时间：2023-01-07 09:07:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇表态发言材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！首先感谢中支各位领导给我一个发言的机会，正是有了各位领导的关心和支持，才有了我今天的工作成绩。
XX年，在中支公司总经理室的正确领导下，在个管部及xxxx的精心部署和同事们的真诚帮助下，我紧紧围绕公司个险政策认真开展工作，完成了中支公司安排的各项指标,特别是在百日大战中取得了全省进度前十强的好成绩，使得滨海的保费及人力平台稳步增长。这些成绩的取得与总经理室的正确领导、各位领导的深切关怀和同事们的鼎力相助是分不开的，在此，我向各位领导、各位同事表示衷心的感谢。
从见习、正式组训到个险经理，三年的组训生涯让我深切的感受到组训工作的艰辛，无任寒冬酷暑还是刮风下雨每个网点依然会出现我们的身影，工作虽然辛苦却很充实，更使我看到了组训工作的伟大及不平凡性。流血流汗却流淌不走我们的坚持与信心，因为我们身边有可爱的业务伙伴、一同奋斗的兄弟姐妹，还有关爱及支持我们的领导和家人，所以我们无怨无悔！古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志，我相信只要我们坚持付出一定会有回报。感谢公司的平台、感谢领导的关爱，让我们成长起来。此时此刻让我再次想起组训誓词里的一句：我骄傲我是太平洋组训（邀请全体组训一起宣喊）
“百尺竿头，更进一步”。XX年，我们一定会以新的姿态、新的面貌，努力工作，绝不辜负各位领导和同事的期望，坚决打好开门红首战，为盐城太保的稳健、快速、高效发展做出应有的贡献。
在集团公司2019年安全工作会上的表态发言材料
各位领导、同志们：
在过去的一年中，我矿在安全生产中“红线意识”和“底线思维”树的不牢，没有把握住安全生产主动权，先后发生多起伤亡事故和非伤亡事故。事故暴露出了我矿在安全管理、生产组织、标准化建设、职工教育培训等方面存在诸多问题。过去一年的不足和缺点，对我们是一种教训，更是一种鞭策，就做好今年安全生产工作，我做如下表态：
一是狠抓全员安全责任落实，建立健全上下联动、职责清晰、层层监督的责任体系，将安全生产责任和考核标准细化到最小工作单元，落实到每一个岗位、每一名职工，形成全员重视安全、全员参与安全、全员监督安全、全员推进安全的良好氛围。
二是加强安全风险辨识管控，将风险管控作为全员培训的重点内容，提高广大干部职工安全风险意识和防控能力。将风险辨识评估和管控的责任主体由矿领导向区队、班组、岗位延伸，制定岗位风险清单，让每一名员工熟知岗位风险和管控措施，做到人人知风险、全员控风险，始终把风险挺在隐患之前。
四是严格落实“标准化管理、工序化安排”工作法，坚持高标准、严要求，深入推进以安全风险分级管控、隐患排查治理及岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设，坚持动态化，做到动态达标。
五是严格落实矿领导带班下井制度，加强重点部位、关键环节的检查巡视,提高带班下井的质量和效果。加强现场安全管理人员和安检员管理，紧盯现场措施落实，紧盯隐患排查治理，紧盯薄弱环节管理，切实把现场管理作为加强安全管理的重点牢牢抓住守住。
六是强力推进“四化”和“一优三减”建设，对目前采掘工作面进行优化，合理控制采掘工作面数量，稳步推进生产系统改造，科学合理地调整矿井生产系统和布局。建立地面瓦斯智能系统，逐步取消底抽巷掘进和打钻，拉长采煤工作面倾斜长度，达到减头、减面、减人的效果，切实做到瓦斯、强矿压可防可控可治。加大综放、综掘装备的投入，配套大功率装备，提高掘进工作面单产及工效。对矿井主排水系统、运煤系统等进行升级改造，逐步实现集中自动化控制，以实现矿井自动化远程监控和无人值守管理。
七是扎实开展以全员、全过程、全方位安全管理为目标的“人人都是班组长”自主管理模式，把安全管理、高效生产、成本管控、效益最大化、人才培养、创新管理、提升班组凝聚力、提升职工主人翁意识有机融入班组建设，导入先进班组管理理念和方式，推动班组自主化建设向纵深发展，形成“班组自控、职工自律、安全自查”的正向激励安全管理模式，全力打造“三无”“三型”班组，以班组安全保全矿安全。
总之，我们将以今天的大会为契机，认真贯彻落实会议安排的各项工作部署，坚持“管理、装备、素质、系统”并重，不断强化主体责任落实、强化标准化建设、强化全员教育培训、强化双重预防体系建设、强化重大灾害防治，持续推进安全管理升级，努力实现2019年安全生产目标。
__工商局__分局局长 （二0__年二月4日）
各位领导、各位老板、各位同志：
刚才，我们聆听了翟书记所作的经济工作报告，令人振奋，倍受鼓舞。面对新起点、新目标、新征程，作为红盾卫士，我们决心围绕中心、服务大局、紧扣主题，以全新的姿态、创新的精神、创新的思维和创新的举措，从当好“三员”入手，努力为全镇经济社会又好又快发展作出新的更大贡献。
一、实施绿色通道工程，当好市场主体准入的“导游员”
针对国际金融危机影响,给企业在生产经营过程中带来的影响，我们将推出“四个一律”和“四个鼓励”新举措，着力优化民营经济发展软环境。四个一律是：凡是国家非禁止的领域，一律向民营经济开放；凡是国有企业享受的待遇，一律让民营经济享受；所有对企业的优惠政策，一律对民营经济优惠；所有登记审批及备案事项，一律对民营经济从简、从快。四个鼓励是：鼓励企业股权出质动产抵押，积极开通融资渠道。通过发放《公司股权出质登记规则》和实施动产抵押，为中小企业破解小额贷款难题开拓渠道，帮助企业摆脱融资难的困境；鼓励支持民营企业参与城市经营、农业开发、基础设施建设和旅游等新型服务业发展；鼓励支持各类人才向民营企业流动、金融资本向民营经济倾斜、民营工业项目向园区集中；鼓励民营企业推进机制、技术、管理创新，向外向型、科技型、集团化方向发展。
二、实施亲民扶商工程，当好净化市场环境的“护航员”
一是重扶持，引“路子”。引导辖区企业消除小富即安思想，坚持“不进则退、小进也是退”的理念。帮助企业拓展市场，搞活经营，在培植亿元企业上下功夫，激励他们朝着规模型、集群型的路子突飞猛进。二是解忧难，出“点子”。 积极为加强企业合资合作，做大做强牵线联系、铺路搭桥，竭力当好企业护航的“急先锋”。认真落实帮办服务责任制，对政府重点项目由局主要负责人定点联系、定期回访、上门服务，确保项目和资金引得进、留得住、早达产、早见效。三是促发展，谋“着子”。当好企业的参谋助手，成为企业发展的“智囊团”。在企业形成一定规模时，督促和帮助辖区企业加强自身资本积累，重视吸引多方资金融入，形成集团型企业，支持和鼓励辖区企业，向一个或多个新的领域拓展，开辟多个市场，抢占更多的市场份额。
三、实施商标创优工程，当好品牌经济发展的“指导员”
一是引导市场主体创品牌。通过举办培训班、接受咨询、现场指导等途径，大力宣传商标法律法规知识，帮助民企认识注册商标的作用；积极为申请人商标注册申请，从申请填表、核定名称、文字图案设计到商标查询等，提供“一条龙”服务，力争今年辖区内商标注册突破55件。二是帮助市场主体培品牌。我们将采取定人定责联系民企，通过服务上门，全力实施精品名牌帮扶工程。围绕专业村和工业园区的建设，积极培育、创建企业品牌商标。三是指导市场主体用品牌。及时了解、掌握商标所有权人商品质量、商标使用、商标管理及广告等方面的情况，协助民企制订并落实商标发展战略，帮助民营企业开展品牌经营，进一步放大品牌效应。四是帮助市场主体护品牌。切实增强和提高民企自我保护意识，引导知名品牌民企注册防御商标，指导防伪技术应用，加强名牌商标的保护力度。
学校表态发言材料：倡树四德新风培育四有新人
百行德为先。实施“四德工程”是加强社会精神文明、提升公民道德素质、建设和谐幸福社会的迫切需要。开展以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容的“四德”建设工程，是区委、区政府全面加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，大力推进“美德**”的一项重大举措。区实验中学作为全区教育的窗口学校，将积极响应区委、区政府的号召，高度重视“四德”工程建设，加强对师生的“四德”教育，创新“四德”建设的工作思路和形式，在全体师生中努力培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。
多年来，学校坚守“为学生提供适合发展的教育”的办学理念，坚持育人为本，德育为先，实施“四德五心”工程（即社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；忠心献祖国、爱心献社会、诚心献职业、孝心献父母、信心留自己），努力打造“尊重、责任、和谐”的学校核心价值观，狠抓教师职业道德建设，强化学生思想品德教育，完善德育工作机制，努力提高师生的道德修养，全面提高教育教学质量。学校先后荣获省依法治校示范学校、市公民道德建设示范点、市师德建设先进集体、市德育工作先进单位等荣誉称号。
在全区“四德”工程建设中，我们将做好以下几方面工作。
一是要积极广泛宣传，营造推进“四德”建设的强大氛围。要加强组织领导，认真学习贯彻区委、区政府有关文件精神，将“四德”建设纳入学校重点工作，成立以校长为组长的学校工作领导小组和“四德”工程办公室，专人负责，每季度召开一次会议，专题研究“四德”工程建设工作，形成校长主管、分管负责、全员参与、务求实效的工作格局。学校与处室、级部、教职工分层签订“四德”工程建设目标责任书；建设“四德”文化长廊，在每个教室、办公室设置“四德”宣传园地，利用校园网和校内广播站，进行“四德”宣传，张贴宣传标语、经典格言和“四德”宣传图片，形成人人讲四德，事事显文明的良好校园氛围。
二是要加强师德教育，提高教师职业道德修养。设立道德讲堂，每月组织一次教育活动，通过举行师德建设专题讲座、观看师德模范视频录像、组织“做学生喜欢的教师”演讲等形式，大力进行师德宣传教育；启动学校“读书富脑”工程，教职工每人订阅一份以上教育刊物，每月阅读一本好书，每学期进行一次读书交流；设立“四德”建设宣传栏和善行义举四德榜，及时发现和宣传身边的道德模范，对区评选出的“我身边的好人”、“颜山英才”、市区师德标兵进行重点宣传；建立教师“四德”考核档案；实行德育导师制、师德考核“一票否决制”、教师“一岗双责制”，进一步修订完善《教职工师德考核细则》，每学年组织两次学生评教，对教师进行全面师德考核；继续开展“师爱进万家”活动，学校干部、班主任教师深入贫困学生家庭走访，关心每一个学生的发展。
三是要积极开展主题教育活动，不断提升学生道德素质。利用道德讲堂、中学生业余党校、国旗下演讲、主题班会等形式，强化对学生的“四德”教育；开展以“感恩”为主题的教育活动，通过感恩主题班会、手抄报展评、为父母做一件事、评选道德标兵等形式，形成感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩自然的浓厚氛围；开发“四德”建设校本课程，依托**深厚的“孝”文化底蕴，编写孝德教材；组织学生传唱《三德歌》、《故乡之歌》及各类红色歌曲；继续做好学校“勤工俭学爱心社”活动，组织青年志愿者服务队，到敬老院和社区等参加义务劳动，积极开展社会实践公益活动，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养品德优良、素质全面、对社会有用的合格人才。
四是要落实“四德”建设长效机制，积极创建文明和谐校园。强化师德行风建设，设立师德举报电话和举报箱，聘请“师德师风监督员”，自觉接受家长和社会的监督；将教职工“四德”建设情况与年终考核相结合；教师节期间开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“学生喜欢的教师”评选，提高教师敬业奉献、教书育人、做道德楷模的意识和能力。将“四德”教育活动常态化，把思想品德作为学生综合素质评定的重要内容；在学生中组织开展“小孝星”、“环境保护小卫士”等评选。强化校园综合治理，推进学校文化建设，绿化美化净化校园，努力打造文明和谐校园；以“四德”建设为推动，加强师生思想道德制度建设，抓好学校名师培养工程和青蓝培养工程，提升学校科学管理水平，全面提高教育教学质量，全力打造群众满意的教育品牌学校。
我们将以本次“四德”建设推进会为契机，在区委、区政府的统一部署和正确领导下，全面发动，重点推进，创新形式，确保实效，大力倡树“四德”新风，精心培育“四有”新人，为建设活力**、魅力山城做出积极的贡献。
同志们：
根据学院党委统一的安排，今天我们支部全体党员在这里召开省委巡视反馈意见整改落实专题组织生活会。
为开好这次专题组织生活会，支部提前做了充分的准备。24日精心组织党员开展了相关党内知识的学习活动，对支部党员情况进行了彻底摸排，并于25至26日开展了谈心谈话活动，征求党内外群众对党支部和支部班子成员意见，党员之家互相意见。在此基础上，撰写对照检查材料和发言提纲。支委会再次开会，确定了此次会议的时间、主题及参会人员。这些工作都为开好今天的会议打下了扎实的基础。
这次会议共安排半天的时间。会议的主题为“省委巡视反馈意见整改落实”。会议的议程主要有五项：
一是由我通报征求意见情况。
二是由我代表支部班子作对照检查。
三是全体逐一开展对照检查，开展批评与自我批评。
四是集体研究问题整改，列出整改清单。
下面依次进行。
现在，进行第一项议程，由我通报征求意见情况。本次下发《 XX征求意见表》8份，收回8份，通过归纳整理，总结如下……
（通报完毕）。
下面，进行第二项议程，由我代表支部班子作对照检查。
（对照检查材料根据上级下发的通知要求撰写，一般包括支部基本情况、支部年度工作开展情况、存在的问题及原因分析、解决问题的主要措施等几个方面）。
(见学工党支部对照检查材料)
下面，会议进行第三项议程，支部党员逐一开展对照检查，开展批评与自我批评。
首先，由我做对照检查：（内容见XXX对照检查材料）
我的对照检查完毕，请与会党员针对我的问题开展批评，我一定虚心接受，谢谢！
……
大家对我提出了许多宝贵意见，我表示衷心的感谢，并虚心接受大家的批评教育，今后我一定发扬成绩，改正缺点，弥补自身的不足，为学院发展再立新功。
下面，请组织委员XXX同志作对照检查：……
XXX同志对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
接下来，请宣传委员XXX作对照检查：……
XXX同志对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
下面请XXX、XX、XXX、XX、XXXX同志作表态发言
……
对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
（要详细记录班子成员之间的相互批评与自我批评）。
下面，进行第四项议程，由集体研究问题整改，列出整改清单。
学校创建全国文明城市表态发言
创建全国文明城市，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，是全面建成小康社会的重要举措、是构建和谐社会的重要载体和推动力，更是一项合民情、顺民意、得民心的利民惠民工程。它对于全面提升城市文明程度和综合竞争力，实现社会稳定和长治久安总目标，提高城市文明程度、市民文明素质、市民幸福指数提供有力思想保证、精神动力和道德支撑。现在我市正处在创建全国文明城市复检工作的关键时刻，我代表第五中学作创文工作表态发言。
一、领导高度重视，落实目标任务。
我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人为成员的创建全国文明城市工作组织领导机构，明确各部门的目标任务，结合我校实际制定切实可行的实施方统筹安排，分解任务，落实责任，确保在广泛开展丰富多彩的创建活动时，根据实施方案对学校创建工作进行专项督查、检查评比，保证了创建工作顺利推进。
二、大力宣传营造浓厚氛围
我校在校园醒目位置悬挂社会主义核心价值观等标语，并充分利用学校板报、校园广播、黑板报、LED大屏幕、国旗下讲话、分发创文知识宣传材料、开展“小手牵大手共向文明走”等宣传活动，广泛宣传创文工作的指导思想、重大意义、提高广大教师参与活动的积极性和主动性，努力营造创建工作的良好环境。
三、规范学校管理创建和谐校园提高文明素养。
学校将进一步强化管理育人意识，规范健全管理制度；建立健全学校安全工作机制，做好师生安全工作；规范教学管理，实现教学育人；规范学籍管理，促进教育均衡发展；不断提高教育教学质量，减轻学生课业负担；切实加强学校收费管理，坚持校务公开，严格落实国家义务教育政策；切实抓好师德师风建设。
四、丰富德育活动夯实未成年人思想道德教育。
1、通过开展“说文明话，行文明事，做文明人”、“争做校园文明少年”、“走文明路，行文明车”等活动抓好常规育人活动。
2、通过开展“文明礼仪教育月”、“爱国教育月”、“弘扬民族精神教育月”、“法制安全教育月”等德育主题教育月活动，有效的对青少年进行社会主义核心价值观教育。
3、通过开展“学雷锋树新风”、清明节祭扫革命烈士陵园等活动加强未成年人思想道德教育；通过端午节、、中秋节、重阳节开展传统文化教育；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育；在国庆节通过播放爱国主义电影，讲爱国主义故事、诗朗诵、办黑板报等多种形式对学生进行爱国主义教育。
4、安全教育常年不懈。利用每年的“中小学安全教育日”，积极开展安全疏散演练，增强全校师生的安全意识、提高师生防震减灾、应急避险和自救互救能力。
5、通过开展“两节一会”暨科技节、艺术节和田径运动会，为广大学生搭建了一个展示科技、艺术、阳光体育训练成果的平台，促进了学生全面发展。
五、建构立体德育网络，拓宽德育平台。
在做好学校德育工作的同时，学校进一步加强与社区、关工委的联系，共同开展形式多样的德育活动，进一步拓宽了青少年德育工作渠道，丰富了德育活动内容，延伸了学校德育活动效果。
在今后的创建全国文明城市工作中，我校将认真总结前期工作的成功经验，严格对照教育局创建全国文明城市目标任务分解表对所有目标再次进行梳理，找出差距，增添措施，确保各项指标全面达标，
一、开短会
（一）把握会议原则。从严控制会议的数量、时间、参会对象、规格和议程，以少、短、简、精为原则。能在现场召开的会议不在局机关召开；除重大会议外，一般只安排分管领导出席；在某一时段同时召开的多个会议，实行并会套开。
（二）控制会议时间。局党组会议、局（办）办公会议、局（办）务会议等会议时间控制在半天内，安排的汇报时间不超过15分钟，其它一般会议应控制在2小时以内；提交会议审议或讨论的文件及汇报交流材料至提前半天印发与会人员，各科室组织召开的会议不超过半天。
（三）严肃会议纪律。禁止与会人员缺席、迟到、早退，建立缺席、迟到、早退通报制度。严格禁止与会人员进行与会议无关的活动。遵守会场秩序，手机设置静音模式。各类会议不得安排到风景名胜区或豪华宾馆、涉外宾馆召开，不得以开会名义安排公款旅游。会议除统一发放的会议材料和文具外，不得安排其他纪念品。
二、发短文
（四）减少发文数量。本着少而精、简而实的原则，坚决减少发文数量，做到可通过电话、复印批示件或内网传输等解决的不印发纸质件，能用“白头”印发的不用便函或传真，能用便函或传真印发的不用正式文件。所有文件必须严格控制印数，坚决减少印文数量。
（五）压缩文件篇幅。文件要突出主题，简明扼要。印发的各类文件一般不超过3000字，个别重要文件一般不超过4000字；各单位（科室）报送的请示、报告一般不超过2000字。各单位原则上只保留1种简报，单篇信息或简报字数一般不超过1500字。
（六）规范文件办理。以局办公室名义印发的文件，按照“谁起草、谁负责”的原则，先经单位（科室）负责人签字认可，再报局办公室审核，分管领导审批，主要负责人签发。
三、讲短话
（七）减少会议讲话。市局召开的全系统会议，原则上安排一位领导作主题讲话，交流发言不超过3位，每位发言不超过10分钟，减少一般表态性的讲话。
（八）限制讲话时间。重要会议讲话、报告时间控制在40分钟以内，一般性会议讲话控制在20分钟以内。一般性会议提倡作提纲式的即席讲话。
（九）控制讲话篇幅。重大会议讲话稿一般不超过3000字，在其他会议上的讲话稿一般不超过2000字，会议典型发言材料不超过1000字。
四、简办事
（十）严格活动审批。除上级明确要求的检查考核外，尽量不安排其他面向基层的检查考核活动。各单位（科室）不得自行制定针对基层的检查、评比等活动。确需开展检查、考核、评比的，报局长办公会审批。
一、会前准备
房管局党组高度重视此次民主生活会，严格按照要求完成了会前准备工作。
1.制定会议方案。起草《县房管局党组领导班子巡察整改专题民主生活会工作方案》，报县委第二巡察组审阅，巡察办审核。
2.深化学习研讨。以理论中心组集中学习研讨的形式进行，时间不少于半天。采取个人自学与集中研讨相结合的方式，重点学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，重点学习领会县委第二巡察组巡视反馈意见整改落实会议精神，紧密联系个人思想、职责和作风实际，进一步深化对巡视整改的思想认识，为开好民主生活会打牢思想基础。
3.沟通交流思想。民主生活会召开前，安排时间开展谈心谈话，真正把问题谈开、思想谈深、意见谈好，消除隔阂、形成共识，为开展批评和自我批评打好基础。要做到“三必谈”，即主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈。谈心谈话要一对一、面对面，立足工作、思想实际，把巡察发现的问题谈透，把相应的责任谈透，把抓好巡察整改落实的要求谈透。
4.认真准备班子及成员个人对照检查材料。坚持站在巩固党的执政基础的政治高度，以“四个意识”为政治标杆，以新时代中国特色社会主义思想为政治要求。以党规党纪为尺子，坚持问题导向。紧紧围绕县委第二巡察组反馈的问题，主动认领，逐项进行对照检查，深刻查摆剖析问题根源，把问题说清楚、谈透彻，开展严肃认真的批评和自我批评，进一步统一思想认识，明确整改方向、整改重点、整改措施。党组班子对照材料由党组书记主持起草，党组集体研究讨论后，报县委第二巡察组审阅后，再报县委巡察办审核。班子成员要认真起草对照检查材料，经党组书记审核。
二、会议情况
民主生活会班子成员全部到位。会议由房管局党组书记、局长主持，其他班子成员参会；房管局部分党员干部群众列席会议。
会议首先由党组书记、局长代表班子进行对照检查。，并深刻剖析了原因，提出了整改措施。然后全体班子成员逐一对照检查发言。由党组书记、局长带头，其他班子成员依次进行对照检查，开展批评和自我批评。自我批评要勇于解剖自己，联系县委巡察组反馈问题，深入进行对照检查，严肃查摆本单位及个人存在突出问题。相互批评要坦诚相见，本着对党的事业、对同志高度负责的态度，直截了当开展批评，指出具体问题，提出改正建议。班子成员发言后，县委第二巡察组对民主生活会进行了点评。最后党组书记、局长作小结讲话，并就贯彻落实县委第二巡察组有关领导点评讲话进行表态性发言。
三、会后要求
提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式
集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
四、组织领导
组 长：陈正美
副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校教师点名)
成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)
侯颖华 陈德芹(来宾接待)
陈发超(伙食安排，茶水供应)
王 平(文秘服务)
吴雪芹(音响服务)
五、培训地点
张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表
时间
午别
内 容 安 排
主讲人
主持人
8月21日
上午
1.开学典礼
①市教育局领导致开幕词
②团市委领导讲话
③教员代表发言 (新凯学校
④学员代表发言 (绿丰学校)
⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全体人员合影
3.教师教育理念的更新
4.新课标的认识与理解
钱洁雅局长
李 彬书记
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美
下午
1.三校教师暑假作业展评
2.《加强个人品德修养 做一名高素质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良
8月22日
上午
《教学“六认真”工作具体要求》
港口郑校长
胡关乔
下午
《学校教科研知识讲座》
凤凰钱校长
8月23日
上午
1.《做好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师》
2.《认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动》
孙振中
朱建刚
下午
1.《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》
2.班主任工作经验交流
[詹晓玉(新凯) 李雪梅 张传俊(绿丰) 成诗琼(渭塘)]
蒋四良
有关老师
8月24日
上午
1.小学语文教学
2.小学数学教学
市局候主任
西张卢校长
蒋四良
下午
1.书法教学
2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日
上午
1.学校安全工作要点
2.体育课教学
3.音乐课教学
4.评选优秀学员(按校评选)
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下午
1.举行培训班休业式
①市教育局领导讲话
②学员代表学习心德交流(每校1名)
③颁发优秀学员证书
④暑期培训班工作总结
2.培训班结束
市局领导
学员代表
陈正美
陈正美
朱建刚
一、开展广泛征求意见和谈心活动。
通过谈心、召开会议集中测评等多种形式，发放《征求意见表》，广泛征求意见和建议，共征求到各类意见10条。开展谈心活动，通过谈心交心征求意见。领导班子成员之间、领导与党员之间、党员与党员之间广泛开展谈心活动，通过谈心，达到了沟通思想，相互提醒，增进了解和团结。征求意见结束后，我局召开会议，提出了下一步工作目标：
1、结合征求到的局整体和党员个体存在的意见与问题，按照党支部的要求，要求人人认真剖析思想根源，撰写好个人剖析材料。
2、针对发现存在的问题与不足，对症下药，认真找出解决与整改的办法举措。能立即解决和整改的决不拖延。
3、认真召开班子民主生活会，按照准备好的剖析材料，逐个进行对照检查，积极开展批评与自我批评，开展民主评议。
二、以班子生活会为载体，开展深入查纠整改。
12月20日下午，在局长主持下，我局深入学习实践科学发展观活动第二阶段领导班子民主生活会在局会议室召开，局班子成员参加了生活会，此次局领导班子民主生活会的主题是：在这次学习教育活动中，通过广泛征求意见、谈心谈话、学习提高，对照活动提出的要求，围绕每个人自身存在的问题，开展健康的思想斗争，进行批评和自我批评，进一步查找自身存在的问题，深刻剖析存在问题的原因，明确整改措施、目标和期限。生活会采取先由一个成员进行自我剖析发言，而后大家共同对一人进行帮助，进一步查找问题，指出不足，再由被评议的同志表态发言的方式进行，由局长带头发言。按照“团结—批评—团结”的公式，开展了严肃认真的批评和自我批评，做到了公开批评讲真话，讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，不回避矛盾和问题，不参杂私心杂念，不纠缠细枝末节。做到敢于揭短亮丑，查摆实际问题。
班子民主生活会上，每个成员都对要求进行了重点说明，接受其他成员和中层干部的监督。同时，对自身存在的问题也提出了整改措施和目标时限。通过深入开展批评与自我批评，提出问题和不足，提出批评意见和建议。
最后，认真总结，明确努力方向。针对生活会和查摆中提出的问题和不足，在今后的工作中，我局班子及成员将从以下几个方面努力，以适应新形势，克服和改正问题，使我局队伍更加整齐，在取得全省先进司法局的基础上，为实现跻身全国先进的目标打下坚实的基础。一要在党风廉政建设的进程中发挥模范作用，二要在和谐社会建设中发挥模范作用，三要在爱岗敬业的奉献中发挥模范作用。
三、深入开展大调研活动，在思想上树牢科学发展观。
为深入推进“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿工作,不断增强教育整顿工作氛围，强化思想教育引导,深挖队伍顽瘴痼疾，9月26日下午，拘留所党支部组织召开“坚持政治建警全面从严治警”肃清流毒整治“顽瘴痼疾”专题组织生活会，邀请局党委副书记、监管场所分管领导xxx到会点评、指导，支部书记姚占军主持会议，全体党员民辅警参会。
会上支部书记xxx对存在的问题、整改落实情况等方面和近期教育整顿情况，点出了重点于急需整改的情况和问题，并代表支部及个人紧紧围绕教育整顿主题，结合会前征求意见及谈心谈话记录和工作实际问题，批评与自我批评，全面开展自查自纠，深入剖析了当前支部工作和个人工作、生活中存在的问题短板，坚持问题导向，逐条自提整改措施。
随后，全体党员逐一进行检视剖析，开展了批评与自我批评。大家结合工作实际，在“自我解剖”上下功夫，实事求是、敞开思想、坦诚相见，并对收到的批评建议作了整改承诺表态，坚持自我革命，做到刀刃向内，真正实现“顽瘴痼疾”的治理。
xxx对此次组织生活会进行了点评，认为本次组织生活会准确把握主题，准备充分，有针对性，取得了预期的效果，并提出了意见和建议，一是要加强政治理论学习，提高政治站位。不断强化思想教育，牢固树立忠诚担当意识；二是要正确认识对待他人提出的批评意见及建议，进一步深刻检视自身问题，查找问题症结，严格落实整改；三是要规范警容风纪，提高集体观念。对检视出的问题抓好整改落实，立行立改，以认真的态度对待组织生活会，严格把关组织生活会程序及材料，做好相关工作。
最后，党支部书记xxx表态发言。他表示要精心抓好问题整改落实，逐项细化工作措施，确保主题教育成果落到实处、见到实效。同时要求每位党员民辅警要团结一致，全力以赴做好本职工作！
学生学习方式的转变迫在眉睫，它关系到我们的教育质量，关系到校园生活的质量，关系到年轻一代能拥有一个什么样的未来，关系到民族素质的提高，关系到综合国力的强弱。由此，我们今天必须倡导新的学习方式。
小学生的探究学习活动，是指切合儿童经验并联系他们生活的，注重其过程体验的以及探究发现和问题解决为宗旨的且指向全体学生探究意识和能力发展的一种学习活动。这种学习活动并不过于注重经验的认知和技能的掌握，更为注重儿童在学习活动中的主体性、参与性、探究性、交互性和体验性。
探究性学习中，学生是学习的主体，他们通过对探究材料的自主探究，发现材料之中蕴含的意义。学生是在“做”中学，改变了传统的在“听”中学、在“问”中学，教师不再是权威的讲授者、知识的传声筒，而是学生的合作伙伴。教师的指导，是建立在学生主体之上的指导。其根本特征是使全体学生卷入主动性、实践性、探索性的学习活动中。
1 鼓励学生勇于质疑
培养学生良好的探究性学习方式，首先要鼓励学生勇于质疑，勇于在课堂活动中提出不同见解和问题。而学生在课堂上勇于提问，勇于发表自己的不同见解，与教师平时有意识的培养有着密切的关系。在教学实践中，教师要经常使用“还有什么不同的意见？”“谁难发现什么？”“你是怎样想的？”等话语来刺激学生，促使学生思考、探索。对于勇于举手发言的同学，哪怕是答错了，也要给与肯定的表扬，因为他在开动脑筋，积极思考，勇于探索。而学生装在勇于举手发言的同时，不仅积极进行探索研究，也培养了自身的勇气和胆量。
例如在教学“年、月、日”这一内容时，有同学就举手提问：为什么要在2月上少2天，而不在其它月份上少呢？在解决这个问题时，让学生以学习小组为单位，自己来探索研究问题的答案，学生通过自己查找资料等方式说出了问题的答案。学生在课堂上勇于发现问题，勇于将问题提出来，不仅激发了学生进行探究性学习的动机，又大大调动了学生探究学习的热情。
2 引导学生敢于想象
想象是培养学生敢于探究的特殊法宝，使人们在原有的知识基础上对记忆中的表象经过重新组织加工而创造出新形象、新概念的思维活动。 在教学实践中，教师要把想象的空间留给学生，为学生插上想象的翅膀，在数学的蓝天中任意邀游。在探究性学习当中，只要学生敢于想象，就不怕没有多样的探究方式、积极的探究精神、完满的探究结果。
小学生的数学探究学习对于学生来说，可以是一些简单的小课题，目的是为了增加学生在学习中对探究、发现与操作等过程的体验，教师要充分利用探究性学习的特点，让学生在探究性学习中做到自我管理、自我教育、自我提高，并把探究性学习扩展到学生的生活学习和社会学习中去，充分发挥学生在探究性学习中养成良好品质。
实施探究性学习，要创设和谐的氛围。师生关系是民主的、平等的、和谐的。学生在宽松的氛围中，才能勇于提出问题、思考问题，进而找到解决问题的方法。这就要求教师贯彻“民主原则”、“激励原则”等等，树立“人人平等”的思想，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人动手”的条件，给予“人人成功”的机会，创设轻松活泼的校风和人际关系，这正是多年来我们实施和谐教育所追求的。
3 尊重学生发言，鼓励学生进行辩论
在研讨活动中，要尊重每一个学生发言，也就是说，不要轻易地肯定和否定学生的发言。教师要做一个忠实的听众和记录员，相信学生在出现错误时他们自己会去辩论；即使由于观察或实验的失败造成错误，教师也不应该横加指责，而是要求他们用正确的方法再试一下。对学生正确的认识，教师也不应急于表态，给予过快的赞扬和肯定。只要学生积极发言，不论发言正确与否，都说明学生正在独立思考问题，并用语言将思维的过程再现出来，教师应认真倾听，让学生在相互交流中辨别是非，形成共识，自形获取正确的认识。
4 指导学生自主运用探究所获得的知识
认识来源于实践，最后又回到实践中去，指导实践。人类就是在“实践――认识――再实践――再认识”中不断前进。在探究性学习中，学生的认识来源于探究，指导学生把学到的知识运用到新的情景中，则是又回到实践，在这一过程中，学生的主体地位再一次得以凸显。
5 培养学生小组学习方式
小学生有着处在儿童阶段的特定的年龄特点，为了能够更好的开展探究性学习，培养学生的团队精神与合作交流的能力，通常构建小组学习方式。
教师在学生中构建小组学习方式时，应使兴趣、能力不同的学生之间有一个合理的搭配，确保每个小组内部成员结构的合理性；同时也要兼顾各小组间的平衡性，并使每一个儿童都具有继续发展的可能性。在进行小组学习的过程中，教师不仅可以组合相对固定的学习活动小组来完成探究学习任务，同时也可以根据不同的探究学习课题和实际要求，组织非固定的学习小组。