综合实践活动论文

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇综合实践活动论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

小学综合实践活动是一门以活动为基础的学科，知识概念的建立和规律的发现，必须经过活动探索和验证。因此，综合实践活动教师必须重视主题活动教学。而作为主题活动的场地――综合实践活动室的建设就显得尤为重要。几年来，我校为了更好开展综合实践活动教学，让学生充分地进行综合实践活动实验，我校做到“充实硬件――明确制度――确定课题――活动验证”。

一、充实硬件

学校近年来购买了大量活动器材，如：角尺，手板锯，木工锤，木工锯，米尺，三角锯锉，木锉，手摇钻，斧头，墨斗，刨子，美工工具外，还购买了温度计，天平，电子秤等实验必需器材及天文望远镜，器皿车等实验用具，以保证活动课堂，人人都有动手操作的机会。

二、明确制度

为了更好使用综合实践活动室，学校确立了活动室的制度，明确了综合实践活动教师的职责，并编排了综合实践活动室使用课表及卫生清扫安排表，做到“活动前设备摆放好，活动后器材清洗好，课后器皿归位放置好”。让师生树立主人翁的意识，共同的爱护、管理好综合实践活动室及器皿。

三、确定课题

为了使活动更具目标性，学校要求每位综合实践活动教师人人承担实验课题，如崔忠乾老师的《如何创造条件开展分组实验》;刘金芝老师的“《教师在探究活动中的指导》;郑敏老师的《试验过程中综合实践活动教师的有效组织与管理》等实验课题，要求每位教师积极参与课题研究，并制订计划、目标、任务、及撰写阶段总结，实验成果汇报等。真正做到潜心搞研究，专心写成果。其中，刘金芝老师的《纸的研究》《小小黏斗士》;崔忠乾老师的《加强课堂教学质量提高学习效能》;郑敏老师的《小学生探究与认知需要的调查》《指导学生进行活动记录的方法》等综合实践活动论文分获国家、省、市级一、二等奖。

四、实践验证

小学综合实践活动课堂是以培养综合实践活动素养为宗旨的实践课，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此教师必须精心设计教学活动，充分发挥主题活动在小学综合实践活动课教学中的功能和作用，让学生积极主动参与到实验活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，我校的综合实践活动老师认真反复研究教材中的每一个活动，通过反复实验，找到最有效的实验方法。在课堂教学中努力让每一位学生都能准确的进行实践操作，提高孩子们的动手操作能力，培养学生学科学、爱科学的情感态度，而且会用科学的态度观察周围的事物。其中，刘金芝老师的《做纸球》《一次性筷子》公开课、竞赛课获一等奖。几年来，我校的综合实践活动学科在市、区教学研究中小有名气，学校的学生在市、区各级“争当小实验家”活动中分获一、二、三等奖。如今，学校正满怀信心，在新课程改革的道路上，继续坚持以生为本，打造过硬综合实践活动教师队伍，让“综合实践活动研修”将我校带向美好的明天！

（作者单位：黑龙江省牡丹江市清福小学）