时间：2022-09-09 12:49:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学习名人名言大全，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
2、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
3、信念是生活的太阳，面对它时，酸楚的泪滴也会折射出绚丽的色彩。
4、最穷是无才，最贱是无志。
5、无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
6、学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。
7、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
8、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀！
9、时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。
10、人生代代无穷已，学识绵绵无绝期。
11、再冷的石头，坐上三年也会暖。
12、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
13、人生中有时不去冒险比冒险更危险。
14、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
15、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
16、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
17、我们写作文，就应该多读、多看、多想，作文一定能写好。
18、时间没有停止的一刻，学习没有滞留的一秒。
19、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
20、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
21、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。
22、生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
23、打盹会做梦，学习会圆梦。
24、东方初阳绽希望，里外热情禁不住。中国振兴需奋勇，学海无涯终报国。
25、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。
26、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
27、不渴望每天能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
28、永不言输。第一层：不断地努力；第二层：知错就改；第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。
29、将失去生活成一种获得。
30、时间是一笔贷款，即使是一个诚实的还贷者也无法还清。
31、战胜别人，先要战胜自己。
32、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
33、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
34、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
35、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
36、学习是劳动，是充满思想的劳动。
37、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
38、知识就是力量。
39、非学无以致疑，非问无以广识。
40、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
41、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
42、重复是学习之母。
43、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
44、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
45、知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
46、学习改变命运，奋斗成就未来。
47、不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博闻，不自满者受益。
48、做无悔事，无悔做事，做事无悔。
49、今天编织的双翼，决定着明天腾飞的高度。
50、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
51、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
52、学好英语，沟通世界。
53、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
54、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
55、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
56、前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。
57、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
58、前进的理由只要一个，后退的却有无数个，给自己一个理由。前进！
59、坚强，不是天生具有的品质，是自己慢慢调教自己去学会的。
60、机遇只偏爱那些有准备的头脑。
61、生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。
62、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
63、明天、明天、明天，还有明天，我们应该把握住今天，让每个今天都大于小时。
64、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
65、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
66、时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷也还不起。
67、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。
68、学习就像一场拔河比赛，只要用坚持，就能获得胜利。
69、挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。
70、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
71、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
72、立下人生志向，活出人生精彩；铺好今天沙石，走出明天大道。
73、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
74、自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢、
75、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
76、聪明出于勤奋，天才在于积累。
77、人生没有失败，自信创造精彩。
78、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
79、莫为失败找借口，只为成功找机会。
80、聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。
81、拼，困难向我们低头；再拼，成功向我们招手。
82、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
83、青春，不只是拿书握笔的力量。
84、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
85、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
86、学习就像登山一样，只有踏踏实实走好每一步，才能登到最高峰。
87、合理合排放弃高，快乐学习无烦恼。
88、学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。
89、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
90、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。
91、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
92、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。
93、只有受过教育的人才是自由的。
94、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
95、平坦的道路是坎坷走过的成因，优秀的成绩是努力学习的见证。
96、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
97、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
98、只会幻想而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。
书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一（8）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程：
揭题：
主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。
甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
一、讲名人读书的故事
乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；
甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
乙：自古以来，书就是人类的朋友。
甲：以书为友， 能使平庸变得不平凡。
乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。
甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。
乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。
二、交流关于读书的名人名言
甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢？
（学生交流关于读书的名人名言）
乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！
甲：对，大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。
（课件出示名言，全班学生齐读）
乙：名人名言开启我们的智慧，
甲：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。
三、学生表演诗朗诵：《爱书吧》（课件出示）
四、好书推荐
乙：感谢同学们的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
甲：哦，哪4个？
乙：“开卷有益”！
甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们做一个汇报吧！
甲：有请第一小队。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
下面，请观看一段童话剧，猜猜选自哪篇童话故事？
（《亲爱的笨笨猪》片断）
乙：有请第二小队。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。
甲：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。下面，我就为大家做一个小实验。
乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
甲：还有不少同学也想给大家推荐好书呢？那请吧！
（学生自由发言，补充推荐好书）
师：我也为大家精心物色了一大帮书朋友，大家先看一看，以后我会定期向大家推荐的。
五、读书方法大家谈
甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。
（将学生交流归纳成要点，课件出示）
1、选择适合自己的书籍。
2、坚持每天安排一段时间看书。
3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。
4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。
5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。
6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。
7、爱护书籍，注意用眼卫生。
甲：通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。
六、读书感受大家谈
（一）学生谈感受
乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。想听听读书明星XX的感受吗？ 有请XX同学为大家演讲，掌声欢迎！
（一生演讲《我爱读书》）
乙：谢谢XX同学的精彩演讲，还有不少同学也想在此谈谈自己的体会，对吧？
（抽生谈读书体会）
甲：同学们书读得多，感受也深刻，收获真不少啊！掌声为他们祝贺！
（二）、老师谈读书体会
乙：哎，王老，听说你也是有名的“书虫”呢！请你跟我们谈谈自己的读书体会好吗？大家掌声欢迎！
（老师谈读书感受，课件配画面、音乐）
（三）、家长谈共读感受
甲：与好书交朋友，离不开老师对我们激励、赏识、言传身教，为我们作了好榜样；
乙：与好书交朋友，离不开家长的积极配合、全力支持，和我们同阅读，共成长。
甲：下面，有请家长代表XX讲话。大家掌声欢迎。
（家长谈共读感受，课件配画面、音乐）
乙：谢谢XX。为了我们的健康成长，多少老师、家长在默默付出，无私奉献。让我们诚挚地道一声：老师，辛苦了！爸爸、妈妈，辛苦了！让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧！
七、集体诗朗诵《和好书交朋友》
甲：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
乙：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
乙：全体起立，朗诵我们的心声《和好书交朋友》
（全班学生表演诗朗诵）
乙：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、我阅读，我收获
甲：自我班“与好书交朋友”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记已达四万字左右，有的自己设计并完成多项自由作业。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
乙：经过调查书吧管理员、认真查阅书吧借阅记录、评比读书笔记、自由作业等，评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”，下面，有请三位书吧管理员宣布获奖名单，请朱老师为他们颁奖。奏乐。
甲：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“与好书交朋友”的后期活动中再创佳绩！
九、总结
甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
甲：带着一份热情，
乙：带着一个梦想，
甲：带着一份执着，
乙：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
甲：下面请王老师讲话，大家掌声欢迎！
我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
我可能是天生爱看书的人吧，在我很小的时候，就对书有一种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一本书，我立即停止哭泣，一本正经的看起来，虽然什么也看不懂，可还是像个读书人似的。
小时候，我最爱看小人书和童话故事，还常常和小伙伴们扮演故事里的人物，每当我看到大侠救出了处境危险的人们，心底里便暗暗佩服大侠的英勇；看到王子和公主有一个美好的结局，我会情不自禁地拍手称快，暗暗地为他们祝福。上了学，我的书柜里便塞满了作文书，奥数书，名人名言……从这些书里，我学会了做人做事的准则，学会了学习，写作的好方法，懂得了与人友好相处的重要性。稍大些，我便开始阅读中外名着，认真揣摩书里的人和事，时常感叹孙悟空的神通广大，诸葛孔明的神机妙算；佩服鲁滨逊超强的毅力与智慧；憎恨封建社会对下层劳动人民的剥削和压迫的罪恶行为。
慢慢的，我长大了，从识字的那天起，爸爸便给我订阅了许多书报。我翻开那些书，顿时发现了一个奇妙的世界，也结识了许多新朋友：白雪公主，尼尔斯……从此，我每天放学回家首先做的事便是看书。慢慢的，我就养成了看书这个好习惯。因为书不仅给我了知识，还给了我无穷的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然它们变成了一个个可爱的精灵，跳啊跳啊，多么有趣啊！这难道不是一种享受吗？
随着时间的推移，年龄的增长，我上五年级了。开始不满足于看小人书了。于是便开始阅读小说，如：《孤星血泪》《海蒂》《小公主》这些书给了我知识，也个了我一种精神，一种力量。
二年级时，有段时间，我买了很多书，有：童话大王、谜语大全、200字作文……可是，有一天，我在书店看到了一本比利时着名作家梅特林克写的《青鸟》，一眼就迷上它了，我吵着叫爸爸给我买，可爸爸说：“最近买的书太多了，一时看不完，现在就不买了，等看完了再说。”“不嘛，爸爸，我就要买。”我撒娇地说。“那你自己想办法去买吧。”爸爸有些生气了。过了一会儿，他想了想说：“你可以在家帮妈妈扫扫地、拖拖地、抹抹桌子……挣钱，做一次家务挣5角钱，这本书8元钱，可要做16次家务哟。”
从那日起，我“艰苦”的生活开始了：有时，中午回家便给妈妈盛饭、拿筷子，做完了，妈妈就在的在本子上打个“√”记账；到了晚上，只要作业不多，我便赶快把功课做完，等一吃完饭，就开始扫地、抹桌子……一天下来，就可以做2、3件事了。
……
十天半个月过去了，我终于挣足了钱。这一次，我揣着自己的8元钱，在爸爸的陪同下，再一次踏进了书店的门，这次，我买到了那本自己梦寐以求的书—《青鸟》。
书，是我学习文化的好助手，是我人生路上的引路人，是所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我，像更广阔，更新期的世界前进！
宁波市北仑区九峰小学五2班 刘明瑜
关键词：培养；英语兴趣；教学
小学生初学英语，出于好奇心，有一定积极性。到了初中阶段，学生的好奇心一过，对英语就不怎么感兴趣了。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理：就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。
“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。怎样激发学生学习英语的积极性呢？笔者在英语教学中积累了一些经验。
一、 创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛
心理学研究表明，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。
创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的认知活动。学生所喜欢的教师一走进课堂，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。反之，学生对某位教师产生了恐惧，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至会因人废事，讨厌这门课。可见情感是成功教学的第一要素，情感是打开学生心灵窗户的钥匙。因此教师要重视情感投资，要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，不以权威、监督者的形象出现在学生的面前，而是通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。
二、以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣
教师在教学中以丰富有趣的内容和生动的教学方法引起学生对本学科的兴趣是很重要的。例如，对一些枯燥的内容，要通过采用适当的教具或身势语，或者编些顺口溜等将其趣味化。如用“提出学会的打算，要求答应来帮忙；准备决定遭拒绝，敢于设法抱希望；未能做到莫假装，破釜沉舟要自强。”来帮助学生记住后面只能接不定式而不能接动名词的动词：offer(提出),learn(学会),plan,intend(打算),demand,ask(要求),promise,agree(答应),help(帮忙),prepare(准备),decide,choose,determine(决定),refuse(拒绝),dare(敢于),manage(设法),wish,hope,want,expect(希望),fail(未能做到),pretend(假装)等。教师要根据教学内容、教学目标和学生当时的情绪状态不断变换教学方式：可以是个人活动、同伴活动、小组活动或班级活动，来增加学生的参与度。
当然，兴趣对调动学习积极性是有重要作用的，但也要避免兴趣主义和形式主义的倾向，我们不能脱离教材内容的要求单纯追求兴趣。教师不仅要求学生注意他感兴趣的东西，而且也要求学生注意他不感兴趣的重要知识。只有这样学习才不会偏废，才有利于学生对必要的基础知识和技能的掌握。同时在教学过程中，还必须从学生已有的知识程度和接受能力出发，教材内容难易适当，运用适合学生特点的方法，使学生通过自己的努力能较好地完成学习任务，得到成功的情绪体验而产生兴趣，这样才能提高学习的积极性。
三、迁移学生的兴趣，激发求知欲
让“双差生”学英语是很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
四、让学生享受成功的喜悦。提高学习英语的兴趣
教师要使学生对学习本身有兴趣，最好的方法是让新的学习内容与学生知识水平之问有适当的距离，这对激发学习动机最有效。可是有不少老师并不知道通过让学生取得好成绩的办法提高他们的学习动机。所以，教师要认真对待每一次考试，慎重选题，细心阅卷，用心评卷，让学生觉得既有所获，又找出差距和不足。此外，在教学活动中，教师还应根据课文内容，结合实际，尽量使每一位学生都在不同程度上获得成功，享受成功的喜悦。
五、课堂上灵活调节
英语课上，学生常处于积极紧张状态，容易感到疲劳，教师除了注意要经常变换教学方式，多传授新内容外，还可以用一、两分钟讲一些幽默故事如《absent―minded professor》（心不在焉的教授）的系列故事，也可问一些有趣的Silly question（笨问题），这些小安排往往能起到出人意料的调节效果，使教学得以顺利进行。
六、将教学内容生活化
教学内容是教学之根本。我们目前使用的PEPEnglish教材就是一套将教学内容生活化的课本，话题内容很广，包括了：数字、颜色、身体、食品、玩具、动物、家庭、学校、朋友等等。这些都是我们日常生活巾熟悉的事物，或是经常碰到情况。那么孩子们学习起来，就容易懂、容易学了；学习的内容和家庭生活、社会生活联系起来，学生就更有兴趣。
19世纪俄国著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”总之，教师应当转变教学观念，讲究教学方法，坚持面向全体学生，努力激发学生学习英语的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，这样就能有效提高学生学习英语的效率，促进英语教学水平的提高。
参考资料：
作为一名小学语文教育工作者，要开阔自己的视野，打开自己的思路，做学生课外阅读的引路人，为学生的课外阅读打开一扇亮窗。透过这扇窗，让学生看到一个更为广阔的语文天地，在那里自由地汲取养分。
1 依托课本，推荐作品，扩大视野，增加积累
小学生的课外阅读，最好能与课堂的教学内容同时进行，“在游泳中学会游泳”就是这个道理，一方面加深了课堂学习的印象，一方面开拓了学生的视野，同时激发了学生学习语文的热情，培养了兴趣。
例如，学习了《卡罗纳》一文，学生理解了卡罗纳在失去母亲的痛楚中，得到了老师、同学以及周围人们的关爱和同情，感受到这是一个充满爱的班集体，人与人之间需要情感来滋润这个主旨后，教师应适时引导：“像这样感人的事迹还有很多，它就存在于意大利作家亚米契斯撰写的《爱的教育》中。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中一百个动人的故事。故事的主人公主要是我们熟知的普通人，他们都具有高尚的品质。小说写了他们对祖国人民，对父母兄弟，对老师同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成多种文字，在世界多国广为流传。”当学生被这部作品吸引住时，应借机引导学生去读、去感悟类似的作品，丰富语言积累和写作素材，夯实语文素养，并联系实际，发现身边的真、善、美，陶冶自己的情操，为自己毕生的发展奠定坚实的基础。
教师还应紧抓学生求知欲强烈的特点趁热打铁，适时向学生们介绍《昆虫记》、《少年百科全书》、《格林童话》、《阿凡提的故事》等书籍，还应注重学生对课后资料袋、成语故事、课后宽带网的阅读，紧紧抓住这些课本资源，尽可能发掘拓宽学生视野的一切材料，指引着学生涉足文学，向他们展现一个更为广阔的语文天地，体验阅读带给他们的乐趣。
2 开辟时间，介绍所读，自由交流，提升能力
为了真正提高课外阅读的实效性，教师还应常常开辟专门时间让学生交流展示自己喜闻乐见的书目，比如《成语故事大全》、《世界遗产名录》、《名人名言录》等书籍。心理学研究证明：“儿童比成人好表现，求知欲更为强烈。”当学生看到班里的同学互相分享交流时，自己的求知欲能不被点燃？这样的课学生是自由的、平等的、灵动的，可以自由组合，互相介绍自己读物，介绍完了，再与其他的同学组合。在征得对方同意后，两个人还可以互相借阅。同时也应该提醒学生爱惜别人的书，注意保管，在两个人商量好的时间内归还，以保证下一次的借阅。其次，还应紧紧抓住学校图书室这一有利资源，定期带他们到图书室进行大量的课外阅读，让他们贪婪地吮吸书中的养料，茁壮成长。
在小学生眼里，教师的所作所为是他们爱刻意模仿的。抓住这一年龄特点，教师可以定期和学生互换书籍，互相交流感受，互相评价。这种方法可以使教师更深入地了解学生的阅读状况，以便调整策略，教给方法，提高学生阅读能力。虽然这样的做法可能一时不会显示出多大的效应，但如果坚持下去，学生厚积而薄发的力量绝对是强大的，他们的精神世界绝对不会空虚，童年生活也平添了几分乐趣，也算是一种美好的回忆吧。
3 开展丰富活动，激发阅读兴趣，养成读书习惯
为了使学生的阅读兴趣长久保持并养成习惯，开展丰富多彩的读书活动就是良好的举措。在班里成立“读书角”，创设浓浓的读书氛围，每人自觉捐出一本或多本书，编上号，闲暇时候就可以在这里自由翻阅。“读书角”的内容要定期更新，重新摆上新的读物，以增强阅读的兴趣。
其次，在每天上语文课之前，开辟五分钟短评时间，由一名学生介绍自己最近读的一本课外读物，简单说说自己的读书心得、习得的写作方法、积累的优美语言等。每次短评要求学生前一天就得做好准备，想好自己要说什么，怎样说才能说得更好。不仅如此，还定期举办形式多样的读书活动：文学故事会，诵读大王，读书心得，成语故事大王，搜集素材比赛……让所有学生参与其中。在这一系列的讲述、品评、交流等活动中，实现了学生、教师和文本之间的对话，使学生分享阅读的乐趣，并发现不足，寻找差距，切实感受到阅读是人生一大乐事。
4 丰厚文化底蕴，当好读书首席
1、爱总是自私的！不愿意迁就，不愿意委屈。想怎么样就怎么样，也许这就是一个人的自由！那么，如果有一天两个人在一起会不会改变！或者，应该说不想改变。应该怎样来适应呢？爱别人，还是更爱自己！
2、你如果问我世上最遥远的距离是什么，我会毫不迟疑的告诉你，世界上最遥远的距离就是爱的距离。爱的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是你就站在我的面前，可是我却不知道，或者我假装不知道你爱我。
3、你爱我，为了我的幸福，你愿意放弃一切——包括我。
4、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
5、世上最凄美的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，我们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，我们不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。可是上帝保佑我们让我们重新相爱，而你却离我而去。
6、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
7、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
8、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但她给我的快乐，也是世上最大的快乐。
9、两个人在一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开。我离开你的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我更痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。
10、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
11、爱情还没有来到，我的日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是从小学到研究生的测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。
12、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
13、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在有缘相会的时侯好好珍惜那短暂的时光。
14、曾经相遇，总胜过从未碰头。
15、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？
16、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在爱情中不断重演。换一个人，却不会天色常蓝。
17、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。可是句号的后面却常常是省略号，以及感叹号！
18、同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论再给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。
19、爱情，原来是含笑饮鸩。
20、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
21、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别。从此，人生便不再纯粹。
22、我们也许可以同时爱两个人，或者三个人，比如妻子，情人，和红颜知己，又同时被三个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。
23、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到她；又怕失去她。
24、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
25、不能见面的时候，我们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走到一起，我们又会互相折磨。
26、只想找一个在我失意时可以承受我的憔悴；在我快乐时可以提醒我别得意忘形的港湾。
28、别离，是为了重聚。
29、爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我会带着对她深深的思念活着，直到肉体衰朽；可是，所有的美好日子，已经远远一去不回了。
30、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
31、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默……你的言语，我爱听，却不懂得；我的深沉，你愿见，却不明白……
32、爱情本来并不复杂，不过三个字，不是“我爱你”、“我恨你”，便是“算了吧”、“你好吗”、“对不起”。
33、相爱却不能相恋，相恋却不相爱。既相爱又相恋的我们却不能相守一生。
34、我也相信爱可以排除万难；只是，万难之后，又有万难。这是我更相信的。
35、你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走一个地球，而是人间相伴。
36、你爱我吗？已经爱到危险的程度了。危险到什么程度？ 已经不能一个人生活。
37、相逢，不是恨晚，便是恨早。（名人名言 ）
38、爱情是风花雪月的事，失意的人是玩不起的。
39、无法厮守终生的爱情，不过是人在长途旅程中，来去匆匆的转机站，无论停留多久，始终要离去坐另一班机。
40、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。
41、如果没法忘记她，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局。如此不堪回首的不只是爱情，而是整个人生。
42、爱一个人，你就会自爱的。
43、承诺本来就是男人与女人的一场角力。有时皆大欢喜，大部份的情况却两败俱伤。
44、最厉害的病毒，是爱和谎言。
45、我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。什么时候，我们才肯对自己拥有的一切满怀感激？
46、忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你，我们永不说再见。
47、爱情从希望开始，也由绝望结束。死心了，便是不再存在着任何我曾经对你有过的希望。
