时间：2022-02-06 21:37:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇蹲踞式起跑教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
优化体育与健康课堂教学，激发学生的求知欲望，促使学生积极主动开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。笔者联系自己的教学实际，谈一下在体育与健康教学中培养学生创新素质的途径：
一、激趣求新，培养学生的创新意识
在体育与健康教学中，教师要善于激发学生的兴趣，寻找教学内容的吸引力。根据教材内容，设计学生“乐学”的教案。在教学过程中，教师讲解要激情饱满，示范动作要规范优美，教学语言要亲切自然，并合理地运用眼神、手势、表情、口令等体态语言，激发学生学习的积极性。充分运用音乐、录像、挂图、地形、自制教具等，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生主动积极探求新知识的内在动力，只有将枯燥、抽象的练习内容，通过游戏、比赛、竞争等手段“打扮”得新异、具有魅力，才能激发学生学习兴趣，激活学生的创新思维、唤起学生的主体意识，充分发挥学生的主动精神和创新能力。
二、设疑多问，培养学生的创新思维
在体育与健康课教学中，教师要以《体育与健康课程标准》和教材内容为依据，钻研教材，挖掘教材的创造性和趣味性因素，设疑多问、启发联想，培养学生的创新思维。如在学习短跑蹲踞式起跑时，教师结合示范动作、挂图等，向学生讲解动作示范要领，为了使学生搞清蹲踞式起跑的动作原理，加深理解动作要点，培养创新思维，教师设疑提问：为什么短跑要采用蹲踞式起跑动作？为什么一侧腿要跪地？为什么臀部抬起的高度要向压下去的弹簧一样？一连几个为什么，引发起学生对蹲踞式起跑动作原理的思考。在练习中，学生在短时间内，都能按照要点完成动作技能，缩短了学习新动作的时间，增加了有效的练习时间，培养了学生的创新思维和创新能力。
三、诱发巧比，培养学生的创新能力
在体育与健康课教学中，要诱发学生创新思维，培养学生的创新能力，教师要善于以具体形象与教材有关的事物对比入手，来说明动作的特点。利用比喻使难以理解的动作要领，变得浅显、易懂、好掌握。如在学习技巧动作“前滚翻”时，教师先拿了一个砖块，让学生看了一下，然后顺地面滚了出去。结果，砖块滚跳了几下就不前进了。然后，老师又拿了一个篮球，顺地面滚了出去，结果篮球圆滑地滚动了很远，进行形象对比。通过教师的导问、巧比和学生的观察、想象，使学生对所要学的动作，基本建立表象，并产生了跃跃欲试的学习兴趣，学生很快学会了技巧动作“前滚翻”。通过导问、导思、导练、发展创新的教学过程，使学生勤于思考、善于探索，培养了学生创新才能。
四、观察想象，培养学生的创新练习
体育与健康课学生在掌握技术动作的过程中，特别在学习复杂的动作时，要培养学生反复观察动作的能力，必须设计学生反复观察动作示范与想练结合的教学环境。例如跳远，跳远动作是空中一瞬间的动作，难度较大，即使是教师的示范再优美，也是一瞬即逝。因而，教师必须给学生设计一个反复观察动作的环境，除了让学生观察教师示范与倾听讲解外，还让学生站一弧形队，让每个学生都能观察到同学或老师所做的动作，使每个学生在练习时都有一定的心理准备，要鼓励学生大胆练习积极思考。通过不断反复、观察想象和强化练习，逐步提高动作技能，改进动作模式。通过弧形队的站立，反复观察与动脑思考，循环练习和反馈矫正，给同学一个反复向示范同学学习的机会，不断动脑想象自己的动作模式，不断反馈矫正，对比检查自己的动作，达到动脑想象与想练结合。
总之，作为一名体育与健康教师，为了适应教育发展创新的需要，在逐步重视体育与健康课堂教学的同时，应该结合本校的实际情况，全面进行教学改革，充分发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，达到提高创新素质的目的。
作者单位 陕西省杨陵区第一初级中学 陕西省杨凌高新小学
关键词：情感沟通；和谐；创新；探究学习；合作学习；集体主义精神
体育课是学生比较喜欢的课程之一。学生之所以喜欢上体育课，是因为体育课能够在学习与练习中获得乐趣。一堂完整的体育课，不仅教会学生动作技能，更重要的是使学生的心理上获得愉悦。不仅仅要提高学生的身体素质，更要促进学生的心理健康。在课堂教学中，教师应通过种种有效的方法调动起学生的积极性，我们应本着不仅要使学生“学会”，更重要的是引导学生自己探究，分组讨论，最终在教师的指导与纠正下逐渐做到“会学”。在此，我根据通过自己的教学实践以及与学生得到的言语反馈与实际行动的反应，谈一下自己对新课程理念下如何更有效的调动学生积极性的认识。
一、研究对象与方法
1.研究对象
我任教的四个班级，共有约210名学生，其中男同学女同学各占50%。学生的身体条件参差不齐，既有身体超重的，。也有体态偏瘦弱的。
2.研究方法
（1）精心设计好每一堂课
要想保质保量的上好每一堂课，备课是十分重要的。教师对课的各个部分从教法到组织，从结构到布局，必须进行周密的思考与精心设计。我首先要做到的是钻研教材教法，在系统的了解和掌握教材的意义，任务，内容，帆布和要求等基础上，分析教材本身的难易程度，学生运动负荷的大小，发展学生那种身体素质，影响身体的部位及其教育因素等特点，在考虑和安排课的组织，教材的先后顺序，教学步骤，以及要采取的各种组织叫教法，措施等。在编写教案时，我会尽力达到两个目的：一是要充分考虑分析各班的学情，由于没一二班级都会存在一些身体条件状况不佳的学生，那么我在备课时无论是备教学手段还是教学目的时都不可能一锅烩。我会本着“分层教学”“循序渐进”的原则，充分调动起学生的积极性。二是要考虑如何吸引学生的热情，使学生在玩中学，在乐中练。我们应通过合理的场地布置，幽默精确的语言引导，灵活多变的教法引导学生积极参与，共同展示自我良好的一面。体育教师必须精心选择教材，既要便于掌握，又能够使学生的体质得到有效的锻炼。
（2）以学生为主体，教师为主导
①教师为主导学生为主体关系的优化，具有使学生接受并唤起意向的能力，并化为行动。
教师为主导学生为主体关系的优化，目的在于充分调动师生在教学课堂中的积极因素，利用师生心理相容再一想发生作用建立健康，充满活力，有着团结向上的氛围的集体意识，时师生感情融洽。
②通过多种途径调动学生的学习热情。
我任教的四个班级学生多数生性活泼，他们对体育课有着浓厚的兴趣。但是每一个还在都有着自己的思想与间接。我们的很多孩子在上体育课时渴望更多的参与与实践，充分调动起自己的主观能动性。他们不希望笔直的站在操场上聆听四十几分钟所谓理论，他们更渴望亲身实践。鉴于此，我在授课时计量做到语言少而精，多以鼓励式，启发式语言为主。每次在授课时，我首先联系创设情境，引导学生思考，比如在讲授武术健身全拳时，我先是通过语言启发式的提问，引导学生以探究的方式导出教学内容，再通过对中华武术的历史介绍，点燃起学生的学习热情。体育教师的语言幽默又有启发性，动作敏捷又有风度，言谈举止中透射着儒雅，会使学生耳濡目染，受到熏陶。通过一段时间的接触，我发现我的学生很愿意与我接触，沟通。不仅仅是在体育范畴，有时他们会与我一起聊喜欢的电影，喜欢的明星……通过一段时间的相互交流，我发现我的学生们上体育课的兴趣更加高涨了，最可喜的是又是我因为其他原因上课迟到几分钟，他们会在体委的带领下井然有序的做着准备活动。
③积极鼓励学生自主学习，探究合作。
新课标鼓励学生自主学习，积极创新。我认为学生的体育成绩由两部分组成--部分为个人成绩，要求个人独立完成，一部分为大家合作取得，合作学习是一个小组成员之间的合作互助活动，是一个小组在达到目标的过程中以总体成绩作为奖励的依据。在课堂教学中，我经常引导学生在学习新教材时以小组为单位探究技术动作难点，练习时引导学生在组长带领下互助互练，在拓展练习时以小组为单位凝聚集体的智慧创新或翻新练习方法，比如在讲蹲踞式起跑一课中，在大家将主教材掌握的很扎实的前提下，我通过小组集体探究连词的方式，引导大家自创各种的起跑方法，经过几分钟的探究后，各组开始了成果展示，只见有的组集体采用坐立式起跑，有的组集体采用站立式起跑，还有的组采用集体坐立式……
学生在体育课上要进行大量的交流与合作，学生通过探究合作，自主学习的方式可以开发智力，发展创造性思维，培养自学能力，通过探究，可以促使学生进一步去获取知识，发展能力，做到自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。合作探究是利用学生们的集思广益，思维互补，各抒己见的特点，培养学生的创新思维。教师只需要在关键处给以点拨，简要归纳，然后要求学生运用自学讨论探究获得的知识举一反三，解决类似问题。现在，我在课堂上经常会留给学生探究，拓张练习的时间。这样做，一方面可以调动学生学习的主观能动性，培养学生的创新思维，还会使课堂充满生机。
（3）运用活动性游戏与生动活泼韵律操使学生在玩中学，在乐中练
新课改标准时分层次的，它不是对教学内容的具体规定，也没有太硬性的指标。因此，我们在教学中向学生提出了要创立“教师乐教，学生乐学”的快乐体育教学。快乐体育一个突出的特点是趣味性，因此在课堂上开展一些与之适当，与主教材行匹配的游戏活动与韵律活动能够十分行之有效的调动起学生的积极性。现在，我几乎每堂课都会带领学生进行一些游戏活动。如在做准备活动时，可以采用“大鱼网”“喊数抱团”等，在主教材基本部分也会带领学生做一些预祝教材相匹配的游戏与比赛活动。如在《灵敏性练习》教材中我会采用“猫捉老鼠”“穿过小树林”等游戏，在《蹲踞式起跑》教材中我会采用“迎面接力”“穿过封锁线”等游戏发展学生速度素质。在结束部分可以让学生进行放松活动游戏等等。另外，现在的学生兴趣广泛，有的学生具有很高的唱韵律天赋与表演舞蹈的才能，我们还会在正在课堂进行的体育动作结合韵律游戏与健身操，将其合理的安排在教学过程的各个阶段。在体育课堂中，通过游戏与韵律活动做到“以玩激趣，以趣促动，以动促学”。有的游戏是要通过集体的协作来完成的，可以培养学生顾全大局的集体主义精神。也有一些游戏要靠比赛的竞争体现其魅力，可以培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的作风。通过游戏，还可以对学生进行德育渗透，促进学生的综合素质不断提高。现在，每当上体育课前，学生都会满怀期待的问我“老师，咱们这节棵做游戏吗？”当得到我的肯定的答案后，他们的脸上立即会浮现出灿烂的笑容。通过游戏法教学，可以使学生学习得更只管，形象，轻松。
（4）与学生建立良好的师生关系，采取正确的教育态度
教师与学生的关系是学校教育过程中最基本，最重要的关系。其核心就是“尊师爱生”。作为教师，必须了解和尊重学生的权利与义务---享受快乐的权力，担当责任的义务。我所任教的四个班级中学生性格不一，有的学生生性活泼，但遇事容易急躁，对于这样的学生，我经常教育他们做人要踏实，做事要稳重。具体体现在引导他们练习动作时以稳为主，不断叮嘱他们反复思考练习技术动作方法。还有一些学生性格内向，在学习，练习与活动中不太爱表现自己，对于这样的学生，我的方法是手把手地教并在学生练习时给予更多地关心与鼓励。如再一次讲授《立定跳远》的教材时，有一名女同学由于爆发力不够怕大家笑话说什么也不敢跳。我耐心的鼓励她要相信自己，并有意让她多跳几次。当她看到自己的成绩一次比一次好时，我趁机对她说：“你看，其实你真的很棒，成绩一次比一次好，你可要相信自己呀。”
随着她自信心的不断提升，很快就跳过了及格线。随着时间的深入，我的学生对我也越来越了解。他们很愿意在体育课上与我亲切交流，共同探讨问题。形成了良好的师生关系。记得《教育心理学》说过这样一段话“学生希望与教师沟通，的带教师的关注，这决定其具有向师性”。所以我认为，不管什么样的学生，我们都应该以爱心为出发点，经常与他们沟通，帮助他们排疑解惑。
二、结论与建议
1.结论
体育教学中如何调动好学生的积极型，从来都是教学教改的主体，也是教师教学的原则。体育教学效果的好坏的决定因素时学生是否岁体育有一定的兴趣和爱好。体育兴趣是学生学习体育的内在动力，也是学生个性能力发展起始点与依据。中学生活泼好动，兴趣爱好广泛，如果加以正确的引导，将为今后终身体育打下坚实的基础。
2.建议
我们要善于灵活安排教材，采用多种教法和组织措施，把课上的生动活泼，充分发挥学生的积极性，变被动锻炼为主动锻炼，才能达到良好的教学效果，培养学生终身体育的意识。
参考文献
【1】王永吉《体育与健康课程理论与实践》
【2】李博忝《教育心理学》
【3】吴建伟《在体育教学中应协调好师生关系》
初中体育教师学期工作计划一一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
初中体育教师学期工作计划二一、指导思想
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，培养全面发展的学生。新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：
二、教材分析
体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
三、学情分析与具体措施
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲20周，每周体育授课为6学时，共120学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价。在应试教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育能力的基础上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
初中体育教师学期工作计划三一、指导思想
根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。
二、主要工作思路与目的
1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排
（1）加强备课管理
要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。
（2）要认真制定学期教学计划
要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。
（3）上好每一堂课，切实提高教学质量
要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。
（4）加大体育教学检查力度，完善教学测评制度
要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。
2、开展好教研活动：
（1）根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。
（2）积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。
（3）组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。
（4）继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。
（5）继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。
（6）组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。
（7）充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。今天小编为大家带来了初中体育老师教学计划范例，希望可以帮助到大家。
初中体育老师教学计划范例一
一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
初中体育老师教学计划范例二
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周——第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周——第五周：50米跑的有关教学
第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周——第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。
初中体育老师教学计划范例三
一：学生情况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
初中体育老师教学计划范例四
新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前已有定论，共三项，身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米女生800米二选一，根据以往经验对考的项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。
一、学情分析
九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施
1、三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。
2、调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。
3、开展班级讲座，对学生的心理进行教育。
4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。
5、体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。
二、教材分析
本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。
三、教学措施
1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。
2、合理安排教学程序
每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。
3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。
四、教学进度表(略)
初中体育老师教学计划范例五
落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周-----第五周：50米跑的有关教学
第六周-----第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试