时间:2022-12-12 00:10:41
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇优秀老师事迹材料,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
弘扬高尚师德,潜心立德树人
二、宣传载体
《陕西日报》,《xx日报》,xx电视台,市内地标建筑,全市各镇办、各园校和商业聚集区LED电子屏,市教育局新媒体,各有关媒体;基层各园校新媒体。
三、主要形式和内容
(一)为教师亮灯
1.9月9日和10晚20:00-21:00,市内地标建筑刊载“老师,您好!”标语,为教师亮灯。
2.9月7日早8:00起至9月10日,全市各镇办、各园校和商业聚集区LED电子屏刊载尊师重教标语。
(二)制作教师节宣传短片
综合宣传科牵头制作教师节宣传短片,并在教师节前夕通过xx教育新媒体和市内及各重点学校LED电子屏进行播放。
(三)宣传先进教师事迹
1.宣传“学为人师、行为世范”典型教师事迹
对象:xx幼儿园 贾玉琴 象山中学 张向玉
xx
形式:综合宣传科联系《xx日报》记者进行采访,通过xx教育新媒体刊发,9月8日《xx日报》教师节专版刊发。
2.宣传2018年“百佳”典型教师事迹
xx
形式:9月8日《xx日报》教师节专版刊发每人200字至300字的文字加一张标准照;9月3日-10日通过xx教育新媒体刊发个人事迹。
3.9月8日《xx日报》教师节专版刊发市委市政府教师节慰问信和“百佳”教师名单。
4.各园校结合实际宣传本校的各类优秀教师和驻地尊师重教、看望慰问教师的事迹。
四、工作分工及要求
(一)全市庆祝第三十四个教师节的宣传工作由综合宣传科牵头、策划,其他科室和基层各单位做好配合。
(二)各单位主要负责同志要主动担当“第一责任人”责任,组织落实好相关工作。要积极组织教师转发宣讲,营造良好氛围。
(三)所有文字材料和图片要严格审核把关。
平凡中显大爱--优秀教师事迹材料
—记家长眼中的好老师
我们每个人的一生当中都会遇到许许多多的好老师,我的女儿也是,她相当的幸运,刚入学就遇到了这样一位文武双全的老师——金老师。
的暑假,我们全家既高兴又担忧。高兴的是:9月,女儿将要告别幼儿园的学习生活,正式成为一名小学生,开始读书了;担忧的是:女儿年龄偏小,怕她适应不了小学的学习。8月30日晚上,学校召开的第一次家长会,很快使我们打消了这种担心。在家长会上,我见到了担任女儿班班主任的金老师。金老师四十岁左右,中等身材,说话干脆利落,有亲和力,是一个有着多年教学经验的教师。由她做女儿的班主任,我们全家都很高兴,也很放心。就这样,女儿有幸成为了百小103班的一员,成为了金老师的一名学生。
天有不测风云,刚入学一个月,女儿得了肺炎住院。金老师知道情况后,晚上一下班就马上赶到医院看望女儿,并给女儿带来了一本书《日有所诵》及同学们的一些礼物和祝福的卡片,她详细了解了女儿的病情后,嘱咐我们要让孩子安心治病、好好休息,落下的课程在病好后再补。住院期间,女儿一直拿着这本书,告诉来看她的每一个人说:这是我的老师送给我的书。晚上睡觉前,一定要让我们读一读书中的儿歌,才肯安静地睡觉。
金老师不仅在学习、生活等各方面关心学生,还善于鼓励学生发挥潜能,培养学生自信心。学校要开运动会了,金老师让孩子们自己报名。女儿却因为个子较小,不想报名参加。在金老师的鼓励下,女儿第一次勇敢地站在50米和立定跳远的运动场上,并获得了两张奖状。女儿对金老师的鼓励也十分感动,回到家,女儿对我说:“妈妈,在我跑步的时候,金老师一直在给我喊加油,她喊的嗓子也哑了,我明天要拿点润喉糖去送给金老师。”
这就是金老师,她就像是一根蜡烛——燃烧了自己,照亮了别人。正是因为有了像金老师这样的老师——默默无闻、无私奉献,才有了孩子们光辉灿烂的明天。
一、先进理念引领
学校遵循育人规律,顺应形势要求,明确提出了“办适合学生充分发展的教育,让每一个学生成为最好的自己”的办学理念和“优秀做人、成功做事、快乐学习、幸福生活”的育人目标,而要践行这一理念,实现这一目标,教师的“以德施教、爱心育人、爱与责任”是支撑和保障。对此,学校大力倡导“以良知、爱心和责任教书育人”“爱而后教,以爱育爱”的育人理念,深入扎实地开展以“了解每一个学生,尊重每一个学生,相信每一个学生,赏识每一个学生,关爱每一个学生,帮助每一个学生,教好每一个学生”为核心内容的爱心育人“七个一”工程,整理推介“学生喜爱的教师”评选暨和谐师生关系问卷调查特征要素,引导教师面向全体,因材施教,尊重差异,保护个性,严慈相济,以爱育爱;用智慧和真情教育影响学生,用高尚的道德情操和人格魅力熏陶感染学生,不仅做学生的良师,更要成为学生的益友,为学生的健康成长引路,为学生的心智发展搭桥;努力构建民主平等和谐的现代师生关系,让每一个学生全面而又个性地发展,各得其所,各展所长,各美其美,成为最好的自己。先进的理念犹如一把金钥匙,开启了教师的智慧之门,涌现出了诸如“以爱育爱,青春永在”的52岁泰山区最美女教师、“泰山区十佳文明市民标兵”“泰安市十佳师德标兵”、连续两届获得学校“学生喜爱的教师”称号的宋晓露老师等一批践行师德规范、创生教学智慧的先进典型,在全校形成了一个“教书育人、爱心育人、智慧育人”的浓厚氛围。
二、教育活动锻造
近年来,学校紧扣“修师德、正师风、铸师魂、树师表”的师德教育主题,持续开展了“师德建设推进年”“师德建设提升年”“师德建设深化年”及每年9月份的“师德建设教育月”等系列主题活动。一是“学”,即通过配发书籍、印发材料、网站微信平台上传等渠道引导督促广大教师深入学习关于做“四有”好老师讲话精神、《中小学教师职业道德规范》、各级加强师德建设的意见规定及师德楷模先进事迹等;二是“听”,即聆听每年教师节学校举办的师德标兵事迹报告会;三是“研”,即通过师德系列教育和结合正反面师德典型案例,组织开展诸如“如何做一名学生喜欢、家长满意、学校放心的好教师”师德师风大讨论活动;四是“讲”,即每年教师节期间,组织举办学校优秀教师、师德标兵事迹报告会和以“我的学生我的爱”“学典范,做表率,争做‘四有’好老师”为主题的演讲比赛等;五是“查”,即对照“四有”好老师标准、师德师风规范要求查摆自身存在的问题和不足;六是“改”,即针对查摆出的问题现象,制定整改措施,公开承诺签名,跟进整改完善。
通过上述举措,积极引导和促进教师深刻认识自身职业的价值和责任、体会教师职业的神圣和幸福,切实增强了广大教师依法从教、以身立教、教书育人的责任感、使命感以及主动性、积极性的内源生发。
三、制度评价规范
健全完善的规章制度和考核评价,是师德建设的有力保障。学校在师德建设方面坚持疏堵结合,在积极实施理念引领、教育引导的同时,充分发挥制度规范和评价导向作用。
1.重视建章立制
学校制定了《关于加强师德建设规范教师教育教学行为的意见》《关于严格禁止在职教师从事有偿补课的规定》《实验中学教师岗位职责》《实验中学教职工考勤制度》《实验中学教师行为规范“十要”“十不准”》《实验中学教师教育信条》《实验中学教师誓词》等系列规章制度和信条承诺,筑起制度规矩的“防火墙”,让全体教师知底线、明纪律、懂规矩,做到有规可依、有法可循。
2.严格制度执行
完善的制度规定仅仅是第一步,更重要的是执行和落实。这方面,学校采取“领导干部以身示范”(即制度面前人人平等、领导干部模范遵守、带头执行)和“问题导向”(即及早发现问题、分析问题和有效解决问题)的工作策略,落实“四个管理”的工作要求(即落实全程不间断管理、细节无漏洞管理、岗位无缺失管理和督查无短板管理),营造了严明纪律要求、严格制度落实、违者严肃追究的环境氛围。加强防范管理,实行师德师风、遵规守纪预警约谈制度,定期面向学生、家长、社区有关单位组织开展“教师师德师风问卷调查”活动,实施全方位、立体化、多角度的师德监督,因而对于教师在师德师风方面出现的苗头、倾向性问题做到及时把握、及早发现、即时反馈、限期整改、监管到位,真正实现防患于未然,消灭问题于萌芽。严格的制度落实和管理监督,切实规范督促广大教师遵纪守规、令行禁止、依法执教、廉洁从教,形成了“内心有尺度,行为有准则”“依制度办事,按规则行事”的意识和习惯,基本杜绝了体罚或变相体罚学生、以教谋私、乱订教辅、有偿家教等问题,赢得了家长和社会的广泛赞誉。
3.强化考核评价
学校重视考核评价对师德建设杠杆导向作用的发挥。适应形势要求,结合上级有关规定,学校修订完善了《泰山实验中学教职工考核评价方案》,将师德师风表现列为对教师考评的首要指标,加大权重,占到了考评总分的20%;配套出台了《泰山实验中学师德考核办法》,建立了学校、教师、学生、家长“四结合”的师德评议方式,明确标准要求,严格评价程序,不走形式,不搞平均,公开透明;区分A、B、C三个师德评价等级相应赋分,考核结果计入教师师德档案,并反馈给教师本人;将师德考评结果作为教师资格定期注册、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、评优表彰奖励等的重要依据。尤其对于各级和学校层面“师德标兵”的推评表彰人选,要从师德师风考评为“优秀”的教师中产生。严格实行师德考核“一票否决制”,师德师风考评不合格的,年度考核定为“不合格”,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,扣发绩效工资,必要时可调整岗位。通过加大师德失范的风险成本,筑牢广大教师防微杜渐的思想防线和遵纪守规的师德底线。
四、先进典型感召
榜样的力量是无穷的。学校注重发挥先进典型的示范带动作用,坚持学习先进,培树典型。一方面,学校用定期编印下发事迹材料、集体观看视频等形式学习全国和省、市师德楷模、优秀教师的先进事迹,组织开展与先进模范教师比境界、比追求、比作风、比奉献、比爱心,促进自身境界追求和师德水平新提升的“五比一促”活动,并要求每位教师撰写学习感悟和心得,召开座谈会汇报交流,因势利导,积极引领,推动教师思想境界和师德素养的不断提升。
另一方面,学校积极挖掘培树身边“挨得近、看得见、摸得着、容易学”的先进典型,对于评选出的优秀教师、师德标兵,教师节期间隆重召开表彰会暨事迹报告会,对广大教师产生了极大的教育、感染和激励作用。同时,通过制作先进典型宣传光荣榜,借助学校网站、微信平台、电子屏图文介绍优秀教师事迹感言等形式,宣传高尚师德,弘扬正气,传播正能量,充分营造一个“学习模范、崇尚师德、立足岗位、争先创优”的浓厚氛围。
五、学校文化熏陶
他,既是学校把关老师,又是重点班班主任,还是教学副校长。
他,课堂上神采飞扬,工作中勤勤恳恳,赢得桃李遍天下。
他,身挑数职,无怨无悔,是学校教师的楷模。
他,就是xx,被誉为xx十中男神。在xx十中,一提到xx,大家第一影响就是教学经验丰富,所带班级成绩突出,赢得了学生、家长、同事的一致称赞。
2011年的xx十中,校舍简陋,生源薄弱,人心涣散,面临撤并。关键时刻xx临危受命,担任教学副校长。由于同时担任重点班班主任,加上满负荷的教学任务,让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上,牺牲休息时间主抓教育教学。周六他放弃休息时间组织本班学生到校自习,假期他的班级跟高三学生同步到校学习,他纯义务在学校监督,不收取一分费用。
除了工作上的累,家庭的困难更是他无法忘却的痛。xx姐弟两人,姐姐单身无人照顾,20XX年至2017年,姐姐多次住院直至去世,他为了两个高三毕业班的教学,没有耽误一堂课,白天精心备课、上课,晚上去医院照顾姐姐,精力体力付出已达极限。2017年,父亲病重,辗转xx、兰州4所医院就医。当时正直高三后期教学最关键的节点,他依然白天学校、夜里医院,没有耽误一节课。一段时期,他xx兰州两地跑,没有耽误学校任何工作。同事们看他忙忙碌碌,进进出出,没有人知道他心中藏着多少困与苦。他也从没有将家中的困难对别人说过。
作为一名具有多年教学经验的一线教师,xx从不骄傲自满,始终把自己作为一员“新兵”来要求,刻苦学习、钻研业务;作为班主任,他对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。面对许多常人难以想象的实际困难,他坦然处之,对所承担的各项工作认真负责,一如既往,充满热情。他,痴心教育,以真诚带动十中人无私奉献,凭善良感动学生和家长。
教学工作中,他认真负责,讲求方法,不但传授给学生学科知识,更注重对学生学习方法的指导,使学生学的轻松有趣,针对化学学科的特点,他将难度大的内容精心编辑,以中学生易于理解的方式深入浅出的点拨学生,教学效果较好,深得学生的喜爱和好评。尖子生培养方面担任化学奥赛辅导工作,认真筛选教学内容 ,精选训练题,独立组织选拔考试,联系xx公司矿冶院等科研单位进行实验指导,取得优异成绩。98年、2000年两届高考xx市三县两区化学平均成绩第一名,2004年高考xx区理科综合平均成绩第一名,2017年高考xx市三县两区理科综合平均成绩第一名;93、97、99、2002年四次获得“全国奥赛市级优秀指导教师奖”,一次“省级优秀指导教师一等奖”,并荣获“国家级优秀辅导员”的荣誉及全国奥赛xx省贡献奖奖牌。2013、20XX、2017三获全国奥赛省级优秀指导教师一等奖。
班级管理工作中,他一是用爱心感染学生。关心学生就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。二是把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!所带的班级班风正学分浓,班级成绩遥遥领先,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。三是扎实做好后进生转化工作,通过深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。四是牺牲大量的业余时间组织本班学生到校自习,培养学生自主学习效率。从98年至今,所有不上课的周六以及寒暑假,他都到校组织学生自习,不收取任何费用义务监督学生。赢得了家长和学生的好评和社会的广泛认可。99年被评为“xx公司优秀教师”, 2000年荣获“xx公司最佳园丁”2003、2017年或“xx市优秀班主任” 2005年被授予“xx市青年教学能手”“ 2017年xx市感动校园人物”2017年所带班级高考成绩辉煌,其中一本上线率86.79%,二本上线率98.11%,创造了xx十中新的纪录,2017年荣获xx省园丁奖优秀班主任光荣称号,。从教以来所教学生胡嵩麟、宋思超、冯乐耕、张紫府、谷宝骅、张一杰被清华大学录取,温尔雅、王俊人考入北京大学。