时间：2022-06-21 23:01:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大专三年学习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
加入留学移民计划的学生，根据个人的不同情况，公司可在学生入境加拿大后的1-3年内帮助学生申请移民。申请范围为17-30岁高中以上文凭的学生，我们将为他们度身定做一个留学转移民计划。加拿大新移民法颁布之后的六项打分标准为：年龄、学历、工作经验、语言能力、工作安排及附加分。
步骤一：成功留学加拿大获得高等学历
公司将因个人要求及情况的不同，为学生推荐并帮助安排进入加拿大的大专学院或大学。
所修专业：
语言课程：
ESL(英文培训)
IELTS (雅斯)
FRENC（法语）
大专专业（1-2年）：
Business Administration ( 商业管理)
Computer Information and Technology Diploma(电子信息与技术大专专业)
Hotel Management Diploma.(酒店管理大专专业}
Film Performing Art (影视表演大专专业)
Personal Support Worker(个人护理专业)
大学专业：（2-4年）
Business of Science in Business University of Phoenix
E-Business(电子商务学士学位)
Management（工商管理学士学位）
Bachelor of Business Administration (工商管理学士学位) Vancouver University
Bachelor of Computer Science(电脑专业学士学位) Vancouver University
硕士专业：（1-2年）
Master of Arts in Education(教育学硕士)University of Phoenix
Master of Business Administration（工商管理硕士）University of Phoenix
Master of Business Administration （工商管理硕士）Vancouver University
Master of Computer Science(电脑专业硕士)Vancouver University
学院详细情况将另付说明。学院提供转学分政策，最多可转30学分
步骤二：半工半读政策获工作经验
学生在到达加拿大后，我们将为每一个学生办理至少两年的学生签证（具所学专业的时间不同而定），同时办理一张实习工作签证。学校将安排学生外出工作实习，每年4个月，在积累大量的工作经验和社会经验，同时为移民时必备的1年相关专业的工作经验做积累。每位学生在毕业后都将获得由雇主开出的工作经验证明，无论是对想移民的学生还是学成归国的学生来说都是非常宝贵的。
步骤三：获取语言能力高分
在新移民法中，语言能力占24分，几乎是四分之一的比例。学生如果想顺利的移民就必须获得语言能力方面的高分，而在我们留学移民的计划中我们将帮助学生获得最少12分。
语言能力 24分
以下是新移民法关于语言能力的评估表
International English Language Testing System
学生的专业课中包含了专业英语和法语的学习，通过1年的语言强化，学生最少可获得12分，并可获得法语技术证书，为将来寻找工作打下很好的基础。
步骤四：毕业后继续攻读更高学位或被安排工作以取得一年工作经验
学生毕业后，学生可有两个选择。一，继续攻读更高学位，如本科或MBA硕士专业。
二，学生可选择工作或移民道路。学校将帮助学生推荐工作单位，而本公司就将帮助学生到加拿大人力资源部 Human Resources Development Canada (HRDC) 申请就业安排许可证及1年全职工作的工作签证。
步骤五：申请移民
公司将帮助学生完成移民最后一步，即递交申请及面试培训。以下使移民局公布的关于移民法评估的标准，75分为及格分。
一、 教育 最高25分
1. 博士/硕士（至少17年全日制教育）25分
2. 双学士，或三年制大专/职业技术/学徒证书（至少15年全日制教育）22分
3. 两年大学学士或两年制大专/职业技术/学徒证书 （至少14年全日制教育）20分
4. 一年大学学士 （至少13年全日制教育）15分
5. 一年制专科/职业技术/学徒证书 （至少12年全日制教育） 12分
6. 高中学历 5分
二、官方语言 最高24分
第一语言 （最高16分）
精通 16分 （听说读写 各4分）
中等熟练 8分 （听说读写 各2分）
基本熟练 4 （听说读写 各1分）
不会 0分
第二语言 （最高8分）
精通 8分 （听说读写 各2分）
中等熟练 8分 （听说读写 各2分）
基本熟练 4分 （听说读写 各1-2分）
不会 0分
三、工作经历 最高21分
一年15分，每增加一年加2分，四年以上21分
1.一年相关技术工作经历 15分
2.两年相关技术工作经历 17分
3.三年相关技术工作经历 19分
4.四年相关技术工作经历 21分
四、就业安排 经HRDC核准的加拿大工作职位 10分
五、年龄 最高10分
在21-49岁 10分，每超过1年或减少1年减2分
六、适应能力 最高10分
1. 配偶或同居伴侣的教育程度 3-5分
2. 在加拿大至少1年经批准的全职工作经历（持有工作签证） 5分
3. 在加拿大完成至少2年全日制高中以上受教育经历 5分
4. 加拿大亲属关系（适用于主或附属申请人） 5分
5. 有就业安排 5分
总分 100， 及格分 75
案例
“老师，我们都考取大学了。”去年8月，我13年前所教的30个孩子不约而同来到我的家里，纷纷呈上他们手中的大学录取通知书，让我与他们一起分享成功的喜悦。这30个孩子，是13年前我在家乡巧家县新店镇中心学校任教时从学前班带到一年级的一群孩子，全班45人，当时我是班主任，教他们的语文。俗话说：十年树木，百年树人。望着一棵棵曾经稚嫩的小苗茁壮成长，青春洋溢，我倍感自豪。作为一名教师，再没有什么能够比得上得到孩子们的认可更值得高兴的事。
欣慰之余，我认真地总结了一下从教30余年来的得失，其中有几点值得深思，即教师应常怀“五心”。
公正之心。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学老师是孩子们接触社会的第一任导师，其一言一行在很大程度上影响着孩子们今后的行为规范和价值取向。所以，我们要常怀公正之心，平等对待班上的每一位孩子，表里如一，言行一致，自然而然就能得到孩子们的拥护和爱戴，制定的班规班纪，不用下命令，大家也会依照执行。
博爱之心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句古语充分阐释了博爱的含义。老师的爱心是学生打开知识之门、启迪心智、放飞梦想的钥匙。“亲其师，信其道”，从教30年来，我一直坚持不因孩子学习好而偏爱他们，不因作业没写好而挖苦他们，不因学生做错事而惩罚他们，不因学生成绩跟不上而批评他们。对待学生，我努力做到一视同仁，对成绩好的，教育他们戒骄戒躁；对成绩差的和调皮的，则循循善诱，帮助他们找出存在的问题和不足，并指出努力的方向。所以，我所任教的班级，不仅班纪好、学风好，而且师生关系融洽，孩子活泼向上。
敬业之心。“师者，传道授业解惑也。”古代先贤的这句名言，精辟阐释了为人师者的全部内涵。教师是一个良心职业，我们既然选择了这个职业，就要担负起“传道、授业、解惑”的责任。30年来，我既在环境艰苦、条件很差的偏远山区一师一校、村完小工作过，也在环境较好、条件优越的乡镇中心学校和城区学校工作过；既当过班主任，也做过不同学科的教研组长。但无论环境怎样变迁，我都始终坚持对学生的爱心不变，对工作的激情不变，心存敬畏，以更加饱满的热情投入教育这份“良心”工作中，尽我的最大努力做到“传的道”不出现偏差，“授的业”不出现纰漏，“解的惑”不出现谬误。
进取之心。“锲而不舍，金石可镂”出自于荀子的《劝学篇》。本义为只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰；引申义为只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。原先我不大明白这句话的意思，但现在我终于理解了这句话的深刻含义。我是一个民转公教师，16岁（初中毕业）就到本村嚎谛Вㄒ皇σ恍＃课。为弥补自己在知识及专业上的不足，我先后修完中师、大专（云南师范大学政教专业）等课程，取得了大专文凭；多次参加了由省教育厅组织的义教工程、“国培”计划等业务培训，提升自身的专业素养。同时，我还利用闲暇时间，采取观看课堂实录、名家讲座等方式，汲取先进的教学方法和教育理念，提升自己的业务素质。滴水石穿，通过不断的学习和实践，我的业务水平得到明显提升，不管在何地任教，我的教学成绩均处于前列。
赏识之心。美国心理学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”作为一名教师，我认为应具备赏识之心。因工作调整，2015年9月，我中途（三年级）接了现在的班级，其中有4个孩子着实令人头疼，成绩不好不说，而且还调皮捣蛋，教过的老师都认为这几个孩子是个“老大难”问题。为了证明这几个孩子不是无药可救，我专门为这4个孩子制订了一个矫正计划。第一是规范他们的言行，遵守班规班纪；第二是制订学习计划，由简到难，从听写每课生字入手，督促他们按时按质完成作业；第三是赏识评价，对表现好的同学，在全班同学面前，大力表扬，并发给他们进步奖状，让他们体会到被肯定的快乐。
个人自考生自我鉴定
自考的信心是充足的。在别人不解的目光注视下，在朋友善意的劝说下，在生病卧床的日子里，自己都没有放弃人生的追求，坚持参加每一场考试。因为我坚信：只要努力必有回报，只要付出必有成就;即使记忆力每况愈下，也要获得成功。
自考的日子是充实的。几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。不知不觉自考的学习生活就那么过去了，我觉得自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献!
通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用?在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
自考的收获是丰厚的。它磨练了我的意志，给予我战胜困难的勇气。我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中，工作得到夸奖，每个任教班级的期末成绩都名列前茅。理论书籍的学习提高了我的政治素养和思想觉悟，加深了对党的方针和政策的理解;而毕业论文的准备与答辩，又使自己在理论上得到升华，最终以“优”的成绩给自考画上圆满的句号。回顾参加自考的这两年，我感受到了每一位自考生从艰辛到成功的历程。从这没有校门的大学里，我真正地理解到了“自学考试”这四个字的意义。
通过这次自考，我明白了其实只要肯努力，不一定非得上大学才能学到东西，我相信我今后还会继续自学到老。我真的很感激自学考试，它是改变我一生命运的考试!它带给我最大启示是：只要努力必有回报，只要付出必有成就。
自考的信心是充足的。在别人不解的目光注视下，在朋友善意的劝说下，
在生病卧床的日子里，自己都没有放弃人生的追求，坚持参加每一场考试。因为我坚信：只要努力必有回报，只要付出必有成就;即使记忆力每况愈下，也要获得成功。
自考的日子是充实的。几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。不知不觉自考的学习生活就那么过去了，我觉得自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献!
通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用?在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读
大专自学考试毕业生自我鉴定
经过这几年的辛苦终于通过了大专自考的所有课程，我是那么地兴奋。回想起自考的那段日子真是让人难忘啊!我的成功与我的努力是分不开的。
首先，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践“xxxx”重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。
其次，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓—小—平理论、党的xx大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。
最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。
大专自考通过了，但那不是终，我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己。
经过多年努力，我终于完成了大专自学考试，收获的那天，我热泪满眶，这是我心血换来的成果埃回想这段日子，使我记忆深刻，以下就是我的自我鉴定。
学习上，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓—小—平理论、党的xx大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。
思想上，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践“xxxx”重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。同时也深深的感化自己，是自己的信念更加坚定。
最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。
自考通过了，当然值得高兴，但不会是我的最终目标，我会更加努力，追加我的更高峰。
通过参加为期三年的自学考试，是我在工作和生活中能够不断的提高自己， 同时培养了自己不断进取，坚持不懈的精神。它考验了我的意志和耐力，给了我永 不言弃的做人理念和事实求是的工作态度，给了我足够的信心面对竞争激烈的社会 挑战。 本人专业为人力资源管理，学习期间，通过自学各项专业课程，用心考虑了 个人的职业规划。在参考多方面意见的基础上，综合个人的性格和兴趣，并一直从 事人力资源相关工作。在学习与实践理论相结合，使我不论是在学习还是工作中都 进步很大，利用专业理论知识补充我在工作中遇到的问题，使我更加喜爱我的工作， 在工作单位定时组织人员开展培训，参加人员综合测试等相关考评工作。 我以正确的态度对待自学考试，很好的处理好自学考试和工作的关系，做到工 作和自学两不误，利用工作之余和假日认真学习自学教材。尽量把自学的知识和技能 与工作相结合，同时自学中养成的学习方法和学习态度让我在工作中受益匪浅，是我 在工作中能够不断的自学与工作相关的知识，使工作技能得到不断的提升。 我一直在追求人格的升华， 注重自我的品行。如今的社会是一个知识的社会， 只有不断的学习，不断的充实自己，才能不断的迎接挑战。
自考学生自我鉴定1000字
自考的信心是充足的。在别人不解的目光注视下，在朋友善意的劝说下，在生病卧床的日子里，自己都没有放弃人生的追求，坚持参加每一场考试。因为我坚信：只要努力必有回报，只要付出必有成就;即使记忆力每况愈下，也要获得成功。
自考的日子是充实的。几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。不知不觉自考的学习生活就那么过去了，我觉得自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献!
通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用?在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
自考的收获是丰厚的。它磨练了我的意志，给予我战胜困难的勇气。我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中，工作得到夸奖，每个任教班级的期末成绩都名列前茅。理论书籍的学习提高了我的政治素养和思想觉悟，加深了对党的方针和政策的理解;而毕业论文的准备与答辩，又使自己在理论上得到升华，最终以“优”的成绩给自考画上*的句号。回顾参加自考的这两年，我感受到了每一位自考生从艰辛到成功的历程。从这没有校门的大学里，我真正地理解到了“自学考试”这四个字的意义。
通过这次自考，我明白了其实只要肯努力，不一定非得上大学才能学到东西，我相信我今后还会继续自学到老。我真的很感激自学考试，它是改变我一生命运的考试!它带给我启示是：只要努力必有回报，只要付出必有成就。 自考的信心是充足的。在别人不解的目光注视下，在朋友善意的劝说下，在生病卧床的日子里，自己都没有放弃人生的追求，坚持参加每一场考试。因为我坚信：只要努力必有回报，只要付出必有成就;即使记忆力每况愈下，也要获得成功。
自考的日子是充实的。几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。不知不觉自考的学习生活就那么过去了，我觉得自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献!
通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用?在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
琐琐碎碎，千头万绪，平平凡凡，忙忙碌碌。辛勤中品尝着耕耘的酸甜苦辣，前进中记录下跋涉的艰辛足迹，收获中凝聚着集体的智慧和力量。一年来，我努力实践“三个代表”的重要思想，认真贯彻执行党的教育方针，高举素质教育的大旗，依靠团结教师，自觉履行职责，勤奋踏实工作，勇于开拓创新，把握机遇，克服困难，取得了令人欣慰的成绩。
一、自加压力，坚持学习忙充电
在工作实践中，我深刻认识到学习的重要性。要想带领全校教师大力推进素质教育，积极投身教学改革，真正为民族的振兴、社会的文明进步作出应有的贡献，作为校长必须不断学习，更新知识，提高理论修养。如果校长仅凭原有的认识、经验，甚至落伍的、错误的理论去指导实践，不仅难以得心应手的开展工作，更严重的是贻误一部分，不，是一大批学生。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。本学年，我积极参加了ra市“十五”小学校长提高培训，wz市首期校长新课程通识培训，《小学教师教育科研基础》培训，听取了三个十六大精神专题报告；同时，还根据自己的实际情况，制订了学习计划，学习了四本专著：《十六大报告辅导读本》、《小学教师教育科研基础》、《新课程师资通识培训资料选编》、《数学课程标准解读》。通过学习培训，观念更新了，思想端正了，思路清晰了，方向明确了，信心增强了，干劲鼓足了。闲里偷忙，不亦乐乎！
二、身体力行，树立正气讲奉献
大量事实警示我们：一个充斥不正之风、邪气压过正气、只讲私利不讲奉献的组织是没有生命力的。学校里树立正气刹邪气，服从大局讲奉献的关键在校长。我认为：有什么样的校长，就有什么样的班子；有什么样的班子，就有什么样的教师；有什么样的教师，就有什么样的学生。作为校长，我时刻注意自己的言行举止，严以律己不损公肥私；履行职责不；宽以待人不包庇姑息；一视同仁不亲疏有别；坚持原则不感情用事；发扬民主不独断专行；雷厉风行不拖泥带水；求真务实不贪慕虚荣；善于自省不固步自封；勇于改革不因循守旧；一心为公不图谋私利；讲求奉献不斤斤计较；深入一线不高高在上；厉行节约不铺张浪费。
在森拉克台风袭击我市时，我坚守抗台第一线；在无偿献血、爱心捐款活动中，我身先士卒；在执行制度中，不搞双重标准,对于自己的两次值日迟到坚决扣罚；在作风建设中，我自觉改掉工作时间上网下棋的恶习；在节假日的修理督工中不拿补贴；金钱面前我不动心，毫不犹豫将岗位补贴降为每月150元，工资册审核时严把自己的工资关，不该拿的决不拿；待公款如待自己的钱不随便挥霍，购物货比三家、讨价还价，出差不坐专车、不住高档宾馆；不用公款做人情、请私人的客、拉私人的关系；自掏腰包合资在学校装宽带上网……
在别人的眼里，我很傻，傻得可怜甚至可恨。但我有自己的价值取向，我认为一个人的生命价值在于奉献而不在于索取，“一身正气、两袖清风”才是人民公仆的形象。
四、积极激励，建设队伍出新招
祖国现代化建设事业渴求一大批高素质的人才，高素质的人才依赖于高质量的学校的培养，高质量的学校依靠一大批高水平的教师的支撑。所以我始终把教师队伍建设作为工作的重点，努力造就一批师德高尚、业务精湛的教师。
我相信：“重奖之下必有勇夫”。一年里，学校酝酿、出台了一系列激励措施：
（1）评选师德标兵。学校制定师德标兵评选条件，每年一次评选师德标兵。
（2）设立教师普通话水平达标奖。学校制定教师普通话水平要求，凡达到要求的教师给予一定的物质奖励。
（3）对掌握课件制作技能并开出一节计算机辅助教学公开课的教师给予一定的物质奖励。
（4）在ra市教师专业知识考试中，成绩优秀的教师获得一次跨地区的省内外出学习机会。
（5）鼓励教师开展课题研究。对于课题被立项、课题研究成果获奖的教师给予奖励；如果课题研究成果第一个获ra市一等奖的，那么该课题组组长直接吸收为班子成员并担任学校教科室主任。
（6）在ra市教坛新秀评选中，过一关的教师获一次外出学习机会并加奖500元；过二关的教师获二次外出学习机会并加奖1000元；获ra市教坛新秀称号的教师,每年获一次外出学习机会并加奖XX元。
（7）激励教师积极参加学历进修，提高教师的学历层次，对取得大专学历予以1500元的奖培金。
五、完善制度，强化管理求实效
规章制度以其强制性约束着大家的行为，能防止，避免暗箱操作，杜绝工作中的随意性，更好地奖勤罚懒，奖优罚劣。完善的制度是实施依法治校的前提和保证。也许有人认为，有些制度约束了校长的权力，我想校长的权力不在于逃避约束、逃避监督，而在于把大多数人的意愿、利益体现在完善的制度之中。本学年，我校进一步完善规章制度。实行教师聘任公示制度，教育收费公示制度，民主评议班子成员制度，班子成员坐班制度，评先评优制度，听课制度，德育月工程制度；完善值日制度，门卫制度，请假制度。
班子成员坐班、教师民主评议班子成员，树立了领导的形象，密切了干群关系。按实绩评先评优，大家纷纷反思自己的工作找差距、知不足，增强了教师工作的自觉性和主动性。建立听课制度，促进了教师间互相学习、交流，保证了校领导深入一线。分学段管理制度，调动了老师们参与管理的积极性，发挥了大家的聪明才智，更好地根据学生的年龄特征开展教育工作。月工程制度，增强了德育的针对性和实效性。
六、创造条件，服务师生转职能
我们知道，人具有很大的潜能，一个人是否得到充分的发展，关键在于他的潜能是否得到很好地开发。
学校是培养人的地方，既要促进学生的全面发展，也要为教师专业成长提供机会，满足教师实现自我生命价值的需要。
在基础教育课程改革在全国迅速推进之时，为满足教师了解课程改革的背景、新课程提倡的新理念，掌握新课程理论的需要，学校审时度势，制订了“走进新课程”教师培训计划，为每位教师购买《课程标准》和《课程标准解读》，选派骨干教师参加进修学校的《课程标准解读》培训，购置新课程教师培训光盘进行校本培训。
为满足教师掌握现代教学手段的需要，学校不惜血本花了4万多元安装了多媒体教室，为开展计算机辅助教学提供了可能。
为满足教师开阔视野，及时了解教改动态，提高自我专业水平的需要，学校出台了教师外出听课计划，使每位教师三年中至少有一次跨地区的省内外出听课学习机会。
为满足教师展示自我才华和风采的需要，我们向学区争取到了大型公开课活动承办权，期望籍此使青年教师更加自信、更快成熟中国–教育文摘。
为满足教师解决教学中困惑的需要，我校请教研员、名师为他们开导。
七、警钟长鸣，常抓安全不松懈
安全工作事关改革发展稳定的大局，各级党委、政府都非常重视安全工作。一直以来，我以实践“三个代表”的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，重视和加强学校的安全教育工作。
学校把三月份作为安全教育月，以“大力提高小学生的自我保护意识和能力”为主题，采取开主题队会、收集安全知识资料、组织安全知识竞赛、刊出专刊、组织交通安全知识讲座、展出交通安全知识图片等形式，对师生进行家庭生活、户外活动、社会生活、交通、消防、禁毒、预防传染病等安全知识教育和自护自救教育。为配合安全教育，学校还订购了《中小学安全教育系列片》、《小学生安全知识须知》。
加强校园周边占道经营、违规摊点整治，坚决禁止“三无”食品进入校园；健全了门卫管理，防止社会闲散人员进入校园；坚持点名制度，严明校规校纪，防止学生在校外发生伤害事件；加强节假日值班护校，做好防盗工作。
学校定期开展安全工作检查，及时排除安全隐患。如召开后朱学生家长会研究接送车超载问题，配合交警治理超载接送车；严禁接送车进入校内；禁止未满12周岁学生骑车上学；在教室里安装电风扇，便于通风，降低闷热天过高的室温；规定学生上学、放学时间；加固旗杆、风雨操场铁柱；在排水管边安装铁栅栏；改建南河小学厕所；筹建教学楼、办公楼隔热层等。
八、循规蹈矩，公开校务行廉政
校务公开是促进学校民主管理、科学决策的重要举措，是调动教师工作积极性、维护教师合法权益的有效形式，也是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的客观要求。我很重视校务公开工作，把学校工作的重点、难点和教职工及社会关心的热点问题作为校务公开的重要内容。学校的改革方案、教职工的奖惩办法，召开教代会通过；多媒体教室小平台的配置通过政府采购；2千元至5千元的物品采购、维修项目在教师会上通报；评先评优做到政策公开、过程公开、结果公开；教育收费、教师聘任实行公示，自觉接受社会监督。校务公开逐步走向制度化、规范化、程序化、经常化。
厉行节约是我使用学校经费的一条主要原则。学校按公务接待的规定，认真执行七个不准，落实四项制度；不用公款向上级领导赠送礼金、礼卡、礼券；由学校自行组织公开采购的，力求货比三家、价廉质优；加强对电话、用电器的使用管理；裁减报刊的征订；辞退不必要的工勤人员。
与此同时，我还狠抓领导班子的廉洁自律工作。大幅度裁减行政岗位补贴，不巧立名目乱发补贴，严格审核差旅费的报销等。
一年来，有限的经费确保了学校各项工作的顺利开展。
九、回顾成绩，体验成功增信心
有付出总有回报，有耕耘总有收获。200年，我校被评为ra市爱国卫生运动先进单位；教师撰写的论文获学区一等奖3篇、二等奖3篇、三等奖3篇；获ra市二等奖4篇，三等奖23篇；获wz市优秀奖3篇；一项教育科研课题被ra市立项；3位老师进入市小学骨干教师培训班培训；1位老师进入wz市小学骨干教师培训班培训；5人取得大专学历（现今，大专以上学历和大专在读的占教师总数的50%）；27位教师普通话水平达到二乙以上（48岁以下的达标率为64%）；十六大精神主题教育演讲比赛，2人分获学区一、二等奖，1人获市鼓励奖；十六大精神主题教育征文比赛，1人获学区一等奖、市二等奖；学区教工乒乓赛，获女子团体第6名，女子单打第8名；“交通安全”征文比赛，2篇文章分获学区二、三等奖；市艺术节，2位学生分获书法二、三等奖；学区科技节评比，获1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖；小学生实验操作比赛，2人分获学区二、三等奖，1人获市三等奖；学区学生乒乓赛，获小学男子团体第4名；学区元旦文艺汇演获三等奖；学生课本剧表演获市二等奖；3位学生在全国禁毒宣传教育展中获奖。
一次次的获奖，一次次的体验成功。大家暗下决心，鼓足干劲，把握机遇，再创新高。
关键词：高职生 创新能力 教育教学 管理体制
20世纪90年代中期开始，我国逐渐重视高等职业教育的发展，进入新世纪后，我国的职业教育迅速发展，不仅本科院校的高职教育发展很快，原来的大专院校也有不少向现行的高职方面转变，同时出现了大批民办高等职业技术学院。高职生是大学生群体的一部分，但是在学生来源、培养模式、就业定位等方面又有其显著特色。为了适应社会发展需求，高职教育更应当突出对学生创新能力的培养，造就出适销对路的应用型人才。职业教育的目标是为社会培养具有职业意识、职业技能的人才，这样的人才必须具备对环境的适应性、竞争性和创新性。中外专家把富有“积极进取和创新精神”作为世纪人才必备的首要素质。为此，高职院校在育人观念、培养方式上应进行探索和创新，紧紧抓住课堂教学、课外活动、教学管理体制三个方面，实现培养创新人才的育人目标。
一、改革课堂教学模式
课堂教学是学校培养人才的基本途径，是实现培养目标的主要渠道。高职教学的基本任务除了促进学生知识积累和知识结构的优化以外，另一个重要任务就是发展他们的能力。其中，首先要做的就是改革传统中守旧的教学模式，采用富有活力的教学模式激发学生的创新能力。从知识传授的角度来看，要实现由“占有”式教学模式到“理解”式教学模式转换；从课程资源来看，实现由“单一”式教学模式到“多元”式教学模式转换；从教学方法来看，实现由“置入”式教学模式向“对话”式教学模式转换；从师生关系来看，由“专制”式模式向“民主”式模式转换。[1]
从知识传授的角度来看，传统教学中，老师把学生看成“装知识的容器”，并且是装得越多越好，知识“占有”越多，成绩越好，老师的教学效果就越“显著”。久而久之，学生只会死记硬背。“理解”式教学是通过对知识进行精细分析，发现现有知识的不确定性，探索知识发展的可能性，对知识进行分析、解构乃至重建。从课程资源来看，大学的教材仍然是知识的主要载体，学生不去考虑教材以外的内容，视野被限制在狭小的范围内，思维呆板。但要培养创新型人才，就必须要求师生树立新的课程资源观，即灵活利用书本、网络和实践活动等各个方面作为课程资源，教师把各种知识载体所承载的有效知识交互利用，为学生提供广阔的探究空间。从教学方法来看，教师教学应该由“置入”式模式向“对话”式模式转换，在“置入”式教学中，教师使知识单向流动，很少考虑学生的学习兴趣和动机，学生成为看客和听众，“对话”式教学鼓励学生具有与教师平等的话语权，在相对宽松自主的环境中培养学生敢于讨论、勇于质疑的精神，锻炼他们的分析能力和批判能力。从师生关系来看，受教师课堂教学管理模式的影响，“教”垄断着教学过程，学生回答老师的提问也受固定答案的控制和支配，结果使学生缺乏主见，盲目随从，为学生创建宽松的有利于学生畅所欲言的教学环境，鼓励学生积极提问，师生之间、学生之间可以为某个焦点问题争论，这才是培养创新精神所依赖的外部环境和氛围。
目前我国高职教育存在的另一个不容回避的问题就是：过于注重学生实际动手能力的培养，不注重学生基础理论知识的教育，以致不能很好地激发和提高学生的创新能力。有关法规规定高职院校在课程安排过程中实践课课时不得低于40%，而实际上这里的40%是在正常的教学过程中的比例，如果考虑到目前高职办学大多数是三年制大专，最后一学期基本上都是在校外实习，实习的比例可达到 56.67%。[2]如果再考虑到我国高职课程中英语、计算机、政治理论学习等非专业课的比例因素，目前高职教育体系下的专业课学习将无法做到让学生系统掌握专业基础理论知识。实践是理论的源泉，理论是实践的总结和升华，理论研究和学习的作用在于让学习者以较低的成本较快地实现对学科的掌握，以便指导实践，提升实践和创新能力，这也是教育的核心所在。
二、强化课外活动的创新功能[3]
高职生创新活动的阵地有课内和课外两大块。课堂由于受到教学体制（包括教学计划、课程设置、教学时数等）的束缚，其空间是有限的。而第二课堂则给学生的创新活动提供了广阔的空间。第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场，可以在学校，也可以在社会、家庭。由于第二课堂具有探索性、灵活性、实践性等特点，突出了“创新”的主要特征，使其成为学生开展创新活动的重要阵地。第二课堂为学生提供了将课本知识和实际问题、个人兴趣爱好相结合的平台。学生中的一些新思想、新方法、新技术常常来源于第二课堂，第二课堂是培养高职生创新思维的重要途径。
在创新能力培养的过程中，高职院校以规模化、系统化、规范化的第二课堂为依托，可使学生的能动性与创造性得到激发，从而在第二课堂活动中最大限度地展示自身的能力和特长，实现个性的充分发展。参加第二课堂活动对学生而言是一个自主探索学习的过程，学生在活动中会不断发现问题，提出问题，并努力求解，这就促使他们从被动学习转变为主动学习，培养发现问题和解决问题的能力。学生的第二课堂具有一定的社会性，部分有代表性的第二课堂活动已从校园延伸到社会，使学生从单纯受教育的身份和知识传承者，逐渐成长为社会财富的创造者，很好地培养了学生的创业能力和适应社会的能力。
创设和营造有利于人才成长的条件和环境，是培养人才最重要的一个环节，每一个学校都应为学生潜能的充分开发创造一种宽松的环境。充分利用学校现有资源，例如学校实验室、实验实习基地和创新教育基地应为开放式，以便于学生开展第二课堂活动；利用社会资源，例如通过联合办学、校企共建等方式设立实习、见习、实验、实训基地，为培养学生创新意识和创新能力提供更多的物质环境。成立学生社团组织（学生社团是学生针对自身的爱好和兴趣自发组成的群众性团体），多方面支持和扶植学生社团，规范社团的工作，构建一个多元化的社团群，尤其是鼓励学生跨院系、跨高校，甚至与企业事业单位联合兴建社团，实现各种资源的共享。开展丰富多彩的活动，通过组织学生参加各种文体活动、学术讲座、专题讨论、知识或技能竞赛、辩论会、演讲比赛等活动培养创新人才必备的身体素质、心理素质、思想道德素质等基本素质；通过进行社会调查、社会实践、顶岗实习等工学结合活动，增强学生的职业认知，开阔学生的视野。同时健全第二课堂的管理规章制度，对学生社团活动严格管理、加强考核，使其朝着规范化、制度化、科学化的方向发展。
三、优化教学管理体制
建立有利于培养高职生创新能力的教学管理体制。实行学分制，增加选修课的比例。目前，我国高校在教学管理上主要有学年制和学分制两种形式。相比较学年制，学分制更重视个性差异，强调个性发展。现实中的人的能力、素质存在差异，不能按同一的僵化的模式培养，主张扩大课程科目，实行选课制，学生可以自由选择自己的专业、课程和学程。这种教学管理模式，更加注重学习计划和学习内容的多样性和选择性，注重学生学习过程的差异性和学习目标的客观性。学分制能使学生根据自己的兴趣爱好和特长独立地选择相关课程，激发了学生学习和创造的热情。同时，学校应给予学生创新活动一定的学分，如为参加创新大赛获奖的学生核计学分，为有创新成果或获得专利的学生核计学分等，这无疑有助于学生创新精神和创新能力的培养。
要改革考试考核方式，建立科学的教育评价体系。改变传统的用一张考卷评定学生学业成绩的考试模式，采用综合测试手段，即平时作业、课堂讨论与期末考试相结合，书面考试与口头表达能力、实际应用能力的考评相结合，还可以通过课程论文、专题报告、创新设计等方式考评学生。[4]考评内容不仅要包括基本概念、基本原理，而且要侧重创造性解决问题的能力和实际操作能力，评分标准也不宜太死，以便鼓励学生多样性的思维活动。
参考文献：
[1] 参见刘学忠.大学生创新精神与创新能力的培养路径[J].北京：教育研究.2008年第1期，103—105页.
[2] 刘 红.浅谈高职生创新能力的培养[J].咸宁：咸宁学院学报，200 6年第10期，209页.
[3] 参见沈 键、陆艳琦、王炳信.高职生的第二课堂与创新能力培养[J].长沙：当代教育论坛2010年第 7 期，97—98页.
摘要：本文以某职业院校学生为代表，对职业院校学生的学习特点进行了调查、分析、研究和总结，明确了学生的学习目的、学习方法、学生共性和个性的差异等。为进一步提出相应对策，最终实现职业院校培养目标提供了理论基础。
关键词：职业教育；学生学习；调查；对策
中图分类号：G642
文献标识码：A
目前，我国职业教育构成了两种不同层次的职业教育体系与框架，即中等职业教育和高等职业教育。中等职业教育的定位是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者；而高等职业教育则是在高中阶段教育的基础上培养高技能人才。要真正提高职业院校的教育教学质量，除了从市场经济宏观上考虑外，还必须根据学生的学习特点采用合适的对策，使职业院校达到培养合格人才的目的。为此我们以某职业院校学生为代表，对职业院校学生的学习特点进行了调查，问卷内容包括学生的学习目的、学习方法、课程设置、学习内容和培养目标的关系、学生喜欢的教师类型、学生喜欢的教学方法、学生业余时间的利用、寒暑假的安排等方面。通过问卷调查，并结合个别咨询等形式，我们分析、总结出了目前职业院校学生的学习特点，下面分别阐述。
1学习目的多样化
(1) 就业
不论是三年制高招大专生还是五年制中招大专生，有62%的学生是为了学有所成，以便将来顺利就业，谋求生存。其中近50%学生学习认真努力、严格要求，与教师配合密切，表现在课堂上注意听讲、认真记笔记、按时完成作业，但是他们更加重视的是专业技能课，对基础课和理论课不够用心，尤其对他们认为与专业无关的课更是漠不关心。还有50%的学生只有就业的愿望，缺乏学习动力。
(2) 继续求学
调查结果显示，有13%的学生希望继续升学，以谋求更大的发展。这部分学生因高考失利又不愿意复读，无奈进入职业院校学习，但又不甘心就此放弃本科学习，因而把高职阶段作为过渡，积蓄力量，实现专接本，再园大学梦。这部分学生学习目的明确、认真刻苦、学习计划性很强。他们希望在校期间多多掌握文化基础知识与专业知识，不满足于课堂上教师传授的知识，常常借助于其他途径获得知识。但多数学生很少参加或根本不参加集体活动，对技能课不感兴趣，死啃书本。重视文化基础课是这类学生的共同点。
(3) 提高素质
通过问卷调查，有15.5%的学生是为了提高自身素质。他们学习兴趣广泛，无论对专业课还是基础课，理论课还是技能课都表现出浓厚的兴趣，热衷于第二课堂，重视个人综合素质的提高。但这类学生对素质理解不全面或不准确，因而在学习时浅尝辄止、不求甚解、表现积极活跃，但实际内心很浮躁。
(4) 目前尚无出路，暂时上学
这类学生在问卷调查中占的比例为9.5%。他们高考或中考成绩不理想，复读又无大的希望，暂时尚无别的出路，把职业院校当作一个避风港而暂时栖身。这类学生是为了完成家长的任务，执行命令般地进入职业院校来学习，学习上既无主动性又无压力，经常迟到早退，上课无精打采，要能考试及格就高呼“万岁”，甚至考试不及格也不在乎。他们把更多的精力和时间消耗在电脑游戏、体育场或闲聊中。
2学生获得知识的途径多样化
通过对学生学习方法进行调查，可以看出，目前职业院校的学生获得知识的途径虽然仍然是以课堂为主。但他们对于听课、记笔记、课下完成作业、巩固所学知识，这些常规式的获取知识的方式已经不满足了，他们渴望通过多种途径获得知识。调查结果表明，有58%以上学生经常通过图书馆、阅览室、网络获得最前沿的技术信息，以补充课堂知识；有12%的学生走出校园，参加各种各样的学习班，聆听专家讲座；有近14%以学生积极主动参加自己喜欢的学术团体，加深拓宽自己的知识面，培养自己的协作能力；有16%的学生利用假期打工把所学知识用到实践中去检验，了解社会需求，学习课堂上学不到的操作知识，但这部分学生也常常为找不到适合自己专业的工作而发愁，因而打工只是为了挣钱。
3最喜欢的教法是实习教学法
教学方法决定学生的学习兴趣。在调查中我们发现有60%的学生喜欢实习教学法，其次是讨论法，再次是讲授法。这一方面体现了学生积极参与的要求，另一方面也体现了学生重视培养动手的能力。
4重视各种证件的考取
鉴于市场对人才的要求及就业需要，学生对在校期间的各种证件考取越来越重视。如英语等级证、计算机等级证、汽车驾驶证、律师资格证、会计证、医师资格证、普通话等级证等等。在问卷调查中表明，有80%的学生认为取得某种专业技能资格证书和学历同等重要。因为他们已从各种各样的招聘活动中和招聘广告中看到相当一部分用人单位对雇员学历要求空间较大，而对专业技能证书则要求很严。
5选修课更注重实用价值
在该学院各系各专业开设的选修课中，学生更注重的是课程实用价值。在调查结果中，有将近70%的非计算机专业的学生选修与计算机有关的课程；有60%的学生认为人际沟通、公共关系等课程是必选课。尽管受费用的限制，但仍有10%的学生选修汽车驾驶，他们认为这类课程实用价值较高。
6目前职业院校学生学习过程中存在的问题
入学成绩低，基础差而且水平参差不齐。现在高招的高职生大部分是刚刚超过专科提档线的学生，与普通本科生相比有两百分左右的差距，因此入学成绩普遍偏低、基础普遍较差。
缺乏上进心、求知欲，厌学成风。对于高职学生来说，由于受到家庭和社会的影响，他们本不想成为一名体力劳动者，学技术当工人不是它们本来的愿望，是由于学习成绩不够理想，是一种不得已的选择。因此，在高职学生中表现比较突出的问题是缺乏上进心、求知欲，厌学情绪比较浓。
不能正确使用现代化的学习工具，不会有效利用现有的学习资源。现代网络技术如此发达，名师课件比比皆是，要他们下载学习一下，不知如何操作，可是要上网聊天却个个无师自通。
偏科现象严重。学生在学习的过程中，对思想品德修养重视程度不够。口头上加强道德修养，重视思想品德，实际对“马哲”、“毛概”、“邓论”等课从不用心，17%的学生甚至认为应把政治课取消，多开专业课。
因此高等职业教育存在的问题是很多的，也是很严重的。一方面是市场经济对职业院校的毕业生提出了更高的要求，一方面是学生无心向学，这就形成了一个很突出的矛盾，如何破解这个难题呢？说到底根本的问题就是提高教学效果，提高教学质量。那么如何才能切实有效的提高教学效果，提高教学质量呢？
7改革实践
对老师来说，要打破大锅饭：教和不教一个样、教好教不好一个样。让学生选择教师，像医院中病人选择医生一样，给那些上课没有活力的南郭先生增加压力，迫使他们认真钻研教材，改革教法，提高教学效果。
打造“双师型”的教师队伍，在职业教育中存在理论与实践相脱节的问题，根源在于教理论课的老师不懂实践，实习指导教师的理论基础不够扎实，因此理论教学与实践教学是两张皮。这样就要求不管是理论教师还是实习指导教师都要经过培训成为“双师型”人才，既能讲课又能动手操作，使理论教学与生产实习有机结合起来。
做好学生思想工作，通过正确引导，激发学生的上进心和求知欲。以天津港的全国劳动模范“蓝领专家”孔祥瑞，青岛港的工人技能专家许振超等英雄模范人物来激励学生，使学生明白行行出状元，成为一名出色的技术工人也能实现人生价值；邀请杰出校友做报告，让师哥师姐现身说法，打消他们的顾虑，去掉思想包袱，轻装上阵，这样他们就能明确学习目的，端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。同时通过学生社团等形式组织大讨论，在大讨论中统一思想认识，通过思想教育和大讨论，浓厚了学习氛围树立了良好的学风。约九成老师反应效果良好。
改革教法，教师不能总是像布道的牧师一样，我讲你听，进行填鸭式的教学，这种枯燥的教学会扼杀学生学习的积极性和创造性。应用启发式、研讨式教学法，增加师生双方的互动，让学生积极参与，主动地去探讨问题，解决问题。学生在探讨解决问题的过程中潜力得到开发，心理得到锻炼，能力得到提高。这样就使学生成为学习的主人而不是学习的奴隶。
实行两条腿走路的方针，利用多种社团开辟第二课堂。因为社团是学生自愿参加的有着浓厚的学习兴趣的组织。像书法社、文学社、投资理财课堂等等，拓展学习的时间和空间，把课堂教学延伸到课堂之外，把时间延伸到课外活动时间。
充分利用现代化学习工具，教师既要准备教案又要准备课件，组织教师编写试题库，把所教课程的知识点编成交互式学习软件，都放在校园网上，学生随时都可以上网学习，把学生从网吧拉回到课堂。
把技能学习与理论学习结合起来，实行模块式(或CBE教学)，使学生既能掌握应知(知识)，又具备应会(能力)。
对于学生不太感兴趣的政治德育课要理论联系实际，如利用国庆节、端午节开展爱国主义教育；“五一”开展劳动观教育；春节开展中国传统文化教育；中秋节开展亲情、友情、爱情等话题讨论；母亲节开展感恩教育，还可以组织相关历史知识竞赛和演讲会，辩论会等。
参考文献
[1] 李军昭. 职业能力核心课程模式的构建与实践[J]. 中国职业技术教育,2005,(5).
[2] 田淑华,李建生. 以职业资格为导向 创建课程模式[J]. 中国职业技术教育,2005,(5).
[3] 蒋国华. 对高校奖学金制度的激励效应分析[J]. 石油教育,2007,(2).
[4] 吉辽苏. 培养技能型人才的几点思考[J]. 石油教育,2007,(3).
Investigation of Students’Studying Characteristics in Vocational Colleges
Li Jing
(Bohai Petroleum Vocational College, Renqiu City, Hebei Province 062552)
其中一线职工平均年龄52周岁，管理人员平均年龄41周岁；全部职工文化，大学及大专以上31人，中专及高中以上25人，初中及初中以下83人，有高级工8人、中级工49人、初级工48人，一级建造师1人、二级建造师8人，造价员4人，五大员(施工、材料、安全、质量、资料)30人。公司目前主要负责莘庄以南大部分区域的市政道路及其附属设施的养护维修和大中修道路的新(改)建工程建设任务。在上级部门的正确领导下，我公司充分认识创建学习型企业的重要意义，认真、细致、扎实地搞好创建学习型企业工作，使企业整体素质得到有效提高，工作作风得到很大转变，业务能力不断增强，极大地促进了企业整体工作的发展，取得了优异成绩，多项工作受到上级部门的表彰肯定。现将我公司创建学习型企业工作情况具体总结如下：
一、加强组织领导，明确创建工作目标任务
我公司党政领导十分重视创建学习型企业，在第一时间成立了“学习型企业创建工作领导小组”，领导小组由党政班子全体成员和各科室负责人组成，具体工作由工会负责组织实施。创建工作做到有工作目标、工作理念和工作举措，领导干部做到率先垂范，成为组织学习带头人。与此同时，建立“领导干部参与对口科室、班组学习网络”机构，制定公司、科室、一线班组学习制度。要求创建学习型企业与实际业务工作紧密结合，做到“在学习中工作，在工作中学习”，以创建学习型企业促进实际业务工作发展，夺取创建学习型企业和实际业务工作双丰收。通过加强对创建工作的组织领导，确保创建学习型企业有序、顺利发展，并取得实际成效。
我公司通过学习讨论，明确了创建工作的目标任务，即以公司经营管理“四项服务”(优质服务、诚信服务、高效服务、主动服务)为宗旨，以“信、心、新、兴”的4x企业精神为指导，不断建立和实施企业的发展战略目标，促进各项工作再跨越，以取得优异成绩迎接党的十八胜利召开。在创建学习型企业中，以创建学习型班组为主要形式，追求公司与员工共同成长发展，完善创新学习运行机制，实现工作与学习良性互动，在全公司形成团队学习、全员学习、全程学习、终身学习的浓厚氛围，增强企业员工的综合素质，建设一支技能过硬、敬业爱岗、务实创新、乐于奉献的员工队伍，全面提高公司核心竞争力，创造良好经济效益，促进公司健康、持续、快速发展。
二、采用多种途径，推动创建活动深入发展
创建工作对于由原来事业性质转变为企业性质的单位，其中最重要的是要教育员工转变观念，适应市场经济的变化；而“学习型企业”的核心内容就是五项修炼，从心智模式到思维方式、从自我超越到建立共同愿景，都是关系到新人格、新理念、新思维的转换与变革。为此，我公司根据员工与行业的特点，从以下几个方面开展创建工作。
(一)加强理论体系的研究探索
针对市政行业企业的具体情况，提出了“以信、心、新、兴”的“4X”企业精神和“修路想到行路人，路平沟通为市民”的理念，积极倡导学习致用，理论联系实际的学风，博采众长，形成富有特色的学习理念和学习方法。
(二)加强宣传信息报道
注重学习资料、宣传资料和信息的收集、撰写，每个部门设置一位信息报导员，开设培训班培训信息报导员，提高信息员的业务水平。一年多来刊发宣传专栏20余期，信息报道50余篇，浓厚了创建氛围。
(三)积极开展形式多样学习
公司领导干部通过自学、集体学习、网上学习，有效提高理论素养和领导水平。领导干部分管对口科室、班组学习，每季度抽出时间，参加1-2次科室、班组学习，促进企业全员学习。组织工会干部每月参加区总工会组织的工会主讲坛，组织公司管理人员和专业技术人员参加委组织的每月一次的市政工程专业知识讲座，有效提高企业的管理水平和专业技术水平。同时公司邀请参加大型宣讲次，组织观看廉政教育录像次，提升了企业的廉政意识。
(四)致力于提高员工素质
公司维护职工学习权、发展权，为每位员工制定不同的学习计划，通过等级工培训、继续教育培训、职称培训、资质复训、安全文明施工、企业文化培训和每年二次邀请质量协会专业老师进行ISO一体化管理体系的培训学习，不断提高员工的思想理论素养和技术业务技能，增强了企业的综合竞争力。公司严格执行职工教育经费使用有关规定，职工教育经费使用通过职代会审议，60%以上用于一线职工，近二年来培训各类人员达220人次，培训经费达15万元。
(五)拓展新的学习内容和方法
公司注重强化班组建设，积极组织各班组长参加EBA培训和班组长培训，提高班组长的学习能力和组织能力，使公司文明班组达标率达到90%。公司工会积极倡导学习内容要结合科室、班组实际情况和不同阶段的工作重点，使理论学习与生产实际相结合，用理论解决实际问题。公司建立学习系统和激励机制，开展团队学习、师徒结对、技能登高、合理化建议活动；工会积极协同人力资源部，利用培训教育、技术讲座、QC攻关组等专业培训题材，进行年轻员工拓展，使学习活动真正成为学以致用的平台；使可持续学习力成为企业持续发展的根本动力。通过拓展新的学习内容和方法，使职工对创建活动的认同度和参与率达到80%，学习型团队(班组)占60%，形成全员学习、全程学习的环境和氛围。
(六)建立学习机制和奖励机制
为创建学习型企业，公司建立学习机制，制定《员工培训制度》、《班组长学习方案》和《党员、中层干部学习会制度》，在干部员工中广泛开展学习、交流、演讲活动，使学习形成制度化和常态化，增强干部员工的学习自觉性和主动性，促进了创建学习型企业深入发展。公司建立奖励机制，制定《专业技术等级、专业技术职称一次性奖励办法》、《ISO管理体系质量目标绩效考核制度》，对取得学习成绩的干部员工、在创建学习型企业中被评为先进的集体和个人实行表彰奖励，激励干部员工进一步努力学习，取得良好学习成绩。
(七)促进创建成果转换
创建学习型企业的目的是要把创建成果转换为动力，促进生产工作又好又快发展。公司要求干部员工在学习中重点学习岗位技能知识，牢固掌握岗位技能知识，全面做好自己的本职岗位工作，完成全部任务，实行工作的完美和高效。要做到学习带来变化，变化带来创新，创新带来发展，进一步促进各项工作发展，提高工作效率和工作质量，实现创建学习型企业的初衷和目的。
三、切实真抓实干，创建工作取得良好成效
(一)创建工作取得良好成绩
公司创争活动、读书活动、职业培训、科技创新活动和企业文化建设成效显著，职工队伍的综合素质，组织学习力、竞争力明显提高，职工思想道德素养、文明程度和科技文化知识有效提升，为公司可持续发展奠定扎实基础。
(二)建设养护工作迈上新台阶
公司在市政建设养护质量方面取得优异成绩，各项工作迈上新台阶，其中文明工地达标率90%，养护好路率85%，顾客满意率95%。
(三)取得系列荣誉称号
首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：
一、 学校基本情况：
先锋学区卢马中心小学占地面积5000平方米，校舍建筑面积1160平方米，服务于先锋乡卢马村2147人，现任校长郭爱林。
学校现有10个教学班，在校学生310人，其中女生129人，本学年适龄生入学率为100%，上学年度毕业率为100%，15周岁完成率为100%，巩固率为100%，辍学率为0。学校现有教职工24人，女教师14，专任教师22人，具有大专以上学历18人，中师学历1人，高中学历5人。其中小学高级教师5人，小学一级教师14人，小学二级教师1人，未评级教师4人，教师合格率达100%，XX年学校通过省上“普九”验收。如今，学校配备设施完善，现有一间45?的仪器室，10个仪器柜，可摆放各种教学仪器，语文、数学、自然、电教仪器及挂图等设备共102种1643件。另外学校还有一间图书室、总面积43?，学校藏书3229册，生均10.3册，一间实验室面积45?，6组学生可进行分组实验。学校还配备有一个45?微机室，装备电脑25台，可供50人的班级进行信息技术的授课。同时，学校积极筹措资金投资近4万元，努力加强校园“四化”建设，先后硬化路面150?，配备了一套多媒体音响设备，为提高学校的教育教学质量提供更加有利的条件，为学生的学习创造出了更加和谐的环境。
近两年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、 学生表现：
全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是XX年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别字较多；还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
三、 教与学
（一）采取的措施和取得的成效
1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分利用中英项目这一东风，加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有4名教师参加了专项培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了校际间的交流活动，曾与临夏市逸夫小学结成对子，两校先后开展有价值的教研活动2次，交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。
（二）存在的问题和不足
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
四、 学校管理
（一）采取的措施和取得的成效
1、 狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县文教体局的有关安排，并结合本学区的实际制定了《先锋学区师德教育活动实施方案》政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
2、 对安全工作群防群控，常抓不懈。学校先后制定了《卢马中心小学安全管理制度》、《卢马中心小学安全应急预案》，并且充分利用一切时间对学生进行安全教育，提高安全意识和自我防护意识，对学生进行食品安全教育，讲授饮食卫生常识，并且教给学生安全自救方法，加强学生自我保护能力。【1】
3、 全力搞好两基巩固提高工作，确保适龄儿童全部入学。一方面加强两基宣传工作，另一方面进一步完善两基档案管理，健全软件资料，加强学校的硬件建设和教学设备的配备，为全面普及九年义务教育打下良好的基础。
4、 根据上级有关规定，及时制定并着手实施了绩效工资制。为实行绩效工资制，学校根据本校实际情况计时制定出了《卢马中心小学绩效工资分配方案》、《卢马中心小学绩效量化考核细则》等，为切实执行绩效工资制提供了科学依据和理论基础。
（二）存在的问题和不足
1、缺少一套科学、有效的管理体系，有些制度缺乏操作性和可行性，还需进一步完善和加强，同时学校管理改革力度还不够大，缺乏探索意识。
2、教研活动形式不够新颖，内容单调，还停留在听课、评课阶段，同时教研活动开展次数有限金费不足，教研活动力度还需加大。
3、班务管理工作还不够到位，个别班级班务管理还比较松散，出现几率比较涣散的情况。
四、学校环境
（一）、采取的措施和取得的成效
1、卢马中心小学自XX年重建以来，校容校貌焕然一新，学校校舍及教室都比较整洁，校园干净，近一年多来学校又加大了校园四化建设力度，先后硬化路面及加固地基近700平方米，栽种各类风景树100多棵，并且利用有限的教学资金修建了一座车库，累计共投入资金3万多元。
2、高度重视三室的布置工作，特别是会议室和两基展室，强调布置突出主题，形式新颖，教室布置要求充分发挥学生想象力，每个教室都有各自不同的特色，并且要求每个学习园地中必须要有2010奥运角，让每个学生了解奥运，关注奥运。还有每个教室都张贴了统一的《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《学校安全制度》等挂图。在实验室和图书室里张贴了多幅科学家画像和名人名言，对学生起到了很好的激励作用。
3、加大投入力度，改善办学条件。为了顺利通过省上“普实”验收，大力普及实验教学进一步提高教育教学质量，学校在开展实验教学的同时投资XX元专门购置了4个“普实’档案柜,为“普实”档案的规范科学管理起到了很好的作用。同时为了适应现代多媒体教学的需要，学校又购置了一套价值6000多元的多媒体教学音响设备，极大的方便了多媒体教学和电子备课。为日后多媒体教学的进一步普及打下了很好的基础。
（二）、面临的问题和不足
1、校园四化建设还需加强，校园文化氛围还不够浓厚。
2、校园周边环境还需进一步清理，特别是校门口农户废弃的危房，极大的影响了学校的面貌，同时也对学生安全构成现实的威胁。
3、要继续扩大硬化面积，特别是教室门前路面的硬化问题急需解决。
回顾一年多的工作，有得有失，成绩已成历史,今后尚须努力。由于各方面条件的限制，虽然各项工作已全面步入轨道，教育教学质量也在稳步提高，但学校特色还未能形成，距离我们奋斗的目标还有还有相当大的距离。在今后的工作中，将扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。
先锋学区 贾怀辉
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。亲爱的读者，小编为您准备了一些教师年度教学工作总结范文，请笑纳!
教师年度教学工作总结范文1一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
教师年度教学工作总结范文2班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育：
1、发挥自身表率作用。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通， 由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。
在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。
教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
人无完人，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们，虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出作为一名班主任的价值。
教师年度教学工作总结范文3本学期，__新区实验学校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，坚定不移地开展教育教学改革工作，继续推进以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革;以分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，取得了一定成绩。现将工作总结如下：
一、注重实效的学校建设工作
1.文化建设。
本学期，学校高质量地完成了校园文化一期工程建设，二期工程正在稳步推进，提升了学校的办学品位，营造了一流的育人环境。
2.在建工程。
完成了学校塑胶跑道、车棚、道路和绿化工作。
二、积极进取的德育安全工作
3.德育工作。
本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。以“角色挑战、星级评比”的学生评价制度改革和“叫响我是志愿者”活动为载体，开展德育工作改革，使我校德育工作再上新台阶。
——抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加市区培训和竞赛，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。开展了班主任工作记录评比活动。在区第二届中小学班主任技能赛中，马景辉、王玉分获一、二等奖。
——抓好常规管理，推进德育改革。本学期，继续推进以“角色挑战、星级评比”为载体的学生评价制度改革。评星晋级激发了学生做好每件事情的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。12月29日，学校召开校园之星表彰大会，共表彰校园之星80名。校园之星，已经成为__新区实验学校最响亮的名字。
值周检查工作进行了新尝试。班级在一周的值周检查中得分在95分以上，就可以得到流动红旗。当月各年组得分前两名的班级可评为文明班级。在获得文明班级的基础上，结合班级在其它活动中的表现，综合得分较高的班级可以评为学期优秀班级。值周检查的改革，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。
注重家长学校工作。分别召开了一年级、七年级新生家长会，和全校学生家长会。学校还按时完成了27名贫困学生的资助和农民工子女统计工作。
——抓好主题活动，注重养成教育。本学期以来，学校重点开展了“抓行为规范、塑优良品德、做优秀学生”为主题的活动。陆续开展的活动有国学经典诵读考级活动、“叫响我是志愿者”活动，举行了纪念建党90周年系列活动。进行了“感动校园好孩子”评选活动，纪念教师节系列活动和祖国在我心中演讲比赛。全校师生还为身患白血病的张艳慧同学捐款近18000元。
4.安全工作。
本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作“一岗双责”制;建立健全安全管理制度;完成档案建设工作;加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训;坚持安全隐患的整改落实;做好校车司乘人员的教育培训工作;开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。
在校车管理上，学校定期召开乘坐校车学生安全教育培训会。与乘车学生家长签订安全教育责任状。规范校车乘坐秩序。安保教师每天早上将学生接下车，晚上组织学生按指示牌站排并送上车。上学时，按次序下车，排队入校，放学时，学生按乘坐车辆集合后，分批上车。本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和“珍爱生命防震减灾”主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。
5.综治工作。
学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作，开展多种形式的“两法一例”宣传活动。做好法制校长工作，发挥兼职法制校长的作用。积极做好预防教育工作，加大禁毒宣教力度。对学生进行了反警示教育，坚决防止非法组织向学校渗透。
三、扎实有序的教学改革工作
本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式(六步教学法)，以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。
6.常规管理。
继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度(班级教学日志制度)、三方面要求(备课、上课、作业批改的规范要求)，努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。加强了实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作， 做好学籍管理和学生减负工作。
7.教学改革。
继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。
在区教育督导室对全区中小学教学管理与课程改革督导检查中，学校同其他4所兄弟学校一起被评为初中(九年一贯制学校)督导检查优秀单位。学校还为区控辍工作会议提供了会场。
在2年和9年区质量监测中，均取得优异成绩，比去年有一定程度提高。
8.专业提升。
教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高。
——教师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会六步教学法的精神实质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，从而丰富和完善六步教学法，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。每名教师的学习笔记(电子版，包括摘记、感悟、反思等)均达到10000字。
——围绕课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从3月份开始，学校举行了为期1个月的学科教学与信息技术创新评优课评比活动。活动的13位优胜者到杜郎口中学观摩学习。回来后，进行了研讨交流。学校还对这次评优活动进行了总结，对获奖教师进行了表彰，四位教师做了经验交流。10月，学校举行了赴杜郎口参观学习教师汇报展示课活动。11月，开展了年组学科展示课评比活动。组织教师按时参加了区、市教研部开展的各种教研活动。为区小学美术、品德与生活观摩课提供了现场。12月8日，区初中精细化管理校校行现场会在我校举行，获得了好评。学校课改的经验材料《分组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选__市“__”课改经验集。
9.教育科研。
完成了“__”省市级规划课题的申报立项和开题工作。省级规划专项课题由教务处刘志宏主任主持，市级规划课题课题由教学副校长张铎主持，题目均为《分组联动和谐高效课堂教学模式实践研究》，但研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽焙筒嘀氐悴煌＜忧苛诵1究翁獾难芯浚岣吡私逃蒲泄ぷ鞯氖敌浴?/p>四、不断创新的体卫艺术工作
10.体育工作。
严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第五届阳光体育冬季长跑活动。推进《学生体质健康标准》的实施工作。规范学校各运动队课余训练。同第三小学一起，承办了区初中生田径选拔赛和初中足球赛。取得了田径选拔赛团体总分第三名;足球赛女子组第一名，男队获并列第三名;区中小学生棋类比赛初中组团体总分第二名的优异成绩。
11.卫生工作。
加强食品卫生安全教育，确保师生的身体健康。继续加大健康教育力度，按要求开齐、上足健康教育课。开展防艾宣传教育。认真做好入校新生的查验接种证工作。提高季节性传染病的防控意识，形成传染病防控工作的制度化、常态化。逐步提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率，加强学生常见病的防控工作。深入开展无烟学校的创建工作。做好学生医保工作。
12.艺术教育。
认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强音美课程教学，促进学生全面发展。丰富学生的校园文化生活。
13.国防教育。
在望滨中小学素质教育培训中心进行了初中入校新生的军训工作。承办了区军事队列会操比赛。
五、积极进取的行风廉政工作
14.党建工作。
深入开展“创先争优”活动和在职党员“四进四建”活动，继续开展了争做“三个模范”活动，发挥党员先锋模范作用。在党支部领导下，认真做好共青团、工会、妇联和统战工作。
15.师德建设。
本年度以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。通过继续开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。
16.纠风工作。
认真落实《__市中小学教师行为规范》《__市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实，把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合;把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 “一费制”收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。
六、稳健扎实的总务后勤工作
18.后勤工作。
加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。
展望新的一年，我们充满希望和信心，一定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，以优异成绩向党的献礼!
教师年度教学工作总结范文420__年已经过去，现已迎来了丰收的秋季。回顾江龙小学毕业班，确实取得了3年来的最好成绩，双科折分为174.5分，能取得以上这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校来说，我们认为是来之不易的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
3、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。
要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量
众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、严抓思想工作
毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。
五、劳逸结合，提高效率
毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。
教师年度教学工作总结范文5学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节。回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的师生共处。应该说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，希望在未来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩。
一、目前中职学生存在的问题
中职三年，学生大多年龄处在青春期的16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习
我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。对此，我积极在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班20__年春季就有33人实现升大专梦，20__年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。
“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了。
三、让学生健康地成长
学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依然我行我素。对此，我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用。
有段时间，学生在课间打扑克(玩游戏王卡)的现象比较严重，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要一见到就没收。我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发现，我便没收，学生也知道规矩，自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部。她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应该一视同仁，要求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特权。
四、树立与学生、班级荣辱与共的思想
要想把班级管理好，班主任就必须把自己融入到这个集体中去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。
在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪。有些男生虽然成绩不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。另外，对于学生入团，我从不以学习成绩作为考核的标准，只要平时表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起分享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。
五、遇事要冷静，妥善处理突发事件
班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分。现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归。当我得知后，及时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长迅速赶往;可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家过夜才放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大。
从农民工到研究生,他是第一个;从研究生到农民工,他仍是第一个。这个人就是滕振国。对于他来说,尴尬就业的背后,隐含的也许是当今教育的就业之殇。
高考落榜生的艰辛路
河南省汝州市南郊的钟楼街道郭庄村,有一处当地典型的民居,堂屋坐北朝南,院子左侧是光秃秃一面墙,右侧是不足12平方米被隔成两间的小瓦房,这就是滕振国的家。
从小学到中学,滕振国一直住在小瓦房里,屋内阴暗、潮湿,房屋的顶棚是用高粱秆编成的。一个小木凳,一个小方桌,一张小木床,外加一盏煤油灯,是当时滕振国的全部家当。
滕振国有三个姐姐、一个哥哥、一个弟弟,姊妹六人只有他一个人在坚持读书。1968年出生的滕振国,与千千万万的农村孩子一样,是作家路遥《平凡的世界》里的孙少平的现实版。滕振国坚信:知识可以改变命运。
高中时,滕振国成绩很好,在班里虽不是数一数二,但最少是前十名。1988年到1990年间,滕振国曾三度参加高考,平时被老师看好的他却接连失利。滕振国说,他感觉压力特别大,沉重的思想包袱使他无法进入最佳状态,还患上了脑神经衰弱,每次高考前几天都头疼。后来有同学开玩笑说,是他太用功了,如果不那么用功,说不定还能考上,他也觉得此话有道理,并最终斩断了上大学的念想。那一年,他22岁。
从学校回到家中,滕振国感觉落差特别大,就如同《人生》中的高加林高中毕业后的那种心态,自卑、怕见人而又不甘心等,各种情绪夹杂在一起。下地干活时,戴着近视眼镜的他还要极力避开村里的人,他害怕被人嘲笑。
1991年初,经亲戚介绍,滕振国到汝州火车站当了一名临时工。之后几年,滕振国卖过菜,做过清洁工、建筑工、搬运工和保险推销员。在此期间,他还听取别人的建议开始自考大专。
1995年春节,滕振国的父亲因患肝癌,卧床不起。为了满足老人的夙愿,27岁的滕振国结婚了,并于一年后生下了儿子。为给父亲治病,滕振国四处借钱,债台高筑,虽经多方求治,最终也没能挽留住父亲的生命。生活的艰辛压得他喘不过气来,夫妻间的矛盾也开始升温,有好几次,妻子冯俊梅连离婚的念头都有了。
滕振国想凭着大专文凭在汝州市找到一份稳定工作,可结果不了了之。于是,他便将证书束之高阁,一门心思在土地里扒钱。青春岁月在奔波中一晃而过。看到很多高中同学在县城里有了不错的工作,过着充实稳定的生活,已过而立之年的他心里很不是滋味,那种不甘心的酸痛感直往上涌……滕振国后来感慨地说:“那些年我的想法就是打零工赚钱。每当和老同学说起此事,我都后悔自己走了弯路,如果当时有人能指导一下,学一门技术就好了,比如厨师,生活不至于如此难。”
“范进中举”,前途并不光明
2002年夏天,滕振国的初中同学董遂强从江苏常州市返乡探亲。困顿中的滕振国突然想到,请老同学帮自己找一份工作。3个月后,在老同学的帮助下,滕振国来到了位于常州市的江苏技术师范学院后勤服务公司,在那里做了一名教学楼管理员,月工资540元。
滕振国每天的工作就是看管教学楼,管理多媒体设备。滕振国为人实在,工作负责,后勤服务公司领导很赏识,得知他有文秘专业的大专文凭后,就把公司的年终总结交给他来写。连续3年,他都被评为学院后勤工作先进标兵。
后来,滕振国把妻子冯俊梅也接到了学校,公司安排她做了一名清洁工,月工资500多元。滕振国很满意这样的工作,觉得好像在梦里一样,浓厚的学习氛围、捧着书本的学生,平静而又向上。
滕振国与该学院艺术系老师吴锦川相识后,吴老师鼓励他趁着机会继续学习,这正好迎合了滕振国压在心底的求学欲望,其妻子也十分支持。滕振国很快参加了南京师范大学的文秘自考本科,过了10门后,他得知专科学历就可以考研,便决定用5年时间考上研究生。
他给自己制订了严格的学习计划:早晨5点30分起床,利用零碎时间记背英文单词;午饭后不休息,看会儿英语读物;晚上12点30分以前不睡觉,温习白天所学内容。除了吃饭睡觉,不浪费一分一秒。
那时,滕振国和妻子的工资加起来才1000多元,除维持自身生计外,还要赡养老人,供儿子读书,日子过得异常艰苦。为了省钱,滕振国和妻子从不舍得到学校食堂打饭菜,一日三餐喝面疙瘩汤,佐以自制的韭花和辣椒酱。
2005年,滕振国报考了海南大学哲学专业的研究生考试。这一次,他因专业课分数差一点,未能如愿以偿。
2006年,在朋友的建议下,滕振国报考了重庆师范大学。
2006年6月,滕振国收到了重庆师范大学的研究生录取通知书,成为该校哲学系伦理专业思想政治教育方向的公费硕士生。38岁的农民工摇身成为硕士研究生,消息一出,滕振国很快成为名人,他觉得这是自己人生的一个大转折,命运将从此改变。
滕振国工作所在的江苏技术师范学院的校园内和学校附近的街道上,到处悬挂着大红色的条幅,上面写着:热烈祝贺后勤公司员工滕振国考上研究生。该院党委宣传部专门为他召开了座谈会,听他谈过去、谈感受、谈理想;开学时,后勤公司领导还为他举行了欢送会,并亲自开车将他送到火车站。
在家乡平顶山,滕振国入选了当年的“感动鹰城(平顶山)十大新闻人物”和“汝州市十大杰出青年”。2007年春节放假一回到家里,滕振国接连受邀给汝州市职业中专、一高、二高和技校的学生作了报告。滕振国当时觉得自己确实值得汝州人骄傲,心里有些飘飘然。春节去岳父母家拜年,岳母也比以往热情多了。
当年,汝州市春节联欢晚会邀请滕振国参加,并以他为原型,编排了小品《我是汝州人》来夸赞他是“汝州人的骄傲,是常州人的骄傲,是重庆人的骄傲”。时任汝州市委宣传部部长陈国重说:“每年考上研究生的人不少,但是滕振国年龄大、没有正式工作、工资少,考研的精神值得学习。”
在汝州老家,村里人见到滕振国都大老远笑着打招呼;到城里买年货,许多陌生人也跟他打招呼:“这不是滕振国吗?”数年没有联系的朋友和同学都主动跟他联系起来;一些多年以前的同事也发来短信祝贺。滕振国感觉自己像“范进中举”了一样。
高龄硕士就业难,无奈再当管理员
2009年春节前,距离硕士研究生毕业还有半年时间,滕振国就开始忙着找工作了。他想回河南进一所高校教书或者考公务员,或者到中学教书。他先是给学校投简历,但大部分学校的回复是:“年龄偏大,专业不对口。”紧接着,他又想报考公务员,但由于年龄偏大丧失了报名资格。最后,他又想到了去企业上班,但投出去的简历也大多是石沉大海。
原本信心满满,谁知一直没有找到工作。滕振国在万般无奈的情况下,又跟原来打工的江苏技术师范学院联系。学校后勤服务公司的领导说:“你是研究生,至少应该找一个学校去教学,在我们公司岂不是学无所用、浪费人才吗?你也知道,我们公司的工作,一个高中生也能做得好的。”滕振国无言以对。
2009年8月,在江苏技术师范学院一名熟悉的老师的帮助下,滕振国重新回到了这所学校的后勤服务公司物业服务中心,成为物业服务中心的一名管理员。对于滕振国来说,唯一不同的是,原来他是教学楼管理员,现在是图书馆管理员。
曾经一起工作的同事,不少人还是从事原来的工作,他们见到滕振国都很惊讶:“你毕业回来了?”有的人说这句话时是惊喜,有的人说这句话时带着些许瞧不起。滕振国说:“这与当年高考落榜后回家务农的情景极其相似。我当初离开时曾说,会永远把常州当做我的第二故乡,但压根就没想到还会再回到这里。”
滕振国每天需要做的是,检查管理图书馆的中央空调、报告厅和监控室,保证这些地方的设备正常运行,工作很简单,和原来的专业一点关系都没有。滕振国说,现在基本上很少看书,每一二十分钟就会有人打电话找他干活。不过,滕振国很高兴得到公司的重视。图书馆的管理台账、上交的工作汇报、对外工作联系等,都由他来帮助做。
如今,滕振国每月的工资是1850元,他曾经做过的教学楼管理员的工资也已经涨到了1400元。这样一比较,他的工资比3年前多了,但却是工资普遍上涨的结果。
读研期间,滕振国在重庆上学,妻子在江苏技术师范学院当清洁工,80多岁的母亲在老家看管孙子上学,一家四口三地分居。如今,最令滕振国忧心的是正在读初中三年级的儿子,由于疏于管教,儿子迷上了网络游戏,成绩一落千丈,甚至经常逃学。他想把儿子带到身边上学。
2010年7月底,滕振国从常州回到老家,想办法解决孩子的事。此时的滕振国和读研前相比没什么变化:一双30多元的廉价皮鞋、一条带暗纹的涤纶西裤……和先前不同的是,他的鬓角已生出几丝白发。滕振国说:“我不后悔读研究生,这种经历是一笔宝贵的财富,心里发堵的是,现在的工作和理想中差别太大,不能学有所用。”
滕振国的妻子有不少埋怨,说读研究生不过如此,白白耽误时间又少挣钱。面对老婆的埋怨,滕振国曾经的“对知识的信仰和崇敬”已被现实撞击得四分五裂。他说:“考博已经没有现实意义,毕业之时年近半百,谁会要我?42年的人生其实是走了大弯路……”
对于最终又回到原点,滕振国说自己不需要同情,他希望通过自己的努力去改变自己的生活。滕振国认为,每个人在生活中都会遇到很多困难,也会收获很多果实。路是走出来的,努力不一定会有一个好的结果,但是如果不努力肯定不会有好的结果。认认真真做事,一切都有可能改变。
在滕振国的博文中,他曾这样写道:“我是求真务实派,我依然认定读书提高了我的层次,知识的力量是无穷的。从这一点上来说,我欣然,我圆了我的求学梦,我没有什么可后悔的。我坚信,我的前面有一条光明的路。我前行,我依然在希望中活着。我昂首挺胸,我永远在希望中前进……”
有关人士发表看法指出,滕振国,一个中国的硕士,从他身上我们可以看出,掌握真技术的重要性。大学教育本质上是一种知识教育,是对知识的传承,与此相对,在职业教育中才能掌握到真正的技能。在中国,这两种教育常常是混淆的,“上大学就是为了找好工作”已成共识,这其实才是造成滕振国现象的本质原因。一个人纵使学富五车,但如果没有一技傍身,在这个竞争激烈的社会中迟早还是会被淘汰的。
滕振国最大的尴尬,还是错把今朝当前朝。30年前,或是更久远的20世纪六七十年代,一张硕士证书或许能解决他的根本问题。那时候,一个本科、专科乃至小中专都能轻松跻身“国家干部”之列。不幸的是,滕振国生不逢时。高校接连扩招,学士硕士博士们都已褪尽了华美的光环,从“天之骄子”转身为“普通劳动者”。“毕业即失业”早就不是什么新闻,在当前“博士一礼堂、硕士一走廊、学士一操场”的就业环境下,想凭借一张硕士证书来获得所谓的成功显然过于天真和自负。职场如战场,在一大群20多岁风华正茂的青年学子面前,42岁的滕振国能有多大的竞争力呢?
有的人说,滕振国的尴尬,正在于其错把文凭和知识画等号。知识可以改变命运,是因为知识本质上是智慧的凝结,知识足够多的人,自然会对生活、对未来乃至对人生观都有自己的认识,这足以改变命运。事实上,文凭不等于知识,知识也不仅仅是文凭。知识改变命运,而非文凭改变命运。
我区把开展国防教育，强化全民国防观念作为一件大事来抓，并在实践中形成了抓领导、严约束、明职责的组织领导机制。为了使国防教育真正摆上位置，由区委领导亲自挂帅的国防教育委员会在1992年组成之后，全区各街道、企事业单位也都成立了由宣传、民政、教育、军事部门和驻军单位参加的“七位一体”的教育领导机制，目前，全区各级全民国防教育领导机构已达138个。我区还十分重视狠抓国防教育各项制度的落实。一是坚持议军会议制度。区每半年召开一次，各街道、驻区大中型企业和高等院校，每季度召开一次，既研究民兵预备役工作，还都把全民国防教育作为主要议题认真进行研究部署。二是坚持开展“国防教育月”活动制度。把每年的7月20日到8月20日作为全区全民国防教育宣传活动月。每逢宣传月活动，区国防教育委员会都要下发文件作出安排。在这个月中，我们从教育形式的多样性，教育内容的针对性，教育对象的普及性和教育成果的实在性出发，安排专题教育内容，组织对驻军、烈军属进行专访慰问以及各种寓教于乐的国防文化艺术活动等。三是坚持“双向一日”活动制度。区委、区人大、区政府和区政协四套班子领导，每年都要到部队开展“军营一日”活动。同时还邀请军队领导同志到地方过“地方一日”生活。“双向一日”活动密切了军政军民关系，增强了各级领导的国防观念，驻区各单位、街道也纷纷仿效。四是坚持检查监督制度。区将全民国防教育纳入精神文明建设和经济、社会事业发展奋斗目标，进行检查考核，每季度自查一次，每半年对基层进行一次全面检查。区人大常委会还规定区人武部每年对民兵预备役工作和国防教育工作的情况进行报告，实施有效监督，有力地促进了全民国防教育活动的开展。
全区党政军领导都把搞好国防教育作为本级的职责和义务，时时处处把国防教育放在心上。在学习宣传《江苏省全民国防教育条例》，明确《条例》的基本精神和主要规定的基础上，以《江苏省全民国防教育条例》和《市全民国防教育实施细则与规划》为依据，制定了《鼓楼区全民国防教育规划》和各部门、各系统、各单位的工作职责。组织部、宣传部制定科以上干部教育规划，人武部制定了《人武工作创先争优实施细则与考核办法》，司法部门相继把《国防法》、《江苏省国防教育条例》等有关法规纳入“二五”普法和“三五”普法规划；教育系统制订了《大、中、小学国防教育与学生军训实施细则》。我区还将全民国防教育纳入区精神文明建设、经济建设目标。驻区各单位也将国防教育纳入了社会教育、行业教育、职工教育、学校教育的总体规划，协调一致地抓落实，并做到年初有布置、年中有检查、年终有考核。
二、全面施教，突出重点，积极开展多种形式的国防教育活动
全民国防教育对象涉及面广，在教育内容、手段上不能搞“一刀切”。必须把握重点，分清层次，依法施教，依法受教，因人施教。近年来，我查看更多政法专业文章，请登陆政法秘书网们在教育对象上重点突出了党政干部、民兵预备役人员和青少年三个层次。在教育手段上抓了五个结合。
（一）把国防教育与党政干部和职工的政治教育相结合。全区30多所党校、政校都把全民国防教育纳入干部职工的培训计划，开设了国防教育课。区委中心组理论学习在把国防教育纳入学习计划的基础上，每季都要安排本级和下一级中心组集体听一次国防课。在过好“军事日”等活动的同时，根据领导层的素质特点，引导他们走进军事院校由军事专家、学者，为他们进行台海形势、国防经济等方面的理论辅导；每逢重大军事活动，组织领导干部参观见学，现场对所在单位民兵、预备役工作进行讲评。每年对他们发放教材、订阅报刊，增强教育的随机性。随着教育不断深入、拓展，领导干部中涌现了大量的“国防书记”、“国防经理”、“国防 厂长”等一批“国防迷”，这些领导走上新的领导岗位后，又十分关注和大力提倡国防教育，形成了国防教育的良性循环。跃进汽车集团公司、公交总公司等单位每年都要组织上岗前的青年职工到部队参加20天的军事训练，接受国防知识教育。不仅提高了青年职工的国防观念，而且增强了组织纪律性。
（二）把国防教育与学校教育相结合。全区各级各类学校认真贯彻《国防法》和国家教委制定的《学校国防教育常规》、《小学初中国防教育纲要》以及省教委下发的《江苏省中等学校国防教育、学生军训纲要》，将国防教育活动与学校德育紧密结合起来。全区22所大学都开设了军事课，每年对入校新生进行为期15天的军政训练。南京铁道医学院的国防教育课获得省优秀教学成果奖。南京师范大学的军训工作被国家教委评为先进单位。河海大学除每年对大学生进行军训外，还举办了国防知识系列讲座。他们坚持每月一次讲座，数年如一日，到目前为止，接受教育的广大教职员工已逾10万人次。南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学大学生国旗班，每星期举行升旗仪式，对学生进行以爱国主义为核心的国防教育，省、市电台电视台作了专题报道。全区各中学在学校开设了国防教育课。八中、四中等中学，还邀请部队教员定期到校上国防知识辅导课。新华、古平岗、力学等小学开办的《少年军校》、《少年警校》，受到了国家教委的表彰。每年暑假期间，全区中、小学举办的“国防夏令营”和“军营一日生活”等爱军习武活动，增强了学生的国防意识，陶冶了学生的情操，受到了广大师生和学生家长的欢迎。
（三）把国防教育与双拥共建活动相结合。国防教育和双拥共建活动本身就有着密切的联系。国防意识是双拥共建活动的基础，双拥共建又为国防教育提供了广阔的舞台。近年来，我们充分发挥驻区部队多的优势，以双拥共建为载体进行国防教育，有力地促进了地方社会生产力的发展和部队战斗力的提高。全区各街道（镇）、驻区各企事业单位均建立了双拥共建机构，建立双拥共建对子161个。通过双拥共建这座桥梁，使人民群众加深了对军队的了解和理解，增强了关心支持国防建设的观念，在全区形成了关心国防的良好氛围。全区共有600多个拥军优属服务小组活跃在基层。为军队解决了大量难题。
（四）把国防教育与民兵预备役工作相结合。民兵预备役工作的开展，为国防教育提供了契机。每年民兵训练、整组和征兵期间，我们都要组织大规模的国防教育宣传活动。全区上下利用厂报、墙报、黑板报、闭路电视以及上街宣传咨询、出动宣传车等多种形式，在企事业单位和全社会进行《国防法》、《兵役法》、《民兵工作条例》等有关国防法规的宣传教育活动。同时人武部门还十分重视运用《国防》、《中国民兵》等报刊，组织开展刊授教育，每年订刊达46种1100多份，使全区民兵的受教育面保持在95％以上。全区基干民兵的“四课”和普通民兵“两课”教育全面落实。通过教育，提高了广大青年和民兵为国防建设做贡献的热忱。广大适龄青年按照兵役法规，踊跃报名参军，使我区“参军热”持续多年不降，为国防建设提供了大量优质兵源，我区多年来，输送兵员数千名，无一政治退兵和身体退兵，先后被江苏省军区和评为征兵工作先进单位。
（五）把国防教育与重大节日、重大活动相结合。近年来，我们结合“七一”、“八一”、国庆节、元旦、春节、“学雷锋奉献日”等纪念活动，组织开展军民联谊会、报告会、走访慰问、为民服务等多种社会性教育活动，对提高广大群众的国防意识起到了比较好的社会效果。全区围绕重大活动和事件，连续多次举办纪念《国防法》颁布和国防知识竞赛活动。尤其在1999年度，以“三庆一迎”为契机，采取多种形式进行了广泛的宣传教育。通过国防知识竞赛、“双十佳”评比、“征文比赛”、“演讲比赛”、“万校校长签名仪式”等一系列活动，扩大了教育覆盖面，仅参加国防知识竞赛人数即达3万余人，七个单位荣获南京市组织奖。近年来，全区先后召开国防教育报告会、演讲会800多场次，举办国防教育图片展20多次，放映国防教育电影录相1680多次。走访慰问部队411次。每年三月份，我们都要开展“学雷锋树新风”活动，组织军地青年和民兵，在鼓楼、山西路、盐仓桥等广场开展学雷锋便民活动。同时，驻区各企事业单位还组织民兵服务小分队到部队、军烈属家上门服务。去年以来，“学雷锋树新风”活动共为群众修理自行车1000多辆、家用电器160多件、理发1200多人次、看病和各种咨询3万人次，受到广大群众的热情赞扬。
三、夯实地基，营造环境，扎扎实实地搞好国防教育的基础建设
（一）抓教育阵地的建设。充分发挥现代传媒作用，让国防教育走进千家万户，是我区开展国防教育的又一大特点。我区在“鼓楼网站”上开设了“国防工作”网页，宣传国防建设，普及国防知识，吸引了大批网民登陆点击。我区十分重视新闻媒体这块阵地的构建。先后拍摄了《湖南路上娘子军》、《继武承业三年路》等电视专题片，在电视台播放。今年11月1日，中央电视台“新闻联播”节日，播出了军区、省市各级首长视察我区征兵工作的报道，引起了全社会广大青年热烈响应。近年来，我区先后在各级报刊杂志、电台、电视台上用稿二千余篇，不仅使国防教育深入人心，而且实现了多层次渗透和全方位落实。自我区投资10多万元，在南京电视台开辟了《鼓楼动态》以后，每年播出的有关国防教育活动方面的新闻年均40多条。
近年来，我们依托社区这块阵地，重点抓了社区国防教育活动的开展。投入数十万元，在江东等社区组建了一批国防教育基地。注重发挥各社区的优势，在大学集中社区和机关集中社区以及居民集中社区分别举行不同形式的国防教育活动。去年湖南路社区与省军区机关组织了“家庭艺术节”和“百户家庭军事知识智力竞赛”，通过多家电视台播放，收到了很好的 效果。目前，在每个社区都有数目不等的国防教育基地。我区还十分注意发挥我市革命旧址、纪念地和历史遗迹较多的优势，先后组织了5000多名民兵和2万多名学生群众参观了南京国防园，组织了10万多人凭吊了雨花台烈士陵园，参观了侵华日军遇难同胞纪念馆、梅园新村纪念馆、渡江纪念馆静海寺等。使民兵和群众受到深刻的国防教育和爱国主义教育。
（二）抓国防教育师资队伍建设。近年来，我们曾请驻区军地高校的多名教授，组建了南京市鼓楼区国防教育讲师团，到目前为止，讲师团的足迹已遍布驻区各企事业单位。以向守志、傅奎清等老领导为主的将军报告团，自成立以来，老将军们不顾年迈，不辞辛苦，四处奔波授课，深受民兵预备役人员和全区大中小学的欢迎。在抓好专门队伍的基础上，我们每年还要组织1－2期专武、民兵骨干培训。近年来培养国防教育骨干500多人。国防教育讲师团、将军报告团和教育骨干，近年来巡回演讲800多场次，组织区和企业中层以上干部上国防教育课400多场次。
四、狠抓教育，讲求实效，以全民参与国防教育促全民支持国防建设
在改革开放和发展市场经济的条件下，我区努力搞好全民国防教育，不断增强全民国防观念和忧患意识，使全区民众站在国家安危、民族兴衰的高度，认识国防建设与经济建设的关系，从而积极支持和参与国防建设。区各级党（工）委、政府和广大人民群众，把为驻军办好事、办实事、排忧解难作为自己义不容辞的责任。近年来，充分发挥大中型企业、大专院校在双拥工作中的排头兵作用。据不完全统计，目前全区各企业、院校与部队结成共建对子达180余家，为部队培养两用人才4000余人，帮助部队解决难题1580余件。在就业形势严峻的情况下，全区想方设法安置随军家属120多名，妥善安置干部300多名，退伍士兵近1600人，有效地起到了稳军心、固长城的作用。我区还注重动真情、使实劲、办实事，围绕中心搞活动。在爱心献功臣行动中，组织全区单位捐款约十万余元，捐赠家用电器600余件，家具960件。各级党（工）委国防意识不断增强，党管武装工作开展得扎实有效。区委每年都要召开常委议军会，专题研究国防后备力量建设问题，使基层武装部建设、民兵预备役工作经费、民兵训练落实等问题逐步得到解决，武装机构稳定，队伍不断壮大，成立了全省首家民营企业武装部，全区武装民兵单位由收归时的80多个发展为至今的125个。民兵、预备役建设水平得到明显提高。
关键词：大学生 心理健康 现状 对策
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.004
【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801（2013）08-0004-02
1 大学生心理健康标准概述
心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。大学生也不例外，一般来说，心理健康的大学生都能够善待自己，善待他人，即所谓“己所不欲勿施于人”；适应环境，情绪正常，引用《中庸》里的一句话“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”，表现为人格的和谐。心理健康的大学生并不是没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻找改变不利现状的新途径。心理健康的大学生能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的阴阳善恶。心理健康的大学生能够自由、适度地表达、展现自己的个性，并且能和环境和谐地相处。他们善于不断地学习，善于利用各种资源来不断地充实自己。心理健康的大学生会享受美好人生，明白知足常乐的道理，更不会去钻牛角尖，而是从不同的角度去看待问题。
美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”，很值得我们参考：
充分的安全感；充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；生活的目标切合实际；与现实的环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制；在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足；在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。
2 大学生的心理现状及问题
随着时代的发展，大学生的心理健康越来越受到社会各界的关注。大学生出现的投毒、轻生杀人事件等层出不穷，给大学校园蒙上了阴影。大学生的心理健康问题更加值得我们深思。目前高校大学生常见的心理问题主要有：
2.1 适应能力差。现在的大学生大部分都是家里的独生子，从小被宠爱溺爱，自理能力差，自主意识薄弱。从备受呵护的环境进入到大学陌生的生活，无助、孤独寂寞等各种负面情绪迸发出来，给大学生造成生活上的困扰。进入大学后，远离父母的照顾和呵护，一切都需要自己独立来面对和解决。当遇到困难、挫折、失败时，他们缺少独自面对的勇气和能力，结果常常不能顺利克服困难，造成心理困扰、心理问题。
2.2 对社会上的事情不满，喜欢从阴暗面看待问题。据了解，有很多学生对食堂的饭菜抱怨，对校园环境、校园精神文化建设不满，看不到有关人员做出的努力和感受不到现状的逐渐改变。甚至对大学生自杀事件表示赞成，死是一种解脱的看法令人担忧。除此之外，社会上的腐败事件，、等现象对大学生影响巨大，看不惯他人自私虚伪的一面。
2.3 人际交往有障碍。大学校园不同于高中生活，大学生来自于全国各地，汇成一个庞大的社会集体。人与人之间的生活方式、脾气秉性、贫富、信仰等存在较大差异。由于这些差异，使得大学生之间的交往存在着障碍，甚至是冲突。大多数大学生都能处理好与同学、室友之间的交际关系，但也有少数人存在着人际关系糟糕的情况。他们变得愤怒、失眠、孤僻独往，不再喜欢与同学交谈，甚至心理发生扭曲的现象。除此之外，与家人、亲友也缺乏沟通，使得大学生感到处于被社会抛弃的地位。在人际交往中，大学生主要缺乏自信，害怕被拒绝；缺乏交往技能。一个不善于与人相处，人际关系遭受挫折的人，则容易自卑、焦虑、抑郁，导致心理失衡和心理危机。
2.4 心理压力大。心理压力主要体现在学习压力、就业压力。①大学的学习目的、方式、内容等都有别于中学，具有专业性、自主性、多元性和探索性的特点。大学生面对学习压力时，丧失自信，产生紧张、焦虑等不良心理反应。甚至有些学生未能及时掌握好学习方法，导致考试失败，甚至补考，从而带来厌学、自卑、焦虑、自信心下降等心理问题。②在就业方面，大家都希望找到对口、待遇好的工作，可往往事与愿违；大学生缺乏社会经验，不能正确认识自我，不能全面了解社会，对待就业缺乏足够的思想准备，令不少大学生陷入迷茫和困惑。许多大学生在大四毕业前或毕业后都没能找到工作，心理问题就凸显出来，相对于大城市的学生，城镇的学生对能否就业更加的敏感。大学生就业压力与心理健康（抑郁、焦虑）呈非常显著的正相关。大学生感受到的就业压力越大，他们体验到的抑郁和焦虑的情绪越强烈。再加上父母对子女的期望高，更增加了大学生心理压力。学习压力和就业压力等混杂在一起，无形之中给大学生的身上压了一座沉重的大山。
2.5 恋爱问题。大学生的恋爱人数日益增多，恋爱问题的地位逐渐上升，成为主要的心理问题之一。我国大学生大多数处于青年中期，心理逐渐发生微妙的变化，开始关注两性之间的关系，恋爱成为大学生们的永恒话题。恋爱和性所带来的各类问题涉及到大学生的学习、生活各个方面。大学生比较常见的心理困扰有恋爱受挫、恋爱与学习的关系、单相思、分手后的报复心理等等。恋爱中的男生女生情绪波动比较大，心理起伏大，不容易控制和把握，对大学生的身体和心理健康都有着很大的挑战。
3 改善大学生心理健康状况的对策与建议
3.1 开设相关的心理健康课程。心理健康课程应是各高校必须开设的普及心理知识的必备课程，对提高大学生的心理健康水平十分有益。第一，开设心理健康课程可以使大学生系统、全面地了解和掌握心理健康知识，比如了解自身心理发展变化的规律和特点、了解心理健康的标准、掌握自我心理保健和自我调节的方法等。第二，开设心理健康教育课程可以大大提高大学生对心理健康的重视程度，引导其形成正确的心理健康观。第三，大学生可以通过心理健康课程学习到一些实用的心理调适方法，可以及时、有效地帮助自己和他人调节心理健康状态，维持心理平衡，从而促进大学生心理素质优化。除此之外，重视思想政治理论课教学，在学生遇到困难时，思想政治理论课老师有必要教育、引导学生用全面、客观、联系、发展的眼光去看问题。在现实生活中，积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、传统与现代、先进与落后、规范与不规范的矛盾与冲突，必然会导致人的心理和行为失去平衡。通过“思想道德修养”这门课，教师要让学生了解人生的价值观，教育每个学生要根据自己的爱好、能力、环境条件来选择和调整自己的人生道路，力所能及地为自己、为他人、为国家、为社会作贡献。
3.2 开设专业的心理咨询机构。心理咨询机构是高校中为大学生提供心理援助的主要场所，也是向大学生宣传心理健康知识、解决心理困扰的主要途径。据调查，全国1000多所大专院校，只有30%的高校建立了心理咨询机构，为了重视和解决大学生的心理健康问题，现在每个高校都应设有大学生心理咨询中心。心理咨询中心可以开展以下活动来帮助同学。①一对一的心理辅导，有很多学生都不愿意承认自己有心理问题，害怕被嘲笑。在这里，所有的资料都是保密的，你可以尽情倾诉心中的问题，心理老师都会耐心的帮你疏理解决；你也可以给老师发邮件，利用网络与老师聊天，尽可能地解决你的心理问题。②心理沙盘模拟游戏，这个游戏可以帮你找到自己的心理问题，轻松解决困扰。③心理咨询中心也要切实履行心理咨询机构的职责，比如，对大学新生进行心理普查、建立心理档案，扩大心理知识宣传力度等等，确保心理咨询机构为大学生所接受、认可和有效使用。除此之外，心理咨询机构要在内容和形式上得到完善，发挥它的最大用处。
3.3 有意识地提高自己的能力。有目的、有意识地锻炼自己往往能得到很大的提高。①通过参加各种校园活动提高自己的能力。大学生的业余时间比较多，可以通过参加学校的各种社团活动锻炼自己，这样不仅可以认识更多的朋友，也可以锻炼自己的人际交往能力，掌握交往技巧，使自己心情舒畅。除此之外还可以提高自己与人合作的能力，增强责任感。②利用假期课外时间进行兼职，多接触社会。兼职工作可以很好地与社会接触，见识各种各样的人，提高辨别是非的能力，融入现实生活，适应不同的环境。兼职工作不仅可以得到一定的收入，还可以提高安全意识，积累经验。
3.4 积极开展心理健康专题讲座。开展心理健康讲座是必不可少的，它是对心理健康课程的必要补充和具体化。高校可以根据大学生群体的心理需要，开展多主题、多形式的相关心理讲座。比如，针对不同年级大学生群体，开展相对应的心理专题讲座。大学生在不同年级阶段所遇到的主要心理问题是不相同的，大学一年级学生的主要问题是适应问题，大学二年级学生的主要问题是人际交往问题，大学生三年级学生的主要问题是情感问题，大学四年级学生的主要问题是择业就职问题，根据这些特点，对不同年级的大学生分别进行相关主题讲座，及时为其补充拓展所需心理健康知识，帮助大学生顺利度过各个心理困扰阶段。
3.5 提供良好的大学生成长环境，培养良好的大学生活习惯。大学生的成长需要有一个良好的社会环境、校园环境，尤其是校园环境。大学生的主要活动场所是校园，营造和谐、宽松的校园生活是至关重要的。如为学生提供体育场所，体育锻炼可以增强学生的身体健康，产生积极的心理影响，培养乐观开朗的情绪、坚韧不拔的意志和敢于拼搏的精神。在周末开展各种活动，重视精神文化生活的建设，如举行校园歌手大赛、演讲比赛、学术讲座、看电影等团体活动；建立老乡聊天室，重视与他人的交往，建立良好的人际关系，给人安全和归属感。针对大学生产生的一系列问题，要秉着贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，不断改善校园环境，丰富校园文化。
培养良好的大学生活习惯，良好的生活习惯是顺利度过大学阶段的重要保证。培养大学生独立自主、与人为善、宽容大度的好品质；根据自己的特点，制定目标，制定切实可行的学习计划，丰富自己的课余生活，努力充实自己，让大学生活过得丰富多彩。
大学生的心理健康问题值得我们关注与思考，高校应该针对大学生心理产生的一系列问题，积极地给予关怀与帮助，使学生用理性的眼光去看待生活中存在的问题和困难，正确处理好人与人、人与自然、人与社会的关系，摆脱心理障碍、自我调节，走出困惑与迷茫，形成健康良好的心理品质。
参考文献
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