时间：2022-10-19 16:50:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇基层挂职锻炼个人总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
同志们：
今天下午在这里召开挂职锻炼干部培训班暨座谈会，这既是一个动员会，也是为这批共29位即将走马上任到挂职单位工作的同志欢送会。
这次你们29位挂职锻炼的干部，是经过单位的推荐，组织的考察，区委决定被选派到挂职锻炼的。关于选派干部挂职锻炼的意义，我在全区的组织人才工作会议已经讲得很清楚了。对于这次挂职锻炼职位的安排，有高挂的，即高挂副科级职位的；有平挂的，即股级平挂股级职位，这主要是体现多岗位锻炼，提高适应能力；也有低一些的安排，在这里我想特别说明一下的，低一些安排的，并不是说你们的能力不够，只不过挂任的高职位有限以及从能力培养方面着想多些。总之，无论高、平或低一些的挂任，我们都要正确对待，所以在这里我想再将挂职锻炼的意义归纳为三个方面：第一是体现“优秀”。你们这29位同志是在区属单位推荐的150多名候选的年轻干部中，经过组织考察和区委研究，反复比较、好中选好，优中选优，精心挑选出来的，是经过组织认可的，具有培养潜质和发展后劲的优秀年青干部。第二是体现“机会”。这次选派你们挂职锻炼，就等于给了一个“舞台”让大家发挥才能，这既是丰富人生经历，拓宽视野，增长才干积累经验的大好机遇;也是你们施展才华，大显身手，显示实力，表现自我的好机会。第三个是体现“方向”。我们已经把交流挂职在实践中锻炼干部，作为培养考验、选拔任用干部的重要方向和途径。建区以来，区委十分重视干部的挂职锻炼工作，把优秀年轻干部选派到基层或多岗位挂职实践锻炼的工作作为各级党委培养选拔年轻干部提供了一个很好的途径。同时，通过挂职实践和跟班学习，也使到一大批优秀年轻干部在实践中得到磨练，得到提高，走上各级党委政府和部门的领导岗位。到基层或多岗位挂职锻炼，的确可培养人才，帮助一个人成长。象你们这个层次的前几批挂职干部，很多已经得到了提拔或者重用，走上了领导岗位。例如，现在城西党工委副书记庞志坚、城南办事处的副主任钟雪芳等都是从区直机关部门到下去挂职后表现优秀，得到当地党委的信任和当地群众的拥护而提拔留任的。但话又说回来，并不是凡是被选派挂职锻炼干部，就都可以马上得到提拔使用。能够得到单位领导和同志们推荐，组织的选派到基层挂职锻炼，只说明你具备接受锻炼的条件和培养的潜质。组织只是为你们提供了一个“演戏”的“舞台”，至于怎样“演戏”，演出来的“戏”的质量如何，是不是一出“好戏”，主要还是要靠自己的努力。
挂职工作的成效如何，最终取决于挂职干部的实际工作表现，为此，向挂职干部提三点要求：
（一）把握机遇，在实践中刻苦锤炼自己。读万卷书，行万里路。大凡在事业上有所成就的人，无不经历过社会实践的磨炼和艰难困苦的考验。投身实践锻炼，密切联系群众，是广大年轻干部锻炼成长的唯一正确途径。现在，我们不少干部缺乏基层和多岗位的实践锻炼的经历，考虑事情、处理问题常常容易犯脱离实际、脱离群众的毛病，迫切需要多岗位、到实践中去锻炼、去补课，从实践中汲取营养，挂职就是为了给你们补上这一课。因此，希望大家要抓住这个难得的锻炼机会，扎扎实实地向实践学习，向群众学习，使自己得到真正的锻炼提高。挂职锻炼，不仅要做到“身入”，而且要“心入”，要沉得下去，深得进去，与群众打成一片，真正接受实践的锻炼。要把目光从狭窄领域转向广阔的社会现实，开阔视野，拓宽思维，有意识地培养独立思考、及时解决复杂问题的能力，不断提高自身分析矛盾、科学决策能力。同时做好调研总结工作。每位挂职人员，在挂职期间，要多进行一些调研，要放下身子，沉下心来，真正调查研究，提高自己分析问题、解决问题的能力。要做到目的明确，定位准确，工作才有目标、有方向、有动力。否则，就会得过且过，糊里糊涂，无所作为，虚度光阴！
你们这次挂职锻炼，要注意摆正自己的位置，要保持“两个心”，既要保持进取心，又要保持平常心。要求进步是每一名有为干部的共同心愿，但不能把进步仅仅理解为职务上的升迁或岗位是否重要，也不能把职务高低作为检验人生价值的标尺，要立志做大事，不要立志做大官。你们现在被选派到基层或机关挂职，有些一下子就任镇委副书记或者是镇长助理了或机关部门的副职，对比那些长期默默无闻地工作的同志，应当感到很满足了。一个干部的成长，是有很多因素的。对待成长进步问题上，既要有进取心，又要有平常心，这是干部健康成长必备的心理要素。大家一定要力戒心浮气躁，做到淡泊名志，宁静志远。
（二）发挥作用，努力实现自身的社会价值。你们这次挂职锻炼，不要求做出轰轰烈烈有大事情，但至少要给当地的干部群众留下美好的印象，力所能及为当地办一些实实在在的实事。第一，要努力做好本职工作。挂职锻炼就是要实干，要扎扎实实工作，认真协助各挂职单位做好工作。如进行民情民意调查，参与农村、社区里的民事调解、计生等中心工作。同时要大胆开展工作，敢于和善于发挥主观能动性，发扬不怕吃苦、连续作战的精神，狠抓落实，力戒空谈，争取在一二件事情上取得比较好的成绩，得到领导和群众的认可。第二，要切实为老百姓解决实际问题。在挂职锻炼中，挂职干部要虚心向基层群众、经验丰富的老同志学习，要有虚心诚恳的态度，以情感人，让群众讲真话，讲心里话，使自己能够了解真情，与挂职单位的干部群众建立起深厚的感情；要诚心诚意地倾听群众的意见、建议和要求，实事求是地回答群众关心的问题和疑难问题，耐心细致地做好思想政治工作，运用自身的的优势帮助农民解决实际问题，要树立群众观念，考虑问题以群众利益为出发点和落脚点，真正实践“三个代表”。第三，要发挥桥梁纽带作用。选派干部挂职锻炼，是加强机关与基层、部门与部门之间联系的重要形式之一。在挂职期间，除了自觉锻炼、提高素质外，还要注意发挥桥梁纽带作用，多沟通、多联系，要把好的传统和经验带过去，同时把新岗位新情况带回来，促使机关和基层单位、部门与部门之间相互学习，取长补短，共同进步。真正在机关和基层、部门与部门之间架起一座友谊的桥梁，增进彼此之间的工作友谊。
（三）遵守纪律，树立挂职干部的良好形象。在人民群众的心目中挂职锻炼不仅仅代表了个人，还代表着所在部门和单位形象，代表了整个组织，一个干部形象的好坏，直接影响到党和政府的形象。因此要牢记自己是组织上选派的干部，是干部中的优秀代表，要克服“作客”思想，高标准、严要求，自觉服从组织的安排。要树立纪律严明、勤奋好学、作风踏实、素质优良的个人形象。要注意团结同志，尊重领导，端正态度，摆正位置，正确处理好对上和对下的关系；要严格遵守挂职单位的各项规章制度，把自己看作一名普通干部，不搞特殊照顾，服从管理，扎实工作；要注意做好自己工作的交接和安排，把精力放在新岗位，安心挂职，自觉克服工作和生活上的不便，不给挂职单位增加负担，更不能利用挂职岗位及职务之便牟取私利。做到不该想的不想，不该吃的不吃，不该讲的不讲，不该拿的不拿，不该去的不去，提高精神境界，淡泊名利，争做挂职干部的典范。
最后，祝大家工作顺利，取得优异成绩。我的讲话完了，谢谢大家。
2019年6月，根据县组织部门安排，我到县政务服务中心挂职锻炼，主要从事规划城管窗口服务工作。一年来，在组织、领导和同事们的培养、关心、支持下，我端正思想，牢记使命，努力工作，踏实干事，为自己增长了见识，开阔了眼界，锻炼了能力。现将一年来的工作情况和收获体会总结如下：
一、端正态度，树立正确挂职观
我充分认识到挂职锻炼是年轻干部经受实践磨炼，切实增强解决实际问题能力的重要平台，明确熟悉了解基层、增进与群众感情、努力多办实事、提高工作能力这个目标。强化自律意识和责任意识，生活上注意发扬艰苦朴素的作风，工作上严格要求，不提特殊要求。牢固树立宗旨观念，坚持一切从人民利益出发。在工作中，坚持大局为重的原则，始终遵守党的组织纪律，注意维护单位的整体形象。
二、转变角色，改变工作方法
挂职前，我长期在机关工作，不太熟悉政务中心的工作情况，来到中心后，首先感到的是，工作性质的变化：工作特点由原来的单一的具体事情转换到复杂的多元的事情，工作范围扩大了，事情增多了，工作的对象变成前来办事的群众。我迅速转变角色，通过对政务中心的规章制度的学习，通过向窗口领导、同事的请教，改变了以往的工作方式方法。
三、学习技能，提升服务质量
近年来，中央国务院、国家发展改革委和省委省政府多次推进“放管服”改革的决策部署，省、市、县相继推出“权利清单”、“不见面、见一次面审批清单”等，这就要求我们窗口服务人员，必须摒弃过去的老思想、老方法，积极投身行政审批改革。县政务中心多次组织培训学习，邀请省、市专家，推介网络等现代化的审批手段。通过学习，我已熟练掌握线上审批流程及操作方法，并且在实际工作中，积极推荐前来办事的群众在网上办理申请事项，并手把手的教会他们如何使用。
四、存在的问题
虽然这次的挂职锻炼中我收获颇丰，但我也清楚意识到自身还存在诸多的不足，在以后的工作中要加以改正：
第一、接待群众上访时，化解矛盾时经验不足、处理方法简单，不能很好的解决问题。在窗口工作时经常会遇到前来上访的群众，在接待的过程中，因缺少基层工作经验，缺乏有效的沟通技巧和手段，往往不能很好的解决矛盾，还需依靠领导、同事来解决；
根据组织安排，我于xx年6月1日至xx年8月31日，在县人事局进行为期三个月的挂职锻炼。回顾这三个月来的挂职锻炼生涯，我感到受益匪浅。通过学习、了解、掌握人才人事和机构编制工作，使我对人事部门的工作方式、内容、流程等都有了初步的认识，通过挂职锻炼，切实使我本人学习了知识、得到了锻炼、提高了能力、增长了才干。在此要感谢县委组织部、县人事局给了我这样一个难得的学习锻炼机会，也要感谢人事局同事对我的关心支持和帮助，尤其是办公室的黄主任，给了我很多无私的帮助和指导，使我能够圆满的完成挂职锻炼的任务。下面我就对三个月的挂职锻炼工作向组织进行汇报。
一、挂职锻炼期间的主要工作
1、认真学习，进入角色。到人事局挂职锻炼，是一个难得的自我学习、提高、发展的机会。既是自己努力的结果，也是组织和领导对我的信任和关心。因此，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，认真学习，不辜负了组织的期望。要想做好人事工作，只有真诚和热心是远远不够的，还需要加强自身学习，熟悉和掌握相关的政策法规和业务实务。为使我们尽快熟悉工作、进入角色，来局里报到的第一天，陈局长就特地为我们安排了两个业务熟悉、责任心强的同志作为我们挂职锻炼期间的指导教师，通过一对一地帮助，例我们很快熟悉情况、开展工作。俗语说：“师傅领进门，修行看个人。”在挂职锻炼期间，我认真阅读翻看了大量的人事政策文件和人才人事重要领导讲话、人事局年度工作报告等文献资料以及《浙江人事》、《温州人事》、《人事信息》等杂志，并做好摘记，在学习中遇到不懂或不理解的地方，甘当小学生，虚心向局里相关业务科室同志请教。通过学习，逐渐了解人事方面的有关工作，更新自己的知识结构，提高了自身工作能力，在较短时间内便进入了工作角色。
2、严格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在乡镇时间比较长，对乡镇工作方式方法比较熟悉。但由于工作性质的不同，机关部门考勤、学习、会议、公文处理等内部规章制度落实都比较到位，上班纪律也比较严格，相对于乡镇的工作方式比较有约束性，对于工作环境的变化，我积极进行调整，自己较快地适应工作角色的转变和工作环境的转变。在挂职三个月，我严格遵守所在单位的各项规章制度，按照机关作息时间，不迟到，不早退，有事请假打招呼，自觉参加组织的各种集体活动，参加局里每二周一次的学习会。尊重领导，团结同志，随时和有关科室沟通交流。切实转变工作作风，增强为人民服务的意识，热情接待来局办事的群众，以一个准人事干部的要求，塑造“人诚事公”的人事干部形象。
3、爱岗敬业、勤奋工作。刚到人事局的时候，由于工作的需要，
我和同时参加挂职锻炼的xxx参与人事局负责的全县公务员数据库建设工作，帮助对上报的单位公务员的数据进行核对、审核。虽说这是一份非常枯燥无味的工作，但关系到公务员法的贯彻实施工作过程的公务员登记、职务确定、工资套改等工作，是一项相当基础性工作，关系到每个公务员的切身利益，意义重大，因此我都能认真对待、做到一丝不苟。在这期间共采集录入县人大办公室、统计局、大渔镇等7个单位117人基本信息数据。后来，由于办公室文书下派任农村工作指导员，我服从组织安排，接替她的文书工作。我的工作职责主要有以下几方面(1)认真细致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出错，不遗漏;(2)做好1000多位毕业生学生档案接收、登记、转交、查询等各方面工作(3)做好文件发文编号、登记、送签、归档等工作;(4)以及收文登记、传阅、复印、分发、归档等工作(5)做好文印工作;(6)做好电话及传真的会议记录工作及党政办公自动化系统的文件签收;(7)做好主任及各科室交办的文书档案查阅工作;(8)做好局公文、信件收取、投递等办公室日常事务。在工作中，我讲究工作方法、技巧，充分发挥女性细致耐心的优势，努力提高工作效率;对待工作，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，很好地完成每一项工作任务。
二、体会与收获
人事专员年终总结怎么写呢？本文将从在职期间的工作、收获以及不足三方面为大家做详细介绍，具体内容如下：
总之，经过三个月的亲自实践，自己既感受到了乡镇与机关的差距，也看到了希望。进一步解放了思想、更新了观念、启迪了思维、深化了认识、拓宽了视野、丰富了知识。实际工作能力、政策理论水平等都得到了较大提高。并且丰富了我的人生阅历，开阔了视野;提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力;加强了党性锻炼，强化了为基层服务的意识。
**年4月21日，经市委组织部选派，我来到“三九六”林场挂任林场的副场长，开始了为期一年的挂职锻炼学习。这次我是非常非常的十分珍惜这次来之不易的锻炼机会，经过一个月的基层工作锻炼，我开始逐步了解了基层，开阔了视野。从市直机关来到林场挂职，我深知机会难得。为了不虚此行，我给自己定下了五条准则，即：心态归零，一切从头开始;适应环境，尽快上手工作;认识到位，配合做好工作;总结反思，不断提升能力;谦虚自信，树立良好形象。
在这一个月里，我严格遵照五项准则，在林场各位领导和同事的悉心指导和热情支持下，很快适应了工作环境和角色的转变，投入地工作、认真地学习、愉快地生活，达到了交流学习、借鉴汲取、完善自我、锻炼成长的目的。现就一月来的工作、思想等方面情况向市委组织部的各位领导汇报如下，如有不当之处请批评指正：
一、挂职期间参与完成的主要工作
根据部门内部分工，我协助王场长主要负责防火和林政工作，同时协助场长完成好其他工作，保证林场工作正常运转，共同完成好各项工作任务。挂职以来，我参与完成的主要工作有：召开森林防火紧急会议，传达部署近期防火工作;对快速扑火队、燎望塔值班人员，管护站人员，检查站人员，机房值班人员又重新做了工作安排，增加了工作量;对林场区域范围内的各管护点、种地点、放牧点、养参点进行了检查，并和他们签定了森林防火责任状;给植树点运送树苗;对场区内的水泥板和篮球场的水泥地面进行了维修;对寻山和稽毒用的船只进行了维修并且对林区进行了巡查;对机房值班人员又重新做了调整;对食堂用的木柴进行了清理。
二、挂职锻炼的收获
(一)强化了学习意识。从机关来到林场，工作范围扩大了，工作对象也更加多样化。初到林场时，我抓紧学习一些有关森林防火的知识，主动向林场的领导、同事了解林场的工作概况，做到心中有数。利用整理资料的契机，我大致浏览了林场的一些资料，对部门工作有了相对全面的认识，这些都有助于我尽快进入工作状态。在随后紧张繁忙的工作中，我也尽可能利用一切机会，阅读政治理论书籍、学习业务知识，坚持每天记笔记，结合工作进行深入思考。我深知，唯有不断地学习和思考，才能让自己不至落后于时代对干部的要求。
(二)锤炼了务实作风。林场工作处处体现出务实的作风。他们往往是“先干后说、多干少说、甚至干了也不说”，注重工作的实际效果，不讲排场，不搞形式主义。对于工作当中出现的问题，干部们始终坚持“不争论、不埋怨、不推诿扯皮，有什么问题解决什么问题”的务实态度，保护干部的工作热情，营造出和谐的工作氛围，让置身其中的每一个人气顺、心齐、有干劲。务实的工作作风，成就出色的工作业绩，这一点，让我感触颇深。
(三)开阔了工作视野。林场工作具有很强的机遇意识和创新意识，他们不断解放思想、更新观念、大胆创新。在这里挂职锻炼，使我更加直观地了解到林区工作的特色和经验，使自己开阔了视野、拓宽了思路。使自己的思维跳出了原有的圈子，学会了从大处着眼、小处着手的工作方法，学会了从宏观层面思考工作，增强了掌控局面的能力。
(四)增强了适应能力。对于来自机关的挂职干部而言，最大的难题不是工作的障碍，也不是快节奏的工作，而是工作性质和思维方式的不同。要想在挂职期间有所收获，就必须尽快填平横亘在二者之间的沟壑，才能从根本上实现“外来者”到“自家人”的转变。对此，我通过多听、多看、多问、多想。首先从自己的角度努力去理解、适应，在与他人的交流过程中主动介绍机关工作的情况，让对方更多地了解我长期置身机关的氛围，以增进彼此的理解和适应。同时，我坚持“谦虚自信”的准则，不害怕、不回避矛盾的产生，通过有礼有节的方式进行工作，得到了领导、同事的认可。在这一个月的工作中，我的适应能力得到了锻炼，树立起机关干部的良好形象，也与林场的干部们建立了真挚的友情。
按照县委组织部要求，从全县所有在岗大学生村官中，分批选派大学生村官到部分县直机关和综合部门挂职锻炼，____年10月我有幸作为第一批轮训村官到县委办公室进行为期三个月的跟班学习。时光飞逝，3个月虽然短暂，却使我思想上得到很大触动。这种触动，一是来自离开原工作岗位，接触新的工作环境、新的工作内容和新的同事，另一个则是来自挂职期间引发了我对以往工作学习方法和态度的深入思考。特别是后者，不仅使我开阔了眼界，更重要的是找到了自身在理论学习、工作实践等各方面的差距，明确了以后的努力方向，我想这也是组织安排我们挂职锻炼的目的所在。挂职期间，我在县委办领导和同事的帮助指导下边学边干，边干边学，使自己处于一种在学校学习的状态，正是在这种状态下，我不仅收获了工作阅历，也收获了美好的回忆。
挂职期间，我被安排到县委办信息股工作，具体负责的工作是：信息的撰写和报送，文件材料的校对、装订，会务服务以及配合股室做好其它各项工作，参与县“三问三解”、“第一书记”及基层组织调查工作。虽然这都是一些最简单、最基本的工作，但是我也从中受益匪浅。
一是找到了差距。县委办公室承担着上传下达、沟通协调、全面服务的职能，工作量大、任务繁杂，工作范围可以说纵向到底，横向到边，综合性特别强，对干部的工作能力要求自然很高。初到办公室时，就被严谨的工作态度所感染，尤其在撰写文件材料方面，一份文件的起草、修改、定稿、装订，每一个环节都是一遍又一遍的校对，甚至为一个词句翻阅中央或上级文件，力求不出任何纰漏，办公室的领导和同事经常教导我，县委办公室的工作关系到上下各部门，不能出半点差错，这种严谨的工作态度让我深受触动，同时认识到自己过去那种过得去、差不多的工作态度是不可取的。从那一刻起，我就明确了自身的差距，深知自己应该从学习抓起，向单位同事学习，向书本学习。从小事做起，怎样把文件的版排规范美观、怎样整理和归类文件、怎样收集材料、怎样写好信息等等我都虚心像其他同志学习，使自己形成良好的工作习惯和严谨的工作态度。
二是增强了工作能力。到县委办挂职，使我初步了解全县经济社会发展的各项工作的有效运转，与一班默默无闻的领导干部认认真真完成的一项项具体工作目标任务是分不开的，尤其是他们在完成任务的过程中，所形成、所施展的各种能力和解放思想、善于整合资源以及锐意进取的创造精神和务实作风。这些能力不仅包括在大量全局性工作中所体现的独立思考、协调合作、运用政策、调研总结以及表达写作等能力，更内在的，还有学习能力和实践能力。而形成这些能力的根本途径有两个，一是组织培养，二是自我养成。我想，这些干部必备的基本能力不是与生俱来的，是在长期的工作实践和理论学习中获得的，这也应当成为我们每一个年轻干部有意识培养的能力。因此，我努力利用这样有利的工作学习环境，在思想上做到了有意培养，通过认真对待、积极参与各项工作，通过主动思考、虚心学习和勤于实践，使我在提高综合能力、增强基本素质方面都取得了很大的收获。
三是激发了热情。县委办的工作环境是严谨细致而又轻松活泼的，工作氛围是积极向上的，从办公室干部身上我感受到大家成才成功的强烈愿望和为提高自身能力所做的那份主观努力。从这个方面说，到县委办挂职是一份特殊的经历，它使我意识到，在有限的时间和生命中，一个人无论要生成能力，还是挖掘潜力，都要趁早，也都要满怀热忱。如果以各种借口延缓行动、浪费时间，以遭遇困难、难敌挫折为理由折减激情，那么不进则退，有再多的成功、成才的愿望也是空谈。
四是获得了真诚的友谊。挂职期间，县委办的领导及同事们给予了我细致入微的关怀和帮助。从我自身讲，也能以自家人的身份融入这个集体，和很多同事结下了深厚友谊，这也是我人生中一段美好回忆。
最后我想说，我为拥有这样的锻炼机会感到幸运。我要把组织的培养化为个人前进的动力，把个人成长同组织的需要紧密结合起来，在今后的工作中端正态度、加强学习、努力提高自身综合素质，在自己的岗位上发挥更好的作用。
一、继续学习，不断提升理论素养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名员、一名国家公务员更应该把学习作为保持自身先进性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应区委、区建设“学习型”宝山的号召，结合工作实际，不断学习政治理论、业务知识和社会知识，用先进的政治理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
马列主义、思想、理论和三个代表重要思想是我党的根本指导思想，也是指导我们工作进步的取之不尽、用之不竭的理论资源。其博大精深的内涵随着时代的进步而不断丰富和完善。只有不断地学习才能其，也只有不断学习，才能灵活和运用，成为推动我们事业前进的有利武器。科学发展观和加强党的执政能力建设是上述指导思想在新的历史时期的具体化，是对上述指导思想的丰富和发展。只有对政治理论的学习保持持续不断的热情，深刻地学习和领会其精神内涵，才能保障我们的工作不偏离正确的政治方向，保持“执政为民”的性质。
法院工作是专业性极强的工作，司法的实质是将法律理论运用于具体的社会实践，因而扎实的法学理论知识是成为一名合格的司法工作的重要。只有在工作中不断地加强法学理论的学习，才能为自己做好本职工作奠定坚实的基础。
社会是一个大学堂。作为一名公务员，要经常性地和社会打交道。与各种各样的人交往，从某种程度上可以决定一个人工作的成功和失败。因而，丰富的社会知识是工作顺利开展的剂。只有以海纳百川的开阔胸怀，接纳吸收各种各样的社会知识，才能丰富自己作为一个社会人的内涵，拓展自己的视野，促进自己工作的顺利开展。
自参加工作后，我继续保持自己在学生时代养成的读书看报的习惯，在工作之余，坚持一定时间的自学，以了解和吸收最新的信息。积极参加高院和区委、区组织的军训和培训以及宝山青年论坛，在各项培训中积极完成项目任务，参与各种小组活动，了解区情，熟悉业务，树立事业心。对工作和生活进行经常性的反思和总结，在生活中学习生活，在工作中学习工作，在理论学习中关注理论的实践特性，在实践中对实践进行理论反思，以实践活动的品格。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
从学校走向社会，首要面临的便是角色转换的。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
自己是法律科班出身，并且取得了国家司法职业资格，但走上工作岗位之后，发现自己在学校所学的理论与实践还是存在很大差距，我在工作中，虚心向单位同事学习，以不断加深对工作性质和方法的。，我获得了国家计算机二级资格，但是平时不太注重基本技能的，打字速度较慢，我利用时间和节假日到网吧练习打字，在较短的时间内，适应了工作的需要。年半年的时间我经手处理案件120件，已经较为熟悉法院刑事审判书记员工作的环节和流程。做事先做人。一个党员和公务员的个人形象直接影响着人民群众对党和国家的形象的。一个法院工作的形象直接关系着人们对司法公正的。高尚的人格获得人民群众认可的条件。我在工作中，始终对自己人格的塑造，勤奋工作，谦虚谨慎，对待当事人和颜悦色，以礼相待，自觉以一名国家公仆的角色来要求自己。
三、扎根群众，在服务基层的活动中践行党员先进性
今年三月份，我作为新招录公务员在区委组织部的安排下到横沙岛挂职锻炼。在上岛锻炼的三个月的时间里，我们按照区委组织部的总体部署和横沙乡的具体安排，结合我们挂职各村的实际情况，精心组织，认真协调，深群众，扎根基层，了解基层实际情况，学习群众工作方法，磨练个人意志品质。在服务基层的同时，自觉促进自身工作能力的和精神境界的升华。
岁月如梭，时光荏苒，转眼间2015年就要过去了，一年来，我在上级领导的带领下和部门同事帮助下，按照我部门年初的总体工作部署和目标任务要求，认真执行各项工作，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效，在自己的工作岗位上认真履行职责，较好地完成自己的工作任务，取得了一定的成绩。现将2015年个人工作情况具体总结如下：
一、落实上级任务，保证挂职质量
由于工作的需要，上级组织将我安排至市行政服务中心窗口进行挂职锻炼，在这期间我快速转变思想，端正工作态度，快速投入到挂职岗位中，在挂职期间，让我真正感受到了基层工作的重要性，同时通过亲自体验，不断提高了思想认识，同时也丰富我的实践操作经验，同时通过挂职锻炼，我熟练掌握了市局审批事项的相关政策规定和业务操作流程，使长时间从事行政工作的我得到了很好的锻炼，与此同时，我结合自身特长，协助窗口宣传工作，完成了《窗口在市行政服务窗口“六看六比”评比中喜获“红旗窗口”称号》和《窗口“五项”服务小作为，转作风，大收益》二篇信息的撰写，获得上下级领导及同事的一致好评。尽管在挂职工作的业务办理和群众咨询量非常大，但我认为在帮助他们的同时，我也在他们身上学到了很多东西，也能够使我的经验更加丰富，可以说这段时间真正让我思想、能力等各个方面均得到很大程度的提升，可谓是一次大丰收。
二、加大新人培训，统筹各项工作
尽管我的岗位是综合部负责人，但我的工作却涉及了我部门的方方面面，在我看来，一个岗位工作就当当做整个部门工作来对待，这也是我长期工作的指导思想，尤其在新人培训过程中，由于文书和党务人事专干都非专业人员，故要快速进入角色对她们来说相对较为困难，不仅如此，她们的岗位可以说是部门的核心，不仅每天承担着大量的工作，同时也经还需要快速适应其他工作需要，为此，我告诉他们“合作更多的是互补，而不是苛刻地要求对方须与自己保持各种一致。”，并以姐妹相称，使彼此之间的距离快速缩小，这也使得她们在遇到问题时，敢于且乐于询问，为整个部门营造良好的学习和沟通氛围。此外，由于会议筹备非常繁琐，为了确保她们能够充分了解会议筹备各项工作，我在工作中带领她们参与到实践中，使她们掌握了会议的准备阶段、举办阶段、总结工作等一系列环节中应注意的问题。今年办公场地搬迁，导致办公设备需求量超出预期，采购资金缺口较大，给办公带来了一定的影响，鉴于此，我与上级领导进行沟通交通，同时“货比三家”尽可能压缩采购成本，以最低廉的价格购进最优质的产品，较好地落实了采购工作，为保证各项工作顺利开展起到了积极作用。
三、倡导大局为重，坚持团结务实
由于我部门人手相对较紧张，通过公开招录迎来了3名新职员，除其中1名财务人员为对口招外，其余2人均非专业人员，这使得我的任务量不变的情况下，增加了培训新人的工作，彼得•德鲁克曾说过这样一句话：“对于下级的工作，做上级的应有一种责任感，因为他们掌握着下属的前程。确保下属的长处能得以充分地发挥，不仅是为了把工作做得卓有成效，那也是道义上的一种需要，是管理者必须承担的责任。”为此，根据他们的不同特点，为他们安排不同的任务，尽管这并未将减少我的工作量，反而因需要对每一件事进行把关和指导，使工作量不减反增，但我认为只有整体实力的提升，才能够真正打造一支优秀的团队，为此，我敢于将权力下放，并通过定期部门例会对他们的工作情况进行总结和建议，让他们的质量意识、大局意识和团队协作意识都有了明显提升。
四、严行规章制度，提高财务质量
财务是保证各项工作推进的关键，为保证每一分钱都花在刀尖上，使财务工作始终与整体工作紧密结合，我以成本管理为重点，全面落实预算管理，加强专项经费申报工作，充分发挥财务工作在中心行政中的核心作用，较好地完成了各项工作任务，财务管理水平有了大幅度的提高。今年的财务工作在全局20家单位考核评比中又取得了第四名的好成绩。
孔子曰：吾日三省吾身。一年来的工作取得了一定的成绩，但还存在诸多不足之处，在一些细节的处理和操作上存在一定的欠缺，通过深入挖掘在思想观念、工作定位、工作方式方法、工作作风等方面存在着“四个不够”，一是钻研理论缺乏恒心，在理论上的学用结合不够，在学教结合实际上不紧密，在思想观念上因循守旧，开拓精神和创新意识不够；二是在工作定位上有局限性，工作的前瞻性不够，站在全局发展的高度研究谋划工作的意识不够；三是有时在工作方法上不注意细节，工作方式上不讲究策略，易产生急躁情绪，缺乏冷静慎重思虑；四是工作经验有待丰富，同同事的沟通协调不够，灵活运用政策解决实际问题的经验不够。今后，我将继续发扬成绩、克服不足、立足本岗，勤勉尽责，来回报大家的信任，我将同大家携手并肩，为单位的发展做出应有的贡献！
【关键词】泰州市；年轻干部；培养；选拔
培养选拔一批德才兼备、素质优良的优秀年轻干部，对保证党的干部队伍新老有序交替，事业薪火相传具有极其重要的战略意义。但是，在实际工作中，存在着很多需要时急抓现找、使用上拔苗助长、管理中一视同仁等违背人才成长尤其是年轻干部成长规律的现象，而且这些现象无论在机关还是在县、乡，均不同程度地存在，具有一定的普遍性。因此，笔者针对新时期优秀年轻干部的成长状况进行了调查和研究，并提出了进一步做好年轻干部培养选拔工作的对策建议。
一、优秀年轻干部成长过程中的典型特征
纵观抽样调查的优秀年轻干部成长轨迹，从个人成长和组织培养选拔等角度分析，主要呈现出以下几个典型特征：
1.接受过良好的教育和理论培训，具有扎实的知识积累和理论储备
从调查情况看，35岁以下的年轻干部中，接受过全日制大学以上教育的比例较高，约占到50%左右，其中硕士研究生以上的也有一定的比例；通过在职学习取得大学学历的约占到30%，研究生学历的占到2%。这批年轻干部基础扎实，知识面广，善于学习，注重在学习中不断提升自己的能力和素质。在调查对象中，有近半数的干部接受过市级以上各种培训，有的干部虽然起点不，但通过自己的刻苦努力，已经取得了研究生学历；有的干部虽然原来所学专业和实际工作差距很大，但能够迅速进入角色，虚心求教，干一行、爱一行、钻一行，很快成为业务能手。因此，一个年轻干部在工作中是否善于学习，加强知识积累和理论储备是促进自身成长的基础。而与此同时，组织部门必须加大多层次、多方位的干部教育培训力度，帮助年轻干部丰富知识面，开阔眼界，适应新形势新任务的要求。
2.经历过基层和多岗位的任职锻炼，积累了比较丰富的领导经验
从调查情况看，基层磨练、艰苦和复杂环境考验、关键岗位和多岗位锻炼是一个优秀年轻干部成长的必经途径。35岁以下的年轻干部中，从一般干部到担任乡镇（街道）或机关部门领导职务，平均经过3个单位和6个不同岗位的锻炼，曾任职在县级机关的约占25%，乡镇（街道）的约占50%，村（社区）的约占5%；100%的年轻干部经过轮岗锻炼。在调查对象中，有70%左右的年轻干部有过综合部门、关键岗位或县、乡一线的任职经历，有50%左右的年轻干部经过上挂、下派和重点工程的挂职锻炼。据此分析，较长时间和多种形式的任职锻炼，可以帮助一个年轻干部积累比较丰富的领导经验，提高领导能力和心理素质。因此，组织部门今后必须积极地创造条件，通过上下挂职，交流轮岗等方式，要继续为年轻干部提供更多的锻炼平台，促使他们在较短的时间内积累更多的领导经验。
3.较早进入组织视野进行跟踪培养，及时得到提拔重用的干部成长快，潜力大
从调查情况看，一名大学生从进入公务员队伍到成为一名处级领导干部，一般要经历5个台阶，按正常晋升职务的最短时间算，至少需要10年时间。35岁以下的年轻干部中，每个任职台阶在3年以下约占到40%，破格或越级提拔的占2%，参加过公开选拔或竞争上岗的占到50%。在调查对象中，有70%以上的年轻干部比较早地被各级组织部门纳入后备干部队伍并作为重点对象进行培养，有80%的年轻干部经过多岗锻炼和“小步快跑”，每个岗位任职的平均时间为2.5年，60%的年轻干部在30岁之前就已经担任了一定的领导职务甚至到了关键岗位。据此分析，使用是最好的培养，年轻干部必须善于把握机遇，写好自己的每一页历史。组织部门则必须加大年轻干部的选拔力度，完善破格越级的选拔标准，在充分考察培养对象的德才素质后，不失时机地及时提拔重用，对其各方面的素质能力提高起着至关重要的作用。
4.个人不断加强党性修养和作风建设，自觉接受组织的管理和监督
从调查情况看，一个优秀的年轻干部的成长过程，是一个不断自我完善、砥砺立志的过程。在调查对象中，有的年轻干部成才意识强烈，对人生目标有规划，将工作当作一份事业而不仅仅是一个谋生的职业；有的年轻干部面对艰苦的工作和生活条件，不抱怨失望，每天主动从打扫厕所这样的小事做起，磨砺自己的意志品质；有的年轻干部在企业改制时主动请缨，到矛盾的第一线去培养自己驾驭全局、解决复杂问题的能力；有的年轻干部肯吃苦，珍惜在基层与群众一起摸爬滚打的机会，虚心向群众学习，增进感情，汲取营养；有的年轻干部善于总结自己工作中的经验教训，不断克服已有的毛病和缺陷等等。因此，一个优秀的年轻干部的成长，其根本还在于要坚持正确的从政理念和奋斗方向，不断加强党性修养和作风建设，自觉接受组织的管理和监督，使自己各方面不断趋于成熟，而组织部门则必须加强对年轻干部的严格管理，完善有效的激励和监督机制，不断激发年轻干部内在的成长动力，保证年轻干部按照正确的方向健康成长。
二、影响年轻干部成长的关键性因素
综合素质和口语，付观澜认为这些都得益于参加了首都师范大学的“1144”模式。从研一起，付观澜就加入了首都师范大学研究生联合会，并且致力于“1144”模式的实践，从一名干事做起，到宣传部门负责人，研究生联合会主席，全面负责“1144”各项事务，他不断提高能力，其间经过了三次转折。
转折一：第一次了解“人”的工作
刚加入“1144”时，付观澜是宣传部门的一名干事，“每周参加一个漫长的会议，做些印传单、发请柬等杂事。”研一下学期的5月，“1144”新推出了一个大型暑期社会实践活动——挂职锻炼，计划挑选50名研究生，下派到四个省市基层锻炼一个月。通过申论、形势与政策的笔试，以及面试后，付观澜从几百名选手中杀进前50强。
随后，付观澜等17人来到山东省沂水县人事局挂职锻炼。周一至周五，付观澜到人事局从事毕业生报到和人事档案管理工作；周末，他和同学们要一起到县中心小学支教，教授的课程多种多样，包括普通话、舞蹈、音乐、计算机和英语等。由于他们计划于8月8日在当地组织一场全民健身活动，每天晚上，他还要和同学们讨论如何筹备好这次活动。在三个任务之间疲于奔波，付观澜第一次了解了人和工作之间的关系，“尤其是8月8日的全民健身活动教会了我很多。”来到基层，带队老师反复告诉付观澜和其他同学： 做工作不仅是做事情本身，更重要的是做人的工作。
在筹办全民健身活动中，付观澜和几名同学负责媒体宣传工作。有一天晚上开会，团长提出邀请报纸、电台、电视台等大媒体的工作事项，“大家左顾右盼，没人敢接这活儿，我当时回答：‘没问题。’”没想到，回到宿舍，付观澜遭到其他同学的批评，“他们认为这么难的事儿，怎么能说‘没问题’？”其实，付观澜也知道这个工作难度很大，但是他也明白这是一次难得的锻炼机会，“只要去做就会有收获。”
付观澜和同学们以《大众日报》为起点，一家媒体一家媒体地打电话，进行拜访，宣传这次活动的意义，争取对方在宣传上给予支持。虽然这种工作方式得到了几家媒体的肯定回复，却没有邀请到县电视台、县日报等关键媒体，他们觉得不能再进行陌生拜访了。接下来，付观澜跟随团长拜访了认识的县委领导，向他们介绍活动，“活动得到了县委领导的肯定后，就自然把县电视台、电台等媒体拿下了。”
通过联系媒体这件事，付观澜体会到有的事可以自“下”做起，比如陌生拜访。但是，有的事却需要从“上”入手，获得上级部门领导的支持，“这是做事方法，但是，更重要的是做事态度。”在付观澜看来，很多事情都很难，但是，不能从一开始就报着“不行”的畏难态度，而要有敢于承担责任、克服困难的决心，“接着，踏踏实实地做人与人之间的沟通，找到解决问题的方法和方式。”
转折二：第一次运筹校园
经过在山东的挂职锻炼，付观澜成了“1144”培养出来的骨干。不久，他就接到了一个任务——筹备2010年11月的研究生“体育月活动”。
研究生体育月活动、沂水县全民健身活动，乍一看，两者差不多，对于付观澜而言有天壤之别，“第一次作为活动的‘项目经理’，全盘把握整个活动锻炼了我的全局能力和意识，这是活动给我最大的收获。”相比于全民健身活动，他不是只承担活动的一部分任务，而是要考虑活动的开场、、低潮、结局等各个环节，工作内容涉及调用全校资源，与体育教研部、研工部等领导沟通，撰写活动方案和红头文件??“搞活动很有技术含量的，比如，体育项目分为次要项目、主打项目、需要花时间和精力的等等。其中，太极拳就是相对容易组织的项目，不费劲，借间教室请个教练发发通知就完事了。乒乓球赛属于重头戏，需要向各个院系做宣传吸引同学报名，不但要找裁判还要培训学生计分员，还要借教室、准备奖品??”
一个月中，付观澜要组织很多场活动，包括跳绳、踢键子、定点投篮、抱球跑等趣味赛，还有打太极拳、健美操课、NIKE循环训练体验课、拔河比赛、乒乓球赛??每场活动之前，付观澜都要把活动的细节细细推演一遍，尽量找到漏洞，并及时修改。尽管如此，体育月活动结束的当天，也还是出现了“致命”的漏洞。
那一天的最后一个项目是拔河决赛。按照计划，等拔河决赛结束后，将举办隆重的颁奖典礼，给体育月活动的各个比赛项目颁奖，“事先，我们准备好了奖杯和奖品，颁奖老师们也都来了。”不料，到11月底决赛的那一天，天气突变，大风降温，“不论是老师，还是同学，都冻得不行。拔河比赛一结束，老师和同学们都被‘冻’走了，无奈之下不得不临时取消了颁奖典礼。”
事后，付观澜重新找机会补了颁奖仪式。这个漏洞对付观澜而言是一个遗憾，但是，“这就是练兵，就是我们最大的收获。”相比于做兼职、当家教，付观澜觉得“1144”提供了非常难得的机会，“兼职、家教，如同‘1144’模式中的小干事。而负责活动项目组就像项目经理，这一般是毕业后工作三五年以上才能得到的机会，组织、协调、策划、把握全局??这种练兵是完全不一样的。”
转折三：第一次面对社会
2011年2月，付观澜当选研究生联合会主席，上任不久，他就面对策划2011年暑期社会实践活动的任务——重走路。“这次的活动真较劲儿，前期要做很多艰难的准备工作。”在这次活动之前，付观澜在校园内开展活动游刃有余，“找老师借教室，也许对其他同学很难，但对我而言不是件难事。这次却不一样了，我们没有社会资源。”在前期的工作中，付观澜和同伴们面临两大难题——路线和旅行社。
爬雪山过草地，重走路的路线有危险性，“记得给四川阿坝州当地打电话时，对方说：‘不行，这条路昨天刚被大雨冲垮了，要一星期才能修好。”不得以，改路线，“结果新选的路线又被大雨冲垮了，要两周才能修好。”既要体现主题，又要保证人身安全，付观澜和他的团队们在两者间艰难地取舍，“我们还要联系特殊教育学校，进行支教活动。”
一边设计路线，大家一边给旅行社打电话，把在四川当地的吃住外包给旅行社。他们每个人负责联系五家以上的旅行社，不料，这办法惹出了新问题，“后期，几乎四川所有的旅行社都知道我们要开辟这样一条路线，他们联合起来在价格上欺负我们。”最后，付观澜和同伴们还是找到了帮手，那是一家专门从事红色旅游的旅行社，“我们把所有的困难都告诉对方，请他们帮忙出谋划策，正是看到了我们的诚意，我们建立了友谊。”
一年一度的暑假又来了，马上我也就要迈入大三的门槛了，时间就是在这样不知不觉间流逝了，而自己又得到了些什么呢？大学不仅仅是我们增长书本知识的一个重要阶段，它更应该是我们提升各方面能力、完善自身的关键时期，为此我又一次加入到了暑期社会实践队伍中来。
二零零六年七月十日，10名区校共建社会实践队成员在高斌老师带领下出发了，我们每位队员将分别被派到亚运村街道的10个不同的社区。当时确实很兴奋，毕竟那时期末考试早已结束，等待多天的社会实践终于要开始了（我被分派到了京民社区）。
这次实践历时20天，共15个工作日，在所有实践项目中这应该算是时间很长的一个，但是这恰恰就说明了我们这个队伍与其它一些实践队不一样的地方，我们该怎样做呢？做些什么呢？这是我还未开始实践时一直在思考的问题。那个时候仅有些模糊的概念，了解基层、服务基层，自己也可以想些活动方案，总之实践内容很灵活，感觉应该还挺有意思的。可是再想想有那么长的实践期呢，而且每天要早出晚归（去社区要做一个多小时的公车，每日工作时间8：30—11：30 ，14：00—17：00），然而或许也是正因为这样，这样的实践活动才更要求我们必须要认真去做，一定要有所收获，否则那才叫做真正的浪费。就这样我开始了这样一次不一样的社会实践。
二 挂职期间社区工作要事记
7月10日 庆祝建党85周年暨表彰大会
7月11日 京民社区暑期儿童运动会
老年人英语班学习
7月12日 五环奥运艺术节开幕活动（北京剧院） 解决冷却塔噪声扰民问题 亚运村街道“宝宝爬”活动预备会
7月14日 处理污水问题
7月18日 老年人英语班学习
7月19日 协助探秘昆虫实践队举办昆虫展
7月17日 ~~
7月21日 建立健全老年人健康档案 准备职业资格考试
7月24日 整理录入户籍、居民基本信息
7月25日 张贴宣传画，更新社区橱窗
7月26日 老年人健康知识讲座 亚运村街道“牵手奥运，挑战极限”献花活动（民族园） 老年人英语班学习
7月27日 消防知识讲座 “绿色奥运和谐社区”专题知识竞赛（亚运村） 安装社区对讲门禁系统开工
7月28日 联手亚运村城管清理城市小广告 工作结束总结会
三 个人有感
1、在实践期间发生过的一些事情，让我感受颇深，也让我懂得了不少，领悟了不少，这些也是从书本上根本学不到的。在社区做挂职锻炼，遇到发生的事情会相当繁杂而且多，然而不管怎样我都要尽量以一名正式人员的尺度来要求自己，毕竟我们实践的其中一个目的是要去服务社区、服务基层。但是我觉得更重要地还是在完成各项任务工作的过程中，不断地能发现自己的不足、向他人“学习”取经，而这里提及的“学习”其实是要靠我们自己去摸索领悟的，其他人不会具体来告诉你该怎么做，这就需要自己多注意观察他人、多看多听多思考，从大方面来说，这应该是在此次实践过程中我觉得影响最重要的一条。
2、当然，在实践中的收获有很多，还记得在与探秘昆虫实践队一起举办昆虫展，还有在组织亚运村奥运知识竞赛的过程中，遇到了不少麻烦，尽管都是些小环节。开始时是要挑选一些社区小朋友来参加活动，而淘气的小孩是不好管的，但是主任他们却很放心的地说我自己来组织就行，而对于我来说从没有过这样的经历，也就只能硬着头皮自己来准备了。我去找来一些社区小朋友向他们介绍活动内容，自己都觉得有点哄的味道，但是没办法，面对是一群小孩，怕他们不听话没人来参加啊~还好可能是因为暑假很闲，他们很多人愿意去报名参加活动。然而当小孩出去参加活动时，我恰好要回居委会拿点东西，碰到王阿姨她急着问我怎么没有在看小孩，我看到她责备的眼神，当时我立刻就觉得有些委屈，心想小孩也没离社区多远怎么会出事，但是事实上我确实考虑不周，要为小孩负责，为他们爸妈家人负责，万一出点什么差错谁也担不起责任，而且带小孩出去或是小孩回来了都得通知他们家人，让他们放心。事后我再仔细想想，不管组织什么活动都得考虑周到、安排妥当了，事前多思索要避免出状况，还有当别人批评或是提出不同意见时不要轻易就否定、更或是怀恨在心，要始终保持冷静、客观的头脑，若对的话我们一定得虚心接受并努力改正。
3、在社区居委会里的工作是非常杂乱，而且大部分处理的是些小事，如社区里的一些大爷大妈若对某某措施不满，会来居委会提要求；某居民来反映社区外工地的噪声影响了自己生活；若有时间多举办些老人小孩的什么活动，尽管规模不大，不过也要准备妥当办好了；时不时给居民发点宣传材料，普及相关知识……而其实所有这些繁杂的工作要做好了是得花费很多精力。就拿处理来访居民的一些小小的不满来说，差不多得花费近一个小时，有时甚至一个多小时去解释，而最终居民们还不是很相信居委会（我觉得很多事情自己没有证据就不要怀疑他人，没有根据的猜想又怎么让人去跟他解释清楚呢）。在社区工作时我见到了很多类似的事情，确实从这也可以看出每天还有很多社区工作要完成的主任及其他工作人员有时候是很无奈的，但不管怎样又会尽量努力地去使居民满意。
而这些对于我来说，更愿意把社区当作社会的缩影，它不仅使我接触到社会上如此多的人和事，此时自己也就思考许多问题来了解这个社会；而且社区工作人员这样的心态对于我将来的工作也似乎在提示我些什么。我觉得这实际上要求的是一个人的工作态度、对人对事的心态：不管在处理与什么人的关系时，都要多一颗宽容友善的心去对待每一个在这个世界上认识机率小于60亿分之一的朋友；而且不管是在哪个岗位上工作都要全心投入进去，承担起那份应有的责任，将自己真正当作其中的一分子，踏实认真地工作。
4、虽然在这次实践中我们是作为一个团队却没有很多时间聚在一起工作，但是当在一起举办或是参加活动时，我们会互相帮忙，确实既然自己选择加入了这个团队，作为集体的一员、整体中的一部分就不要太计较、只关注个人得失，而是应该齐心协力使整个团队做的更好。当得知可以和亚运村城管大队等一同去清理道路栏杆，我们欣然前往而且尽量保持着很好的精神风貌。因为我们深深地感受到虽然我们是作为一个院级实践团队，但是代表的不仅仅是一个学院，更重要的的是代表着一个学校，无论走到哪里，我们代表着北林，而社会对于学校的评价最终是与自己息息相关的。当然同时我们也在这样的社会实践中得到了成长。
关键词：地方高校；青年教师；转型发展；服务区域经济
近期，国家教育部下发了《关于地方本科院校转型发展的指导意见（征求意见稿）》，指明了地方高校转型发展的基本原则、总体目标、试点范围等，并明确提出了试点高校的转型任务和相应的配套措施。该文件的出台，吹响了地方高校转型发展的号角，意味着在今后的一段时间内，国内的许多高校，尤其是新成立的地方性本科院校，都要由原有的学术型朝着技能型转变，以更好地服务当地区域经济社会发展。
目前，地方性本科院校已成为我国高等教育格局中重要的组成部分。但是地方性本科高校都不同程度地存在着学科带头人缺乏、教师自身发展缓慢、“双师型”教师比例偏低、青年教师比例过高、教学实践能力薄弱、服务区域经济发展能力不足等现实问题，严重地制约着这些本科高校的健康发展，同时也制约着当地经济社会的发展。所以，地方性本科高校应根据未来高等教育大众化发展的大趋势，结合目前教育部新出台的关于地方本科院校转型发展的指导意见，抓住历史机遇，增强紧迫感和危机感，尽快实现师资队伍由传统的“教学型”向现代的“应用型”的转型发展，为了更好地为区域经济社会建设提供智力支撑，增强本校的科技创新能力。青年教师是主体，地方性高校的青年教师学历高、外语水平好、精力充沛、科研成果和实际生产的结合性好，因此要充分发挥高校青年教师的这些优势，为学校发展、科技进步以及地方经济发展做出贡献。
一、地方高校青年教师职业发展的现状和不足
1.青年教师的职业意识不高。近些年来，地方高校新引进的青年教师大部分是国内著名高校毕业的博士、硕士研究生，并且他们大都是从非师范类学校毕业的，毕业后就直接上讲台，虽然在年龄、学历上占优势，但是由于在学校接受的都是学术性的训练，并没有教学、社会服务尤其是专业技能方面的训练和培养，因此这些青年教师普遍认为搞教学、搞科研才是大学里面应该做的事情，在这种环境下就没有形成一些良好的自身专业技能，进而很难形成服务地方经济发展的职业意识。
2.青年教师的社会阅历十分有限。目前，许多地方高校的青年教师都较为年轻，刚从国内重点高校毕业，他们大都是从本科到硕士研究生再到博士研究生一直读下去，接触社会的机会较少，社会阅历十分有限，这些教师毕业后又直接进入高校从事教学工作，对地方经济发展、产业布局、社会形态等都缺乏深刻的认识，因此也就不知道目前社会发展中对哪些人才、哪些技能需求旺盛，进而在教学中也就失去了市场需求这个最重要的导向，只传授一些课本上的晦涩难懂的理论知识，最后学生也就无法很快地适应市场的需要。因此青年教师一定要多融入社会，多思考社会的真实需要，丰富自身的社会阅历，才能更好地向学生传授最有用、最实际的工作技能。
3.青年教师对专业技能等方面的重视程度不够。很多地方性高校的青年教师都十分重视课本理论知识的传授，而对理论知识与具体工作的结合却不够重视，在具体的授课过程中，只片面地要求学生对课本的理论知识加以理解和掌握，却忽视了对学生动手能力的培养，造成学生以后在工作岗位上无法将理论与实际结合。同时青年教师自身也没有能力将自身的理论知识与地方经济发展和企业需要很好地结合起来，形成理论与现实脱节，高校与地方经济失联，这些弊端都亟需青年教师以不断提升实践动手能力来加以解决。
4.地方政府、企业以及高校没有形成良好的互动机制。某些地方政府在发展经济、促进社会发展的过程中还是单纯地依靠“闭门造车”式的政策制定方法，对市场、对科学理论全然不顾，而某些企业在进行投资决策之前，也缺乏相应的市场调研和理论分析，完全靠企业家的“动物情绪”而盲目投资，最后势必会引起投资的失利，而很多地方高校也完全沉浸在“象牙塔”里不肯放下身段向政府、向企业要项目、要课题，而是把自己封闭起来搞教学、搞研究，造成自身的教学和研究完全与地方政府和企业的需要脱节。这些现象说明地方政府、企业以及高校之间并没有形成一套良好的互动机制，从而形成“产、学、研”为一体的良性发展模式。
二、青年教师转型发展、服务地方经济发展的对策建议
1.加强对青年教师的岗前培训。针对青年教师大部分都是从学术型高校毕业且没有接受过专门的师范和专业技能培训的现实，地方性高校要不断加强对这些青年教师的岗前培训和专业技能训练。盐城师范学院从2000年起，就专门针对新引进的青年教师进行一系列的岗前培训，具体包括：对新进青年教师教学能力的培训，成立青年教师教学技能培训班，开展青年教师会讲比赛、微课大赛、课件比赛以及教案比赛等；对青年教师科研能力的培训，邀请知名教授和专家开展科研讲座；对青年教师实行个人成长导师制，要求青年教师与教学经验丰富的老教师一一结对，全面培养青年教师的教学科研能力。
2.鼓励青年教师到政府机关、企事业单位锻炼。为使青年教师的理论知识与具体生产实践能有机地结合在一起，提升青年教师的实践动手能力，也为了能使青年教师与政府、企事业单位建立良好的互动机制，高校应鼓励青年教师到政府机关、企事业单位挂职锻炼实习。盐城师范学院在这方面主要有两个举措：第一，遴选一批年轻的具有博士学位的青年教师到企业或政府部门进行长期挂职锻炼，这些青年教师后来大都成长为所挂职单位的业务骨干，为青年教师以后把握市场动向、了解地方经济发展和产业发展打下了坚实的基础；第二，利用每年暑期两个月的时间，安排大量青年教师到企事业单位进行短期顶岗实习，让青年教师真正了解企业的具体运转和实际需要，从而增强服务地方经济发展的能力。
3.成立专门的产学研服务机构，注重科研成果的转化。地方性高校一般成立时间较短，面临着人才匮乏和经费短缺等问题，但是地方高校与地方经济和社会发展的联系却是最为紧密的。一方面，地方性高校要抓紧引进一批具有较高科研水平的学术带头人，组建一支有较高水平的学术团队，另一方面地方高校要加强与地方政府和企业的联系和合作，从市场中找商机找项目，注重科研成果的转化。盐城师范学院为此专门成立区域服务与合作处，主要负责全校服务区域规划的制定与实施、校内服务区域工作的统筹、协调和管理、校地合作的推进、社会资源的争取等。盐城师范学院还先后成立江苏省沿海开发研究院、江苏省政府决策咨询研究基地、江苏省滩涂重点实验室、江苏省盐土重点实验室、药学院、江苏新能源电池研发中心等一批与地方经济发展密切相关的产学研研究基地，并在2014年4月份成功举办科技成果转化洽谈会，极大地促进了地方高校与地方政府和企业的有效合作。另外，盐城师范学院的各个二级学院，也先后成立了相关的服务地方经济发展的科研研发团队，比如，城市与资源环境学院成立城市与区域规划研发团队，商学院成立区域发展与投资战略研发团队等等，这些团队的成立，不仅铺就了一条高校青年教师将理论研究成果转化为现实生产力的快捷通道，还为高校大学生提供了众多的社会实习实践基地。
4.制定合理的人才培养方案，从体制机制上促进高校青年教师转型发展。合理的人才培养方案是一个高校培养合格人才的蓝本和依据。事实证明，一套完整合理的人才培养方案将从培养目标、培养计划、培养方法等多方面为高校的人才培养指明道路和方向。盐城师范学院一直以来十分重视人才培养方案的制定和修订，并在实际的教学实践中严格遵照执行。近期，教育部下发关于地方高校转型发展的指导意见，盐城师范学院根据此指导意见，迅速到政府、企业以及各个基层教学单位实地调研，将人才培养方案中理论知识的讲授大大压缩，增加专业技能方面的普及和训练，使学生从以前只会死记硬背一些理论知识迅速成长为熟练操作各种仪器仪表、熟练使用各种电脑软件、熟悉各种经营活动的流程的应用型专门人才。另外，盐城师范学院对青年教师的考核方式也做出一系列变动，从以前比较重视理论科研成果和课堂教学，到现在着重强调青年教师的实践动手能力和专业实习经历，鼓励青年教师到基层企业挂职锻炼、鼓励青年教师考取与本专业相关的专业资格证书，并专门聘请政府企业的专门人才到学校来做兼职教师。这些举措都为盐城师范学院的转型发展奠定了坚实的基础。
三、小 结
高等教育的目标是培养高学历、高水平、高技能的专业技术人才，而高等院校的教师是传授知识、传授技能的重要角色。教育部从我国高等教育发展的现状出发，结合西方发达国家高等教育的发展历程和发展模式，提出了地方本科高校转型发展的战略部署，从现在开始，一批地方高校将从以前单纯重视理论科研和课堂教学转型为淡化理论科研、强调实践动手能力和专业技能。因此各个相关高校必须紧紧抓住这个转型发展的战略机遇期，重新审视自身的发展模式和优劣势，广大的青年教师也要从理论思维转移到应用实践思维上来，迅速转型发展，在搞好必要的教学科研的同时，更加关注服务区域经济发展，更加重视自身专业技能和实践操作能力的提升。
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关键词：研究生;支教;目标管理
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）03-0026-02
“大学生志愿服务西部计划”又称“西部计划”，该计划从2003年开始。按照、教育部、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号）要求，以“公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣”的方式，每年招募一定数量的高校应届毕业生，以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事为期1年～3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
十多年来，同济大学在本科直接升硕士的研究生中选拔了近百名优秀青年志愿者，分别到云南省元谋、四川省李庄以及甘肃省定西等地中学开展支教扶贫工作，用青春年华和聪明才智为西部地区教育事业的发展和建设服务，受到了服务地的高度重视和一致认可。
一、研究生支教团的特点及管理中遇到的问题
特点：现阶段的研究生支教团成员都是“90后”青年，在学习和成长的过程中接触了大量的新鲜事物，具备鲜明的时代特性，一般个性都比较张扬，兴趣广泛，性格开朗，比较有自己的主见并且坚持自己的想法，为服务地的教育事业带来了新的理念，对当地学校教育的发展起到了一定的推动作用。
大学生、研究生参加支教，都有自愿服务的志愿，对服务社会、服务他人有认同的广泛性、积极的参与性，有奉献和利他精神，是一种无任何外在压力的自我选择，是大学生们追求崇高境界的一种自主自为的行为，体现了参与者动机的纯洁性、高度的社会责任感和义务感。
计算机知识的熟练掌握与运用、课件的制作，可帮助服务地教师学习、运用、掌握先进的教学技术和手段。
问题：“支教”从字面上看，即支持、支援教育之意。“师者，传道受业解惑也。”作为支教教师，课堂授课是重要的内容之一。授课，对于师范院校的大学生而言，他们有一定时间的听课见习、教育实习环节，有带队教师的指导，对课堂授课内容重点难点的掌握、板书、课堂气氛的合理调动、与学生的交流互动等，会掌握得比较好。
目前，开展支教的高校，有相当一部分是非师范类院校。以同济大学为例，虽然学生都具备了扎实的专业基础知识，学习成绩优异，而且都有在院、校担任过学生干部的经历，综合素质较高，各方面的能力都比较强，但支教团成员的课堂教学经验和能力、教案的准备和利用方面相对比较弱。当然，支教内容并非仅课堂授课而已。除了课堂授课外，还有德育工作、第二课堂、心理健康教育与引导、青年工作、团的建设，爱心助学、文体活动的开展等等。
为了弥补非师范院校大学生支教团存在的某些缺陷和不足，变被动为主动，同济大学根据本校实际，采取了一系列行之有效的措施，使得学校的支教工作顺利开展，受到了服务地的欢迎，得到了服务地肯定，支教团成员也从开始每年的3人～5人到2013年的15人。
二、支教团管理工作思路探索
1. 管理观念的转变
支教团的管理分为选拔、前期培养和支教管理三个阶段，将近两年时间。针对研究生支教团管理工作中所遇到的问题，有别于传统的以岗前培训为主的管理模式，同济大学在管理过程中采取了目标管理（MBO）的方法，从而实现选拔、培养、支教三个过程一体化、多个目标一体化的管理模式。目标管理的核心在于细化目标，以目标进行领导，从而实现团队的总目标。研究生支教团的总目标是为服务地提供优质的教育服务，包括了教学、教育管理、德育和心理辅导等方面，因此基于目标管理的研究生支教团管理体系可如图1所示：
图1 研究生支教团管理体系
目标管理的具体实施分三个阶段：第一阶段为目标的设置，第二阶段为实现目标过程的管理，第三阶段为测定与评价所取得的成果。从基于目标管理的支教团管理观念而言，根据所设立的支教目标，进而实现选拔阶段和培养阶段的目标过程管理，再根据对支教团目标实现情况的测评，向过程管理提出反馈，并加以修正和完善。
同时，在目标管理过程中，有别于传统的岗前培训，更注重于在实践中进行培养以及价值取向的多渠道引导，从而充分调动支教团成员的积极性，提高综合素质和能力。
2. 支教团管理与青年基层工作相结合
研究生支教团前往西部地区支教，首先应树立一种服务精神，同时也应逐步培养参与教学、教育管理等方面的基本技能。同济大学在支教团的管理中，注重实践过程的锻炼，尝试了将培养体系与青年基层工作相结合。因为青年基层工作既为学校行政部门的日常工作及大型活动的开展提供帮助，又为支教团成员提供了锻炼的平台，有利于提升个人的综合素质以及整个支教团的凝聚力，这也使得同济大学研究生支教团能够在完成好教学工作的同时，做好爱心助学、服务地教育管理和文化建设等工作。
青年基层工作主要包括以下两个方面：
一是行政助理挂职。在校团委等部门进行挂职锻炼，目的在于熟悉学校办公部门的工作流程和运作机制，为参与服务地的教育管理工作提供帮助。
二是参加大型活动的志愿服务。例如组织支教团成员参加“挑战杯”创业大赛，机械学院学生自发公益组织“千里草”负责人董亚宁的《大学生短期支教路往何方？――以千里草助学计划项目的实证研究为例》荣获第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖;参加上海市团代会等大型活动的志愿服务等，旨在培养服务精神，锻炼组织、协调能力。
3. 价值取向的多渠道引领
参与支教工作需要高尚的品德和较强的服务意识。引导的意义在于树立正确的价值取向，使支教团成员全心全意地为服务地服务。同时，兼顾到对服务地学生进行德育和心理辅导的需求，也要对支教团成员的价值观、心理素质以及沟通能力进行锻炼。同济大学在这方面采用了多种渠道对支教团成员的价值取向进行引导，主要包括以下几方面：
一是与中学对接。学校组织支教团成员平时利用课余时间开展实习、见习活动，到中学听课见习，学习中学老师讲课的教学方法、讲课思路、与学生互动的技巧等。加强对支教团成员教师技能的培训。在中学听课见习的同时，主动参与到中学生的主题班会中去，与他们沟通、交流、做朋友。了解中学生的学习、生活、心理特点等，以便到服务地后更好地开展德育和心理健康辅导等工作。
二是开展特色文化活动。2006年，承办了中国青年志愿者扶贫接力计划第八届研究生支教团培训暨出征仪式，来自全国72所高校的488名研究生支教团志愿者参加了培训。2009年，承办了“春暖浦江”2009年上海市青年就业创业大讲堂大学生志愿服务西部计划专场。
学校定期召集西部服务期满回校的同学在全校举行西部计划研究生支教团宣讲会、主题交流活动、经验总结分享活动。利用微博、博客、人人网、微信等多种现代信息化手段，建立沟通交流平台，吸引同学们与服务地志愿者线上互动，实时了解西部计划支教所在地情况、分享志愿服务经历和体会，使志愿者工作融入到青年大学生的学习、生活和工作，提升志愿服务的认同感和幸福感。支教的同学们还对西部服务地的建筑、人文、风土人情以及民间艺术进行调查研究，拍摄制作纪录短片，介绍给校内师生，帮助今后有志于参与支教的同学尽早做好相关准备。
三、支教团管理工作的进一步完善和展望
大学生、研究生支教团的管理尽管不断得到完善，但也还有改进的空间。如在管理过程中除目标管理外，还可考虑其他的现代管理方法，并对效果进行比较;建立具有普遍性的奖惩机制，对支教工作中的行为进行约束，并对突出的工作给予一定的奖励;支教团的服务地应分布多个地区，对于不同服务地的自我管理和整个团队的管理模式还需进一步探讨。
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