时间：2023-02-01 04:52:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇乒乓球教学论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教育的根本是育人，渝水一小坚持“以学生为本”的思想，注重创设良好的育人环境和氛围，实现学生全面和谐的发展。“现在塑胶跑道铺设好了，看到孩子们无论晴天雨天都可以在操场上开心地玩，我们真的很开心。”在最近的一次退休老师聚会上，该校熊金波老师与老同事们聊起了学校近年发生的巨大变化，那份自豪写满了脸庞。
渝水一小地处老城区，校园面积虽然不是很大，但精品化打造的校园处处体现了规划者的教育思想。2006年9月，学校全面改建完成后，不仅见缝插针地用绿色装点校园，还在4栋教学大楼的每面墙壁悬挂各种书画。学校专门启用了一个120平方米的大教室作为阅览室，添置了标准化的桌椅，每个班级和办公室都添置了图书橱。地面的行为规范提示，花草树木上挂着的简介，橱窗中的读书内容展示，楼梯、走廊文明标语的张贴以及随处可以听到的悦耳的读书声和红领巾广播，让师生沉浸在浓郁的书香校园环境中。
除了校园硬环境，人文软环境对学生道德习惯的养成，更具有重要的熏陶作用。2011年1月7日，当该校校长将广大师生的1.2万余元捐款交给符建华的家属时，伴着《爱的奉献》动人的旋律，小建华在募捐现场哭了：“以后我会更加努力学习，以优异成绩报答老师和同学们的关爱。”原来，小建华因父母相继去世，那些天10岁孤儿想“家”的模样被班主任施永平老师看到，在了解情况并向校领导汇报后，随后便发生了这感人的一幕。
近年来，渝水一小不定期组织教师向爱心基金捐款，鼓励学生捐出自己的玩具、课外书等，开展爱心义卖，并呼吁社会爱心人士伸出援助之手，让这份爱心绵延流长，让学生在活动中体会并提升互助、关爱、奉献的品质和情感。该校党支部书记廖菲菲动情地说：“为了让每个孩子享受快乐的教育，今后我们将继续为特困生提供力所能及的帮助，让他们体会到学校这个大‘家’的温暖。”
2011年9月，全省《品德与社会》说课竞赛在吉安举行。渝水一小青年教师唐芬沉稳大方，声情并茂，用出色的京剧演唱和扎实的教学基本功精彩演绎了《认识京剧》一课，获得了一等奖。
素质教育的主阵地在课堂，素质教育的关键在教师。渝水一小把实施素质教育的突破口锁定在课堂教学，把推进素质教育的着力点聚焦于提升每位教师的教育教学专业水平。该校制定规程，在鼓励教学创新的基础上，规范教师的教学行为。除定期对教师的常规教学月查外，还不定期地对教师的备课、上课，以及批改学生作业等情况进行抽查，杜绝教师上课照本宣科、下课拖拉、搞题海战术和其他违背教育规律的做法，提倡“新颖、快乐、高效”的课堂教学。
为教师创设提高素质的条件，激励教师与时俱进，渝水一小采取“走出去，请进来”的办法，为每一位教师提供学习机会。该校每年都组织30%以上的教师到外地学习观摩、专业培训，不断积蓄教学改革的动力。同时，还不定期聘请专家到校讲学，为教师传递教育教改的最新动态，激发教师在工作中学习、在学习中工作的热情。该校坚持开展“三课”活动，要求每位新教师上好达标课，中年教师传授示范课，青年教师展示优质课。通过对教师长期的培养，对教职工考核、评比制度的完善，该校教师整体素质有了很大提高，涌现出了一大批教学能手。
2007年4月，渝水一小李咏梅老师以全市第一名的成绩代表新余市参加江西省科学优质课比赛获得二等奖。从南昌载誉归来的李老师在一次常规校本教研上动情地说：“这次我能有幸代表新余市参加江西省科学优质课赛并获得二等奖，这得益于学校倡导我们树立终身学习的理念，构建了以人为本的学习组织，建立了以校为本的教研制度。学校教研组的全体老师对我这次参赛都给了很多的指导和帮助，是集体的智慧让我实现了教学生涯的一大跨越。”
说起自己的专业成长，同样深有感触的还有敖飞燕老师。初出茅庐的她刚调进学校一年，便在全校一次青年教师优质课赛上拔得头筹。“这次教学《丑小鸭》的反响这么好，很大程度上得益于刘琼老师对我的指点和帮助。”她在比赛后的总结里写了这样一句话。原来，该校从2008年9月起创新教学比赛模式，变以前的“单兵作战”为“师徒合战”，以比赛促结对，以结对促提高，发挥优质师资的示范带动作用，真正实现“师徒结对”提升教师教学能力、建设高素质队伍的目标。目前，该校已涌现出全国优秀辅导员1人，全国艺术教育先进个人1人，省级语文骨干教师2人；教师学历不断提升，本科学历已占教职工的75%；该校教师撰写教学论文300多篇，其中公开发表的有26篇。
2012年6月1日，渝水一小二（3）班黄璐尧与其他同学在学校过六一儿童节有所不同，她是在省电视台的舞台上度过的。当晚，渝水一小舞蹈队带着新创编的《我什么都知道》舞蹈参加了由江西电视台承办的庆祝六一国际儿童节综艺晚会。
“有点紧张！这可是我第一次登上这么高级别的舞台演出，而且还是领舞。这要在以前，说什么我都不敢登台表演。但在学校舞蹈队的这两年，有您的细心指导和不断鼓励，自信心提高了很多。”刚从台上表演下来的黄璐尧面对带队的毛小青老师的提问带着一脸的稚气说。黄璐尧的父母一直鼓励并支持她练习舞蹈。当看到黄璐尧第一次在省电视台舞台上的出色表演，她的妈妈高兴地对老师们说：“我们本来住在城北，不属于渝水一小的学区范围，但听说学校的艺术教育很有特色，特别是舞蹈教学很有名，考虑再三还是舍近求远到渝水一小读书，现在看来接送小孩再辛苦也是值得的。”
近年来，渝水一小高举素质教育的旗帜，发展学生艺术特长，艺术教育取得了可喜成绩，尤以舞蹈最为突出：2008年，该校编排的童话音乐剧《鼠们与猫》参加江西省第四届“金色童年”六一少儿汇演获表演特等奖和原创节目奖，并于2009年6月亮相于央视少儿频道。2010年，重新编排的少儿舞蹈《同桌的你》参加全省第六届“金色童年”六一少儿文艺晚会，喜获一等奖，成为全省四个荣获一等奖的节目之一。2012年6月又从南昌传来消息，《我什么都知道》舞蹈再次获得一等奖。至此，该校参加此项赛事共获得两个一等奖，一个特等奖，成为全市获奖最多、获奖级别最高的学校。
像黄璐尧这样慕名而来求学的还有曾寒颖。2008年8月，渝水一小乒乓球队参加全省乒乓球比赛获团体总分第七名，曾寒颖获女子个人项目第二名。原来，该校还是江西省比较早的体育传统项目学校，在1988年就被授予江西省体育传统项目学校，以乒乓球队为重点，抓好特色运动项目和特长生的培养。为做大做强乒乓球特色，2007年，该校投资50万元重新装修了乒乓球训练馆，设施堪称全市一流。乒乓球比赛成绩在兄弟学校中也一直处于比较领先的水平：2003年8月在宜春举办的省体育传统学校乒乓球赛中获团体第一名，2004年8月在宜春举办的同类赛事中获女子团体总分第一名、男子团体总分第二名。“小小银球大作为”，该校多次被授予“省优秀体育传统项目学校”称号。前不久，江西教育电视台还在渝水一小拍摄了乒乓球和阳光体育的教学活动，并制作成专题片在《冠军的摇篮》栏目中播出。
---仁化县双峰寨中学2017-2018学年第一学期教学工作总结
本学期我校强化教育教学管理，组织开展了系列教育教学活动，管理效果明显，较好地完成了各项教育教学任务，取得了较好的成绩。
一、工作亮点：
（一） 以目标管理为抓手，用高效的管理来提升教学质量。
1、指导学生制定符合自己实际的短期、中期、远期的目标，帮助学生设计人生规划，从而增强学生学习的自信心和内驱力，进一步激发学生对自我价值的认识，找到适合自己发展的道路，一步一个脚印的向前走。
2、通过帮助学生制定学习目标，引导学生以提高学习成绩为切入点，认知当下学习是为将来能为社会做贡献打基础。要求各班主任和科任教师以成功教育为指导，以学法优化及高效学习为抓手，面向全体，降低重心，按照“教师帮助学生成功学生尝试成功学生自己争取成功”的指导模式，大面积提高学生的学习成绩，从而增强学生的学习自信心，唤醒学生的成功欲望，点燃学生的学习激情，同时进一步挖掘勤学善问、品德优良、成绩优异或成绩取得显著进步的学生的鲜活事例，张榜表彰，大力宣传，以激发学生勤奋求学，积极上进，促进良好学风不断形成。
3、具体做法是：以上学年度期末考试成绩作为基础值，要求学生和教师在本学期的月考、期中考和期末考试中都要设立自己的目标，争取达到每次都能进步一点点。实施目标管理，将学校目标转化成为激励性的学生和教师个人目标。教务处在目标管理过程主要是指导、检查、控制和调节。通过教师会议，学生会议，明确目标，统一思想，提供信息的支持；通过参与备课、听课、教案和作业检查，学生座谈会，问卷调查等实现教学信息的及时反馈，对教学活动进行控制；及时解决教学过程中的困难与问题，提供帮助和支持，协调各班级各学科的关系，使各分目标进展均衡，措施运用协调。
（二）加强常规管理的实效性，全面强化教学工作管理。
一是备课要求教师在后记上写上教学思路及对课件的修改和本堂课的反思，并在每周一大课间前上交到教务处检查。二是上课要求课堂开展师生互动，教师要在课堂上让学生多开口说话，评课也以学生在课堂上回答了几次问题，整节课学生开口说话的人次作为评价一堂好课的重要参考依据。在数理化学科中推广导学小组合作教学模式，注重教学反馈，每次大型的考试后都要求班主任和科任教师对学生进行约谈并做好记录，把约谈作为每次考试后的一项常规工作。三是加强试卷分析的实效性。教务处把局教学工作会议下发的2016-2017学年度第一学期期末考试的试卷分析印发给教师每人一份学习。要求教师在每次月考后对照此写好试卷分析，并上好试卷分析课。
（三）以“校本教研”为平台，加强教研活动的实效性。
学校以“校本教研”为平台，加强教研活动的实效性，促进教师的专业化成长。通过举办教师培训、校优质课评比，校际交流活动、“请进来走出去”等方式，全面推动学校教研工作的发展。学校要求科组每周开展教研活动，定点定时，学习信息技术或看优秀课例视频，教育专家讲座等，学习先进教育理念，提高业务水平。
（四）营造浓厚的“书香校园”氛围。
我校深入开展了“书香校园”的读书活动。每周安排1节阅读指导课和充分利用好周一下午的活动课，让学生在知识的海洋中尽情地翱翔，养成了良好的阅读习惯。学校图书室全天候开放，让学生课间课后随时可以去借书阅读。要求每位学生每学期要写好读书计划，并做好读书笔记。每学年评比阅读之星并张榜公布表彰，把学生的读后感、读书卡在宣传栏进行展示交流。积极开展读书活动，如手抄报比赛，征文比赛，写人物传记，办校刊等活动。本学期由双峰寨中学文学社主办的校刊《双峰寨》，收录了学生作品42篇，有书海拾贝、红土地、青苹果园地等栏目。同时，教务处还加强了早读、午读、午练写字的安排与指导。学校大力打造书香校园，为申报广东省书香校园积极创造条件。
（五）学校特色项目成效凸显。
我校特色教育以人人有社团为抓手，以丰富多彩的第二课堂兴趣小组为载体，全力推进素质教育。学校成立了书法、绘画、歌唱、跳绳、篮球、足球、乒乓球、月姐歌、小导游等兴趣小组。要求七八年级的学生全员参与到社团活动中去，做到人人有社团，活动时间有保证，活动内容有保证，活动质量有保证；做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。书法绘画、篮球、小导游、月姐歌已凸显学校特色。
二、主要成绩：
1、本学期期末考试县抽考八年级英语平均分排全县第4名，八年级语文平均分排县第五名，八年级物理和道德与法制排县第五名，九年级历史排县第三名，七年级地理排县第6名。
2、叶海燕老师教学案例《七下unit 10 I’d like some noodles sectiont A 1a-2e》荣获2017韶关市初中英语新课程教学案例评选三等奖。曾海明、冯菊娣老师论文《历史课堂的愉快教学》在2017年韶关市中学历史优秀论文评比中荣获三等奖。赖伍福教学论文 《浅谈初中地理课堂教学中地图的应用》2017年广东省中学地理论文评选三等奖。李东强老师在2017年仁化县中小学心理健康教育活动课比赛中荣获中学组二等奖。
3、本学期刘海英申报的课题《农村初中数学教学目标精细化实践研究》获县立项。李卫华老师主持的课题《农村初中数学练习优化设计策略研究》结题荣获县二等奖。
4、本学期学生参加“绘仁爱之诚，创文明校园”2017年仁化县中小学校（幼儿园）艺术比赛中喜获佳绩。陈锦陆老师辅导的小组唱《映山红》荣获中学组二等奖；张福优老师辅导的龙尤同学荣获书法类中学组二等奖，黄依琳同学荣获绘画类中学组二等奖，林艳霞同学、张桦同学荣获绘画类中学组三等奖，蔡思敏同学、邱秋玲同学荣获书法类中学组优秀奖。韶关市第二十二届“英东杯”文艺竞赛黄依琳荣获中学组绘画二等奖。在2017年仁化县第5届运动会中小学生足球比赛中获初中男子组第7名。
三、存在问题及努力方向
1、课题研究的层次还不够高，今后要加大教研的管理力度，充分发挥教研组和骨干教师的引领和辐射作用，进一步提高研究的层面，使教学研究真正服务于教学。
2、高层次学科带头人有待培养。今后，我们将进一步加大工作力度，提升教师的专业水平。
3、优质生源有所流失。如何挖掘学生潜能，进一步提升教学质量，也是学校面临的一个课题。
关键词：学校工会
一、新时期学校工会工作的重要性
二十一世纪，是知识、经济飞速发展的时代。教育的发展，在我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力中具有基础性的地位。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。学校工会是全体教职工结合的群众组织，是我国教育界重要的社会团体和各级总工会所属的重要的工会。在教育改革不断深化和全面推进素质教育的新形势下，更需要学校工会代表维护广大教职工的利益，为学校的教育教学工作做好服务，为教育事业的振兴和发展而奋斗。
二、认真分析会员思想状况及学校工会工作的现状
多年来，学校工会工作在工会委员们的努力下，呈现了不错的局面。在新形势下，如何进一步强化学校工会工作，是我们值得思考的问题。经过调查和分析，学校工会工作现状如下：
1．教师们对学校工会工作有了更高的要求。现阶段的工会工作，不应只停留在送一点温暖、举行几个活动上面，教师们希望有更切实际的要求。
2．教师们心理负担重，压力大。教师们因为过重的教育质量压力，同时还在为争取做名师而忙于写论文、做课题，争相建功立业，于是有了强大的精神压力，又缺少放松身心的平台。
3．结合学校实际，教师们需要更精湛的技艺和强壮的身体。学校系市“体艺特色示范校”，并正走“合格+特长”的办学之路。为学校的发展，彰显学校的体艺特色工作，教师们需要在教学技艺和身心健康方面得到保障。
4．学校工会工作要顺应学校的大方向发展。
三、有的放矢，全面推进学校工会工作
在充分了解学校工会工作的实际情况和现状后，我们针对学校情况，做了以下尝试和实践。
1．从建立一支吃苦耐劳的工会委员队伍入手，夯实工作基础
学校工会工作的开展，得依靠委员们的群策群力。一是要为会员活动出谋划策。为教职工送温暖、为教职工谋福利、为教职工举行文体活动、为教师的发展等等精心设计。二是要吃苦耐劳，不嫌烦。教师的家庭问题、生老病死困等问题要不厌其烦。为此，我们在教师队伍中选拔了一支能吃苦、有服务意识、有大局意识、能做事的工会委员队伍。大家心往一处想，劲往一处使，各位委员急大家所急，想大家所想。为工会活动拟定了一个个方案，下发了一份份通知，留存了所有的记录，收集了所有的资料。
2．从关心教师思想健康入手，做好师德师风工作
为了做好师德师风建设工作，学校工会坚持进行“学习师德材料—写心得体会--举行报告、演讲--评选师德积极分子”的“工作链”的做法，大力开展活动，提高教师思想健康意识、做好师德师风工作。
一是给教师们印发中小学教师职业道德规范（新）、教师八不准等相关材料，要求教师们认真学习、并要写出学习心得。二是组织观看师德报告录像片、举行师德报告，以真实感人的事例影响身边的老师。三是为进一步规范教师言行，组织教师书写教师文明用语，同时让每位教师签订一份职业道德责任状。四是一年评选一次师德先进个人和集体。近年来，涌现了1名省级师德先进个人，2名省级巾帼建功标兵， 2名市级师德标兵。
3．从关心教师身心健康入手，做好实事好事，凝聚教师人心
教师们因为强大的教学压力，导致身心疲惫。为缓解压力，也为了让教师们有健康的身体。学校工会开展了“健康服务链”活动，建立活动队（锻炼身体）-----组织体检（确保健康）----慰问生老病死困教师（关心健康）。
建立活动队。为让老师们在课余有锻炼的平台，学校工会在教师中建立了几支“活动队”，即男子篮球队、教工健身操队、乒乓球队、足球队等。每周定时定地点进行活动，每个队指定一名负责人管理，并配有教练、队长；每次活动登记出勤；工会委员们定期抽查活动情况；每个学期结束后，工会评选先进集体和活动积极分子。这些做法既调动了教师们的积极性，又使活动的开展能得到了进一步完善。教师们对这些活动队的建立，表示了由衷的高兴和支持，用他们的话说：给大家提供了一个交流感情和锻炼身体的平台，不花钱也可以参加活动队训练，还有了免费的教练，受益匪浅。会员黄素珍在培训后参加乒乓球比赛，得了冠军。高兴之余，她说：因为有了活动队，让她身体好了，得了冠军；最让大家见证的是她有了令人慕的好身材。
组织体检。教师们在轰轰烈烈的活动之后，身体素质得到了明显的提高，说话铿锵有力，走路雄赳赳，让大家明显感觉身体硬朗了。与其说组织活动队是为了预防教师们生病，健康体检则是保证教师身体健康的另一个保障措施。为此，工会组织全体教师（包括退休教师）进行了每年一次的健康体检，使教师们的身体健康得到进一步保证。近年的体检，全体教职工健康指数较高。
慰问生老病死困教师。组织活动队、组织体检是工会从关心教师的身体健康。慰问生、老、病、死、困教职工是学校工会从心里关心学校教职工。学校老师生孩子了、学校退休教师有难处了、学校教职工生病了、学校教职工有困难了，工会委员们知道了都要前往慰问。年轻教师马雄伟、曾伟华，大部分工资用于还助学贷款，导致生活困难，有时早上不吃饭，强迫自己不用工资，硬撑到月底；退休教师熊善秀体弱多病，多次手术，工会组织人员及时前往慰问。每年春节前夕，还给部分老教师，老同志送去慰问金。哪家过老人了，工会必定前往吊唁，给过去的人送去告慰，给活着的人送去温暖。这些平凡的事，让老师们心里有了不平凡的感觉。
4．从关心教师业务成长入手，做好建功立业工作
围绕学校教育教学质量中心工作，学校工会努力搭建平台，为教师的业务成长创造条件。用“组织学习——举行比赛——成为骨干”“成长链”，不断培养教师成长。
学校派送近百人次教师参加各级各类培训和学习，2名教师参加国培，教研组长参加市级培训、高中教师参加新课程培训、班主任参加省市级培训、新教材培训等。练就过硬的本领，投身教育教学工作。
组织开展青年教师优质课比赛、组织市级以上学科带头人、骨干教师讲座和示范课、开展蓝青结对帮扶工作、组织青年教师汇报课、教师基本功大赛（三笔字比赛、电子课件演示比赛、说课比赛）、开展校园文化建设征文比赛等活动，以示范力量影响身边的教师。
功夫不负有心人，教师们在各级各类学科竞赛中不断摘金夺银，在学科教学比赛中，获国家一等奖1个，省级一等3个，二等奖6个，三等奖5个；市级一等奖20个，二等奖11个，三等奖7个。一年来，我校教师撰写教育教学论文73篇，获省市一二三等奖，24篇在国家、省市刊物上；学校教师有24个课题立项，近15个课题结题。学校6名青年教师在全市教学新秀比赛中获得全市第一名，并代表赣州市参加全省比赛。近年来，学校涌现了特级教师3名。省学科带头人1名，省骨干教师2名，省优秀班主任2名。市先进工作者1名，市“十佳教师”1名，市十佳班主任1名，市模范教师3名，市“五一”劳动奖章获得者1名。
5．从维护教师权利入手，做好民主管理学校工作
一、师养提升工程――为教师“培满”成长的养分
巴丹在《阅读改变人生》中说：“阅读不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”读书决定一个人的修养和境界。一个不读书的教师，是不能成为一个优秀的教师的。学校作为传播文明的殿堂，理应书香满园；教师作为文明的传播者，理应养成阅读自觉。学校积极实施“师养提升工程”，推进“1+1+1套餐阅读项目”，武装教师的头脑，提升教师的内涵，给教师“注满”成长的养分，增强成长的自信与底气。“1+1+1套餐阅读项目”即教师每年阅读一本教育理论专著，一本学科教学指导书籍，一本人文素养书籍。教育理论书籍根据学校本年度课堂教学改革的总要求推荐阅读，目的是让每位教师了解本年度学校课堂教学改革的重点，给教师课堂教学实践与探索提供坚强的理论支撑。学科教学指导书籍、人文素养书籍则由学校教师发展中心向各教研组分发《教研组“1+1+1套餐阅读”项目书目推荐表》，教研组长通过广泛征求组员意见，确定组内教师的学科教学指导书籍，教师本人则根据自己的兴趣爱好确定人文素养书籍。教师发展中心审定教研组推荐书目，交由学校图书馆购买。学校图书馆登记造册后，教研组教师到图书馆借阅自己挑中的书籍。学校每年组织两次阅读分享交流活动，上学期为学科指导书籍阅读分享交流会，下学期为人文素养书籍阅读分享交流会。交流活动分三个层面进行：一是由行政组全体成员放样，全体教师参加并评出10%的优秀人员；二是教研组内分享交流，组内成员评出10%的优秀人员，行政人员分插各教研组督导；三是学校层面分享交流并表彰。即评出的优秀人员面向全体教师进行分享交流，评出“最佳阅读达人”、“最佳人气达人”、“最佳分享达人”等奖项，由学校进行表彰。为了提高教育书籍的利用率，我们还组织开展教研组内“书籍漂流活动”，尽可能地让书籍物尽其用，物超所值。“师养提升工程”的实施，既提高了教师的阅读主动性与积极性，加速了教师专业素养的提升与学科能力的增长，又在全校教师中形成了“一天不看教育书籍心里就不踏实”的良好阅读氛围。
二、师研提升工程――让教师插上飞翔的翅膀
教育科研是教师专业成长的助推器，是学校品牌建设的重要抓手。较强的教育科研能力是一个优秀教师所必须具备的专业素养。当前，许多教师的教育科研能力不强已是不争的事实，已越来越成为教师专业发展的障碍。解决这一“短板”，一方面需要教师不断提高教育科研意识，投身教育科研实践，勇于敢于提起手中的笔，记录自己的课堂，反思自己的教育教学；另一方面需要学校“扶”“逼”结合，树立正确的教育科研导向，努力营造“人人会科研，个个出成果”的教育科研“气候”。从学校层面看，学校应大力实施“师研提升工程”，为教师发展插上飞翔的羽翼。一是“逼”一批教师“上路”。学校规定，一年内没有教育教学的，年终评先评优“一票否决”，用制度断绝了部分教师的“心理退路”，防止了部分教师教育科研的惰性。二是“扶”一批教师“入门”。学校外聘科研专家，内盘教研能手，为教师开展教育科研理论与实践的讲座与培训，既从理论上教会教师实施教育科研的方法，又从实践上授给教师教育科研论文的写作技巧。学校制定教育科研奖励条例，由教研组自行推荐综合类或者学科类的品牌杂志，教师发展中心认定并统计，每个学期期末对发表在认定报刊、杂志上的教育教学论文按条例兑现奖金。学校鼓励教师申报各级各类课题，对申报成功立项的课题开题后按级别进行奖励，兑现奖金的50%作为课题研究启动资金，课题顺利结题后再兑现剩余50%的奖金。这样，通过“扶一把”“奖一批”，帮助教师揭开教育科研神秘的面纱，找到教育科研准入的门槛，把握教育科研的基本途径，走上教育科研神圣的道路。
三、师质提升工程――给教师营造丰盈的精神家园
学校发展的根本在教师，教师发展的根本在健康。身心俱健的教师群体是学校发展坚强的依靠力量。为了提倡全体教职员工过健康快乐的生活，培养一种健康快乐的生活方式，提高全体教职员工的健康水平与幸福指数，学校实施“师质提升工程”，着手提高教师的生活质量与品位，努力让教师过上有尊严的品质生活。教师发展中心与工会联合，在充分进行教师需求调研的基础上成立了“教工伊甸园”。“教工伊甸园”采取俱乐部制，实行俱乐部主任负责制，俱乐部主任由全体俱乐部成员推选，学校聘任。“教工伊甸园”下设的俱乐部有书友、服饰礼仪、艺术欣赏、健身舞、乒乓球、有氧慢跑、太极拳、垂钓等，各俱乐部主任制订俱乐部活动方案，有权聘请校内外技术指导，自主开展丰富多彩的校内外活动。为了保证俱乐部活动的开展，学校实行俱乐部经费包干制，确保俱乐部活动的时间与场所，同时充分挖掘校内外培训资源，采取“请进来”“送出去”等多种形式，为各俱乐部提供技术指导与培训机会。各俱乐部成员充分发挥各自智慧，挖掘社会资源，根据各俱乐部的成员需求开设了文学、音乐、美术、美容、礼仪、运动、养身等课程与讲座，让教师从繁忙的日常工作中解放出来，恢复体力上的疲劳，达成生理上的平衡，释放心理上的紧张，获得精神上的慰藉，认识到教育的真谛与生命的价值。“教工才艺展示”已经成为每个期末学期结束大会的“保留节目”，成了每位教职员工的期待与最爱，这既是对各俱乐部活动成果的一次展示与检阅，更为各俱乐部成员提供了一个自我表现的舞台与空间。“教工伊甸园”已成为教师专业与精神成长的共同乐园，教师乐观坚守教育事业的“动力加油站”与“精神按摩处”，全体教职员工的心灵栖息地和精神图腾。
四、师技提升工程――给教师搭建追梦的阶梯
教学技艺是教师专业发展的关键，是教师能否成为优师名师的首要因素。一个优师名师必然有着娴熟的教学技能，高超的教学艺术。对于学校来说，“一个优师引领一个学科，一个名师叫响一所学校”，他们总以高尚的师德与人格，精湛的教学技艺引领着一批人，成就着一所学校。学校以实施“师技提升工程”为抓手，给教师搭建一个成长的阶梯，构建一个寻梦追梦的平台。一是引导教师科学规划自己的教师生涯。学校引导教师根据自己的实际制订周期性、递进性的“三年专业发展计划”，让教师明确自己的发展意愿与奋斗目标。教师发展中心每学期组织检查，每位教师均给出恰当的评价与中肯的建议，以便教师把准发展目标，适度调整努力方向。三年期满，对全体教师的实施情况做一次全面的评价，对如期完成计划的教师给予表彰；对尚未完成计划的教师专门召开分析会，剖析原因，寻找问题，指明方向，落实整改措施。二是实行青年教师导师培养制。学校在校内评选学科导师，聘请校外学科导师，根据自愿原则，学校指定与教师自选相结合，对任教不到六年的青年教师人人配备学科导师，签订指导协议，明确双方责权利，进行捆绑式考核。这一举措在很大程度上缩短了青年教师成长的周期，为学校发展输送了大量“新鲜血液”，培养了大批新生力量。三是开展“教师技能大比武”活动。学校每年举行“青年教师基本功比赛”“骨干教师教学技艺大比赛”“主题式教研赛课”等综合性活动，比赛内容涉及普通话、粉笔字、教案设计、课件制作、说课上课、观课评课、教学反思、解题命题、教育技术运用等多个方面，既夯实了教师的教学基本功，提升了教师的教学技艺，又增强了教师的事业自信与追求自觉，为学校高位可持续发展锻造了一支“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的高素质教师团队。
本刊在广泛征集专家与读者意见后，围绕大家关注的基础教育中课程改革的热门话题、疑难问题分月策划了2014年1月～6月的专题，请读者积极参与。相关专题征稿信息可在我刊官网“期刊公告”栏目下载。
一、准重点，有针对性地开展工作。
精瞄学校重点工作，找准“口子”，契入工作。把教学质量作为学校第一生命线，把加强德育工作作为首要工作，把深入开展各种竞赛活动作为培养学生技能素质的载体，把深入学习新课程标准，努力做好课程改革前期准备工作作为重点工作，把“按全工作”作为当前的第一要务，认真履行岗位职责，真抓实干，务实工作。
二、强学习，教师素质得到提高。
我校全体教师充分认识到时刻加强学习，练好“内功”、强身健体才能紧跟时代步伐。充分利用学校例会等时间组织全体教师深入学习十六大精神和“三个代表”重要思想。认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，提高教师法律法规意识。为了强调依法治校、依法执教，我校组织教师进行了法律知识竞赛和考试。我校在镇党内法规知识竞赛中获得了好的成绩。鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平。深入学习教育教学理论，学习新课程标准，积极派员参加各级各类教学研讨会，丰富业务内涵，本期以外派90人次。我校邀请汉丰三校教师和领导来我校上示范课，举办教育科研讲座，以利提高教师的业务素质。不断要求教师学习现代教育技术，不断为自己“充电”，提高自身素质。
三、管理规范，教学质量得到稳步提高。
1、重申和完善各种制度。完善值周制度、卫生管理制度、请假制度、升旗制度、奖教奖学制度、教师管理考评等制度。重申学校其他各项管理制度和岗位责任，让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，让教师各施其职、各尽其责。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。
2、狠抓教学质量。牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。千方百计采取有力措施巩固和提高教学质量。对教学质量实行目标管理，给各个班级制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立奖教奖学制度，广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，并运行了保障机制，教学质量得到了稳步提高。各个年级的各项指标成绩提高幅度令人满意。
3、重视课改工作。对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。采取集中讲授、请进修学校老师开讲座、积极参加各级课改教研等形式组织教师对新课程标准进行学习培训，为今年秋季新课程的实施作好充分准备。在目前过渡时期，积极开展“旧教材、新理念、新教法”的探索研究活动。五月份，在中心校成功举办了“旧教材、新理念、新教法”语文教学研讨会，为今年的新课程实施作好了良好的过渡和铺垫。广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文。近一期来我校教师教学论文就有15篇在各级刊物上发表，教学经验得到及时总结和广泛交流。四、德育工作成效显著
在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，领导开展工作。注重结合时代、结合实际，开拓新渠道。认真制定德育工作计划。除把德育教育寓于各学科教学中外，还重视发挥少先队主阵地作用。加强对少先队工作的领导，全面整顿少先队工作。健全组织、完善机构。对学校少先队辅导员进行培训。要求每个辅导员每学期必须提供1节以上主题队会供观摩。在全校全面开展“雏鹰争章”、“‘五自’实践”、“诚信教育”、“远离网吧”、“知法守法”等活动。通过开展“争孝敬章、定孝敬日、做孝敬事、评孝敬星”等活动对学生加强孝敬教育。大力开展爱国主义演讲等比赛，加强爱国主义和集体主义教育。在三月份大力开展学雷锋活动。在工作中取得了优异的成绩，也涌现出了一批先进集体和优秀人物。学校团支部被团县委评为优秀团支部，中心校五年一班中队获县优秀班级体。
4、继续推行校务公开和公示制度，对学校的重大决策、各种申报、考评及人事安排等都预先公示，以师生为学校的主人，发扬民主集中制原则，让教职工安安心心、明明白白、堂堂正正的从教。
五、学生技能素质得到提高。
在狠抓教学质量的同时，以举行作文、演讲、写作、计算机操作、泥工、唱舞、体育等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。我校成功地举办了第二届田径运动会、“桔香之声‘六.一’”文化节，展示了我校学生强健的体魄和良好的文化修养。
七、体卫、综治创安等工作得到落实。
把“安全工作”当成第一要务，加强领导，建立领导小组。坚决建立和落实各种制度，我校制订了。紧紧围绕上级有关单位精神，执行日汇报和零汇报制度，保障全体师生的人身安全。利用“安全活动日”举行安全知识竞赛、演习等，增加了学生的安全知识，提高了学生的安全意识，增强了学生的自我保护能力。加大教育力度，签定安全责任状，切实做好综治创安等工作。由于综治创安实效好被县综治办评为“安全文明示范校”。
卫生实行班级责任的强有力措施，切实落实清理卫生死角、全面消毒、培养学生良好卫生习惯等各项工作。
三月，我校组队参加县女工乒乓球比赛，队员良好的团队精神和道德风尚得到了大会的好评。
五月二十日，我校成功的举办了“重庆市两江四岸全民健身工程”开县小学教工男女篮球运动会，我校优美的校园环境，和睦团结的群体氛围，精心的组织策划，人性化的周到服务，得到了与会的领导和运动员的高度赞扬。此次活动我校男女代表队分别获得了第二名的好成绩。
八、加强校园建设，孕育育人氛围。
学校本学期投入13700元以用于校园绿化和文化建设。共为图书室征订了6200元的报刊和杂志，购了7500元的花卉和草木及1400个花盆等；将构建一个由树木、草坪、奇石、花廊和石桌、石凳、石径、文化长廊为一体的“花园式”校园，让每一草、每一木、每面墙“说话”，强化育人氛园，“潜移默化”地培养学生形成了热爱环境、讲究卫生、热爱自然、热爱生活的良好品行。
九、建立完善工作保障机制。
我们认识到，学校工作只有在上级主管部门以及社会各界人事的支持下才能取得成效，才会可持续发展。为保证学校各方面工作的正常开展和教学质量的稳步提高，我校多方协调，积极争取上级主管部门和社会各界人事的支持，为学校的发展和教育教学服务。
成绩已成历史,今后尚须努力。由于学校环境的限制，寄宿生寄宿条件仍还落后，食堂还需要改善，尤其是D级危房至今得不到解决。教师住宿仍还紧张。学校特色还未能形成。在今后的工作中，将扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。
关键词：班主任 健康心态 知识技能 因材施教 平等 关爱 为人师表 四勤
“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：
一、要有积极向上、健康的心态
一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。
二、要有渊博的学识和扎实的知识技能
一个精干、有才能的人往往能赢得别人的敬重，同样，一个有着精深的专业知识和美妙的教学艺术的班主任也能赢得学生的敬佩，因为一位班主任首先是一位任课老师。这就要求班主任要在教学方面有真才实学，赢得学生的敬重。记得我们高中时的历史老师，他的课是每位同学所期待的，上课时他神采飞扬，旁征博引，天文地理，政治历法，无所不知，无所不晓，成语笑话，妙语连珠，私下里同学们都叫他“诸葛亮”，他的课让我们在轻松愉快中深入学习历史，我们不用记笔记，很少写作业，但我们的历史成绩却让我们的语数外老师嗔目。当时的我们对历史老师极其崇拜，对历史老师吩咐的事情唯命是从。包括现在，历史老师的博学都是我争取的目标。
作为班级的管理者，应懂得学生的心理，作为不同年龄阶段的学生，他们的需求是有变化的，只有把握学生心理，遇到问题才能有的放矢地解决，所以教育心理学和学生心理学是老师走进学生心理的一个法宝。而学生也会因为老师能依据自己的需求解决问题而相信班主任并乐意向班主任倾吐心声。
三、要创造多彩多姿的班级生活
在班级管理中，如果班主任用一成不变的老方法来管理学生，学生对你的管理模式已经熟知，便容易让一些学生钻老师的空子，不利于控制班级纪律；有些学生对老师的管理模式已经厌烦，从而厌烦班主任，厌烦枯燥的班级生活，甚至会因为班级没有吸引力而辍学，这是乡村中学面临的一个很严峻的问题。这就需要班主任创造多彩的班级生活拴心留人，课外活动的多彩多姿是学习生活很好的调剂，例如，我们班设置了小小图书角、盆花艺术角、展示小舞台，课外活动中学生们打乒乓球、羽毛球、踢毽子等极大地活跃了班级气氛，如果班主任也积极地参与进去，很容易增进师生感情，从而激发不同情况的学生喜欢上学的兴趣。
四、要善待学困生、因材施教、平等交流
与好生相比，学困生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指学困生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收学困生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化学困生的一种行之有效的方法。它好就好在使学困生感受到自己不是一文不值，使其产生一种只要班主任相信我，我也一定要做好的想法。
五、要为人师表，赢得学生的尊重
培养学生养成良好的品德习惯，是德育工作的一项重要内容。品德教育既要言传更要身教，班主任必须做学生品德上的楷模。前人说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”一语道破“身教”的重要意义。所以班主任教育学生，不能只靠知识和说教，更要靠人格与道德威望，这是一种无形的力量。班主任的表率作用、班主任的言行直接作用于学生，影响着学生的内心世界，对学生思想品德的形成有耳濡目染、潜移默化的作用。要求学生做到的，班主任也要做到。要求学生把自行车摆放整齐，老师的自行车就不应乱放；要求学生不在校园内骑自行车，班主任绝不在校内骑车；要求学生多看书，班主任必须是位爱学习的老师。身教重于言教，班主任的魅力也在于自身教育者的人格与其道德风貌，对学生的意识和性格的形成，对学生良好道德行为习惯的养成，都将起着决定性的作用。因为楷模即榜样，“榜样的力量是无穷的”。
六、要严爱相济，界定在学生心目中的地位
班主任要创设温暖情境，开展友爱互助活动。成功的教育就是爱的教育。爱，其力量无穷。一个团结、上进、友爱的集体，充满热情与真诚。师生都以诚相待，以友相处。这就要求班主任放得下架子，平时有空，常到教室或校园里与同学聊天，交流思想，增进感情，既然生为人师，就要努力塑造自己的人格，处处为人师表。我做班主任时，经常找学生交谈，长则半小时，短则几分钟甚至几句话。我与学生动之以情，晓之以理的交谈，学生特别欢迎。这样的交谈充分调动学生自我教育的积极性、增进师生间的信任和感情，也促使学生愿意向老师讲真心话、知心话，体现教师给予学生极大的关心爱护。因此必须将班主任的地位界定于亲情和友情之间，使自己在学生心目中既有威严又能获得学生的信服。
七、要坚持“四勤”――脑勤、手勤、嘴勤、腿勤
脑勤，多挖掘一些新理念、新知识给学生创造学习、生活和娱乐的新天地；多想一些有教育性、趣味性、学生乐听的事例在班上、学生群体中演说；多与班干部讨论科学管理班级的方法；多开一些班干部会议、班会，寻找管理班级、提高学习的好建议。
手勤，多写一些教育教学论文、教学总结、教学心得；多记录一些与学生接触、交流、活动的内容；多摘抄一些优秀的教育案倒、管理班级的技巧。它能不断提高自身的理论水平与教育经验。
嘴勤，多与学生谈谈心、说说有意义的故事、猜猜谜语，甚至可以举一些不良事例与学生一同讨论、各抒己见。班主任可设计悬念，多听听学生发表的意见并给予肯定。这样一来，长此以往，学生就会觉得你可亲、可信，也就乐于亲近你、接受你，把心理话告诉你，和你交朋友。这给你的工作带来很大的方便。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》指出：“我国教育战略主题的核心是解决培养什么人，怎样培养人的问题。”树立正确的人才观，优化育人模式，努力培养学生的创新精神和实践能力，是实践教育战略主题之核心的根本保证。基于学生的生命成长，天津市汇森中学的人才观定位于培养具有现代公民意识的未来社会的成功者。学校秉承“求真、至善、尚美”的育人原则，以多元生命教育为核心特色，坚持为课程融入斑斓的“多元”成分，让创新的课程建设凸显生命的魅力。
“给每一个青春生命注入成功的密码，让每一个青春生命绽放灿烂的光彩”，是汇森中学的核心教育价值观。我们把生命教育定义为“全人教育”。通过对生命本身的关注，使学生珍惜和敬畏生命，学会生存和生活。通过引领学生不断提升自身综合素质和能力，完善和发展个体生命，追求生命的完美与幸福，实现生命价值。我们把对生命教育的理解内化到教育行为中，以课程建设为根基，以课堂教学为主渠道，依据学思结合、知行统一、因材施教的原则，构建了以国学教育、艺术教育、国际理解教育、科技教育、思维训练、生涯规划等组成的生命教育系列课程，对应达成陶养生命、美丽生命、多元生命、创意生命、护航生命、绽放生命等多元生命教育目标，逐步形成了具有汇森中学特色的多元生命教育课程体系。
一、构建多元生命课程，优化育人模式
教育不是单纯的升学率，更不应是对生命鲜活的无视。生命的意义在于充满无限的创造，而创造的活水就在于激荡生命智慧的波澜。基于这一理念，结合初中学生身心发展特点，构建了我校多元生命教育课程体系。
汇森中学的多元生命教育课程体系，由“基础系列”“拓展系列”和“成功系列”三大系列构成。
基础系列课程由“智慧生命”“尊重生命”“陶养生命”“润泽生命”和“护航生命”五个模块构成。依照学生的认知规律以及生活实践原则，由点至线连成脉络，主要包含国家课程和涉及安全教育、国学教育、道德与修养、心理健康教育、环保教育、法制教育等内容的校本课程。基础系列课程旨在让学生感悟到生命的有限性和唯一性，帮助学生认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，使学生拥有健康的身心和良好的道德修养，让学生具备生存、生活必备的基础知识和基本技能。
拓展系列课程由“美丽生命”“创意生命”和“绽放生命”三个模块构成。依照学生的个性、能力特点和思维发展规律，由线到面形成阶梯，主要包括“艺术课程”“科技课程”“机器人课程”“注意力训练课程”“思维拓展训练课程”等内容。拓展系列课程注重培养学生的思维习惯和思维品质，关注学生个性和特长的不断完善和发展，为学生提供更多的创造空间和机会，促进学生创新精神和实践能力的提高。
成功系列课程由“经营生命”和“多元生命”两个模块构成。主要包括“领导力课程”“职业规划课程”“国际理解教育”和“多元智能课程”等内容。通过多元的课程学习和丰富的实践活动，进一步提升学生的创新素养和实践能力，促进学生个性品质的完善，形成多元智能的发展，增强学生对人生和社会的使命感，培养博大的胸怀和坚韧的毅力，在实现自身生命价值的基础上为社会创造更多的价值与幸福。
二、实施多元生命课程，提升学生创新素养
创新是生命力的象征， 更是生命价值的最高体现。汇森中学的生命教育，就是按照人的成长规律建构的教育模式，我们按照由表及里、由浅入深、以点带面的思路，以国家课程的校本化为根本，以特色校本课程的创新开发为主干，以学生社团的创意建设为枝叶，将培养学生的生命力、创造力和凝聚力深深熔铸于学校课程的文化内涵中。
1.国家课程的校本化改造。
新课程标准提出，体育、艺术课程是激发学生创造性思维能力的重要过程和手段，对培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。为此，我校将国家课程中的体育、音乐、美术、信息技术四个学科课程进行校本化设计，提升国家课程的选择性和兴趣性。授课采用“1+1”模式，即1节选项课 + 1节必修课。所谓选项课，即为学校统一在学科原有课时中，规划出部分课时，发挥教师特长，结合学生兴趣，开设不同项目的学科选项课。按照年级进行分段选项，涉及篮球、排球、乒乓球、武术、跆拳道、踢踏舞、合唱、工笔花卉技法、陶艺设计与制作等。学生走班上课，进行小班化教学，最大限度地发挥教师与学生的自主性和创造性。选项课的实施，在很大程度上满足了不同水平、不同兴趣学生的需要，同时也是对国家课程的有益补充，为综合提升学生的创新素养奠定了坚实的基础。
2.特色校本课程的创新开发。
创新素养是学生想象力和思维潜能的综合体现。我们开发的特色思维训练课程，充分培养学生不同领域的思维品质和思维习惯，综合提升学生的创新素养。其中的“机器人课程”能够充分发挥机器人技术的综合性、先进性和自我更新性，综合培养学生的逻辑思维、形象思维、创新思维和动手能力。“思维拓展训练课程”与学科教学相整合，以思维导图的形式帮助学生掌握科学的思维习惯和思维方法，培养学生良好的思维品质，拓宽思维的广度和深度，训练思维的逻辑性，激发创新思维的火花。“注意力训练课程”是利用脑反馈训练技术，提高大脑利用效率和注意力水平，更好地发挥大脑的潜能，达到提升学生学习能力和思维质量的目的。
3.学生社团的创意建设。
多姿多彩的学生社团是我校实施多元生命教育课程的又一个维度。学生们在社团活动中自主参与、自我管理、自我规划的过程，本身就蕴含着极大的创造能量。霍斯曼在《艺术与学校》一书中指出：“学生的成长离不开艺术。” 艺术教育就是创新教育，艺术教育对于学生创造性思维和创新意识的培养具有重要的意义。生命教育也需要艺术的表达，“晨曦艺术团”“晨曦广播站”“书法轩”等艺术社团不仅培养了学生的审美情趣，提高了审美能力，更是唤醒生命的灵动与飞扬。它们发掘了学生潜能，展示才华、张扬个性，增强了自信。“Ipad音乐制作”“陶艺坊”“手绘墙”等社团则以“创意”为切入点，突出创造性和实践性，既使校园处处充满生机，又实现了创新教育之目的。
三、探索学习方式的变革，着力生命习惯的改变
在多元生命教育课程体系的构建和实施过程中，我们深刻地体会到，帮助学生不断提升创新素养，使其生命价值始终充满生机与活力，学生学习方式的改变是最为关键的因素之一。
教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。下面是小编为大家整理的关于教师职业生涯规划最新，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
教师职业生涯规划最新1一、自我评价(从职业梦想与师德修养、业务知识与本事、个性与特长等方面分析)
作为一名小学教师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把学生送到学校就是期望自我的孩子能够在德智体美劳等多方面获得发展，对小学生而言我觉得从小就要注重德育教育，因为此刻的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培养他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢?这就需要为我们教师充分发挥好师德模范作用，从小给他们树立良好的榜样和行为的标杆。教师在这方面首先要起到模范作用，这就需要我们不断增强师德修养。
梦想是人生奋斗的灯塔，具体而切实际的职业梦想也是促进我不断提高的重要前提，作为小学语文教师，我的职业梦想就是在育人方面做到问心无愧，帮忙学生树立正确的人生观、价值观和崇高的梦想;在教书方面，对我所教的语文学科要有精深的研究，并且还要提高自我的教育理论水平，争取做一名专业型教师。
在业务知识和本事方面作为一名年轻的教师，我此刻能够说是满怀信心，可是时代在发展、知识也在更新，社会对人才的需求也在不断变化，我不能够固步自封不求提高，年轻是我们的资本，我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自我充电加压，争取跟学生一样：每一天提高一点点。这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建设学习型社会的号召，每一天学习提高，活到老学到老。在实践教学方面能够虚心向老教师学习，增强自我的实践教学经验做到有备无患。在教育理论方面要不断学习，利用一切能够利用的机会增强自我的教育理论水平。
我是这片土地上老实巴交的农民的后代，我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质，我想这些品质会成为我一生的财富，在以后的工作生活中我也会一向秉承这些优良品质，在自我的教学岗位做出应有的成绩和贡献，我相信这些品质、个性会成为我不断提高的有效动力。
二、职业发展目标与行动策略
1、长期目标(可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈)
期望自我在学校中能做到骨干教师，在社会上赢得家长的赞誉，在理论水平上要在一些重要刊物上发表教育论文，以使自我的理论水平有质的提高。
2、三年目标(可从学历进修、读书学习、课堂教学、课题研究、论文写作、特长发挥等方面谈)
三年中能考取在职研究生学历，阅读教育书籍并写好读后感，在课堂教学中要不断提高自我的教学理论和技能水平，要利用网络等有利条件写好论文和随笔，争取做一名专业型教师。
3.具体措施
给自我每学期制定一个读书计划并写好读书笔记，对课堂教学要争取机会多听取一些优秀教师的课堂讲课以提高自我的课堂教学水平，利用博客、微博等形式把自我的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自我的论文写作水平。
教师职业生涯规划最新21、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自我要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展，使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
相信这是每一个教师所追求的思想境界。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自我的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、进取投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得必须的成果。
(1)教育方面
1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。
2.量化目标：逐渐明确带班风格，构成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。
(2)教学方面
1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自我的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。
3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题本事的培养。
争取在本学期考试中全都到达合格标准。
4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。
明确自我发展目标，实现主角转变作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和职责意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的主角转变。
1.加强理论学习，提高自我的政治思想素质，进取参加市区各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自我的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，进取听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，仅有在不断的学习中，我们才能获得提高。
在第一年，我需要不断学习，扩大自我的知识面，从而使理论服务于实践，提高自我的教学基本功。
加强教育技能培养，提高班级管理本事，强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，进取参与班级管理工作，提高班级管理本事。
3.要给学生一桶水，自我必须要有一池水。
因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师坚持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
教学相长，教研并进，构成自我教学特色
1.熟练地掌握教育教学技能，有必须的教学经验和反思本事，并能在反思的过程中不断调整自我的教学行为，在教育教学过程中初步构成自我的特色。
即探索适合自我的课堂教学模式，用新的理念指导自我的课堂教学，经过课堂教学实践，构成自我的教学风格并大胆创新，总结经验，不断求索。
2.时刻关注教育界的最新动向，经过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
(3)具体措施
1、牢记教师使命，树立两种意识时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生的自由发展。
将教育作为幸福人生的一个支柱，帮忙学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自我人生成功，所以就需要树立奉献意识和职责意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。
2.树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质经过学习提升师德修养，丰富知识结构增强理论底蕴。
多听老教师和同行的课，进取向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学本事，努力使自我的教学质量到达优良的水平。
3.认真研究课堂教学，在实践中反思与总结重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。
最重要的是能够随时记录，要构成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。
4.认真备课，提高教育科研水平课前进取钻研教材，理清教学资料路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。
课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高课堂教学设计本事。并及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。这三年的时间将在教育生涯中占有重要的一席，经过拜师，与名校交流，以学者为友，使自我富有创新意识;经过不懈追求探索，提升了自我的综合素质和创造本事，提升了自我和自我的事业。但一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自我的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自我的育人梦想——对学生负责，对社会负责。
(4)具体实施方案
(一)在科技迅速发展的时代，要求教师要有更高深的专业知识和技能，所以我要不断的学习充电。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自我的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
(二)认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，仅有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。
(三)认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。
(四)多动手，多动脑，异常是多动嘴，向有经验的教师多请教经常听课，参与评课，互相学习，互相促进。争取能在指导教师和其它教研组的教师的帮忙下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心理解指导与批评，改善教学方法，自我完善教学方式。
(五)练就教学扎实的基本功：一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解学生、管理学生本事的基本功。
(六)培养自我较高的职业道德。做到“身正为师，典正为范”。热爱自我的工作，最终党的教育事业，在工作中精益求精。理解学生，信任学生，尊重学生，关爱学生，把每一名学生当成自我的孩子一样对待。相信他们都能成为社会上的人才。
教师职业生涯规划最新3俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情景，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。
一、外部环境的分析
1、从社会和教育事业环境的角度来看。
随着科技提高和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必然趋势。受此影响，学校体育也应当发生相应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要研究增强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的本事，并且要研究培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。所以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。
2、从社区和学校环境来看。
我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善，可是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。
3、从家庭环境来看。
我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好可是能够自理，还能够帮我照顾儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的提议。.
4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明了前进的方向，并供给了理论上的支持;
学校在软件建设方面，领导十分重视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史原因，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。
二、自身成长历程和素质的分析
1、成长的过程和此刻所处的阶段。
我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名青年体育教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高自我的教学水平。
2、专业知识方面。
我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识和心理学等相关课程。毕业以后又参加了“体育教育研修班”的学习，并以优异的成绩结业。此刻又参加继续教育的学习，不断充实自我的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3、教育教学本事方面。
工作几年来，经过自我的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学本事方面有了很大的提高，并构成了自我的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。
4、职业道德及个性特点。
爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理机能本事。经过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名青年体育教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采用必须的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯躁。
5、身体及其他方面。
多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不一样程度的伤痛，但也培养了我钢铁般的意志和自控本事。为了让学生更好的领会动作要领，每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数学生都能熟练掌握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，可是看到同学们掌握技巧后那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。
6、结论。
以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。
三、自我定位及总目标
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研本事。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我计划经过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作本事、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练本事水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
四、分项目标和任务
1、教学方面的目标。
在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。
2、教育科研方面的目标。
以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
3、学习和其他方面的目标。
在搞好体育教学的同时，继续《学生心理学》的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、措施和条件
1、保障措施。
为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。
2、客观条件的改善。
对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，很多教学资料都不能得到很好的实施，期望领导们能够给予更多的关注，尽可能的为我们体育教学创造更好的教学环境。
3、预期的成果及评价。
我计划经过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作本事、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练本事水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
教师职业生涯规划最新4一、个人现状分析
走上教师岗位一年了，对自我的这份工作有了更深的理解。仅有全面的了解自我，才能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。
(一)优势方面
1、吃苦耐劳，能够很好的完成自我的任务，对于学校的工作绝不马虎。
教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。
2、友爱学生，能够平等的看待每一位学生，做一名学生喜欢的好教师。
3、学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。
(二)不利因素
1、对于理论性知识的学习和研究投入不够，对教育教学中发生的一些现象，不能深入的做系统研究。
2、在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式，无法改变此刻单纯的教授现象。
3、专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中发生的事件不能很好的处理。
4、对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方向。
5、所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。
二、职业发展目标：
(一)总体目标：
经过自学、培训等手段，不断地提升自我，争取在三年后成为一名优秀教育工作者。
(二)具体目标：
教学：
经过听课、开设公开课等方法，不断提高自我的教学本事，努力去学习非专业课的知识。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。努力学习网络方面的知识，争取三年后能够带兴趣小组。在下次的ata培训中，争取经过率100%。
教育：
研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自我的教育本事。能够很好的用恰当的方法教育学生，是学生心服于教学管理。争取在明年申请做班主任，来提高自我的学生管理和处理事务的本事。
工作：
努力学期网络方面的知识，争取三年后能够考到ccnp的证书，并能参加教师比赛取得必须的成绩。对学校网络系统和广播系统有更全面的认识，能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进行理论方面的知识学习，能够有更深入的了解。
生活：
在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍，经常了解计算机科技的最新动态，提高自我的知识修养。做事细心不激进，能够完整的研究一些问题。
目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，期望经过这份职业规划能够很好的约束自我，鞭策自我向目标靠近，最终实现目标，我相信我必须能行。
教师职业生涯规划最新5作为一名工作时间不长的新教师，我认为有必要对自我的职业有一个长远的规划，使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能到达一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自我制定的总目标是:
一、勤于学习，自我成长
教师们都有同感：“教师每一天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。
按照新教育和新教材的理念，进取进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生本事的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践报告，不断自我反思.
3、平时教学中注重自我文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。
勤于向各教师请教相关方面的知识，以到达从全方位的提高。
二、勤于学习，提高教学水平
教师的任务不仅仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力;并且要使学生养成礼貌的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我学习做到以下几点：
1、教育感染力。
用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2、因材施教的本事。
不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3、完善课堂教学的本事。
在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。
三、勤于教学理论及教学研究
1、进取努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思。
工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自我。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自我，做到多听、多看、多写、多练。
2、进取主动进行教学研究.
四、具体规划
第一年
经过自我的努力学习，使自我在教学上教得趣味、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自我良好的形象。
第二年
经过不断的学习，做到教得扎实、教得灵活，使自我能灵活驾驭教材.
第三年
1.到达学校所提出自我所教学科的各项要求。
2.在教学中构成师生关系民主、和谐。
高校教师学习培训心得1
首先非常感谢学校给我本次参加全国高校就业指导人员培训（中级）班的机会，让我在入职岗位不久就能好好充了一次电，补充了“能量”。学习时间虽然短暂，但获益颇丰。通过培训使我了解到目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行顺利就业。下面是我的具体感悟：
一、就业指导有利于更准确地择业
一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度上决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，通过霍兰德职业匹配理论测出，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以在给学生做就业指导，首先是教学生了解自己的兴趣，才能有明确的择业方向。
二、就业指导有对大学生的就业心理的调整
由当代大学生大部分都，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。此次培训中东北师范大学李亚员教授讲的一个案例使我印象深刻。东北师范大学一名经管专业学生，从入学开始就对会计行业充满兴趣，大学期间想去全国知名会计企业实习，当面对清华北大等更高水平的学生她没有畏缩，没有气馁。而是按照该企业所有需要的条件狠下功夫来提升自己，大三顺利进入该企业实习。实习期间，她没有放松，继续提高自己，毕业时在众多高校实习学生中脱颖而出，顺利进入该企业。这名女生首先对自己的职业规划有明确的目标，最重要的是她有良好的心理素质，不退缩，不气馁。
三、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高
从一些人才市场招聘会上反馈的信息来看，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计；有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。
时间是有限的，但带给我的益处以及思考是无限的。学习只是行动的开始，真正的行动是实践。我们是教育者，学习一方面是自我提升，但更重要的是如何转化为生产力，满足学生的需要，让学生在择业就业时不再迷茫。
高校教师学习培训心得2
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
高校教师学习培训心得3
光阴荏苒，为期三个月的全国中职会计专业骨干教师培训已经结束了。我有幸参加了xx大学职业技术学院的组织培训，也满载着回忆与收获回到了工作岗位。首先非常感谢培训学校给我这次培训的机会，使我开拓了眼界，提升了教师素养，强化了专业技能水平和实践教学能力。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”同时也感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。
这次培训自3月至6月共三个月，主要在xx大学职业技术学院进行理论学习，并到xx市方圆会计师事务所参观、实习。学院为我们安排了丰富的培训内容，包括先进的会计电算化软件，会计理论，会计专业教学改革课程开发以及现代职业教育课程、教师专业发展、税收知识、审计实务等三十多个专题的专家讲座和专业研讨、以及教学演练和企业参观实习活动，虽然培训已经结束，却给我留下了人生中一笔永恒的财富。
现将我个人在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下：
一、聆听名师讲座，更新职教理念
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。？ 其次，我觉得这次培训，给了我无穷的力量，主力了我的信心。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。 再次，自己在反思中提升。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
二、教学方法与实践经验的学习
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”.教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
作为中职学校财会专业教师，不仅是要会教，还要结合会计工作实际，教学生有用的先进的专业知识技能。在培训中胡燕鸿教授为我们讲解了多种原始凭证的填制方法及账务处理，并指导我们进行了网上模拟操作；培训基地还邀请了xx市方圆会计师事务所xxx总经理，为我们以实际案例讲解了审计工作底稿、审计报告的编制方法与流程，内容直观、讲解生动；除了学习理论知识与专业技能，xx职业技术学院还精心为我们搭建了多种交流沟通的平台，在课程开发研讨、教学方法与备课训练研讨、研究论文的撰写与交流、职业学校教学与管理研讨和教学演练与教学研讨中，学员与专家交流，学员与学员交流，在交流中互通有无，互相提高；在教学理念培训方面，学院安排给我们作了行动导向教学的讲座，讲座中，给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法（包括头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、实验教学法、考查教学法）、应用行动导向教学法的条件，即创造适合的教学和学习环境，比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。给我们列举了大量的教学实例，比如实物财产物资的清查教学设计、制作单据活动方案设计，通过这些教学设计的实际例子使我们对行动导向教学加深了理解，而且对我们在课堂教学中运用行动导行教学理念起到了很好的启发作用。
作为一线教师，授课任务繁重，不能时刻深入企业实践，这次培训还给了我们了解深入企业学习的大好机会，为我们联系了方圆会计师事务所，让我们亲身参与了实践。在参观中我们了解了企业文化，事务所构成，人员职责及基本任务，向专业人士咨询并熟悉事务所会计、税务、审计业务操作流程，收集相关资料。接触到了不同行业性质单位的实际业务，了解审计工作底稿和审计报告的编制方法与注意事项，收获了很多实战经验。总之，这次培训让我提高了理论结合实践的能力，并且加深了对所学知识的理解，对我以后的教学工作有很大的帮助。
在此期间齐还在总经理百忙之中抽出宝贵时间为我们讲了企业节税方面的案例。比如一个大酒店，分别有茶馆和歌舞厅，但属于同一个老板，两者都需要缴纳营业税，但是税率不同，茶馆属于餐饮服务业，适用5%的税率，而歌舞厅属于娱乐业，适用20%的税率，那么如果每月两家没有分别核算营业额时，要从高适用20%税率，所以他们一定要分别核算营业额。还比如有的公司的小汽车在老板名下，不如放公司名下，这样可以作为公司的固定资产，诸如汽油费、维修费、折旧等可以进入公司费用，如果在老板名下，则需要加入老板工资，扣缴个人所得税。从中看出节税对财务人员的重要性，所以学习会计一定得熟悉税法、经济法等法律，知道节税和逃税的界限，避免不慎掉入逃税嫌疑。齐总经理热情的招待，以及细致的讲解让我感动。孙经理以及所内的工作人员也都尽可能的为我们提供学习的资料，还有耐心的讲解，让我看到了方圆人的精神，真的是敬业、诚信、务实、团结。他们为我们提供了一笔很大的精神财富和物质资料，为我以后的教学工作提供了很多经验和素材，知道了许多书本上所没有的东西，通过学习，我知道了自己的差距，以后更需要学习更新知识，并且把方圆人的精神和专业运用到我的教学工作中去。
三、在合作相互学习，共同进步
在这三个月培训期间，我结识了来自全国各地优秀的会计专业教师，在相互的交流中我开阔了视野，结识了很多朋友。“它山之石，可以攻玉”.通过交流和讨论活动，我了解各个兄弟学校的发展状况，也获得了很多好的成功经验。认识到了职业教育发展的差异，吸取了各个学校在课程设置、实训基地建设、教师管理、学校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同学，都是我前进的伙伴也是我的师长。培训结束后我会一直保持和各位学员的联系，以便相互交流、共同进步，为以后更好的进行会计专业教学打下了良好的基础。非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国各个省市的一线骨干教师，共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。
三个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，学校也很贴心，学校微机室每晚上7-9点向学员开放，提供网络及微机服务。在这段时间里我建立了自己的博客也写了一些学习及生活的体会方面的文章。同时学校开放乒乓球室我们课余时间可以打比赛达到了锻炼身体的目的。这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，在学院一起学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，百折不回地实现自己的梦想。
同时学习期间我们上交了5000字的教学论文、四学时以上教学设计、2000字的实习报告、团队和个人的上台试讲、说课等等，这些既是压力，也是动力。所以，这个过程既辛苦，收获也最大。最后，我们全部顺利结业。
在这三个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素质提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。路漫漫其修远兮……这三个月是我工作和学习的一个“加油站”，两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，最后，我再一次感谢xx职业技术学院为我们精心准备的培训课程，感谢我的教学班主任杨洁老师对于我专业上的指导和生活上的关心，感谢我校给了我这次难得的机会，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名真正的骨干教师。
高校教师学习培训心得4
不经意间，为期半个月的南京市初中数学青年骨干教师培训班的培训学习也将落下帷幕。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索数学新课堂教学的艰难跋涉，这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅成长的足迹……整整半个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天，也是我的数学教学有了长足进步的15天。
本届数学骨干班培训，内容丰富，形式多样，有市教研室教育教学行家的专题报告，有市进修学校领导专家的专题讲座，有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。每聆听一次，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把学生放在首位?在一次的专家讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。可以说，聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化。
