时间：2023-01-03 13:39:23
基于PBL的土木工程概预算实验教学改革探索
(一)试验设计
本研究以黄淮学院建筑工程系土木工程专业07级1班学生为研究对象。在男女生比例相当的前提下,按以往的学习成绩从高到低将该班学生分为PBL组和LBL组,PBL组男生24人,女生7人;LBL组男生24人,女生6人。LBL组采用传统的教学模式,即“教师讲解实验指导书―每个学生独立实验―教师检查实验结果”模式,教师、教学大纲均与PBL组相同。PBL组实验教学以实际工程概预算为背景进行设计,以广联达工程造价软件为手段,以工程概预算网络论坛为平台组织实施,着力加强实验小组间的互动交流,激发学生实验的主动性和创造性,提升学生工程概预算的实践能力和创新能力。具体教学方案[34]如下:(1)学生分组。依照PBL的教学理念将其细分为4个小组,每小组7~8人,选定组长1名,负责组织讨论和记录。(2)问题构建。根据土木工程概预算实验教学大纲设计了二个实验,一个是某工程施工图预算的编制,另一个是施工企业投标报价的确定。实验要求学生综合土木工程概预算、施工组织与技术、钢筋混凝土结构、工程经济学、工程项目管理等相关专业知识给出解决问题的方案,施工图预算的误差要限制在±5%以内,报标报价的策略则要体现出竞争性。(3)小组自主学习和交流。要求每小组通过多种途径收集相关资料,自主学习,自主试验,并通过工程概预算论坛、QQ群等网络平台与小组内的同学和指导教师互动交流。每小组要进行2~3次集中讨论,讨论时小组成员要逐一陈述遇到的问题和解决问题的思路,然后小组成员共同研究,并在教师的引导帮助下找到解决疑难问题的方案。(4)课堂讨论。在指导教师组织下,小组长汇报各组遇到的问题和解决方案,指导教师逐一进行点评,并就学生争论的焦点和分歧较大的疑难问题给予指导,最后使问题得以圆满解决。(5)总结与实验考核。实验结束后,学生要认真填写实验报告,实验报告要反映实验中遇到的问题及其解决方案。指导教师要对学生的实验情况做出评价,在肯定成绩的同时指出不足,提出改进意见,并根据学生在实验过程中的表现和实验报告给出实验成绩。在实验成绩中,施工图预算成果占50%,实施方案文件占35%,口头报告占15%。
(二)试验结果及分析
1.实验成绩对比
PBL实验组和LBL对比组的实验成绩统计结果如下:PBL实验组31名学生全部及格,其中成绩优秀者3名,良好者10名,中等者16名,及格者2名;LBL对比组30名学生中,成绩优秀者2名,良好者4名,中等者19名,及格者4名,不及格者1名。可见,PBL组考核成绩的优良率高于LBL组,表明将PBL引入土木工程概预算实验教学的效果显着。
2.PBL平台的交流互动情况
PBL教学法更有利于学生与学生、学生与教师之间的交流,有利于各成员协同工作,共同探讨解决问题的方法。按照工程概预算论坛提出的PBL网络平台互动信息质量类别[58]进行统计,结果表明:在PBL网络平台交流互动中,PBL组的交流互动共计390次,其中属于一般解释和反馈(注意力集中在一般讨论,对话内容不体现“组织、分析、反应、解决问题、思考”的全过程)的占42.6%,属于提出和澄清问题的占16.4%,属于组织意见(由书籍、网站查到的方案或小组成员的意见)的占15.1%,属于解决问题(提出解决问题的办法等)的占8.5%,反思小组成员合作的占6.7%,属于提出或分析方案的占5.9%,属于复杂问题的阐述和分析的占2.8%,属于提出独特见解的占2.1%。可见,PBL网络交流互动平台充分调动了小组成员的主动性,增强了他们的团队协作精神和责任感。
3.教学效果调查分析
【关键词】土木工程；预算；清单计价；控制管理
中图分类号:S969.1文献标识码：A
前言:土木工程预算是进行土木工程建设的重要环节，是确定工程项目投资的重要基础，是进行施工合同、招投标以及工程结算的依据。土木工程预算的合理确定为土木工程设计方案的合理性和经济性的重要指标。文章中笔者简要概述了土木工程预算的重要性和土建工程预算的控制措施和改善措施进行了探讨。
1、土木工程预算的重要性
土木工程预算的合理确定是土木工程施工过程中资源的配置以及工程的顺利展开提供了重要的依据。合理的土木工程预算对于企业的管理工作以及项目的经济效益有着巨大的推动作用，可以有效的降低工程中资源的浪费，有效控制土木工程预算对于土木工程的发展有着极为重要的意义。
1.1、土木工程预算可以加强成本管理
为了有效控制土木工程成本，就必须做好土建预算。可以通过加大对设计变更时的造价控制，施工期间的费用控制以及竣工结算阶段的造价控制。这就要求施工管理人员对设计变更所产生的工程量变化进行认真核实，确保变更内容的准确性。并且要对施工过程的人、材、机进行费用管理，做好材料的堆放、使用、保管工作，降低材料损耗，并做好施工组织计划进行资源的合理配置。竣工结算阶段还应该认真收集竣工资料，并进行资料的整理工作，进而对工程成本进行合理的控制。
1.2、清单计价在工程造价中的优越性
随着我国经济的迅猛增长，社会的不断进步，我国的工程造价行业急需进行改革和完善。清单计价在工程造价中的广泛使用适应了我国不断进步与发展的需要，也更好的协调了工程造价部门与其他各部门之间的关系，使得工程造价的效率更高，结算时间更短。下面笔者结合切身的工作体会，对清单计价在工程造价中的优越性进行了简要的阐述。
工程量清单计价在工程造价中的使用使得企业有了自主报价的权利，这样不但可以使企业充分发挥自身优势并且有利于政府部门进行职能转换。工程量清单计价在工程造价中的使用取代了政府定价模式，而是由企业根据市场价格自主定价，使得建设单位在招标过程中不断规范自身行为。除此之外，工程量清单计价秉承了合理低价原则，这样就可以降低标底的作用，使得招标更加透明化。
1.3、签证对于土木工程预算工作具有重要的意义。
由于建筑项目的施工周期较长，施工技术较为复杂，在施工过程中经常会出现进度变化以及地质变化，施工质量以及施工量也会发生变化。这就要求做好签证工作，签证工作对竣工结算提供了方便。
1.4、土木工程造价可以有效控制建筑工程质量。
在对建筑工程造价进行控制的过程中，对建筑施工质量的控制也有着重要的作用。为了有效的控制建筑工程造价，会加强对施工组织设计的优化、对建筑施工技术的完善以及施工工艺、材料、机械设备的选择，这些工作的开展在控制工程造价的同时，也有效的控制和保证了建筑施工质量。
1.5、土木工程造价可以有效的对经济责任进行分担。
在进行建筑工程造价控制过程中，建设项目中各方承担的经济责任进行了合理的划分，并进行了合理的岗位责任制的划分。建筑工程造价的控制过程也在不断地完善和改进企业内部各部门之间的工作关系，并对各部门所承担的责任进行了合理的划分。建筑工程造价可以有效的对经济责任进行分担。
1.6、土木工程造价对对建筑机械和材料的管理工作有着重要的影响。
为了对建筑工程造价进行合理的控制和管理，就必须对建筑施工材料以及机械设备进行有效的控制，材料和机械占整个项目投资的百分之六十以上。所以在进行建筑工程造价的控制的过程中也就做好了对建筑施工材料、机械的管理工作。
2、土木工程预算管理措施
2.1、实现土木工程预算的全面有效的统筹管理
由于不同的施工单位和不同的建设项目中对土木工程预算的标准和要求各不相同，为了加强土木工程预算的控制和管理工作应该按照实际的情况对土木工程预算进行调节。为了解决土木工程预算管理过程中出现的问题应该加强造价管理，并及时解决预算管理过程中出现的问题，有效控制各部门之间的关系。除此之外，还应对预算人员进行定期考核，并加强监督检查工作。
2.2、提高土木预算人员的素质水平。
为了确保土木工程预算工作的顺利进行，要求我们对预算人员加强技术培训，职业道德教育，并且建立健全管理措施，明确岗位责任制来确保预算管理的顺利开展。预算人员是土木工程预算的直接创造者，因此预算人员的综合素质对土木工程建设的顺利展开和经济效益有直接的影响。因此，应不断提高设计人员的综合素质水平，选拔技术水平高、责任意识高、经验丰富的设计人员，并加强对设计人员的理论知识培训，计算能力以及软件的教育。并且要选择高素质人员进行土木工程预算的管理和培训工作，做到预算人员持证上岗，并通过建立预算管理小组来控制预算工作的准确性和科学性。
2.3、土木工程预算管理的动态化
在土木工程预算的全过程会出现各种各样的问题，工程实际过程中资金不断变大，市场价格变化万千，土木工程预算应全面掌握土木工程材料的价格变动，并对土木工程预算进行动态化的管理，及时解决问题，并制定出动态管理措施。
2.4、不断地吸进新技术、新人才
我们的时代在进步，所以建筑企业的造价工作也要紧随时代的步伐，与时俱进。这就需要建筑企业加强对造价工作的重视，为企业的造价部门引进新技术、新工艺以及新人才，并且是指能够在造价工作的进行当中得到充分的体现。这样既能推动企业造价工作的不断发展，又能为企业节约部分资金，同时还能降低造价成本。
三、成本控制是进行造价管理的必要手段。
为了提高施工企业的行业竞争力，提高经济效益，施工单位要做好成本控制。在施工过程中制定合理的计划来有效地降低工程成本。这就要求施工单位从组织方面和技术方面双管齐下，来降低工程成本。施工单位可以使用先进的机械设备和施工工艺技术，来提高工作效率，降低工程成本。在对工程成本进行管理的过程中应本着全面控制的原则进行管理。这就要求对施工单位的全企业、全部施工人员以及施工全过程进行控制。
建筑行业为了提高企业经济效益，提高行业竞争力，对土木工程造价管理工作的重视程度也在逐步提高。为了有效的控制和管理建筑工程造价，对建设项目的招投标阶段、设计阶段、成本管理、合同管理等方面加强了管理过程。不断完善建筑工程造价的管理工作，通过对施工全过程、施工材料、机械设备等方面进行了控制，为建筑行业的长足发展提供了方便。
结束语：土木工程预算工作的顺利展开，对于整个建设吸纳国民的投资、设计、施工等都有着重要的意义。合理的土木工程预算可以有效的控制工程成本，合理的配置资源。在竞争日益加剧的建筑行业，不断完善土木工程预算的管理工作，合理控制工程造价对建筑行业的高速发展有积极的促进作用。
参考文献：
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[2]黄杰帅.土木工程及其造价管理[J].中外企业家,2013,19:38-39.
[3]段程广,张伟.土建工程预算控制管理的有效措施[J].科技与企业,2013,24:86.
[4]乔景顺,李勇,牛林新.基于PBL的土木工程概预算实验教学研究[J].天中学刊,2013,02:137-138.
关键词：发展阶段；大型土木工程
土木工程的建设由来已久。 由原来的伐木采石，模仿天然掩蔽物建造居住场所，到现在的美轮美奂的超高层建筑、雄伟的水利水电工程和超高超长跨度的桥梁，土木工程经历了一个漫长的发展历程。 在这个漫长的发展历程中，无论是土木工程结构的理论方法、力学分析、施工手段， 还是土木工程的地基基础处理， 都有了非常大的突破和发展。
二十一世纪的今天随着经济的日益发展和人民生活水平的日益提高，人们对土木工程的发展提出了新的要求。 因此，详细探讨二十一世纪土木工程发展新方向显得十分必要。
一、土木工程发展历史
1、古代土木工程
公元前 5000 年开始至 17 世纪中叶时期， 称为古代土木工程阶段。土木工程的古代时期是从新石器时代开始的。人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。 砖和瓦的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等。 由此土木工程技术得到了飞速的发展。直至 18～19 世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，为人类文明作出了伟大的贡献，甚至在目前还被广泛采用。历经漫长的古代大型土木工程的发展，土木工程建设内容更加丰富，建设工具有了新的发展，同时人们积累了丰富的土木工程建设的经验，为大型土木工程建设的发展打下了坚实的基础。
2、近代土木工程
产业革命的开始是近代土木工程发展的开端。随着近代工业的发展，人类的生活需求也不断增长，这些不仅反映在吃穿行上，还反映在房屋建筑及市政工程方面。而电力的应用，使高层建筑实用化成为可能；电气照明、给水排水、供热通风、道路桥梁等市政设施与房屋建筑结合配套，开始了市政建设和居住条件的近代化；在结构上要求安全和经济，在建筑上要求美观和适用。
随着大型土木工程近代工业化的进一步发展， 在 19 世纪中叶为满足科学技术发展和分工的需要，土木和建筑开始分成为各有侧重的两个单独学科分支。工程实践经验的积累促进了理论的发展。材料力学、静力学、运动学、动力学等学科逐步形成，各种静定和超静定桁架内力分析方法和图解法得到很快的发展。这为大型土木工程建设的理论提供了很好的交流平台，有利于促进土木工程建设理论的进一步发展。 理论上的突破，反过来极大地促进了工程实践的发展，这样就使近代土木工程这个工程学科日臻成熟。
第一次世界大战以后，近代土木工程发展到成熟阶段。 这个时期的一个标志是道路、桥梁、房屋等大规模建设的出现。另一个标志是预应力钢筋混凝土的广泛应用。
3、现代土木工程时期
第二次世界大战的结束刚好是现代土木工程发展的开端。第二次世界大战结束后，社会生产力出现了新的飞跃，现代主义运动取得了全面胜利。 现代科学技术突飞猛进，土木工程进入一个新时代。 在近 40 年中，前 20 年土木工程的特点是进一步大规模工业化，而后 20 年的特点则是现代科学技术对土木工程的进一步渗透。
首先，现代主义的高层建筑在理论计算方面有了新的发展，高层建筑结构的分析计算已基本告别传统的手工计算而采用计算机程序计算，基本上都采用三维空间结构分析计算程序。
其次，高层建筑由于对抗震、抗风的要求高，且建筑多样化，层数、
高度日益提高。再者，现代主义的高层建筑反对外部包装、建筑含义和历史风格，强调形式追随功能和技术，技术上升到艺术层次。
二、土木工程理论、材料及技术的发展
通过多年来实践探索，土木工程的发展日臻完善。在科学理论方面，理论研究精密化，计算力学、结构动力学、动态规划法、网络理论、随机过程论、滤波理论的成果，随着计算机的普及而渗进了土木工程领域。 结构动力学也已发展完备，荷载不再是静止的和确定性的，而被作为随时间变化的随机过程来处理。 静态的、确定的、线性的、单个的分析，逐步被动态的、随机的、非线性的、系统与空间的分析所代替。 电子计算机使高次超静定的分析成为可能，进而使得高层建筑中框架-剪刀墙体系、 筒中筒体系空间工作和大跨度的桥梁得以实现。 大跨度建筑的形式层出不穷，薄壳、悬索、网架和充气结构覆盖大片面积，满足种种大型社会公共活动的需要。 从材料特性、结构分析、结构抗力计算到极限状态理论，在土木工程各个分支中都也得到了充分发展。 理论研究的日益深入，使现代土木工程取得了许多质的进展。
在工程材料方面，标号为 500～600 号的混凝土已在工程中普遍应用，而轻质、高强化的混凝土成为大跨、高层、结构复杂的工程的新要求。 高强钢材与高强混凝土的结合使预应力结构得到较大的发展，先张法和后张法的预应力混凝土屋架、吊车梁和空心板在工业建筑和民用建筑中广泛使用。 同时铝合金、镀膜玻璃、石膏板、玻璃钢等工程材料以现代科学技术的进步为背景发展迅速，为大跨、高层、结构复杂的工程建设提供了全新的支持。
在施工技术方面，种种现场机械化施工方法发展得特别快。 同步液压千斤顶，滑模，直升机安装天线，用一群小提升机同步提升大面积平板的升板结构等一系列施工方法广泛应用。 此外，钢制大型吊装设备与混凝土自动化搅拌楼、输送泵等相结合，形成了一套现场机械化施工工艺，使传统的现场灌筑混凝土方法获得了新生命，在高层、多层房屋和桥梁中部分地取代了装配化，成为一种发展很快的方法。
精密化的理论研究、全新的工程材料和先进的施工技术，使得大跨、高层、结构复杂的大型土木工程的建设成为可能。
三、土木工程发展新方向
飞速的经济发展， 使得大城市及超级大城市的数量急剧上升，人们对空间的概念日趋强烈，寸土寸金普遍成为人们的共识。 因此为了满足人们对日益发展的空间需求，高层、超高层建筑的建设得到普遍重视。 同时高层、超高层建筑的建设也是解决人们空间日趋紧张问题的重要途径。
飞速经济的发展不仅仅是空间需求的问题，更有电力、能源等多方面的需求。 大型水利水电工程的建设，大型矿山资源的开发，石油、天然气等重要能源的运输等都成为影响经济发展的重要因素。 因此，大型公益土木工程的修建，显得极为重要。
而鉴于我国能源、电力多分布于西南地区，多为山区、丘陵、高原等复杂地形，同时该地区地质条件复杂。 为使水利水电建设、矿山资源开发以及重要能源运输等大型土木工程的建设得以实现， 大跨度桥梁、隧洞等工程成为整个工程中的关键。
园林绿化工程全过程造价控制涉及设计阶段、招投标阶段、施工阶段、后期养护管理阶段等，工程造价的计算较为复杂。本文结合已结算的园林绿化工程事例,分析各阶段造价控制的内容,以期与同行分享。
Abstract: The entire process of Landscaping project inconstruction cost relates to controldesign phase, bidding phase, construction phase, and maintenance management and so on. Engineering cost calculation is complicated. This paper has settlement landscape engineering examples,analyses the contents of each phase cost control, in order to share with your peers.
关键词： 绿化工程造价控制
Keywords: Green engineering; cost control
中图分类号： TU985 文献标识码： A 文章编号：
为创建全国文明城市，青岛市各级政府对改善生态环境，提高生活质量的问题日益重视，对园林绿化建设的投资逐年增加。如何节约资金，合理计算绿化工程造价，成了大家十分关注的问题。本文结合绿化工程造价组成内容、计算方法以及工程施工各个阶段相关施工措施论述绿化工程的造价控制。
一、绿化工程造价的组成内容
依据国家规范绿化工程造价有工程直接费用、工程间接费用、利润和税金组成。工程直接费用，顾名思义是指完成绿化种植工程的直接成本部分，主要包括三个方面：
1．人工费用：包括苗木采购到工地以后的，苗木场内搬运，挖坑，换土，种植，覆土，保墒，浇水，围护……直至竣工后，养护一个月的时间内所耗用的全部人工费用。
2．材料费用：包括各种不同品种、规格苗木本身的费用，以及种植时必需的辅助材料费用。辅助材料包括苗木灌溉的水，树干防护的草绳、铅丝，以及各类竹桩、木桩、水泥桩等材料费用。
3．机械费用：包括大规格苗木，当人工不能扛抬时，必须使用机械搬运到设计方位，然后吊起、复位、扶正等发生机械耗损的费用。
工程间接费用，是指完成绿化种植工程后，施工企业必须收取的其他费用，它是绿化工程造价必不可少的组成部分。其中包括：施工企业技术管理人员和企业管理费用的支出，安全文明施工费、排污费、社会保障费等规费组成。
二、绿化种植工程造价计算依据
要有完整的绿化种植工程施工设计图纸、施工组织设计方案、施工合同以及与工程施工期相配套的苗木市场价格信息资料、相关定额计价信息及计算规则。
三、绿化种植工程预算造价的计算方法
绿化种植工程预算造价的计算，一般程序如下：
1、依据施工设计图上的工程苗木名称、品种、规格、数量和市场苗价信息中相对应的苗木单价，将数量和单价相乘计算出复价。再将所有复价累加，计算出该工程所需苗木总费用。
2、依据施工设计图所要求的地形标高和施工现场地形、土质等实际情况，确定施工方案，计算进、出土方数量，满足设计地形标高要求和植物生长所需的排水要求，再根据文件规定的土方单价，分别计算该工程出垃圾土费用和进种植土费用。
3、依据施工设计图上的施工面积和定额的有关规定，计算在苗木种植前，必须发生的绿地土方平整、松土、整理等所需的人工费用。计算该工程所有苗木种植时所需的人工、材料、机械等费用累加所得，即为该工程全部种植费用。把以上三项费用相加，就组成了该绿化种植工程全部的直接工程费用。在此数据基础上再根据工程规模单位资质规定的费率标准和计算程式，计算出该绿化种植工程全部的措施费、规费、间接费用、利润、税金、。综上所述，一项绿化种植工程，其完整的造价应分别计算以下各项费用。绿化种植工程总造价：直接费用包括苗木费用、土方费用、种植费用(含绿地整理费用)、措施费、养护费 ；间接费用包括管理费、规费；企业利润、税金。
4、绿化种植工程中，工程苗木费用是当家材料，在整个预算造价中占有相当大的比重。苗木的名称、品种、规格、数量是依据施工设计图确定的，与其名称、品种、规格相对应的苗木单价取定顺序如下：
(一)指导价中有其相应单价的，依据《青岛市工程造价信息》资料单价取定其苗木单价。
(二)指导价中没有的，依据上一年度的《工程苗木材料预算调整价格》资料单价取定其苗木单价。
(三) 对于以上两种情况，如无法找到相应的苗木价格信息，一般可采取甲、乙双方预先协商单价，合同明确，按实结算(发票、市场行情等可信资料)的方法解决。
5、绿化养护工作是绿化种植工程内容的延续，为了适应当前市场经济的要求，使绿化养护费用的计算更加规范、科学、合理，由市建设工程定额管理总站编制了《青岛市园林建设工程绿化养护补充定额（试行）》（以下简称"养护定额"）这样既能适应市场供求双方各种不同的需要，又能体现费用和义务之间对等关系的经济原则。
只有熟悉绿化工程的结算依据、计算方法，费用内容，准确理解施工图纸，造价控制才会取得事半功倍的效果。
四、工程设计阶段造价控制措施
在设计阶段应公开化，广邀有资质的实力雄厚的公司参与，进行严格的技术比较、经济分析和效果评价，在使用功能得到保证的基础上，再去考虑美观设计，用最为科学的方式使得最少的投资能创造最大的经济与社会效益。在工程项目的必要功能能够实现的前提下，尽量使投资最小化。
工程投标阶段造价控制措施
投标阶段绿化工程报价的一个显著特点就是投标报价价差大，这和苗木市场价格难以把握有关。目前，苗木价格经常会发生波动，因为不同的进货渠道造成的同一品种间的价差也比较大，而新品种又层出不穷，这样的市场状况依靠《园林建设工程预算定额》已经不能够准确把握，而且由于某些业主对招标投标制的理解比较片面，招标时会一味压低造价而不知合理造价的重要性，时常会造成同一项目不同标段之间的中标价会相差数倍。因此，在投标阶段做好成本分析及对市场信息的正确把握对造价控制很重要。
六、工程施工阶段造价控制措施
1、认真阅读合同，合同中涉及到质量、价格、工期、结算依据的条款要特别关注。依据施工图纸对工程量清单进行严密的统计和排列，杜绝出现漏项、错项。对现场情况要进行仔细勘查，并且周全考虑到施工过程中可能会出现的情况，划分出那些将会影响到报价的项目，做出造价控制分析进行正确控制。
2、施工阶段的设计变更、现场签证以及工程造价的管理过程是施工阶段造价管理的重点内容。在绿化工程中经常会出现设计变更，而变更的费用也比较高。应该实行“分级控制、限额签证”的制度来对变更做出控制，不能够出现提高设计标准，扩大、增大建设规模等现象的变更。同时如果必须要变更设计，特别是那些关系到费用增减的内容，应先预算后花钱，并且一定要征得设计方、建设方、监理方的确认，对项目费用的额度要随时进行掌握。
园林工程造价控制在我国目前还是处于起步阶段，存在着诸多的不足。应该要提高对预算与造价关系的认识，并且从中掌握有效控制的手段，使造价得到较为合理的控制。
参考文献
[1]程峰;工程造价的结算审核[A];土木建筑学术文库(第15卷)[C];2011年
关键词：工程经济学；土木工程；经济分析；工程估价
中图分类号：F407．9文献标识码:A
建筑产品不同于一般产品，它具有投资大、周期长、不可逆的特点，工程一旦开始就应该对其经济效果进行分析，以取得最佳经济效果。运用工程经济学的理论和方法，可以解决土木工程项目各阶段技术经济问题，如果忽视对工程技术方案进行工程经济分析，就有可能造成重大的经济损失。同时，对具有工科背景的土木工程技术人员有很大的帮助，可以帮其增强经济观念，将工程项目各阶段建立在更加科学的基础之上。
1工程经济的发展综述
国际上最早开设工程经济课程的是麻省理工学院，最早在化工和机械专业开设。这些具有工科背景的毕业生，在工作中偏重技术知识，不太注重成本控制和经济分析，造成资源的严重浪费。随着中国改革开放，我国技术经济学的主要创始人徐寿波根据全国第二个科学技术长远发展规划(1963—1972)的要求，开始研究技术经济学，并取得了长足的发展。随着西方工程经济的传入，我国的技术经济与工程经济相融合，组成了现在的工程经济学。随着土木工程行业的发展，工程经济学又用于指导建筑行业的发展，对工程建造师和设计人员具有很大的指导意义。
2主要内容
2．1经济分析与评价
通过对工程预期目标及其所拥有资源条件的考察，进而分析该工程现金流量的基本情况，从而选择恰当的技术方案和最佳的经济效果。该技术方案可以是如工程设计、生产方案、施工工艺、设备更新、新技术开发、技术改造、工程材料利用、环境技术、节能降耗、防护技术和工程安全等建设中的方案和技术措施，也可以是如生产经营、企业发展规划、技术发展、投资等关乎建设相关企业生存发展的发展战略方案。工程经济研究的目的是获得最佳的技术方案及最经济的效果，而这里的技术方案正是工程经济最直接相关的研究对象。
2．2工程财务
财务管理与财务会计在企业生产经营活动中的预测、反映、控制以及核算过程中起着重要的作用，是企业管理活动中的一种综合性的管理工具和管理手段。同样，它在工程项目管理中体现着项目管理水平的高低，在工程项目实施过程中，对其劳动投入、项目的收支和利润以及资产占用情况有着综合性的反映。因此，为了更加有效的利用资产、提高经济效益、控制财务收支，从事工程管理的工作人员有必要知悉财务管理和财务会计的有关知识和要求。
2．3工程估价
“工程估价”最早起源于国外，在国外，它是对整个的基础建设工程项目中各个阶段的投资所做的估算的统称，如可行性研究阶段、基础设计阶段、方案设计阶段、详细设计阶段以及招投标阶段等。相对国内来说，成本核算和管理控制内容会针对建设工程不同的施工阶段和设计方案阶段而制定。其中包括:建设项目总投资的组成及计算，建设工程定额，初步设计概预算，施工图预算的编制及审查，工程量清单的编制及计价，国际工程项目招投标的报价等内容。工程建设各阶段的费用估算，是指在建成一项工程项目过程中，在土地、技术劳务、设备、承包等市场交易活动中预计或实际产生的建设工程总价格，对其进行估算，可以在工程建设过程中随着原材料价格、人力资源价格、土木工程项目建设成本日益上涨，而相关企业的经济效益下滑显著的情况下，对建设工程的成本进行管理和控制，从而达到对降低工程建设原材料费用、加强施工现场管理、优化人员配置等各个方面的合理控制，进而对土木工程建设成本进行合理的控制。
3工程经济学对土木工程行业人员的影响
3．1技术方面
具有土木工程工科背景的从业人员，肩负着对技术传承和创新的使命。在满足工程项目相关功能和技术要求的前提下，结合设计与施工方案的内容，对选用的材料进行比选，采用新材料、新工艺;对施工的技术和机械设备的选用进行优化比选;进行相关的技术经济对比分析，最终选择、采用最佳的技术方案。
3．2经济方面
在当今时代，建筑产业随着市场经济高度发展，作为土木工程从业人员要有强烈的市场经济意识，提高自身对技术方案的经济分析能力和评价能力。要在对建设项目进行技术方案选择的同时，对其经济效果也要进行相关的分析，包括对建设项目进行相关成本管理，对成本管理的目标进行风险评估分析，做好防范性的对策和措施;保证在建设项目的各个阶段有条不紊进行的过程中做到最优的资金使用方案。
3．3社会方面
土木工程是人类社会发展的产物，随着人类社会的发展而不断地进步，它所建造的工程设施见证着人类社会中社会经济、文化、科学、技术等历史的发展，特别是20世纪产业革命之后。这主要是新的社会向土木工程提出了新的要求以及社会发展在各个领域为土木工程的前进创造了更好的条件。到现在，土木工程正逐渐的成为现代文明的重要组成部分之一，为人类社会创造出更加崭新的物质环境，同时，作为土木工程从业人员也应该为土木工程行业的可持续发展做出更多贡献。
4结语
土木工程作为人类社会重要的生产活动之一，而在整个土木工程建设过程中，工程经济管理贯穿其中，如何能够在尽可能小的工程成本投资中，获得最大的经济效益，成为一个不可忽视的内容。这就要求土木工程从业人员不仅要具有技术创新的能力，还要兼顾技术经济分析的能力，做到最大限度的减少经济损失，同时还要求注重环境的保护、推行节约资源的可持续发展战略，从而满足当代经济社会飞速发展的需求。
参考文献:
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［3］吴蓉．工程项目管理流程分析及应用［J］．山西建筑，2010，36(27):216-217．
关键词：就业导向；土木工程；岗位核心技能；课程改革
高职就业导向的职业教育发展理论是近年来职业教育理论研究的热门课题之一，高职的专业课程设置如何实现就业导向，这是当前土木工程课程改革中亟待解决的核心课题。土木工程改革必须从具体的工作岗位需要出发，以培养学生的就业技能为主要任务，按专业核心技能要求设定教学目标.选择课程教学内容，借助合理的教学方法加以实施，确保人才培养目标适应社会需求，提升学生就业工作岗位的能力。
1 分析就业岗位特点，定位课程教学目标
1.1 原有土木工程教学目标学科色彩过浓
《土工程》的课程发展沿袭本科院校，具有浓重的学科背景，其原有的土木工程课程教学定位以土木工程环节为主，主要通过设计指标论证，掌握土木工程现行设计规范与标准，培养学生独自设计的能力。而目前设计领域对从业人员的专业知识结构和研究创新能力的要求越来越高，以研究型人才需求为主。这使得高职学生缺乏专业竞争实力，从事设计不再是高职院校土木工程专业毕业生的主要工作方向，原有的课程教学目标必须加以调整，以适应高职毕业生就业能力的要求。
1.2 近年毕业生就业岗位分析
据统计我院毕业生的工作岗位集中在城市地铁、桥梁、土木工程建设的第一线，主要从事土木工程施工、监理以及预算，其中，从事土木工程施工的比例最高，占60%以上。随着学生工作年限的增长，工程实践经验的积累，岗位晋升越来越普遍，对学生的综合素质要求越来越高。“精施工、会管理、懂造价”成为土木工程技术专业学生必须掌握的核心技能，并且要赋予学生转岗适应能力和可持续发展能力。
1.3 重新定位课程教学目标
我国学者施良方教授在归纳课程定义时曾指出，课程即预期的学习结果，强调课程不是指向活动，而应该是直接关注预期的学习结果或目标；课程即学习经验，强调课程应关注学生实际学到什么，而不是教师教了什么。高职的专业课程目标就要体现出其高技能性的特征，与普通本科和中等职业教育有所区别。依据学生就业岗位特点分析，确定《土木工程》教学目标是承担培养职业技能。根据土木工程岗位的职业技能要求，确定该课程的教学目标，要求学生通过学习，在正确理解土木工程有关技术指标与设计标准的基础上，能读懂土木工程施工图；能对设计成果的好坏、对错进行综合评价；能绘制工程竣工图；能核算复核相关数据；能按图施工。
2 组织土木课程实践，达成预期教学目标
2.1 教学结构是以学生为主体强化师生互动
坚持“以学生为主体，以教师为主导的”双主教学结构，以学为中心，注重学生学习能力的培养，教师作为学习的促进者，强化师生互动，激发主体活力，教师应以引导、启发为主，让学生主动地参与到教学中来。高职学生在认知能力上比较容易接受直观的、形象的内容，而对于逻辑的、抽象的内容则很排斥。因此，在土木教学设计中应尽量创造仿真模拟情境，制作教学模型，避免生硬的文字描述和照本宣科。在课堂上要求学生跟着教师的思路走，引导学生对一些问题进行讨论，启发学生自己对问题进行总结，形成一种活跃的、积极向上的学习气氛，激发学生的学习积极性，教学效果会由此显著提高。强调教学过程中的互动，依据学生反馈情况，及时掌握学生的学习效果。
2.2 教学手段要利用现代信息技术优势
重视利用优质教学资源和网络信息资源，把现代信息技术作为提高土木工程教学质量的重要手段。要在规定的学时内完成教学任务，提高教字质量，必须对目前传统的教学方法和手段进行改革。随着当前教学设备的更新和多样化，可以大量采用多媒体教学、幻灯教学和新闻报道教学，使教学信息量增大，提高土木工程教学效果。结合实际工程，将大量的真实工程设计图纸实例穿插到教学中.以便学生能真刀实枪地模仿。同时为了便于学生学习，专门设置了土木工程专业公共邮箱，将土木工程设计标准、课件、习题、补充讲义等电子资料的整理制作上传至邮箱，节省了学生课堂记笔记的时间，使学生精神集中。
2.3 教学方法采用项目导向案例教学
2.3.1 采用案例教学法。注重收集土木工程资料，建立土木工程图纸资料库，有针对性地准备两套土木施工图纸，作为教辅资料分发给学生。上课时在讲解土木工程内容时，让学生比对图纸上的要素，评价图纸质量.熟悉制图标准复核设计数据。通过真实工程图纸的讲解，探索实施项目导向的教学模式，教学过程融“识图、绘图、施工、计算”于一体，保证课程的教学目标实现可操作性。
2.3.2 对于易懂的知识，做启发式教学。如在讲土木工程时，补充城建的知识。由于学生在日常生活中对城建已有所了解，将城建要求布置成课后作业，内容形式不限。要求学生利用图书馆资源或网络资源，查询相关资料，在第二次课上组织交流，发言内容作为平时成绩的计分依据，这大大调动了学生的学习积极性，激发了学生主动学习的热情。
2.4 加强实训，培养学生动手能力
实践教学环节是体现高职特色的关键，能否达到高职培养目标.主要取决于实践教学设计是否符合课程设置的要求，是否有助于培养学生的就业能力。
2.4.1 土木工程课程设计。土木课程设计采用两套图纸，给出多组设计数据，将学生分成几个小组分别来完成，这样就促使学生自己阅读有关参考资料，通过自己的分析、计算来完成课程设计，从而达到自主设计的目的。设计出一整套完整的设计，在课程设计中.要求运用软件编程辅助设计计算来代替手工计算，使学生能从复杂繁琐的计算中解脱出来，快速导出所有计算土木的坐标，方便实用。在绘制土木施工横断面时，要求学生运用AutoCAD绘图，一方面训练了CAD绘图技能，培养了学生运用计算机的能力；另一方面，利用CAD的面积查询功能，大大缩短了施工断面土方填挖面积的计算，且提高了准确性。
2.4.2 模拟实训。为保证学生土木工程施工的实践性，体现施工员的职业性，在学期末安排一周的土木工程模拟实践时间。土木工程拟实训教学的目的是培养学生的识图能力，加强其土木工程测设内页计算、外业放样的实际操作能力，能与《工程测量》课程有效结合；模拟教学的开展利用校园现有土木工程资源，由专业课教师与测量教师共同负责指导。通过经纬仪、水准仪、全站仪的操作使用，培养学生的实操技能，为后期的顶岗模拟教学铺垫，而且在小组成员分工协作的过程中也培养了学生的社会能力。
2.5 对学业评价时注重平时表现及操作技能
《土木工程》成绩包括理论成绩、课程设计成绩和实训成绩三部分。
2.5.1 理论成绩。目前理论成绩的评定主要依据期末考试，一般卷面考试成绩占70%，平时作业及考勤情况占30%。根据现在教学中存在的实际情况，此比例不利于约束学生的平时表现，学生学习积极性不高，抄袭作业、旷课等现象时有发生，因此准备改变现有的成绩评定方法，将平时成绩所占比例提高到40%-50%，其余为卷面考试成绩，这样才能比较真实地反映学生的学习情况，也使学生重视平时学习，而不是学期末搞突击学习。
2.5.2 课程设计。课程设计成绩仅通过教师审阅计算书和图纸很难准确评估每个学生的完成情况，而且随着电脑使用的普及，CAD图纸和WORD文档的复制粘贴很便捷，原创正品与复制赝品很难区分，这样评定出来的成绩就会失真。为此，尝试在评定课程设计成绩时采用答辩与成果相结合。答辩时，教师针对学生制做的成果给每个学生随机提几个问题，如果问题都回答正确，成绩直接按照计算书和图纸确定；如果有问题回答不正确，则在计算书和图纸成果成绩上做相应扣分。这种评定方法比较科学，评定出来的成绩真实可靠。
2.5.3 土木工程实训。以小组为单位，强调团队协作精神，同时又要避免有学生吃大锅饭，自己不动手，直接引用别人的实训成果。成绩评定分操作技能和成果两部分。操作技能要求每人动手，轮流考核；成果可以数据共享，按组评分。从而调动学生的操作积极性.提高学生的动手能力，以达到实训的最终目的。
以岗位需求为依据，以职业能力为主线、以就业为导向，需要将职业岗位所需的关键能力培养融入土木工程专业教学体系.以增强毕业生的核心竞争能力。通过对《土木工程》课程教学内容、教学方法、实践教学和成绩评定等改革实施探索，抛砖引玉意在推动其他课程建设以及专业建设。为适应职业岗位特点，土木工程实践教学在高职课程中的比例将越来越高，教师业务水平也面临新的挑战.教师应注重调整自身的知识结构，掌握并更新与专业相关的新知识、新技术.不断深化教学改革，提高教学质量。
参考文献
[1]吴建设.以职业能力为主线整合高职课程[J].教育发展研究，2005（4）.
[关键词] 模拟项目工程；实地项目工程；建设工程工程量清单：工程量计算规定
[abstract] the building engineering budget "is a practical application very strong professional courses, content involves the whole building professional course, to help students to understand the budget knowledge and quantity calculation regulations, master calculation skills, training ShiYongXing talent, continuously improve the teaching methods, project engineering teaching method to solve the students just from theory to practice of dual cultivation, the students' application ability get greatly strengthened.
[key words] simulation project engineering; Field project engineering; Construction engineering quantities: bill calculation regulations
中图分类号：F812.3 文献标识码：A 文章编号：
《建筑工程预算》课程是工民建专业的一门主干课程，政策性、规范性、应用性很强，近几年对毕业生就业情况进行了调查，从用人单位反馈的信息看，发现毕业生在预算工作中，对工程量计算、消耗量定额使用、清单报价等许多实际操作能力方面的缺陷，不能很好的适应用人单位的要求，主要存在在校所学预算知识相对陈旧，学生对国家建设工程工程量清单计价规范理解、掌握较差，实践应用能力培养欠缺。因此，在预算教学中应以实用性为主，删掉过时内容，增补国家建设工程工程量清单计价规范相关内容，积极探索有效的教育教学方法，努力打造学生的实践操作能力，是培养适用型建筑预算人才的关键。项目教学法就是将教学内容与工程项目紧密结合，将理论融于实践，学校与企业共同培养，使所学理论与实践有机结合，突出学生工程造价实践操作技能的培养。几年来，本人借鉴德国双元制办学模式，在建筑工程预算教学中积极实施项目教学，受到了很好的教学效果，毕业的学生深受用人单位的欢迎。
项目教学法是学生通过项目学习活动，了解或解决一个模拟的或真实的工作中的问题任务，从而获得知识和技能的教学法。
建筑预算项目教学一般可分为模拟项目教学和实地项目教学两种。模拟项目教学是学生到企业、施工现场搜集资料和情况或是教师提供模拟资料和情况，由学生运用所学的理论和方法，根据该项目施工图纸和所学的工程量计算规定对项目进行工程量计算，最后确定工程造价。实地项目工程教学法就是选择正在施工的项目工程，带领学生到施工现场，对预算教学中某一类难以理解问题，如钢筋混凝土中的钢筋长度计算等，有工程技术人员进行现场教学，使学生对工程中的一些实际问题加深认识，以在建工程项目进行预算教学，使理论与实践有机结合，为学生以后从事工程造价工作打下了良好基础。
目前，多数中职学校使用的《建筑工程预算》是中等职业教育国家规划教材，本教材存在的问题主要是工程量计算规定与现行国家建设工程工程量清单计价规范规定不一致，计算技能训练内容太少，知识陈旧，不能满足建筑业对适应型、实用型预算人才的需求。本人在建筑工程预算教学中，不断钻研教材，经常深入到建筑企业和工程造价咨询公司进行挂职锻炼，及时把握国家新的建设工程工程量清单计价规范，对教学内容不断进行充实、更新，深入教法研究，现就教学中的一些做法和体会总结如下：
一、项目教学的实施概况 1、第一章概论，关于工程费用，讲授时按新规范要求，增补08国家建设工程工程量清单费用项目组成相关内容，即增加措施项目费、其它项目费、规费、企业管理费等。为了便于学生理解，应简要介绍国家建设工程工程量清单计价规范对以上各项费用的组成及规定。 2 、教材第二章预算定额的应用，教学中根据工程量清单的要求，应重点强调分部分项工程项目综合单价的含义及定额中各种消耗量的确定，使学生不但会计算各个分项工程定额直接费，更要理解分项工程中人工、材料、机械台班消耗量。
3、教材第三章土建工程量计算是预算教学的重点内容，从本章开始，学生每人一份项目工程施工图，可以是模拟项目工程或是实地项目工程，一般为民用建筑的宿舍楼或是办公楼，建筑面积2000平方米左右，结构形式为砖混或框架。在讲授建筑面积计算规则时，先给学生讲授建筑物的“三线一面”，即外墙中心线、外墙外边线、内墙净长线和建筑物一层建筑面积的计算方法，结合项目工程的具体情况进行各层建筑面积的计算，使学生通过练习理解计算规则；土（石）方工程应重点强调平整场地、挖土方、挖基坑、挖沟槽土方项目工程量计算适应的范围，计算室内回填土工程量时主墙的结构厚度规定，注意土方运输中关于运费的计算，结合给定的项目工程进行土方量计算并确定运费；砌筑工程量的计算是重点教学内容之一，教学时强调基础与墙的划分，套用定额时注意设计项目与清单项目的一致性，通过计算工程量深入理解内墙净长、基础净长的区别；钢筋混凝土工程，钢筋量的计算是教学的重点，教学时补充钢筋平法标注有关知识，结合项目工程的钢筋量计算理解计算规则，熟悉结构施工图的识读方法和钢筋搭接长度规定，必要时带领学生到施工现场观看钢筋的绑扎、搭接等，充分了解钢筋的配筋构造要求，为钢筋的工程量计算打下基础；对于厂库房大门、特种们、木结构工程，教学时应重点强调木板大门、钢木大门、特种门、围墙铁丝门、钢木屋架、木柱、木梁等项目适用的范围；金属结构工程，教学时通过项目工程有关工程量的计算，重点了解钢屋架、钢网架、实腹架、钢支撑等项目的适应范围，了解工程量的计算方法；屋面及防水工程教学时强调瓦屋面、型材屋面、屋面卷材防水、屋面涂膜防水、屋面刚性防水等项目适应的范围，工程量计算的方法，结合项目工程进行相关工程量计算，达到理解熟悉计算规定；防腐、隔热、保温工程，在教学时重点强调保温隔热屋面、保温隔热天棚、保温隔热墙项目的适应范围，结合项目工程进行有关工程量的计算；补充装饰装修工程有关教学内容，在楼地面工程教学时，注意强调“零星项目”适应的范围及各种面层工程量的计算规定，结合项目工程进行相关地面、露面装修工程量计算；墙、柱面工程，教学时要向学生明确柱面抹灰项目、石材柱面项目、块料柱面项目适应的范围，零星装饰抹灰和零星一般抹灰项目的区别，结合项目工程进行墙、柱面等装修工程量计算；在天棚工程装饰装修教学时，应向学生明确天棚抹灰项中基层类型是指混凝土现浇板、混凝土预制板、钢板网、板条及其他木材面，天棚吊顶项目中的吊顶形式是指上人或不上人，一级或二、三级等，根据给定的项目工程进行天棚装修工程量计算；对于门窗工程，应向学生说明木门窗五金、铝合金门窗五金、其他门五金所包括的五金配件特殊五金项目的适应范围，让学生计算该项目工程的门窗工程量；油漆涂料、裱糊工程，向学生说明油漆、涂漆工程量应按规定计算，但套用消耗量定额计价时，应根据不同情况，乘以相关系数进行计价，让学生计算本项目工程的有关油漆工程量。项目工程量计算完后，指导学生进行分部分项工程量清单、措施项目清单、其它项目清单、规费项目清单、税金项目清单的编制。
4、对于教材第四章直接工程费的构成及计算和第五章建筑安装工程费用，授课时重点介绍现行国家建设工程工程量清单计价规范有关的规定内容。
三、项目教学法重点解决了以下难题
1、项目教学法的实施，使教学理论与实践紧密结合
建筑工程预算实施项目教学法，根据给定的项目工程，使所教理论与工程实际紧密结合，便于学生理解预算相关知识，掌握工程量计算规定和国家建设工程工程量清单编制方法。教学中，，教师边教，学生边练，通过实做，掌握工程造价实践技能，学生通过对项目工程造价的任务完成，实现了学习与工作的零距离对接。
2、项目教学法是实现“教、学、做”合一的有效途径
建筑工程预算是一门实践性非常强的课程，在教学时教师不能满堂灌，应突出应用性，平日教学中不能仅满足于课本上的例题和习题，应通过给定的项目工程，让学生完成每一分部分项工程的工程量计算任务，在完成任务的过程中，既能理解工程量计算规定又能掌握工程预算实践技能，在突出学生的“做”字下功夫，整个教学过程实现了“教、学、做”合一。
3、项目教学法是教学模式的改进
由于建筑工程预算是一门实践性、政策性、规范性、应用性很强的专业课程，为使毕业的学生进入企业能顺利地对建筑工程进行造价，项目教学法解决了学生学习与工作相结合 的问题，是教学模式上的转变，教学过程中使学生积极融入企业。项目教学法恰好解决了理论与实践相结合、课堂教与现场学相结合，专业师傅指导与学生做相结合。
4、项目教学法促使教师的专业实践能力进步加强
教师教学过程就是项目实做过程，教师必须具备一定的实践能力，教师的专业知识要根据企业发展需求不断更新，教学中从建筑企业对人才所求进行教学内容、方法的改革和创新。项目教学是理论和实践相结合，学校和企业相结合，迫使教师必须不断地深入企业，掌握现行的国家建设工程工程量清单计价规范及应用方法，和企业预算人员一起对单位工程进行造价文件的编制，教师通过企业实训，提高建筑工程造价能力，为教师教学中合理取舍教材内容提供可靠依据。
三、项目教学实施应注意的问题
1、为使预算项目教学顺利进行，初始阶段项目工程选择一般为砖混结构或者是钢筋混凝土框架结构，建筑面积不要太大，2000平方米以下较为合适。
2、实施过程中，尽量使用多媒体教学，项目工程要为电子稿，学生每人有一份施工图。
3、学生每人有一套工程造价方面的工具书，便于清单列项和工程量计算。
4、选择实地项目工程，教师要与正在施工的工程项目领导与技术人员提前联系好，做好学生进企业的准备工作。
主要参考文献:
关键词
施工组织 概预算 教学改革 实践教学
目前在工程设计、施工、监理等实际工作中，不仅要求学生要掌握扎实的土木工程专业知识，还要求学生要掌握扎实的施工组织与工程造价的编制知识。这种观念在对历届毕业生的调研中得到证实，用人单位对施工组织管理与概预算课程给予了高度评价。通过教学改革实践，对施工组织与概预算课程教学计划与女人进行了大力调整，改进了教学方法，不仅取得了良好的教学效果，也提高了学生的综合素质，拓宽了土木工程专业学生的就业渠道，提高了就业率。
一、增加实践教学数量与时间，适应就业市场需要
随着我国经济建设的发展，社会对土木工程专业人才的需求发生了重大变化，以大专院校、科研院所、设计院为代表的用人单位对传统土木工程本科专业人才的需求趋于饱和，而以施工单位、监理单位为代表的用人单位，在对土木工程本科专业人才需求增大的同时，特别需要工经管知识融合的应用型人才，以胜任本单位面临的综合技术管理工作。
基于社会对土木工程本科专业人才需求的上述变化，充分考虑基层单位对土木工程复合应用型人才知识、能力与素质结构的要求，加强施工组织与概预算知识的学习和相应的实践能力的培养。在开设“施工组织与概预算课程设计”、“施工组织课程实习”等实践教学环节的基础上，开展了以施工组织实习为重点的毕业实习和毕业设计。并且，对毕业设计内容进行改革。
按照全面训练的原则，将学生的毕业设计分为路线设计、路基路面设计、桥梁工程设计以及施工组织设计与概预算编制四个部分，即将施工组织设计与概预算编制作为重要内容之一纳入毕业设计，同时要求学生加强设计与施工方案的技术经济分析，以培养学生工程经济分析与管理的实践能力。对一部分学生开展以施工组织设计与概预算为基础的标书编制或标底编制的毕业设计试点，来重点培养学生工程经济与管理的实践能力，适应施工单位、监理单位、建设单位对应用型人才的要求。通过教学计划的调整，保证了学生对施工组织与概预算知识的学习从二年级开始三年内不间断，从理论到实践有一个较完整的训练周期；为学生加强施工组织与概预算知识的学习，进而提高工程施工组织与造价管理能力提供了良好的平台。
二、以工程实践为背景，深化教学内容改革
传统的施工组织与概预算课程，大多以基本理论为基础来组织教学内容的，忽略了基本理论在土木工程特别是公路工程中的实践应用，教学中容易存在理论与工程实践相脱离的现象，使学生感到抽象、枯燥、乏味，以致教学效果不理想，另外，也存在对市场经济的基本理论阐述不清、致使学生无法接受和消化理解的现象。
对此，以理论与应用相结合、原理与案例分析相结合为原则，进行了教学内容改革。在“施工组织与概预算”课程中，增加了“概预算案例”、“施工组织设计案例”和“公路机械化施工组织管理”等内容；在教学内容的编写与制定过程中，坚持“四新”原则，即以新理念、新理论、新方法、新法规（规范）为主线，全面阐述公路建设项目在设计、施工、营运中的施工组织与概预算的管理方法，保证了学生对标底、工程报价、施工图预算、施工预算、工程结算等建设市场化改革后的热点和难点问题及法律、法规的正确理解。《公路施工组织及概预算》教学内容中，基于现行规范和标准，紧跟当今现场施工新技术的步伐，理论联系实际，偏重实用，以高速公路机械化施工组织管理以及特大复杂桥梁施工为对象，注重新工艺和新技术。教学内容由原来的以计算方法和公式推导为主体转变为以工程实践中的思想方法和观念更新为重点。
三、改革教学方法，提高教学质量
传统的课堂教学，重视基础知识的传授而忽视学生在工程实践能力的提高，因此，其教学工作主要是基础知识的学习，其形式主要采用课堂教学，对于与现场施工结合紧密的内容，由于教学条件的限制往往轻描淡写。因此，学生学完相关课程后难以收到实效，既无感性认识，也无理性认识。针对这一情况，围绕教学方法与手段进行了综合改革。
一是研制CAI课件。有效利用图片、视频等多媒体教学手段进行形象教学。在“施工组织与概预算”课程的CAI课件中，使用施工现场的工程图片和视频文件，在满足课堂理论教学的同时，也给学生了解施工现场情况提供了一个可视化平台。课件和多种现代教学手段的使用，不仅增加了课程教学的生动性，而且极大地增加了信息量，拓宽了知识视野，增强了教学效果。
二是加强案例法教学。借鉴MBA案例教学法，将知识传授和实践能力培养寓于案例教学之中。为满足案例法教学的要求，积极参加各类工程的施工组织设计与工程造价管理实践工作或工程项目评审工作，广泛收集文献资料，为案例法教学积累素材，收集和精选了综合案例25个，满足了案例法教学的需要，取得了明显效果。
三是组织课堂专题讨论。针对某些特殊问题，组织和策划学生进行课堂分租讨论，加深学生对所学内容的认识和理解，并融会贯通地掌握这些知识点，并能够熟练地运用所学内容。在教学过程中，针对学生的学习和掌握情况，合理进行课堂教学设计，合理运用多种教学方法，能使学生枯燥的学习变得活跃起来，养成学生的主动学习、自主学习和探索性学习的学习方式，很好地掌握该课程。教师有意识地进行引导，让学生去讨论和思考，通过讨论使学生明白教材是有一定的传统教学模式，学习中可以通过讨论和探索一些问题来改变传统的做法和学法。这样可以逐步培养学生敢于提出问题，表达观点的创新精神。
实践表明，上述方法不仅使学生对所学知识印象深刻，易于接受和掌握，使理论学习收到事半功倍的效果，而且，培养和提高了学生的工程实践能力。
四、改革实践教学环节，培养创新能力和动手能力
实践教学对于学生掌握知识、形成学习能力也具有特别重要的现实意义。设计性、探索性和动手能力的实践教学不仅要求学生掌握一定的基础知识和运用技能，还要求学生在学习中灵活地、创造性地综合运用工程专业知识和动手能力。实践教学要尽可能地与教材不要完全相同。学生完成后，再组织学生一起分析、讨论、比较设计方案的可行性和优缺点等。对有创新意向的方案，要进行表扬和奖励，充分调动学生的创新积极性和主动性，对于学生形成创新思维具有积极的推动作用。为提高学生的实践能力，进行以下教学改革：一是聘请校外经验丰富的专家教授进行毕业设计指导，并对毕业设计质量实施社会监控。在近几年的毕业设计工作中，聘请了湖南省交通厅郭庆余等多位经验丰富的施工组织和造价管理权威指导、检查学生的毕业设计，取得了良好的效果。二是在毕业设计中对学生实施全面训练，采取分阶段指导和检查的方式，保证前面各阶段的毕业设计不挤占最后施工组织设计与概预算阶段的设计时间。三是学生的毕业实习采取学期与假期相结合、集中实习与分散实习相结合的形式，与国内多家路桥公司建立稳定的实习基地，让路桥公司配备兼职实习指导教师，结合重大工程项目进行施工管理实习。四是采用“课前布置、随堂讲解、期末交卷”的形式，将课程设计与课堂教学有机结合。
在培养学生的创新能力的教学活动中，更重要是注意联系社会实际，让学生进行社会调查，到施工单位、监理单位等地进行参观、访问、调查。写出专题调查报告，并联系社会实际，提出改进建议和措施。通过这样的学习活动，让学生在科技活动中，不断地形成创新能力和动手能力。
总之，创新能力和动手能力是创新教育的核心。要培养创新能力，必须从各方面入手，充分调动教师和学生的积极性。利用现有条件，想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的实践教学，收到了较好的教学效果。
五、结语
通过有计划、有步骤的实施教学改革研究，逐渐提高了施工组织与概预算课程的地位，改变了该课程在学生中是非主要课程的概念。在课程教学中，提高了学生的学习积极性和主动性，在实践教学中，提高了学生的创新能力和动手能力。通过教学改革，提高了学生的综合素质，拓宽了土木工程专业学生的就业渠道，提高了就业率。
参考文献
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2．周娴，王首绪，等．论公路工程造价管理人才的培养［J］．湖南交通科技，2005；（4）：162～164
关键词：土木 造价 控制
一、引言
工程造价是指进行某项工程建设花费的全部费用，即该工程项目有计划地进行固定资产再生产、形成相应无形资产和铺底流动资金的一次性费用总和，以及预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。
随着我国的经济快速发展和基本建设投资规模的不断扩大，中国建筑市场对建筑工程项目进行全过程的造价控制要求可谓十分迫切。工程造价管理是一项不确定性很强的工作，因为在建筑项目实施的过程中，可能会出现各种各样不可预见的风险和突发状况，而对这些情况的提前应对措施紧靠投资成本的控制很难做好，所以必需对工程造价管理进行系统的计划和控制。对土木工程的造价进行合理的控制和管理能够将某项工程建设花费的费用限定在项目投资决策时所指定的造价范围内，那么即使项目工程进行时有偏差或漏洞都能马上纠正、填补，从而确保项目投资目标的实现。土木工程的造价控制贯穿于项目建设的整个阶段，所以我们有必要对工程造价控制进行深入的讨论和分析。
二、当前我国工程造价控制存在的问题
投资方在投资决策阶段对工程造价重要性认识不够。项目的决策，是项目建设的开端，是投资方进行全过程投资控制的关键阶段。虽然这个阶段花费的资金不多，但对项目投资费用所造成的影响却使相当大的。而目前的项目在其开始到结束整个阶段的监理中很少会介入投资方的前期决策分析，同时投资方在技术上往往缺乏专业的技术分析人员。
投资预算不够合理。在投资决策过程中，投资估算是一个十分重要的环节，因为这是整个项目关于资金投入的造价文件，也是审查项目是否切实可行的重要理论依据。但是当前的许多项目建设在预算阶段没有做好合理和科学的投资预算，导致遇上风险没有充裕的预算空间去防范和改善，一旦出现决算超预算的现象，就给整个项目的造价控制带来十分大的障碍。
项目工程中设计变更频繁。对工程造价控制的影响最为突出的是工程的设计阶段。有调查显示，初步设计阶段影响工程造价的比例约为25%，技术设计阶段的影响程度约为50%，施工图设计准备阶段则为25%。很显然，控制工程造价的关键在设计阶段。然而在项目的实际进程中，施工单位往往把工程造价控制的重点放在施工阶段，因此而导致投资超限的现象非常常见。
设计人员只注重技术因素，对经济因素重视不够。目前的设计部门普遍存在“重设计，轻经济”的思想，项目设计人员在设计时只注重技术责任，而较忽视经济责任，在经济方面的合理设计考虑得较少。
主管部门对设计监控力度不够。长期以来，形成了一种设计对业主负责，设计质量由设计单位自行把关的观念，主管部门对设计成果缺乏必要的审核和评价标准，只有出现了大的技术问题才来追究责任，而方案的经济性则管理更少。另外，对设计市场管理力度不够，越级、无证设计等不规范行为时有发生，从而导致设计质量下降，加大工程造价控制难度。
三、土木工程造价控制
土木工程造价包括许多过程，对其控制也要做到全过程控制。首先是事前控制，主要针对决策和设计方案的控制。其次，在招标投标阶段的控制，严格分析各种方案的利弊，优化设计方案等，对建设工程在实施的各个阶段发生的费用进行控制。
土木工程造价控制包括三个步骤：确定目标标准（事前）、检查实施状态（事中）和纠正偏差（事后），工程造价控制是在项目的实施过程中，采集数据，通过科学的经济技术分析对施工进行评价，以便减少目标值与实际值的偏离。土木工程各阶段造价控制的原因。决策阶段、设计阶段、工程招投标阶段、施工阶段和竣工验收阶段构成土木工程的总过程。土木工程各阶段的造价控制不是盲目限制资金投入，而是要根据总体的建设费用结合建设目标、建设条件，进行科学的可行性研究，最终确定合理的建设方案。之后，评选合理的设计方案，运用经济技术手段，详细计算建设工程的各家段造价。对于后续的招标文件、投标报价等，要严格落实，最后承包到手后，也进行相关监督与审核。任何行动都要提前计划好，才能使得计划如期如愿的完成。工程造价全过程控制中首要的是设计。在招标上做好设计可以控制整个项目的投入资金，可以从多个方案中选择最优方案。设计的质量高的话，就会降低工程的总成本，也就是实现企业的利润最大化。 对招标投标中的造价控制工作。工程招标是符合“三公”的，即公平、公正、公开。因此招标文件和招标合同也显得异常重要。在招标文件中，要根据之前的数据确定好价格，在合同制定中要做到条款明确不含糊，对关系重大的内容进行必要的核实。明确投资控制的重点，切忌没有重点的控制。
关键词：土木工程；特点；发展
1 土木工程的涵义
土木工程是指使用木、石、土、砖、混凝土、金属和塑料等工程材料来修建道路、房屋、铁路、桥梁、港口、河流、隧洞、特种工程和市政卫生工程等的生产活动和工程技术，这类工程技术与生产活动包含了设计、施工、勘测、维修上述各类工程等相关技术与活动。总之，土木工程是一项跟人们的衣、食、住、行有着密切关系的工程。
2 现代土木工程的特点
（1）功能要求多样化。土木工程逐步紧密结合其使用功能和生产工艺。工业建筑物通常有防高（低）温、防火、防爆、防尘、防腐蚀、防辐射、防磁、防微振、耐高（低）湿、恒温、恒湿等要求，同时向空间灵活、超重型、大跨度方向推进。公共和住宅建筑物则通常需要将采暖、通风、给水排水、供电、供燃气等现代技术设备有效的与建筑及结构相结合。同时，发展高新技术对土木工程提出了更高的要求与标准，比如：海洋采、炼及贮油事业的发展需要建造多功能的海洋工程，核工业的发展需要建造安全度极高的核反应堆与核电站，微观世界的研究需要建造技术要求极高的加速度工程。
（2）城市建设立体化。1）大量兴起的高层建筑：许多国家的高层建筑物差不多占据了30-40%的城市建筑面积，这是因为城市人口大量聚集和密度猛增引起了城市用房紧张、地价昂贵与建筑物向空中发展；2）高速发展的地下工程：许多城市已形成规模宏大的地下建筑群，比如地下仓库、地下工业厂房、地下停车场、地下商场、地下铁路、地下影剧院、地下体育馆等；3）大量出现的城市高架公路、立交桥：例如中国首都北京从1974年开始建造第一座全互通式立交桥起，至1991年底共建成各种形式和不同类型的道路立交桥160座。
（3）交通工程快速化。1）高速公路的大规模修建：高速公路规模最大的是美国，拥有约10万公里高速公路；其次是中国，到2009年底，中国高速公路的通车总里程达6.5万公里；2）电气化铁路形成和发展：1964年10月世界铁路运营史上第一块高速金牌在日本东京至大阪的“新干线”上诞生，它的行车速度是普通铁路的3倍高达310千米每小时。法国1983年建成通车的巴黎往返里昂的高速铁路更是将高铁的发展推向新阶段，其运行速度高达270千米每小时；3）出现了长距离海底隧道：日本越过津轻海峡连接本川与北海道的青函海底铁路隧道长达53.85公里，是世界上最长的海底铁路隧道，它的埋深为140米。我国1970年建成通车的第一条水底隧道（上海黄埔江隧道）全长2.76公里。
（4）工程设施大型化。随着土木工程规模的扩大，由此产生的工程设施逐渐大型化。1998年建成的连接日本的本州与四国岛的明石峡大桥，主跨1991m，是目前世界上跨度最大的悬索桥。20世界中叶以来，水利工程建筑的规模与速度随着设计理论和施工技术的提高而不断增大与加快，出现了许多200米以上的高坝。中国的综合国力在实行改革开放以后有了很大提高，已经具备了更大规模利用及开发水资源的条件，也建成了一些世界一流的大型水利工程，比如南水北调工程和三峡水利枢纽等。
3 土木工程的未来发展
（1）土木工程技术的发展。1）建筑材料的高强化和轻质化：普通混凝土的结构性能得到改善，其发展方向是高性能混凝土、加气混凝土、轻骨料混凝土；钢材的发展方向是高强度、低合金，逐步发展一批玻璃钢、铝合金、建筑塑料等轻质高强度材料；2）施工过程的装配化和工业化：土木工程的施工方式工业化，可以先在工厂里成批进行房屋与桥梁的各种构配件及组合体的生产，然后将其运到建设场地进行拼装。同时，施工手段先进多样化，逐渐发展现场预制模板、土石方工程定向爆破、混凝土自动搅拌输送设备和大型吊装设备等新手段和技术；3）设计理论的科学化和精确化：理论逐渐由人工制图、人工手算、人工做方案比较到计算机制图、计算机辅助设计、计算机优化设计，由单个分析到系统的综合整体分析，由静态分析到动态分析，由数值分析到模拟试验分析，由经验定值分析到随机分析乃至随机过程分析，由线性分析到非线性分析，由平面分析到空间分析。土木工程的结构抗震理论、土力学和岩体力学理论、动态规划理论、可靠度理论等各种理论也得到迅速发展。
（2）土木工程的多样化发展。1）未来房屋新型化：未来的房屋将再也找不到砖、瓦等古老的材料，而是用各种各样的塑料、玻璃、轻金属以及许多新型轻金属材料建造的。盖房子将是一件十分简单的事情，因为建筑材料大都是预制的，用机器人盖房子就像小孩子搭积木一样；2）海上城市打造：十多年前，国际海洋博览会在日本冲绳开幕，中心会场不是设在内陆，而是设在一座漂浮在海面上的大型海洋建筑物内。美国目前拟在离夏威夷群岛不远的太平洋上修建一座以高70米、直径27米的钢筋混凝土“浮船”为地基的海上城市，这座海上城市竣工以后，将有10万居民乔迁“新居”。许多发达国家的海洋学和建筑学家专家正在规划很多新奇宏伟的海上城市，到21世纪中叶全世界估计将有十分之一的人口住在海上建筑物；3）月球工厂建立：美国航天局制定了一系列的太空开发计划，其中一项是在月球建立一个可住人的永久性基地，并打算于二十一世纪中期实现。到2020年，月球基地初步建成之后，除了设有宇航员的工作和实验舱之外，还计划建立水泥厂和冶炼厂。地质学家将会坐着火箭到月球上去上班；4）太空新居的出现：近年提出的空间城市方案有很多，其中比较成熟的是“轮状的空间城市”和“柱状的姐妹城市”。“轮状的空间城市”是最有希望的一种，改城市每分钟绕自轴旋转一周，生活区产生与地面一致的离心力，城市内可容纳1万居民。“柱状姐妹空间城市”是一个更高级的、正在设想中的人造空间城市。这座城市可最多居住2千万人口，约需要几百万吨建筑材料，估计到本世纪有希望建成。
参考文献：
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[4]王永超.浅析现代土木工程的特点与未来土木工程的发展[J].建筑工程技术与设计，2014（10）.
1电子技术应用于土木工程设计的可行性分析
在设计阶段，土木工程设计的概念直接影响着土木工程的大致雏形。因此，当土木工程设计的概念确定时，无论如何调整具体操作步骤，其最终结果不会有太大变化。目前的设计步骤已经演变为：设计师利用计算机设计出土木工程的大致雏形借助于设计草案建构出建筑物的大体框架进行具体细节的处理和改进。例如，具体的楼层设计，桥梁设计、匝道设计、设施设备等装置的设置等，在施工之前，在系统中输入设计的整体方案，利用计算机庞大的数据信息处理能力等，对工程项目的可行性和合理性进行分析，给土木工程的建设方、施工方、监理方提出具体的建议，提供合理的方案和计划。
2电子技术应用于土木工程设计的招投标分析
利用计算机的数据信息处理能力，在招投标过程中，对工程项目的可行性和合理性进行分析和预测，可以避免决策上的重大失误。
3计算机辅助设计制图及出图计算机制图技术的发展
应用最为广泛的是计算机辅助绘图，简称CAD（如天正CAD、Auto-CAD等）。其中CAD系统如同一个“图形数据库”，它能帮助土建类工程设计师直接从图纸中提取设计信息，并与其他的应用程序进行连接，易于使用，设计周期短。为避免重复操作，可利用CAD预先定义的符号，在制图过程中自动遵守国家制图标准。还可利用绘图软件、图形输入设备、图形输出设备等组成的计算机制图系统进行制图和出图，可做到随时需要，随时制图和出图。如果出图后或会审后，发现设计错误，可利用系统中保留的图纸中各个元件的数据库，使用计算机辅助绘图软件，把要设计的图形再显示在屏幕上，然后利用输入设备（如光标）对设计图形进行编辑和修改。为方便土建类工程设计师做造价、编制工程量清单、编材料清单，每个数据库的信息是可以随时进行调用的，也可送到其他的程序之中。目前，还可结合CAD与GPS全球定位系统，大大提升土木工程施工和开挖过程的工作效率。
4BIM技术的应用
BIM是指建筑信息模型（BuildingInformationMolding），主要源于制造行业集CAD、CAM于一体的计算机集成制造系统CIMS（ComputerIntegratedManufacturingSystem）理念和基于产品数据管理PDM与STEP标准的产品信息模型。BIM具有模型信息的完备性、关联性和一致性的特点。
4.1解决了当前建筑领域信息化的瓶颈问题建立单一工程数据源，推动现代CAD技术的应用，促进建筑生命期管理，实现建筑生命期各阶段的工程性能、质量、安全、进度和成本的集成化管理，对建设项目生命期总成本、能源消耗、环境影响等进行分析、预测和控制。
4.2用于土木工程设计实现三维设计；实现不同专业设计之间的信息共享；实现虚拟设计和智能设计，实现设计碰撞检测、能耗分析、成本预测等。实现虚拟施工：在计算机上执行建造过程，虚拟模型可在实际建造之前对工程项目的功能及可建造性等潜在问题进行预测，包括施工方法实验、施工过程模拟等，为工程优化设计提供了可靠依据。
4.3用于施工及管理实现集成项目交付IPD（IntegratedProjectDelivery）管理；实现动态、集成和可视化的4D施工管理：将建筑物及施工现场3D模型与施工进度相链接，并与施工资源和场地布置信息集成一体，建立4D施工信息模型。实现建设项目施工阶段工程进度、人力、材料、设备、成本和场地布置的动态集成管理及施工过程的可视化模拟。
4.4实现项目各参与方协同工作项目各参与方信息共享，基于网络实现文档、图档和视档的提交、审核、审批及利用。项目各参与方通过网络协同工作，进行工程洽商、协调，实现施工质量、安全、成本和进度的管理和监控。
二结语
关键词：现代预应力结构；课程改革；科研创新；工程应用
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0092-02
“现代预应力结构”是为结构工程学科和建筑与土木工程领域的研究生开设的一门专业选修课，与本科生的预应力课不同，这门课更加注重对基本原理的讲解，注重科研创新能力的培养，注重工程技术方面的训练。笔者在讲授“现代预应力结构”课程中，进行了一系列改革与探索，现与广大同仁分享。
一、课程改革意义
以特定的方式在结构构件上预先施加的，能产生与构件所承受的外荷载效应相反的应力状态的力称为预加力。预加力在结构构件上引起的应力称为预应力。预应力技术是结构工程中的一项关键技术，施加了预应力后，能使结构处于更好的受力状态，充分利用材料，减小截面尺寸，实现绿色环保；同时，预应力结构也能实现更大的跨度，增加结构的适用范围，建筑技术的发展和人们对绿色环保的需求，使预应力技术在现代建筑中体现出了越来越重要的作用。
“现代预应力结构”正是在这种大背景下，为研究生开设的一门专业选修课。由于研究生的培养目标与本科生不同，在这门课中，不仅要弄清基本原理，还要讲明其来龙去脉，将基本知识点与科研创新和工程应用相结合，让研究生更多地参与到课程当中，成为课程的主体，真正做到知识传授与能力培养并重。基于上述原因，有必要对这门课进行课程改革，以便更好地适应现代建筑的需求，出色完成人才培养。
二、课程改革目标
1.理论深度与工程应用相结合。研究生课程不再像本科生课程一样以知识讲授为主，而是要讲清各个知识点的基本原理、各种设计方法的来龙去脉，比如新旧规范设计方法的对比，预应力混凝土结构与普通混凝土结构设计方法的对比，在讲授基本理论的过程中，要做到深入浅出，并与实际工程应用相结合，引导学生掌握并运用基本理论，提高其解决实际工程问题的能力。
2.知识掌握与能力培养相结合。经过本科阶段的学习，研究生已经掌握了一定的基本知识，在这个阶段，应更加注重能力的培养，做到知识掌握与能力培养相结合。比如在课程伊始，让每个研究生准备一个时长约20分钟的演讲，演讲内容应体现自己的科研方向，并应与预应力课程相结合，在准备过程中，培养学生查阅资料、制作PPT和组织演讲内容等方面的能力；在演讲结束后鼓励其他同学进行讨论，并进行点评，调动学生的积极性，使其真正成为课堂的主体。再比如，在讲解预应力基本理论的过程中，结合自身的研究方向，告诉学生如何把预应力技术和木结构结合起来，从而形成一些新的结构体系，培养学生的科研创新能力。
3.平时训练与期末考核相结合。为了达到更好的教学效果，避免出现学生只注重结果而忽视过程的现象，采用平时训练与期末考试相结合的模式对学生进行综合考核。授课期间，根据课程进度，对课程内容进行小结，并对学生进行有针对性的训练，比如在讲完“等效荷载与线型”这一章以后，对预应力混凝土板设计的荷载平衡法进行介绍和总结，并布置一个以工程实例为背景的大作业；授课结束后，为了防止学生死记硬背，采用开卷形式进行期末考试，在期末试题中着重考察学生对基本概念的理解和应用。
三、课程改革措施
1.课程内容。作为结构工程学科和建筑与土木工程领域研究生的主要专业课程之一，“现代预应力结构”共计32个学时。根据实际情况，笔者将其分为八个部分进行讲授，这些部分的内容相对独立又彼此关联，基本涵盖了预应力理论体系的主要内容。课程的具体内容包括：第1章预应力专家、预应力建筑与桥梁作品、预应力参考书及预应力基本原理的介绍；第2章预应力材料；第3章预应力锚具及机具；第4章预应力施工工艺；第5章张拉控制应力与预应力损失；第6章等效荷载与线型；第7章预应力构件的裂缝与变形；第8章预应力构件的承载力计算。
2.讲授方法。（1）体现情怀，激发学生兴趣。授课之初，介绍了将预应力混凝土技术推向全世界，预应力工程理论的研究者及最早实施者美国预应力学会创始人之一的“预应力先生”――林同炎教授，还介绍了老先生应用预应力技术设计的造诣极高的建筑及桥梁作品，比如采用预应力混凝土拉杆拱体系的旧金山莫斯康尼会议中心地下展厅，它在地震时期成为许多市民的“避难所”，至今仍被称作大师设计作品中的经典案例。通过摒弃直接授课灌输学生知识点的传统方法，抒发对老先生极尽诚敬的情怀，激发学生学习本门课程的兴趣。（2）对比规范，弄清来龙去脉。授课期间，涉及到规范设计方法沿革的内容，加以强调和说明，避免学生产生误解和记忆上的混淆。以“普通松弛钢丝、钢绞线松弛损失计算公式σ14=0.4ψ（σcon/fptk-0.5）σcon中的系数ψ”为例，在旧《混凝土结构设计规范》中规定一次张拉时，ψ取1，采用超张拉时ψ取0.9，而在新《混凝土结构设计规范》中已经不再体现系数ψ，这说明新规已不再考虑超张拉的有力作用。因此，有必要将新旧规范设计方法不同之处进行对比和分析，使学生对其有更为清晰的理解与认识，也提醒了学生在使用规范时，要特别注意新旧规范的区别，加以重视。（3）结合科研，提高学生创新能力。笔者长期从事预应力胶合木结构方面的研究工作，所以在此课程授课期间也结合自己最新科研进展介绍了部分内容，旨在启发学生思维，培养学生创新能力，使其在此基础上有所探索与创新。以“预应力胶合木梁”为例，现代预应力结构和现代木结构本是相对独立，各成一体，各有优缺的两门学科，但是客观来说，现代木结构中的普通胶合木梁存在抗拉强度不足、脆性破坏、抗压强度不能充分发挥、蠕变等特性，使普通胶合木梁的经济性难以保障，限制了此类构件的推广，所以考虑到将预应力技术引入到胶合木梁中，这样既可以充分利用木材的受压强度又可以利用预应力钢丝受拉强度，达到延性破坏的目的，又可以控制梁的变形，减小构件的截面尺寸。（4）结合工程，提高学生应用水平。结构工程学科和建筑与土木工程领域的研究生毕业后要从事与实际工程直接相关的工作，所以有必要将实际工程问题引入到研究生教学中。以“预应力构件的承载力计算”一章为例，结合了哈尔滨慧隆苑办公楼抽柱后预应力梁设计的实际工程问题，逐步引导学生分析思考这个工程运用到的本章的知识点，比如：通过材料、截面及预应力工艺选择、计算简图及荷载确定、内力计算、预应力筋合力作用线的选取、张拉单位面积预应力筋引起的端部预加力、结间等效荷载及预应力梁控制截面内力预应力筋Ap选配、非预应力筋As选配等。通过这个思考的过程使学生形成一个解决实际工程问题的完整的思路，在面对实际工程问题时不会觉得无从下手。
3.考核模式。为了避免出现高分低能的现象，不同于传统单一的考核方法，笔者又将演讲及设计加入到总分计算中，最终总分由三部分组成，即PPT制作及演讲占总成绩的20%，预应力混凝土板的设计总成绩的20%，开卷考试占总成绩的60%。
首先，PPT制作阶段，通过严格要求PPT制作的质量，来训练和考察学生对基本office软件的应用水平，例如：PPT要做到用图片来体现讲述内容的主线，文字部分作为辅助或解说。其中，PPT中所用图片不应过少，图片内容应与文字直接相关，清晰、满布、不改变长宽比例，鼓励自行绘制的cad插图，绘制后应用墨水瓶插件插入到PPT中；PPT中的文字应能使听众看清，字号不应小于32号，并且做到分条叙述，不能出现整段的文字。演讲过程中，通过严格控制演讲时间和脱稿演讲来锻炼学生上台演讲的能力。
其次，预应力混凝土板的设计考察了学生对所讲荷载平衡法的实际掌握及运用程度，同时也应用到本科所学的知识，例如平法的表达、相关软件探索者的操作、板的构造措施的掌握等。
