时间：2022-02-10 13:54:25
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇国培汇报材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
近年来，我县教师继续教育工作在绵阳市教育和体育局师培科的指导下，在县教育和体育局的领导下，既创新培训形式，提高培训质量，又真正把培训工作做细做实，成效显著。
一、基本情况
梓潼面积1443.92平方公里，总人口38万，辖16个乡（镇）、1个经济开发区，全县有公办中小学、幼儿园45所，其中县城学校7所，乡村学校38所。共有中小学教师1600余人，县城教师440人，乡村教师1200人。
二、领导高度重视，指导督促到位
县教体局范晓彬局长、张仁宝副书记、政工股赵国邦股长特别重视教师培训提升工作，对教师培训作出了重要指示和决定，多次主动参加师培会议，给予指示；积极参与培训活动，给予督促和指导；多次亲自策划县级专项培训。县教体局成立了教师培训领导小组，由范晓彬局长亲自担任组长，张仁宝副书记担任副组长，相关股室和县教师进修学校领导为成员，负责全县各级培训的组织领导，同时将培训工作纳入学校师培工作目标年度考核内容。近年来，县教体局大幅度增加师培经费，确保各项培训活动顺利开展；师培设备设施投入持续发力，极大地改善了培训条件。市教体局师培科刘成福科长关心我县教师继续教育工作，多次莅临我县指导师培工作，提出了一系列好的培训建议；多次带领我县教师和领导参加国家和省级短期集中培训；多次组织我县教师参加市级培训。
三、近年来我县师培工作的主要做法
（一）认真开展“国培计划”（2018）——中西部项目1．工作措施。
2018年10月我县申报“国培计划”（2018）——中西部项目成功。为圆满完成国培计划，县教体局主要领导亲自主持，多次召开“国培计划”专题研究会议，统筹规划、精心安排、周密部署，充分整合、利用县局机关股室、教师进修学校、教研室、电教站、学区、学校等多方培训资源，制定了《梓潼县国培计划（2018）——中西部项目总体实施方案》（梓教体局〔2018〕271号），成立了梓潼县国培领导小组（梓教体局〔2018〕272号）。同时制定了各类管理办法，认真按上级要求组织开展各项国培活动，切实做好“五到位五落实”。
（1）宣传到位，职责落实。通过会议、新闻报道、简报、活动开班动员等多种形式加大国培工作的宣传力度，使校长、教师充分认识到国培工作是国家扶持教育事业、关心教师成长的重大战略举措，是国家教育意志的体现，是教师专业成长的重要机会和平台，是推动学校健康持续发展的重大机遇和动力。校长、教师提高了认识，就能明白自己在国培工作中的责任和义务，才能妥善处理好当前工作与长远发展的关系，校长的管理督导职责才能落实，教师参加学习才有主动性和积极性。为缓解工学矛盾、确保学员安心学习，县国培办、各学校实施了本校同学科教师顶岗、以空间换时间、分解化小培训时段等办法。
（2）重视到位，人员落实。为确保国培工作有序、有效地顺利开展，县教体局领导高度重视，统筹规划、精心安排，建立健全了国培工作的良好运行机制。
一是成立了县“国培计划”领导小组、国培工作办公室、国培工作督导小组，明确分工，落实职责。
二是建立健全各项工作的职责及管理考核制度，权责清析，分工明确、责任到头。制定并实施的主要方案、办法、制度等如下：梓潼县“国培计划”（2018）中西部项目总体实施方案；梓潼县“国培计划”（2018）中西部项目送教下乡、教师工作坊研修实施方案；梓潼县“国培计划”（2018）团队研修成员考核办法；梓潼县“国培计划”（2018）送教下乡学员考核方案；梓潼县“国培计划”（2018）工作坊坊主、辅导老师、学员考评办法 ；梓潼县国培计划（2018）中小学教师线下集中研修活动方案和考评办法；梓潼县“国培计划”（2018）经费管理使用制度。
（3）管理到位，活动落实。建立健全县、校管理网络体系，管理工作细化到每个项目、每次研修活动。建立健全国培工作管理制度；完各项考核评估细则，确保国培工作管理到位、研修活动开展实施落实到位、考评奖惩到位；坚持并完善对外出研修活动的训前培训、训中跟踪、训后考评的管理机制，使培训成果不断巩固、延伸和扩大。一是对学员外出集中培训学习、生活、安全等方面进行管理；二是积极配合四川师范大学集中培训。如组织学员教育教学研讨、诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等；三是返校后，将学员出勤、记录、心得等情况交进修校进行考评；四是学员回校后，要在学校内进行二级培训或汇报交流后，学校凭考核等级报销差旅费。
（4）督导到位，奖惩落实。加强并完善县、校督导网络体系，层层落实督导责任，传导压力、传递动力，强力推进督导工作。严格考勤考核，做到资料记录详实、情况通报及时、逗硬奖惩落实，保证国培工作制度有力、推进有序、措施有效。如教师工作坊网络培训阶段，除了电话、短信、QQ群、微信群督导外，县管理员、辅导员每周至少两次情况通报，重点加强对学习进度、线下实践研修活动的督促和指导；根据考评细则和督导情况进行考核，考核结果与教师的绩效考核直接挂钩。
（5）服务到位，保障落实。为保证培训顺利推进，县、学校均努力为教师学习提供热情周到的后勤服务，落实好学习条件保障。一是保证教师的学习时间；二是保障通畅的网络条件；三是建立返岗实践研修、总结反思的学习舞台；四是搭建成果展示的交流平台；五是营造良好的研讨互动的学习环境；六是解决好教师学习的困难和经费补助，让学员能安心学习、积极学习、认真学习，提升学习效益。
2．国培实施方式
（1）团队研修培训
教师团队研修小学的语文和数学各20人，初中的语文、数学和英语各10人，分别由张先树，何清萍，杨秀蓉，罗晓蓉，敬纪作为学科牵头教师。
教师团队研修成员每年由四川师范大学组织到院校集中研修20天，到教师发展中心和中小学校“影子教师”跟岗实践研修10天，返岗和自主研修30天，同时参加网络研修80学时的培训，从师德修养、教学、教研和培训四个维度提升参训教师的教育教学、科研和培训能力，并在返岗实践中至少完成送教下乡和教师工作坊两类项目中的其中一项主持任务。期间县教师进修校与培训机构共同管理考核，多方搭建展示平台，推动骨干教师迅速成长。
（2）送教下乡培训。
根据我县实际情况，结合对乡村教师需求的调研分析、在四川师范大学首席专家的指导下，以我县教师团队为主体，按照《梓潼县“国培计划”（2018）送教下乡实施方案》及“问题诊断、研课磨课、成果展示、总结提升”四个环节认真开展送教下乡活动，每年4次，每次2天，共计8天/年。有力缓解了我县教师工学矛盾突出的实际问题，为乡村教师专业成长、自我发展起到了良好的推动作用。两年来，各学科送教团队已共计开展40班次国培送教下乡活动， 3500余人次农村中小学教师参培。
（3）教师工作坊研修
按照《梓潼县“国培计划”（2018）教师工作坊实施方案》面向乡村教师遴选参坊学员，组建6个学科10个教师工作坊，每坊50人，完成每年不少于80学时的网络研修；并在参加教师培训团队研修的学员中遴选工作坊主持人和“三人行”团队，主持工作坊开展线上线下研修活动。一是根据培训计划，各工作坊每年集中培训两次，由四川师范大学学科首席专家根据学员在教育教学实践中发现和收集的典型问题进行现场答疑，对工作坊研修活动存在的典型问题进行解决策略的指导；二是在专家、辅导教师和坊主的指导下，各研修组长主持日常研修活动，开展以教学中的问题为主的学科专题研究，并督促学员完成网络研修任务；三是督导各研修小组教师切实开展好线下实践应用研修活动，积极推广研修成果，优化教师的日常教研行为，为我县培养了一支优秀的教学辅导与研修管理团队，并极大地推动了区域内教师的研修活动。两年来，各坊已共计开展42班次国培线下研修，3500余人次农村中小学教师参培。
3．国培取得的成效。
到目前为止，近七千人次参与了培训，培养出了70人的本地教学专家队伍，我县圆满实现了预期的培训目标，促进了全县中小学教师专业水平的全面提升，增强了国培研修成果在教育教学实践中的积极应用，推动了我县教育事业提质升位。
（1）促进了一大批中青年教师迅速成长。通过两年的国培，我县教师整体素质明显提高，一大批中青年教师坚守教育、奉献教育、引领示范、为人师表，专业快速发展，很多教师迅速成长为教学骨干。
（2）打造了一支“用得上、干得好”的本土培训专家团队。我县和四川师范大学、中国教师教育网的密切配合，通过集中培训、跟岗研修、返岗实践研修、教师工作坊研修和送教下乡等系列研培活动，使70名培训团队教师在教学能力、科研能力、培训能力上得到大幅提升。2018、2019两年，我县开展的县级培训和送教下乡培训活动中，教师培训团队有96人次通过上示范课、专题讲座等形式，培训教师3000余人次，收到了“名优示范、全员提高”的良好效果。教师培训团队现已逐步成长为一支组织者依赖、受训者欢迎、能解决实际问题的“用得上、干得好”的一线本土培训专家团队，是我县教师培训工作的重要力量。
（3）形成了特色鲜明、实用有效的研修成果。点亮一盏灯，照亮一大片。为将我县国培资源利用最大化、最优化，宣传最大化，2020年春季学期，根据县国培办安排，我县国培项目负责人和小学语文、数学、科学；初中语文、数学、英语六位学科老师精心整理了两年国培活动资料，精选学科优秀教学设计、教学PPT、典型例练卷、优秀教学反思、特色活动、优秀小论文、研修感悟等编撰成学科研修书籍26本（其中项目县6本，小学语文3本，数学4本、科学3本，初中语文3本，数学3本，英语4本）；设计制作了29张项目县及学科展板；编辑宣传视频6个；录制了50节示范课；规范建设好了6个教师工作坊。
（二）认真参加市级及以上培训
近两年，我县精心组织参加了市幼儿园骨干教师培训暨艺术领域教育教学成果展评活动，我县文昌二幼郭桂华老师执教的《糖乐乐糖画》、何金梅老师的论文《浅谈梓潼折席在幼儿园美工活动中的运用》双双荣获市级一等奖，东风幼儿园园长白莉萍在全市作交流发言。认真参与绵阳市“文轩教育杯”小学语文和数学骨干教师培训暨优质课展评活动。积极参加市教体局组织的幼儿园和特教学校教师提高培训、中小学校长和培训者培训、中小学骨干班主任及紧缺学科骨干教师培训、学科骨干教师培训、疫情期间网络研修、网上全员师德培训等。凡有市教体局师培科安排给我县的省级、国家级培训，县教体局和进修校及时安排参训人员，认真督促，确保完成参训任务。
（三）县级培训持续发力，努力提高全县教师的师德水平和业务能力。
1．以生本互动专题研修为载体，打造高效优质课堂。
采取同课异构、集众智慧，同课异上、互助提升,骨干示范、专家引领，同课竞赛、打造名师等方式，创新课堂模式，提升教学技艺，打造高效优质课堂。活动组织严实，计划落实，过程扎实。全体参研教师共同感受到：研修长真知，评导识灼见。
2．积极推进教师工作坊工作。根据梓教体局〔2016〕175号《梓潼县教师工作坊实施与管理办法》精神，全县 21个教师工作坊中开展了丰富多彩的活动，如上示范课、上研讨课、举办专题讲座、开展网络交流研讨、指导青年教师、送教到薄弱学校等，教师工作坊真正成为了青年教师成长的摇篮、中老年教师的加油站。
3．督促各校规范开展校本研修工作。根据梓教体局〔2016〕194号《县、校区域整合常态培研项目规划》精神，县教师进修校认真督促各校开展校本研修培训工作，要求活动要有方案、有记录、有总结，既要有集体资料，又要有个人资料。校本研修的开展，极大地促进了教研活动的开展，让学校充满了学术研讨的风气。
4．积极组织新教师培训。千里之行，始于足下，为增强新教师的责任感和使命感，规范他们的岗位行为和提高教育教学水平，我县坚持每学年开展一次新教师培训，培训形式分专题讲座与跟岗培训。参培教师专心听讲，受益匪浅，整个活动氛围庄重而热烈，有声有色，如沐春风。
5．持续开展专项培训。根据工作需要，不定时地开展教师继续教育管理培训、副校长培训、教务主任培训、语言文字工作管理培训等，及时提高管理者水平，为我县教育教学水平上档升位提供管理人才支持。
四、我县教师继续教育今后努力的方向
1.进一步借助国培，加强新入职教师的培训和培养，促使他们很快成长为教育教学的中坚力量。
2.充分发挥教学名师的作用，进一步建好教师工作坊，以老带新，以新促老，为中青年教师的成长提供一个平台和展示的空间。
2020年我校承担了“国培计划”—中小学“一对一”精准帮扶培训项目，在项目实施过程中，我们得到了高教社的大力支持和悉心指导，也得到了各基层中学的通力协作，项目进展顺利。现就我校项目实施工作总结如下:
一、项目实施的基本情况
2020年我们承担的中小学“一对一”精准帮扶培训项目参培学员60人，参培率100%；在全体管理人员的精心管理下下，辅导老师兢兢业业，学员们学习积极性高，培训过程严谨、轻松、愉快，活动形式多种多样，达到了培训的真正目的，起到了较好的效果。
在培训期间，我们聘请了一批知名教授、优秀教研员和教学一线骨干教师组成的“三结合”的高水平的师资队伍，为学员带来了一场场学术盛宴；开展了学员交流研讨、示范课、说课评课、教学观摩、教学研讨等教学活动；培训活动安排合理、内容丰富、效果良好。经过历时一个月的集中培训与校本研修混合式学习，全体学员为国培交上了圆满的答卷，明晰了专业发展路径和方法，涌现出了一批研修成果和优秀课例，切实提升了课堂教学能力，并初步形成了以问题为导向聚焦主题开展以同课异构、异课同构、一人多轮等多形式的校本研修常态化机制。
二、项目实施的主要做法
主要做法：
（一）加强领导，提高站位
成立项目领导小组，充分发挥领导力。为确保我县“国培计划”项目顺利完成，成立了以县教育局分管领导为组长的“国培计划”项目实施领导小组，领导小组下设办公室在县进修学校，具体负责项目的日常管理工作，为顺利推进项目的实施提供了强有力的组织保障。进修学校、接培学校、基地学校的校长全程参与了集中送教活动，特别是中学的三位主管校长，全程参与导师团每次送教前的交流研讨会、送教后的总结分析会，给了大家极大的信心和鼓舞。可以说领导的重视程度体现了项目的重要程度，也是本次国培项目成效显著的重要原因。
为加强管理，使项目取得实效，分别出台了项目的《实施方案》，对培训原则、培训内容、培训形式和组织领导提出了明确具体的要求。并明确要求：葫芦、冯家寨、大平台三个学校必须把“国培计划”纳入常规工作，列入教育局对学校的年度目标管理考核；参培教师返校研修过程中必须在所在乡镇进行推广使用，真正起到骨干示范作用；凡培训未合格的教师，一律不得参与各类评先评优。从而在制度和组织上为培训工作开展提供了有力的保障。领导的重视程度体现了项目的重要程度，也是本次国培项目成效显著的重要原因。
（二）优化团队，保证质量
这次国培送教下乡培训，我们组建了项目指导及实施团队，形成了指导团队、专家团队、和后勤保障团队三支力量。
管理指导团队包括局乡校（校长）三级行政管理团队和班主任、协作组三级班级管理团队，这支力量主要起到了行政推动和组织管理作用。
专家团队由外聘专家、一线名师、优秀教研员和我校专职培训教师三方面构成：我们按照“围绕需求定课程，围绕课程选专家”的原则来选聘专家名师，选聘的6位高校专家教授都是由主办单位推荐，我们选聘3名中小学名师和优秀教研员是通过当地的名师资源库，结合其现任教情况选聘。
后勤保障团队也是由县乡校（后勤校长或主任）三级构成，这支力量主要是为学员提供安全舒适的学习生活保障。
培训团队各自任务具体，职责明确，相互协作，优势互补，保证了项目实施各环节行动路径清晰，组织分工具体，方法措施得当，目标落实到位。
（三）加强防控严格排查
一是高度重视疫情防控。明确专人负责，把学校联防联控的工作要求细化到每一个培训环节、落实到每一位学员，坚决防止疫情向校园输入扩散。培训期间一律佩戴口罩。二是每天对校内区域进行消毒处理，对报告厅、办公室、厕所等公共场所逐一清洁打扫，并实施消毒防疫。三是对进入校园的所有人员，一律进行实名登记，接受体温检测和出示健康码。
(四)健全制度，规范运作
为把本次国培项目做优做实，使我县承担的送教下乡培训能够按照培训指南要求，不走形不变样，我们按照项目实施方案，明确了工作人员岗位职责，建立健全了各项规章制度，主要包括有：《学员手册》、《学员守则》、《班委会工作条例》、《优秀学员评选条件》、《学员请销假制度》、《学员学习考核办法》。为了细化管理，学校还制定了《培训方案》、《培训管理细则》。班主任组织学员不定期召开座谈会，了解学员的意见和要求，不断改进教学方式方法及内容及后勤服务保障。做到精心管理，规范实施，过程落实，不走过场。活动过程中，要求每位学员认真学习，按时活动，积极完成交办任务，班主任定时或不定时地对学员进行考核，确保了学员出勤质量。学校严格执行管理制度，责任落实到人。在培训过程中，在管理上没有出现问题，与管理制度健全和管理人员执行到位有很大的关系。一系列的规章制度，全方位保证了项目能够有规可依，按规实施。
（五）精心谋划，务求实效；
1、科学遴选项目接培学校和参训教师
接培学校的选择：依据“如何上好一堂课”研修主题，我们几次开会研究接培学校，以求项目效果最大化。我们广宗有8个乡镇12个中心小学，南北狭长，乡镇中学有大有小。基于便于学员管理、便于学员集中、学校基础设施好、地理位置好、发展水平好便于协作研修这几方面，结合学校实训条件、教师教学能力等情况统筹考虑。
参训学员遴选：在送教乡镇辖区内，主是是基于三方面考虑：青年教师积极性高、培训需求相近、助力提升空间大。故而选择了葫芦、冯家寨、大平台三个中学的数理化学科教师参训。
2. 训中抓重点，学以致用。
在培训期间，还指派专人担任培训班班主任，对学员到勤、学习参与、作业完成情况进行量化管理。我们安排管理员和坊主就坊员在线上学习情况进行指导、对坊员所做的作业进行批阅，定期对坊员在线学习情况进行通报，及时通知“后进”坊员及时在线学习，使每位坊员的成绩都达到90分以上。线上学习，是坊员研修的一项重要内容。研修网平台为坊员提供了优质的课程，如何让坊员按时完成课程学习任务，取得线上学习效果，县进修学校管理层面发挥了重要支撑作用。除了在“微信QQ群”及时发成绩通报外，还汇总坊员所在学校的集体成绩，全县通报。
在整个培训期间，专家团队从教学整体设计、课堂教学设计以及信息化教学三个方面为学员进行培训。培训课程包括职业教育政策文件解读、课程设计的理念与思路、现有课程结构分析、教学设计与评价、说课的程序与技巧、课堂教学的语言艺术、信息化教学设计、微课教学资源的建设与应用、PPT的制作与美化等内容。在培训过程中，根据接培学校的需求，在提高教师教学水平的同时，还对学员进行指导，从课程结构设计、幻灯片、说课稿、录制说课视频等多方面对参训教师的公开课进行了完善指导。专家团队还采用讲授、示范与实战演练相结合的方式，拓展学员们的思路，通过举办小型说课会，为教师提供展示和交流的平台，实实在在帮助受训老师们解决如何“上好一堂课”和“建好一门课”的问题。
3. 及时督导，扩大效果。教师培训是一种高度专业化的活动，它不仅需要先进的培训理念、高水平专业化的培训团队、科学完善的培训方案，同时还需要严密的管理监督保障。在本次培训中，为达到培训效果的最优化，我们在培训的管理监督方面也采取了比较得力的措施。具体表现在：一是主管校长负责制和学科管理员制，每个学科为一个小组，都推选一名管理员。全面负责本小组学员的学习、生活及沟通联系工作。二是严格考勤，精细化管理，保证了培训的质量。此次培训严格考勤制度，原则上不允许替换、请假等事宜，各基地学校根据学员跟岗阶段的考勤及其表现给予评价反馈，这种约束机制保障了良好的出勤率，没有出现无故缺席的现象，将培训工作扎扎实实落到实处，避免流于形式。三是积极引领各位学员成为培训的主体，开展交流研讨、经验介绍、成果展示等多种方式，充分发挥参训学员的聪明才智、集思广益，同生共长。培训在管理员的组织带领下，以学科小组为单位，通过研讨、小组活动、微信群主题讨论等多种形式，组织学员就本次培训过程中的收获与感想、学校校本课程开发、教师成长体系等多方面的热点问题充分讨论、互动交流、发言研讨。
项目特色：
突出创新，彰显特色
特色一：实行“切块打包”责任制。
“切块打包”是参训学员指以学校为单位进行管理，而讨论时按学科进行分组，由各学校主管教师培训的副校长负全责。从参训学员的通知、召集、报到签到、领取资料到乘车、听课、上报材料，主管校长全程管理。有效地保证了签到率、听课率和按时上报资料，保证了工作效率和培训效果。每一次活动，都要求活动基地有方案，有督查，所有细节均有主管校长负责落实。
特色二：局领导全程参与，调动积极性
主持人在活动中有序而灵动地组织、串联、协调活动的各个环节，胸有成竹地驾驭活动的进程，与其他授课专家教师配合，机动灵活地处置授课中的各种情况，可以有效地保证学员参训期间学习的高效、保证与授课专家的沟通畅通。我们特意选派县教育局师教股股长祝海兴同志全程担任集中培训主持人工作，负责组织课堂纪律、简介专家、穿插引导和组织答疑。
三个学科，各有一名学科带头人出任管理员，主持分组讨论活动，帮助学员养成在课堂中的有效提问、互动交流、注重实效的培训学习习惯并跟踪培训全程，课间组织一些热身活动，处理协调临时事件。以学科小组为单位进行合作交流，各小组分别提交作品进行评价。制定可执行的方案，组员之间及时交流沟通，解决问题。集中分学科教研。在对教学设计深入研讨的基础上，由各学校教师代表登台献课，大家观课议课，再进行反思，对已有教学方案，从教法、学法、课堂评价等方面做了修改，在课堂实施方面做了优化调整，最终在大家集思广益基础上，形成更加完善的教学设计。多次的展示、汇报、小组讨论等，让老师们在培训过程中感受到了团队的力量，增强了的团队意识，有助于老师们去培养自己的学生。这保证了培训中的每个环节实施到位，从而催生出了培训的实效。实践证明，这样做学员积极发言，课堂效果好。
三、关于今后培训的设想、意见、建议
（1） 科学规划，精心设计
在今后的培训中，我们将认真总结经验，反思本次培训的不足之处，尤其要重视学员的反馈意见，查缺补漏。在培训方案设计上充分考虑培训设计方案的针对性、科学性和实效性，做到理论和实践结合，确保培训质量。
（2）及时部署，通畅运行
本次培训项目管理团队及基地学校通力合作，以一种高度的热情和奉献精神圆满的完成此次培训任务，肯定态度的同时也要注意任务的调配。今后的培训提早进行任务的安排部署，减小对基地学校工作强度分散，保证培训的顺畅进行。
最新经济工作会议贯彻落实工作汇报
全市经济工作会议结束后，XX镇立即把精力转到了会议精神的传达和落实上，先后召开了书记办公会、党委扩大会及全镇村“两委”班子会议，结合会议精神研究发展方案，分配招商引资、兴办二三产业的具体任务，取得了初步成效。下面是小编特意为大家整理了关于 最新经济工作会议贯彻落实工作汇报的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
一、动员全体镇干部解放思想，抢抓发展机遇1、“只有在解放思想上先人一步，抢抓机遇才能高人一筹;只有在解放思想上率先胜出，才能在加快发展上走在前列。”通过经济工作会议，使我们认识到:先进企业、先进村、镇的发展无一不是解放思想的结果。通过会议动员，全镇机关干部、部门负责人、村“两委”干部达成共识，一致认为:一个人的解放不是真正的思想解放，一个班子思想的解放也算不上真正意义的思想解放，只有所有人员都认识到加快经济发展要靠招商引资、必须抓招商引资才是真正的思想解放。2、对照先进县市区、镇(街道)、企业、村，让老百姓看到思想解放与否对富民兴村、企的重要性。诸城新郎、安丘茂源铸造等企业，昌邑马宋镇、寿光乔西村无一不是通过解放思想、抢抓发展机遇，进一步将企业培强做大，实现镇村经济跨越式发展的。结合XX实际，“工业立村、工业兴村”，对于交通方便、地理位置优越的村可以将项目引入村内发展，交通不便，无地理优势的村也可以把引来的大项目、好项目落户镇的工业园，市北区工业园，只要引来项目不论落户哪里，都是功臣，都光荣。引来了企业就是为老百姓谋了利益，就是为市镇两级财政做了大贡献。
二、帮助村“两委”分析形势，打对发展谱气国家的宏观调控正在发生着变化，随着税费的逐渐取消，镇村两级财政面临巨大挑战。XX镇是一个农业大镇，要实现大跨越只有向工业大镇迈进这一条路，必须树立起工业立镇、工业立村的观念才能保证镇村两级工作的良性开展。通过分析形势使每一位干部认识到:要实施“工业立镇、工业立村”就要变过去的要钱办事为挣钱办事，就要把工作重点由单纯抓农业生产转变为大力发展招商引资、民营经济和二、三产业上去。1、120%的精力发展经济，100%的精力抓招商引资。XX镇将继续沿着“工业立镇”的发展思路，根据市经济工作会议的精神要求，将今年的招商目标瞄准“大高外”项目，确保一个过亿元的项目落户XX，争取超额完成市分配的创业园项目和全年招商任务。从现在入手，以最合理的政策、最优质的服务、最大的力度、最强的措施吸引客商，只要是能引来商党委政府保证无论对谁“要什么有什么”。同时，将任务目标细化分解，增强可操作性。党委、政府一班人将今年市分配的招商任务一一量化分解到各副科级干部、部门、村，确定每位副科级干部、每个部门各类村制定出详细的任务，并签定责任状，以任务完成情况定奖惩。2、抓好企业载体招商，着眼现有企业培强做大。
“将目标确定在现有企业的扩规模增投入上”。通过政府协调，今年重点抓好振宇物流公司扩产项目，安丘二化热电扩产项目，丘西制桶厂厂区扩张、安丘电力线路器材厂新厂区建设。通过召开座谈会、走访、加大服务措施等手段，促进安丘禾丰食品有限公司、安丘鲁康资源食品有限公司、日本三通生物工程有限公司等企业的增资扩产，并尽快投资生效。抓好农业龙头企业的辐射带动能力。XX镇有鲁胜食品有限公司、安丘宏发食品有限公司、安丘市禾丰食品有限公司、康成食品有限公司4家投资在500万元以上的农业龙头企业，厂地的束缚限制了企业的进一步发展壮大。经济工作会议后，镇上积极做工作，所有村两委统一思想:“抓了龙头企业就是抓了农业，就是抓了农民增收，就是抓了农村经济发展。”
今年企业所在村不但要支持厂家的扩产，而且必须要促成厂家的增资扩产，今年XX镇将通过龙头企业的扩产，加大结构调整的力度，促进农民增收，农村经济发展。通过现有企业为载体进行招商引资是一条十分成功的经验。诸诚新郎嫁接香港希努尔、法国客商;安丘茂源铸造也是以本身为载体进行招商，靠别人来给自己赚钱，把自己培强做大，XX镇今年将两方面同时着手，既鼓励企业自身增资扩产，又支持企业自身招商引资。并力争成功多个范例。3、一村一策，因地制宜谋发展。瞅准路子，抓住特色，上项目。XX镇有不少特色村，小赵家埠村的苇箔引来了潍坊、青岛、寿光的客户，于家水西的蔬菜销到上海、北京、天津等大城市，阳旭、光甫村的铁器加工远近有名，周家楼子、陈家楼、东辛庄子依托地理优势抓招商取得了成效，这些都是有利条件，下一步，全镇所有村要在发展的路子上用功夫，可以通过春节期间开展招商引资活动，利用家乡能人，结合村里实际上项目，各村在1月25日前各片将各村讨论制定的发展计划、目标形成书面报党委办公室，党委政府将各村制定的计划目标完成情况作为考评两委班子的重要依据之一。争取形成富民强村的“一村一业，一村一策”。
三、建立健全督促机制，做好目标、计划的落实工作“开了会不落实等于0，布置了工作不落实等于0。”同样，有了计划、想法不去付诸行动也是0。XX镇将今年抓落实的切入点、着力点放在制度建设上，通过建立有效的制度和机制，调动方方面面的积极性，保证各项决策措施落实到位。建立相关奖励激励措施、目标评估体系，保证想法、计划落实到位。今年，XX镇将继续完善《农村干部千分管理考核条例》，按其要求，加大对招商引资、民营经济等工作的考核比例，对招商引资等重要工作一月一检查，一月一调度，坚决改变过去人情关妨碍考评，人情关比工作业绩更重要的状况，以业绩量能，重看结果，重看成效，轻看过程，完成既定任务重奖，完不成任务警戒或处罚甚至重罚。
关键词：企业；人事管理；员工培训
一、企业人事管理与员工培训的现状
市场经济大环境下，我国的民营企业数量与日俱增，企业的规模也逐渐扩大，人事管理和员工培训工作也随之进行。但是由于我国关于认识管理和员工培训方面的工作开展的时间比较短，所以员工管培工作整体上看是流于形式，该项工作在实际中也未能得到领导的充分重视。此外，人事管理在员工培训方面的工作较为宽泛，并没有针对不同岗位的员工进行不同侧重点的培训，这就使得培训成果与预期有较大差值，从而导致了企业领导和员工，甚至是人事管理部门本身轻视员工培训工作。另外，员工培训的考核方法也有待于提高，通常情况下，员工的考核方法是通过整理学习材料来写学习心得和思想汇报，这种考核方法虽然能够在数量上保证培训考核的结果，但是无法真实地反映出员工培训的质量，受制于受教育程度和写作能力的限制，很多员工的学习心得和思想汇报是通过套构网上的模版来完成的，并没有达到预期的培训效果。
二、提高企业人事管理与员工培训的对策
（一）加强企业领导对人事管理与员工培训的重视程度
关于加强企业领导对人事管理与员工培训的重视程度的工作，建议从以下三个方面着手进行。第一，为企业高层领导提供人力资源和企业文化方面的培训课程，从而能够拓宽企业领导关于企业管理方面的思路，进而能够通过课程培训了解到人事管理与员工培训两者对企业经营发展壮大的重要作用，最终引起领导对该项工作的重视以及支持。第二，人事管理相关工作人员，通过对国内外相关方面材料的研究，结合自身企业的热点来制定员工培训方案供领导选择，从而能够减少领导对该项工作耗费的时间，进而能够让领导短时高效从企业高管的角度来进行决策。第三，人事管理相关工作人员，将过往成功的员工培训的案例以书面的形式汇总出来以呈现给领导，从而能够用事实和数据来说明员工培训工作的重要性，进而能够在人事管理工作方面获得领导的大力支持以利于工作的开展。
（二）企业人事管理与员工培训要实行三级培训制度
通常情况下，企业经营由不同的部门组成，在这个组织结构中，不同部门的工作人员所需要的职业能力是有差异的，不同部门的工作人员在业务上需要协调的上下游部门也是不同的，所以要想在员工培训中获得较好的效果，要实行分级培训制度。一级培训是人事管理相关人员对员工进行企业文化的培训，二级培训是在人事管理部门协调性进行各个员工所在部门的部门培训，三级培训是在人事管理部门指导下各个人员的岗位培训。三级培训不仅能够有针对性地对员工进行培训，而且能够避免人力资源部门从业人员不具有各个岗位的专业技术职业能力而造成的培训失真。
关于企业人事管理与员工培训要实行三级培训制度的工作，建议从以下三个方面着手进行。第一，人事管理部门要对各个部门以及各个部门所需要的各个岗位的工作人员的要求有明确的认识，从而有利于其在人才招聘的过程中能够保证与所需岗位有较大的匹配度；认识管理部门要建立各个部门的员工档案，从而有利于在部门级员工培训的过程中，能够很好地进行老员工对新员工进行培训的人事安排。第二，人事管理部门要对企业文化进行深入挖掘，并且能够将企业文化有效地链接到企业经营管理的各项具体工作当中，从而有利于员工对企业文化的理解和认识。第三，人事管理部门不仅要对新员工进行培训，还要对老员工进行培训，在新员工培训方面注重岗位职责方面的培训，在老员工培训方面注重师德和企业文化方面的培训，从而有利于老人带新人工作的开展。
（三）企业人事管理与员工培训要采用科学合理的考核方法
科学合理的考核方法能够对员工培训起到积极的促进作用，是对培训过程的最好检验手段。优秀的培训考核方式不仅能够检验出员工培训过后的成果，还能够反馈出培训体系中存在的问题以利于培训方式的优化和完善。
关于企业人事管理与员工培训要采用科学合理的考核方法方面，建议从以下三个方面着手。第一，考核体系要兼顾直接考核与间接考核两个方面，直接考核的内容侧重员工的岗位职责和职业能力等可以进行客观量化考评的内容，间接考核的内容侧重员工对企业文化的理解和人际交往以及协作能力等方面的考评。第二，考核体系要兼顾短期考核与长期考核两种方式，短期考核是对员工学习能力和适应能力的考评，长期考核是对员工工作态度和品行以及职业道德等方面的考评。第三，考核评定体系的小组成员要兼顾的企业组织结构中的各个层面，考评体系成员小组最好能够纵跨整个企业经营流程的各个部分，从而能够对员工的表现进行综合测评，并且有利于企业对员工进行良好的职业生涯规划，有利于人才在企业内部进行平行流动，最终有利于企业进行人力资源配置
三、结语
综上所述，企业人力资源管理是决定企业效益的软实力，良好的人事管理方法能够事半功倍地对企业员工进行培训，从而能够让员工深入融入到企业文化当中，在实际工作中充分发挥主人翁的作用，进而能够创造性地进行工作，最终为企业创造更大的经济效益，所以，企业领导要予以高度的重视。三级培训制度能够让员工对企业文化、所在部门的上下游协作部门与岗位职责有清晰的认识，从而能够让员工在思想意识上与企业保持高度一致，在工作衔接上能够有据可循，在具体岗位上能够各司其职，进而实现员工的高效工作。科学合理的考核方法能够对员工培训起到积极地促进作用，从而能够保证在培训过程中员工的从业能力符合企业发展的需要。因此，相关的人事管理工作者要加大对员工培训的研究力度，根据自身企业的特征对各类员工进行科学培训。
参考文献：
关键词：在职培训；管理和运作；个案分析
中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0058-05
教师的素质是决定教育质量的关键因素。优秀的教师不仅需要在教学实践中历练，还需要实时更新教育观念、丰富学科教学知识，这已经成为教育工作者的共识。教师在职培训是教师职后专业发展的一条重要途径。和英、法、美等先进发达国家相比，我国的中小学教师在职培训起步较晚，在其发展过程中又受到诸多主、客观因素的制约，尽管近年来从国家到地方都在积极探索和改进教师继续教育的有效管理和运作方式，并取得了较大的进步，但尚存在诸多亟待解决的现实问题，比如培训制度优化、培训模式创新、培训内容发展、评价体系完善等[1-6]。如何解决这些问题？在现有的中美教师继续教育的比较研究中，主要是从宏观的角度，通过文献研究去分析和获得经验启示，较少有通过个案的研究对某一项目的管理和运作做深入探析。下面以美国南部某高校数学系承办的初中教师暑期培训班（此文简称为SMI：Summer Math Institute）为个案，从培训目标与使命、培训内容设计、学员招募与甄选、双向反馈、项目评价、后续跟踪等角度进行描述和评析，从中获得对我国在职教师培训的启示。
一、NCLB法案
2002年1月8日，美国总统乔治・W・布什签署了中小学教育法，即No Child Left Behind Act（NCLB）“不让一个孩子落后”法案，试图通过一系列的政策和服务支持、课前和课后项目以及家庭教育、家长学校、图书资料、技术服务、移民孩子教育等，使学校远离，创建安全而纯净的校园，消除地域、种族等因素造成的学员成绩差异，实现中小学基础教育“有教无类”，推动学校在“更强的结果问责制、州府和社区拥有更大自由、鼓励成功的教育方法、家长能有更多选择”等四大支柱的基础上进行历史性改革。该法案从2002―2003学年起，在全国每个州和每个公共校区开始实施。
为达到“在2013―2014学年前，让每个学员都达到各州规定的优秀水平”的目标，该法案实施以来，布什政府为适应各方面的要求，先后对其进行了四次修改，并颁布了大量广泛涉及教师教育、职前培训、备选教师招募与培训、资格认证、在职培训、经费资助等方面的政策和规定，以确保教师质量的提高，并且建立专门网站方便社会各界查询。联邦政府从宏观上制订政策和规定、指导各种研究工作、提供强大的财政资助，通过资助“教师面对面”活动，增进经验交流以及开展教师质量和培训研究；通过加强评估和监控，从宏观上推进NCLB法案的实施，确保各项政策的有效性。获得布什政府的财政支持是NCLB法案得以持续实施的最主要因素，该个案中的培训项目就是受益于该法案实施的财政支持。
二、项目简介和评析
SMI是美国南部某高校数学系落实NCLB法案促进教师专业水平和专业素养提升的一个培训项目。该高校每年在规定时间内提出申请方案，经由州政府指定的专门评估机构评估通过后才能获准立项并获得政府的经费资助。该项目实施14年来，因其自身不断的改进和完善其管理和运作，受到当地教师和评估机构的广泛好评，成为非常成功的项目案例。下文介绍和评析该项目的管理和运作情况。
1.项目使命和目标。项目的使命和目标是项目管理和运作的灵魂。SMI是这样描述其培训使命：The Institute features entertaining and challenging activities that will motivate teachers to design their own creative lessons that aim for higher achievements（C构将创设娱乐性和挑战性的活动去激发教师为了取得更高的成就去设计个性化的创新教学。）SMI设定的主要培训目标为：（1）Integrate CCSS into classroom instruction.（能整合新的课程标准CCSS进入课堂教学。）（2）Apply mathematics to model interesting phenomena and solve real world problems.（运用数学知识对有趣的现象进行数学建模并解决现实中的实际问题。）（3）Make effective use of technologies such as dynamic geometry software， graphing calculators， computer applications， web-based resources， and "interactive whiteboard" in classroom instruction to foster the learning.（能在教学中有效的运用各种技术，如动态几何软件、图形计算器、计算机应用、基于网络的资源和交互式白板去促进学习。）（4）Compile， interpret， summarize and visualize real world data using relevant technology and software.（能使用相关的技术和软件去编制、解释、总结和展示现实世界中的数据。）（5）Reason abstractly through constructing proofs for some important mathematics theorems.（会对一些重要的数学定理进行抽象的推理论证。）
研究者在2013―2015年连续三年对该项目实施全天的跟踪观察，发现SMI每天的内容和活动都将紧紧围绕着使命和目标而开展，项目实施后的评估也将目标的达成度作为评估的重点。SMI项目申请方所设定的培训目标并非一成不变，而是根据国家和州对学校新的教学要求，每年对培训课程目标及教学内容进行调整，力争符合教学改革发展的需求。
2.课程设计及师资配备。SMI培训一般在每年的6月份进行，但课程的设计始于项目获准立项之时。项目一旦立项，SMI承办方即会根据方案设定的目标，结合培训对象的特点，梳理历届培训内容，确定需要保留、删减、增加的内容，因此课程设计具有连续性和发展性。完善后的方案一般包括数学专业知识、现代化教育技术、先进的教学理念和方法以及一些现代数学和当前热点改革专题探讨等内容。由于美国初中教师总体上数学专业知识水平较低，因此中学阶段的重点知识或难度较大的知识点被列为培训的重点，旨在帮助学员进一步提高对数学概念和结构的理解。现代教育技术的培训聚焦于各种先进数学软件、计算器等深度应用，关注和教学的结合，而先进的教育教学理念不仅渗透于每天的学习活动中，也会有集中的专题探讨。
在培训师资的选配方面，SMI培训注重专家化和专门化。数学专业知识、教育技术、先进的教学理念和方法的培训一般由承办项目方高校数学系教授和一名特别优秀的中学教师担任主培训，共计15天左右的课程；现代数学、热点问题等的内容由聘请大学或社会上在某方面研究成就突出、具有较大影响力的知名专家担任主讲教师，为期4天半。
SMI项目有2名固定的主讲教师，其中一名为大学教授，一般为该项目的负责人，另一名为特别优秀的中学教师，整个培训四分之三的内容基本是由这两位教师负责。该教授除了主讲有关课程外，还要负责对培训内容的整体设计以及学员的招募、甄选工作，从而有效保证了整个培训的整体性和结构化。
3.学员招募与甄选。SMI培训班的规模一般为20―22人，培训对象为6―9年级的教师，以7―8年级教师为主。招募、甄选教师是SMI项目立项后的第一项重要工作，一般经过以下阶段：（1）项目宣传阶段。SMI项目举办方一般通过项目网站、图文并茂的宣传单等途径进行宣传，除了对培训项目的历史发展、使命、培训目的和内容、模式和方法、项目的资助来源、参与培训者每天获得的补助和学习材料等进行详细介绍外，还就历届受训学员的个人作品、各种培训活动照片等进行展示，以期让潜在的培训对象对培训项目有更加全面、深入的了解。（2）学员报名阶段。教师遵循自主、自愿原则，地方教育行政不参与、不干预。宣传阶段结束后，进入报名和填写信息。填写的信息除了性别、年龄、教龄、所教年级、所在学校、学区、学校地址、家庭地址外，还包括三个问题：①你为什么要报名参加这项培训；②你对本州推行的课程标准有怎样的认识？③你对该培训有怎样的期待？这些问题的回答为后面的甄选做了参考依据。（3）甄选学员阶段。SMI在挑选学员时，首先考虑“不让一个孩子落后”法案的项目资助精神，把来自薄弱学校和相对落后地区的教师放在第一选对象中，把曾经参加过这个项目培训的教师放在第三选对象中，其余的放在第二选对象中。在第一选对象中，根据年段划分，项目主要针对7―8年级教师，其次考虑6年级和9年级两个初高中过渡衔接的年级。排序后的教师需要根据他们对现有课程标准的认识水平以及对培训的期待（报名是要回答的三个问题），选出最符合这个项目的培训对象。整个程序一般是一月份启动宣传，到四月底完成甄选，确定参加培训教师的最后人选。笔者所参与的三年经历中，基本上每次报名参加的人数在60―70人之间，最后选择20―22个人。项目规定不许超过22人，目的是为了更好的保障培训的质量以及对学员的补助津贴发放额不能低于项目批准的额度。
需要特别说明的是在SMI组织教师招募中，一个非常重要的考虑就是学员和培训方的双向选择。因为在一个大学或一个城市通常会有2―3个夏季数学教师培训机构，每个培训机构的培训内容、模式和方法是各有侧重和不同。招募过程中需要大力宣传，就是让教师充分了解自己的培训项目，让教师能够在不同项目的比较中选择出自己较为理想的培训项目。在报名和信息填写完后就是甄x工作，是项目负责者挑选培训对象的过程。经过双向选择的培训学员，特别是培训负责人对报名者如此慎重的甄选，一个20―22人的教师参与队伍和培训承担方就有了较为一致的共同愿景，在后续的培训过程中，会有更好的合作和配合。
4.培训过程和方法。SMI的培训方法灵活多样，在历时20天的培训活动中，培训方法根据内容和教师个体差异进行灵活多样的设计和组织。除了少量专题主要采用讲授法以讲座的形式开展外，所用到的培训方法有小组讨论式、活动参与式、研究性学习、案例分析法、实践操作法、演讲汇报式等各种方法来丰富教师的培训活动。比如，在STEM（science，technology，engineering，and mathematics，即科学、技术、工程和数学的融合课程教学）的专题培训中，会让培训对象经历设计方案―实施方案―修改方案―再实施方案―反思活动的过程。在这个过程中，培训对象要利用所给的材料设计保护鸡蛋从2米的高度自由坠落而完好无损的方案，并在室外场地进行现场实践检验，在培训者的点播下，运用数学和物理知识分析和调整方案，再次进行实践检验，最后进行反思和优化方案。这样的培训方法能让培训对象作为学习主体，主动思考和探索，并在反思活动中思考自己的课堂教学如何开展STEM的教学活动。再比如，对现行课程标准CCSS的解读活动中，培训者会采用分组讨论和汇报演讲的方式，并就教师汇报中提出的热点问题再次组织讨论，争取达到较为一致的认识，但保留有分歧的看法。在分组过程中，培训者非常关注教师的个体差异，进行精心的分组搭配。至于研究性学习方式、案例分析法、实践操作法等在这里就不一一举例了。
各种培训方法的运用主要基于教师个体差异性的考虑，让不同类型的教师能够充分发挥个体学习的差异性和优越性，从而实现个体培训效益的最大化[7-9]。这里想特别说明的是一个大小为20―22人的培训样本，能较好的实现灵活多样的培训方法。当前，中国的培训因为资金和资源的缺乏，常常培训规模一次上百人，多的达近200人。可以想象如果采用分组讨论，难度就很大。像汇报演讲的方式，很难让每个教师都有展示的机会。总之，这是国内在职培训的一个困惑。
要把一个项目真正的做好，过程中的反馈和及时改进是十分必要的。SMI除了每天会在3∶30Y束后留有半个小时让那些学习过程中有困惑的学员留下进行反馈交流外，每周的周五会让学员进行一周的学习情况反馈，也可以说是反思吧。学员的反思是这几个方面：（1）I got...（“我”学到了……）；（2）I expected...（“我”之前期待……）；（3）A thing of value...（有价值的是……）；（4）I wish...（“我”希望……）；（5）Next I will... or I need to... （接下来“我”将……或“我”需要……）培训者将对教师的反馈进行整理分类，并根据教师的反馈和需求对下周的内容和方法进行一些调整。另一方面，培训者将一周学员完成的作业项目也会进行汇总反馈，并给予完成得好的学员一些象征性的奖励，如一本书或一支笔等，对完成质量较差的学员则会进行单独沟通和指导。
这种培训者和学员之间及时的双向反馈不仅加强了过程中的质量管理和监控，而且让培训者对学员的学习状况和个性有更加深入的了解，有助于实施个性化的学习指导。例如，当某个学员在反思的“I wish...”中表达诉求需要个性化指导，因为他（她）属于思维反映比较慢的类型。培训者会安排助理较多的关注这位学员，在这位学员需要帮助的时候及时给予指导，并有安排单独答疑指导的时间。可见，提高培训的效益、过程中的反馈和及时回应是相当重要的。
5.项目评价和反思。在美国一个项目不仅在申请之前要做严格的预评估后才能获批，同时也要在完成项目后接受专门的评审机构的评价，这个被称作“external evaluation（外部评估）”。另外，承办项目方（比如大学）还要进行自我评价，叫做“internal evaluation（内部评估）”。SMI的外部评估分成中期评估和终结评估。中期评估是在培训的第2周末或第3周初对教师进行访谈和问卷调查。结束评估是在项目结束那一天进行再次的访谈和问卷调查。内部评估在项目的第一天进行“pre-survey（前调查问卷）”和“pre-test（前测）”，项目结束的那一天进行“post-survey （后调查问卷）”和“post-test（后侧）”。前后问卷和测试的内容一样，主要用于对比分析，看教师经过培训是否有显著差异。问卷调查的项目是针对培训的内容而设计的，分为三个部分：教师的教育技术精通程度调查，教师专业知识的教学把握信心程度调查以及教师对于技术和教学整合的关切程度调查。测验包括两大部分内容：技术知识和学科知识。技术知识是“excel， power point， TI-84 graphing calculator， and Geometer's Sketchpad”，共计15题。数学知识是针对中学阶段的重点和难点知识并将其作为培训内容的知识而进行设计的，共计11题。最后一天还有两个开放性问题的问卷调查：“After four weeks training at the 2014 SMI， what types of things will you plan to change in your teaching in order to improve students' learning outcomes？Consider your responses to question 1， why do you think that the changes will benefit your students' learning？ （经过2014夏季培训班四周的培训，你将在未来的教学实践中做哪些改变以便提高学员的学习结果？思考对问题1的回答，为什么你认为这些改变将有益于学员的学习？）”
尽管培训者非常看重外部评价的结果，因为这关乎下次是否能再次获得项目的审批，但培训负责人更在意内部评价结果。主讲教师除了进行过程性的反思并及时开展日反馈和周反馈外，在项目结束后两位主讲教师会集中一天时间对内部评价结果进行认真分析，思考如何在下次培训中进行管理和运作的改进，特别是培训的方法和内容以及个性化的指导方面反思比较多。中国的培训项目极少能做到这一点，这种过程性和终结性的自我评价和发思提升意识还比较缺乏。
6.后续跟踪。一个培训项目集中学习结束后，教师是否把所学习到的知识、技术和手段方法有效的运用到实践中去，这是培训的终极目标是否实现的问题。SMI是一个暑期培训项目，但项目结束以后的当年秋季学期和第二年开始的春季学期，各有一天（周六）的再集中，叫做“Follow-up Sessions”。主要是让学员进行教学实践的汇报，让学员自己结合实践进行分享和探讨所学到的知识、技术和手段方法是怎样与教学实践结合的。有的学员还录制了自己的课堂教学视频供大家观摩、探讨。此外，培训者还可能在当年的秋季学期和春季学期到学员所在的学校进行随堂听课，了解教师的实践现状以及新的困惑。换句话说，暑期培训的结束，并没有结束学员和培训机构之间的继续合作和指导的关系，这样培训的效果得到了延续和放大。有的学员和培训者因此建立了长期的合作关系，优秀的学员会被请到新的暑期培训项目中介绍自己的经验。另外，每年会有不少曾经参加过的学员继续申请，也说明因为学员切实体会到那种真实有效的帮助，希望再次获得进修的机会。
中国的培训项目是否重视后续的跟踪有待进一步调查。但可以肯定的一点是就一个培训项目来说，这样去做的并不多。培训的真正目的是提高教师，使学员受益，这就需要落实到课堂。教师是否能够把所学到的东西转化为优化学员学习的教学知识和技能是项目学习的后续工作，也是项目本身自我反思和提升的需要。
三、启示
和美国在职教师培训项目成熟的管理和运作比较，中国在职教师培训任重而道远。要切实提高在职培训的效益是一个从上到下需要思考和行动的问题。尽管我国在职教师培训因为资金的问题目前还无法做到小班化的模式，但作为培训项目的具体承办者，可以在力所能及之处做到更好。具体的说：（1）制定切合教师专业发展的目标，目标应与内容及过程与方法吻合；（2）在培训内容上力争针对教师整体的实际需求，而在方法上多考虑教师的个体需求；（3）在培训过程中加强双向的反馈和回应，加强过程性质量监控；（4）做好后续的跟踪指导和自我评价工作，通过每个环节的改进去提高培训的效益；（5）学员的招募和甄选是一个培训项目质量保障的重要工作，对美国这种教育行政不参与和不干预，凭借项目的质量和影响力吸引教师参培的方式值得借鉴。此外，对于培训课程的具体实施，我国采用专家拼盘的形式轮流进行专题讲座，内容缺乏系统性和连贯性，形式也相对比较单一，极少有像该个案中做到一个项目的培训内容和方法由两个主讲教师进行系统设计和具体的落实，这也是值得借鉴的。总之，要实现学员在培训中达到个体受益最的大化，项目组织和实施者要不断进行反思、改进和优化项目的管理和运作。
随着“互联网+”和大数据时代的到恚我国基础教育改革的大环境对教师的专业发展取向有了新的要求，新课程对教师的教学也有了更大的挑战，中国教师的继续教育将有更大的改革发展空间。我国的在职教师培训除了要在培训途径和方法上开辟多种渠道，在培训资金上增加投入外，最为根本的是每一个申请培训项目的单位在项目管理和运作上切实投入了时间和精力，认真细致的做好每一个环节的工作，尤其是在培训内容、方法、反馈、评价和后续跟踪等环节上不断思考和改进，让学员真正的被项目本身所吸引，而不是为了完成培训任务而被动学习。
参考文献：
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【关键词】移动学习药物分析教学模式PBL教学法
移动学习是一种全新的学习方式，它是移动通信、网络技术与教育的有机结合，移动学习平台是指为学习者提供一个随时随地的互动式电子教学环境。据统计，目前在校大学生手机使用率在99%以上，基于大学生对移动设备的普遍使用，我们构建移动学习平台，并将其应用于药物分析理论及实验教学过程中。
PBL（Problem Based learning）是一种新型的教学模式，它以问题为导向，强调先问题、后内容，体现以学生为中心，而教师起引导作用。PBL教学理念由美国神经病学教授Barrows于1969年首创，目前已成为国际上较流行的教学方法[1]。药物分析是药学类专业的必修课，是一门综合性强的应用学科，课程内容庞杂、知识量大[2,3]。为适应教学改革的需要，激发学生的主动性和创造性，加强学生创新能力的培养，探索符合学科特点的新教学方式和方法，我们尝试在《药物分析》中对实用性较强的章节引入基于移动学习的PBL教学法，通过问题情境，让学生分小组进行课堂讨论。本文就PBL教学法的实施过程、教学效果以及手机移动学习平台的应用等进行探讨，结合教学过程中遇到的一些问题展开思考。
一、PBL教学实施过程
(一)课前设计
课前设计即课前准备工作，是PBL教学法能否顺利实施的基础和前提。
1.教师的准备工作。教师查阅PBL资料，参加PBL教师培训以及PBL公开课等。组织集体备课，讨论教学内容，设计PBL教学案例、撰写教案等。
2.学生培训及分组。授课对象为药学类专业大三学生，学生之前未接触过PBL教学法，因此在实施前对学生进行相关的培训。利用学校天空网络教室平台，将收集、整理的PBL资料到该平台让学生进行移动学习，使得学生对PBL教学有所认识。并且以班级为单位，每班按照学生学号顺序分3组，7-12人/组。
（二）布置问题
根据教学大纲，针对重点、难点，设计问题，到学校天空网络教室。要求学生利用课外时间进行移动学习，梳理主要知识点。自学时间要求是课堂讨论前1-2周。
（三）课堂讨论
PBL课堂讨论时，学生是主体，老师90%的时间退居幕后，起引导作用，讨论时由各小组长负责组织、协调，由书记员负责记录讨论、情况、问题等。各小组进行组内讨论，每班3组同时进行，各小组组之间还有交叉讨论，讨论内容分为两个阶段：
第一阶段，针对该章主要知识点进行讨论、归纳，各小组之间还进行交叉讨论，随后利用手机移动学习平台进行课堂测试。第二阶段，现场给出药物分析相关的实际案例，让学生展开深入讨论，问题可能涉及面更广。讨论期间可现场查阅资料，分析问题，解决问题，得出结论。
（四）全班交流
结合案例讨论情况，进行整理归纳，明确结论，组织全班进行汇报交流，阐述观点和结论。各组汇报时，另外两组需积极参与，进行点评，可提出不同观点、进一步展开讨论。教师做适当引导，总结。
二、学生的评价与反馈
调查学生对此次PBL教学内容的满意度，要求学生对教学效果进行评价，并给出反馈意见。调查显示94%的学生表示满意此次PBL教学内容，90%的学生愿意继续开展PBL教学讨论课，从教学效果方面，有62%的学生认为真正达到自主学习，效果显著，课堂生动。
三、手机移动学习平台的应用
充分利用学校的无线网络资源、智能手机天空网络教师，建立药物分析的移动学习平台，让学生实现随时随地的移动学习。利用手机移动学习平台，完成了对学生的PBL教学前培训、分组，实现了学生的课前自学、课堂测试、课后反馈。根据学生登陆移动学习平台的记录，建立了学生的形成性评价，考核学生的平时成绩。
四、教学体会与思考
（一）基于教学效果方面的体会
PBL教学真正体现了学生为主体的教学特点，调动了学生学习的主动性，活跃了课堂气氛，取得了满意的教学效果。但讨论小组的学生人数过多会影响教学效果，建议学校有更多资源、更高成本的投入。
（二）基于移动学习方式应用的思考
本次PBL教学的实施突出了手机移动学习方式的应用。在此基础上，我们计划将进一步完善手机移动学习平台，丰富学习资料和制作学习视频，考虑结合翻转课堂教学模式开展实验教学。比如在网络教学平台上构建了药物分析实验课程网络多媒体教学模式，包括教学资源、仪器设备、互动空间、实验预习、实验报告等模块，内容以文字材料、图片和实验演示视频为主，学生则可以不受时间和地域的限制，进行个性化的学习。
参考文献
[1]方洪壮,孙长海,任恒鑫等.药物分析理论课教学中PBL教学法的尝试[J].黑龙江医药科学，2006,29(1).
[2]苑广信，朱国巍，杜培革,等.PBL结合传统教学法在药物分析教学中的应用[J].成都医学院学报，2009,4(4).
关键词 校本培训 教师专业发展 中职中专 英语教师
中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.04.032
Secondary Vocational Schoo English Teachers' Schoil-based Training in Teachers' Career Development Perspective
WU Lixiang， RAO Huiqi， LIN Qiuxue
（Guangdong Province Vocational School of Maritime Engineering， Guangzhou， Guangdong 510320）
Abstract This paper begins with the character of times and idea of life-long learning ， bases on the ways of teacher development， and emphercise on the school based training which will benefit the most amount of teachers. It explains the training through the aspects of policy， technology， and practice， explores the related activities and the effectors toward teacher development， leaning of students and reforms of school teaching.
Key words school- based training; teacher career development; secondary vocational school; English teacher
随着国家经济的发展，科学技术的日益更新，知识更新的速度日益加快，全民学习时代也随之到来，终身学习成为保持与时代接轨的必要途径。电子技术和网络媒体逐渐深入影响人们生活的各方面。通过现代信息技术，学生可以随时随地接受到各种新信息，而教师也不再是掌握信息和知识的唯一一方。新形势下如何保持“德高为师，学高为范”，值得我们思考。面对新时代的挑战，国家出台了新的职业教师规定，对教师素养标准、教师专业发展提出了更高的要求。中职教师面临着如何与时俱进，快速学习，掌握有效信息;如何辅导学生更好地辨别信息，去除糟粕，汲取精华;如何进行有效教学，让学生掌握学科技能，提高教学效果等等诸多问题。仅仅靠大学阶段所受的师范教育显然不足，加强在职教育，重视教师在职培训，对促进教师专业发展具有重要的现实价值和时代意义。
1 教师的专业发展
对在职教师而言，专业发展是指：教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面的不断完善，从专业新手发展到专家型教师的过程。职业学校英语教师主要接受以下三方面的继续教育促其专业的发展：学科知识、教育学知识、教学技能方面实现知识的更新和技能的提高。对教师专业发展的培训方法包括教师自身反思和努力，依赖学校和社会组织所组织的培训。三种方法各有优点，也各有缺点，笔者将执行难度、教育成本、教育成效、受益程度进行比较，比较的结果如表1所示。教师个人的反思和教师行动研究，方便易行，充分发挥教师的主观能动性，调动教师的积极性，也充分满足教师的发展要求，能解决教师最想解决的问题，但是，这样的方式对教师个人的素质也提出很高的要求，如果缺乏相当的指导和引领，便不能取得很好的效果。近年来国家加大对职业学校教师的培训力度，提出了强师工程，百万千工程，组织骨干教师参加国家级、省级的培训，培养了很多的骨干教师，促进教学的改革，但是派出国学习，出省学习往往要求学校要为教师调动岗位，离开工作地，影响教学的秩序和安排。另外，从对教师群体的惠及度和普及面角度考虑，能选择参加国家级、省级的教师数量还是有限的，众多的一线教师面临的问题、教育困境，还是要通过校本培训来解决。
表1 在职教师专业发展培训方式比较
2 校本培训的概念和意义
教师校本培训是指：以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。学校根据自身发展的问题，因地制宜开展对教师的培训活动。对于中职中专教师而言，出于生源、时代等原因，学生的学习需要克服外界各种干扰，校本培训针对学校英语教学出现的问题，从理论知识、学科知识、技术技能方面提供最贴近课堂实际的支持，能更真切地关注教师的课堂生存状态，对教师而言意义重大。校本培训作用效果明显，实用、方便易行、针对性强，能促进教师间的交流，对新教师、骨干教师和资深教师有不同程度的触动作用。让新入职教师有组织归宿感，能更自信地开展教学，迅速实现从实习生到一线教师的转变，为中层骨干教师提供了科研的场所，帮助资深教师实现职业生涯的拓展，在指导负责项目培训的过程中，践行了“活到老，学到老”的终身学习理念。总之，校本培训的开展应实事求是，因地制宜，能有效提高学校教师的水平，保持较高的整体战斗力，具有其他方式无法比拟的优势。
3 校本培训的方式
3.1 政策理论的培训
首先，由学校教务科安排，通过召开学校的教职工大会，开展理论学习讲座，学习国家职教文件精神，了解国家中等职业技术教育的决策方针，对中职中专教师提出新的标准，为在新形势下如何加强教育，促进教师专业发展指出了新方向。例如国家对高考英语的改革对英语教育的影响，结合中等职业技术教育对英语的要求，思考教学改革的方向。其次，由学校督导办组织安排邀请本校公派出国留学的教师进行汇报，介绍国外职业教育的方法，了解国外职业学校的办学规模、办学特点、办学方式、教学方法的使用等，以开拓视野，增长见识，促进教学方法的完善与更新。邀请参加国培、省级培训的教师汇报学习心得，汇报国内同行、省内兄弟学校的教学情况，借助同事的学习经验，更好地了解整个行业发展的最新动态。最后，通过要求参加技能竞赛获奖的教师做全校汇报，教师通过了解其比赛心得，分享参赛经验，激发更多教师的参赛积极性，提升了专业技能。以我校为例，学校本学期开展近十次的教育，既有集体大会宣讲法律法规，文件精神，也有针对新教师进行的入职培训，组织学习教学规范，听课评课标准。
3.2 现代技术的培训
为了适应时代的要求，在网络技术、课件制作技术迅速发展的今天，中职中专英语教师也应提高现代化技术素养。校本培训可以由电脑机房工作人员和相关技术人员开展PPT课件制作技术、网络安全技术的培训。在微课慕课盛行的时代，开设讲座，请接受过省级骨干教师培训的教师介绍微课制作的技术，让广大教师学会应用微课为英语教学提供更加丰富的材料。
3.3 实践活动的培训系列
实践是检验真理的标准，各种各样的教学法也要通过教学实践才能生效。校本培训的重要优势还在实践活动的开展，根据学生的学情、学校专业的设置、英语学科的要求、时代的特点，设计出能够吸引学生又能锻炼英语技能的活动，不仅促进教师的专业能力发展，也推动学校的教学改革。除了常规教研活动的组织和开展：集体备课，重点难点的确定，教案的编写;学生学习困难的问题的分析，对学生的教育教学活动的开展，第二课堂活动的开展等，还能按照技能大赛的标准组织制作PPT课件，开展集体的说课，集体评课活动，在此基础上，根据各专业的特点，教研组老师共同设计校级别的公开课。开展提高口语能力的全校性的英语技能大赛，带动教师和学生营造良好的英语学习氛围。由资深教师指导，骨干教师组织，年轻教师负责执行甄选的大型活动，全方位调动学生和教师的能动性。活动能引发后续活动，发生连锁反应，可以进行相关教学研究。教师借此继续进行校本课题的研究：学生英语学习意识的调查，英语学习习惯的调查，研究校本教材的编制：口语教材、听力教材、读写教材的编写，探索校本英语题库的编制：口语题库、听力题库、笔试练习考试题库的编写，将教学活动和教师培训很好融合，活动就是培训，在实践中锻炼，在锻炼中进步。
总之，校本培训经济适用，比校外培训容易开展，比个人学习更加有效，对教师、学生、学校都有重要的意义。首先，对教师的意义：有利于新中老教师发展，促进新教师的技能发展，发挥中年教师骨干作用，促进老教师突破瓶颈发挥余热，解决教师实际遇到的问题，降低焦虑感，增加幸福感。其次，对学生的意义：将培训的内容落实到教学活动中，学生的学习兴趣得以提高，动机增强，目标明确，学习态度得到良好转变，学习效果大大提高。最后，对学校的意义：促进课程改革，改变校风校貌。
参考文献
[1] 张敏.激励教师专业发展的校本途径研究[D].上海师范大学，2007.
分析了初期计划设计技术、设计方案技术以及机械技术设计等机械设计应用技术，研究了计算机辅助设计与制造技术、数控加工技术、超高速切削技术和磨削技术、细微制造技术和纳米制造技术以及新型制造技术机械制造应用技术，以期为我国机械设计与机械制造应用技术的研究提供一些参考。
【关键词】机械设计 机械制造 应用技术
随着我国科技的不断发展，推动了我国机械制造技术的发展。机械设计在机械工程中占有重要位置，同时也是机械制造的基础，机械设计的质量直接影响到机械产品的性能，因此，在机械制造过程中，应当不断完善设计方法与制造技术，推动我国机械制造水平的不断发展。
1.机械设计应用技术研究
机械设计应用技术主要包括以下方面：①初期计划设计技术。机械设计的初期初期计划设计与计算软件设计的需求分析相当类似，通过了解所设计的机器，利用初期计划设计所提出的条件对机器提出基本约束条件。在进行机械设计前，应当调查和分析机械设计要求，以便了解设计机械所具备的功能，同时制定机械在制造过程中的注意条件，为机械制造提供服务。②设计方案技术。机械设计方案在机械设计中占有重要位置，同时也是机械设计的关键环节，直接体现了机械的性能。在进行机械的方案设计时，应当正确处理理论知识与机械实际运行间的矛盾，保证设计的机械在性能和功能方面达到设计要求，同时还应当考虑到机器的开发和创新能够被检验者所认识。机械的设计方案可以通过对了解机械运行原理，定位机械的基本结构，同时在了解机械的运动方式后来选择和设计机械的零部件，并设计工程制图，再进行初步设计检查。③机械技术设计。为了确保机械设计的质量，在进行机械设计时应当具备一定的技术要求，同时机械技术设计也是机械设计中要求相对较高的阶段。在机械技术设计阶段，应当注重对设计图纸的核对和计算，对机械设计的总图和相关部件草进行图严格意义上核对和计算。机械技术设计应当针对机械的功能来开展，保证采用的机械技术符合机械的性能要求。机械设计的技术设计上的一个细小漏洞，可能会对机械的使用功能造成一定影响，因此，在对机械设计的技术设计进行核对和计算时，应当杜绝出现疏漏，对于出现的疏漏，应当及时汇报进行校对和修正。
2.机械制造应用技术研究
2.1计算机辅助设计与制造技术
计算机辅助设计与制造技术简称为CDA/CAM技术，是上世纪制造领域中一项杰出成就，同时也是在制造业中融入计算机应用的一项成功示范。计算机辅助设计与制造技术综合了多门学科，同时计算机辅助设计与制造技术的发展相对较快，广泛应用于目前的机械制造业中，并也形成了相关产业。在机械制造业中应用计算机辅助设计与制造技术，有效促进了机械制造业的制造模式和市场形式的转变，在一定程度上推动了机械制造业的不断发展。
2.2数控加工技术
近年来，随着科技的不断发展，机械制造对零件加工的质量要求、产品形状和结构的要求不断提高，加上频繁的机械产品的改型，使得单件和中小批量的产品在机械产品加工中所占比例不断增大。为了降低单件和中小批量机械产品的生产成本，提高单件和中小批量机械产品的生产质量和效率，对机械产品加工机床的灵活性、通用性以及自动化程度提出了更高要求，促进和推动了数控加工技术的不断发展。数控加工技术是一种适用于高精度、零件形状复杂的单件和中小批量生产的高效、柔性的自动化加工技术。近年来，数控技术得到了快速发展，并广泛应用于航空航天领域、机车制造业、车床制造业已经中小批量生产的机械制造业中。机械制造中数控加工技术的应用，对促进和推动我国机械制造业的发展具有重要意义。
2.3超高速切削、磨削技术
近年来，随着机械制造要求的不断提高，超高速切削、磨削技术凭借其切削力小、热变形小、加工精度高以及加工成本低廉的特点被广泛应用于我国机械制造中，推动了我国机械制造业的不断发展。超高速加工技术通过采用超硬刀具和磨具，利用可靠实现高速运动的高精度、高自动化以及高柔性的制造设备来提高材料切削速度，实现提高材料去除率、加工精度以及加工质量的目的。
2.4细微制造技术和纳米制造技术
近年来，随着科技的不断发展，人们对工业产品提出了更高的要求，使得一些工业产品不断朝着功能集成化和外观小型化趋势发展，导致零部件的尺寸也在不断朝着微小化趋势发展。为了满足人们对工业产品的这种新需求，推动了促进了细微制造技术和纳米制造技术的不断发展，使得微型机械不断呈现出系统化的发展趋势，同时形成了微机电系统。
2.5新型制造技术
目前，新型机械制造技术主要包括以下技术：①少无夹具制造技术。在传统的机械制造过程中，通常需要使用大量的夹具来辅助机械的生产制造，不但会造成大量资金的浪费，同时在一定程度上也延长了产品的准备时间和生产时间，使得机械制造过程中出现“瓶颈”，提高企业的机械产品的生产成本，降低机械制造企业的市场竞争力。少无夹具制造技术在机械制造业中的应用，有着重要的学术意义和实验价值，能够有效减少或避免机械制造过程中夹具的使用，降低机械产品的生产时间和生产成本，为机械制造企业带来更大的经济效益。②虚拟轴机床技术。机械制造中的虚拟轴机床技术是机床和机器人的混合物，虚拟轴机床在结构方面与传统的机械制造机床有着较大差异，同时虚拟轴机床的模块化程度相对较高，其结构也相对简单，同时虚拟轴机床具备速度和动态响应快以及造价低廉的优势，对传统机械机床设备无法避免的固有缺陷能够进行有效地克服，有效提升机械产品的质量。
3.结束语
机械设计机械制造的基础，机械设计的质量直接影响到机械产品的性能，因此，在机械制造过程中，应当不断完善设计方法，同时不断加强机械制造制造技术，不断提升我国机械制造水平。
参考文献：
[1] 辛长德.数控技术在机械制造中应用及发展[J]. 科技创新与应用. 2012（08） .
[2] 邰金华.机械设计工程数据类型及其管理技术分析[J]. 锻压装备与制造技术. 2010（06）.
[4] 金培.浅谈技术接口与非标准设备设计的审核重点[J]. 有色冶金设计与研究. 2006（06）.
关键字：民族村落，保护与更新，花腰彝，社会文化
中图分类号：A715文献标识码： A
导语：全球化迅猛扩张使得地方文化的地域性逐渐丧失，而以时代性为特点的流行文化则日益泛滥；当前中国持续强劲的城镇化建设则在改善生活环境的初衷中对传统村落的空间结构与生活形态造成严重的破坏；而与此同时，由于中国城乡发展的不均衡性所引起的大城市集聚效应则造成大量农村劳动力向大城市的转移，传统村落不断的走向衰败。因此，如何在全球化的背景下保护地域性，在城镇化的过程中构建城乡共生机制则成为当前中国传统村落保护与更新研究的重要课题之一。
1背景介绍
1.1联合设计项目介绍
2014年2月3日至2014年2月12日，云南大学城建学院与德方魏玛包豪斯设计学院（Bauhaus-Universitaet Weimar)围绕“民族文化的传承与保护”展开合作交流。本次联合设计以全球化为背景，立足当下，以云南石屏县哨冲乡花腰彝民族村落文化传承与保护为主题，旨在探讨传统民族村落的发展议题，从而为西南地区传统民族村落保护与更新提供思路。
1.2水瓜冲村现状
项目所在地为云南省红河州石屏县哨冲乡水瓜冲村。哨冲乡地处石屏县北部，水瓜冲村是哨冲乡的一个自然村，村民全是彝族（也称尼苏、花腰）。 “花腰”是彝族“尼苏”支系中的一支，主要分布在滇中与滇南交界处石屏县北部的龙武、哨冲、龙朋及大桥等山区乡镇。这里的花腰彝族至今仍延续着神圣的宗教文化及古老的祭祀仪式。它依山而建的土掌房保存完整，使其拥有“小布达拉宫”的美称，民族村落文化特色突出。1
1.3项目流程
表1：项目流程（图表来源：作者自绘）
前期分析 现场调研 设计阶段 总结汇报
地形分析 从“建筑、农业、文化、景观、土地利用”等六个方面，混合分组，共享调研成果 前期调研资料整理及汇报 汇报及点评
交通区位 参观石屏郑营、石屏古镇、体验石屏文化 头脑风暴、角色扮演
文化分析 参观玉溪市澄江帽天山世界自然遗产地，游览抚仙湖 规划构思
图纸绘制
2 村落研究
2.1 现场调研
此次调研恰逢花腰彝纪念彝族英雄阿举行的12年一遇的“德培好”，古老的祭祀仪式吸引了许多游客及专家学者前来参观。村民们身着极具特色的民族服饰载歌载舞，场面宏大。
水瓜冲彝族村落建于朝阳、开阔的斜坡上。村寨三面环山，一面临水。北边有枝繁叶茂的龙树林象征村寨的兴旺发达。山、水、田、人构成了和谐美好的村落景观。顺山势层层叠落的土掌房是水瓜冲彝族的传统民居。完整的土掌房是三间四耳下八尺，正房三开间有楼，两耳及八尺一般只有一层，其屋顶用土捶成，正房楼上有门可通耳房顶。曾经的村落屋顶空间连续成片，屋顶是村民聊天、对歌娱乐、晾晒谷物的重要平台。如今部分屋顶坍塌破损，或是为了防止雨水渗透部分民居增加了坡屋顶，村落的屋顶平台已经断断续续。与此同时建造土掌房的工艺也逐渐失传。随着村子人口的增长，村民在村口的山脚新建了现代民居，对村落的整体风貌有一定影响。
2.2 问题的提出
在当前的社会背景下，原先仅靠种植玉米、萝卜、烤烟等经济作物和饲养家畜家禽来维持生计的当地人逐渐外出打工，水瓜冲村逐渐出现留守儿童与空巢老人的现象。加之外来文化的冲击，花腰彝文化的传承与发展面临挑战与机遇。
在《乡土中国》中谈到，“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。……这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”[2]。经济发展对当地最大的影响便是对这种“熟悉社会”――传统社会结构的破坏。传统社会结构是传统文化形成与存在基础，在当前，原住民的流失以及外来文化的冲击带来当地生活方式的改变，村落社会结构的改变，最终必将导致地域文化的消解。
要保护传统文化必须使当地人留下来，使传统的社会结构体系得以保留和发展。因此项目提出“织体村落”的概念，将现存的经济、生态、文化等一系列因素抽象为相互交织的网络体系，通过网络体系的更新策略保护花腰彝民族文化，使其在全球化的浪潮中得以传承和发展。
2.3水瓜冲发展的SWOT分析
提出规划理念，通过SWOT分析对水瓜冲村的现状优势、劣势及未来发展所面临的机遇、挑战进行了分析。
表2：水瓜冲SWOT分析（图表来源：中德联合设计组）
STRENGTHES优势 WEAKNESSES劣势 OPPORTUNITIES机遇 THREATS隐患
传统文化 经济单一 官方对彝族文化保护意识更强 经济发达地区对当地青壮年的吸引
自然环境状况良好 社会共公共服务设施匮乏 政府经济计划 外来市场冲击，当地产品无竞争力
传统生活方式保存良好 基础设施匮乏 专家学者的关注 全球化趋势冲击
良好的农业发展模式 高科技农业匮乏 其他人士关注（游客……） 新农村建设
可持续农业（无公害产品、低碳农业……）
2.4 目标与策略
社会文化网络的建设是此次规划的目标及解决民族村落文化保护与传承的途径。设计者将从以下四方面建设网络系统。
表3：目标与策略（图表来源：中德联合设计组）
Goal
目 标 Strategy
策 略
Cultural nerwork 引导当地传统文化产业化，使其延续发展
彝族文化的传承 建立刺绣工作坊（教育、销售）
小型文化展览空间
建立彝族文化档案室
成立彝族文化学校（教育、展览、研究）
传统建筑保存与新建筑发展
Economic nerwork 利用当地生态环境优势及现有农业产品发展生态农业
农产品加工，创立当地有机农业品牌
适量的旅游服务设施 有机农产品加工厂
保证水质、土壤、肥料等品质
采用先进灌溉技术
有限的体验式家庭客栈
物流仓储点
网络推广渠道
Social nerwork 基础设施完善，彝族村落沟通便捷
新的发展 公共交通体系的完善
运用新的技术建设新的彝族传统建筑
交通体系发展带动新型就业
Social nerwork 污水循环处理
垃圾分类处理
有机物循环利用
恢复生物、景观的多样性 生活污水植物降解
建设垃圾处理厂
建立循环站
优化树木种植品种
3 规划及设计探讨
3.1空间规划与建筑保护
（1）空间布局
保存完整的水瓜冲老村土掌房片区作为核心保护区，新增加的民居、旅游服务区、产业片区布置在老村东面的新村片区，形成两个组团的分布。组团式布局能较好的保护传统村落，同时为村庄提供新的发展空间。
（2）公共空间规划
围绕规划策略，结合老村建筑的更新改造，在规划中将闲置的土掌房，村内会堂加以改造，功能置换后作为刺绣工坊、文化展览空间及彝族文化教育学校。同时对现有公共空间节点――寨门、水井、街巷空间进行改造，增设健身、休憩娱乐等设施，丰富村民的业余生活。此外，将现状作为牲畜放养空间的老村山顶空间改造为马缨花文化主题公园，充分营造浓郁的花腰彝文化氛围。在新村片区增设歌舞广场，为村民提供弘扬民族歌舞文化的场所。屋顶空间平台的重新联通为村民日常交往及游客体验观光提供独特的开敞空间。
（3）建筑更新与保护
吸收政府补助资金对现存的土掌房进行修缮，通过在屋顶增加防水层的构造手段来改善屋顶漏水的困扰及反复修缮的繁琐工序等问题，使花腰彝独特的建筑重新焕发生机。鼓励并组织当地年轻人学习土掌房的建造技术。新建设的民居延续土掌房的风格及空间形式，采用新技术、新材料进行建设，形成顺应时展，满足居民需求的新彝族民居。
3.2 产业提升与文化传承
引进电子商务开发模式，将当地精美的刺绣工艺与世界时尚潮流融合，建立水瓜冲村刺绣工艺与时尚服装、手工艺等现代产业的联系。组织当地村民以及周边居民进行刺绣工艺的传授，通过家庭作坊式合作完成产业订单，从而实现传统手工艺传承与继承创新。在此基础上，考虑通过发展有机农产品对现有农业进行提升。同时对未来的旅游产业做了控制，避免过度的旅游对现有村落的冲击。
4 水瓜冲模式的示范性讨论
通过区域公共交通体系的完善，更新产业及配套服务设施的发展，将带动新型的就业模式和服务模式。新的水瓜冲，不仅仅是一个独立的单元，更是一个开放的系统。水瓜冲村的发展方法将成为一种全新模式，在长远的未来，他将成为带动区域增长的强劲触媒[5]。
5 结语：
此次联合设计提出构建“网络”体系来解决民族村落发展问题的尝试性实践，通过保护其社会结构实现传统文化的继承和创新。项目中更多的是思想上的交流，许多设想都只能停留在纸上谈兵的设想中。但是尽管如此，此次联合设计仍然很好的吸收了国内外的经验，探索了传统村落发展的新途径，为传统村落更新与保护提供了理论补充与现实应用的参考。
参考文献：
[1] 佘孟良等.石屏县志【M】. 昆明：云南人民出版社，1990.10.
[2] .乡土中国【M】. 北京：北京大学出版社，2012.10.
[3] 王长华.王家大院：一尊农耕文明的化石【J】.丝绸之路,2012,(第15期).
军事医学院产业基地落户亦庄
近日，由军事医学科学院和浙江海正药业投资建设的集药物研发与中试生产为一体的国家级重大项目，国家应急防控药物工程技术研究中心及国家战略性药品创新与产业化平台已经正式开工建设。
据介绍，该基地位于路东区，占地30亩，总建筑面积三万七千余平方米。包括抗体工程、药物创新中心、特种制剂生产三个主体建筑以及相应的配套服务保障设施，建有自动注射技术、口腔冻干崩解技术、中毒防治药物和抗体工程等特色研究平台，以及大规模哺乳动物细胞培养，化学药固体、液体制剂等多条药品生产线，涵盖从药物研发到中试生产的全部功能。同时依托基地还建有通用名药物产业化技术创新战略联盟和军队特需药品制剂生产基地等项目，可满足国家、军队应对突发公共卫生事件药物应急保障的需求。项目一期工程预计2015年上半年竣工，届时将用于开展应急防控药物和军队特需药品的研发中试和生产。
环渤海高端总部基地拟建台湾企业总部中心
近日，环渤海高端总部基地与西安荣华集团就建设台湾企业总部中心项目签订战略合作框架协议。该项目占地约140亩，建筑面积约24万平米，包括台湾企业总部基地、生态休闲商业广场、高端商务配套等，计划引进台湾电子行业、通讯行业、半导体行业等领域的知名企业。目前，荣华集团已与台商协会对接洽谈，并与美国上阳房地产集团就共同合作开发建设达成战略协议。
园区热点
通州成立电商企业绿色通道联盟
3月11日，由通州区工商局组织的电子商务企业绿色通道联盟大会在通州商务园召开。园区10余家重点电子商务企业参会，并获得了电子商务企业绿色通道认证，加入电子商务企业绿色通道联盟。未来联盟将建立健全商品质量和服务规范承诺、不合格商品退市、消费纠纷和解与消费侵权赔偿等制度。同时，完善企业内部快速解决消费纠纷管理机制，保障消费者合法权益，提升通州区电子商务的整体服务水平和品牌竞争力，促进电子商务企业健康发展，营造和谐放心的网络消费环境。
雁栖开发区9家企业入选市首批重点总部企业名录
日前，经市发展总部经济工作部门联席会议办公室审核，怀柔区北京红星股份有限公司、北京福田戴姆勒汽车有限公司、奥瑞金包装股份有限公司、中科合成油技术有限公司等9家企业入选北京市重点总部企业名录，成为北京市第一批重点总部企业。
2014APEC青年周活动有望在怀举办
3月12日，市委宣传部副巡视员、市文促中心主任梅松携市文促中心及北京文创国际集团领导一行就联办2014APEC青年周，举办北京Channel [V]―M Live音乐节及相关影视文化项目来怀考察。
座谈中，文创集团负责人介绍了2014APEC青年周活动的相关情况。梅松主任希望作为APEC配套活动的APEC青年周活动能够在怀柔举办。怀柔区长常卫对在APEC会议期间举办APEC青年周活动表示欢迎，同时希望在后APEC时期也能够每年都在怀柔举办，并且希望通过双方共同努力，积极争取北京Channel[V]―M Live音乐节落户怀柔。
中关村石景山园获批“北京市国际科技合作基地”
近日，北京市科委公示“北京市国际科技合作基地”认定名单，石景山园和趣游时代（北京）科技有限公司、北京建筑材料科学研究总院有限公司榜上有名。
被认定的石景山园“数字娱乐特色北京市国际科技合作基地”，旨在打造具有科技文化融合特色的国际科技合作交流平台，引进具有国际影响力的创意创新型企业和国际高端人才，推进一批国际合作项目。趣游时代获批“轻文化产业孵育北京市国际科技合作基地”，北京建材院获批“固废资源化利用与节能建材北京市国际科技合作基地”，此次新增的3个基地将成为石景山区开展国际科技合作工作的重要平台，对推动驻区企业积极参与国际科技合作，提升区域综合竞争力将起到积极促进作用。
大唐半导体设计有限公司在海淀园注册成立
近日，大唐电信科技股份有限公司对现有集成电路设计产业资源进行整合，投资近25亿元，在北京市海淀区注册成立了“大唐半导体设计有限公司”（简称大唐半导体）。新公司将作为大唐电信集成电路设计产业的统一平台。大唐半导体公司的成立，将进一步加强大唐电信产业协同，形成产业发展正效应，并有助于提升集成电路设计业务的产业竞争力和行业影响力，实现集成电路产业做大做强的目标。
目前，大唐半导体具备IC全流程设计能力，拥有数字电路、模拟电路、射频电路、数模混合电路的综合规划和设计能力，并建立了相应的开发测试、仿真验证平台和环境，能够同时在芯片级、模块级、系统级和方案级向客户提供全方位产品、服务与解决方案。
未来，大唐半导体将以“创造智能生活新体验”为愿景，进一步加强与行业和产业界伙伴的合作，面向移动互联网、物联网、云计算、大数据等新兴产业，围绕智能终端芯片、信息安全芯片、汽车电子芯片等业务领域，以芯片设计为核心，提升核心竞争力，发挥创新优势，为政府、行业、企业客户及消费者，提供差异定制化、高性价比的芯片及解决方案。
考察调研
程红副市长调研新区商务工作
3月26日，副市长程红到南部新区调研，在新媒体产业基地召开工作会议。会上，市商务委等四家单位宣读了《关于同意授予大兴区暨北京经济技术开发区“北京电子商务中心区”的复函》，程红副市长听取了新区电子商务产业发展情况汇报并向新区颁发了“北京电子商务中心区”铭牌。
程红副市长指出：一是充分发挥电子商务在首都功能调整和结构升级方面的引领作用；二是发挥首都优势、产业配套优势、政策环境优势、区域一体化优势等资源，保持B to C优势，争创B to B新突破，完善并升级全市电子商务产业结构；三是共同努力优化环境，在产业集聚、政府服务、行业规范三方面在全市起到带头作用，促进北京CED快速发展。
国家纳米科学中心专家学者到高教园区座谈
3月20日上午，在高教园区管委会第三会议室，由高教园区管委会常务副主任蔡本睿主持召开国家纳米科学中心专家学者座谈会，主要研究讨论建设国家级纳米生物制药检测中心、国家纳米科学中心科技成果转化、国家纳米科学中心与房山区全面合作等事宜。国家纳米科学中心党委书记刘洪海，房山区委常委、宣传部长赵佳琛，区“三化两区”咨询委副主委高培军参加座谈。
赵佳琛对国家纳米科学中心专家学者的到来表示欢迎，详细介绍了我区的区位优势、园区建设、城市化水平、人才储备、投资环境及政策等相关情况。希望国家纳米科学中心的专家学者通过在房山的考察，更多的关注房山、了解房山，充分发挥各自优势，加强沟通与交流，拓宽合作渠道，早日达成共识，实现互利共赢。
刘洪海对房山区良好的投资环境、生态环境给予了充分肯定。并表示，房山区区位优势十分突出，发展前景十分广阔，很有吸引力，将根据房山实际，认真考察研究，积极寻找合作发展契机，扩大合作范围，共创双方蓬勃发展的美好未来。
交通运输部、市交通委领导考察北京平谷国际陆港货运枢纽
3月5日，交通运输部综合规划司于胜英巡视员及市交通委委员罗长波等领导一行来到马坊物流基地，实地考察、调研北京平谷国际陆港货运枢纽一期冷库、堆场、仓储、信息化等项目建设情况。京津港公司负责人汇报了平谷国际陆港货运枢纽的发展运营现状，重点介绍了物流中国项目及冷链物流建设情况。于胜英巡视员对平谷国际陆港的建设发展给予了肯定与支持，并希望陆港不断提升服务能力，提高服务品质，切实保障为企业提供高质量的运营服务，并表示将在冷链物流、信息平台建设等方面给予积极支持。
特色活动
CSD第八届北京国际房车露营展览会成功举办
3月20日，第八届北京国际房车露营展览会开幕式在房山长阳大宁山庄北京房车博览中心举行。
北京国际房车露营展览会自2010年创办以来，经过前七届的不懈努力和稳步发展，已经得到厂商、经销商、配件、木屋、尚品，以及媒体和市民的高度认可，被公认为当下亚洲最专业的品牌房车展，多次赢得了业内优秀会展品牌的称号。
本次展会的主题是“发现房车世界”，展览时间为3月20日-23日，为期四天。展会启用了房车世界四个室内展馆和博览中心露营区全部外广场，室内外展示规模超过5万平米，上百个房车品牌携逾500辆房车共聚在房车博览中心。
展会的成功举办不仅提高了旅游房车在国内的知名度，加快了北京高端旅游品牌形象的深度推介，还带动了周边旅游及相关产业发展，更进一步促进了房山区CSD长阳核心区休闲产业的迅速升级。
国锐・金华宅样板间开放活动圆满落幕
3月30日，国锐・金华宅样板间开放仪式圆满落幕。依托优越的地理位置、创新的国际理念和过硬的产品实力，2014年国锐・金一举引爆京城楼市，引领北京一线豪宅新的人居风向标。
国锐・金为国锐地产12年集大成之作，占据北京亦庄“长安街”核心位置，雄踞荣京西街与荣华南路黄金交汇点，汇聚区域顶级优势资源和生态环境于一身，以最具优势的铂金地段，为高端置业者带来奢享的附加价值。
阳光强烈，打在脸上有瞬时的炙烤感。
6月26日，新疆喀什市疏附县。在正在建设的广州新城前广场周边，布满了执勤的特警与民警，此前发生的和田恐怖袭击事件让初来新疆的人们有些许颤动和不安。三三两两的维族民众在马路上停下车，挤在一旁观看广场上的集会，更多的人们则通过设在广场入口处的多处安检门进入广场。
数千家中外客商聚焦而来，这里正在举行的是“喀什广交会”——广东援疆的一大创举，就是把已经办了114届的广交会的经验移植到了此地。
在首届中国喀什广州商品交易会开幕式暨广州新城一期开业仪式上，《小康》记者采访到了三位专程来此淘金的企业家，从广州到喀什，他们逐渐恋上了这座正在成长的城市。
第8001个湘女
在广州新城忙碌的氛围中有一位特殊的女性，名唤兰芳。人如其名，精致的面庞下掩饰不住的大气与淡定使其成为人群中的焦点。
作为广东省建筑装饰材料行业协会的会长，兰芳参与了广州建材企业赴喀什经营活动的一系列过程。兰芳承认，对广州建材企业的宣传工作颇下了一番功夫，“我们做了很详细的资料。”是年三月，兰芳确定来喀什，“3月6号第一批企业过来考察，我妈说我是穆桂英挂帅，为我感到骄傲！”在兰芳等人的工作下，当初一起过来考察的百余家建材企业最终有40%出现在了此次商品展会上。当时，疏附县委书记李新全全程陪同了他们三天，“每天都陪，去看口岸、看现场，所以大家觉得这个县的领导很重视。”
疏附县的天空蓝得刺眼，大片的阳光不加掩饰地砸下来，走在广州新城里，兰芳说，疏附县委书记李新全很担心他们回去，当初兰芳“忽悠”了数十家企业来到疏附广州新城。她也担心，如果大家的货卖不出去，自己心里“也不好交代”，况且如果在展销会上拉不住这些客商，对此后的影响也不是很好。
在广州新城现场穿行的疏附县委书记李新全为他们出主意说，“你们可以搞一个代管代展代销的方式，找当地人为你们的商品做，你们的商品可以留在这里，这边有什么需求可以马上反馈到广州，随时发货。”
兰芳有点担心，“当地的市场撑不起来，喀什有两个装修市场，这个地方又偏一点儿，配套有很多没有达到要求，我要为企业负责。”
为首届喀交会和广州新城首期如期开业，年轻的兰芳有点豁出去的感觉，她的两个孩子一个四岁一个五岁，在广州全托，家里有一堆事等着她去办。
“本来23号是买了机票的，想26号赶回来，结果还是没有走。正值开业前几天，我一走大家不知道怎么做。”一个看似如水的女人一头砸到广州新城就是3个月。兰芳的母亲曾经患过重病，而今身体恢复得并不是很好，现在还要照顾她的父亲化疗。“我们家又没有保姆，其实我好担心。”在接受记者采访时，兰芳显得有点语无伦次，这与她平常的工作作风相反。
原籍湖南的兰芳在广东读书后直接留在了当地，此后她开始在广东的打拼，并最终留在了广州。开始兰芳的丈夫还比较支持她的工作。但作为一个男人谁会喜欢一个长期不回家的女人呢？兰芳也知道，相夫教子是她的责任，但是广州新城偌大的建材市场的招租、策划、组织等全靠她支撑，又是援疆工作的头一炮，怠慢不得半分。于是，兰芳与丈夫、小孩见面的机会越来越少。“从一月份开始到现在两个人见面的次数不超过2次，除了过年的时间。”夫妻间隔阂不断增大，婚姻亮起了红灯，最终丈夫下了通牒“要家庭还是要那边的工作？”
5月1日夜，兰芳从土耳其考察回国，下飞机就给母亲打电话，母亲告诉兰芳，“娃跟着他爸爸回老家了”，继而一个晴天霹雳的消息传来：老父亲被查出食道癌。“我就坐在飞机场的出口通道，走不动路了，心里好难受好难受，但是也没有办法，好多事要做”！
丈夫再次给兰芳说，我给你20万一个月的零花钱，你不出去折腾了行不？兰芳说：“那是不可能的事情，援疆搞不起来，那么多人盯着你呢。”
事情就不可挽回了。兰芳停了下来，低头喝了一口水。眼圈里泪水直转，但还是没流下来。
事实上兰芳很理解自己的前夫，“他有他的压力，小孩这么小，他妈妈也是病了很多年了。”5月6日早上，兰芳陪父亲去医院确诊，下午就去拿离婚证，“连哭的时间都没有，谁不伤心啊，但在我爸面前不能流眼泪。他经不起任何风浪了，他是个晚期癌症患者啊！”
这个坚强的女人也有可爱的一面，面对记者善意地提示“可以酌情少喝一点酒”，兰芳说，“这个行业99%是男性，但我不想以女性的美去吸引他们，否则很容易让别人把我不当做会长而当女人看待了。”
“我很怕他们喜欢上我。”兰芳莞尔一笑。在采访的最后一刻，这个漂亮的湘妹子绽放出了女儿态的一面。
想当年新疆初定，八千湘女上天山的故事更成为历史传奇，而今，陪同记者采访的援疆工作人员岱岩，为兰芳起了一个别名，叫“第8001个湘女”。
这名字果真贴切得很。
下天山那会儿湘女为了啥？现在的兰芳又是为了啥？不同的情结却有着惊人的世纪芳名。昭君出塞也好，天山湘女也罢，新援疆时期的兰芳亦然，全都交织着一种情愫和一个梦想。
与温柔的兰芳不同，正在广州新城的大厅内与境外客商谈判的刘治平就显得性格激烈了许多。
刘治平的豪情壮志
三个人一台戏，巧的是，梁湖清、兰芳与随后出场的刘治平都是湖南人。湘军聚首，在广东援疆工作中打出了一片精彩的天地。某种意义上来说，广州新城的打造，离不开这三个湖南人。兰芳说，“我们三个人都是很直爽的人，而三个人都是很急的性格，说了马上做，不做肯定骂人。”
“他在东莞，每年能带6万人就业！”岱岩所说的这家企业来自于广东东莞，负责人刘治平来自湖南湘西。
南下东莞创业的刘治平，选择了塑胶行业以及再生塑料产业。时至今日，他的公司已成为行业翘楚。当初广建集团梁湖清邀请刘治平来喀什走走，抱着怀疑的心理，刘治平踏上了疏附县的土地。当初怎么会来到这里呢？这个健壮的湖南汉子说，企业要为国家的利益奉献能量！况且，在商言商，刘治平看到了与广建集团合作的前景——一起援建喀什，这个前景对于企业来说意味着长远的战略考虑。
乍一看到刘治平，很多人会从他坚硬的语言与干脆的行事风格中判断他有从军经历，在被证实是伪命题后，刘治平也多少透露了自己成功的秘密，迅猛的行动能力与坚定的意志，人们相信面前的他是一个优秀的指挥者，带着兄弟们创业的他，至今仍毫无顾忌地与大伙儿在茶几上一起捡西瓜吃。
经过与县委书记李新全的彻夜交谈，刘治平决定，来新疆发展，全力参与广州新城的配套工程——国际物流园的建设。为何在此建设国际物流园？在此前的解释中，“从丝绸之路的最南端岭南，到贸易集结出口之地喀什，都是商家极其看重的商贸重地。”此番选择与广建集团合作，刘治平首先得到了资源优势，广州城的建立将有大批的物资和商品流通，一个现代化的大型国际物流园区的建设势在必行。喀什市疏附县有着天然的交通优势，正所谓“五口通八国，一路连欧亚”，公开资料中称，疏附县位于帕米尔高原东麓，克孜河、盖孜河冲积扇平原，地处新疆向西开放的枢纽地段，是构建喀什中心城市的重要一翼。疏附县城距喀什市15公里，314国道纵贯县境，靠近红旗拉甫、吐尔尕特、伊尔克什坦、卡拉苏、喀什国际航空港五个一类口岸，背靠塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、吉尔吉斯坦、印度等8个国家，为“东联西出，西来东去”的人流、物流开辟了通衢大道。有着其他区域不可竞争的区位优势，同时，正在建设的铁路延长线将直通园区，高等级运输公路亦在园区通过，货运直飞机场亦在规划中。
往东看，刘治平应该是除了政治层面上的典型代表，往西走，刘治平看到了未来新的商机，以及这个商机牵动的国际庞大市场。这个经常自嘲没文化的中国塑胶市场第一人，领悟能力特别的强。
在刘治平的概念中，通过国际物流园区的建设，内地相关资源将获得与境外相关资源的优势对接，来自周边地区与国家的资源将源源不断通过物流园进入中国内地，新疆对西开放的步伐将获得进一步的推动力。截至记者采访时，物流园区近40000平方米的标准仓储中心、10平方米的露天货场，以及垫资为政府修建的市政道路已经基本竣工，他没向政府要一分钱，1.5亿元从他的手中洒在了疏附待垦的荒漠大地。他为一座新城的崛起奉献了自己的一份力量。
“比内地好赚钱吗？”这是刘治平绕不开的话题，几乎每位来访者都会问同样的问题。刘治平也从不回避这个问题，“做生意哪有不想赚钱的？举国都在援疆，作为一个农民企业家，援疆也是自己的一份责任！”他又说，“戈壁滩想赚快钱是不可能的事情，工难招，成本高，局面也不稳定，但有困难不迎头上，不是我刘治平的性格，当年打日本，面对的是洋枪洋炮，战士们也明白随时准备去送死，他们没因为怕死而不去抗日。”说到激昂之处，从小习武的刘治平手掌啪地拍在工地的茶几上，“建物流园与打仗没什么区别，我领着几万老乡在东莞闯出了一片天下，照样能带领弟兄们在戈壁滩致富。”对着记者，刘治平说了个痛快。
下一步，这个热血汉子将在疏附县打造一个全新的产业基地，在他的蓝图里“2年打基础，3年见成效，5年大发展，这比政府援疆规划速度要快得多”。与周边所有的人一样，他与他的兄弟们将把自己的第二波青春留在这里。
喀什女婿的“西果东送”
就在广州新城一期工程竣工开业，首届喀交会隆重举行之际，另一个个头不高，典型广东人模样的人，显得比其他客商还要忙，初来新疆他还不知道有“产业援疆、商贸先行”这一说。
罗家培是带着“市场来找市长”的。
作为喀什的女婿，为“自己家乡”做点事，是他多年的情结；在广州南沙第六个国家级开发区，罗家培和生意伙伴已花近8000万元建好了一个商贸市场，正准备招商、招租，他从电视上看到了“西果东送” 这一消息时眼睛亮了起来。国家商务部、新疆自治区政府共同发文决定在2015年前在北京、上海、广州三个大城市率先建立大型的新疆特色产品贸易市场。
他觉得可以为他的两个家乡做点事情了。与南沙项目的几个股东商议后，罗家培就乘飞机来到喀什，小伙子到喀什后哪也不住，就在喀什特区管委会楼上的酒店住了下来，每天起床后就直接跑到特区招商处办公室。
“我要将新疆的瓜果和羊肉牛肉运到广州，我们已经在广州的南沙市建好批发市场。”他一次次地问招商处的何苗，“这个项目可以立项不？”被小伙缠得非办不可的美丽而时尚的年轻副处长，答应抽空带他去见行署王勇志副专员。
广州新城国际物流园的执行总裁刘代焰，在机场接到了一个陌生人的电话，此时他正在与送行人员谈论广州新城的项目运营。
“我是喀什行署的王勇志，请你立马到行署来一趟，有个广州的朋友想见你一下。”话语坚定，说完便撂下电话。
因对一些大型项目的策划、包装与运营比较熟悉，来到援疆试点县疏附县后，刘代焰曾为广州新城第三方电商交易平台的建立出谋划策，也为疏附县委书记李新全的工作提出过意见和建议。经何苗的推荐，王勇志的电话就直接打给了他。
刘代焰二话不说，退了票，来到行署副专员王勇志的办公室。
“西果东送项目”就在这一天被正式提上后来所有关注、支持该项目领导的议事日程。
两个广州人在喀什见面了，刘代焰与罗家培回到酒店，当晚就开始写“西果东送项目”工作计划。第二天，王勇志亲自带罗家培和刘代焰找到李新全书记。王勇志在午餐时对李新全说，“西果东送是产业援疆的创新，广货现在到了新疆喀什，那么新疆纯天然的干果、肉类等特色农产品又从广州新城运到广州，实现产业的无缝对接”。李新全对该项目也十分看好，“交支票也好，建房子也好，都是在输血，将南疆果农生产的产品卖到广州，培养当地维族同胞劳动致富的习惯，才是真正的造血！”
餐间，平常极其不善言语的罗家培，为表达自己感动与感激之情，拿来一瓶老白干连喝三大杯。高高兴兴地将自己灌倒了。后来大家才知道，罗家培为了追到现在的新疆妻子，每次登岳父家门就将自己灌倒，灌倒了才免于回答岳父岳母喋喋不休的提问。他用这种方式博得岳父岳母的欢心，也娶到了美丽的新疆姑娘，他也想用这种方式让“西果东送项目”尽快在喀什和南沙落地。
记者后来获得消息：刘代焰回到广州后就组织团队开始两地可行性项目的调研和撰写，15天的时间，两大本100多页的项目可行性报告和一本概念性设计方案，就已送达王勇志和李新全的手中。
亲力亲为的李新全专程赶回广州，带着项目小组“两地三方”的企业代表，约见广州市市长陈建华。陈建华听完汇报，对项目从援疆对口单位疏附县到广州南沙这一连环产业链表示极大的热情。他问罗家培，“南沙项目落脚地准备好了吗？”
罗家培回答，“我们已经盖了近40000平方米的新疆农产品商贸城，第二期仓储、冷链物流、配送、产品交易以及关检方案已经作出。”
“你们是想租地还是买地？”市长问得更直接。
关键词：高等教育；人事管理；职能作用
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0021-02
随着国家的快速发展，加快了对高层次人才的迫切需求，这就要求高校必须加快对高等教育的综合改革步伐，以适应高校内涵式发展需要。这也迫使新一轮高校人事制度改革被提上教育综合改革日程，使人事管理工作发生巨大变化，工作重点也发生巨大转变，高校人事工作将发挥越来越大的重要作用。为进一步建设现代大学管理制度，完善大学内部治理结构，以人为本的管理机制体现了人事秘书的职能作用，人事工作将成为高校综合管理工作的重中之重。
人事秘书是高校人事管理中最基层的工作人员，是高校综合行政管理工作必不可少的重要组成环节，是学校和学院人事工作紧密联系的关键纽带，必须捋顺本职工作内容、职责，在开展工作的同时，提高工作能力，得到单位教职工的认可。其宗旨是更好地服务于校人事处、学院，以便更大限度地调动学院教师的工作积极性，提高学院及高校人事管理工作职能。
一、人事工作宗旨
高校学院人事秘书是任职在学院院办，听从校人事处的领导，在学院人事主管领导的工作部署和指导下，全权负责各项人事管理的事务性工作的专职人员。人事秘书的服务工作与教职工的切身利益联系较紧，自身应在工作中树立主人翁意识及人事服务意识，积极主动地了解日常的人事工作信息，有目的、有计划地对广大教师进行人事方面的服务，始终树立“服务第一”的理念，用无私的工作态度服务于本职工作，夯实基础，促进学校人事管理工作的发展。
高校学院人事秘书，首先要树立以人为本的管理理念和优良的服务作风，兢兢业业，做好领导秘书，认真完成领导交办的全部工作，积极主动地了解各类人事信息。例如，工作内容变动、职称变化、个人信息更新等，做到实时更新、存储，为领导提供精确的数据信息，为各项统计工作提供准确的数据支持，为学院的重大人事调整等工作提供行之有效的参考。其次，在日常工作中，秉承为全体教师服务的宗旨，在按时按要求完成各项工作的同时，注意教师对人事工作开展的感受。由于人事工作多数涉及教师的切身利益，这就要求在公开化、透明化的工作中，考虑教师的合理利益诉求，并将教师需求第一时间反馈给学院、学校，设身处地地为教师着想，解决他们工作中涉及人事工作的难题，为创造良好的工作氛围做出努力。最后，服务校人事处。在时间节点内，完成好校人事处下达的全部工作指令，综合协调校人事处与学院基层的工作关系，建立健全人事制度，夯实基层工作基础，为人事工作顺利开展添砖加瓦。
二、人事工作职责
从工作内容上看，人事秘书工作千头万绪，涉及面广，作为高校学院人事秘书，既要关注在职教师的全面工作，也要负责退休教师的各项工作，积极主动了解学校人事工作动态，浏览学校门户网站，关注邮件的相关新工作，准确判断邮件所涉及的单位及个人，及时传达，保证学院教师第一时间了解掌握学校最新的人事会议精神、文件、通知及工作安排。
按照校办、人事处、离退休工作处等单位下达的各项工作要求，在主管院长的领导下，人事秘书要做好在职及退休教师的相关工作，按时完成各项人事工作任务。人事秘书的工作职责主要如下：准确无误地做好全院教职员工工资薪级等核对、晋升及发放工作；熟知院内机构设置、教学和管理设岗、人员变动、各类人员兼职等情况；负责教职工个人基础资料的收集、存储、更新等具体事宜；组织做好各类人员调（引）进、调出、转正、定级、辞退工作；经各级负责人审批后，具体办理请假（病、事、探亲、婚、丧）事宜；负责教师职务职称评聘、定级、兑现等工作；做好人员出国登记，教职工出国材料的整理、上报；教职工评优、评奖材料的整理、上报；做好博士后的各项管理工作，进站、出站的管理，博士后流动站评估材料的整理；具体负责退（离）休人员管理工作，办理教职工退（离）休事宜；随时了解教师身体状况，做好医疗保险工作，完成门诊医疗补助、大病补贴、异地、慢性病等报销工作；组织退休职工参加学校离退休工作处的给老寿星祝寿、金婚、新年大型文艺演出等活动；召开退休教职工座谈会，看望退休老教师，慰问生病的离退休人员；利用计算机进行有关的文档处理、信息统计和、传递工作；承担学院领导交办的其他工作，配合机关其他岗位的工作。这方方面面的工作不是一成不变的，随时会有新的文件精神和工作要求，需要我们掌握全体教师情况，满足日常工作需要，准确按时完成相关工作。
三、人事工作作用
院系人事秘书是高校人事管理工作体系中的最基层部分，是人事工作顺利实施的最核心一环，具体执行学校下达的各项人事工作任务，至始至终参与各项人事工作的全部的具体流程，为相关部门及人员提供完整的人事数据支持。人事秘书是人事管理工作的纽带和桥梁，应明确工作性质，恪守服务领导、服务教师的工作原则，把握好人事秘书性质的两重性，不但做好校人事处、学院领导的秘书，更要做好学院教师的人事秘书。
随着高校综合管理对人事工作要求的显著提高，人事秘书在工作允许范围内，应尽可能多地收集翔实的人事数据资料数据，对信息进行筛选识别，实时存储、更新信息，协助领导对人事所涉及的问题提供有效参考意见，做好领导安排的各项工作，及时汇报工作进展，做好领导的秘书。
人事工作多数关系到教师的切身利益，如职称评聘、岗位分级、薪级核算、工资发放和医疗保险等，这需要人事秘书工作细致认真，掌握全体教师的工作情况、人事信息、身体状况等，在工作中绝不遗漏任何一位教师，准确审查汇总上报相关材料，避免出现错误，保护教师的切身利益。因此，人事秘书应时刻了解广大教师的需求，把他们需要解决的实际困难作为人事工作的重点，做好学院教师的人事秘书。
四、人事工作提高
随着国家对高校人事制度的调整，管理理念和管理机制不断进步发展，高校人事工作越来越繁重，对人事秘书也提出更高要求。秘书工作千头万绪，既要做好日常工作，又要完成领导下达的工作和任务，既要坚持原则又必须实事求是。人事秘书的工作具有服务性质，这就要求人事秘书不仅要具备相当的专业知识，还要具备良好的人事岗位道德素质，全身心地投入人事工作中，为广大教师顺利开展教学科研工作创造良好的人事氛围。
人事秘书必备的素质包括协同合作、服务奉献，也包括要熟悉国家政策和学校的实际情况，把国家政策融入学校的实际情况中，在实践中不断提高自身的改革创新能力；加强对理论知识的学习，学习人事工作的相关政策、条例、文件，为教师评职、评优提供最新标准及文件，随时解答教师提出的各类人事问题。人事秘书应具备相当的语言表达能力，言简意赅地表达是他的基本工作，要有意识地加强语言训练。而且，文字书写也是人事秘书的经常性工作，要熟悉本职工作，领会学校文件精神、领导意图，准确地起草文件、通知、会议纪要等工作。人事秘书应熟练掌握学校人事管理系统、离退休工作管理系统，简化烦琐的数据统计，随时了解更新的人化信息，准确查找、筛选所需的人事信息，为各部门、领导随时提供最新的人事信息供统计参考等工作。
人事秘书在提高自身的素质同时，必须掌握科学的人事管理工作方法，取其精华，以提高学院人事工作效率，改善现有工作现状，以创新思维积极主动了解其他高校、行业的人事管理方法，学习其先进内容，改进现有工作程序，将好的工作方法在人事秘书平台进行共享，为人事管理工作水平整体提高略尽绵力。
五、结语
人事秘书是高校人事管理队伍金字塔结构中的最基础环节，是人事工作的组织执行者，也是人事活动的参与者，处于管理与服务的中间位置，起着多方协调的作用。高校人事管理正处于改革、发展的非常时期，涉及面越来越广，内容越来越多，这就要求人事秘书要先明确工作任务，在工作推进的同时，不断寻求科学管理办法，逐步累积人事管理知识和工作经验，进一步改进、简化工作流程，以适应现代的高效率管理，为学院及高校提升人事管理工作水平做出应有的贡献。
高校人事工作综合性较强，涉及面较广，需要人事秘书全身心地投入工作，才能取得良好的工作效果，因此，学校要重视对人事秘书培养，完善人事秘书岗位设置及晋升机制，开展相关国家人事政策学习、相关应用文写作、文件起草及各类管理系统操作等培训课程，让人事秘书在工作中学习、成长，提高管理工作水平，以适应高校新一轮人事改革要求。
参考文献：
[1]尹林.浅议高校学院人事秘书管理工作[J].科技创业，2013，（2）.
[2]管培俊.关于新时期高校人事制度改革的思考[J].教育研究，2014，（419）.
[3]刘丽军.新形势下高校学院人事秘书工作初探[J].青春岁月，2014，（7）.