时间：2022-09-25 14:40:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇党员学习教育计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：基层；党员；教育管理
一、基层党员队伍教育管理的重要性
（1）意识形态领域斗争尖锐复杂， 必须教育党员坚定理想信念。当前西方敌对势力渗透和社会错误思潮对少数党员的影响愈加深刻，而大部分基层党员生长环境安逸，没有经历大风大浪和严峻斗争考验，极易受到不良思潮的侵蚀。而党员教育则是宣传和体现党的主流价值观的“主阵地”，是正确解答党的路线方针政策的“大课堂”，是提升党员能力素质的“加油站”，因此，必须突出抓好教育管理，不断强化党性观念。
（2）党员队伍的不断拓展，必须不断提升党员能力素质。遂行多样化任务的历史使命对党员能力素质提出更高要求。从西安政治学院学员十八队的党员现状看，大专以上学历的不到40%，而且大多是函授，其学历含金量不高。相当一部分党员军事技能单一，会“一专多能”的少，知识储备不够，学不懂也不愿学的现象比较突出。这既有其自身基础差的原因，也有标准不清、目标不明的原因。因此，必须做好党员教育管理工作，不断增强党员能力素质。
二、当前基层党员队伍教育管理存在的矛盾问题
（1）基层党员的管理力度不大。一是组织手段运用少。个别党员对自我要求不严、等同于一般群众，不善于运用组织力量来教育管理，习惯于用行政手段简单处理，尽管解决了一些表面问题，但部分党员的党员意识和党性观念却很难确立起来，往往不该管的管了，该管的没管到位，弱化了组织功能。二是指导思想不端正。有的单位在抓薄弱环节和查找问题时遮遮掩掩，害怕问题讲多了被上级机关抓住“小辫子”，害怕暴露自身问题砸自己的“牌子”，导致该严的严不起来，该硬的硬不到位，存在不想管、不敢管的现象。三是群众监督意识弱。支部缺乏积极健康的思想斗争，个别干部党员接受批评态度不诚恳， 面对问题对上点头称是，对下依旧行事。少数战士党员不善于行使民利，对干部党员不愿提建议、不敢提意见。
（2）党课教育效果不明显。一是教育落实不经常。少数党支部书记对如何安排党课、上好党课缺乏经验，虽然有专门的党课教育计划，但工作安排随意性大，随意安排教育内容、随便挪用教育时间的现象较为普遍。二是教育内容比较随意。党员教育内容与本单位实际，与当前社会和军队一些热点话题、难点问题，与党的建设结合不紧密。学习时照本宣科，所讲内容老生常谈。三是教育手段比较落后。大部分连队党课教育还在一本备课本一本笔记本、我讲你听、年年当小学生的低层次上徘徊，不善于运用身边典型、信息网络进行教育“一刀切”的现象比较普遍。
（3）组织生活制度落实质量不高。一是党员参与不够自觉。少数党员带头参加组织生活的热情不高，甚至以各种理由推脱逃避；有些战士党员参与积极性不高，宁可出公差，也不愿参加组织生活。二是落实时间打折扣。组织教育学习和开展配合活动计划落实难。有的利用党团活动时间出公差、搞文化活动，时间没有保证，领导定的不落实；有的配合活动流于形式，不落实计划，配合活动往往成了自由活动。三是解决问题缺乏针对性。党员教育时笔记本上补记、抄记的现象比较明显。民主生活会一团和气，不敢较真碰硬，对本单位存在问题分析不细致、不深入，没有具体的分析和对策措施。
（4）支部书记能力水平参差不齐。一是应知内容未掌握。有的支部书记平时疏于学习，对基本原则法规不清楚，工作随意性大。有的支部副书记对党务工作缺乏基本常识，对支部的议事规则不清楚，普遍不愿做、不会做党务工作。二是基本程序不清楚。有的支部书记对议事规则一知半解，甚至有明显误解。三是面对问题缺招数。有的支部书记长时间打不开工作局面，对连队存在矛盾和问题想管不会管，不知从何下手，对一些倾向性问题缺乏有力抓手，对部分形象不好党性不强的党员没有管用招数，对个别干部支委身上存在的问题不敢一抓到底。
三、提高基层党员队伍教育管理的对策建议
（1）适应形势需要，加强支部建设，把党管党员作用发挥起来。一是选举士官进支委，使“班子”更具群众基础。充分调动士官党员的积极性，赋予士官党员重要问题的参与权，敏感问题的监督权，更好地发挥士官党员的作用。二是依据条例管，使党管党员更加符合规范。结合年度新任干部的集中培训，组织党支部书记认真学习条令法规，不断提高支部书记、副书记依法开展工作的能力素质。三是完善议事内容，使支部领导切实解决官兵实际问题。新形势下基层出现了许多新情况、新问题，官兵思想受到冲击是空前的；官兵涉法问题也呈逐年增多趋势。针对这些问题，把官兵思想、士官婚恋、家庭涉法、学习成才、心理疏导等问题纳入支委会决策范围，才能赢得广大官兵的信赖和支持。
（2）着眼素质提高，改进教育方法，把党员先进性标准树立起来。一是坚持用党的最新理论成果武装党员头脑。要把学习中国特色社会主义理论体系作为培养提高党员素质的核心，采取集中组织与个人自学相结合，内容计划安排与时间灵活掌握相结合，理论辅导与定期考核相结合等办法，坚持系统学、经常学、深入学，使创新理论学习进入思想、进入生活、进入工作。二是确实提高党课教育质量。要在提高党课选题质量、搞好教育统筹规范和创新教育形式上下功夫。党课选题要紧扣时代主题、紧贴工作任务、紧贴党员思想；统筹规范要在教育计划、组织实施、检查指导上下功夫，教育计划要体现系统性、规范性，在组织形式上、时间安排上、教育对象层次上搞好统分结合，检查考评要突出指导帮带；要在盘活教育资源、拓展教育课堂、开展配合活动上创新教育形式，确实提高党课质量。三是开展经常性党员在岗培训。依托文化活动中心、指导员之家等，充分利用信息网络平台等现代手段，对党员进行素质培训。
（3）紧贴基层实际，创新活动形式，把基层组织生活活跃起来。一是统分结合落实时间。针对基层任务重、临时性工作多，党日活动常常被挤占的问题，按照“团有集中权，营有调整权，连有自”的原则，把每周六上午固定为党日活动时间。每月第一个党日由团安排，第二个党日由营组织，其他党日由连队支配。连队的党日活动时间由政治处归口管理，机关一般不得布置其他工作，遇有临时性、突击性任务，营连根据政治处通知，按照“可串不可占”的原则，调整党团日时间。二是主题党日提高质量。按照团有主题、营有特色、连有特点的原则，开展好党日活动。结合重大节日、纪念日，确定主题党日，制订年度活动规划；基层按照活动主题， 结合自身实际，研究制订具有本单位特色的活动计划；围绕主题党日，开展一些反映单位面貌、促进各项建设的配合活动。三是拓展空间丰富内容。组织生活要积极适应基层官兵特点，努力提高组织生活的趣味性、群众性和互动性，以喜闻乐见的形式吸引官兵，努力让基层组织生活从室内走向室外，从营区走向社会，从党内走向群众，把党日变成知党爱党日、联系群众日、开阔视野日。
参考文献：
一、时间安排
（一）每月初，组织1次全处行政学习会。
（二）每月中旬，各党支部组织1次党员学习会。
（三）其他没有统一安排的工作周，各行政科室以周四下午为固定学习时间组织学习会；各支部及处属各部门自行安排相对固定时间组织学习会（每月不少于2次，内容不限、参加人员不限）。
二、学习要求
（一）政工科每月初根据市局责任书规定的学习专题以及时事或本处实际制订本月度学习安排。
（二）各支部或行政科室及处属单位根据处月度学习安排完成相应的学习任务；同时，还要结合工作实际，强化干部职工的政治理论、文化知识和业务技能的学习。学习中提倡采用讨论形式，发挥每位参加学习者的积极性。
（三）处综治办、安全办等机构，处工会、共青团、计生协会等群团组织，都要根据自身职能，及时、足额地组织相应的学习教育活动。
三、注意事项
（一）学习会要做好签到记录工作，并于每月底将各自当月的学习开展情况（含内容、签到等）按照规范表格的要求报处政工科，列入处学习台帐。支部组织的党员学习（活动）内容列入本支部“四个好”台帐。
一、坚决服从领导，进一步明确服务职责
新的领导班调整，__中学迎来新一轮又好又快发展的良好机遇，我们倍受鼓舞，更要珍惜。校办是学校管理的协调部门，是学校对外的窗口。在汤校长领导下，积极主动地参与学校政务、党务工作，集中精力，加强学习，努力提高服务学校发展、服务年级管理、服务广大教职工的水平，协助校领导平衡、协调、跟踪、督办校内外工作。
二、加强分工协作，进一步明确工作重点
校办几位同志将明确分工，顾全大局，团结协作，勇于担当，实干苦干，精心精细精致工作，司职到位不缺位不越位，在做好“办文、办会、协调”等本职工作基础上。重点做好：
1.注重调查研究，广泛搜集整理信息，为学校发展提供决策咨询。时时关注网络舆情、校长会客厅及平时工作中的一些建议或意见，及时向领导汇报，并把校领导的管理思想、决策部署上传下达，凝聚思想共识，形成正确的舆论导向。
2.加大宣传力度，树好学校形象，做优做响学校品牌。酒香也怕巷子深。校办将高质量总结学校办学思想、理念、经验、成果和工作措施；暑假期间研究采集“创新人才实验班”、“高一军训”、“新疆班”等工作的新闻亮点，积极利用新闻媒体，向社会公布宣传。
3.协助抓好党建，健全党的基层组织，发挥党员模范带头作用。根据学校机构调整实际，遵照学校党委要求，尽快建立健全党的基层组织，做好新党员组织关系的接转，起草党员教育计划及具体措施，完善学生积子培养工作。
4.健全完善阵地，提升文化品位，为学校内涵建设做一些具体工作。有计划、有重点，分步骤做好宿中网站、宿中报、电视台、广播站、报栏橱窗、优秀校友风采录、荣誉室、档案室等工作，营造良好的文化氛围，发挥文化育人功能。
5.在分管校长带领下，联合各处室、年级，进一步完善细化切实可行的学校管理、教师发展、学生教育、教学科研等实施方案，力争形成校本特色。
6.撰写学校工作总结、高考工作总结，征集教职工代表对学校新学年工作建议，提出学校计划讨论稿；根据工作实际需要，将公开招聘相关工作人员。
三、近期要完成的几项工作
1.筹备召开本学期期末高中教职工工作会议；
2.印发“暑假工作安排表”及教干值班表；
加强组织领导
7月22日，兵团党委宣传部召开宣传文化系统党的群众路线教育实践活动动员部署大会后，6个直属单位迅速成立了党的群众路线实践活动组织领导机构，由党委书记任领导小组组长，并成立了相应的工作机构，明确了工作职责，落实了任务和责任。
在精心准备的基础上，7月22日至29日，6个直属单位在部教育实践活动领导小组办公室和督导组的具体指导下，先后召开了各单位教育实践活动动员会，党委书记作动员讲话，督导组组长作指导讲话，并对领导班子和班子成员进行了民主评议。
抓好学习教育
各直属单位在学习教育环节着重围绕提高认识、统一思想、端正态度，认真抓好学习教育活动。除抓好必学文件和必阅书目的学习之外，还为直属单位指定了自学参考书目。
为切实抓好学习教育环节工作，部教育实践活动领导小组办公室自始至终加强对直属单位教育实践活动的指导，明确提出每个单位保证学习时间不少于3天，要求认真学习文件，创新学习形式和方法，提高学习实效，为下一步查摆在“”方面存在的问题，奠定坚实的思想基础。各直属单位认真制定了学习教育计划，有步骤地组织了相关学习，提高了思想认识，端正了参加教育实践活动的态度。
广泛征求意见
各直属单位在召开动员会之后，一方面抓好学习教育，另一方面通过各种形式广泛征求各方面对领导班子和班子成员在“”方面的意见和建议。
当代兵团杂志社采取设置征求意见箱、召开座谈会、个别谈话等多种形式，征求党员群众对领导班子和领导干部在作风建设等方面的意见和建议；兵团文化中心组成征求意见小组，分别与十多名中层干部和离退休人员谈话，广泛征求群众意见建议；兵团杂技团领导班子成员分别与中层干部和党员群众面对面谈话，认真听取对班子和领导干部在“”方面的意见和建议；兵团歌舞剧团通过召开中层以上干部和职工代表座谈会，虚心听取对领导班子和领导干部在“”方面的意见和建议。
各直属单位通过归纳整理，共收集意见建议140余条，为下一步查找领导班子和领导干部在“”方面存在的问题提供了重要参考。
开展督导检查
为切实抓好对直属单位教育实践活动的督导检查，宣传部一是成立了两个由部领导任组长的督导检查组，印制了《督导工作手册》，明确了督导工作目标、任务、方法和措施；二是对直属单位准备动员环节的工作进行了督导。特别对各单位成立组织领导机构、主要领导动员讲话和《实施方案》进行审核把关，提出了修改意见和建议；三是参加各直属单位教育实践活动动员部署会议，并作指导讲话；四是对各直属单位学习教育、听取意见环节工作进行了全面的检查指导，并提出了工作要求。
根据司令部党委实施"关于开展学习实践''''三个代表''''重要思想，为全面建设小康社会做贡献教育活动"的教育部署。为把学习贯彻十六大精神进一步引向深入，确保这次教育在我所贯彻落实，确保招待所的安全稳定和高度统一。我所于三月底至七月上旬，利用14天实践深入开展了教育。在教育中我所主要做了以下几项工作：
一、端正认识，打牢教育的思想基础
接到通知后，我所立即召开党员大会，科学制定教育计划，同时通过动员、骨干谈心等方式澄清官兵厌烦、无关、轻视三种模糊认识，引导官兵认清了教育的重大政治意义和社会意义，使全所官兵对中国特色社会主义事业的政治信念更加坚定；高举旗帜，听党指挥的思想更加牢固；激励官兵同心同德、艰苦奋斗，为进一步完成后勤保障任务提供强大的精神动力。
二、加强领导，搞好教育的组织保证
我所把这次教育作为当前部队教育的一项重中之重的工作，集中精力、全力以赴、精心实施。在司令部党委动员结束后，又结合我所实际情况认真进行了再动员，并结合阶段小结讲评，深入思想动员。结合自身特点，出专题黑板报，组织写教育的体会，大力营造浓厚的氛围，使官兵参与教育的热情高涨，形成了良好的教育氛围。
三、结合专题教育，讲清道理
我所紧紧围绕十六大教育的主题，反反复复组织官兵认真学习《十六大报告》内容，进行了专题教育后，及时开展讨论、辩论、写心得体会等活动，巩固教育成果。切实做到了把形势讲清，把道理讲实，把思想认识理正。
四、开展有效活动增强教育效果
每个专题授课后，我所有针对性地布置讨论题。讨论中，注重边学边议，干部骨干带头重点发言，大家补充，全所统一讲评。为增强教育的效果，还组织官兵观看《国防教育》、《党的光辉历程》等录像，不断帮助官兵提高认识扫清思想障碍，确保了教育的扎实有效，确保了我所安全稳定，工作的健康开展。
把加快发展社区教育作为深入贯彻落实科学发展观的战略重点，坚持以服务和服从于经济社会发展为宗旨，实施教育富民工程，进一步扩大培训范围，全面提高办学水平和质量，推动社区教育持续健康发展，为加速社会主义新农村建设进程，推进更高水平小康社会作出新贡献。
二、工作目标
1、加强社区教育中心阵地建设，巩固“省基层红旗党校”创建成果，力争2014年高标准创建“省基层红旗党校”成功。
2、探索富有地方特色的社区教育，构建社区教育新平台，力争年内通过省现代化示范社区的验收。
3、开展农村劳动力转移培训、实用技术培训、农村致富骨干培训、企业职工培训等各项培训工作，各类社区教育培训达万人次，其中劳动力转移培训1000人以上，全年劳动力参培率达55%以上，全镇职工教育培训率达60%以上，全镇劳动力受教育年限指数达12年以上。
4、继续办好家长学校，为普教事业的发展提供必要的服务。
5、开展农村应届初中毕业生创业教育，保证100%参训合格。
6、发挥村村建有远程教育站点的优势，积极创造条件，建立社区教育网络学校，实行资源共享。
7、内部管理机制更加完善，形成团结和谐、奋发向上的工作氛围。
8、创新工作方法，加强社会力量办学管理，努力提高办学效益。
三、主要工作
1、坚持为“三农”服务的方向，大力实施农民教育培训工程，普及现代科技，发展社会经济，促进农业增效、农民增收、农村发展，扎实推进新农村建设。
（1）搞好农村实用技术的培训和新技术的推广工作。提高农民劳动技能和创业能力，积极引导农民，大力发展高效农业。（2）在调查了解的基础上，与农技站联合建立技术服务网络机构，发挥养殖专业户的示范基地作用，鼓励专业户进行规模养殖，集约化养殖，增加科技含量，降本增收。（3）加强村级社区教育服务站的组织建设。切实把农村社区文化技术学校办成社区人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训、扶贫开发服务和社会主义精神文明建设的基地，确保我镇农村社区教育工作规范化、制度化、网络化、正常化。
2、继续开展农村劳动力的转移培训。面向劳动力就业市场，广泛开展对回乡学生及农村剩余劳动力的职业技术培训，帮助他们掌握一门或几门生产技术与管理服务技能，促进农民增收致富，主动发挥社区教育为提高农民素质、发展当地经济、建设社会主义新农村的积极作用。
3、开展再就业培训。随着经济的发展和产品结构的优化组合，对下岗、转岗人员进行专业技术培训，根据本镇的产业特点，使他们掌握新形势下的专业知识和劳动技能。
4、抓好“两后”生培训。对2014年的初高中毕业生开展创业教育与实用技术等知识的培训，培养学生的创业精神和实践能力。培训率、合格率确保两个100%。
5、服务企业发展，抓好职工教育。在岗职工培训率达60%以上，企业教育服务站要制定职工教育计划，规范、落实职工教育内容，检查教育效果，提高职工素质，社区教育中心要及时为企业提供必要的教学服务，同时对我镇各企业招工难、用工不足等实际情况，社区教育中心要积极与苏北内陆省份沟通，帮助培训熟练工人输送我镇企业单位，为我镇企业的发展增添后劲。
6、加强党员干部教育，深入学习党的十七届四中全会精神，学习市委第十次党代会第四次会议精神，针对农村党员特点，做到内容通俗易懂，形式灵活多样。促进党员更准确地把握十七届四中全会的主题和精神实质，高扬中国特色社会主义伟大旗帜，践行科学发展观，全面贯彻落实市委第十次党代会第四次会议所提出的各项目标任务。努力提高镇、村党员干部的政治理论水平，使全体党员牢记宗旨，增强奉献意识，为推进经济社会跨越发展、科学发展、和谐发展作出应有的贡献。
7、服务民营经济发展，推动全民企业持续升温，继续开展“双带”、“双强”培训工程，大力宣传全民创业的优惠政策和重要意义，进一步营造“全民大创业、创大业”的浓烈氛围，注意发挥党员干部带头创业，在外能人回乡创业的示范引领作用，促进民营企业快速协调发展。
8、开办各种技术培训班。努力提高从业人员的文化、科技、政治素质，使新增劳动力受教育年限达12年，力争全镇劳动力文化指数达10年以上。
9、继续办好老年大学，进一步树立终身教育的观念，抓好老年教育，提高开课率，热心为老干部、老职工服务。
10、加强社区教育，以创建省现代化示范社区、高标准建设全面小康示范镇为宣传重点，牢牢把握“科学、和谐、又好又快”建设社会主义新农村这一主题，加速推进经济国际化、新型工业化、农业生态化、城乡一体化、农村信息化、环境优美化、社会文明化进程，通过黑板报、橱窗、文艺演出、放映录相到村组等活动，提高村（居）民的素质和文化水平，为把我镇建成更高水平的小康社会而努力。
11、加强实验实习基地建设。创建市级社区教育示范基地一个，为全镇的科技普及和群众致富提供指导。
12、加强教育现代化建设，抓好普教、幼教人员的教育现代化手段的培训，做好计算机、英语等级培训、小学英语教师教材教法培训和考试服务工作。继续办好家长学校,采取集中授课与网络、函授相结合等形式，努力扩大生源覆盖面，提高办学效果。
13、积极引导、规范、服务于各种社会力量办学。严格规范办学行为，努力提高办学质量和效益。
四、保障措施
1、认真学习国务院、省、市、县各级教育行政部门关于进一步加强农村教育工作的决定。进一步明确社区教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习化社会的重要内容，承担着提高农村社区思想政治和科学文化素质，促进农村经济社会发展和精神文明建设的重要任务。大力发展社区教育是实施科教兴国战略的重要措施。
2、加强制度建设，不断完善运行机制。科学配套的规章制度是明确职责，规范行为，促进转化，保证社区教育事业正常运转的动力源泉和约束机制。2014年，各村社区学校、各企业职工学校应进一步抓好硬件、软件建设。社区教育中心要做好村校、厂校办学的辅导和督查管理工作，收集办学成果，搞好跟踪调查，做好信息反馈工作。
3、定期召开社区教育中心领导组成员会议，社区教育中心办公室人员会议，研究问题，部署工作。
4、与镇科协、计生、环保、妇联、农村多种经营、司法、民政、文化教育等部门加强联系，共同做好社区教育工作。
【关键词】煤企青年；学生；管理
为促进发展我国的煤炭企业，提高煤炭企业青年的专业素养，全国多个高校响应此方针政策，出现了对口单招，第二学位以及紧缺人才培养等教育教学模式。但是在教育教学的实际运作过程中，慢慢形成了一些带有普遍性的现象，如煤炭企业青年学生自身基础差，时间不好分配，学生到课率低等问题。针对学生自身特点，需要制定适合他们自身需要的管理方法，以求更好的培养学生。
1煤企青年学生特点
（1）这些学生在原来大学所学的专业，不是煤矿需求的专业，在煤矿工作专业不对口。其中有学理工的，有学医农的，有学管文的，有学音乐、体育、艺术专业的，还有研究生毕业的，也有在读研究生。学历参差不齐。
（2）部分学生是往届毕业生，年龄偏大，个体情况多样，有大学毕业后参加过工作的，有结过婚的、有怀孕的，家里有小孩的等等，他们的想法较多，请假回家次数较多。
（3）大多数煤企青年学生的想法是：取得毕业证和学位证，回煤企参加工作，参照干部待遇，赚钱，结婚成家。
（4）二学位的学生具有本科学习经历，部分学校教育和管理有些脱节，学生思想比较松散，社会性较强，组织纪律性较差，学生抽烟、喝酒情况普遍。针对学生的不同特点，应因材施教，培养的目标和方向也应不同。原来学理工科专业的同学，他们基础知识较好，这类基础好的同学大概有50%左右。对基础好的学生要高标准严要求，把他们培养成煤炭企业的高素质科技人才和煤企管理干部的接班人。对数学力学基础较差的学生，要鼓励他们努力学习，培养成一般的科技管理人才。做好煤企青年学生的管理和培养工作，是关系到煤企人才培养的大问题。辅导员和班主任应当直接参与班级的管理工作，引导学生的学习、生活、心理健康、人生态度和价值观念等，协助学校和学院开展好各项学生工作。
2具体管理措施如下
（1）抓学风、班风建设。学生一进校就应当严格要求，学习校规校纪及学生管理有关规定，克服原有的懒散情绪，把他们融入到学校的氛围中来，培养学生的学校认同感。订立班级的班风学风建设规划，并且在学期结束后要进行修订；开展文明宿舍评比活动，培养良好的生活习惯；抓上课出勤率，进行随机点名，保证学生到课率；定期进班听课，了解学生的课堂听课情况和任课老师教学情况，并与任课教师交流意见，保证学生学习过程中有问题第一时间解决；召开学习经验交流会，使煤企青年学生尽快转入正确的学习轨道，通过前一任学生的学习经验教训，更好的为自己的学习生活进行规划；严抓抓考风考纪，宣传诚实诚信，严禁考试作弊，杜绝滥竽充数的情况发生。
（2）学生组织建设。建立班委会，团支部、团总支、党支部、学生会等学生组织，学会自己管理自己。
（3）加强政治思想教育。鼓励学生要求进步，参加入党积极分子培训班，学习党的各项方针政策，理论联系实际，落实到行动上。各班党员要发挥先锋模范作用，建立党员联系宿舍，党员楼层长，发挥党员的先锋模范作用。
（4）奉献爱心，对二学位学生进行认同教育。对家庭困难的学生做好贫困生建档和国家助学金评定工作，为新生经济困难的发放寒衣补助；对患病的学生关心看望；为相关煤企集团推荐品学兼优的贫困生给与补助或奖励。
（5）创先与评优。鼓励学生和班级开展争创先进活动，不仅自己要搞好学习，还要多参加学校学院的相关活动，培养为人民服务的优良品质，同时也是对同学社会活动能力的锻炼和提高。
（6）开展丰富多彩的校园文化生活。组织学生在不影响学习的情况下，多参加一些校园文化活动，能使大学生活丰富多彩，还能锻炼自己和陶冶情操。比如参加新生篮球赛，体育运动会、大学生演讲比赛，大学生辩论赛，校园歌手比赛，各种文艺晚会等活动。
（7）加强与各煤企集团人事部门的信息沟通。建立与各煤企集团人力资源部门的网络和通信联系，把各集团的煤企青年的学生信息和在学校的表现及时反馈给各集团，也把各集团的相关要求和信息传递给同学，起到纽带和桥梁作用，通过信息沟通催缴有关煤企拖欠矿大二学位学生培训费用。
一、基本情况
目前，××镇有一个==人组成的民兵应急排和一个==人组成的民兵连：民兵组织在维护社会政治稳定、促进经济发展和精神文明建设中发挥着其他组织不可替代的作用。政治工作是我党、我军的一大优势，是一切工作的生命线，民兵工作也不例外。为此，镇党委、政府按照县委、政府和县人武部的要求，周密计划、精心组织、重抓落实。
二、党管武装原则落实情况
××镇党委、政府坚持党管武装的原则，先后制定并执行了镇党委书记兼任武装部第一部长制度、党委议军制度和书记到武装部现场办公制度。并指派主管机关工作的副书记协助部长抓人武工作。镇党委曾就人武部工作计划，办公经费、参加治安联防、战备执勤等事项，提交党委研究，并坚持每季度听取一次武装部工作情况汇报和下季度工作安排，及时解决专武干部工作和生活中的困难。镇党委书记除每周到武装部现场办公一次外，随时查看专武干部值班，学习等情况，发现问题及时指出，对武装情况做到胸中有数。
三、民兵政治教育落实情况
按照年初的政治教育计划，本着合理安排，服从中心大局，集中辅导与分散自学的原则，到目前，已集中上政治课=课。镇武装部为民兵印发了应知应会试题等教育材料供民兵在业余时学习。通过教育，民兵们对党的政策理论有了深刻地认识，对民兵职能作用有了进一步的明确，提高了维护祖国统一、民族团结、社会稳定的自觉性，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动。进一步认清了发展、稳定这一大局。
在创建“民兵之家”方面，我镇克服了办公场所紧张，无收入来源，投入严重不足的状况，在有关部门的支持下，先后配备了乒乓球案、橡棋、影碟机等器材，并发动职工捐助报刊建起了民兵职工之家。我们将按上级规定和要求提供办公场所，投入必要的经费来加强民兵组织建设。
四、对专武干部和民兵预备役人员的教育管理情况
对镇专武干部实行单位管理和自我管理两种方式，平时，专武干部随机关一起进行考勤，按照县政府统一的考勤规定执行。在节假日和上级命令要求进行战备值班时，武装部自行考勤，坚持每班=人值班，随时保证有一名部长或副部长在位。根据现实工作需要和上级要求，镇党委制定了《关于加强专武干部队伍建设的措施》，并坚持在实践中总结和完善。民兵实行双重管理，大部分时间由其所在单位进行管理，在武装部集中学习教育，集中训练和执行其他任务时，由镇武装部管理。截止目前，民兵预备役人员无违法和参与扰乱社会秩序现象。
五、民兵队伍组织纯洁工作情况
镇党委本着政治建设求“可靠”的要求，认真开展民兵整组工作，凡进必审。对专武干部和应急分队民兵政治表现进行层层把关，并实行政审责任制。一般程序为基层支部或党小组推荐，镇武装部考察，镇党委讨论决定，书记签署意见，并报县人武部备案。半年来，专武干部和民兵没发生重大政治问题。武装部能对工作在特殊岗位、重要部门的应急分队民兵定期分析其思想状况，开展谈心、谈活动，对思想骨干进行培训，对个别情况进行排查，并及时向党委和县人武部报相关情况。民兵编组开展互学、互帮、互教活动，学理论，学军事，学语言，文化等，使各族民兵在相互学习中提高思想认识和业务水平。
六、民兵队伍发挥作用情况
应急排民兵均来自各个单位，其中党员占==%，团员占==%，从部队复员的占==%，绝大多数是单位的业务骨干，他们在支援西部大开发、发展经济和精神文明建设中发挥着重要作用。今年以来，约有==名民兵同所在单位职工一起结对帮扶贫困户，帮助贫困户理清发展思路，增长致富才干，增加经济收入。据实略统计，民兵累计为贫困居民民、城镇特困户捐款====万元,捐送面粉==袋,为致富提供了必要条件。还有相当一部分民兵参加了青年志愿者活动，兴修生态林基地干支渠，累计约=公理，对镇部分地段的垃圾进行了清除。镇专武干部和么反恐应急分队民兵还配合公安部门夜间巡逻执勤，为遏止刑事、治安案件的上升发挥了重要作用，维护了县城的社会稳定。
====年民兵政治教育工作总结
一、基本情况
目前，××镇有一个==人组成的民兵应急排和一个==人组成的民兵连：民兵组织在维护社会政治稳定、促进经济发展和精神文明建设中发挥着其他组织不可替代的作用。政治工作是我党、我军的一大优势，是一切工作的生命线，民兵工作也不例外。为此，镇党委、政府按照县委、政府和县人武部的要求，周密计划、精心组织、重抓落实。
二、党管武装原则落实情况
××镇党委、政府坚持党管武装的原则，先后制定并执行了镇党委书记兼任武装部第一部长制度、党委议军制度和书记到武装部现场办公制度。并指派主管机关工作的副书记协助部长抓人武工作。镇党委曾就人武部工作计划，办公经费、参加治安联防、战备执勤等事项，提交党委研究，并坚持每季度听取一次武装部工作情况汇报和下季度工作安排，及时解决专武干部工作和生活中的困难。镇党委书记除每周到武装部现场办公一次外，随时查看专武干部值班，学习等情况，发现问题及时指出，对武装情况做到胸中有数。
三、民兵政治教育落实情况
按照年初的政治教育计划，本着合理安排，服从中心大局，集中辅导与分散自学的原则，到目前，已集中上政治课=课。镇武装部为民兵印发了应知应会试题等教育材料供民兵在业余时学习。通过教育，民兵们对党的政策理论有了深刻地认识，对民兵职能作用有了进一步的明确，提高了维护祖国统一、民族团结、社会稳定的自觉性，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动。进一步认清了发展、稳定这一大局。
在创建“民兵之家”方面，我镇克服了办公场所紧张，无收入来源，投入严重不足的状况，在有关部门的支持下，先后配备了乒乓球案、橡棋、影碟机等器材，并发动职工捐助报刊建起了民兵职工之家。我们将按上级规定和要求提供办公场所，投入必要的经费来加强民兵组织建设。
四、对专武干部和民兵预备役人员的教育管理情况
对镇专武干部实行单位管理和自我管理两种方式，平时，专武干部随机关一起进行考勤，按照县政府统一的考勤规定执行。在节假日和上级命令要求进行战备值班时，武装部自行考勤，坚持每班=人值班，随时保证有一名部长或副部长在位。根据现实工作需要和上级要求，镇党委制定了《关于加强专武干部队伍建设的措施》，并坚持在实践中总结和完善。民兵实行双重管理，大部分时间由其所在单位进行管理，在武装部集中学习教育，集中训练和执行其他任务时，由镇武装部管理。截止目前，民兵预备役人员无违法和参与扰乱社会秩序现象。
五、民兵队伍组织纯洁工作情况
镇党委本着政治建设求“可靠”的要求，认真开展民兵整组工作，凡进必审。对专武干部和应急分队民兵政治表现进行层层把关，并实行政审责任制。一般程序为基层支部或党小组推荐，镇武装部考察，镇党委讨论决定，书记签署意见，并报县人武部备案。半年来，专武干部和民兵没发生重大政治问题。武装部能对工作在特殊岗位、重要部门的应急分队民兵定期分析其思想状况，开展谈心、谈活动，对思想骨干进行培训，对个别情况进行排查，并及时向党委和县人武部报相关情况。民兵编组开展互学、互帮、互教活动，学理论，学军事，学语言，文化等，使各族民兵在相互学习中提高思想认识和业务水平。
今年来,我局在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，紧紧围绕农业局的中心工作和“抓管理、带队伍、强素质、树形象、上台阶”的工作目标，坚持一手抓“三农”的发展和工作任务的完成，一手抓党风廉政建设和反腐败工作的落实，全局的整体建设步入快车道，广大干部职工党风廉政建设责任制的意识进一步增强，各项工作任务实现了年初的预定目标。现将情况汇报如下：
一、加强组织领导明确目标责任
年初来，局党委始终把党风廉政建设和反腐败责任制的落实摆在重要位置，纳入领导班子和领导干部的目标管理。同各项工作任务一并部署、一并检查，一并落实。一是及时调整领导小组，完善责任机制。为切实抓好党风廉政建设工作，使反腐败责任制落到每位领导干部的肩上。3月份，因局机关人员调整，因此也相应的调整了党风廉政建设领导小组。组长：*；副组长：*；成员：*。对原来的党风廉政建设和反腐败责任制一并作了明确，做到了工作有人管，责任有人担，一级抓一级，层层抓落实，严格实行“一岗双职”。二是主动配合工作，积极搞好协调。党委书记、局长负全面责任，分管领导负直接领导责任，职能科室负直接责任。今年以来，各科室紧密结合工作任务，从提高工作作风和办事效率入手，正确行使职权，认真履行职责，转变机关作风，热情提供优质服务。三是狠抓学习教育，增强党员干部的拒腐防变能力。抓好党风廉政建设和反腐败工作的前提是教育，教育是基础，德教为先，修身为本。四是召开民主生活会，汲取各人的意见和建议，进一步改善局领导班子的工作作风。近年来，我们把开展经常性教育和专题教育紧密结合起来。规定每周五下午为自学时间，有可能的就组织集中学习，重点组织领导干部和广大党员学习、法规制度，开展理想信念、优良传统和党纪党规教育。特别是五月份，我们根据县纪委的统一部署，专题开展了改进作风，提升效能的学习教育活动，制定了实施方案和详细的教育计划，全局学习了有关规定篇目，结合实际，结合工作组织开展了讨论。通过学习教育，增强了干部党员特别是领导干部的宗旨意识和抵制各种腐朽落后思想的自觉性，为坚定理想信念、树立正确的荣辱观、筑牢思想道德和党纪国法的防线打下了坚实的基础。
二、突出重点环节狠抓规章制度建设
我局自成立以来，就十分注重各项规章制度的建设，今年经局党委、局务会研究修订了精神文明建设、政治建设、组织建设、作风建设，特别是党风廉政建设方面一系列的规章制度，使组织生活和单位建设向着规范化、制度化的方向健康发展，加强制度建设和创新，确保反腐败工作落到实处。为全局各项工作的顺利有效的开展奠定了坚实的基础。今年来，着重抓好两方面制度：
1、坚持人事等重大问题集体研究制度，坚持党要管党，从严治党和党管干部的方针，积极搞好局领导班子考察工作，加强对干部任免的监督。
2、建立健全各种行政规费收费和财务管理制度。实行政务、财务公开，大额的经费开支要经局党委集体研究。坚持反对和防止截留、挪用政策性资金行为，尤其加强项目资金的管理规范。绝大多数干部职工都能做到遵纪守法、严于律已，在行动上服从局党委和局务会的决定，维护局领导班子的威信，没有出现“有令不行，有禁不止”，没有“搞上有政策、下有对策”。重大问题实行集体研究，认真执行“集体领导，民主集中，个别酝酿会议决定”的工作原则，没有出现独断专行，拒绝组织调遣和监督，把个人凌驾于组织之上的现象，以及拉帮结派搞团伙等现象。我局一直坚持以人为本，构筑“和谐集体”为出发点，努力建设一个团结、文明的农业局为基本工作思路，对干部职工中出现的一些对本局一些政策措施暂时不理解或提出一些不合理要求的问题，都能做一些深入细致的思想工作，耐心引导和帮助没有出现简单生硬、欺压的做法，对待来访我们始终做到一张位子让座，一杯热茶相待，认真做好记录，尽量解答和回复解决；在财务管理上，严格遵守财经纪律，按章办事，实行财务公开，民主理财。
三、坚持依法行政做廉洁自律的表率
今年来，我们在抓党风廉政建设和反腐败工作中，始终坚持把依法行政放在首位，从加强机关效能建设入手，规范从政行为，机关的风气得到了彻底改变。一是严格执行纪律，规范权力运行。二是积极维护群众利益，热诚提供优质服务。在下半年我局召开了各支部书记会议，为推进廉政文化建设展开讨论，并在会上对党风廉政建设应知应会知识进行测试。近年来，我局领导班子，认真落实和贯彻执行县党风廉政建设责任制工作会议上的讲话，坚定不移地反对腐败和不正之风，从班子的每个人做起，要求下面做到的自己先做，要求下面不做的带头执行。如工作日中午禁止饮酒、不准假借各种名义发钱发物、节假日值班与其他人员一样对待等，从未搞特殊化或下不为例。在廉洁自律问题上，党委始终坚持抓两点，一方面是抓班子。
近年来，我们依照县委的要求，严格落实党风廉政建设责任制，从加强领导入手，抓住重要环节做工作，坚持依法履行职责，正确行使权力，实行民主决策，规范行为准则，收到了明显的效果。但是，用高标准严要求来衡量还有一定的差距。我们有决心有信心在明年，积极开展工作，认真总结经验教训，力争把农业局的党风廉政建设和反腐败工作做得更好，使责任制落实得更细更具体
1印度农村远程教育技术推进路径
相关资料显示，独立之初印度教育状况不容乐观，全国识字率仅为14%，而女性识字率更低至8%。因此，在政府出台的《成人教育—政策声明》中明确指出，成人教育为国家发展规划中的重点［1］。但为农业大国的印度农村人口占60%，数量巨大，且国土北部是山岳地带，占整个国土面积的四分之一，如何有效推进成人教育发展是一个十分棘手的问题。经过反复论证，印度政府选择了远程教育，通过现代信息技术手段，将教育计划向农村延伸。在推行农村远程教育过程中，有一个渐次的技术推进过程。
1．1传统信息技术的应用过程
所谓传统的信息技术是指纸质材料传播技术和收音机广播传播技术。印度传统技术的推进过程主要是通过两个项目来完成的。第一个项目是1967年印度农业部、信息部和广播部联合推行了一个“农民功能性扫盲计划”项目。该项目尝试将广播传播技术运用到农村成人教育中。相关资料显示，该项目在印度境内选择了100多个地区，向这些地区的100多万农民开展功能性扫盲教育课程。项目推行的目标有两个:第一是帮助广大农民掌握基本的读、写、算的能力;第二是给广大农民传授农业生产知识和农业生产技术，提高他们农业生产水平，增加他们的收入［2］。第二个项目是1978年在印度全境推行的“全国成人教育推进计划”。在该项目推进过程中，印度政府鼓励社会广泛参与，并加大对大众传媒建设的投入，采用通过纸质材料传播技术及收音机广播传播技术的开发来推进该项目。该项目确定的目标有三个:一是提高广大农村群众的社会责任感和社会义务感;二是扫除文盲，提高广大农民的文化水平;三是帮助广大农民获得和社会进步与时展相适应的农业劳动技能和现代生活能力［2］。这两个项目的推进使得传统信息技术传播方式在印度农村远程教育中得到应用和逐步推广，对印度农村成人教育起了巨大的推动作用，正如印度安得拉大学成人和继续教育学院瓦舒德珐•劳教授的评价，这是迄今为止在印度农村成人教育最具代表意义和最具影响的项目。
1．2现代信息技术的应用过程
瓦舒德珐•劳教授认为，现代信息技术是指以当今写进信息、网络技术为核心的电视、计算机、因特网等技术，及影视、录像、录音等多媒体信息传播技术。在现代信息技术的推进过程中，政府依然重视依靠项目的推动。政府积极寻求同国际组织合作，如同瑞士著名的塔塔手表公司的合作。通过塔塔手表公司的鼎立相助，印度创立了全新的成人教育电视节目;合并了美达克地区之前的三种初级课本，制作了17门课程的电脑学习课程;向安德拉普拉德什各所辖地区免费提供10台电脑［2］。另外，同美国达拉斯市的“国际语言学会”合作，于1983年在印度边远地区成立了30多个基层中心识字班，学会为这些边远地区创制出字母文字，编纂了计算机常用词语索引，并出版了教材和语汇手册等［3］。这些项目都极大地推动了印度农村远程教育。除了同国际组织合作外，政府也通过自身努力来推动这项工作的深入开展。自2000年开始，印度政府启动了大量推动农村成人教育的项目，而这些项目的重点是通过引进现代信息技术和传播技术来开展的。经过几年努力，多达尔山官方电视转播网络已经覆盖了印度72%以上的人口，为远程教育资源的输出创造了便利的条件。2004年9月20日，印度又成功发射了一颗自行研制的教育卫星。这是印度发射的第一颗用于远程教育的卫星，它被称为E-DUSAT，价值2000万美元，它也是世界上首颗教育专用卫星。卫星12个异频雷达收发器将地毯式覆盖印度全国，地面人们只要使用价值65美元的接收器就能在任何电视机上收看到它播放的节目。英迪拉•甘地国立开放大学一位副校长称:“(这颗卫星)能为印度教育带来革命性进步”［4］。通过广泛的国际合作和政府建设，印度农村远程教育得到长足的发展，远程教育的覆盖率和受众大幅提高，扫盲成就也得到国际社会的肯定。技术水平对促进远程教育发展的重要性也得到充分体现。
1．3印度技术推进过程中存在的不足
印度在农村成人教育中选择了远程教育方式，利用现代信息技术逐步推进。通过多年的努力和实践，取得了巨大的成就，特别是在提升识字率，提高广大农村人口文化素质方面。但在技术推进过程中也存在一些问题，出现一些困惑。
1．3．1重视硬件建设，在软件资源开发中还存在一些问题
远程教育的推进不仅仅是信息传播技术的改进，而是应包括配套传播技术所需的软件资源开发的共同推进。印度政府通过大量的国际合作及国内投入，使现代信息传播技术在广大农村地区广泛覆盖。但相对于硬件资源，软件资源的推进步伐却缓慢得多。由于印度是世界上典型的多民族、多语言国家，国家宪法中确认的语言有15种，而各地存在的方言有1600余种，这给资源制作带来了极大的困难。现在印度虽然制作了大量的教学资源，但均采用正规的书面语言或口头语言，这些资源在多语言，特别是多方言的农村地区推行显得举步维艰。政府下一步的工作是如何制作出适合广大农村需要的教学资源。
1．3．2如何让广大贫困人口能真正接受远程教育
远程教育除了传播技术的推进外，还需要教育主体学习者的广泛参与。而印度是一个典型的发展中国家，城市和农村人口贫富分化严重，农村中存在大量生活在贫困线以下的农民。这些人生活的惟一目标是能够生存下去，因此他们对社会的认知，自我认同方面非常悲观、消极，缺乏学习动机和学习兴趣。再加之政府为支持农村教育所投入的经费大量被侵吞和占用，有学者统计:“在非洲和阿拉伯国家，70%的农村成人教育经费都被贪污或转移到其他方面的用途”，造成了农村成人教育经费严重不足，严重影响了广大农民接受成人教育的机会。
2印度农村远程教育技术推进对我国的启示
如前所述，印度社会状况很多方面与我国颇为相似，因此通过对印度农村远程教育的研究，可以看出对我国有很多借鉴意义。
2．1远程教育技术推进是个渐进的过程
任何事物的发展都是一个由低到高的发展过程，这个过程是渐进的，我们不能违背这个规律。同印度相比我国远程教育出现较晚，在1978年才出现专门从事远程教育的学校—广播电视大学在农村远程教育方面则更晚。当我们在农村的远程教育尚处于探索期时，在全国设立开放大学，推进全民终身教育的号角却已经吹响。在这个时期我们应该尤其保持审慎的态度，我们许多农村连电视都没有普及，但现在已经设想通过网络来推进远程教育。一方面是物质条件是否允许的问题，另一方面是农民的文化水平是否已经真能达到通过网络获取知识的程度。印度农村远程教育已经走过了半个多世纪，时至今日其远程教育信息传播技术也主要倚重于广播电视的传播。因此笔者认为，我们应区别对待各地农村，采用适合本地特色的信息传播方式。现代先进的网络当然十分需要，但传统的信息传播方式也应适当保留，我们不是看传播方式的先进程度，而是应该看传播方式的时效性。
2．2在推进信息传播方式的过程中应采取多种途径共同进行
我国比印度幅员更为辽阔，人口规模更为巨大，且农村地域和人口均占绝大部分。我国农村教育落后状况明显是不争的事实，推进农村成人教育作为提高国民素质的一项重要工作从某种程度来说是带有福利性质。但面对广大农村如此巨大的教育受众，采取单纯依靠政府的经费投入显得有些杯水车薪的味道。因此，我们应该充分吸收印度农村远程教育先进的经验，积极争取国际合作，利用国际项目推进农村成人教育信息传播方式的改进。在争取国际合作的同时，还应广泛调动社会力量投入农村远程教育中，通过共建共享及互惠互利原则，提高社会力量参与的热情，共同推动农村成人教育事业的发展。
2．3在推进信息技术改进的同时，探索适合我国农村软件资源建设的方法
我国也是一个民族众多的国家，各民族形成“大杂居小聚居”的居住格局，因此在资源建设过程中也存在同印度一样的问题。为了有效解决此问题，各教育部门和机构都进行了积极的探索。致力于农村党员干部教育的“农村党员干部现代远程教育”项目，在一些民族地区进行了一系列卓有成效的探索，不少地区还探索出较为成功的经验。例如:少数民族众多的贵州省在推进农村党员干部教育时，除了制作大量的汉语节目外，还根据本省苗族、侗族数量较多的实际，开发了汉苗、汉侗双语资源70余小时，有效地推进了农村党员干部接受教育的普及性［5］。
缺乏“闲暇价值”意识
网络与闲暇仅是满足感官需要，追求物质带来的情感体验。这种享受和自由放纵的心态，导致青少年学生的闲暇价值意识缺失，在闲暇行动选择上呈现出低层次、低质量和低情趣的特征。学生往往缺乏正常社会活动和面对面的人际交往，特别是长期沉浸在虚拟网络环境中，网络交流的随意性和隐匿性容易使他们放任自己不再关心现实世界，而一旦回到现实就会产生一种孤独感，与社会脱钩。
学校缺乏正确的闲暇教育思想导向和对闲暇深入的研究。重视教育学生如何学会学习，却很少教育学生如何“玩”。学校缺乏足够的闲暇行为指导。课外活动、校外活动开展得不够丰富，而且部分课外、校外活动偏离了学生的实际需要。课外活动、校外活动中缺少能够激发学生兴趣、互动性强的项目，这也间接导致了学生闲暇生活的盲目性。青少年学生三分之二的学习、生活、休息是在家庭和社会度过的。在青少年学生建立起学校、家庭、社会三位一体的教育体系中，家庭、社会教育仍然是难点和相对薄弱的环节，特别是在对青少年学生开展闲暇教育还不能形成认识上的一致性，在操作上更是存在着盲区，甚至还存在着诸多反教育的倾向。
融入青少年学生成长
闲暇德育是一个系统工程，学校必须确立“首位”意识、起主导作用，协调各方共同推进。要辨证分析、深入研究青少年学生闲暇德育，充分发挥学校在闲暇德育中的主导作用，将闲暇德育纳入学校工作计划、德育工作计划、班主任工作计划和科任老师课时计划。在教育教学过程中融入闲暇德育内容，创设“闲暇德育指导”选修课程，综合运用各种教育资源和教育手段，提升学校管理者、家长、学生的闲暇行为意识和能力，促进学生心智成长。
青少年学生的成长规划是“自我认识、同伴互助、师长引领”的综合教育体系。学生、同伴、师长、学校的倾向、兴趣、爱好、能力左右着青少年学生成长规划教育活动的“量与质”，而其中闲暇活动对个人的兴趣、需要、性格和能力产生很大的影响。就这个角度而言，闲暇德育和成长规划的目的都是为了促进学生发展个性，实现自我价值的最大化。因此，在闲暇德育里要引导学生回答：“我是谁？我要做什么？我能做什么？我将成为什么？”帮助学生由被动接受到自主决定，由被告知到主动追问，自由选择，独立发现问题、分析问题和解决问题。闲暇德育是学校教育的有机组成部分，我们要系统地制订教育计划，以培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感为基点，明确学生成长方向，体现闲暇教育实施的目标、内容、方式和评价等环节。
德育建设也应与时俱进
注重德育干部队伍建设，促进德育干部队伍的理念更新和实践创新。加强班主任队伍，形成“一个好的班主任就有一个好的班级”的共识。深化学生成长导师制，按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导、特长发展”的要求，促进师生共同成长。发挥党员、共青团员、少先队员的榜样引领作用，促进和谐德育局面的形成。
坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”相融合 根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明习惯教育的针对性和实效性。
坚持“知、行、思”相统一 在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合 文明习惯教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。加强心理健康教育教师、班主任和科任教师等心理健康教育培训；建立、健全学校各年级心理健康教育的目标体系；重视挖掘学校各育、各科教学中蕴涵的丰富的心理教育因素，对学生进行心理素质教育；进一步优化学校、班集体的文化心理环境；开展好心理辅导与心理咨询，组建“聆听者”同伴互助心理社团；组织社会协同教育，组织学生参观访问德育基地、参与社区建设、引导学生专题讨论等，形成追求真理、探索科学、为社会进步作贡献的人生观，形成三位一体的教育网络。
论文摘要：安全教育是高职高专学生思想政治教育的一个重要内容，深入细致地做好这项工作，让学生有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，增强安全防范意识，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪，对高校实现又好又快的建设和发展起着至关重要的作用。本文从高职高专学生安全教育管理的意义、现状、问题产生的原因以及解决问题的对策等方面进行了分析思考。
一、加强高职高专学生安全教育管理的意义
学生的安全教育问题是教育行政部门和高职院校管理者要考虑的首要问题。大学生的安全是其在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提，是高职院校稳定和发展的基础。近年来我国高校中频繁发生的各类事故令人触目惊心，“80后”、“90后”大学生的安全问题心系千家万户，既关系到社会的和谐与稳定，也关系到国家的前途和未来。因此，加强对大学生的安全教育与管理，具有十分重要的意义。
二、高职高专学生安全教育管理的现状及成因
目前高职院校学生安全教育中普遍存在思想认识上忽视或不重视，管理制度和机制不健全，内容不明确等问题，高职院校对大学生的安全教育工作尚存缺失，大学生的安全状况、安全意识和安全技能等现状不容乐观。
影响当前安全教育管理的因素有客观方面也有主观方面，存在于学校领导、教师、学生自身、社会家庭等各个层面之中，存在于设施建设、服务质量、管理教育等各个方面之中。
客观方面：第一，高考制度改革后，大学生的年龄差距增大，其生理与心理差异很大，在应试教育和独生子女两大背景下，大多数高职高专学生，进入大学后普遍缺乏安全意识和安全防范基本常识，导致事故发生；第二，随着经济社会的发展，学生的娱乐和消遣方式呈多样化，校园及其周边的娱乐场所迅速增多，但配套的规范管理还不到位，各类娱乐场所成为治安事件和事故的多发场所；第三，高职院校大多实行半开放式管理，校外人员进出校园流量猛增；第二，高校后勤社会化，校内外聘人员、临时工增多，存在管理上的安全隐患。
主观方面表现为高校在大学生安全教育中缺位，如部分高校管理层对大学生安全教育的认识不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到体现；安全教育在高校各部门中权责划分不明晰；现有安全教育无体系可言，没有规范的教材，安全教育经费不足，多数安全教育活动流于形式等。
三、加强和改善高职高专学生安全教育的对策
(一)落实安全教育管理的责任制，做好安全管理
学院领导应把安全工作放在首位，注重长效，建立一个领导有力、机构健全、措施落实、信息畅通、工作有效的工作体制和运行机制，层层负责。把安全管理细化到每个部门、每个教研室、每个班级，做到人人皆知，措施明确，责任到位，对学院的防火、防盗、防爆、食品卫生、交通安全、公寓安全等诸多工作要做全面彻底的检验。学院领导、教师、辅导员和其他教辅人员要本着为学生、家长高度负责的态度，对学生进行全方位多层次的细化管理。层层抓，反复抓，形成党委领导，全员参与的责任负责的长效机制。
(二)加强安全教育管理的内容规范。提高安全意识
安全教育重在培养安全意识，懂得安全规则。安全管理贯穿到学院各项工作的始终，要以安全防范教育为主导，认真作好学生的安全思想教育，将安全教育的内容规范化，使安全教育进课堂。把安全教育纳入教学计划，使之规范化、制度化、在教学计划上，制订安全教育计划，既要考虑高职高专学生整个在校期间应接受的安全教育，掌握安全知识，又要考虑针对不同年级不同时段、完成的教育内容、学生的思想、专业的性质，采取灵活、生动、有效的方法，使用科学规范的教材，提高安全教育的水平和效果，使安全意识能深入学生内心。
(三)注重安全教育管理的方法，消灭安全隐患
目前，学院设立专职辅导员管理学生，增设各楼区专职保卫人员，同时学院成立了大学生公寓管理委员会，使学院的安全管理工作有了很大提高。
1. 学生工作处、总务处等职能部门要加强协作，齐抓共管。在人员相对集中的场所，如教学楼、办公室、宿舍楼、食堂应配置必要的安全防范设施。如消防、报警、防盗设施，生活设施不符合安全标准的要立即整改保证安全。
2. 辅导员要作到深入班级、宿舍、教室、活动场所与班级的学生党员、团员、干部及学生保持密切联系，一旦发现问题及时解决，并做好日志统计工作。
3. 舍务管理要严肃认真，坚持查寝制度，对旷宿的学生认真落实做好记录并报有关人员查清事实，对违反宿舍管理规定的严重违纪行为坚决制止并报学生工作部给予处分，决不姑息迁就，放任自流。检查卫生的同时，更要彻底排查宿舍安全隐患，如私接电线，使用电器，烧蜡烛、动消防器材，使用管制刀具等情况，对进入学生宿舍的外来人员严格实行登记制度，杜绝外人进入学生宿舍或留宿。
4. 加强各值班岗位管理力度，对外人进入院内楼内进行登记，维护学院的正常教学秩序要教育学生遵守本院校的规章制度，和谐相处，减少学生之间矛盾。
(四)创新安全教育管理的形式，真正讲究实效
学院要根据当前的社会形势和学院的具体情况开展形式多样的安全教育。如将“消防日”、“安全日”、“世界艾滋病日”等节日作为教育契机，利用这些节日及典型安全事件等形式邀请相关行业专家进行安全教育系列讲座；举办安全知识竞赛；进行消防实战演练普及社会公德、举办心理健康讲座，观看专题录像等特色活动，增强大学生安全保护意识，内容更贴切。更真实。还可以通过校园广播、校园网络、橱窗等形式进行安全教育。
结束语
高职高专学生的安全教育是一项不容忽视，长抓不懈的重点工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视，更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管，只要领导重视，全员参与，时刻不忘安全管理的重任，有针对性地对学生进行安全教育，学院的安全工作就会再上一个新台阶。
参考文献：
[1]李峰，针对高职院校学生特点做好学生安全教育工作，教育与职业，2009(12)
[2]刘勇，如何做好高校安全教育，科技资讯，2008，(6)
