时间：2022-11-23 23:46:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇和老师说说心里话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
亲爱的徐老师：
您好！
我是您的学生，也许您没记住我的名字，但是我相信您今天看了我的作文一定会记住我的－－－My name is li yueyang !
我是一个不出众的小男孩,性格比较内向.心里有话想对您说,却迟迟不敢开口.我害怕,我胆怯.我看着别的同学和您一起谈心,我也多么想凑上去和您聊几句.可是害怕让我止住了脚步.当听着您喊着别的同学的名字时我心里有多么的羡慕.也许我没有别的同学优秀.可是我也渴望您亲切地喊我一声李越洋.我这样说,并不是来责怪您.因为我知道您刚转到我们班对我们都不熟,叫不出我们的名字是理所当然的,所以我不怪您!
徐老师,说句实话我真是打心眼里喜欢您.因为您和蔼可亲,教学有方,据我所知,我们班同学都很喜欢您.说这些我绝不是为了吹捧您,讨您开心.我说的决无半句虚假.真的啊?老师,学生在这给您提个缺点就是您的普通话不是很标准.您在教我们课的时候有许多字的音都念错了,请您好好想想是不是?天色不早了先就聊到这吧!再见!
开场白：（背景音乐《毕业歌》）
同学们，三年前，当你们踏入xx校园的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。同学们，老师们，此时此刻，我们大家每个人带着兴奋喜悦的心情，带着丝丝离别的伤感和愁绪，忍着离别的泪水，最后一次相聚在这里。我们无悔于自己的青春年华，我们无悔于xx中学初三年级部这个大家庭，我们已经为三年的初中生活画上圆满的句号，我们应该为自己而自豪！
现在我宣布：淮安市xx中学2010届初中毕业典礼现在开始。
请全体起立，奏国歌！《国歌》
礼毕，请坐下！
首先，我介绍与会的各位领导。
今天的会议有这样几个议程：
1．宣布撤销处分决定和毕业生名单，
2．颁发毕业证书。
3．毕业生代表发言。
4、教师代表发言。
5．献花。
6、校领导讲话。
7、典礼结束。
一、大会第一项：请德育处潘主任宣布 “关于撤销xx等22名同学的处分决定” 和“关于准予xx等910名同学初中毕业的决定”。大家欢迎。
二、下面颁发毕业证书：请各班班长按班级顺序上台领取毕业证书。请主席台上领导为我们初三同学颁发证书！（背景音乐《长亭外，古道边》）
顺序是：依次从（1）班到（16）班。
让我们以热烈的掌声对大家能顺利毕业表示祝贺。
三、同学们，三年xx的生活，老师不会忘记，在窗明几净的教室里你因苦思冥想某个问题而后豁然开朗的那份喜悦，在流光溢彩的舞台上你尽抒情怀的那份洒脱，在美丽宽阔的运动场中你不甘落后、以你矫健的身姿奋起直追的那份执着。毕业了，我们每一个同学都会有很多的话要讲，有很多的心情要表达。下面就请毕业生代表初三（12）班xx同学发表她的感慨。（背景音乐xx发言）
四、三年来，我们全体师生风雨同舟，一起走过了1000多个日子，度过了一个又一个风风雨雨。培育大家三年的老师们又有什么心情呢？下面请感动xx2010年度人物、初三语文备课组长xx老师和初三（6）班班主任xx老师代表全体老师《说说我们的心里话》。（背景音乐老师讲话）
首先请崔老师说说心里话；
再请xx老师说说心里话。
五、班主任也许是世界上最小的主任，但同时又是最重要的主任；老师，也许是世界上最普通的职业，他们很平凡、也很普通，但同时又是最最重要的一份事业。教室里，食堂中，寝室里，运动场上，甚至我们生病同学的病床边、中考送考的考点外，都留下他们似乎永远不知疲倦的身影，我想，我们每一个人都不会忘记、也永远不会忘记他们匆匆的脚步和忙碌的背影！在即将毕业之际，我们最难忘记的可能就是班主任老师，最想表达的就是我们心中的感激之情。下面就请我们初三优秀的班主任代表和教师上台。请我们各班班长为我们敬爱的班主任和老师献花，给他们以激情的拥抱、表达我们最诚挚的谢意和敬意！（背景音乐给班主任献花）
1．先请各班班主任上台接受鲜花；
2．各班班长代表班级同学说一句临别感言；
3．语文、数学、英语、历史老师上台接受鲜花；（16人）
4．物理、化学、政治、体育、微机老师上台接受鲜花。（18人）
六、同学们，三年，在人生长河中只是短暂的一瞬。三年前，当你跨进xx大门的时候，是否曾有过犹豫，有过彷徨？如今，你已从那单纯、幼稚的少年成长成为具有较高知识、具有较高文明修养的一代青年！我们学校领导班子的全体同志也为你们顺利毕业感到由衷的高兴。下面我们就有以热烈的掌声有请校长施玉明同志给我们作毕业讲话。
各位老师、各位同学，施校长的讲话寄予了大家莫大的希望！他要求我们追求真理、追求真诚、追求真情，情深意切，期望殷切，是我们全体xx人对你们深深地挂念和永远的祝福。
七、老师们、同学们， “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，借此机会，我们xx中学5400多名师生为大家壮行。因为毕业不是结束，而是欢呼开始；毕业不是庆祝完成，而是宣布进步。就让你们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。祝福你们中考胜利，相信你们一帆风顺！（背景音乐《祝你一路顺风》）
让我们同唱《毕业歌》，一起追求卓越，走向辉煌，走向更加灿烂的明天！让我们尽情挥洒青春的泪水、尽情抒发离别的情绪、尽情的和你们的班主任、你们的科任老师好好的道个别！让我们《二十年之后再相会》！（背景音乐《二十年之后再相会》）
知心姐姐：
您好！我想对您说说心里话。
这些天我的字写得很难看，老是涂涂改改，让老师很不满意，于是我想到了向您请教写字的好方法。
于是我每天都早早地做完作业，一有空就拿出纸，认认真真地练习写字。可是我每天这样认真，反而字写得越来越写难看。妈妈曾说过，字就好像是自己的脸，别人一看你这字就知道他学习成绩怎么样。于是，我有了这个念头：黄荟萱的字为什么写得那么好看，我和她真是天地之差啊！难道写字也有方法？我以前比现在的字好看多了，会不会是用钢笔和铅笔的原因呢？后来我才知道是我的自身存在很多毛病。我听妈妈常说：“瞧！人家的字多好看！”我听了很惭愧，妈妈为了我的字也花了不少心血。会不会我的写字时的姿态不对呢？我仔细想了想我平时写字好像是趴着写字，人也是斜着的。怪不得敬爱的陈老师说我的字斜了。那我的字体怎么没三年级时写铅笔字时好看了？“你看看，冯语彤的字写得多大，而你正好与她恰恰相反。”妈妈又不停地唠叨。后来我才慢慢知道写字写得大才好看，但也不能写满格，那样的字也会是不好看的。“唉，原来写好字，并不难。”我写字时，要认真、仔细。
现在我才知道写字也有这么多方法：一是写字时要坐工整，二是要写得认真、仔细。知心姐姐我用了这三点写字，写字得比以前好多了。知心姐姐你能再告诉我写字还有什么好方法。
祝您
身体健康、工作顺利！
每个人的内心深处都有一首不为人知的“歌”， 它关于友情，或者关于亲情；它是对父母感恩的话语，或者是对误会同学的愧疚之情。而我心灵深处的歌是对老师的内疚之歌。
那是一个闷热的下午，教室里的学生都无精打采地趴在桌子上。知了似乎在嘲笑我们的颓废，发疯似的在叫，让原本就有些浮躁的我们又增添了一丝丝烦躁。这一节 是班主任的课，大家都趁着老师还没来，急忙趴在桌子上补觉，教室里异常安静。
“哒哒哒哒……”随着一阵阵脚步声传来，老师不一会儿就到了教室门口。“中午睡午觉了没有？怎么无精打采的？快起来，上课了！”班主任都发令了，再不起来，那不就是“讨骂”吗？不到十几秒，班里几乎所有人都起来了。这时看看班主任，板着脸，一直盯着一个地方看。大家都下意识地随着老师的目光，找寻竟敢顶撞“玉皇大帝”的“孙悟空”。不过，用脚趾头想都知道，一定是那几个最调皮的男生之一。
大家用比光速还快的目光瞬间就找到了“犯罪嫌疑人”。哦！原来是他啊！他，就是我们班最爱和老师作对的学生。
教室里充满了硝烟弥漫的味道，几十双眼睛齐刷刷地盯着一个地方，仿佛有一种好戏要上演的感觉。“A同学，上课了，赶快起来！”先是老师提醒。再看看A同学，仍然不动声色地“做着白日梦”。“旁边同学叫一下，上课了还睡！”旁边的同学叫过了之后，A同学仍然我行我素，好像是想和老师杠上一样。
同学们都是一种等着看好戏，正好不用上课，幸灾乐祸的表情。“你管我！”原本安静的课堂因为突然爆出了这样一句话而变得寂静，所有人都不敢说什么，都看着老师怎么反应。果然，不出大家的意料，老师被气得脸通红，“你以为我爱管你吗？我提醒你是因为还不想放弃你！”老师还没说完，A同学马上以120分贝的声音吼出来“不要你管！”同学们都不敢看老师，低着头，开始自顾自的做作业。
我抬起头一看，老师的眼眶有些红红的，原以为像“铁”一般坚强的班主任也会因为我们太叛逆而流下伤心的眼泪。我顿时明白过来，是应该在幼稚中成长了，是应该站在老师的角度下想想了。
随着下课铃声响起，这节课，就在这样尴尬的局面下结束。
下课后，许多男生都围在A同学的桌子周围赞美他的“光荣事迹”，我们听到后，都不由自主地说，他们都太幼稚了。
一直都没有时间和老师说说心里话，也一直在老师面前包装好自己，不让老师靠近。现在终于明白过来老师有多么的不容易，不仅要为我们备课，时不时还要忍受一些同学对她的幼稚的“示威”。有时候，老师占用音乐课或者是美术课来为我们补课，更是要忍受一大堆的抱怨。老师，我想和你说：“多亏您对我们的包容，您，幸苦了！”
她叫晓菲，是我班的一名女生。她是前年接近寒假转入我班的，她进入我班这一年多来一直没说一句话，确切地说，她自从小学一年级到现在只要是在学校她从来不说话，也不参加校内一切活动。（在家里和正常人一样，有说有笑的。）她长得很漂亮，个子也很高，但在校内目光呆滞，脸上显现出一种说不出的愁苦和无奈。作为班主任的我，每次看到孤独无助的她，心里总觉得不是滋味。她不仅不说话，有时一天下来不吃不喝，嘴巴都干裂了，无论我怎么苦口婆心的劝导她总是雷打不动，是因为她心里的门锁了很久的缘故吗？我很想打开这扇心门，拯救这个本该充满欢声笑语的孩子。
于是那天我就送给她一个纸条：“晓菲，你进入初三、一班以来，表现得非常好，很多同学把扎实学习的你做为了自己的榜样，老师也很喜欢你，但老师和同学们很想听到你的声音，作为一名中学生本该敢说敢做，充满活力，为什么要把自己封闭起来呢？不要只是在心里呼喊，把声音喊出来，咱们认识这么久了，我很喜欢你，相信你也很喜欢我吧，你能叫我一声老师吗？我相信你一定会叫我，对吗？”过了很长时间，她没有回信，在一次批改作文中，我发现她的作文本的反面写着这样一段话：“ 看着老师给我写的字条，我心里一酸，眼泪就争先恐后的涌了出来，至于为什么哭我也不知道，反正就是老师的话让我忍不住哭了，老师一直在等我叫她一声“老师”，我好像被很重的东西压着一样，始终没有叫出来，好不容易擦干的泪又涌了出来，我很渴望说，但好像不说话已经成为了一种习惯。始终没有说，怎么办呢？我是不是特令人失望呢？”我趁机在下面评价道：“你没有令我失望，我知道你心里有苦，你肯定有自己的小秘密，你肯定有难以表达的苦衷，所以你选择了沉默，把自己关在了铁一样的屋子里，你只能远远的看着外面的一切，欢笑、痛苦只有你自己一个人承担。别人进不去那个屋子，因为钥匙在你的手里，你不愿主动把门打开，我也知道你的花开需要过程，我愿意等待。”同时我也鼓励同学们课下多与她交流，有时翻开她的语文书，里面夹着很多爱心字条，我知道那是同学们努力的结果。虽然她还是没有说话，但她的脸上已有了笑容。
有一天，我正在备课，班长给我送来了一个卷着的纸条，我舒展开里面密密麻麻的写着：“老师我想和你说说心里话，我要跟沉默说再见（题目）。
以下是全文：
我是一个性格特别内向的女孩。在学校里，我很少说话，乃至后来的直接不说话，因为我的沉默寡言，在学校里很少有朋友，就算是有朋友，也与我相隔太远，可能是我的内向沉默，在他们看来是因为我的孤傲的原因吧，总是没有人和我玩，每次我都是独来独往，往返于家与学校之间，在这几年里，日复一日，从没变过。
我也想打破我的沉默，我也想和同学们痛痛快快的玩，我也想有一个知心的朋友，可是，这些愿望虽然很简单，很简单，可我总觉得很困难很困难，在学校里说句话，这看起来距离我很近，但当我想去靠近的时候，它又是距离我那么遥远，以前仿佛近在咫尺，现在它又远在天边，让我触目不可及。为什么，为什么？是我沉默的枷锁存在的时间太久了？是它一圈又一圈的把我紧紧地拴在了沉默的柱子上？是我的心被沉默封闭起来？这一切无从可知，我想冲破黑暗的枷锁，冲出沉默的领域，永远的离开这沉默之地，永远的不再受它的束缚，从而打开心灵的大门。
可是对于这些，我能不能做到？我对自己的能力提出了质疑。“我相信你”一个声音再次在我的耳边响起，是老师的声音，老师的话给了我很大的鼓励，老师还说过，如果我要说话，千万别忘了和老师说句话；我又想起了我的同学，他们的一双双鼓励的眼神，在激励着我，对，我不能再让我的同学和老师失望了，无论如何，我一定要努力，我相信自己，我一定要打开我尘封已久的心灵之门，去迎接我的好朋友，我的好老师们。
相信自己，我一定能够成功，不，不是能够，是必须，必须要成功！加油！
沉默，再见！！！
晓菲”
看了她的文字，我读懂了她的内心，我也看到了她的信心与决心。学生能对老师说出自己心理世界，我真的很感动。我立即又写了一个纸条送给她：“晓菲，真棒，我支持你。克服困难需要勇气，不要在乎别人怎么看，想说的时候就大胆的说出来，不要迟疑，不要犹豫，同学们、老师们都期待着和你交流，都期待着看到校园里的活泼的你的样子，为了庆祝国庆节，我们班排了大合唱，希望看到队伍里你大声唱歌的样子，相信你会的，一定会的。加油！”
时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。以下是小编精心收集整理的幼儿园毕业活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园毕业活动方案11、活动目的:
1、表达告别老师和同伴的情感。
2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
活动时间:6月30日晚6:30--8:00
活动地点:幼儿园操场
活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师
活动准备:存钱罐、荧光棒、幼儿手册
2、活动流程:
一、主持人讲话(教师:李老师)(两位幼儿)
李:童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。
幼儿一:经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
幼儿二:快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”“祝大家快快长大!”“祝小朋友不要长得太胖!”“希望大家不要变成近视眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
老师:小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。
二、节目表演:舞蹈--浪漫樱花
幼儿一:那么，现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈--浪漫樱花”。大家欢迎!
三、家长寄语:大一班某某妈妈
幼儿一:欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请:大一班某某妈妈
四、游戏:击鼓传花
五、节目表演:武术--男儿当自强
幼儿二:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
六、小朋友寄语:大二班某某
幼儿一:小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，郭瑞杰表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧!
七、游戏:抢板凳
八、节目表演:合唱--老师，再见了
幼儿二:老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演--老师，再见了!
九、家长寄语:大二班某某妈妈
幼儿一:接下来有请我们大二班某某妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?
十、节目表演:英语歌曲独唱--DoReMi
幼儿二:这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声--DoReMi
十一、小朋友代表:大一班某某
幼儿一:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!
十二、节目表演:幼儿、教师毕业献词--毕业诗
李老师:七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
十三、园长寄语
老师:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了每个早晨的声声问候;看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的园长!
十四、毕业颁奖
老师:我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?
十五、毕业典礼结束
老师:小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。
幼儿园毕业活动方案2毕业季在即，为了让小朋友们对小学生活充满期待，幼儿园组织了本次活动，让他们萌发对小学生活的向往之情。
一、前期准备
1、发给家长邀请函。
(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)
2、教师布置大厅。
3、食堂工作人员准备自助餐食物等。
4、活动结束工作：安排好人员清扫场地。
二、目的
1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。
时间：
地点：幼儿园大厅
人员：幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长(代表)
三、流程
1、主持人出场
2、园长寄语
3、家长代表讲话
4、大班组教师寄语
5、大班幼儿汇报演出
6、开始聚餐
7、化妆舞会
8、整理工作
四、主持人发言稿
(一)开始部分
(男)甲：亲爱的小朋友，
(女)乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，
合：你们好!
老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心既高兴又有说不出的不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。
甲：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。
乙：请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。
甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。
乙：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!
(园长寄语)
甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。
乙：首先，有请大(1)班___爸爸，让我们一起听听他的讲话。
甲：接下来有请大(2)班___爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢?
(家长发言)
甲：小朋友们，还记得刚入园时的情景吗?
乙：玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子!
甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大，
乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。
(大班组老师寄语)
老师：现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!
(二)汇报演出
甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。
乙：刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。
甲：有一个地方，我们曾经听说过，但我们未曾到达过，
乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。
甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。
乙：我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：妈妈，你的眼睛充满了慈爱，老师，你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。
乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。
甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。
乙：我的梦想是能到北京去看看我们的_。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱_》。
甲：我们是一群幸福的娃娃，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。
乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了，幼儿园》。
甲：亲爱的小朋友，
乙：亲爱的老师，
合：我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》。全体起立，演唱毕业歌。
老师：今天，我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。为了大家共同的心愿，请一起举杯。预祝我们的明天会更辉煌!
幼儿园毕业活动方案3活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
幼儿园毕业活动方案4内容与要求
1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备
1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点
感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导
1、毕业照。
幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?
幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方?)
2、通讯录。
幼儿：我们要把朋友电话记下来。
老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?
幼儿……
老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。
3、纪念册。
幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。
老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)
4、节目单。
幼儿：我们要演节目。
老师：演什么呢?
幼儿：…幼儿园里学过的，都可以表演……
老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。
——这是我原先没有意料到的。
老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?
——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬："看看这张请柬可以帮你的忙吗?"如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。
幼儿园毕业活动方案5活动目标：
1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。
2、邀请父母、幼儿参加。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。
活动过程：
1、小主持人宣布毕业典礼开始。
大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。
幼儿园领导讲话。
家长代表发言。
大班毕业生代表讲话。
中班幼儿致欢送词。
4、幼儿文艺表演。
大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。
按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。
邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。
幼儿与家长共邀请舞。
渴望独立自主VS无私关爱
小黄是西安某中学的学生，作为父母的独生子，他从小就被父母照顾得无微不至。小时候，小黄最喜欢骑在爸爸的背上，挥舞着手中的小木剑，指挥爸爸“冲锋陷阵”。那时候的他总是喜欢跟爸爸妈妈聊天，什么心里话都会告诉他们。可是上中学不久，小黄就渐渐地与爸爸妈妈疏远了，很少主动和他们交流，更别说谈心了。爸爸妈妈对此很困惑，也很着急，他们努力想改善现在的关系，于是，在小黄生日那天，爸爸妈妈特地带着小黄去了他最喜欢的自助餐厅。
“生日快乐！”落座后，爸爸妈妈齐声祝贺，他们本以为小黄会像小时候一样露出灿烂的笑容，没想到小黄不好意思地环顾四周，满脸通红地低下了头，说道：“小声点……”“为什么？你不开心吗？记得你小时候最喜欢我们给你过生日了！”妈妈疑惑地问。“没什么，快吃吧！”小黄依旧低着头轻声说道。爸爸为了打破母子之间的尴尬，笑着说：“为什么？我们的儿子长大了呗！儿子，说说今天在学校都发生了什么新鲜事儿啊？”小黄抬起头，淡淡地说：“没什么事儿，每天都一样，上课、下课、学习、做作业。”面对小黄的回答，爸爸不知如何接话，饭桌上一片沉默。40分钟后，一家人吃完了晚餐，妈妈提议说：“不如我们去广场散散步吧！一起聊聊天！”还没等爸爸说话，小黄就说：“你们去吧，我先回家了，还有好多作业呢！”看着儿子远去的背影，爸爸妈妈无奈地叹了口气，他们不知道与儿子的距离为什么越来越远，也不知道应该怎么办。
上中学后，同学们逐渐长大，与父母的关系正处于由依赖向独立过渡的阶段：既希望能和父母一样独立地处理和决定事务，又留恋父母对自己无微不至的照顾，因此，在与父母相处时，同学们的内心常常十分矛盾。就像故事中的小黄那样，他对爸爸妈妈特地为他庆祝生日有些冷淡，可能是觉得“我都这么大了，还要在这样的公众场合像个小孩子一样过生日，多不好意思”。然而，这并不表示小黄不喜欢爸爸妈妈给自己过生日，因为在他的心里还留着小时候过生日的美好回忆，甚至可以说，小黄是希望爸爸妈妈给他过生日的，只是有些不好意思，不知如何应对。这种内心的挣扎是不可避免的，是成长中的必经之路。
青春期的叛逆VS更年期的烦恼
这天，云朵妈正在上班，女儿的班主任杨老师打来电话，气急败坏地说：“麻烦你到学校来一趟，我拿你女儿已经没有办法了。”云朵妈吓了一大跳，赶忙赶到学校。当她来到教室里时，看到女儿云朵正站在讲台前，倔强地昂着头。杨老师见云朵妈来了，指着云朵说：“你看看，这是你们家的英雄吧？一副英勇不屈的样子！”
云朵妈赶紧道歉，询问事情的起因。杨老师说：“云朵近来表现真的很差，学习成绩下滑得厉害，还动不动就跟同学吵架，今天调整座位，她嫌弃她的同桌，还说别人是个胖子，这多伤同学的自尊心呀！”听着老师的告状，云朵居然还在讲台上大声反驳：“你罚我站在这里，不也伤害了我的自尊心吗？”看着云朵叛逆倔强的样子，云朵妈一下子气得昏了头，冲上讲台打了云朵一巴掌，接着，她们就被请到了校长室……
“这半年来，我换了工作岗位，压力特别大，渐渐地，身体也出了问题，失眠多梦、烦躁易怒，常常困扰着我。云朵本来是个乖巧的女孩，最近不知怎么了，她变得叛逆、厌学，我尝试着与她沟通了很多次都无济于事。真不知道该怎么办才好。”云朵妈烦恼地说。
有时候，爱就是无条件地让一步。无论是青春期碰上更年期，还是叛逆遇上顽固，妈妈总习惯了那个听话、乖巧的孩子，而孩子却要独立，要空间，要成为自己。在这个过程中，母女都是彼此的镜子，从对方那里可以看清自己。有时候经历了冲突，才能化解矛盾，爱也会变得更真实。要提醒同学们的是，从我们出生开始，就开始了与父母分别的倒计时。等你终于醒悟过来，愿意和妈妈好好相处时，妈妈却没能等到。想想妈妈为你付出的所有时间和精力，想想你们曾经有过的美好岁月，想想亲爱的妈妈并不能陪伴你那么长久……如果和妈妈的矛盾实在无法调和，请无条件地让一步吧！
工作、学习忙碌VS常回家看看
逸仙湖公园里绿树成荫，是休闲纳凉的好去处。张爷爷自退休之后，只要不下雨，每天都会来这里找志同道合的棋友在楚河汉界上厮杀几盘。在张爷爷看来，这是他们排遣退休后生活孤寂的最好方法。
张爷爷有一个儿子和一个女儿，念大学后就离开了家。他的老伴去世了，而儿女在广州工作，过年时他曾搬到广州和儿子住过一段时间，但儿子工作繁忙根本无暇顾及他。“而且，广州生活成本高，也不想给儿子添加负担。”尽管知道儿子不舍，张爷爷最后还是回了老家。
等一等，事情会是另一个结果
课间，我正走进教室找个别学生订正作业，忽见小王和小张打了起来，几个同学冲过去劝，一下也拉不开。我走近他们，让他们停手，他们才停下来。此时上课铃声响了，小王和小张，以及两位劝架的同学脸上、脖子上都已有伤。我看了一下伤势不严重，就让其他同学先整队去上体育课，教室里留下了我和小王、小张。小王是班里的优秀学生，也是班干部。而小张则是班里公认的调皮大王（但我觉得他这学期已有很大改观）。我请他们说说事情经过，两人情绪都有点激动，眼泪也都溢出了眼眶，谁都没开口。我就让小王先说。小王说：“小张带了玩具炸弹，下课扔在地上，我捡起来扔垃圾桶里，结果炸到身上了，我让小张向我道歉，他不肯，我们就打起来了。”我问小张是不是这么回事，小张别着脸不吭声。我说：“做错事得负责任，今天小王动手他也有错，可你将危险的东西带学校来，万一炸伤同学怎么办？”“他不去拣没人会被炸到。”小张忽然气呼呼地冒出这么句话。当时，我听他这么说，就觉得他在把责任推到他人身上，觉得自己没错。我忍着心中的怒火，想着怎么才能让他认识到自己的错。我继续问道：“那你带来的是什么？有什么危险？你下课时是故意扔出去，还是不小心掉出去的？”可不管我怎么问，小张就是不开口说话。我让小王先去上课，继续说道：“现在就剩我们两个人了，你心里有什么委屈都可以说出来。”但小张依旧不开口。我说：“你不想说，也可以写出来。”他也不肯。我边说边等，等了一会，他依旧不肯开口，只是抽泣着。我无奈，打电话给他妈妈，他妈妈要求跟他通话。我没听他们讲，等电话重新回到我手中时，她妈妈问我小张有没有道歉，我说他不肯开口和我说话，我也不是要他认错，只是想了解事情经过。他妈妈说：“老师，我昨晚上夜班，现在头痛，没法过来……”“对不起，打扰你休息了。我再跟他谈谈。”我马上说道。我和小张重新坐了下来，我先问他妈妈上班的情况，让他替我向他妈妈道歉，他点头了。接下来，我们的谈话很顺利，我了解到并不是他先动手的，也让他分析一下自己的错。后来，我又找小王谈话，肯定了他为全班同学考虑的优点，同时也指出了他的错。
这件事的结果是学生相互道歉，依旧和平相处。如果是以前的我，会先训学生，不开口说话或许会直接请他去德育处。今天，我是耐心地花了一堂课时间，等他开口，与他交流。是否值得呢？我觉得值得。学生毕竟年纪小，难免闹矛盾。如果做老师的不能冷静，有可能错怪学生，或许也不能很好地让学生信服，认识到自己的错误。多花点时间，与学生的交流也会更通畅。所以，等一等，事情往往会是另一个理想的结果。
等一等，让孩子说心里话
一天，隔壁班的一位学生跑来跟我说：“顾老师，新华书店的文具柜的阿姨叫你去一下。”“新华书店，叫我去干什么？”我疑惑地问。“好象说你们班的小于在他们那儿买东西，欠了很多钱。”我更加疑惑了：“新华书店这正规的店也能赊帐？找我去干吗？通过我向家长要钱？再说，允许孩子赊帐不是在骗孩子的钱吗？”我想想又有点气愤。课间，我找来学生小于，想先问问到底是怎么回事？谁知，小于吱吱唔唔，就是不肯正面回答我的问题。我意识到真的有问题了，于是摔出了一句话：“小于，你不跟老师说实话，我是没法帮助你的。”终于，小于开口了：“我没欠他们钱，我把活动笔还给他们了，一支都没拿。”我的心理“咯噔”一下，难道小于……
放学后，带着疑惑，我来到了新华书店文具柜，几个售货员听说我是小于的老师都围了上来，她们的述说让我惊呆了：小于将23支活动铅笔藏在衣裤口袋里，售货员发觉不对，问她有没有什么东西没付钱了，她才慢慢拿出来。让她写下学校、班级和姓名，她写的是假的，售货员翻出她的英语书，才知道她在造假。售货员怕伤了她自尊心，没多责备，但事情发生后，小于面不改色，拒不认错，还对过往人说售货员不让她去上课……
小于的父母早在她幼年时就已离婚了，小于跟随爸爸。印象中，小于的妈妈很爱自己的女儿，时常带回自己家照料。家访中，觉得小于的爸爸及后妈对她也很关心。在学校，小于的成绩虽然不理想，但是和同学相处很融洽，很愿意帮助同学，没与同学发生过多大的矛盾，行为上没有过不良的表现。最近半年，小于的妈妈去外地工作了，很少见她来学校问女儿情况。大概是爸爸再婚的缘故，小于也常与爷爷、奶奶住在一起。在去书店的路上，我曾想，可能因为最近家长关心少，小于因身边没钱，去“拿”一两支笔用用。可是，售货员的话了我的猜测：小于“拿”的是23支笔，而且被发现后毫无歉意、愧疚。与小于妈妈的谈话更让我疑惑了：小于妈妈虽然在外地工作，但定期回来看她，前天还陪她去文具店，让她挑自己需要的学习用品。可是，小于为什么会出现这样的行为呢？
满腹疑惑的我本想马上把这事告诉小于的家长，但想到她是离异家庭，家长一着急有可能言行不当会对孩子造成伤害。于是，第二天，我先找了个机会和小于单独谈话。小于脸色有点慌张，她明白我知道了事情。我轻声说道：“小于，老师知道你不缺这些笔，能跟我说说你怎么想的吗？”小于默不作声。我继续跟她说着我了解的她家的情况，告诉她爸爸妈妈其实很爱她的。但近半个小时，小于没说一句话。我知道孩子的心扉没有打开，着急也没用，发火会伤孩子。最后，我说：“小于，老师想帮你，老师希望你能过得开心。”然后，让她回教室了。下午放学了，小于忽然来找我，她边哭边诉说着自己内心的痛苦。这个女孩饱受父母离异的苦，她希望爸爸妈妈在一起，给她一个完整的家。她去偷拿文具，自己也不知道要干嘛，她心里很清楚这样做是不对……
耐心等一等，给了小于机会，让她说出了心里话。事后，我也联系了家长，说明了情况，同时引导小于把心里话说给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈给予她真正需要的关心。
等一等，椭学生调整情绪
开学后的第二周，班上举行了班干部竞选。班级是新组成的，很多学生我都不了解。小学五年级的学生，做班干部的积极性还是比较高的，竞争也可谓激烈。为了缓解竞选的紧张气氛，我搬了个凳子坐到了旁边，和学生一起听同学的竞选演讲，教学生将选举方法由一贯的举手改为竖大拇指。在轻松活跃的气氛中，小松走上了讲台，未开口讲呢，手先举到了胸前，一开口手也随之动了起来，像在胸前画圈圈。台下的同学看着小松紧张的模样，笑出了声，我也忍不住笑了。小松重头开始讲，又被笑声打断，小松哭了。这时，我意识到我们的笑声伤害到了小松。本想马上制止学生的笑，鼓励小松继续讲。但是看到他满脸通红，眼泪汪汪，我知道他讲不下去了。我知道，我得和学生一起等一等。我扶着他回到座位，让同学帮着倒来一杯水，让他喝水，做深呼吸。同时，让其他学生先上台演讲。等小松平静些了，在大家的掌声中，他再次走上讲台。小松在公众面前边讲边动手比划是个习惯性动作，这是我后来了解到的。当时，我看到他想控制自己的手又控制不住，意识到此时的他内心是害怕、紧张、尴尬、无助的。我走到小松身后，一边用眼神示意下面的同学不要再笑，一边将手放到他的颈后，给他安抚。终于他的演讲结束了，但竞选没成功，我发现课后他的情绪仍有波动。于是，我打电话与家长联系，告知情况，请家长做好安慰引导。第二天，在小组长的竞选中，我有意引导学生选举小松。终于，成功当上小组长的小松展现了笑容。事后，我也留心观察，竞选中的意外，并未影响到他在新集体中的生活，学习、组长工作、与同学相处的过程中他依然时不时会做些手势，其他学生也都能接受了。
临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲!下面是小编为大家整理的关于大学毕业典礼主持词，希望对大家有所帮助。
大学毕业典礼主持词1各位领导、老师们、同学们：
大家上午好!今天是个特殊的日子，我们相聚在这里，为即将离校的4461名20--届毕业生举行隆重的毕业典礼;今天也是个值得庆祝的日子，它意味着同学们大学生活的结束，昭示着新的人生历程的开始。
此时此刻，在对你们表示祝贺的同时，我最想表达的是诚挚的谢意：感谢你们当初的选择与加入，让学校更具活力;感谢你们的勤勉和朝气，令学校更添魅力;感谢你们的付出和成绩，使学校更富实力。希望你们永远珍藏大学生活的难忘时光，珍惜彼此结下的深情厚谊，用青春的、执着的信念、过硬的本领，开创更加绚丽的人生。
首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。
现在，我宣布，20--届学生毕业典礼正式开始。
第一项：全体起立，奏国歌。
第二项：颁发毕业证书。请20--届各院系优秀毕业生代表上台领取毕业证书。他们是
请校领导为优秀毕业生代表颁发毕业证书。
第三项：请毕业生代表发言。
第四项：请教师代表-教授发言。
第五项：请院长讲话。
同学们，-学院20--届学生毕业典礼即将结束。大家就要背上行李、各奔东西，告别校园，走向社会这个更为广阔的舞台。而社会上的事情远比校园里的生活更为复杂、更多困难、更具挑战。希望你们要做好充分的思想准备，少一些浮躁、多一份辛劳，少一些愤青、多一份宽容，少一些功利、多一份责任。志存高远、直面挑战、脚踏实地、勇于奉献，真正把院长的殷切寄语和老师的谆谆教诲化作今后不断前行的动力，在充满希望的明天，书写人生最为华美的诗篇。
最后，我请同学们再对辛勤培育你们的老师说一声感谢、道一声告别。老师和母校将永远牵挂着你们，并永远对你们敞开着家门。希望你们常回家看看，祝你们一路平安、前程灿烂!
现在，我宣布，学院20--届学生毕业典礼到此结束。
大学毕业典礼主持词2今天是个特殊的日子，是个值得庆贺的日子，我院645名同学将庄严地接过毕业证书，从武汉理工大学安静而详和的校园走向社会，从大学这个温暖的集体走向充满挑战的新的人生征程。为此，我们怀着无比激动的心情在这里隆重集会,为我院2015届毕业生举行毕业典礼。首先,请允许我介绍在座的领导和嘉宾。
我首先介绍出席今天毕业典礼的校友代表，湖北建科加固有限公司董事长、总经理---博士。
出席今天毕业典礼的学院领导有：院长、博士生导师---教授、党委书记---教授、副院长---教授、---教授、---教授。
参加毕业典礼的还有各系老师、机关各科室主任、辅导员老师。让我们对他们的到来一并表示热烈的欢迎。
下面我宣布，学院20--届毕业生毕业典礼现在开始!
一、全体起立，奏国歌。
二、祝福
临别依依，言语万千!毕业典礼的第一个环节是祝福。
首先是院长致辞。
谢谢-院长。-院长对大家顺利完成大学本科或研究生的学习表示了祝贺，并给大家提出殷切期望和要求;-院长的话语重心长。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。
下面有请教师代表---教授向同学们说说心里话。大家欢迎!
谢谢-教授。-教授的致辞表达了对同学们的眷恋之情，提出了希望和祝愿。同学们，不管你们到了哪里，我们母校的老师永远和你们在一起。
下面请观看老师们给毕业学生带来的歌舞。
下面请校友代表，湖北建科加固有限公司董事长、总经理---博士致辞
谢谢---董事长。
参加今天的毕业典礼的还有--、--的学生，让我们一进来听听他们的代表20--级学生统计0702班的晏榛的祝福，和他们为大家准备的。
谢谢同学们的祝福。此时此刻，全体毕业生的心情一定非常激动，四年了，同学们长大了，成熟了，你们一定感慨万千。
下面就请20--届毕业生代表光科0501班的---同学讲话。大家欢迎。
谢谢---同学
母校是同学们成才的摇篮，下面由---和--代表毕业生向学院赠送礼物。
今年我院就要整体搬迁新校园了，--级同学给学院送了一面镜子，并题有昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依，为了届时安装方便，今天像征性送一牌匾。请-院长、-书记接牌
二、授学位
四载励志求学，一朝鲲鹏展翅下面请李院长为大家授予学位
三、观看毕业之声，合唱毕业歌
临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲!每位同学都是母校优秀的孩子!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为工作的动力。在未来的工作中保持旺盛精力和积极的思维状态，沉着冷静，不怕困难，以骄人的成绩回报母校，回报家庭，回报社会。
让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的老师桃李满天下，我们的同学前程灿烂辉煌。让我们同唱毕业歌
大学毕业典礼主持词3今天是个特殊的日子，是个值得庆贺的日子，我院645名同学将庄严地接过毕业证书，从武汉理工大学安静而详和的校园走向社会，从大学这个温暖的集体走向充满挑战的新的人生征程。为此，我们怀着无比激动的心情在这里隆重集会,为我院20--届毕业生举行毕业典礼。首先,请允许我介绍在座的领导和嘉宾。
我首先介绍出席今天毕业典礼的校友代表，湖北建科加固有限公司董事长、总经理---博士。
出席今天毕业典礼的学院领导有：院长、博士生导师---教授、党委书记---教授、副院长---教授、---教授、---教授。
参加毕业典礼的还有各系老师、机关各科室主任、辅导员老师。让我们对他们的到来一并表示热烈的欢迎。
下面我宣布，理学院20--届毕业生毕业典礼现在开始!
全体起立，奏国歌。
一祝福
临别依依，言语万千!毕业典礼的第一个环节是祝福。
首先是院长致辞。
谢谢-院长。-院长对大家顺利完成大学本科或研究生的学习表示了祝贺，并给大家提出殷切期望和要求;-院长的话语重心长。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。
下面有请教师代表---教授向同学们说说心里话。大家欢迎!
谢谢-教授。-教授的致辞表达了对同学们的眷恋之情，提出了希望和祝愿。同学们，不管你们到了哪里，我们母校的老师永远和你们在一起。
下面请观看老师们给毕业学生带来的歌舞。
下面请校友代表，湖北建科加固有限公司董事长、总经理---博士致辞
谢谢---董事长。
参加今天的毕业典礼的还有--、--的学生，让我们一进来听听他们的代表20--级学生统计0702班的晏榛的祝福，和他们为大家准备的。
谢谢同学们的祝福。此时此刻，全体毕业生的心情一定非常激动，四年了，同学们长大了，成熟了，你们一定感慨万千。
下面就请20--届毕业生代表光科0501班的---同学讲话。大家欢迎。
谢谢---同学
母校是同学们成才的摇篮，下面由---和--代表毕业生向学院赠送礼物。
今年我院就要整体搬迁新校园了，--级同学给学院送了一面镜子，并题有“昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依”，为了届时安装方便，今天像征性送一牌匾。请-院长、-书记接牌
二、授学位
“四载励志求学，一朝鲲鹏展翅”下面请李院长为大家授予学位
三、观看“毕业之声”，合唱毕业歌
临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲!每位同学都是母校优秀的孩子!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为工作的动力。在未来的工作中保持旺盛精力和积极的思维状态，沉着冷静，不怕困难，以骄人的成绩回报母校，回报家庭，回报社会。
让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的老师桃李满天下，我们的同学前程灿烂辉煌。让我们同唱“毕业歌”!
大学毕业典礼主持词4今天是个特殊的日子，是个值得庆贺的日子，我院645名同学将庄严地接过毕业证书，从武汉理工大学安静而详和的校园走向社会，从大学这个温暖的集体走向充满挑战的新的人生征程。为此，我们怀着无比激动的心情在这里隆重集会,为我院20--届毕业生举行毕业典礼。首先,请允许我介绍在座的领导和嘉宾。
我首先介绍出席今天毕业典礼的校友代表，湖北建科加固有限公司董事长、总经理---博士。
出席今天毕业典礼的学院领导有：院长、博士生导师---教授、党委书记---教授、副院长---教授、---教授、---教授。
参加毕业典礼的还有各系老师、机关各科室主任、辅导员老师。让我们对他们的到来一并表示热烈的欢迎。
下面我宣布，理学院20--届毕业生毕业典礼现在开始!
全体起立，奏国歌。
一祝福
临别依依，言语万千!毕业典礼的第一个环节是祝福。
首先是院长致辞。
谢谢-院长。-院长对大家顺利完成大学本科或研究生的学习表示了祝贺，并给大家提出殷切期望和要求;-院长的话语重心长。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。
下面有请教师代表---教授向同学们说说心里话。大家欢迎!
谢谢-教授。-教授的致辞表达了对同学们的眷恋之情，提出了希望和祝愿。同学们，不管你们到了哪里，我们母校的老师永远和你们在一起。
下面请观看老师们给毕业学生带来的歌舞。
下面请校友代表，湖北建科加固有限公司董事长、总经理---博士致辞
谢谢---董事长。
参加今天的毕业典礼的还有--、--的学生，让我们一进来听听他们的代表20--级学生统计0702班的晏榛的祝福，和他们为大家准备的。
谢谢同学们的祝福。此时此刻，全体毕业生的心情一定非常激动，四年了，同学们长大了，成熟了，你们一定感慨万千。
下面就请20--届毕业生代表光科0501班的---同学讲话。大家欢迎。
谢谢---同学
母校是同学们成才的摇篮，下面由---和--代表毕业生向学院赠送礼物。
今年我院就要整体搬迁新校园了，--级同学给学院送了一面镜子，并题有“昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依”，为了届时安装方便，今天像征性送一牌匾。请-院长、-书记接牌
二、授学位
“四载励志求学，一朝鲲鹏展翅”下面请李院长为大家授予学位
三、观看“毕业之声”，合唱毕业歌
临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲!每位同学都是母校优秀的孩子!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为工作的动力。在未来的工作中保持旺盛精力和积极的思维状态，沉着冷静，不怕困难，以骄人的成绩回报母校，回报家庭，回报社会。
让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的老师桃李满天下，我们的同学前程灿烂辉煌。让我们同唱“毕业歌”!
大学毕业典礼主持词5各位领导、各位学员：
大家好!今天是一个值得庆祝和纪念的日子，我们在这里举行韩山师范学院成人教育学院潮阳函授站20--届毕业典礼，有两层含意：一是为各位学员顺利结束3年的函授学习生活划上一个圆满的句号;二是与各位学员一起分享来之不易的成功与喜悦，见证你们崭新未来的开始。在此，我谨代表潮阳函授站全体教职员工向各位学员表示最热烈的祝贺!祝贺你们在人生道路上业已攀上了一个新的高度，更祝愿你们在今后的学习和工作中开创更大的辉煌!
首先，我介绍一下今天参加典礼的领导??他们是各位学员毕业典礼的见证人，大家掌声欢迎。
各位学员，“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”!20--年1月，你们踏进了韩山师范学院潮阳函授站。三年来，你们有许多美好往事值得铭记。而在大家即将毕业的今天，我觉得最值得大家铭记的：第一是给予你们边工作边学习的二次深造的良好机遇的韩山师范学院;第二是三年来给予你们启迪、授予你们智慧的韩山师范学院的领导和老师们;第三是三年来给予你们提供各种服务的潮阳函授站的全体教职员工。在此，请在座的所有毕业生和我一起，向所有的领导、老师和教职员工们，表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意!
下面请领导讲话，??领导的话语重心长，请学员们牢记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。
各位学员，当今社会，竞争就是人才竞争，人才竞争就是知识竞争。在此，我叮嘱几句话与学员们共勉：一是要学以致用。争取把自己三年来学到的知识充分地利用到工作中去;二是要坚持终身学习，努力结合单位实际和岗位实际，勤学善思，如有机会，能再接受高层次学历教育，丰富和完善知识结构，使自己成为适应时代要求，跟上时代步伐，实现自身价值的人才。
1.先说说着学期新加的科目——物理，一开始学习物理是抱着一种好奇心的。前面几章学下来觉得还行，不是特别难。但是后面与光有关的章节学起来还是有一些吃力的。不过考试考下来，觉得自己掌握地还是不错的。在学最后一章“物体的运动”时终于明白物理与数学之间的关系，数学好的我做物理的计算解答题还是颇为得心应手的。不过在学习上还是会有不懂的问题的，而我却很少去问老师，在以后的学习中，还是要多问的。
2.于老师说得对，“强项不强，弱项不弱。”几次考试，数学都没有很高，英语也没有很低。总体来说各科还是比较平衡的。不过就是不太明白，为什么平时数学作业能很好完成的我。一到考试就不行了呢?
3.这个学期，我们班的流动红旗拿地少了。虽说卫生不是我的主要责任，但自己也是应该尽心的，而我却对卫生放松了，没有好好督促朱立诚。而身为班长和数学课代表，我做了我该做的。
4.而在为人处事上，还是老样子，班级里能说说心里话的也就那么几个。同学们说我对人忽冷忽热，琢磨不透我，因此不敢与我做朋友。自己想来也是了，没有刻意地料理朋友之间的关系，顺其自然吧。
总的来说，这学期我没有为班级抹过黑，却也没有做什么能够为班级增光添彩的事，不时地还会犯一些小错误。在班级的管理上，似乎也没有帮上老师什么太大的忙，有些让老师失望了吧。不管这么多了，过去的事终将成为回忆的，要想着前面。努力吧，希望期末考试能考得好一些。
学期末自我评价二 这一学期，在学习上，虽然都很平衡，较为出色，但对于自己而言没有突破，一直沉寂于前五，不能冲冠。我也思考了这个问题很久，主课四门看出了我的最主要问题。语文暴露出我有“上场昏”。平日努力的复习、练习在考试的一瞬间都被紧张冲刷地一干二净，简单的词语甚至都会忘却。尤其在大考中，语文是第一门也就自然成了最紧张的一门，不稳定的发挥也许就会影响到其他科目或是整个考试的失败，这无疑是对我造成的最大威胁。因此在下学期中我一定要全力以赴驱除它。我认为数学是我的弱项，因此对它最没把握，机场考试里数学成绩都不拔尖，与别人拉开了很大的差距。这又是我急需克服的一点，数学若学不好，总分也难提高。本学期的英语还是较为稳定的，虽然没有出现满分，但还是保持在九十大几模样，起伏较小，这是比较值得肯定的。
这学期新加的物理是一门大头，大家在同一条起跑线上重新竞争。我在物理上好像并不怎么出色，不管是作业还是考试都不是很满意，渐渐成了我的一根软肋。怎么加强物理是我在接下来的学习中很重要的一项。我一定要在上课时专心听讲，下课遇到难题积极向同学、老师请教，多讨论，把疑问全都弄懂。
本学期我的生活还是很丰富的。我继续带领板报小组布置黑板，做到每一期都快速、精致，并连续获得第一名。我还担任过学校文艺晚会的主持人和表演者，参加了市举办的演讲比赛并获得第一名。这两项让我学习到了很多，不仅教会了我许多主持、演讲的技巧，更重要的是挑战了我的心理素质，让我在文艺方面加强了一级。
本学期我还很荣幸地加入了中国共青团。如今，身为一名团员我一定会严以律己，在自我管理的同时，做同学们的榜样，带动大家一起努力，将班级创造得更好。
学期末自我评价三 “逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。
在学习上，比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态入党申请书范文度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节;
(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻;
(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了;
自信心是走进孩子心灵的基础
一个个小精灵，儿时的梦想，纯真、烂漫，在信心十足中充满了许多疑惑，在成长的十字路口，必胜的自信心是迈向成功之路的起点，可有些学生却在老师一声“差”的评价和同学鄙视声中失去了信心。因此老师必须怀着虔诚的态度，找准缺乏自信心的根源，而绝不能以成人的思想模式强加于他们，从而扼杀人性中最宝贵的童稚，挫伤其稚嫩的心，应该让他们的个性得以充分发挥，肯定学生“天生他材必有用”，只要有益于他们的事情，充满信心地让他们去做，大胆尝试，并在友善的目光、举动中及时给予评价和肯定。让学生在一颦一笑中感受到温暖和期望，从而激起幼小心灵的志趣，主动学习的积极性，真正树立起理想的风帆和必胜的自信心。在我班我给孩子创设了一个能使他们积极应答的环境，鼓励孩子大胆、清楚的表达自己的想法，让孩子有话就说，为孩子提供多层次、趣味性、多样化的谈话材料，吸引孩子参与到活动中来，丰富孩子的生活经验，把语言学习与孩子的生活紧密结合起来，充分发挥小组、个别、集体、游戏及自由活动的优势，激发孩子谈话和说话的兴趣。如我班的张洪浩，刚来时不知道问候教师，不回答教师提出的问题，也不与其他小朋友交流，只是默默地坐着，针对这种情况，我就引导他从说一句话开始，鼓励他。慢慢的，他能说一些简单的礼貌用语了。尽管只有小小的一点进步。在我看来却是那么的舒心，他能主动给老师说话了，这已经迈出开启语言的第一步，这一点小小的进步也让我兴奋不已。教师只有耐心地观察孩子，根据每个人的性格特点，适时地进行启发教育，相信每一个孩子都会有进步的。孩子的自信心是在学习、生活中不断受到肯定或获得成功而培养起来的，有了自信孩子才会和别人正常的交往。学生的自信心来自于信任和赞扬。心理学表明：信任、期待的情感，可以使人产生一种“意向效应”，能增强人的信心；赞扬能促使人乐观向上，充分调动起内在的潜力，不断追求新的成功。所以，教师要充分信任学生，并尽力地为他们创造表现自己能力的机会，让他们品尝成功的喜悦，同时对他们那怕是微小的进步、点滴的成绩都及时给予赞扬，促使他们不断取得新的成功。
责任心是走进孩子心灵的重要保障
责任心并不是虚无缥缈的，它孕育在每一个为师者心中，时时刻刻都激励自己在平凡的岗位上发光发热，对待学生更应该以绝对负责的态度去开启心灵之窗正确引导，“放任自流，置之不理”只能让他们步入歧途，只有老师强烈的责任心才能使学生全心地感受到自己是学习的主人，应该主动地投入学习，从而认准自己启航的方向，看准目标，接过老师手中的火炬，青出于蓝而胜于蓝。同时，教师以自己的人格魅力去感染学生。这虽是一种“无声的教育”，却能达到一种无声胜有声的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。教师要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，
我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样教师就能在他的学生中享有崇高的威信。从而，学生也会以你为榜样，激励自己不断进步。
爱心是走进孩子心灵的前提
教育家马卡连苛说过“没有爱就没有教育。”中华大地，每一个炎黄子孙都会以满腔热忱的赤子之心去慰藉伟大的祖国――母亲，而母亲更会以一个博大、坦荡的胸怀来容纳、呵护每一位赤子，老师是学生的第二个母亲，随时都应以慈母的关怀去爱护、疼惜每一个学生，在引导之中不乏关心、呵护、寻求那一颗颗求善求美之心，让其在温暖、舒适的怀抱中领略其中的韵味，独自畅游，从而激起爱的浪花为继续前行加油、鼓励。陶行知先生有名言：“爱满天下。”确实，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。对自己的学生充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。虽然爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”教师要善于以自己的感化力达到使学生体验到应有的情感。“师爱”就是真正开启和通往学生心灵之路的金钥匙。小学生，特别是后进生，往往对老师怀有一种敬而远之、爱而怕之的复杂心理。课堂上回答问题总是缩手缩脚；课间活动时，好学生总喜欢围在老师周围说长道短，而后进生却远远地离开教师。对于这种情况，课堂提问时，我先对每个学生察言观色，估计某生能回答这个问题，就让该生利用答对问题的机会在同学面前获得自尊、自信和荣誉感，以达到调动该生在课堂上自觉、主动回答这类问题的决心和信心。活动时间，我又主动接近和参加后进生游戏的行列，增强他们的自豪感和自信心，调整他们不平衡的心理。这样逐渐达到了情相融、心相通，经过一段时间的相处，大部分后进生上课开始主动举手回答问题了。课间也能围在老师周围谈论语文问题或说说家常等，有时还和老师说说心里话。学生学习语文的自觉性开始增强，学习风气也有根本好转，学习兴趣也开始提高了。
交心是走进孩子心灵的催化剂
“多侧面”的特点决定了学生不稳定的性格，顽皮淘气中不乏聪明伶俐和乖巧，偶尔表现出成熟的气质却又总摆脱不了幼稚、单纯的味道。因此老师必须多接触学生，互换心声，了解性格，对学生不可能一蹴而就，更不能“恨铁不成钢”，他们强烈的好奇心注定想大胆地尝试，老师必须了解每一个学生的性格、心理、循循善诱，“随风潜入夜，润物细无声”，在谆谆教诲中明之以实、导之以美，潜移默化，在一次又一次的交谈中不断自我鼓励，自我补偿、自我完善，从而为自己的进步搭起又一个阶梯，进而步步登高。在交往中，师生培养感情，互相信任，建立融洽的关系，是取得良好教学效果的前提。教师的情感对学生无意中起着信号感染和动力的作用，具有激发学生求知欲的功能和心理催化作用。教师要用满腔的爱换取学生的亲近与信任，使学生的情感与教师的情感产生“双向交流”。师生之间的感情应是既亲热又陌生的。只要师生之间架起信任的桥梁，学生就能“亲其师，信其道”，从而有效提高教学质量。老师真诚的爱是帮助学生克服自卑的良药。“心灵的创伤只能用心灵来温暖”。对有强烈自卑感的学生，教师只能用自己火热的心去温暖他们的心，用爱架起沟通心灵的桥梁，从而深入了解他们的兴趣爱好，细心发掘他们的闪光点，唤起他们的自尊，激发他们自强。
童心是走进孩子心灵的剂
一个老师的成功不是在乎很多学生怕他，而是有很多学生因敬慕而主动愿意接近他，老师随时都应保持学生一样的童心，与学生打成一片，成为“孩子王”，走进他们的学习、生活圈子。从而使他们主动亲近老师，视为挚友，但老师又绝对不能完全沉溺其中，却要以成人的理智，不失时机地驾驭他们，在此过程中，不断挖掘其闪光点，并及时给予肯定和表扬，随时保持充沛的精神状态，满怀激情地学习，向正确、全面的方向发展，健康成长。要正确发现并开发每个学生的内在潜能，就绝对不能单凭分数论英雄。教师要具有一颗童心。当拥有童心时，孩子们会主动和你交流，乐于与你接近，有时还会和你讲悄悄话，如此一来，在言谈举止中，孩子的喜怒哀乐尽收眼底，他们的心态、他们的学习状态一览无遗。这方便教师及时调整一日活动、教学计划。当拥有童心时，师生之间仿佛架起了沟通的桥梁，良好的亲和力会使得孩子愿意把老师当作学习的伙伴，问题的导师。孩子们在轻松愉快的气氛中学习，为教学活动的顺利开展打下坚实的基础。
一分耕耘，一分收获，每一位为师者只要付出了艰辛的努力，学生童稚的脉搏定会与老师成熟的心脏一起跳动，沉睡的心灵一定会在一次次的碰撞中渐渐敲醒，师生之间的桥梁也会因为一砖一瓦的增添、积累而牢固永存!那么，在不久的将来，我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!
[关键词]师生交流 向师性 师生和谐
“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，有人把学生的这一心理特点形象地比喻为学生像花草树木趋向阳光一样，趋向教师。
学生的向师性的具体表现是：学生对教师言听计从，上课时积极发言，希望得到老师的关注和赞许，非常关注教师的衣着和言谈举止，有时甚至去模仿。希望教自己的教师是非常负责任的好老师，并以此为荣。让学生对自己有向师性，是每一个做教师的教育理想。我认为加强与学生的交流是增强学生“向师性”的一个关键捷径。
一个优秀的班主任，要与自己的学生达到那种“心心相印”的境界，就必需与学生进行生动的、丰富的、持久的、立体的心灵交流。只要用心，师生之间的心灵交流平台就会无处不在。
1 网上交流
随着互联网的普及，人们的交流方式也发生了很大改变。QQ是最受学生欢迎的一种即时通讯工具，班主任可以建一班级QQ群，在QQ聊天中教育学生，引导其正确上网。利用“伊妹儿”给学生写信，在“ChinaRen”创建班级网页，师生可以方便、快捷地互发信息和留言，教师博客已成为与学生沟通的新平台，学生可以在博客上与老师公开讨论，也可以选择向老师说“悄悄话”，谈学习、谈家庭、谈感情，交流，互动，共勉，尤其在寒暑假能实现远程“零距离”沟通。此外还可以通过第三者如任课教师、家长等与学生交流沟通，也能达到共同教育学生的目的。
2 作业本上的交流
我是教数学的，数学作业本就是一个很好的短平快的交流平台。小伟是本学期转到我班的，是典型的问题生，是让教师“呕心沥血”式的人物。第一次做数学课堂作业，我发现他的字锋芒毕露，桀骜不驯。就在作业的末尾写了一句：你的字挺拔伟岸，很有张力，老师喜欢这种风格。第二天作业本收上来，小伟对我的“留言”没有理睬，但明显书写精致了许多。我继续留言：从你对作业书写的“一丝不苟”中，我看到了一个追求进步的学生，朝着“优秀”目标前进。作业本再收上来的时候，在我写的那一行字的下面，小伟终于加了一句：老师，我感到脸红。我接着又写：羞涩是最美的色彩，任何一个人都能从这种颜色上，感受到激情、奋斗、自强不息。希望你能常来与老师研究学习的问题。
后来，小伟就常常拿一些数学问题到办公室来找我，有时还主动找我说说心里话。我将小伟的每一点进步都拿到班上去“广而告之”，课余时间，碰了面还拍拍他的肩头：小伟，不错!进步挺快的。
一个月以后的一次单元测验，小伟毫无悬念地考出了96分的优异成绩。就连他的父亲看到试卷以后，都不相信一头“野豹子”会“超进化”成一匹“黑马”。
3 肢体交流
肢体语言也是一个沟通的渠道，如果运用得当，还会收到意想不到的效果。学生需要教师的关心，教师适当的肢体语言，往往给学生带来很大的鼓舞与动力。
班主任的肢体语言，有着比有声语言更“深入人心”的交流力量。如果有时间，在学生下课的十分钟里，我绝不会坐在办公室里“观察和思考”，而是踱进教室，或者拍拍杨恒的肩头打趣：以前，咱们国家有一个一天一层楼的“深圳速度”，我看那个速度再怎么快，也不及杨恒进步的速度快!或者摸摸张天的脑袋感叹：“我发现圆的东西就是比方的东西容积大，这个脑袋看上去并不怎么大，没想到能装进去这么多智慧。”一拍，一摸，很随意的几个动作，但学生精神振奋，坐在教室里感觉心底有股暖流。
4 书信交流
书信交流“无声胜有声”。优势之一，它会让学生克服面对老师时的内心畏惧感，消除由畏惧而产生的思维不连续，言语不畅的情况。优势之二，它能够让老师更加了解孩子细腻的心灵。优势之三，它会使学生产生一种被看重感，从而生出一种激励作用。
对于内心封闭的孩子，适合采用书信的方式跟他交流。黄翔宇是一个倔犟的孩子，用“犟驴”来形容一点都不为过。他喜欢在课堂上乱插嘴，又反应迟钝，老师叫他回答一个问题，没有三分钟，他站不起来。成绩不好，做作业基本上是抄袭，已经找他谈过不知多少次了。老师把他叫到办公室，每次他都是“徐庶进曹营__一言不发”。老师问为什么不完成作业?为什么不认真听课，乱插嘴?为什么半天都站不起来回答问题?
黄翔宇每次都是呆若木鸡地站着，既不辩解，也不表态，甚至连表示判断的动词“是”与“不是”都懒得吐出来，多次经历后，老师们都失去了耐心，无奈地选择放弃。但我不能放弃呀，我琢磨怎么与他交流，后来才想到了给他写一封信。没想到，这种办法很管用，一下子就把他的话匣子打开了。
后来，通过书信我才了解到，原来这个孩子不善于口头表达，但书面表达还可以。你看，老师如果不多掌握几种本领，不多尝试几种方法，怎么能教育好性格各异、智能结构不同的学生呢。
5 工作交流
在一个班级内部，设置一个“工作岗位”，班主任与某个学生就多了一个交流平台。但很多时候，我们往往会片面地认为，“工作岗位”就是班干部的位置，其实，班主任如果能在班级内部广辟“就业渠道”，大量增加班级“就业岗位”，就等于增加了多种交流方式。
张刚的学习成绩并不突出，但自从我将午睡维持纪律、每天帮老师批改一本数学作业等工作交给他以后，每项工作他都做得尽心尽力，每完成一件工作，我都会在班上“大肆宣传”：
今天，张刚帮我检查同学们的课前准备工作，为课堂上新授任务的完成节省了一分钟的时间；
