时间：2022-04-28 14:06:17
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇父亲节的优美句子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
感恩父亲节的句子
1. 爸爸每日风里来，雨里去，为家人的生计而奔波，您太累了，爸爸，现在儿女们都已长大了，您也该享享福了。祝您父亲节快乐!
2. 您虽然没有细腻的爱，却有着粗犷的胸怀，教会我坚强面对未来，遇到挫折和困难也不会轻易倒下来。爸爸，谢谢您，祝您父亲节快乐!
3. 沉默是山，深爱就像矿石深埋不说;热情如火，力量如日东升不断喷薄;开拓的星，很多的惊喜在你的眼睛里闪烁;慈爱的歌，一生唱不完对你给的幸福快乐。父亲，父亲节快乐，我爱你。
4. 他，坚忍不拔，为儿女建造一个家;他，铮铮铁骨，为儿女撑起一片天。儿女长大，父亲成了一生不能舍弃的牵挂。父亲节到了，祝天下所有的父亲健康长寿!
5. 您的目光虽然严厉，但更多的是疼惜;一天到晚见您忙碌的身影，为了这个家，您付出了太多太多。父亲节来了，向老爸道一声：辛苦了，祝您节日快乐!
6. 亲情不因距离就疏远;友情不因繁忙而忘记;爱情不因矛盾而分离;父亲节，祝福你爸爸，祝福你朋友的爸爸，祝福你爱人的爸爸，祝全天下子女的爸爸，父亲节快乐。
7. 您付出、祈盼，只为我们的成长。谢谢您爸爸，感谢为我做的一切，我一定会加倍努力工作学习来报答您的养育，我爱您。父亲节，我深深祝福您节日快乐!
8. 他的爱，时而粗犷时而心细如发;他的情，时而含蓄时而热情如火。我们的脉搏里流着他的血液，就像我们的性格烙着他的印记!父亲节，祝父亲节日快乐!
9. 父亲的肩，是儿时的游乐园;父亲的背，扛起生活的担;父亲的眼，藏着最深的爱;父亲的笑，是儿女最大的愿。父亲节，一声祝福送父亲，只愿收到展笑颜!
10. 一千朵玫瑰给你，好好爱自己;一千只纸鹤给你，烦恼远离你;一千颗幸运星给你，好运围绕你;一千枚开心果给你，好心情找到你;祝父亲节快乐。
11. 对父亲无法说出口的爱：我是夜行的旅人，无论我走的多么遥远，家是天幕中最亮的北斗，默默地照亮我的旅程。那时，我踏实地、无拘无束，在漆黑的苍穹飘来飘去。
12. 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
13. 喝了一杯白开水，细细品尝，慢慢吞咽，方知悟到，这是家的味道，淡淡的，用心品之，却似乎有那么一丝沁人心脾的甜，温润入喉，默默享受，回味无穷。
14. 不知不觉中，心被家的图画填的满满的，想说些永久的祝福给想念的所有人和物，然而话到嘴边却不能组成一句整的句子来表达内心的情感。
15. 家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。而自从有了“家”这个词，也就有了相应的漂泊，漂泊的终点却是找到自己心灵的乐土――回家。
16. 想家的时候，让我情绪低落。想家的时候，让我夜晚难以入眠。自来到新乡幼儿师范学校以来，每到夜深人静的晚上，都会让我情不自禁地想起家。
17. 想家了，想那抹黄晕的灯光，傍晚看到，多冷的天气，都会有一股暖流流进血液，流遍全身，冻得发麻的腿，就有了用不完的力气，飞奔着回去。
18. 家就像根，永远是树叶的家;家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
19. 我非常喜欢我的家，不仅仅是一推开大门，海的情景、家的情致扑面而来，而是因为家里有一种特殊的味道，如同大自然怀抱的味道。日子过得越久，这种味道越浓。
20. 想家，就像一杯浓浓的茶，苦涩中透着多少分淡雅;想家，就像萨克斯的声调，深远悠久，给你怀想;想家，就像三月的微风，温顺的另你激动。
1、送给你一阵轻风，带着我的问候;送给你一缕月光，映着我的影像;送给你一片白云，浸透我的温暖;送给你一条短信，连接你我友谊，祝父亲节快乐。
2、天苍苍野茫茫，今年的希望太渺茫;楼高高人茫茫，今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号：父亲节快乐!
3、春风洋溢你;家人关心你;爱情滋润你;朋友忠于你;我这儿祝福你;幸运之星永远照着你。衷心祝福你：父亲节快乐!
4、打开的是吉祥，看到的是鸿运，愿所有期望和祝福涌向你，愿美好的心愿化作真挚的祝福送给你：开心百分百生活更精彩，父亲节快乐!
5、人生不过几十年，成败荣辱都在天，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱，自古人间苦无边，看得高远境如仙，轻轻松松每一天，父亲节快乐!
6、骨肉相连，血浓于水!——老爸，我爱你!
7、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了!
8、爸，您最近身体还好吗?年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。今天是父亲节，祝您节日快乐
9、一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲：草鞋是船，爸爸是帆，伴我去启航。
10、也许在别人眼中，您只是一个平平凡凡的人，但是您的正直不阿，清正廉洁，使我认为：您是伟大的、不平凡的。
11、亲爱的爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你的手掌好大，好有力，谢谢你对我的培养，祝父亲节快乐!
12、您的坚忍不拔和铮铮硬骨是我永远的榜样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功，爸爸，您是我的榜样，我爱您!
13、您的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。谢谢您，爸爸。祝您父亲节快乐!
14、愿天下所有的父亲都能够真正的珍爱天下所有的母亲，成为她们相互支撑的一个臂膀。
15、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了!
16、女儿对父亲的感激是无法言语的，谢谢你，爸爸!
17、老爸，我给你找来你喜欢听的那首曲子了，祝老爸开心!
18、爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐!
19、虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。谢谢您，爸爸!
20、您时时都有许多方法逗我开心，您总是最关心我的一个，父亲，我爱您!祝父亲快乐!
父亲节句子
1. “你老了，越来越像个孩子，可是我知道，你比我小时候好哄多了。”他一直都把最好的给我们。今年父亲节不能回家，但我要把礼品寄回去给他。既然已有能力报答，就给他最好的!
2. 我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记!
3. 落日余辉，映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝柔柔的微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切。
4. 公安部新发五条禁令：禁止假装工作忙不理我!禁止发财忘了我!禁止有难不帮我!禁止吃饭不叫我!禁止闲暇的时候不想我。
5. 是您孜孜不倦的教诲，为我前程点燃了一盏明灯;是您不求回报的爱，为我建造了一个家。亲爱的爸爸父亲节到了，只想对您说一声，您是我永远的骄傲!
6. 他一动，你就紧张;他一闹，你就发毛;他一叫，你就乱了神经;他一乐，你就烦恼全光。因为他，你的宝宝，你光芒万丈!父亲节到了，你当然要开心!
7. 您总是把最深沉的爱，藏在默默凝望的眼里。虽然不言不语，但我总能感受到那份血浓于水的关爱。父亲节到了，祝老爸健康长寿!
8. 圣旨到!奉天承运，皇帝诏曰：父亲节将至，特赐红包一个，内有问候多多，幸福无数，健康无限，快乐万两，祝福无限!愿卿家永远幸福快乐。钦此!
9. 父爱是座山，比山更伟岸，父爱是条江，比江更宽广，父爱是片海，比海更慷慨，父爱是棵树，比树更大度。朋友，请在父亲节来临之前，对他说声节日快乐!
10. 燃烧的岁月，已将父亲的青春焚尽，但那坚强的信念，仍在父亲额头闪光，父亲在我心目中永远高大伟岸，父亲的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。
11. 父亲节到了，我要送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念;让这件外套紧紧伴着你度过每分每秒!
12. 您是海中塔，指引我回家;您是万重山，撑起一片天;您是被中棉，身暖心也暖;尽管您总是默默无言，但无声的父爱却永伴身边!
13. 放假在家听奶奶说了爸爸的生日，回到学校就忘了。第二天凌晨两点多老爸发了条短信给我--“我以为女儿会记得老爸的生日，可是我等了一整天都没有等到女儿的短信……”我早晨起床开机了才看到，顿时泪如雨下。老爸，对不起哦，现在想来鼻子还酸酸的……
14. 第一次在外地，工作2个月回家，和家里人说了男朋友接我，早上到了以后，就接到老爸的电话，我来给车做保养。。顺便请你俩吃个饭啊!回家了，听我妈说，你爸看你一回来不着急回家，先跑去找男朋友，吃醋了。想了半天借口还要一个不是特别刻意，并且我不能拒绝的理由，在吃晚饭，把我弄回家了。可爱的老爸呀
15. 找工作那年，我看到，在我面前总是不苟言笑，不善言辞的老爸，为了我的事情特地跑到北京来，忙前跑后，赔笑陪吃饭，我晚上给他打电话说：老爸我肯定会努力工作的，我不想让你那样，说着说着就哭起来，老爸一直在电话那端沉默，挂完电话后爸爸发了条短信：女儿你长大了，爸爸很高兴。
16. 老爸喝醉酒，说女儿是宝贝……是宝贝，那个眼泪啊!
17. 爸爸中风5年了，我也在外漂了4年。前一段时间回家给爸爸洗澡刮胡子的时候~爸爸凝神看着我，突然冒出来一句：你和我年轻时一模一样……当时眼睛就湿了……
18. 在外国工作，有一天爸爸刚出差回来立刻上网找我，不经意间说，真是老了，竟然也会觉得累了。当时就觉得心里很难受。还有一次我说爸你别这么累了，干吗啊。爸爸说，我还得给我女儿赚钱呢。我就发现原来一直到现在，都还是他们在玩命的给予我。所以我发誓只要我给得起的，我都给他们。
《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育,形成美好的心灵品格。德育教育主要有三个方面：
第一，家庭。父母是孩子的第一任教师。父母的素质高低、言谈
举止，都无时不刻的影响着孩子们，无形中在孩子们心灵深出打下了深刻的烙印，这种教育是启蒙教育，是深刻的。
第二，社会教育。社会是美好的、复杂的、五颜六色的，但孩子们所接触到的人、事情对他们的德育的形成起到很大的影响。
第三，学校教育。学校教育是有组织、有计划、群体性较强的。因此，学校教育是德育教育的主阵地，所以，在英语教学中要渗透德育，从点滴做起，为社会培养合格人才。
一、通过课文内容进行思想教育
苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善良的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。
英语科作为一门语言，具有文学性、工具性和思想性的特点。可以通过语言的学习，掌握交际的能力，使学生养成一些良好行为习惯、懂得一些做人的道理、激发起他们爱国的思想感情。掌握了这个特点，我们就必须在教学过程中因文解道，因道悟文。如，在Junior English for china students’ book 2B Lesson62 “what a good , kind girl”和 Lesson66 “The queue jumper”以及 lesson 68 “stop making so much noise”这几课中都明显存在一种良好的德育教育挈机。因此在单元小结复习时，我出示了以下几个句子，请学生做出判断：Do you think it is right
（1） Be quiet in the library.（图书馆里要保持安静）
（2） Drink and eat in the computer room.（在电脑室里吃东西）
（3） Walk on the grass in the garden.（在花园的草坪上走路）
（4）Push in the hallway.（在门厅里拥挤而过）
（5） Waste food in the canteen. （浪费食物）
（6）Help people who needs help. (帮助需要帮助的人)
（7）Laugh at people’s mistake. (嘲笑别人的错误)
答案是很明显的：（1）（6）是良好的习惯，而（2）、（3）、（4）、（5）、（7）是不良习惯。孩子们用他们那稚嫩、响亮而又坚决的声音向我递交了一份完美的公德答卷。虽然这并不能保证今后在面对这样的人生考题时，他们仍能做出如此一致的回答，但至少在他们幼小而又洁白如雪的心灵上印着最初的，美好的人性品质。这也是为人师者所应给予的。
二、通过生活实例进行思想教育
在教学过程中对学生进行思想教育，只有联系实际，切实解决学生的实际问题，才能做到因势利导，引导学生不断地纠正自己的错误认识和做法。如在课堂中，有一次我走进教室，虽是晴天，但室内日光灯却开着，必是清晨早读后未关掉。我就说：I’m sure the classroom is bright. Do you think I should keep the lights on or turn them off 学生都表示应该关灯。我在黑板上写了To save the energy 几个词，并补充说：We should try to save the energy. I do not mind if you keep the lights on when the room is dark. Sometimes we need electricity to make our room bright， but not today. 短短的几句话，虽花费了一分钟时间，却是一次结合实际的思想教育。
在任何一门学科中都多多少少的渗透着德育因素，英语教学也不例外。形式多样的教学方法会使学生更好的汲取情感素养的精华，促进学生情感品质的形成。Love makes the world go round。的确，只有“爱使世界运转”。现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，自我意识较强，他们往往不懂得关心别人、爱护别人。教师在日常教学活动中，可以利用丰富多彩的课外活动有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teacher’s Day !”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节更可写上：“I love you，mom./ You are the best father in the world!”（我爱你，妈妈/你是世界上最好的爸爸）……
【关键词】渗透 英语教学
我们既要掌握外语，又要掌握相关文化知识，才能充分展现英语的交际功能，以适应这个世界，来进行更好的交流。人们在用语言交流思想、交换信息、表达情感时不可能脱离所处的社会环境，交际中一定会反映出一定的社会文化，这就是语言的文化功能和文化内涵。
语言是文化的载体，在进行英语的教学过程中，要渗透有关国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等背景知识以达到新课程标准中所提到的跨文化交际的能力目标。英语新课程标准中指出：“语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。教师应处理好二者的关系，努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。”根据英语课程标准的要求，现今英语教学的目的已不再是应试，而是进行交际。人教版新目标英语《Go for it！》注重了有关文化背景知识的介绍，在反映国家文化特色，凸现英语语言特点方面有一定的优势。我们要抓住教材特点，渗透文化意识，让学生的文化积累和语言技能发展同步，这也是新教材、新目标对我们提出的新要求。如果只重视书本知识而不重视实际应用，只重视语法语音的讲解练习而不重视语言环境文化背景，只重视学习成绩而不重视文化意识的培养，就会出现许多汉式英语，或搞出啼笑皆非的笑话。如不懂得Where can I wash my hands ？ （委婉指上厕所），What can I do for you ？（您要点什么）等，所以文化意识的培养是得体运用语言的保证。
作为一名教师，我们要学会将文化意识渗透到自己的教学当中，充分利用课堂资源和课本，将文化学习和语言学习有机融合起来；也可以利用课外资源，充分发挥自己各方面的特长将课内课外结合起来，寓教于乐，从中培养学生的文化意识，提高跨文化交际能力。在具体教学过程中，我是这样落实的：
一、通过词汇学习渗透文化意识
语言都包含有丰富的文化内涵，因此在教授词汇时，我们要注意对英语词汇的文化含义的介绍。例如Excuse me / sorry ，不仅介绍区别，还向学生们讲解英美国家的礼节；介绍lucky 一词时，联系 a lucky dog（幸运儿）， 因为英美人眼中狗是人类忠实可靠的朋友，这样就区别了中国文化中狗多为贬义的文化色彩，以后再理解Love me， love my dog .（爱屋及乌）等谚语就很容易掌握了；学习表达天气词汇weather，cloudy，sunny 等时，及时向学生介绍英美国家的人喜欢用谈论天气的方式来与其他人寒暄问候。再如dear， love 等词，在中国仅用于亲密的朋友或家人之间，而在英美国家却用得非常普遍。学习到数字，介绍相关thirteen ，在英美国家，这是一个unlucky number 。教师不能孤立的教学词汇，一定要放到文化背景中。只有对英语词汇有一个正确认识，才能正确运用，才有利于培养学生用英语思维的习惯。这样了解了英美民族的思维习惯和方式，才能避免汉式英语或用中文思维的不良习惯。
二、通过对话渗透文化意识
人教版新目标英语中，有许多对话体现了英美国家的风俗习惯。在上七年级下册Unit 8 时，介绍对话Would you like some noodles ？ 我告诉学生们英美国家的人一般不直接拒绝，而是婉转客气的说Yes， I’d love to， but not now. 但是并不是说英美国家的人在任何事上都是表现为委婉，婉转的，例如在学习对话庆祝生日聚会的句子时，收到礼物并立刻打开致谢的方式与中国人不习惯当着送礼人的面打开礼物相对比。这些对话和短文在模拟生活的过程中，既提高了学生学习的兴趣，增强了他们的语言运用能力，又能让学生感受到英美文化的气息，在学生练习的过程中逐步渗透文化意识。教会学生对话并不难，但一定要教会学生如何说话得体。只有帮助学生增加文化底蕴，提高跨文化交际能力，才能会说并知道如何得体地说。
三、通过课堂用语点滴渗透文化意识
在英语学习中，教师如果能注意通过日常用语，模拟英美国家的某些上课方式，往往会取得事半功倍的效果。如课前打招呼，Good morning ，sir / Miss…/ Mr.…， 可告诉学生，在英美国家teacher 是指职业，一般不做称呼语用。而在学生为自己擦黑板或做了精彩的回答，都可以道谢说一声Thank you ， 或加一声please 。生活化的语言，通过点滴渗透，使学生在日常教学活动中掌握文化交际意识。
四、通过各种课外活动渗透文化意识，如歌曲、主题活动、召开生日Party 、等等。
东西方国家都有自己特有的节日，我们可以开展以节日文化为主体的课外活动，让学生一方面提高兴趣，另一方面可让学生在学习语言的同时感受西方文化。如经常举行一些生日晚会，圣诞晚会，庆祝母亲节、父亲节等活动，让学生在真实的课外主题活动中感受节日文化，渗透文化意识。而有些优美动听的英语歌曲，可使学生在唱唱跳跳的同时，轻松掌握语言，并感受到语言的文化内涵。
在培养学生交际、文化意识的过程中，我们应当根据学生的特点，注意以下方面：
第一，注意有机融合，不可偏离教学内容，生搬硬套。与课文知识相去甚远的文化渗透，往往取得相反的效果，学生既不能记住所学语言知识，又对文化意识理解的一知半解，达不到预期效果。文化意识的渗透，应在相关教学内容的基础上进行扩展和延伸。
第二，注意阶段性的原则，不能急于求成。一开始，学生的词汇不多，表达水平不高，在教学中以简单常见的文化交际知识。在学习英语起始阶段，学生的词汇不多，表达水平不高，因此在教学过程中，要侧重教他们一些简单常见的文化交际知识。随着学生的不断进步，就应侧重一些更深层次的文化意识，如，价值观念等。
第三，注意实用性，不宜光搞形式不练内容。我们要结合《英语课程标准》的有关要求，不能只讲花架子，而应该教会学生如何用英语来进行实际的交流，，解决实际的问题。
第四，注意反复多练，加深记忆，不能一曝十寒。
任何一个民族的历史传统、文化心态、思维方式等等都在语言中体现出来，要想掌握外语，来适应这个世界，来进行更好的交流，我们一定要掌握相关的文化知识。在教学中培养学生的文化意识是英语教学的一项艰巨任务，我们广大教师要不断提高自己的业务水平，扩大知识面，迎接新的挑战。
参考文献