时间：2022-05-22 02:09:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇先进团队申报材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、目标任务
“十二五”期间，全省扶持建设50个依托中职学校、整合行业企业资源、服务地方产业转型升级的产学研联合体。产学研联合体依托专业建设，以产教研结合为切入点，充分利用学校、行业企业、科研院所等各自优势，把学校教育与生产、科研实践有机结合，建成当地新型产品研制基地、技术转移和推广中心，形成以市场为导向、以产业为龙头、以研发为支撑、以效益为目标、与现代市场经济相符的技术创新机制和人才培养模式，提高职业学校教产结合水平和工艺革新、技术研发能力，鼓励学校教师创新发明，推动职业学校课程改革，不断推进中职教育适应产业和企业的转型升级需求。
二、申报条件
1.高度重视产学研联合工作。成立由校领导、科研院所专家、企业负责人组成的产学研联合体领导小组和工作机构，配备专职工作人员，建立科学有效的运行机制。
2.具备良好的产学研联合基础。联合体拥有1个以上特色鲜明、与当地主导产业紧密结合的主体专业或专业集群，该专业须为省级示范专业，并建有省级及以上实训基地；参与联合体的科研院所应具备一定的研发能力，能为技术的研究开发提供良好的研发条件，参与联合体的企业应具备良好的产业基础，能及时有效地将研发成果转化为生产技术；联合体内部形成长期稳定、紧密的合作关系，在专业教学、项目研究、产品开发、成果推广等方面有实质性合作内容；联合体有能基本满足产、学、研需要的研发场所、生产场地、设施设备和专项资金。研发场所和生产场地总和不少于2000平方米，设备价值不少于500万元。
3.拥有一支专兼结合、结构合理的产学研团队。产学研团队整合行业企业和科研院所力量，聘请社会能工巧匠和科技人员共同参与。从行业企业及科研院所聘请的人员应占产学研团队的30%以上，其中60%以上应具有技师及以上国家职业资格证书或中级以上技术职称，并至少有一名享有专利权或是某一领域的权威专家。
4.有稳健的产学研联合体运行机制。有明确的产学研合作工作计划，目标明确、措施得当；有切实可行的产学研联合体章程，有符合相应行业发展需求的人才培养培训方案；已建立产学研战略联盟机制，参与联合体的学校、企业及科研院所签订产学研合作协议，技术研发、成品生产、利益分配、风险防范等措施清晰明确。
5.有效开展产学研活动。依托中职学校实训基地组建生产型车间或公司，开展专业教学、产品生产和技术研发等活动；积极组织开展生产性实习，每年能为50名以上的学生提供岗位实践锻炼；开展产品生产或对外服务，其中50%以上的生产或服务有师生参加；教师和学生共同参与技术研发，积极为当地产业发展和企业生产提供技术支持。
6.有一定的研发成果。至少完成一项具有自主知识产权的新产品研发、生产工艺改进或新技术推广，研发产品或技术革新具有当地先进水平，社会认可度高，并具有良好的市场前景。
三、申报程序
申报中等职业教育产学研联合体的中职学校，应对照申报条件填写相关申报材料，经主管部门和同级财政部门同意后，报设区市教育局、财政局。各设区市教育局、财政局负责对申报材料进行认真审核、择优推荐，并征求相关部门、行业协会意见后，将申报材料报送省教育厅、省财政厅。
在各地申报、推荐的基础上，省教育厅、省财政厅将组织相关部门和专家成立评委会，以“公正、公平、竞争、择优”为原则，对申报项目进行评审并提出建议名单，经公示无异议后，由省教育厅、省财政厅确认公布。
为贯彻落实省委、省政府《关于加强高层次创业创新人才队伍建设的意见》（苏发[**]29号），大力培养高层次创业创新人才，根据《**省高层次创业创新人才培育计划实施办法》（苏组通[**]6号），“十一五”期间，面向全省高成长性科技型中小企业，重点选拔一批有较强技术研发和经营管理能力，敢于创业、勇于创新的高层次创业创新人才。经过5年左右的培育和支持，产生企业年营业收入超10亿元的创业创新领军人才10名，超1亿元的创业创新拔尖人才100名，超1000万元的创业创新优秀人才1000名。现就做好省“高层次创业创新人才培育计划”培养对象的选拔工作通知如下：
一、选拔对象
此次选拔的培养对象，主要从近五年内在我省注册的科技型企业中的以下三类人员中产生：
1、创（领）办科技型企业，拥有自主创新的科技成果，初步实现创新成果转化，经营情况良好，依法经营，按章纳税的企业法定代表人或高级经营管理人员。
2、具有较强的技术创新能力，在我省重点发展产业领域拥有自主创新的科技成果或掌握相关核心技术的企业技术骨干或负责人。
3、具有较强的技术创新能力，在我省重点发展产业领域拥有自主创新的科技成果，以技术入股形式参与创办科技型企业，并积极推进科技成果产业化、行政关系在高校或科研单位中的科技人员。
二、选拔条件
（一）创业创新领军人才
1、有很强的创新能力和经营管理能力，在国内同行业有重要影响，年龄一般不超过50周岁。
2、本人组织并参与了企业重大技术的攻关或产品开发，取得具有自主知识产权的科技成果。
3、领导的企业或带领的团队集聚了数量充足的高层次人才，有比较大的研究开发投入，形成了比较完整的技术创新体系，有很强的持续创新能力。
4、领导的企业或带领的团队研究并掌握了所在产业领域的重大核心技术，产品和工艺技术处于国内领先并达到国际先进水平，承担过国家重大科技计划项目。
5、拥有自主知识产权的产品在国内乃至国际市场上有较强的竞争力，市场占有率高，在国内同行业中处于领先地位。**年企业高新技术产品的销售收入5亿元左右。
（二）创业创新拔尖人才
1、有较强的创新能力和经营管理能力，在省内乃至国内同行业有一定影响，年龄一般不超过45周岁。
2、本人组织并参与了企业内重要技术的攻关或产品开发，是企业内拥有自主知识产权关键技术的主要完成人或核心骨干。
3、领导的企业或带领的团队集聚了数量较多、层次较高的人才，有比较多的研究开发投入，有较强的持续创新能力和较大的发展潜力。
4、领导的企业或带领的团队拥有较多的具有自主知识产权的科技成果，产品和工艺技术处于国内领先水平，承担过省重大科技计划项目。
5、企业主导产品在国内乃至国际市场上竞争力较强，**年企业高新技术产品的销售收入5000万左右。
（三）创业创新优秀人才
1、有较强的创新能力和经营管理能力，在省内乃至国内同行业有一定影响，年龄一般不超过40周岁。
2、本人组织或参与了企业内重要技术的攻关或产品开发，是企业内拥有自主知识产权关键技术的主要完成人或核心骨干。
3、领导的企业或带领的团队集聚了一定数量的高层次人才，具有较强的创新活力。
4、领导的企业或带领的团队拥有一定数量具有自主知识产权的科技成果，产品和工艺技术处于国内先进水平，承担过市及市以上科技计划项目。
5、拥有自主知识产权的产品在国内乃至国际市场上有竞争力，产品市场前景较广。**年企业销售收入300万左右。
三、选拔程序
1、申请人填写《**省“高层次创业创新人才培育计划”培养对象申请表》，由所在单位或创业创新载体签署意见，报各市人才工作领导小组办公室。
2、各市人才工作领导小组办公室组织专家根据《**省创业创新人才评价指标体系和评价方法》，对创业创新领军人才和创业创新拔尖人才培养对象候选人进行初评，对创业创新优秀人才培养对象候选人进行终评。评审结果经市人才工作领导小组审定后，报省人才办。
3、省人才办组织专家对创业创新领军人才、创业创新拔尖人才培养对象候选人进行评审，对创业创新优秀人才培养对象候选人进行审核，评审结果报省人才工作领导小组批准。
四、有关要求
各市人才工作领导小组办公室要认真做好属地各类企业和创业创新载体培养对象推荐选拔的宣传和组织工作。在推荐和选拔过程中，要严格按照程序和要求进行。各地要根据公平、公正、竞争、择优的原则，充分考虑申报人员及所在企业的发展前景，结合评分结果认真遴选，确保推荐人选质量。具体要求如下：
1、培养对象候选人（包括以技术入股形式参与创办科技型企业，行政关系在高校、科研单位的科技人员）由企业或科技企业孵化器、大学科技园、留学生创业园等创业创新载体推荐，每个具有法人资格的企业限报一人。
2、申报材料的填写要真实可靠、规范完整。一旦发现申报材料弄虚作假，将取消其申报资格。
3、创业创新领军人才、创业创新拔尖人才培养对象人选申请书一式四份、附件材料一份（按人员分别装袋，附件材料归类整理，与申请书分开装订成册）。
4、各层次培养对象推荐人选汇总表一份，同时报Excel格式软盘。
临床医学重点专科建设是体现我市医疗卫生技术水平的重要标志，在医院业务发展中起到至关重要的作用。为充分发挥我市医学专科优势，提高我市医疗卫生单位的医疗技术水平和综合竞争力，加强我市临床医学重点专科科学、规范、健康、有序的发展，在我市第一轮（2007年～2009年）重点专科建设的基础上，特制定本实施方案。
一、工作目标
瞄准医学科技前沿，跟踪高科技的发展，落实“十一五”卫生科技规划，重点地鼓励、扶持、建设一批具有技术优势、竞争优势、品牌优势的市级临床医学重点专科，通过三年时间的自主创新（原始创新、集成创新、引进吸收消化再创新），使该专业总体水平达到省内先进或市内领先；力争在规模、队伍、研究水平、辐射能力等方面达到省内中上水平，在全市形成布局合理、技术水平较高、各具特色优势的专科专病群，带动和促进其他相关专科的建设和发展，使人民群众能就近得到较先进和满意的医疗卫生保健服务，同时发挥重点专科的示范带动作用。
二、评选办法
（一）申报
1、申报范围和时间：
⑴全市各级各类医疗机构；
⑵第一轮重点专科重新申报；
⑶省级重点学科和特色专科上报授予证书，一并公布。
申报专科需由所属单位审核并签署意见，市直单位直接报送市卫生局科教办；县（区）所属单位须由县（区）卫生局初审后报送。申报截止时间：2009年7月20日。
2、申报资料：
⑴填写《开封市临床医学重点专科申请书》一式3份；
⑵医疗机构许可证复印件。
⑶《开封市临床医学重点专科申请书》中填写的科研成果、专科、论文、论著、人员资质、奖励证明及大型器械发票等硬件材料的复印件。
《开封市临床医学重点专科申请书》可从市卫生局科教办公用邮箱中自行下载，邮箱：，密码：3861531。
3、申报条件：
⑴医学技术水平：具有一定的解决疑难、复杂、危重疾病的能力，某些病种具有（或基本具有）市内领先、省内或国内先进的诊治技术，能解决严重影响人民群众健康的关键诊治问题。近3年开展有填补市内空白的新技术、新业务；各项医疗指标达到所在级别甲等医院重点专科的要求，该专科甲级病历达90%以上，无丙级病历；根据专科建设方向，制定重点诊疗病种及优化诊疗方案，并在临床中加以运用。加强省内外技术合作和交流，引进和推广应用新技术，研究开发临床适宜诊疗技术。
⑵医学科研水平：在本学科领域具有明确而稳定的专科主攻方向，临床特色突出并具有发展优势，科研支撑条件较好，研发能力较强，在该领域处于全市领先或先进水平。承担有省级以上科技项目并进展顺利；近5年有填补省内空白的新技术、新项目；近5年有获得省（部）级科技奖或市（厅）级科技进步二等及以上科研成果奖项；近3年在国际、国家级或核心期刊上发表的医学论著或综述文章15篇以上。
⑶学术队伍建设：专科带头人学术造诣深、学风正、医德好，具有团队协作能力，在省内或全市有一定知名度，担任省级医学专科学会常委或市级医学专科学会的主委、副主委；有较强的医疗、科研和培养优秀医学人才的能力，专科带头人应具备主任医师职称或副主任医师4年以上资格，并有2名以上从事本专业不少于2年的副主任医师。专科具备一支年龄结构、知识结构、职称结构合理，素质优良，发展前景良好的专科人才队伍。科室文化建设好，技术质量高，有能满足临床和科研需要的医疗、护理、医技和药剂人员。
⑷人才培养能力：是全市专业人才培养基地，承担医学大专院校的临床带教工作10年以上；积极开展省内外学术交流；积极开展继续医学教育，承办市级以上继续医学教育项目，推广新技术及农村适宜技术，提高基层医疗卫生单位技术水平。
⑸基础条件配备：有足够的工作用房，病区不少于40张床位，医护人员配置符合标准，无病区的专科设置结构要符合相关要求（如医学专用科、影像等）；具有使该专科达到区域内先进水平的临床诊疗和实验设备，能够开展相关实验研究，高质量、高效率地完成科研任务。承担重大、重点科研项目，有能力争取到其它科研经费支持，具备科研攻关能力。
（二）评审
1、评审原则：
⑴坚持公平、公正、公开的原则；
⑵坚持鼓励创新、择优确定、优胜劣汰的原则；
⑶坚持评审标准、保证质量、宁缺勿滥的原则；
⑷坚持社会公示、动态管理、持续发展的原则。
2、评审程序及时间安排：
⑴初审（2009年7月21日～8月20日）：
由市卫生局组织专家对申报材料的完整性进行专业性的全面审查，审查合格者进入专业技术评审。
⑵专家评审（2009年9月1日～10月31日）：
由技术专家和管理专家组成评审小组对申请专科的技术优势、发展潜力、整体建设目标的合理性、可行性及重点发展的诊疗技术的先进性、科学性进行评审，以申报材料进行综合论证及现场汇报、答辩的方式，进行现场考评。同时对照《评审标准》逐项进行实地考评。
（三）公示
市卫生局根据专家评审组的意见，按照“择优确定、合理布局、全面评审”的原则，经研究确认后于2009年底之前进行为期7天的公示。
（四）认定
公示期内无异议者，由市卫生局认定并授予“开封市临床医学重点专科”（2010年～2012年）牌匾。
三、奖励
1、市卫生局设立临床医学重点专科发展基金，重点专科所属单位按不低于1∶1配套基金奖励。
2、发展基金（含单位配套经费）主要用于重点专科的人员培训、学术交流、科研开发、、工作平台建设等方面。
3、奖励经费应纳入单位财务管理，专款专用，不允许挪做它用。
四、管理与考核
1、总体思路：在重点专科管理上，鼓励应用性研究和临床适宜诊疗技术研究，扶持基础开发性研究。我们要以顺应疾病普的变化，以人民群众医疗需求为导向选择重点发展专科，以科技进步为依托保证专科的高水平，以人才培养为基础增强专科发展后劲，以强化管理为手段促进专科的健康发展。使我市尽快建设具有优势特色和一定规模的重点专科群，促进全市医疗卫生事业的全面发展。
2、重点专科建设每轮周期为三年，此轮为2010年～2012年。
第一条为积极培育市场主体，增强微观活力，通过先进文化企业的示范、窗口和辐射作用，引导促进我省文化产业持续健康快速发展，不断提高文化产业的总体实力和竞争力，特制定本办法。
第二条文化行政部门管理的演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、网络文化业、图书报刊业、文物和艺术品业以及艺术培训业等领域的各类所有制的文化企业，都可以根据本办法申报安徽省文化产业示范基地（以下简称示范基地）。
第三条示范基地原则上每两年评选命名一次。
第四条安徽省文化厅将对示范基地在政策、信息服务和市场开拓等方面给予重点扶持，并从省级示范基地中推荐申报国家文化产业示范基地。
第二章基本条件
第五条申报示范基地的文化企业应符合以下基本条件：
⒈在发展文化产业方面做出显著成绩、在全省本行业中具有典型和示范意义。
⒉企业发展符合社会主义精神文明建设与国家文化产业政策的要求，坚持发展先进文化，坚持社会效益和经济效益的协调和统一。
⒊所生产的文化产品和提供的文化服务能够面向市场，面向群众，有一定生产规模，社会效益和经济效益显著。
⒋有一支坚强有力的管理团队和行之有效的内部管理制度，具有自主创新和市场开拓能力，企业保持较快的发展速度。
第三章申报程序
第六条厅直文化企业向省文化厅计财（产业）处申报；各地文化企业向各市文化局申报；情况特殊的可直接向省文化厅申报。
第七条申报单位需提交以下材料（一式十份）：
⒈企业的基本情况；
⒉企业的生产经营情况及所取得的社会效益和经济效益；
⒊企业的发展规划和发展战略；
⒋企业营业执照复印件；
⒌开户银行提供的资信证明。
第八条申报材料必须实事求是，如发现有弄虚作假行为，将取消申报资格。
第四章评审程序
第九条示范基地评审依照公开、公平、公正的原则进行。
第十条安徽省文化产业示范基地评审办公室（以下简称评审办公室）设在省文化厅计财（产业）处，具体负责审核和评审过程的组织工作。
第十一条由评审办公室负责组织专家评审组。
第十二条各市文化局和省文化厅计财（产业）处对申报企业的材料进行初审，然后报评审办公室审核、组织专家评审组评审。
第十三条专家评审组对上报企业材料进行评议审查，提出评审意见。
第十四条评审办公室根据专家评审组提出的评审意见提交拟命名示范基地名单报省文化厅核定，由省文化厅公布并颁发证书和铜牌。
第五章管理机制
第十五条示范基地的管理工作由省文化厅计财（产业）处负责。
第十六条示范基地实行动态管理，不定期对示范基地进行巡检。
第十七条组织示范基地交流经验、相互观摩，对示范基地的管理人员进行培训。
第十八条组织有关领导和专家指导示范基地建设。
第十九条对在促进文化产业发展方面做出突出贡献的示范基地，省文化厅将给予通报表彰。
第二十条示范基地应于每年2月底前以书面形式向省文化厅计财（产业）处汇报上一年的企业发展情况。
第二十一条示范基地有下列行为之一者，省文化厅对其示范基地称号予以撤消：
⒈申报时提供虚假材料或采取其它手段骗取示范基地资格；
⒉宣传虚假文化产品信息的；
⒊损害消费者利益的；
⒋所生产的文化产品或企业行为对社会造成不良影响的；
⒌不按规定时限上报企业发展情况的；
⒍其他应当撤消称号的行为。
第二十二条涉及示范基地发展的重大事项应及时向省文化厅计财（产业）处报告。
第六章附则
一、加速工程技术研究中心建设，推动落后产业转型升级，有效培育高新技术产业和战略性新兴产业，构筑科创中心主阵地。目前全区拥有市级以上工程技术研究中心27家，其中国家级1家（大学国家胶体材料工程技术研究中心），省级5家（北方现代化学工业有限公司，世纪华泰科技有限公司，三达科技发展公司，德佳机器控股有限公司，方明彩钢板有限公司）。（工程技术研究中心是国家科技发展计划的重要组成部分，中心主要依托于行业、领域科技实力雄厚的重点科研机构、科技型企业或高校，拥有国内一流的工程技术研究开发、设计和试验的专业人才队伍，具有较完备的工程技术综合配套试验条件，能够提供多种综合，与相关企业紧密联系，同时具有自我良性循环发展机制的科研开发实体。）2016年力争新培育市级以上工程技术研究中心5家以上。目前，全区共有规模以上企业61家，纳入高新技术产业产值统计的企业17家，截止三季度，全区高新技术产业产值达到12.3亿元，占规模以上工业总产值的比重达到34.34%，比年初增加5.55%。通过发挥工程技术研究中心领头人作用，提升行业技术水平，淘汰落后产能，加速整合重组。力争2016年，全区高新技术产业产值达到20亿元，高新技术产业产值占规模以上工业产值比重达到37%。
二、加大高新技术企业和创新型企业培育力度，带动全区科技创新水平，打造科创中心增长点。高新技术企业（是指在国家重点支持的高新技术领域内，持续进行研究开发与技术成果转化，形成企业核心自主知识产权，并以此为基础开展经营活动的企业，是知识密集、技术密集的经济实体，也）是衡量一个地区科技创新水平高低的重要标志。目前，全区共有高新技术企业35家，2016年计划新培育高新技术企业5-7家，使全区高新技术企业达到40家以上；（创新型企业是指拥有自主知识产权的核心技术、知名品牌，具有良好的创新管理和文化，整体技术水平在同行业居于先进地位，在市场竞争中具有优势和持续发展能力的企业。）有市级创新型企业17家，2016年计划新培育创新型企业3-5家，使全区创新型企业达到20家以上。
三、推动科技服务平台建设，构建科创中心重要支撑。一是依托德胜精细化工研究院，建成功能高分子材料检测中心，针对新材料和化工企业开展功能高分子材料和精细化学品性能测试、质量检验等服务；二是依托省交通学院，建成“省交通科技服务中心”，目前正与交通学院积极对接洽谈，中心建成后将为市乃至全省提供交通及汽车领域的科技咨询及技术服务。
四、推进与科技中介机构的合作，成为科创中心建设的有益补充。当前，部分辖区企业虽具有较强的科技研发和科技创新实力，在某些领域已经达到全省乃至全国先进水平，但由于长期以来忽视了专门科技工作人才的培养，导致在申报知识产权、高新技术企业、科技研发平台、各级各类科技计划项目等工作中因受申报材料水平限制，始终难以获得各级资金扶持、奖励。为此2016年计划与上海精晟知识产权有限分公司、省科技咨询中心德才信息咨询公司、道一信息咨询有限公司3家科技服务中介合作，在我局的监管和协调下为驻区企业提供科技咨询、成果转化、技术转移、专利运营、分析、专利预警等服务，提升企业创新积极性，激发自身潜力。
五、设立市专利运营基金，保障科创中心资金链。通过我局积极协调，天津鑫茂科技投资集团有限公司与市知识产权局达成初步意向，决定共同设立市专利运营基金，由市知识产权局先期出资500万，作为引导资金，以1:20的比例撬动社会资本，在3年内达到1个亿规模，保障企业专利运营经费，保证成果转化有效实施，增强专利申请意识，力争2016年底发明专利申请与授权量同比增加10%。。
六、确保国家专利技术展示交易网络平台正常运营，是科创中心建设重要一极。基于中心，建设国家专利技术（）展示交易网站，汇聚省、市、区和西安科技大市场的知产权资产，开展网上专利交易、评估，开辟成果转化新途径。该平台于2016年2月底前正式运行。
七、优化完善创业平台，丰富科创新中心建设多样性。扎实推进鑫茂众创平台建设，指导“鑫茂创业吧”为创业者提供金融、电子商务、网络信息等全方位软硬件服务，为创业者提供创新发展的苗床。指导梦启青年创业园申报泉城众创空间创客平台，成为大学生等草根群体创业实现梦想的温床。
八、积极做好研发经费占地区生产总值比重及升降幅度统计工作，真实反映科创中心建设水平。按照科学发展综合考核指标体系的要求，通过调研和培训，全面排查R&D申报统计，做好协调对接工作，力争“研究与试验发展经费占生产总值比重及提高幅度”考核指标在全市科学发展综合考核中达到市平均分值。
九、努力引进壮大科技人才队伍，奠定科创中心建设坚实基础。开展“5150”创业人才和千层次创业人才引进工作，培养一批领军人才、拔尖人才和紧缺适用人才，为企业培养懂技术、懂金融、懂政策、懂管理的高层次复合型人才。完善产学研协同创新体系，着力打造一批能够突破关键技术、引领学科发展、带动产业转型的领军人才和团队。
十、组织街（镇）及驻区企业科技工作人员，进行系统的科技政策和科技业务培训，扩大科创中心建设人力资源保证。2016年计划举办2次科技政策培训班，讲解当前正在实施的各类科技方面的政策措施，内容包括如何申报高新企业、如何申报创新型企业、如何申报工程技术研究中心、如何申报各级各类科技计划项目、申报科创园需要哪些条件，以及科技合作科相关政策辅导，相关专利政策辅导，项目验收程序和要求，以及科技计划解读，科技金融政策辅导等。
一、表彰对象
表彰全县中小学、幼儿园“优秀教师”90名（名额分配参照各校教师数，本着向农村学校教师倾斜的原则）。
二、评选条件
1、热爱国家，忠诚党的教育事业，政治素质高，业务能力强。热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，模范履行职责，具有良好的职业道德。
2、在教学一线工作，具备强烈的事业心和责任感，静心教书、潜心育人。教学理念先进，在课程改革、实施素质教育方面走在前列。在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出。
3、近年来，担任班主任工作并在班级管理中取得显著成绩，没有出现过学生安全事故，班集体具有很强的团队精神，班风正、学风浓。
三、表彰办法
县教育局印发表彰决定并颁发荣誉证书。
四、评选要求
1、为加强对评选表彰工作的组织领导，成立评审工作领导小组，组长由县教育局主要领导担任，副组长由县教育局其他班子成员担任，成员由县教育局股室负责人组成。
2、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，严格按照评选条件和有关规定，规范程序，充分依靠广大教职工，民主推荐，公正评选，真正把群众公认的先进典型评选出来。
3、推荐和评选要注重向教学一线的教师倾斜，注重推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，注重在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面做出突出贡献的先进个人。
4、不服从组织安排，不守纪律，违反教师职业道德者，不予评选。
5、凡有体罚和变相体罚学生，从事有偿家教教师均不能参评。
6、各学校推荐“优秀教师”对象须填写《推荐评审表》并予以公示。
五、申报材料
一、支持领域
（一）产业链关键环节提升项目。
支持申报单位围绕产业链关键环节提升，以创新集聚优势资源和提升产业层级为战略任务，以重点领域服务和模式创新、重大战略布局、规模化示范应用推广、关键技术提升为目标，实施对经济或社会经济效益显著、产业发展起到支撑引领作用的项目。重点支持服务于本地龙头企业的产业链关键核心企业。
1.高端装备制造产业：围绕机器人、高档数控机床、激光加工装备、半导体及显示面板制造专用设备、智能物流装备、电池制造专用设备、高端能源装备和轨道交通装备等领域，重点突破关键技术，提升核心部件、关键工艺的研发和系统集成水平，形成一批核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
海洋工程装备领域，围绕海洋深海油气资源开发装备，海洋矿产资源、天然气水合物等开采装备，载人/无人潜水器等探测设备等领域，重点突破关键技术、提升核心部件、关键工业的研发和系统集成水平，形成一批核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
航空装备与卫星应用领域，围绕无人机、航空电子元器件、微小卫星、通信卫星、卫星导航等航空航天装备和产品等领域，重点突破关键技术，提升核心部件、关键工艺的研发和系统集成水平，形成一批核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
2.生物医药产业：围绕生物医药、医疗器械、细胞治疗、基因检测等领域，重点突破关键技术，提升核心部件、关键工艺的研发和系统集成水平，形成一批核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
3.新材料产业：重点支持在电子信息材料、新能源材料、生物医用材料和前沿新材料等领域内的新产品、新技术的应用示范验证，形成一批具有国际、国内领先水平的核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
4.人工智能领域：围绕智能传感器、智能服务机器人、智能医疗辅助系统等领域，重点突破计算机视觉、语音识别、自然语言处理、自动驾驶、跨媒体感知、智能交通系统、自主无人系统等关键技术，提升核心部件、产品的研发和系统集成水平，形成一批核心核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
5.物联网领域：重点支持在车联网、智能家居、智慧物流、智慧城市等领域，重点突破智能传感器、高精度定位导航系统、低功耗广域网、操作系统等关键技术，提升核心部件、关键工艺的研发和系统集成水平，形成一批核心技术和高端产品，强化产业化和应用能力。
（二）产业服务体系项目。
公共服务：重点支持在高端装备制造、生物医药、新材料、人工智能、物联网产业一个或多个产业领域开展的以促进产业发展为目的的，公共性产业服务工作。包括：公共研究服务、创新创业服务、产业化服务、成果转化服务、技术交流服务、资源数据共享服务、产品推广服务、决策咨询服务、统计分析、人才培养、投融资服务、产学研合作、科技成果转化、标准制定、行业交流等服务等。
市场拓展：支持在高端装备制造、生物医药、新材料、人工智能、物联网产业内，深圳举办的高端会议和论坛等。
（三）市场准入扶持计划项目。
市场准入：支持申报单位在高端装备制造-航空装备与卫星应用领域、高端装备制造-海洋工程装备领域、生物医药等领域，为开拓国内外市场，保障其技术、产品及服务符合不同国家和地区的上市要求，获得各类市场准入注册、认证和许可的项目。
（四）国家/省配套项目。
配套支持我市相关单位牵头的国家工信部智能制造、先进制造业集群项目。
二、设定依据
1、《深圳市战略性新兴产业发展专项资金扶持政策》（深府规〔2018〕22号）
2、《深圳市关于进一步加快发展战略性新兴产业的实施方案》（深府〔2018〕84号）
3、《深圳市战略性新兴产业发展“十三五”规划》（深发改〔2016〕1503号）
4、《深圳市十大重大科技产业专项实施方案》（深府〔2017〕47号）
5、《深圳市机器人、可穿戴设备和智能装备产业发展规划（2014-2020年）》
6、《深圳市航空航天产业发展规划（2013—2020年）》（深府〔2013〕118号）
7、《深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市促进生物医药产业集聚发展指导意见及相关配套文件的通知》（深府办〔2020〕2号）
8、《深圳市促进生物医药产业集聚发展的若干措施》（深府办规〔2020〕3号）
9、《深圳市促进智能网联汽车产业发展行动计划（2019-2021年）》（深工信新兴字〔2019〕15号）
10、《深圳市人民政府关于印发新一代人工智能发展行动计划（2019—2023年）的通知》（深府〔2019〕29号）
11、《深圳市工业和信息化局战略性新兴产业发展专项资金扶持计划操作规程》（深工信规〔2019〕2号）
三、支持数量及资助方式
（一）支持数量：有数量限制，受专项资金年度总额控制。
（二）资助方式：
1、产业链关键环节提升项目。
高端装备制造、生物医药、人工智能、物联网产业领域采取事后资助，按经专业审计机构专项审计后确认费用的20%给予资助，单个项目资助金额不超过300万元。项目总投资由建设投资、研发费用和流动资金构成。
新材料产业领域采取事后资助，主要支持新产品、新技术在应用示范验证过程中产生的相关测试、验证费用，按经专业审计机构专项审计后确认费用的30%给予资助，单个新材料项目资助金额不超过300万元（同一单位总额不超过500万元，不超过3种新材料）。项目总投资包括研发费用中的材料费、测试化验加工费（含用户端导入验证费）、差旅费、会议费、国际合作与交流费、出版/文献/信息传播/知识产权费、劳务费、专家咨询费、研发人员费、间接费用及委托开发费用等。
2、产业服务体系项目。
公共服务：事后资助，按经专业审计机构专项审计后确认费用的50%给予资助，最高不超过300万元。实际投入额包括设备及工器具（包括软、硬件）的购置、改造和租赁费，材料费、测试化验加工费、出版/文献/信息传播/知识产权费、专家咨询费、市场网络建设费、推广活动组织费等。
市场拓展：事后资助，对以市政府名义在深圳主办的会议或论坛，按专业审计机构专项审计确认费用给予全额资助，最高不超过300万元；对以社会机构（不包括会展类企业）名义主办的会议或论坛，按经专业审计机构专项审计后确认费用的50%给予资助，最高不超过300万元。每年每个领域不超过一个。
3、市场准入项目。
事后资助，获得国际、国内权威认证的，单个项目资助金额分别不超过100万元、50万元，按照不超过核定的项目费用实际发生额50%予以资助，并受年度资助总额控制。单个企业年度资助金额不超过500万元。
4、国家/省配套项目。
事后资助，按照项目中我市相关单位国家、省资助资金实际到账金额最高1:1予以配套，单个项目配套资金最高不超过1500万元，且配套资金与国家、省资助金额总和不超过项目总投资的40%。
四、申报条件
申报条件由基础申报条件和专项申报条件两部分组成。
基础申报条件：
（一）申报主体为本市行政区域内（含深汕合作区）依法登记注册的企业、机关事业单位、社会组织。
（二）申报主体未违反国家、省、市联合惩戒政策和制度规定，未被列为失信联合惩戒对象。
（三）申报单位无逾期未办理验收或验收未通过的项目。
（四）申报项目所在地位于深圳市(含深汕合作区)，符合深圳市战略性新兴产业规划重点发展领域和专项申报指南的要求，符合国家和我市能耗、环保、安全等要求，项目方案合理可行，具有较好的经济和社会效益。已按有关规定完成项目所需的用地、环评、规划等备案或核准，取得有关批准文件。产品涉及安全、医疗、金融等国家有特殊行业管理要求的，申请单位须取得相关主管部门批准颁发的合法有效的产品生产或销售许可等资格。
（五）具备实施申请项目所需的资金、人员、场地、设备等主要保障条件。
（六）同一单位建设内容相同或部分相同的项目不得向市有关部门多头申报。经核实属多头申报的项目，将取消申报资格并追究申报单位责任。
（七）法律、法规、规章和上级行政机关规范性文件规定的其他条件。
专项申报条件：
（一） 产业链关键环节提升项目。
1.申请单位获得国家或深圳市高新技术企业认证，或拥有自主知识产权（包括发明专利、软件著作权或国家、省、市认定的科技成果等），项目具有技术先进性、创新性或良好的推广应用示范价值，具有较好的社会经济效益。
2.项目应为2017年6月1日后开始建设，并于2020年5月31日前建设完成。
3.其中新材料类项目优先支持符合《重点新材料首批次应用示范指导目录》，承担过部、省级重大科研攻关项目，我市重点企业所需的产业化产品。
（二）市场准入项目。
市场准入：2019年1月1日以后申请人取得中国民用航空局的适航认证、美国联邦航空局（FAA）和欧洲航空安全管理局(EASA)认证及公司体系类和项目类认证等；已通过国内外权威认证，包括美国FDA（食品和药物管理局）认证、欧盟cGMP（动态药品生产管理规范）认证和CE（欧洲统一）认证、世界卫生组织认证及其他国际市场准入认证等，或已完成国际多中心临床研究和注册。获得中国船级社（CCS）、美国船级社（ABS）、挪威船级社（DNV）、德国船级社（GL）、法国船级社（BV）等国际船级社认证及其他国内外市场准入证等。
（三）服务体系项目。
1.公共服务项目应为2017年6月1日后开始建设，并于2020年5月31日前建设完成。
2.市场拓展应为2019年1月1日以后的项目，且申报主体应为开展行业自主创新的单位（除会展类企业）。
（四）国家/省配套项目。
项目为2017年1月1日之后获得国家/省相关领域立项资助且未获得过市配套资助，项目应于2021年9月前通过验收。
五、申请材料
（一）登录广东政务服务网——深圳市——市工业和信息化局——搜索申报事项名称“新兴产业扶持计划”wb.gxj.sz.gov.cn/indprom/sfm/#/apply?itemCode=4403000000005907069931000303715001在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件原件；
（二）项目实施方案原件，其中市场准入扶持计划则需要提交《项目资金申请报告》；
（三）商事主体登记及备案信息复印件（民办非企业单位提供登记证书复印件）；
（四）法人代表身份证复印件；
（五）税务部门提供的单位上年度完税证明复印件；
（六）经会计师事务所审计的近三年财务报告或由企业法人签字的单位财务决算报表复印件；
（七）必要的生产、经营许可及认证文件复印件（可提供的项目用地（海域）规划许可文件及土地使用权属证明，场地、用海租赁的请提供租赁证明，以及环保部门出具的环境影响评价文件的审批意见）；
（八）具备实施申请项目所需的人员、设施等主要条件保障的资料复印件。
专项申报材料：
（一）产业链关键环节提升项目。
1.知识产权证，检测报告，获奖证书，国家、省批复文件、合作协议等复印件。
2.行业占有率，承担国家、省市级项目，团队人员情况等证明材料复印件。
3.项目已投入资金证明材料复印件（如合同、发票、设备清单等，发票提供大额即可）。
4.新材料类企业还应提品验证测试报告、合同或协议书等复印件，如已产业化类项目，需提供销售合同或协议等。
5.服务本地龙头企业的产业链关键核心企业需提供服务龙头企业的证明材料复印件，包括合同、协议等。
（二）产业服务体系项目。
1.辅助材料（自愿提交）：项目相关政府文件、经营资质文件、项目的核心技术成果证明材料、专利（或知识产权）证书、国内知名第三方咨询机构对公司网站的评价排名、主要用户评价报告等复印件。
2.取得项目相关资质的证明材料，知识产权证，检测报告，获奖证书，国家、省有关项目批复文件、合作协议，团队人员情况等证明材料复印件。
3.项目已投入资金证明材料复印件（如合同、发票、设备清单等，发票提供大额即可）。
（三）市场准入项目。
1.认证证书复印件（验原件），其中国际认证证书附中文翻译件;国际认证支出（两年内）票据、证明（依据该认证分类明细）复印件。
（四）国家/省配套项目
1.工信部资助下达文件和项目通过验收证明文件复印件。
2.项目中我市相关单位申请配套资助的联合协议复印件。
以上材料均需加盖申报单位印章，多页的还需加盖骑缝印章；一式两份，A4纸正反面打印/复印，非空白页（含封面）需连续编写页码，装订成册（胶装）。
六、申请表格
登录广东政务服务网——深圳市——市工业和信息化局——搜索申报事项名称“新兴产业扶持计划”wb.gxj.sz.gov.cn/indprom/sfm/#/apply?itemCode=4403000000005907069931000303715001在线填报。
七、申请受理机关
（一）受理机关：深圳市工业和信息化局。
（二）受理时间：
1.网络填报受理时间：2020年6月18日至2020年6月28日17时（注：超过网络填报受理的截止时间，不再受理新提交申请。网络填报受理截止前已在线提交申请，但后经预审被退回修改的，可于书面材料受理截止前再次提交修改后的材料进行预审，预审通过后方可按时向行政服务大厅提交纸质申请材料。因今年网络填报时间短且申报企业多，建议可参照申请书的样表事先填好并准备相应材料，待系统开放后及时在系统中录入并尽早提交预审）。
2.书面材料受理时间：2020年6月18日至2020年7月24日17时（工作时间）（注：网上预审通过后请及时预约到行政服务大厅窗口递交纸质材料，递交了纸质材料的项目才算申报成功）。
3.咨询电话：0755-23964015、82764701；
新材料：88101278；
高端装备：88121709；
其中航空装备与卫星应用领域：88101278；
人工智能：88101348；
物 联 网：88101682；
生物医药：88103413；
技术支持电话：88100675、88101744、88121903
（三）受理地点：深圳市福田区福中三路市民中心B区市行政服务大厅西厅5-43综合窗口(注：为做好疫情防控，减少人员聚集，到深圳市行政服务大厅提交材料需提前预约。预约指南：“i深圳”APP 或关注“深圳市行政服务大厅”微信公众号。操作流程：【办事预约】或【预约取号】—【深圳市行政服务大厅西厅】。疫情期间，请按照预约时段，错峰提交材料）。
八、申请决定机关
市工业和信息化局。
九、办理流程
市工业和信息化局指南――申请人网上申报――申请人向市工业和信息化局会收文窗口提交申请材料――市工业和信息化局审核拟定资助金额――社会公示――市工业和信息化局下达项目资金资助计划――市工业和信息化局拨付资助经费。
十、办理时限
分批处理，一批180个工作日。
十一、证件及有效期限
证件：资金下达文件。
有效期限：申请人应当在收到下达文件之日起1个月内，至市工业和信息化局办理资金拨付手续。
十二、证件的法律效力
申请人凭批准文件获得专项资金资助。
十三、收费
无。
十四、年审或年检
为了积极贯彻《教育部、科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》，认真落实《河南省中长期科学和技术发展规划纲要（20*—2020年）》要求，进一步增强全省高校的科技创新能力，为推进创新型河南建设做出更大的贡献，经研究决定，启动河南省高校科技创新团队建设，加大科技创新人才培养力度，力争用五年的时间建好15个左右的高校科技创新团队、支持200名左右的高校科技创新人才。
今天会议的任务是评审全省首批高校科技创新团队和第二批科技创新人才支持计划。首先，我代表省教育厅对各位专家在百忙之中参加会议表示衷心的感谢！向长期奋斗在科技工作第一线、为我省经济社会发展做出积极贡献的同志们表示诚挚的问候！
下面，我就高校科技创新团队、人才建设及我厅两项支持计划的评审工作讲几点意见。
一、提高认识，增强高校科技创新团队和人才建设的责任感
（一）加强高校科技创新团队和人才建设，是建设创新型河南的战略要求
当今世界和当代中国正在发生广泛而深刻的变革，我们面临的机遇和挑战前所未有。党的十七大也明确指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要实现国民经济又好又快发展，必须不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，必须营造鼓励创新的制度环境，努力造就世界一流的科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。教育在提高国民素质、建设人力资源强国的过程中，任务艰巨、责任重大。省委、省政府《关于增强自主创新能力、建设创新型河南的决定》明确提出，实施自主创新跨越式发展战略、建设创新型河南，关键是要紧密结合河南实际，围绕经济社会发展这一中心任务，通过科技创新的大突破，带动经济社会发展的新跨越。
中央、省委关于科技创新工作的重大部署，既为高校实现快速发展提供了难得的历史机遇，也对高校科技创新工作提出了更高的现实要求。创新团队作为高水平人才的重要载体和高校创新体系的重要组成部分，正迅速成为提升高校自主创新能力的决定性力量，并由于其目标集中、资源共享、学科融合和创新人才具有较强的科技攻关能力而日益受到高度重视和大力支持。国家自然科学基金委员会启动了“杰出青年科学基金”和“创新研究群体支持计划”，教育部启动了“长江学者与创新团队发展计划”，各省、各高校及科研院所也相继出台了科技创新团队和优秀人才的支持计划，陆续建成一批多层次、跨学科、点面结合的科技创新团队，培养了一大批创新意识超前、创新能力较强、创新成果丰硕的高水平人才。
近年来，我省也加快了科技创新团队和人才建设的步伐，通过引进人才、凝聚队伍、资金支持形成了一批初具规模、具有较大影响力的科技创新团队。20*年，全省高校获批3个河南省“创新型科技团队”，占全省立项总数的一半；省杰出人才和杰出青年评审，高校有45人获得支持，占总数的89%。科技创新团队和人才卓有成效的工作也取得了显著的科技成果，如郑州大学王复明主持完成的《路基路面材料特性反演与快速检测维修整套技术》和河南师范大学渠桂荣主持完成的《系列核苷生产新工艺》获得国家科技进步二等奖；河南大学宋纯鹏教授主持完成的《提高植物水分利用效率的气孔调节机制》获得教育部高校自然科学一等奖。高校科技创新团队和优秀人才已经成为我省高水平重大创新成果的主要完成者，成为提升高校服务经济社会能力和水平的骨干力量。因此，各高校必须自觉按照科学发展观的要求，主动面向经济社会发展的主战场，切实加强高校科技创新团队和人才建设，在人才培养和科技创新方面取得新突破，为实现中原崛起做出新贡献。
（二）加强高校科技创新团队和人才建设是增强高校科技创新能力的重要举措
增强高校科技创新能力，从根本上讲就是要尽快构建适应经济社会发展需求、融入国家宏观创新体系、产学研紧密结合、具有高校鲜明特色的科技创新体系。而完善高校科技创新体系，就必须切实加强高层次人才和创新团队建设。
目前，我省高校创新团队和人才建设还存在不少问题，高层次稳定的团队少、低水平临时搭建的团队多；主持重大项目的团队和人才少，参与较大项目的团队和人才多；开展前沿科技研究的团队和人才少，从事跟踪技术研究的团队和人才多。同时，高校的科学研究大多是以学院（系部）等教学单位为基础进行的，资源共享难、仪器设备利用率低、资产投资效益不高，组织不同学科交叉融合、开展大兵团作战的难度很大。创新团队和人才建设中存在的这些问题制约了高校原始创新能力的快速提升，阻碍了创新人才科技潜力的有效发挥，影响了高校在我省创新体系中的地位和作用。因此，适应现代科技发展的趋势、尽快解决我省高校科技创新整体水平较低、承担重大科技项目能力不强的问题已经成为当务之急。切实加强高校科技创新团队和人才建设，既是推进高校科技创新的组织保证，也是提高科研效率、提升高校科技竞争力，更好地服务于建设创新型河南的重要举措。
（三）加强高校科技创新团队和人才建设是提高教育教学质量的有效途径
提高教育教学质量，为社会经济发展提供更好、更多的人才支持，是高校发展的一个永恒主题。近年来，在省委、省政府的正确领导和社会各界的大力支持下，我省的高等教育实现了跨越式发展，教育教学质量稳步提升，许多领域取得了历史性突破。但是，随着新兴学科、交叉学科、边缘学科的异军突起和建设创新型河南等重大战略任务的提出，高校在高层次、创新型人才培养方面的任务日益加重，传统的教育教学理念、教学组织形式日益受到现实社会的严峻挑战。
学科建设是提高教育教学质量的基础。加强高校科技创新团队和高水平人才队伍建设，通过学科间的交叉融合，催生新兴学科，使传统学科进一步凝炼成为优势特色学科，进而提升广大教师的科技创新能力、让学生能够在第一时间接受最新的科学知识。同时，创新团队通过带头人的引领、骨干教师的带动，汇聚一批高层次博士、硕士和优秀本科生参与到重大项目的科学研究中，在创新活动中培育教师和学生的创新意识、管理能力、团队精神和业务水平。另外，通过创新团队所特有的“感应作用”、“互补作用”、“师承作用”和“控制作用”，促进团队成员间的学术交流和知识拓展，为提高教育质量、培养合格人才开辟新的途径。
二、科学发展，大力推进高校科技创新团队和人才建设
高校科技创新团队和人才队伍建设是支撑高校生存、发展的一项重要而又长期的系统工程。在大规模地开展基础建设之后，高校必须把精力和资源集中到人才和团队建设上来。高校的团队必须以学科和科研平台为依托，以人才的科学配置和合理使用为基础，以制度和环境作保证，遵循人才成长和科学研究的双重规律，突出团队和人才建设的重点，破解制约团队和才人发展的难点，通过长期坚持不懈的支持和发展，持续提升高校自主创新能力。
（一）物质是基础
高校科技创新平台和必要的硬件条件是人才发挥作用、施展才华的物质基础。没有一流的科技平台和研究条件，很难吸引和稳定高水平人才队伍。没有一流的人才和坚实的科技平台支撑，建设高水平的科技创新团队就会成为一句空话。支持高水平创新团队和优秀人才的物质基础，既包括科技平台，又包括与团队和人才建设相互关联的共用设备、基础材料、网络信息和图书资料等，需要大量的资金支持。目前，我国和我省基础性研究与应用基础研究领域中的相当一部分实验室和工程研究中心分布在高校，一大批国家和省级重点学科以及跨学科、开放性的哲学社会科学创新基地也建在高校。高校必须把现有的科技创新平台和学校的规划建设平台与创新团队和人才建设有机结合起来，围绕团队和人才建设确定的目标要求，抓住两大建设所带动的资源汇聚时机，切实加大学校科技投入力度，进一步整合学校基础资源，实现创新团队、创新人才与创新平台建设的跨越式发展，为尽快提升我省高校的自主创新能力，尤其是承担国家重大科技项目的能力奠定坚实的物质基础。
（二）人才是核心
国以才立，政以才治，业以才兴。人才是高校发展最可宝贵的财富。从国际国内优秀创新团队的建设经验看，高水平的学术带头人是团队的代表和统帅，其学术水平和组织协调能力决定着团队的兴衰，也是创新团队得以发展并形成自己特色的关键。创新团队的学术带头人应具有精深的学术造诣、良好的学术道德、较高的学术声望和较强的组织协调能力，在创新团队中具有较强的亲和力和凝聚力。无论是在创新团队建设中，还是在科技创新的活动中，优秀人才所起的作用，不仅仅在于他个人能取得令人瞩目的学术成就，更重要的是把一批优秀的人才团结在自己周围，形成一个高水平的学术群体，共同建设好一个学科或学科方向。因此，各高校必须特别关注高水平人才建设，要从战略高度，充分预见到学科的发展趋势，瞄准先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，从国家中长期战略需求、学校已有的优势和基础出发，通过多层次凝聚、锤炼，找准重点支持的学科方向，这是保证高水平人才和团队成员旺盛的战斗力和凝聚力，使团队获得支持和实现可持续发展的重要条件。同时要优化创新团队的成员结构，以领军人物为核心，以优秀拔尖人才为支撑，以优秀青年教师和优秀学生为基础，根据学术方向发展需要调整团队成员的年龄、职称、学历、专业结构和学缘结构，并根据成员的智慧、能力、情商等优化组合，实现个人与团队相互促进，共同成长，保持团队正常的新陈代谢和持续发展。
（三）政策是保障
完善的政策是高校人才、团队建设的重要保证。各高校要建立健全科技人才培养、引进和使用、配置、流动、继续教育等方面的规章制度，着力营造高校科技人才快速成长的制度环境。
高校要认真按照国家及我省关于科技创新团队和人才建设的要求，遵循“有所为，有所不为”的原则，加强顶层设计，改变资源的分散状况，切实加强对创新团队和人才建设的规划指导，在申报项目、基地建设、经费需求等方面给予大力支持和积极扶持，力求在未来5～10年内组建一批具有国际国内一流水准、创新能力强、跨学科、跨学校、跨部门的开放式科技创新团队，培养一批高水平科技领军人物，取得一批具有较高显示度的标志性创新成果。
要尽快建立有利于创新团队和优秀人才脱颖而出、稳定发展并充分发挥作用的机制和环境。加快人事分配制度改革，积极推行教师岗位聘任制，逐步完善教师分类管理办法。要坚持定性分析与定量考核相结合，针对不同性质、不同学科的创新团队和人才实施不同的分类评价。对于偏重基础研究的要以学术创新价值评价为主、应用经济价值为辅；对于偏重应用研究的要把学术创新和经济效益放在同等位置；对于偏重试验开发研究的要以经济效益为主、学术创新价值为辅。要以充分调动学科带头人、科研骨干和科研辅助人员的积极性和创造性为基础，逐步建立科学、民主、高效的评价、激励和约束机制，实施“分层次、分角色”评价，确保整个团队成员密切合作，荣辱与共。要变革分配方式，采用物质奖励和精神奖励相结合的办法提高分配制度的激励效果。
要强化管理，积极探索团队运作和人才成长模式。各高校要从科技创新团队和人才建设的实际需要出发，积极探索有利于充分发挥团队作用、有利于人才成长的管理运行模式。要大力构筑学术管理与行政管理协调运行的建设模式，实行团队带头人负责制，扩大学科带头人的学术权力和资源配置权，明确行政负责人的服务角色。要实施多层次、多目标管理，加强对团队成员沟通协作方面的培训教育，通过确定有吸引力的发展目标和稳定的研究方向，建立相互尊重和信任的工作氛围，把具有广泛目标的团队成员的精力持续集中在可实现的创新成果上，充分发挥团队的整体协同作战能力和领军人物的引领作用。
4、文化是灵魂
拥有厚重的文化底蕴将支撑科技创新团队和优秀人才的可持续发展。因此，高校必须树立开放、创新、民主、合作的观念，切实加强团队和人才工作的文化建设。要特别关注创新文化建设，为科技人才营造一个宽松和谐的人文环境、舒适安全的生活环境、严谨科学的科研环境。要鼓励优秀人才和团队成员树立开放观念，具有全球视野，重视不同文化的沟通借鉴、合作交融，积极推动成员与不同国家和地区之间开展学术交流与合作。
要充分发扬民主，使创新团队成为一个“在学术面前人人平等”的民主研究群体，形成鼓励学术争论与批评“百家争鸣、百花齐放”的氛围。优秀人才要自觉地营造这种民主学术氛围，充分发挥每个成员的创造能力，使成员之间的优势互补真正起到应有的作用。民主的环境既要靠文化营造氛围，更要靠制度作保证，要通过体制和制度创新，创造良好的民主学术环境。
协同合作既是团队精神的核心，也是创新团队文化建设的关键所在。科技创新团队的根本功能就是为了让创新团队的整体创新业绩大于成员个人的简单加和。因此，要引导团队成员正确认识自身作用和价值、增强实现团队目标的责任感，大力弘扬团队合作精神，大力营造协同攻关、顾全大局、和谐共进、团结奋斗的氛围，增强创新团队的向心力和凝聚力。
三、以评促建，提高科技创新团队和人才建设的整体水平
高校科技创新团队和创新人才支持计划是支撑高校科技创新的重要载体，是高校实现高层次突破和跨越式发展的重要环节。评审工作涉及到高校科技的发展和科技人员的切身利益，关系到高校科技创新工作的积极性和主动性。因此，各位专家要充分认识我们启动科技创新团队建设、继续支持创新人才的重大意义，明确评审要求，把握评审程序，坚持评审原则，顺利完成评审任务，进而推动全省高校科技创新团队和人才建设。
（一）明确任务
为了做好全省高校科技创新团队和人才支持计划的评审工作，我们在今年4月份就安排部署了推荐工作，经过高校逐级推荐和遴选，共有20个创新团队和65名优秀人才推荐到省教育厅。从申报的总体情况看，无论是职称、年龄、性别，还是学校分布、学科分布，申报的人才层次越来越高、研究基础越来越好，申报的研究领域越来越能体现我省高校的学科优势、越来越能关注我省经济社会发展迫切需要的关键技术领域和需要解决的重大科技问题。
这次评审的主要任务，就是从各高校推荐的20个创新团队和65名人才候选人才中遴选出20*年河南省高校科技创新团队10个，2009年创新人才支持计划38名。其中，创新团队仅支持教育厅经费直供的高校。人才支持计划要评出省财政教育厅直供高校候选人35名，省财政非教育厅直供高校候选人3名。为了强化学校的监管责任，提高实际建设效益，对获得省里经费支持的团队和人才支持计划，我们要求学校按照1:1的比例给予配套。如果发现哪个学校没有配套或没有配足，影响了计划的执行，影响了优秀人才的科研工作，我们将给予通报批评，并限期整改，直至取消其支持计划。对没有获得经费支持的创新团队和人才计划，学校也要按照省里的管理要求解决好经费支持问题。对项目支持好、科研工作开展好的学校将在今后的项目评审中给予倾斜。
（二）遵循程序
为保证创新团队和创新人才支持计划的评审质量，这次评审设立了评审委员会，并按照学科相近的原则，设立了7个人才评审学科组，4个团队评审组，明确了评委会和学科组的职责范围和任务。这次评审工作的程序是，首先由各学科组按照分配的名额，在认真审阅申报材料、充分讨论酝酿的基础上，投票产生参加面试答辩的团队和候选人；其次是由评审委员会对参加面试答辩的团队和候选人，通过无记名投票方式产生我厅支持的团队和人选。第三，省教育厅按照有关规定进一步审核，确认无误后进行公示；最后正式发文公布，并按计划支持建设。
（三）把握导向
我厅启动科技创新团队建设和人才支持计划，从根本上说，是为了尽快提升高校的科技创新能力，更好地服务于我省的经济建设和社会发展，同时也是为了使我省高校的创新团队和优秀人才迅速成长为国家级的创新团队和领军人才，在更广的空间和更高的层次上，承担更加重大的任务，为科教兴国做出更大的贡献。因此，各位专家在评审过程中，要把这次评审与培养造就创新型人才结合起来。把培养一批拔尖人才作为评审的首要任务，把造就一支高水平的创新型科技人才队伍作为推进高校科技创新的根本保证，要把这次评审与高校科技创新能力的提高结合起来。积极支持以重点建设高校、重点学科、重点科技创新基地和科技成果转化平台为主要依托的创新团队和人才;要把这次评审与知识创新、技术创新和成果转化的协调推进结合起来。充分发挥高校不同学科的优势，高度重视前瞻性的基础研究，积极支持重点领域、重大项目和关键技术的应用基础研究。要把这次评审会议与高校科技创新模式转变结合起来，进一步确立和强化高校源头创新地位，引导全省高校瞄准国民经济、社会发展重大需求，积极培育自主创新成果源，并积极推进已经取得的创新成果的推广转化。
（四）坚持原则
第一，科学客观、突出重点原则。客观、公正、公平、公开，既是评审工作的出发点、立足点，也是评审能否达到目的重要保证。今天在座的各位专家都是长期从事高校科学研究与管理的领导、专家和学者，具有很高的理论造诣和丰富的实践经验，在业内享有崇高的威望。相信各位专家一定能够坚持标准，克服学校本位以及专业背景的局限，排除人情风等外来因素的干扰和影响，站在对河南教育事业发展负责，对省教育厅负责，对高校负责的高度，按照团队和人才计划的要求把握好评审工作的重点，以人才培养和解决国民经济和社会发展的科技难题为目标，引导广大高校科技人员自觉走原始创新的道路，通过评审使我省高校的科研工作上一个新台阶。
第二，鼓励创新、择优支持原则。在评审过程中一定要把是否发现新问题、挖掘新材料、获得新数据，把是否提出新观点、采用新方法、构建新理论作为是否支持的重要依据，倡导瞄准国际学术前沿，用新视角、新思路、新内容、新方法探索科技热点难点问题。通过团队和人才支持计划的实施，引导高校杰出科技人才根据国家、省科技发展方针，紧密围绕国家、省科技战略目标，针对学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重大科技问题，开展创新性研究，着力获取原始创新成果和自主知识产权，解决河南省乃至国家经济建设、科技进步和社会发展的重大课题，以促进我省高等教育与经济建设和社会发展的紧密结合。
第三，发扬民主、统筹兼顾原则。发扬民主是做好评审工作的基础。只有发扬民主，才能评出水平、评出和谐、评出导向，只有发扬民主才能把真正优秀的团队评出来、把真正有水平的创新人才选出来。希望各位专家在评审过程中，遇事多商量、多沟通，增进理解，形成共识，按照评审要求扎实开展工作；评审工作既要突出重点，也要统筹兼顾；既要注意学科平衡，又要注意整体布局。
第四，分工负责、综合平衡原则。学科组的工作是评审的关键，也是整个评审工作的基础环节。希望组长切实负起责任，结合各组的申报情况，将具体任务明确到人，将评审责任落实到人。这次申报的创新团队和人才计划，既有科技水平高的单位申报者，也有科技水平一般的单位申报者，甚至还有非直供高校申报的；既有传统优势学科申报的，也有新兴交叉学科申报的；既有高水平专家教授主持申报的，也有年轻博士主持申报的；既有基础研究，也有科技攻关、软科学研究；层次不一、类别众多。因此需要各位专家充分发挥自身的智慧和学术优势，通过评审，既要使不同类别高校能够均衡发展，又要体现对高水平大学的重点支持，力争使各类高校、各种学科、各层次人才均衡发展。
需要强调的是，由于受经费的制约，各学科组资助立项的矛盾比较突出，但是，各学科组要把矛盾消化在组内，决不要在矛盾尚未妥善解决，额外提出增加资助立项指标的问题。
第五，遵守纪律、公平公正原则。评审纪律是所有评审工作的基本要求。在过去教育厅组织的各类评审活动中，绝大多数专家都能够从评审工作的大局出发，严格按照评审工作的要求，积极主动、认真负责地开展评审工作。在评审过程中，由于指标、学科、学校等各方面因素的影响，有不同意见是在所难免的，希望各位评委增强大局意识，克服本位主义，注意保守秘密，不该对外说的话坚决不说，不该做的事坚决不做，尽量避免各种不愉快的事情发生。
招生规模的迅速增长远远大于教育资源的增长水平，高校如何应对办学条件的不足？
面对各地区经济发展水平不同的现状，如何使教育资源均衡发展？
高等教育让学生和家长投入了大量时间和经济成本，如何使教育成本获得更高的回报？
在高校学生数量扩张的背景下，如何让数量和质量同步协调发展？
课程体系建设是提高教学质量的关键，如何提高优质课程的利用率？
……
一切问题都是围绕教育质量展开的。可以说，高等教育的质量问题目前普遍存在于全世界。而我国更是把提高高等教育质量作为高等教育事业发展的一个永恒主题。随着教学内容和课程体系改革的不断深入，我国高等教育相继实施了一系列重大教学改革工程。教育部自2003年《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，启动国家精品课程的建设项目以来，从2003年到2010年期间，共评选出国家级精品课程近4000门，近800所高校的课程获评国家精品课程。由于精品课程的国家级、省级、校级三层架构设计，精品课程建设被全国高校和广大教师高度重视，绝大部分高校启动了精品课程建设工作，在国家级精品课程评审的同时，形成了数万门的省级、校级精品课程。
10年来，精品课程建设项目已取得了初步成果，精品课程也在一定程度上发挥了作用，但仍有太多不尽如人意之处，致使精品课程的建设投入与所获效益相差甚远。尤其在艺术教育领域，精品课程的价值并未得到全面有效体现。在全国各地艺术教育资源不均衡的现状下，打造一批高质量的精品课程，使更多艺术教育资源贫乏地区享受到名校名师课程，这对于以培养探索和创新人才为宗旨的艺术教育来说，意义重大。基于此，记者着重对艺术教育教学领域的精品课程建设进行探讨，也是站在高等教育改革的宏观思维和时代背景下，对当前高等艺术教育的人才培养和教学质量进行一次实践视角的内省和反思。
强调内涵、突出特点――精品课程建设宗旨明确
从教育部精品课程建设的内涵和目标来看，精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程，精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。
精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括6个方面内容：教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学方法和手段建设、实现优质教学资源共享。精品课程建设的目的，是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。
精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点。对于艺术类学科而言，精品课程建设也有其独特之处。
艺术精品课程建设现状
由于精品课程的建设分为国家级、省级、校级三级，因此其建设和投入力度也必然是自上而下的。高质量的国家级和省级精品课程发挥了积极的作用，有了较好的辐射面和应用效果，其教学团队得到相应的荣誉或奖励，必定会自上而下带动院级精品课程和一般其他课程的协调发展。
加强课程建设是提高高等教育人才培养质量的重要措施，对于艺术人才培养来说，高质量人才的关键是具有创造力。因此艺术精品课程首先要有创造性思维和全新的教育理念，这当然少不了一流的优质教材和优秀的教学团队。如“美术教育精品课程内容应体现先进性、科学性与趣味性。美术教育精品课程在现有的本科教育中应进一步融入中国文化审美的观念意识，从而带动本科生造型思维的思想性提升，进一步启发大学生对于当代艺术和价值观念的思考”。由于担任了一门校级美术教育精品课程建设，吉林艺术学院艺术教育学院教师洪利标对艺术精品课程有着本质上的认识。
目前全国各高等艺术院校在精品课程建设方面取得了一定的成绩，在精品课程资源共享方面，中央美术学院、北京舞蹈学院等高校做出了很好的榜样，在中央美术学院官方网站上能够查寻到“素描”“色彩”“造型基础”等多门精品课程教学视频；北京舞蹈学院的官方网站上能够看到“中国古典舞基本功训练课”“中国民族民间舞传统、典型组合课”“历史生活舞蹈”等精品课程教学相关内容，这些精品课程通过互联网呈现给全国高校的学子，实现了资源共享。中央美术学院及北京舞蹈学院均拥有一流的教学团队，相信其精品课程教学水平能够得到其他院校师生的广泛认可，对其他普通高校的同类课程将起到很好的示范作用。
地方高等艺术院校的精品课程建设，也取得了初步成效。以吉林艺术学院为例，2010年吉林艺术学院制定并下发《吉林艺术学院关于加强本科教学工作实施教学质量提升工程的意见》（吉艺发[2010]40号）和《吉林艺术学院“十二五”课程建设规划》文件，按照学院精神，学院有关部门积极组织开展精品课程建设与评审工作。目前学院已经拥有揭裱与修复（朱臣教授）、风景写生（刘大明教授）等12门省级精品课程。从2007年到2012年，教学团队中任传文等3名教授先后被评为省级名师，他们拥有先进的教学理念与合理的教学设计。课程团队积极推动了吉林艺术学院的教育改革，使得规模化的艺术教育更适应现代社会、教育文化的发展。在实践教学中课程内容不断更新，教师讲课水平逐步提升，真正做到教学上以学生为中心，课堂内容丰富，语言通俗，逻辑清晰。在多年的教学改革与建设方面，精品课程教学团队主讲教师成绩卓著，多次获得国家级、省级奖项，教学成果应用广泛，在各专业院校中产生了广泛影响。
洪利标认为，学院这样下功夫打造精品课程，是基于真正对艺术教育整体教学质量能有全面提高。学院从领导到各部门非常重视精品课程的建设，为了深化教学改革，提高教育教学质量，日前由学院教务处组织专家评审2013年院级优秀课程，对入选课程组的每一位主讲教师进行随堂听课。经过两轮的评价和筛选，最终评出油画写生、专业素描基础课等院级优秀课程12门（任课教师37位）。在实际教学中充分利用已建成的精品课程，使精品课程最大限度地发挥其作用。但“目前艺术教育精品课程建设中高质量的精品课件还不多。我们需要进一步更新教育理念，从当前的艺术教育实际状况出发，顺应艺术教育教学发展的规律，去引领艺术教育课程发展的新趋势”。洪利标提出的问题，可以再次引起我们对艺术专业课程特点的重视，如果能从本质上把握艺术教育规律，将艺术专业特点与现代信息技术深度融合，相信定能产生高质量的精品课程。
艺术专业精品课程特点
艺术类专业包括的范围很广，如音乐、舞蹈、美术、设计、影视、戏剧等，虽然在艺术语言和表达形式上有所不同，但其本源是相通的，都是艺术与技术的结合体。那么从遵循艺术规律的角度来说，艺术类相关专业的精品课程申报与其他学科有何不同？
以音乐专业为例。星海音乐学院副院长雷光耀认为，音乐类的大部分课程除了课堂教学外，还具有实践性的课堂环节。例如合奏、重奏等，课程建设和更新需拍摄精品课程视频等，相关的乐谱音响价格不菲，资金投入较之其他专业投入较大。其他学科强调文本教案，音乐专业更注重音响资料。
同样是艺术专业，其他专业也有着类似情况。北京市精品课程建设负责人韦云从5个方面介绍了艺术类课程不同于其他专业课程的独特之处。
第一，课程属性与教学目标不同。艺术类专业课程注重创意思维、审美修养和技术表达，没有固定的模式，是艺术感觉与技术的结合，往往注重发挥艺术独特性。
第二，因为教学目标不同，课程设置也不同。艺术类课程人才培养目标定位、课程作用、课程设计的理念与思路是有区别的。每一个艺术类专业课程都会有符合课程特点的设置，教学方法和手段是不同的。如艺术设计类课程设置中的人才培养目标定位是培养具有艺术素质、创新能力、设计能力、应用能力等方面的高级人才。
第三，教学内容不同。艺术类课程教学内容在针对性与适用性、教学内容的组织与安排、教学内容的具体表现形式等方面因专业课程而异。
第四，教学方法与手段不同。艺术类课程在教学模式的设计与创新、多种教学方法的运用、现代教学技术手段的应用、网络教学资源和硬件环境等方面是不尽相同的，是新的教学理念，强调教学方法、手段创新，强调统一性与多样性的结合。
第五，教学环境不同。艺术类课程教学环境多元化，每个专业课程都有其鲜明的专业特点。
重申报、轻建设――精品课程建设问题突出
现代信息技术和互联网、无线网络技术的迅猛发展，为探索全新的现代教育理念闯出了一条新路，也由此推动了精品课程的建设发展与传播。在精品课程建设中充分利用无线网络、影像、数字多媒体技术、电子图书馆等资源，能使更多的学生共享精品课程资源。目前网络上共享的高校精品课程资源相对丰富。如记者在国家精品课程资源网上就看到了包含多个学科专业在内的，有教学团队维护的本科精品课程和学校推荐课程共14234门（截至发稿时），随机点击进入西安音乐学院的国家级精品课程“民族交响乐队训练与表演课”（翟志荣主讲），网站上提供了该课程的课程概况和课程内容等详细内容，但在互动交流区，留言的人非常少；同样，在西安美术学院的国家级精品课程“中国水墨写意人物画写生”（刘文西主讲）的互动交流区，也比较冷清；由徐勇民主讲的湖北美术学院国家级精品课程“工笔人物画”，亦只有3人留言。虽然不见得每一位访问者都会留下痕迹，但以上课程的上传时间都在4年以上，而且课程的视频播放较为流畅，画面和声音也很清晰，即便留言的人均称获益匪浅，但其“门庭冷落”之状不免令记者感到遗憾。这种现状可以从侧面反映出一个现实问题，即精品课程资源的利用尚未形成常态。
与以上情况相类似的是，当前一些高等艺术院校在本科教育教学中建设了精品课程，其在实际教学中也发挥了一定的作用，带动了学科的发展。然而也有不少院校的精品课程成为摆设，有的精品课程连本校的学生和教师都没有分享过，大家只是听说有这么一门精品课程。洪利标认为，这种现象说明精品课程在某种程度上只是成为个人的“荣誉”和“成果”，其广泛影响和作用并不明显。
韦云认为，精品课程建设中存在的突出问题，主要在于整理资料与申报要求的矛盾问题、建设过程中课程安排与企业（或行业）深度合作的问题、建设周期与后期延续的问题（没有资金投入）、教师团队协助的问题、带动专业群建设与专业辐射的问题，等等。
重申报
据一些参与精品课程建设的教师介绍，有些精品课程其实并不精，课程负责人只是吃透了评审标准，获得了相关部门的支持而争取到了精品课程建设的资格，其实在该团队中根本没有人教该课程，只靠做材料而成为了精品课程，这样的课程根本没有实际价值。在雷光耀看来，这种现象的存在，是因为评审专家并不全是相关专业的专家，现在的评审说是请专家评，但实际上仍是由行政主导，自上而下的工作方法，一会儿搞个什么“工程”， 一会儿搞个什么“平台”，高校都忙于应付这些，几乎没有时间认真做一些符合自身办学特色的、能推动本校发展的实际工作。而且评审的时间紧，量又大，又没有质量跟踪与责任追究，因此就造成了评审就是看谁的材料写得好，谁会取巧迎合评审标准的闭门造车式的行为了。
总结艺术类精品课程申报、评审中的突出问题，主要包括：申报书统一的大锅饭形式，对于艺术类院校来说，没有突出艺术类的特点，缺乏艺术类实践环节、艺术类教学模式的认定；评审标准规定了申报人的资历和职称，将一大部分正活跃在一线教学的优秀教师拒之门外，复杂冗长的申报材料让很多教师望而生畏；评审标准更强调文本类资料，使音乐、影视等艺术类课程处于不利地位。
轻建设
在韦云看来，精品课程应该为相关课程建设树立标杆作用，教学资源库建设能够使更多学校相关课程资源共享，因此应该推进课程建设的规范化和示范化。然而，目前的精品课程建设中，精品课程专业群建设协调发展仍有待提高，其缺少创新、缺乏长期课程建设规划、缺乏政策和资金的支持，因此，出现短命的精品课程现象不足为奇。
目前，精品课程建设存在的一些不理想现象，比如课程建好后更新不够，或者根本不再更新，而使精品课程缺少了持续发展的现实意义，也使精品不再精。对于精品课程建设中的“重申报，轻建设”“审查不够严格”“未能彻底解决资源共享”等问题，更多的是源于一种应付差事的做法，原因有很多。雷光耀认为主要是近几年建设的脚步太快，几年内全国建设了大量的精品课程，而审查制度和网络资源共享建设却没有跟上。比如没有专业的建设团队，都是教师自己摸着石头过河，很多人并不具有建设网站剪辑视频的能力；有的只是将教师上课的环节全部拍摄下来，不做任何后期处理，忽视了网络教学和实际课堂的差别；有的精品课程并不能算本学科内的精品；推广力度不够；申报时间仓促，有的难免应付差事。问题的解决需要在制度上从上到下进行完善，评审专家的认定也应改进。
后劲不足
精品课程建设是一项长期和持续的任务，而现有的精品课程建设都有周期性，阶段性完成与验收，使其很难再继续发展，许多课程内涵建设无法在短时间内完成或达到预期效果，周期结束，没有资金支持，甚至半途而废，或成为一个名词的精品课程被束之高阁。韦云认为，课程建设的中断，使少数课程又恢复到建设初期的状态，是非常可惜和令人担忧的情况。没有了相关政策与资金的支持，企业与课程合作无法继续；专家的支持力度减弱，导致课程改革不了了之；课程与课程之间、专业与专业之间、学校与学校之间没有了更多的教学交流与课程联系；有的教学团队虽然有成员参与课程建设，提供成果支持，但受制于课时、课程分配、完成工作任务等客观因素，无法参与到精品课程教学之中。这种现象的出现，亟待相关职能部门制定相应政策，完善精品课程建设，才能使精品课程建设更有意义。
提高质量、促进教改――精品课程建设大有可为
精品课程建设的最终出口，是通过网络实现优质教育资源的分享。教育改革的一项重要内容，便是教育资源的均衡发展，因此无论是精品课程建设，还是教育信息化的发展，都在教育改革的浪潮中扮演着重要的角色。精品课程建设与教育信息化的结合，对于提高人才培养质量的作用不容忽视，这项工程也将成为高等教育未来发展与改革的一项重要工作。
发挥示范作用
精品课程建设的出发点是好的，但起到的作用往往并不理想。艺术院校在精品课程建设后应如何发挥其示范作用？雷光耀认为，首先精品课程的申报一定要选本校真正精品的课程教学，集中力量建设，重点是课程内容，而非申报书。其次，艺术类院校的精品课程应最大程度发挥艺术类专业的特点，除了课堂教学环节，还应注重实践环节。再次，精品课程建设后，其视频应做后期处理，配备字幕、音响，ppt、画外音解说等，使其适应网络教学，更好地发挥示范作用。
韦云则认为，必要的资金投入，能使课程建设得以延续，积累更多的教学成果和教学经验，完善教学探索与实践，便于归纳与总结。要充分发挥精品课程的示范作用，应建立课程与课程（其他院校相关课程联系）联动体系；学院与学院之间、教师与教师之间相互交流，产生辐射与引领作用；还要不断纳入新的教学理念，进行必要的教学改革，永远处于课程教学的前沿；同时要不断学习国外先进的教学理念和经验，借鉴与创新，但不能照搬照抄。
在推进精品课程体系建设的前提下，促进精品课程与其他课程的协调发展尤为重要。在韦云看来，建立一支优秀的师资队伍，是精品课程建设成功与否的前提；精品课程具有带动和辐射相关课程建设的功能，应注重内涵建设、完善课程体系；精品课程协调专业群建设与发展，是精品课程建设的效应所在；教学资源库建设，校企合作、学校与行业合作的深度，尤其在高等职业教育方面，是精品课程建设的必要环节。
突出学科特点
高校基础教育课程改革的推进对高校艺术相关学科提出了新的更高的要求。以美术教育为例，美术教育注重艺术创作和艺术教育，并兼顾艺术理论及内在素质。美术教育专业的学生不仅能够进行绘画创作，还能胜任美术教育教学，适应美术教育特点和人才成长规律以及社会需求。那么精品课程建设中应如何突出美术教育专业特点呢？洪利标认为，首先要强调美术教育专业性，明确美术教育专业培养目标。在精品课程建设中还要始终贯穿励志教育。因为不少学生虽然报考的是美术教育专业，但并不热爱这个专业，不想当美术教师，有的看不到前途和希望。要注重观察了解学生的专业思想，通过励志教育让学生更加热爱美术教师这个职业，并具有良好的师德，忠诚于美术教育事业，点燃他们的正能量。
洪利标说：“目前部分高师院系自身定位不明确，有脱离‘教育性’的倾向，值得我们关注。我们要正确理解美术教育的专业属性，重视开发大学生的人文素质，在实际教学中不光教学生绘画技法，同时还要讲解绘画发展史、画家的艺术生涯、技法风格演变、绘画观念等。要注重培养学生审美修养和启发学生的创作智慧，而不是只教基本技能。为学生今后的全面发展奠定坚实的基础。在精品课程建设中始终要以学生为本。根据当前教学形势和任务，及时调整课程结构，建立美术教育学科教育体系，突出美术教育特点，明确自身定位。以全新的教育理念，把精品课程建设和推广好。”
具体到实际的教学设计，韦云的建议是：课程设置灵活，教学方式多元化，普遍运用启发与引导的教学方式；注重创新性，艺术的核心价值是创新，艺术类课程应把传承与创新贯穿其中；艺术设计类课程以项目设计贯穿于教学之中，体现其应用价值；体现审美，反映历史发展思考、社会功能和市场需求；与社会的密切度高，和经济发展联系密切，同时依附于社会经济状况。
炼成精品课程
精品课程建设项目是我国高等教育与教学改革工程的重要组成部分，在教育信息化不断深化的背景下，加强精品课程建设是实现教育资源共享、让更多的学生享受“名师名课”的重要途径之一，对于从整体上提高大学生的素质意义重大。
根据有关规定，精品课程必须是在本校连续开设一定时间的课程。因此，就建设一门精品课程而言，持续不断的努力是必要的前提。韦云从上好一门课、做好一门课、建好一门课、丰富一门课――社会服务，精品一门课――水到渠成5个方面提出了具体建议。
上好一门课的重点是课程设计。包括了解课程的性质，涉及和容纳什么学科，其覆盖了哪些领域，具有哪些突出性、代表性等。这是每一位课程建设负责人必须了解的。还要了解行业需求，授课之前需要进行课程调研工作，例如以艺术设计课程为例，从北京的地域性出发，目前，北京正在根据“世界名城”“设计之都”的定位，大力发展以金融和现代商业为标志的现代服务业。2010年北京市政府向联合国教科文组织申报“世界设计之都”，计划用3年的时间，建设设计产业50强企业，建设3至5个设计产业集聚区，预计到2012年，设计产业服务收入突破1300亿元。所有这些将有力推动设计人才就业状况的极大改善与人才就业事业的发展，推动艺术设计专业教育的发展。这就是我们要建设艺术设计课程的前景。另外，大纲、教案、教学方法设计，学生的角色转换，上课的方式与状态等都很重要。同时要遵循“校内基础训练，社会实战训练”教学原则，通过学生校内校外的综合学习和锻炼，从而达到“所学能所用”的教学效果，通过企业的实战练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，使学生真正达到就业的水平。教学任务是真实的设计项目，使课程具备实操性，努力提高课程实践的真实性，力求教学实践与实际工作需求接轨。
做好一门课，首先要创建教学新理念，积累教学成果，总结长期的教学经验。一门课程的教学形式上升到理论高度，才具有推广的意义。另外还应吸收先进教学理念，进行合适的课程改革。举办研讨会，目的是掌握最前沿的教学理念，丰富教学内容与手段，结合专家评议，完善课程体现。尤其重要的是，要建立特色课程，依据每门课程的特点，建立在专业课程基础上的特色，这是成为精品课程的前提，其重要性不言而喻。课程与国内外同类课程的比较，应注重以下关键词：本课程依托（地域性）、借鉴、区别、课程改革、教学效果（成果）、领先（重点）等。此外，课程标准是做好一门课的保障。做成核心课是成为精品课程的基础（台阶）。其包括课程建设理念、教学质量、课程与工作、教学成果与影响力、成果应用与实施、教学资料整理备案（重要）等。
建好一门课，包括课程与项目的结合，课程与企业、行业（或协会）工作的融合。课程考核体系是课程建设的必要手段。而建立一支优秀的教学团队，是建设精品课程质量的保证。还要建立强大的信息数据库，利用相关教学资源网站，将课程资源上网，开发网络化课程教学平台（课程录像）。同时注重课程与社会效应和教学成果应用，尤其是应用效果和信息反馈。建立独立的课程网站，丰富教学形式，增加课程交流平台。教材建设是课程建设的基础。教材体现真正的艺术类教育特点，突出工作属性和能力培养目标。课程建设是不断完善的过程，有周期无限期。阶段性的成果则是新的起点。课程负责人应明确目标、放松心态、沉下心来、不辞辛苦、敢于付出、不求回报、带动团队、共享成果，才能做好精品课程，提升课程的影响力。
丰富一门课――社会服务，包括积累社会经验，提升专业能力，丰富教学手段，提高教学水平与质量，完善课程；借鉴与学习国内外先进经验，选派团队教师不断学习与交流，提高师资队伍的教学能力；参与社会服务工作，提升课程与专业团队的影响力。
精品一门课――水到渠成，机会留给有准备的人，教师在平时的教学中要用心积累教学资料、教学成果，抓住机会，使教学由量变到质变。然后提炼教学理念（升华）、丰富内容（形式）。教学质量与成果是决定精品课程申报成功与否的关键。
后记
在新一轮教育改革的时代背景下，对精品课程建设进行剖析和探讨，可以说是对我国高等教育教学改革的一次总结。精品课程建设在高校人才培养中有着独特的价值和特殊的地位，通过网络上精品课程的学习，不仅提高了学生的自主学习能力，更使教学资源欠发达地区的高校学生享有同样优质的教育资源。但同时我们也应看到，目前我国的精品课程建设体系尚未完善，其建设过程中仍然存在着这样或那样的问题。不能否认，少数课程的申报者深谙评审标准，获得了相关部门的支持，进而争取到了精品课程建设的资格，但不能完全否认其课程的质量与成果。评审的标准是整体宽泛制定的，不可能完全符合每门课程的特点。可以肯定的是，无教学成果、无优秀的教学质量，课程没有多年的沉淀，要想评为精品课程是不可能的。没有前期的课程建设成果，学校、评审专家也不会毫无学术操守来胡乱评审。任何一门精品课程能够申报成功，都会有其成为精品的地方，这一点毋庸置疑。
对于我来说是不平凡的一年，这一年我从云南大学毕业后非常幸运的来到了三环中化。一开始从事硫酸生产工作，面对新的工作环境、新的工作岗位，我没有因为遇到困难和考验而退缩，而是在陌生的领域里积极探索并迎难而上。我努力学习硫酸专业知识，在工作中我积极主动、认真负责、服从上级分配、听从指挥，平时与同事们和睦相处，真正做到了工作中是同事，生活中是朋友的和谐局面。我除完成自己的工作外，还积极参加公司和硫酸厂组织的各项活动，我在“共庆祖国90华诞”演讲比赛中荣获三等奖。同时，我非常热爱团队工作，通过竞选成为硫酸团支部宣传委员，协助硫酸团支部书记做好团支部各项工作，为把硫酸团支部建成一个团结活泼、充满朝气的群体而努力。
从月份，公司倡导创建“诚信自律”班组活动以来，我与班组人员一同认真学习公司创建“诚信自律”班组的有关内容。经过学习和内部试运行，我认真编写了硫酸厂生产工段一班“诚信自律”班组申报材料以及班组详尽的规章制度，通过一年来不断的学习、改进，我们从最开始的“毫无头绪”到如今大家在工作和生活中都形成了自觉意识。同时我还肩负着对硫酸厂稿件的审核工作，为提高自己的写作水平，搞好新闻写作，我对公司局域网上刊登的文章进行深入学习，时刻了解公司工作动态，保证了硫酸厂新闻稿件的针对性、及时性和真实性。在厂领导的大力支持下，我坚持正确的宣传原则，对在生产岗位中涌现出的典型事迹、安全生产、质量控制进行了宣传报导，鼓舞了员工的士气。多层次，全方位的展示了硫酸人的精神风貌和工作中取得的优秀成绩，为硫酸厂宣传报道尽了一份自己的力量，作为硫酸厂稿件负责人，我认真排版校对，在自己负责的范围内避免稿件的失误，因表现突出，我在宣传报道中被评为“硫酸厂宣传报道先进个人”。
月日，我通过应聘进入行政部档案管理员工作岗位，主要负责公司档案管理方面的工作。我非常珍惜与热爱这份工作，入职以来，我一直希望呈现给大家一个真诚、理性、执着、坚毅的我。平时我认真做好公司档案管理、存档、借阅、复印等每一项工作。档案管理工作比较琐碎，我一直努力希望能在较短的时间内熟悉各项档案管理的工作，在以后的工作中我会明确工作的程序、方向，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，尽快令自己能够顺利开展工作并熟练圆满地完成本职工作。今后我将努力改正我的缺点，发扬优点，再接再厉把工作做的更好。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，很多工作还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在以后日子里，我将更加认真学习，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平。
最后，诚挚的感谢部门领导和同事在工作中对我的帮助和关心，我将会在以后的工作中更加努力。发挥出自己的满腔热情,依靠自己的勤学苦练,在自己平凡的岗位上创造一个个不平凡的奇迹。为公司的再次腾飞贡献自己的全部智慧和力量。
国际护士节活动策划方案
为了隆重纪念20xx年“”国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发展过程中发挥更大的作用。经研究决定，在全院范围内开展纪念“”国际护士节系列活动，具体方案制定如下：
一、活动目的
为纪念“”国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质，充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，不断增强我院护理工作者“以人为本”、“细节服务”的理念，促进我院护理工作全面、协调、持续发展。
二、活动主题
以人为本，细节服务，深耕社区引领创新照护。
三、领导小组
成立纪念“”国际护士节活动领导小组，成员如下：
组长：
副组长：
成员：
四、活动内容
（一）评选“优秀护士”活动；
（二）争创“星级护士站”活动；
（三）开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛；
（四）召开纪念国际护士节暨表彰大会。
五、时间安排
（一）4月27日前完成“优秀护士”和“星级护士站”的评选工作；
（二）4月30日前完成护理技能操作比赛；
（三）5月9日下午召开纪念国际护士节暨表彰大会。
六、评选条件
（一）“优秀护士”评选条件
1.本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员；
2.热爱护理工作，爱岗敬业，无私奉献；
3.具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象；
4.坚持“以病人为中心”，视病人如亲人，关心体贴病人，在文明优质服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评;
5.熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著；
6.近一年未发生重大护理差错事故。
（二）“星级护士站”评选条件
1.护士站环境优美，布局合理，物品摆放规范；
2.全体护士仪表端庄文雅，精神面貌积极向上，使用文明用语，行为举止符合护士行为规范；
3.团队协助精神好，医护关系融洽，患者投诉少。
七、评选办法和要求
（一）各科室（护理单元）按照有关标准，自下而上，层层评选、逐级推荐，确保推荐质量，原则上每个科室（护理单元）限推荐“优秀护士”候选人一名；社区体检部可参照一个护理单元推荐。
（二）申报“星级护士站”的集体，按要求填写申报表，并附1000字以内的事迹介绍，于4月24日前报护理部，逾期视为自动放弃。
（三）医院纪念“”国际护士节活动领导小组按推荐名单和申报材料评出“优秀护士”6名和“星级护士站”2个。
（四）护理技能操作比赛由护理部统一组织，每个护理单元推荐1名代表参加比赛，按成绩产生一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名。
国际护士节活动策划方案
为庆祝“5.12”国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质，充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，不断提升我院护理工作者“以人为本”、“细节服务”的理念，促进我院护理工作全面、协调、可持续发展。经讨论，在全院范围内开展“5.12”国际护士节庆祝活动，具体方案制定如下：
一、活动主题
转变护理理念，推进优质护理。
二、活动内容
(一)开展以“如何当好一名护士长”为主题的护士长管理座谈会;
(二)开展以“用阳光的心态面对工作”为主题的低年资护士座谈会;
(三)开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛;
(四)开展以“优质护理之我想”为主题的质量改进座谈会议;
(五)组织全院护士“放飞心情、快乐生活”轻松休闲半日游活动;
(六)院领导慰问临床一线护士活动;
(七)参加嘉兴市护理节活动。
三、活动安排与具体要求
(一)5月6日、8日、9日分3批组织全院护理人员到__花园生态农庄“放飞心情、快乐生活”自助采摘半日游活动，要求各科室护士长合理排班。
(二)5月13日开展以“用阳光的心态面对工作”为主题的低年资护士座谈会，邀请3年内获得系统、院十佳护士、优秀护士等称号的护士代表与低年资护士进行面对面的现场交流，倡导爱岗敬业，无私奉献的南丁格尔精神。
(三)5月15日开展以“如何当好一名护士长”为主题的护士长管理座谈会，围绕做好一名护士长需要具备的素质、新老护士长就科室团队建设、护理质控、护士培训等方面进行交流讨论，以提升护士长管理能力。
(四)开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛。上半年护理部组织全院护士进行静脉输液、护理体检、氧气雾化、心电监护、心肺复苏、简易呼吸囊等操作大练兵，于4月30日前分批次进行考核选拔。
(五)4月23日下午开展以“优质护理之我想”为主题的质量改进座谈会议，要求各护理单元选择优质护理、流程改建等方面改进的内容在会上进行交流讨论，护士长与科室质量改进小组人员参加。
(六)5月11日上午院领导院领导慰问临床一线护士，送上鲜花蛋糕与护士节的祝贺。
(七)5月10日下午选派护士代表参加嘉兴市护理学会关于开展“深化优质护理服务打造特色护理品牌”活动。
今年是卫生部在全国范围内推广优质护理服务的第四个年头，我们要树立“用爱护理患者，用知识守护生命”、“基础护理是根基，专科护理是价值”的专业理念，坚持“以病人为中心”，进一步规范临床护理工作，不断改善优化服务流程。
注重细节管理，倡导护士以阳光的心态面对工作，不断加强护理内涵建设，提高专科护理水平，打造特色品牌服务，以进一步推进和深化优质护理服务。
国际护士节活动策划方案
县直各医疗卫生、计生单位、乡（镇）、管理区卫生院、计生站： 今年是5月12日是第x个国际护士节。为弘扬南丁格尔精神，激发我县广大卫生计生工作者全心全意为人民服务的工作热情，进一步推动卫生计生系统精神文明建设，促进我县卫生计生事业科学发展。经研究，决定在全县开展庆祝“5.12”国际护士节活动。现将有关事宜安排如下：
一、活动目的
深入贯彻落实党的十精神，大力宣传我县卫生事业取得的新成就、以弘扬当代护士爱岗敬业，竭诚为患者服务的感人事迹为重点，集中展示医疗卫生系统取得的丰硕成果和良好的精神风貌，以现代文化为引领，以“崇尚科学，珍惜生命，远离非法宗教，加强民族团结”为主题，通过开展文明健康、形式多样、内容丰富的文化活动，学活用好“十大处方”，整治宗教极端思想顽疾，展现医务工作者履行“健康卫士”神圣职责，担当“去极端化”光荣使命，进一步推动卫生事业科学发展。
二、活动主题及时间安排 活动主题：“无论何时何地—护士永远为你服务：关爱家庭”。 活动时间：5月12日—30日。
三、活动内容
（一）召开庆祝表彰大会。于 年5月12召开全县庆祝“5.12”国际护士节暨表彰大会，表彰全县卫生计生系统涌现出的“优秀护理工作者”、“卫生计生先进工作者”。同时，各医疗单位自行组织本单位的庆祝表彰活动。
(二) 举办板报展。护士节当天，在姑墨广场举办板报展。参展板报内容:一是全县卫生事业发展历程，各医疗卫生单位发展历程；二是各医疗卫生单位内涵建设情况；三是发掘评选出的先进典型事迹；四是健康知识，防病知识。板报内容经单位主要领导签字后于4月15日前报卫计委办公室审定，板报于5月12日上午10：00送到姑墨广场布展，护士节当日展出，由指定人员向参会干部职工和居民进行讲解。
(三) 评选身边先进典型。在卫生、计生系统评选出从事临床一线的护理工作者和爱岗敬业、表现突出的医护人员、卫生计生先进工作者，符合条件的工作人员名单及先进事迹材料电子版、纸质版于4月15日前报县卫计委办公室。
（四）开展板报巡回展活动。5月12日至30日，在庆祝国际护士节暨表彰大会结束后，利用半个月时间，在各乡（镇）、管理区开展巡回板报展（巴扎日当天）。由各乡（镇）、管理区负责场地及集中参观人员的组织，卫计委负责布展及讲解。
（五）开展先进人物事迹巡回宣讲活动。在开展板报巡回展的同时，举办先进人物事迹巡回宣讲活动，由各乡（镇）、管理区负责宣讲活动场地及参加人员的组织，卫计委负责派专人负责讲解。宣讲内容由先进个人单位撰写事迹材料，单位主要负责人签字后报卫计委办公室审定。
四、工作要求
1、各卫生计生单位要高度重视，精心组织，把庆祝“5.12”护士节系列活动作为当前推动各项工作，提升群众满意度、知晓度、支持度，深化卫生计生系统“去极端化”的重要举措，组织好开展好。要切实加强领导，统筹安排各项活动，确保系列活动顺利开展。
2、承担文艺演出的县人民医院、维吾尔医医院、佳木镇中心卫生院要结合行业特点，编排文明健康、形式多样、内容丰富，突(彰)显“以现代文化为引领”的文艺节目，组织好节目演出。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
——奥斯托洛夫斯基
同样对于机加工工厂团支部，回首过去，机加工工厂团支部在工厂党支部的正确领导和强力支持下，紧跟事业部团委步伐，坚持“开拓创新求进步、砥砺奋进促发展”的理念，牢记自身使命、责任，求实进取，来回摸索，不断实践，走出了一条适合机加工工厂道路。到今天，机加工工厂团支部的工作用一句话概括就是，做出了点特色，尤其是在激情文化方面做出了点成绩。
我们可以挺着胸脯，自豪、勇敢、坚定地迎着风说，我们燃烧的青春无悔，我们胸前的团员徽章永远洁净、闪耀！
一、 强化政治引导，一统团员思想
牢固的思想道德基础，是团员青年得以发展的基石。多次学习上级精神文件。
学习张秀文董事长在“山推，我选择，我奉献，我发展”演讲比赛中的讲话精神。鼓励广大青年争当热爱山推、奉献山推的守护者，争当勤奋好学、善于钻研的的进取者，争当求新求变、开拓进取的创新者。通过学习，广大团员认清了形式，明白了责任，看清了义务，坚定了信念。
从潍柴“三高”试验队的先进事迹入手，用身边人身边事，教育引导广大团员转变工作作风，进一步学先进、争先进、树典型、做奉献，号召广大青年学习他们的对企业高度负责的精神，树立正确的人生观、价值观，充分施展自身的聪明才智，创造一流的工作业绩，回报企业，回报社会。
通过强化政治引导，团员的思想得到统一，为生产活动的进行提供了政治保证。
二、服从工厂大局，紧抓生产任务
在工厂搬迁、正常生产的工作中，涌现除了批量优秀团员，他们用行动书写着加工团员勇于担当、乐于奉献的精彩篇章！
“生产就是命令”连续战斗13小时的李猛、程辉、赵艳武组成的试切小组。
“加班加点，真心为顾客”顾不得吃饭的王仁众
“苦累，只为心中的一份责任”累到脖子疼的罗瑞雪
“弘扬三高，做勇担责任的先锋”，出色完成紧急生产任务的赵创
“激情工作的年轻人”连夜奋战16小时，激情工作，敢打硬仗的李国磊、张庆飞。
……
这就是我机加工勇担责任,服从工厂大局,视生产如军令的团员们!他们视无条件执行为天职，用自己对工作的执着，对责任的坚守，对明天的期待，一次次干净漂亮的完成了各项生产工作。他们是山推最小的螺丝钉，没有高深的结构，没有光鲜的表面。但是他们却总是在最应该的位置，用自己最大的努力，擎起山推一片灿烂明天。
三、 彰显团员本色，服务车间群众
我团支部多次组织工厂团员进行工厂周边烟头杂物清理、休息区桌椅清洁、更衣室卫生保持等义务劳动。尤其是在新工厂的植树活动中,我工厂团员主动放弃休息时间，连续工作五天，成功将老厂树木移植新厂区。
通过活动，引导了广大青年团员服务车间的意识，培养了他们不怕“脏、累、苦”的优良作风，彰显了团员本色，提高了团员在广大工厂员工心中的形象
四、 传承激情文化，打造人文加工
激情文化建设，是加工团支部最具有特色的地方。
第一步：以展板为载体，初步探索激情文化开展方式。
以创建“和谐、公平、公正、公开、自由”的团支部文化氛围为动机，以服务车间广大团员为根本目的，机加工工厂团支部以“展板”为载体，积极推进支部文化建设。展板分为四个模块。团队活动模块，主要对近期的学习文件、团委活动等进行介绍说明；“激情山推大讨论”模块，对社会热点问题进行剖析，旨在引导团员树立正确的价值观；“团务公开”模块，设置了“机加工工厂团支部信息公开实施办法”，并对近期的团费收取等工作进行了详细的说明；“团员先锋”模块，以车间优秀青年员工为代表，讲述他们的奋斗事迹，供广大员工参考学习。通过展板建设，机加工工厂团支部顺利打开了一扇与广大团员交流的窗口，营建了良好的舆论氛围，推进了团支部文化建设。
第二步：积极组织、参与各项活动，通过实体活动，促进激情提升。
在事业部拔河比赛中,成功助力加工工厂加冕第一届拔河比赛冠军。在比赛过程中，团员们在关键的时刻，将加工的荣誉放在第一位，将所有的力量拧成一股绳，大家口号响彻有力，节奏整齐划一，成功捍卫了加工工厂荣誉。通过本次拔河比赛，加工工厂的人气空前和谐统一，氛围活跃激情。
寻找最美加工人，组织摄影比赛。在摄影比赛中，工厂员工广泛参与。作品内容多样，积极向上，展现了工作、生产中最美的加工人身影。通过将作品张贴的形式，吸引大家广泛传看。活跃了车间氛围，促进了加工工厂的和谐。
第三步：创建《传动加工报》，完善一个展示加工人求真、务实、勇于奉献、乐于担当的加工人的平台。将激情文化提升到一个新的高度。
为弘扬主流思想，加工团队文化建设，丰富员工的精神生活，让更多的人了解机加工工厂、了解上进有为的机加工人，机加工工厂团支部联合工厂工会，以职工思想动态为导向，以机加工工厂新闻报道以及主流宣传媒体为依托，成功创办《传动加工报》。《传动加工报》是机加工工厂加强文化建设的积极探索，是加强员工之间交流的良好平台，报纸里有加工人的梦想，加工人的追求，加工人的执着，加工人的担当。《传动加工报》以其及时性、务实性、知识性、引导性。提料了加工人的性格。成功提升了加工人的高度，充分体现了加工荣誉，倾力打造了激情文化！
相信，在刚刚开始的XX年，《传动加工报》这颗加工人承载加工人激情梦想的种子，定会在温暖的春天里，生根发芽，根繁叶茂！
