时间：2022-06-25 12:48:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学习应用写作经验总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：项目引导；职教应用文教学；模式探讨
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0097-03
项目教学法的产生是基于将教学活动的过程项目化地考虑。与传统的教学方法有很大的不同，项目式教学法有着自己的显著特征：以项目为核心，将教学过程活化为项目工作过程，有逻辑地建构教学内容，使教学内容突破传统的学科界限；以学生为主体，教学活动采用工作小组方式，让学生参与整个过程的每个环节；学习成果多样，评价方式开放，教学中不追求学习成果的唯一，评价解决问题方案的标准是“好”或“更好”，因此项目教学成为典型的以学生为主体的开放式教学方法。应用文是处理现代事务的重要文书，随着人际交往的扩大，各类事务的增多，应用文书种类越来越繁多，应用场合越来越广泛。能根据工作和生活的需要，撰写内容充实，格式规范的应用文是职业技术学校毕业生必备的岗位技能之一。作为一项重要的语文应用能力——应用文写作能力，它与学生的职业能力紧密相联，在职业学校语文教学中理应占有重要的地位。然而，现实中的应用文教学情况又是如何呢？如何切实有效地提高职业院校学生应用文写作能力？本人根据自己教学中的观察、分析，结合项目式教学法，采用任务驱动的模式，尝试探索改善职校应用文写作教学的新途径。
一、职业教育应用文教学的现状及改进方向
1.职教应用文教学之殇。应用文教学是职业学校语文教学的重要内容。应用文写作知识广博而纷繁，内容相对来说抽象而乏味，学生厌学应用文的现象较为突出。个中缘由主要在于以下几方面：首先，教学内容大而统之，教师选择难度大。现行的应用写作教材可谓驳杂，编写水平稂莠不齐。普遍存在的问题是，教材内容太过详实，涉及文种全面，但不针对特定专业，教材指向不明确。一般的应用文教材动辄几十万字，涵盖全部的应用文种，分编归类大而全，从行政公文到事物文书，再到私务文书，教师处理起来难度很大。一方面，课时所限不可能面面俱到，教师无从选择。另一方面，学生的写作水平实在令人“惨不忍睹”，应用文水平亟待提高。其次，教学过程重理论，轻职业实践。当前一个全国性的人才培养问题已经暴露出来——社会需求与人才培养模式的不对等。据对我省二十多所技工院校的调查，担任文化基础课老师中70%是“80后”，95%的老师是从师范学院毕业的。由于我国目前师范学院的教育体系沿用几十年不变的传统教育方式，在校所学的教学法、课程法主要针对中小学教育，所以从师范学院毕业的教师无论是教学内容还是教学手段相对职业学校而言是先天不足的。而我们目前的文化基础课老师却因为“先入为主”，迷恋传统的教学方法，真要自己摸索新方法谈何容易。不仅如此，年轻教师们对于实际的职业实践更是缺乏，因此，在授课过程中谈写作知识理论多，讲职业实践少。另外，在现实中应用文教学得不到学校和上级部门的重视，学生对应用文学习兴趣不高，教师教学方法单一，学生水平的有限等等这些都是制约职教应用文教学难以有效开展的因素。
2.职教应用文教学的突围之路。教育部2009年新颁布的《中等职业学校语文教学大纲》中明确指出：中职语文教学要突出职业教育特色，加强语文实践，培养学生的语文应用能力，提升学生的职业素养。但目前来看语文教学中的“职业化”特色并不明显，为专业服务的意识也不强，尤其是与学生接受职业教育最为接近的应用文写作教学。在某种程度上讲，职业教育就是就业教育，应用文写作教学的正确的改进方向应该是突出学生职业特色，体现以职业需求为导向的语文应用能力培养，从本质上讲就是要引导学生体会应用文的实用价值，感受应用文的实惠特征，强化应用文的实践训练，学以致用，才能增加学生的学习动力。职教应用文写作教学的落实，就是要在教学与研究中更多地关注专业实践问题，这也是职教应用文教学的突围之路。要想完成这一任务，需要大胆的创新教学模式，我们需要借助一种路径，这就是在专业应用文教学中采用项目驱动式教学法。笔者认为，项目式教学法既有理论教学的高度，也有从实务教学的深度，项目式教学法可以引入和运用在整个应用文写作课程中。
二、校本化的职业教育应用文教学模式探讨
应用文写作课程的特点与项目式教学法相契合，每一种应用文体背后都存在特定的使用情景。例如，“申请”这种文体，其背后的使用情景是下级向上级（个人向集体）就工作、生活、业务（或个人权利义务实现上）等方面的需要做出的恳请性公文，一般是上行的，可以对公也可以对私。在文体特征明确的前提下，就可以虚拟出某种情境，以项目任务的形式交给学生来完成教学活动。我校的项目式教学改革已经开展很长一段时间了，最早这项教学改革主要用于专业课的教学中，目的是为了打造具有我校特色的“理实一体化”课程单元。笔者曾经从事多年应用文教学，效果一直不好，在我校项目式教学改革推进过程中，我一直在思考应用文课程与项目式教学法之间的关联，如何将项目式教学法“嫁接”于应用文课程教学之上，摆脱多年来横亘在笔者心中的应用文教学的“老大难”。有探索，就会有收获，去年一年我们以课题的形式探讨项目式教学法在基础学科的应用，其中应用文写作课程作为重要的项目在若干个专业学科进行专业化的校本教学模式探讨。我们希望能够建立具有校本特色的职业应用文写作课程体系，通过案例汇编的方式，由下到上的完成校本职业应用文教材编制工作。这里笔者拿出我校现代物流专业应用文教学的案例，将物流专业所需的应用文写作知识引入项目驱动式教学法，以“任务驱动”方式进行教学，希望能起到抛砖引玉之功。
1.整体课程设计。（1）以专业引领教学，突出职业定位，我校现代物流类专业在课程设置上为五年制高级工培养模式，培养具备与本专业相适应的文化知识，掌握本专业基本知识与基本技能，获得相应职业资格证书，了解企业经营管理的基本内容和过程，具有实际工作能力的基层物流运营管理人员。课程设置特点在于：实训课时比例大；设置校外教学实习新模式；专业理论课时比例大，以满足各类职业技能证书的获得，如高级仓库保管工、物流师三级、叉车操作证等。（2）根据职业需求，制定教学计划，设置工作任务，就业指导老师通过对物流专业职业定位，到合作企业中了解物流职业所需基本技能，结合具体应用文写作知识，反馈给学科教师；教师依此确定应用文写作的教学内容，根据与实际需要的联系，把教学内容划分为若干个工作项目，划分任务环节，在实践中分组实施教学。
2.具体案例设计。依照项目式教学法理论，在应用文写作教学中设计了“筹办一次省级中职物流竞赛”的综合项目教学案例。在本次教学中将整个课程分成两个阶段：第—个阶段为“理论学习”阶段。由教师向学生讲授本次综合课程中涉及到的应用文种特征、写作规则，给学生以理论上指导。第二个阶段为“实务操作”阶段。首先，教师将工作项目分解为七项工作任务，分别为：（1）向学校及上级领导层申请物流竞赛的承办，并提交策划方案；（学习请示、策划方案、计划书）；（2）上级领导批准并给出意见；（学习批复、意见）；（3）召开筹办会议讨论流程及细节；（学习会议记录、会议纪要和备忘录）；（4）联系赞助企业，商谈合作事宜（学习经济合同）；（5）拟写大赛的各项安排性的公文（学习如何组织大型活动、参赛人员接待安排及相关的通知）；（6）对外交往（学习各种邀请函、回执）；（7）大赛经验总结（学结、发言稿）。其次，将学生分成若干小组，分组完成上述七大工作任务。学生基于职业的工作要求，扮演各级管理者、活动组织者及实施者，在活动中进行应用文写作的学习同时，其他方面的能力也得到了锻炼。最后，以作品展示的方式进行课程考核。
三、课程反思
在本次教学中，通过筹备一次物流技能竞赛，死的书本知识得以在实践中运用，小组同学协作，各方面的综合能力均得到了锻炼和提高。项目教学法，采用任务驱动的方式推动学生主动学习，学生在活动过程中收获喜悦。但首先必须指出的是，作为一种侧重实践应用的教学模式，项目式教学法并非在任何的知识教学中都能运用，所以不能盲目推广。其次，项目式教学法的运用不能忽略知识理论的学习。本教学案例中，第—个阶段为“理论”阶段，此阶段教师必须认真、完整地将项目任务所涉及的应用文种类讲解给学生，力争做到使学生全面系统地接受。再次，在整个教学过程中，也有几个难点需要把握和解决：
1.项目的选取要恰当，任务设置要合理。最好能够充分利用校内资源，选择与学生职业发展相关度较高的活动项目；在任务设置上考虑学生已有的经验基础，符合绝大多数学生“最近发展区”的难度要求。
2.教师要做好充足的准备，发挥组织协调作用。任课教师要很好地组织协调学生、学院部门，最好能够争取班主任的配合，以保证课程时间。
3.提高学生的参与热情。在项目教学中，学生的参与是最为关键的，这需要教师做大量的工作。做到课前有调动，课中有维持，课后有巩固，要让学生主动地参与进来，最终实现知识和能力的共同提高。
参考文献：
[1]贺平.项目教学法的实践探究[J].中国职业教育，2006，（22）.
[2]程少伟.谈行为引导型教学法之项目教学法的应用[J].职业教育研究，2005，（11）.
[3]刘利.应用写作的多样化教学方法刍议[J].长江师范学院学报，2008，（11）.
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。这次小编给大家整理了工程师质量部工作总结范文，供大家阅读参考，但愿对你有借鉴作用。
工程师质量部工作总结范文1首先非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。感谢单位领导和周围同事在工作上对我的指引和帮助。单位宽松融洽的工作氛围，团结务实的文化底蕴，使我融入公司这个大家庭，进人工作角色起了很大的帮助作用。能够加入这个对企业发展长期负责的团队，是我莫大的荣幸。现将我的试用工作情况、所负责的工作现阶段存在的不足以及本人的工作计划作如下总结汇报。
一、在工作上我的主要收获、初步掌握的技能：
1、基本了解了产品生产工艺;
工序排程、人员现状、分组情况、分工方法、岗位职责。
2、初步了解了产品技术标准;
国家以及行业标准，本公司所在行业的一些基本信息。
3、结合市场方面、顾客方面对产品品位的定位情况，按执行公司要求进行明确区分。
4、掌握了产品质量要求等相关工作知识;
并具备担当产品质量审核质控岗位所需的工作技能。能依据产品使用性能客户要求，进行合理的制程品质控制。且能对质控过程出现的问题，做出正确的原因分析、判断，及时处理制程品质事故;从而指导完成检验、试验工作的实施。
二、通过这段时间的工作，我发现所负责的工作现阶段存在的不足和值得改善的地方有以下几点：
1、检验工作使用文件情况;
没有形成文件的检验作业指导书，目前生产线检验员只是依据检验表格上的项目进行检验。大部分方式和方法来自于已往的经验和彼此间信息传递。这样的运作会导致检验自行其事，不利于对检验人员的管理。
我计划待进一步掌握了详细的信息后，拟制本部门用于生产用的检验作业指导文件。
2、生产过程的质量实际情况没有详尽的数据和记录;
没有数据和记录的统计不利于分析、指导和控制生产。
我将会在今后工作时计划对制程首、巡、末检建立完整的记录控制;〈如现阶段没有落实的外观检验记录、工序不合格品数量记录、不良品返工记录、首检不符要求的记录。〉努力开展，实施这项工作，加强监督、检查，确保质控工作落到实处。
3、现阶段我司检验员的对质量工作的认识理解不是很到位，有部分新员工入职时没有进行相应的教育、培训。
以至于部分检验人员不能单独完成产品检验和产品性能试验工作。
我计划建议本部门组织开展有关的教育、培训〈如：AQL运用、机械知识、五金知识、工艺装备认知、工具使用、仪器认识、机械识图、质量概念等〉，并结合技能状况进行考核、评比。
4、不合格品的管理;
现阶段的不合格品管理无详细的记录亦无台帐式制度，这样不利于质控工作展开，往往使同样的问题重复出现，不能从根本上解决不合格品的产生。
工程师质量部工作总结范文2时光飞逝，岁月如梭，眨眼间大学毕业一年有余。在这期间，我在水电八局砂石分局从事工程质量管理方面的工作。在工作实践中，我不仅加深了对学校所学理论知识的理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。
作为工程质量管理人员，我首先接受了质量管理培训。通过培训，我了解到工程质量管理要点、工程质量管理规范等相关专业知识。质量控制是工程建设的核心。工程质量是由设计质量、施工质量以及验收质量形成的一个系统过程，是梯阶影响形成的综合质量。施工单位根据设计文件进行施工，通过我方验收后形成质量。因此，在质量控制上，就我个人一年多来的工作经历，工程质量管理应当坚持以下几个方面，以便能实现土建施工管理的质量控制目标。
1、设计质量，首先，要从源头抓起，重视设计质量的控制。
我们的设计管理部门是设计质量控制的主管部门，他们为此做了大量工作，但因为他们的工作量比较大，不可能审查得很细，因此作为施工管理部门，在开工前仍然要花费相当多的时间仔细审核设计文件，至少保证开工半个月把图纸上的失误之处尽可能地处理掉。如果上游设计文件质量很好，在建筑、结构、配合其他专业的留洞埋件等方面不出差错，在施工过程中就会减少很多变更。
2、施工质量，施工质量是现场质量控制的中心，如何保证施工质量管理，是施工管理的重中之重。
施工质量的影响因素包括人员、机械设备、施工方案、材料以及环境。因此，进行施工质量控制也要从以下这方面入手。
由于现场的施工员不是专业的质检人员，在初期对工程建设的认识和质量意识方面，存在一些不足的情况，我们在周会上都会要求施工员参加，直接或间接的指明质量问题的重要性，对其灌输工程质量意识，使其对工程建设的质量要求和质量目标有了基本的了解和明确的认识。此外，在每周的周会上，对于施工中出现的具有代表性的问题如砼缺陷、埋件定位偏移等，与分包商一起进行分析，明确指出不足的地方，并限期纠正，从而促使分包商在管理方面不断的完善，提高了质量意识和核电意识。
此外，还要坚持“预防为主”的方针，加强施工质量的事前、事中控制，把对施工完成后质量的检查，转向对施工过程、工序质量的检查，并重视施工质量的事后控制，把相关的经验反馈到下一步的工作中，不断提高质量水平。在事前控制方面，对施工的重要部位，均制定切实可行的、详细的施工方案，尤其对施工中的难点及可能出现的质量问题，要明确具体的处理方法;在人力、机械设备、施工方案的安排上，需提出明确要求，以利于分包商施工前的准备。分包商在施工方案制定后，及时向具体实施人员进行技术交底，明确要求及责任，并要对施工的准备过程进行检查。
在事中控制方面，通过设置见证点，对现场的主要施工工序进行质量控制。同时，经常巡视现场，察看现场的施工情况，对不符合施工技术要求的及时指正。另外在砼浇筑过程中，坚持旁站，注意观察砼浇筑时间、砼供应、天气变化、钢筋保护层踩踏等问题，切实做到贯穿施工全过程的检查。
要想在质量控制方面怀断提高，事后控制也是不可或缺的一环。在土建施工过程中，分包商往往对这方面的重视程度不够。事后控制要求一方面对施工后的质量要及时检查;更重要的是，要及时对施工中或施工后的出现的总是进行总结，及进反馈到有关部门，对后续相关施工进行改进，从而有利于工程质量的进一步提高。
3、验收质量，在施工前，对施工过程中的关键工序设置见证点，当施工达到这些步骤时承包商预先通知施工员。
对于见证点，首先通过施工班组自检，在获得施工员、质检员及监理工程师质量计划上签字放行之前，不能进行后续的工作。只要这四级质检都能切实履行好自身的职责，工程质量就可以保证。但因为队及班组一级的质量控制人员均由分包商技术员和班组长担任，这样就存在施工者本身，既是施工的具体执行者，也是其施工结果的验证者，缺乏质量验证所需的独立性。因此，质量验收主要依靠质检员和监理工程师。
在验收过程中，要坚持质量标准，严格执行设计文件、合同中所规定的标准。标准是检验施工质量的尺度，数据库是基础，施工质量是否符事要求，必须通过严格检查，以数据为依据。在施工检查时，经常会碰到承包商提出这样或那样的理由，要求放松标准的要求，在这种情况下，每个质检人员都应态度明确地支持质量标准要求，严把质量关。对于设计的确存在问题现场无法实施的，则必须通过正常的进行变更或澄清，然后实施。
工作越久，越觉得自己知识、能力的匮乏，像对合同的理解运用、施工进度的预估控制以及作为枢纽对现场各单位的施工协调等，感觉自己做得不是很好。不过幸运的是，经过请教同事，明白了努力的方向;对于进度控制，要尽早进行，只要能保证设计文件不出问题，现场人员、机械设备、材料到位，安装预编施工进度进行施工，进度控制基本可以保证;对于现场协调能力的培养，一方面在工作中要多注意其他工程师是怎么处理问题的，注意学习，另外要多思考，多尝试，多咨询，建立自己处理问题的方式方法。
按合同和程序工作只是对一个工程质量管理人员最基本的要求，如何灵活运用合同和程序，合理解决许多合同中不明确或合同外的事务，才是对工作能力的真正考量。通过观察学习其他工程师和各位领导的工作中解决这类问题的方式，我的工作能力有了一定提高。我知道，只有不断的努力学习和积累，不断反省进步，戒骄躁，踏实工作，提高自己处理问题的能力，才能尽快成长为一名合格的施工质量管理工程师。
工程师质量部工作总结范文3按照公司的统一布署和要求，紧紧围绕“永恒”建设项目，以低耗、高效、保质、按期的目标全面履行工程部管理职能，在工程管理工作中认真负责，勇于创新，协调配合，真扎实干。现将全年的工作任务完成情况总结如下：
一、_年初开始接触地源热泵，对于我来说这是一个机遇更是一个挑战，而我更重要的是迎接这样的挑战，为此，我利用业余时间收集和更深入地学习地源热泵的相关知识资料，以巩固我的专业知识来应对挑战。
二、从3月中旬开始，我协助叶总与珊瑚沙社区就场地平整事宜进行十多轮协商，最后双方确定分以下三步实施：
1、双方明确a30、a29、a33区块土方工程量，其中a30区块为1__0m3，a29和a33同为60000m3。
2、双方明确施工内容：排水、清淤、土方施工。
3、双方明确土方平整单价为18元/m3。
最后双方确定总价为350万元整(一次性包干)。
三、3月中旬，为桩基施工单位及监理单位的招标工作开始做准备工作。
四、经实测“之江建设局”提供的市政标高与实际市政道路标高不符，规划提供四线图与宗地实际测绘的数据有出入，后反映给设计院，设计院以实际测量数据调整了总评。
五、拟定监理单位及桩基单位的补充协议及土方平整合同。
六、配合小潘申办施工许可证，在申办前期，我对各项申办工作进行一个全面的了解和研究，熟悉其中关键环节的政策和法规。
千方百计确保全年各项既定目标实现，较好完成公司下达的各项任务，工程部的全面建设也跃出了一个新的台阶。
工程师质量部工作总结范文4从事建筑行业多年以来，分别从业于建筑__单位，对建筑行业的项目管理积累了较为丰富的经验，同时参加了系统的理论学习，目的是要为这个行业做更多更好的事情，那么，发现自己最短的那块板，寻找适合自己的突破口就成为当务之急了。也是比较渺小的，无论对事还是对人，都需要认真“格物”方才奏效。以下是我今年的工作总结。
一、坚持思想政治学习
爱岗敬业，用心敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。一年以来，我在行动上自觉实践上述宗旨，用满腔热情积极、认真、细致地完成好每一项任务，严格遵守各项法律、法规以及单位的各项规章制度，坚持公平公正原则，坚持实事求是原则，坚持公开透明原则。平时生活中团结同志、作风正派、杜绝吃拿卡要等违法乱纪行为，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，在基层赢得较好声誉，处理问题能力不断提高。
二、辛苦的工程建设实践
__项目是在大楼主体竣工后的内装修施工阶段策划、设计、研发、安装的，吸收了四家科研单位设计研发，十数个单位配合。期间外出考察十几次，组织头脑风暴式专题会数次，接触了一大批该行业的领军人物，研发出了几十种专用灯具和控制产品。熬过了无数个不眠之夜，最终形成了一定的规模示范工程，经数次专家和行业单位的参观评价，工程规模和研发程度在国内处于水平。
三、自省和自励
学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种建筑理论知识，并用于指导实践，以便更好的把握建筑、规划的发展规律和发展趋势，适应行业发展的需要。熟练的掌握各种专业知识和技能。施工阶段完成后，认真做好结算工作、交接工作、技术培训工作和物业管理的模式化工作。我将通过多走一步、多看一眼、多问一句来不断的提高自己的各项业务技能，加强经验总结，多发表一些文章，实现“安得广厦千万间”的宏伟理想。
实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的锻炼自己的胆识和魄力，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、稳妥的对待每一件工作。短短的一年时间，是我全面施展的一年，全面提高的一年，全面总结的一年，是有感性向理性转变的一年，是走向成熟的一年，是由照图施工到创新改造转变的一年。也是我对建筑事业事由喜欢到热爱热爱并愿意为之终生默默奉献的一年。
工程师质量部工作总结范文5回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作;在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自己的机会。通过这段时间的工作与学习，在专业技能上、思想上都有了较大的改变，现将这一年以来的工作情况总结如下：
一、认识与学习
对于刚刚毕业的大学生来说，从事设计工作是机遇也是挑战。我有幸成为__集团建筑设计院的一员，在刚刚开始工作的这一年，尽快适应了工作的环境，融入到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，认真学习钢结构设计知识，不断提高自己的专业水平，积累经验。
这一年学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢结构轻型房屋设计的认识逐步提高，各构件的连接与设计更加全面、经济合理。在此期间，通过办理资质升级文件，整理简单的资料，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与集团各部门之间联系的重要性。
二、加强自身学习，提高专业知识水平
通过近一年的工作，使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。
三、存在的问题和今后努力方向
这一年以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：刚刚步入社会开始工作，经验不足，特别是设计工作是相对比较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟悉设计规范;有些时候工作中比较懒散，不够认真积极，工作效率有待提高;自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践。
