时间：2022-12-03 05:35:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇校运会总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我们克服了许多困难，终于完成了计划中所提出的任务。整个运动会气氛热烈、秩序井然，充分体现了我院学生良好的精神风貌，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我院今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。综观本届运动会有以下几点值得总结和发扬：
一、学院行政重视、组织健全
在运动会筹备阶段，学校行政就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，运动会之前，大家做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实、布置、检查筹备情况。同时还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，正因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。
二、准备充分、分工落实
运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，我们始终贯彻“早安、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是为每个部门规定了详细的工作任务、职责，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系，
工作总结
大家各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量工作，各项细致的准备工作成为本届运动会成功的前奏。
三、组织严密、协调配合
比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。我们体育部负责互相之间的协调、沟通联系，既分工又协作，使运动员与组委会能及时沟通。裁判员工作时认真仔细，场地器材及时准确到位，学生会部分人员维护现场秩序及传递信息、后勤工作及时提供保障，从而保证了各项比赛的顺利进行。
四、全员参与、屡创佳绩
此次运动会得到了各个班同学们的重视和积极参与。运动员奋勇拼搏，为集体而战，屡创佳绩。获得了团体总分第五的好成绩
五、不足之处
回顾本届运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些美中不足的地方，在此提几点建议：
1、对裁判员的组织与培训工作尚欠加强，裁判员业务水平有待提高;
2、由于发令枪故障，使比赛稍显混乱;
一、 学校运会所做工作。
1、前期工作。
（1）9月28日，参加了xx大学南海校区第六届学校运会的会。在会上听取竞赛委员会关于本届学校运会的报名、竞赛规则、组队方式、注意事项等的解释。
（2）9月29日，法政工作组学生分会文体部副部长与政行队各班体委开了个简短会议，布置报名工作。
（3）9月30日，根据学校运会相关文件精神跟同学们反映学校运会报名、组队方式、竞赛项目等事宜，动员同学们报名。
（4）10月7日，收集同学们的学校运会报名信息，整合并检查后上交给法政工作组学生分会文体部副部长。
（5）10月10日，收到学校运会大本营示意图、学校运会开幕式流程、学校运会开闭幕式进场图。
（6）10月11日，跟08行政管理（电子政务）专业同学说学校运会开幕式和政行队伍方阵的相关事宜。
（7）10月12日，收到法政工作组学生分会整理出来的政行队伍的参赛队伍名单收到学校运会的秩序册、学校运会比赛场地图、学校运会竞赛日程及分组名单并将这些资料上传到班的群共享上、统计学校运会参赛队员需要的钉鞋情况、确定学校运会开幕式当天方阵队员名单、按秩序册整理出一份新的政行队伍名单并将资料上传到班的群共享上。讨论并确定于13日进行学校运会10人集体跳绳等集体项目的重新考核。
（8）10月13日，组织参加参加开幕式当天的方阵人员进行开幕式彩排，10人集体跳绳等集体项目的重新考核。安排班上的同学写学校运会的通讯稿。安排学校运会的服务流动人员。
2、中期工作。
（1）组织参加开幕式的方阵同学准时参加方阵
（2）通知并组织参赛的同学准时参加学校运会的报名项目
（3）及时向同学们汇报我班同学的获奖情况
（4）鼓励同学们支持我们的运动员，为他们加油打气
（5）及时通知参赛运动员比赛项目的调动情况
（6）组织部分同学参加闭幕式
3、后期工作。
（1）汇总在学校运会获得名次的同学名单，一份上交法政工作组学生分会文体部，一份用信息告诉班里的同学们。
（2）及时领回学校运会获奖同学的证书和奖牌。
（3）通知获得名次的同学报名参加校运会，并鼓励其他同学也积极参加校运会。
（4）理清学校运会政行队经费并向生活委员报销。
（5）举办小型颁奖仪式，对在学校运会中积极参与并获得名次的同学进行表扬和颁奖。
（6）总结学校运会的工作，并写成工作总结报告。
二、工作成效和经验总结。
（一）工作成效
1、注重时效，及时通知
去年的学校运会有一个月的准备时间，所以各项目工作都有足够的时间去准备。但是这届学校运会只有三周的时间去准备，而且当中还有一个国庆长假，但其实只有两周时间去准备，所以很多通知都很晚才收到，自己也不敢怠慢，一收到各类通知和文件就马上通知班上的同学们，因为一旦耽误了时间，这责任谁都负担不起。
2、主动分担领队的部分工作
由于准备的时间比较紧，又只有一个领队，加上领队没有这方面的经验，作为政行队的其中一个体委，我主动承担起了领队的部分工作（包括通知各班体委开会讨论并确定方阵人数，整理政行队的参赛名单，提醒各班体委安排好工作人员等），以求学校运会的工作进行得更顺利。
3、鼓励运动条件好的同学参加比赛
虽然在国庆长假前已经跟同学们说了学校运会报名的事，10月6日晚也还提醒了同学们报名。可是报名的同学只有两个，为了动员大家积极参加学校运会，我只好一个个打电话或者上宿舍动员同学们报名参加学校运会项目。经过一番动员后终于赶在学校运会截止报名前再增加了几名同学参加学校运会，并向法政工作组学生分会文体部报上名字。
（二）工作中存在的问题与解决方法及改进设想。
问题一：思想作风没有端正，职位责任意识不强
在学校运会中我没有注重一些细节，没有严谨的工作作风，不够主动为班集体获取更多的信息，在同样的问题上多次犯错。我自己都觉得太不应该了，这证明了我的思想作风没有端正，职位责任意识不强。班级体育委员是一个班集体活动的主要负责人，是联系班集体各位同学和文体部关键人物。没有强烈的责任意识，是无法胜任的。我显然没有意识到自己的职位责任，明显放松了对自己的要求。态度决定一切，这是做好工作的起码要求，没有良好的工作态度，就会在同样的问题上多次犯错，以至累教不改，无可救药，之后自然便是上级寒心、自己灰心、同学伤心。
解决方法及改进设想：在报名和考核过程中，由于自己的工作不到位，造成了部分同学的不公正待遇，首先对这部分同学表示了歉意。然后跟法政工作组学生分会文体部沟通，尽一切办法把同学们的名字报上去，与其他班的体委谈判，要求就某些集体项目重新考核。概括地来说，就是对已经出现的问题进行及时的补救，尽量还同学们一个公道。这就是我对这次学校运会出现的问题的解决方法。对于这点问题，我的改进设想是：1、对自己的工作进行总结，以引起自己对工作作风和责任意识的重视；2、主动向其他班委学习，以他们的严谨作风和强烈的责任意识为借鉴，提高自己的责任意识；3、要求各班委、各同学对我的工作进行严厉的监督和指导，认真听取各位班委和同学的意见，端正思想。
问题二：出现问题后没有先从自己身上找原因，不够主动承担责任
当在学校运会中出现问题之后，我第一时间不是从自己身上找原因，而是把责任归咎于法政工作组学生分会文体部或其他原因，没有主动承担自己相应的责任。作为一位体委，身为学生干部，就要有主动承担责任的勇气，无论最终真正的问题是否出现在自己身上，当问题出现时，要首先站出来承担责任，让同学们相信你是勇敢的，负责的。只有这样，你才能让同学们相信你能为他们解决问题，维护他们的权利。
解决方法及改进设想：经过同学们的严厉指责和深刻的反思后，我主动地承认了自己工作上的失误，并主动承担起这份责任。当然问题出现了，同学们的正当权利受到了损害，这已经是不可逆转的事实，而我的责任应该是向同学们承认自己工作上的失误，并对同学们致以最由衷的歉意，另一方面，主动去寻求解决问题的方法，以降低同学们的损失，甚至是弥补同学们的损失。对这种问题的改进设想是：1、提高自己的责任意识，认真负责好每一项体委的工作，把问题杜绝在发生之前；2、当问题出现时，第一时间站出来承担自己的责任，并尽一切的办法解决问题；3、问题告一段落后，总结整个过程中，自己的不足，对于别人的不足，则作为借鉴，有则改之，无则加勉。
问题三：与上、下级的沟通不够
由于与上、下级的沟通不够，以致于没有及时了解各位同学（尤其是学校运会参赛同学）的意愿和需要的帮助和信息。同时，对上级所作的工作和掌握的信息也不清楚，以致于上、下级形成了信息不对等的局面，最终导致下级对上级的不信任和不支持。
解决问题的方法及改进设想：及时疏通上、下级沟通的渠道，主动了解同学们的需要，并向上级反映同学们的意见，为同学争取更多的条件。及时、主动了解上级掌握的信息，并准确地传达给同学们，争取同学们对上级的信任和工作的支持。我的改进设想是：1、完善上下级沟通的渠道，在得知上级的信息或者通知后应及时弄清楚具体是怎么回事，具体要怎么操作，然后再利用飞信、qq群、电子邮件等方式通知各位同学，对于特别重要的信息或者通知，还必须确保同学们收到信息；2、及时收集同学们的意见，并向上级反馈。
问题四：工作程序不够清晰
由于第一次接触体委的工作，跟以前在足球协会当干部的工作有点不一样，在工作程序上有很多不同之处，加上与法政工作组学生分会文体部的联系不够密切，所以没有形成清晰的工作程序。因此，在学校运会过程中，上下级的工作交接不够明确，以致于部分通知不到位，部分细节的事情被我忽略了。
摘 要：现代学校体育工作已将发挥学生主观能动性，使学生各项能力得到充分发展放在了首要位置。本文从高中生自主举办运动会实例出发，对激发学生运动兴趣，培养学生自主组织能力，从而达到进一步增强学生终身体育的主观意识，加强学生未来竞争实力的教学意义进行了探究。
关键词：高中生 自主 举办校运会 意义探究
教育的目的是造就一大批富有鲜明个性特点，拥有较强自主能力并适应今后时展需要的创新型人才。目前，国内教育界也日益重视发展和完善学生的自主探究能力。就高中体育教学而言，让学生自主举办运动会，无疑是高中阶段调动学生的主观能动性、发挥学生的自主组织能力的有益之举。近年来，笔者所在学校十分重视培养学生的自主能动性。学校的大型运动会均由学生自主举办，学生的组织能力、个性发展、运动兴趣等得到了有效的锻炼和激发，从而也对学校体育教学的顺利开展起到了良性推动作用。笔者拟以本校学生自主举办运动会的实例出发，对高中生自主举办运动会的意义进行探究。
一、高中生自主举办运动会实例分析
下面是笔者本校2011年度春季运动会，由学生自主撰写的《2011年度××高中春季运动会规划书》（部分节选），从整个规划书的构思来看，学生自主组织能力得了逐步完善，能动性得到了大幅提高。
（一）制定大会秩序册，邀请教师协助工作
第一步：由学生会主席主持，文体部牵头，召开校运会准备会，成立大会组委会并设置校运会组织机构，明确各部门职责。组织机构设置为：大会竞赛组、径赛组、田赛组、集体项目组、宣传组、保卫组、行政后勤组、纪检组、外联组、场地器材组。每组设置一名负责人和若干组员，成员均由学生担任。
第二步：大会竞赛组编写运动会秩序册，并邀请专业教师给与指导。秩序册内容主要有：大会要求、大会议程、竞赛规程、大会组织机构职责分工、运动员守则、裁判员守则、组织委员会名单、仲裁委员会名单、大会组织机构名单、裁判员名单、各代表队名单、代表队人数统计表、竞赛日程、竞赛分组表、场地分部示意图。
第三步：秩序册初稿形成，召开大会组委会会议，邀请专业教师列席，征求各方意见，最终定稿。
（二）邀请专业教师协助培训机构成员
第一步：大会组委会召开工作会议，明确各工作组职责及分工。
第二步：邀请专业教师培训学生裁判员，并进行赛场实地演练。
（三）大会竞赛组登记运动员、项目、编排号码布
第一步：召开各班体育委员会议，组织体育委员发动学生积极报名参加校运会。
第二步：收集整理报名表，等级运动员，编排参赛号码。
（四）筹备开、闭幕式及颁奖仪式并进行彩排
第一步：大会组委会筹备开、闭幕式，编排仪式议程，进行仪式彩排。
第二步：行政后勤组组织颁奖仪式，并进行彩排。
（五）设置应急预案
大会组委会收集各组工作应急预案，详细审议后，积极准备，以确保大会顺利进行。
（六）大会开展
大会严格按照竞赛日程进行，竞赛规则严格遵守赛前制定方案。
（七）会后总结
会后，大会组委会写出书面总结，并召开组织机构会议，对本届运动会的得失给予正确评价，为以后运动会的举办积累经验。
二、高中生自主举办运动会意义探究
（一）学生自主举办运动会进一步增强了学生终身体育的观念和意识
近些年，高考压力增大，部分学校对于每年举行校运会不够重视，仅仅是形式上执行《学校体育工作条例》的规定，应付上级教育行政部门的检查。随着基础教育课程改革的深化，体育与健康课程标准的实施，以及阳光体育活动的推广和普及，举办好校运会显得尤为重要，而高中生自主举办校运会，不仅贯彻了“健康第一”的指导思想，更重要的是进一步增强了学生终身体育的观念和意识。过去的运动会，往往项目设置单调、个人项目多，集体项目少、比赛内容和教学脱节、表演观赏性不强这些都促使学生对体育运动的价值认识不够，影响学生为终身体育打下良好基础。如果让学生自己举办校运会，则会大大增强学生与运动会的紧密联系，因为校运会的举办人是学生，他们自己既是举办者，也是参与者，更是受益者。从筹办到实施，都体现着校运会从学生中来，到学生中去的中心思想。这当然也是学校体育工作的一次升华。
（二）始终重视学生主体地位，为学生参与未来竞争打下坚实基础
现代教育的发展趋势是自我教育和终身教育，其中自我教育是终身教育实现的前提，要实现自我教育，就要抓住一切机会培养学生学习的主动性，教会学生自主学习，发挥学生的主体地位作用。总之，学生自主举办校运会的实践告诉我们，以学生为主题是学校体育工作的基本出发点，是进行素质教育，适应未来竞争的必要条件。运动会中发挥学生的主体性，是学校体育工作改革的必然趋势。只有充分调动学生“自我探究”和“大胆尝试”的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正使学生成为学习的主人，才能真正实现终身体育理念，才能真正让学生为未来的竞争打下坚实的基础。
综上所述，大胆创新，小心求证，积极推进，是一条很好的学校体育工作思路。在高中学生自主举办校运会过程中，我们会体会到：尊重学生主体地位，放手锻炼学生能力的重要性。教育创新大背景下的学校体育工作，对于我们所有师生来说，是挑战，更是机遇。只要将“学生是教育中的真正主体”这一理念落实到实际工作中去，教师再加以“教知”“授理”“引思”“导法”等良好教育方法，就能培养学生参加体育锻炼的兴趣、意识、习惯和能力，就能实现从“学会”到“会学”这一质的飞跃，就能实现学校体育为学生终身体育锻炼服务，就能为学生参与未来竞争打下坚实基础，甚至将大大提高学生的“终身幸福感”。
参考文献：
[1]周登嵩.《学校体育学》.人民体育出版社.2004年.
[2]毛振明.《体育与健康》—高中全一册.教育科学出版社.2004年.
时间飞逝，眨眼间已过了一年，回顾这一年文艺部所做的工作，总体说来还是比较成功的。从举办与动机学院的联谊舞会，到举行新生晚会，再到负责院运会的礼仪工作和校运会的文艺节目，从参加金秋艺术节的各个板块，到筹办合唱团和礼仪队，再到举办班级风采大赛，我们文艺部的所有人都认真积极地参与了院里的各项活动，做到紧密团结学生会各部，不分彼此互相帮助，听从学生会的安排，尽了自己的一份力。虽然大家工作都很热情，但因为经验不足，在一些活动中出现了问题。这一年，成绩是有的，经验是有的，教训更是有的，
与动机的联谊舞会，我们花了很大精力筹备，跑水院，租场地，买道具，做宣传。那时还没有部委，全是我们文艺部五个人在跑在做，很辛苦。这是我们新一届做的第一件事情，大家都想把它做好。由于我们毕竟经验有限，没有考虑很全面，那天晚上来的人太多远远超过了想象。气氛是有的，可是想必大家玩的都不太尽兴，人太多了，场地又太小。第一次做活动，应该说做得一般。
新生晚会，由于没有做好组织上的具体安排，导致演出时05级同学没有来齐，中途也有很多人退场，这对现场的气氛影响很大。不过这次新生晚会总的来说是成功的，我们为新生提供了一个能充分展现自我的舞台，在新生中活跃了气氛，加强了新生之间的沟通与交流。
金秋艺术节中我们暴露出了在人员，组织，协调等方面的很多问题。在各板块训练时都存在人员到不齐的现象，文艺部也没有充分调动起每一个人的工作主动性，合理安排大家的工作。但需要提出来的是部委们在做工作的时候都是很尽心尽力的，虽然我们最后没有取得很好的成绩，但我相信文艺部的每一个人都学到了很多的东西。
在校运会和院运会上文艺部的工作都比较成功。我们在院运会上训练了国旗班，礼仪队，开幕式时这两个队伍的表现都非常出色，为院运会的成功举办做出了自己的贡献。在校运会开幕试时我们邀请了冯永权同学表演武术节目，他那天技惊四座的表现赢得了在场许多人的掌声。
班级风采大赛，我们计划了四个月，筹备了两个月。这是我们这届文艺部做的最后一个活动也是这一届学生会做的最后一次重大活动。用文艺部内部的话来说，我们拼了命也要把这件事做好。设计比赛环节，策划比赛流程，讨论比赛细节，计划如何分工，我们开了一次又一次会；在申请场地的过程中碰到很多困难，我们一次又一次往校团委跑；为了保证整个活动的流畅，我们找了很多主持有一个一个否掉直到找来了新闻小姐和新闻先生。最后虽然仍然有一些细节做的不够好，可是这个活动还是收到了很好的效果，是非常成功的。我们文艺部的每一个人都从心底觉得欣慰。
一年了，文艺部经历了很多很多事情。这一年，我欣喜的看到文艺部每一个成员的成长。我们有过毫无经验的尴尬，有过力不从心的苦闷，有过彻底失败的绝望，可我们最后得到了成功的欣慰。我想文艺部的每一员都会觉得在文艺部干这作总结。
—从踏进小学校门至今，恍然间已是六年了。在小学六年的生活里，众师难忘。其中，我最敬佩的便是吴老师了。
吴老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。吴老师年近不惑，但却活力四射。个头不高，脸上总挂着笑容。说话清脆有力，一双漂亮的大眼睛总透出坚毅而且让人信服的眼神。吴老师教学有方，对我们疼爱有加，但要求却也十分严格。有时还给了我们一些让人出乎意外的激励，由于吴老师给我们目标有时太超乎我们的想象了。因此，有同学私下竟议论起吴老师“讲大话了”。
而吴老师让我们印象最深的一次“大话”是在上届校运会前。有一天她突然对我们说：“好好努力，争取在校运会接力赛拿第一！”这虽然是一句普通的激励话，可在我们看来，似乎不太靠谱。因为我们班从一年级起，学习成绩都不错，但在体育方面就从来没有占过什么优势。别说接力赛了，就连单个赛跑都稀有进入前列者。同学们认为吴老师也就说说算了，毕竟她也是只是说“争取”嘛，所以大家也就不太放在心上。可没曾想吴老师却认真起来，而且劲头十足。第二天下午刚下课，吴老师就把我们拉到操场了，开始选拔人选，还一口气宣布了一系列的作战计划，好家伙！语文老师也靠前指挥了，大有赤膊上阵的架势。此后，每次我们训练吴老师都到场，还是实战训练呢！当第一个同学刚起跑时，吴老师就在一旁直喊“加油”，她每次都喊得脸红耳赤，有时都汗流浃背了，可她却不在意，仍以十二分的精神振作着、喊着，有时嗓子哑了，喝口水，接着喊，就连喝水时也不忘让啦啦队大喊。运动员们被她激励了，越跑越有劲了。大家停下来的时候，吴老师便开始总结了。从起步速度、跑动重心位置的掌握，传接棒的技巧等等……。而且经过一阵声嘶力竭的叫喊之后，吴老师总是带着沙哑并且十分有磁性的声音在总结这些跑步要领，不禁让人感叹吴老师的投入与专注！就这样，我们在吴老师的“加油”声中跑着，在吴老师沙哑声中领会着。大家不敢怠慢，不为别的，只为不能对不起吴老师的卖力。训练果然见成效，我们班竟在比赛中获得了第一名。这成了那届校运会最大的冷门。意外！绝对的意外！但在这意外中，吴老师的“大话”却已然完成了美丽的转身，成为最强的真话，实话。
至今，我依然深刻地记得，当我们班那几个文弱书生上台领奖时，吴老师笑容满面，神采飞扬，以至于竟手舞足蹈起来。我知道，这时候任何一个人都没有吴老师开心！我更知道，吴老师讲“大话”的背后是大努力、大气魄、大付出！
就这样，我们在吴老师的“大话”中每年班级都被评为“文明班级”，每学期的我们班的成绩总在年段中最优，每次的作文、数学等各类竞赛中获奖者都大有人在……
可是，就在几天前，吴老师又讲“大话”啦。她对我们说：“大家一起努力，争取全班同学都考上重点中学。”
我们知道吴老师又激励我们了，我们也知道吴老师“大话”一出我们加倍努力不说，吴老师又得拼命地辛苦了，我们真舍不得吴老师这样的执着，这样的辛劳！
希望全班同学都争气吧，省得吴老师太操劳了！
xxxxxxx六年级：笑谈古今
学期即将结束了，我作为一名班干，现总结一下自己在本学期的工作的基本情况。
在新学期来临之际，我们进入了二年级，我很高兴能够成为一名班干，让我有机会锻练一下自己。同时我也明白自己的任务很重，大二了，同学们的积极性没有以前那么高的了，意味着新一届的班干的上任，将面临很大的压力。
作为副班长，我在这个学期没有做什么的事，只是协助班长，做好班级里面的工作，我只负责记录一下班级里面学习生活的情况，加上这个学期我们也没有什么的活动。组织班级会议已经有了组织委员了，每一个班干都有自己的任务，所以我的工作很轻松。这个学期，我们主要任务是申请先进班级，我们的活动量是大一的，我们新一届的班干只是总结一下我们的活动量，上报给学校，所以说我们这个成绩是站在上一届班委的肩膀上取得的。
由于我从来没有担任过这么高的职位，因此我没有什么的经验，只好向其他的班干学习，所以工作上有很多的不足的地方。这是我需要改进的地方，在下一个学期我会好好努力的，争取做得更好。当然了，我的工作离不开各位同学对我的支持，才让我取得一点成绩，让我有机会负责班级的活动。在校运会期间，我们班作为校里面的先进班级，系里面要求我们班以运动员方块队的形式，来参加校运会的开幕式、闭幕式。这就要求我们必须做好准备，把我们最好的一面展示出来，为系里面争光，在这个任务中，同学们做得比较好的，我作为主要负责人，我感到非常的高兴，大家都能够配合我的工作，没有给班级丢脸。其中也有很多不足的地方，这主要是我的组织不到位造成的，我感到非常的抱歉。在这个学期我有很多的遗憾，本来，班委想搞一些班级活动，由于各方面的原因，没有能够实现，只好在下学期搞了。
在这么多的班干中，我表现一般般的，这是我个人的问题，因为个人没有什么才能，只能尽力做好自己本分的工作。我希望自己有能力把这个班搞好，但是我没有，我必须努力向其他班干学习，为把这个班搞好出一份力。下一个学期，我们的工作任务更加重了，我们下学期的目标是，申请自治区先进班级，这要我们必须做得更好才得，不然，我们没有办法向同学们、学校、老师交待，在此，我希望下学期同学们能够一如既往的支持我的工作，把班级搞得更好。
回顾一个学期的工作，既有成绩也有不足之处，我将会本学期的基础上，努力把下一个学期的工作做得更好。
为了进一步开展好本系的学生工作，12月12日晚，外语系在3楼会议室召开了学生座谈会。会议主要针对这个学期出现的问题进行了总结，同时对下学期的工作进行了讨论。参加这次会议的有学生会主席xx，副主席xx，主席助理xx及各部的部长和副部长。
学生会主席xx首先对这次会议的目的和内容作了说明。她说这是一个学期工作总结的座谈会，感谢同学们在校运会上做出的努力，感谢同学们踊跃参加文化节，感谢各个部及各个成员的艰苦努力。接着，学生会副主席张祥一、高敏，学生会主席助理王运荣都作了发言。他们针对各个部门的情况作了分析，希望同学们在活动中开拓创新，培养自己，同时指出了工作中存在的一些问题，如分工不明确，准备工作不到位，各个协会负责人的热情不高等。随后，学生会主席xx进行了补充发言。她说无论做什么事情，我们都要有责任心，每天应为自己定一个计划，做到工作和学习两不误。在进行交流时，大家针对工作中存在的问题进行了热烈的讨论，提出了一些比较好的建议和方法。
最后，会议还强调，学生会是一个集体，一个团队，一个家庭，每个人都应该有合作精神，要有集体荣誉感，这样的集体才会更有活力，更有气氛，这样才能让外语系越办越好，越来越出色。
为了更好的工作和学习，12月12日晚7点半，外语系在3楼会议室举行了学生座谈的会议。会议主要针对这个学期出现的问题及这个学期的工作总结，下学期的工作计划等问题进行展开。参加这次会议的有学生会主席xx，学生会副主席张祥一，高敏，学生会主席助理王运荣及各部的部长和副部长。
首先，学生会主席xx表示热烈欢迎到场的各位同学，并讲明这次会议的目的及内容。她说这是一个学期工作总结的座谈会，感谢同学们在校运会上做出的努力，感谢同学们踊跃的参加文化节，感谢各个部及各个成员的艰苦努力。接着，学生会副主席张祥一，高敏，学生会主席助理王运荣都发表讲话，都针对各个部门的情况作了点评，他们希望同学们都积极参加系里面的活动，并通过这些活动可以使自己得到收获，得到提高。在活动中开拓创新，培养自己。但也存在一些问题，比如大小事情分工不明确，导致混乱；准备工作不到位；各个协会负责人的热情不高等。随着，学生会主席xx进行补充，她说无论做什么事情，都要有责任心，不要求能力有多大，只要求把自己的本职工作做好，每天给自己一个计划，让工作和学习两不误。会议中还有一个交流的环节，针对工作上有什么问题及要改善的地方，同学们都积极发言，提出一些比较好的建议和方法。
最后，会议还强调，学生会是一个集体，一个团队，一个家庭，每个人都应该有合作精神，要有集体荣誉感，这样的集体才会更有活力，更有气氛，这样才能让外语系越办越好，越来越出色。
在连续两次校运会的百米短跑中，我都未取得名次，功夫不负有心人，今年我获得第二名。今天，我站在领奖台上的时候，真是百感交集，我非常激动，眼圈也湿润起来，感觉有两抹雾气在眼中凝聚，终于变成两滴泪珠，沿着面颊落下来。
成绩的取得，让我看到了自己努力的结果。记得在上次比赛结束后，我就暗下决心：陈禹汐，你一定行，胜利属于你！就这样，我平时在锻炼中下了很大功夫。跑赛和学习一样，都不是容易的事，是要掌握要领和技巧的，这样做起来就会得心应手。
爱迪生说过：“失败也是需要的”，它和成功使我懂得了，人生中的失败会有很多，只要我们从失败中总结经验，继续努力、拼搏，相信我们都会取得好的成绩。我今后还要更加努力，争取更好的成绩。
啊！珍惜失败吧！让它时时激励着我们、鞭策着我们。
回首间，不觉已是学期之末了。本学期的工作即将结束，自接手工作到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快！每年的这个学期（上半年）都是学校开展活动最多，最活跃的时期；所以也是学生会工作最忙最累的时间。秘书处的工作较为琐屑，并不像文体部、宣传部等其它部门那样组织大型的活动，但是在这些琐屑的工作中我们也收获了不少，成长了很多。虽然工作中免不了有挫折缺陷．我们秘书处的成长可以从日常开展的工作中来总结：
在常规工作方面，首先我们能够圆满完成学校团委，学生会布置的工作任务，每项工作都基本达标！这个学期我们部门做的主要工作有：1、传达主席团对各个部门的工作安排及要求2、 根据主席团的要求安排会议的时间、地点并通知各个部门参加各项会议以及会议的时间、地点、主要内容等 3、参与了第校运会的纪律维持工作 4、 整理第校运会的文件并存档 5、面向高一级全体干事和高二级部分干部召开会议，安排新一学期的升旗仪式检查工作 6、与学习部合作，协助纪检部做好改革《高效会议制度》的前期准备工作（咨询高二干部和高一干事的建议）7、与学习部合作，咨询高二干部招收新一批干事的人数以及标准，初步得出招收新一批干事的人数。在这些工作中我们根据不同的问题采取了不同的对策，并取得了一定的成功。
在本学期的工作中，我们部门还有不少不完善的地方。由于这是我们两个干事加入这个集体的第一学期，所以在很多的事上还停留在被动接受的阶段，用一种固有的思维，没有提出自己的想法，没有积极主动的去思考每件事有没有更好的途径去更好的完成，这都是之后的工作中需要不断完善的地方。此外，秘书处是联系主席团和各个部门的桥梁与纽带，除了日常的工作通知外，加强各个部门之间的意见交流并及时地反馈给主席团很重要，也是日后要完善的地方。
在个人思想方面，个人对“团委学生会竭诚为你服务”这句话有了更深的理解，学会了合理安排学生会的活动与自己的学习时间，在学习上我也感到了一种前所未有的压力，也是正因为这样，促进了我的学习意识，变被动学习为主动学习。学会了冷静的思考问题，能正确的认识自己的不足，弥补过失，同时也在参与各项工作中增强了自己的团队协作能力。
总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。在过去的学期里，我们脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我们还要继续努力，争取取得更大的成绩，使整个学生会有机的团结在一起，为共建高明一中的美好明天而努力奋斗。
是一份能攫住我心的工作总结---Detail is the key of success.所以，你们的工作非常重要。
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、具体管理措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
（六）发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
（七）注意发挥学生的特长
孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、获讲情况：
班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体
高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖
四、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计*次。同家长面谈 次，电话联系＊次。
六、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，在工作上，做好工作计划及工作总结，在思想上，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必须；‘做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。
一、一期限来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：
1、班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
关键词：中职生；铅球训练；“四化”训练法
2014年笔者学校运动会和南海区中小学生田径运动会时间相距很近，如果按部就班地进行训练，学生还没有出成绩，区运会早已结束了，所以，笔者根据实际情况大胆地选用了“四化”法训练。
一、现状分析
1.学校情况
笔者学校原来是普通高级中学，因有体育高考学生参加南海区中小学生田径运动会，团体总分还经常可以保持在40～50分的范围内，自2009年笔者学校转型成职业技术学校后，学校因为种种原因以前长期稳定的田径运动训练队出现了人员严重流失的现象，参加区运会往往是临时选人凑了个草根班子参赛，团体总分由原来的每次都有将近50分下降到2012年的个位数，甚至有时候有吃零蛋的危险。2013年开学初领导就做出了由笔者做主教练组织田径队训练参加区田径运会，学生成绩有所提高，但是还是不尽如人意。2014年学校在10月23日、24日举行了校田径运动会，根据校运会成绩选拔了参加区运会的队员，10月27日正式开始训练。而区田径运动会将在11月13日、14日举行，时间非常紧迫，到区运会开始前后相距19天。
2.学生情况
（1）笔者学校学生处于高中类阶段，生理发育已经基本完成，他们的身高、体重、胸围等各方面都已经逐渐接近成人，神经系统已经发育完备，大脑皮质的结构和机能基本达到成人水平，兴奋和抑制过程基本平衡，第二信号系统起着重要的调节作用，神经系统的复杂化和大脑活动的机能仍在日趋完善。
（2）在心理上个体的自觉性、独立性有了显著的增长，达到前所未有的水平。他们充满了青春的朝气、活力、热情、奔放。但是由于他们经受了中考失利的打击，缺乏积极向上的追求，需要更多的鼓励和关爱。
（3）笔者学校学生如果能参加某项目的比赛，至少在这个项目上对该项技术动作有一定的了解和练习，因此，他们还没有达到同等年龄专业运动员的那种水平。
针对这些生理、心理和技术专业方面的特点，笔者在训练中自始至终地尽量地鼓励学生、赞美学生，哪怕是一点点的进步，笔者都尽可能地肯定他们，让他们始终能感受到教练员对他们的关爱，让他们在训练中能充分地发挥他们的主观能动性、积极性和创造性。
3.学生校运会成绩
范铭轩（化名）、陈楚彬（化名）和陈倩婷（化名）的校运会成绩，如表1：
4.思路和对策
笔者认为实际情况有三个方面：（1）两次比赛之间留下来训练的时间很短，只有十九天。（2）学生在项目技术上有一定基础。（3）学生的生理上和心理上都能承受训练的要求。于是笔者在实际训练中狠抓技术重点和力量的训练；在心理方面以德国教育家第斯多惠的“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”为原则，以鼓励表扬为主，多给学生关爱，激发学生的兴趣，唤醒他们自身的潜能。下面我就“四化”训练法谈谈自己的一些做法，希望起到一个抛砖引玉的作用。
二、“四化”训练法在铅球竞赛训练中的运用
1.动作技术重点化
众所周知，推铅球是投掷运动的典型项目，它对增强体质，发展躯干和上、下肢力量有显著的作用。这对中职生未来从事的职业和工种有着积极的帮助作用。其完整技术是单手持球置于锁骨窝处，站在直径2.135米的圆圈内靠近后沿处，经过滑步后，单手从肩上推出，使铅球落在规定的投掷区内。整个技术由握球、持球、预备姿势、滑步和最后用力、缓冲等几个部分组成。最后用力又可归纳为：蹬、转、撑、送、挺、推、拨这7个字。如果按照动作技术按部就班地练习，这短短的19天完全不够，于是笔者大胆地取舍，没有面面俱到地去训练，而是狠抓了滑步和最后用力这两个部分去训练学生，在最后用力这个部分中笔者又只抓住推和拨这两个小环节去训练。笔者根据自己多年的训练体会，选用了李淑芳老师著的《田径运动技能练习法》中的投掷技能练习法中的一系列训练方法：向下推铅球、体前屈手抓球、转体推铅球、原地背向转体推铅球、徒手背向滑步、在肋木上蹬摆、中指拨皮筋、持皮筋蹬转、推球过杆、圈内背向滑步以及自创的滑步甩钢棒等练习方法去加强这些环节的熟练性和有效性。
2.力量练习速度化
在力量训练方面，笔者针对学生没有经常性地从事体育训练，力量方面的严重不足，不能背负过重的重量，同时他们又比较喜欢些快速的有节律的运动，所以，在力量训练时，笔者采用轻重量，快速度，多重复，常规化。在短短十九天训练的周期里，笔者每次训练都进行力量训练，如，俯卧撑击掌、三级蛙跳、双杠双臂屈伸、单杠引体向上等；每三次训练用一次器械进行力量训练，如，负重仰卧起坐、俯卧背屈、卧推、负重半蹲跳等。在力量训练时，每个学生的次数负重量根据具体情况各不一样，但是每个学生的每次练习都必须坚持快速这个原则。比如，在做俯卧撑击掌时，范铭轩的每组次数是5次，陈楚彬的是4次，而陈倩婷的是2次，但是都必须快速完成。
3.成绩丈量夸大化
在每次训练的最后阶段都模拟比赛，每人三次投掷。田径比赛成绩是很客观的，一就是一，二就是二，但是笔者每次丈量成绩的时候并不是实事求是地告诉学生成绩，而是故意报大5～10厘米，有时候看学生的心情和状态甚至有报20厘米，这样反复地刺激学生，让他们感觉自己在进步，从而形成良性的心理循环，对训练充满希望和激情，渴望训练，渴望比赛，把训练和比赛看成是自己喜爱的运动，而不是一个任务。笔者这样做，确实学生的成绩每次训练都在提高中，虽然没有我报给他们的那么好，但是已经一步步地超过了他们在校运会的成绩。
4.竞技比赛激励化
带队比赛不是一件轻松的事情，因为教练员也是人，并非圣贤，肯定会受学生竞赛成绩好坏的左右，如果自己控制不好，就会直接影响到学生心理状态的水平的发挥，尤其是对笔者学校的这些学生，他们在初中的时候是那种没有处理好叛逆期的孩子，如果在中职学校还享受不到温暖和关爱的话，肯定不会有什么作为。所以，在和学生参加区运会时，笔者一直陪伴在学生的身边，给他们鼓舞和安慰，让他们安心比赛，让他们感受到笔者无时无刻不在他们身边，和他们开玩笑以减轻比赛带来的心理压力。比如，11月13日上午范铭轩、陈楚彬和陈倩婷三人标枪比赛失利，按照正常实力的发挥范铭轩和陈楚彬完全可以进入前三名，陈倩婷有机会进入前八名，可是都没能正常发挥出他们自己的实力，笔者并没有责备他们，而是鼓励他们下午发挥出自己的应有成绩，就是对自己这一段时间的训练的一个完美总结，甚至在比赛的最关键时期，和范铭轩、陈楚彬说：“推过了11米，今晚宵夜我请！”跟陈倩婷说：“推过7米，我请客！”并在相应的位置放个醒目的标志，结果他们都能忘却上午的失利，充分地发挥了自己的主观能动性，证明了自己的实力，为学校争得了荣誉。
训练后参加区运会后成绩对比，如表2：
通过成绩对比，可以发现“四化”法训练对学生的铅球训练是行之有效的训练方法，学生的竞赛成绩得到了显著的提高，这种方法根据具体情况做出适当的调整同样也适合于中考、高考体育投掷项目的训练。
综上所述，正如人们常说的：教无定法，贵在得法。在短短的十九天时间里，笔者通过“四化”法训练，学生的竞赛成绩有了显著的提高。事实上训练方法千变万化，要找到合适的训练方法确非易事，然而世上无难事，只怕有心人，只要教练员用心去观察学生，做到因材施教，学生就能发挥出他们的实力，展现他们的水平，就像开锁一样，找对了钥匙轻而易举，找错了钥匙徒劳无功，笔者只是幸运地找对了钥匙而已。
参考文献：
