时间：2022-06-08 08:42:49
2012年，我校勤工俭学工作，紧紧围绕素质教育深化后勤服务改革，以“创收育人、管理育人、服务育人”为宗旨，减轻学生经济负担，促进教育廉政建设，积极推动学校后勤管理服务理念，紧紧围绕服务于教育事业的发展，特别是在开拓教育节流创收方面采取了新的举措，摸索了新的经验，为改善学校办学条件，推动学校教育事业的发展作出了很大贡献。现将一年来的工作总结如下：
一.加强组织领导，明确任务目
二.提高思想认识，转换用人机制
我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和职工福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位后勤部门教职工心中，并变成他们的自觉行为；同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。
三.依托学校食堂、商店服务师生
食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系安全、生活的重任。今年暑假学校对学校食堂进行了改造升级，改善了卫生条件，师生就餐环境更卫生、温馨。学校食堂根据师生家长的反映，改善了菜品的质量，增加了菜品的可选数量。在加强校办商店的管理，方便师生方面，我们主要做了如下工作：一是继续做好规范经营，杜绝“三无”产品上柜；二是加强人员管理，对营业员的服务质量、服务态度、规范经营等进行严格检查、考评；三是严格进货渠道，自觉接受职工和群众的监督。学校商店实行自主经营，多年来为学校创收20余万元。校办商店和食堂以服务为宗旨，以微利为原则，认真为师生搞好服务，得到教师、学生和家长的承认，同时也取得很好的经济效益，为学校改善了办学条件，提高教学质量，作出了极大的贡献。
四.拓宽经营门路，开源节流，改善办学条件。
3.学校开拓新的经营门路，还利用学生的剩菜剩饭作饲料办校办猪场，每年生猪出栏300余头，基本不用饲料，师生吃上了放心猪肉，达到了创造经济效益和节约开支、降低学生就餐负担的双丰收，可谓一箭双雕。
4.学校食堂同时开办学校水厂，历时已4来，为学校师生提供了开水、热水，方便了学生的饮水和洗浴，还为学校每年创造了5万元的经济效益。
关键词：高职院校；勤工俭学；创业导向；模式
作者简介：罗晓芳（1964-），女，浙江义乌人，义乌工商学院副教授。研究方向：教育经济学，应用数学。
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1001-7518（2008）02-0014-03
勤工俭学也称勤工助学，在不同的时代，勤工俭学的目的、内容及组织形式各不相同。随着社会的进步和教育的发展，勤工俭学的内涵也在不断地丰富和发展。勤工助学不再是学校贫困生、特困生的“专利”，而是市场经济条件下面向所有在校大学生提高其多方面综合素质的重要途径和良好机会。关于勤工俭学的功能，已有许多学者在理论上和实践上进行了大量的研究与探讨，大多致力于勤工俭学对大学生实践能力的提高、知识结构的完善、开拓眼界、心理素质的培养、社会经验的增长和就业信心的增强等方面的研究，而有关勤工俭学对大学生创业能力培养的研究目前仅仅散见于一些刊物，也仅从面上来阐述勤工俭学的创业教育功能，未见有相关实例或数据说明。所以，针对目前学术界就勤工俭学与大学生创业关系的研究有待深入的现状，本文以义乌工商职业技术学院为靶区，通过问卷调查及学生访谈的方式，分析研究勤工俭学与大学生创业意识及能力的相关作用，继而提出高职院校创业导向勤工俭学的教育模式。
一、勤工俭学与创业的相关性分析
本文以义乌工商职业技术学院在校学生为个案研究，共发放调查问卷800份，实际回收问卷741份，有效问卷727份，问卷有效回收率为91%。问卷发放范围涉及学院8个系的18个专业的三个年级的学生，分别占学院所有系部（8个）和所有专业（23个）的100%和78%，调查具有较高的覆盖率。所以，此次调查的样本具有典型的代表性和较强的科学性。
（一）勤工俭学对大学生创业的作用调查
对于勤工俭学与大学生创业之间的作用，调查显示，有652位学生认为勤工俭学对大学生创业有帮助，有50位学生认为不太清楚，仅有25位学生认为没有帮助，分别占调查学生总数的89.7%、6.9%和3.4%（如图1）。充分说明，大多学生认为在校期间进行勤工俭学对今后的创业有很大的帮助作用和价值。尤其对高职学生来说，在校期间除了接受一定的实践实训课程之外，再进行一定的勤工俭学活动，对其今后创业意识、创业动机和创业能力的培养都有极大的作用。
（二）勤工俭学与大学生创业意向的相关分析
在得出在校勤工俭学对大学生创业有一定的帮助作用的结论后，尚不足以肯定勤工俭学活动与创业相关或者也不能确切得知勤工俭学对大学生创业到底起多大的作用，所以有必要对二者进行定量分析。这里用调查中的两组指标进行分析，其中一组指标是对是否参加过勤工俭学活动的调查，简称勤工俭学（X1）；另一组指标是对是否想过毕业后自主创业的调查，简称创业意向（X2），分析其两者的相关性（R）。借助于社会统计学软件SPSS，分析结果如表1所示。
一般情况下，对于相关系数的值R，―R―≥0.7时，属于高度相关，0.4≤―R―＜0.7时，属于中度相关，0.1≤―R―＜0.4时，属于低度相关，―R―≤0.1时，为不相关。从表1可以看出，勤工俭学（X1）与创业意向（X2）为正向中度相关，相关系数为R=0.556。在显著水平a=0.01时，经双尾检验，通过显著性检验。也就是说，在校大学生进行勤工俭学活动与其今后创业意向总体上存在显著的正相关关系，且相关系数较高，属中度相关。
（三）勤工俭学时间长短与创业意向相关分析
调查发现，参加勤工俭学活动的学生在勤工俭学上所用的时间的长短或次数与创业意向强弱也有很强的正相关关系，即参加勤工俭学活动时间越长，其创业意向就相对越强。由于大学生参加勤工俭学活动所花费的时间无法用一个合理的时间单位来表示，所以这里用大学生参加勤工俭学的次数来进行分析说明。本次调查的727位学生中，参加过勤工俭学活动的学生有607位，占调查对象总数的83.5%，调查中大学生具体参加勤工俭学的次数与其对应创业意向情况如表2所示。
如表2所示，根据大学生参加勤工俭学的次数的多少，将其分为8个阶段，分别有对应的勤工俭学频数及频次。如，没有参加过勤工俭学活动（0次）的学生，有120位，占调查总数的17%。同时，也统计出每个阶段所对应的创业意向频数和创业意向频次。如，在参加勤工俭学次数为0次这一阶段时，有85位大学生有创业的意向，占该阶段勤工俭学频数120位的71%。
通过表2其实不难发现，随着大学生参加勤工俭学次数的增多，其创业意向的频次呈逐渐上升趋势。如，在勤工俭学次数为1次的阶段，其创业意向频次为62%，2次的阶段为70%，4次的为77%，6次的为93%，6次以上为94%。即，随着大学生勤工俭学次数的增加，其接触社会的胆量与勇气也在不断增加，同时其观察能力、知识结构、工作经验、社会阅历等均较以往有所提高，为人处世的态度也有更深层次的认识，所以他们会有更多的自信面对纷繁复杂的社会，其创业意向较以往就有明显的提高。为了进一步证明其二者的关联性大小，选取两组指标进行相关分析，其中一组为参加勤工俭学次数，另一组为创业意向频次，借助SPSS软件进行分析，结果如表3所示。
根据表3的数据可知，参加勤工俭学的次数与创业意向存在高度正相关关系，相关系数R=0.708，且经双尾检验，通过显著性检验。
（四）勤工俭学活动的智能水平与创业意向分析
调查发现，大学生参加勤工俭学活动所涉及的智能水平与其创业意向之间也存在一定的正相关关系，即涉及脑力劳动的勤工俭学要较体力劳动的勤工俭学对大学生来说具有更强的创业意识，也就是说随着勤工俭学活动智能水平的提高，对大学生创业意向的积极作用越强。据统计，学院学生参加勤工俭学的具体工作涉及教室清洁、发放传单、家教、服务生、钟点工、促销、导游、外贸等，具体见表4所示。
这里需要说明的是，根据勤工俭学工作体力劳动与脑力劳动的差别，即智能水平的差别，本文给其赋以一定的权重。如，给教室清洁工作的赋以0.3，从事外贸工作的赋以0.6等。从表4可以看出，随着勤工俭学所涉及工作的智力水平的提高，其创业意向频次也有逐渐增高的趋势。如，教室清洁的权重为0.3，其创业意向频次为0.6，外贸的权重为0.6，其创业频次为0.85。这说明，脑力型勤工俭学较体力型勤工俭学对大学生综合能力的提高更有明显的效果，其创业意向也更为强烈。为了进一步证明其二者的关联性大小，选取两组指标进行相关分析，其中一组为工作内容创业权重，另一组为创业意向频次，借助SPSS软件进行分析，结果如表5所示。
根据表5的数据可知，参加勤工俭学的工作内容与创业意向存在高度正相关关系，相关系数R=0.797，且经双尾检验，通过显著性检验。
总之，通过上述分析我们可以得到如下结论：
1.勤工俭学不但对大学生创业有一定的帮助作用，而且勤工俭学与大学生创业意向存在正相关关系，属中度相关；
2.勤工俭学次数、勤工俭学的智能水平都与大学生创业意向存在正相关关系，属高度相关；
3.积极重视及建立适合高职院校发展的创业导向勤工俭学教育模式，对高职院校教育改革的提升及大学生毕业后自主创业都有积极的促进作用。
二、建立创业导向的高职院校勤工俭学教育模式
（一）建立创业导向的勤工俭学教育模式的意义
1.勤工俭学不再是贫困生的专利
目前，在大多数高职院校，勤工俭学已不再是贫困生的专利，而是贫困生与非贫困生为参与社会实践、增加社会经验、充实自身、继续提高综合素质，进入社会前进行锻炼的有效途径。主要归因于社会经济的高速腾飞，科技的进步及人流、物流、信息流快速交换。在这种大环境下，尤其是经济发达地区，许多大学生无暇区分或者藐视贫困生群体，反而认为学校为贫困生提供的勤工俭学等岗位是其锻炼的好机会。所以，许多大学生都想借助于勤工俭学的途径来锻炼、充实和全面发展。当然，这里也不否认勤工俭学对贫困生的经济作用和高校在勤工俭学方面对贫困生的倾斜。
2.是对国家关于高校勤工俭学政策的响应
中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求高校“积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动。引导学生深入社会、了解社会、服务社会，在社会实践中成长成才并实现社会化”。勤工助学作为高校学生社会实践的重要渠道，在引导学生融入社会、适应社会、服务社会的社会化过程中发挥着不可替代的作用，已成为大学生社会化的一条有效途径。
3.是实践实训课程的有力补充
高职院校学生在课堂上接受理论课程学习的同时，都有相应比例的实践实训环节，但实践实训课程大多也是在规定的时间、规定的地点在教师的“监督”下进行的，缺少相对的“自主”与“创新”。相比之下，创业导向的勤工俭学活动更能体现大学生的价值，更受大学生的欢迎。归因于：（1）创业导向的勤工俭学有利于培养大学生的自立意识，减少依赖感，增强自立、自主、自强的精神；（2）创业导向的勤工俭学能培养大学生良好的竞争意识，增强心理承受能力；（3）创业导向的勤工俭学可以将理论知识与社会实践相结合，可进一步完善知识结构；（4）创业导向的勤工俭学还可以培养大学生的团队精神、组织协调能力、信息获取能力等课堂上不易学到的知识。
（二）建立创业导向的高职院校勤工俭学模式
1.建立校内勤工俭学创业环境
高职院校在校内仅仅为大学生提供劳务型勤工俭学岗位是不够的，还应在校园内划出一块类似于“大学生创业一条街”或“大学生创业园”（以下简称创业园）的大学生创业空间，通过多种宣传手段让学生了解该创业园的目的及学校的用意。把其内的店面通过招标的方式转包给想创业的大学生。创业园管理部门要严格对申请者材料的全面性、规范性和科学性进行把关，如对将要经营的项目是否经过可行性论证、市场分析以及市场定位等调研，还要求提供详尽的调查报告、创业计划书等材料。在此过程中，创业园管理部门可以开展“创业设计大赛”、“金点子比赛”等创业大赛，烘托大学生创业氛围的同时又对一些好的创意予以积极的肯定，增加他们的创业自信心。
在随后的实体建设中，首先，鼓励他们从设计、实施、门面装修、货源采购、内部管理到销售服务等让学生自己去做，学生可利用假期时间到相关的单位实习培训。其次，鼓励他们实行独立核算、自主经营管理，从经理到部长、服务员全部由学生担任。创业园管理部门起监督管理作用，监督其规范经营的同时防止承租者私下把店面再转租给学校教师或校外商家。通过这种社会化的创业方式不但大大地培养了大学生的团队精神、协作沟通和创业能力，还消除了勤工俭学在部分贫困大学生心中的尴尬印象。
2.培养校外勤工俭学创业环境
培养良好的校外勤工俭学的创业环境也要经历一个让学生意识、关注到行动的过程，所以在校内进行各种创业宣传及教育活动是很有必要的。一方面，学校可以开设“创业案例”课程作为高职教育的公共必修课程，该课程主要讲授国内外知名企业创业的案例，把这类企业的成功经验讲授给学生，启发他们的创造性思维；另一方面，学校可以邀请地方知名企业老总或企业高层管理者来学校做创业讲座，谈企业创业过程中的得与失，苦与乐，经验与教训等，让学生深刻体会到创业过程的艰辛与波折，从而就有了创业过程可能会出现的种种情况的心理准备，将来不至于出现创业成功过喜、创业失败而过悲等极端情绪。最后，高职院校勤工俭学管理部门或各系部应广泛与地方企业建立长期密切的联系，掌握行业企业发展动态，及时为学生提供各种行业信息，为学生选择校外勤工俭学岗位提供依据。同时，学校鼓励大学生利用课余时间或假期到企业打工，或者利用自己的智力、知识和技术优势参与个别新企业的创立与规划。总之，通过这种创业导向的勤工俭学活动，既为他们将来开展创业活动积累经验，也培养了他们的分析问题和解决问题的能力，组织协调能力，管理能力，应变能力，语言表达能力等，国内外成功的创业人士的经历也都证实了这一点。
参考文献
[1]毛宇锋.勤工助学:大学生社会化的有效途径[J].绍兴文理学院学报,2005,(2):112-114.
下面，我就XXXX自治县的基本概况和半寄宿制学校勤工俭学情况向各位领导作简要汇报。
一、XX县基本县情
XXXX自治县地处云南省南部，红河州东南部。东面与文山州的文山县、马关县相连，西南与我州的金平县相望，南同国家级开放口岸河口县接壤，北与省级经济开发区蒙自县毗邻。滇越铁路、昆河公路穿境而过，是通往东南亚各国的陆上交通要道。全县国土面积1906平方公里，辖7乡1镇，77个村民委员会，694个自然村，895个村民小组。县内居住着苗、汉、彝、壮、瑶等民族，总人口149101人，其中农业人口占89.6%，以XX为主的少数民族人口占全县总人口的62%。境内最高海拔2590米，最低海拔154米，山地面积占全县国土面积的99%，属典型的山区县。立体气候明显,年平均气温16.5℃，年平均降雨量1650毫米，加之地处低纬，受东南海洋暖湿气流的影响，境内湿润多雨，冬无严寒、夏无酷暑，为动植物的繁衍生息提供了有利条件。
XX资源丰富，全县有森林面积65.2万亩，其中人工林37.2万亩，活立木蓄积量605.6万立方米。南溪河、新现河、绿水河、那么果河纵贯全境，水能理论蕴藏量达56.94万千瓦，可开发利用的有20余万千瓦，目前仅开发6万千瓦。矿产资源主要有锑、铅、锌、钨、锰等有色金属和大理石、硅石、花岗石、无烟煤、磷等非金属矿。海拔1000米以下的热区可开发利用的荒山荒坡50余万亩，适宜种植荔枝、龙眼、香（芭）蕉、菠萝等热带水果，目前已种植优质龙眼、荔枝、芒果3万余亩，香蕉、菠萝5万余亩。境内大围山国家级自然保护区蕴藏着许多古老而珍稀的野生植物。现有野生植物188科3619种，其中国家保护和省级重点保护的有115种，各种动物有35目111科555种。XX苏铁、多头桫椤、中华蜂猴、中华赤面猴堪称世界四绝。以大围山原始森林公园为主的生态旅游业开发前景广阔，大围山原始森林和县内的珍珠洞、白河温泉、火山遗址、灵宝山石窟艺术、人字桥、烈士陵园、大睡佛等自然、人文景观以及瑰丽多姿的民族风情，为旅游业的发展提供了得天独厚的条件。
XX在50年代初到60年代末就为国家担负过援越抗法、援越抗美等重大支前任务。从1979年至1986年，XX作为对越自卫还击支前作战的重点县，又全县总动员支前参战。在自卫还击战期间，XX既是前线总指挥部，又是兵力、物资集散地，杨得志总参谋长的前线指挥部就设在县政府办公楼。50余年来，有近40年处于战争状态，使我们失去了一次次发展的机遇。50年来国家在XX的固定资产投资不到2亿元（不含昆河公路）。由于战争的原因，XX丰富的自然资源得不到开发利用，经济发展缓慢。1986年农民人均吃粮仅184公斤，农民人均纯收入仅136元，贫困人口11.8万人，占总人口的98%，教育、科技十分落后。全县7乡1镇有4个乡被省定为扶贫攻坚乡，3个乡被州定为贫困乡，是国务院确定的全国592个贫困县之一。
到2000年，全县国内生产总值29519万元，工农业总产值27275万元，乡镇企业总收入23160万元，财政收入1605万元，其中地方财政收入1152万元，地方财政支出7902万元；农民人均纯收入796元，低于全省农民人均纯收入682.6元（云南省为1478.6元），低于红河州农民人均纯收入577元（红河州为1373元），实现人均有粮347公斤。近年来，我县经济社会发展虽然迈出了较快的步伐，但仍然存在许多困难和问题，经济社会发展水平仍然处在社会主义初级阶段的低层次。经济结构不合理，劳动者科学文化素质低，基础设施滞后仍然是制约我县经济发展的主要因素。
二、XX县教育基本情况
为了加快我县经济社会发展进程，我县确立了科教兴县战略，提出了“打基础、兴科教、调结构、建支柱、增效益”的方针，教育工作被纳入国民经济和社会发展的总体规划，并采取一系列有效措施，促进教育改革与发展。“九五”期间把“两基”作为教育工作的重中之重，举全县之力推进“普六”，1998年基本完成了普及六年义务教育，被国家教育部认定为基本普及六年义务教育县。小学适龄儿童入学率从1995年的95.4％上升到2001年的99.2％，在校生巩固率从1995年的88.8％上升到2001年的99.1％，完学率72.95％，全县15周岁以上人口文盲率从1995年的22.68％下降至2001年的1.61％。小学教师学历合格率从1995年的75.8%上升到2001年的88.9%，中学教师学历合格率从1995年的69.3%上升到2001年的92.98%，全县校舍面积从1995年的125246平方米增加到2001年的160414平方米。
目前全县有教师进修学校1所，职业中学1所，完全中学2所，初级中学6所，小学109所(含完小42所)，教学点37个(含一师一校31所)，幼儿园2所。全县有教职工1442人，有在校生22716人。有勤工俭学基地和校园绿化带总面积2845亩。
三、我县开展勤工俭学的基本情况
根据我县财政困难，无法拨付办学经费和中小学校拥有大量的勤工俭学基地的实际，从1998年开始，我们提出了一手抓教育教学，一手抓勤工俭学两手抓的方针，并响亮地喊出了“吃饭靠上级，办学靠自己”的口号，要求中小学校长要成为多面手，既会抓教育教学，又会抓勤工俭学，既能提高教育质量，又能增加勤工俭学收入。并采取种养结合、长短结合，多形式开展勤工俭学。同时还要求凡是有住校生又有基地的学校，必须养猪、种菜、种果，通过几年的努力，全县学校种植的经济林果已达到1700多亩，其中八角1000余亩、肉桂110亩、桔子145亩、核桃73.3亩、茶叶5亩、柿子29.5亩、荔枝44亩、秃杉67亩、花椒1亩、板栗50亩、竹子10亩、桑叶4亩、草果10亩。建猪厩40余间，生猪存栏300余头，养山羊50余只，养峰300余箱，同时建成了花卉苗圃园、加工房和百余间小门市。几年后，全县种养业收入可达200余万元。
我县滴水学区新荣小学，1993年引种了建水白桔、碰柑1000余株，1997年起，开始有收入，到1998年收入就突破了7000元，并逐年提高。该校与龙古小学共同投资种植的60亩八角已开始挂果。在该校的带动下，全县掀起了勤工俭学的热潮。仅湾塘学区就种植八角236.3亩，龙眼36亩，桔子35亩，核桃60亩，茶叶25亩，养猪51头。每年在经济林果中又套种玉米、黄豆、洋芋、芋头、花生、丰收瓜、姜等短期经济作物，迈出了“以产养教，产教结合”的第一步。湾塘学区云盘小学在35亩基地中种下4600株优质桔子苗，目前桔苗长势良好。在桔子地里套种的蔬菜不仅满足了师生的需要，每年向外出售的收入近2000多元。
四、我县开展勤工俭学，走以校养校之路的基本思路和基本做法
（一）提高认识，统一思想
由于我县财力匮乏，财政自给率低,县乡财政除千方百计保教职工工资外，也无力拨付其它办学经费，如XX二中在校生1000多人，已连续三年未拨付到教学经费，给教育教学工作带来了很大的困难。此外，由于贫困面大，贫困程度深，许多家庭因贫困而无力供自己的子女上学，每年有近3000名适龄儿童少年面临辍学或辍学，教师为学生垫支科书费10万余元，学校欠新华书店的科书费30余万元，直接影响到“普六”的巩固和“两基”的进程，影响到劳动者素质的提高和经济社会的发展。要解决教育教学中存在的办学经费紧张的困难，靠等待县乡财力的好转，靠外来的支持和帮助是不可能的，唯一的办法就是在各级各部门关心帮助支持的同时，进一步发挥主观能动性，加大勤工俭学力度，走以校养校之路，增强学校自强自立意识和自我发展的能力。
1、开展勤工俭学，可以增加学校收入，改善办学条件、救助困难学生，既能减轻学生家长的负担，又能有效地控制学生辍学。几年来，我县用于救助困难学生的勤工俭学经费已达百余万元，上千名学生得到了救助，完成了学业。
2、开展勤工俭学，是全面推进素质教育的重要内容之一，是边疆民族贫困地区办教育的必要条件，也是教育与经济结合的有效形式。中小学生通过直接参与学校的勤工俭学活动，一方面培养了他们的劳动观念和劳动意识；另一方面，又让他们在参与中学到一些种植业和养殖业等方面的技术技能，为学生毕业返乡后发展种养业，加快脱贫致富步伐奠定基础。
3、广大学校师生通过直接参与勤工俭学活动，特别是养猪、养鸡、种果、种树、种菜等实践活动，学校的许多问题都能自己解决，师生的肉食、蔬菜等都可以自给，这样，就能改变学校办学完全依赖政府的被动状况，师生的劳动观念和自立、自强意识也能得到增强。
4、学校开展勤工俭学可以为当地农村发展种养业提供示范，从而推动农村经济的发展。学校勤工俭学主要以种养业为主，学校种植和养殖成功了，又自然地成了当地发展经济的示范点，为当地干部群众探索出一条脱贫致富的新路。
（二）开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本思路
我县开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本思路是：在各学区半寄宿制学校、各中学认真开展种植业、养殖业、第三产业，走长短结合、以短养长和种养结合的路子，主要推行小果园、小菜园、小门市、小苗圃、小猪厩、小加工厂等六小工程。
（三）开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本做法
1、典型引路
“九五”以前，我县的勤工俭学以种植杉树和包谷、黄豆等短期作物为主，效益不明显，收入也不高。为使各校的勤工俭学更好地产生效益，几年来，我们充分利用滴水学区新荣小学、湾塘学区及营盘小学、新华学区新华小学、职业中学等的成功经验，引导全县各小学开展勤工俭学。
2、总体规划，分类指导
根据学校所处的不同的地区和条件，分别规划并种植上八角、桔子、核桃、板栗、秃杉、茶叶、龙眼、肉桂等，并套种蔬菜、花生、黄豆等一系列的低杆作物，既可解决学生的吃菜问题，又能增加收入。
3、大力发展以养猪为主的养殖业
由于我县地处山区，有住校生的学校和住校生都较多，加之许多学校的基地离学校又很近，这就为发展养猪等提供了条件。因此，我们要求每个有住校生的学校都要盖一个能养10头以上猪的猪厩，并提出了每年每校出栏肥猪必须达到10头以上的目标。目前，有80%的有住校生的学校都盖了猪厩，养了猪，有的学校年内已出栏了一批肥猪。
4、根据各校的实际，办门市，搞加工，建苗圃等，目前已建成100多个门市，收效很好。
五、开展教育绿色希望工程和勤工俭学的基本措施
为确保勤工俭学工作顺利开展，我县采取了以下一系列措施：
（一）县委、政府高度重视，加大扶持力度
为使勤工俭学工作顺利开展，县委、县人民政府高度重视，各部门积极配合，加大对勤工俭学的扶持力度。
1、为充分发挥学校勤工俭学基地的作用，增强学校造血功能，逐步形成“产教结合，以产养教”的良性循环，缓解农村教育资金紧张的矛盾，改善办学条件，2000年，XX县人民政府出台了《关于在全县实施教育绿色希望工程做好种苗供应的通知》(屏政发〔2000〕44号)，通知要求，全县中小学要充分利用校园绿化地带和学校勤工俭学基地因地制宜地发展荔枝、龙眼、芒果、柑桔、核桃、八角、肉桂等经济作物，和一些种植周期短，见效快、投资少，适应市场需求的作物，以短养长，长短结合，把学校劳技教育、勤工俭学和绿化校园，发展校园经济结合起来。全县实施教育绿色希望工程所需种苗由县林业局和县农牧局统一供应。干果苗(核桃、八角、肉桂)由县林业局无偿提供，热果苗(龙眼、荔枝、芒果)县人民政府每株补助3元，县农牧局按每株2.5元的价格供应给所需学校。
2、县人民政府向上海徐汇区争取20万元作为教育绿色希望工程启动资金，有偿扶持，滚动使用。此外，县委、政府及有关部门领导还多方筹措资金注入勤工俭学项目。
3、县乡村无偿划拨土地给学校开展勤工俭学活动。
4、提供人才保障。2000年，县人民政府将一批林果专业、农学专业和兽医专业的毕业生分配到教育系统，主要从事勤工俭学工作。县人民政府还在全县范围内选调专业技术人员到职业中学任教，确保职业中学专业课的开设和勤工俭学的顺利开展。
（二）加强领导，强化管理
县人民政府明确提出要求，县教委要高度重视勤工俭学工作，县教委主任要亲自抓，并由一位副主任具体抓，教委勤工俭学办公室要认真负责抓日常工作，各中小学校长要一手教学质量，一手抓勤工俭学，各校均明确专人抓勤工俭学，对勤工俭学的开展有目标、有计划、有管理措施、有考核办法。县教委将勤工俭学的成绩纳入对校长的实绩考核，并采取相应的奖励措施。
（三）抓技术指导
我县在开展勤工俭学活动中，充分发挥职业中学的技术优势，组织各中小学领导班子成员和勤工俭学管理人员到职中参观培训，职业中学组织技术人员到各中小学进行指导，使全县勤工俭学能顺利进行。
六、开展教育绿色希望工程和勤工俭学的主要形式和基本效果
我县勤工俭学的主要形式是开展种植业、养殖业和第三产业，注重长短结合，种养结合。
通过齐抓共管，我县勤工俭学工作取得了较好的成绩，经济效益逐年提高，服务教育的功能日益显现。仅2000年就收入81.5万元，生均34.75元，用于改善办学条件、救助困难学生55.9万元，修建教学用房1500多平方米。
XX县湾塘乡云盘小学多年来始终注重抓勤工俭学，一个172人规模的学校，年勤工俭学收入达1.8万余元，生均100多元，蔬菜和猪肉又能自给有余，该校的学生因为有了勤工俭学收入的救助，学生上学只要从家中带上一点粮食，无须再带生活费，成为只买盐的学校。同学们自信地说，在学校比在家生活好，从而吸引住了学生。多年来，该校入学率和巩固率均在100％，没有辍学现象，教学质量也逐年提高，成为全乡乃至全县的佼佼者。
新华学区新华小学通过开展勤工俭学，每年杀上七、八头肥猪，学生在校的伙食只须买点盐巴就可以解决。有一次，和平学区的20名老师到新华小学开展教研活动，新华小学只买了10元的豆腐就完成了接待，因为其它的肉类和小菜全是学校现有的。
XX职业中学种植业既有长远规划又有短期目标，果木种植和养蜂成为支柱产业，2000年实现总收入4.05万元，生均纯收入达85.3元，校办产业已完成了从探索试验到成功的第一步，现正在向规模开发、示范推广、产品加工包装的第二步迈进。98年种下的近万株桔子已开始挂果，两年后，仅桔子一项就可以收入10万余元。另外300多箱蜜峰也可获得好效益。
全县各中小学种下的64570棵八角、30200棵肉桂、10630棵桔子、8062棵核桃、4150棵柿子、3324棵荔枝、166棵花椒、9500棵板栗以及茶叶、竹子、桑叶、草果等将在二至三年内陆续有收入，仅八角一项，四年后每棵以最低价10元计算，也有64万元收入，我县的勤工俭学收入预计2001年生均40元以上，2002年生均60元，2003年生均80元，2004年生均100元，之后保持稳定，逐步提高。最多五年，我县的勤工俭学收入就可达到200万元以上，到时很多半寄宿制学校将实行免费或者半免费教育。
七、开展教育绿色希望工程和勤工俭学中的困难和问题
勤工俭学是在校学生获取收入的重要渠道，主要包括校内勤工俭学与校外勤工俭学。工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。下面就让小编带你去看看学生勤工俭学个人工作报告范文5篇，希望能帮助到大家!
勤工俭学工作报告1一年来，我校勤工俭学管理工作在区教育局的高度重视下，全面贯彻落实勤工俭学工作的各项方针政策，严格按“依法治勤、全面育人、统筹服务、多种渠道、严格管理”的工作思路，积极稳妥地开展工作，使我校勤工俭学工作取得了一定的成绩，。现就有关情况总结如下：
一、领导重视、措施得力
本学年开学初，学校通过召开党总支会、校长办公会、校务会，就我校勤工俭学工作进行了讨论，作了部署。确立了以学校主管后勤的副校长为组长，办公室主任、学生处主任和办公室其他人员为成员的勤工俭学工作领导小组。拟订了学校勤工俭学工作计划。做到了管理到位，行为规范。
二、具体做法及效果
(一)、改进自身工作作风、更好地为学校后勤管理服务
全面贯彻执行区教育局有关文件精神，进一步统一思想，本着“勤俭节约、开源节流”的原则。在后勤管理人员中，坚持理论学习和学校后勤管理工作实践相结合。通过认真学习领会和贯彻党的理论路线和财务、校园建设、水电管理、食品卫生、消防法规等方针政策，不断提高全体后勤管理人员的政治思想觉悟、强化服务意识、增强业务素质、提高管理水平。进一步克服凭主观意志办事和缺乏主动性、创造性等老办法想问题、做工作，按照马克思主义的实践观点和发展观点，树立强烈的后勤管理创新意识，勤于思考、勇于探索、敢于创新，做到重实际、说实话、办实事、求实效，实现学校后勤管理工作规范化、科学化。
(二)、加强食堂管理，为师生提供高质量的生活服务
中学的食堂管理是学校管理的重要内容，管理成功与否，直接影响师生的工作、生活与学习，对学生生活习惯的养成、道德情操的培养意义重大。因此食堂管理也是学校德育管理的一个环节，应体现服务育人的思想;同时学生食堂等后勤管理也是家长、社会关注学校的热点，加强食堂管理，为学生提供高质量的生活服务，是改善学校与家庭、社会关系的有效途径。
我校食堂管理由原来的学校统一管理，逐渐过度到现在的聘请“食堂主管”管理的模式。食堂的统一管理有利于加强对食品卫生的管理，也有利于食品安全的督查，但它存在管理上的很多不足：如人员多、投入高、难度大等。目前，我校共有三个食堂，管理模式为：学校通过从社会上招聘三名具有丰富经验的“食堂主管”，由“食堂主管”各自聘请具有“健康合格证”的工作人员进行管理。这种“管理模式”，初看起来好像是“承包”。事实上我校的这种“管理模式”不是真正意义上的“承包”，而是通过由学校委派一名主任担任食堂管理组长，并由部分教师和学生代表任管理组员。对食堂饭菜的数量、质量、卫生、安全、服务态度等方面制定管理细则，按管理细则进行考核、评议。通过考核和评议，对违反有关管理细则的给予经济处罚，并对食堂存在的问题提出意见或建议，学校整理评议后反馈到食堂，限期改正。通过以上措施，一方面规范了学校对食堂的管理，充分发扬民主，沟通了师生与服务人员的关系，增强了食堂职工的服务意识;另一方面确保了广大师生的切身利益不受侵害，同时也能保证食堂经营健康发展。
在这种“管理模式”的细则中，经学校测算后，制定了利润基数，对超过利润基数的，给予处罚。我们的原则是服务第一，利润来源主要是通过提高工作效率，降低成本;节约水、电、燃油和低值易耗物品等方面。这样通过“食堂主管”的科学化管理，实现了成本的不断降低，真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，把学校教育思想体现到食堂管理工作中。与此同时，学校制定了食堂公务用餐制度，并装修好了公务用餐场所，食堂本着学校公务用餐“零利润”的原则，通过近两年的实践，不仅受到了上级有关部门及来访的友好单位的好评，而且为学校节约了开支。
勤工俭学工作报告2一、领导重视、措施得力
1、狠抓管理、规范行为
年初，县局领导班子就全县勤工俭学工作进行了多次讨论，作了精心部署。领导成员进行了明确分工，确立了以张国政副局长为组长、站长张安金同志和各校校长为成员的勤工俭学工作领导小组。根据州站精神，及时下发了《关于加强全县勤工俭学工作管理的具体规定》，制订了《全县勤工俭学工作目标管理评价方案》，下发了《关于规范全县勤工俭学活动的通知》和《关于加强对学校食堂、服务部环境卫生管理的通知》。同时还向各校发放了《食品卫生法》宣传画和各种资料。做到了管理到位，制度健全，勤工俭学工作行为规范。
2、学校措施得力，工作有声有色。
由于制度健全，要求规范，全县各中小学校有据可依，年初都制定了切实可行的勤工俭学工作计划，各校都成立了以总务主任为负责人的工作小组，建立了勤工俭学服务专帐，职责明确，责任到人。我县____年勤工俭学工作有条不紊，各校工作各俱特色。开展勤工俭学活动创收校达____%。全县勤工俭学年纯纯收入是上年的__.__倍。
3、领导重视、亲力亲为、督察到位
依据各级文件精神及各项管理制度，局领导和勤管站工作人员对各校的工作开展情况进行了严格地检查督促。罗局长多次带人深入学校，下食堂，看卫生、查寝室;主管领导张国政副局长更是亲力亲为，带领勤管站的工作人员会同县防疫部门，对全县__所中小学校、幼儿园进行了食品卫生、环境卫生等各项工作的大检查。重点于春、秋两季针对各种流行病的预防措施逐项检查到位，重点清查整顿了食堂、服务部，并与各校长签订了责任状。由于领导重视、措施得力，各校均未发现重大安全隐患。通过检查督促，促进了各校饮食卫生工作的健康发展，改善了饮食卫生条件，增强了从业人员的法制意识，收到了良好的效果。
二、具体做法及效果
1、学生统一着装在我县实现零的突破。
由县勤管站统一管理，严格要求，严把定点生产厂家质量关，堵住了非生产厂家进校推销的路子。全县通过正常渠道共定制校服____套，学生及家长较满意。
2、校方责任保险工作成效显著。
全县中小学、幼儿园共__所，参保单位__个，参保面达__%;全县中小学、幼儿园在校生共______人，参保人数达______人，学生参保率达__%;
3、学生饮用奶工作开展正常有序。
今年城区有__所学校的学生参饮，日参饮量____人次。力争____年春季发展到农村小学和城区中学。
4、积极探讨新时期勤工俭学工作的新路子，发动学校结合本地实际，探索方法，总结经验，写出了一批质量较高的论文。
经学校筛选推荐，上报县勤管站__篇，其中上交州站__篇。
5、狠抓防近视练习薄的推广使用。
统一了学生用练习薄的来源渠道，制止了非防近视练习薄的滥用现象。规范行为、规范管理，____年秋我县中小学校都使用了防近视练习薄。印刷总量为__k作业本______本、__k作业本______本。
三、存在的问题
本年工作虽取得了一些成绩，但存在的问题也不少。①由于教育“一费制”地实施，学校财力十分有限，办公用品及作业本款难于结清;②学生饮用奶参饮面、参饮率远低于州平均水平;③校办产业无一有显著成效;④对拟开发项目无资金投入。总之，我们的工作成效离上级的要求相差还很远。
四、今后工作打算
ⅰ、成立以教育局勤管站为龙头的服务公司。加大对各校服务部的管理力度，广开财源，加大统筹，把学生着装、学校办公用品、学生饮用奶工作，抓紧抓实，抓出成效。
ⅱ、广开门路，引进资金，抓好现有学农基地开发;增加种植业，部分学校抓好“春采”支农创收活动，弥补办学经费的不足。
ⅲ、扩大规模，把学校勤工俭学项目打入市场。勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分，它对解决教育经费不足、改善办学条件、教书育人起着不可低估的作用。我们全站工作人员正兢兢业业地做着自己的本职工作，为勤工俭学工作增光添彩。争取来年再创佳绩。
勤工俭学工作报告3在“办、创、做”主题实践活动中，我校认真落实教育体育局勤工俭学公司的特色工作系列要求，将学生综合实践教育活动基地建设放在工作首位，不断提高对于综合实践活动课程的认识：腾出一个空间，让学生自己往前走，搭建一个平台，让学生自己去锻炼。创造一个机遇，让学生自己去把握。设立一个冲突，让学生自己去讨论。解决一个问题，让学生自己去找答案。选择一个题目，让学生自己去探究。
一年来，在局勤工俭学公司及学区中心校的指导下，我校对1500平方米地块进行了科学规划，积极组织实施建设。投入资金1万元，打井1眼，购红砖4000余块，沙子、土20余方，硬化基地间小路100延长米，砖砌花墙40延长米，夹竹篱笆100延长米，种植了玉米、甘薯、角瓜、土豆、各种豆角茄子、尖椒、大葱、萝卜、胡萝卜、芥菜、白菜、香菜、生菜等粮食、蔬菜20余种。综合产量达7500公斤，价值近6000元。
我校勤工俭学基地的综合运用，不仅使学生掌握了有关农作物的栽培、种植、管理、营养知识等技能，同时身心得到锻炼，又培养了学生热爱劳动、尊重劳动的思想，还绿化美化了校园环境。对开阔学生视野、陶冶情操、益心益智起到良好的促进作用。
我校勤工俭学工作档案齐全、归档及时：有组织机构、计划、规划、日志、记录、总结、收入台账、影像资料等。
由于工作有特色，市局、县局、学区中心校领导及兄弟学校多次光临我校参观指导，并对我校勤工俭学工作给予高度评价。
勤工俭学工作报告42010年，在市、县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，坚持以人为本、服务育人为宗旨，以素质教育，办人民满意教育为主题，加强食品用品的安全监督，加强对学校后勤“放心食堂”“文明宿舍”“放心超市”“绿色生态校园”的检查评比工作，进一步加强学校两个基地建设，努力改善学校师生吃菜难，吃菜贵的问题。不断探索勤工俭学及学校后勤工作，在服务教育教学，改善师生生活中发挥的作用及新的发展思路、新的举措。现根据实际情况，对2010年勤工俭学工作简单总结如下：
一、加强组织领导，明确任务目标
年初，学校在全县教育工作会后，就召开紧急会议，对照会议的指示和要求，重新部署2010的工作，确定了由学校主管，后勤部门具体负责，各年级负责人广泛参与的管理机制，同时，根据学校实际情况，制订了切实可行的《内黄县实验中学勤工俭学计划》和《内黄县实验中学奖惩制度》，力争在2010年全校突破1万元的创收任务，对全年的工作进行卓有成效的总体规划和宏观调控。
二、提高思想认识，转换用人机制
我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和职工福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位职工心中，并变成他们的自觉行为;同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。
三、加强勤工俭学服务部的管理，方便全体师生
在加强勤工俭学部的管理方便师生方面，我们主要做了如下工作：一是继续做好规范经营，杜绝“三无”产品进入学校食堂;二是加?a href='//www.xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽惫芾恚杂翟钡姆裰柿俊⒎裉取⒐娣毒冉醒细窦觳椤⒖计?三是严格进货渠道，自觉接受职工和群众的监督;四是加强消费调查、引导，做到方便师生;
四、规范食堂管理，服务全体师生
食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系安全、生活的重任。在上半年，我们克服困难做到卫生、经济，师生反映好;下半年，我们添了新的设备，加强卫生、饭菜质量、价格和服务态度的监管力度，在物价上涨厉害的情况下，保持低价格、低利润率(30%以内)的相对稳定，赢得师生的信任。
五、拓宽经营门路，扩大资金积累
2010年，我们根据县局的要求，结合兄弟学校的经验，我们创建了蔬菜基地两个，既保证了蔬菜的质量，又方便了师生，减少了生产、销售环节，提高了利润空间，解决了困难学生的生活问题。
我们在抓基地建设中，提出了四个目标：即建好一个基地(既是蔬菜基地，又是学生劳动实践基地)，体现两个职能(即解决了寄宿学生吃菜难、吃菜贵的问题，又让学生能够通过基地劳动培养学生吃苦耐劳德精神，培养学生的动手能力)，搞好三个结合(即基地建设与德育相结合，与课改相结合，与农科教相结合)，收到四个效益(即育人、助学、帮教、惠农效益)。
六、注重教育结合，发挥德育功能
勤工俭学的一项重要任务便是它的教育功能，为此，我们在工作中，以真诚感染学生，事事以节俭为本，以行动影响学生，以精神鼓舞学生，用基地锻炼学生，处处从教育的角度，从发展的角度工作，作到创收和教育的双丰收，受到社会的一致好评。
七、全体员工努力，在确保安全前提下圆满完成任务
由于措施到位，责任明确和管理落实，没有一例安全事故发生。到目前为止，全校勤工俭学收入基本达标：食堂6000元，其他收入4500元，共计10500元，提早完成学校和教体局规定的任务。
当然，我们深知，我们的工作还存在诸多不足，地理条件的限制，校办产业的空白等一直困绕着我们，同时，这些也将鞭策我们在今后的工作中不断努力，为学校勤工俭学工作做出应有的贡献。
勤工俭学工作报告520____年6月13日时间如白驹过隙，转眼间，充满新奇与挑战的大学新的一年即将告一段落。
在这个全新的学期里，加入勤工助学部是我最明智的选择，在勤工助学部的这段日子里，我学到了恩多东西那是在课堂上、书本里所无法获取的东西，它是我的大学生活过的充实而有意义。
勤工助学是学校为了帮助家庭经济困难的学生顺利完成其大学学业的，减轻其家庭的压力，同时也是促使在校大学生在学期间充分利用其课余时间来锻炼自己，提高自身各方面的能力，不断发展自己，提高自己。
在勤工助学呆了这快一年的时间里，让我明白了许多东西，懂得了许多道理，总的可以概括为两个字—责任，呆在勤工助学其实需要我们端正一个态度，我们来勤工助学究竟是为了什么是为了挣取那一个月非常微薄的一点工资吗?还是来为了锻炼一下自己。
如果不搞清楚这个问题，那么可以说来勤工助学你什么都没有学到。来勤工助学这段日子我明白了责任的重要性，我们每一个做勤工助学的同学的心中都必须有一份强烈的责任感，因为，如果你没有一份强烈的责任感，你将无法在勤工助学立足。勤工助学工作主要有：公寓执勤、教师保洁、公寓保洁、行政助理。这些工作中，任意一种工作都离不开一种责任感，就拿公寓执勤来说吧!因为我就是属于勤工助学公寓执勤部门的，他的主要工作就是每天在公寓门口值班，对哪有贵重物品进入或者是出去的同学以及老师进行登记，监督禁止陌生人或者是异性同学进入公寓，一次来保证公寓的同学的财产安全，在大学里，公寓就好比每一个学生的第二个家。里面有他们几乎所有的重要物品，例如私人电脑等贵重物品，作为秦中助学的一员，我们有义务保证他们的这些财产安全，这需要我们有一份很强的责任感。虽然勤工助学公寓执勤的工作很无聊，很乏味，但是这也正好可以锻炼我们的责任心，在勤工助学可以学到很多在课堂上都无法学到的东西。
【关键词】勤工俭学 素质教育 作用
1983年2月20日国务院批准《中小学勤工俭学暂行工作条例》，总则指出：开展勤工俭学活动，实行教育与生产劳动相结合，是坚持马克思主义教育思想，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者的有效途径之一；是学校教育工作的组成部分，是推进素质教育的一个环节，勤工俭学的开展，对提高教育质量，发展我国社会主义教育事业具有一定的作用。
勤工俭学活动可以培养学生的劳动观念，增强智能和技能，培养学生与人合作的能力，克服困难的毅力，乐观向上的态度，助人为乐的精神。学生通过一些力所能及的劳动，接触社会，不仅是一种很好的锻炼，而且还可以学习一些书上学不到的知识，体验教室里不能切身感受的东西。因此，广泛深入的开展勤工俭学活动，可以达到全面育人的目的。
全国教育工作会议上明确指出：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用。”“不要造成未能进入高等学校学习的普通中学生，只是带着一般的语文和数、理、化知识回到了农村和城市。由于所学的这些一般的基础知识还不足以使他们在农村和城镇的生产活动中进行新的创业，不少人就加入了四处流动的求职大军，以至带来影响社会稳定和社会秩序等方面的问题。”
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人手可以作出几十亿种动作，它是意识的伟大培育者，是智慧的创造者。”可见，让学生运用双手是多么的重要。我们要从新的人才观出发，重新确定什么是好学生，什么是好学校的标准，彻底抛弃单纯以升学率高低来衡量学校好坏的陈腐的、弊端丛生的旧观念和做法，通过开展多种形式的勤工俭学活动，使学生的智慧产生质的飞跃。因此，我们必须高度重视教育的实践性，加强和改善各级各类学校教育与生产劳动相结合，注意研究教育与生产劳动的相互关系和作用。由此可见搞好勤工俭学工作、发展校办产业，对于培养21世纪高素质人才有着何等重要的意义。学校开展勤工俭学，不要搞纯商业经营.职业班和职业学校，可结合专业试办商业、饮食业、服务业和各项修理等行业，为国家培养劳动技术后备力量提供生产实习场地。
学校为开展勤工俭学举办工厂或经营其它项目，要按国家有关规定办理，报经教育行政部门批准，按规定向当地工商行政管理部门申请登记，核发营业执照.有关部门要积极予以支持和指导。学校开展勤工俭学活动，发挥了多方面的作用：
第一、有利于全面贯彻党的教育方针，培养社会主义一代新人，使教育更好地为建设社会主义物质文明和精神文明服务。学校坚持勤工俭学，近年来，毕业生中有的参加了农业生产，成为农村农业技术员；有的学生由于带头进行科学种田试验并取得了优异成绩，被誉为种田“状元”；有的走上工作岗位成为技术骨干和部门技术负责人。我们认为勤工俭学开展的好，学校风气较好，教学质量逐年提高，毕业生参加工作和劳动以后，普遍得到群众欢迎。所以开展勤工俭学活动进一步开发了学生智力，教育的主要目的在于开发学生的智力、培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动为实现上述目的提供了有效途径，并且在勤工俭学活动中学生还学到了某些课堂上学不到的知识。
第二、为社会创造了财富，改善了办学条件，有利于发展教育事业。开展勤工俭学为学校带来一定的经济效益，积累了资金，获得育人、生财双丰收。对勤工俭学收益，一部分用于校舍简单维修、添置教学设备、图书，对改善办学条件，弥补教育经费不足起了积极促进作用，一部分用于教师、学生福利待遇，改善师生的生活。此外，对贫困学生在一定程度上还起到救助作用。
第三、有利于培养学生热爱劳动、勤俭节约的良好风尚。学校是培养人才的地方，学校如何培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是摆在教育工作者面前的新课题。平时学生的一言一行、一举一动、尽量不要使他们产生特殊感。要舍得让学生吃一点苦。因为，现在学生大多是独生子女，身上存在着娇气。娇气十足的学生将来是难有所作为的，要克服这种娇气，老师、家长光在口头上教育孩子“要艰苦朴素”，“要吃苦耐劳”，往往成效不大。最有效的办法，是在实际生活中，让学生吃一点苦，因为吃苦才能从根本上消除孩子身上的“娇气”。因此，在培养学生这一方面，开展“勤俭节约”的活动，组织学生每月进行一社会活动。（如：“保护环境”、“爱我家乡”、“母亲河”等活动）由学生专人负责，各班送回收废品，进行评比表扬。其活动目的是：1、让学生养成不乱扔纸屑、保护洁净的环境习惯；2、让学生养成热爱劳动的良好习惯；3、让学生养成艰苦朴素、勤俭节约的习惯。让学生自己教育自己，体验劳动的艰辛，金钱来之不易，培养学生纯洁的心灵，使学生从小受到健康思想的教育。
第四、提高了学生的动手能力。学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业后能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学后，学生就有了较多的实践机会，提高了他们理论与实践相结合的运用能力。
————三（6）班 林红 勤俭是中华民族的优良传统，勤俭是成就伟业不可或缺的条件；勤俭的创业精神始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。“勤劳”是人生存的必要条件，是修身、齐家、平天下的前提，是自身健康发展的必备品质。明确了在当今物质文明相对发达背景下，也不能忘了“俭朴”是我们民族的优良传统，是建国60年来我党建领导人民建设社会主义的宝贵经验，更是盘中人艰苦创业的必备品质。为了使“勤俭”的内涵深入每一个学生的灵魂，让“勤俭”成为盘中学生的特有的素质，继解读报告之后，学校政教处，团委亲密联手，开展了一系列“勤俭”专题教育活动，取得了一定的成绩，现将专题月活动总结如下：
一、主要工作
1、学校开展关于“勤俭节约”手抄报活动，将优秀手抄报在校园宣传厨窗进行展示。
2、黑板报开展了“勤俭”名言警句栏，由当天值日班长更换新的内容。
4、在班级中制定各项有关“勤俭节约”的规章制度，规范学生的日常行为规范，做到不浪费一滴水、一度电，中午就餐做到“光盘“。
5、加强食堂自助餐管理，提倡勤俭，反对浪费。
6、要求学生在家期间也能教育自己的父母家长做到勤俭节约，在生活中时刻注意着。
7、课堂教学常规检查，建立规范，大兴勤学之风，让学生将“勤”化为自己的自觉行动，养成课前勤预习、勤准备，课堂勤思考、勤记录，课后勤复习、勤实践的良好习惯。
8、开展了关于“勤俭”的主题班会，学生根据自己的实际制定了“勤俭”承诺书。每班评选出“勤俭之星”二名。
二、存在的不足
1、“勤俭”活动实践开展的少一些，同学们乱花钱、相符攀比的现象还比较严重。
a：敬爱的老师们
b：亲爱的同学们
a、b：大家好!
a：我是主持人xxx。
b：我是主持人xxx。欢迎收听红领巾校园广播，今天我们为大家准备的是“弘扬勤俭美德，争做节俭学生”。
a：10月31日世界勤俭日，最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上，由意大利教授提出并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。
b：节日由来：1924年来自世界各地的29个国家参加了在意大利米兰举办的第一届国际储蓄银行大会，会议的最后一天(10月31日)，意大利教授倡议大会的最后一天为“国际节能日”，之后大会通过决议决定创立一个致力于促进全世界共同勤俭节约的“世界勤俭日”
a：节日意义：勤俭是中华民族的传统美德，历来为国人所提倡。传统文化推崇勤俭，那是一种行为，更是一种品德;贤哲伟人推崇它，那是一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰;现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。社会要进步，国家要发展，这一切都离不开资源的消耗，但这一切，更离不开人们的勤俭。勤俭，中华民族的优良传统，现代文明的内在要求。勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。但随着人们生活条件的逐步提高，浪费现象也越来越严重，一些饭店、家庭、学校等浪费现象随处可见。而现代化的工业生产、人们的日常生活每天都要消耗比以往更多的能源，各种资源日益枯竭，节能减排迫在眉睫。
世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界所“瞩目”，成为了一个国际性的主题!
b：勤俭现状：在世界范围内，由于“世界勤俭日”与西方传统节日万圣节(11月1日)紧邻，更与万圣节(10月31日夜)碰撞，沉浸于节日狂欢的人们在“娱乐至死”的信条下往往淡忘了“勤俭日”这一节日概念，取而代之的是疯狂的节日购物与娱乐。
即使在没有万圣节这一节日的国家，以中国为例：在“世界勤俭日”这一天，在每一天的日常生活中，浪费的现象更是无处不在。以公共场合来说，水龙头不拧紧，造成水资源流失。办公室里，电脑不关、空调24小时工作的现象很常见。与此同时，一次性用品也开始成为市民消费的主要方向。以手帕纸为例，在单位有抽取式的面纸，随身携带的是便携式面纸，手帕这种经济实惠又环保的用品，已经淡出人们的生活视线。
在超市里，限塑令实施以来，依然还是有部分消费者宁愿支付塑料袋的费用，也不愿随身带着环保购物袋，有的市民表示，塑料袋已经使用习惯，短时间内还难以适应。同时，菜篮子在菜市场里也依旧少见。
勤俭节约不应被埋没于典籍的故纸堆中，不能仅仅是口头上的一句空话，我们只有从身边小事做起，从今天现在做起，才能保护好美好的地球家园，维持社会永续不断的发展。
a：勤俭故事：
周恩来：总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货，必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。
b：朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。
a：毛泽东：要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
b：所以我们要从我做起，从点滴做起，从节约一张纸，节约一粒粮做起，做到“以勤俭为荣，以浪费为耻”。
a：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。愿红领巾广播站能成为你的良师益友，愿她能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐;
b：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
关键词：教育；农村中小学；勤工俭学
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）09-0080-01
中小学阶段是人生中形成良好品德的最佳阶段，是人的身体与智力发展的重要时期，对人的健康心理与良好品质的形成有着非常重要的作用。勤工俭学是教育形式的一个组成部分，也是培养学生多方面能力的重要手段。学校都将勤工俭学活动看作是一项非常重要的工作来抓，从而不断提升学生的实践能力。但纵观历年的勤工俭学活动的开展并没有形成规范化、科学化，此项工作在实际操作中存在着问题和不足。因此，建立一整套规范化、科学化的勤工俭学制度体系是非常有必要的。
通过开展勤工俭学活动不但可以全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的劳动者，而且对学生能进行劳动意识和劳动技能的教育，继承和发扬中华民族热爱劳动的传统美德。勤工俭学活动的开展也有利于学生智力的开发。教育的最重要的任务之一就是培养学生的创造力、开发学生的智力，而勤工俭学活动的开展恰恰能弥补学生在课堂上学习不到的知识，形成课堂、课外知识的互补。
通过勤工俭学活动的开展可以不断提升学生们的动手能力。培养学生动手能力是推进素质教育全面发展的必然要求，学生动手能力的强弱也是评估学校办学效率及质量高低的一项客观标准，特别是对职业教育学校来说，学生毕业分配、走向社会是否能够得到社会的认可、得到公司及工厂等用工方的欢迎，动手能力的高低关系到个人的出路及谋生的问题。勤工俭学活动的开展，可以为学生提供了更多的实践机会，可使学生的动手能力不断获得提高。同时还能让学生体验劳动的艰辛，对学生进行感恩教育。学校适时开展勤工俭学活动，让学生在活动中参加劳动，让学生干一样的活，吃一样的饭，喝一样的水，流一样的汗，从而让他们从小就能够感受到劳动的真正价值和意义、体会到劳动的艰辛，养成爱惜劳动果实的好习惯；在勤工俭学劳动之余，教师与学生之间可以进行沟通与交流，让学生谈谈活动的感受，也可以让他们将自己的感受与体会写出来。同时，教师要加强对学生的感恩教育，让学生在幼小的心灵中感受和体验到父母对子女的养育之恩，体会到在教室里学习的幸福，感谢社会给予了他们受教育的机会，尊重老师与家长，怀有一颗赤诚感恩之心与爱国热情，回报社会。此外，勤工俭学活动还可以增强学生的意志力。磨炼意志，这也顺应了专家提出的磨难教育之说，能为学生今后在人生中承受挫折奠定了一定的基础。现在的孩子大多是独生子女，打小就被爷爷奶奶和父母娇宠惯了，他们大多是在长辈的过分溺爱下成长起来的，意志力和情感脆弱，经不起失败与挫折，很少从事劳动锻炼。所以，在中小学适时、适量开展勤工俭学活动，对于学生品德修养和各项能力的培养是非常有必要的，也是有效促进中小学身心健康的重要途径。
开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。勤工俭学活动可以弥补学校的办学经费，缓解学校的日常开销的压力。学校可以用勤工俭学的收入进行校舍维修，增添教学仪器和设备、图书等，不断改善办学条件。
那么，在新形势下如何做好农村中小学勤工俭学工作呢？笔者从事农村中小学勤工俭学工作已有数年，认为农村中小学开展勤工俭学活动离不开以下三个基本原则：
一是实事求是，因地制宜。我们要结合学校实际，通过勤工俭学活动尽力增加学校的收入。但衡量勤工俭学的成绩也不能单纯地依据收入的数额作为唯一标准，每个学校有每个学校的特点，各学校间又有地域差异，学校间可以积极地去借鉴其他学校或外地外校成功的经验，取长补短，不能全盘模仿与照搬。同时，各学校可以搞多项目、多种形式的勤工俭学活动，切忌走过场，摆花架子，搞形式主义。
二是提高育人功能为主，增加经济效益为辅。勤工俭学具有提高育人功能和增加经济效益的双重作用，但在有些学校的勤工俭学活动中，由于指导和认识上的模糊不清和理解出现偏差，对于学校开展的勤工俭学活动出现了很多的失误，同时也阻碍了学校教育的积极性作用，盲目性、随意性非常明显，未按照上级的要求切合实际地开展活动，今天这样儿，明天那样儿，既无经济效益也不能发挥育人的功能，片面追求高额的收入，而忽略了育人的作用，甚至是与育人作用背道而驰。如有的学校打着勤工俭学的名义向学生进行变相收费，这样的勤工俭学往往会招致学生家长的怨言和谴责。因此，笔者认为一定要把握好这二者之间的关系，必须以育人功能为主，失去育人功能的勤工俭学不如不搞。
三是努力把劳动实践基地搞好。上级对学校的勤工俭学基地建设比较重视，有些学校早就拥有劳动基地，但是多年来发挥得不够理想，其中有多方面的原因，但一个最重要的原因就是认识不到位。通过多年来基地经营管理的经验和教训，笔者觉得搞好基地建设大有文章可做。
参考文献：
【关键词】领导干部 节俭意识 养成路径
2013年年初，在一份新华社的《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》材料上作出“浪费之风务必狠刹”的批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。2013年1月20日，中央办公厅印发通知要求各地各部门充分认识狠刹浪费之风的重要性和迫切性，采取有力措施落实好同志重要批示。在多种场合多次强调反对浪费之风，上任之后其迅速采取行动倡导厉行节俭、反对浪费，在中央领导们的率先垂范之下，在我国掀起了一股颇有声势的“反对奢侈浪费的风暴”，许多国家机关劲吹节俭风，以往高档消费、奢华消费的餐饮、娱乐等场所冷清了许多，反对奢侈浪费的活动取得显著成效。
节俭意识的时代内涵及当代价值
节俭意识的时代内涵。在当前形势下，广大领导干部只有养成节俭的意识，才能将全面建成小康社会的奋斗目标落到实处，才能为我国的长远发展提供持久的保障。勤俭节约历来是人类公认的在消费领域的伦理需求，任何时代、国度和地区均将勤俭节约视为一种美德，尤其是在中国，始终将勤俭节约作为一种美德加以倡导，传统中就有“勤俭持家”、“勤俭治国”之说。所谓的节俭，就是在收入十分有限的前提条件下量入为出，根据收入控制支出的规模，对自己的贪欲进行节制。节俭意识本来属于道德领域的范畴，一个人、一个机构是否节俭，体现的是这个人或者机构的作风和道德。在当前社会背景下，我国经济实力得到较大增强，人民群众的生活水平得到较大程度提高，但是节俭的意识不能丢，领导干部一旦走向节俭的方面—奢靡，就容易造成国力的虚弱，一个家庭或者组织一旦奢靡成风也必定走向虚弱，许多年艰苦奋斗的功劳可能“坐吃山空”，节俭意识成为现代文明的重要表征，一个社会越是具有节俭的风气，表明这个社会越是文明。
奢靡是一种颓废的非健康的精神状态，节俭是一种良好的健康的精神状态。在建国初期我国国民经济十分困难时，国家经济实力非常虚弱，广大人民群众的生活水平也十分低下，节俭不仅是一种精神要求，而且是一种工作、学习和生活中不得以的选择，在经济十分困难的前提下节俭成为一种被迫的行为。目前，我国经济社会取得迅猛发展，人民生活水平有了较大提高，国家和广大人民群众的经济实力得到增强，此时，勤俭就不再是单纯的不得以的选择，人们可以选择勤俭，也可以选择不勤俭，勤俭就成为一种我们应该倡导的可贵精神。在日常工作和学习、生活中，勤俭通常和一个组织、一个人的乐观、进取、积极等精神密切相连，如果一个组织和个人任意挥霍浪费资源，从客观上看往往就是消沉、颓废的代表。为此，如果在物质丰富起来之后丧失了节俭意识，就意味着沉沦和腐败的开始。可以肯定地说，一个奢糜成风的社会必定是一个不思进取、腐化堕落的社会，而一个勤俭自强的社会就是对劳动高度尊重、珍惜的社会，具有勤俭风尚的社会能够最大限度激发人们的创造力和活力。
奢靡是一种腐朽堕落的精神状态，勤俭是一种高尚的价值追求。归根到底，勤俭是人们的价值观的一种反映。价值观决定人们的生活和工作态度，有什么样的价值观就会有什么样的生活态度和生活目标。勤俭节约能够创造和积累财富、节约钱财，提升经济实力，同时更为重要的是，勤俭节约能够陶冶人们的心灵情操、锤炼人的品性意志、提升人的道德水平、培养良好的价值取向。当前，我国经济实力不断增强，国家财政也得到了相应改善，但并不代表党政部门及其领导干部可以奢侈浪费，实现中华民族的伟大复兴，还需要我们付出更多的精力，还有许多事情要做，许多民众还没有解决贫困问题，实现党的十“改善民生”的承诺，还需要国家付出许多。在当前全党上下、全国上下学习践行党的十确定的目标任务的紧要关头，节俭不能是挂在墙上、写在纸上的一句空话，节俭意识要深入到每一名领导干部的头脑、体现在每一个人的行动上，让勤俭成为一种官场和“社会场”上的风气。
节俭意识的当代价值。节俭是中华民族的传统美德，是我国劳动人民几千年来生存智慧的总结，在生产力低下和人民群众生活水平不高的时代，通过节俭节约了整个社会的物质财富。当前，我国经济总量跃居世界第二，物质条件、财政收入比过去好多了，广大人民群众的生活水平总体上得到了较大程度提高，但是我国仍然是发展中国家，经济社会发展和民众生活还和发达国家有着较大差距，在全社会提倡节俭意识尤其是提高领导干部的节俭意识是十分紧迫和必要的。
节俭意识的当代价值主要体现在：第一，养成节俭意识，是转变经济发展方式的需要。目前我们在转变经济发展方式过程中必须牢固树立节俭意识，才能建立资源节约型公民经济体系，全体社会才会形成信心的消费观念、消费行为，否则必将造成资源的浪费，转变经济发展方式就会难上加难；第二，养成节俭意识，是保护生态环境的需要。当前我国经济虽然得到较大程度和较快速度的发展，但是经济的发展有一大部分是建立在对生态资源的掠夺上的，造成了资源的极大浪费甚至严重破坏，只有养成节俭的意识，减少对生态的掠夺性开发，才能更好地保护好我们生活的共同家园，加大对自然生态环境的保护力度。
领导干部养成节俭意识是当前社会的客观需要
2013年以来，在新一届中央领导倡导下形成的反对奢靡之风的强势风暴之下，我国各级国家机关、社会团体的领导干部奢侈浪费的势头得到了迅速遏制，反对浪费、倡导勤俭节约良好社会风气进一步形成，充分体现中央领导集体执政为民的理念，深刻体现了我党艰苦奋斗、勤俭建国的优良传统以及中华民族勤俭自强的传统美德，表明了新一届中央领导集体反对铺张浪费、节约党务成本和行政成本的坚强决心、鲜明态度，完全符合党心、民心。党风、政风是人民群众判断执政党工作、政府工作的重要外在参考，如果党和政府的领导干部以公款奢侈浪费，必定对执政党的执政根基产生不可避免的侵蚀，在这十分紧要的关头，中央及时提出和强调反对奢靡之风，是党的高层居安思危的表现，也是审时度势紧密结合当前我国社会现实的客观需要而提出的重要政治任务。
2010年，我国GDP达到58796亿美元，比日本GDP还多4044亿美元，成为继美国之后的世界第二大经济体，我国经济总量通过这些年的努力获得迅速增长，财政收入也突破了11万亿元人民币。①但是，目前我国经济发展还是粗放式发展，且人均国内生产总值仅仅排名在100名左右，中国同时还有1亿多民众处于贫困状态，城市低保人口也有好几千万人，其它弱势群体、困难群众为数不少。随着改革开放以来尤其是近些年来我国经济社会的快速发展，广大人民群众的生活水平不断得到提高，在此背景下，整个社会的节约意识已经产生明显的淡化倾向，我国的奢侈消费已经“稳居世界前列”，奢靡浪费的现象浸透大部分行业，比如建盖豪华办公大楼、私挖滥采矿产资源等，均造成了极大的浪费和危害，人民群众对我国党政机关的奢侈浪费之风深恶痛绝，成为党群干群关系恶化的重要因素之一，领导干部养成节俭意识成为当前社会现实的客观需要，成为巩固党的执政地位、继续赢得民心、继续走群众路线的必然要求。
领导干部的节俭意识，是干部党性修养、政治素质、道德品性的具体表现。中国共产党历来倡导勤俭节约、慎用民力，在经过多年的教育引导之后，我国目前的党政领导干部在工作、生活中的节俭意识得到了不断强化，大部分领导干部勤政廉政，得到了广大人民群众的爱戴和拥护。但是，目前领导干部的作风中和节俭意识相冲突的地方还有很多，极少数领导干部在领导岗位上时间久了之后放松了对自己世界观的改造，理想信念产生了动摇，将节俭意识抛在脑后，讲排场、铺张浪费的奢靡之风渐长，带来了极大的消极影响，严重损害了社会风气、党群干群关系，人民群众对领导干部的奢靡之风深恶痛绝，对党和政府的干部失去信任。
勤俭节约、艰苦奋斗是我党的优良作风，是凝聚党心民心、激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的强大精神力量，同时也是保持和人民群众血肉联系的重要法宝。中国共产党的历代领导人高度重视教育全体党员干部要养成节俭意识，主席反复强调务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风，邓小平、、、也对党的节俭意识的养成做出过许多精辟的论述，认为党能否始终保持艰苦奋斗的作风关系党的生死存亡。在革命、建设的整个过程中，勤俭节约始终是我们强大的精神力量，始终激励着全党和全国各族人民顽强进取、克难攻坚、艰苦奋斗、勤俭节约，如果我们党失去了这些品质，就无从取得新民主主义革命的胜利，也无从取得改革开放和各项社会主义现代化建设的伟大成果。
目前我们正在全面建成小康社会、推进中国特色社会主义继续深入发展、努力实现中华民族伟大复兴的历史征程中，这是对党的再一次考验，党的领导干部只有以积极进取的精神、清醒的头脑保持“两个务必”的要求，才能牢记党的宗旨和历史上“成由勤俭败由奢”的经验教训，进一步养成领导干部的节俭意识，珍惜、慎用民力，在领导干部履行职务、行使人民赋予的职权过程中厉行节约、严格把关、少花钱多办事，将十分有限的资金用到人民群众最需要的“刀刃”上。在重大经济决策中，要坚持科学、民主决策，避免因为决策失误而造成重大损失，要坚持务求实效、求真务实，对领导干部大搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”给予严肃处理。
领导干部节俭意识的养成路径
强化国情教育。领导干部节俭意识的养成极其复杂，不是一蹴而就的。但是，我国部分领导干部对国情了解不透彻、不深入是造成其奢侈浪费的重要因素。部分领导认为我国目前的财政收入已经大大增加，国家综合国力得到较大提高，没有必要再倡导勤俭节约的意识，认为国家的富强已经为其挥霍国家财产提供了基础和便利，甚至部分领导干部认为如果在当前经济快速发展的时代继续保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风就“无法体现社会主义的优越性”，在工作、生活中助长了奢靡之风，在广大人民群众中造成了极坏影响。实际上，虽然我国已经成为世界第二大经济体，但是人均国民生产总值的排名仍然靠后，我国仍然必将长期处在社会主义初级阶段，我国发展中国家的地位仍然未改变，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我们付出更多。在发展中还存在诸多不和谐的因素需要解决，比如经济发展造成生态环境资源的破坏，城乡经济发展的不平衡，居民收入差距的扩大，极少数领导干部、奢侈浪费、消极腐败等，这些都需要我们采取切实有效措施予以缓解。要养成领导干部的节俭意识，就必须强化针对领导干部的国情教育，让领导干部对当前我国的国情有深刻、准确、清醒的认识，以居安思危、毫不懈怠的精神状态对待工作和生活，避免助长奢靡之风。当然，强化针对领导干部的国情教育也只能为领导干部养成节俭意识提供条件，问题的本质还在于领导干部的品性好坏和监督制约机制效用的发挥。
强化自律意识。为官者的道德品性对其是否能够养成节俭意识具有决定性影响。为此，党的领导机构和组织部门应该强化领导干部的自律意识，创造性采取相应教育举措提升领导干部的道德品质、自律意识。当前，中央已经决定从2013年下半年开始用一年左右的时间在全党上下分批开展党的群众路线教育实践活动，我们要按照要求，围绕党的先进性和纯洁性，将为民务实清廉为主要内容的群众路线教育活动成为提升领导干部的为官之德、顺应群众期待的重要活动。②领导干部的自律意识是其道德品质的最高境界，如果领导干部失去了自律意识，就会在错综繁杂的规则面前寻找制度的“空子”，从事谋取私利的行为，使各项制约领导干部的规章制度失去应有作用。为此，我们在领导干部节俭意识的养成过程中要不断强化其自律意识。强化领导干部的自律意识，要从坚定领导干部的信念和共产主义远大理想方面下功夫，通过增强自律强化对自身世界观、权力观、人生观的教育改造，保证领导干部始终忠于党、忠于祖国、忠于人民，防微杜渐，避免在工作、生活中奢侈浪费和腐化堕落。
强化制度约束。由于制度具有根本性、稳定性、长期性和全局性特征，在养成领导干部节俭意识过程中，在强化教育和自律意识的同时，必须不断健全规章制度，强化对领导干部权力行使的约束机制，减少领导干部发生奢靡浪费的机会。通过制度建设的方式制约领导干部的奢侈浪费行为，领导干部就能够形成良好的行为方式，从而养成勤俭节约的习惯。要将领导干部节俭意识的形成和干部人事制度挂钩，在提拔使用领导之前注重对勤政廉政的考察，对存在奢侈浪费行为实施“一票否决”，不予提拔使用。在对地方党政领导、部门领导进行绩效考核、政绩考核过程中，注重考核“一把手”以及班子成员的节俭意识，将领导干部是否养成节俭意识作为考核的“硬指标”。加强党内监督、审计监督、法律监督、人大工作监督、政协民主监督、舆论监督、群众监督等，及时发现领导干部中有违节俭要求的行为并进行查处。结合时代特点和形势发展的需要，及时制定相应的制度对有违节俭要求的行为进行规范。比如，2013年年初中央根据餐饮浪费严重的实际整治“吃喝风”就取得显著成效。此外，为了杜绝因各地超标准建盖楼堂馆所和办公用房、浪费民财民力引起百姓极度反感现象的出现，中办、国办于2013年7月印发《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》，要求全国各级党政机关在5年内一律不得以任何形式和理由新建楼堂馆所，在此政策的影响下，各地对超标准的楼堂馆所和豪华办公大楼采取相应措施进行了整改。③对此，各地需要对违规行为进行严厉问责、查处、纠正，彰显清理整顿的决心和力度。
（作者为郑州大学体育学院副教授）
【注释】
①李宗泽，王欢：“日本公布2010年GDP数据，被中国赶超退居世界第三”，《环球时报》，2011年2月14日。
②“中共中央政治局召开会议研究部署在全党深入开展党的群众路线教育实践活动工作”，《人民日报》，2013年4月20日。
半年来，我们认真贯彻落实厉行节约、反对浪费精神，切实抓好厉行节约工作，取得一定实效，现将上半年度工作作如下总结：
一、 统一思想、提高认识
为进一步发扬勤俭节约的美德，倡导节约光荣、浪费可耻的观念，培养厉行节约、勤俭自强的作风，形成人人爱节约、个个懂节能的氛围。我们利用班前会、工作简讯等多种途径和方法，广泛宣传勤俭节约，拟定勤俭节约工作方案后，我们召开动员大会，组织员工认真学习活动方案，使广大员工充分认识公司开展此项活动的现实意义。
二、立足岗位、查摆问题。
公司内开展勤俭节约活动，以身边人、身边事和自身存在问题认真查找发生自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，各部门为单位，按照分公司统一部署结合自身情况认真分析奢侈浪费现象的原因，结合实际提出整改措施，进一步挖掘节约潜力，加强日常管理，承担起节约资源、杜绝浪费的责任，使节约资源成为公司全体员工的自觉行动。
三、努力做到五个一
通过查摆问题，整改落实，努力做到节约一元钱，不需要的东西不买;节约一张纸;节约一滴水，洗完手，关紧水龙头;节约一度电，离开办公室要关灯;节约一粒米，饭后碗里不胜一粒米。通过五个一活动，遏制公司内部对水、电、气、办公用具、用粮等浪费现象，勤俭节约在公司蔚然成风。
四、后期建议
通过我们开展勤俭节约活动，半年来树立了节约光荣、浪费可耻的正气，使节约行动真正成为广大员工自愿参与、自我学习的自觉行动，但我们也看到个别员工对开展勤俭节约、从我做起认识不够，个别部门对活动开展有松懈、懈怠情况，在下半年的工作中我们将完善规章制度，建立长效机制入手，将厉行节约工作常抓不懈，把我公司建设成为真正的节约型单位。
关键词：勤工俭学；自主创业；大学生
引言
勤工俭学作为素质教育的重要手段，作为社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和高等院校的重视。勤工俭学在我国已不再是贫困学生的专利，越来越多的大学生陆续走进了勤工俭学的行列。大学生勤工俭学的目的已由过去单纯地为了获取物质回报，转变成在获取物质回报的同时提高自身社交等各方面的能力。通过对高校勤工俭学的现状作深入透彻的分析，在对大学生自主创业的前景予以充分估计的基础之上，探讨大学生的自主创业之路，并提出科学合理的建议和对策。
1 当代大学生勤工俭学的现状
1.1客观方面。大学生勤工俭学的途径主要集中在家教、公司兼职、寒暑假打短工这三种类型，但这三种类型能够提供勤工俭学的机会和岗位毕竟是有限的，无法满足广大大学生的需求。从大学生自身条件和相应报酬等方面综合考虑，家教是最适合学生的勤工俭学方式之一，但目前家教市场呈现出僧多粥少状况，通常是一个家长进入家教市场，四五个学生相涌而上进行自我介绍，到最后这位家长甚至一个学生也没挑走。而公司兼职的大学生也是发发传单、送送报纸或做做推销，这种兼职形式时间短且具有偶然性，根本无法满足越来越多的大学生勤工俭学的需求。
一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；其次，一些雇佣者利用大学生涉世未深，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠其工资报酬；而校方又很难对此进行有效干预，各种纠纷难以得到合理解决，学生也只得自认倒霉吃亏。
1.2主观方面。在参与勤工俭学的过程中，一部分学生好高骛远，急功近利，责任感不强，影响工作单位的接纳程度；另一部分学生因贫困而产生自卑心理，性格内向，不善言辞，不能做好本职工作；还有少部分学生因技能不高，基本的办公软件、实验仪器等不会正确操作；甚至有部分学生只知沉迷于吃喝玩乐，影响校园文明，使勤工俭学活动产生负面效应。
经过调查显示，有46.28%的大学生认为勤工俭学的目的只是为了赚钱，反映了大学生勤工俭学的功利心较强。正是因为在认识上存在这种偏颇，绝大部分大学生出现“勤工逃学”、“勤商助学”等现象，更有甚者为了谋取最大限度的经济利益而在歌舞厅等非法场合陪酒陪舞、参与非法传销等。从长远眼光看，这既耽搁了他们的学业，又使其人身安全存在严重的隐患。
2 大学生自主创业的现状与前景
近几年来，我国实施人才发展战略，高校扩招导致在校大学生人数迅猛增长，随之大学毕业生的就业形势也日益严峻。如果对大学生自主创业进行有效引导，将不仅解决他们自身的就业问题，而且会创造出更多的就业岗位。
2.1大学生自主创业的现状。1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛，大赛历时5个多月，共有320名同学组成98个竞赛小组递交了114份预赛作品。由于比赛本身的性质和它在中国的首创性，受到了众多媒体、专家、企业家和风险投资家的密切关注。创业计划大赛成为中国社会各界关注的焦点，在全国高校中掀起了一轮创新创业热潮，并孕育了一批高科技公司，如易得方舟、视美乐等。视美乐团队更得到上海第一百货股份有限公司5250万元风险投资，开创了中国大学生创业同风险投资相结合的先例。
尽管社会各界对大学生自主创业寄予了厚望，国家也出台了相关的优惠政策以有效引导大学生进行自主创业，但选择自主创业的大学生并不多，成功者更属凤毛麟角。据不完全统计，大学生成功创业率只有2%~3%。
2.2大学生自主创业的前景。（1）从国家政策看，日前在全球金融危机的背景下，中国大学生的就业形势十分严峻，温家宝总理在多个不同场合表达了对大学生就业问题的关注。中央政府与各地方政府出台了系列的创业优惠政策。尤其是在注册资金方面没有具体的数额规定，到位灵活，极端的说法是一元钱就可以当老板；且注册手续简单，费用较低。明确规定大学毕业生在毕业后两年内到工商部门办理营业执照进行自主创业，注册资金在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10％，1年内实缴注册资本追加到50％以上，余款可在3年内分期到位。这给大学生自主创业营造了一个良好的政策环境。（2）从自身发展看，大学生创业具有以下几点优势。第一，在有自主创业理想的学生中，大部分都做过兼职或当过学生干部，因此他们有着丰富的经验和较强的实践能力，这更有利于其进行自主创业。第二，大学生自主创业群体具有理论功底扎实、知识层次丰富、技术含量相对较高等特点，他们若能将所学专业技术与创业活动相结合，学以致用，必定能在技术创新上独树一帜。第三，古语云：“初生牛犊不怕虎”。大学生创业者的创业热情高，冲劲足；而且他们拥有年轻的资本，即使失败，仍有毅力和机会从头再来。
3 架设起由勤工俭学通往自主创业的桥梁
从上文对勤工俭学现状和自主创业前景的分析表明，自主创业越来越成为大学毕业生就业的重要途径之一，而目前的不足是勤工俭学与自主创业犹如两栋独立的楼阁，没有架设起一座由勤工俭学通往自主创业的桥梁，因此提出以下对策和建议：
3.1健全勤工俭学体制，更新管理观念，为大学生由勤工俭学走向自主创业提供客观基础。目前社会用人需求量较小，参加勤工俭学的学生偏多，供需矛盾突出，为使勤工俭学工作有效开展，必须设立专门的组织机构，负责联络勤工俭学岗位，指导勤工俭学过程，并维护大学生的合法权益。建立和完善大学生勤工俭学培训机构，使大学生在勤工俭学之前就学到一些基本技能技巧，增强防备受骗上当以及自我保护意识，提高大学生勤工俭学能力；同时，勤工俭学主管部门还要制定规范、合理、切实可行的管理制度，使勤工俭学工作的管理有章可循，促进勤工俭学工作安全、持续有效地开展下去，从而为大学生由勤工俭学走向自主创业提供必要的客观基础。
3.2学校应充分发挥就业导向功能和培养塑造功能，增强学生的自主创业意识。在学校中进行创业意识教育，有利于在大学生心中播下创业种子，引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，并做好自身素质和能力等方面的准备，从而更有利于大学生今后的自主创业。与此同时，在条件较成熟的学校开设有关创业方面的课程，使大学生初步了解取得经营资格的程序和筹措创业资金的渠道，掌握自主创业经验和经营原则，防止违规操作。这就使高等教育与地区经济和社会发展紧密结合。大学生通过学习除掌握基本理论知识外，还具备了一定承担风险的意识和能力，使其少走弯路，并增强自主创业的积极性。
3.3大学生应充分发挥主观能动性，结合自身条件与社会需要，把握商机自主创业。由于大学生对社会的了解认知程度远远不够，他们从相对单纯的校园走出来就直接参与激烈而残酷的市场竞争。这就要求大学生在勤工俭学的过程中把握好“天时、地利和人和”三大因素。尤其是大学生创业者要充满信心，在勤工俭学的同时，提高自身的实践能力和创造能力；同时充分发挥主观能动性，运用好“天时、地利”两方面外因，正确把握国家关于大学生自主创业的宏观政策，并根据自身条件和社会需要确立自主创业的具体方向。转贴于
2009年3月26日，重庆师范大学举行大学生创业基金首批发放仪式，白云安等5名即将创业的大学生凭借自身实力获得学校共10.5万元的资助。该校首批投入专项资金50万元设立“重庆师范大学大学生创业基金”，规定凡在校大学生均可向学校申请创业基金。与此同时，该校还成立了“大学生创业指导委员会”，下设“大学生创业基金管理办公室”，负责大学生创业项目的规划、组织和实施以及基金的运行和日常管理。大学生专项创业基金的设立，有利于鼓励和扶持在校大学生大胆创业，并通过这个平台，激发大学生自主创业的信心和勇气，有效引导大学生进行自主创业，从而实现其对大学生就业的有效带动。
4 结论
勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一，既有利于帮助学生顺利完成学业，也可以使学生开阔眼界，直接接触社会，把在学校里学到的东西应用到社会实践中去，并在社会实践活动中不断增长新的知识和才干。自主创业不仅需要资金，还需要良好的人际关系和丰富的工作经验等。大学生通过参与各种社会劳动实践，加强了时间、效率和劳动观念，在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高；同时，通过勤工俭学还增强了他们的团队协作精神和艰苦奋斗精神，这就为大学生步入社会，进行自主创业奠定了良好的基础。
参考文献
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关键词 大学生 高校图书馆 勤工俭学 科学管理
中图分类号：G251 文献标识码：A
高校图书馆勤工俭学工作是指大学生利用业余时间参与图书馆劳动取得合法报酬，不仅减轻了一些贫困大学生的后顾之忧，而且锻炼了他们的综合能力，为他们直接接触社会、了解社会提供了社会实践活动的舞台；同时加强了大学生与图书馆员的沟通与交流，强化了图书馆员的服务意识，共同营造出和谐氛围，为高校图书馆的读者服务工作带来了新的气息，是高校图书馆发展的自身需求和必然趋势。
1 高校图书馆开展大学生勤工俭学工作的意义
1.1 有利于缓解贫困大学生的生活和精神压力
一般而言，大多数贫困大学生因家庭经济困难妨碍了他们正常生活，有的甚至缴不起学费。给他们带来沉重的心理负担，产生自卑感，严重影响了他们的身心健康。大学生到图书馆参与勤工俭学，既可以缓解经济困难，也可以使他们找到条件相当的伙伴，促进沟通交流，同时最大程度地减轻在学习和思想上的负担。
1.2 有利于提高大学生综合能力
在培养大学生实践能力和运用知识的综合能力方面，高校图书馆具有得天独厚的优势。大学生可以通过脑力劳动和体力劳动的结合，参与和完成各项工作流程，树立自信自立的信念。在工作中遇到疑难问题和图书馆员及时沟通、交流，找出解决问题的正确方法，发现自我潜能，看到自身价值的体现。这种循序渐进的进步，是大学生融入社会的一种方式。
1.3 有利于缓解图书馆人员工作压力
近年来，随着高校扩招，高校图书馆读者人数不断增多，读者对图书馆的要求也越来越高。延长开馆时间，实行开架借阅，增设服务窗口，引进新的技术手段，提高服务水平已成为高校图书馆发展的主要方向，这样导致了图书馆人力资源不足的问题逐渐凸现。勤工俭学岗位的设立，无疑为图书馆注入了新鲜血液，使图书馆员从繁重的工作中解放出来，把更多的精力投入到技术含量更高的图书馆服务中去。
1.4 有利于图书馆与读者间的沟通
高校图书馆读者群主要是大学生，来自其中的勤工俭学大学生兼有工作人员和读者的双重身份。他们的到来正好起到了图书馆与在校学生之间沟通的桥梁和纽带的作用。一方面由于学生和学生之间的平等性，他们把图书馆的运作情况告诉读者，更具说服力、影响力和渗透力，让读者更多地了解图书馆的工作性质，理解并尊重图书馆员平凡而艰辛的劳动；另一方面能更广泛、更直接、更及时地把读者真实的意见和建议及时反馈给图书馆，从而促进图书馆读者服务工作的不断改进和完善。
2 高校图书馆勤工俭学工作中存在的问题
2.1 勤工俭学人员流动性大
导致勤工俭学大学生在图书馆工作积极性受到影响的主要原因是工资待遇普遍偏低，他们一旦找到待遇高或其他好的工作，离开图书馆便成为顺其自然的事。有的勤工俭学大学生进来时以为图书馆工作很轻松，工作一段时间后发现很辛苦，中途就会退出，致使图书馆工作的延续性受到影响，管理工作难度加大。
2.2 学生能力存在差异，工作效率和质量受到一定影响
参与勤工俭学的大学生工作能力存在差异。同一项工作，有的大学生一个小时就能出色地完成，有的大学生工作主动性不够，责任心不强，需要两个小时才能完成。而他们所得劳动报酬都是按小时计算的，这就违背了按劳取酬的原则。如果图书馆员平时对他们不严格要求，工作不及时监督检查，发现问题不及时指出，就会影响该部门的工作效率和质量，从而使勤工俭学意义发生质变。
2.3 勤工俭学时间易受到课程设置和考试的限制
大学生主要是以学业为主，不可能随叫随到。有时安排好的工作时间会与课程和学院活动安排冲突，导致学生不能及时出勤。大学生必须过“考试关”也是严重影响工作效率的原因之一。图书馆员必须根据大学生的课程变化调整、安排出勤时间，同时要在他们各种考试阶段给予一定的时间复习功课等，不利于图书馆工作效率的提高。
2.4 高校图书馆对岗位管理要求不规范
高校图书馆勤工俭学的岗位设置缺乏统一的组织和管理机构，哪个部门缺人就临时性安排大学生去做，没有整体规划，很难取得实效。同时，有些图书馆馆员把工作全部让大学生去做，平日过于依赖学生，自己当甩手掌柜，增加了学生工作的负担，也给学生留下了不好的印象。
3 加强高校图书馆勤工俭学工作科学管理的建议
3.1 做好岗前培训，掌握岗位技能
岗前培训是加强勤工俭学大学生队伍建设，提高整体素质的重要途径，也是大学生上岗前进行教育管理必须的重要环节。首先，引导他们自勉自励，正确对待人生和现实，处理好勤工和俭学的关系。其次进行职业培训：一是基本素质培训，培养学生的责任心、服务意识、团队精神等；二是基本技能培训，即图书馆专业基础知识和基本操作技能等，使大学生尽快了解图书馆各项规章制度和工作程序。另外，在平时应根据不同的岗位工作有目的地、有阶段地对他们进行专业培训，随时与他们沟通、交流。
3.2 建立健全规范而科学的管理体制
高校图书馆应针对勤工俭学大学生在实际工作中存在的问题，制定健全图书馆勤工俭学工作的管理条例。明确岗位职责，责任到人、分工明确，建立严格的评价体系，做到有章可循。图书馆由专人负责，每月对勤工俭学大学生进行考核，图书馆对在工作中表现好的给予适当的奖励，调动他们的工作积极性。同时对于工作中的存在的问题，要提醒他们及时改正，这样才能促使图书馆勤工俭学管理工作走向规范化、制度化、科学化。
总之，高校图书馆是大学生勤工俭学的基地，将有越来越多的大学生参与图书馆工作，他们将成为高校图书馆工作中一个非常重要的角色。充分发挥他们的聪明才智，从而达到高校图书馆和勤工俭学大学生双赢的目的。如何做好勤工俭学这项工作，让大学生的综合能力在勤工俭学过程中得到提高是高校图书馆必须思考的重要问题。
参考文献
[1] 黄华.高校图书馆勤工助学管理初探.科技情报开发与经济，2007（17）.
