时间：2022-11-23 23:46:49
周武?
郭老师，当我看见你第一眼时感觉，你是一个温柔、善良的好老师！
你说话的声音很甜美，让人听了还想再听一遍的感觉。
其实，我是一个特别调皮的孩子，正因为这样，所以我才不小心把腿摔伤了。我之所以成绩不好，是因为我特别淘气，上课总捣乱，引起全班的哄堂大笑，惹得老师们很讨厌我。我好不容易主动举手准备发言，可老师压根不理我，无视我的存在，所以导致了我对学习的不感兴趣，也很自卑。老师上课时不理我，所以我也无视老师的存在，上课大吵大闹，直到把家长叫来，我才消停了一阵子。
可是，没过多久，我犯了点错误，老师说了一句话让我终生难忘，责骂我“滚出金华”！为此，父母无奈把我从金华转回了义乌就学。就是那句极度伤我自尊的话，让我恨死语文老师了……
直到在新学校里您的出现，才让我改变了一切。您上的语文课简直让我耳目一新，您的精彩讲解时刻犹在耳边。我不再上课大吵大闹了，但是坏习惯总一时改不了，仍要不由自主地和同学讲话。上课时还经常打瞌睡，是因为有些天晚上睡得迟，所以听着听着就在您的课上睡着了。
郭老师，真对不起，没上几节课就给你留下不好的印象。希望您能忘掉，再给我一次改过自新的机会吧！
我一定会改正坏习惯，快速适应新的学习环境，认真做好课堂笔记，上课不做小动作，不和其他同学讲话。好好学习，天天向上！！
一切从头越，我自信，我不是一个坏小孩！！！
义乌市宾王中学805班
周武?
指导老师：周忠琦
今天我已下定决心改掉自己上课和别人说话的坏毛病，因为昨晚班主任向我爸爸告状了，说我上课经常和别人说话。爸爸听了，狠狠地“K”了我一顿，要我上课认真听讲，不要说话。
上午第一节课是美术课。因为不是班主任上课，所以大部分同学都十分放肆，教室里十分吵闹。这时，美术老师走了进来，我端端正正地坐着，没有与任何人说话，等待着老师表扬我。这时，老师的目光转移向了我这一边，我心里十分高兴，以为老师很快就要表扬我了。
“你这同学，怎么还在说话呀？”美术老师说，同时，她把手指向我。
“你快站起来，回答我。”美术老师又接着说。
“老师您错了，我没有说话，我绝对没和任何人说话。”我一边站起来，一边解释。
这时，全班一片寂静，连呼吸声都听得十分清楚，美术老师瞪了我一眼，又说：“你这同学，还狡辩什么，刚才我明明看着你说话了，坐下。”我气愤的坐下，那一节课，老师的任何话我都没有听进去，心里觉得十分委屈，肺都快要气炸了。
下课了，我急匆匆地跑到美术老师的办公室，想和老师解释清楚，办公室里有许多老师，美术老师正在批改图画本，我便对老师说：“老师，您看错了吧，我上课一直都没说话呀！”老师怔住了，好一会儿才说：“你这孩子，我怎么会看错呢？快回去吧！”我默默地离开了美术老师的办公室，心里更是不平静。
放学了，我又来到美术老师的办公室，只见其他老师都走了，老师正在清理办公桌，我刚要开口，老师先说了：“我知道你上课没有说话，当时，我指的是你身后的那位同学，你却站起来了，我又不能当着这么多同学说我错了。后来你又到办公室里来找我，可是办公室有那么多老师，你又要我说什么好呢？……”
听完老师的解释，我心里的委屈顿时烟消云散，突然一下子明白了一个道理：人人都有自尊，老师也不例外。
凤霞老师的普通话
上师大时普通话测试，我考了90.5分，是二级甲等。这对于生在农村长在农村的我是个莫大的荣誉。如今，毕业已经十多年，在这年复一年的教学生涯里，我给学生讲课用的就是标准流利的普通话，而这全得益于我的凤霞老师。
我是土生土长的农村孩子，上课老师都是用家乡话，一直也没觉得有什么不好，但是凤霞老师的到来改变了我的看法，甚至影响了我未来的人生。
那年我正上小学五年级，在一个课间，我们都在院子里尽情的嬉笑打闹，从校长办公室里走出来位年轻好看的女子，她一头乌黑闪亮的短发，黑眼睛忽闪闪的好有神，迈着轻盈的步子走到吵闹的我们中间，用悦耳动听的声音说“同学们，今后我就担任你们的语文老师了。我叫凤霞。”她说出的腔调很好听，是我们从没有听到过的，心里像喝了凉白开一样说不出的舒坦。就连吵闹的课间也顿时安静了下来，连平时最调皮的男同学都呆愣在了那里。在偏僻的村乡里，我们都是听着家乡话长大的，是在听惯了呵斥的环境中长大的。还没有人能这么近距离平心静气的操着好听的腔调和我们说话，以至于我们都有些受宠若惊。
从此这个叫凤霞的老师和我们朝夕相处了两年，她是那么好的人，态度温和，让人感觉很亲切，说话时嘴角总带着微笑，从不责骂我们，我们把她当成了最可信任的人，有事没事总喜欢在她的身边，哪怕不说话，我们都愿意静静的呆在她身边，有时候她洗完头，头发上散发的好闻气味都让我们沉醉，当年在孩子们纯真诚挚的心灵里，她就是我们崇拜的对象。
她为我们上第一节课，就闹了个大红脸。一上课她先用好听的普通话为我们读生字，然后是整篇课文，接着她要求我们也用同样的腔调来读，大家谁都不出声，教师里很安静，连每个人的呼吸声都能听到，她涨红了脸，又要求我们再读，还是没人出声，我们都低着头不敢看她，心里却慌张的不得了。然后我们就听到她在教室里走路的声音，轻轻的，她说：“同学们，我们一起读好不好？”大家的头唰的都抬起来了，眼里是对她理解我们的感激，凤霞老师的脸更红了，显得那么好看。然后她带着我们齐读起来：“桂林山水甲天下、、、、、、”她的声音甚至大过了我们全班的声音，但这有什么关系呢，我们终于开口讲普通话了，这就够了。读完后，她笑了，我们大家都笑了，我们的心里温暖暖的，甜丝丝的，望向凤霞老师的眼神也是充满了感动。从此后我们喜欢上讲了普通话，每到上语文课，大家都坐的直直的，等待我们喜爱尊敬的凤霞老师的到来。发展到后来我们一到朗读课文时都精神抖擞，声音格外的大，那里面透着骄傲，自豪甚至还有只有孩子们才有的炫耀。哦！那个纯真的年代，因为有了凤霞老师的到来而变得格外有色彩。
课下我们都特别依赖凤霞老师，大家有个心里话都喜欢和她说，什么和弟弟妹妹吵架了，爸妈给的零花钱少了，去地里干活拔了多少棵草，家里的母鸡今天下的蛋比昨天小了等等，她也不厌其烦，总会静静地听我们说，然后就用普通话为我们讲道理，有时爱抚的摸摸我们的头，大家就哄得散了，甚至还有同学底下比试老师对自己的爱抚多还是对别人的爱抚多，非争个脸红脖子粗才罢休。
第二年的春天，在她的生日前几天，我们几个小女生为她做了个贺卡，现在想起来是特别小的，上面歪歪扭扭的写着几行字。到那天我们几个人结伴到她的办公室，就光是看着她笑，谁也不说话。凤霞老师也不着急，就看着我们也笑，最后还是我们忍不住了从背后拿出自己做的贺卡递给她，她惊喜的眼光表露无疑，打开后逐一的看，用普通话依次的读，我们都窘迫的站立不安，用眼偷偷的瞄着她。她很高兴，说这是她收到的最好的礼物，我们都舒心的笑了。最后老师留下了我，我以为是自己会单独得到她的赞许，心里很是有些沾沾自喜，她打开贺卡说：“你看，里面有个错别字，你这个小糊涂蛋。”天哪，当时的我真想找个地缝钻进去，这太丢人了，给自己最喜爱的老师贺卡上竟然有错别字，我一看，原来是“赠给我亲爱的老师”的“赠”字写成了“增”，我看着她不好意思的笑了，她摸摸我的头，我读懂了那都是鼓励和希望。从那以后，我不允许自己写一个错别字，一直坚持到了现在。因为我的背后始终有凤霞老师注视的目光，那目光里蕴含的满是做事的态度：认真，细心，严谨，求实。
后来我们六年级毕业时，她也调到了城里去工作，从此没有了她的音讯。受她的影响，我后来上了师范大学，毕业后也当了老师，始终没忘凤霞老师讲的普通话，也始终尽量把普通话说的标准流利，始终把凤霞老师作为自己的人生路标。感谢你，凤霞老师，感谢你润物细无声的教育。无论你身在何处，也不管你容颜如何变老，你永远是我们最最敬爱的老师。
开学了，明明成了一名一年级的小学生。上学后的明明觉得一切都很新鲜，有那么多同学在一块学习，有那么多老师来上各种课，每一门功课明明都喜欢，都学得很认真。老师们都夸明明是个好学生。
明明听了老师的夸奖，心里可高兴了，回到家里和妈妈爸爸说话的内容总离不开学校，离不开老师。说点什么都是：这是我们老师说的；做点什么都是：这是老师让我们这样做的。特别是班主任李老师，在明明的心里简直比爸爸妈妈重要多了。
有一天晚上，明明在家吃饭时耍起了小脾气，任妈妈怎么说，他也不听，妈妈生气了，就说： “你这样不听话，我要去告诉你的李老师。”没想到，这一着儿还真灵，明明立刻乖乖地吃了饭。
这一下可让爸爸妈妈找到了管明明的法宝。明明在家里常会听到爸爸妈妈的声音： “明明，快把你的小房间收拾好，要不我就去告诉李老师。” “明明，你再打电子游戏，我就去告诉你们老师。”……
在这个法宝的作用下，明明在家确实乖多了。但班主任李老师却发现了一个现象。以前每天早上到校后，明明看见老师都会欢快地跑过来问好，可现在却变了，一见到老师就故意磨磨蹭蹭地躲在远处。李老师觉得明明有点不对劲儿，就问他： “明明，你怎么了?”明明怯怯地说： “老师，你还喜欢我吗?”李老师一听，笑了： “你怎么了?老师一直很喜欢你呀！”明明一听这话，明显地松了一口气，放心地走进了教室。
不久，学校召开家长会，会后，李老师和明明妈妈说起了这件事，并询问原因。明明妈妈不无得意地告诉李老师，明明最听老师的话，在家一不听话，只要搬出老师，他立刻就老实了。
李老师听到这里，立刻明白了明明这些天反常表现的原因。她和明明妈妈一起分析了 “告诉老师”对孩子的影响。
孩子在家有点毛病，家长就说“告诉老师”。虽然使孩子暂时听话了，但 “告诉老师”这句话会像石头一样压在孩子的心上。孩子从此就会担心老师知道了他在家的 “丑事”而不喜欢他。孩子自尊心也很强，他也怕丢 “面子”，怕在老师面前失宠。对于一个刚入学的孩子来说，对他最大的惩罚就是老师不喜欢他了。虽然家长只不过是随口说说，但孩子是认真的，他总以为你真的在老师面前说了他的 “坏话”。
孩子有了这么沉重的心理负担，还怎么能活泼得起来，还怎么能专心学习呢?
所以孩子在家中有什么毛病，家长应循循善诱，可别总拿 “告诉老师”来吓唬孩子。
权衡利弊，明明妈妈终于明白，暂时能让孩子听话的办法，并不见得总对孩子有益。跟孩子说话，有时还得考虑得长远一点儿。
在我的脑海里，有许许多多的事情值得回忆，有欢乐的，有烦恼的，有成功的，有失败的……然而，让我深受教育的还是发生在课堂上的一件事。那件事让我追悔莫及，更让我在成长的道路上明白了一个做人的道理。
记得那是一个星期一的上午，上第二节数学课时，老师正津津有味地给我们讲课，我旁边的文兵同学突然把脸一转,和后面的同学说起话来。我看到后，像哥伦布发现了新大陆，迫不及待地大声对老师说：“老师，文兵和他后面的那位同学说话。”老师听见了，不但没批评文兵，反而严厉地对我说：“上课别说话，有什么事下课再说。”我当时心里真是火冒三丈，心想：老师真偏心，别人打“小报告”都可以，我打“小报告”为什么就不行？我越想越生气,拿起笔愤愤不平地在数学书上写了“×××老师狗屁”几个字，这时我的心情才平静了许多。
晚上，我们上数学自习时，老师说：“今天晚上我要检查你们上午在书上写的作业。”当时我根本没想到书上写的话，当查到我时，这句话一下子就被老师发现了。我心想，这下可完了，老师肯定要狠狠地教训我。我的心里像揣了只兔子，“砰砰”地跳个不停，怯生生地窥视着老师。没想到老师定睛看了看，仿佛不相信似的，但马上又笑了笑，一脸的慈祥，温和地对我说：“姝楠，上午是我不好，以后我不那样对你了，你也不要这样说我，好吗？”我点了点头。听到老师这样亲切的话语，我的脸像着了火，感到非常惭愧，恨不得找个地洞钻进去，后悔的眼泪不由自主地流出来了，我哽咽着对老师说：“老师，我错了！”
回到家里，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。我一遍又一遍地责问自己：老师为了我们的成长不知流过多少汗水，付出多少艰辛，我怎么能这样对待老师呢？我想真诚地对老师说：“老师，我错了，请您原谅学生的不敬！您的宽容、您的关爱我会永远铭记在心！”
我还记得我们班上所有的孩子都喜欢听一个女孩的歌，有的同学也会在下课的时候当着全班同学的面唱她的歌，其他同学都会鼓着小手为她喝彩，她也就唱得更起劲了。我也很喜欢听她唱的歌，她的声音很优美，很动听，但是我不知道她叫什么名字，那个时候的我也没有刻意要去知道她名字的想法。直到后来读小学三年级的时候才知道并且牢牢地记住了她的名字——卓依婷。
陈老师也很喜欢她的歌，她总在每天一节的音乐课上唱她的歌给我们听，我们也很乐意听陈老师唱她的歌，并且深深地喜欢上了音乐课。每天最开心的就是陈老师的那一节音乐课。我每天都很期待音乐课的到来。
陈老师有个儿子，比我大，我读幼儿园时他正上二年级，现在应该上高二了吧。她的那儿子很调皮，我们经常看到陈老师打骂他。那时候幼儿园跟小学都是在一起的，她儿子就在学校里上二年级，所以他的丑事我们都能耳闻目睹。陈老师对她儿子仿佛又是一个人似的，咬牙切齿，破口大骂，用眼直瞪着她儿子，仿佛要用眼睛杀死他似的。这和平时那个善良爱笑的陈老判若两人，我们也被吓得一愣一愣的。到后来陈老师笑着跟我说话的时候我都不敢看她的眼睛，怕她的眼睛把我吓住，我也很怕看她笑，更怕她跟我们唱依婷的歌。我怕她在唱着唱着的时候突然变得咬牙切齿起来，对我们破口大骂起来，但事实证明我的这种想法纯属多余。陈老师没有打骂过我们任何一个学生，更没有另人可怕的咬牙切齿，破口大骂。
我的邻居蔡奶奶有一个孙子，叫星星，我和他混得很熟，不过他比我小，我上小学的时候时候他正上幼儿园。蔡奶奶的女儿就是陈老师，陈老师经常都会回娘家来看看。有时候农忙忙不过来的时候，她也会回娘家帮蔡奶奶一把。每当见到陈老师骑着单车从我家门前驶过的时候奶奶就会说：你看人家陈老师多勤惠，那像我们那些儿女。不过我最怕的就是陈老师到蔡奶奶家来，我怕喊她，一喊我就脸红，更怕跟她说话，一说话我就手足无措。还有一点就是我怕陈老师跟奶奶讲话，我奶奶老是将我生活中的一些坏习惯和坏事讲给陈老师听。并还说“陈老师给我打，打了我还请你吃午饭”之类的话来激励陈老师，但陈老师终究没有打过我，唯一处罚过我的就是那次罚站。一节课刚开始的时候陈老师摸着额头走进教室，我们正纳闷时陈老师说，今天我头特别痛，不能跟你们上课了，你们就自学吧，但是别讲话啊。那时的我们还不知道自觉是什么东西，更别说什么自学了。我们不停地讲话，不停地讲，最后陈老师就对我们大吼，让我们不要讲话了。那是印象中她第一次对我们吼，但是我们并没有觉得有什么可怕的，也许是人多壮胆的缘故，因为几乎全班的人都在讲话，我们只消停了不到五分钟就又开始讲了，这次陈老师彻底被惹毛了。她大吼，并把几个同学揪了出来，很不幸的是我也在里面。她让我们靠墙站着，我门就靠墙站着，她又让我们转过头去，面朝墙，我们也照做了，只不过那时我心里特不服气，心想这么多人讲话凭什么就罚我们几个人，但只是在心里想想，并不敢说出来，因为我怕陈老师，从骨子里怕她。那一刻我明白了一个道理，在善良的人也有冒火的时候，所以千万不要去惹那些善良的人。
在每个星期五的下午都会有一个穿着绿军装的人来到学校，陈老师笑着跟他说话，放学后她就跟他一起一人骑一辆单车回家。陈老师的儿子有时候坐在陈老师的单车后面，有时候也坐在那个男人的单车后面。她那儿子老是在坐上车后朝我们这些还在辛苦往家赶的莘莘学子吐舌头，那神气劲是谁看了都想扁他的。我们看他是陈老师的儿子也就忍了，可次数多了陈老师也难摸掩我们心中的那一团怒火。终于在他又一次朝我们吐舌头后我跟唐唐说：找个机会好好修理一下这个小子。唐唐真不愧是我的兄弟，他当即点头表示答应。
也许是上天特意照顾我，第二天他就跟陈老师一起到蔡奶奶家也就是他外婆家做客。这可是个绝好的机会。我马上去把唐唐找了过来。以找他玩弹子为由将他骗到我家里然后关上房门狠狠地揍了他一顿。他被我们打得鼻青脸肿哇哇大哭地跑向陈老师那里。看到他那狼狈像我和唐唐哈哈大笑，心里总算是出了一口恶气，但我们不知道危险正朝我们奔进。
奶奶知道这件事后将我大骂了一顿，我以为她会像往常一样抽我几下就算了，没想到这次她将我骂完后又将我扭送到陈老师那里，任由陈老师发落。这是我万万没有想到的。到了陈老师面前我不敢看她，心里全是后悔，当初的得意劲全没了。
后来的事也很形式化，我被陈老师开导一番后她就原谅了我，我也被陈老师的行为深深感动，从此也在心里对陈老师更加尊敬。也许是陈老师真的使我变得听话了，在以后的幼儿园生涯中我没有在给陈老师惹麻烦，我做成了一个普通得不能在普通的小孩。时光也在这普通的日子中悄悄逝走，直到幼儿园过渡到小学的分水岭出现。面临离别，面临跟我人生的第一个老师的分别。那时候我们还不知道离别的真正意义，相反却有一种释脱感，用现在的话说就是“终于解放了。”没错，陈老师对我们真的很严，我们都盼望着幼儿园快些结束，不过直到现在我才明白陈老师对我们的严厉是一种多么珍贵的财富。
我还记得放假那天我回到家跟奶奶说：“我好希望陈老师教我一辈子啊。”虽然说这句话的时候有点言不由衷，不过那确实是我的心里话。后来陈老师跟我奶奶交谈时我奶奶将这句话跟陈老师说了，不过是这样说的：“……楠鹏他说他好舍不得陈老师哩，他说他想让陈老师教他一辈子哩……”我听后笑看着陈老师，陈老师也笑笑：“教一辈子，怎么可能呢？”听到这句话时我突然泛起一阵伤感，眼前飘过许许多多和陈老师相处的画面。
读一年级的时候我还是在那个学校，陈老师还是在学校里教幼儿园。我报名时也碰到了在忙的陈老师。陈老师笑着跟我打招呼：“读一年级了，你又长大一岁了，要好好学习好好听老师的话哦。”我微微泛红的脸上下摇动着，嘴里不住地说着嗯，陈老师又笑笑，然后拍拍我的肩膀就又忙去了。
在小学的时候我老实了一段时间，不过不久我那根爱调皮爱乱搞的筋又在没有陈老师的优质环境下给暴了出来，并迅速漫长。
在学校的后面有一片桃林，每当到了桃子成熟的时候那个讨厌的老头就会守在那里，白天守在那里不走，怕我们这些调皮的孩子会去摘桃他居然一日三顿都让家里送来，晚上他也不走，搭了个窝棚就在那里住下了。我最讨厌的就是这种人，一毛不拔到了极点。看到他这样子，我就在脑中嘀思：得想个办法把他的桃摘几个来。我对唐唐说了我的想法，没想到这家伙比我还狠，他当即表示要多带几个来，我还以为只有几个人，没想到这家伙去远近的村子叫上了几十个人来。无法，人多目标大不能在白天行动，我就跟唐唐说找个合适的机会来摘吧他脑袋一转就想出了一个办法，他对我说我们星期六的时候来摘吧，那时候那老头肯定以为我们周末没有读书就不会去偷桃了，他肯定没在那里守着。我当即表示同意这个想法。
周六的晚上12点多的时候我们在约定的地点集合，没办法啊，干这样的事怎么能让家长知道呢？所以只好等到他们都睡熟了以后才能偷偷地跑出来啊。还好，除了两个睡死鬼没有来之外所有的人都来了。我们一人一手一只麻袋，想把那些桃子全部摘光。现在想想我们那个时候真是人小胃口大啊，就几十个人也想把那么多的桃子全部摘光，真是好笑。不过那老头真的不在，我们彻底狂了，我们就像刚放出的恶狼一样，跑到树上边摘边吃，不甜的咬一口就扔了，我们甚至还用桃子打起桃战来……一时间地上到处都是被我们无情地蹂蹋过后的惨像，要是那个老头在我们面前的话肯定马上就会被气得背过气去。折腾一番后我们都饱了，终于吃到了平时让我魂牵梦绕的桃子了，那也是记忆中吃得最甜的一回桃了。不过那晚我们带的麻袋都没起到作用，在我们都吃饱疯够以后没有了在摘桃的意思，而且那时候离天亮也不久了。散的时候我跟唐唐一在叮嘱那些家伙将麻袋带走以免留下什么蛛丝马迹。现在想想我们那时候也是够聪明的。
第二天就听到有传言说那老头的桃子被小偷偷得所剩无几，不过他们一再肯定那肯定是我们这些调皮的孩子做的，因为大人偷的话不会将桃子咬一口就仍了的，而且还边吃边摘的。我和唐唐听到这些后只是互看一眼，也不以为然。没几天就有人找到我家里来了，不过是人人见了了都会惊心的，因为来的是警察。警察跟我爷爷说了一番后就将我带走了。到了乡派出所后那个肥肥的警察问是不是我指使人偷的桃，我摇摇头，但看到我身后站着的那个高大威武的警察后我又点点头。不过在我点头后我就有点后悔了，我大叫一声：“我只是出主意的。”我不知道我怎么会有那么大的胆，也许是怕坐牢的缘故，因为乡下的大人经常用这种方法来吓唬小孩子，说偷东西就会坐牢，我是怕坐牢的。那肥警察听后猛拍了一下桌子：“出主意的人更可恶！” 我彻底释脱了。
我至今都不知道我们留下了怎样的线索让警察发现的，在以后跟那些一起偷过桃子的兄弟们一起处日子时我们都不提偷桃子的事，我甚至还发现我们都在刻意回避着这些问题。
案子破了。由于我们都还小，才读四年级，所以警察就只教育了我们一番后就将我们放了回去。不过我还没有逃过爷爷的那一顿。爷爷知道我去偷桃后大发雷霆，在我从派出所出来后爷爷就将我拖到家门口的一根电线杆上用绳子将我五花大绑，手拿一根扁担口口声声要打死我。旁边站着许许多多围观的人。那镜头很像后来电视里看到的上刑场的镜头。我害怕到了极点，腿直打哆嗦，不过我却在颤抖中镇定下来。我想起了小兵张嘎，两个小八路和经常梦到的刘胡兰。我忽然抬起头看着爷爷，心里升腾起慷慨赴死的豪情。爷爷忽然将扁担听在了空中。我从他的眼重看到了惊愕。画面就怎么僵持着，因为没有人劝着我爷爷，我爷爷下不了手，也下不了台，他不能真的将我一扁担打死。那时候我才意识到我是多么可恶，全村人都认为我该死，竟没有人出来劝着我爷爷。这时候人堆里走出了我奶奶，不用说，我得救了。
祸不单行。第二天我去读书的时候刚走进教室书包都还没有放下来就被叫到了办公室。校长说的什么我都记不清了，我只记得他说要开除我，说收不起我这样的天棒学生。我那时候才感觉到我闯下了多么大的祸。直到后来我才知道要校长开除我的是那个还没有解气的老头，我顿时气愤如雷。当我要被开除的消息在校园里传开后我的那些兄弟们都躲得我远远的，仿佛我是一个怪人似的。老师们认为我被开除是理所当然，更没有人同校长求情，我甚至还听见一个老师说：“这样的学生谁教得起呀，开除了对大家都有好处。”我此时彻底虚脱了，心想这下肯定死定了。就这样在忐忑不安中度到了第二天，这天校长又将我叫到了办公室，我想这下子肯定死定了。可到了办公室才知道校长不是要开除我而是要我继续留下来。校长语重心长地说：“你小子呀，以后可要好好听话啊，不要辜负了陈老师啊，要认真学习好好听话这样才能够对得起陈老师啊！”我点点头，嘴里不住地说着“嗯”。
我真的对得起我的那个“嗯”，真的对得起陈老师。当我得知陈老师以辞职相威胁校长的时候我才知道我是多么幸福，我应该珍惜。那时候我也明白了最无私最朴素的感动是什么。我在那一刻发誓：“一定要做一个好学生，好好学习，天天向上，一定要对得起陈老师。”我不再犯错，成绩迅速提升，尤其是我那时候写得作文，最受语文老师的青睐。我的作文并被多次当做范文在全班念。
当自己的心静下来的时候我总会想到一个女孩的歌声，我此时才知道由于我的妄为已经有很久没有听过她的歌了。我去像同学们借她的歌碟来放，听那些在我妄为的那几年中我没有听到过的天籁之声，并希望这样可以减轻自己的心中所长生的那么一中负罪感。
我去像寒露借她最新的专辑。寒露是个铁杆婷迷。寒露看了我一会儿，然后问我：“你是真傻还是假傻？”我莫名其妙，问她为什么这样说。寒露跟我说：她早死了！晴天霹雳，我的心顿如针扎般沉痛。我此时觉得我就是一个罪人，一个负罪人，必须有所行动才能减轻自己的罪孽。
我听她的歌，一有空我就听他的歌。《祝你平安》、《碟儿碟儿满天飞》、《独角戏》……这些天籁之声都被我听过无数遍了。只有这个时候我的心里才会好过些。
我的普通学生岁月就这样过到了六年级，在小学快毕业的时候又发生了一件大事。
那年的夏天特别热，老师又管得特别紧，不停地学习，学习，我们的心里都有一股欲发又止的火。终于在一节体育课的时候我要发火了。我对唐唐和几个玩得好的哥们说：去游泳吧！够兄弟！他们立即答应。于是我们就偷偷摸摸地溜到墙角，然后跑到河坝上去游泳。到了水里我们彻底狂了，我们就像刚放出的恶狼一样在水里上窜下跳，那阵势就活脱一群从没有见过水的旱鬼一样。游累了我们就躺在坝坡上，太阳将我们沐浴着，凉风将我们笼罩着。就在这时我的眼前飞过一只鸟，我顿时感到有一滴凉的东西掉在我的脸服上了，我用手一摸，才发现那是一坨鸟屎。我还没反应过来躺在我一旁的唐唐就大叫了起来：“啊，鸟屎！”他的这一叫惊起了几个躺在一旁看天的几个兄弟。顿时，我成了他们娱乐的对象。他们边叫边跑，我便去追他们。我并不生气，而是感伤：何时才能够这样一起奔跑了？珍惜这次机会吧，只要还能够跟昔日的兄弟在一起奔跑，即使成为他们娱乐的对象又有何妨呢？跑了一阵我们又出了一身汗，于是我们又跳到了河里去游戏。等游了一圈上岸的时候我们赫然发现班主任和体育老师不知什么时候已经站到了坝岸上，班主任手里抱着我们的衣服，我们几个幸好不是光着身子的，都穿着一条裤衩呢，不然就惨透顶了。
体育老师凶神恶煞地让我们列队站成一排，然后“立正”、“稍息”、就像上体育课一样的让我们走着正步。我们就那样走过坝上，走过镇街，走向学校的操场，沿途满是围观大笑的人群……我们一直走进教室，走向讲台。五个光着上身的家伙当着全班男女同学的面笔直地站在讲台上。全班同学都在那里哈哈大笑，有几个女孩子笑得特别起劲。我用眼悄悄地去瞥寒露，却撞到了她看着我的眼，她马上就红了脸，然后低下了头……
满以为这样子就过去了，没想到第二天防疫站的医生就把我们“接”了过去，看我们染上血吸虫没有。我此时才想起现在正是血吸虫的高发季节，那条河有许多血吸虫，想到这里我在心里呼：完了，完了，染上了……检查的结果我们无从知晓。那天医生给了我们几盒药，我看了药盒的名字，是预防的。下午我们回到学校就受到“特殊”待遇，我们被“请”到升旗台上，成了大家又一次看笑话的对象。校长则在一旁拿着话筒大声地念一份稿子，大意是说我们这些小子不知天高地厚，去有大量血吸虫的河水里游泳，成了其他孩子学习的坏样，带坏了其他比我们小的孩子。我们又一次成为了家长教育孩子的教材，不过是反面的。我们那时候并没有太多的沮丧，而是将其化成了学习的动力，认真地学习起来了。
我的小学时日就这样过去了。在我过暑假的时候我爸从城里回来了。他不是回来看我的而是要带我走，去过那所谓的幸福生活，我不愿意，因为那里没有我妈，只有一个东施在等着我。我不喜欢她，去年过年回来的时候我就看她不顺眼，她不给我洗衣服，衣来伸手，饭来张口。早上睡到日上三杆了还不起来，而且火气大，对我奶奶吼天吼地的。可我爸却认为她很好。可我还是听我爸的，因为那时候我单纯的认为我爸是最好的，他应该会对我好的，我不会成为电视里看到的可怜的孩子的。
走的日子定下来了，消息也传遍全村，每次出门都有人问我：“楠鹏以后还会回来吗？”我开始还信誓旦旦地说一定会的，可是后来我就不知道怎么回答了，因为我爸也在怂恿我爷爷奶奶跟他一起走，把家安在城里。可他最终没有成功，爷爷奶奶不愿意跟他一起去。他也只好放弃，带我一个人去。
走的前一天陈老师又到蔡奶奶家做客，我受星星之邀，走之前再去他家玩一次。我和星星突然间没了言语，就那么傻坐着看一部我们谁都看不懂的电视剧。这时候陈老师跟蔡奶奶也走了进来，坐下和我们一起看电视。蔡奶奶突然间找我搭话：“楠鹏啊，你就要走了，我可是看着你长大的，我还真有点舍不得哩。”我点头说“嗯”。蔡奶奶又说：“可怜啊，从小缺少母爱，现在又出了这样的事，你更要坚强啊。”我点头说“嗯”。没错，我从小就跟爷爷奶奶一起长大，爸妈只有过年回来待几天几又走了。母爱从来都是生长在我身上的昙花，一现就没有了。这时候陈老师站起了身：“从小见你就是一个活跃的孩子，希望你以后永远快乐，活跃，多的话我就不说了，就把一首《祝你平安》送给你吧。”说完就去摆弄影碟机和电视机，不一会儿屏幕上就出现了一个我十分喜欢而每次见了又会伤感心痛的女孩。很奇怪这次陈老师没有说她的近况，只是沉默，而且我还从她的脸上看到了惆怅。随着字幕的出现陈老师也拿着话筒开始唱了。“……人生自古就有许多愁和苦，请你多一些开心少一些烦恼…… 生活的路总有一些不平事，请你不必太在意，洒脱一些过得好，祝你平安喔祝你平安，让那快乐围绕在你身边……”陈老师唱这些歌词时是看着我唱的，我知道她是让这首歌来诠释出自己内心对我的那一份复杂的情感。我点点头，然后说“嗯”。我想我那时除了点头和说“嗯”之外就说不出什么话了。
走的那天很早，天还没有亮。走到寒露家门前的时候我才赫然发现我忘了与寒露告别。我凝望了一眼寒露房间的窗户，但又走了，并没有去敲门要与她告别。直到后来我才发现我这一走是多么愚蠢，多么无情，因为寒露就在那扇窗户的后面看着我。
初中的生活随着报名的日子的临近而迅速到来，我从此开始了一个和小学天壤之别的初中生活。
刚到班上的时候我呈现出了一个农村孩子形式的自卑，总觉得不如别人，人也突然变得老实起来。其实不是老实，而是孤独，因为这里没有一个人我认识，一切都要从新开始，而我也没有和他们主动交往的意思，因为他们的话题跟我太过遥远,他们谈论的是网络游戏，班上的哪个女生漂亮，而这一切我都不喜欢。我也更加思恋起了家乡的一切。学校，老师，唐唐，星星，还有许许多多一起干坏事一起受罚的兄弟们。我也无心学习，但我对语文却情有独钟。而且做作业时只对它认认真真，其他的就马虎一点，实在不行就第二天一早去抄。
在学校里这样子就算了，可到了家里还有可闷的。家里那个长得想东施的后妈对我说三道四、评头论足，满以为爸爸会为我辩解一下，没想到她说什么我爸就信什么，合着伙来说我。还有更让人无法理解的是我连足够的学习时间都没有。每天下午5点半放学，回到家必须做饭，他们从自己经营的门市里6点钟下班回家后也不帮我做，而是坐在房间里看电视。饭做好后在端到桌子上，在等他们边吃边谈论今天遇到的哪个滑头的客户。只有那个东施最可恶，她总是对门市招的营业员不满，每一个他都说要不得。我记得我在那个家待了三年，三年内门市里共招了二三十多个营业员。每一个她都说要不得、笨。等他们发泄完将饭吃完后我又开始收碗，碗收完后我又拖地，整理垃圾，等忙完后就是8、9点钟了。这个时候我就才开始做作业。整个过程我爸跟那东施后妈都没来帮忙，天天如此，日复一日，直到我上了初三后要上晚自习，晚饭要在学校里解决后才摆脱了这种苦。每天都是晚上8点才下晚自习，回到家后他们一般都是在收碗了。不过两个人的脸色都不怎么好看，我记得他们两次为了谁洗碗谁拖地而大吵一气。我回家后就直接回房间里做作业，不过我总能从隔音效果不是很好墙壁听到他们说的一些不堪入耳的话语。记得最深的就是东施的那一句“还在上晚自习，回家就赶作业，别人高中的都没有这么急。”她说这句话的时候离中考还有20天。
我的三年是不可能永远这样过下去的，就在初三上学期的时候我开始了主动和别人交流。我的朋友也越来越多。在初三的最后一次运动会上我认识了一个婷迷女孩。也是她让我知道我从小就喜欢的那个美丽的卓依婷没有逝世。也是她让我的初三变得那样的光彩照人。
她长得很漂亮，脑后扎着马尾，额前剪着斜刘海，这正是我所喜欢的女生发型。在入场后我们驻足听校领导的发言，她就站在我旁边，我转过头去看到了她，我笑了，她也笑了。我以为这是我生命中的一个普通的擦肩而过而已，没想到在以后的时光中我们总能碰见。在操场，在食堂，在小卖部，在林荫道，甚至在上厕所的时候都能碰见，这一切都说明她不应该只是我生命中的一个擦肩而过的过客。
我们在一起的时光是快乐的，她说她喜欢看我的文字，她说总能在我的文字中找到那么一丝感动。我也喜欢跟她在一起，她可爱，平易近人，安静，似乎是永远都不会生气的。
在这最扰人的初三毕业中我们都过的很快乐，她每个科目都在抓，她说她想考上市重点中学。她问我想考上什么样的高中，我却不知道怎样来回答这个问题，因为我的生活还那样继续着，唯一不同的是父亲想断了我读书的路，他说我成绩不好。没错，我只有语文好，除了语文老师外就没有其他的老师喜欢我了。我那时候跟父亲的关系也是特别紧张，几乎是从不说话，一说话就大吵。所以在她问我这个问题后我摇摇头：不知道，可能是自学，可能是读职高。她听后只是长长地“哦”一声，然后就不再说话。我知道在这长长的“哦”后有许多的话，但是她理解我的将这些话埋在了肚里。因为她知道我不想跟任何人谈家里的事。
周末的时候我们会一起出去玩。我不喜欢去游乐场，她似乎也不怎么喜欢去那吵闹的公共场所。我们只是走走，看看这繁华的大都市。我们聊天，我给她讲我小时候的快乐童年，我把小时候打人偷桃的事都讲给她听，他似乎很羡慕我有那样的一个童年，不断地让我跟他讲。我问她：你的童年呢。她摇摇头：“不好。我从小在城里长大，除了学习就还是学习，活动的场所就是喧闹的游乐场，公园。你知道的，我是不喜欢那些地方的。我更向往农村的生活，诗情画意，鸟语花香，蓝天，白云，我喜欢的就是这样的生活。”我想我是不能够理解他的心境的，我从小就在田野飞驰惯了，就像天空的鸟儿想飞哪儿就飞哪，能飞哪就飞哪。而到了这里我也是自由的，至少我的心境还是自由的。
她说她喜欢一个叫卓依婷的歌星。就是“卓依婷”这三个字唤起了埋藏在我深心处的那些陈年旧事，一幕幕清晰如昨，我也说，我也很喜欢她，是她的歌声伴我长大的。她听完后，笑容满面地看着我，外加一点惊喜：真的？你也喜欢吗？我点点头。她跟我讲了以后我才知道，她跟其他的孩子不同，他们喜欢的周杰伦的歌声，蔡依林的舞步，而她只喜欢卓依婷。同学们为此都嘲笑过她许多回了，说她老土，听一个死去歌手的歌，没有品位……可敬的是她一直坚持着自己心中的爱。她说：“她们根本就不知道，其实依婷她还活着，我让她们去网上查，他们也不理，只是一味的胡说。听了她的话，我的内心一阵狂喜，急切地问她：“她真的还活着？她不是死了吗？”她听后看着我，脸上带着奇怪的表情：“你也认为她死了，你这婷迷是怎么当的。”我只是傻笑一下，然后在问：“她真的没有死？”她说是的，那些都是乱传的。我的心情在这一刻特别激动，就像捡到个宝似的。不过当我的心在静下来的时候我就有一种负罪感，。我为了偿还这么多年愚蠢地相信了一个根本就不存在的事件所犯下的罪过我将我的网名改成了勿忘婷，我希望这三个字能一直提醒着自己别忘了依婷，这不仅是我的精神依托也是我的童年，我的记忆，我的小时代，更是我生命中永远都不可分割的一部分。
生活还在继续着，我以为我会跟她这样一直走下去，成为最好的朋友的，可现实往往跟想法背道而弛。我对后妈的做法更反感，跟她大吵大闹，也是因为她我非常的不愿意回那个充满黑暗和不堪的家，几乎是除了睡觉和吃饭我在那个家里待以外，其余的时间我都是在外面度过的。这也成为我爸打击我的最好理由。他找到了她的父母，不分青红皂白说我们早恋，说我因此连家都不归了。她的父母也在为她最近的反常举动而迷惑，他们也不分青红皂白的相信了我爸的胡言乱语。于是他们就一起找到了我们俩……
这以后我和他不在来往，即使见面也只是强挤一丝笑容然后就匆匆走开。
初三下学期开学以后我在也没有碰到过她。也就在这个时候我疯狂地迷上了写作，白天写，晚上也写，写好以后就投向杂志社，退了又投，直到他们满意为止。也就是在我用文字感悟自己生活的时候我突然明白我应该见见那个婷迷女孩。我到她班上的同学那里去要她QQ。因为当时的我单纯地认为我们是永远都不会分开的，所以连她的QQ都没加。
当我向她表明身份的时候她并不奇怪，只是说：都是生命中的过客就到此为止吧，你还有你的生活，我也一样，不要在为此留恋了，就让它成为最美好的记忆吧。看完这些字后我一时无力在打字过去了。末了，想到她如此坚决我也就在心里默说：就让她成为自己的记忆吧。
初三的日子就这样在忙碌和紧张中进行，随着人生的第一次大考而结束。在考完的那天晚上我哭了，因为我的人生又跨过了一个阶段，有些东西是永远都无法忘记的。
毕业后我回了趟老家。唐唐也初中毕业，星星正上初一。那条曾伴我童年时光的泥路也已经被改版，修成了一条连接村里和乡里交通的公路。看到这一切我感慨万千，内心泛起惆怅，童年的画面一幕幕重现在脑海。
我用自己的稿费买了一些水果去看望我的陈老师。老师的脸上已经有了很多条皱纹，耳际也有了几跟银丝。坐在老师家的饭桌上我和它谈论起了很多童年的事，我说都是老师的功劳才使我度过了生命中那些最黑暗的森林，才使我迷途知返，可陈老师只是淡淡的一句：“这些哪有我的功劳，都是你自己的造化而已。”老师似乎不想提那些陈事，她更关心的是我的现状，她问我现在怎样了，和后妈的关系处得怎样了。我不想老师在为我担心，我就跟她说：“还行，我们的关系很好。”为了不让我的表情暴露自己，我说这句话的时候是笑着说的。我突然间想起了什么，从包里拿出一张依婷最新的唱片给老师看：“老师，这是依婷最新的唱片《好春天》，里面的歌很好听。”我知道在乡村很难买到唱片我就特意从城里带了一张回来。老师接过唱片看着封面上的那个女孩问：“依婷？哪个依婷？这个女孩这么漂亮？她是哪位歌手啊？”我听了有点难过，但我还是对老师说：“就是那个卓依婷啊，就是老师您曾经非常喜欢的那个歌手啊，这就是她最新出的新歌。”
师歪着脑袋想了一会儿然后“哦”了一声：“就是那个我教你们的时候经常唱她的歌给你们听的那个女孩？”我点点头，老师又茫惑地看着我：“她不是死了吗？怎么又出新歌了？难道她没死？”我真的很想哭，但我还是忍住了。我对老师说：“她没有死，那些都是没有根据的胡说。”老师的脸上露出了笑容：“就是嘛，她怎么会死呢，这么能干的女孩老天是不会那么无情的。”
哎——，物非人非，老师已经不在是当年的那个陈老师了，我也不在是那个顽皮的小子了。
我把碟片放入VCD，在图象还没有出来的间隙我看到了陈老师那双紧盯着电视屏幕的双眼和她那张满是期待的脸。就在这一刻我内心的伤感如洪水般泛滥。
依婷在电视里开心地唱那首天籁之声《好春天》，我突然间想到了什么，我对陈老师说：“老师，您唱一首吧，很久都没有听你唱过歌了。”没想到老师却只是微笑：“人老了，不行了，只能当一个忠实的观众喽。”说完又继续欣赏起依婷的歌声来。这句话被陈老师说出来轻轻松松，可我听了却很想哭。我在也忍不住了，借故去洗手间，我将那些带着伤感、痛惜和悔恨的泪水一起肆放了出来。我不能在忍下去了。
没过几天我又要从老家起程，要赶到普洱去，因为那里可能有我的未来。我一直没有跟老师说我的情况，我已经跟父亲闹翻了，以后可能都是一个人孤寂地穿梭在世间中。我怕老师在为我担心，我不想再让她为我操心了。
我含泪将我和陈老师的故事写给依婷看，依婷还是如此善良，她回复了我：深深的感动着，谢谢你告诉我这个故事，我的人生有你们的参与，这是多么的幸运及丰富啊。好人，一生平安， 如果有机会的话，希望你帮我跟你的老师问声好， 谢谢他，祝福她健康平安。 也谢谢你，祝福你。
罚站
罚站，是惩罚人的一种手段，做了错事的人被罚站，是活该，但没有做错事，但被罚站的人呢，就是冤枉。我就曾试过被这样罚站过
那时我还在读小学六年级。那时是一节自习课，因为某些原因，这节课刚开始还静悄悄的，到了后来，一些人开始按耐不住寂寞，滋滋的说起话来，进而声音逐渐变大。我瞬间感受到了危机，也明白该怎么做：继续坚持遵守纪律。忽然，与我谈话投机的小明转过头来要和我说话，我不敢说话，又怕小明误解，只好用眼神瞄瞄窗外，用手指指指窗外，来警告小明小心老师。说曹操曹操到，老师竟然刚好在我警告小明的时候出现在窗外。因为我和小明的座位非常显眼，小明又转过头来，我还做着这些动作，老师马上脸色一沉，命令道：“小明小周（我），给我出去罚站！”
全场鸦雀无声，我顿时懵了，忙向老师解释。老师却一挥手，说：“不用解释，解释就是掩饰。”我委屈极了，心里不由得责备着小明。无论多么有理由，毕竟师命难违，我们只好灰溜溜的站在墙角。我面对面看着全班同学，只见大家都被吓傻了，都坐得直直的，似乎要尽力做到“光明正大”，不被老师怀疑。看着同学们的神情，我心里感到空荡荡的，双脚也不由自主地软了。忽然盯着同学们许久不说话的老师开口了：“开心了？现在很多时间给你们复习吗？还那么有兴致的在说话？”我心里猛地一震，心想：糟了，老师生气了，恐怕我们放学后要留堂，或者素质评价那分表会评个差，甚至还会通知家长，或者跟家长通电话。于是，学期末评价表评“差“的情景，爸爸来学校见老师的情景，回家挨骂的情景。一个一个的浮现在我的脑海里，我不禁心头一酸。这时，朦朦胧胧中我又听到老师的说话声：“我知道肯定还有人吵的，自觉点，给我出来！”老师似乎不允许有“漏网之鱼”，决心要对此事查个“水落石出”。于是，在老师的威严下，在吵过的同学里，心虚的乖乖地，纷纷走到了我们的旁边罚站，想瞒天过海的也“不幸”被铁面无私的班长的戳了出来（由于班长是看班）。我见有那么多人“陪”我，心头一喜，一股无名的力量顿时从我脚下涌上来，我鼓起勇气，再次向老师解释，说：“我没有说话。”“是啊，小周没有说话，是我要和他说话。小周不但没有说话，还用眼神警告我不要说话呢！”也许是小明良心未泯，竟打断了我的话抢着向老师替我辩护。站在后面的班长也终于鼓起了勇气来为我澄清：“是这样的，小周一直在复习，没有说话啊。”老师听到小明的话时先是据理力争，还准备要对我和小明“多加教育”，但最后听到了到班长的话后，也许是信任班长，也可能是“三人言虎”的缘故，气势竟然一瞬间就消失了，她望了望我，最后只得无奈地向我挥挥手，示意“放了我”。真是一场虚惊！后来，可能老师为这一错误感到不妥，竟然只是骂了其余的“俘虏”几句，就全都放了。
事后，我感悟到了一个道理：当自己被人误解时，要坚信自己是清白的，一定要敢于去为自己澄清，以免遭受不该受的痛苦。
初一:lupin
一次二年级期中考试，考数学时，我感觉到眼皮乏力，渐渐睁不开了，我就干脆趴在桌子上睡着了，结果考试时间一到，我的试卷才只做了一半。下课后，老师找到我，问我：“你怎么在考场睡觉了？考卷做没做完？”我紧抿着嘴唇不说话。
老师又说：“你怎么搞的？和老师说一说好吗？”我还是不说话。老师叹了口气，说：“既然你不想说就算了，老师知道你是有苦衷的，只是怕老师打骂你， 是不是？”
我好不容易从嘴里吐出来几个字：“不……是，我……我……真的……很想……睡觉……我……我错了……”
老师笑了：“能承认错误就是好孩子，下次不要这样了，好不好？”我轻轻地点了点头。
还有一次，我和同学们玩“瞎子摸人”的游戏，该我当“瞎子”了，我蒙上手帕，到处乱摸，谁知头一下子撞到树上了，啊，好疼！我一把扯下手帕，哭了起来，几个细心的同学一看，大叫道：“哎呀，流血了！”我当时可真害怕，幸好几个同学叫来了老师，严老师急忙拉着我去医院。
到了医院，医生要拿药水擦伤口，我怕疼，不想擦，严老师就鼓励我说：“别怕，擦一擦，疼一点儿没关系，以后就好了。”我听严老师的话，乖乖地擦了药水。
回学校后，眼老师又对我说：“你怎么能玩那么危险的游戏？以后别玩了！”
我委屈地说“这不是危险的游戏，这次只是偶尔嘛！到空地玩就不会发生这样的事情了。”
严老师看了看我，说：“那好，老师不剥夺你玩游戏的权利，但以后要注意点儿。”我使劲地点了点头。
临近期末考试了，我和班上的几个同学找严老师谈心。严老师率先说：“教完这个学期我就不教你们了，你们会想我吗？”
我说：“怎么？你不教我们到六年级吗？”
严老师说：“不，不是，老师不在这工作了。”
我和几个同学都不懂，其中一个同学说：“那没关系，我们只要在二年级教室中见到你就可以了，我们以后换哪个老师都无所谓，只要在这里见到你。”
严老师苦笑了一下，说：“算了，你们不懂，还是谈谈别的吧！”老师又转向我，说：“你的作文写的很好，希望你以后再接再厉，长大成为一个作家！”
我笑了，说：“ 恩，我一定不会辜负您的期望！”老师又对其他人各自嘱咐了一些话，就纷纷散去了。
时间过得很快，转眼就到开学的时间了，我报名过后，就跑向二年级教室向严老师报喜，可是严老师不在，在教室里坐的是另一个老师。我小心地问那个老师；“严老师在哪儿？您知道吗？”
我读高中，是1977年到1979年，“”刚刚结束，那是一个“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代。当时学校一共八个班，只有一个文科班，叫文科二班。我的数理化底子很差，却被分到一个理科班。因为自知考学无望，我就在学校挨日子，想把高中两年混过去算了。一天又一天，一年半不知不觉过去了。其间，除了跟同学一起玩耍，大多会找来一些课外书读，古诗、小说，及各种杂书，也抄抄字典，还写写诗和小说，心里暗藏着一个文学的梦。这些，算是给我的高中生活些许安慰。
被捉
在这天的化学课上，像往常一样，老师在台上讲，我在下面读一本与化学无关的书。书叫什么名字，早已不记得了，仿佛是从村子里老学究那里借来的一本古书，也只记得那书厚厚的，老家的话叫“大本头”。
我正读着的时候，书被人一把夺去了。我脑子里闪了一句“完了”，立刻抬头，是化学老师，正威严矗立在我面前。教室内一片寂然，所有的同学都转过头来，眼光都集中在我身上。
化学老师姓齐，叫齐平远，是学校的教导主任。齐老师长相很凶，眼睛本来就大，瞪起来更大，牙齿有些外凸，说话大嗓门，不留情面。平常，像我这样不起眼的学生，哪怕没犯什么错，见到他都惧三分，尽量躲开。而现在，我在他的化学课上竟然在读一本“闲书”，那证据正抓在他手里呢。
同学们在等着看一场好戏，我不知所措。
然而，出乎所有人的意料，齐老师并没有把书砸在我头上，或者当场撕掉，或者没收而去，而是，拿着那本书，随意翻着，说了一声：“你……倒读起大本头嘛，啊？”
班上有几声稀落的笑，应和着齐老师的话。谁都听得出来，齐老师是在嘲笑我。但不知怎的，我竟从齐老师的话里听出几分惊异和欣赏的意味，并且，仿佛受到他的鼓励，我内心蹦出一句话来：“齐老师，本来……我是可以学好文科的……”
本来，齐老师已经把书“甩”回到我的课桌上，算是对我例外客气了。听到我说这话，正转身走回讲台的齐老师停了一下，回头看了我一眼，用很高的嗓门：“是吗？”
每个同学都听到了齐老师的那声“是吗？”附和的笑声也多了一些，仿佛是火上浇油。按说，在这个时候，我该羞愧难当，噤声不语便罢了。但问题在于，我以为齐老师是认真的，虽然语气听似嘲讽，他的那声“是吗”可能真的是询问，看我说的话是不是当真。
于是，又一次出乎所有人的意料，我大声说出下面的话：“是的，齐老师，如果我能读文科班的话，我一定会考上大学……”
说出这话的时候，我内心有惶惑，也有坚定，只是我也不知道是从哪里来的勇气让我这样说，反正是“豁出去了”。
还没等齐老师有所反应，同学们全都笑起来了。在我们这个班，没有人敢想考大学的事。在笑声中，齐老师也不再理我，只是返回讲台，继续讲课。这堂化学课剩下的时光，我不知道是怎样度过的，听不进课，也没敢再看那“大本头”，更不敢抬头看齐老师一眼。
转折
这堂课后，我的生活又恢复到从前的样子。记不清是在多长时间之后，学校教务处来了一个通知：王学富从理科四班调到文科二班。
半年之后，我参加了高考，文科总分全校最高。
后来有一天，我在路上遇到齐老师，他正骑着自行车。我毕恭毕敬向他打招呼，期待他停下来，我好跟他说几句感谢的话，但他像一个普通的老师遇到一个普通的学生一样，嘴里应答了一声，继续骑车向前去了。我站在那里，目送他远去，心里想说的话，也没有说出来。
事情从发生到现在，30多年过去了。这是一堂普通的化学课，与化学无关，却与我的人生关系重大。在我年轻的时候，我只顾沿着铺好的一条路向前跑，都没来得及去品尝其中的意味，但现在想起这件事，我对人生就有了许多的感慨和感恩。
每个人在成长过程中，都会遭遇一些关键的时刻和一些关键的人物，仿佛是在有意无意之间，有些关键的事情发生了，影响甚至决定我们后来生活的走向。高中那堂化学课，便是我早年生活的关键时刻，在这堂课上，我遇到一位对我人生抉择产生重大作用的关键人物—齐平远老师。虽然，打那以后，我没有再见到他，但他对我的影响却持续存在。我跟人讲这个故事，甚至不知不觉在让自己活出这个故事。有许多人问我：为什么选择从事心理咨询？对这个问题，我一直无法提供完全的答案，因为这背后的动因很多，很复杂。包括，当我讲到齐老师的故事，我会想到，每个人在生活中都会经历惶惑，虽然他内心有成长的渴望，现实中却有许多的阻碍，这阻碍包括环境的，心理的，知识的，经验的……他并不明白，也不确定，因而不能作出选择，甚至，他内心里本来有梦想，却不敢讲出自己的梦想。这时，他需要有人帮助他跨过这个关口。在我人生处于惶惑的关口，有像齐老师这样的人推了我一把，我便跨过来了。现在，我选择心理咨询，是在做跟齐老师同样的事情：在人需要帮助的关口，我前去“推”他一把，让他跨过去。
意味
齐老师的故事，我给许多人讲过。许多人都问：齐老师后来怎样？我却不知道。三十多年过去了，甚至齐老师是否还活在这个世界上，我都不知道。
去见一见齐老师，是多年来我内心里的一个念头，每讲一次齐老师的故事，内心里的这个念头就变得越强烈。于是，通过高中时期的同学，我打听到了齐老师的消息。
在枣阳城西的一个有点狭促的民宅里，我终于见到了齐老师。我惊讶地发现：原来齐老师个头并不高大，是一个有些瘦小的老先生。开口说话，嘴里只有稀落的几颗牙，但言语与神态，都透露出一种温厚与体谅，显得如此和蔼可亲。
想起高中时的齐老师，我想到一句诗：
小时候，家具又高大，又庄严；
见到后来的齐老师，我想到下一句诗：
长大了，家具又矮小，又破旧。
在这两句诗里，我读出丰富的情感的意味。过去，我常用这诗来比喻父母与孩子的关系。在我们幼小的时候，父母显得高大而庄严；当父母年老的时候，我们再来看，却是矮小而破旧的父母。这是人生的两个境界。但是，当我们心灵真正长大了，我们就进入到第三个境界。这时，我用心灵的眼睛去看齐老师，内心里涌出第三句诗：
真正长大了，家具依然高大，依然庄严。
那天，齐老师讲起自己的人生经历。
她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。当年我们这些山村里的娃娃，也都已经两鬓微白、步入中年。久远的往事，一幕幕浮现在眼前。
一位女同学，拉着王老师的手，激动地说，王老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗？
王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位代课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。
女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸，说，谢谢您，王老师。
旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说，王老师，您也给过我餐巾纸。
男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。
头发花白的王老师，不好意思地笑了，我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天鼻子呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得，一点也不后悔。
男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。
男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白、那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。
王老师看着他，说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为什么打架。那么，现在能告诉我吗？
男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。
王老师笑了。
记忆的闸门，被打开了。让人奇怪的是，大家印象最深刻的，竟然都是王老师的餐巾纸，在场的几乎每一位同学，都得到过老师的餐巾纸，有的是擦眼泪，有的是擦伤口，有的是擦鼻涕，有的是擦汗水。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又挂了下来，他毫不犹豫地用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师，递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀式地擦一下，直到后来纸烂成了碎片。
他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是城里来的唯一的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。
王老师挨个将大家看了一眼，说，我没想到，你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物，那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。
我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。
那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的内心。那不只是一张小小的餐巾纸，那是一个老师对学生付出的爱。
（选自2012年12月2日《南方日报》）
1.文章围绕“老师的餐巾纸”回忆了三个片段，请根据内容简要概括。
2.品读下列句子，分析王老师的形象特点。
（1）说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天鼻子呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得，一点也不后悔。
（2）说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。
3.试分析文中画波浪线句子的作用。
那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。
徐冬亮，你是一个活泼、开朗、聪明的BOY.，和小朋友相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都开心呀！老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时入园。”老师相信你一定能够做到的，好吗?
叶群:你是个可爱的小女孩，平时很有礼貌，也很遵守纪律，乐意和小伙伴游戏玩耍，并且能热心帮助其他小朋友。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧！老师等着你呢！
通过一学期的集体生活，汤启航小朋友的进步很大，变的爱上幼儿园了，平时也能主动和老师打招呼，主动和小朋友交流。老师希望你在新的一年里能认真听老师上课并且积极举手发言。
谁吃饭时吃得最干净？又是谁做操的时候最认真？当然就是你喽，聪明、可爱的舟舟！你的进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的！
HI！小天天！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。Ok？
祎祎是个可爱的小姑娘，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，虽然有时会耍点小脾气，但听大人的话，也很讲道理。希望在新的一年里通过自己的努力取得更大的进步。
强强，你是一个活泼、开朗、聪明的BOY，和小朋友相处的十分融洽，老师想对你说：“幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都开心呀！老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时入园。”老师相信你一定能够做到的，好吗?
鑫宇：天真活泼的你，对体育活动很感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，OK？
冰冰:你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。希望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的习惯，老师会更喜欢你的。
伟伟:你是个活泼好动又聪明的小男孩，上课能积极开动脑筋回答问题，平时也很乐意帮助其他小朋友，喜欢帮老师做事。希望在新的一年里你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让，老师会更喜欢你。
涵涵:你是聪明懂事的孩子，能坚持上幼儿园，上课认真听讲，并且能在老师的引导下开动脑筋。积极参加幼儿园的各项
活动，通过一学期的集体生活，各方面进步都很大。希望在新的一年里养成好的午睡习惯，做一个全面发展的好孩子。
涵涵，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！
文静和开朗都是你玥玥的的真实写照.记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼、热情、有礼貌.动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“玥玥真棒”！玥玥,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了！
花玲:你是个活泼、开朗、有主见的小姑娘，在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大。老师希望你在新的一年里上课时不要乱插嘴，要说话先举手，好吗？
钱潘凡:你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。
高惠，你是一个可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“老师早！”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。高惠，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。
洪秋芃:你是个可爱的小女孩，自己的事能自己做，乐意帮助其他小朋友。语言表达也得到了一定的发展。希望在新的一年里能积极举手发言。
小宝：你是个虎头虎脑的小男孩，老师都很喜欢你，平时你能听老师的话，遵守纪律和小朋友友好相处。在新的一年里老师希望你能提高自己的语言表达能力和自我服务能力。
沙维尔:你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言。但喜欢和小朋友打打闹闹，老师希望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子。
陈张志:你是个内向、胆小的男孩，也能和小伙伴友好相处。但平时不太爱说话，老师希望在新的一年里你能主动和老师说说你的心理话，并养成良好的卫生习惯，OK？
瑞瑞是个可爱又将卫生的小姑娘，通过一学期的集体生活，现在能主动和老师讲话，主动和小朋友玩耍了，各方面进步都很大。希望以后做事要专心，动作要快。
旭是个聪明可爱的小男孩，通过一学期的集体生活已经乐意上幼儿园，并且喜欢和小伙伴一起游戏玩耍等。老师希望在新的一年里你上课能集中注意力，认真听老师讲，积极举手发言，并改掉遇事爱哭鼻子的习惯，好吗？
张宇:你是个聪明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相处，乐意帮助别的小朋友，平时爱动脑筋问为什么，在活动中也较有创意。。老师希望你在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言。老师相信你一定能做到。
月恒：你是个可爱的小不点，喜欢幼儿园的集体生活，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。老师希望你再接再厉，在新的一年里在生活自我服务方面取得更大进步。
葛正宇是个内向、胆小的男孩，做事认真有始有终，也能和小伙伴友好相处。但平时不太爱说话，老师希望在新的一年里你能主动和老师说说你的心理话，好吗？
桑伟杰:你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言。但喜欢和小朋友打打闹闹，老师希望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子。
在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是期望自我的孩子成绩好，能成材。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
初中生家访日记1星期一晚上，妈妈告诉我明天王来我们家家访，一开始我不信，可看老妈认真的样子，我相信了，还吓了一身的冷汗。第二天，我把这件事告诉了王之岚，在放学时她对我说：“上刑场吧，好好表现!”
刑场前，我赶紧回家写作业，因为大多数作业已在学校写完了，所以作业15分钟就OK了。妈妈给我敬爱的王老师打电话，妈妈高兴极了，我紧张极了，这虽然是我第二次家访，不过还是很害怕。
开始用刑了，王老师和李老师到了我家，先参观了我的小屋，遗憾的是床上有一包我没吃完的饼干，太难堪了。妈妈和王老师他们在聊着我学习上的事。我在小屋里一边听着他们的.谈话，一边无聊的打发着时间。聊到一半时，王老师把我叫了过去，我心惊胆战的过去了，心里七上八下，不知王老师会跟我说什么?王老师让我坐到他的旁边，看着我，认真地说：“汤妮，你要在数学上引起重视，奥数并不难，慢慢来，要坚持。最好把自己的爱好重点培养，王老师给你提个目标二外，应该问题不大吧，希望你能在学期末时更上一层楼!”
刑场后，我仔细地想着王老师对我说的话，暗下决心，并对妈妈说：“我一定不会让王老师失望的!”
初中生家访日记2昨天晚上，语文老师打电话告诉妈妈要来我家家访。我真高兴，激动的一晚上没有睡好觉。第二天，我正写作业，听见门铃响了起来，妈妈打开门，我听到马老师熟悉的声音，原来是马老师来了!
妈妈高兴地说：“马老师，欢迎你的到来!你真是太辛苦了，放假了，还不能休息。”马老师说：“为了孩子，这点辛苦是应该的。”“对了，你看朱溢馨这次考试错的题了吗?”“看了，都是粗心大意造成的。”妈妈着急地说。马老师说到：“是啊!基础知识她都会，一到考试就容易出错，平时要注意养成良好的学习习惯。”“溢馨平时学习怎么样?上课听课认真吗?”妈妈问。“溢馨平时学习挺好的，上课也能做到专心听讲，就是回答问题声音小点!”
突然听见马老师问妈妈：“今天，她去哪儿啦?”妈妈说：“在她自己房间写作业呢!”听了她们俩说的话，我只得低着头走进客厅。马老师拉着我的手，摸着我的头，笑眯眯地说：“不要怕成这样，胆子要大些，今后多培养自己的自信和勇气，你一定会更优秀的!”
家访结束了，马老师该回家了。“老师再见!”我高兴地说。看到马老师骑车离开了，我还在想着马老师说的话。我暗暗下决心：今后一定为自己的自信和勇气努力奋斗!
初中生家访日记3漫长的暑假就要结束，我多么盼望能早日回到美丽的校园，见到和蔼可亲的老师和活泼可爱的同学。
就在新学期开学的前几天，我突然接到了我们新语文老师兼班主任刘老师的电话。她让我和她一起去蟠凤、三垟的同学家家访。哇，家访!家访是干什么的呢?我充满了好奇。
就这样，我带着一连串的问题，和刘老师一起出发了。
第一天，我们是去蟠凤一带家访。
我们先去了黄欣宇家，他的爸爸热情地招待了我们，还主动地向刘老师反映了班上的一些问题。刘老师还参观了黄欣宇的房间，让他在书柜前拍了照片。我进了黄欣宇的房间一看，比平时的整齐多了，嘿，这就叫做临时抱佛脚，不过，好像还有点用。离开黄欣宇的家以后，我们陆续去了白杰豪、李璇、黄温炜等同学的家。慢慢的，我渐渐明白了家访其实就是老师到同学家里了解一些情况，使老师更了解这个同学，在学校里可以更好地帮助他。有趣的是，我们每去一个同学家里后，我们家访的队伍就会多了一个人。到最后，竟成了一支浩浩荡荡的“家访大军”。
令我印象最深刻的，至今还记忆犹新的非叶煊璇家莫属了。当我们的“家访大军”浩浩荡荡冲进她家楼下时，她家的那只大黄狗冲了出来，朝我们“汪汪”大叫，把我们吓得忙往后面退。还好他们一家人马上赶出来，叫住了这只狗。我们小心翼翼地走进叶煊璇家的一楼。当从那只狗面前走过时，我们还是非常害怕，因为它还是盯着我们。不过接下来，我们便去逗那条狗玩，玩的.时候，那条狗一点也不凶。而刘老师则是在一旁和叶煊璇的父母饶有兴趣地交谈。谈完她的学习成绩、学习习惯，再谈她新学期的目标以及怎样去达到目标。
叶煊璇家是我们那一天家访的最后一站。当太阳已经偏西时，我们才发现时间已经过了很久。我们依依不舍地告别了这段家访之旅。
家访真是一件有意义的事，它可以拉近老师和同学、老师和家长之间的距离，使老师更加了解学生。跟着老师去家访，也让我这个一班之长对同学有了更深的了解，增进彼此之间的友谊。下次，我还要跟着老师去家访!
初中生家访日记4离开张智杰的家中时，刚好三点多钟，联系了丁子昕的妈妈，她也刚刚送丁子昕出去培训回来了。她的家住在一栋民房的最后一排，我们开着车找了两圈才找到。其实丁子昕在班上还是十分乖巧十分听话的，我们主要是来了解一下她在家中的状况。
丁子昕的妈妈介绍，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，觉得自我的爸爸不能像其他同学的爸爸一样保护她。为此，有时候不敢跟其他同学相处，害怕受到别的同学的嘲笑。听了丁妈妈的一番话，我觉得很震惊，说实在话，在学校里观察到的丁子昕同学，跟她的妈妈所讲到的丁子昕同学完全不一样。学校里的她，开朗活泼，热情大方，完全看不到一点自卑的影子。看来，家庭生活中的孩子有时并不是跟学校所表现的一个样。
在丁子昕家中的家访，估计是在所有家庭中我们老师讲话讲得最少的一家，因为大多数的时光是在听丁子昕的妈妈在述说。说的过程中，好几次她的眼泪都溢出了眼眶，李老师和夏老师都为她递过去纸巾。
离开的时候，一句话迸进脑海：可怜天下父母心!
初中生家访日记5昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷!
第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧!离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。
