时间：2022-10-24 07:36:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学数学教学经验交流，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】小学数学；教学方法
小学数学新课改教学模式新课改下的小学数学教学，对广大数学教师来说无疑是新的挑战，新课程要为传统的教学方法注入新鲜的血液，提高课堂效益，就必须彻底改变课堂上教师激情机械地讲解，课下学生被动乏味的模仿的传统教学形态，如何让手中的教材体现出教有情趣、学有滋味的感觉，成了我们新的题，下面就新课程改革下的小学数学教学谈谈自己的认识。
一、新课改后小学数学教学理念策略分析
教学理念是教师在教学过程中所执行的纲领性文化理念，对于现实的教学具有积极的指导意义。教师在教学过程中，所持有的教学理念越积极则对于教学过程中的现实教学方法、教学内容的选择等越有利。新课改所倡导的是以学生为主的教学理念，主要是针对当前我国小学数学教学过程中，过于注重学生分数的提高而提出的。在应试教育下，小学数学教育在分数的诱导下，致使现实的教学多以满堂讲和满堂灌为主，在这样教学理念下培养出来的学生，表现为高分低能。新课改为了培养出适合我国市场经济竞争所需要的人才，倡导以学生为主体的教学理念，这一理念的精髓便是注重学生地位和学生兴趣的发挥，在教学中要顾及学生的感受和体会，从学生的实际情况出发开展教学，并通过教学方式和教学内容的变革来实现现实小学教学的真正变革。
二、新课改后小学数学教学方式策略分析
教学方式多指教师的授课方式，在现实的教学过程中教学方式的优劣也会影响到学生的学习。传统的小学数学教学过程中注重教师教，而新课改则倡导学生学的重要意义。重教这一教学方式，侧重于课堂教学过程中教师知识传递的重要性，注重教师、课堂以及教材的重要地位，而重学这一教学方式则注重于学生现实独立动手能力的发挥和培养。这两种教学方式都有其优缺点，前一种教学方式有利于学生系统知识的掌握，也有利于学生考试分数的提升；后一种教学方式，虽然相对费时，但对学生动手能力和创新能力非常有利。在现实的小学数学教学过程中，教师应尽量采用以学生学为主的教学方式，并可以适当辅之传统的教学方式，但一定要分出主次，以学为主，以教为辅，从而更好地贯彻新课改的教学理念。
三、注重学习方式的改变和教学
自从夸美纽斯创造班级授课制以来，传统的教师讲、学生听一直成为传授知识的主要方式。其表现形式就是填鸭式满堂灌的教学方法，它的弊端在于极大地限制了学生学习的主动性，扼杀了学生学习的兴趣。其实，教学活动是教师与学生的双边活动，数学教学过程不仅是一个认知过程，而且也是一个情感的交流过程。在教学活动中要注意符合学生的年龄特征和认知规律，善于激发学生学习数学的情感。由于学生的年龄特点，活泼好动，充满好奇，渴望走向成熟，因此，要善于抓住积极因素，鼓励学生大胆设疑、探索，使学生的整个学习活动充满喜悦，学习的需要才得以实现。在整个教学过程中，应始终体现“学生为主体、教师为主导”的教学原则，给学生以充分自主的权力，创设一个良好和谐的学习氛围。即：通过加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生收集、整理、分析和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
四、坚持以学生为本的教学理念
小学数学教学方法的改革，首先应该做到的就是树立以学生为本的教学理念，改变以往以教师为主导的教学模式。具体来讲，坚持以学生为本的教学理念主要涉及以下内容：其一，理清教学主导，尊重学生，将学生作为教学的主导，规避以往以教师为主导的教学模式；其二，做好与学生之间的互动，充分了解学生更多学习情况，在此基础上发挥教师的引导作用，使得学生积极参与到教学过程中去；其三，倡导自主学习，培养学生自主学习习惯，使其成为一名有独立思维能力的学生，而不是灌输知识的容器。为了能够实现以上的目标，应该做到以下几点：首先，积极开展专业化的教育培训，使得小学数学教师深刻认识到素质教育背景下，坚持以学生为本教育理念的重要性；其次，借助互联网构建教师教学经验交流平台，在此平台上将先进的教学方案进行推广，使得更多的数学教师意识到学生是教学的主导，应该积极发挥学生主观能动性，为小学数学教学方法的改革打造良好的环境基础；最后，小学数学教师应该主动参与到小学数学教学经验交流或者小学数学新课标研究中去，实现自身教学理论的更新换代，以便更好地配合开展小学数学教学方法的改革工作。
五、适时的课堂评价激励
1.瞬时评价，适时发现，捕捉学生的闪光点。激励性评价要面向全体学生，在课堂教学中，针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性口头评价。更重要的一点，评价要承认学生个体的差异性，实施纵向评价。考察受教育者个体进步或退步及幅度，注意学生个体自身的发展，有利于学生的自我评价反思，调整心态和评价行为，不断进步。激励性评价要根据学生不同的个性、气质、特点、学习水平，因人而异，因时而异，做出针对性的、艺术性的评价。这样才有利于学生对评价的认知和接受，有利于学生个性的发展和潜能的激发。
关键词：小学数学；计算教学；经典问题；有效对策
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-246-01
在小学数学课堂教学中，提高计算教学成效，不仅是落实教学目标的需求，而且还与学生的未来发展与学习有很大关系。数学计算问题在生产与生活中无处不在，而小学数学计算教学是学生学习层次计算知识的基础阶段，其教学成效直接影响了学生学习能力的高低。因此，如何提高小学数学计算教学实效，是教师急需思考的问题。
一、小学数学计算教学中的经典问题
笔者调查发现，当前小学数学计算教学中尚且存在一些问题，不利于教学质量的快速提升。笔者将其中较为经典的问题进行了总结归纳，主要包括如下几个：①忽略对学生独立探究能力的培养。在小学数学计算教学中，有很多需要学生转变思维进行考虑的问题，但是在实际教学中教师极少给学生预留转变思维的时间，忽略了对学生独立探究问题能力的培养，这就限制了学生自主发现问题、分析问题、解决问题能力的快速发展。②不重视对学生实践能力与创新意识的培养。在传统教学中，教师只重视对数学计算方法的教授，而淡化了对学生应用计算方法能力的培养，这就使得学生虽然掌握了丰富的计算方法，但面对具体计算题时，不能恰当选择最便捷的方法解决问题。这种教学方式就使得学生只会比葫芦画瓢，缺乏灵活运用的能力，久而久之不利于学生实践能力。③教师素质不高。教师是组织与引导小学数学计算教学活动的直接负责人，因此教师自身综合素质的高低直接影响了教学实效的优劣，但是，当前在小学数学教师队伍中，很多人专业知识与教学技能不达标，并且还缺乏较强的自学意识。在这种情况下，教师组织的数学计算教学活动就会过于呆板、乏味，不易激发学生的学习兴趣，教学效果自然不够理想。
二、创新小学数学计算教学有效策略
依据上文总结的小学数学计算教学中存在的一些经典问题，笔者在分析出现这些问题原因的基础上，有针对性地探究了一些创新策略，供各位教师同仁参考，以期大幅提升小学数学计算教学实效。
1、充分发挥小学生的创造力与能动性
在新课改背景下，传统的教师自导自演、自谈自论的教学模式已经不能满足新时期具有独立见解的学生的学习需求了，这种过于乏味与苍白的教学方式严重挫伤了小学生参与计算教学活动的积极性。针对这种情况，教师在日常教学中应全面了解学生的学习需求、学习能力、知识背景及兴趣爱好，尽可能从学生的学习兴趣出发组织教学活动，努力使自己所设计的教学过程能满足多个类型、多种层析学生的学习需求。由于小学生都活泼好动，在实际教学中，教师就可充分利用学生的这一特点组织教学活动，以促进学生能动性与创造力的充分发挥。比如，在学习人教版小学数学一年级下册《认识图形（二）》相关内容时，教师就可利用学生活泼爱动的特点注重教学活动。在实际操作中，教师可设计一个“帮小白兔造房子”游戏，要求学生用黑板上的各种图形为小白兔画一座房子这就使得学生在运用各种图形的过程中，准确地认识并掌握每一种图形的特点，教学效果良好。
2、积极采取多种措施优化计算教学方案
受传统教学方式的长期影响，当前小学数学计算教学依然脱离学生生活，这就使得小学生对教学过程的接受度较低，不利于教学实效的提升。针对这种情况，教师在教学中应充分发挥教学活动的组织者与引导者作用，尽可能使自己设计的教学方案与学生生活密切相连，使得学生能利用理论联系实际的学习方式更高效地学习相关计算知识。比如，在学习人教版小学数学《两位数减一位数》的相关内容时，教师就可将教学活动与学生的实际生活联系在一起。在实际操作中，教师可营造这样的生活场景“妈妈买了18颗糖果，分给哥哥8个，剩余的留给弟弟，那么弟弟将会得到多少糖果？”对于这种熟悉的生活计算题，学生们都乐于参与，并极易找出计算技巧。这就需要教师在设计教学方案时能始终坚持以学生为中心的设计原则，综合运用启发教学法、探究式教学法、任务型教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，从而切实优化计算教学方案，进而帮助学生更好地掌握计算技巧，最终不断提高小学数学计算教学质量。
3、充分重视对数学教师综合素质的提升
在小学数学计算教学中，教师是教学活动中最活跃的因素之一，只有确保教师综合素质达标，才能为学生组织出更好质量的教学活动，才能不断优化小学数学计算教学效率。因此，在实际教学中，学校应充分重视教师素质对教学成果的重大影响作用，并积极为教师提供与创造提升综合素质的机会与平台。比如，学校应定期为数学教师举办计算题教学经验交流会、邀请数学专家到校为教师做相关专题讲座、制定严格的集体备课制度、选派数学教师代表到示范性小学进行学习与观摩。只有这样，小学数学教师才能在不断学习与交流中获得更丰富的专业计算知识、掌握更先进的计算教学技能，从而为组织出高效的数学计算教学活动做好了准备。
总之，计算教学是小学数学教学中的重点与难点内容，其教学实效直接影响了学生深层次学习数学学科与其他学科知识的能力。因此，在实际教学中，教师应充分重视对学生计算能力的培养，借助发挥学生创造力与能动性、优化教学方案、提高教师综合素质等措施，最大限度提升小学数学计算教学实效，从而大幅提升小学生的数学计算能力。
参考文献：
[1] 巩卫宁. 小学数学计算教学中常见问题及对策[J]. 读书文摘，2014，24：177-178.
2021个人工作总结范文有哪些呢?制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时。下面是小编为大家带来的2021简短的个人工作总结范文5篇，欢迎大家查阅!
2021个人工作总结120__年，在银行的正确领导下，我加强学习，端正工作态度，切实按照银行的工作要求，在自身工作岗位上认真努力工作，真诚服务客户，较好地完成自己的工作任务，取得了一定的成绩。现将20__年工作情况具体总结如下：
一、完成工作任务，取得良好成绩
20__年，我作为一线前台柜员，把工作任务定为两方面，一是做好前台柜员工作，二是积极销售银行理财产品。在前台柜员工作中，我做到认真、细致，合规合法，基本实现零违规零差错;在销售银行理财产品中，我积极宣传，努力推荐，共销售银行理财产品万元，其中：基金万元，保险万元，银行卡万元。
二、积极拓展业务，认真做好新老客户工作
在日常一线前台柜员工作中，我以实事求是、求真务实的精神，以诚信履约，诚实待客为客户提供贴近的服务，提高对客户的吸引力;把真情融入对客户的一言一行之中，坚持以人为本，以客为尊，一切为客户着想，切实在服务过程中多一点微笑、多一份理解、多一些热情;做到服务从微笑开始，始终给客户明亮的笑容，真诚把客户视为朋友，用心服务，为客户排忧解难;始终坚持以客户为中心，坚持把客户利益作为__考虑，真心真意展示我行优质服务形象，做到真诚服务关爱无限，为不同客户提供增值服务与贴心关怀，提高客户的忠诚度。
20__年，我切实按照银行的要求，认真做好一线前台柜员工作，积极销售银行理财产品，完成了任务，取得较好成绩，服务态度与组织纪律性明显提高。我要在取得成绩的基础上，继续加强学习，提高工作业务技能和服务水平，更加刻苦勤奋，更加认真努力，做好自己的本职工作，创造优良工作业绩，为银行的又好又好发展，做出自己应有的努力与贡献。
2021个人工作总结2在20_年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结：
一、加强学习，不断提高思想业务素质
这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地
鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的需要加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将继续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热情，希望在来年有更大的收获和进步!
2021个人工作总结3光阴似箭，日月如梭。20_年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我认真学_。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了年度的工作任务。具体情况总结：
一、思想道德、政治品质方面：
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。
二、专业知识、工作能力方面：
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。
我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。
我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪.在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业作出自己应有的贡献。
2021个人工作总结4时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。把自己的精力、能力用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象。努力做到言传身教。
二、教育工作方面
这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
2021个人工作总结5本学期,我担任学校高三(1)班班主任工作。高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、班级管理中，用制度说话。
1、继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。
加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。
2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。
保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。
4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
二、加强思想教育，关注学生心理健康。
1、密切关注学生思想动向。
高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。
2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。
每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。
3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。
本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。
4、继续和全班同学一起书写《高三(1)班班级日志》，班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班级日志中，记录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。
三、营建高考氛围,让学生愉快备考。
1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会，5月20日与高三(2)班举行篮球友谊赛等。
2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。
3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。
5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形成合力。
对学生成绩及近期学习进行总结分析。
6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。
以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》.....一方面，提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。
7、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。
积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。
四、关心学生生活、经常走访学生寝室。
在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。
高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。
