时间：2022-02-15 22:55:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中期末考试总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
石磊
摘要：要在考试中取得理想的成绩，应当在平常的学习中养成良好的思维和解题习惯。在考试中思想集中，沉着应对，一心一意放在解题上，解题要力求“稳、准、快、狠”。
距离期末考试还有2天，大家正在紧张地复习功课，迎接考试。大家都希望能够取得最佳成绩，我也衷心祝愿学生考出理想的成绩。为了他们临场能发挥出自己的水平，考出好成绩，根据多年的经验教训，特总结提出如下几个考试技巧，与大家共勉：
一、闭目养神，缓解怯场
铃响发卷的前一刻，可闭目养神，静心备考。开考前的2~3分钟可能是气氛最紧张的时刻，如果确实紧张怯场，可试着身体自然坐正，靠在椅背上，闭上眼睛。做一次舒畅的深呼吸，徐缓、平静地呼气。只要坚持有规律的呼吸，就一定会很快恢复到心理平衡状态，正常参加考试。
二、通览试卷，掌握卷情
拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。
三、审题要慢，做题要快
审题要慢要细，做题要快。考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快，书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，尽量写出得分点就行了。
四、先易后难，先熟后生
先做易解的题，这是应试技巧，更是增强信心的心理调适方法。每解一题便会增加一份自信，使自己心情放松。同时，对熟悉的内容可以采取先答的方式，对生题或新型题，不要惊慌失措，而要冷静思考，想一想能不能把生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。
五、难题面前，冷静对待
遇到难题，要冷静分析，防止心情紧张造成思维障碍。这时，不妨定定神，深呼吸，伸个懒腰，转转脖子。头脑一清醒，说不定就有了“灵感”。如真遇到了不会的难题，切不可将其盯牢不放，也不必慌乱。
六、“舌尖现象”，转移注意
考生都有这样的体会，有时明明知道试题的答案，由于紧张一时想不起来，可事后不假思索，正确答案也会“油然而生”。这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。遇到“舌尖现象”，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其他题目，过一定的时间后，所需要的答案也就可能回忆起来了。当感觉到情况好转后，应迅速转入正常答题。
七、分段得分，每分必争
“分段得分”一般有两种情况：（1）对会做的题目。（2）对不会做的题目。对于后者，可“缺步解题”，能答到什么程度就什么程度，不强求结论。这样可以最大限度地得到分数，做到每分必争。
八、卷面工整，涂卡规范
考试精力要高度集中，书写要规范，卷面要整洁；字体大小要适中，既能让老师看清，又能使试题留空够用。老师不是考古专家，字小或字迹模糊潦草难以辨认，阅卷老师就没工夫看了，得分可想而知；字写太大，答案再对，没地方写了，也只能空留遗憾。用笔要规范，高考要求用中性笔，因此，平时考试要尽量使用中性笔，适应并习惯化；答题卡只能用2B铅笔填涂，不能用圆珠笔或其他笔来答题填涂，并且要准确填涂准考证号、科目代号和座号，否则零分非你莫属。
九、重视检查，不留空白
答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密难免一疏，如果考试时间还有充裕，那么切不可匆忙交卷，而应耐心地将模棱两可的及未做的题目进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。检查时，应注意如果没有确实的把握不要改动答案。实践证明，第一印象很重要，很多人往往是将做对的题改错了。最后，只要时间允许，对于难题，要凭直觉写出揣测的答案，即使写出有关的公式，也会得分。
十、考试间隔，莫谈考试
值得一提的是，考试间隔的休息时间，最好把已考过的题目暂时忘掉。即使前一门考得不如意，也要为下一门保持一个积极的自我状态。实践证明，考试间隔谈考试得失，对下一场考试负面影响极大。
2011年-2012学年度，本人担任我校九年级（10）班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰硕的，结果一定是令人满意的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都取得骄人的成绩，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级（十）班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名(总共十八个班级)，在刚刚结束2011年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校第二，9.7分，体育中考全校第二，平均28.4，两项加在一起满分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的开端是成功的一半，我想我们班最后的中考一定能够再创佳绩。现对本人近一年多的工作做详细的总结。
一，完善班级管理机制，从严规范学生行为
本人自走进九年级（10）就召集原来班委会成员开会让学生积极献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行认真记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时及时向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律情况，有学生作业收缴情况，有老师课堂教学反馈情况，有作业布置批改情况等，对于学生作业没有及时完成的，课堂上被老师点名或者处罚的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干认真记录，对于违反班级各种规章制度要及时地处理，该扣操行分的要及时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随便找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩罚手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评选，优秀学生干部，学习进步奖评选的主要依据,因此孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必须有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最后交给同学在周会上讨论然后审定，最后张榜公布，如果没有异议开始实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有及时完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分。期中期末考试成绩全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，积极参加学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特殊奖励，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文比赛中获奖，本人各奖励一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教育孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。
二，积极营造学习环境 激励学生学习兴趣
九年级学生应该努力提高各科学习成绩，他们即将面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营造学习氛围，激励学生努力学习，激发他们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带领其他学科的老师合作努力提高学生的成绩。在开学之初都要召开一次班级授课教师会议，在会上给其他老师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的给予表扬，马虎的给予批评，并且给与记录，我们班级有一名同学专门记录当天作业情况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成绩单上向家长公布，同时也是书写评语的根据。
每一堂上鼓励学生积极发言，对于发言积极的同学给予鼓励和奖励，奖励操行分奖励，对于考试获得前三名都给予操行分奖励之外还有物质奖励，九年级每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要给予奖励，每次考试结束要举行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学积极要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进行思想教育，对于那些在学习方面不求进步的同学，屡次违反班级规定的要求书面检讨，情节严重的要求在班会上表达反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使是自习课堂学生也认真学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有人手的情况下，进行无人监考实践证明学生的自觉性相当的高。在所有同学的积极努力下，在所有授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成绩，同时被学校评为“文明”班级，获得学校XX年-2011学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成绩。
三，努力打造优秀学生 激励并帮扶学困生
九年级（10）班品学兼优的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题”生。这就要办主任对待孩子格外关心和爱护，成绩不够理想的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信心，要求老师和班主任格外呵护，本人在这一方面做到精心，细心，热心，对于他们的点滴进步给予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与暗示即可，不要大肆宣扬。善于发现他们的优点，寻找适当的契机进行鼓励，考试成绩进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出贡献时，抓住每一个机会进行表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个鼓励的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作给予支持。
对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加出色也许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的理想，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是细节教育，也就是关注他们成长中的每一个细节，让孩子感受到班主任在关心他们，关注他们，对于进步要及时地鼓励，对于他们最好不要公开的进行，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行,在鼓励的同时还要积极为他们创造机会，让他们进行展示自己的才华，不如让他们参加各种比赛，比如本学期我办韩晓云同学参加瑶海区英语演讲比赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。
总之，九年级（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成绩，同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和帮助，尤其是他们不仅认真完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。
周：理想教育。学习自查。学期初的家长会。
在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也把学生的理想先能够下来。可以组织的活动或者讲座来安排。
在学期的开始初，让学生自查，把以前的学习情况总结，然后的情况给定位，作好个人工作计划，有全盘的计划，把所问题的。就可以在学期初有的计划。
学期初的家长会是要的，的情况向家长交代清楚，让价值能够有的情况的，下面的工作就比。的内容的情况来。
周：第五届读书活动。（以与的的内容的书籍为主）
延续上面的几届读书活动，在届的组织上，学生的读书活动定到与的的学习科目有的环节上，读书也有的意义，当然读书的书目要做的握，不要让学生而到的文化课的学习上。
周：体育锻炼安排（运动会）。学习交流（集体或安排活动）。
体育锻炼的主要事情是安排运动会的训练和日常的活动。的事宜学校的的情况来。的安排由班级干部来组织。
的复习计划，可以组织安排的学生学习的交流，能够多样化，尽量能够把学生的学习情况的推广，能够使得大家的学习成绩。还要组织学生座谈会，把学生的各个得完美。
第五周：次月考小结分析。学习方法的交流与总结安排。团员会议。
学生的活动安排由学生来组织。团员的工作会议能够到实处。
第六周：班级四项评比活动的规范总结活动，纪律自查。
学生的特点，够放松学生对学校四项评比的放松，纪律要的，在最后的阶段，有些学生就会趁机会不的活动，而活动往往回到学生的、班级的、集体的各个，很坏，不控制，就很难在时期将学生的思想稳定下来，而的直接后果整个集体的瘫痪。再学生纪律的自查，给计划，地！
第七周：我怎样读书暨第五届读书活动小结。
特定的环境，届的读书的活动小结上，把握的尺度，够过，也够太随意。尽量地能够把的事宜的安排组织。
第八周：心理讲座。
学生的情况，在一段的紧张学习，在各个都觉得是的累了，那么时候有些学生的心理就会很微妙的状态，而时候正是需要心理的时候。的做法是先可以请专家来的讲座，而在讲座之前，应该想方设法先给学生作好心理，也不要叫学生抵触的状态下，而工作要得比的话，就要在学校要组织活动之前，先提前通知班主任，让班主任做的安抚工作，将学生的情况先稳定下来，基础，然后在下面的活动就比了。在组织的时候，可以让学生做必要的记录，然后在下面的活动里实践。不过要清楚的是这只是的而已，主要的工作要班主任来安排组织，够只专家的话就将问题解决，这是不的，要认识到点，当然在以后的的活动中，的原则是不年个的，然后在下面的活动里的活动。注意要多哟感一点心思在上面。
第九周：次月考分析会。团员工作会议，优秀团员的组织推荐工作。
分析后的复习方法大，学生和老师商量来解决问题。月考的分析是要的，各个环节要抓到实处，够有丝毫的侥幸心理。要的是轮的复习是非常的，握其，到了后面就是差不多了，认识到点是很关键的问题，从各个要的，能够在最短的里有的。
要组织团员的工作会议，要地把握住学生的心理状态， 让能够班级里占有要的位置，班级的整个稳定就能够，而有志向的学生就能够在的环境里出应来。地优秀团员的组织推荐工作要首要的位置上安排，能够有机会加入到组织的，尽量地推荐，学生的学生来讲的鼓励。而还加入团组织的同学，要多加帮助，让在最后的阶段里面的愿望。
第十周：班级的中期整顿管理，在高三年级的管理是够放松的。
一段高三的学习，学生会产生很不好的念头，的不好的，让学生组织活动整顿，万一很集体的或学生，要地的规定，绝够掉以轻心。
第十一周：学习教育。
的学习情况，给学生学习方法的和学生学习信心的。将学生在种子中的不好的可以先挑，然后必要的和帮助。要注意的是的活动来打击学生的，在组织安排的时候，要注意到方法的选择不要让学生的活动的举行而丧失对学习的信心，倒是了反作用，很不应该的事情了。在组织活动之前，要地考虑到学生的切身的利益，工作起来就会的状态。要多花一点在上面。能够把活动得有意义。的学生要一直的。
第十二周：主题班会活动。
主题的学生的情况来。
第十三周：挑我的刺。学生的各自查活动。
第十周的整顿，的挑刺活动，把的不良提，大家的帮助来解决，有够克服的问题可以借助于别人的力量来解决，能够在的学习环境里不要不尽如人意的事情。将的各个一番自查，目的是将的心思地归结到的工作中去，督促的作用。这项活动，可以制定符合学生自身的规则。
第十四周：安排轻松一点的放松活动，激发学生的斗志，时候学生会处在疲劳的状态里面，能够将学生的性在阶段激发必要的活动是很有好处的。在组织的时候握住学生的心理状态郁郁想法。
第十五周：次月考分析会议。
同样地要与学生的各个的心理状态的。学习成绩固然，学生的的调节是不可的。每次考试过后的要最佳状态里面去。这考试的意义，要地对待考试，学生参加考试是真的很累的！
第十六周：学习苗子的。（学生的分层次教育教学，让学生的主观能动性。有些问题不需要大家都要完全透彻！在问题的上要注意多的分层次活动。）
几次月考和学习成绩的平时的，上学生的状态都很清楚的，下面的一项要的工作学习苗子的，工作要能够地下来，学生的稳定也握好。有利也有弊！要考虑到在最上面的毕竟是，一人的的有必要的！
第十七周：最后一批团员的入团工作。
上面的工作，把最后的一批团员的发展工作，学生来讲是鼓励，大家来讲更是！尽量地能够把合格的团员吸收进来，让能够有宽阔的空间发展。
第十八周：学生的学习调节活动，的户外活动。
学期最后阶段的调节工作和学生的纪律管理心上。注重的习惯！
第十九周：学生的高中小结活动。为下一学期的各的安排做。每个学生都能够做的分析与安排。
十周：最后的期末考试。
1、尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知PC是否对你产生了一点影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。
2、你那次勇敢地上台演讲，羸得了广大同学们对你的信任，做为一名体育委员，你尽职尽责，同时作为一名班干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀，本期同学人气指数有待提高，要主动分析原因并努力改正之。学习方面给予班主任留下了上课极积回答问题的良好印象，成绩良好，继续努力，争取更大进步。
3、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，其实学习最忌一暴十寒。纵观本期学习成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。注意：期末略有进步，然不足以自豪。望继续努力，争取更大进步。
4、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。程瑞：当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。
5、学习目标明确，态度端正，成绩良好。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。我期待这一天！
6、元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：世上无难事，只怕有心人。
7、尊敬师长，团结同学，尊敬校规校纪。学习目标较明确，能认真听课，课后也能针对不懂的问题提问，但总体上来说，竞争意识不够强，还没有一种强烈的时间紧迫感，给人一种不慌不忙的感觉，从而导致学习难以有明显的进步。我想在新学期里，一定要总结经验，扬长避短，认真探究适合自已的学习方法，提高效率，必有所获。
8、从期中期末成绩对比分析可见，本期后期你进步非常快，各科成绩比较均衡，发展势力头喜人，让班主任为你感到高兴，你可以感到自豪，但不能自满，须知竞争是强烈的，稍不留神，便有落后的危险。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。望继续努力，向更高目标迈进！
9、你聪颖的头脑、开朗的性格、动听的歌声给老师留下了深刻的印象。尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动。学习目标尚明确，学习态度比较端正，学习成绩中游。从期末成绩来看，语文英语拖了你的后腿，望认真分析原因，针对性地解决问题，力争在下学习卷土重来。
10、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。期末考试的失利对你来说是一个总结经验的好机会，期中考试的数理第一为你的语英填补了一部分空白，而期末的失利主要体现在数学和物理两科，再加上其它的文科跛腿，从而导致当前的结果，利用寒假认真总结，力争开学初的入学考试再打翻身仗。
11、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，虽然言语不多，对很多问题有深刻的认识，个头不高，但蓝球技术不错。学习目标明确，态度较端正，也许是学习基础可方法的原因，本期学习成绩没有大的进步，望认真总结经验教训，扬长避短，力争在下学期有较大的突破。
12、文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此羸得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：不骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者！
13、身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。
14、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。
15、聪明、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有很多……
16、朴实、执着、勤学好问是你的优点，无论是上课还是课后，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微微锁眉的思考面容，因而你的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，使班任主不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累与运用。（班主任工作 ）
17、文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前！
18、坦率地说：陈晓，你有着很多优点，对老师很尊敬，同学关系融洽，也能接受老师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积累的问题也较多，主要反映在不能专心听讲，因而导致课后问题很多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的知识来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。具体地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。
19、你的学习状态是其它同学的榜样，然成绩不能明显提高是困绕你和班主任的一个重要问题，我想学了苦学，更需要巧学，如学会归纳、整理、分类、总结、举一反三，当然，与基础相关的问题，则需要及时提问解决以提高学习效率。尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大对学习方法的思考与总结，努力提高学习成绩。
20、期末考试的大辐度进步让班主任既为你高兴，又为你惋惜：高兴的是你以班级34名的成绩进入年级203名；惋惜的是你本可以有更大的进步，但由于你我都知道的原因导致了你的学习时间及心态受到很大的影响。我想只要你花大力气将英语及物理成绩提高上来同时稳定其它学科，端正学习态度，必将地有更大的进步，我期待着这一天。
21、常驻脸上的笑容和球场上顽强抨搏的身影勾勒出你乐观而不服输的性格，学习目标明确，态度比较端正，也许是学习基础或方法的原因，文化课成绩有待进一步提高，但千万不能灰心，只有将球场上的抨搏精神投入到学习中去，考入理想的体校不是不可能的。
22、酷爱唱歌的你给班级带来了欢乐，能积极参加班级活动（元旦长跑），担任班级卫生监督员工作初有成效；尊敬师长但又经常不听老师的劝告而犯错，团结同学的同时不能控制自已的冲动而发生不应有的纠纷；其实你入学时的成绩并不是很差，但不良的学习行为习惯将你拖到了队伍的后面，只有奋起直追，才能回到你就有的位置。
23、酷爱体育锻炼和唱歌的你在教室里学习时显得十分安静，一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，尽管说学习成绩还不够理想，但我想只要你持之以恒，你一定能实现你的体育院校梦的。在你的身上我看到了希望。
24、我为你拥有一个美好的梦想而感到高兴，因为你拥有这一方面的先天条件，同时也为你不良的学习习惯而感到担忧，尊敬师长，团结同学是你的优点，不错的文采让班主任不禁由衷地赞叹，只是你似乎还没有意识到现在时间的宝贵，不时地要让班主任给你提醒，下学期应该不用这样了吧。
25、乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现（提问及回答问题）让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。尊敬师长，团结同学，但课间在教室过于打闹；能积极参加班级活动。望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。
1.问题提出
在高三的地理教程安排中，学生不仅要学习新知识，还要参加各种形式的考试，比如随堂考试、周考、月考、期中期末考试、全市模拟考试等，这样一来，学生在校学习时间被大量占用。而且如今教育部规定学校禁止补课，另外还有国家法定节假日期，于是就导致高三学生的有效学习时间被缩减。所以，目前高三地理教师面临的现实问题就是如何在学生的有效学习时间内提升学习质量。
2.什么是微课
微课主要是通过课堂教学视频的方式给学生授课，在某项教学主题活动中，除了主要的课堂教学视频，其余还有教学设计、素材资料、授课反思、课程测验、学生反馈、教师互相评价等，这些内容对课堂教学视频加以辅助，通过紧密联系的作用，形成一个教学组织，在一个科学的学习环境中，学生能够有效学习。
3.微课的主要特点
（1）教学时间短，灵活易懂。微课的重要组成部分就是教学视频。通过研究调查发现，学生在普通45分钟的教学课程中，注意力集中的时间一般只有十多分钟。为了让学生更好地集中注意力学习，所以微课的课程时长设定为5—8分钟，特殊情况下也不会超过10分钟。
（2）主题鲜明，重点突出。普通教学课堂中，因为时间较为充裕，所以课程重点讲述的较为分散，不利于学生记忆。而微课为了让学生有效学习，所以就要在短时间内将重点内容展示出来，在一节课程中只针对某个知识点作教学内容加以讲述。
4.地理微课的运用
（1）节约课堂时间，主攻重点。教师在讲试卷或者习题之前，通过调查，对于一些出错不多的题目，就可以录制成微课，让学生根据自己的情况课下学习，节省出来的时间把学生问题集中的题目作全面的讲解，可以拓展、延伸，还可以增加点对点的练习。
（2）因材施教，拓展延伸。学生之间的差异是不可避免的，微课的应用在不同程度上可以满足学生的个性化学习需求。不同基础、不同水平的学生可以根据自己的需要进行选择，既做到查缺补漏，又强化基础知识，增强学习效果。在传统课堂教学中总有部分学生很快完成学习任务，为了照顾其他学生，保持一致学习进度，老师通常不做另外安排，以致剩余时间不能被有效利用。这时我们可以根据学生的学习情况和章节知识的特点，制作一些微课，完成学习任务的学生可通过观看微视频预习下一章节内容，也可以通过观看微视频了解章节知识中拓展延伸的部分。
（3）再现遗忘知识，解放机械重复。如在学期末复习区时计算题时，学生显然对学过的知识有所遗忘，只记得计算公式，对于解题思路和步骤却不甚清晰。我让学生重复观看微课，通过知识点的再现，结合实际问题提炼解题步骤，例如，求时区、区时的计算问题等。这样教师就不用再机械地重复讲过的知识，只需解答学生在复习中产生的新问题，此时微课起到了事半功倍的效果。微课虽然处于起步阶段，但是给我们的教学带来了巨大的影响。从教师角度看，微课作为一种重要的数字化资源，它的有效运用不仅可以弥补传统教学的不足，还可以增强课堂教学效果，促进教师专业技能的发展。从学生角度看，微课给他们提供了更多选择，无论在课前、课中还是课后，只要有条件，学生都可以通过微课进行个性化学习，主动掌握学习节奏，构建知识体系。
5.总结
【关键词】高一 地理 衔接 入门
【基金项目】河南省基础教育教学研究项目，立项编号：JCJY131203145。
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0187-02
笔者从事高中地理教学近20年，每到高一年级时，总发现部分新生对地理学习兴趣不高，而且第一学期期中考试成绩偏低。在对此问题进行了深入的思考与探究后，发现问题主要在于初高中地理教学的衔接上。在高中的地理教学中发现，高中地理内容与初中地理内容联系十分密切，但高中地理与初中地理的要求明显不同。在初中，大部分地区地理不作为中招考试要求，而高中地理则与其他科目一样同属高考科目，其地位和难度都要比初中地理高出许多。学生初中地理知识缺乏，是高中地理入门困难的最大原因之一。经过对我校学生的观察和研究，高一新生地理学习兴趣不高的原因主要有以下几个方面：
一、课标方面
（1）地球与地图是地理学科的基础。义务教育地理课程标准要求七年级学生掌握经纬网与地图的基础知识和基本技能，高中地理课程标准对这部分内容没有如何要求。经纬网的学习与地图的学习，要求学生有比较强的空间想象能力，要有初步的立体几何知识，七年级学生的空间想象能力尚未健全，立体几何的知识几乎是空白，要让学生牢固掌握这部分知识与技能难上加难。在高中地理课程标准中，对经纬网与地图这部分内容没有进行加强与巩固，默认学生在初中阶段已经理解与掌握了这部分内容。这一初高中课标衔接问题给高中地理教学造成困难。
（2）区域地理是地理学研究的核心内容之一。义务教育地理课程标准以区域地理为主线，要求学生以某一区域为例，掌握学习方法，因此，各出版社在编写初中地理教材时都只对个别典型区域进行阐述，没有将所有区域纳入其中。这造成初中学生对地理区域的空间定位和区域特征了解甚少、掌握不牢。高中地理课程标准以系统地理学习为主线，要求高中学生以某一区域为案例，学习掌握地理原理和方法，因此地理区域空间定位和区域特征就成为高中地理学习的基础。（如人教版必修3《区域可持续发展》中“流域综合治理与开发――以美国田纳西河流域为例”、“矿产资源合理开发和区域可持续发展――以德国鲁尔区为例”在初中教材中只学习了欧洲西部，没有介绍德国;美国只是在介绍农业地区专业化时通过一副美国的地形图简单介绍了美国的河湖情况）。
二、教材方面
初中地理教材整体框架是按照自然地理、世界地理、中国地理的顺序构建的基本知识。高中地理则分为两大块：自然地理和人文地理的基础知识，以人地间关系为主线，介绍自然环境和人文地理的基本规律，人地和谐地可持续发展。初中地理教材中具体地理事实，地理材料较多，高中地理则侧重于揭示地理事物运动发展的原理、规律。初中地理以区域地理为主，讲述世界各地区和主要国家的自然和经济特征;高中地理是系统地理，主要论述地理环境各组成要素形成原理和发展变化的规律，以及人类活动与地理环境之间的密切关系。初中地理以感性知识为主，高中地理则上升到理性知识;前者是基础和依据，后者则是前者的加深和拓宽，两者相辅相存。
三、考试方面
目前的教育状况，由于高考指挥棒的作用，中考沦为“小高考”。因此，现在的初中教学几乎全部是为迎合中考而进行的，而地理不是中考学科，学校、教师、学生都不重视，另一方面，对于学生而言，他们简单地认为，地理不参加中考，所以这一门课程也就不重要了，因而学习地理的兴趣受到影响。课堂调查和问卷调查的结果都反映出初中地理教育不受重视，初一初二只有平常的期中期末考试，有的学校甚至没有将地理学科的分数计入考试总分，因此，初中地理教学无论是教师的教，还是学生的学，在量上和质上都大打折扣。许多初中教师为应付学校的考试，在临近考试时只给学生划范围，出复习题，让学生死记硬背，以获取高分。而高考是国家级的选拔性考试，在文综的考试形式下，随着命题思想由知识立意向能力立意的转向，对学科各方面的能力要求比前者高得多。
四、学生方面
很多学生在某些地理基础知识、基本技能、基本地理能力等方面存在储备不足，学生地理基础知识与地理学习能力有缺漏，例如高中学习必须具备的重要地理原理知识（地球运动、气候等）部分基础缺失或不扎实;运用地图进行地理学习的能力、阅读地图与资料分析处理。提取地理信息等能力不强，对中国和世界地理区域及特征认识不全等。特别是进入高中后，对学生的思维方法、能力要求、学习习惯和学习方法等方面都有更高的要求，造成初高中学习的“跨度感”，使一部分学生失去了学习地理的兴趣。
五、教师方面
关键词：高效课堂 兴趣 快乐学习 多媒体教学
DOI：
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.041
地理学科一直困扰着高中文科生，鉴于地理学科是自然科学和社会科学相互结合的学科，很多学生学起来非常吃力，在实际的学习过程中总是用了很多的时间但成绩很不理想。有些文科生出现了厌学地理，怕学地理的现象。那么如何学习地理，怎么提高成绩就成了文科生迫在眉睫的问题了。提高地理成绩首要的因素是如何提高上课质量，要求教师在上课的时候必须提高地理课堂教学质量。因此，把握高效课堂成为学习地理的先行官。下面我就如何提高课堂效率来谈几点建议。
一、集体备课事半功倍
俗话说：“凡事预则立，不预则废。”备好课是教学成功最重要的前提。新课改更加重视全程备课，重视多种预案的设计，甚至是集体备课。集体备课的好处多多，通过备课组集体备课，能把所有教师的智慧集中在一起，可以增加教师之间信息和经验的相互交流，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集思广益，博采众长，从而帮助教师加深对教材的理解，以便拓展教学思路。在集体备课的过程中能及时地发现问题和解决问题，不搞独立备课，所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体备课能提高每位教师的整体教学水平，增强业务能力，达到以老带新，以强带弱，更好地服务于地理高效课堂。
二、“预习―上课探讨―作业”一条龙
预习首先起到熟悉教材的作用，学生可以对要讲的知识体系做到了解。上课的探讨部分非常重要，不要否定学生讨论的结果，地理学科辩证的问题比较多，比如，沙尘暴的影响，不利影响大多数的学生都能说出来，但有利影响也有沙尘暴属于冷锋过境，能带走污染物。所以要肯定学生讨论的结果，加以总结和纠正才能从真正意义上锻炼学生分析问题和解决问题的能力。作业是巩固学习的重点，论语讲：“温故而知新。”作业要注意两点：（1）如何留作业？本着“精而少”的目的，针对性一定要强。精的目的能掌握所学知识的精华，少的目的缓解压力轻松愉快地学习。（2）如何批改作业？本着“细而准”的目的，细的目的能够看出学生掌握知识的程度，准则能够准确地点出学生常犯的错误。所以我觉得这样才能真正地做到把上课下课的时间利用好，更好地为有效课堂服务，更好地为学好地理服务。对于不同的学生可以留不同的作业针对性强，作业由简单到难有层次，逐步培养学生的成就感和自信心。
三、创建快乐课堂
著名教育家第斯多惠说：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞。” 快乐课堂可以提高学习的积极性和主观能动性，课堂中发挥教师自身的幽默和实际生活相联系，让学生畅所欲言参加到所学课程中，培养学生的兴趣。例如，华北地区多雾，和学生快乐探讨多雾的原因，农业生产以河北农业生产为例多想想自己的家乡是怎么发展农业的。使自己从了解自己的家乡中学习地理，快乐地学习。快乐课堂不是无限制地胡说八道，教师要有把握课堂的能力，做到张弛有度。各个学生都能平等地回答讨论问题，提高参与度，让学生在整个过程感受到真正的快乐！而不是强调结果，这样学生就没有失落感，从而不会失去对学习的兴趣。
四、抓好月考期中期末考试
考试是对前一段学习的总结，只要不是高考，考试都能暴漏出自己在学习的的不足。有效课堂：（1）要详细地讲解试卷，在试卷中找出学生易错的内容加以正确的引导。（2）学生错题要及时总结。为什么错了，分析原因。应该怎么做找出正确的思路和方法。能否举一反三。哪些是马虎错的，哪些是没学会的。这样才能达到考试的目的。（3）考试为学生复习创造了良好的复习环境，每次考试之前都要复习，这样学生可以把前面的知识做系统的复习，可谓好处多多。（4）每次考试都能锻炼自己的考试能力。（5）考试后及时对学生的心里做疏导，做到“胜不骄败不馁”。
五、多媒体平台加速地理高效课堂
多媒体教学发展到今天，已经熟练地应用于地理课堂中，那么如何发挥多媒体在地理高效课堂中的应用，成为所有地理教师需要考虑的问题，多媒体不是简单地看看图片、视频、PPT，真正地把多媒体的作用在课堂中发挥到最大值尤为重要。
多媒体教学是一个辅助教学工具，而不是教学的主题，不要过分地依赖多媒体教学。首先，地理教学中需要对地图的熟悉，多媒体可以很清晰地表现出各种地貌图、地形图、行政图等。学生能直观地感受出来。其次，一些难懂的知识点，也可以用动画、视频的形式表现出来，这样能够大大地激发学生的兴趣和好奇心，达到良好的学习效果。比如，“板块的运动”“自然灾害”的讲解在利用视频和动画讲解的过程中可以大大地减少课时，从而收到事半功倍的效果！
多媒体教学应用提高了课堂效率，使课堂学习由枯燥转为快乐，由抽象变为形象。在制作课件的过程中使教师的专业水平和制作水平也不断提高。现代教学媒体用于地理教学，还改进了教和学的互动方式，使师生的教与学配合更加紧密。使所有的学生都参与到课堂中来，都成为了课堂的主人。但是，在地理课堂教学中，多媒体只是一个辅助手段，它不能取代教师的教学。教学过程中师生间的相互交流、互相影响必然造成教学过程事件的非可预见性。并非所有的课堂内容或课型都需要多媒体计算机，如我们自己有矿物、岩石实物标本时，观察实物标本更直观、有效，若再用多媒体计算机展示其图片就是画蛇添足。
总之，教学有法，但无定法。我们要转变教育观念，以关注每位学生的发展为根本，充分相信学生的学习能力，尊重学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，不断进行思考和创新，以促进教学水平的提高和高效课堂的实现。
参考文献：
[1]谢谦云.回归生活实际的高中地理教学研究[J].科教文汇：中旬刊，2009（9）.
[2]谢上可.新课程背景下高中地理教学方法的创新[J].黑龙江科技信息，2010（30）.
[3]朱继美.高中地理“问题解决”学习模式的应用研究[D].长春师范学院，2010.
（一）取名“体育高考术科业余培训班”
世间任何物和事都有与其相符的说法和名字。体育高考训练工作也有其规律，这就是要取得响亮易记、含义丰富、认定确切、反应信誉、具有管理功能，但又与过去的简单的“训练队、体育班”提法 不相同的名字。这是大搞体育高考，办好一个班的先决条件。可初步取名为“体育高考术科业余培训班”，简称“体育业训班”。为什么呢？我们认为有了班名，人们（家长，学生）就知道了学校有这项工作，接着就是想去了解它，甚至去选择它，取得了长期广告招生源的“广告招牌”作用，并做牌挂历。其次是业余的，业余的就是在课外，不占用正常的文化学校，世间概念一点不含糊，家长就放心了，社会的信誉就加大，这对于学生的学习不误，前途有望，将会大大促进这个班的良性循环。另外是培训的，培训是说明每天训练单位时间有限，且学生且学生来源前可能不是固定在一起学习生活的，这样就使这个班日后管理模式更加清晰：分散学习――集中训练――双向管理。还有班，班说明人数不是3-5几个，而有一定的规模，也说明不是普通的运动队，是一个存在不变的集体，向专业老师提出了训练管理双重任务。
（二）分散学习 集中训练 双向管理
时间证明体育考生或集中在一起学习、训练、生活效果都不错，最终都成了泡影。现在我们要办班，班主任既管他们的体育，又要实现课后跟踪服务管理，如：学生的吃穿住行、心理情绪，特别是文化学习诸方面情况，样样都要关心过问到底，只有这样，才能做到每个学生都两不误，做到统一协调发展。
（三）人数与时间
“体育业训班”的人数应该控制在30名内，理科约占70％，文科30％，采用自愿报名，文化班主任推荐，专业老师考核，报学校备案，分管教学校长审批，择优录取。训练时间，根据年限约分别控制在45分钟，60分钟，90分钟内，固定每天下午第三节课后至第一节晚自习开始后的十分钟内，以及节假日下午，原则上早晨不提倡集中训练，以确保全天学习的效率。并以教务处名义制定出“体育业训班训练时间表”，以制度的形式确立下来。
（四）总班数和工作量
前面已讲过，体育业训班是以一个集体的形式出现，学习对外宣传，在学校内的总班数上增加一个，以合法的席位确立下来，并将思想政治工作纳入到政教系列管理中去，如:周三的班主任开会，专业老师也应列席。考虑到人数多，复杂性大，为充分调动专业老师积极性，肯定他们的劳动，从两个方面考虑专业老师的工作量。一是业务训练：二是班主任管理。综合起来有一个固定与付出劳动相符合的月工作量指数。
（五）建立七个班级管理制度
1、考勤记载制度：训练前集中点名，未到者，训练后，专业老师要及时查明情况，及时通报原班主任，无事不能旷课，对于多次（3次每月）无故不来者，可停训整理或劝其退班。
2、文化课学习档案制度：内容包括入学时每学期的其中、期末考试分数，每学期其中考试，体育考生一律集中考试，专业老师监考，对文化课成绩有下坡的要及时停训，并会同有关班主任解决。
3、身体素质测验档案制度：内容包括入学时、每学期、期中、期末测验成绩，专业老师做到对每个学生的情况了如指掌，发现问题及时调整训练量，研究掌握期中规律。
4、卫生医务监督制度：内容包括心脏功能，有无遗传，传染性疾病，以及女生的例假等，为安全训练提供依据。
5、思想品德制度：内容包括心理健康，学校、社会、家庭等方面表现，跟踪管理，对不遵纪守法、不尊重老师的行为情况，须采用批评教育，停止训练，劝其退班撒，三步办法。
6、多方面互通信息制度：专业老师要保持与文化课老师、班主任和家庭联系，互通情况，即使发现问题，及时协调解决问题。
7、补充与淘汰制度：男生身高要求1.68米。女生身高1.58米，心里素质健康，能团结同学，尊敬老师，遵纪守法，进取心强，几天荣誉感好，特别是要有吃苦耐劳的精神，文化成绩能达到380分，身体素质综合测试达到35分起点,每学期递增5分的同学可继续留训或及时补充进入，否则就动员并做好工作，实行淘汰。
（六）场地器材问题
合理使用布局场地，在人数多场地少的情况下，低年级让高年级用，高年级让毕业班用，训练必须的器材，根据需要学生自购自用，所需的费用与学校离勾，由学生自愿承担，专款专用，由指定学生收取，专业老师指导采购，收支向学生公开。杠铃等大的器材统一由老师集中收放。学生借出，谁丢失，谁赔偿，毕业时可降价出售，费用平均返回学生。
（七）计划于奋斗目标，第二年确定人员抓提高，第三年强化训练出成绩，力争三年后实现校长突出的“体音美三足鼎立”宏伟目标。成为鄂东乃至全省体育高考升学率最高，人数最多的学校。
回顾与检验
我校在近代体育高考发展史上，从99年秋开始起步，2000年实现零的突破，2001年死人上省线，到2002年录取5人得成绩中，倾注了各界领导及老师们的心血和关爱，也凝集者各届专业老师的智慧和水平。
90年代中期末，我校断断续续由3-5几个人训练，称之为"体育队"，结果很难迎战体育高考或比赛。
99年秋我校专为具有体育特长，学习成绩一般的学生集中一起办一个班。统一训练、统一学习、统一生活，早晚及正课共训练三小时，称之为“体育版”。这种形式为巩固学习入学率，提高体育水平，打破升学零记录，录取了推动作用，并为后来办班新模式的创立奠定了理论和实际的基础。但在诸方面初露弊端，如学生学习成绩普遍不高、不爱上文化课、精力不足、上课爱睡觉、社会家长支持不足、升学率不高等。
为更好的开展德育工作，特将工作计划详细化：
从去年的工作总结中我吸取经验，特将今年的德育工作从高三年级第一学期开始：
加强学生的学习指导工作，努力打好学生的基础知识底子，进行一部分人的具体指导工作。本学期的活动比较少，主要以体育活动健身为主，其他的一些文艺活动尽量少举行，最多是在主题班会的时候进行一些小型的活动。
学习中的小组，每个礼拜一次学习自查交流活动，两个礼拜班级一次大型活动。及时地改变自己的复习过程中的一些问题的解决。
第一周：高三新学期的学生教育
高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成绩。但是就我们教育者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。但是到了高三，我们要更加注意学生的教育工作。首先一点就是要把高三这一年的基本的计划要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。而具体要讲什么内容，要把学生的底细摸清楚，然后就可以把学生的一些具体活动安排好！根据具体的情况的事实可以确定。
第二周：理想教育。学习自查。学期初的家长会。
在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的理想先能够确定下来。这样可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确定。
在学期的开始初，让学生进行一些自查，把以前的学习情况进行总结，然后根据自己的情况给自己定位，作好自己的计划，有一个全盘的计划，把所有的问题得到具体的落实。这样就可以在学期初有一些基本的计划。
学期初的家长会是很重要的，要把一些具体的情况向家长交代清楚，让价值能够有一些基本的情况的了解，这样对于下面的工作就比较好开展一些。具体的内容根据具体的情况来进行确定。
第三周：第五届读书活动。（以与自己的实际相关的内容的书籍为主）
延续上面的几届读书活动，在这一届的组织上，要把学生的读书活动定到与自己的实际的学习科目有一定联系的环节上，这样读书也有一定的意义，当然读书的书目要做一定的握，不要让学生因此而影响到自己的文化课的学习上。
第四周：体育锻炼安排（准备运动会）。学习交流（集体或安排活动）。
体育锻炼的主要事情是安排运动会的训练和日常的基本活动。具体的事宜根据学校的一些具体的情况来进行确定。具体的负责安排还是由班级干部来进行确定组织。
根据具体的复习计划，可以组织安排一些具体的学生学习的交流，形式能够多样化，尽量能够把学生的一些学习情况进行一些合理的推广，争取能够使得大家的学习成绩有所提高。另外还要组织学生进行一些座谈会，把学生的各个方面进行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小结分析。学习方法的交流与总结安排。团员会议。
学生的具体活动安排由学生自己来组织。团员的工作会议能够落实到实处。
第六周：班级四项评比活动的规范总结活动，纪律自查。
针对学生的特点，不能够放松学生对学校四项评比的放松，纪律也是一个很重要的方面，在最后的阶段，有些学生就会趁这个机会进行一些不合理的活动，而这些活动往往回影响到学生的、班级的、集体的各个方面，影响很坏，如果不加以控制，就很难在这个时期将学生的思想稳定下来，而这样的直接后果就是整个集体的瘫痪。再进行一些学生纪律的自查，给自己一个计划，进行认真地执行！
第七周：我怎样读书暨第五届读书活动小结。
因为特定的环境影响，在这届的读书的活动小结上，一定把握一定的尺度，不能够过，也不能够太随意。尽量地能够把一些具体的事宜进行合理的安排组织。
第八周：心理讲座。
根据学生的具体情况，在经过一段时间的紧张学习，在各个方面都觉得是比较的累了，那么这个时候有些学生的心理就会处于一种很微妙的状态，而这个时候正是需要进行心理调整的时候。具体的做法是先可以请专家来进行一些比较的讲座，而在这个讲座之前，应该想方设法先给学生作好心理准备，也就是不要叫学生处于一种抵触的状态下进行，而这个工作要进行得比较好的话，就首先要在学校要组织这个活动之前，先提前通知班主任，让班主任做一些具体的安抚工作，将学生的一些情况先稳定下来，有了这样一个基础，然后在下面的活动就比较好进行了。在组织的时候，可以让学生做一些必要的记录，然后在下面的一些活动里自己进行实践。不过要清楚的是这只是一个具体的行为而已，主要的工作还是要班主任来自己进行安排组织，不能够只依靠专家的话就将问题解决，这是不可能的，一定要认识到这一点，当然在以后的这样的活动中，这个具体的原则是不年个改变的，然后在下面的一些活动里进行正常的活动。注意要多哟感一点心思在上面。
第九周：第二次月考分析会。团员工作会议，优秀团员的组织推荐工作。
分析后的复习方法大调整，学生和老师共同商量来解决这个问题。月考的分析是很重要的，要把各个环节一定要抓到实处，不能够有丝毫的侥幸心理出现。特别要重视的是第一轮的复习是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已经是差不多了，认识到这一点是一个很关键的问题，因此从各个方面要进行合理的调整，争取能够在最短的时间里有很好的效果。
另外要组织一些团员的工作会议，要定期地把握住这些学生的心理状态， 争取让他们能够班级里占有很重要的位置，这样班级的整个稳定就能够保证，而一些有志向的学生就能够在这样的一个环境里发挥出自己应有的水平来。特别地要把优秀团员的组织推荐工作要放在首要的位置上进行安排处理，能够有机会加入到党的组织的，尽量地进行推荐，这样这些学生对于其他的学生来讲也是一个很大的鼓励。而对于一些还没有加入团组织的同学，要多加帮助，一定让他们在最后的阶段里面实现自己的愿望。
第十周：班级的中期整顿管理，在高三年级的各项管理是不能够放松的。
经过一段高三时间的学习，一些学生可能会产生一些很不好的念头，对于这样的一些不好的表现，让学生自己组织一个活动进行整顿处理，万一一些很影响集体的现象或学生，要及时地按照有关的规定进行处理，绝不能够掉以轻心。
第十一周：学习教育。
结合自己的学习情况，给学生一些学习方法的指导和学生学习信心的加强。将学生在种子中的一些不好的现象可以先挑出来，然后根据这些现象进行一些必要的指导和帮助。要注意的是这样的活动不是来打击学生的，所以在组织安排的时候，一定要注意到一些方法的选择不要让学生因为这样的活动的举行而丧失自己对学习的信心，这样倒是起到了一个反作用，就是很不应该的事情了。在组织活动之前，一定要充分地考虑到学生的一些切身的利益，这样工作起来就会处于主动的状态。要多花一点时间在上面。争取能够把这个活动进行得有意义一些。个别的学生要一直进行个别的指导。
第十二周：主题班会活动。
主题的确定根据学生的实际情况来进行确定。
第十三周：挑我自己的刺。学生的各方面自查活动。
结合第十周的整顿，进行自己的挑刺活动，把自己的一些不良现象提出来，通过大家的帮助来进行解决，有一些自己不能够克服的问题可以借助于别人的力量来解决，争取能够在自己的学习环境里不要出现一些不尽如人意的事情。将自己的各个方面进行一番自查，目的是将自己的一些心思及时地归结到自己的工作中去，也是为了起到一个督促的作用。通过这项活动，可以制定一些比较符合学生自身的规则。
第十四周：安排一些比较轻松一点的放松活动，激发学生的一些斗志，这个时候学生一般会处在一个比较疲劳的状态里面，所以能够将学生的积极性在这个阶段激发出来进行一些必要的活动是很有好处的。在组织的时候一定要把握住学生的心理状态郁郁想法。
第十五周：第三次月考分析会议。
同样地要重视与学生的各个方面的心理状态的调整。学习成绩固然重要，但是学生的一些具体的调节是不可避免的。要把每次考试过后的效果要达到最佳状态里面去。这就是我们考试的意义，要认真地对待考试，学生参加考试是真的很累的！
第十六周：学习苗子的确定。（部分学生的分层次教育教学，让学生充分发挥自己的主观能动性。有些问题不需要大家都要完全掌握透彻！在问题的准备上要注意多方面的分层次活动。）
经过几次月考和学习成绩的平时的确定，基本上对于学生的一些状态都有了很清楚的了解，因此下面的一项很重要的工作就是对于学习苗子的确定，这个工作要能够及时地坚持落实下来，但是对于学生的稳定也一定要把握好。有利也有弊！但是要考虑到在最上面的毕竟是少数，所以进行一部分人的具体的指导也是有必要的！
第十七周：完成最后一批团员的入团工作。
根据上面的一些准备工作，把最后的一批团员的发展工作完成，对于这些学生来讲是一个鼓励，对于大家来讲更是一种促进！尽量地能够把一些合格的团员吸收进来，让他们能够有更加宽阔的空间发展。
第十八周：学生的学习调节活动，适当的户外活动。
学期最后阶段的调节工作和学生的纪律管理放在心上。注重的就是一个习惯！
第十九周：学生的高中小结活动。为下一学期的各方面的安排做准备。每个学生都能够做具体的分析与安排。
第二十周：最后的期末考试。
第二十一周：期末考试分析会
第二十二周：学期结束工作
以上是我对整个高三年级德育工作做出的班主任工作计划，请领导和各位老师给出宝贵的意见和建议，以促使工作做得更好，谢谢！
学习中的小组，每个礼拜一次学习自查交流活动，两个礼拜班级一次大型活动。及时地改变自己的复习过程中的一些问题的解决。
第一周：高三新学期的学生教育
高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成绩。但是就我们教育者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。但是到了高三，我们要更加注意学生的教育工作。首先一点就是要把高三这一年的基本的计划要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。而具体要讲什么内容，要把学生的底细摸清楚，然后就可以把学生的一些具体活动安排好！根据具体的情况的事实可以确定。
第二周：理想教育。学习自查。学期初的家长会。
在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的理想先能够确定下来。这样可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确定。
在学期的开始初，让学生进行一些自查，把以前的学习情况进行总结，然后根据自己的情况给自己定位，作好自己的计划，有一个全盘的计划，把所有的问题得到具体的落实。这样就可以在学期初有一些基本的计划。
学期初的家长会是很重要的，要把一些具体的情况向家长交代清楚，让价值能够有一些基本的情况的了解，这样对于下面的工作就比较好开展一些。具体的内容根据具体的情况来进行确定。
第三周：第五届读书活动。（以与自己的实际相关的内容的书籍为主）
延续上面的几届读书活动，在这一届的组织上，要把学生的读书活动定到与自己的实际的学习科目有一定联系的环节上，这样读书也有一定的意义，当然读书的书目要做一定的握，不要让学生因此而影响到自己的文化课的学习上。
第四周：体育锻炼安排（准备运动会）。学习交流（集体或安排活动）。
体育锻炼的主要事情是安排运动会的训练和日常的基本活动。具体的事宜根据学校的一些具体的情况来进行确定。具体的负责安排还是由班级干部来进行确定组织。
根据具体的复习计划，可以组织安排一些具体的学生学习的交流，形式能够多样化，尽量能够把学生的一些学习情况进行一些合理的推广，争取能够使得大家的学习成绩有所提高。另外还要组织学生进行一些座谈会，把学生的各个方面进行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小结分析。学习方法的交流与总结安排。团员会议。
学生的具体活动安排由学生自己来组织。团员的工作会议能够落实到实处。
第六周：班级四项评比活动的规范总结活动，纪律自查。
针对学生的特点，不能够放松学生对学校四项评比的放松，纪律也是一个很重要的方面，在最后的阶段，有些学生就会趁这个机会进行一些不合理的活动，而这些活动往往回影响到学生的、班级的、集体的各个方面，影响很坏，如果不加以控制，就很难在这个时期将学生的思想稳定下来，而这样的直接后果就是整个集体的瘫痪。再进行一些学生纪律的自查，给自己一个计划，进行认真地执行！
第七周：我怎样读书暨第五届读书活动小结。
因为特定的环境影响，在这届的读书的活动小结上，一定把握一定的尺度，不能够过，也不能够太随意。尽量地能够把一些具体的事宜进行合理的安排组织。
第八周：心理讲座。
根据学生的具体情况，在经过一段时间的紧张学习，在各个方面都觉得是比较的累了，那么这个时候有些学生的心理就会处于一种很微妙的状态，而这个时候正是需要进行心理调整的时候。具体的做法是先可以请专家来进行一些比较的讲座，而在这个讲座之前，应该想方设法先给学生作好心理准备，也就是不要叫学生处于一种抵触的状态下进行，而这个工作要进行得比较好的话，就首先要在学校要组织这个活动之前，先提前通知班主任，让班主任做一些具体的安抚工作，将学生的一些情况先稳定下来，有了这样一个基础，然后在下面的活动就比较好进行了。在组织的时候，可以让学生做一些必要的记录，然后在下面的一些活动里自己进行实践。不过要清楚的是这只是一个具体的行为而已，主要的工作还是要班主任来自己进行安排组织，不能够只依靠专家的话就将问题解决，这是不可能的，一定要认识到这一点，当然在以后的这样的活动中，这个具体的原则是不年个改变的，然后在下面的一些活动里进行正常的活动。注意要多哟感一点心思在上面。
第九周：第二次月考分析会。团员工作会议，优秀团员的组织推荐工作。
分析后的复习方法大调整，学生和老师共同商量来解决这个问题。月考的分析是很重要的，要把各个环节一定要抓到实处，不能够有丝毫的侥幸心理出现。特别要重视的是第一轮的复习是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已经是差不多了，认识到这一点是一个很关键的问题，因此从各个方面要进行合理的调整，争取能够在最短的时间里有很好的效果。
另外要组织一些团员的工作会议，要定期地把握住这些学生的心理状态，争取让他们能够班级里占有很重要的位置，这样班级的整个稳定就能够保证，而一些有志向的学生就能够在这样的一个环境里发挥出自己应有的水平来。特别地要把优秀团员的组织推荐工作要放在首要的位置上进行安排处理，能够有机会加入到党的组织的，尽量地进行推荐，这样这些学生对于其他的学生来讲也是一个很大的鼓励。而对于一些还没有加入团组织的同学，要多加帮助，一定让他们在最后的阶段里面实现自己的愿望。
第十周：班级的中期整顿管理，在高三年级的各项管理是不能够放松的。
经过一段高三时间的学习，一些学生可能会产生一些很不好的念头，对于这样的一些不好的表现，让学生自己组织一个活动进行整顿处理，万一一些很影响集体的现象或学生，要及时地按照有关的规定进行处理，绝不能够掉以轻心。
第十一周：学习教育。
结合自己的学习情况，给学生一些学习方法的指导和学生学习信心的加强。将学生在种子中的一些不好的现象可以先挑出来，然后根据这些现象进行一些必要的指导和帮助。要注意的是这样的活动不是来打击学生的，所以在组织安排的时候，一定要注意到一些方法的选择不要让学生因为这样的活动的举行而丧失自己对学习的信心，这样倒是起到了一个反作用，就是很不应该的事情了。在组织活动之前，一定要充分地考虑到学生的一些切身的利益，这样工作起来就会处于主动的状态。要多花一点时间在上面。争取能够把这个活动进行得有意义一些。个别的学生要一直进行个别的指导。
第十二周：主题班会活动。
主题的确定根据学生的实际情况来进行确定。
第十三周：挑我自己的刺。学生的各方面自查活动。
结合第十周的整顿，进行自己的挑刺活动，把自己的一些不良现象提出来，通过大家的帮助来进行解决，有一些自己不能够克服的问题可以借助于别人的力量来解决，争取能够在自己的学习环境里不要出现一些不尽如人意的事情。将自己的各个方面进行一番自查，目的是将自己的一些心思及时地归结到自己的工作中去，也是为了起到一个督促的作用。通过这项活动，可以制定一些比较符合学生自身的规则。
第十四周：安排一些比较轻松一点的放松活动，激发学生的一些斗志，这个时候学生一般会处在一个比较疲劳的状态里面，所以能够将学生的积极性在这个阶段激发出来进行一些必要的活动是很有好处的。在组织的时候一定要把握住学生的心理状态郁郁想法。
第十五周：第三次月考分析会议。
同样地要重视与学生的各个方面的心理状态的调整。学习成绩固然重要，但是学生的一些具体的调节是不可避免的。要把每次考试过后的效果要达到最佳状态里面去。这就是我们考试的意义，要认真地对待考试，学生参加考试是真的很累的！
第十六周：学习苗子的确定。（部分学生的分层次教育教学，让学生充分发挥自己的主观能动性。有些问题不需要大家都要完全掌握透彻！在问题的准备上要注意多方面的分层次活动。）
经过几次月考和学习成绩的平时的确定，基本上对于学生的一些状态都有了很清楚的了解，因此下面的一项很重要的工作就是对于学习苗子的确定，这个工作要能够及时地坚持落实下来，但是对于学生的稳定也一定要把握好。有利也有弊！但是要考虑到在最上面的毕竟是少数，所以进行一部分人的具体的指导也是有必要的！
第十七周：完成最后一批团员的入团工作。
根据上面的一些准备工作，把最后的一批团员的发展工作完成，对于这些学生来讲是一个鼓励，对于大家来讲更是一种促进！尽量地能够把一些合格的团员吸收进来，让他们能够有更加宽阔的空间发展。
第十八周：学生的学习调节活动，适当的户外活动。
学期最后阶段的调节工作和学生的纪律管理放在心上。注重的就是一个习惯！
第十九周：学生的高中小结活动。为下一学期的各方面的安排做准备。每个学生都能够做具体的分析与安排。
第二十周：最后的期末考试。
述职报告属于应用写作，有着报告者陈述自己任职情况，评价自己工作能力，接受上级领导检验和各部门监督的功能，主要具有具有汇报性、总结性和理论性的主要特点。下面就让小编带你去看看高中教务主任个人工作述职报告范文，希望能帮助到大家!
高中教务主任述职报告
在学校党政的正确领导下、全体教师的鼎力支持和帮助下，我尽心尽职、全力以赴，力争干好本职工作。我开学初就做了充分的准备，在抓德育工作方面，把加强德育队伍建设和学生养成教育放在首位，以“养成教育”、“安全教育”、“法制教育”为主线，促进学生思想道德水平进一步提高。经过一年的努力，我校政教工作呈现良好态势，现将本学年工作情况汇总如下。
一、加强德育队伍建设
1、开学初，首先经过校委会认真研究，反复斟酌，确定了二十四名班主任人选。
2、每月定期召开班主任学习交流会，带领班主任学习先进的教育观念和教育方法,调动了班主任工作的积极性，增强了班主任工作的针对性。
3、认真开展班主任经验交流活动。通过学习和活动，进一步提高班主任带班育人的水平。同时，逐步完善了对班主任工作的检查、评估、激励制度，充分调动了班主任的工作积极性和创造性，建立了一支高素质的班主任工作队伍。
4、同时注重年级组长及学生干部培养，定期召开年级组长会议及学生干部会议，了解班级、学生情况，更好的为管理学生服务。
二、加强学校校园文化建设
1、充分利用周一升旗、学校《校园广播》、宣传栏等宣传平台，从重大新闻、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息。
2、本学年还加大力度对学校的重要场地的文化宣传标语做了更换，学生宿舍、教室、厕所等每一面墙壁都有宣传标语，并且成功举办了“学生书画展”。
三、针对素质教育的要求，积极开展阳光体育运动
1、把一些传统的体育用品分发到班级，丰富学生课间活动。
2、坚持课间操，早操，让学生真正的锻炼了身体。
3、同时组织了篮球比赛、冬季田径运动会、拔河比赛、教师竞技运动等。这些活动的开展让学生真正的锻炼了身体，陶冶了情操。丰富学生的校园生活。
四、开展了丰富多彩的德育活动
开展活动，用学生身边的先进人物教育学生，增强了教育的实效性、针对性。让学生在潜移默化中受到熏陶，得到启迪，产生震撼。
1、利用周一升国旗时间对学生进行爱国主义教育、纪律教育等。
2、在县局组织的反宣传活动中，我校上报了学生的三十多篇作品，两名教师及十多名学生作品获奖。
3、举办了国庆书画展;“五·四”组织了红歌大赛、游园活动、篮球赛等;还组织了“党在我心中”征文活动、三生教育、文明学校宣传等活动。
4、去年九月份，利用一周时间对七年级学生进行入学教育，收到了良好的效果。
5、组织学生开展低碳生活征文活动，通过教育，学生爱护环境的意识大大增强，现在各班垃圾基本实现了分类收集，各位班主任老师鼓励学生收集销售，最后把所得收入作为班级奖励资金。
五、强化行为规范教育的检查、评比
学校开展多种评比活动，引导学生积极参与，以达到巩固规范之目的。如先进班级评比、优秀团支部评比、三好学生评比、优秀班干部评比、优秀团员评比等等，鼓励学生从现在开始，从小事做起，争做先进，激励后进，以促其良好行为习惯的养成。发现好思想和行为，及时表彰奖励，通过评优树模，在学生当中收到良好的示范教育。
六、充分发挥学生在行为规范教育中的主体作用
体现主体育德效应我校充分发挥学生干部的管理才干，认真组织学生干部工作，让他们自己管理自己。
七、努力促进学校教育和家庭、社会的相互沟通和配合，形成合力，积极营造大德育环境
我校坚持“请进来，走出去”的原则。通过家长会、家访、电访、校讯通等形式同学生家长经常联系，紧密配合。对学生进行跟踪教育。
八、全面开展校风、教风、学风建设
全面开展校风、教风、学风建设，塑造具有鲜明特色、和谐向上的，能体现本校办学理念、精神风貌和文化内涵的校园形象，积极创建整洁、有序、文明、和谐的校园环境，影响和熏陶学生，促进学生健康成长。
九、全面做好学生安全教育工作及健康教育工作
1、本学年来，由于大多数学生在校寄宿，学生安全管理难度增加，我们积极探索，实行专人管理，多层督查，二十四小时对接管理。
2、本学年初，以《学校公共安全教育教程》为纲，积极制定我校安全教育计划。
3、制定我校紧急情况预案和紧急疏散方案。并每学期进行一次疏散演练，定为机制。
4、坚持收缴管制刀具、棍棒活动，每月一次在学生中形成威慑。
5、加强校外住宿生管理及课间管理工作，坚持领导带班，每天专人负责。
十、存在的不足
1、本学年还发生了几起学生受伤的意外情况，经过学校努力协调，使问题得到了及时的解决。
2、学生道德观念还需要进一步加强，特别是宿舍、教室等公物遭到部分学生的破坏，学生之间还有矛盾时常发生从而引发打架斗殴等。
3、学生抽烟比较多，严重危害学生身体健康。
一份耕耘一份收获，经过政教处及全体老师扎实有效的工作，使我校的德育成效在原有的基础上又有了新的提高和突破，政教工作得到了全校师生的认可。在今后的工作中会进一步开拓创新，加强学习。
述职人：
20____年____月____日
高中教务主任述职报告
尊敬的各位领导：
大家好!本学期我担任高一____班的语文教学工作和高一____班的班主任工作，同时任教务处主任职务。
一年来，在教务处我主要和张副主任负责高中部的教学管理，教学常规，教学督导等工作。初入六中我用九个字形容：任务重，要求高，压力大。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。一年来在校长的正确领导下，各位领导和同事的帮助下，我很快适应了新的角色。现就本学期的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。
一、一丝不苟抓常规，常规不失落
常规工作约定俗成，是教学工作稳步推进的“必修课程，”在过去的一年里，教务处自始至终保持着常规工作的“本色”，在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落，永葆常规工作的经常性、规范化。一是抓好常规教学，由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备够课，备好课，上好课，做好常规工作。二是组织好高中部每周校级公开课，几乎高中部所有教师都能拿出一节或几节课供全校教师观摩，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高，三是迎接了教研室对我校高中部教学工作的听课调研。在领导的总体协调下，对当天的工作做了具体、详尽的安排和布置，所听的8节课绝大部分质量较高，受到教研室领导的好评。四是配合电教中心做好教师每次考试教学成绩的积分计算并作为六横九纵考核的重要依据并督促教师做好试题分析，学生分析并制定改进措施。五是在全体高中部全体教师的配合下配合高中各年级组组织了月考，期中考，期末考，使的考试有条不紊，繁而不乱。考试结束后，对每次考试情况作了较详尽的质量分析。六是与教科处成立联合督导组对教师备课、上课、批改作业、教研组活动情况等业务常规进行了细致的检查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虚浮
学校的教研工作是学校的生命力所在，本学期高中部开展了丰富多彩的校本教研工作，一是高中部开展了富有成效的每周教研活动，在各教研组长的精心组织下，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高。二配合张主任组织了信息技术与课程整合说课比赛，经过认真的筛选，高中部推举出高玉芳老师和侯秀芬老师代表本我校高中部参加市教育局的比赛，并最终获得了一个二等奖和一个三等奖，为我校赢得了荣誉。三是在繁忙的工作之余，认真研读、分析、总结高一语文教材，做好教材分析中考考等点总结工作，受到了教研室领导的肯定。四是协调教科处组织召开了赴杜郎口中学观摩学习汇报会，并组织赴杜郎口教师上了一节汇报课，效果较好。五是鼓励高中部教师积极或参加论文比赛，一年来多位教师论文在市级省级刊物上发表或获奖。六是组织高中教师赴骈山中学，邯郸十中，高北中学等学校，参加学科研讨会，观摩会等。
三、理直气壮抓质量，质量步步高
学校的生命系于质量，质量的优劣在于课堂，本学期，依据开学高教学计划提出的教学工作要走进课堂，走进学生的思路，高中部做了一定的工作。一是依照教学工作计划，如期每周进行公开课活动，并带动，号召高中部教师都参与到听课活动当中，每周评出的课堂质量都较高，达到了活动的目的。二是积极鼓励引导高中部教师接受新的教学理念，采用新的教学模式，真正真正的调动学生学习的积极性，努力提高课堂效率。三是始终树立质量意识，利用周公开课活动，结合教研活动，深入教师课堂中，特别是对青年教师或刚进入高中的教师及时的进行交流和反馈，力争使每节课都达到听课有效，上者有提高的目的。四是协调和指导高一毕业班工作，确保教学，任务的全面落实和教学质量的稳步提高
四、因地制宜抓活动，活动促发展
丰富多彩的学生活动是学校课程一个有益的补充，本学期，我组织了以下活动。一是配合高中语文教研组组组织高中部学生参加《语文周报》全国作文比赛，共有263人参加，截止目前共有124人获得二三等奖和优秀奖，暑期还将角逐一等奖。二是配合高一年级组组织高一全体师生召开高一一模质量分析会，高一优生座谈会极大的调动学生学习的积极性。配合高二年级组，组织召开了高二教师期中质量分析会，配合高一年级组召开了高一教师调度会等。
此外，还从学校的大局出发，做好了其它的教育教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。
存在的问题
一是本学期由于计划外活动的增加，使得本学期的活动显得较多，致使深入课堂，深入教师的时间受到的冲击，虽然一直秉持着，走进教师，走进学生，但实际走得不是很近，使得抓教师业务能力，教学水平的计划做的不是很好。
二是对过程性的管理与指导检查做得不好，有忽冷忽热之感，很希望有计划性但没有做到计划性，使得有些环节放松。
三是对有些工作按部就班，没有很好的调动教师们的积极性，也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。使得有些教研活动氛围不浓厚，教师对待工作热情不高。
四是还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作，缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
五是本学期对高中部教师的高效课堂培训工作，没有很好的开展。
总之在今后的工作中，我将加强学习，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。谢谢大家!
高中教务主任述职报告
尊敬的各位领导：
________-________学年度本人任教导处主任，兼任高二年级(10)(11)班化学教学工作，现将一学年来的主要工作汇报如下。
一、加强学习，努力提高自身的理论水平
一年来，本人能够积极参加政治理论学习，不断提高自己的政治思想认识水平，以身作则，以党员标准严格要求自己。同时，不断通过业务培训、阅读管理书籍，积极听取各种指导建议，在实践中积极探索，力求用理论指导工作，不断提高工作效率。
二、立足实际，积极开展各项工作
在学校领导支持和关怀下，在教导主任的领导下，认真履行教导副主任职责，协助教导处主任贯彻落实所分管的工作，使各项工作得以顺利实施。
1、在每学期初制定了教导处详细的工作计划和教导处工作行事历。
2、修订《泾干中学教学常规管理要求》等多项制度，使管理工作更趋于科学化，促进了学校各项工作的顺利实施，取得了明显的效果。
3、加大教学常规、质量的检查、监控力度，完善了阶段考试制度，使阶段考试更具有信度和效度，对改进教学工作提供了有力的依据，促进教学质量的稳步提高。
4、建立了教师业务档案，对教师备课、上课、批改作业、备课组计划执行情况等进行了细致的检查和督促，并记入教师业务档案，为教师年终考核和下学年的工作安排及评优树模提供了有力的依据。
5、制定了《高一高二年级期中期末考试奖励方案》，充分调动了基础年级教师的积极性，教学成绩都有突破性的提升，高一、高二大部分学科成绩在全市排前五名，其中高一的数学高二的语文排第三名。
6、始终树立质量意识，利用备课组活动，青年教师赛教活动，青年教师座谈会，深入教师课堂听课等方式，积极与青年教师进行交流和讨论，最后达到共识。不但加强自身，同时促进了青年教师的迅速成长。
7、充分利用教学资源，为教师提供电教资源、网上教研中心资源和多媒体教学，以满足教学实际和新课改的需要。
8、协助高三毕业班领导小组做好各项工作，本届高三毕业班在高考中取得了优异成绩。
9、服从学校的安排，担任高二(10)(11)班化学教学任务。在教学中，能起到模范带头作用，重视课堂教学效果，多启发，善引导，努力培养学生自主学习能力，所任教班级化学成绩位居年级前列。
三、存在问题
1、教学管理的理论水平有限，经验欠缺，仅凭着满腔热情和教学经验工作，许多工作有待改进。
2、教学观念急需更新，新课程理论水平有待提高，在今后工作中应加强新课程理论学习，加强教学改革顺应时代潮流。
关键词：翻转课堂；驱动型授课法；财务会计
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.078
1 引言
近十年间，越来越多的学生被吸引到欧美初高中及高校的校园中，其中关键因素之一就是外国学校与时俱进的授课氛围及其教师不拘一格的授课方式，如小班化教学，讨论式教学，综合化考核，以及被国内中小学校乃至高校越来越关注和推崇的翻转课堂、视频课程、微课堂、慕课等等，这些都打破了中国传统意义上的教学模式，非常符合目前在日新月异的高科技环境中成长的90后、00后的学习特点。与此同时，大规模招生带来的生源质量不均衡却很容易使逐步引入国内高校的翻转课堂的教学效果大打折扣，在类似笔者所在的非重点院校教学环境下，若在提供翻转课堂模式的同时继续强调驱动型教学手段，无疑仍是十分必要的。
在即将迎来首批00后学生的高校校园中，在招生形势日趋严峻的中国大环境下，以教学为本的高校教师在教学中适时关注和改革教学模式是责任也是义务。按部就班、墨守成规的教学思路只会拒潜在学生于千里之外。作为经济管理类课程之一的财务会计课程因为和实践的紧密联系性，更应走在改革的前列。
2 翻转课堂引入财务会计课程的可行性分析
“财务会计”课程是会计学、财务管理、审计学等经济类专业的核心课程，它所介绍的会计确认、计量、记录和报告的程序、方法是企业会计工作中最重要、最基本的内容。开设该课程的主要目标是使学生在学完会计学基础课程之后，全面掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，为后续的专业课程比如成本会计、财务管理、财务分析、资产评估等课程的学习打下扎实的基础，为毕业论文的撰写奠定理论功底，更为学生走向财务类实践岗位做好铺垫。
目前的财务会计课程主要围绕会计六要素展开，分别通过对常见项目，包括货币资金、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、流动负债、非流动负债、所有者权益、收入、费用、利润等项目阐明其确认、计量和报告的具体过程，最终实现编制财务报表的终极教学目标。
财务会计课程的特点意味着它非常适合采用翻转课堂教学模式。
首先，财务会计课程知识铺垫多。财务会计课程知识点繁多，课堂上的40分钟乃至一次三节课的教学过程容易让学生倦怠。如果课前录制的微视频课程使学生能自学掌握基础理论知识，那么课堂上教师就不需要把大量的时间放在理论阐述上，可以有足够精力和时间通过案例讨论或者小组汇报活跃课堂气氛。
其次，财务会计课程适合分割成若干知识点。财务会计课程的章节颇多，但是在涉及每一个报表项目时，基本围绕该项目的涵义、确认、计量和报告展开。授课教师可以在事先为每个章节确定一个个知识点，针对每个知识点录制时间上不超过20分钟的短小精悍的微视频，从而便于学生下载自学。
再次，财务会计课程的最终教学成果财务报表能将前述知识点进行串联。每个学科乃至每门课程的知识体系是连贯而融合的，纯粹课堂教学的后遗症之一就是容易使每门课程乃至每个章节脱节，无法帮助学生综合地运用某门课程的专业知识解决实践问题。而翻转课堂的微视频制作也在一定程度上容易产生此种弊端。好在财务会计课程的教学终点是财务报表，这种“产成品”的完成需要借助前述各个章节的知识点，完成一张报表的编制任务势必迫使学生主动串联各个琐碎的知识点，从而达到使专业知识提升到实践技能的效果。
最后，翻转课堂的考核评价方法用于评价学生对财务会计课程知识掌握程度更具科学性。财务会计课程实践性较强的特点决定了该课程不宜片面采用卷面测试的方法，如果借助翻转课堂，通过采取视频课程学习频次和效果、卷面测试、课堂案例讨论分析、作业展示讲解、试题库上机测试等相结合的方式考核学生，更有利于教师对学生理论知识、实践能力、创新能力等做出综合评价。
3 财务会计教学中实施翻转课堂教学模式和驱动型教学手段相结合的方案设计――以固定资产章节为例
所有的教学改革都是为了提高教学效果，开发学生潜能，教师始终秉承的观念是任何改革不是为了改革而改革，教学第一线的教师更关注的应是实施效果。翻转课堂作为高校提供的一项新产品，可以说是从国外引进的舶来品，它是否适合我们面对的学生是要用事实和数据来检验的。教师要做的工作就是一方面要尽量提高这项产成品的质量，――提供尽可能完善的翻转课堂模式和具有操作可能的平台，另一方面就是要用驱动型教学手段促使每个学生充分使用这项产成品，并根据他们的建议逐步完善和改进翻转课堂的设计。下文以财务会计课程中的固定资产为例说明教学中的方案设计及实施过程。
3.1 课前准备
教师：分解知识点，制作微视频。
本人修订的财务会计教学大纲及其试题库中对固定资产章节拟定的知识点主要包括：固定资产的确认和初始计量；固定资产取得；固定资产折旧；固定资产后续支出；固定资产的处置；固定资产期末计量及其会计处理。其中每个知识点又可以划分成若干个小知识点。每章的每个知识点有难易之分，但基本可以围绕该知识点设计一段时长15-20分钟左右的视频。该环节主要是以学生对基本知识和理论的认知学习为主，视频的讲解关键要求是条理清楚，简洁明了，理论和案例穿插。比如对于固定资产期末计量环节，可以具体划分为几小点，如表1。
在完成基本知识点剖析解读以后，为了后续课堂上的延伸讲解，教师可以在结束视频前提出拓展性问题引导学生进行深入思考和自学，一方面便于驱动学生将零散的微视频进行温习，另一方面为后续的案例讨论做铺垫。如表2。
学生：学习微视频，记录疑难点。
学生应根据教师预先布置的教学任务进程，在网络学习平台观看教学视频，并在预习过程中记录疑难问题，完成教师在视频结束前预设的提问。为了提高课前预习的参与程度和学习效果，教师可以在期初将学生分成各个学习小组，平时实负责制，由组长督促和提醒学生进行预习、交流和讨论，并将本小组各位成员的疑难点进行归纳总结以便提高课堂提问效率。组长的任命可以采用轮流坐庄形式，一定程度上便于杜绝搭便车现象。这种学习方式也是驱动型教学手段的现场实施，使学生在提高自学能力的同时增强了个体参与意识、团队协作意识和人际交往能力。
当然在课前准备阶段师生之间并不是绝对独立的。教师可以通过在线交流平台、QQ群、课程微博、电子邮件等多种方式为学生提供交流载体，既方便教师实时掌握学习动态，也便于学生准确理解教学意图。
3.2 课堂学习
学生：提出疑难点，掌握知识点。
在这个教学环节，笔者认为首先出场的应该是学生。学生在课前预习阶段已经对基本知识点进行了学习并记录了经过小组讨论、思维碰撞后总结的疑难点。教师应该鼓励学生在课堂上表述自身对本次视频课知识点的理解，提出疑难问题，汇报学习任务，解答微视频中的预设问题。汇报人员可以由教师随机指定也可以由小组长完成，教师应力求每个学生至少参与一次整个学期的汇报。
教师：解答疑难点，拓展知识点。
在课堂组织中，教师应先倾听后讲评，给予学生充分的展示空间。首先，针对学生归纳知识点中出现的认知偏差或者理解偏差进行有针对性的完善和补充，因为微视频中已经对各个基本知识点的理论知识进行了铺垫，也列举了常见例题，所以课堂讲解中可以根据学生的反响加快课程节奏，缩短讲解时间；其次，对学习小组提出的疑难点进行集中或单独辅导：对于出现频次比较高的要点进行深入讲述和讨论，对于次要的个别问题可以安排某组单独讲解，以便提高课堂效率，满足大部分学生的认知需求；最后，针对预设问题的解答，通过小组自评、组间互评、教师点评等给予说明，这个过程特别需要强调的是“学生主导、教师驱动”的思路，学生毕竟是初次接触某个新知识点，对于问题的解答思路、把握的深度和方向不一定恰如人意，教师应时刻注意扮演好护航者的角色，确保学生讨论的方向保持正确。
3.3 课后拓展
教师：布置案例讨论题，制作试题库。
为了得到知识的升华，实现落地服务，在翻转课堂的最后，教师应布置相应的案例讨论题将课堂理论和实务与现实案例紧密联系。比如涉及上述固定资产章节时，笔者布置给学生的案例讨论题如下：搜集某上市公司的近三年年报及其附注，并回答下述问题：（1）该公司从属于什么行业，哪年上市；（2）搜集该上市公司近三年年报，分析其固定资产项目的构成；借助年报，解释“账面原值”、“账面净值”、“账面价值”的涵义；（3）了解该公司采用何种方法进行固定资产折旧的计提；是否所有固定资产都采用了同种折旧方法？你还知道哪些折旧方法？（4）有无计提减值准备，这几年减值准备有何变化；该公司计提或者不计提减值准备的原因有无说明？同行业其他公司是否类似？（5）该公司固定资产有无发生后续支出；相关业务处理是否符合企业会计准则的规定？
同时，为了帮助学生对知识点的进一步梳理，提高学生考证的积极性和成功率，加强就业优势，笔者所在院校课程组已经建立了比较完善的基本达到初中级会计师考试难度的“财务会计”校内网络试题库，只要拥有校内学号，都可以登录校内教务系统网络自主模拟测试。试题库中明确了该课程的知识点和对每个知识点的掌握程度。试题库的题型包括单选题、多选题、是非题。每个小题说明了针对的知识点和考核难度（分为一星、两星和三星）。该试题库属于校内网络操作平台，既便于学生日常操练，熟悉上机考试的模式，也用于期中和期末考试客观题的测试。期中期末考试抽题时系统会自动涵盖所涉及章节的每个知识点，并按照考试大纲的规定组成试题的难易程度比重，生成不同的试卷，增强了考试公平性，减轻教师出卷工作量和减弱出卷难度随意性。
学生：制作PPT，小组讨论汇报，持续操练试题库。
这个过程中，学生仍以小组形式课外独立完成案例讨论内容并制作PPT在课堂上展示。教师提醒学生在相应时间段按照规定的讨论大纲和题目，以小组合作形式完成案例讨论的内容，小组成员必须全程共同参与案例讨论进程，同时按各自特长分工完成案例选取、数据计算、PPT制作、展示汇报和当堂补充等各项任务。在汇报前，授课教师也尽量适时参与到学生完成小组作业的现场，了解学生完成过程，一方面杜绝个别同学搭便车现象，另一方面对学生回答情况预先予以指导，以提高课堂汇报效果。教师应时刻强调每一名小组成员必须主动参与讨论，记录讨论内容，明确成员职责。
并且，学生应以稳定的频次上网完成试题库操练。笔者对于学生的要求是每周操练一次，而且教师可以通过网络平台实时监测到每个学生的具体操练频次和分数。这些都是教师对学生进行综合评定的依据之一。
4 翻转课堂引入财务会计课程的关键性问题
4.1 学校层面的网络平台建设
制作完成的教学资源需要放在网络学习平台上供一定范围内的学生学习。教师可以根据教学计划和进度在学习平台上陆续上传微视频，学生能登陆学习平台在线学习，还可以在学习平台上完成并提交作业、下载教学资源、与教师互动交流。教师可以根据平台数据记录学生的学习状态，包括登录次数、学习时间、发帖次数和质量等，对学生的课堂外学习实施有效监督。
4.2 教师层面的翻转课堂把控
微视频的制作质量是翻转课堂能否取得成效的关键因素。授课教师在录制微视频前对课程内容的整合、知识点的确定、录制过程中的讲解深度、录制后的学生反馈，都需要课程组每位教师和所有学生受众的参与。教师应随时根据教学变化、环境变化甚至准则和考证的改革等多因素反复更新视频内容。
其次，翻转课堂很重要的一点，是通过教师的引导和答疑来检查学生学习的效果，在翻转课堂中，教师的角色其实不是被淡化了，而是从另一个侧面有所加强，它要求老师能够通过设问、通过学生之间的讨论和完成作业、项目的情况来分析和把握学生的学习效果，相较于传统的教学模式，老师从主动变为被动，从主导变为引导，这对教师的职业素质尤其是高校教师的综合素质有着更高的要求
4.3 学生层面的检验考核指标
现代高校教育最忌讳的问题之一就是考核方式的单一。在教学方式、教学内容和教学手段日趋丰富和外向的情况下，学生的检验考核指标也应该建立一套完善的体系。就财务会计课程而言，结合翻转课程的教学形式和驱动型教学手段的结合运用，可以从网络课程的学习频次和效果、课堂陈述和提问质量、课后作业的操练和完成、PPT制作的参与和主动性、课余时间和主讲老师的沟通等软性指标结合传统意义上的期中和期末测试成绩，综合评定学生的考核成绩。
参考文献
[1]彭凤麟.高校会计教学MOOC模式及其发展建议[J].财会月刊，2014，（07）：117.119.
[2]杨坤，张艳婷.“翻转课堂”在基础会计教学中的设计及应用[J].财会月刊，2015，（21）：104.106.
