时间：2022-05-12 14:22:20
是以全党名义确定的规范纲领、政策、组织、纪律等等的基本文献，如同一国之宪法，在我党的政治生活里，是立党的政治根基和最高法规。因为对我们全党起着指导作用，所以一般来说，要保持一定的稳定性。在我们党诞生以来的八十多年间，先后经历了十三次修改，共产生过十四部文本。随着形势任务的发展变化，对其作必要的修改调整，也是必然的。现行是党的十二大制定的，到党的十六大是第四次修改。此次修改，不是全面修改，是小改，但改动的内容很重要。
第一，“三个代表”重要思想被写入总纲，与马列主义、思想、邓小平理论一起作为党的指导思想。这以党规党法的形式，确立了“三个代表”思想对全党的指导地位，进一步明确了建党治国的战略思路，是十六大的灵魂。 “三个代表”重要思想概括总结了我党八十多年来的历史，反映了党发展的进程和经验教训，得到了全党和全国人民的认同和拥护。“三个代表”对我党自身建设以及中国特色社会主义事业都起着重要的指导作用。因此，将其写入，可谓顺理成章，顺乎党心民意。
第二，强调中国共产党始终是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党作为工人阶级的先锋队，以前就是这样的。应该说党过去也是为中国人民，为中华民族的解放而奋斗的，也是代表了中国人民利益的。但是当时党主要的任务是完成阶级的任务，完成革命的任务，所以突出了作为阶级的先锋队这一点。现在我们党要完成的是整个中华民族全面振兴的这么一个伟大的历史使命，这个时候，党不仅要将阶级的力量动员起来，而且要把全民族的力量都动员起来。那么这个时候就更加体现了我们党确实既是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。这种表述的修改，首先更加符合我们党的历史和现实的状态。其次，更加有利于在新的历史条件之下，团结和动员全民族的一切集体的因素，共同为我们的事业而奋斗。
第三，作为执政党来说，也有利于我们更好地统筹、协调整个社会各方面的力量、各方面的利益，整合起全中国人民的根本利益。我们的党现在跟过去确实有很大的不同。过去就是为了夺取政权而斗争的党，现在变成了在一个执政的党。既然是执政党，它就不仅仅是为本阶级负责，它必须为全国人民负责，为全民族负责。那么在这种情况下，确实应该体现出两个先锋队这样的一种特点。
第四，对什么人可以入党的问题作了新修改。将原中的“其他革命分子”改为“其他社会阶层的先进分子”。这种修改符合当前实际，也有利于增强党的阶级基础。从历史上来说，党集合了整个中华民族的先进分子。在新形势下，表示，要把工人、农民、知识分子和其他社会阶层中的先进分子吸收进党内，为党的事业奋斗。这既符合历史事实，在新的条件下，用新的表达方式更加切合实际，更加准确和客观。也有利于党作为全国人民利益的代表，加强自身建设，凝聚和团结全民族的力量。
另外，中关于经济、政治、文化建设的一些基本政策、任务和方针，这次也作了修改。随着时展，党的政策、战略不断地得到充实、丰富和发展，有必要把已经形成的，能够指导实践的一些战略方针、政策补充进去。这也体现了以改革精神推进党的自身建设、不断改进党的领导方式和执政方式、改进党的工作机制的精神。要走在时代前列，对作适当的修改是必要的。
同时，作为一名基层的共产党员，我认为自己有责任和义务加强理论知识方面的学习，永远跟党走，深刻领会“三个代表”重要思想，切实践行与时俱进的时代精神，全心全意做好本职工作，为我县“十一五”发展规划的顺利实现，为社会主义现代化建设，为全面奔向小康作出应有的贡献，永远保持共产党员的先进性。
同志在中央纪委第六次全体会议上的重要讲话，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，明确提出了全党同志要认真学习、自觉遵守、切实贯彻、坚决维护的重大任务。
对于党员的阐述中首先一点就是要求“承认党的纲领和章
程”，这一点就意味着，每一位共产党人都要成为“三个代表”的忠实实践者，每位党员必须将人民群众的利益放在第一位。是规范和制约全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。对我们这样一个拥有7000万党员的大党来说，把全党同志的思想统一到上来，自觉按照行动，具有十分重大的意义。同志在谈到坚持党要管党、把从严治党方针贯彻到党的建设各项工作中去时，第一条强调的就是：“严格按办事，按党的制度和规定办事”。同志也指出，只有把学习好、遵守好、贯彻好、维护好，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心，始终凝聚全党同志的意志和力量为实现党的理想和目标而共同奋斗。经验证明，按照办事，关键在于党内普遍增强意识，首先是党的各级干部增强意识，把自觉遵守和维护作为自己的神圣职责。这就是说，要对的实质、内容、规定及效力有科学的理解；对执行有高度责任心，坚持以为指导，规范自己的行动，评价党内功过是非；自觉地将应用于党的生活，对一切违章的行为进行坚决斗争，把“有章必依，违章必究”看作天经地义的事情；在全党同志的集体努力中，不断充实、完善以及为主体的党内法规制度建设。现在有些党组织软弱涣散，其具体表现之一，就是对重视不够、执行不力。而党内存在的一些消极腐败现象之所以屡禁不止，有的情况还日趋严重，很重要的原因就是包括在内的党内法规制度未能得到遵守，甚至严重违章的行为也没有受到应有惩处，这是极不正常的，也是很危险的。“徒法不足以自行”。不会自然而然地产生效力。只有通过千千万万的党员和干部自觉遵守和实践，我们的党才能永葆生机活力，才能永远立于不败之地。
我们党历来高度重视，始终把制定和完善、学习和贯彻作为党的建设的一项基础性工作。改革开放以来，党的十二大、十三大、十四大、十五大、十六大都对学习贯彻提出了明确要求。在保持共产党员先进性教育活动中，党中央也明确要求把学习贯彻贯穿活动的始终。在革命、建设、改革的不同历史时期，作为指引全党的旗帜和“根本大法”，对于正确制定党的路线方针政策，统一全党的思想和行动，实现党在不同时期的历史任务，发挥着极其重要的基础性作用。学得好不好、贯彻得彻不彻底，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡，我们要从这样的战略高度深刻认识学习的精神实质和重大意义。通过对新反复的学习和思考,我尤其对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了新的激发和升华。从我来讲，过去在履行党员义务，保持先进性方面虽然做了不少工作，但与党和人民及新形势的要求还有一些差距。我决心在今后的工作实际中，进一步按照要求，加强党员修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性，积极为党的税务教育事业作贡献。
通过对新的学习，我认识到：我们每个党员要认真学习和遵守党的章程，永葆先进性和争当合格党员，还应努力做到以下三点：
1、努力把干好工作和提升自身素质统一起来，同时，我们每个党员要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势、新情况、新工作。
20xx团章团史学习心得【一】
记得在上团校的时候，有一项任务是采访身边一位优秀的团员或党员，于是我和另一位同学采访了我们的物理老师董老师和班主任邱老师。其中的一个问题是如何成为一个优秀的党员团员。董老师说：“不要嘴上说自己要成为一个合格的团圆，而是要体现在实际行动中。”
邱老师说：“要努力努力再努力，学习学习再学习，工作工作再工作。”的确，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的后备军，作为一名光荣的共青团员，就应该要不断学习，时刻保持团员的先进性。邱老师说：“要努力努力再努力，学习学习再学习，工作工作再工作。”团章规定团员必须履行的义务第一条就是：努力学习马克思列宁主义、*思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。所以不断学习，不断充实自己对每一个团员来说都是很重要的。
初三的学习日渐繁忙，但班级的团支部却依然组织团员展开活动，成立学习小组，学习和讨论大家学习的成果。共青团是一个先进的组织，团员是先进的同学，要时刻保持团员的先进性就应该不断学习、不断努力、不断提高。团员心得，就像老师说的那样，要努力努力再努力，学习学习再学习，工作工作再工作，再加上：进取进取再进取，提高提高再提高。
20xx团章团史学习心得【二】
通过对团的章程系统深入学习后，我对共青团及她肩负的光荣使命有了新的更加深刻的认识。中国共产主义青年团作为党领导下先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的分校，是中国共产党的助手和后备军。她以将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，最终实现共产主义的社会制度为奋斗目标，通过团结带领广大青年，不断造就“四有”新人，努力为党输送新鲜血液，为国家建设培养人才。作为入团多年的“老”团员，我深深地感受到了她的内涵和活力，不断改造自己充实自己，努力达到一名优秀团员的要求。
首先，应该加强理论修养。任何实际行动都首先必须有坚实的理论支柱，而理论知识的丰富充实反过来指导实践活动的正确有效地开展。共青团的一切活动首先必须以马列主义、*思想、邓小平理论为其指导思想。因此，作为一名共青团员，我们应深入学习马克思主义的世界观与方*，掌握改造世界的先进的思想武器，从而坚定走有中国特色社会主义道路的信念，树立起自己的人生理想和奋斗目标。具体的说，对上述三大理论，应深刻认识其历史地位和指导意义、理论精髓和理论主题、科学体系和革命风格，从总体上领会理论的基本观点和基本精神，在思想上、行动上自觉维护和运用。
其次，应注意理论联系实际。任何优秀理论首先一定来自于社会实践，从实践活动中抽象得出，而最终也需要在实际活动中得到检验并不断充实、发展、完善。不仅是要学会理论，更应学“活”理论，在实际生活中自觉运用，这样才能真正体会到前人理论的深刻性和前瞻性，从而成为前进的动力。通过实践，我们也能发现前人理论的不足，有许多需要不断完善的地方，这就需要我们大胆创新突破，不能墨守成规、固步自封，这样才能不断进步。
最后，作为一名在校大学生，在提高自身思想素质的前提下，更应该注重科学文化知识的学习，努力提高科学文化素质，刻苦钻研，勇攀高峰，养成严谨求实的科学态度。牢记“勤奋学习，红专并进”的科大校训，在研究工作中大胆假设，小心求证，在实践活动中锐意创新，科学严谨。
在最近一年的学习生活中，我时刻告诫自己，严格要求，尽力履行团员的义务，不仅锻炼了自己，也充实、提高了自己。当然，还有很多不足之处有待改善克服。比如没有足够重视社会实践、考察活动，参加的活动太少。与其他团员之间交流不多等。这些问题在今后工作中一定尽量改进，努力使自己全面发展学习团章心得体会学习团章心得体会。当然，贯彻团的章程行动中，我也发现了很多不好的社会现象：许多同学迷恋网吧，通宵玩游戏，严重影响学习生活，我们应加强监督、经常开展批评教育活动，使他们重新找回生活的坐标。
20xx团章团史学习心得【三】
通过学习团章，我更加认识到：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。另外，中国共青团还是一个拥有光辉历的出色组织，作为一名光荣的团员，我们应该严于律己，不断的增强个人的团员意识，用实际行动展现当代青年的时代性与先进性，绝不能让胸前的团徽褪色。
当代的大学生作为一名中国共产主义青年团员，必须要坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。
在今后的生活和学习中，一个21实世纪的大学生，作为中国共产主义青年团中的一员，平时更应该努力认真的学习专业知识，同时要自觉地提高自己的专业素质，为自己将来走上工作岗位打下坚实的基础，还要自觉地徐希党和团的有关理论精神，提高自己的思想道德素质，使得自己能够在各方面都能够得到进步，为能成为有道德、有理想、有文化、有纪律的接班人而努力。
第一条我县体育社会团体(简称体育社团)在贯彻落实《体育法》、《全民健身计划(-2015年)》和《省体育社会团体管理办法》中起着重要作用。为加强我县体育社团的管理,发挥体育社团在体育事业和三个文明建设中的积极作用,保障其合法权益,根据《体育法》和国家社团管理的有关规定,制定本办法。
第二条本办法所称体育社团是指由单位或个人自愿组织起来的,经县体育行政主管部门出文批准成立并在县社团行政主管部门依法注册登记从事体育工作的协会、俱乐部、研究会、联谊会、基金会等群众性组织。
第三条体育社团必须以开展群众性体育活动、增强人民体质、贯彻落实《体育法》和《全民健身计划(-2015)》、提高体育运动技术水平为宗旨,必须遵守国家宪法、体育法及国家颁布的有关法律、法令、法规,必须遵守本办法规定的各项条款。
第二章成立
第四条申请成立县级体育社团必须明确发起单位、发起人。社团成员的构成既要有广泛性、代表性,又能适应社团工作的特点和需要。
第五条体育社团要制定规范的社团章程,体育社团章程应按照民政部《社会团体章程示范文本》制定。体育社团章程应当包括下列事项：(一)名称、住所；(二)宗旨、业务范围和活动地域；(三)会员资格及其权利、义务；(四)民主组织管理制度，执行机构的产生程序；(五)负责人的条件和产生、罢免程序；(六)资产管理使用的原则；(七)章程修改程序；(八)终止程序和终止后资产的处理；(九)应当由章程规定的其他事项。并建立会员代表大会、理事会、监事会及办事机构,有长期发展规划和年度工作计划,有专、兼职工作人员负责日常工作。
第六条体育社团的名称应当符合法律、法规，不得违背社会道德风尚；应当与其业务范围、成员分布、活动地域相一致，准确反映其特征。体育社团必须有自己的冠名，如“县XX羽毛球俱乐部”，不得直接冠以“县”行政区域名，如“县羽毛球俱乐部”，且与已登记的体育社团的名称有明显区别；不得使用注销和撤销的体育社团或者被取缔组织的名称。
第七条成立体育社团，应当具备下列条件：(一)申请筹备体育社团的发起人应当不少于5人；单位作为发起人的，应当不少于3个；个人和单位混合发起的，总数不得少于5个；(二)有50个以上的个人会员或者30个以上的单位会员；个人会员、单位会员混合组成的，会员总数不得少于50个；(三)个人会员应当具有本县户籍，或在本县领有《暂住证》并已居住1年以上；单位会员的住所地应在本县；(四)有规范的名称和相应的组织机构；(五)有固定的办公场所和与体育活动相当的场地；(六)有与体育业务相适应的专职工作人员；(七)有合法的资产和经费来源，全省性体育社团应有不少于3万元的活动资金；(八)有独立承担民事责任的能力。
第三章注册登记和变更、注销
第八条成立县级体育社团应由发起人向县体育行政主管部门提交如下文件：(一)发起人名单；(二)申请成立体育社团筹备组的请示；(三)章程；(四)办公用房证明或办公用房租赁合同；(五)联络地址说明(包括街道、门牌号码、电话、邮编、联系人)；(六)拟任负责人名单；(七)拟任负责人的简历；(八)拟任负责人的身份证明；(九)拟任常务理事名单；(十)拟任理事名单；(十一)会员名单。经县体育行政主管部门审查同意行文批准后,依法按《省体育社会团体管理办法》第十四条规定的程序，在县社团行政主管部门注册登记。社会团体证书下发后方可召开成立大会和开展业务活动。
第九条体育社团根据工作需要,可成立分支机构,为社团的二级组织。其名称可用“县XX协会XX分会”或“县XX协会XX委员会”。社团二级机构的成立必须由协会向县体育行政主管部门和县社团行政管理部门申报，经核准登记后,方可开展业务工作。社团二级机构无法人资格,其上级社团法人要承担分支机构的法律责任。
第十条体育社会团体变更、注销、撤销:
(一)变更。办理变更社团名称、法定代表人、负责人、办公地址等,应经县体育行政主管部门审查同意，并自审查同意之日起15日内，向县社团行政管理部门申请变更登记；需修改章程的，应当经体育行政主管部门审查同意并报社团登记机关核准后方能生效。
(二)注销。体育社团有下列情形之一的，应经县体育行政主管部门审查同意，向县社会团体管理部门申请注销登记：完成体育社团章程规定宗旨的；会员大会或会员代表大会做出解散决议的；分立、合并的；由于其他原因终止的。
(三)撤销。违反国家相关法规，应当予以撤销的的体育社团，由体育行政主管部门、县社团行政管理部门按法定程序作出撤销登记。
体育社团注销登记或撤销登记后的剩余财产，按照章程规定处理；因章程规定不明或章程规定的接受对象、用途范围等情况发生变换而难以执行的，由县体育行政主管部门决定，用于资助业务主管单位主管的其他体育社团，或用于资助其他公益性事业。县社团行政管理部门应当予以监督。任何单位或个人不得私分、挥霍、挪用。
第四章行政管理和业务指导
第十一条体育社团的管理实行行政(业务)主管部门、挂靠单位双重管理的体制。
第十二条县教育和体育局是我县体育社团的行政主管部门，县体育中心是我县体育社团的业务主管部门，县体育中心受县体育行政主管部门和县社团行政管理部门的委托，负责体育社会团体的日常行政管理和业务指导。
第十三条体育社团挂靠单位是该社团所在行政事业、企业的主办单位。
第十四条各体育社会团体应接受相同项目的上级体育社会团体的业务指导。
第五章日常管理和监督服务
第十五条县教育和体育局、县体育中心对全县体育社团实施监督、检查和日常管理。
(一)检查体育社团在日常中执行国家法律、法令、法规和按章程开展业务活动的情况。
(二)审核体育社团领导成员的配备、人员变更等情况。
(三)审核并协助体育社团申报、办理有关对外体育交流等事宜。
(四)审查监督体育社团财务制度执行、经费使用和接受资助等情况。
(五)实施对体育社团的年检和清理整顿工作。
(六)检查体育社团管理制度、执行计划和开展活动等情况。
(七)组织实施我县体育社团参加的综合性活动。
(八)组织体育社团工作人员的培训、咨询及其服务活动。
(九)组织体育社团工作经验交流,表彰和奖励先进。
第十六条体育社团领导实行民主集中原则。凡社团重大问题,如工作计划、人事安排、经费使用、外事活动、规章制度的制定及重要赛事的举办等都应在主席办公会或常委会、理事会讨论并按程序上报体育行政主管部门和业务主管部门。
第六章财务管理
第十七条体育社会团体应严格执行国家统一规定的财政、财务制度和其它有关规定。社会团体的财产、物资属于社团共有财产,应建立健全本社团的财务管理制度,坚持财务民主、经济公开、节约开支的原则。遵守财经纪律,接受财政、银行、审计及主管部门的监督检查,通过资金的筹集和运用,促进社团事业的健康发展。
第十八条体育社团的各项收入如会费收入、上级拨款、单位或个人捐赠等,帐目要清楚,手续应完备,有偿服务和经营性收入必须入帐,并存入银行,不得坐支。任何单位和个人不得擅自截留、侵占或挪做它用；社团经费必须用于章程规定的业务活动，不得在会员中分配。
第十九条各体育社团可凭社团登记证书向银行申请开立银行帐户,要有取得会计职称的专职或兼职的财会人员负责帐目的管理工作,以确保社团开展业务活动和经营活动。
第七章体育经营
第二十条体育社会团体在注重社会效益的同时,应充分发挥社团在人才、信息、技术、联系面广的优势,采取有偿冠名、联办、协办等灵活多样的形式，兴办体育产业,开展与体育业务有关的技术交流、技术讲座、训练班及各项有偿服务和经营创收活动,以保障社团运转，增进社团活力,促进社团发展。
第二十一条体育社团开办体育及其它经营性项目,必须经工商行政管理机关核准登记,取得营业执照。
第二十二条体育经营实体的法人,应由社团领导成员担任,以确保创收的合理分配与使用。
第二十三条体育社团必须遵纪守法，独立履行法律义务，承担法律责任。其体育经营活动不得损害消费者的利益和影响市场经济管理秩序。
第八章活动管理
第二十四条鼓励各体育社团积极开展体育健身活动和对外体育交流活动。体育社会团体以自己的名义举办的大型对外体育交流活动，应提前向体育行政主管部门报批。
第二十五条体育社团的活动应遵守法律、法规和规章，并行使以下职能：
(一)通过法律、法规、规章授权或政府委托，进行体育统计调查，收集、体育信息，以及裁判员和运动员资格、资质审核工作；
(二)组织体育裁判员和运动员培训、技术咨询、信息交流、赛会和活动招商以及项目推广等活动；
(三)参与政府有关体育项目发展、改革以及本体育项目利益相关的决策论证，提出有关政策和建议；
(四)依据体育社团章程或行规行约，制定、修订本项目的评定标准，推进本项目的发展；
(五)监督会员单位活动，对违反章程和行规行约、损害社团利益和会员利益的，采取警告、内部批评、通报批评、开除会员资格等处理措施；
(六)建议行政机关依法对非会员单位的违法活动进行处理；
(七)协调会员间、会员与其他体育运动者、爱好者及其他社会组织的关系；
(八)开展县内外与本项目有关的体育交流活动；
(九)法律、法规、规章授权或政府委托及章程规定的其他职能。
第二十六条体育社团不得有下列行为：
(一)通过制定行业规则或其他方式垄断活动，妨碍运动项目发展，损害体育爱好者、非会员和其他体育组织的合法权益或社会公共利益；
(二)滥用权力，限制会员参加正当的赛会、活动或者参与其他活动；
(三)在会员间实施歧视性待遇；
第二十七条体育社团应于每年的1月31日前向县体育行政主管部门报送上一年度工作报告，经县体育行政主管部门审核同意后，于5月31日前报送社团登记管理机关，接受年度审查登记。体育行政主管部门每年度评选表彰优秀体育社团。
第九章竞赛管理
第二十八条县体育行政主管部门对体育社团在县行政区域范围内举办、承办的县级以上体育竞赛活动实行审批、登记制度。
第二十九条体育社团应于每年12月31日前向县体育行政主管部门报送当年的竞赛工作报告及下一年度的竞赛工作计划；经县体育行政主管部门审查同意，将体育社团下一年度的竞赛工作计划批准并列入全县当年度年度体育竞赛规划后方可实施。
第三十条体育社团举办、承办临时性体育大型竞赛活动(指在国家、省、市、县体育行政部门制定的全年体育竞赛计划之外临时举办的县级以上体育运动项目竞赛活动)，必须得到主办比赛的同级体育行政主管部门的批准，并严格按以下规定程序核准：
(一)填报《申请书》。体育社团法定代表人签署的申请书必须于举办该项赛事前提交县体育主管部门，《申请书》内容包括：
1.举办体育竞赛宗旨；
2.经费来源和用途；
3.该项体育竞赛筹备实施方案；
4.需办理治安、工商、卫生、税务等其他审批手续的，应说明办理情况；
5．县体育行政主管部门认为必须说明的其他事项。
(二)填报《体育竞赛审批表》。一式二份，申请单位、县体育主管部门各留存一份；
(三)制定《竞赛规程》。内容包括：项目、时间、地点、参加单位、参加办法、收费标准、竞赛办法、竞赛规则、录取名次、奖励办法等。
(四)体育社团若对参赛者收取报名费或其他费用的，应提交收费标准及依据。
(五)体育社团举办、承办体育竞赛在法律、法规和规章另有规定需有关行政部门批准的，应提交相应部门报批的有关材料或许可手续。
第三十一条体育社团举办、承办临时性体育竞赛活动应履行下列程序：比赛前向体育主管部门交验申请材料，经审核批准后方可举行比赛；比赛期间，接受县体育行政主管部门指派人员的监督；比赛结束后，在十五个工作日内将赛会总结、比赛秩序册、成绩册、音响图片资料等一并送交县体育行政主管部门连同申请材料备案存档。
第三十二条赛会管理。
(一)承办市级以上体育赛事，体育社团必须得到同级主办比赛的体育行政部门的批准。
(二)体育竞赛的名称必须与竞赛的实际内容一致。非经相应级别体育行政部门审批的体育竞赛，不得冠以“世界”、“国际”、“亚洲”、“中国”、“全国”、“国家”、“中华”等字样。
(三)经批准登记的体育竞赛，变更时间、地点、组织形式、或撤销该体育竞赛，必须经相关业务主管部门审查同意后，向县体育行政主管部门申请变更或撤销，并进行公告。
安庆职业技术学院社会事业系外语系08商务日语二班团支部现申请“院优秀团支部”的光荣称号，现将我团支部的具体工作及表现予以汇报，请上级团组织审查：
08商务日语二班是一个充满活力的、团结友爱的班集体。团支部便是这个生命实体的心脏，凝聚着全班各位学员来自于四面八方的同学的热情、活力、爱心和努力。我们的工作宗旨：“团结、进取、笃实、创新”。“团结就是力量”。我们相聚在某班，我们也将在这里成长。作为伟大的中国共产党的后备军，我们始终贯彻党的路线、方针、政策，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、xx“xxxx”重要思想为理论指导的我们必将为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。“不断进取是我们成长过程中不竭的动力”。时代需要我们去努力进取。在“长知识、学做人”的思想指导下我们一定会不断进取，努力成为服务于人民的新一代。“笃实”是马克思主义的根本要求，也是历代共产党人的基本工作态度。优秀的团员必须是务实的，必须是实事求是的。
“创新是一个民族不断进步与发展的灵魂”。创新是我们的责任也是推动自身发展和社会进步的动力。“团结、进取、笃实、创新”是相互联系不可分割的，它始终贯穿于支部工作中。
在过去的一个学年里，在学校党政领导下，努力实践xx总书记提出的“xxxx”，认真学习贯彻“xx大”精神，坚持我校的“立足安庆，面向安徽，服务全国”的办学宗旨，把我校的教育方针和我班的具体实际紧密结合。我班制定了：“以学生为龙头，以学风建设为重点，以考风促学风，以考本带学风，以拓展第二课堂为途径，拓展学生发展空间”的工作方针，通过不懈的努力使我班的学风建设取得了明显的成效，转变了学生学习的态度，形成了一种你追我赶，团结进取，积极向上的精神风貌。
一、团支部的思想建设及学习
团的先进性决定了团员们应该有较高的思想政治觉悟和道德修养，而大学生的身份又决定了我们应该将建设祖国作为自己的目标，时刻关心国家大事，将个人与国家紧密结合起来。支部紧紧围绕思想工作，使同学的思想意识和政治素质有了普遍提高。团支部以邓小平理论和”xxxx”重要思想为指导，以学校团委为工作中心，以求是、创新、务实为原则，全面提高我班团员的综合素质，并以思想教育为主线，专业学习为中心，科技活动为载体，进一步加强团支部的全面建设。
在同学的思想工作上，我们做了很多努力。大学中，同学们远离父母家人，而学校对同学们生活方面的管理相对薄弱，所以，在同学中暴露出了各种各样的很多思想上的问题。比如，有些同学无法适应大学的独立生活，感到身边没有朋友；有些同学觉得功课压力太大，科目太多，无从下手；有些同学对自己的专业没有整体认识，学习茫然，目的不明确；有些同学自觉性差，浪费很多时间……针对这些情况，我们积极与班主任取得联系，商讨对策，通过班会、讨论等很多活动，帮助大家摆正位置，了解系里面的一些课程的安排，全身心的投入学习。
?政治理论学习：政治理论学习一直是本团支部建设中的重中之重。在党章学习活动中我们严格按照团总支的要求组织同学们学习党章，同时还结合党报党刊体会党章内容，在团支部内互相交流，并鼓励同学们写学习心得。要求入党积极分子勤于写思想汇报，我们还督促党章学习小组成员积极参加系党章知识学习活动。2019年4月我院举行共青团安庆职业技术学院第二次代表大会中，我班团支部也参与了本次重要意义的会议，也是我院成长中的历史脚印！
专业知识学习：团支部成员互相帮助，互相交流，互相配合，取得了较大的进步。团支部的学习尖子还常常积极与同学们交流心得，分享学习方法。例如，举行专业知识竞赛，以及宣传活动等。
二、团支部的组织建设
在团员队伍建设方面，为了让同学们进一步了解党组织，积极向党组织靠拢，开学不久，团支部在班主任的号召下，我们号召团员们以党员为学习榜样，组织大家对公民基本道德纲要、团章、党章及社会上优秀党团员的先进事迹进行学习，并取得了显着效果有一半以上同学踊跃递交了入党申请书，已有3位同学进入了党校培训班，接受了党的正式的教育，并顺利结业；5名同学报名参加了青年志愿者协会；十多名同学参加了校或系学生会，并在里面积极工作；其中谷来来同学为系部学生会副主席一职；冯婷婷、孙红山等同学被评为院级三好学生;多名同学义务献血；多名同学参加勤工俭学实践活动。成绩是我们前进的动力，以后我们还会一如既往的努力工作，是每一个同学都能成为坚定的共产主义战士。
三、班风建设学风建设
1、我们班在辅导员王蕾的正确带领下，加强了班风学风的建设，从中探索出适合我们班级自身发展的道路，给同学们创造了舒适的学习环境和生活环境。为了增强班级的团结、协作精神；增强班集体凝聚力。我们班委定期开展班会，与同学们进行交流，听取同学们的心声，使大家心往一处想，劲往一处使，共同搞好我们的班级。此外还组织许多有益的活动。在思想上锻炼了同学们的意志，同时也体现了课余生活的另一面。
2、有很大一部分同学早上起床晨读、晨练，既提高了学习也锻炼了身体；平时上课也是很积极，出勤率高，作业完成、上交及时，得到了各任课老师的好评。同学们的自学能力也是比较强的，除正常上课外，还自觉地去图书馆学习，查阅相关资料，从而补充和充实自己在课本上不足之处。同时，同学们慢慢摆脱了对老师的依赖性。每个人都积极主动地向老师请教问题，主动在课堂上发言。
3、组织参加学校及学院活动素质教育一直是大学生教育的重点，我班同学积极投身于校园文化活动之中，有的是学校大学生艺术团的一员。孙红山同学参加的院五一诗歌比赛中取得良好成绩！
4、及时了解学生思想；班团干部多次找同学谈心和开座谈会，交流学习经验，鼓励同学努力学习。
5、在团组织“推优”方面；我支部仍把争创优秀团支部作为自己的工作目标。6、发挥组织作用体现人文关怀；例如周玲同学住院
团支部支委带领同学到医院看望了生病的同学并给他们带去了慰问品
**集团全体干部、职工同志们：
新年好！
我们送走了满载辉煌的2008年，迎来了充满希望的2008年。在这辞旧迎新之际，我们代表**集团全体高管人员，衷心祝愿全体干部职工同志们新年好！祝愿大家在新的一年里，所有的心事都能如愿！所有的好梦都能成真！所有的付出都有收获！所有的期待都能实现！
在过去的一年里，公司全体成员紧紧围绕集团公司提出的“管理升级年和建设年”的发展目标，团结一致，负重奋进，艰苦奋斗，取得了丰硕的成果。
这一年来集团公司通过对产权结构与组织机构的调整，明确了产权关系与职责权利，对原有的管理规定进行了补充，使规章制度逐步得以完善，将公司的各项规章制度进行系统化，并以文件形式下发到各部门，使现行的规章制度更易于操作，并编写成册组织学习，让企业管理工作做到了有章可循；通过对管理人员的培训提升了管理人员的综合素质；创建了富有**集团特色的企业文化，在管理工作中从环境建设过渡到管理工作，解放思想，改变原有的经验式管理观念，向现代化企业管理模式转化，在管理工作中成立了工会组织，召开了职工代表大会，让职工参与企业的管理工作，发扬了主人翁精神，通过组织篮球比赛，引导职工发扬团队精神，让**集团的员工真正成为公司的主人，这些工作的开展无疑为公司快速发展奠定了坚实的基础。
公司的产业决策定为：以面粉产业为主业，多元化、规模化发展，通过一车间的技术改造、第五车间的筹备、二万吨营养挂面生产项目的立项，可以说**集团的发展形势喜人，企业管理不断升级，品牌不断壮大。我们深知：这一切都凝聚着每一位员工的智慧、汗水、才干和艰辛。天道酬勤，是你们用勤奋、敬业、忠诚，铸造了**的今天，用青春和激情续写着**的新篇章。在这里我们发自内心地向大家表示深深的敬意和感谢，员工朋友们，大家辛苦了！
首先，感谢你们对**的认可和信赖，不管你来自何方，相聚就有缘，知遇就有恩，大家的支持和信任是**集团前进的动力。**集团感谢大家对企业的忠诚、敬业，在岗位上规范操作，用千万次的劳作提升产品质量，每天用千万次的重复动作创造卓越。酷暑激发更大热情，严寒使你更加认真。**集团感谢你们强烈的责任感和创新精神，你们以厂为家，仁爱、创新，任务面前不挠头，困难面前不低头，不计个人得失，用行动传播着**集团的精神。感谢你们传播**企业文化，肩负**集团发展的使命。走出厂门，你们的举止言行都体现和宣传着**集团博大精深的企业精神，用行动为**品牌增辉。**集团真诚的感谢大家为企业创造了巨大精神财富，积淀了浓厚的文化底蕴，为**集团的发展提供了智力支持和精神动力。
**集团全体成员同志们：新的一年前景是美好的，新的一年任务也是十分艰巨的。我们要干好二OO七年，贵在一个“干”字。苦熬不能过关，苦干才能向前，不干不争不抢不闯不拼，就永远不能达到我们的目标。新天地是干出来的，不干则一事无成。新的一年，我们高管人员要带头苦干，中基层管理人员要带领广大职工苦干，全公司上上下下、各条战线要瞄准目标，实干苦干。要顾全大局，振奋精神，迎难而上，齐心协力，共创美好的未来，谱写新的篇章。
同志们：让我们携手并肩辞旧岁，百尺竿头著新篇，新的一年，新的心愿，新的机遇，新的希望，新的挑战！新的形势，新的任务，召唤我们不断进取，再创佳绩。在新的一年里，我们与大家一道把创建百年**的宏伟目标变为我们的实际行动，以崭新的风貌投身到新的工作中去。
在这里再一次祝愿您和您的家人在新的一年里身体健康、阖家欢乐、工作顺利、心想事成！
**集团全体高管人员
宋守君、男、党员、教育科学学院学生会主席、*级2班班长，该同志*年连续三年被评为校级社会实践先进个人；200*年获得校园书法十佳荣誉称号；200*年模拟授课大赛获一等奖；200*年度校级优秀学生干部；*年连续两届被评为校级优秀学生记者。在《山东师大报》、《山东青年报》、《山东商报》等报刊发表文章稿件30余篇。其所在班级先后被评为校级先进班集体、校级先进班集体标兵、优秀团支部、社会实践先进团支部等荣誉称号。
该同志在担任院学生会主席及班长期间，先后组织并开展了教科院首届模拟授课大赛、手工艺作品展、校园心理咨询活动，多次受到学校表扬。同时积极响应团中央和学校团委的号召，多次组织同学在寒假、暑期举行丰富多彩的社会实践活动，受到了社会的普遍关注和好评，为我校赢得了良好的社会信誉。其中20*年经院团总支联系，与济南市经七一路小学共同创建心理健康社会实践基地，并有多名同学被聘为该校的心理辅导老师，同时定时组织同学接收、答疑信件。200*年组织本院同学多次到济南市王官庄小区开展心理咨询及家教服务活动，并建立第一个社区社会实践基地。200*年暑假在院团总支胡书记的组织下，周密部署，结合不同专业的专长和优势，组织成立了奔赴济南、菏泽、青岛、潍坊、淄博等地市的13支社会实践服务团，深入农村、城镇社区，广泛开展心理咨询，幼教辅导、家教咨询、三个代表及WTO普法宣传等活动，其中有两支服务团受到当地媒体的追踪报道，多人受到当地部门的表彰。暑期期间，该同志带队到章丘开展"三个代表"宣传到农村活动，在当地先后组织同学为中学和乡村作报告3场，分发社会调查问卷500余份，心理咨询量表200多份，同时深入农户积极宣传三个代表精神，组织同学开展了以报告会、社会问卷、文艺会演等形式的活动，受到了当地镇领导和群众的赞扬。同时在章丘市曹范镇中学建立中学生心理咨询社会实践基地。
同时班级的各项工作硕果累累，全班51人全部递交了入党申请书，85%的同学通过的英语四级考试，80%的同学通过国家计算机二级考试，全班先后在省级及以上刊物发表文章200余篇。班级在文艺、教室卫生、体育、社团活动等方面先后获得校级以上奖励80余次，班级的"幼教咨询"、"妙手撷艺"手工艺品小组受到校级表彰。所在班级先后被评为校级先进班集体、校级先进班集体标兵、优秀团支部、社会实践先进团支部等荣誉称号。200*年被评为校级社会实践先进班集体。
总则
第二章
社团的成立
第三章
社团的组织机构
第四章
社团的监督管理
第五章
社团成员的权利义务
第六章
社团的变更和注销
第七章
社团的经费来源
第八章
社团的奖惩制度
第九章
社团联合会
第十章
附则
人力资源总处 制
2005年11月16日
集团社团管理办法
第一章 总 则
第一条 为了进一步规范集团社团的管理，维护社团活动秩序，促进社团在各方面健康繁荣的发展，丰富同仁的工余生活，提升同仁素质，促进企业文化建设，积极支持集团各项工作，依照国家法律和集团有关规章，特制定本管理办法。本管理办法适用于集团所有事业群自办的协会、社团等。
第二条 社团的宗旨：融合 健康 创新 娱乐
第三条 开展项目:
(一) 体能性项目: 如球类、体操、田径、登山、游泳、太极拳等；
(二) 才艺性项目: 如舞蹈、乐器、合唱团、绘画、书法、相声、小品等；
(三) 艺文性项目: 如朗诵、写作、诗歌、读书会等；
(四) 学X性项目: 如演辩、谈判、计算器等；
(五) 服务性项目: 如慈幼等；
(六) 嗜好性项目: 如集邮、摄影、桥牌、园艺、钓鱼等；
(七) 其它有益身心健康之活动皆可。
第四条 参与对象:社团是集团同仁自愿组织的群众团体，凡集团同仁均可参加。
第五条 各社团均接受文康活动主管部门---人力资源总处文康部的管理、指导和服务。在宪法、法律、公司规章、社团管理办法及相关文件规定的范围内活动，不得从事与社团管理办法无关的活动。
第六条 社团的基本任务：
(一) 遵循和贯彻集团的教育培训方针，促进同仁品德、智力、体能全面发展，培养和提高同仁的综合素质；
(二) 活跃同仁生活，服务和凝聚同仁；
(三) 积极在才艺、文化、体育、学术、科技等领域开展内容健康向上、形式新颖、同仁乐于参与的工余活动，使同仁更加热爱公司，增强对公司的向心力；
(四) 加强园区企业文化建设，丰富员工工余文体生活，促进同仁融合、进步。
第七条 推动方式：
(一) 员工利用业余时间学习、排练，定期举办各类活动让团员有锻炼机会；
(二) 按个人兴趣爱好和特长分级分类组织各类活动，聘请专业人士授课，提高技能；
(三) 推荐优秀团员参加各类大型赛事和活动，扩大集团影响，提升集团形象。
(四) 各社团举办重大活动，须提前一个月知会人力资源总处文康部，并呈报经费预算，待批准后方可开展；
(五) 各社团开展重大活动时，人力资源总处给予经费、器材、场地、人员等大力支持。
第八条 社团应与事业群团结协作，携手并进，取长补短，积极支持集团各项工作，服从人力资源总处文康部统一管理和调度。
第九条 本管理办法所包含的各类活动，必须符合国家的宪法和法律以及地方法规，遵守集团规章制度，有利于广大同仁的身心健康。
第二章 社团的成立
第十条 成立社团，应具备下列条件：
(一) 发起人系集团同仁，且思想上进、热爱集体、责任心强、绩效良好；
(二) 担任社团干部的同仁，须具备一定的工作能力和特长，同时能认真学习，绩效良好。受集团纪律处分不满一年者不得担任社团干部；
(三) 担任社团干部的同仁，须由本人申请，并征求直属主管和所在事业群意见，最后由人力资源总处审核公布；
(四) 同一事业群不能有相类似的两个以上(含)社团（包括名称、活动主要内容）；
(五) 有规范的名称和相应的组织机构，组织机构中有2名以上的负责同仁；
(六) 有明确的章程和相应的规章制度；
(七) 聘请一名资深水平的专业人士作为社团指导教师；
第十一条 申请筹备社团，发起人应向登记管理部门（人力资源总处文康部）提交下列材料，人力资源总处批准和备案：
(一) 筹备申请书，申请书中应写明成立新社团的目的、意义以及成立过程；
(二) 拟成立社团的章程草案和相应的规章制度；
(三) 发起人和拟任负责人的基本情况介绍以及厂牌复印件；
(四) 社团负责人所在事业群人资主管就其担任该项工作的书面意见；
(五) 社团聘请的指导老师的基本情况介绍以及指导老师所在部门的证明；
(六) 经费来源和物质条件；
(七) 其它应说明的事项；
(八) 接受社团申请的时间为每月第一周，其余时间不受理社团的申请事项。
第十二条 社团章程应当包括下列事项：
(一) 社团的名称，其名称应当反映社团的特色，并不与已有社团相冲突；
(二) 社团的宗旨、活动范围和活动方式；
(三) 社团成员的资格及其权利、义务；
(四) 社团的组织管理制度；
(五) 社团的财务管理、经费使用的原则和办法；
(六) 社团负责人的条件、权限和产生、罢免的程序；
(七) 章程的修改程序；
(八) 社团终止的程序；
(九) 应当由章程规定的其它事项。
第十三条 文康部自收到本管理办法第十一条所列全部有效档之日起15日内，做出批准或者不予批准的决定。
批准成立的社团，应当自登记管理部门批准之日起30日内召开会员大会，通过章程，产生执行机构和负责。
筹备期间不得以社团的名义收取会费，组织筹备以外的活动。
第十四条 有下列情况之一者，该社团不予成立：
(一) 社团宗旨、活动内容与范围、社团管理不符合本管理办法第二、三、五条规定；
(二) 同一事业群已有性质相同或相近的社团；
(三) 发起人受纪律处分不满一年的；
(四) 在申请筹备过程中弄虚作假的；
(五) 社团章程模糊不清，内容不详，引人误解的；
(六) 其它不予成立的情况。
第三章 社团的组织机构
第十五条 社团由全体会员大会以及社团的各个负责部门组成。
第十六条 社团会员大会由会员组成，会员大会是社团的最高权力机构，依照本管理办法的规定行使职权。
第十七条 会员大会行使下列职权：
(一) 选举和更换社团负责人；
(二) 审议批准负责人的工作报告；
(三) 对社团变更、注销等事项做出决定；
(四) 修改社团章程；
(五) 监督社团财务活动。
第十八条 社团会员大会每季度至少召开一次，并将大会形成的决议报文康部备案。
第十九条 社团主要负责人主要指社团正副社长、财务负责人以及各部门负责同仁，社团负责人由本社团成员通过会员大会选举，经文康部审核批准后产生。社团的正副社长不得兼任财务负责人，财务应由专人负责。
第二十条 有下列情况之一者，不得继续担任或当选社团负责人：
(一) 受到集团纪律处分的；
(二) 曾因违反有关规定被撤职或社团被宣布解散或注销的，应当承担主要责任的社团负责人；
第四章 社团的监督管理
第二十一条 文康部负责下列监督管理工作：
(一) 负责社团的成立、变更、注销的登记和备案；
(二) 对社团聘请集团内老师担任顾问的申请进行审查批准；
(三) 对社团日常活动进行指导；
(四) 各社团开展重大活动时，人力资源总处给予经费、器材、场地、人员等大力支持
(五) 对社团违反本管理办法的问题进行监督检查和处理。
第二十二条 社团日常活动经费应由文康部划拨解决。在集团重大节日期间所需举办的活动或文艺汇演等，经费由集团统一报批(具体见第七章) 。
社团接受捐赠、资助，必须向登记管理部门报告接受、使用捐赠、资助的有关情况，并向全体社员公布。
第二十三条 社团必须遵守有关财务管理制度，接受登记管理部门的监督。
第二十四条 社团不得刻制公章，经登记管理部门批准，可以使用艺术图标和其它标志。
第二十五条 社团开展全集团性的活动必须向人力资源总处文康部申请。未经批准擅自举办的，经费不予报批,造成不良后果的取消其合法社团资格。
第二十六条 社团可以建立网页，内容要求积极向上，能定期更新，并经文康部审核批准成立。一经发现其网页的制作和内容有违反本管理办法之处，立即责令其进行整改。
第五章 社团成员的权利义务
第二十七条 集团同仁有权按照任何一个社团的章程自由加入或退出该社团，社团内部成员在享有权利和履行义务方面一律平等。
第二十八条 社团成员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度，对社团的管理和活动提出建议和质询。
第二十九条 对于演出和重大活动，按公司惯例及标准予以补助。在单项活动中有突出贡献的人员予以特别奖励；
第三十条 组织优秀团员不定期举办交流,联谊或观看大型演出等活动。
第六章 社团的变更和注销
第三十一条 社团的登记事项、备案事项需要变更的，应当在7日内向登记管理部门申请变更登记。社团修改章程，应当在7日内报登记管理机关核准。
第三十二条 社团有下列情形之一的，应当向登记管理部门申请注销登记：
(一) 未完成社团章程规定的宗旨的；
(二) 会员大会决议解散的；
(三) 社团分立、合并的；
(四) 社团被责令关闭或解散的；
(五) 由于其它原因终止的。
第三十三条 社团在提出注销申请登记后，应当向登记管理部门提交财务清算报告。清算期间，社团不得开展清算以外的活动。
第三十四条 社团应当在清算结束后向登记管理部门办理注销登记。办理注销登记时，应当提交注销申请书、负责人对注销原因的陈述和清算报告书，接受捐赠的要交出捐赠物品。
第三十五条 社团的变更和注销，在报批后将以公告的形式宣布。
第七章
社团经费来源
第三十六条 社团经费来源种类及标准:
(一) 新成立之社团每社团开办费:补助2000元；
(二) 人力资源总处文康部每季依社团活动计划审核其活动与运作状况，补助每人200元；
(三) 人力资源总处文康部依据社团项目活动的预算、活动性质、活动大小另外提拨项目经费补助；
(四) 申请社团补助费用，每季度结束后第一个月内提出并上报「社团活动经费预算表,否则逾期视同放弃不予补助；
(五) 社团每次申请项目活动经费补助时,应提前一个月上报「社团项目活动经费申请预算表,并于活动结束后二周内将该次活动请领之经费详细支用情形详列说明,填写并上报「社团项目活动经费申请决算表送人力资源总处文康部报销存查；
(六) 各社团于12月31日以前,将该年度活动经费运用情形作成明细表,经文康部及该社社长具名后公告之；
(七) 社团必须遵守有关财务管理制度，接受登记人力资源总处的监督。在换届或者更换负责人之前，社团负责人应把其财务报表送交文康部进行财务检查。
第三十七条 社团活动补助费用办理程序:
各社团经办人填写经费补助申请表
活动前一个月:社团活动经费申请预算表
申/箐N
活动结束两周内:社团活动经费申请决算表
该社团社长具名----------------
批
文康部审核具名-----------------
核
人力资源总处审核批准---------------
Y案
拨款---------------------------
第八章 社团的奖惩制度
第三十八条 人力资源总处文康部将根据各社团的活动情况并综合考察其在同仁中的反映，每年度对表现突出的社团进行评比和表彰。
第三十九条 社团年终评鉴:
(一) 评鉴内容及比重:
1
社团活动实施占总
成绩30%
A.活动公告5分, B.社团参与率7分, C.非社团成员参与率7分, D.社团活动层面3分, E.社团结束后之海报公告3分, F.是否按年度计划举办活动5分.
2
举办活动次数占总成绩10%
A.举办活动次数10分.
3
活动配合度占总绩20%
A.协助集团开展活动20分.
4
社员成长比例与社团扩充情形占总成绩10%
A.社员的引进与流失10分.
5
社团成果资料展占总成绩30%
A.组织与分工5分, B.组织规章的完善7分, C.年度计划执行状况5分, D.社团未来发展计划7分, E.活动报导3分(会议记录/照片/活动计划书), F.社员名册3分.
(二) 奖励等级:
等级
分数
名额
奖金
社长奖励
备注
特优
90~95
1
10000 元
1000 元
如同一档次积分排名超额,取前几名,如积分相同,则全取
优
85~90
2
5000 元
500 元
佳
70~85
若干
3000 元
300 元
劣
70以下
若干
【论文摘要】美国斯坦福大学以学生权利保障为核·心的校园司法制度，在受指控学生的权利保护方面规定了二十二项具体内容，在普通学生的权利保护方面突出了尊重其平等参与权的特点。文章通过对这些权利的分析，提出以学生权利为核心的校园司法制度充分体现了权利平等、正当程序的思想及实现公平、民主校园环境的重要作用，最后就美国学生司法制度对我国高校学生处分程序制度的借鉴进行了分析。
在美国高校内诸多关系中，学生权利和学校权力在本质上是相互冲突的一对关系。学生要充分行使其个人权利，就必然要求学校干涉学生权利的权力相对缩小，但如果尽量扩张学校的权力，则学生的权利也势必被剥夺无余。而学生权利与学校权力之间虽然极不相容，但事实上却不能不兼筹并顾，问题之所在乃是如何使二者协调，获得适度的平衡，使二者相互间的对抗降到最低，这方面，美国斯坦福大学《学生司法宪章》(以下简称《宪章》)以学生权利为核心的校园司法制度为我们提供了全新的视角，文章将以该《宪章》为研究对象，从分析学生权利内容人手，提出以学生权利为核心的校园司法制度对公平、民主环境的形成所具有的意义及作用。文章分析的(学生司法宪章》为斯坦福大学1997年制订、2005年6月所作的修正案版本。WWW.133229.CoM
一、《宪章》对学生权利内容的规定
作为高校民主法治的宪章，《宪章》在审 理学 生违纪案件时，一方面充分尊重学生的参与权。即给予每一个学生以参加陪审团工作的权利。在《宪章》第三部分对陪审团等机构中成员的组成、权利(权力)、工作程序等做出了明确的规定;另一方面《宪章》始终将受指控学生的权益保护置于首位，(宪章》在第二部分用了很大的篇幅规定了司法程序参与方的权利，尤其为了保护受指控学生，(宪章》规定了多达二十二项权利，通过逻辑严密的诉讼程序加以保障。具体来看，在司法程序中受指控学生、参与陪审团工作的学生分别具有以下的权利。
(一)学生司法程序中受指控学生的权利主要包括:(1)以书面告知其因何种不当行为而受到正式指控的权利;(2)以书面形式告知其权利的权利;(3)“无罪推定”的权利;(4)学生身份和指控意见保密的权利，但司法事务委员会制定的细则中确定的特殊情形除外;(5)拒绝“自证其罪”的权利;(6)有获得的指控所依据证据的权利，其证据应包括不利证据和有利证据;(7)受指控学生可以根据自身意愿选择一个同伴，以协助其完成整个司法调查和审理过程;(g)获得司法咨询顾问提供相关建议或指导的权利;(9)及时获得审理结果的权利;(10)以书面告知正式控诉内容的权利，其应包括需案件涉及的材料、证据、违纪行为的名称以及可能的相关证人名单等;(11)超过时效不予追诉的权利，当违纪行为发生或者被发现时已超过6个月的，对其指控无效;(12)有权在合理时间内准备司法陪审团听证会;(13)当面接受司法陪审团讨论案件的意见和书面答复的权利;(14)选择公开听证会的权利;(巧)在司法陪审团听证会上询问证人以及与之交叉盘洁的权利;假若证人不愿或不能与被告“对簿公堂”，证人提供的证据将作无效处理;(16)有权获得陪审团书面决定的权利;(17)经申请有权获得陪审团详细的听证记录，但是不包括陪审团讨论的内容;(18)有对不利处理结果提起上诉的权利;(19)有权确保未经笔录的违反或涉嫌违反宪章的调查列人案卷副本;(20)不受“双重指控”威胁的权利。即不能对同一名学生因同一不良行为同时提起“一般违纪”和“特别违纪”的控诉;(21)不受“再次控诉”威胁的权利，即不能在陪审团做出无罪裁决后，因同一违纪行为再度被控诉。(22)提供合理保护以使其免受报复、恐吓、骚扰和/或恶意指控的权利。
(二)司法活动中普通学生的权利。《宪章》规定学校设立陪审员联盟，该联盟由司法咨询顾问从一审陪审团和终审陪审团中选择学生、教师和职工代表组成，经相应机构任命后，这个不少于30名成员的陪审员联盟将产生每次学生司法活动所需要的陪审团，陪审团由司法陪审员联盟中选拔出4位学生和2位学院(或大学)的管理者组成，6人组成的审理机构由一名学生领导，从种族构成上，陪审团依据美国宪法修正案第十四条的规定给予每个种族、性别的学生以平等机会，陪审团成员资格也应当不分种族和性别地加以确认。陪审团成员在学生司法程序中具有不受骚扰、恐吓、报复地参与学生司法审理、调查听证、作出判断等权利;陪审团具有审理案件、组织听证、调查事实、作出结论、同意(或驳回)司法调查官指控等权力。另外，作为证人的学生具有拒绝“自证其罪”、提供合理保护以使其免受报复、恐吓、骚扰和/或恶意指控的权利和被书面告知权利的权利。
二、校园司法制度对公平、民主环境的形成具有的意义及作用
(一)校园司法制度体现体现了拉辫双方权利的平等
为确保校园司法的公平公正，程序设计了由陪审团主持的控方(即校方代表的司法调查官)和被控学生参加的司法听证程序。听证程序的控辩方，在 法律 面前人人平等，在真理面前人人平等，在人格面前人人平等，没有高低贵贱之分，不允许特权的合法存在。听证制度排除合理分配了学生和学校的权利和义务，首先，允许被指控学生参一与对其违纪问题调查的听证全过程，被控学生在听证程序中可以对司法调查官的指控提出抗辩，并可以要求与司法调查官在平等的法律地位上进行辩论、论证，提出有利于自己的证据，拒绝自我归罪;其次，为防止学校行政机关因在行政权上享有单方面强制性权力而违法或者不当行使，学生司法听证制度还加大了作为学校行政机关代表的司法调查官的责任，增加了其程序上的义务，如调查事实的义务、告知权利的义务、听取当事人意见的义务、决定必须说明理由的义务等，从而在程序法律关系中实现了双方法律地位的平等;最后，审理工作由公正的第三人主持并裁决，保证正当程序的圆满实施。
(二)以学生权利为核心是正当程序的体现
几个世纪以来英美司法制度树立了“重程序”的法治理想，也因此确立了程序先于权利的原则，但是，程序完备如果没有权益保障的价值目标也只能徒具形式，从正当程序的要求“自己不能成为自己的法官”和“公平听取双方面的意见”中可见，完备的程序与权益保障是互为表里的关系，都是建立在保障弱者权利的基础上的，程序公正的关键在于作出决定的人必须中立，不偏祖任何一方当事人的中间立场，否则，不可能获得公正的结果。于是，《宪章》规定受指控学生在陪审团成员遴选时具有的“绝对异议权”，即允许指控学生不提供任何理由而将一些陪审团候选人排除在案件陪审团之外。「’了这条程序性权利是英美在刑事和民事诉讼中当事人的一项重要的程序权利，其目的是为了让自己获得一个公正的审判局面，必须不遗余力地将不合格的陪审团候选人排除，如此产生的陪审团必定是最公平的、公正的。学生权利渗透于学生司法程序的各个领域和全部过程，使受处分学生不再只是学校行政权支配的客体，同时也使其享有了司法程序中的主体资格，为防止学校行政权滥用，防止强者对弱者的暴政，努力达到不同意志主体之间的公平公正和机会均等，从而为最终实现公正的结果奠定了坚实的基础。此外，为减少受指控学生在学生司法审理过程中因心理焦虑二不安而引发的不公正结果出现的可能性，《宪章》还特别作出了允许受指控学生可以根据自身意愿选择一个同伴，以协助其完成整个司法调查和裁判过程的规定，这种程序的设计充满一种人文的关怀，充分体现了以保障学生权利为核心的程序正当性。
(三)以学生权利为核心让公开的民主治校成为现实
现代 民主宪政的运作和 发展 ，关键在于 政治 参与，参与是民主政治的基石。在校园司法事务委员会、陪审团的组成，听证会、陪审团审议、终审陪审团复审等工作无不体现了普通学生在校园管理中的参与地位。民众的参与程度(即多大范围内参一与和在什么事情上参与)是衡量民主发展的标尺，而建立由普通学生为重要组成部分的陪审团审 理学 生违纪案件正是赋一予普通学生以民主参与权，要实现民主，学生必须能够详细地知道学校的活动，而参与的前提条件在于学生拥有“知情权”并能充分行使这种权力。没有什么东西比秘密和神秘性更能损害民主，而保证学生“知情权”得以充分行使的前提条件只能是公共事务公开。公开性是民主的应有之义，“没有公开性而谈民主是很可笑的。.iz〕在《宪章》中，司法公开主要包括校纪校规的公开、陪审团成员遴选的公开、证据(包括有利证据和不利证据)的公开、听证会过程的公开及司法决定的公开等诸方面的内容。校纪校规公开意味着司法调查官对学生指控所依据的一切校纪校规必须向全体师生公开，任何人的合法权益不受非公开校纪校规的影响;陪审团成员遴选的公开包括陪审团联盟成员和略审团成员的公开遴选。陪审团联盟成员遴选面向全校师生，在分别经学生会(研究生会)、学术委员会、大学行政部门委任后担任陪审团联盟成员;而证据公开则是指司法调查官必须向陪审团和受指控学生出示所有有利于或不利于指控成立的证据;听证会过程的公开是指陪审团在举行司法听证之前必须以公开的方式将诸如听证的时间、地点、性质以及听证所涉及的 法律 依据和事实问题等有关听证的事项告知听证参加人，以便从程序上保障受指控学生获得听证权，避免学校行政机关的患意专断;至于司法决定公开指的是陪审团对受指控学生作出有影响的决定，必须向其公开，从而使其获得司法救济的机会。
三、以学生权利为核心的学生司法制度对我国高校学生处分程序制度的借鉴
(一)转变观念，落实“以学生为本”的 教育 理念。美国高校学生司法制度通过师生员工，特别是学生的民主参与、民主决策的程序，体现了“以人为本”的理念，保障了受控学生的权利，也实现了大学民主的目标。当前我国教育领域也倡导以人为本、全面协调可持续的 科学 发展观，但是“以人为本”在实践中常常却总受到传统的“权力本位”思想的挑战，学校成立的学生申诉委员会、学生处分听证委员会也多由学校任命或认可的学生干部或代表组成，普通同学在这些机构根本无法取得话语权，这样高校即使颁布了学生申诉、听证程序等规定，即使这些规定有漂亮的包装，其实效也难令人满意，最终可能导致学生与学校的离心离德，也会破坏校园法治建设成果。正如美国法学家伯尔曼所说:“法律程序中更广泛的公众参与，乃是重新赋予法律以活力的重要途径，除非人们觉得，那是他们的法律，否则他们不会尊重法律。
二、课题的提出：
1、背景及理论依据：
（1）《邓小平理论概论》指出：实施科教兴国战略和可持续发展战略是时代的要求，也是社会主义现代化必然的战略选择。实施可持续发展必须处理好物质文明与精神文明的关系。要加强精神文明建设，从而为经济和社会的可持续发展提供智力支持、精神动力、文化氛围和舆论环境，促进经济发展和社会全面进步。因此，推动团队员精神文明的可持续发展是时代赋予我们的使命。
（2）指出，在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。在改革开放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。我们现在建设和发展有中国特色的社会主义，最终目的是实现共产主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德，不断提高全民族的思想道德水平。所以，塑造团队员的组织意识势在必行。
（3）党的十六届三中全会明确提出科学发展观,就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进人的全面发展”。教育事业落实科学发展观，就要把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作，实现教育事业全面协调可持续发展。
（4）在《面向21世纪市中小学新课程方案的设想》的研究报告中明确指出：构建新的课程体系要以德育为核心，“以学生发展为本”，提高学生德、智、体、美全面素质；要“以培养学生的创新精神与实践能力为重点”，为学生的终身学习奠定基础。为此，要注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的全面发展；重视学生终身可持续发展。故而，塑造团队员组织意识的可持续发展的目标便应时而生了。
（5）在中青发[2005]26号《关于在全团开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动的意见》中指出“共青团作为党的助手和后备军，党联系青年的桥梁和纽带，将保持共产党员先进性教育活动的精神传达贯彻到团员青年中去，教育引导广大团员青年“永远跟党走”，是共青团的神圣职责。”不仅如此，我们要“坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强模范意识。”中青发[2005]28号《关于进一步加强团的基层组织建设的决定》的实施意见中接着指出，加强团的基层组织建设的基本原则是坚持思想建设、组织建设和作风建设的有机结合，把制度建设贯穿其中。要把团的基层组织建设成为政治坚定、组织巩固、具有内在活力的坚强集体。
根据这两份文件，“团队组织意识可持续发展的实践研究”课题的提出更具备了时效性。
2、本校现状反思：
（1）淞谊中学是所公办初级中学，有队员1146名，其中团员221名，团青比例40%。连年升学考成绩优异。因此，有些学生重视智育忽视德育。更有些学生性格中有呈现自私、自大，却又敏感脆弱，难以与他人交流的特征。如何引导他们在社会生活中学会协作、学会倾听、学会奉献，进而享受协作的快乐，分享的快乐，是我们新时期团队工作在组织建设中需要解决的问题。
（2）在工作中，我们发现队员大多都有积极向团组织靠拢的意向，但一旦入了团，有部分同学就会放低对自我的要求。对此，我们屡次教育；问题却屡见不鲜。如何使学生的团队组织意识以“可持续性”的态势发展下去，如何将党的火炬代代传承下去，成了我们在组织建设中急于需要突破的工作瓶颈。
（3）在团队组织建设的过程中，我们发现要学生的组织意识成长，没有教育、教学的氛围是不行的，因此，保证教师的组织意识，尤其是教工团员组织意识的与时俱进成了保证学生组织意识“可持续发展”的关键。不仅如此，淞谊中学的党支部和工会都曾被评为区先进组织，团队工作也有一定的基奠，如何更有效地应用这些资源，为团队组织建设服务，建立长效机制，从教学相长的角度出发，塑造教师的全面发展、可持续发展，来促进团队员的全面、健康和可持续的发展是我思索的另一项问题。
因此，本课题拟求建构初中团队员组织意识“可持续发展”的体系，依托校本特色项目——“党的火炬，代代相承”主题特色活动，结合时事主题活动，整合性地开展活动，探索能“切实”“务实”地促进团队员组织意识发展的方法。
三、课题界定：
“可持续发展”（也称“永续发展”）：“既满足当代人的需求又不危害后代人满足其需求的发展”，它是一个涉及经济、社会、文化、技术和自然环境的综合的动态的概念。1996年同志指出：“所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，又考虑未来发展的需要，不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益。”目前，“可持续发展”被使用于各个领域之中。
“实施可持续发展必须处理好物质文明与精神文明的关系。我们要加强精神文明建设，从而为经济和社会的可持续发展提供智力支持、精神动力、文化氛围和舆论环境，促进经济发展和社会全面进步。”摘自《邓小平理论概论》
四、本课题国内外研究的历史和现状：
目前，“可持续发展”被使用于各个领域之中，更多的是使用于环境保护意识等方面，对于初中团队组织意识“可持续发展”的实践研究的论述，还尚未发现。因此，就目前情况来看，本课题的研究具有广阔的前景。
五、课题研究的目标：
1、通过研究，构建初中团队组织意识“可持续发展”体系的网络和内容，并依托于“党的火炬，代代相承”主题特色活动，整合时事主题活动、组织章争章活动、团校学习等多种活动阵地，以及“绿色风”特色活动和“礼仪社”拓展尝试活动，以人为本，立足实践，促进初中团队员组织意识的可持续发展的成效性和长效性。
2、通过研究，形成一套确保初中团队组织意识可持续发展的有效运作、保障和评价机制，让团队员在“党的火炬，代代相承”主题特色活动中，认识团组织、学习团的相关知识和时事精神等，体验组织活动中的协作、奉献、关爱等情感，陶冶自我的情操，培养社会主义、共产主义思想道德，引导团队员树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。以达到实现初中团队员组织意识全面、协调、可持续发展的目的，以期保证党的先进性，保持国家的振兴。
六、课题研究的内容：
（一）网络：
1、理论网络：以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以团中央的26号和28号文件为准绳，以“二期课改”的三维目标为立足点，遵循“学生自我发展心理学”的规律，从个体的“自我肯定”出发，引发“自我调节”，最终实现“自我发展”，搭建运作平台。
2、运作平台（手段网络）：
自我发展
组织意识（例：感悟、体会）
自我调节自我调节
认识技能（例：团校学习）自我肯定态度情感（例：感恩主题活动）
在实践操作方面，我们遵循学生的自我发展心理学规律。根据李晓文的《学生自我发展之心理学探究》，主体有“自我肯定”的需要，由这个轴心出发，引出了“自我调节”与“自我发展”。
正是因为自我需要及其满足情形的存在，在可能在与主体有关的各种情境中产生情绪体验。自我的需要是产生自我调节活动的动机，它具有双重作用，不仅激起自我调节的驱力，而且还是自我调节的导向。所以，从“自我肯定”的需要出发，创设各种情景，激感体验，是激起自我调节的重要途径之一。为此，在实践运作的基点中，我们确定了态度情感体验类活动。即通过体验，来培养态度情感方面的活动，这包括了团章学习小组中的批评和自我批评，包括红领巾广播中的“感动你我二三事”专题宣传，也包括了“感恩生活、树我责任”的主题系列活动等。
另外，依据自我意识的发展的研究规律：随着自我认识水平的发展和个体经历的积累，对于客观事件或刺激形成了不同的主观意义理解，这种特定的意义认识会形成个体不同的自我调节性反应。所以，重视认知技能的培养是激发自我调节的另一种重要途径。为此，实践运作的另一基点是认知技能类活动。这包括以团校学习和以团章学习小组形式为主的专题团学，包括团总支干部例会中的“先锋论坛”，也包括以“做个与时俱进好老师”为主题的，针对教工团团员的教学评优活动和与工会合作的教育教学综合素质大赛等。
之后，立足于两大基点的活动，完成感悟类反馈。因为感悟，是形成意义感的一个重要方面，是体验和理解结合的结果，是情绪和认识在心中的碰撞和升华。在实践操作中，我们的反馈形式常常以心得体会、小报制作或向中队辅导员（团支部书记）汇报自己思想认识等形式来检验团队员的组织意识发展程度，以此来达到来促进团队员组织意识可持续发展，即“自我调节”直至“自我发展”的目的。
然而，自我调节并不都倾向于自我提高，除了自我提高动机外，还要受自我一致性倾向的驱使，坚持和肯定自我的一致性，证明自我的概念和意向。在适应良好的人身上，自我提高与自我证明的倾向是吻合的。但是，在适应不良的发展较差的人身上，自我提高和自我证明的倾向就产生了对立。因此，自我发展是一个不断整合的过程，就是说不是直线上升的过程，而是螺旋式前进的过程。在这过程中总是伴随着不断出现的新的冲突而发展的。而且，随着自我意识的发展，自我调节水平也发生了质的变化。从无意识的预感反应，走向有意识的评价调节，再朝着综合性调整和有意识努力的方向发展。故而，在实践运做中，我们要常常以“反省思维”来面对现状。
反省思维，即杜威提出的意图性思维，具有手段——目的功能。而刺激反省思维的条件，则是对现状与期望间差异觉察产生的心态——“一种犹豫、怀疑、困惑、困难的心灵状态。”其结果是寻找反馈——“一种搜索、捕获、探索和发现能够解决怀疑，处理困惑的活动”。
这样，在操作中的“批评和自我批评”、“一周现状反思”和“短板成长记录”便集中体现了“反省思维”的实践。
但是，自我发展除了与认识发展水平有密切的关系外，还与个体特有的人际交往经历有关。因为，人总是在与他人的关系中形成对事件意义的认识的，个体的人际交往经历也会影响对事件主观意义的理解。所以，在学校中营造良好的师生和伙伴关系，是引导学生自我发展的重要环节。
师生之间的互动关系，实际上也是形成学生的自我对象关系的过程。学生在师生关系中获得镜像性和理想性自我对象的支持，然后形成自我独立调节的力量。而良好的伙伴关系可以对学生的发展产生推动、驱策和引导等各种影响。这些影响的产生也要以伙伴关系的情感联结为基础。当学生将自己视为集体中一名先进分子时，他对事件的意义感受就提升，对一般学生不一定具有激发意义的情境会引起他们的注意。因而，本校的“携手活动”和“感动你我二三事”的报道等活动都集中体现这一心理发展规律。
总之，从“自我肯定”的需要出发，立足于认知技能类活动和态度情感体验类活动两大基点，通过“自我调节”的心理规律，完成感悟体会反馈类活动，体现学生组织意识的发展，最终实现“自我发展”的规律。这不是单纯地单向性发展规律，而是螺旋式上升，不断循环的规律。因为，前阶段“自我发展”的终点是下一阶段“自我肯定”需要的起点。从这个意义上讲，这才能达到促进团队员组织意识可持续发展的目的。
（二）保障机制：
为了活动有效地开展，促进团队员组织意识可持续发展的成效性和长效性，我们以“学生发展为本和让团队员在学习生活中切实、务实”为原则，以注重全员性和差异性为实践原则，建构了一些符合校本实际的保障体系：
1、构建多级网络：（全员性和差异性原则并重）
党支部书记教工团支部委员和各中队辅导员
团总支书记
德育分管领导大队辅导员各学生团支部书记各团支部团学学
我们立足于延续党团队一体化的模式，一如既往地组织党员与教工团员协议结对，让教工团员与优秀团员结伴，让优秀团员引导带领团员，全团带队，从树先锋开始，体现先锋的示范作用。（这主要与争章活动相结合，在活动的过程中，倘若有团员自动帮助一名队员，或者队员在这“携手活动”中成长了，并主动向中队辅导员、团支部书记汇报自己的思想认识的，我们就给予他组织章的奖励。）
为了保障各项活动更好地实施，促进团队员的均衡发展，我们以“构建全面的辅导”为目标，渗透“多级网络”。即在党支部书记和德育分管领导的引领下开展团总支工作，同时团总支负责协调教工团支部委员和各中队辅导员支持各团支部的工作。
在日常学习中，我们要求每位团支部书记都要承担好“辅导员”的角色。即关注好团队员的学习、生活、作风。有问题的可协同中队辅导员、甚至是团总支书记共同解决。每月由团章学习小组长，组织团员和入团积极分子以小组的形式，学习团章和时事精神，开展“先锋论坛”记录团队员的学习心得，并及时将小组活动中无法解决的问题上报给所属团支部书记。
2、健全团总支干部和中队长例会制：（全员性和差异性）
从健全团总支干部例会制入手，构建全面的辅导。在每月召开团总支干部例会的同时，我们邀请党支部书记和德育分管领导、各中队辅导员列席会议，充分体现党组织和校方对我们团工作的支持；另外，请大队部督察部部长做到会情况记录与反馈，以确保会议精神的传达。
3、推优入团，实行“关注”体制。（差异性原则）
在发展新一批的团员、回顾老团员的成长的过程中，我们联合中队辅导员建立了辅导机制。即：团员的发展由团章学习小组长进行关注，发现成长中的问题，及时上报团支部书记，进行思想工作教育。可根据问题的严重程度，上报给中队辅导员，直至团总支书记，进行思想再教育。我们的目标是“关注团队员的成长，解决困惑，规范行为，树立先锋”。为此，我们的团队干部、中队辅导员、教工团员都要本着“以人为本”、“惩前毖后、治病救人”的精神，对团队员进行批评和帮助。
（三）内容：
1、认识技能类活动：
学
生
团
队
员
每月召开团总支干部和中队长例会：
1、各团支部书记、中队长在会前进行近期本支部现状调研，发现问题；
2、在例会的“先锋论坛”部块，提出问题；大家群策群力，解决问题
3、结合“评优”，进行优秀团干部、队干部工作理念交流，互相学习，取长补短。
建构党团队一体化的活动：携手协议
团章学习小组进行专题团学
利用广播广泛宣传荣辱观，并坚持在每周的升旗仪式上进行“荣辱观”主题演讲
进行“聚焦八荣八耻”的主题橱窗宣传
配合与社区关工委协作的“大手牵小手、绿色进社区”的“绿色风”志愿者实践行动
召开团总支会议，请优秀学生团员交流经验，教工团的新长征突击手员发言勉励。
我们大队部宣传部和信息部的同学在教工团宣传委员的带领下维护校本团队网页，
区少代会的筹备工作
团校学习
组织学习部分待人接物的礼仪
教工团员
教学评比
联合工会组织教育教学综合素质大赛
参与学生优秀团报甄选、团校授课
2、培养态度情感方面的活动：
学
生
团
队
员
团章学习小组中的批评和自我批评、
包括红领巾广播中的“感动你我二三事”专题宣传，
各团支部的批评和自我批评
“关注团队员的成长，解决困惑，规范行为，树立先锋”的辅导机制
“感恩生活、树我责任”的主题系列活动：
感恩教师、感恩社会、感恩祖国、感恩伙伴
与政教处合作，协同督察部，建设“无纸屑”校园
开展“手拉手、送温暖”主题活动，创建“和谐”生活。
与政教处合作，在全校推广“微笑问候”
3、组织意识反馈类活动：
学
生
团
队
员
“先锋论坛”记录团队员的学习心得
团章学习小组长完成“团学小组一月现状实录与反思”和我为“支部”献一计。
每月制定“短板”成长记录。
“知荣辱、明认识、常反思、促发展”的主题整改方案
“树典型表彰”、主题小报制作
进行“整改”阶段自查，同时配以大队部督察部的检查工作与反馈
例：团章学习小组的学习：
我们先从细化入团申请调查表入手，结合增强团员意识教育，扩展各团支部团组织活动对象：将本中队的团员和入团积极分子都吸收到团组织的活动中去。即在全校的每个中队成立两个以上的团章学习小组，组织团员和入团积极分子以小组的形式，学习团章和时事精神，并开展“先锋论坛”记录团队员的学习心得，同时在组织活动中对自我每周的生活进行总结，切实地开展批评和自我批评，在反思中追寻成长。（其中，对于预备年级的入团积极分子，我们主要用组织章的形式加以表彰）。
其次是丰富学习内容。我们汲取增强团员意识教育中的经验，将学习内容的范围从团章学习向以故事的形式学习伟人事迹、学习时事精神，阅读《青年报》、《中国青年报》等方面延伸。并定期进行批评和自我批评；最后由团章学习小组长完成“团学小组一月现状实录与反思”和我为“支部/中队”献一计。
再次，各团支部书记或中队长依据团章学习小组的“团学小组一月现状实录与反思”和支部/中队实际情况，针对支部和中队存在的集中问题，每月制定“短板”成长记录，思考解决方案，指导下月的工作开展。
（四）评价：
在这整年的实践活动中，评价体系的构建是通过几项阶段性评价和以学期为主的总结评价为主。
阶段性评价：
1、团章学习记录：是以小组为单位集中反映团队员学习情况、反思情况的记录。每月一次的批评和自我批评是定期的评价反思过程。不仅如此，“团学小组一月现状实录与反思”对小组的共有问题进行了记录与反思评价。
2、“短板”成长记录：它是依据团员个人整改方案，征集本支部团员的共有缺点，进行现象归类，再开展对现象起因、解决方案的探究。然后在团总支例会的“先锋论坛”部块中进行讨论，群策群力，商讨解决方案。最后由各团支部制定“短板”解决方案和计划，以一个月为阶段，进行“短板”阶段实施现状与反思总结。同时，配合大队部督察部的检查工作，规范团队员行规。
是个理论反思与实践检验相结合的支部评价制度。
3、大队部督察部行规普查：是个由各中队督察委员组成的普查体制，每星期调换检查的中队，每周反馈普查情况，分团员、队干部、队员三块进行反馈。对于情节严重的给予点名批评并协同该中队辅导员共同教育。目的在于体现组织建设的成效。
4、组织章的考章：组织章作为“党的火炬，代代相承”主题活动的校本特色章，主要是针对预备年级的队员和其他年级的入团积极分子。因为对于党团队一体化体系中的团员带队员的“携手”活动，我们是主要用组织章的形式加以表彰的。一方面，在团章学习小组的记录中会有活动记录；一方面，以“携手活动”中成长的队员主动向中队辅导员、团支部书记汇报自己的思想认识的，我们就给予他组织章的奖励。同时，于学期末在成长记录上以“加星”章反馈。每中队的争章明星还要做成版面张贴于队室。组织章的获得数量作为入团积极分子入团时的参考依据之一。
学期总评：
这主要分成以团章小组长和团支部书记、中队长为主的优秀干部表彰和优秀队员表彰两种。干部表彰依据大队部组织部的记录考核以及督察部的检查情况来定。队员表彰主要依据督察部的检查情况、红领巾广播“感动你我二三事”的事迹报道情况和组织章的争章情况来定。
七、研究方法：
1.调查法。通过团章学习小组中的“先锋论坛”和干部例会制中的“先锋论坛”，调查“队员努力要入团，但入了团却会放松对自我的要求”这一现象存在的内因与外因和阶段性团队员中集中存在的问题及其成因。
2、行动研究法：通过阶段总结、现状分析、短板成长计划制订与实施，不断地反思、修正，对建构初中团队员组织意识可持续发展体系的网络、机制、内容、评价进行完善，促进成效性和长效性。
3、经验总结法：对已有经验的分析提炼，对阶段经验的分析反思，形成有实效性的经验。
八、研究阶段：贯穿于课题的研究始末，通过三阶段的活动实践：
第一阶段：（准备阶段）
1、构建多级网络：
党支部书记教工团支部委员和各中队辅导员
团总支书记
德育分管领导大队辅导员各学生团支部书记各团支部团学学
2、全面建构“党团队一体化”即“党建带团建，全团带队体系”：
以签协议的形式让党员、教工团员、优秀学生团员结对学习；以组织章争章活动的形式让团员和队员“携手共进”。
3、成立团章学习小组
第二阶段：（实施阶段）
本着整合主题活动、组织章争章活动和团校学习的原则，以“全面、协调”发展为目标，开展一系列的活动。
上半年：开展“我在大家眼中，先锋在我心中”的主题活动，包括团支部、中队活力大行动、“五四——做个好团员”、“做个与时俱进的好老师”。
下半年，九月开展“感恩生活，树我责任”主题系列活动；十月开展“火炬传承，看我光荣”主题系列活动；十一月开展“推优入团，赋我使命”主题系列活动。
第三阶段：（总结反思阶段）
完成经验总结论文
八、预期成果：
1、从人本上、从实效上、从长效上拓展本校“党的火炬，代代相承”主题特色活动的内涵，促进学生团队意识的可持续性发展。
2、完成论文
九、课题研究的组织机构和人员分工：
组长：瞿珍真（负责课题研究、课题计划、课题实施与课题总结）
组员：凌晨（校方资源保障）
陈静燕、程洁（个案调研、方案重点实施、活动实施推进、阶段性总结）
十、课题保障机制：
1、由校党支部全力支持
2、每月与校科研主任探讨课题实施进程
尊敬的团组织：
您好，我是本校初中学生，自从打算入团后，我就认真研读团章，获取团知识，按照团员的标准来要求自己，我志愿加入共青团!
我认真学习了《团章》，了解了团的基本知识和团的光荣传 统、团的性质、任务，团员的权利、义务和团内各项规章制度，在实践中我将按照团章的规定严格要求自己，争取早日成为一名共青团员。
共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织， 是广大青年在实 践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。党的先进性是党的生命所系、力量所在，事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。
通过《团章》学习，让我对中国共产主义青年团有了进一步的认识。我知道 了作为一名大学生的使命和责任，懂得了一名合格的大学生要拥有一切以人为本，为祖国，为人民的高尚胸怀。在小的方面来说就应该坚持独立自主，和平友好，相互学习，平等合作，在大的方面上就应该维护我国的独立和主权，积极发展同世界各国青年组织的交往和友好关系，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。
通过《团章》学习，我懂得了，共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签， 更是一种责任，一种动力源泉，应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的 学习风气，开拓与时俱进的局面。
共青团是在中国共产党领导下的一支充满活力和激情的特殊群体。它们是中国未来现代化建设的骨干力量，肩负着振兴中华民族的艰巨任务。因此，我们必须明确历史赋予我们的使命。
请团组织检验我!
此致
敬礼!
申请人：
20xx年xx月xx日
初中生入团志愿书800字(二)
共青团组织：
您好，我是如此迫切地希望加入共青团，请团组织批准!
翻开鲜红色封面的《中国共产主义青年团章程》，一股亲切感油然而生。记得14岁那年，在班主任的推荐下，我就了解到了共青团。那时的我，对团知识知之甚少，不了解团的性质。5年后，当我再次打开《团章》，仔细研读时，才对团组织有了比较到位的认识。
“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”要充分发挥党的联系青年的桥梁与纽带作用，积极协助政府管理青年事务，在维护国家和人民利益的同时代表和维护青年的具体利益。围绕党的中心任务，开展适合青年特点的独立活动，关心青年的工作、学习和生活，切实为青年服务，向党和政府反映青年的意见和要求，开展社会监督，同各种危害青少年的现象作斗争，保护和促进青少年的健康成长。
正因为我们有极其的特殊性，我在全面发展自己的同时，应该严格要求自己。我想，可以从以下几点着手：
一、保持先进。《团章》告诉我们，先进指的不仅是政治学习的好坏，也不是学科成绩的好坏，指的是有积极的工作态度，诚恳的生活作风。于是，身为一个共青团员，“先进”便成了我们的理想与追求。在平时的学习生活中，我们更要以先进来时刻要求自己。
二、吃苦在前，享乐在后。有“中国共产主义青年团团员”的光荣称号，一切行动就都得朝着这个方向走。这倒颇有些范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神与气质呢!重要的是，吃苦不言苦，因为苦是为了更多人的快乐。享乐不妄乐，因为还有更艰难的在等待。
三、要虚心，热心，有决心，责任心。虚心学习;热心帮助;下决心刻苦;对工作负责任。这“四星”说来容易作来难。我们应该时时刻刻记住该做的，做该做的。把心态摆正，与同学和乐相处，以团员身份时刻自省，应该是每个团员的必修课。
四、严格遵守纪律。共青团是一个讲究纪律，效率的组织，于是作为其中的一分子，我们也必须遵纪守法，维护祖国和党，团的荣誉及利益。这些，不是我们应该做的，而是为了对得起闪闪发亮的团徽，我们，必须做的。
希望组织能批准我的入团申请，愿我可以自豪而问心无愧地高唱《光荣啊，中国共青团》。
此致
敬礼!
申请人：
20xx年xx月xx日
初中生入团志愿书800字(三)
团委：
我志愿加入共青团!
通过学习，我知道了成为团员的必要条件：十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，自愿意参加团的组织并在其中积极工作。执行团的决议和按期缴纳团费。才可以申请加入中国共青团。通过学习我还知道了团员的义务是什么。就是要宣传和执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务。在学习、劳动、工作及
其它社会活动中起模范带头作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众利益的安全挺身而出，英勇斗争等各项内容。
我印象最深的就是：团员要在学习、劳动、工作以及其他社会活动中起模范作用，所以我要在平时的学习中，带头遵守课堂纪律，认真听课，处处以团员的要求约束自己，在同学中起到表率的作用，做一个优秀的共青团员。学习团章是增强团员意识教育活动的一部分，而增强团员意识教育活动是对保持党员先进性教育活动的延拓。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团员是作为党的后备军而存在的，增强团员意识，自觉地提高思想道德修养，为祖国建设添砖加瓦.。沿着建设有中国特色社会主义道路昂首阔步，奋勇前进。是我们义不容辞的责任和义务。
虽然我还不是一个团员，但是我从没有一刻的松懈，请组织考验!
此致
敬礼!
关键词：高校；体育社团；现状；对策
体育社团在促进学生身心健康、培养学生体育习惯、发展学生体育能力、扩大学生交往、丰富学生业余生活、陶冶情操、完善个性、健全人格方面都能发挥积极而重要作用。体育社团的健康活动方式，不受教材约束，学生可以按自己的主观愿望活动，能够促进学生身心健康、发展学生体育能力。在学校中学生可以自由的加入体育社团，参加适合于自己的体育活动。在体验体育运动的乐趣中，可以培养学生对体育运动的爱好和兴趣，可以掌握从事终身体育活动所需要的运动技能，促进学生提高自我锻炼能力，从而形成终身体育的态度和习惯。
一、高校体育社团概念
高校学生体育社团是指高校中具有相同体育兴趣爱好、体育需求的学生自愿组成的自我发展、自我管理、自我提高的非营利性的学生体育组织。
二、高校体育社团产生的背景
体育社团的发展是大学生身心发展的需要。随着社会的发展和体育观念的更新，大学生的体育意识不断增强，对体育的兴趣越来越高，健身娱乐的愿望也越来越强烈，这为体育社团的发展提供了心理需求基础。同时“体”作为全而素质的一个重要方面，日前的体育课堂教学很难满足人学生强身健体的需求，寻求全面发展素质的需要激发了他们寻求一个组织很好地释放自己体育热情的愿望，这就为体育社团的出现发展提供了可能。
三、制约社团发展的因素
（一）参与率低
体育社团的参与率是反映学校体育社团发展水平的重要指标。体育社团参与情况来看，只有30%的学生参与了学生体育社团活动，有70%的学生没有参加，这表明体育社团的参与率还比较低。虽然学校体育社团近年来有了较大的发展，但总体而言，发展的水平还不高。同时，有50%的学生有参加学生体育社团的意向，这也表明体育社团在高校仍有很大的发展潜力和发展空间，如何将这部分学生吸纳到体育社团活动中来，将是高校体育社团发展需要解决的问题。
（二）社团经费短缺
体育社团的经费来源主要有三个途径：一是由会员缴纳会费，社团成员都是由学生组成，大部分会员受经济条件的限制，所交的会费很少，大部分体育社团收的会费是20元左右/人，收取的会费上交学校，开展活动时学校返回部分供活动使用。这样仅靠收取会费，很难维持社团的正常活动。体育社团经费来源的第二个途径是学校拨款，对于校园内学生的活动，学校拨款主要是对学生会组织的校内大型的全院型的活动，而对社团提供的资金支持很少。社团要想争取到学校的支持，需要付出很多努力，而且即使得到支持，获取的金额也很有限，对社团活动帮助也不是很大，而且在争取过程中还打击了学生的积极性。第三个途径是拉赞助，由于体育社团活动的规模小，影响力小，很难取得到资金的赞助，偶尔碰到机会会拉来一些，也是杯水车薪。在拉赞助时，赞助商提出的条件往往与学校内其他利益相冲突，或许出与安全的考虑，学校经常阻止拉赞助行为。基于以上这些原因，体育社团的活动规模、活动质量、体育社团的发展都受到经费不足的严重影响。
（三）社团活动单一
从体育社团的活动内容看，尽管形式多样、内容丰富，但档次不高。总体上呈现出一种品位偏低，缺少科学性、艺术性、情趣性和文化底蕴。而社团活动内容的品质直接影响着社团成员的内心品质、思想及人生观和价值观。社团活动虽多，但由于缺乏整体策划，没有加强活动的计划性、有序性、规范性，有质量、高层次的活动不多。另外，社团活动也缺乏老师的指导，各高校体育社团的教师指导力量主要来自体育部，从整体来看，无论是有专业人士介入的社团，还是由团委教师一力包揽的杜团，其指导力量都显得薄弱。同时还有一个机制性的原因：现在的学生杜团工作一般是义务从事的，担任指导教师并没有固定的劳动报酬，这可能也是导致指导教师配备力量不足的关键所在，使得一些社团活动在低水平徘徊。
四、体育社团发展对策
（一）加强社团活动宣传
体育社团活动、校园体育竞赛是校园文化生活的重要组成部分，应加大宣传。一方面可以参考部分高校社团联合会的做法，可以编制本校《社团指南》形式的宣传小册子，对本校校级体育社团的历史和目前情况做简单介绍，并在社团招新、新会员中发放，会起到很好的宣传作用。另一方面，体育社团对一学期或一年的社团大型活动作好规划与宣传工作，最好是普及面广，能吸引更多的社团外成员积极参与，这样能使社团的活动形式、活动内容、活动时间形成传统，水平也会不断提高，对体育社团的发展壮大有很大的促进作用。
（二）强化体育社团建设
积极营造学生社团健康发展的良好氛围。学生社团的发展要以改善物质条件为基础。一方面，学生社团要精打细算，使用好有限的会费资金。另一方面，学校在财政上给予支持，学校要加大对学生社团的投入，每年要有固定的学生社团活动经费，专款专用；要创造条件建立“社团之家”，为学生社团提供稳定的办公、集会场所，要在社团活动的开展、场地的使用、指导老师的聘请等方面为学生社团开方便之门，营造学生社团发展的良好环境。
（三）完善规章制度建设
规章制度要健全和完善，让体育社团活动“有法可依”是体育社团有秩序、规范化活动的保证。学校要制定社团管理制度来指导和规范活动的运行。各个体育社团也必须有正规的运行机制，包括宗旨、章程、财务管理制度、奖惩制度、选举制度、考核制度、会员制度等。在完善的规章制度下，体育社团才有“章”可循，才能保证体育社团的持续、健康发展。
（四）提高学校重视
指导教师在体育社团活动中有重要作用，对提高体育社团活动的质量、活动水平，对体育社团建立良好的运行机制，都有重要作用。学校体育部要向体育社团配备指导教师，并开展专项培训班，提高体育社团专项化水平，促进体育社团的健康发展。经费和场地条件是体育社团开展高水平活动的首要条件，有关部门要提供社团活动的场地和经费，这才能保证社团活动正常进行和向高水平方向发展。
【参考文献】
[1]刘金香，陈丽波.高校教师自发性体育社团的组织与管理[J].江汉石油学院学报，2003（03）：94-95.
敬爱的团支部：
团支部组织是一个进步前辈的集体，能成为团支部的人都是有入党申请书范文文化、有道德、在理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出进步前辈的青年，使一批又一批的人才涌现，加强平易近族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、在理想的社会主义强国，才气成为新一代强国。
本人懂得共青团是一个进步前辈的团体，只有新一代青年才气加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年连合一致，加强组织性以及纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。
我是初一XX班的学生XXX，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校，岁岁被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上程度，平时虚心进修，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮忙家里减轻承担，帮家里做家务。
团支部如果让我加入共青团这个夸姣的大家庭，我会遵守团的章则，认真完成团交给的任务，我不但会用实际步履来证明自己，并且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把颈，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。
万一这次未能评上，我会找出不克不及入团的原因，努力改正错误，当这次是团组织对我的磨练，如不克不及评上，我决不会悲观，下次再接续努力。
希望团组织认真考虑以及审查我，给我一次时机，加入团的大家庭，为团作孝敬。
此致
敬礼
申请人：初一X班：XXX
(2)
尊敬的学校团委：
我通过我班委员的进修团组织以及团员同志的教育以及帮忙，认为到作为21世纪的青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产党主义青年团。
共青团是党领导下的进步前辈青年的群众性组织，是党的靠得住的,得力的助手以及后备军，是培养青年进修共产主义，具备“四有”“五爱”品质的“大学校”。正是如此，我应该争取加入共青团。
我向团委声请：我一定用实际步履积极争取尽早加入共青团，请磨练，请批准。我在班成绩良好,劳动积极……如果我被批准了，我决心更加用心遵守团章，执行团的决议,遵守团的纪律，参加团的工作，做名存实亡的共青团员，到处起模范效用，为“四化”孝敬力量。如果我一时未被批准，决不悲观，要接管磨练,接续创造前提争取。
此致
敬礼
申请人：初二X班 XXX
(3)
敬爱的团支部：
我自愿加入中国共产主义青年团。
通过团常识培训，我进修了团章常识，对共产主义青年团有了更深一层的了解。中国共产主义青年团是中国青年的进步前辈组织，是中国共产党的有力助手以及后备军，是中国青年进修马列主义、思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的大学校，是一个有纪律的组织，是中国革命以及设置装备摆设各历史时期发挥青年前锋效用、为中国培养以及运送优秀及格进步前辈分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团——我向往她！
我是初一X班学生XXX，副班长。我对工作力求完善，是位奋发向上，程门立雪、遵守校规、敬服班集体的学生。我努力进修，成绩优秀，在课余时间我还时常阅读成心义的书，立志把自己培养成为在理想、有道德、有文化、有纪律，做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人，做一个共青团员的好榜样。
我希望能早早加入中国共产主义青年团。入团后，我将更严酷要求自己，坚决拥护中国的领导，遵守团的章则，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋进修，积极工作，关心集体以及国家大事，敬服他人，力争做一名优秀的共青团员，为设置装备摆设咱们伟大的社会主义祖国孝敬自己的力量。
如果不能入团，我也不会自馁，将再接再厉，接续努力，刻苦进修，以共青团员为目标，为早早入团做好准备。
我热切盼愿加入中国共产主义青年团，希望团组织批准。
此致
敬礼！
申请人：初一X班 XXX
（4）
我自愿申请加入中国共产主义青年团。