时间：2023-02-19 04:42:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇维修电工技师总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：职业技能；团队合作；自我管理
【正文】
根据《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》，我校从2009年开始招收电气自动化设备安装与维修领域的预备技师班――09电气工程班。技师学习分为四个模块：基础文化模块；专业基础知识和专业基础技能模块；专业理论知识和专业技能知识模块；技师研修模块。本文结合我院维修电工技师研修特色，探索一条具有时代特色的维修电工技师研修复合型人才培养。
一、综合应用能力的培养
学院提出的研修目标是：突出职业技能培训，注重学生分析问题、解决问题能力的培养，重点体现电气自动化设备安装与维修专业的发展与应用。负责技师研修的指导教师根据这一研修目标，选题时要充分挖掘学校现有资源和校企合作共同资源，精心挑选维修电工技师研修项目。因此，2009届电气工程班技师研修项目为：项目一是亚龙模拟机床电路实训智能考核台改造，即保持现有功能，增加手动设置故障，项目二是与嘉兴市艾华电气有限公司、嘉兴市嘉创自动化设备有限公联合研发的JJDQ―1中级维修电工实训台；2010届电气工程（1）班技师研修项目为：与杭州天穹科技有限公司联合研发的JJDQ―3高级维修电工实训考核装置。为学生技师研修时提供实战演练、实操强化的空间。让学生觉得学有所用，有利于调动学生的积极性，增强探索欲望以及迫切解决问题的心理要求，从而有效地锻炼学生的综合职业技能的能力。
维修电工技师研修项目过程中，培养了学生独立思考、独立研究的能力；培养了学生的自主学习意识与能力；学会相关资料查阅；掌握电气设计步骤和元件选择；具备了分析与排除故障的技能；提高了学生的创新思维、综合素质与工程实践能力，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础
二、团队合作能力的培养
随着竞争的加剧，企业在用人时，除了具有必备的专业知识和技能力外，更多关注的是员工是否具有团队合作能力，它主要包括良好的表达与沟通能力、合作能力。因此，在技师研修过程中，采用组长负责制（模仿生产车间的班组长）、教师巡视解决突发问题的方式。让学生在校园中感受到将来所从事职业的工作节奏和和应具备的工作态度，加强学生团队合作能力的培养将为同学们今后更好地适应职场打下坚实的基础。
1、表达与沟通能力的培养。在整个维修电工技师研修过程中，学生独立完成每一个步骤后，由组长组织本组学员研讨，在研讨时，每个学生对自己作品要做一个简明扼要的阐述，小组中的其他组员各自发表意见，确定最佳方案后，再由教师主持，各组派代表，论述自己组的方案，由其他组同学或教师提出修改意见，最后进行完善方案并实施。其目的是培养学生具有良好表达与沟通能力，能恰如其分地表达自己的思想、意见和建议，能正确无误地理解他人表达的意思，养成主动与他人沟通的能力。为今后就业应聘、适应新的工作岗位起到积极作用。
2、合作能力的培养。团队合作的核心是协同合作，比尔・盖茨曾经说过：“团队合作是企业成功的保证，不重视团队合作的企业是无法取得成功的。” 团队合作已被企业作为一个重要指标看待。在研修过程中，以小组为单位参加研修活动，并要求小组成员之间独立完成，遇到问题团队合作来解决。在进行小组讨论时，同学可以在轻松、愉快的环境中阐述自己的观点，平等交流意见，有较浓厚的民主气氛，也可以得到很多好的、有价值的建议，增进同学之间的了解、交流与合作，使学生的合作能力得到潜移默化的培养。但整个技师研修期间会遇很多问题，小组人员会产生摩擦，经过指导教师以及小组人员间互相讨论分析情况，最终每个小组都圆满地完成了研修任务。通过维修电工技师研修的综合技能训练，让学生懂得了在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢的道理。为其今后走入社会，游刃有余地开展工作奠定基础。
三、自我管理能力培养。
前苏联著名心理学家维果茨基说：“学生归根到底是自己教育自己，在他自己身上，而不是在别的任何地方发生着长期地决定他的行为的各种影响的决战。” 因此，在维修电工技师研修过程中，原则上都是学生自己策划、自己组织、自己开展，、自己总结，最后完成研修任务。通过自我管理，学生在面对和解决问题的过程中，自身的潜能不断地被激发出来，在体验成功的过程中，自信心也会逐渐增强，进一步提高分析问题、解决问题的能力，增强应对问题的心理素质。
通过维修电工技师研修项目，提高了学生的创新能力和综合能力；培养了学生团队合作能力和自我管理能力。进而增强他们的社会适应能力，缩短适应期，为他们走向工作岗位打下基础。
参考文献：
[1]孔琳.数控加工专业预备技师培养方法探索[J].《职业・中旬》，2013年，第10期
[2]李靖，陈军，孟小欣.高职院校学生团队精神和合作能力培养实践研究[J].时代教育，2011年第04期
技师培训的心得体会【一】
首先感谢领导给我这次赴天津工程师范学院附属技师学校学习的机会。转眼间，维修电工技师培训班的学习课程已经结束，通过此次培训我学到了以前从未接触过的专业知识，同时结交了一些经验丰富的同行，进一步开阔了视野、找到了与同行之间的差距，明确了努力的目标，受益非浅。现将此次培训体会总结如下：
一、培训内容
回味三个月的培训生活，两位老师的精彩讲座仍历历在目。此次培训共分两大部分，理论和实操，理论课包括《电工电子技术》和《可编程序逻辑控制器》，实操包括《电工基础知识》、《电力拖动》、《PLC应用技术》、《变频器的参数设置》、《机电一体化》。班主任刘根润老师的讲课深入浅出，用自己独特的授课方法让我们每一为学员都能听的懂，从他那幽默、风趣的语言中让我从一个初步了解着到了自动化科学发展的前沿，讲PLC的时候从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的数控机床的编程，遇到我们不会编的复杂程序，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，技师徐伟老师的讲课热情激昂，我以前从未接触过机械手，是他将我领进了机械手的知识大门，使我不但了解了机械手的基本原理，而且还学会了机械手的程序编程、排除故障。两位老师在实训教师由易到难亲自动手不厌其烦的教给我们，从他们身上我懂得了什么叫平易近人，什么叫敬业；从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。
二、培训体会
通过这次培训不仅让我认识到了先进的自动化科学的发展技术，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，在工作当中不能一味的依赖书本，也不能一味的注重实践而忽略了理论知识，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我才能适应社会发展的需求。作为一名技术维修人员，要有求真务实的态度，强烈的责任感，想要自己的专业技能更上一层，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到实际工作中，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识及时投入到实践中去。
今后，我会一如既往的在工作中学习，在学习中工作。不仅要提高自己的专业技能水平，还要认真的履行矿委会安排的“师带徒”传、帮、带工作，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，以及积极的工作热情和踏实的工作作风，将所学知识传授给徒弟。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，不断的努力钻研，为我矿安全高效生产做出最大的贡献！
技师培训的心得体会【二】
本人于xx年5月参加了学院技能鉴定中心组织的为期一个月的维修电工技师培训，并参加了鉴定考试，取得了高级维修电工技师证书。
通过这次培训，主要学习了电气、电控设备的运行与维护，电工精密仪器的使用和维护等技术。直流电路、正弦交流电路、磁场与电场关系、半导体二极管、三极管、基本放大电路。交流整流稳压滤波电路、电工仪表及测量、低压电器，变压器、交流异步电动机的工作控制原理。典型生产机床的工作原理，电气安全知识及规程。 电气照明及动力线路配电安装。各类电工仪表的使用及安装，电动机维修测试，时间继电器交流接触器，拆装维护，电子整流，滤波稳压电路制作及测试。车床、磨床、铣床等机床电气故障排除，Y-正反转，延时启动，延时停止及工作台自动往返等电气控制线路安装，调试。
另外还学习了三菱PLC编程器的基本知识及软件使用、基本指令的使用、开关量的编程方法（经验法、流程图、逻辑表达式）、开关量编程思路分析技巧、开关量实例分析和实例操作。PLC常用功能指令及特殊指令的讲解、方案中功能指令的使用技巧、方案实例分析及如何实现方案的常用方法、模拟量闭环控制（温度控制、压力控制）。PLC通讯的基础知识及变频参数讲解；变频器通讯实例分析、伺服驱动器参数设置，定位控制实例分析、步进马达的定位控制。三菱触摸屏的画面制作及各功能的实现；维伦触摸屏的画面制作及各功能的实现、联机调试及监控、制作工程画面等。
通过这次培训不仅让我了解了较前沿的教学理念和教学改革的动态，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的高职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业上探索的足迹。培训之后我对自己
提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。
今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。
技师培训的心得体会【三】
转眼间，技师学院生活就要结束了，三年来，我在技师学院的学习的过程中收获了很多。 珍贵的三年学习生活，感觉非常有必要总结一下这三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。通过在学校的生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。
三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔 ,面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。三年的生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
技师培训的心得体会【四】
我于xx年参加工作。参加工作以来我一直在不断地加强自身修养，努力地提高思想道德水平，认真地进行各项文化和专业知识的深化学习，不断地探求新知，锐意进取，积极地开展智能范围内的各项工作，完整履行好一个技师的工作职责，起好模范带头作用。积极参与技术交流和科技创新活动，大大地做好了传、帮、带的作用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标。现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：
一、自觉加强理论学习，努力提高个人素质
没有坚定真确的政治方向，就不会有积极向上的指导思想。为了不断提高自己的政治思想素质，这几年来我一直非常关心国家大事，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并把这种思想付诸实际行动到生产过程中去，保证自己在思想和行动上始终与党和医院保持一致。同时，也把这种思想带入工作和学习中，不断追求自身进步。有人说：一个人要成才，必须得先做人，此话有理。这也就是说：一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做人！特别是干我们这项技术性很强的工作的，看事要用心、做事要专心、学习要虚心。容不得有半点马虎和出错。所有首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，要团结同事、礼貌待人，服务热情。
二、 端正工作态度，起好带头作用
自从进入医院参加工作开始，我就协作从事医院的相关机电事务，包括基建时期的安全和质量的监督巡查。我深知机电工作在建设期间的重要性，特别是含有大部分隐形的电器基础设施与工程，要随时监督检查，发现问题就必须解决问题，决不能草草了事，否则后患无穷且再无法根除，这就是摆在我们作机电管理的面前是一种考验和责任。作为我是一位电气专业人员，身上的责任和重担我义不容辞。因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班级学生，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在带学生做实训项目时，必须自己先做一遍，找出容易出现安全隐患的地方；二要在遇到技术性难题是挺身而出，尽自己最大的努力攻克技术难关；我始终坚持以尽我最大努力做好每件事，以医院的利益为重。抢时间争分夺秒地处理了大大小小的电气设备故障有几十起，为医院赢取了宝贵的生产时间，为医院的发展打下了坚实的基础。三是我要求自己能勇于承担责任；我认为既然自己是一名高级工，那么在业务水平等诸多方面就要比一般工人要强一些。在医院分配任务时，自己要主动踊跃承担，更不能与同事们推诿扯皮，要做出风范，勇挑重担。平时我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去做的。所以我的这些表现也深深受到了医院领导和同事的一致好评，发挥了我作为一名高级工应有的作用，树立了一名高级工应有的良好形象。
三、加强业务学习，提高技术水平
长到老，学不了这句话是我的座右铭。科学技术不断发展的今天，一天不学，就被落后。特别是电气自动化这一块，没有谁能百分百的什么都精通完了，它是不断地在开发在更新。一年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》、《直流在工业中的应用》等等，在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的知识，如：PLC编程控制原理，ABB变频器设置和控制原理、SIPMOS大功率双向可控硅的控制原理等等使我的确受益匪浅！不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。
四、发展技艺互传，实现社会服务
一、一体化教学资源建设的现状及必要性
近年来，随着一体化教学思想的提出，许多专家学者相继从理论和实践的不同层面深入研究了一体化教学模式在教学中的应用，提出了建设一体化教学资源的思路和方法。吴志强通过对传统教学模式与一体化教学模式比较提出了一体化课程开发的方法及一体化课程资源建设的建议。张凤林提出了一体化课程的基本构建方法和课程特点，指出了一体化教师和双师型教师的联系与区别，及一体化教师的培养。谢文明分析了校企合作机制下理实一体化教学模式内涵，探索实践校企共建生产性实训基地，建立“校中厂”，“厂中校”模式，积极构建将“企业引进课堂，课堂设在企业”的理实一体化教学模式。杨黎明提出现阶段的理实一体化教材是实践为主理论为辅的教材，是教师和企业一线专家共同编写的教材，是为学生的做而设计的教材，是为了培养学生能力的教材，并提出了理实一体化教材的开发框架结构。张源淳、孙帮华指出了一体化教学中 “双师型”师资、与实践紧密配合的一体化教材、合理的评价机制还存在着不足，所以一体化教学资源的建设还值得继续深入研究。就教材来说，技工院校所使用的劳动版教材一直在不断改革，贴近课堂，贴近学生，取得了良好的教学效果。但是随着理实一体化教学模式的出现，倡导“学中做、做中学”的教学理念受到大家的广泛重视，注重理论与实践相结合的、贴近本院教学的一体化教材还不多见，使得我们有必要对一体化教材及相关教学资源进行研究。
二、 以企业调研为基础，制定一体化课程相关标准
技工教育必须坚持以就业为导向，以能力为本位的课程理念，明确课程教学标准。对于电气专业来说，必须对本行业岗位群的分布、工作特点，以及相应岗位从业人员的工作任务和职业能力进行充分地调查和分析，在此基础上依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相结合、知识学习与技能训练相结合的一体化课程教学标准、培养目标、职业能力要求、课程结构与内容、教学安排和教学保障条件等。我们先后对富士通、万高电机、清华同方等本地多家大中型企业以走访、问卷等形式进行调研，掌握到电气专业人员从事的工作任务及岗位能力要求，基于工作导向原理，制定了《维修电工技能训练》及《PLC技能训练》两门核心课程的一体化课程标准。课程标准以技能培养为目标，以企业需求为宗旨，结合企业岗位实际工作任务，确定了教学内容、教学方案，并作为开发一体化教材的基础。
三、贴近企业实际任务，开发一体化课程教材
教材是教师组织教学、学生进行学习的主要依据和信息来源。因此，理实一体化教材是实施理实一体化教学的基础，一本好的一体化教材既是教材又是学材，要求理论浅显易懂，任务要求一目了然。采用任务驱动方式，以技能培养为主线，理论知识的传授服务于实践教学的需要。基于对企业电气专业工作岗位的调研，围绕技能培养目标，坚持以就业为导向，把企业的实际工作任务融入教学内容，突出技工教育的特色，强化学生实践能力和职业技能的培养，与职业资格考核要求相结合，推进“双证书”制度。以编写的一体化教材《PLC技能训练》为例，教材分五个模块，以十六个典型工作任务作为载体。以“项目导向―任务驱动”的教学模式编写，按照“工作情景描述―知识准备―任务实施―知识进阶―总结评价―研讨与练习”的顺序编排，每个任务的实施一般按照“确定方案―输入输出分配―硬件接线―编程―调试”步骤进行，通过每一个完整的“教、学、做”一体化教学后，让学生能较熟练地掌控PLC控制系统的设计、安装和调试方法。每个模块中各个任务的安排均由简单到复杂并尽量注意循序渐进，同时保证各个任务学习内容的针对性和多个任务完成后知识的相对系统性。工作情境描述贴近企业现场实际任务，阐明控制要求，给出任务目标 ；知识准备直接服务于任务实施 ；任务实施强调按规范执行，达到任务目标；知识进阶注重基本知识的进一步拓展；而总结评价则是在完成一项任务后进行的自评和他评，准确评估知识和技能的掌握情况 ；研讨与练习则进一步延伸知识的应用，巩固所学知识。另外同步开发了教案、教学课件及习题库，配合实施一体化教学。
四、建设教学工厂式一体化教学场地
一体化教学场所不同于理论教室，也不同于单纯的实习场所，要真正实现一体化课程教学，必须力争创设真实的工作环境，做到教学和企业生产之间的零距离，需要有能够用于讲练结合的一体化教学场地，实现理论教学与技能训练结合进行，为学生提供体验实际工作过程的学习条件。在学院大力支持下，先后进行了维修电工、电力拖动、PLC、变频器等一体化教学场地的建设，场地融理论教学、实训实验、考工教室于一体，实现理论实习教学在同一场所进行，把教学与生产制造结合起来，营造一种教学工厂式的教学氛围，安装了网络及多媒体教学设备，使用编程软件和自制多媒体课件，与学生在网上互相交流，使教学方法更直观、更灵活，激发了学生的学习热情，小组合作学习形式更能调动学生的参与性与主动性，大大提高了教学效果。
五、校企合作打造一体化师资队伍
一体化师资是推行一体化教学模式的关键。培养既能讲授理论知识课，又能指导技能训练和生产实习的一体化课程教师势在必行，在一体化课程建设过程中，促进教师更新教学观念、掌握新的教学方法、提高理论教学水平及技能操作水平，逐步打造一支优秀的一体化课程教学团队。学院通过与本地企业合作，建立稳定的实习实训关系，利用寒暑假派教师到企业实习，一方面充分提高教师的动手能力，另一方面也让他们全面了解企业需要什么样的技能人才。平时组织教师学习一体化教学理念及教学方法，提高教师的一体化教学认识。定期组织教师参加专项技能培训，掌握最新的知识、技术、方法和工艺，促进技能水平的提高。引导优秀教师开展一体化课程教学改革相关的课题研究和教学研究工作，总结相关经验与教训，确保一体化课程教学改革的顺利进行，保证和提高教学质量。
六、学院电气专业试行一体化教学的成效
关键词：电工技师论文工艺性标准化
一、专业项目论文的工作观
技师技能考核或鉴定首先应注重的是工作者专业素质——岗位工作能力水平的评价。写作和提交论文是申报鉴定者应对技能考核鉴定的准备过程，同时是个人技能水平的展示过程。
技术工人的专业工作目的一般要求是：保证生产质量、提高生产率、降低物质消耗——有效益价值核算或向好性预期。凭借论文关于专业工作项目立论确定、技术路线解析、工艺方法选择、调试过程记录等的描述，充分显示工作者的能力水平——专业规范把握、主流技术运用、工艺方法适当、工序工步明晰。
技师论文应该强调较高级工艺性内容，应该是工作技艺和业绩展示、以专业文献范式表述的文章，并不一定要用某效益指标来显示工作价值。如工艺改进型课题论文，突出的是专业技巧水平；又如新技术应用型课题论文，突出的是对工程新技术或复杂工艺的理解和驾驭能力。
1.强调论文项目的工艺性价值。技能，应理解为专业工作的技能工艺能力。也许是简称，总易误认为技能偏指技术能力，而忽视工艺能力。技术一般是指工业过程的方法论，即一般是可行性确定后在标准化设计前提下选材、加工手段、加工流程以尽可能的高效率获得目标产品的方法。而工艺，可以理解为加工的“艺术”，强调工作过程中获得目标产品的技巧性、保障性和完美性。技术工艺能力，可以理解为技术与工艺互渗而形成的知识型、技巧型、成熟型的生产力。
较高级的专业技能型人员的工作，应能体现技术工艺引人入胜的技巧性，工作项目论文也理所当然要求显示出工艺性价值——论文应显示出写作者关于工作项目的基本技术理解能力和工艺质量层次。基本技术能力包括专业理论的引用或引证，工艺质量则涵括改进能力、工作技巧、专业理论与实际的连接和补足能力、安全防护构思能力、提高工作对象商品化的能力。工艺质量直接决定了目标产品的实用性、适用性和市场性。
2.注重专业性表述的标准化概念。技师的基本技术理论理解力是其工作的重要基础之一，但其工作的方式、目标往往约束了专业理论的扩充速度和应用空间。许多长期在特殊电气工程岗位工作、工艺经验丰富的技艺型人员理论水平并不高，但他们的本职工作很出色，工作质量的工艺价值突现。一般认为长期的专职工作经验中积累着较高的专业工艺悟性。应该看到，高专业工艺性主要表现为相对行业标准、生产规范有很强的理解力，对生产流程有很强的连接、补足、改进的能力。正是高的专业悟性使得技艺型人员与技术设计人员的工作配合相得益彰。
3.把握过程分析的理论深度。一些技师工作项目论文中，用大量篇幅阐述理论的依据——数理公式推导过程或教科书式论说，然后绘出基本原理图，最后给出相当肯定的可行性结论。必须注意，这种论文往往是有缺陷的——项目的实施有效性没有表达—作者的操作工艺技能水平得不到显示。缺少相关工程经验公式或者经验系数（理论公式受客观实际过程条件的约束），易使得项目实施性这一关键工艺环节受到鉴定评价者质疑。这类论文的缺陷在论文大辩的有限时间里难以弥补。
4.妥当运用“技术进步手段”、“技术创新理念”、“精湛工艺过程”。机电工程岗位特征——专业智能成分较多，技巧思维保持，非连续性非周期性的操作。视下述工作能力为工艺能力；把握专业标准和规范的运用方法、流畅的专业语言（术语，编程，工程图，解析图表等）表述、撰适用的工程文档、规划工作技巧和效率。
技术进步：在产业规范约束下，采用现代的、主流的专业技术成果。
技术工艺创新：在产业规范约束下的工作能够在去除隐患、操作便捷、安全可靠、形式优化、节能提效、减污去噪、降低维护成本、智能化诊断运行等某些方面有显明的特色成果。
基本完备和适配的资料：是指可以作为施工提纲或设备的档案基本资料。
二、电学原理在工程运用中的本征性理解
机电技术中的电工技术是关于电能量分配和智能控制的技术，应用电工技术的基础原理是欧姆定律和麦克斯韦电磁方程组。
1.本征性理解。客观导电材料上的电量分析应划分为以电压（电动势能信息）为主量的“信息变换及传递系统”和以电流为主量的“能量传输电路”。控制信息传递系统的第一要素是“保证信息的准确”，控制系统传递信息不一定依赖固形材料（例如可通过空间电磁场感应传递）。
使用电动机为电能耗用终端的设备继电器线路形式控制电路主要形成运动控制“逻辑、时间、顺序”机制，自保、互锁、延时、中继等都是形成控制信息的电路。
采用集成运放器为核心的信号电压调节器主要解决比例（信号放大）、微分（信号即时变化率）、积分（信号的时间积累效应），而整流、检波、限幅、隔离、跟随、调零、保护等都是附加电路。
电能量传输的第一要素是电路成为回路，依赖有形的导电材料，再者就是能量规模（大小）和传输时间可控。因此，控制电路的关键功能是信息“变换（如电压放大器）”和“调节”。
主电路的关键功能是能量的“被控”和“驱动”，而反馈电路则是对于完成基本运转功能的、由基本控制器和驱动器（主电路）组成的开环系统输出量检测并形成修正信号的“智能化”部件。
现时的机电“主流技术”指由集成PID运算器件、逻辑运算器件（CPU）及大容量数据存储器件为核心的控制器运用技术、由可高频全控大功率无触点开关元件为核心的驱动器运用技术及由新型传感器为核心的传感信号接收变换电路技术。
2.机电能量转换技术离不开磁材料技术，也离不开磁路分析技术；传统的磁路材料由于磁传导敏感于温度和介质成分，其电气特性检定比较困难。但是近些年来，新型合成磁性材料技术迅猛发展，其运用空间（特别是在机电技术领域）急速扩展。
再者，材料科学技术和信息技术是工业技术发展的双引擎，感知设备运动状态和形成系统信息的传感器技术是智能系统的前端。
从对于控制方式本质的理解判断机电控制技术的发展方向：以一个四端电路（网络）为例，若以改变激励能够实现相应响应，则控制方式可分为：a.电流控制电流（控制机制参数体现为电流放大系数），b.电压控制电流（控制机制参数体现为转移电导（跨导）），c.电压控制电压（控制机制参数体现为电压放大倍数），d.电流控制电压（控制机制参数体现为转移电阻（跨阻）），实现电能利用的机电设备的电路多以电流为被控量，所以上述a，b两种控制方式是驱动器电路，c是信息处理电路，d不是机电设备电路优选形式（能量控制信号）。
上述a、b方式分别代表着两个时代的电能传输电路（主电路、驱动器）形式。
a方式中，电流控制电流的中心技术是：实现小电流控制大电流、一路电流控制多路电流。代表性功能器件有三极管和继电器。
三极管，响应速度高，无动作触点，但控制电路与被控电路有公共支路，控制量与被控量的高次谐波相互影响或制约，而且可承受功率在瓦特级，一般不符合机电设备功率规模要求。
继电器（接触器），以电-磁-力形式驱动开关触点动作，实现电流的小控大和一控多。但触点动作时间不准、电弧现象、线圈断电反电动势高并形成高频干扰源、体积大等固有弱点，长期以来被视为“非理想器件”。
b方式是经典控制技术体系中理想的控制方式——信息控制能量。
上世纪后半期，业界使用大功率半控型电子器件晶闸管加之PWM技术的移相触发器实现有缺陷的“信息控制能量”方式于机电设备能量控制——主要是直流电动机的荷载调速。
上世纪末期大功率全控型电子器件IGBT（一种增强型绝缘栅场效应管器件）的商品化普及，机电设备用全控型的信息控制能量方式成为现实，例如在结构简单价格低廉的交流电动机实现宽范围荷载的变频调速。
3.电气主流技术发展的瞻望。机电设备机械构件的技术进步程度受制于材料技术发展及其成果的商品化程度。通用机电电工技术范畴的技术开发重点有：
电力电子技术：利用电力电子器件实现工业规模电能变换的技术，是建立在电子学、电工原理和自动控制三大学科上的新兴学科成果。器件以半导体为基本材料，根据器件的特点和电能转换的要求，开发电能转换电路，包括各种控制、触发、保护、显示、信息处理、继电接触等二次回路及外围电路。
电动机技术：强磁材料与低温环境技术。
虚拟现实技术：软件型传感系统分析与仪表。
机电液智能控制技术：机械、液压、电子融合控制技术使得机器的效率、性能、品质、可靠性等大大提升，如大型工程机械设备、深海或隧道的巨力液压控制系统。
微机电系统技术：常规电气系统元器件微型化组件化甚至实现“叠层组件—集成化”，即把微型化的敏感元器件、微处理器、执行器、各种机械构件、电动机、能源、光学系统等都集成于一个极小的几何空间内，并且能像集成电路一样大批量、廉价地生产。
电致流体相变技术：电场作用下电流变液（ERF，electrorheologicalfluid）可在“固”—“液”两相之间转换，转换过程可控而且可逆，转换时间为ms级，利用其电控力学行为，可以预期得到较之传统力学元件更为理想的（机—电能量转换控制的）响应指标。
磁致流体相变技术：磁流变液是由高磁导率、低磁滞性的微小软磁性颗粒和非导磁性液体混合而成的悬浮体。在零磁场条件下呈现出低黏度的牛顿流体特性；而在强磁场作用下，则呈现出高黏度、低流动性。磁流变液在磁场作用下的流变是瞬间的、可逆的，而且其流变后的剪切屈服强度与磁场强度具有稳定的对应关系。
硅胶导电与绝缘的智能化控制技术；作为可以在电磁场发挥“柔性”功能的新型器件必将影响机电设备电路构造技术。导电硅胶是具备导电性能的硅胶制品，用于一些电子硅胶产品上发挥开关接通的作用，现时应用于一些电子设备、家用设备、办公设备中，比如导电硅胶按键、电线连接管、影印机滚轴、电缆插头、连接器衬垫等。
三、要强调通用电学知识与电工新技术运用衔接的工艺能力
机电设备技术标准（国家标准、国际电工委员会文件、超级公司企业标准）的意志和执行能力。标准化是机电设备可靠性的保障。国家标准中对机床的控制方式、接地方式、抗干扰、容错、机械连锁、危险部件防护等，作了较完善规定，有效保障了机床的安全可靠运转。经验证明，符合标准的机床，故障率较低，反之故障率则高，可靠的保护措施是防止器件和装置损坏的重要方面。
当前的国家职业技能鉴定技师和高级技师考评体系强调了标准化水平是素质和技术能力的体现。如技术资料规范化编整能力、微机控制应用程序解析能力、逆向工程能力（逆向于在确定材料条件下设计制造的路径对产品拆解—解析技术工艺特征，提交改进或改性方案，以期获得结构或功能更优化的产品）、工程数学与物理运动现实的映射解释能力。
四、提高论文的精致程度和新技术含量的着眼点
维修电工岗位工作的技术工艺核心领域（空间范围，对象）。
维修电工岗位工作的主流技术、前端发展技术（如机器人，城市电动载人设备（电梯，搜索救生设备，无人驾驶运行设备，物流基地自动化设备等），注意：在机电前端技术领域；与电路系统运行规律模式相似的流体智能控制系统正在迅速地发生着微型化、精准化、多种指标信息传递同道化的技术水平提升。
机器的电气系统运用主流技术改造的工艺路线和工步流程。
一些控制系统设计方案的实用性（技术改造方案的功能指标的得失）和适用性。
专业技术文献资料的引用和“创新价值”的保障。
五、论文正文的编辑策略
通过这里的工作全过程的描述而展示个人的工作实力状况，明喻达到专业技师水平。正文应涵括以下内容：
1.详尽细致的立论表述：现实性、可行性、绩效预期等。立论的过程是运用专业范畴的概念、判断和推理等逻辑思维形式，简述预期的项目工作的流程、效益目标、专业技术层次特征和工艺精华综合；证明自己的主张。立论应具备论点、论据和论证三要素。
现实性：有重点而且简单的描述工作环境，仪器工具，基础性技术资料等工作先期条件，适配一些示意性插图、流程框图、曲线图、简表等。
可行性：有重点而且简单的描述工作团队情况，已经具备的知识基础和经验，主流技术采用的决定，需要增加的仪器工具，实施方案或技术工艺路线。
绩效预期：有重点而且简单的、与现实性情况可比较的谈说，重点是预期的技术或形式先进性、工程安全性、设备的控制或运行可靠性、节能减排等的定性谈说。
2.主流技术采用、工艺方案、实施过程等的详述。例如：可编程序控制器（PLC）技术基于用计算机软件实现继电器电路中的中继、延时、顺序、串并逻辑、传感信息处理等的硬件功能而提升了机电设备控制的可靠性。又如：基于用计算机软件对全控型大功率电力电子器件编程控制而实现交流电源变频控制，使得电动机“宽范围、恒功率或恒转矩的调速”成为普适技术。
工艺方案：展示工作者专业软实力的平台，以分类的技术工艺设计资料及对其简单注解说明文字为主项。资料文件要符合专业规范，要基本完备，要适配。例如：机床设备电气系统档案基本资料文件一般有电路原理图、电器件位置示意图、接线图、元件明细表、电气原理说明或控制流程注解、维修或改造记录等。
三项资料：工作对象技术改造之前的电路原理图及工况表述、改进工程技术路线设计（流程图与功能框图）和主要零部件明细，是工艺方案论证的骨干依据。
对于要遵循物理规律，以推演、论证、解析为主要技术路线的项目论文，建议采用机电工程手册为理论蓝本，引用工程计算方法处理数据。
调试过程：调试工作的工序、工步罗列，调试过程状况和数据的记录。
3.结果与讨论。这是全文的重心，应精心筛选技术工艺成果，把那些必要而充分的数据、现象、样品、认识等选出来，写进去，作为分析的依据。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性。
概括项目工作的总结：所得结果与已有结果的比较；联系实际结果，解说它的工程意义、应用价值和在实际中推广应用的可能性；在本项目实施过程中尚存在的问题，对相关进程记录资料进一步标准化编整的见解、意愿与建议。
参考文献：
[1]王建，张文凡.电类技师论文的撰写、答辩及点评.（ISBN9787111318422）.机械工业出版社，2012.
【关键词】自由口；DL/T645-1997；ASCII；RS-485
本人所在公司需要在原有研华ADAM-4017模块数据采集系统总线上增加21块DL/T645-1997协议电度表把电度数据采集至公司控制中心。但因ADAM-4017模块通讯口格式与电度表端口格式不同，无法直接合并，必须进行数据格式转换，才能并网传输。在不增设通讯总线的基础上使用s7-200 226 PLC采集电表数据，并模拟成3组ADAM-4017模块，实现了通讯协议的转化，把电度数据并网传输。
一、硬件的连接
二、软件的设计
1.电表DL/T645-1997协议通讯规范
串行通信口RS485，每字节含8位二进制码，传输时加上一个起始位（0）、一个偶校验位和一个停止位（1）共11位。其传输序列如图1。D0是字节的最低有效位，D7是字节的最高有效位。先传低位，后传高位。
P1口则使用T33定时器做循环程序，循环P1口的发送程序即子程序SBR0，在执行发送程序前首先根据地址索引VB8900读取此次发送地址校验码等数据，装载置至发送缓冲区，供发送程序使用。发送结束后复位T33，重新开始新一轮延时，准备下次发送并进入发送完成中断，地址索引递增1，在发送中断中定义好接收数据存储地址，和判断是否轮询结束然后让P1口进入接收状态。在P1口收到数据后，进入接收完成中断，处理接收数据并存入相应位置；如果P1在T33设定的时间内未收到数据则继续读取下一只表的数据。程序中Q0.0，Q0.1则分别用于收发完成指示，方便程序调试。
因为P0口中断优先级比P1口高，所以程序会优先处理P0口数据。在P1空闲期间执行P1口的收发程序。此外在程序调试过程中，因两个编程口均被定义成自由口，无法用于程序状态监测。我们可以先进行P0，P1两段程序单独调试，在调试完成两个单独程序后进行合并即可。
三、总结
此文仅以S7-200 PLC 读取21只DL/T645-1997电表并模拟成3组研华ADAM-4017模块为例，如要进行其他通讯协议的转换只需修改为相应发送数据格式，以及数据处理部分即可。通过协议转化可以使不同类型、不同格式的通讯数据通过协议转换实现并网传输，避免增加多种通讯总线电缆。
参考文献
[1]四川省机械研究设计院.S7-200可编程控制器系统手册（上，下）[M].成都：四川省机械研究设计院，2000.
[2]中华人民共和国电力行业标准DL/T645-1997 1200-1998.
在自己的岗位上脱颖而出，成长为企业的核心人才。谈到成长，获奖选手无一例外地都强调了勤奋踏实、学习积累、钻研创新这些职业品质。
这些参赛经历为“三百六十行，行行出状元”做了最好的例证。回到工作岗位后，他们可以在更广范围的青年职工中树立“技能成才、岗位建功”的良好导向。
如今，“振兴杯”的受重视程度越来越高，参与的青工越来越多，新疆各地州越来越多的单位组织选拔和集训，参赛选手的质量也在不断提高，掀起学技术、拼技能的热潮，这正是“振兴杯”举办的初衷。
在更难更好中成长
颁奖典礼上，有一个人格外引人注意，他就是数码车工赛项一等奖的获得者祝希望，已在基层默默无闻地工作了七年。
刚参加工作时，祝希望“初生牛犊不怕虎”，也曾参加过技能大赛，但由于准备不足以失败而告终，尽管比赛的规格和级别不高，但年轻的祝希望不再轻易涉足。
直到今年参加公司厂处的比赛，祝希望还是走不出心理阴影，比赛时手忙脚乱连续出错，最终没有获得任伺名次。恰逢“振兴杯”新疆赛区选拔，凭着坚韧不拔的毅力，祝希望不肯轻易言败，鼓起勇气报名参加，希望藉此改变自己的命运。
开赛前，祝希望认真准备，从理论到实操，他不放过任何一处考核点，天天“缠”着师傅请教，想方设法寻找提升效率和质量的方法，哪怕是一分钟，他也会去反复尝试。在公司领导的支持和亲朋好友的鼓励下，凭借自身的稳定发挥，祝希望终于如愿以偿。
本届车工比赛是继2007年、2011年、2013年之后，第四次作为“振兴杯”的赛项。赛后裁判与选手们一起总结分析了比赛的整体情况，今后需要加强专业理论知识学习，拓展知识面，提高工艺分析能力。另一方面，要注重工作经验的总结和积累，不断提高加工的技能和技巧。
“我还要向那些比赛选手多多地学习，向他们请教，平时多钻研技术。通过这次比赛，既提高了我的技术水平，还学到了知识，这都要感谢公司多年来对我的培养，同时感谢新疆工程学院和新疆职业大学，以及自治区团委提供的这个舞台，让我在这个舞台展现自己。”祝希望说。
祝希望的参赛经历是所有参赛选手的缩影。在比赛的背后，是青工们的付出和收获，也是行业和企业对车工技能提升的迫切需要。
随着现代信息技术在商务领域的普遍运用，电子商务师是融IT与商务于一身的高素质复合型人才，正成为劳动力市场需求的热点。和以前相比，今年电子商务师赛项“难一些”，选手水平“高得多”。
廖聪敏也是第九届“振兴杯”的参赛选手，由于现场没有发挥好而与奖项失之交臂。今年再上征程，廖聪敏发现，除了以往的考试科目，还追加了现场撰写论文制作PPT答辩的环节，考试难度有所提高，但他稳扎稳答而获胜，也让他从平凡的岗位中脱颖而出。
可以说，如果没有“振兴杯”，一个普通工人即使干得再好，想要出人头地也很难。按照以往惯例，要想成长为高级技师，非常顺利也得13年，有些工人干到高级技师也就该退休了。而参加比赛就不一样，拿奖就可以直接晋升一级，从中级工到高级技师，有的青工只用了3年。
每一届“振兴杯”的赛项、试题、规则、标准都在变，但有一条规律却一直没有变，那就是“综合素质越高，越容易夺冠”。何为综合素质？就是较广的理论知识面、扎实的基本功和丰富的实际生产经验。
“获奖还是在于平时的积累，靠突击、集训是不可能。”这一点也得到了选手的认同。不少选手赛后谈感想时，承认参赛后才感觉到自己的知识面不够宽、基本功不够扎实，或是应变能力不足，或是心理素质不够好。而综合素质的提升，靠的就是优良职业品质的引导和支撑。
在最基层拓展领域
新工种、新行业、新活动的出现，也推动着新疆赛前选拔发生变化。
毋庸置疑，电工、车工、快递员等不起眼，甚至有点卑微的技能行业，一旦做到了技高一筹、“人有我优”的程度，同样能释放出震撼人心的奇迹效应。
据自治区团委党组书记赵川介绍，今年，新疆赛区的选拔方式，从最底层开始发动，再往州、市，层层上推。共有9个地（州、市）、10个自治区直属企业、2个厅局、14个非公企业及事业单位参与其中。令人高兴的是，本届大赛向基层拓展，向非公领域拓展，民营企业开始广泛参与赛事，成为本届比赛的一大亮点。
在快递业务员赛项中，全疆18家快递企业的51名选手参加了竞赛。此次竞赛，分为理论竞赛和实操竞赛两个部分，其中实操竞赛包括多物品收寄、快件派前作业和快递分拣及建立总包三个板块，充分调动了参赛选手的智能和潜能在各层次进行技能比拼。
自治区邮政管理局办公室主任彭红梅介绍，本次大赛是政企分开后邮政行业首次参加国家级一类大赛，邮政管理局高度重视本次大赛筹备工作，积极主动与自治区团委、自治区人社厅联系沟通，明确任务，抓好落实，为全疆快递业拔尖人才的成长提供了渠道和平台，助推快递行业持续健康发展。
经过三天的激烈角逐，中国邮政速递物流股份有限公司新疆分公司的选手陈珍和杨乐乐、新疆江南申通物流有限公司的选手马瑞分别夺得了快递业务员赛项的前3名。
在电子商务师赛项中，乌鲁木齐石化公司化肥厂的廖聪敏获得第一名，新疆伊犁河流域建设管理局胡海龙荣获第二名，乌鲁木齐石化公司李永祥获得第三名。
在维修电工赛项中，中石化西北石油局肖峰夺得第一名，中石化西北石油局张磊夺得第二名，中石油吐哈油田公司聂宝刚夺得第三名。
在数控车工赛项中，新疆油田公司工程技术公司祝希望获得第一名，新锋锐金刚石钻头制造有限公司杨博和张杰分获第二名和第三名。
取得前三名的这些获奖选手将代表新疆参加“振兴杯”全国大赛决赛的角逐。同时，新疆赛区竞赛成绩第一名到第三名选手被授予“新疆杰出青年岗位能手”称号，第四名到第十名被授予“新疆青年岗位能手”称号；竞赛成绩第一名到第六名的选手直接晋升技师职业资格，成绩合格的其他参赛选手获得高级工职业资格证书。
很多获奖选手表示，如果不是选拔方式的改变，这辈子都不会有机会参加如此高级别的全国赛事。
自治区人力资源和社会保障厅党组成员、自治区公共就业服务局局长帕力旦・热依木考虑的是如何让大赛的积极影响不再囿于赛场，能够产生持续的作用力。他说：“本届比赛契合了当前新疆经济结构战略性调整和企业转型升级的需要，以赛促学、以赛促用、以赛促改的导向作用进一步显现。”
围绕产业发展目标，自治区将加快培养规模适度、素质优良、门类齐全、结构合理的高技能人才队伍，并带动中、初级技能劳动者队伍的梯次发展，逐步形成与自治区经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
用创新教育培养人才
今后，“振兴杯”还会继续向新兴领域、新兴产业、新兴行业倾斜。可以想见，今后的“振兴杯”会出现更多新工种的竞赛。
自治区经济和信息化委员会党组成员、纪检组长牛立新认为，一方面，通过比赛可以加速培养高精技能人才，另一方面也会积极吸引更多基层一线青年工人的参与。在实现中国梦的伟大征程中，可以为国家培养一支素质过硬的青年人才队伍。
经过考核，本届有4名选手分别获得各工种一等奖、8名选手获得各工种二等奖、12名选手获得各工种三等奖，分别获得荣誉证书和5000元、3000元、2000元奖金。通过本次大赛，有18名选手晋升技师职业资格，有6名选手晋升高级技师资格，有12名选手晋升高级技能（三级）职业资格。
竞赛活动的开展，不仅激发了广大青年职工学技术、练技能的热情，也为优秀青年技能人才的脱颖而出提供了舞台。在比赛中取得优异成绩的青年职工们苦练技能、学技成才的典型事迹必将激励更多的青年技术工人坚定岗位成才的职业目标。
新疆工程学院技师培训学院院长刁亚文介绍，新疆已经实施“高技能人才培养计划”，从2011年至2020年，全区将新培养高技能人才24.5万人，使高技能人才总量达68万人，重点推动15万名重点行业（领域）急需紧缺骨干高技能人才培训，加快培养一批具有精湛技艺和掌握新知识、新工艺的技师和高级技师。
青工职业技能比武的方式，一直以来是企业团组织培养和发现优秀青年技能人才的重要工作载体。作为一种特殊的评价认证手段，青工职业技能比武有效突破了青年技术工人在技术等级晋升中年龄、资历、身份和比例等方面的限制，使一大批优秀青年技能人才脱颖而出，在培养高技能人才方面具有重要的激励和示范作用。
高技能人才主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格的人员。新疆职业大学党委副书记、纪检委书记王俊说，作为国家骨干高职院校和自治区示范性高职院校，30年来，学校一直坚持“育人为本、德育为首”的治校战略，牢牢占据思政教育主阵地，不仅在专业上力求高质量，更追求培养在政治上坚定地跟党走的“靠得住”的高素质人才，让校园成为立德树人的沃土。
关键词：工作页 评价体系 综合能力
中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.033
“工作页”是中等职业学校一体化教学改革的教学成果，它是从职业教育的目的出发，以职业工作岗位工作任务为导向，是学生结合解决生产工作任务过程与学习过程结果的真实记录，具有鲜明的职业教育特色。本文阐述工作页在机电专业“一体化”教学中的应用，探讨一体化教学工作页开发过程中的适用性、合理性、科学性等主要问题，为一体化教学改革的摸索阶段中工作页的开发增添新的思路。
1 “工作页”的基本理念
“工作页”是对“学案”、“教案”、“导学案”、“活动单”的继承与发展，更加突出职业教育的教改特色，是学生结合解决生产工作任务过程与学习过程结果的真实记录。工作页是以生产工作岗工作过程为依据，呈现学习目标、学习内容、学习方式等教学元素的平台，是学生学习探究的指针和引擎，按照职业岗位分别确定了典型职业活动，提出以工作任务、工作对象、工作方法、劳动组织、工作要求、职业标准等要素分析典型职业活动特征。
2 开发以照明装置线路安装与检修的学生工作页为例
2.1 工作情境描述
我院XX教室由于照明线路老化，根据教学需要，总务处要求我维修电工组在2天内根据教室的照明线路重新安装方案，完成施工，并负责该照明线路维保一年。
2.2 工作流程与活动
项目内容包括：①明确工作任务；②照明相关资讯；③施工前的准备与制定施工计划；④现场施工操作；⑤工作总结与评价。
2.3 学生工作页内容
为了让学生在学习过程中了解工厂工作过程，工作页的任务设计是以职业能力要求为切入点，以工作过程为导向，以应用为目标，强调“是什么”、“怎样做”，通过工作页引导学生进行任务分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，需要解决哪些问题。学生的活动根据完成任务的实际需要，分为独立活动、小组活动和集体活动。工作页内容设计根据学生在不同阶段分不同层次的教学活动内容，第一层面按照完成典型工作任务所需的知识、技能分配实训项目。第二层面是使学生初步具备照明线路分析能力和认识线路布置走线情况。第三层面是学生能按照施工技术要求、质量验收标准进行施工等。第四层面紧密结合专业岗位和职业资格证书中相关考核要求，进一步提高学生综合操作技能训练。
2.4 学生工作页应用
教师必须要明白自己的角色已经发生了转换，不再是课堂的主导者，而应该是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。工作页在教学活动主要起到导学作用，可以事先将学生分为2―4人一组的学习小组，让学习小组的成员共同来完成任务。使小组的每个成员明确完成工作任务情况，教师向学习小组下达工作任务单，要求小组成员讨论、协商与分析任务，在学生遇到问题时，给予适当的指导，教师通过工作页引导学生形成理论指导实践的意识。
2.5 建立学生评价体系
2.5.1 学生自我评价
教师充分利用工作页的评价方案的设计，发挥主导作用，引导学生能了解自己的优缺点，学生对自己掌握的知识和技能做出正确的评估。通过学生之间的相互评价，检查任务的完成进度与目标的达到程度，反思自己学习中存在的问题。学生从“被评价者”变为“评价的参与者”。这是学生成绩来源的第一部分。
2.5.2 团队成果介绍与评价
根据活动内容设计评价项目，然后在教师点评基础上对评价项目进行修改完善。只有把团队合作上升到考评的高度，才能真正训练学生的团队精神，否则团队只是凑在一起又毫无瓜葛的几个人。在小组评价交流时，由小组长负责组织，每个问题要各指定一个人为中心发言人，各小组中心发言人面向全班进行展示、讲解，其他小组可进行补充和评价。教师可对部分小组准备展示的内容进行指导，最大限度地提高展示的效果。这是学生成绩来源的第二部分。
2.5.3 教师对学生总结评价
教学活动项目结束要结合个人评价、团队评价（小组评价）进行总结评价，引导学生实事求是分析原因，找出问题的所在，从多个角度去评价学生学习过程与工作过程，也会给教师管理带来积极作用。教师采取目标评价、过程评价、阶段评价等评价的运用，关注评价的多元性，结合课堂学生展示作品、学生实训报告、平时表现、安全意识、遵守纪律及评价情况。教师通过对学生的职业素养、专业能力、创新能力等等给出综合评价成绩。这是学生成绩来源的第三部分。
3 学生工作页实施教学要点
要点：第一，教师可以在学生接受任务之前、进行中或完成工作任务之后适时地给予学生指导、建议和点评；第二，重点抓两头，即工作任务单引入时明确工作任务，实施的目的与要求，工作任务结束时对任务结果进行认真检查学生工作页完成情况；第三，教师在工作内容设计上注重与学生之间的互动，小组团队之间的交流协作共同完成工作任务，学生完成任务后，教师与学生共同对设备进行质量检测，学生学会了解自己的失误，并学会解决问题的方法，使理论与实践知识进行有机结合。
4 结束语
综上所述可以概括为：以工作页为主线，以学生为主体，以教师为主导，教、学、做是核心，完成任务是目的。在整个教学过程中充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向，为学生提供了更加有效学习的良好环境，使课堂教学的质量和效果得到更大幅度的提高。在为期两年的“工作页”教学研究过程中，收效显著，学生的学习积极性有了较大提高，自学能力大大增强，综合能力得到了明显的提升。
参考文献：
[1]李木杰.技工院校一体化课程体系构建与实施[M].中国劳动社会保障出版社，2012.
[2]李惠芳.实验环境中“任务驱动”教学模式的构建与实践[J].职业教育研究，2005，（4）.
他们总在大漠戈壁，追随着塔里木油田勘探开发的脚步。塔里木油田生产的每一滴油气里，都饱含着他们的智慧和汗水。但他们只把自己当做“革命的一块砖”，当做勘探开发的“保姆”和“保健医”。
他们，就是塔里木油田的油气生产技术服务人员。
多年来，他们与时俱进，开拓进取，把“大庆精神”当法宝，以油田发展为己任，以过硬的工作作风和技术能力，为加快油气田建设做出了不可磨灭的贡献，是塔里木油气事业强有力的支撑者。
王加利、段金刚、袁丽民，他们男女有别，岗位各异，却有着一样感人的故事，有着塔里木石油人共同的精神。
我是革命的一块砖
王加利，塔里木油田公司油气生产技术部测试队班长。
有人说王加利运气不好，工作20多年从来没拣上个轻松活，不是在最艰苦的一线，就是在最难干的岗位。
绞车岗是测试队一个既重要又十分辛苦的岗位，工作人员必须手扶刹车，端坐岗位，精确掌控仪器在井下运转的速度。王加利就曾经是这个岗位上的工人。那时候车里还没有空调，无论夏天多酷热，冬天多寒冷，戈壁滩上风沙多大，蚊子多凶猛，王加利始终如雕塑般坐守在岗位上，全神贯注，一丝不苟，一坐就是六年，成为油田在这个岗位上工作时间最长的员工，为开发生产提供了大量精确的第一手资料。
王加利是测试队的“技术大拿”。2003年，他在油田公司的技能比武中脱颖而出，获得了“测试技术能手”称号，并通过了集团公司的技师考试，被油气生产技术部聘为采油测试技师。但他没就此满足，而是不断追求新知。每次从井上回来，他都要在资料室呆上一段时间，向人请教新信息、新知识。每次队里来了新仪器，他都第一个参与学习和试验，而且总是最早学会使用。他先后参加了液压绞车、取力器、指重系统等多项技术改造，为安全生产、节约成本做出了贡献。
班长岗被誉为基层最难干的岗位之一。王加利在担任“民族班”班长时，面对民族员工技术基础相对薄弱的困难，手把手一个一个教民族员工学技能，与他们交流谈心，使民族员工的工作技能大大提升，班组还获得了巴州地区“民族团结班组”称号。
后来，王加利担任了直读测试班班长。班里员工学历都不高，最高的是函授大专学历，可他们要操作的却是当时油田最先进的进口直读测试车，界面上除了曲线就是英文，这对于包括王加利在内的员工来说，简直就是“读天书”。
“我学历不高，只要我能学会，你们也没有问题。我先学，你们后面跟上来！”王加利给大伙儿鼓劲。
王加利一步不落地跟在工程师身后虚心求教，渐渐地摸出了门道。他把电脑界面绘制成一张张中英文对照图，晚上休息时，一边背翻译好的操作手册，一边对着自己画的中英文对照图在脑子里“模拟”现场操作。白天到现场，他把晚上没弄明白的问题向专业技术人员请教。他还把单词、操作要领、曲线变化情况制作成卡片，随时随地学习。很快，“天书”般的直读测试车就成了王加利的“好朋友”，王加利也成了其他员工的好老师。
由于王加利的认真负责，多年来，他所带领的班组一直保持着三个“从来没有”：从来没有因为设备问题耽误生产；从来没有出现过资料错误；从来没有发生一起安全生产事故。班组多次被油田评为“安全生产班组”、“ 三无班组”。
“在测试队当班长，就要操最多的心，担最大的责任，活儿不比员工少干一点，每年却只比员工多拿几百块钱。王加利能在这个‘费力不得利’的班长岗上干这么多年，而且干得这么好，实在是让人佩服！”王加利的同事由衷地说。
面对同事的佩服，王加利不以为然。“什么岗位都得有人干。我是党员，党员就是革命的一块砖，哪里需要哪里搬。艰苦岗位，关键时刻理所当然该我上！”
该的我一定要干好
段金刚，塔里木油田公司油气生产技术部综合作业队副队长。
工作21年来，段金刚一直坚守在生产第一线。2008年，他从测试队副队长岗位调任综合作业队副队长。虽然仍然是副职，虽然岗位不同，但他勇挑重担、率先垂范的工作作风一点也没变。
一年春节，段金刚患了感冒，但为了让年轻同事能回家团聚，他主动要求在前线值班。除夕之夜，哈拉哈塘一口井上要进行三抽作业，他刚和同事准备出发，电话铃又响了，另一口井上又临时增加了新任务。“那我们就把两口井一起干了吧！”段金刚毫不犹豫地说。
两口井之间相距100多公里，而且地下情况都非常复杂，又恰巧都是在夜里下入井工具。这个环节是三抽作业的重点，入井工具多，要求严格，只要哪一项做不好、做不细，就可能造成严重的损失。为了使这两口井早日完井生产，段金刚和同事开车在这两口井之间来回跑，及时协调解决相关问题。半夜时，天空突然下起了大雪。两井之间有一段路本来就崎岖不平，一下雪就更难走了。劳累加上感冒，段金刚在颠簸的车里困得眼睛都睁不开。他真想闭上眼睛好好地睡一觉。等他们把两口井的问题解决完，已是大年初一，晨曦微露。
这个年，段金刚忙得连口热饭都没有吃上。“我们就是为油田勘探开发服务的，现场生产的需要就是命令，我们绝不能耽误生产。”
综合作业队员工平均年龄46岁，而且普遍文化水平不高。近年来，油田的机采井越来越多，作业队的任务越来越重，员工人数却在不断减少。如何充分调动员工的工作积极性，一直是段金刚重视的问题。“以心换心、关爱员工”是他的法宝之一。
在日常生活中，无论谁家有困难，段金刚都主动帮助解决。队里老职工的子女办婚事，他都组织队里人员帮忙，把婚礼办得风风光光；同事生病住院了，他会安排串休的同事去轮流陪护，让他们感受到作业队大家庭的温暖。
去年，一位即将退休的老职工家中遭遇不幸，急需十万元人民币，可是借遍亲戚朋友也是杯水车薪。无奈之中，老同志找到了段金刚。
“你可别借钱给他！他马上就退休了，而且家在内地，十万元可不是小数目，你借给他很可能就打水漂了。”有人劝段金刚。
“一个快60岁的老同志，兢兢业业工作了几十年，现在他有难处，我咋能袖手旁观呢？即使将来他真的还不上这钱，我也认了，就当我代表队里送给他了！”段金刚说。由于当时他自己也没有那么多现钱，到处东挪西借，及时把钱送到了老同志手里。
一年后，这位已退休的老同志专程从内地赶到库尔勒，给段金刚还钱。这件事在队里传开后，同事们十分感动。“段队这人真仁义，能跟这样的人共事是我们的福气。”作业队的员工说。
在段金刚带领下，综合作业队全体员工凝心聚力，在工作量增加而员工减少的情况下，年年都能优质高效地完成生产任务，并连续3年获得了油田安全审核定级A级。段金刚本人也连续3年在干部考核中获得优秀。“该的，我一定要干好，不然我觉得对不起自己的良心。”段金刚朴实地说。
戈壁滩上的美丽“电保姆”
袁丽民，塔里木油田公司油气生产技术部电力调度中心工程师。
娇小的身材，温柔的笑容，说话时轻声细语，28岁的袁丽民怎么看都是一副小鸟依人的小女人模样。但在工作中，她却是一位敢拼敢干、独当一面的“辣妹”。
2008年，袁丽民从东北电力大学毕业来到塔里木油田，在电力测试队从事继电保护工作。继电保护系统就像人的神经系统，在电力工作中起着举足轻重的作用。“我一定要好好干，做一个优秀的‘电保姆’！”袁丽民对自己说。
在班里，袁丽民是唯一的女同志，但她在工作中从来没有女性的柔弱和娇气。沙漠、戈壁、山野，哪里有电，哪里的电力设施有问题，哪里就有她娇小而矫健的身影。
电力检修的周期是每年一次，时间持续半年之久。在年复一年的重复性工作中，袁丽民从不浮躁，而是用女孩子特有的细心和耐心，一丝不苟地完成每一项工作，加班加点、夜以继日是常有的事。
在塔中电网投产期间，袁丽民和同事在一线连续忙了8天。每天连续工作12个小时以上，午饭和晚饭都是在现场就着风沙吃包子，吃得她后来一见到包子就反胃。8天里，她和同事发现并解决了施工安装中存在的各种问题，为塔中电网一次性投产成功奠定了坚实基础。
“每当天气恶劣的时候，就是我们最忙的时候。因为这时候电力设施最容易出问题。”袁丽民说。
一个风沙肆虐的深夜，队里突然接到电话，桑吉作业区的10千伏开关柜出现了故障。袁丽民立刻从被窝里爬起来，和同事顶着风沙驱车赶往现场。开关柜的元件多，线路密，一个柜子里有300多个线路接点，要想在这错综复杂的“神经系统”中准确地找到故障点，是一件十分困难的事。由于开关柜比较高，个子不高的袁丽民必须站在凳子上才能工作。就这样，她在凳子上一站就是几个小时，一遍遍地反复查找故障点。天亮时，一起工作的厂家技术员——一个精壮的小伙子受不了了，提出先休息一会儿，吃完早饭再干。“你们先休息吧，我再看看。”袁丽民轻言细语地说，站在凳子上继续埋头苦干。当她终于成功解决好问题后，才发现自己的腿酸麻得已经挪不开步，腰疼得几乎要断裂。
针对塔北电网蓄电池劣化加速问题，袁丽民反复进行实验，总结出一套蓄电池检测维护工作方法，填补了油田公司在该领域的空白。该成果先后荣获塔里木油田公司QC成果二等奖、自治区QC成果优秀奖。为了使这项成果在油田推广，袁丽民又主动编制了《阀控密封式铅酸蓄电池检测、运行和维护规程》的企业标准。
在塔北电网变电所“小电流接地选线装置”改造项目中，袁丽民再显身手。她通过新引进的直流系统接地故障探测仪，成功消除了轮南110千伏变电所直流系统接地故障，取代了拉闸停电诊断接地故障的陈旧技术，实现了不停电快速准确判断故障点的大跨越。
