时间：2022-11-16 14:27:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学体育辅导员，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
各位领导、老师：
下午好！
我是小学部的体育老师和大队辅导员。2020学年，是我加入春晓大家庭的第三年。本学期我不仅要做好体育课堂教学内容，还要安排好各种大队活动，在教学上，我是一个新人，在行政工作上更是一个新手，不足之处需每一位领导老师指导指正。接下来我从三个方面来简述本学期我的工作内容。
一、教学方面：
从走上教师的岗位开始就一直与一年级打交道，听到别人对我最多的评价就是“你怎么越来越幼稚了？”说来惭愧，我没有用为人师表的高大形象去引导学生，反而被他们同化了，但好处就是学生7岁，我就17岁，保持童心走进他们，教学上虽然还称不上是经验丰富，但面对一年级的行为常规与儿童心理有了一定的见解与应对措施。
本学期我担任101、102、103的体育老师，开学伊始的队列常规做好规矩，为接下来的课程打好基础。新一轮的训练又一次让我深刻体会到什么叫“万事开头难”，都说新一年级要做好规矩，每个老师都瞪着眼睛鼓着嘴，我也毫不例外地扮演起“疾言厉色”、“金刚怒目”等样子，小朋友吵的时候，我就说“岑老师要发火了！”他们就安静下来，其实跟小孩较什么真呢？我认为：教学是一个过程，习惯的养成往往在坚持。“哨声响、立静停”“课堂三认真”成为我和孩子们的约定，有了这些约定的支持，我们在本学期学习了广播操《七彩阳光》，不仅在学校里认真抓每个动作细节，回家也要进行打卡，大课间当音乐响起，每个小朋友雄赳赳气昂昂地站在操场上，当第一个节拍响起，四百多个小学生动作整齐划一，树立起团体意识对于我来说是一种欣慰。练习多种形式跳短绳的方法，选择合适长度的跳绳、夹肘+并脚比比谁跳得更多，在对比中获取竞争意识在比拼与奖励中进步地非常快。小勇士跳跃小栏架和小垫子提升了跳跃的能力，在观察与练习中得到分析的能力，既能玩又能学。动一动滚一滚，怎么滚得快、怎么包的紧？展现翻滚技能，将思与学相结合。不同于以往的“手把手教”本学期先让学生去尝试，再带着问题到课堂中提高技能，这样可以留给学生更多练习时间。
二、工作方面：
配合体育组开展大课间活动、第三届体育节、区健康体质测试抽测等工作，尽自己最大的努力为体育组发光发热，同时作为102班副班主任，平时空余的时间下班级里转转，与学生谈谈心，辅助班主任工作
本学期我把工作重心放在少先队辅导员上，我认为大队辅导员与学生、班主任交流密切，是学生们的服务者，给予学生发展空间，让每一个学生健康快乐成长，为了让工作能顺利开展，我主动及时向领导汇报我的工作情况，配合各中队辅导员开展工作，勤于收集意见，尽量最大限度地提高每一个人参与的积极性。
1. 完善制度，切实抓好少先队的基础建设
每周升旗仪式是少先队的常规工作之一，国旗下讲话是对学生思想上的洗礼和自我认识。选拔并培养主持人，精心设计每一句、每一段之间的停顿、语调，严格训练敬礼、礼毕、呼号等动作，做好榜样作用。学期初安排好每周国旗下演讲的人员，选择好国旗下讲话的内容，每周一之前，做好督促提醒工作。
为了让学校的班级文明检查更加规范，集中了各班中队监督岗进行培训，细化“两项竞赛”方案，明确每则扣分条件和分值，规范扣分单填写标准和每天记录表的上交与汇报，使得“监督岗”在检查时更为公正、公平。让学生自己管理自己，体现出少先队员的自主性。
2. 开展活动，大胆积极创新
少先队工作是学校德育工作的重要载体，少先队活动是学校学生的一颗心脏，活起来、动起来，才能显示出生命的活力。少先队就是通过各种活动得到体验、得到锻炼、得到提高。
为了让新一年级认识学校文化，快速爱上校园，精心设计组织学部全员参与以“海洋”为主题的一年级适应性教育活动。
开展“推普周”系列活动，通过演讲、主题班会了解推广普通话的重要与魅力；开展二年级语言知识竞赛活动，在爱国主义作文朗读中展现少年爱国的情怀。
十月十三日是中国少年先锋队建队日，为了展现少先队员的风采、增强队员们的光荣感和自豪感，开展了纪念建队71周年的主题队日活动。
秋季研学活动的顺利开展少不了小学部各部门的相互配合。前期的策划与实地勘察，设计路线与活动流程，安全细则与人员落实等工作安排到位。
学校对学生近视防控十分重视，大队部开展爱眼护眼系列活动，家校结合将护眼意识落实到实处。
针对食堂浪费现象严重的情况，我们开展“光盘行动”的主题活动。采用粮票换粮、泔水称重等形式鼓励学生养成不浪费粮食的好习惯。
唱响“劳动最光荣”口号，带领学生提高自理能力，小学部三个年级段开展了不同形式的劳动活动，如一二年级叠衣服系鞋带比赛、整理书包比赛，三年级“厨神争霸”赛、钉纽扣比赛。
积极推送学生参加街道、区“书香家庭”、“关爱书香梦”、“孝德之星”的评选。
三、专业提升方面：
为迎接春晓、三山、梅山三校联合教学展示体育教研专场活动，我积极备课，在师傅、组长、同事们的帮助下多次修改完善教学设计与教学流程，力求少讲多练、用“趣”来引导学生练习。我热爱体育事业，积极参加区教研活动，累计听课14节，参加市小学特色体育公开课展示交流活动。平时的我经常翻阅《中国学校体育》和《体育教学》等刊物，摘录其中我认为对我有用的文章进行学习，使我在教学中拓宽了教学手段。
总结不足与展望：
1.加强辅导员的队伍建设。辅导员自身的素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。因此我校积级引导中队辅导员参加各级各类学习培训，并通过中队会、班队会互帮互学，努力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。
2.小学部只有1~3年级的学生，3年级只有两个班，学生文明岗检查的任务由2、3年级的学生来完成。前期我每天大课间、午间、眼保健操跟他们一起检查，从检查的范围、职责，评定标准、分值细则，表单填写等一一规范到位。学生工作积极且热心，后期可以慢慢放手让他们独立去完成。经过本学期的培养与磨合，学生基本能做到公平扣分有依据、日常情况天天报。“文明示范班流动红旗”评比还要继续坚持，并力求使评比更具有操作性，可比性和公平性。
2.低年级学生活泼可爱，无疑是校园中朝气的代表，但课间文明活动需待加强，特别是低段的学生走廊奔跑打闹叫喊的现象是天天说、周周念都无法很快有效地去制止，所以在下学期大力开展小学生安全教育一方面加强学生德育教育，班主任管理教育，另一方面带领学校红领巾文明督导队，进一步做好培训工作，充分调动队员当好监督员的积极性，反馈文明督导队的检查情况，让红领巾执勤队的工作更细致。
【中图分类号】 G625.2 【文献标识码】 C
【文章编号】 1004―0463（2015） 16―0032―01
笔者所在学校作为一所边远山区的农村寄宿制小学，学生会出现各种各样的心理问题，这些心理问题牵动着每一位教育工作者的心，更牵动着我的心。为使寄宿的孩子们快乐生活、健康成长，我们进行着不断的思考和探索。我们根据学校的教育教学设施设备情况，依托乡村学校少年宫资源，探索出了“通过多样性社团活动，促进农寄宿制学生个性化发展实践研究”这一实践课题，旨在通过丰富多彩的社团活动，发展学生特长，挖掘学生潜能，同时也让学生在活动中认识自我，了解他人，感受团队的力量，感受朋友情谊的珍贵，学会交流、沟通，提高组织与协调能力，体验成功的快乐。
一、完善硬件建设，保证社团活动正常开展
2014年4月，学校改建和修缮了中央专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫，依托乡村学校少年宫资源，学校成立了科学实验、阅读、棋艺、美术、科技制作、德育、电子琴、合唱、舞蹈、绿色网吧、篮球、羽毛球、乒乓球等13个社团，这些社团的成立，保证了每位同学都能参加活动，使得社团活动能够正常开展。
二、根据学生的兴趣爱好，招募社团成员
学校向每位同学发放一张调查问卷，让同学们填写自己最喜爱的一种或两种社团活动。学校鼓励同学们征求老师和家长的意见，并结合自己的认识，填写出自己最喜欢和最合适的社团活动。学校根据调查问卷，招募社团成员。
三、完善各种制度，加强对社团的管理
学校成立以校长为主任，副校长为副主任，相关辅导老师为组员的学校社团领导小组，并有两名干事负责学校社团的日常工作。学校修定完善了《管理人员岗位职责》、《辅导员队伍管理制度》等各项规章制度，做到制度明确、管理完善。为了保证活动时间，提高活动效果，学校规定每周星期一到星期五的课外活动为社团活动时间，每天活动时间不少于一小时，并且每天都有老师进行辅导。
四、整合资源，确保师资队伍配备到位
学校鼓励具有特长的教师兼任社团辅导员，逐步建立起了一支专职辅导员队伍。每个社团都有一位有特长的教师负责管理和辅导，同时，学校对辅导员辅导学生情况进行跟踪管理，对辅导员工作每学期进行考核，通过健全辅导员各项机制，确保了活动正常开展。学校还积极和所在乡镇、村社联系，动员社会力量参与社团辅导，聘请了4名思想素质高、责任心强的民间艺人担任辅导员，邀请他们利用闲暇时间来社团开展活动，支持社团发展。
五、挖掘山区资源，开展特色社团活动
学校地处边远山区，石头资源丰富，对于山区的孩子们来说，石头是免费的画纸。一块块大小不同、形状各异的石头，在孩子们的彩笔下变成了一件件精美的艺术作品，既丰富了美术社团活动内容，又增强了学生的动手能力，也赢得了家长、社会的认可和好评。因此，我校充分利用这一优势，因地制宜，为孩子们营造这样一种氛围，让孩子们在石头上表达自己的想法。让石头画成为学校的特色社团活动。
六、进行跟踪管理，真正提高学生的活动技能、发展学生的个性。
学校为每位学生的活动情况建立档案，进行跟踪记录和管理，随着时间的推移，辅导老师对每位学生的活动情况提出阶段性的指导意见，并对其进行针对性的训练，真正提高每位学生的活动技能，从而促进学生的个性化发展。学校还制定了每项社团活动的目标，这些目标为孩子们的学习明确了方向。
七、部分社团活动的内容和要达到的目标
1. 阅读社团。阅读社团旨在扩大同学们的知识视野，培养同学们良好的阅读习惯，提高同学们的阅读能力。并且每个班级都建有图书角，让同学们广泛阅读，广泛交流，形成人人爱读书的良好氛围。
2. 科学实验社团。学校科学实验室器材设施完备，能满足小学开展各类科学实验的要求。科学实验社团的同学们在老师的指导下，通过观察和做实验，激发他们对科学的好奇心和兴趣，不断提高他们的动手能力和实践能力。
3. 电子琴社团。电子琴社团通过进行乐谱知识的学习，指法弹奏的练习等，使同学们学会正确的弹奏技巧，能够弹奏出难度较低的一些曲目，培养同学们对音乐的兴趣，不断提高他们的弹奏水平和审美能力。
4. 合唱社团。合唱社团通过对学生歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏等的训练，提高同学们的演唱水平和技巧。通过练唱中国少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
乡关工委由主要领导担任关工委名誉主任，乡党委副书记担任关工委主任，副主任由乡党委分管教育的领导担任，常务副主任由退休干部担任，成员由派出所、司法所、乡团委、乡妇联和2名以上退休干部组成。村关工委主任由村党支部书记担任，副主任由村主任担任，常务副主任由退休干部或退休老教师担任，成员由分管社会治安和教育的村干部，2名以上退休人员组成。初中、中心小学、三门小学、新城小学、松湖小学关工委主任由校长担任，副主任由副校长或政教处主任担任，成员由分管政教的教师、班主任和学校所在村的2名以上退休人员组成。全乡各村小组要配齐配强1名以上关爱信息员，村小组有退休人员的，从退休人员中选拨身体好、有文化知识、热心关爱工作的退休人员担任，没有退休人员的村小组由村小组长或老村干部、老党员、德高望重的社会老人担任。
为确保乡、村、初中、乡中心小学关工委工作常态化、全覆盖，各级关工委必须有固定办公室、有牌子、有学习习、工作、培训、检查、调研等各项制度并喷绘上墙，乡党委、各村和学校党支部至少半年召开一次专门研究关工委工作会议，听取关工委工作汇报，帮助解决工作中的实际问题和困难。乡关工委和各村、学校关工委至少每季度召开一次关工委工作会议，研究布置关工委的工作。为使关工委工作顺利开展，乡、村、学校必须有必要的工作经费，乡关工委每年3000元以上，学校关工委2000元以上，村关工委每年1000元以上。同时，各村要努力争取县挂点单位在资金或物资上给予大力支持。
二、充分发挥“五老”人员的作用，组织“五老”人员积极参与关工委的各项活动。
1、乡关工委从全乡退休干部、退休教师、退休工人中挑选10名身体好、有一定文化知识、热心关爱工作的退休人员和乡关工委成员一道组成一支校外辅导员队伍。由初中、乡中心小学颁发校外辅导员聘书。初中、乡中心小学的校外辅导员落实到班级，三门小学、新城小学、松湖小学的校外辅导员落实到学校，每季度一次到班级开展主题班会活动。建立学校、班主任与校外辅导员手机短信联络平台，学校召开家长会，开展班会，上户家访和重大节日活动邀请校外辅导员一起参加各项活动。
2、乡关工委从全乡退休人员中挑选5名有文化知识的退休人员组成“五老”宣讲报告团，至少半年一次到乡初中、中心小学、村小学开展以践行社会主义核心价值观、理想信念、思想品德和感党恩、学雷锋见行动为主要内容的宣讲活动。
3、乡关工委成立“五老人员”网吧义务监督小组，不定期对圩镇网吧进行检查，发现网吧业主允许中小学生上网或黑网吧立即报乡关工委上报相关单位处罚。
4、各村关工委成立关爱宣讲组，从本村退休人员中挑选2名以上有文化知识，热心关爱工作的退休人员组成。每季度利用村委会和各村小组的宣传栏出一期关心下一代工作的专刊，宣传关爱工作的方针政策、法律法规知识、食品安全知识，在全乡营造人人关心下一代健康成长的浓厚氛围。
三、创新社会管理，拓展关工委活动空间。
乡、村关工委要积极探索社会管理创新，扎实开展多种形式的关爱活动。一是组织派出所干警和司法所司法员开展普法宣传教育。每半年一次到初中、中心小学上法制教育课，重点宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理条例》、《刑法》等法律，不断提高青少年学法、知法、守法的自觉性。二是提升圩镇青少年活动中心的管理水平。增加一批适合青少年阅读的书刊和儿童玩具，重新调整活动中心开放管理时间，将原来星期一至星期五开放改为星期一至星期五上午开放，星期六、星期天全天开放，为青少年和“留守孩”活动提供方便。三是组织退休干职工成立公共环境整治志愿服务队，义务对圩镇公共环境卫生、绿化场地的花草树木、活动广场的各种体育设施和健身器材进行监督管理，对影响环境卫生、损坏花草树木和各种体育健身器材的青少年进行公共道德、思想品德教育。四是组织乡村干部、“三送”干部和校外辅导员开展帮扶活动，每人至少帮扶一名“留守孩”或贫困生、希望生、特困青少年学生，并建立帮扶档案。五是组织退休干职工成立义务说事评理小组，协助乡政府调解矛盾纠纷，组织居住在村小组的退休干职工当好义务调解员，协助村干部调解邻里、兄弟、婆媳、村民之间的矛盾纠纷。在全乡构建安定祥和的有利于青少年健康成长的社会环境。
四、进一步抓好“五好”基层关工委的创建活动。
我校乡村少年宫自2015年成立以来，得到了县文明办、县教育局等领导的深切关怀。在上级领导的指导下，我乡村学校少年宫扎实开展乡村少年宫建设，充分发挥乡村少年宫对未成年人教育服务功能，切实把乡村学校少年宫各项活动落到实处。乡村少年宫的场地、设施设备已投入使用，并按少年宫活动时间安排有序开展活动。我乡村少年宫已取得了阶段性的成果。现把我校乡村少年宫具体工作开展情况、设施设备的使用及阶段性的成果做以汇报。
一、基本情况
通山县XXXX小学乡村少年宫建筑面积500多平方米，活动教室6间，教学楼内设实验室、图书室、多媒体教室、音乐室、计算机室各1间。现有学生1057人，教学班20个。我校教职工总人数45人，专兼职辅导员22人。
二、辅导员队伍
目前在乡村少年宫担任辅导教师的共有22人，其中外聘教师2人，余下20名辅导员是我校任课教师担任，这些辅导教师利用大课间和班队会活动时间指导开展活动，并认真完成每次活动的开展，积极辅导每一位参加活动的孩子。少年宫主要开展学生喜爱的器乐演奏、经典诵读、手工制作、绘画书法、音乐舞蹈、功夫扇、戏曲广播操、足球等活动。
三、及时修缮场地及设施、设备，合理投入使用。
少年宫各项设施、场地、设备修缮完毕后，立即投入使用，这为我们的活动提供了有力的硬件保障。
1、少年宫资金所配备的音乐器材有场地音响、学生鼓号队乐器配置、电子琴配置等等。已经投入活动的开展。
2、由少年宫建设资金对少年宫的环境创设进行了改善，每间活动室充满了浓浓的氛围，学生的作品得到了充分展示。
3、各室充分发挥作用，真正做到了一室两用。
4、体育场地充分发挥作用，如乒乓球台、篮球架、足球场已经投入使用。并开展各种各样的体育活动。如：篮球比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、足球比赛等等。
7、体育器材的使用。如跳绳、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跳棋、象棋等等。更加丰富了学生的课余生活。
8、图书室新增2000册图书，并投入使用。
四、具体工作开展情况
（一）2014年3月，我校少年宫投入使用以来，积极开展少年宫的各项活动，主要有：
1、每周星期二、四，各兴趣小组2：10-2：50开展各种社团活动。
2、用双休日及寒署假上午9：30－11：00，下午2:30-3:30等课余时间，向我镇未成年人开放，这样，让农村的孩子都能享受到同样的教育资源。
3、各类活动情况
(1)科技实践园
我校乡村少年宫利用空地开设科技实践园，让同学们亲自动手种植自己喜欢的花草蔬菜，共有58人自愿参加，分批开展活动，让同学们更深刻的体会到一份耕耘、一分收获的道理，有效帮助同学们学科学、用科学、爱科学和积极探究、勇于创新的精神，在体验劳动的快乐中学习到知识。同时还能磨炼同学们的意志，进一步提升他们的创造力和实践技能，使学生接近土地、热爱自然、尊重劳动，促进学校的素质教育。现在，科技实践园通过教师及学生的共同努力，原本是一片荒土的园地如今已初见成效。同学们将在食堂亲自品尝到自己种植的果实。
(2)经典诵读
现共有1057人参加，主要是基本语言口语表达练习及诵读经典，让学生在练习中成长，在诵读中传承祖国几千年的文化。2017年，代表我校乡村少年宫经典诵读节目获县教育局举办的“全县中小学经典诵读文艺汇演”二等奖，获镇一等奖。
(3)音乐舞蹈
此活动共有252人参加，虽然舞蹈对于农村孩子甚是遥远，但却是同学们普遍喜欢的课外活动之一。每一次活动开展，孩子们积极参加，每一个小小的眼神、动作却表现了孩子们对舞蹈的追求。每年庆六一文艺汇演活动中，音乐舞蹈兴趣小组展示的节目赢得了老师、家长及同学们的热烈掌声。
(4)体育活动
健康体魄是为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现，体育活动是同学们喜闻乐见，是同学们乐于参与的项目，在少年宫体育活动中，参与人数共200多人。足球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛，每一次活动的开展，都能听到学生们的欢笑声，积极推进了学生的体质教育！尤其是棋类活动，在我们锻炼身体的同时，再动动脑。脑与力结合，让学生全方位发展。我们的辅导员根据活动安排时间开展各项体育活动。并积极开展各项体育活动，并以此来激励学生，真正做到了乐中求学，锻炼身体。
(5)绘画书法
在我校乡村少年宫绘画书法兴趣小组活动的开展中，充分让绘画与书法相结合，让学生在学习绘画中体会用手中的笔描绘身边的美、发现身边的美、表现身边的美！更让学生在学习书法的过程中体会中国的国粹，让经典与创新结合。让农村孩子也能发挥自己、表现自己、为自己明天踏入社会作好充分准备。
(6)鼓乐队
鼓乐队的建设更是为农村孩子开拓了新的展现平台。在教师的指导下，每当我们学校迎来盛大的节日时，少年宫鼓乐队利用学到的知识、技能敲响节日的到来。
(7)趣味英语展风采
我校乡村少年宫还开展趣味英语等丰富多彩的活动。趣味英语小组每次开展活动时，我们都能听到同学们爽朗的笑声。有趣的英语课本剧更是在英语口语比赛中获得了好成绩。
此外，我们利用节假日开展“我们的节日”、“我们都是小能手”、
“诚信在我心中诵读比赛”、“唱响明天”等等活动，让学生在节日中体会民俗民风，参与实践，感受参与活动的快乐。并在快乐中学到知识、学到技能！
五、取得的成绩
乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的解决了农村学校孩子特别是留守儿童的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会各阶层的广泛赞誉与好评。2015年我校合唱队演唱的《太阳，像熟透的苹果》获咸宁市电视大奖赛二等奖；2015、2016连续两年荣获《全县中小学读书活动文艺汇演》节目一等奖；《七巧科技》获县级一等奖；学校的大课间活动更是学校的一道亮丽的风景，得到无数人的赞许。
六、存在的问题
一是建设资金的缺乏，例如：少年宫活动开设的班级多，活动时间长，有许多的教师吃饭极不方便。
再如：我们学校管乐队的学生需要制定统一服装，由于资金的缺少，都制约了少年宫的进展和壮大。
二是专职教师的缺乏，特别是才艺类的教师较少，制约了少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。
（一）加强少先队自身建设，夯实基础保落实
1.继续加强辅导员队伍建设。
（1）提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径，因此，学校本学期将积极为各辅导员创造各种学习机会，除了组织学校的每月一次的班队研讨，鼓励支持辅导员积极参加上级组织的培训工作；在平时的工作中，辅导员要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务；提倡辅导员老师写教育随笔，举行班队活动展示，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。
（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件和激励机制。
2.积极探索少先队文化建设。
（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给队员，进一步提高少先队干部的能动性。要求他们认真做好检查记录，做到日日检查周周评比，并加强反馈改进。完善大队部的各项管理机制，让大队干部在各项活动中发挥更大的作用，切实起到锻炼能力、提高水平的作用。
（2）利用好校园黑板报、红领巾广播、学校宣传橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，充分发挥各阵地的育人功能，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强队员的自主管理。鼓励师生积极向学校各宣传窗口投稿，向各级报刊杂志投稿；对于在少先队刊物上发表文章的队员要给予表扬和奖励。
（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到仪式规范，教育意义显着。仪式上，要求队员们以饱满的热情唱国歌，热爱国旗，行标准的队礼，知道升国旗时的礼节并身体力行。
（二）、深化少先队主题教育活动，实践锻炼出成效
1.开展节约资源“四个一”主题活动。
围绕社会主义生态文明建设，开展少年儿童节约资源“四个一”活动，引导队员从小牢固树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，重点开展以“节水防污”为主题的漫画大赛、童谣征集、知识竞赛等活动。
小学中队辅导员是个特殊的角色，孩子们无论哪方面出现了困惑，都有责任帮助解决。无论是学习上还是生活上，都要关心爱护他们；当孩子们有了缺点，辅导员又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。做了十年的中队辅导员，让我深深体会到这个工作的艰巨和辛苦。下面我就谈谈辅导员工作的几点做法和会：
一、学习“规范”，养成习惯
《小学生日常行为规范》、《小学生守则》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。为了学生养成良好学习行为习惯、发展良好个性，遏止学生中存在的不良风气，确保班风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我利用班队活动课，晨会课等让学生理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力量，树立典型，加强声势。有一次，刘老师值日，我班的一名学生捡了一个钱包，当时钱包里还有几百元人民币，这个同学马上将钱包交给了刘老师。这是一个很好的教育契机，我马上在班中表扬，还请大队辅导员在升旗仪式上全校通报表扬，在大队树立了一个拾金不昧的先进事例，树立了一个好人好事的典型，在这种教育氛围中，学生们学会了向先进学习，向好人好事学习。虽然他们的年纪还小，但是他们已经养成了这样的好习惯：只要捡到东西马上交给失主或老师。有一段时间，学生中存在边吃东西边乱扔的坏习惯，在班会课中教育了几次，效果不佳。后来我们决定采用“动之以情，晓之以理”的方法进行针对性教育。我们针对边吃边扔的学生算了一笔帐：一个人吃了东西，结果随手扔了垃圾袋，他的直接影响是“XX班乱扔垃圾”，在文明班级评比中取消评比资格，几十个人一个月的努力就被一个垃圾袋给否定了；他的间接影响是有一个乱扔的，就有了坏习惯的苗头，就会有第二个，第三个这样的坏习惯养成，那么我们的学校就会成为苍蝇、蚊子的聚集地。算完这笔帐，学生都明白了乱扔垃圾的严重后果，乱扔习惯明显好转。最后，我们还制定了各种养成习惯的条例，如学习习惯，上课习惯，劳动习惯，卫生习惯，文明礼貌习惯等，并使学生逐条落实，养成良好习惯。通过队会，学生们大都能以一种规范的行为准则去要求自己，监督别人。
二、搞好班风建设
良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用，它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量.一个班级要形成良好的班风，首先，必须要有正确的班级舆论。班级舆论可以指导和约束各成员的行为，是一种巨大的教育力量。要培养正确的班级舆论，就要通过品德与生活（社会）课学习、主题班会、班委会、中队或大队活动等形式，进行校风班风和规章制度的教育，或对具体的某一事物进行讨论，明确是非，使大家对事物有一个统一的认识，把舆论引向正确的方向，就能产生扬善抑恶的作用。其次，确立班级目标，培养学生的集体荣誉感。班级集体是学生的群体形式，就必须有群体凝聚力，即群体成员对集体的向心力。小学生对群体的认同虽呈模糊性，但仍然表明了集体对于他们的制约性。这种制约性主要是通过把学生是各项规章制度细化为班规，保证同学们组织行为的一致性，只有这样，才能把集体的事情办好，同时，一个良好班风的班集体，应有集体的奋斗目标，用集体奋斗目标和班风要求来约束和规范班集体每个成员的行为，使之能在日常的学习、工作、生活中做到个人服从集体、个人利益服从集体利益，任何个体有损害集体的行为都要受到群体的谴责，并且积极开展批评和自我批评，使班集体中勤奋、热忱、积极向上者受到推崇，班集体的凝聚力及成员的集体荣誉感强是良好班风的一个重要标志。因此，要努力增强班集体的凝聚力、成员的集体荣誉感，并努力通过这种凝聚力和荣誉感的增强发展优良班风。第三，积极争取家庭社会的配合。现在有些家长过分的溺爱孩子，对学校的一些工作不参加。作为辅导员就必须与他们沟通，做好家长的思想工作，让教育工作顺利开展下去。
三、培养中队小干部
培养小干部是一项艰巨而细致的工作。成功的小干部不但减轻了辅导员的工作，而且锻炼了这些小干部的能力。如何培养优秀的小干部呢？我觉得要做到以下几点：1、树立为同学服务的理念。当小干部的不是为了“管”其他同学，而是为同学服务，为班级服务。2、小干部是同学们的榜样，要带好头，就要处处以身作则，事事走在前面；表里如一，言行一致，说道做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾同学之上；工作要认真负责。3、交给小干部工作方法。刚开始，小干部不知道如何去做，我就采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，先交小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组队，劳动委员如何组织学生搞好卫生劳动，学习委员如何组织好各科作业的收发。接着要让他们学会思考，就是在做某项工作前，要先想一下如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点。然后让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自己试着走路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。最后，辅导员虽放手让小干部去做，但一定要在一旁督促，对小干部的点滴成绩要及时给予肯定与表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评帮助。
四、重视特殊生的教育
每个班级中都有“特殊生”，由于他们的特殊性，他们的自尊心和自信心都产生了一定的障碍。苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生抬起头来走路。”这就要每个孩子都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有这种心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到这些情况，作为辅导员不要以一般的要求去要求他，而是做到在学习上要放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面也要认真考察，善于发现他们身上的“闪光点”，哪怕是一点苗头，都给予表扬，倍加和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探索，争取把辅导员工作干得更出色。
20xx小学四年级少先队工作计划(一)一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，继续开展“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人。
二、 工作重点
1、 德育
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；
(2)、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；
(3)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；
(4)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；
(5)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；
(6)、结合“十一”等各种节日，进行爱国教育；
2、智育
(1)、继续开展“课前三分钟”活动；
(2)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
(3)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
(4)、开展写好字，读好书，做好文的活动；
(5)、鼓励学生努力学习，发展个性教育；
3、体育、美育、劳育卫生教育
(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；
(3)、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；
(4)、要求学生认真上好各专业课；
(5)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；
(6)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
三、各月份的工作安排
九月：学生入校教育；加强学生日常行为规范；学生升旗活动和两操规范；；进行家访，召开学期初家长会，力争做好家校合一；开展尊师重教活动；
十月：庆祝国庆活动； 加强爱国主义教育；
十一月：期中考试；加强学风建设；
十二月：开展以科学创新为主题的主题班队活动；加强学风建设；
一月：庆元旦活动；期末总复习；期末考试；放寒假。
20xx小学四年级少先队工作计划(二)一、计划指导：
以科学发展观为指导，牢固树立“为学生幸福人生奠基”的宗旨。认真贯彻落实报告提出的：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。
二、工作要点：
(一)加强少先队基础建设
1. 加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。强化辅导员责任意识，不断提升辅导员的管理水平。进一步完善“星级中队”的评选机制，提高班队集体建设的水平。
2. 加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
(二)建设一个基础扎实的少先队活动阵地。
1. 建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。
2. 抓好红领巾检查岗、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
3、建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。
(三)坚持不懈做好各项常规工作。
1. 环境卫生。本学期学校大队部将重点抓好卫生，各辅导员老师要利用晨会、班会对学生进行教育，要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。校值日生要做好监督、检查、评比工作。
2. 文明礼仪。要认真贯彻落实教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步深化文明礼仪教育活动。根据中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，学校将通过设立文明监督岗、主题班队会等各种形式，广泛开展文明礼仪实践训练活动，把礼仪规范作为加强文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求，全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。各中队都要教育队员无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。大队部将加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
3. 抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，结合一日常规评比、“校园之星”评选以及“星级班级”评比等活动，抓好学生的行为养成教育，努力实行全程跟踪督查，进而落实常规管理要求，提升学生文明素质。
4. 加强安全教育工作。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。,
5.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展学习雷锋，争做“四好少年”系列活动。在“全国中小学生安全教育日”前后开展安全主题教育活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。五月份以全国助残日为契机，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人。六月份将儿童节和校园文化艺术节结合在一起将举行丰富多彩的活动。
6. 心理健康教育。认真上好健康教育课，各中队辅导员负责队员的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。
7. 关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
8. 网络育人。结合不同年龄段学生实际和教学内容，有针对性地开展相关网络教育活动，引导学生树立网络责任意识和道德意识，增强对不良信息的辨别能力，自觉抵制网络不法行为，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。
具体工作安排：
二月份：
1、制订班队工作计划，新学期校园环境布置。
2、举行开学典礼。
3、强化常规管理，突出安全、礼仪、卫生教育。
4、召开值日生会议，健全和完善少先队的各种规章制度及各项评比标准。
5、进行教室布置，打造内涵丰富，各具特色的班级文化。
三月份：
1、开展学习雷锋，争做“四好少年”活动。
2、举行纪念“三八”国际劳动妇女节活动。
3、开展“爱绿护绿”活动，进行环保教育。
4、组织“全国中小学生安全教育日”主题活动。
四月份：
1、各中队开展革命传统教育。
2、组织学生参加清明祭扫、社会实践活动。
3、开展“地球日”环保教育。
4、春季卫生知识讲座。
五月份：
1、庆祝“五一”国际劳动节，开展“热爱劳动”教育。
2、举行春季田径运动会。
3、开展安全疏散演习活动。
4、开展全国助残日活动。
六月份：
1、开展庆“六一”活动。
2、开展“世界环保日”宣教活动。
3、少先队工作总结，评比星级班级。
4、布置暑期工作。
20xx小学四年级少先队工作计划(三)一、指导思想
以全国第五次少代会精神为指导，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设。以培养学生学习、纪律、卫生等方面的良好行为习惯为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行常规教育，发挥队干部的作用。结合本班实际，全面贯彻党的教育方针，努力做好本学期的中队工作。
二、中队基本情况分析
我班共有学生8人，其有2名同学学习认真，各方面表现比较突出，有6个同学学习方法不够灵活，自制力较差，缺乏学习自觉性，学习成绩比较差。
三、本学期工作要点
1、向学生进行思想品德和行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习绩。
3、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。
4、积级参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
四、工作措施
1、利用各种有利的时间和活动对学生进行德育教育。
2、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
3、与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到期良好效果。
4、定期召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。
5、协调好与其他任科老师的关系，共同对学生施加教育。
五、工作安排
九月：
1、制订好新学期中队计划。
2、了解学生假期活动情况。编排座位，选定班干。
3、学习《小学生日常行为规范》。
4、庆祝教师节主题队会。尊敬老师并以此为主题出版第一期板报。
5、建国61周年小报和“感恩之声”歌咏比赛的准备。
6、学生科技小制作和科幻画作品的准备。
7、中队学月小结。
十月：
1、加强学生行为规范教育。
2、开展“感恩歌曲大家唱”主题活动。
3、纪念少先队建队六十周年，举行一系列庆祝活动。
十一月：
1、11月9日消防宣传日，中队出一期墙报。进行安全教育，了解和掌握生存自救的本领。
2、开展卫生、环保教育活动。
3、主题班会和主题墙报： “文明”。
4、进行班级书写比赛。
十二月：
根据全国少工委办公室《关于调查了解少先队员课间活动情况的通知》（中少办发〔2013〕13号）文件要求，在少工委主任、总辅导员蹲点指导少先队工作基础上，***县少工委组织少工干部围绕五项调研内容对全县中小学少先队员开展课间活动情况进行了全面的调查了解，基本掌握了学校少先队员课间活动情况，现将调研结果总结报告如下：
一、调研范围及方式
本次调研，***县共抽调团县委、县教育局和县少工委领导、干部和相关人员共5人组成专题调研组，深入我县9所中小学和2所初级中学开展调查活动。所到学校，调研组采取查看学校工作计划，实际参与课间活动和走访教师学生等方式全面了解少先队员开展课间活动情况，通过亲临学校、深入实际，确保了所调研工作的全面性和真实度。
二、主要做法和活动情况
1、全县少先队员课间活动时间有保证，活动内容丰富。
***县大多数中小学能够全面贯彻党的教育方针，严格执行课程标准，科学合理安排教育教学活动，在校内均设置了上午大课间活动和下午放学后的社团活动，具体活动时间明确排入课表，保证了少先队员充足的课余活动时间。各学校均制定学生课间出教室、到操场开展活动的有关规定和要求，使活动能够在有序、文明、安全的环境中正常开展。
2、学校少先队组织课间开展少先队活动的具体做法和经验。
***县中小学少先队课间活动主要在操场、空地和相关功能室开展，如星期一上课前举行全校性升国旗仪式，每天课间十分钟以少先队小队为单位开展十分钟课间活动或学生自由活动、游戏，上午第二节下课利用30分钟开展大课间活动，组织集体跳彝族舞，开展地方特色游戏和文体活动，下午第一节上课前10分钟，部分学校还以中队为单位组织开展课前10分钟队会，下午放学后，在操场和功能室开展阳光体育和社团等活动，以上活动，能够充分保证学生的活动放松时间，多数学生特别是潜能生参与热情较高，对有效调节学生学习节奏有明显效果，是促进学生身心健康的有益活动，师生反响较好。
三、面临的困难和原因
一是初中学校少先队课间活动时间难于保证，组织方式单一。其存在的主要原因为，学校教学压力过大，多数学校围绕教学指标和中考科目开展教学活动，其它有益于学生身心健康的活动项目和内容较少。
二是学校组织活动的师资力量弱，多数教师和辅导员所能设计的活动项目受限，创新能力不够。
三是部分学校还未按照新课程标准，严格组织开展教育教学活动，学生课间活动和课外教育尚未形成制度。
四是上级对学校考核的导向性指标不健全，对学校是否按规定开课和活动检查、考核、奖惩力度不够。
四、意见建议
一是完善各级对少队活动和教育管理的制度，明确学校标准化建设规定，出台能有效指导学校开展工作的制度办法。
二是创新教师和辅导员培训机制，让更多的中小学教师掌握组织活动的方法。
三是实行学校管理综合考核，将学生课间活动等内容作为重要指标，纳入教育检查与考核和教师绩效考核。
***县少工委
2014年1月7日
关键词： 高校辅导员 职业倦怠 思想政治教育
大学生的思想政治教育工作一直是高校教育工作的重要内容。高效辅导员作为大学生思想政治教育工作的主要承担者，地位特殊、作用突出，对高校思想政治教育工作效果的影响非常显著。因此，辅导员的工作状态始终是社会各界关注的焦点。当前，由于学生特性的变化、社会期望的提高、高校的扩招等，一些高校辅导员在众多的工作任务中普遍感到疲惫不堪，成就感低，职业倦怠现象逐渐显现并蔓延，成为当前高校教育工作中急需解决的问题。本文在阐述高校辅导员职业倦怠危害的基础上，分析辅导员职业倦怠的形成原因，在此基础上提出相应的解决对策和建议，以期为高校教育工作及辅导员队伍建设提供一定的理论支持。
一、高校辅导员职业倦怠现象概述
职业倦怠这一概念由美国心理学家Freudenberger于1974年首次提出。职业倦怠又称“职业枯竭”，是人在工作的情感耗竭、人格解体和低成就感的状态。以人为服务对象的工作经历及行业更容易发生职业倦怠现象[1]。
高校辅导员作为学生思想政治工作的最主要指д吆痛笱生“三观”教育的主力军，其工作状态对高校教育质量及效果的影响重大。高校辅导员由于长期与学生直接接触而易产生职业倦怠现象。随着当前大学生特点的变化、教育期望的不断提高，高校辅导员职业倦怠现象越来越严重。当前，职业倦怠已成为影响辅导员心理健康状况的首要因素[2]。在高压力的职业状态下，辅导员在工作中逐渐表现出工作兴趣减弱、动力衰退的状况。少数辅导员由于不能正确处理工作中的问题而对工作产生消极情绪。职业倦怠影响了高校辅导员的工作和生活状态，更影响了学校教育事业的发展和学生的成长成才。
二、高校辅导员职业倦怠的危害
高校辅导员职业倦怠的危害较大，具体体现在以下几个方面：
首先，高校辅导员的职业倦怠直接影响大学生的成长成才。辅导员的工作积极性、工作热情和思想状况都直接或间接地影响着大学生的思想和行为。一旦出现职业倦怠，辅导员对学生工作将产生冷漠的态度、抵触的情绪甚至负面的行为。这会对大学生的学习积极性和工作积极性造成负面影响，甚至影响大学生的心理状况，不利于大学生积极向上心态的培养。在这种情况下，大学生对辅导员的信任度就会下降，导致出现学习、就业、心理、生活、思想等问题时不愿意向辅导员请教或咨询，这对大学生的成长成才非常不利。
其次，高校辅导员的职业倦怠会影响高校的教育事业和思想政治教育工作的效果。出现职业倦怠现象的辅导员，会削弱思想政治教育工作效果。同时，由于学生在学习、生活和思想上的问题得不到及时处理和耐心疏导，很可能会影响学校教学工作的正常开展，对高校人才培养的质量和效果产生负面影响。
最后，高校辅导员的职业倦怠会影响辅导员队伍的建设。由于对工作缺乏积极性和热情，部分辅导员会在工作一段时间后要求转岗或继续深造，这使得辅导员队伍的稳定性下降，流动性较强，不利于专业化辅导员队伍的建设。对辅导员个人而言，由于工作任务重、工作压力大，身心状况本身就需要找到宣泄口和疏导方式，如果职业倦怠现象严重，必然会使得辅导员情绪苦闷、身心疲惫，甚至造成生理或心理疾病，影响自身健康。
同时，值得注意的是，以上三个方面的危害会相互影响，使高校辅导员职业倦怠现象的危害程度不断加深、危害范围不断扩展。因此，有必要准确剖析高校辅导员职业倦怠的成因，并制定相应的对策建议。
三、高校辅导员职业倦怠的成因
1.工作强度和压力大
第一，随着高校的不断扩招，辅导员要面对和管理的学生数普遍增多，高校辅导员普遍处于超工作量状态。第二，学生工作的灵活性很强，辅导员需要全身心地投入，工作甚至没有固定的时间和地点。第三，当前学生个性越来越突出、想法越来越多样化，这也给辅导员的教育工作带来了难度和挑战。第四，来自家长、社会等各方面的期望也使得高校辅导员长时间地承担着较大的工作压力，很容易产生心理疲惫和倦怠。
2.工作职责不明晰
高校辅导员的工作重心应该是大学生的思想政治教育，工作范围应是与之相关的日常工作。然而，大多数高校辅导员却承担着多种任务，扮演着多重角色，如学风建设、班级管理、宿舍卫生管理、就业指导、学习辅助工作等。这使得辅导员的工作职责不够明晰，工作任务过于繁杂，没有充分的时间进行思想政治教育工作。在这种多重角色、多种工作任务的困扰之下，高校辅导员很容易出现疲惫不堪和精神不振的状态，进而产生职业倦怠现象。
3.压力疏导机制不畅
在众多的工作任务和巨大的工作压力之下，高校辅导员需要及时疏导自己的负面情绪、缓解工作压力。然而，当前辅导员的情绪疏导机制和渠道有限。高校辅导员在本职工作之外还要进行职业生涯的规划和突破。因此，高校应设立相关的组织或部门，由专人为辅导员的压力和情绪问题出谋划策，进行相应的疏导。由于当前还没有合理的、通畅的疏导机制和途径，辅导员职业倦怠现象很容易产生。
4.职业成就感较低
当前，高校辅导员的大部分时间和精力用于学生的其他工作事务中，偏离了其主要的工作任务。同时，高校辅导员的待遇普遍不高，再加上工作考核越来越细致、严格，职称评定的评价标准又与普通教师基本一致。因此，高校辅导员在当前的工作状态下很难形成职业成就感。另外，由于高校普遍侧重于教学和科研，更加重视教学科研人员，因此，辅导员有时会对自己的地位和角色感到迷茫，觉得自身的价值很难体现。
四、降低高校辅导员职业倦怠的建议
1.建立和培养专业化的辅导员队伍
只有专业化的辅导员队伍才能形成稳定的思想政治教育力量。高校应建立科学的辅导员选拔制度和完善的培训机制。根据辅导员的工作范围、学生的个性特质等条件来选拔相应的辅导员，并进行岗前培训、专题培训等，以建立起专业化的辅导员队伍，减少辅导员流失转岗给思想政治工作及辅导员队伍的建设带来的负面影响。
2.减轻工作强度，明确职责范围
由于高校辅导员的工作强度普遍较大，因此，高校应严格按照相关要求配备辅导员，使辅导员与学生的数量比例在合理的区间内。在所带学生数量合理的前提下，明确辅导员的工作范围，使辅导员能够将主要时间和精力用于大学生的思想政治工作中，用于学习和研究思想政治教育工作的内涵和特点上，而不是非本职工作，从而减轻辅导员的压力和角色困惑，找到准确的角色定位，真正承担起大学生思想政治教育工作。另外，通过各种渠道宣传高校辅导员的工作职责和职业声望，使家长、社会对高校辅导员在学生的大学生生涯中所起的作用有明确的认知，这样有利于减轻辅导员的工作压力，获得良好的社支持。
3.建立合理的疏导机制
高校应积极建立辅导员情绪和压力的疏导机制，让辅导员通过一定的途径将工作中的难题和困惑表达出来，以有效降低职业倦怠现象的发生概率。另外，要加强对辅导员的业务培训，邀请工作年限较长或工作表现突出的辅导员进行讲座、报告或交流，使辅导员尽可能快、尽可能多地获得工作经验，积累处理问题的方法，丰富自己的工作阅历，以更有效地应对工作中的各种问题，防止职业倦怠现象的发生。关注心理状况的同时应关注辅导员的身体状况，可以不定期地为辅导员组织一些户外健身活动、拓展运动、兴趣班等，这样既锻炼了身体，又放松了精神、陶冶了情操，还能加强与同事之间的交流与沟通。
4.建立合理的考核指标体系
高校应为辅导员建立区别于普通教师、行政人员的考核指标体系。根据辅导员的工作表现对其进行考核，正确评价其工作绩效。应将政治素质、业务精神、作风及纪律性等作为辅导员考核的基本指标，同时应将学生对辅导员的评价量化并计入辅导员考核结果，因为辅导员服务的对象主要是学生，服务的内容主要是学生的思想政治教育工作。学生的评价是辅导员工作绩效的重要反映，只有这样才能全面完整地评价辅导员的工作绩效。
5.创造良好的工作氛围和工作环境
良好的工作氛围是辅导员实现自我价值、获得工作成就感的重要影响因素。良好的工作氛围来自于同事、学校、学生和社会等诸多方面。特别是与学生之间的师生关系会直接影响到辅导员对工作氛围的评价。
良好的工作环境包括硬件和软件两个方面。硬件方面，高校应尽量满足辅导员对物质生活及办公环境的要求。针对辅导员个人的不同情况，人性化地提供相应的物质待遇、办公设施和环境等。软件方面，学校应加强对辅导员个人的关怀和帮助，及时解决辅导员生活、工作中的困难。另外，由于辅导员无法像普通教师一样有足够的时间从事教学科研工作，因此，学校还应为辅导员提供职位和职称的晋升途径及机制，解除辅导员对职业前途的困惑和担忧。
参考文献：
[1]郝明.豫东高校体育教师职业倦怠与职业自我概念的相关性研究[J]，工业卫生与职业病，2016（2）：127-129.
[关建词] 大学生 德育 考核 实践
德育体系是由德育目标内容和方法、教育者及其活动、受教育者及其活动、德育过程调控及德育环境等基本要素相互联系、相互依存、相互作用而构成的统一整体。具体来说，德育考核体系既是教育者有计划、有目的地施加教育、引导和启发，使受教育者自觉接受教育，完成社会思想道德个体化的过程；又是受教育者根据社会要求塑造自我、完善人格，完成个体品德社会化的过程；也是教育者和受教育者采取各种方法、手段和途径，对影响德育层次的因素进行调控并达到优化的过程。
一、德育考核制度的建立
（一）德育考核的内容
德育的基础内容既要以大学生身心发展的阶段性特点为依据，又要考虑社会大环境道德体系的特点提出新的要求，主要内容应涵盖思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等各个方面。在实施过程中，要有重点、有步骤、分阶段进行，每一学年有不同层次的内容要求，并且做到有序衔接，形成良性循环。例如，低年级德育侧重理论认知，辅之以一定的实践教育活动，增强感性认识和道德情感，内容可包括：迈好大学第一步，适应大学生活，做合格大学生；校风、学风教育，校规、校纪学习；进行文明建设活动，志愿者服务，校园文化活动等。高年级德育则侧重于理性思考、形成意志和信念并付诸实践，即形成正确的政治信仰、树立科学的人生理念、提高分析和解决实际问题的能力，内容可包括：自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会责任感，逐渐形成健全人格；热爱所学专业、诚信自律、团结合作，增强团队意识；了解国际国内时事，培养世界眼光、辨证思维方法；接受职业生涯规划和就业指导，形成正确的择业观和职业道德等。
（二）拟定的德育考核计划
辅导员要给自己所带的每一名学生建立德育考核档案，班级增加一名德育考核委员，专门负责本班级学生的德育考核中平时表现部分的工作，与辅导员建立每周一报的工作制度，由辅导员审核德育扣加分的真实性、准确性、客观性，然后分别录入每个学生的德育考核档案中。德育考核分数由班级德育考核委员每月公开宣布一次，学期末将平时表现分与学习成绩得分综合计算，按最后得分进行德育成绩排名。而在学生两年的在校学习结束后，将思想道得分，军训成绩、体育成绩、学习成绩、平时表现成绩按照各自比例计算出综合德育考核成绩。根据德育考核成绩的高低分配实习岗位，并在学生毕业时将德育考核成绩盖章后装入学生档案。这样即有利于学生正面的评价自己，让其不足在不断的约束和控制中得到进步和完善；也有利于用人单位尽可能地了解新员工，让其长处在工作中发挥积极的作用。
二、大学生德育考核体系的实践
（一）重视学生爱国、爱校、爱专业的教育。
让同学们端正思想，用正确的道德准则来要求自己，时刻以党和国家为学习和工作的前提，要养成关注国家时事的习惯，用与时代相结给的进步头脑来武装自己。
从大学生来到学校的初期，进行多层面的入学教育，牢固知校爱校的思想。一个个具有跨跃性的成绩，这一个个具有标志性的日期，都会加固学生的爱校情结。同时，专业课老师也会在这个时候，给学生们做生动的专业思想教育，让同学们在刚刚接触所学专业的初期，就建立良好的学习态度，明确学习目的，并给自己制定学习方案，做为辅导员老师，要帮助并指导大一新生进行职业生涯规划，设计自己的学习生活，甚至规划自己美丽的人生。
（二）重视军训和平时的体育训练。
军训是大学生入校以后的第一课，也是考验他们意志的有效途径，军训得分必须纳入学生综合得分，记入学生德育考核体系的最后成绩。虽然军训时间大多很短，但这足以说明一名学生的自我约束、自我管理能力，因此打出合理公正的军训分数，是十分必要的。
同时，体育运动是当代大学生应提起重视的一项政治任务，根据我们学院的要求和布署，从新生的早操开始，辅导员应与各班体育委员共同为班级同学的早操情况打出分数，其中包括出勤分、跑步分、自由活动分。
（三）在德育过程中，通过师生人格上的平等交往、品德上的相互影响，建立起主体与主体间民主、认同、合作的活动关系，形成有效的育人效果，从而促进学生思想品德的发展。
（四）创造各种环境，组织活动，提高学生综合素质
二十左右岁的孩子，有着很强的尝试欲望，但大多数学生都没有参加过特长培训班或从小学习某类专长，因此在大学里，我要尽全力挖掘他们的潜力，不断的搞活动，也鼓励他们尽可能的参加活动，在活动中发现自己的另外一面，提高自身综合能力。
摘要：少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。
关键词：少先队工的教育进步
有人说：“没有当过辅导员，就教不好书。”这话虽然有些偏颇，但细品其味，也还是很有道理的。担当辅导员的工作不仅仅是抱一本书的问题，怎样建立良好的中队体、如何转变差生等等一系列的问题都要提到议事日程上来。但是，有些老师对于辅导员的认识还很局限，认为辅导员的工作就是德育；又或认为辅导员只是搞搞日常管理，考考勤，维持一下纪律，或是上传下达，负责一些事务性工作，这些认识都是简单片面的。新的时代环境下，我们应该重新认识“辅导员”，做好“辅导员”。在不断的学习中，我总结出了以下心得。
一、辅导员爱自己的队员
记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是教育的“剂”，是进行教育的必要条件；当全身心地爱护、关心、帮助时，爱就成了一种巨大的教育力量。少先队员的世界观尚未形成，思想不定形，可塑性较强。辅导员应像慈母一样，用爱去感召他们，满腔热情地与他们交朋友，用温暖的心灵来医治队员的创伤，用精神的甘露来滋润和洗涤队员精神的污垢。一句表扬，一个微笑，一个信任的眼神，一个亲切的动作，对少先队员能产生的是多么大的教育力量！无论是用什么方式教育队员都，要让队员感觉到你是爱他的。又一次，五年级一个队员在上课时打瞌睡，我很生气，下课后把她留下来批评她：“你是学习委员，要严格要求自己，不能因不好好休息耽误学习，大家看着你呢。”可是几天下来，这个队员仍没精打采，且作业又错又乱。我意识到可能还有别的原因，于是，我换了一种语气询问她到底怎么回事。原来她妈妈与爸爸闹离婚，她已有一个多月没见过妈妈了。她因为想妈妈，整夜睡不好觉。了解这些情况后我感到十分内疚，由于自己的主观臆测，委屈了队员。我一面给队员擦眼泪，我安慰她说：“放心吧，你妈妈会回来的。我们想办法让你妈妈回来好吗？”回到办公室，分别给她的爸爸妈妈写了信，放学后就寄出去了。过了两天，队员兴奋得红着脸来报告：妈妈回来了，是爸爸把她接回来的，他们不吵了。看到队员恢复了天真与活泼，作为辅导员的我也笑了。这一事例说明，辅导员对少先队员的一言一行，一举一动，都决定着孩子的情绪。
二、队员们要互爱
当你生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，就会成为一个具有爱心的人。反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。如果一个中队里的队员对自己周围的一切都漠不关心的话，那么这个中队无论开展什么活动，都将不会取得令人满意的结果。因此，让队员们从关爱身边的队员做起，把别人的困难当作自己的困难，把别人的事当作自己的事，这对创建优秀中队会收到不可估量的作用。中队里的队员刘乐乐，由于家长的百般宠爱，学习上有很强的惰性，语文、数学的成绩都是比较靠后的，我经常给他另开“小灶”，很耗精力。比如，改作业这一环节，有一次我正在指导其他队员，刘乐乐独自坐在那里等着，自己不知道怎么改。我在百忙中偶一抬头，发现队员赵良正在给刘乐乐耐心地讲题。第二天的晨会上，我就以此事为例，告诉队员们，主动帮助有困难的队员就是爱队员的一种表现，相互帮助，大家就会共同进步。自此以后，在这个中队里，队员之间相互帮助的画面越来越多了。从学习上、生活中的点点滴滴来看，队员们懂得去关心别人了，懂得用自己的爱心去温暖别人了，而对于中队里的事，大家更是互相督促，互相帮助，抢着做，在中队里时时洋溢着一股股浓浓的春意。
三、树立队员的社会责任感
我经常教育队员们做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭，但这只是口头上的。怎样才能真正起到教育作用？我发现我们的社区是个很好的实践场所。我引导队员们开展社区公益活动――组成服务小队、护绿小队、爱心小队等“假日小队”，开展清洁社区主要街道、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动，培养少年儿童从小学会关怀他人、爱护他人。通过这些社区服务活动，教育队员把这些小事当作一种责任来对待，让少先队员成为社区文明建设的一道风景线。对于社区来说，这支力量是强大的；对于学校来说，这是教育的成功和教育目的的显现。
四、激励队员自信心
每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，我经常开展“我是小主人”的活动，来唤醒队员的主体意识、激励他们的自信心。首先我发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。其次，给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。我注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，我及时发现他做事的自信，回来后举办“摄影作品展”，使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。年级举行手抄报评选，一些人落选，我就使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，大大促使队员的积极参与。中队内我经常开展绘画、读后感、作文、手工制作、舰模、船模等展出，学生在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。
如今，回首看看我们共同走过的这段日子，我们中队里的每个少先队员都有着不同程度的进步，身为中队辅导员的我更是倍感欣慰。回顾自己从事中队辅导员工作近十几年来的点点滴滴，付出的同时收获得更多，我将继续战斗在这个岗位上。
参考文献：
[1]班主任.2006(2)
一、继续搞好常规工作
认真组织好每周一的升旗仪式；值周队员的选拔和培训；每月的年级考核；模范班主任、优秀辅导员和三好学生的评选；献词献花；班级量化周考核；班队会的安排、检查；及时领会上级精神，做好上传下达。
二、以重大节日为契机，培养学生良好的美德和爱国情感
1、“三八”妇女节开展以“妈妈我向对你说”为主题的教育活动。
2、4月上旬组织四年级全体师生到烈士陵园缅怀革命先烈主题教育活动。
3、5月11日国际母亲节开展以“为了妈妈的微笑”主题教育活动。方法：和妈妈说句心里话。（感恩、希望、打算、祝福、烦恼、开心事均可；选择你认为最佳的方式让妈妈读到信；要求妈妈回信。）
4、“六一”儿童节对好儿童、好教师进行表彰；
6月1日至5日为“奥运周”，各年级根据学生的年龄特点组织丰富多彩的趣味体育活动；
举行“五彩缤纷迎奥运”阳光体育舞蹈展示活动。（全国中小学校园集体舞，一二年级为《好朋友》，三四年级为《阳光校园》，五六年级为《小白船》。）
5、3月12日植树节开展以“争做绿色环保小天使”主题教育活动。组织各中队为校门口的花坪、校内的树木进行浇水，并自己动手制作醒目的小标牌提醒人们。
三、强化安全，珍爱生命
1、不断完善安全制度，加强检查力度，加大教育强度，做到警钟长鸣，保持思想高度警惕。
2、班队会利用校园网统一播放《安全自护宝典》，课后让学生讲体会、谈感受；
3、认真做好《安全日志》和《每月安全快报》的填写工作，发现问题及时纠正和上报。
4、开学初认真组织师生认真学习《安全手册人人必读》。从而让学生认识生命，珍爱生命，感悟生命的真正意义，深入开展“让生命更闪亮”为主题的生命教育实践活动。
5、充分调动队干部的主观能动性作用，发挥大队部和各中队安全委员的作用。及时发现问题、解决问题。
四、加强中队管理，提高师生素质
1、开学初，各中队辅导员认真学习《55条班规》，并制定出自己班的班规，要求每个队员都能铭记于心。
2、不断提高自身素质，和教师一起认真品读苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《唇舌的授权》、《从教第一年》、《教师使用手册》、《怎样观课议课》。
3、进一步完善班主任工作考核细则，使其更具科学性和可操作性。为了更好地促进课间操的管理，不断加大管理力度，建立《课间操班主任做操登记表》，每天一汇总。由辅导员、大队委、值周生进行认真登记并纳入班主任的月考核。
五、丰富教师文化活动，促进教师专业化发展
1、3月中旬成立由省级教学能手组织的“骨干教师课堂教学突围研习班”；
2、4月上旬成立“青年教师宣讲团”；中旬落实“新生代教师创生组织”；下旬成立“牵手未来沙龙”亲子班；
具体安排：
第一周：1、检查学生寒假要求完成情况；
2、学习《安全手册 人人必读》。
第二周：1、开展以“良好班规伴我行”主题班队会；收交各中队的班规，汇集成册。
2、收集寒假期间队员拍摄的dv作品（过大年）。
第三周：3月12日植树节开展以“争做绿色环保小天使”主题教育活动。
第四周：1、开展“迎奥运 树新风 讲文明”主题班队会。
2、一年级建立中队长、小队长机制。
第五周：1、成立“骨干教师课堂教学突围研习班。”
2、开展以“向一次性塑料袋说‘再见’”，“白色污染对大家的危害”主题班队会。
第六周：1、在全国中小学安全教育日开展以“平安伴我行”主题班队会。
2、组织四年级全体师生到烈士陵园扫墓。
第七周：1、开展“文明礼仪伴我行”主题班队会；
2、成立“青年教师演讲团”。
第八周：落实“新生代教师创生组织”计划再次邀请苏静老师前来培训。
第九周：成立“牵手未来沙龙”亲子班。
第十周：举行三校男教工篮球比赛。
第十一周：5月11日国际母亲节，开展以“为了妈妈的微笑”主题教育活动。措施：和妈妈说句心里话。（感恩、希望、打算、祝福、烦恼、开心事均可）；选择你认为最佳的方式让妈妈读到信；要求妈妈回信。
第十二周：高低段分别上一节班队会示范课。
第十三周：开展“奥运知识知多少”知识竞赛。
第十四周：举行“五彩缤纷迎奥运”阳光体育舞蹈展示活动。
第十五周：待定
第十六周：6月15日为父亲节
