时间：2022-11-27 22:29:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇钱学森读后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《詹天佑》读后感
松滋市斯家场镇文家河小学六年级 彭静
今天，我怀着崇敬的心情读了《詹天佑》这篇课文。课文讲得是詹天佑主持修筑我国第一条铁路-----京张铁路的事迹。我被他的爱国精神所感动，被他的杰出才能所折服。詹天佑你真伟大！
1905年，面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，詹天佑没有惧怕，没有退却，毅然接受了修筑京张铁路的任务。在勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路的时候，困难重重，但他没有退缩，而是想方设法去克服。因为在他心中有一个信念：这是中国人修的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但会惹外国热讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。强大的爱国动力和杰出的才能，京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的会击，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。这是一条爱国路！这是一条争气路！
读了詹天佑的故事，爱国之情在我心中奔涌,想到了和他一样的人。比如钱学森，他是我国杰出的科学家，早年留学美国，优异的成绩获得了博士学位，但是，当他一听到的消息，便立即决定回国工作。当他办好回国手续，买好机票，正在这时，美国移民局不许他回国，说他是间谍，行李里装着重要机密，美国联邦调查局不断迫害他，但他没有放弃，不断提出要求：我要回国，回到我的祖国去！他斗争了5年，他的斗争获得了世界各国人民的支持，1955年9月17日，他登上了回国的客轮。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国，为祖国做出了巨大的贡献。
祖国的繁荣富强和伟大复兴需要一大批像詹天佑、钱学森的爱国志士去建设、去创造。我们一定要以他们为榜样，好好学习、立着成才，长大报效祖国。（指导老师：易卫军）
关键词 小学语文 预习 现状 对策
1 预习现状
由此可见：孩子们和家长对课前预习重视不够，他们只会对一些基础知识做出预习，对预习过程缺少重视，不能提出一些有价值的问题，缺乏质疑问难的能力。很多孩子面对预习“望洋兴叹”。
教师在设置预习内容时缺乏目标，设置的题目形式单一。目前的预多数就是读课文，写生字，即便是所谓的批注，基本上也是应付老师的检查，在《名师点拨》等教辅资料上抄一抄，很难让预习达到预期效果。学生在预习面前手足无措，长此以往，就对预习失去了兴趣。
缺乏预习方法的指导和及时有效的评价激励机制。预习作业公式化现象严重，通常为读课文、写生字、标小节、主要内容、感悟”等一些亘古不变的问题。大而空的要求令学生望而却步。长此以往，孩子不仅不能养成自主预习的好习惯，反而会养成做事草率的坏习惯。由于很少给出具体、有效、富有个性化的操作策略，教师评比时很难有公正的标准，直接导致孩子课前预习积极性不高。
2 预习对策
2.1 转变观念
正面的宣讲与引导。宣讲当前教改的信息,让学生充分认识到预习的意义。小而言之它关系到课堂学习的效果,大而言之它关系终生学习、超前学习的能力。做了学习的真正主人,才能形成未来的工作能力。
向学生介绍发达国家的教育教学情况。中国的学生在奥林匹克等竞赛中独占鳌头，但我国有多少小学生能写出几千字有价值的论文？有多少人获得诺贝尔奖呢？让孩子们认识到我们的动手能力、动脑能力以及发明创造能力的总体水平与西方发达国家差距很大，知耻而后勇。
利用课堂时间带着学生预习。初学预习，笔者认为应该把预习搬上课堂，有目标、有计划地上好预习指导课。
2.2 激发兴趣
（1）预习成果展示及时化。美国心理学家马斯洛的“基本需求层次理论”，告诉我们尊重的需求。即人人都希望个人的能力和成就得到社会的承认。因此为了让孩子们能够及时展示自己的预习成果，在外墙开辟出展示专栏：“美句陶醉亭”展示对优美句子的赏析；“创意俱乐部”领略别样的阅读感悟；“问题争霸赛”则是有价值问题的舞台。充满诗意的展示，就会调动学生的兴趣，让其激情飞扬。
（2）预习内容目标清晰化。教师自己要饱读诗书，丰富储备。布置预习时根据文体的不同设置相关的题目。中年级阅读教学记叙文以把握文章主要内容，体会文章重点词句的意思作为落脚点，而高年级则更多地关注学习描写方法与作者在表情达意上的方法，深化文章的主旨方面的渗透。说明性文章则紧抓说明要点，说明方法与作用，而高段说明文着重在表达的层次安排和说明时多种方法的同时运用，比较和体会说明的准确、形象。目标清晰，切入准确，必能事半功倍。
（3）预习题目设置艺术化。预习题目的设置要简明，要精心设计，力求问得其所。如预习苏教版课文《番茄“太阳 ”》时，我们可以设置两个问题：番茄“太阳”和平时的太阳一样吗？你体会到什么？然后比较，发现番茄“太阳 ”中所蕴涵的美好童心。这样的预习才有很强的指向性，有深度，使学生的预习思路更加清晰，简单的抄写被静静的思考所代替，预习效果更加显著。
除了题目的简明，题目的名称也可以经常换孩子们感兴趣的新颖的说法。如对美句的赏析叫“浮想联翩”，读后感则叫“和主人公的对话”…… 预习题目的精心设计，有效地避免了预习的随意性，使之更简洁、精炼，充满一种灵动的美。
2.3 预习方法
策略一：多“读”勤“注”。叶圣陶先生曾说：“语文课以读书为目的，教师引导学生善于读，则其功至伟。”可见，读书尤其是大声朗读是一种很重要的预习方法。“好记性不如烂笔头”，预习的时候还要学会做批注。教师要教学生用不同的符号在文中加上不同的标记。谈谈自己的理解、体会。也可以把老师讲课的重点及体会记在自己的课堂笔记上。最终实现“不动笔墨不读书”。
策略二：快速阅读，提炼话题。以《钱学森》一文为例，（ ）的钱学森，用文中的信息证明。正印证了一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的读者就有不同的感受。其次专题阅读，升华话题。小组内阅读一组写人的文章，比较文章中人物个性的不同。
本文阐述了高校图书馆在校园文化建设中的作用，探讨了高校图书馆为加强校园文化建设应采取的措施。指出高校图书馆要与时俱进，确保校园文化的健康先进；加强文献资源建设，突出馆藏特色；加强对网络的管理使用，营造良好的网络文化氛围；加强图书馆制度文化建设，提升校园文化层次；举办各种文化活动，加强与读者的沟通；合理使用人才，强化馆员素质。
【关键词】
高校图书馆；校园文化；文化建设；作用
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。高校图书馆因有“文化”的历史积淀而生存发展，文化因有“图书馆”这一载体而传承后世。高等教育的主要任务就是育人。高校图书馆作为学校最大的公共服务场所，拥有各种各样的文献信息资源，是高校开展多种形式教育、实现教育目标必不可少的场所，同时也是校园文化建设的重要组成部分和阵地。因此，要充分重视和做好高校图书馆的文化建设工作，充分发挥它在校园文化建设中的作用，培养出综合素质强、全面发展的社会主义建设事业的合格人才。
一、高校图书馆在校园文化建设中的作用
高校图书馆由于其自身的性质、特点和功能，决定了它在校园文化建设中有着不可替代的重要地位和作用。具体表现在：
1、文化导向作用
图书馆以其独特的文化环境、丰富的科学文化知识载体，营造了一个常有的、高层次的文化氛围，其拥有的信息资源有较为明显的教育导向性，基本上杜绝了危害学生身心健康的信息资源。图书馆以一种无形的力量，潜移默化地影响着支配着学生的意识和行为，陶冶着他们的情操，优化着他们的心灵。
2、文化宣传作用
图书馆作为高校办学的“三大支柱”之一，具有很强的教育宣传职能。这是其它任何教育机构所不能相比的。图书馆传播有益于社会进步的思想、道德、科学技术和文化知识，弘扬优秀文化和科学文化生活，对促进优秀文化交流，营造高校学生学习氛围，提高大学生素质等方面，都发挥着重要的作用。
3、文化教育作用
图书馆对学生的文化教育是通过图书馆的文献资源传播来实现的。许多学生利用课余时间到图书馆学习，图书馆成为学生学习的“第二课堂”。1918年曾担任过北大图书馆馆长的说：“图书馆不只是藏书的地方，还是教育的机关”。
二、高校图书馆为加强校园文化建设应采取的措施
为了有效地服务于教学、科研，服务于校园文化建设和校园文化活动，图书馆要依赖于先进的馆舍设备和丰富的文献资源，创造出一种能激发学生求知欲望和刻苦求学的教育环境及文化氛围。
1、高校图书馆要与时俱进，确保校园文化的健康先进
图书馆要利用其丰富的馆藏资源和环境优势对学生进行革命理想、社会主义道德、爱国主义和国际主义等方面的政治思想教育。大学生正处于人生观、世界观建立的时期，图书馆要长期坚持通过推荐好书、辅导阅读等自己特有的方式宣传、引导学生，使他们在学习的过程中，不断的形成、改变并最后确立自己正确的人生观、世界观和价值观。图书馆通过搞各种专题活动向广大师生宣传党的路线、方针、政策，利用图书馆宣传窗口对党和国家的重大活动进行时事跟踪报道，及时提供与此相关的各种文献。积极宣传、推荐、流通各种优秀的政治读物和文艺作品，为学生提供精神食粮，例如有的图书馆在大厅播放《建党伟业》、《钱学森》、《信仰》等电影宣传片，在学生们中引起很大反响，后续又循环播放多部爱国主义大片，都收到了良好的教育效果。
2、加强文献资源建设，突出馆藏特色
高校图书馆要根据学院专业的设置优化馆藏数据，完善馆藏结构，加强特色馆藏建设，为校园文化建设提供资源保障。优化馆藏资源，必须从思想道德素质教育和科学文化素质教育的需要出发，整体考虑书刊的购置。要注重采购一些知识与趣味并重，美感与情调相长，内容健康向上的书籍。图书馆在馆藏建设上除了配合新的教学计划，教学大纲，教学进度组织藏书外，同时还要有敏锐的前瞻性，关注前沿学科的发展，为读者提供补充最新文献资源，保证馆藏资源的连续性和实用性。在完成本身馆藏建设工作外要加强自身资源的特色建设如专题书库、特藏书库、自建数据库等。积极收集学生对馆藏资源建设的意见，鼓励学生读者参与数据库试用，获取学生试用意见或建议。
3、加强对网络的管理使用，营造良好的网络文化氛围
图书馆要加强网络建设，用先进文化占领网络，引导学生确立正确的网络观，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，积极拓展校园文化建设的渠道和空间。网络环境下，图书馆的馆藏不再以其拥有量的多少来衡量，而是以其存取能力的大小来界定，文献传输方式也由传统的单一印刷型方式转变到印刷型、电子型共存，图书馆要利用网络大力提升其存取能力。学生通过电子阅览室、手机等网络终端设备访问图书馆资源，检索、浏览国内外各种类型图书馆和学术机构，以尽快获取相关专业的最新信息和动态。同时图书馆要规范网络资源建设，对学生读者起到良师益友的作用。在网络资源上兴利除弊，既要开源，又要监控，形成良好的学习氛围，使先进科学技术真正成为学生成才的有效载体。
4、加强图书馆制度文化建设，提升校园文化层次
没有规矩不成方圆。图书馆制度是在经营实践活动中所形成的，对人的行为带有强制性，并能保障一定权利的各种规定。图书馆制度建设的目的是引导读者、服务读者、发展读者。图书馆制度的完善有利于读者积极性、能动性、创造性的发挥，使读者的潜能得到最大程度的迸发。图书馆要根据读者的需求、心理特征制定符合图书馆发展的内在规律的图书馆制度。各种规章制度的建立要以读者服务为出发点，更好的满足广大读者在学习、生活中的不同需求。在制度的试行过程中要广泛征求广大读者的意见和建议，逐步建立、健全并完善各项制度，务必使读者利益得到充分尊重和保护，以保证广大读者开心学习。对于馆员，图书馆应不断更新管理思想，完善管理措施，制定业务工作规范，明确岗位职责，规定考核办法，激发馆员的积极性以便更好的为读者服务。
5、举办各种文化活动，加强与读者的沟通
为了加大馆藏资源的宣传力度，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化生活，图书馆可通过成立读书会或者与学生社团联系，积极举办各种读书活动。鼓励各学生社团参与图书馆各项活动的筹划组织，这样不仅可以减轻图书馆人力不足的压力，还可举办更贴近学生生活，更适合学生口味的活动。定期举办图书专题报告会、开展读书沙龙，举办读者座谈会、讨论会，与书商联合开办书展，介绍、推荐优秀作品，举办读书演讲比赛、优秀图书读后感征文比赛、校园文化设计比赛、书法比赛等一系列文化活动。利用各种方式对馆藏图书或电子资源进行宣传，如根据学校课程学习进度或社会各类考试为学生推荐相关书籍等方式鼓励、引导学生利用文献资源。丰富多彩的校园文化生活不仅可以激发学生到图书馆的兴趣也可提高学生利用图书馆的能力，使其受益终身。
6、合理使用人才，强化馆员素质
图书馆管理层要根据馆员的个人专业水平、职业道德素质与工作需要进行合理配置，使人尽其才，才尽其用，同时构建合理的绩效评估体系，坚持公平竞争的用人原则，并运用各种激励手段，不断激发馆员的创造力与自身潜能，从而提升馆员整体素质。做好读者服务不仅要有丰富的工作经验和朴素的热情，还要知识广博，业务熟练。对馆员的继续教育可以通过短期培训、在职学习、脱产学习、组织学术交流、外出参观学习等形式进行，要特别注意对馆员进行网络管理、计算机管理等方面知识、技术与技能的培养，不断完善其知识结构。在加强业务素质的同时必须高度重视馆员的思想道德建设。列宁曾说过：“馆员是图书馆的灵魂”。要制定馆员道德规范、文明用语、服务忌语等加强馆员自身修养。馆员的人格、形象、语言、仪表行为对大学生是一种无形而有力的影响。
【参考文献】
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