时间：2022-10-24 18:27:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇早操值周总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
现将本学期两个多月的教务管理工作总结如下：
一、工作与成绩：
（一）、加强了师德建设
师德是教师之魂。为了提高师德修养，教务立足于园本培训，利用每周五下午组织全体教师进行培训，或教师在外培训的二次培训，内容大致有：《幼儿园教师岗位职责》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师一日行为规范》等，通过学习，我们进一步强化了目标管理意识，使大家明确工作职责。对教师的管理逐步走上有据可循、有章可依的规范化轨道。从一开始的懒散到后面的正规，学期末，我组织并收取了教师个人年终工作总结等，对教师的自我计划有了一定的改善。
（二）、加强了养成教育
养成教育是幼儿园教育工作的重要组成部分。本学期是我园幼儿养成教育的第一阶段。以突出重点，其它兼顾的方式来有条不紊地实施。10 月为文明礼貌教育月，着重培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力。11月行为安全教育月，着重培养幼儿安全意识和自我保护能力、预防传染病警惕。于此同时，不忘将幼儿生活卫生习惯和学习习惯的培养渗透于一日生活中的各环节，各细节中。随着养成教育的不断加强和长期坚持，卫生习惯逐渐养成。一学期下来，我园养成教育好的做法得到了领导的认可，养成教育卓见成效。
（三）、强化了班级管理
班级是学校的窗口，班主任是学校教师队伍的主力军，是幼儿管理的核心力量。班主任工作的好坏直接影响着幼儿园各方面工作的开展，也影响着幼儿的发展。本学期，充分调动班主任的工作积极性，每月评出优秀班级，对班主任进行客观公正的考核，根据月主题教育对的评定，让师有所比，生有所长。保教科充分利用班主任核心力量，规范班级管理。特别是幼儿养成教育方面，班主任的主力军作用，带动科任老师的龙头作用，在幼儿行为习惯上的导向作用都得到了充分体现，班级各项工作开展得有声有色。
（四）、坚持了家园共育
幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、犹如一辆车的轮子，缺一不可。本学期，保教科通过家长园地、致家长的一封信、家园联系册，家长主题教育反馈表等多途径与家长沟通，努力实现家园共育的目的。据悉，家长反响好，评价高。
（五）、协助了各部门工作
结合园实际，保教科能够积极配合幼儿园的中心工作，完成上级和幼儿园分配的各项任务。这一学期，政保教教务管理协助后勤完成了园内各项工作，协助园务迎接了各项检查，促进幼儿园各项工作顺利进行。这就是保教科两个多月的工作总结，下面我将说一下第二学期工作计划：
首先下学期我将继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。
一、本期教务工作坚持以《指南》精神为指导，以园务工作要点为中心，以打造特色、优质保教为目标，重在改革、转变、完善、创新，使教务工作焕发新的生机与活力。
二、工作目标
1、以区域创建为重点加强班级环境创设， 完善楼道公共环境及功能室的布置。
2、调整教学课时， 弱化集体教学， 注重生活与游戏中的学习，纠正小学化倾向。
3、改变早操的队形及灵活调整早操内容， 提高早操的参与率。
4、改变考核评价方式， 注重常规、 随机性的查看、 评价记录。
5、创新升旗系列德育活动的组织形式， 使其更科学、更有实效。
6、夯实常规保教工作， 做到养成教育、 德育渗透、 值班督查周周有重点。
7、加强卫生消毒与保育保健护理， 提高保育质量。
三、具体措施与安排
1、环境创设
(1) 加强区域环境的创建。 在延续上期好的做法的同时，继续深化区域环境的创设，在区角设置、氛围营造、规则建立、材料创新投放上下工夫，引导幼儿充分与材料环境互动，并深入探讨区域活动的组织策略，提高区域活动质量。
(2) 坚持主题墙的布置。 保持我园环境创建的互动性、活动性特色，随着主题教学的开展，坚持师幼共同布置能展示教学进程的主题墙饰，充分发挥环境的美化与教育功能。
(3) 完善楼道与活动室的创建。 楼道环境以体现我园文化及教育特色、简洁、耐用为主旨，可将幼儿美术作品以主题性进行布置、或以德育成果展示为主线，将幼儿有代表性的表现以照片形式进行展示、还可以将幼儿园各种大型活动的精彩瞬间做成喷绘进行布置。在环境布置及器材的添置摆放上下功夫，让活动充分为幼儿服务。
2、 课时调整
《指南》强调：要珍视幼儿生活与游戏的教育价值，注重生活中学习、游戏中学习、操作中学习。结合我园教学现状，为贯彻落实《指南》精神，我们将调整教学课时，弱化集体教学，调整总课时量，减少领域课时、增加区域活动和户外活动课时，特别是减少大班拼音与数学课时，倡导合理的教学目标，拼音只要求认读、数学重在操作中感知理解，不要求过早的书写、做算术题，逐步克服与纠正小学化倾向。树立一日活动皆课程的观念，加强生活护理及随机、渗透式教育，提高集体教学的有效性与质量。
3、 早操调整
首先在站队的队形上作调整：全园幼儿在操场上前后各站八个班，每班站六路队，缩短每队的距离，便于教师照顾，提高幼儿注意力。其次，灵活调整早操内容，根据幼儿喜欢新鲜事物的特点，将幼儿园几套早操轮流更换播放，让幼儿保持新鲜感，从而提高早锻炼的效率。
4、 考核评价
为使班级考核形式与方法更科学合理，本期将改变以往期末考核一锤定音的形式，进行一月一主题、一月一考核，注重常规、随机性的查看与评价，考核内容包含生活常规与习惯、区域活动水平、艺术表现、集体教学活动等，倡导常态化的展示，由组内蹲点领导和挂点领导负责考核评价。
5、 德育活动
为创新周一升旗系列德育活动的组织形式，调动班主任参与的积极性并培养组织能力。首先将升旗系列活动分散到一、
三、五三天进行，周一组织升旗仪式与国旗下的讲话，周三
组织给力宝宝秀活动，周五进行明星宝宝的评选，这样一天一个主题内容，时间集中更适合幼儿。其次，充实主持组织力量，发动各组长参与活动组织，在教务处和德育处的牵头组织下，每学期各组长至少主持一周德育活动，使组织形式和风格百花齐放，更吸引幼儿，特别是国旗下的讲话要有主
题、有新意、有质量。
7、 常规督导
【基本要求】要求工作人员：端正态度，加强学习，提高能力，培养特质；了解学生生活状况，掌握学生思想动态，关心新生身心健康，发挥多方合力作用，适时开展专题教育，认真做好党建工作。
要求学生：出好每日早操，做好每日内务，上好每日课程，积极参加活动，争做文明学生，珍惜美好时光，刻苦学习知识，锤炼意志品质，陶冶道德情操，健康成长成才，立志报效祖国。
【基本方法】深化“四个”教育。深化安全纪律教育，深化适应养成教育，深化心理健康教育，深化学涯规划教育。
加强“四个”建设。加强班团组织建设，加强文明宿舍建设，加强五不学风班建设，加强先进班集体建设。
发挥“四个”作用。发挥党小组作用，发挥学生党员作用，发挥各类学生组织作用，发挥广大学生“三自”作用。
【基本抓手】加强队伍建设，加强工作的规范化建设，狠抓工作的基本环节，学风班风舍风党建及心健工作凸显特色，充分发挥网络思想教育作用。
【考核重点】各班英语、数学期末平均成绩及不及格率；早操和宿舍内务情况；学风和文明宿舍建设工作；党团学工作。
一、 加强队伍建设
以“培养什么样的人，怎样培养人”为核心，以研究工作对象和工作的有效途径为重点，恪尽职守，科学规划，沟通协调，有效落实，深化“四心工程”，增强责任感和使命感，增强廉洁自律意识和安全稳定意识，构建学习型、团结、和谐的工作队伍，提升队伍的整体素质和水平。
依据“合法、科学、规范、可操作性强”的原则，认真总结经验，积极查找问题，不断完善工作制度、工作程序和办事流程，促进工作科学发展。
二、 狠抓基本环节
坚持“教育与自我教育、教育与管理、解决思想问题与解决实际问题”相结合的原则，按照“一个中心、三个着眼于”的要求，狠抓早操、内务、课堂、自习、晚点名、周点名等基本环节，广泛开展先进班集体、优良学风班、文明宿舍等创建活动，适时开展安全、纪律、爱国、责任、进取、荣誉、感恩等教育活动，充分发挥引导、激励、服务、约束作用，发挥党小组作用，发挥学生党员作用，发挥各类学生组织作用，发挥广大学生“三自”作用，促进新生全面成长成才。
三、重点工作凸显特色
以专业思想、学习方法、学习纪律为抓手，通过开展系列活动，强化专业教育，培养专业兴趣，引导学涯规划，明确学习目标，激发学习动力，提高学习能力，凝练创建优良学风的有效途径。
以互相团结、共同努力为基础，以营造快乐学习、健康成长之优良氛围为目标，优化创建文明宿舍活动方案，形成创建文明宿舍活动的特色。
以党建为龙头，以党小组为核心，以“一个党员，一面旗帜”为重点，加强教育培养，强化服务关爱，创新组织活动的有效途径，增强支部活力。
以在宿舍、教室加强日常关注为抓手，以“咨询室”面询和网络、电话咨询为主要咨询平台，以情绪管理、人际交往、学习压力、理想信念为主要咨询内容，强化宣传教育服务功能，及时发现、处理学生的心理困扰或心理健康问题，探索心理健康教育工作的有效途径。
四、探索网络思想政治教育有效途径
由党团学办公室负责，强化网管指导，以辅导员老师和学习导师工作博客为重点，丰富网站内容，通过班级网络教育联络员的宣传沟通，使新生及其家长在上网时愿浏览我们的网站内容，充分发挥网络思想政治教育作用。
2019级第二学期主要工作安排
1、开学工作
1) 注册（周一上午十点前报告报到情况）；
2) 开学第一次点名安排（纪律周、感恩、安全、学风、文明宿舍等）；
3) “我与家庭共成长”主题班会（前二周内完成）；
4) 返校后思想状况调查分析及心理健康普查（第一周四上午上报）；
5) 假期作业批改，社会实践表彰（第一月中表彰）；
6) 综合测评工作（第一月内表彰）；
7) 分析考试成绩，交流学习经验，引导学涯规划，培养专业兴趣，严格学习纪律，创建优良学风；
8) 调整骨干；
9) 坚持早操、内务、例会、沙龙、月普查、月党小组会及联系教师等制度；
10) 提高网络思想政治教育的主动性。
2、期中工作
1) 增强校园安全意识，检查夜不归宿和违章用电，清明节游玩安全等；
2) 适时开展理想、责任、荣誉、感恩、安全、纪律、适应、养成、爱情观、心理健康等主题教育活动和校园文化活动；
3) 加强教育培养，强化服务关爱，创新组织活动，充分发挥党小组及学生党员作用；
4) 转正工作；
5) 文明宿舍建设及表彰工作；
6) 纪律处理，考风考纪、诚实守信教育，考前动员和心理辅导；
7) 分析期中考试成绩，交流学习经验，完善学涯规划，培养专业兴趣，加强学习纪律，创建优良学风，加强心理辅导；
8) 总结前半学期工作，完善下半学期计划；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 学风整顿月；
2) 安全教育；
3) 资助育人，助学贷款；
4) 院部工作考核；
5) 党员发展；
6) 假期作业及假期安全教育；
7) 留校学生的登记、教育和管理；
8) 落实与家长联系制度，介绍学生在校情况和学习成绩；
关键词：幼儿；备课；有效；实践
中图分类号：G613文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-068-1俗话说：磨刀不误砍柴功。有效备课是教师开展教育教学活动的前提和必要保证，在很大程度上决定着教育教学活动是否能够有效组织、开展，并完成预期的教育教学目标。随着学前教育的不断发展，幼儿教师备课的内涵、功能、方法已经发生了很大的变化和拓展，初步归纳起来有三点要求：
1.广泛性。幼儿园老师的备课涉及与幼儿相关的各方面活动，包括教学、游戏、生活活动、家庭教育等。
2.适宜性。在活动设计的过程中，幼儿教师要尊重幼儿的生理和心理发展规律，面向大部分幼儿的同时适当照顾少数幼儿的个体差异。体现有效理念的具体要求和总则，开发新的活动，设计不同的教学指导方案，制定适应性较强的指导策略；同时教师应与幼儿、家长“共同备课”，开发丰厚的课程资源，根据教学最终目标及具体内容创新课程，采用最合适的教学形式和教学方法。
3.延伸性。幼儿教师在进行有效备课时要求自身掌握幼儿活动的形式、目标，培养幼儿学习的兴趣，激发幼儿自主探索，将有预设和生成相结合，预设要为生成留下实践的空间。
在日常的工作中我们不乏发现一些急需改善的现象，例如，往往是重视集体活动的设计，忽视一日活动其它环节的设计；重视公开活动的设计，忽视日常教育教学活动的设计。所以，我们能看到很出彩的教学活动，又能看到令人忧心的教育教学常态，显然保证常态化教学活动的有效性还需加强有效备课的研讨，建立提高教师备课有效性的相关支持和保障机制，真正发挥备课的作用。
现阶段我们使用的是主题式课程，不仅仅是要求教师备好一节课，而且要关注整个主题内容，关注一个阶段内容之间的内在联系，以此纵向推进幼儿的发展。由于每一个教师对教育理念的理解不同，教学实践经验积累不同、教师个人专业能力和教学技术领悟能力不同，不同层次教师之间同样也存在个体差异，所以，我们通常会发现，同一教材不同教师执教其教学效果不同，教学效果的有效性也会存在较大差异。溯本求源，往往能在备课环节中找到问题发生的原因。因此，有效备课成为教学活动有效的最为关键的基础，有效备课除了要有一定的管理举措，还要有针对不同层次教师的经验和指导，而且，通过培训和指导，通过教师个人认真的分析和思考，备课才能真正为有效教学服务。
经过长时间的反复研讨，我们现在的备课模式可概括为课前集体备课、个人备课、课后反思与总结三步曲：
一步曲：集体备课
每周三是我园集体备课研讨时间，在年级组长的带领下，重点研究教材，研究教师的教育理念。教师可以根据本地区、本园、本班级幼儿的实际情况在个人备课时，提前分析活动中不适宜本班幼儿之处，可以进行科学合理的调整。其次，还要研究幼儿的学习方式和主动参与程度，解决教师日常教学工作中存在的实际问题。提倡教师同伴间的对话和观点碰撞，立足于解决问题、分享成果、提升经验，鼓励教师将各自的备课体会进行交流，分析讨论，各抒己见，切实提高备课和课堂教学的质量和效率。
二步曲：个人备课
本学期，我园备课内容包括晨间活动、早操、早点、集体教学活动、上午游戏活动、餐前准备、午餐、餐后活动、午休、起床、器械操、午点、下午游戏活动、离园前活动等十四个环节，每一个环节都有具体的要求。其中，晨间活动要求有接待幼儿和活动内容两个部分。早操、早点、午餐、午休、起床、午间操、午点等生活环节也要求写具体的目标。早操的目标主要从提高幼儿的协调能力，培养幼儿对韵律操的兴趣等方面入手，依据幼儿的具体情况制定，目标要具体、可操作性强。特别是将午餐、午休、起床等生活活动也纳入备课中，通过备课，老师加强了在生活活动中对幼儿进行教育的意识。从幼教中心新的备课模式可以看出幼儿园逐渐重视一日生活活动中的教育，将幼儿教育渗透在生活、游戏各个环节中，“事无巨细”可以说是我园新备课格式的显著特征。
三步曲：课后反思与总结
每一位教师的备课本旁边的空白处都有即时反思，字里行间，不仅凝聚着教师个体的学识和思想，而且清晰地展示了年级组全体教师的智慧和思维，留下教师们的成长足迹。其次，每周、每个月针对不同的主题进行整体性总结，积累在主题中生成的教学活动，提炼其教育价值，从而形成园本课程。
因为疫情这本“教科书”。
回首这段时光，是积累，是沉淀，是收获，更是共长，
当孩子们写下小小的句点，迎接大大的起点时，
教师们也镌刻下了看得见的成长。
本学期我们幼儿园的教育教学工作，以“常规立园、特色办园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了较好的成绩。现总结如下：
一、不忘初心，提高师德修养
思品教育为先，注重素质修养。本学期本着“内强素质，外树形象”的原则加强教师德育工作。让我们的教师有强烈的责任感，爱护幼儿，保护幼儿，为幼儿营造安全温馨的生活和活动环境，树立为家长服务的意识。同时，开展丰富多彩的师德师风教育活动，坚持上通下达，增强集体凝聚力，维护风清气正的园风。
1、学期初，开展了全体教师《师之魂——教师师德师风培训》专题培训会，进一步理解教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。
2、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周的业务学习中，我们都倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
3、坚持以德为首，坚持以园德育目标为基准，加强日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
二、常规管理，夯实教育之基
（一）关注疫情，开展教研
今年在全民抗疫的特殊时期，我们积极响应“停课不停学”，开展“互联网+教研”成果的有益应用和实践探索。制定了《麦豆豆幼儿园线上备课制度和方案》《麦豆豆幼儿园网络教研计划》等，并制订了细致的培训工作时间表。复学通知来临时，教师们开展主题审议，针对当前疫情发展实际，从幼儿的身心健康、科学认知、社会情感等方面链接各年龄段幼儿的现阶段经验，及发展需要，理清主题价值、预设活动初走向、优化学习方式，为开学做好活动准备。
（二）营造学习氛围，加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》，深入领会《指南》精神，认真钻研《主题式课程》《渗透式课程》《全景数学》《本来阅读》等教材丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励教师认真钻研《主题式课程》《渗透式课程》《全景数学》《本来阅读》等教材，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。
（三）开展园本化培训，积极探索教育教学新方法、新途径
1、以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行集体教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园曾银和孙丽华两名青年教师作为骨干力量，以踏实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。
2、教学管理人员深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，行政人员分别到大一班、大三班、小一班、小三班、中一班带教，执教过绘本阅读、全景数学、体育游戏、班级游戏等。在教学中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
3、以评促教，以赛促学，助推教师与儿童共成长
（1）青年教师业务练兵
专业是教师的生命线，建设一支基本功扎实、专业素质高的教师队伍，始终是我园的工作重点。为全面深化新时代教师队伍建设，提高教师教育教学水平，2020年7月13日一8月13日我园组织开展了全体教师片段教学及研讨的岗位练兵活动。精彩的片段，展现出教师扎实的功底；小小的讲台，承载着满满的教学智慧。“学然后知不足，教然后知困。”此次教师分层业务大练兵暨公开教学观摩研讨活动为教师们创造了一个展示和学习的良好机会，也给全体教师搭建了自我反思、相互学习、取长补短的互动平台，有力地促进了全体教师教学水平的提高，提升了教师的教学基本功，促进了教师的专业化成长。
（2）班级特色区域展示
国际儿童教育协会颁布的《全球指导性评估量表》评价幼儿园质量的五个要素，首当其冲的就是幼儿园的环境与空间的设计建设。11月12日我们进行了班级特色环境创设观摩，本次特色区域展示作为我园深入贯彻《幼儿园工作新规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的切入口，以“慧眼”读“童心”，创设追随儿童发展的班级环境”为主题，重点对班级特色游戏、区域环境进行观摩评比，鼓励教师在日常教学中去关注儿童的生活与学习，引导教师用智慧的双眼去发现儿童、解读儿童，走进儿童的内心，创设追随儿童发展的班级环境，在班级环境的创设与调整中最终实现每一位儿童可持续性的发展，最终实现“班班有特色，班班有创新”。
（3）儿童早操比赛及展示
幼儿早操是以基本体操为主要内容的一种体育活动形式，是锻炼幼儿身体，增进幼儿体质的有效手段。我们通过早操视导、年级组编排汇操、幼儿早操比赛、幼儿早操展示系列活动，不仅锻炼了孩子坚强的意志，增强了幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，同时也展示了我园老师和孩子们健康活泼、积极向上的精神面貌，体现出老师们在早操编排中的巧妙构思和“以儿童为本”的教育理念。
（4）中大班消防儿歌比赛
语言是人类最重要的交际工具。幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。12月11日下午，我们开展的中大班消防儿歌比赛，让孩子们在情境中想说、敢说、会说，孩子们声情并茂的朗诵，惟妙惟肖的表演，使一首首消防安全儿歌在幼儿的传唱中得到了另一种全新的诠释。这些朗朗上口的旋律，形象生动的语句，让消防小常识变得通俗易懂，小朋友们易学易会，消防安全意识深深扎根于孩子们心中。此次活动，不仅提高了幼儿的消防意识，同时消防知识在孩子们中间得到广泛流传，还让孩子们体验到了童谣唱诵的快乐！
4、特色课程教研组百花齐放，各显风采。
（1）美术教研组—为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。
（2）英语教研组—英语活动设计和组织的关键是通过情景创设，帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料，激发强烈的交际需要和参与欲望，为下一步的模仿操练做好准备。本学期，英语教研组教师组织了很多英语游戏，使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词，和班内教师学习英语教学内容及英语日常生活组织用语，同时每周周四、周五和外教老师摄录本周英语小结，使我园的英语特色更是锦上添花。
（3）烘焙教研组—在烘焙课的过程中除了美食和乐趣，孩子们还有很多不同体验。当孩子们把水加进面粉、搅拌、粉末变成面团的时候，他们在学习科学概念；当面团放进烤箱，面团变成香喷喷饼干的时候，他们在了解计时的概念......当老师在称量各种食材时，孩子们在接受数学的概念，如重量、体积、份量和比例；当老师介绍各种烘焙材料时，孩子们接触了各种食材的名称和特点，他们在学习语言和词汇；当老师们介绍原料对身体的益处时，孩子们在了解健康饮食的概念…孩子们不仅仅在制作食物，他们还在过程中学习数学、科学、语言，在练习精细动作，在练习沟通技巧和听指令的本领，在体验跟同伴一起劳作的乐趣…...没有比让孩子从制作他们喜爱的食物中学习概念更容易的事啦！
关键词: 责任 爱心 转化
到目前为止我已经当了十二年的班主任,也深深品尝了当班主任的酸甜苦辣。尤其是面对学习基础较差、自控能力较差的90后中职生,深深感到班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须全力以赴做好此项工作。为此,我结合自身实际从四个方面谈谈当好班主任的体会。
1.用责任心和丰富的知识感化学生
回忆我们当学生的时候,大家都有一个共同的感受就是:班主任留给我们的影响和印象最深。关键就在于班主任的耳濡目染,言传身教。
1.1要有很强的责任心。
责任心是做好班主任工作的前提。作为班主任,一定要有很强的责任心,要经常深入了解学生,关心每一位学生,通过日常的学习和生活,在思想上对学生进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立正确的观念。同时对学生、对班级工作要大胆、严格地管理,做到严格要求,严格纪律,这样才能上对学校负责,下对学生负责。
1.2要有时间观念,给学生规定的,自己必须做到。
记得在园林高职任教期间,跟不同专业的学生聊天,他们说到不上早操,会遭到班主任责骂甚至体罚,但他们心中不服,他们说班主任自己经常不跟操,来一次还迟到,哪有权利管我们。听到这些后,我才感得,学生在看我们班主任的一言一行。现在90后的学生年龄偏小,个性强,私心重。如果班主任责任心不强,那后果可能更严重。就因为这,为了督促学生上操锻炼身体,我告诉60多名学生,老师比你们大20岁,都能坚持跑下来,而你们正是身强力壮的时候,为什么不能坚持跑早操呢?在这种潜移默化教育引导下,我所带的班,从开学到现在没有不上早操的。可见,学生有一个显著特性,就是向师性强。班主任是他们最崇敬的老师。因此班主任的思想、行为、作风都会受到学生的关注,从而感染、影响他们。这就是所谓的“正人先正己”,“以身立教”。
1.3要有丰富的文化知识。
为了增强学生各方面的素质,学校每学期都要开展演讲、舞蹈、体操、大合唱等比赛活动。组织这些活动要求班主任要有丰富的文化知识。如果班主任只是放手让学生自己去做,而不闻不问,学生的积极性就会大打折扣。记得在2009年举行的广播体操比赛,为了让学生做好做正规,我们教研室的几个班主任就边看电脑边学做。在课余时间看学生做时,一出现动作的不规范就能熟练地指导,学生在私下里说,这新广播体操咱们老班居然也会,不简单。因此班主任不仅要将自己所上的课程教好,而且还要通过电视、电脑等掌握一些相关的文化知识,因为要让学生服你,要有感召力,自己就要有一手。正所谓:学高为师,而且班主任具有了相关的文化知识,除积极组织参加学校开展的活动外,还可以在本班开展切合实际的有意义的文化活动,在活动中形成凝聚力强、具有活力的班集体。
2.用爱心包容学生
人们常说“严是爱,宽是害”。记得我的恩师说过,要当好一个班主任,要把学生当成我们的孩子,当成我们自己的孩子。其实在刚开始当班主任时很不理解,做了几年班主任以后,我才深深懂得,对现在90后的学生,班主任的“爱”会在学生遇到困难和挫折的时候,增强他们战胜困难的信心与胆识。会在学生取得成绩时让学生备受鼓舞坚定奋进的决心。会在学生犯了错误时,让学生鼓起勇气,坦然面对并主动改正错误。我现在所带的园林班上有个女孩子,母亲因车祸而死亡,由于在这次校越野赛中没有取得名次时,她给我发短信说,她很无能。当时我对她说,你能跑下来就已经胜利了,你是好样的。正是我的短短几句话,她回信说:“谢谢您老师!你是唯一一个把我当孩子看待的人,自从妈妈走后就没有人再真正关心过我,安慰过我,你是第一个让我觉得我不是一个没用的人。”当时我就明白作为班主任的确要用“爱心”真心实意对待他们。
3.用闪光点转化后进生
后进生其实就是班上的“差生”,而这些学生在学校很少得到关爱和温暖,经常被老师有意或无意责备和批评,被同学嘲笑歧视,心灵受到伤害,普遍地存在自卑心理。在班级管理中,作为班主任,不要总在违纪后才找他谈话,最好在他有进步,哪怕是发现一个不起眼的闪光点,都要给予肯定和赞扬,激发学生上进的动力。
4.组建一支强有力的班干部队伍
班干部是班级和学生联系的桥梁,是班主任的得力助手。
4.1组建班干部的方法。
班主任组建班干部队伍应力求公平、民主,但对不同的班干部有不同的要求,如班长学习可以不好,但组织能力集体荣誉感要强、要公正、有特长;学习委员选的是班上学习最好,最踏实稳重的学生;生活委员以吃苦耐劳当先;体育委员以体育成绩突出等等的要求。同时根据学生宿舍的分布,班干部基本保证每个宿舍至少一个,并且班干部不能当室长和组长,这样班干部和同学之间可以互相监督汇报,班主任可以随时掌握教室宿舍发生的事情并能及时调控学生的思想行为动向。
4.2指导班干部开展班级管理工作。
班主任要始终坚持对班干部多指导,少包办的原则。让班干部明确各自的职责,让班委树立一种服务精神和团队意识,让班干部清楚干部之间必须紧密团结,互相配合,为全班同学服务。要经常鼓励班干部,让他们带着自信和热情去管理班级事务,充分发挥他们的特长和作用。有这样一支班干部队伍,班主任会省心很多。
5.制定科学合理的班级管理制度
目前，高等教育已经进入了快速发展的时期，传统的教育资源俨然不能满足国民整体素质的提高与社会对专业技术型人才的需求，在这一背景下，高职教育呼之欲出，呈现了“百花齐放方为春”的盛景。高职教育的出现，势必引起一场角色定位的问题，将其与传统教育区分之后，出现了自身独有的特色定位，即高级专门技能型人才教育 [1]。
众所周知，进入高职院校的学生大多属于高考成绩不理想者，究其原因，莫过如下几种：一是高考失利；二是基础薄弱；三是习惯不良。那么，是否应该放弃对这类学生的教育呢？
答案显然是否定的，孔子曰：有教无类。既然如此，针对这类学生，应该如何开展行之有效的教育呢？笔者认为应该注意以下几点：一是加强学生学习兴趣的培养；二是加强学生学习能力的培养；三是加强学生自律意识的教育。
本文以四川城市职业学院的培养模式为例展开论述。四川城市职业学院的日常教育――素质养成教育，笔者将其具体概括为：班集体建设、“一个中心，两个基本点”――以课堂为中心，以内务与早操的内外兼修为两个基本点、工学研结合以及实施行之有效的全程全方位教育。
一、学院大力倡导与建立健全教育教学细胞工程建设――班集体建设
充分发挥班级作为社会群体表达的一种期待，即班级可以容许多种形态的群体或活动样式的存在，可以改变组织与规范的刻板印象，激发班级成员的本体性力量，从而真正地实现教育的价值[2]。为此，各班在《学生管理手册》及素质养成教育指导意见的指导下，不但建立健全了相应的班级内部管理规定，并在充分发挥班级民主的前提下，选聘了为人处世、待人接物等综合素质较高且为人正直、作风正派及处事公平公正且积极性较高又愿意全心全意为同学服务的班委干部，建立健全“举旗帜、抓班子”的内涵建设，严格贯彻执行校规校纪、素质养成教育指导意见及班规班约，强化思想建设，把全班同学的思想统一到“一个中心，两个基本点”的建设上来。同时，较之于其他院校的班委干部设置，四川城市职业学院增加了安全委员、心理委员及素质拓展委员的干部岗位设置，并加大了以上三个委员岗位在班委干部中的权威性，一方面保证了全院师生的平安祥和，以至于学院建院四年来无一起较大安全事故发生；另一方面使思想政治辅导员的工作重心从学生到科研项目得到了有效转变。这不仅有利于年轻教师向“双师型”人才的迈进，保证教师队伍自身素质的不断提高，而且有利于增强学生自身能力的锻炼，同时增强“给我一个学生干部锻炼平台，还你一个未来社会人才”的科学理念在班委干部及广大学生中的影响和号召力。
二、以“课堂”为中心，练就扎实的理论功底
作为一所高职院校，能否办好教育，能否办成人民满意的教育，能否为党和国家培养大批合格的高素质专业技能型人才，理论知识的传授是关键[3]。于是，学院要求每位教师必须做好课堂知识教育。就学院师资力量而言，学院前身为四川师范大学的非内设二级学院，在这十年的办学过程中，已建立了一支数量有保障、学历层次高、结构合理、专兼职结合的师资队伍。首先，理论教学方面，引进了一批实践经验丰富的高职称高学历人才，使得理论课教学的教师队伍不断壮大，对促进新建高职院校理论课学科发展起了积极的作用；其次，实践教学方面，学院聘请了相关行业中实践经验丰富、操作能力强，具备良好授课能力的技术人才，为培养实践性较强的应用型、技能型专门技术人才奠定了坚实的基础；另外，学院还聘请了相关领域的专家直接走进课堂，走进教学第一线，与传统的教学模式相对比，更能促进同学们的知识消化、提高他们的学习兴趣。
另外，为了提高课堂教学质量，针对授课教师，学院加大了学生在教师考核评教机制中的权重，从而提高了教师对课堂教学的重视程度，促使教师根据学院学生特点，不断对教学内容和教学方法进行改革，找到一套适合本院学生的教学模式，增强了师生互动，拉近了师生零距离，同时使学生学习具体科技文化理论知识的积极性也得到提高；针对学生，学院设置了两项综合考核制度：一是课堂日常出勤的平时分，二是由此引申的日常行为素质分。如此，既保证了教师的教学质量，又保证了学生在养成良好的学习生活习惯的同时，对理论知识的有效学习。实乃一举两得，事半功倍。
三、以“内务”与“早操”为基本点，促进学生内外兼修
针对高职院校学生做事难以持之以恒的特点，学院制定了所有在校学生必须做好内务的素质养成教育的规定，并由学生工作处成立的以学生为主要干部的自治委员会，进行每周两次例行检查与不定期检查，对于内务较好的优秀寝室予以表彰；而对于内务不合格的寝室予以通报，凡是进入通报名单的寝室或具体个人将由思想政治辅导员单独谈话，对其进行人生观、世界观及价值观的思想教育，对于屡教不改者则通报家长，由家长与辅导员一起展开教育。由此，极大地激发了学生搞好内务建设的兴趣，优化了寝室环境，促进了寝室文化建设，为搞好学生生活学习重要场所的内涵建设，营造良好的学习氛围，促使学生在自理、自立以及自律等综合能力的提升方面奠定了坚实的基础。
针对学生早操，学院专门成立了思政中心，制定了相关的制度，实行每周不低于两次早操的制度，且早操出勤与学生的素质学分直接挂钩，每学期旷操三次以上者，则本学期素质拓展学分直接为不合格，由此督促学生严格按照学院的相关规定，保质保量的完成早操锻炼。这既为学生铸就强健的体魄打下了良好的基础，又为学生建立健全早睡早起的良好习惯奠定了坚实的基础，更为学生练就坚韧品格等良好习性夯实了基础。
四、工学研结合，彰显“因材施教”
为了学生的成长，学院结合实际需要制定了一整套科学的教育方式方法，建立健全了工学研相结合的一揽子规划，为切实贯彻执行“因材施教”奠定了坚实的制度基础[4]。
首先，对于以就业为主的学生，学院推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式，强调“教学做合一”，即“三位一体”。这给教师指明了工作方向，给学生指明了学习目标，有利于寓教于乐，促进学生健康茁壮并快乐地成长，亦有利于学生在学习中收获丰收的喜悦，又在喜悦中掌握扎实的知识本领。同时，这更加彰显了理论与实践的完美结合，理论指导实践，在实践中少走弯路，多出喜人业绩；实践反作用于理论，不断丰富理论知识的内涵建设，从而形成行之有效的良性互动[5]。
其次，对于有继续深造愿望的学生，学校倡导博雅学习，提出了“专本套读”模式，学院与省考试院及西南大学、西南科技大学和四川师范大学等多所名校建立了共同培养学生的良好模式，为学生继续深造提供了强大的后勤保障。另外，学院与澳大利亚弗林德斯大学等国外知名高校建立健全了互培联系，为学生提供了国际教育交流的平台，拓宽了学生对科学技术知识学习的渠道。
五、全程全方位教育，促进学生全面发展
高职院校的学生较之于二本及以上的学生而言，无论是基础知识还是学习意识，无论是学习能力还是自律能力都是较为薄弱的。针对这类学生，笔者主要从以下几方面展开日常教育与培养：
（一）经常展开鼓励，不吝惜赞美的语言
针对高职院校学生普遍情商较高、智商较低的特点，对其情商进行赞美，并由此找到情商较高的根源所在，逐渐延伸到智商不高的原因，由其自我思考，自我总结，最后再由辅导员展开阐述，从分析他们自身在情商方面的优势，引申到“人的精力是有限的”，以分析智商较低的内在原因[6]。比如很多教师为了完成院系下达的各项科研任务，忙着四处接项目，整天为了完成科研指标而忙碌，虽然几年下来在外面完成的科研项目不少，也确实为学院和教师个人创造了财富，但是却因为将过多的精力放到科研上而忽视了课堂教学质量，而没有时间研究教学内容的改革及教学方法的改进，久而久之，必然导致教学质量的下滑。同样的，对学生而言，如果在学习时期没有把精力放在学业上，势必会造成学习成绩不好，而不是大家天生智商低下。那么，何去何从，相信大家心自肚明了吧。
（二）务必进行严厉批评经常犯错误的学生
对于经常犯错误，尤其是经常犯同一种错误的学生，必须进行严厉地批评。在教育这类学生的时候，不要顾虑教育言辞的“粗鲁”，反而越是严厉或越是“粗鲁”，越能拉近他们与老师心理及情感的距离，越能让他们觉得与老师有种“相见恨晚”的感觉，更能增加老师教育言辞在他们心目中所占的分量，这不仅能对其起到教育的效果，而且还能对其他同学产生强大的威慑力。
（三）务必赏罚分明
对于高职院校的学生而言，他们需要的自尊心理感较之于二本及以上的学生更加强烈，尤其爱惜“面子”。对他们开展教育的时候，务必掌握良好娴熟的谈话以及批评教育的方式方法，尤其是要尽可能做到“一碗水端平”，虽然他们懂得“公平是相对的，不公平是绝对的”这一现实的存在，但是在具体工作开展中，在可控前提下，务必做到让他们觉得老师为人处世是比较客观真实且公平公正的，否则，一旦在他们心目中留下了老师是戴着有色眼镜在为人处世的印象，那么将会产生极其不好的负面影响，对日后各项工作的开展极为不利。
（四）务必始终给学生真诚真心的关怀
正所谓，以情感人，以心换心。人是高级的灵长类动物，有着丰富的情感需求，且这种情感诉求又表现为相互影响，一旦你付出了真诚与真心，但凡会有所收获。这就需要教育实施者在日常的教学教育中不断的引进真诚真心等高尚的情操去感染学生，让学生在收获学习硕果的同时收获高尚的情操，并让高尚的情操在他们的学习生涯乃至在他们将来的工作中产生巨大的积极向上的强大引力，让他们不断成长及完善自我[7]。
关键词：中职 班主任 工作能力 素质
中职班主任承担着班级管理的重任，肩负着培养学生高尚的人格和良好的品德，班主任是学生的心灵守望者，是人格的塑造者，对于学生成长具有重要的作用。那么，班主任教师应该具有哪些方面的工作能力和素质呢？笔者经过多年的实践和思考认为，中职班主任应该具备以下四个方面的能力和素质。
一、懂教育
1.突出主体教育地位
班主任要充分发挥主题班会这种重要的教育形式，让学生系统接受德育教育。课余时间关心学生生活、通过网络、信息沟通交流，及时掌握学生思想动态，做到对每个学生的家庭、性格、特长、优缺点等了如指掌，针对不同学生的特点对学生进行生涯指导。尤其是针对学生心理，做好自信、抗挫折、和谐相处等心理健康教育。
2.通过多渠道开展教育
首先是班主任要定期和任课教师沟通，掌握学生学习的状态。其次是值班教师要主动询问班级自习、早操的各种情况，及时了解学生的动态。第三是班主任和家长沟通，每周要和家长联系，既要告知学生的进步，也要告知家长配合学校做哪些工作。第四是班主任要和学生沟通，每天要拿出一些时间，和学生交流思想，让学生感到班主任是学生的知心人，让学生从心里面认可你，从而在班级管理上认可你。
3.积极配合学校各个部门开展教育活动
学校各个部门要组织新生入学教育、针对年级的分层教育、针对学生特点的各种主题教育和活动。班主任要积极配合，正确引导，让学生在教育中感悟人生的价值和追求，树立职业理想和信心；要做好学生心灵的启迪，引导学生将不同的教育、讲座、活动转化为具体的实践。
二、善管理
班主任要具备班级管理的工作能力，这是班主任的重要的核心能力。一是班集体的组织建设能力。在军训后期班主任就要进行班委成员的初选，组建得力的班委。二是班级日常管理工作能力。班主任要按照班级量化考核的内容深入落实。三是班级活动的设计组织能力。班主任要具备主题班会和学生活动的创意设计组织能力。四是对后进生的教育帮扶转化能力，对学生个案的观察教育分析能力。
班主任还要有一定的观察应变能力、交往协调能力、语言表达能力、运用信息能力、自我控制能力、处理突发事件的能力。
三、能服务
首先，班主任要掌握国家关于职业学校办学方针、政策的调整、国家减免学费、国家助学金、贫困生减免、医疗保险、学生意外伤害等等与学生有关的政策，要弄懂弄透，给学生和家长解释得清楚到位，在执行上公平、公正、公开。
其次，班主任对学生的生活要多加关注。比如在军训期间有些班主任给学生缝衣服，当看到学生训练有困难时，便积极为学生调整训练内容，寻找公益岗和值周岗，从而保证了学生在校读书的积极性。班主任要深入宿舍，经常看看门窗和生活设施，看看学生衣物薄厚，提醒学生既要坚持出早操，又要注意天气的变化。这样班主任关注学生生活细节，让同学们感到班集体的温暖，感到老师就在他们的身边，学生就会相信老师，敬佩老师，就会亲其师、信其道，师生关系就会更加融洽，也有利于班主任开展各项工作。
四、有素质
班主任要具备以下素质。
一是政治素质：要具有坚定正确的政治方向，紧紧围绕学校的发展规划，满足职业生涯发展对教师政治思想素质的需要。
二是身体素质：要具备健康的体魄。
三是心理素质：要有坚定不移的信念，刚毅顽强的意志，奋发向上的精神；要有宽广开朗的胸怀，乐观豁达的情绪，冷静、果断、干练的作风等。
四是职业道德素质：要为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。要具有优秀的人格品质，要有真诚的爱心、责任心。
五是知识素质：既要能出色地教好所教学科，还要有广泛的知识。其知识结构应是“金字塔”形的，底层宽广，顶端拔尖。
【范文一：开学值周总结】
早上好！伴着金色的秋风，沐浴着金色的阳光，我们又迎来了新的一天。今天，是新学年开学的第一次升旗仪式，在鲜艳的五星红旗下，我们全体师生，举行这样庄重的仪式，是在告诉我们，新的学期开始了，也意味着我们将要带着梦想开始新的航程。
上周是开学的第一周，作为本周的值周老师我很荣幸的能在今天为大家做新学期的第一周值周总结，下面我对第一周的情况向大家做以汇报。
本周老师和同学们从愉快的暑假生活中又投入到了紧张而又充实的学校生活。从第一周的全校师生的表现来看，大家都能按照要求，顺利地度过了开学第一周的适应期，主要表现在以下几个方面；
一、每位老师和同学能很快的投入到新学期的学习和工作中，从报名第一天的领书、打扫室内室外卫生，从课堂到课间，都可以看到老师们为同学们服务的身影，可以听到同学们朗朗的读书声，看到同学们快乐学习的情景。这些都充分体现了我们团结学校全体师生良好的精神风貌。
二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动积极参与，放学路队整齐划一，并能坚持诵读。营养餐用餐文明、安静，放学秩序有条不紊。
三、各班教室在老师和同学的共同努力下，能坚持每天做好教室卫生。
四、各班认真评选了暑假优秀作业和优秀手抄报。这项评选工作是我们学校这几年来坚持做的传统习惯，我们希望通过每次的评选，要让同学们养成凡事要做就做好的良好的习惯，为自己的假期生活画一个圆满的句号。在今天的升旗仪式后，我们将对获奖同学颁发奖状，向他们的付出表示祝贺！
在本周，我们也发现一些需要同学们改进的地方：
1、有极个别同学把一些生活中的不文明用语，甚至粗话脏话带进了学校。在此，老师倡议所有的同学能做到自律，讲文明用语。各班班干部既要以身作则，又要监督不文明的人和事。如果你看到校园中有人在乱丢纸屑，讲脏话，做危险事，请及时制止和劝告。希望每个同学能当学校的小主人，并让文明之花常开在和美的校园中。
2、接送孩子的车辆停放不规范，影响了学生上学放学的安全。还有的同学走路不靠右走，在路上乱跑，十分危险。希望大家要引起重视。
3、个人卫生不好。有部分同学因家长近期较忙，自己也不注意个人形象，手和脖子都很脏，还有的衣服也不干净。爱美之心人皆有之。希望每个同学都能做个爱美的孩子。干干净净上学，平平安安回家。
4、室外卫生要随时打扫。随脏随扫。
同学们，一日之计在于晨。如果你能早起，说明你不是一个贪睡的孩子。如果你能珍惜时光，坚持晨诵，说明你是一个爱读书的孩子！读书能让你变得更快乐！预祝同学们在这学期有更多的收获！
【范文二：开学值周总结】
第一周的工作已经顺利结束，从一周的运行情况看，学校各项工作开局良好。现将开学工作总结如下：
一、精心安排，确保开学工作有序进行
8月30日上午，学校召开了班子会。对本学期的各项工作进行了精心的部署。
8月31日下午，学校召开全体教师会。对开学初的工作及开学报到注册工作进行了精心的部署，明确了各教师的工作任务。
9月1日学校严格按照上级收费政策，公开收费项目，大多数班主任、副班主任按时组织学生报到注册，各班的报名工作井然有序；发放课本、作业本、清洁工具、校园巡查的教师始终坚守工作岗位，保障了开学报到工作的有序顺利进行。
9月2日，按正式按课表上课，教导处对教案进行审签，早晨组织本学期第一次升旗仪式，李校长做了新学期动员讲话，对全体师生提出新的希望。
二、召开年级组长、教研组长工作会
为了充分发挥教研组长和年级组长在教育教学工作中的引领作用，全面提升教育教学质量，上周四晚召开了年级组长、教研组长会议。学校校领导、年级组长、教研组长参加了会议。会上，杨主任、姚主任分别明确了教研组长、年级组长的职责，李校长围绕本学期学校的工作重点对教研组长、年级组长的工作提出了具体要求，希望两组组长当好教学、教研活动的组织者、常规管理的监督者、认真落实学校的办学理念和工作重点，确保学校工作目标的实现。
本次会议使教研组长和年级组长进一步明确了新学期的工作重点和方向，对学校全面强化教育教学管理起到了积极的促进作用。
亮点：
1、班主任能按时下班，坚持跟操、操后训话制度。
2、通过学校检查和领导深入课堂听课情况看，上周教学秩序井然有序，各任课教师能按时到岗，教学准备充分，教学方法灵活，课堂教学秩序良好，教学效果好；学生能准时上课，认真听讲，课堂气氛活跃。
3、本周安全值班、路队护送人员能按时到岗、认真履行职责。
4、绝大部分同学都能遵守学校制度按时到校，认真晨读。建议：
在上周工作顺利开展的同时，还存在着一些问题，希望能引起大家注意：
一、关于签到：
1、教师签到，必须由本人亲自签到。
2、明确签到具体时间。
上午7：05-7：25签到下午12：45-1：05签到
3、因病假、事假、出差等原因未能签到者，值日领导应做好备注。
4、严禁代签。
二、关于班主任下班：（包括课间操、集会或其他活动）迟到、早退每次扣班主任津贴1元，缺旷一次班主任津贴5元。
不召开班会每次扣班主任津贴5元，不按时上交班会教案及其他资料的每次扣班主任津贴5元。
三、关于请假：
1、请假
①填写请假条；②安排课务、班务及有关工作；③请假条送教导处存档。
2、因突发事件或急病，可通过电话或其它方式迅速请假，并于事后及时补办请假手续。
3、教师请事假者，必须自行提前安排好课务、班务或其它工作；请假一天扣12元，确实有困难的由教导处安排（请假一天扣12元，每节课或自习扣10元）。
4、教师请假按月统计，并公示。
四、科任教师记住自己课务及节次，按时上课，（预习铃针对上课教师和学生的）不得迟到，有早读任务的教师在教导处按时领取学生上课考勤夹，如实填写考勤夹，第九节课有课教师课后及时返还，早操、课间操按时到位，站在自己所下班级后面，教导处在班级位置考勤，未经教导处同意，任何人不得私自调课，教导处查课按课表检查，一经发现，双方均按旷课处理，早读铃声响后，有早读任务的教师在教导处要按时领取学生上课考勤夹，不按时领取按迟到记，每次扣1元，上课迟到，每次扣1元，值班干事负责考勤，早操、课间操、集会迟到每次扣1元，缺旷每次扣5元，私自调课每节扣10元，按时上交各种材料，（暑期学习没有上交学习体会的8人，周二教案没有审签的6人），上交各种材料将记入绩效考核。凡教师违反学校制度的情况将记入教师个人档案。
希望全体教师不断完善自我，顾大局、识大体，严格要求自己，遵守学校各项规章制度，认真扎实做好本职工作。
说明：
1、本周九年级加上一节晚自习。
2、七八年级按高效课堂模式备课、上课。
本周工作：
1、开展安全教育周活动—签订各类安全责任书
2、制定各类计划
3、筹备开学典礼
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的职业习惯。
开学之初，班主任通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。针对新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，以入学教育和军训为契机，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过入学教育学校领导的讲座，学生们开始了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，学生着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和学生日常行为规范量化考核方法等。通过军训，学习部队严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培养学生严谨的学习工作作风。开学第三周正式上课，班级的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生逐渐熟悉了学校的基本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，我还趁热打铁，根据校园常规，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核质量关。经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的职业习惯。
二、创造专业学习环境，以活动促发展，树立良好的行业意识。
为了培养学生的职业意识，树立正确的职业道德观念，养成良好的职业习惯，使学生深入了解机电专业实践性强、知识面广、身体素质好、应变能力强的特点，锻炼学生的胆识和能力，使学生迅速适应由普通中学到职业学校的角色转变，我们利用班会课给学生介绍了未来机电人才的应具备的文化、专业知识，让学生明确作为一名机电人才应具有的素质，在日常的学习生活中有意识地培养自己各方面的能力。本学期，我们组织学生进行了两期的“模拟人才才交流活动”，“学尽其用习心得交流会”，调动了学生的学习兴趣，利用主题班会“当水滴融于大海时”，家长会锻炼了学生的协作能力、组织能力。
我们还结合学期每个阶段的活动，作为培养学生综合素质的机会，如“迎国庆演讲比赛”，校园艺术周、信息技术周、科技周、生活健身等和2006年元旦班级联欢会等，这些活动有效地发展了同学们的特长，锻炼了他们的能力、身体素质，使他们学会协作、竞争、自我展示和自我推销的道理，增强了班集体的凝聚力和向心力。在我的点化下，同学们结合专业特色，自己动手装饰和美化教室环境，创造良好的文化氛围，陶冶情操。
这个学期，学生普遍反映过得特别紧张、充实。在职业教育过程中，通过丰富多彩的活动中学到知识，激发学生的进取心，从活动中学做人，又感受到班集体的力量与温暖，增强班级的凝聚力，树立良好的行业协作意识和协作精神。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，开学第2周，我采取了“自我推荐、竞争上岗，发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会、团干部，这一举措不单让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后，我及时对他们的工作责任心和工作热情，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定一下周的工作任务和工作重点。新班子上任之初，大胆工作班级管理很快走上正轨，但问题也随之而来，许多同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，甚至温骂班干部，班干部们都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班委干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还单独召开班干部会，给他们分析原因，指教他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。让班干部在工作实践中得到锻炼，培养他们的工作方法、能力及合作精神，培养他们敢说敢做和认真负责的态度，提高他们的组织能力、表达能力、交际能力和心理承受能力，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的精神，起到辅助班主任工作的作用。
实际证明，经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教育的目标。现我班班风稳定，学生独立、自觉、进取心强，已初步具备职业高中生的特性，他们热爱专业，积极主动学习相关的知识、技能，并且在学校各类活动中表现出色，同学们基本上树立了牢固的专业思想，通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体凝聚力得到了加强。本学期他们分别获得了：
“军训女子优秀排”、
“青春之舞二等奖”、
“板报二等奖”、
演讲比赛获得“个人二等奖”、
“体操比赛团体一等奖”
“优秀指挥个人奖”
20周以来连续16次评为创佳班级。
虽然这些是微不足道的，但这些成绩的取得却凝聚着我一个学期的精心管理与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累许多宝贵的实践经验。
四、特色德育、争当文明班级
在军训的时候，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。我们获得了：
“军训女子优秀排”、
“青春之舞二等奖”、
“板报二等奖”、
演讲比赛获得“个人二等奖”、
“体操比赛团体一等奖”
“优秀指挥个人奖”
20周以来连续16次评为创佳班级。
在创特色班级方面，我们做得好的方面有：
（1）特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我们认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。
通过组织、参加多样的教育活动如：校园文艺，吉、生活周等等，同学们的思想觉悟有了很大的提高。如：同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了义务劳动活动，多次受到了学校的表扬。
（2）特色之二：有较强的组织纪律性
A．规范早操，午休，自习课的纪律
早操：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位等违纪事情发生
B、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
我们在板报评比中、广播体操比赛、其它比赛和评比中都得了奖。
C．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
（3）特色之三：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了班干部扩充竞选，组成了班干部值周的制度，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我们把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩！
（4）特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。一学期以来，我们多次开展师生交流会，增进感情交流，达到理解。
我们师生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受
生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；
共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
（5）特色之五：家校关联系经常化。
我们老师认为，和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
我们班务会要求家长和孩子定一个共同成长的计划、要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。
收到信以后，我们给每个家长打了电话，交换了意见，这对我们的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。
在军训的时候，我们要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。
长期以来我们每周坚持与4—6名家长电话勾通，以帮助学生成长。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。
（6）特色六：严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子
关键词：量化 管理
1、“三会”。班主任要重视并抓好每周的班干部会议、主题班会和故事演讲会，这是管理的第一――抓思想教育。
1.1 班干部会议。班干部会的主要内容主要围绕以下四个方面：总结上周班级概况；明确个人尽职程度；讨论本周发展和确定实施目标方案。这个会议一般安排在每周一进行。
1.2 主题班会。主题班会一般在每周三开展。班主任针对上周本班的实际情况，以当前班级工作中较为薄弱项目的侧重点而定。(如已经举办的主题有“我们班需要什么样的纪律?”、“我们班的规章有需要改动以便更好发挥作用的吗?”、“在班上我最喜欢的事情是――”、“怎样才能使我们的教育更好一些?”、“朋友是什么?”、“如何交朋友?”等。
1.3 故事演讲会。故事演讲会一般以历史人物的典型事例或当代名人的先进事迹为演讲内容，演讲者可以是班主任、课任教师或是学生，演讲时问可长可短、随机安排。
2、“二表”。“二表”指的是常规检查表和量化评优表。制定二表的目的是通过量化评价，使班级工作落到实处。
2.1 常规检查表。常规检查表的主要内容主要检查学生每日的“出勤、纪律、卫生”情况。“出勤”是检查学生是否有迟到、早退、旷课情况；“纪律”是指学生是否穿校服，做眼保健操、早操课间操、是否发生吵架斗殴等违纪现象；“卫生”是指学生个人卫生和值日卫生。将上述项目分门别类以表格形式出现，每个项目规定一定的分数，评价时将学生在各项所取得的分相加，得出每日学生总得分。这项评价的主要执行者是轮流值日生和值周班干部。
2.2 量化评优表评价的内容有“日评”、“周评”、“月平”、“总评”四个方面，每个方面有“优”、“良”、“及格”、“不及格”四个等级。“日评”栏内参照每日常规检查表进行等级评定。“周评”又以“日评”等级为依据，以此类推。“量化评优表”具有长时间检查的监督性、分期评价的阶段性、期末总评的整体性和评价反馈的公开性等作用。
通过每日常规检查表和量化评优表的制定和实施，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，有利于形成良好的班级常规和班级作风。
一、班级状况分析
二、我们的具体做法
1、积极利用哲理图书，引导学生逐步知道学习的意义和注意事项
许多时候，老师和家长的思维没有充足的事实来做支撑，也没有优美的语句和动听的语言，因此说服无力乏味容易引起学生的反感，收效甚微。解决这一问题的办法只有让学生自己去感悟，去看去了解。我通常让学生阅读一本好书，从书中去认识事物的内在本质，去感悟一些道理。这学期我们班每人一本《你在为谁工作》的书籍。开始我在晨会上带领大家学习了一些章节，后来由学生自己去看。从他们的反应来看效果不错，很有启发性，有利于他们正确学习态度的树立和对事理的了解，促进成长。
2、利用好班会，让班级尽可能的形成共同的理念和价值观
我们每周一都有一节班会时间，利用好班会有利于让每个同学形成共同理念和价值观。所以每次班会我都尽可能的积极准备。争取让学生每次多一点认识与感悟。这一学期我们专门进行了一些主题班会，比如我们的班级目标；我们需要什么样的课堂；观看演讲视频——爱父母、爱自己；让优秀成为一种习惯；增强自律能力；家长会总结反思；培养主动学习的习惯；认识我们的自习课堂；成功在于21天的坚持等。逐步的树立了我们的一些共识如《高效课堂公约》；体贴父母，感知父母恩情；做事不放弃；好习惯养成需要自控等。
3、积极参加学校组织的各项活动
在学校组织的各项活动中，我们都积极参与，并且取得不错的成绩。比如军训比赛一等奖；广播操比赛一等奖；元旦文艺汇演三等奖；迎春体育活动集体第二名；早操评比活动中被评为优秀班级；第一轮和第二轮量化评比分别获得第四名和第三名等。有力的证明了高一（18）班是一个能吃苦，敢争先，创佳绩的优秀班集体。大家的班级集体荣誉观念得到一定的加强。学生在活动中心情得到放松，能力得到提高，品质得到良好的发展。
4、惩罚方式人性化，体现促进功能
一个班级的活动总是要有一定的惩罚机制的。但惩罚不是目的，只要起到警示作用就是好的方式。有时候惩罚也能起到一定的积极意义。我们的惩罚很简单，就是没出现一次相对严重的违纪行为，我们就发放一本田字格本子，称之为“促进本”。要求两天内写完，内容是最近学习过的内容。这样既能让学生有所顾忌，又不至于花费他们的学习时间。有时还能促进记忆。
5、建立良好的监督机制
刘妍 ] 1O@`![l :ldSF0I
一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。
我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在——在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！
三、充分利用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：
一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。
除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。
而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。