时间：2022-10-17 23:41:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校家长会总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在学校行政和教导处的统一安排和组织下，我校于2011年5月11日晚上7：30在会议室召开了家长会。参加家长会的家长500多人，取得了很好的效果。
本次家长会分两个阶段进行，首先所有家长听取学校覃亚宏副校长做了学校安全工作报告，使家长从家庭教育现状和我们的策略等方面向我们阐述了每一位家长都应该更新家庭教育观念。
其次，在家长会上语数及英语教*师分别针对本学科学生的平时表现和学生的期中考试成绩，详细分析了每一名学生的学习情况；班主任还针对学校的安排和班级的管理情况，从学校有关规章制度、学生在校时间、班级常规、安全以及学生习惯的培养等方面向家长做了详细的要求和说明。会后，还有一些家长主动留下来和老师交流孩子的情况。
二、意见建议
在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：
1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。
2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时间。
3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。
4、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动。
5、大部分参加家长会的家长对覃副校长的讲话给予了很高的评价，认为不虚此行，同时希望学校要多组织这样的活动，来不断提高家庭教育的水平。
三、总结反思：
前几日，邻居几位家长一起聊孩子家长会的问题，他们都说害怕参加家长会。本是家校沟通最好的途径，但很多家长为什么都不愿意参加呢？他们说，家长会上，家长简直就是“旁观者”，会议程序一般都是班主任综合汇报学生近期表现，个别科任教师谈学生学习情况，最后是学生代表发言表决心，老师和学生讲话的核心都是围绕“学习成绩”，很少关注学生成长过程中心理健康和情感需求等方面的内容，孩子学习成绩好的家长还能坚持到底，孩子成绩落后的家长一般都是低着头熬到结束。
家长会若想让家长喜欢，起到真正效果，必须让家长充分的参与进去，让家长成为主角。怎样才能在家长会中凸显家长的主角地位呢？
做好前期准备工作，请家长来策划。首先是家长会的主题问题。为确保家长会不开成“学习成绩报告会”，学校应多元化思考，通过问卷的方式征求家长意见，了解他们最想通过家长会了解、学习的东西，从而便于学校综合大部分家长意见，确立家长会主题。其次是家长会的时间与参与人员的确定问题。家长会的时间一般以“大固定小变化”为原则，即每学期固定时间召开两次左右，中间有特殊紧要情况再作增加，这样做的目的是便于家长调好工作时间；参与人员的确定主要是考虑需不需要学生参加，要根据会议主题结合学生实际，征求家长意见。第三是提前安排部分家长做好发言准备。学校要在围绕会议主题的前提下确定家长发言侧重点，如谈家教经验、谈学生在家表现、谈家长对学校工作建议等，从而确保让每个家长的发言都有重点，都能让听者受益。四是让家长对孩子在家近期表现进行观察，便于家长收集信息，在家长会上进行交流。
邀请家长听公开课，请家长当评委。课堂是学生在学校活动的主要阵地，家长也迫切需要关注一下孩子在课堂上的表现。因此，在召开家长会时，最好应安排一节班级公开课，让家长进班参与。公开课最好不是课本讲授课，而应该安排一些活动课，集学生动脑、动手、动口于一体，扩大学生参与率，有些时候还可以设计一些家长与孩子互动的活动。课后，要简短的安排家长对活动课的开展情况进行评价，用家长“自然化、平民化”的观点来促进科任教师反思教学设计情况，最大限度满足家长对学生课堂的期望。
认真进行分组研讨，请家长作总结。为最大限度的满足与会家长的需求，让他们都能畅所欲言，家长会最实用的形式就是分组研讨，每组安排一名科任教师参与回答家长的一些问题。为确保小组研讨的有序、有效，要重点考虑两个方面的问题：一是如何分组，根据前期调查汇总的情况，将有相关困惑问题的家长分为一组，要尽量避免按孩子学习成绩好坏标准来分组，主要应考虑学习习惯问题、与师生交往问题、留守孩子等特殊群体家教问题等；二是谁来总结，分组后，每组都应该推选一名家长作核心发言和总结，让他们收集小组家长的共同意见，要求他们站在共同关爱孩子、促进孩子进步的角度说真话、献良策。这样做的目的，也是为了促使每位与会家长都积极思考问题，让他们切实感觉到家长会的主角是自己。
做好会后追踪联系，请家长谈感受。通过家长会解决学生思想或者学习成绩上的问题，需要一个循序渐进的过程，这要求学校召开家长会后，要及时进行“回访”，要善于把一些先进的教育理念传达给家长，要有耐心的去不断发现和捕捉家长会后学生的点滴进步，通过一段时间的追踪联系，最终达到家长会的目的。重视家长会后的追踪联系，也是在一定程度上改变家长会由学校发起的单向性问题，积极引导家长积极主动关心学校。在追踪联系中，我们要利用多种形式，发挥广大家长的主角作用：一是可以通过建立家长QQ群，利用网络的广泛性和迅捷性，安排家长当群主，及时了解家长会后家长的感受与进一步的要求，特别是容易让不在孩子身边的家长，及时了解家长会的内容和家长朋友们会后的认识。二是通过“成长记录袋”的方式，让家长及时将家长会后的一些感想写出来，既能加深父母与孩子之间的沟通，也可以很好的起到家长会及时反馈的目的。
2016年秋学期小学家长学校工作总结
这学期的工作在紧张、忙碌中渡过了。家长学校本着帮助提高家长素质，宣传国家的教育方针、政策、法规、宣传正确 的教育方法，促进学生和谐发展，密切联系家庭与学校、社会的三者这间的关系坚持认真办好家长学校，服务于广大的学生家长，做好他们的参谋。现对本年度家长学校做总结如下：
一、领导重视，分工明确，责任到人。
为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级关工委领导的关心和支持下，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，我校成立了以方传江校长为组长的家长学校领导小组，下设办公室，并具体分工，责任到人。并指导家庭如何教育孩子，使家庭教育与学校教育互相融合、互相协调，互相促进形成三种合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和写好年终的工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到六有，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度 健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。
为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
三、规范家长学校的管理 完善家长学校授课制度。
做到家长学校授课达到四定，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、这学期我校举办了天长好人李宏祥的事迹报告会，于20xx年3月18日召开六年级家长会，20xx年4月15日还对全校一至六年级的335名优秀家长的代表进行了表彰，20xx年5月5日召开了全校一至六年级的全校家长会。20xx年11月24日下午在我校操场举行了关爱生命，伴我成长大型公益活动。通过老师与家长近距离的接触，达到了相互了解，相互信任的效果。
四、拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展授课。
为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规(如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等)，学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。
2、积极开展家访活动。
为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
总之，这学期来，通过家长学校的健康开展，以授课、开家长会大型公益活等形式多样的教育活动，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校而不断努力。
2016年秋学期小学家长学校工作总结
实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。一学期来我校加强了家长学校的的科学管理，努力提高家庭教育水平，家校达成教育共识，以共育能自食其力，适应社会的有用人才为办校宗旨，严格组织管理，有针对性地开展各种形式的活动，使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，取得了较好的成绩，现将家长学校一学期工作总结如下：
一、举行20xx年秋季一年级新生家长会
20xx年8月30日上午，带着殷切希望和美好憧憬，来自四面八方的350多名一年级家长带着孩子来到养正中心小学参加20xx年秋季一年级新生见面会。本次一年级新生家长会目的是为了进一步做好新生由幼儿园生活向学校学习生活的过渡工作，让家长充分做好上学前的准备工作，使孩子能以饱满的精力走好校园生活的第一步。
班级的班会教育和家长会同步进行，新生们还参观了学校的各专用室。家长会由学校黄丽雅副教导主持。家长会上，施妮副教导首先介绍了养正中心小学的历史和办学理念，并结合多媒体课件展示学校的现有办学条件，一张张富有特色的专用室图片吸引了家长的眼球，让家长们赞不绝口。接着，柳萍教导针对一年级学生的年龄特征和心理特点，着重从如何帮助孩子更快更好的适应一年级生活，如何培养孩子良好的习惯，怎样给孩子准备学习用品和生活用品等几个方面给家长提出了建议，并就具体课程特点及需要家长配合的事项作了详实地解释，让家长了解学校的学习安排、课程要求以及一些注意事项，并以一则故事和家长们交流家庭教育的方法。
精心的准备、良好的氛围、科学的指导、真诚的沟通，养正中心小学的老师们用自己的实际行动让所有新生家长们满怀期望而来，心满意足而归。我们相信，在家长和学校的共同努力下，养正中心小学将成为所有孩子们健康快乐成长的乐园。
二、家长走入课堂，与孩子参与活动
根据本学期教研工作计划，为了进一步增强小学心理健康教育教学的实效性，搭建一线心理教师学习交流的平台，20xx年10月23日上午，20xx年晋江市小学心理健康教育教学研讨活动在养正中心小学隆重举行。
本校周梅芳老师为此次活动提供《生命启航 感恩同行》的活动课例。在活动过程中，五年六班的家长们在老师的邀请下，走入课堂，与孩子参与活动。家长们在活动中全身融入课堂学习氛围，在《感念母恩》的活动环节中，家长们倾情演绎自己对生命真谛的理解与领悟，同时倾听孩子的心声，感受孩子的成长。
让家长走入课堂，与孩子参与活动，是学校课堂教学活动的一道美丽的新亮点。
三、家长开放月活动之一，同课同构异师的数学教学教研
我校为切实加强与家长的沟通，听取意见、建议，宣传教育政策及办学成效，构建家校互动的良好教育环境和氛围，特于20xx年11月6日开展家长开放日活动，每班邀请两位热心家长来参与。
活动(一)：请家长参观学校各个专用室，特别是校史展览，加深对学校的了解。
活动(二)：请家长听两堂课。这次结合数学教研活动的开展，首次尝试同课同构异师的教学教研方式，推选杨燕燕和大蔡婷婷两位老师分别执教一年级《一起来分类》一课。不仅展示教师良好的精神风貌和精湛的教学艺术，而且让家长们感受到学校、老师对孩子的关注与培养是从小开始的，是从一年级、从上学的第一天就开始了。
课堂上两位老师都很注重与孩子的平等交流、对话，身心投入地去倾听孩子的想法，以教师自己蹲下来耐心倾听的方式去引导孩子学会倾听，听老师说，听同学说。通过创设几个看似简单的分一分活动，带出不简单而且丰富的数学思想分类，充分体现数学本质丰富的内涵，让枯燥的数学课变得更有趣，更有数学味。
活动(三)：请家长参加一次恳谈会。由学校苏副校长带头开展，与家长朋友面对面、零距离对话。活动中，家长朋友踊跃发言、献策，大家真诚听取意见，校领导还汇报学校的工作情况，介绍学校的办学成效;老师们还分享了家庭教育与学校教育的联系及行动建议。
随着话筒在家长、老师、校领导之间紧密传递，将家庭与学校、老师与家长更进一步拉近了，许多家长纷纷表示很满意，表示把自己的孩子送到这里来学文化、学做人，我们家长很放心!纷纷表态将把今天看到的、了解到的、感受到的告诉身边的家长朋友，将带动家委会一起支持学校的教育与发展。
四、召开毕业班家长会
为了加强学校与家庭之间的联系，交流毕业班学生在校及在家的情况，促进学生学业成绩全面提高，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。学校于20xx年11月24日下午召开了毕业班学生家长会。
家长会上，姚校长做了热情洋溢的讲话，代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，随后向全体家长介绍了近这一年来所取得的成绩，并且分析了目前学校的情况，向家长们提出了一些教育孩子的建议，希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。之后班主任就本班的情况向家长们汇报，从学生的德育、纪律、学习、管理等情况与家长们进行了交流。
家长会的召开，为学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校、教师、家庭的教育合力。不仅拉近了学校与家长间的距离，而且融洽了教师与家长们的关系，同时对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。
五、召开一至五年级期中家长会
为了加强学校与家庭之间的联系，交流孩子在校及在家的情况，促进学生学业成绩全面提高，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。学校于12月1日下午召开了一至五年级学生家长会。
家长会分别在多功功能大厅和各班教室上进行。姚建安校长在多功能大厅为一年段家长会发表热情洋溢的讲话。他首先向全体家长介绍了近这一年来所取得的成绩，并且分析了目前学校的情况，针对我校当前一年级学生的期中测试情况，从习惯准备、成长之痛、教育威信、真诚沟通四板块入手，结合家庭教育的重要性好习惯伴随终身等生动事例，向家长作了专题讲述，全方位展示了近三个月以来孩子在校的表现以及学校、老师为孩子们所做的一切，让家长对孩子的小学生活有了大致的了解。希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。而教室里的家长会则是另一番融洽温馨的画面，通过学生作业展示、话题互动等形式与家长交流了班级的常规管理以及各课程的学习情况。同时针对学科特点、孩子特点、习惯养成等内容作了细致的分析和说明，强调家校联合教育的重要性。
会后家长们纷纷表示，通过这次家长会，既认识了学校当前的教育热点，又了解了老师的教学理念，更重要的是知道了正确教育孩子的基本方法。此次家长会拉近了学校、老师和家长的距离，得到了家长的充分肯定和支持。家长们纷纷表示，将继续支持学校品牌文化及魅力班级建设的各项工作，将与学校、老师携手共育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子成就一个美好的未来。
六、开展了家长开放月活动
为了更好的促进家校和谐沟通，让家长及时了解孩子在学校的表现以及学校的活动状况，于20xx年11月6日开展家长开放日活动，每班邀请两位热心家长来参与。活动(一)：请家长参观学校各个专用室，特别是校史展览，加深对学校的了解。活动(二)：请家长听两堂课。这次结合数学教研活动的开展，首次尝试同课同构异师的教学教研方式，推选杨燕燕和大蔡婷婷两位老师分别执教一年级《一起来分类》一课。不仅展示教师良好的精神风貌和精湛的教学艺术，而且让家长们感受到学校、老师对孩子的关注与培养是从小开始的，是从一年级、从上学的第一天就开始了。课堂上两位老师都很注重与孩子的平等交流、对话，身心投入地去倾听孩子的想法，以教师自己蹲下来耐心倾听的方式去引导孩子学会倾听，听老师说，听同学说。通过创设几个看似简单的分一分活动，带出不简单而且丰富的数学思想分类，充分体现数学本质丰富的内涵，让枯燥的数学课变得更有趣，更有数学味。活动(三)：请家长参加一次恳谈会。由学校苏副校长带头开展，与家长朋友面对面、零距离对话。活动中，家长朋友踊跃发言、献策，大家真诚听取意见，校领导还汇报学校的工作情况，介绍学校的办学成效;老师们还分享了家庭教育与学校教育的联系及行动建议。
随着话筒在家长、老师、校领导之间紧密传递，将家庭与学校、老师与家长更进一步拉近了，许多家长纷纷表示很满意，表示把自己的孩子送到这里来学文化、学做人，我们家长很放心!纷纷表态将把今天看到的、了解到的、感受到的告诉身边的家长朋友，将带动家委会一起支持学校的教育与发展。
学校还于20xx年12月3日下午开展了家长开放日活动，本次活动结合语文教研活动进行，由各年段的一位语文老师担任此次观摩教学任务。课后，家长们与年段老师一起真诚交流。大家对执教老师的教学功底赞不绝口。课堂教学环节清晰，教学语言通俗易懂，深入浅出，适合孩子的理解力和接受能力。同时家长们也提出了宝贵的意见。家长们一致表示，这样的活动让他们直观地了解学校的教育教学情况，了解孩子的在校学习生活，增进家校沟通，促进学生的成长。
七、召开家长委员会换届筹备会
20xx年12月30日下午，学校召开家长委员会换届筹备会。许荣宗书记、姚建安校长、陈宏瑜、黄丽蓉、苏长青三位副校长和学校家委会会长、理事长出席会议，会议由姚建安校长主持。
会上，大家就养正中心小学学校发展大计、如何更加完善家委会工作，发挥实效等问题提出了许多建设性建议，各抒己见，讨论氛围热烈。
中学家长会的邀请函
尊敬的家长：
为加强家校沟通，形成教育合力，我校定于4月9日(星期日)召开家长会，诚邀您光临我校共同关注孩子的学习和生活，请您准时出席，一起共商教育大计。
家长会具体安排如下：
1高一年级家长会
第一阶段
__年4月9日(星期日)上午9:00
二楼报告厅 集中听报告
第二阶段
__年4月9日(星期日)上午10:00
回各班级
会议内容
1、各班班长介绍班级开学以来总的活动和学习情况;
2、家长代表发言;
3、科任老师进班指导(语、数、英、文综或理综);
4、班主任总结发言：本次考试成绩分析，后阶段工作展望，成立新班级家长委员会和补选年级家委会成员;
2高二年级家长会
第一阶段
__年4月9日(星期日)下午14:30
二楼报告厅 集中听报告
第二阶段
__年4月9日(星期日)下午15:00
回各班级
会议内容
1、班主任讲话(上半期工作汇报，期中考试成绩分析和后半期工作展望);
2、每班科任老师代表进班讲话;
3、科任老师和家长交流;
____
__年__月__日
中学家长会的邀请函
尊敬的家长：
您好!感谢您一直以来对我校工作的大力支持，谨向您和您的家人表示最真挚的敬意和谢忱!
我们深知：每一个孩子都承载着家长的殷切希望和美好憧憬!孩子在学校的成长和教育都离不开你们的关注和付出!每一个学生在你我的眼中都是独一无二的!我们要让每个学生的生命因为你我携手而释放出更多的光彩!
本学期以来，学校董事会着力学校高层管理人员的调整和人才的引进，加大了办学投资;校委会加强了学校内部管理，秉承让学生满意、家长放心、社会认可的依法办学、依法治校理念，教育服务学生，潜心抓教学，静心抓管理，校风、教风、学风进一步加强，学生文明素养、行为习惯日臻规范。学生培优补差班、特长兴趣班、周末社团活动、社会实践活动、足球比赛、法制讲座、消防演练等各项活动都取得很好的效果。期中考试成绩也已经揭晓，想必您十分关注孩子在校的学习、生活和其他方面的表现。
为了实现家校互动，为了让您和我们在互动中更多地了解孩子，共同创造孩子们美好的明天，所以诚挚邀请您在百忙之中抽出宝贵时间莅临我校参加这次家长会。
__学校
__年5月16日
中学家长会的邀请函
尊敬的家长：
您好!真挚地感谢您对我校各项工作的关心、理解、信任与支持。我们深知，孩子的每一张笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬;我们深知，学校一切成绩的取得都离不开家长的关注与付出;我们深知，学校每一步的发展都离不开您的关心与支持。我们尊重并热爱每一个孩子，我们竭力呵护每一个孩子纯真的心灵。我们要让每个孩子的生命因我们的努力而变得光亮和多彩。
时光如梭，转眼间，您的孩子已经在学校度过了半个学期。相信您十分关注这段时间以来您的孩子在学校学习、生活和其他方面的表现。同时，您对我校的教育教学管理也会有许多宝贵的建议。为搭建家校联系平台，我们再次举行家长会，特邀您莅临学校参加会议。让我们家校携手，走近孩子，关爱孩子，为孩子创设社会、家庭、学校三位一体的立体式教育平台，构筑孩子灿烂美好的明天。盼望您在百忙之中能按以下事宜参加家长会!
时间：__年5月10日下午
流程：
家长入场：14：35--14：45(入班)
班级汇报：14：45--15：20(教室)
班主任班级工作汇报
填写家长意见书
家校沟通交流
专家报告：15：30--16：40(运动场)
注意事项：
1、 在校期间，请您不要吸烟。
2、 无特殊情况，请不要中途离场，会议期间，请保持安静。
3、 返家途中，请注意交通安全。
4、招待不周之处，敬请原谅。
【关键词】 “家长会新模式” 初中班主任 桥梁
一、交流式
交流式是就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会。新型家长会中最重要的是教师角色的转变。教师由以往一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生一起交流；开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。而学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。
作为家长，很想知道儿女在学校的表现情况，同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，交流式新型家长会的重要内容是相互交流学生情况。教师要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要注意内容的选择，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，这取决于教师对学生的了解程度。
二、对话讨论式
对话讨论式新型家长会是由教师和家长共同确定一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话。对话讨论式新型家长会中，学生、家长与教师同为主角，教师与家长相邻而坐，平等对话。此时，亲子、家长与教师不再由教师讲学生在学校的表现情况和家长讲孩子在家里的情况，而是由学生自己向教师和家长讲自己在学校和在家里的情况和表现。家长与教师自由交流、讨论，发表自己的看法、见解，最后由教师对家长的讨论进行总结，并分析、解答家长的困惑，双方形成共识。进入初中阶段学生身心发展慢慢成熟，有了自己的想法和主见，开始有了逆反心理，父母和子女之间交流开始出现障碍，这使得亲子对话讨论式家长会的召开成为必然。家长听到了孩子的心声，还从别的家长身上学到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要从自身做起；学生的感受是家长会架起了一座沟通的心桥。
对话讨论式新型家长会为家园共育之车注入了剂。一方面，教师有效地锻炼了表达能力、沟通能力、应变能力；同时他们借此对日常教育进行反思、调整、梳理、小结，增强了对学生和家长的了解、认识，从而使自身的专业水平得到提高。另一方面，家长在宽松的氛围里与教师零距离地交流，有利于建立相互信任的关系；同时，通过相互沟通，家长能更正确地了解、认识自己孩子的特点与不足，以及双方需要共同努力的目标和方向，在此基础上采取合适的家庭教育策略。
三、展示式新型家长会
家长会时，教师把家长会办成一个学生作品展示会，展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。展示区分为两大部分：
静态的：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业本、写字本、日记本、英语单词簿等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，让家长了解孩子在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次，展出的是一个学期以来孩子们的小制作、图画、手抄报等创造成果。让家长看看浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、创造能力等综合能力。最后，展示的是孩子们的成功快乐袋，每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现等。
动态的：在家长会上，让学生在家长面前展示他们的才华，如采用老师介绍，学生自己展示、表演的形式等，使学生家长更全面地了解学生，让家长对孩子今后的发展起到一个正确的引导作用。这时应特别注重那些文化课成绩不是很好，但在体音美劳信息技术等其它方面有特长的学生，要让他们的才能得到充分展示。
四、联谊式新型家长会
联谊式新型家长会教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解的家长会。联谊式新型家长会，适用于学期结束时召开的家长会。家长会的内容比较广泛，形式多样，气氛热烈，家长、老师、学生都在欢快氛围中受到启发和教益。家长会由学生主持。有班主任对班级情况的介绍，有学生代表、家长代表的发言，还有学生的作业展示和才艺表演，包括器乐、歌舞、书画等。会上，学生谈体会，家长讲做法，老师提要求并对学生及其家庭的做法进行点评。
将中国父母称之为殚精竭虑的一个群体，毫不夸张。这一点在北京尤为显著。中国的城市里，没有哪一个市区如海淀这般成为占据小学、中学、大学教育资源最为集中的宝地。于是，关于学区房的竞争，就已成为子女入学前最早的较量。互联网上聚集了大批处于焦虑、紧张状态下的父母。
累并快乐着
5月21日，这一天对孙女士和儿子而言，是非常难忘的。位于朝阳区南十里居的日坛中学分校在这天举办了全体国际学生家长会。朝气蓬勃的学生与神情各一的家长齐聚一堂，家长会的邀请是学校一周前发出的，每一位父母都十分重视这场家长会，没_人缺席。“这次家长会更像是一个总结表彰大会。”孙女士说。在那之前，日坛中学分校刚结束期中考试。学校将小学部、中学部国际学生与家长召集起来，进行了优秀学生表彰。学校领导将过去半学期的学生情况作总结报道后，便开始表彰获奖学生，奖励分优秀奖与进步奖。进步奖鼓励进步较大的学生，优秀奖奖励品学兼优的优秀学生。显然，优秀奖在家长们的眼中更具分量。获奖学生一共1O名，2名小学部学生，8名初中部、高中部学生。
孙女士的儿子获得优秀学生称号，这是小学部仅有的两个名额之一。上台领奖的那一刻，儿子带着满满的自信，从学校领导手中双手接过奖状，和其他9名学生一道，挺起小小的胸脯与领导们合影留念。获奖学生的家长在人群中神采奕奕地注视着自己的孩子，孙女士也不例外。
这一切对于一名小小留学生而言，来得太不容易。孙女士依然清楚地记得儿子回国念书过程中遇到的种种波折。孙女士今年刚满十岁的儿子，是在美国出生的中国人。在他的整个童年中，大部分时光都是随着父母空中飞人般辗转于中国、美国。“双城记”式的生活方式让他很难在一个固定的学校安定下来。直到2006年，孙女士将没有京户的儿子送入日坛中学分校小学部，作为插班生。儿子刚去时，中文句子说得尚不通畅，写字则更为困难。那段时间，孙女士和儿子都很焦虑，好在她是全职母亲，每天悉心辅导。从一笔一划地教他写字，慢慢发展到字字句句，接着教他作文字斟句酌。
家长会颁奖完毕后，来自各个班级的国际学生回教室上课，家长们分别与孩子的班主任交流。孙女士儿子班上只有三名国际学生，班主任是数学老师，三位家长与他分别交谈，话题围绕学生在校是否遵守纪律，是否尊敬老师、团结同学，作业是否认真完成。并不涉及学生的成绩排名和建议参加各类补习班。在孙女士看来，这样的家长会比较轻松，家长没有压力。
不过，孙女士也有担忧。“有一次开会时，大概是教务处主任吧，在会上表扬一名学生，原因是一次作业错了一个字，老师罚他抄写十遍，但这名学生主动写了二十遍。”孙女士认为，这样的情况，如果写两遍能记住就行了，怕老师举这样的榜样会给学生带来误导。因此期望学校“灵活一些，不要刻板”。
未雨绸缪的小升初
伍女士的儿子现就读于花家地实验小学。这所坐落在中央美术学院对面的小学，是朝阳区重点学校。伍女士的儿子刚上四年级，和大部分学校一样，他们的家长会也是每学期两次，同样安排在期中、期末考试后。伍女士是大学教师，不需要朝九晚五，因此，每次家长会，她从不缺席。儿子班上的家长也没有缺席的，大家都准时来到教室，即使父母来不了，也会派爷爷、奶奶去。教语文的班主任在会上向家长介绍整个年级、整个班的情况。然后表扬学习成绩优、作业成绩优、在学校各方面好的学生，伍女士的孩子经常是其中之_。为了不给孩子和家长施加压力，老师不会批评没有得优的学生，也不会公布成绩排名。这样轻松的氛围，家长不会感到紧张，或者心有戚戚。开会时家长都安静地听老师讲话，不会主动提问。
这所学校，家长的一切担忧几乎都是围绕孩子小升初能不能升入重点中学。
因为花家地实验小学没有中学部，大部分家长不得不提前为孩子的小升初谋算。伍女士的儿子每科成绩都在95分以上，是同龄人中的佼佼者。但是，提及小升初，伍女士仍然感到有压力。在伍女士看来，海淀区的中学竞争太激烈了，她准备让孩子就近报考朝阳区的中学。虽然孩子刚上四年级，家长会上，老师也还未紧锣密鼓地催着小升初，但是伍女士的准备工作却提前拉开了序幕。孩子爱好广泛，以前喜欢写博客、聊MSN、打游戏、看《参考消息》。为了打好小升初的底子，伍女士安排他上奥数、英语、语文补习班，课余娱乐自然开始缩减。北京小升初流行一个词，叫做“占坑”，即提前进入目标中学补习。伍女士早已打听好了各中学的补习班安排，6月中旬去80中报补习班，8月份再去朝阳外国语学校报补习班。像伍女士这样未雨绸缪的家长，在北京是非常多的。
重要的是开拓眼界
关键词：家长会纽带完善
学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。所以，班主任在组织召开家长会时，应做到以下几个方面：
一、确立主题，明确目标
召开家长会一定要确立一个目标：即把家长会开成情况通报会、分析问题会、加油鼓劲会、沟通交流会。一个总的目标就是通过召开家长会，要让家长感到把孩子交到你这样的班级里是放心的。
二、了解学生家长及家庭情况
我们知道，学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。
通过家长会，教师要了解如下情况：
1．家庭的成员及经济状况。
2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。
3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；
4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。
了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。
三、相互交流学生表现情况
家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。不过，班主任作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进行这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。
1.让家长知道你对他的孩子特别重视。事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。
2.让家长对自己的孩子充满信心。和家长交流时，班主任最感头痛的是面对“学困生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“学困生”，我们不能用成绩这一个标准而否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
3.让家长明白他的意见很重要。谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，常会被“软化”得通情达理。要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，间或插以“对”或“是”这样的短语呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，这样可以对学生情况有更全面的了解。
4.家长、教师是平等的，教师不能以教育自居。教师不能傲视家长，也不必自轻自贱。应虚心听取家长的意见和建议，用商量的口吻，不可盛气凌人，在家长会上点名批评孩子甚至连带一起训斥，陷入恶性循环：家长训孩子，孩子恨老师，老师再训孩子，导致有的家长心理上很难与学校形成教育合力。
四、帮助家长提高家教水平
家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：
1.有效地利用好家长学校。班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上，详细设计出辅导家长的工作内容（有简案）。
2.注意典型引路。安排3～5位优秀学生家长的在家长会上进行交流发言是家教是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验（会后及时上交政教处）。
3.把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。
五、做好会后的工作是家长会成功的保证
家长会不能开完就了事，而应该及时收集家长开完会之后反馈的信息。以便更好地与家长沟通、配合，共同做好教育学生的工作。
1.收集“家长意见单”“学习心得”或者针对某些现象而设计让家长答的问卷资料，并进行归类推理，装订成册。
2.对反馈回来的信息采取整改措施：涉及到学校的意见及时向学校反映；涉及到班级和老师方面的意见，本着“有则改之，无则加勉”的原则采纳；对有关赞扬肯定老师的话，则应把它作为前进的动力；对家长提出学生哪些方面需要改正的，及时对学生进行教育。
关键词 家长会 时间 家校合作
一、一年级首次家长会应在报到日召开
学生来到一所新学校，开始一个新学段，学生及家长对新学校不仅有着很多憧憬，也有很多需要了解的地方。针对我国中小学新生报到手续大多都是家长代为办理这一实际情况，应在新生入学第一天下午召开新生家长会。
中小学一年级新生家长会应分为两个阶段进行。第一阶段是学校层面的全校新生家长会，由校长亲自主持。在家长会上校长应向家长介绍学校的校史，通报学校的办学理念、教育特色、培养目标、管理方式、师资情况等，并对家校合作提出指导性的建议。第二阶段是各班级班主任或辅导员组织召开的家长会，班主任或辅导员向家长介绍班级任课教师、班级工作的初步设想等。家长向班主任介绍孩子的家庭表现、性格特征、社会活动、特长、兴趣爱好等情况。通过相互交流，缩短学校与学生间的相互适应期，有效开展个性化教育。
二、教改举措实施前召开家长会
2015年7月，教育部联合、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。该《意见》将推动在全国创建一批国家级劳动教育实验区，推动地方创建一批省级劳动教育实验基地和劳动教育特色学校，带动全国中小学劳动教育的深入开展。该《意见》的，必将在中小学引发大动作的教育改革。要让劳动教育真正融入学生的生活，开家长会，通过学校与家庭的共同努力，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动能力。
在家长会上，应根据学生的年龄，对学生应该从事哪些社会劳动、学校劳动和家务劳动，各类劳动的时间及应达到的目标等进行细化。明确各类劳动中家庭及学校应承担的责任与义务。加强家校合作，为学生建立劳动档案，将学生的劳动天数、每天的劳动时间、劳动成果等内容计入劳动档案，真正让劳动教育落到实处。
三、重大活动前召开家长会
学生参加重大活动，如校庆活动、社会重大活动的开幕式或闭幕式演出、社会重大活动的志愿者服务、学校组织的冬夏令营等社会实践活动、学校或教育主管部门组织的国内外游学活动等，在活动之前开家长会，让家长对活动有清楚的了解，并取得家长的支持与配合。
以暑期夏令营为例，参加有意义的夏令营活动，能让学生扩大视野，加深自己对生活的感悟。一个优秀的夏令营，活动内容的专业性非常重要，活动内容的设计要“学”和“玩”兼顾，适合孩子们的特点。夏令营活动主题的选择非常重要，学生活动的组织难度很大，需要有一套系统的操作规范，需要取得家长的支持。在开展夏令营活动前开家长会，充分听取家长意见，与家长共同设计活动内容与活动方案。
四、发生突发事件即时召开家长会
现今资讯发达，时而会报道一些发生在青少年身上的突发事件，如学生失联、遭遇人身伤害、突发安全事故、自然灾害等，即使突发事件不是发生在本校，也应即时召开家长会，家校联合培养孩子的安全意识、自我保o能力和应对突发事件的能力。
例如，每当发生学生失联事件时，总会在社会引起广泛关注，此时学校应即时召开家长会，根据学校的作息时间，对上下学途中、在校期间、在家时间等方方面面的安全教育与自我保护问题与家长沟通。针对可能发生的安全事件，与家长共同商讨提高学生自我保护能力的方法，明确各自的职责，切实做好安全教育。
五、重要考试前召开家长会
毕业考、中高考，是中小学生的重要考试，在这些考试前召开家长会有助于缓解学生的考试心理压力，提高考试成绩。有助于家长准确了解学生的学业水平，调整家长的期望值，促进家庭和谐。
由于我国的中高考决定学生的升学质量，整个社会都对这两个考试给予高度重视。在中高考前，开一次家长会，对考试前考生的心理疏导问题、压力缓解问题，及对考试期间的安全、生活保障等一系列问题，与家长进行沟通。指导家长做好考试期间的后勤服务，家校共同努力，让学生考出自己满意的成绩。
六、农村中小学在寒假期间召开家长会
师生在寒假中的大部分时间都沉浸在春节的快乐中，利用寒假召开家长会的学校很少见，但对农村很多留守青少年而言，他们大多只能在过年那几天才能与父母团圆。农村中小学应考虑到这一实际情况，将家长会安排在寒假，向家长介绍孩子的在校表现，与家长共同讨论留守青少年的教育问题。
留守青少年由于家庭教育的缺失，其教育难度远高于其他青少年。很多农村家长不懂教育、不会教育，使得这些青少年在成长中遇到的问题愈发突出。针对这一情况，农村中小学应利用春节农民工返乡这一时机召开家长会。在家长会上，不仅要向家长通报学生的各方面表现，还应对家长进行教育方法的指导。
七、每学期期中开一次家长会
每学期期中应例行召开一次家长会，并形成惯例，通过家长会对学生前半学期在校表现、学习状况、存在问题等与家长进行深度沟通。由于家长会是在考试后召开的，还应就期中考试情况向家长单独通报，但不要在全体家长面前公布学生的成绩及考试排名。每学期期中家长会，有助于教师总结前半学期的教育教学工作，与家长共同制定下一步的班级管理计划和对学生个体的教育计划，家校合作，为每位同学量身制定个性化的施教方略。班级的全体任课教师都应参加每学期期中家长会。任课教师更了解每个学生的特长、潜质等个性特征，通过任课教师的介绍，不仅能让家长了解并支持孩子的特长发展，也有助于家校合作，有效实施学生“个人课程”。
八、毕业前夕召开毕业班家长会
学校教育不仅要关心学生在校这几年的发展状况，更要关心学生的长远发展，虽然学生即将毕业，但学生还存在哪些成长中的问题、适合什么样的后续发展等问题应该通过家长会跟家长沟通。
我国的家长很重视新生报到日，各级各类学校的新生报到日都有家长甚至亲友团的热情参与，但在学生完成本学段学习毕业离校时却极少有家长的参与，这种现象与西方国家正好相反。目前，我国很多学校及教育研究者也在积极探讨离校课程的建设问题，部分学校的离校课程形式多样、有声有色，但家长参与度却不高。有效实施离校课程少不了家长的参与，在学生毕业前召开毕业班家长会，将学生本学段的学习状况、各方面表现等向家长详细汇报，就学生的后续发展问题与家长进行认真的交流，认真听取家长对学校工作的建议，并与家长建立长效沟通机制，应提升到学校文化建设的高度给予重视。
九、成立家长学校，让家长会常态化
家长学校并不是一个新鲜词，很多学校都办过家长学校，但真正运行得好，并得到广泛认可的家长学校却很少。
摘 要：沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。在现阶段的农村小学教育教学中，如何与家长进行有效的沟通交流、实现有效的双向教育、促进学生的健康成长，是广大农村小学班主任普遍探讨的课题之一。
关键词：农村班主任；家长；沟通；教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-391-01
班主任与家长交往，目的是解决学生成长中的困难，促进学生的成长，达到互相商讨教育方案和方法，使整个交往呈现出明显的教育性。在农村小学阶段的教学中，作为班主任教师的我们，应充分的认识到沟通的重要性，积极的与学生家长进行沟通，全方位的把握学生，提高教学效率。以下是笔者的几点浅见：
一、农村班主任加强与学生家长沟通的重要性分析
所谓的沟通，指的就是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。“望子成龙”是每个家长的心愿，而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。就农村小学班主任加强与学生家长沟通的重要意义来说，首先，只有通过有效的沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，形成良好的教育网络，促进教育目标的顺利实现。其次，也只有与学生家长实现有效的沟通，才能使班主任教师和学生家长更好、更全面的了解孩子，共同找到更好的教育切入点，使孩子能健康成长，共同完成教育任务。最后，就小学阶段的学生而言，思想意识还未成熟，还处于发展阶段，特别是农村孩子，很多都是留守儿童，没有父母在身边监护和管教，很多的性格都比较怪异，而加强与学生家长的沟通，班主任教师更能进一步的掌握孩子的学习情况和生活状况，有利于班主任教师实施有效的、有针对性的教育措施，对孩子进行全方面的教育和生活、思想等各方面的关心，利于孩子更好地在学校快乐的学习和生活，减少家庭因素带来的影响，促进学生健康成长，提高教学效率。
二、农村班主任加强与学生家长沟通的有效途径分析
1、召开家长会，加强沟通
家长会是学校、老师、家长相互交流信息，达到相互理解支持、共同教育学生目的的一种重要方式，也是加强班主任教师与学生家长沟通的有效途径。召开家长会的目的在于促使家长与教师相互理解、配合，使学校和家庭围绕孩子健康发展拨动同一根“琴弦”。通过家长会，教师能了解学生在家庭中的学习和生活情况，家长对子女的教育状况，家长也能了解到子女在学校的学习、生活等情况，家长会为家长配合学校进行家庭教育提供方向性依据。在小学阶段的教学中，我们班主任在与学生家长沟通时，我们应积极、科学、合理的组织召开家长会，加强与学生家长的沟通和交流。家长会一般有以下几种形式：教师报告会、经验交流会、学习成果展览会或成绩汇报会等，无论是什么形式的家长会，我们班主任教师在家长会上都要将自己的教育目标、思路公布，将自己的教育方法传达，家长们也能互相交流。家长会切忌流于形式，缺乏实效。此外，家长会的召开时间和次数也要有效的安排和把握，尽量做到科学合理，能有效促使学生学习进步。
2、走出校园，做好家访工作
家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。对于个别另类学生和多次教育无效的学生就必须采取这种方法。这种方法需要班主任教师走出校园，走进学生的家庭，与家长沟通情况，交流感情，以利于了解孩子的家庭结构、成长的状况等等。在家访过程中，我们班主任教师要做到态度诚恳、热情，对教育学生充满信心。这样，班主任才能争取家长的配合、支持，才能达到家访的目的。其次，我们班主任教师还要有充分的准备，要有明确的指向性等等。这样，做好各方面充分的准备，才能实现有效的沟通，才能彰显家访的重要意义。
3、电话、短信沟通，提高沟通的时效性
随着科技的发展，我们的沟通途径逐步发生转变，电话、短信作为沟通方式的一种，运用于班主任与学生家长的沟通，能极大的提高沟通效率。因此，在教学过程中，我们班主任在与学生家长加强沟通时，对于一些无法与家长面对面交流的情况（如，外出打工的家长，外地学生家长等），我们就应积极的进行电话、短信沟通，及时的将学生的近期表现反映给家长，并进行深入的交流，了解家长的意愿，反映自身的教学策略，实施动态、及时的沟通，提高沟通的效率，促使学生不断发展。
三、农村班主任加强与学生家长沟通应注意的一些问题
俗话说的好：“有人的地方就有江湖。”对于我们的班主任与学生的家长沟通来说，则是“有沟通就会有问题”。因此，教学中，我们班主任在于学生家长进行沟通时，我们要注意好以下问题，对于不同的家长，应采用不同的沟通方式，以提高沟通的效率。首先，根据不同类型的家长，应进行有区别的沟通。由于每个家长的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，所以教师要做到心中有数。其次，沟通交流时，教师要与家长保持适当的距离。我们提倡教师走近家长，相互了解，以取得支持，进行沟通，但是不一定走得越近越好。最后，沟通方式要多种多样，沟通内容要科学合理。只有这样，做到全面把握，进行有效的沟通，才能更好地做好教育教学工作。
总结：班主任与家长的沟通是一种智慧、一种策略，掌握与家长沟通的技巧，才能让你的教育行为艺术化，才能达到“沟通零距离”的境界。教学中，我们班主任教师应不断的总结，不断的创新沟通方式和途径，促使学生不断提高。
参考文献：
根据本班一年中六次家长会的情况，我总结出如下经验：
一、开会前做好动员工作
现在一般家长都有现成的联系方式――手机。学校也为孩子开通了比较方便的校讯通，其实只要经常利用校讯通给家长及时联系，家长对于班主任或者任课老师发的信息是很在意的。可能开始开通校讯通的家长并不多，但随着使用孩子的情况反馈，其他家长慢慢地也会主动加入的。如果班级孩子大多数都参与了校讯通，那么对于这样的家长动员会老师就更好办了。虽然学校会根据具体情况安排下发告家长书，但一张纸是冷冰冰的，在开会的头天老师一定要运用好校讯通及时和家长沟通好，让家长感觉不来开会不好意思。
比如这个学期我班开了三次家长会，前两次开会前我是这样发的信息：
第一次：家长朋友们，晚上好！本周四早上8：00到8：40召开本班学生家长会，孩子的语数老师将在教室里恭候您的到来，并真诚地和您交谈关于孩子的一些学习与生活情况。请您及早安排好工作，务必准时参加。谢谢！
第二次：家长朋友们，晚上好！对于孩子的教育您一定有许多的想法，很多的时候还会有点不知所措。为了让自己能够真正做好孩子成长路上的引路人，请别错过家教方法的传授。请您妥善安排好自己的工作于明天早上8：00准时到教室参加家教培训。谢谢！
现在的家长很多的还是挺有文化水平的，看了老师真诚的短信，再加上平时老师对他孩子真诚的关爱，我想一般他们都会来参加的。
二、开会时量身定做给面子
家长会的召开，我认为很多时候应该是学校特别是老师真诚地和家长交谈思想的一个会议。学校可以就发展的前景和目前的状况向家长作介绍，在家长中宣传学校的形象。每一位任课老师应该更多的是交流自己的教育思想，自己和班级孩子的相处状况。对于班级中一些学习困难、破坏班级形象的孩子的情况，我认为不利于在集体讲的时候指出。我们都知道，人都是爱面子的，更何况是成人。对于调皮不懂事，总是惹是生非的孩子其实家长也很头痛的。如果在众目睽睽之下批评孩子，当然就是批评家长，那么对于到会的后进生的家长心理肯定是不好受的。如果这次来了，因为孩子的问题让他抬不起头来，那么下次他很可能会找出很多的理由不来参加会议。即使他不来，作为学校，作为老师你又能怎样呢？但他能来参加，听听老师的讲解，多少对于家长还是很有启发的。我想即使不批评他的孩子，当我们表扬一些优秀的孩子时，其实他的心理肯定就明白了。明智的家长回家后一定会对自己的孩子有所家教。那么我们的教育效果也就出来了。因此，我开家长会时，一般不轻易说孩子的不好，特别是指名道姓批评孩子的不是。如果实在要讲孩子的问题，我会让个别孩子的家长单独留下，个别交谈。我想这样的交流会比较让人好接受。因此，我们班来开家长会，我发现后进生的家长一般都会来。
比如：第一次家长会，我和家长交谈的是如何做好孩子的家长。从关注孩子的健康、学习、生活、心理几个方面作了一点自己的心得介绍。
第二次家长会，我简短地谈了自己是家长，平时如何看待孩子学习的问题。在交流自己心得的时候，看着家长满意的笑容，会心的微笑，我敢肯定只要下次有家长会，他们肯定还会来。
三、开会后感谢激励促反思
家长会后，肯定很多的老师感觉肩头轻松了许多。其实老师在他们来参加会议的基础上再来一点激励，给予及时的表扬，他们的积极性肯定更高。有了这样交流的基础，以后老师和家长的交流也就方便了，家长顾于老师的面子他下次的家长会一定也会尽量来参加的。因此，我每次召开了家长会后，我都会及时地再发一次校讯通，感谢他们的参加。
比如本学期的前两次家长会后，我利用校讯通发了这样的信息：
第一次：家长朋友们，晚上好！感谢您忙里抽空参加了家长会，您的支持是老师们努力工作的宽慰，您的关注是孩子们努力学习的力量。您对孩子的重视将会让您面对孩子的成长无怨无悔。再次感谢您的支持，渴望以后经常交流！谢谢！
第二次：家长朋友们，晚上好！感谢您参加本次的家长培训会。相信为了孩子的成长，你肯定付出了许多的心血，接受这样的培训肯定对于你以后如何更好地和孩子沟通一定有了许多新的想法。如果有想法需要和老师交流和探讨的，非常真诚地欢迎你们的来信和来电。再次感谢您的到会！您的支持是老师辛勤工作的动力！谢谢！
1. 电话访问是班主任与家长沟通的有效途径
在与家长沟通方式中，电话访问是比较快速、便捷的。但是，如果老师是在学生出了问题时才给家长打电话，往往是不能很好地解决问题，可能班主任和家长都不愉快，班主任工作收效甚微。笔者认为，对学生家长的电话访问，应该事先做好计划，有准备、有目的地与家长们电话沟通，每学期适宜地给家长打几个电话，比喻开学打一个，学期中打一个，等等，这样，班主任与家长的沟通才能收到良好的效果。而不是一遇到问题，就打电话“告状”，这样，班主任和家长每次只能在不愉快的氛围中沟通。
2. 建立家长微信群
建立微信平台，是一个学校与家长沟通的非常好的桥梁。有的家长们平时很忙，跟老师沟通也少，有的家长甚至都不知道哪个是孩子的老师，现在有了微信平台，家长随时随地可以和老师及时沟通交流，家长们也利用这个平台将孩子在家的表现，反馈给老师，比喻，母亲节那天，笔者要求学生回家为母亲做一件事，必须拍照发微信群，学生的表现胜佳，学生们在家里，有的给妈妈洗脚，有的帮妈妈涮碗，有的帮助妈妈擦桌子，家长们都非常感动，把孩子的照片都发到了家长群上，家长们纷纷表示，现在的独生子女比较多，这样的教育要经常开展。老师与家长建立了微信群，随时播报孩子们的在校情况， 老师也可以逐一回答家长问题。
3. 定期召开家长会
定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。多年来我校一直坚持定期召开家长会，与学生家长集中讨论共同关心的问题，增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性。形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。受益匪浅。
从学校的角度来看，通过定期的家长会，把孩子在学校的一些情况告知家长，将学校的一些与孩子有关的活动和事项告知家长，这都是学校应完成的工作。有的时候，学校也希望家长能够知道一些有关学校发展的重大事项，获得家长的支持和理解。
从家长的角度来看，通过定期的家长会，希望获得孩子在学校的学习和生活情况，了解到很多与孩子成长有关的信息，配合学校营造一个良好的学习和生活环境，让孩子能够更好地健康快乐进步地成长。
至于家长会的形式，是可以多种多样的，在需要进行全面集体通知某些信息的时候，集中的家长会是必须的，这样最省时间；在某些时候仅仅是让家长知道有关孩子的一些个人信息，或是家长对于子女的一些问题的询问，可以采取家长接待的方式，个别接待。
4.重视家访
主题班会――使学生体验成长的快乐，感悟做人的道理
传统的班会课是教师居高临下，以教师为中心，学生被动的听，学生参与性不高，甚至有的学生玩耍打闹，各忙各的，漠然置之，这样的班会缺乏实效性和吸引力，造成教育不到位。
新时期主题班会课作为道德教育的重要形式之一，对全面培养中学生的素质起重要作用。改变传统的班会课方式，改变以教师为中心、课堂为中心、说教为中心的道德教育，以学生为中心，以活动为载体，以体验感悟代替说教，把德育工作由课内延伸到课外，由学校延伸到社会，通过活动，使学生体验成长的快乐，感悟做人的道理。
主题班会，是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的班会类型。主题班会具有主题鲜明、目标明确，形式多样、生动活泼、结构紧凑、务实高效的特点，同时具有培养能力、锻炼意志、增长知识、强化学生政治思想、进行道德品质教育的作用。在这一活动中，教师是教育主体，要充分发挥主导作用，学生是受教育主体，更要积极参与；坚持以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心，贴近实际，贴近生活，贴近学生；遵循学生的年龄特点和品德形成发展规律，由浅入深，由近及远，从感性到理性，从具体到抽象，尊重学生的主体地位和成长规律，不要“高、大、空、远”，要“近、小、实、亲”，既要授之以知，晓之以理，更要动之以情，导之以行，使学生在活动中体验生活，感悟道德，养成良好的行为习惯。主题班会课的实施有五个阶段：
（1）准备阶段――自我认识、自设主题。班主任要根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班同学认识每一次班会活动的目的、意义，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。如禁毒日开《珍爱生命，远离》主题班会公开课。
（2）筹划阶段――自我参与、自我鼓励。班主任根据确立、设定的目标、制定的计划，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到教育过程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生意见，增强责任感，使学生在参与、不断激励的过程中，主动地、创造性进入最优境界。如符合学生心理特点的主题班会《我的未来不是梦》。
（3）展示阶段――自我体验，自我强化。经过充分准备，周密策划，班主任将教育内容有机地糅和在一起，进行展示。展示时，在进行思想道德渲染教育的同时，做到多侧面渗透，兼容并蓄，使学生在活动展示中，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。如《做一个健康、快乐的青少年》。
（4）反馈阶段――自我监督、自我评价。主题活动结束后，让学生依据亲身实践感受，总结优、缺点，得出经验教训，监控自己的言行。通过自己与别人的比较评价，通过自我反省，自我认识评价来调整自己的行为、动机，力求使自己的思想或行为符合所设定的目标计划。如班会《向懒惰说再见》。
（5）发展阶段如――自我发展、自我完善。学生在自我教育过程中，根据反馈信息适时调整自己的目标和计划，使之更适合自身的实际情况和客观规律要求，实现自主发展、内在发展、可持续发展。如召开《全民节约，共同行动》主题班会活动，利用老师及学生节水、节电、节粮等资源情况的现身说法，提高学生节约意识。
新时期主题班会只要我们按照整体性、层次性、有序性、动态性和开放性原则，依据学生身心特点、知识水平和品德形成规律，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性，分层递进，德育工作就一定取得实效。
家访、家长会――通过家校互动，使家校形成合力，增强教育的力度
家访是教师与家长沟通一种有效的途径，是了解学生家庭的具体情况、与学生家长交换意见、共同完成对学生教育的一种方式。它是架于学校和家庭之间的桥梁，是织成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式，是做好学校德育工作不可或缺的重要途径。
上门家访是教师、学生、家长沟通的主桥梁。上门前，学生在校的表现，成绩情况兴趣爱好等，班主任要全面了解，学生在家里的表现如何呢？家庭的教育环境、智力背景又如何呢？学生在学校的哪些表现受到了家庭的影响，需要我们去指导、纠正呢？诸如此类的问题，只有通过上门家访，同家长、学生直接交流，才能有所了解。通过促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，新接班的班主任要从接到学生档案起，对学生进行普访，认真了解学生的家庭情况、文化修养、家庭环境、亲友情况，以便做到心中有数，做到因材施教。
新时期需要多种形式的家访结合运用来弥补不足。随着人们生活节奏的加快，城市的扩张，家校相距远，家庭隐私性和家长工作繁忙，教师的时间也有限，教师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此，要根据学生的具体情况而选择适当的形式进行家访。比如建立班主任“博客”，就让老师们拥有了一个与家长沟通的网络之家。通过在博客中设立家校桥、教育叙事、班级空间等栏目，不但加强了老师与家长之间的联系，而且还拓宽了学生的学习领域以及与老师沟通的渠道。还可以通过建立家长QQ群的办法来加强家校之间以及家长间的联系。遇到问题，放在QQ群上让家长共同出主意、想办法，参加到班级建设中来，家长兴趣很浓，给老师出了很好的点子。这样增进了教师和家长相互间的信息沟通，家长和我们班主任拧成一股合力，有力地促进了学生的健康成长。此外，还可以通过手机微信、电话家访，偶遇式家访、互动式家访等来进行有效交流和沟通，促进学生健康成长。
家长会是学校、社会和家庭三结合教育的一个重要组成部分；是教师、家长和谐交流的平台。传统的家长会形式几乎大同小异，都是先集中听领导讲座；而后与班主任、任科老师见面，听班主任与任科老师介绍班级情况以及对家长的一些要求。很多时候家长会变成了“成绩汇报会”。家长会上的主要内容以成绩论英雄，以学习评优劣。这样的家长会收效甚微，不利于学生成长。
当今社会教育环境下的家长会要坚持有利于素质教育，有利于老师、家长与学生的相互交流与协作，有利于孩子身心健康发展的原则，明确家长会的目的，全面、立体的了解学生，通过相互交流学生表现情况，共同关注孩子成长中面临的困惑、问题，共同协作，以解决问题，构筑平等协作交流的平台。
家长会的召开形式应该是多元化的。要打破以往定时定期的惯例，要根据学校教育教学工作的实际需要来确定家长会召开的时间、形式。关键是要注重家长会的实效性，不能让家长会流于形式。家长会的多元化表达形式主要有以下几种：
（1）交流式：在班主任的组织安排下，就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或交流经验。如请几位在家庭教育、个性培养、学习指导等方面颇有成效的家长介绍心得、体会、经验，与其他家长共同交流，在班主任的整理总结下形成共识。
（2）对话讨论式：班主任创造情境，创造机会，选择合适的时机，选择合适的场合，就一个或几个普遍的或突出的问题进行家长与孩子、家长与教师、教师与学生之间的对话，在平等诚挚的氛围中，以取得相互的理解或达成一定的共识，最终一起解决问题。
（3）展示式：学生以作业、作品、现场表演、主题班会等形式向家长汇报自己的学习、思想、生活情况，汇报自己的收获和进步，让家长在班级、学校的背景中全面地了解自己的孩子在各方面的成长和进步，从而能更好地配合学校的工作。开展这些各种形式的展示活动，也能够充分发挥学生各自的特长，帮助学生树立信心，在展示学习中相互促进。
