时间：2023-02-25 03:57:24
学习学校规章制度心得体会
昨天在老师的带领下，我们用了整整一天时间将学校制定的规章制度学习讨论了一番。每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有机会认真地听，认真地进行分析，总结，反思。
通过这次各项制度的学习，觉得自己觉悟提高了很多。思想也上升了一个高度。由于平时工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。
我们首先学习了教职工月考核方案。现在我明确的了解，我必须从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完美。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的帮助要少很多，下学期，我计划要对班里的后进生有计划，有目标的进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，一定要争取不让每个孩子掉队，下学期我带三年级的4、5、6并同时担任三年级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。三年级是每个孩子的转折点，因为一、二年级的课本内容相对简单，三年级和二年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位老师都认识到这点。一定要认真对待跟不上队的学生，一定要对这些学生做到有计划的辅导，不是盲目的无计划的。今天想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们一定要做好充分的工作，认真对待帮差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生掉队。让每个学生都能轻松自信的学好英语。
学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。
学习到高新一小教导处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写比赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发学生的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展示给别人。
通过这次规章制度的认真学习，我充分认识到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。
学习学校规章制度心得体会
x月x日，我院展开全院学习规章制度动员大会，开展规章制度学习教育活动以来，通过十几天我院多部法规的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。学校要充满生机和活力，具有充足的生源和很高的声誉，必须要有完善，严格，健全，独特的学校管理制度。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会。
通过学习提高了思想认识，增强了日常遵守法规的自觉性。学校管理制度是实现学校职能的不可缺少的必要条件。邓小平同志在论述制度改革问题时指出，同某些领导人的思想作风相比，“组织制度、工作制度”方面的问题更重要。现代学校的管理实践表明没有严格健全的管理制度学校便无法对现代教育教学活动进行有效的计划、组织、协调和控制，学校各项工作就无法正常开展。随着社会的发展和进步，特别是处在我国改革开放日益深入的今天，现有的学校制度也面临着如何适应新情况，迎接新挑战的问题。我们需要考虑如何准确地把握时代的特征，从学校自身的办学条件出发设计和建立以培养学生创新精神和实践能力为重点、适应社会客观发展需要和教育内在规律的、能够彰显自身办学特色的学校管理制度。俗话说，“不以规矩，不能成方圆”。要办好一所学校必须有章可依、有规可循。否则，学校的人、财、物、事、信息的管理以及时间、空间的安排便会混乱无序。因此学校管理制度良好与否对一个学校教育教学工作顺利开展极为重要。
管理是学院发展的核心。近年来，我院发展步伐加快，在运行过程中，由于体制交替、规章制度、机制的不健全，客观上给学院的整体和谐发展带来坏风气滋生和蔓延的土壤，导致学院的一些工作在执行上碰到了重重的问题，推诿，拖延，耽误工作的情况时有发生，严重危及学院的政令的贯彻和执行。尤其在当前全院争取国家级示范性中职院校的情况下，由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至影响我们中职示范校的形象。
通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不认真学习学院的规章制度有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。因此，掌握规章制度基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
通过学xxx一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。规章制度的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。
在学习方法上，联系自己的岗位重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法规与守法规相结合。另外，在学习教育上突出教育的普遍性，多形式、多层次，全方位地开展教育，注重教育的针对性，抓好结合点，把思想道德教育、普法教育、规章制度教育和学先进、学英模活动结合起来。使自己能够学法、知法、懂法，依法规办事。
《员工违反规章制度处理办法》学习心得
近二个月，在全县信用社开展了《湖北省农村信用社员工违反规章制度处理办法》学习活动，
本人通过自学和集中学习，对《处理办法》所涉及的共四章、十九节、二百二十七条行为的详细介绍，使我进一步提高了对授权、人事、信贷、风险、会计出纳、重要空白凭证、计算机、印证、安保等工作有了一个全新的认识，使我对认真执行各项规章制度的意识得到加强，并时刻告诫自己严格遵守，达到了开展此次教育活动的预期目的。下面是我对这次《处理办法》学习的体会：
省联社确定在全省信用社系统开展《员工违反规章制度处理办法》学习活动后，我能从思想上高度重视，积极配合联社机关搞好本次学习教育活动，认真学习有关规定，并做好笔记。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是我们农村信用社各项业务快速发展的保证，也是防止各类案件和违规问题发生的基本前提。加强《员工违反规章制度处理办法》学习，是贯彻执行上级联社各项规章制度的重要工作任务，也是我们每位员工的责任。
近年来，我县信用社虽然没有发生大的经济案件和重大责任事故，但是一些违反规章制度的现象还不同程度存在，员工学习教育不够深入、制度执行不够到位、在各项业务操作中仍然存在一些风险隐患。我们应该清醒地认识到，很多案件的发生，都是因为在执行制度上不够严格，违反了操作规程，从而酿成了案件的发生。因此，系统地进行学习教育显得犹为重要，认真学习、深刻领会，强化自我保护意识，进一步明确自己的岗位职责，在实际工作中要严格按照各项规章制度履行岗位职责。
通过这次《处理办法》学习，对照各项规章制度、规定，查找本人在学习和工作中存在一些不足：一是严格落实各项规章制度和岗位职责方面执行不够细致。二是不善于总结工作中存在的问题和经验。三是对有些规章制度的理解不够透彻。
针对本人存在的一些问题，采取如下改进措施：一是加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和分析能力。二是认真履行工作职责，建立和完善各项管理制度。三是要加大对基层信用社会出人员的管理和同事之间的监督力度，将各项制度落实到业务活动中去。四是强化责任意识，要求自己爱岗敬业，认真严肃对待自己的职业，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，将责任心融化于血液，体现于行动，伴随于身边，有一分热，发一分光，做一个实实在在的信合人。
【1】严守党章党规规范党员日常言行发言稿
党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。深入学习、严格遵守党章党规党纪，是全面从严治党的重要内容，是践行三严三实的必然要求，也是党员领导干部的庄严责任和必修课。
把党章党规党纪作为一面镜子，时常照照自己。习近平总书记指出：照镜子，主要是以党章为镜。把党章党规党纪作为党员干部行为规范的镜子，把自己、思想、工作摆进去，可以知不足、明差距、正衣冠。努力在三个方面对照好自己。一要对照党章，视理想高于天。心如水之源，源清则流清，心正则事正，学习党章可以进一步坚定理想信念。要把党章作为一面镜子来反省自己，看心里是否把信仰、群众、使命摆在重要位置，时常审视自己是否有四风在作祟，做到入脑入心、启发自觉、触及灵魂。二要对照党规，视责任重如山。人不以规矩则废，国不以规矩则乱。要严格按照党规要求，切实增强政治意识和责任意识。严格按党性原则、政策法规、制度程序办事，让规矩和制度发挥刚性约束作用。尽心尽责选好干部、管好党员。三要对照党纪，视纪律真如铁。习近平总书记告诫领导干部要心存敬畏、手握戒尺。心存敬畏就必须带头遵纪守法，始终把严于律己作为一种习惯，时时处处知道纪律是高压线，时时处处有原则、有底线，在任何情况下坚持做到不越界、不越轨，如一袭白袍，防止白袍点墨终不可洗净，做政治上的明白人。
把党章党规党纪作为一杆标尺，来量量选人用人。习近平总书记指出：用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风。作为组织部长，要把严守党章党规党纪视为风向标，把它作为衡量选人用人的根本标尺贯穿于干部工作的全过程。重点从三个环节去落实。一要把党章党规党纪作为必修课来教育培训干部。要把党章党规党纪的学习教育作为经常性工作来抓，作为党校培训干部的必备课程，作为组织生活会、民主生活会的重要内容，形成学习党章党规党纪的浓厚氛围，强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识，使党员干部真正内化于心、外化于行。二要把党章党规党纪作为根本标准来考察识别干部。考察识别干部，既要功夫下在平时，又要注意重大关头、关键时刻;既要在大事上看德，又要在小节中察德，而始终不变的核心一条就是把遵守党章党规党纪作为考察识别干部的根本标尺把紧把牢。三要把遵守党章党规党纪作为标尺选拔任用干部。要牢固树立党章意识和规矩意识，把党章中关于干部的要求、《干部任用条例》中的各项规定以及选人用人的十严禁纪律要求不折不扣落实到干部选拔任用的全过程，严格按规矩和规则办事，规范选人用人行为。
把党章党规党纪作为一把戒尺，来管好干部。习近平总书记强调，讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。而党章党规党纪就是衡量党员干部是否讲规矩的一把戒尺。作为组织部长，要把遵守党章党规党纪作为从严管理干部的主要利器来抓细抓实，牢固树立从严管理就是对干部最大爱护的理念，切实强化干部讲规矩、守纪律。着力在三个管字上下功夫。一要真管，让戒尺有威力。要把认真作为干部管理工作的一条重要原则。建立和完善与党章党规党纪相适应的党员干部管理、监督、考核、评价体系和问责机制，用铁的决心、铁的纪律、铁的制度整治干部队伍管理上的失之于宽、失之于软问题，把当干部就必须接受更严格约束的思想得到强化。二要早管，让戒尺有柔情。干部管理重在管早、管小、管在平时。多当保健医生，才能少动外科手术，对干部应早打预防针、常敲警示钟。尤其是要运用好不久前中组部出台的《关于组织人事部门对领导干部进行提醒、函询和诫勉的实施细则》，对党员干部身上出现的苗头性、倾向性问题，要及时咬咬耳朵、扯扯袖子，早提醒、早纠正，防止小毛病变成大问题，让党员干部深刻懂得一个道理：遵守党章党规党纪就是自己最好的护身符。三要严管，让戒尺有震慑。要从严强化党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，从严强化党员干部经常化管理监督，从严整治不正之风。落实好《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》，把自觉遵守党章党规党纪、敢于担当、真抓实干、实绩突出的优秀干部大胆用起来，把政治上不守规矩、廉洁上不干净、工作上不作为不担当或能力不够、作风上不实在的领导干部坚决调下去，时刻让干部感受到身边有一把戒尺，促使党员干部自觉践行三严三实要求，营造风清气正的政治生态环境，使全面从严治党的天空更加晴朗起来。
【2】严守党章党规规范党员日常言行发言稿
党要管党、从严治党，要靠党章党规党纪。作为组织部长，既要用党章党规党纪管好自己，更要用党章党规党纪的要求选人用人，在唤醒党员干部的党章党规意识上做到严字当头、以身作则。要当好一名称职的组织部长，务必把党章党规党纪挺在前面，自觉认真学习、严格遵守。
章党规为共产党员提供了基本标准，树立了行为规范，更是共产党人正心修身的根本标准。党章规定了党的理想信念宗旨，总结了党的优秀传统作风，为党员确立了高标准;明确了党员哪些可以做，哪些必须做，哪些碰都碰不得，这就是底线。广大党员应当聚焦如何学好党章党规，把规矩挺在前面、把义务扛在肩上，用认真的态度学习党章党规。作为党员干部，更是要把学习党章党规作为党员干部立身、立业、立言、立德的基石，作为加强党性修养的有力推手。
学习党章党规，不能简单地停留在手抄党章、念党章的形式主义，要深刻理解党章的核心要义，全面掌握党章的总纲、民主集中制组织原则、党员标准和党的干部条件、纪律要求等基本内容。要深刻认识《准则》《条例》等党规党纪在整个党内法规体系中的地位、作用及意义，把党章学习与党内法规学习结合起来。
习近平对好干部的标准概括为信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁20个字，把加强政德教育作为干部队伍建设的基础工程。学习党章党规，就是要深刻领会其中蕴含的鲜明的党性原则、宗旨观念、道德要求，自觉把党性作为德的核心内容，打牢忠诚干净担当的思想基础，用党性升华传统道德理念，修好共产党人的心学，崇德向善、见贤思齐，克己慎行、接受他律。
学习的过程就是履职尽责的过程，学习党章党规的目的在于把纪律和规矩挺在前面，用党章党规指导实践、促进工作，切实推动党章党规落地生根。要在学上下功夫，在做上见行动，在促上出成效。
学习贯彻好党章，一是要体现和落实到坚定理想信念和宗旨意识上，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，充分发挥组工干部的奉献意识，落实组工干部的安专迷精神，时刻不忘自己是一名共产党员,做到平常时期看得出、关键时刻冲得出、危难之际豁得出;二是要体现和落实到到严守党的各项纪律规矩、认真履行党员义务上来，坚持以党章为镜、以党章为尺、以党章为界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止;三是要体现和落实到强化责任担当、做好本职工作上来，要坚持原则，认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。
【3】严守党章党规规范党员日常言行发言稿
没有规矩，不成方圆。对党员干部来说，强化法规制度意识，重要的是进一步树牢党章党规意识。党章是党的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。《中国共产党章程》集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须遵守的根本行为规范。自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，既是党员不容推辞的义务，也是加强党性修养、成为合格共产党员的根本途径。
在没有入党之前，学习党章、了解党章，是成为共产党员的前提条件。但是，如果把这种学习当成一时的突击任务，当成加入党的队伍的敲门工作，入党之后便放弃学习或者放松学习党章，那就错了。习总书记强调：要把党章学习教育作为经常性工作来抓，通过日常学习、专题培训等形式，组织党员学习党章。要把检查学习和遵守党章情况作为组织生活会、民主生活会的重要内容。通过学习教育，使全党同志对党章内化于心、外化于行。这就告诉我们，对党章不但要勤于学习、反复学习，而且要善于学习、深入学习。当前，要把学习党章同学习党的十八大精神紧密结合起来，同学习习主席系列重要讲话精神紧密结合起来，同三严三实专题教育整顿紧密结合起来，深刻理解党章关于党的建设总体要求和关于党员、党的基层组织、党的干部的要求，坚持用党章对照、检查、指导党的建设各项工作。
通过真学，达到真懂、真信、真用，把党章各项规定落实到行动上、落实到各项工作中，是理论联系实际的要求，是言行一致的表现。党章提出：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党章要求：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。党章规定：吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献对党忠诚老实，言行一致一个共产党员，只有按照党章规范自己的行为，坚定理想信念，牢记党的宗旨，增强党员意识，模范履行党员义务，正确行使党员权利，自觉遵守党的纪律规矩，才能真正从思想到行动都成为一名名副其实的共产党员，才能不负共产党员的光荣称号。
财务部门党风廉政建设工作在州局党组的正确领导下，学习领会习近平总书记系列讲话精神，深入推进“两学一做”学习教育，全面落实全州系统纪检监察工作会议精神，紧密结合本部门工作实际，紧紧围绕年度工作目标，强化教育，完善制度，加强监督，不断加强全面从严治党主体责任的落实，注重对党风廉政建设与其他中心工作同安排、同部署，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，促使党风廉政建设工作稳步推进，现将财务科2016年上半年党风廉政建设工作情况汇报如下。
一、贯彻执行党的纪律、中央“八项规定”及行业和单位各项规章制度情况
2016年各项工作开展，紧紧围绕党风廉政建设工作，依据州局（公司）下发的《落实党风廉政建设责任制的实施细则》和《党风廉政建设责任制考核办法》，并结合工作实际，坚持规范为先，服务为重，加强自律，认真落实党风廉政建设责任制，教育和监督身边工作人员，切实解决工作中存在的各种问题，严格贯彻执行党的纪律，中央“八项规定”及行业和单位各项规章制度。
二、落实党风廉政建设责任制情况。
（一）加强学习，增强党性修养。一是及时传达上级单位、部门有关会议精神，认真组织学习新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》和中央《八项规定》等文件进行再学习，坚决落实纪严于法、纪在法前，坚决把纪律规矩挺在前，推动廉政勤政理念深入人心。同时，继续巩固“三严三实”教育实践的成果，做好问题清单的整改。二是加强警示教育。积极参加监察科组织观看警示教育片，同时每周对廉政法规知识进行自学，进一步强化了干部职工的宗旨意识和廉政意识。三是积极参加“学党章、强党性”党章知识竞赛活动，通过学习实践党章，真正做到：日常工作看得出来，理论学习显得出来，重大任务担得起来，艰苦时刻站得出来，强化了科室党员干部的理想信念，增强了学习党章、遵守党章、贯彻党章的自觉性；四是抓好“两学一做”学习教育，全面提升思想政治建设水平，坚持“每天一抄”，并积极参加每周支部组织生活，坚持每天自省，提高党性修养。
（二）增强规范意识，严格制度执行。严格落实中央八项规定，遵纪守法，严格执行国家、行业、公司各项规章制度。一是上半年的财务知识培训中，主要对国家有关财务的法律规定，行业的要求等从财务层面上进行讲解，使各单位（部门）有关人员对严格规范有了更深的认识和了解，二是工作中严格要求，对报销的各类费用严格按制度办事。一方面对下属的员工严要求，审核各类费用时要有制度依据，要符合规定，对不合理的、不符合规定的要坚决予以驳回。另一方面要转变作风，增强服务意识，对基层工作中存在的问题，要主动帮扶，耐心解释，认真解决。三是把权力关进制度的笼子，准确行使权力，手握戒尺，一切按规章制度办事，制度面前人人平等，不能厚此薄彼，存有私心。四是注重厉行节约，坚决杜绝铺张浪费现象，快速响应营改增政策，积极与各部门沟通，通过增值税专用票据取得，并与银行开展协定存款业务，促进企业经济效益的提升。
（三）严格履行监督职责。一是抓好人员管理，加强业务学习，年初利用一个月的时间，认真学习行业各项规章制度，掌握新会计准则下的行业要求。二是依照规定准确进行会计核算，三是加强企业经济业务活动监督，各项费用执行均在预算的前提下执行，没有超预算执行的费用，重点费用控制得到有效控制。
（四）加强廉政教育，严格履行“一岗双责”党风廉政建设责任制。一是科室内部组织开展廉政教育活动，学习廉政准则，八项规定等有关知识。二是借助党风廉政建设体系建设和法律风险体系建设，查找对每一个岗位工作中的法律风险点，评价所带来的风险程度，采取零容忍态度，积极提出应对措施。三是自我做起，增强自律意识，自觉接受监督，对部门员工严格要求，加强监督检查，多问，多提醒，了解工作情况。
三、存在的不足
1、“两学一做”学习教育和中心工作衔接仍不够紧密。这些问题和不足需要我们在今后工作中，采取有效措施，认真加以解决。
2、业务知识欠缺，核算还存在不规范的情形。
3、工作作风没有得到切实改变，责任心需要进一步加强，个别工作存在滞后情况。
四、下一步工作重点及措施
（一）持续推进“两学一做”学习教育。一是进一步按照“每日一抄”、“每周一测”、“每月一讲”的要求，积极参加组织生活，开展好党章党规的学习；二是认真组织学习党风廉政建设有关政策法规和业务知识，加强队伍自身建设。采取有效措施，通过开展学习讨论、观看警示教育片等活动，不断提高政治思想水平和业务水平，增强服务意识和工作能力、防腐意识和抵御不正之风的能力，全面加强部门党风廉政建设。
（二）严格财经纪律，狠抓制度落实。严格遵守财经纪律，中央八项规定、行业和公司制度，强化措施，确保相关制度落实到位。财务部门要增强监督力度，采取多种形式的监督，确保各项制度的落实。
（三）严格财务审批手续。企业各项支出活动，严格执行审批制度，要素齐全。各类报销活动，必须履必要的审批手续，签字齐全，发票、附件符合规定要求，缺少一项，视为不合规，不予审核。
（四）推进党风廉政建设工作长效机制。认真总结此项工作中的不足，借鉴其好的做法和典型经验，坚持抓源头、抓根本，在制度建设上下功夫，健全和完善管理制度、通过制度约束，转变作风、强化业务知识，形成党风廉政建设工作的长效机制。
银行员工以案促改心得体会
通过我行组织的以案促改专题组织生活扩大会的学习，使我认识到我行的规章制度办法不仅仅是工作的规范,更是涵盖了生活作风的方方面面.通过办法的学习，让我们体会到了合规文化建设的重要性，体现了一个城市商业银行在内控和风险防范上面所注重的程度与防范能力。
一、加强自身修养,提高合规意识
作为中原银行的一员，点滴小事往往是最能够反映对相关制度办法的理解程度。在思想上要高度重视本次学习的内容，坚持集中学习与自学相结合，积极参加上级行组织的各类集中培训；在工作上要对自己的工作，尽力做到让同事与领导满意，以合规、合法为基础；生活上坚持做到廉洁自律,以身作则。
二、结合工作实际,领会学习内容
我行把提高资产质量和防范案件作均为重要工作之一，这也是规范办法中对业务上所要求的，进一步加大力度,加快步伐，采取有效措施,建立长效机制，将降低不良资产和防范案件“攻坚战”向纵深推进。在对存量不良贷款全力压缩的同时，加强对存量正常贷款和增量贷款的预警和基础管理工作，从贷前、贷中、贷后三个环节严格履行信贷监管的职责,保证信贷业务稳健运行。同时，按照制度化、规范化、精细化的要求，加强基础管理和内控建设，为全面提升风险防控能力，促进业务健康发展奠定了基础。
三、廉洁自律,严格要求自己
此次的学习是对现实出现的案例的归纳与总结，对进一步加强工作要求与规范行为、严格监督管理起到了重要作用。作为中原银行的员工，要时刻以标准为行为规范，保持清醒头脑，远离不良风气，免受各种诱惑，严格按照办法上的规章制度来要求自己。
四、严格执行各项规章制度，进一步提高自我防范能力我们平时疏于学习，对规章制度理解不够全面,只抱着努力做好工作、遵守纪律的想法，而忽视了对规章制度和相关法律法规的学习，日久会产生一些自由散漫的思想，导致违规违纪的情况发生，甚至是违法的案件发生。通过这次活动的开展，使我深刻认识到，不学习法律法规的有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，也不可能成为一名合格的中原银行员工。因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。通过这次活动的学习，联系全行实际，我感到当前关键要加强约束机制，严格业务操作管理，加强业务和技术监督，禁止岗位职责混淆、业务和技术运作交叉，严格按照规章制度规定的各项要求，提高员工的自我防范能力，从源头上杜绝各类案件的发生。
作为一名银行工作人员，要面对“日理斗金”的状况而坐怀不乱，要面对“糖衣炮弹”的侵袭而处事不惊，“念念有如临敌日,心心常似过桥时”，这就要正确处理好工作责任与个人名利的关系：所谓“人为财死,鸟为食亡”，名利对于很多人来说无疑是极具诱惑力的东西，然而，试想马失前蹄、铤而走险换取的名利又怎能长久？不顾良心和道德的约束得到的一时挥霍无度又怎能让自己和家人安心？只有树立正确的人生观和价值观,正确处理好个人得与失的关系，方能在纷繁复杂的环境中为内心留一片清凉平静的绿地，永远常青。
有心怀觊觎者，追名逐利，盲目攀比，经过一番欲无度,终得身陷囹圄中；
【2017年村支部两学一做工作计划范文一】 一、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密联系当前改革发展稳定工作的具体实际，紧密联系党的建设特别是党风廉政建设和反腐败斗争的现实需要，认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，进一步强化党的政治纪律、组织纪律，努力推进党的执政能力建设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，推动街道各项工作持续快速健康发展。
二、总体要求
(一)充分认识开展此项活动的重要性、必要性党章是规范和制约全党行为的总章程。能不能学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到能否进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到能否巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡。我们党是一个拥有近X万党员的大党，把全党同志的思想统一到党章上来，自觉按照党章行动，具有十分重要的意义。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。只有把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心，才能凝聚起全党同志的意志和力量，为实现党的理想和目标而共同奋斗，才能保证全党严格执行党的制度和纪律，才能有效地引导党员加强党性修养，严格遵守党员标准，使广大党员在推动党和人民事业发展中充分发挥先锋模范作用。
(二)认真学习党章，全面深刻地掌握党章的内容和实质。全面系统地学习党章，切实领会和掌握党章的主要内容、基本观点和精神实质。坚持把学习贯彻党章同学习贯彻邓小平理论和三个代表重要思想紧密结合起来，与学习党的XX大和XX届三中、四中、五中全会精神紧密结合起来，与树立和落实科学发展观、推动教育快速、和谐发展紧密结合起来，做到融会贯通、学以致用。把学习贯彻党章作为深化先进性教育、巩固先进性教育成果、建立党员学习教育长效机制的重要内容，组织广大党员进行专题学习，查找问题，明确重点，整改提高。
(三)自觉遵守党章，严格依照党章规范言行。广大党员特别是党员领导干部要严格按照党章的要求规范自己的言行，增强党的观念，坚持党性原则，在任何时候任何情况下，都要牢记党员身份，铭记党员标准，履行党员义务，执行党的决定，正确行使权利，始终做到在党章允许的范围内行动，始终将自己置于党章的制约和监督之下。要切实加强自我教育，进一步增强党性意识和宗旨意识，做到影响街道发展与稳定的话不说，影响街道发展与稳定的事不做，影响街道发展与稳定的活动不参与，把智慧和精力集中到街道发展上来。
(三)切实贯彻党章，增强党组织的凝聚力和战斗力。进一步发扬党内民主，在民主的基础上实行正确的集中，精心维护街道领导班子和党员队伍的团结。大力培养和选拔政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的优秀人才，并推荐到领导干部的岗位上，努力建设一支高素质的街道干部队伍。
(四)坚决维护党章，防止和纠正违反党章的行为。按照党章规定，把维护党章作为重要职责，进一步严明纪律，在从严治党中确立党章的权威。进一步加强党风廉政建设，加强对党员干部的反腐倡廉教育，促进领导干部廉洁从教;严肃查处损害街道发展、损害群众利益的突出问题;加大执行纪律的力度，对违反党章、违反教师职业道德要求的言行，严肃批评教育，对屡教不改的，将作出严肃处理。
三、学习内容
(一)强化对党章的学习。重点学习和加深理解党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标;党内政治生活、组织生活的重大原则和各项基本制度;党员的权利和义务以及党员领导干部应具备的基本条件。
(二)强化理想信念教育。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和XX总书记在党的XX大和XX届三中、四中、五中全会上关于党的建设、科学发展、建设和谐社会等方面的重要讲话。
(三)强化党的作风教育。重点学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《关于改进党的作风》，XX、XX关于作风建设的重要论述，领导干部廉洁从政各项规定和省、市委关于加强作风建设方面的要求。
(四)强化党内民主教育。重点学习《关于党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党员权力保障条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内规章制度。
(五)强化党的纪律教育。围绕党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律，重点学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》等党纪条规。
(六)强化制约监督教育。组织全校党员干部认真学习《中国共产党党内监督条例(试行)》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规。
(七)强化党的制度教育。在党员干部中开展党的制度的学习和宣传教育，认真组织学习中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，加强以党章为核心的党内法规制度体系建设。
四、任务目标
(一)党员干部作风进一步转变。党员特别是领导干部不断深化对科学发展观的认识。想问题、办事情、作决策坚持一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义作风，坚决克服弄虚作假不切实际的形象工程、面子工程等急功近利行为。
(二)党员理想信念得到进一步强化。通过活动的开展，努力使广大党员的共产主义远大理想和中国特色社会主义的信念更加坚定，始终保持清醒头脑、辨明前进方向，在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇。
(三)党员的道德修养得到显著增强。党员干部特别是领导干部要自觉加强道德修养，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，模范遵守社会公德、教师职业道德、家庭美德，坚决抵御各种腐朽文化思想的侵蚀，永葆共产党人的高风亮节。
(四)党内民主得到充分发挥。党内议事和决策程序健全完善，民主集中制得到全面贯彻，广大党员的积极性与创造性得到充分发挥。
五、重点解决的问题
一是解决个别党员干部不注重学习，缺乏必要的法律法规知识，理想滑坡、信念动摇、党员意识和服务意识淡薄等方面的问题。
二是解决个别党员、干部道德修养不够、作风浮飘、情绪昏沉、私心作怪、个人英雄主义膨胀等方面的问题。三是解决个别党员干部纪律观念淡薄、自由化行为、非组织行为;对错误言行不报告、不抵制、不斗争;阳奉阴违、搞当面套、背后一套的两面派行为。
四是解决制度建设不完善、不健全、系统性不够，贯彻落实不到位，制度权威性不强的问题。
五是强化党内监督问题。完善监督机制，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调。党支部正确行使监督权，监督和支持街道领导干部按有关规定行使职权，保证他们正确决策，保证各教研组、各办公室认真贯彻党的教育方针。强化一个中心：即坚持以教学为中心不动摇，全面提高教育教学质量。每个党员都必须接受党内外群众的监督，不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。教育广大党员敢于监督、善于监督、乐于接受监督。
六、组织领导和保障措施
学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章活动是全街道教育系统政治生活中的一件大事。街道将切实加强领导，精心组织，狠抓落实，确保活动顺利开展，取得实效。
(一)加强组织领导。为加强对教育活动的组织领导，街道成立学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章活动领导小组，由XX同志任组长，XX同志任副组长，XX为成员。领导小组下设活动办公室，XX同志兼任办公室主任，具体负责活动的组织开展，沟通情况，布置任务，协调运作。
(二)建立党员领导干部联系点制度。按照一岗双责要求，街道领导干部分级部承包办公室，深入办公室指导工作，了解情况，发现问题，及时处理问题，使问题消灭在萌芽状态。各办公室设联络员一名。
(三)加强督导检查。活动领导小组办公室切实负责活动的开展，搞好调度，实行周检查周评比，并将检查结果通报。
(四)强化理论宣传。街道将牢牢把握正确的导向，把宣传学习党章作为当前和今后一个时期工作的重点，积极加强与新闻媒体的联系，充分发挥街道黑板报、街道广播站、街道网、宣传栏等载体的作用，把握亮点，拓宽宣传渠道，努力营造学习贯彻党章的浓厚氛围。
【2017年村支部两学一做工作计划范文二】 为认真学习贯彻中央、省、市、县、镇有关会议精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育成果，进一步增强遵守党章、执行党纪的思想自觉和行动自觉，引导全镇党员进一步增强看齐意识、党性意识、规矩意识。在全村党员干部中开展学党章党规、学系列讲话、做合格党员学习教育。结合我村党支部实际，特制定本学习计划。
一、学习内容
以学习《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，《习近平总书记系列重要讲话精神》等为具体内容，强化党员意识，加强党性修养，坚定理想信念，践行根本宗旨，秉持严实作风，做合格共产党员，进一步提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用。
二、具体学习安排
1、支部书记讲党课。充分利用村党支部换届的大好机会，由村党支部书记围绕党章、党规、习近平总书记系列讲话、上级决策部署、各项惠农政策、农村实用法律法规、精准扶贫等政策等内容，组织农村党员集中授党课。
2、村支委会成员发挥龙头作用。开展村支委会成员带头学习党章党规和系列讲话，发挥龙头作用和示范带动作用。村支委会成员每月至少到所联系的党小组带头组织学习活动2次。通过带头学习，营造比学赶超的浓厚氛围。
3、发挥远教联动作用。充分我村远程教育平台，通过请专家授课的方式，组织党员开展学党章党规和系列讲话活动，提升全村党员政治意识和党性修养。
4、开展基层夜话活动，利用党员群众晚上和农闲时间，组织开展基层夜话活动，重点围绕话学习、话发展、话民生、话和谐等内容开展交流学习。
5、开展黑板报宣传活动，在集中的村民组设置黑板报，通过黑板报宣传党和国家方针政策，营造浓厚的宣传学习氛围。
6、充实党建示范文化长廊的内容，在村党建示范文化墙内设置学党章党规学系列讲话专题学习栏，发挥学习宣传栏的阵地作用。
三、总体要求
b一是认清党章地位，树立党章意识。党章是党的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。全村党员要自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。
二是加强党规学习，加强党性修养。把强化党章党规学习纳入党员的日常教育中，原原本本学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党章党纪法规，组织全村党员利用远程教育平台对党纪党规进行集中学习培训。号召全村党员学习党章党规、遵守党章党规、贯彻党章党规、维护党章党规，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，重温入党誓词，用入党誓词约束自己，努力争做合格党员。
(二)认真学习系列讲话，贯彻落实系列讲话。
一、习惯性违章的基本特性
习惯性违章泛指在日常工作中违反相关法律、法规、制度等一系列的习惯及活动，主要表现形式是不遵守规章制度、不按照规程操作、我行我素。习惯性违章屡禁不止，并在作业现场长期蔓延滋生，具有普遍性、顽固性、隐蔽性、感染性、排斥性等，是安全生产的重大隐患。
普遍性：存在于电力系统不同单位、不同层面、不同人群中，不容易引起警觉又最为常见，如：进入电力生产现场不穿工作服、不戴安全帽；电工作业不认真核对设备的双重编号，就盲目操作等。
顽固性：习惯性违章受一定的心理因素支配，是一种习惯动作，因而它具有一定的顽固性。若支配人的心理，则不良动作行为就会重复发生，直到受到伤害或者受到处罚时，才会清醒，引起重视。
隐蔽性：习惯性违章是日常工作逐渐养成的不良行为，具有一定的隐蔽性，只有在现场作业时才会表现。如工作现场不认真执行双票制度，无票作业，无监护作业，不执行规定的安全技术措施等；对现场作业围栏上的“禁止跨越”、“正在作业”等标识视而不见，现场作业若监护人责任心不强或监护不到位，就会发生事故，追悔莫及。
感染性：一些员工的不良习惯行为，不仅对本人的安全生产有影响，同时对其他员工也有影响。如现场习惯性违章搭接试验电源，在很多工作现场屡见不鲜。如果遇见这种现象不及时制止，其他员工很容易效仿，甚至一些新进人员误认为该操作方式正确，也盲目跟着学，根本不知道自己正处于危险的边缘。
排斥性：有些习惯性违章严重的员工，对安全规程根本学不进去，也不遵守，总认为自己的习惯方式“管用”，而安全工作规程是可有可无的东西，其结果必然是严重妨碍安全规程、安全制度的贯彻执行，严重危急安全生产。
二、习惯性违章的心理分析
电力生产员工的习惯性违章是多方面因素引起的，其中主要原因是人的心理因素所致。
习惯心理学研究表明：习惯是人的过去行为再现，而习惯性违章作业的心理现象是客观事物的主观反应。在客观实际中，的确存在有“一次两次违章没有什么，不一定发生事故”的偶然现象。所以人的习惯性违章是对某些客观现象的主观反应，是心理活动的直接表现，违章行为与事故之间存在着偶然性与必然性，“违章不一定会出事，出事一定是违章”。员工在侥幸心理的支配下，为了省事、省时，在工作中投机取巧，碰运气，慢慢地习以为常，便形成了习惯性违章。
行为心理学研究表明：环境因素对人的行为有着巨大的无形的影响力。人从心理活动到行为，是由客观事物引起的，又会在人的行为中表现出来，所以人的习惯性违章行为是对某些客观事物的特定反应，并受到心理支配和调节。如一个电气倒闸操作行为不规范的人加入到一个操作行为规范的班组里，其操作行为很快变得规范起来；反之，一个操作行为很规范的人到了一个操作行为不规范的班组里，其行为也会变得不规范，这实际上是一种不良从众心理现象。不良的从众心理也是习惯性违章的根源，员工在这种心理因素的支配下，不规范的操作，在思想上的反映是安全意识淡薄，责任心不强，在实际工作中的反映就是一种惰性，缺乏一种自我保护意识。
侥幸心理、不良从众心理等，既是习惯性违章的根源，又是安全生产的危险点，必须采取有效措施预控。
三、习惯性违章的预控方法
习惯性违章源于人的不良心理因素。根据这个逻辑，只要从源头遏制习惯性违章，不安全行为就会得到有效预控，从而杜绝因人员违章造成的事故。在安全生产管理中，加强生产员工的《安规》现场培训，树立“人员零违章”的理念，强化安全意识，规范作业行为。在安全生产作业现场，对员工进行规范化、标准化作业的操作技能训练，逐步弱化或消除不良心理现象，培养自觉遵章守纪的良好习惯，是远离违章的保障。
要建立约束机制。建立一套行之有效的制约办法，让人们不得不自觉遵守各项规则，包括安全生产奖惩考核办法等。通过这些制约规则将安全生产管理工作抓精、抓实、抓到位，不放过任何一个可能导致习惯性违章行为的细节。如针对个别员工在操作过程中“大错不犯，小错不断”的习惯性违章行为，建立《违章量化考核办法》和员工习惯性违章积分档案。这对遏制习惯性违章，实行标准化、规范化作业，培育良好的遵章习惯，是一个行之有效、操作性强的办法。
近期，省行开展了“从我做起，合规操作”专题教育学习活动，在学习活动期间，我依照省行下发的有关活动意见，并结合我平时在工作中实际情况，对职业道德诚信、合规操作意识和监督防范意识有了更深一层的认识。现就此次学习活动的心得总结出几点体会，也是我对此次教育学习活动的一个理性的认识。
一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献 ，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。 从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我们农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行人， 为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。 作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向；如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。我现在正在从事农行工作，这是我的职业，也是我唯一的职业，自我参加工作以来，我一直从事这项职业，也一直热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一直是爱岗敬业的。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。 讲求职业道德还必须诚实守信，所谓诚实就是忠心耿耿，忠诚老实。所谓守信就是说话算数，讲信誉重信用，履行自己应承担的义务。所以通过对这次的学习，使我更深地了解到作为一个农行职工的根本、为人、言行和责任，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。
二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力，全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。作为临柜人员，我深知临柜工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。因此，在临柜工作中，
我始终坚持要做一个“有心人”。虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。在银行业竞争日趋激烈的形势下，我们都很清楚地意识到：只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。我们每天面对形形不同层次的客户和形形事物，更加要求我们一线员工有高度的思想觉悟。 加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要x我们广大的员工严格执行，正如《违规违纪警示案例》之案例三中所提及的违规行为，如果没有柜员黄齐秦的大意未临时签退系统、没有出纳颜朝霞的随意放纵、大悟支行本身存在未按章办事让坐班主任代班，明有光一切的违规行为也就不能得逞。而事后大悟支行的纵容庇护也导致了明有光的违规行为事件的延伸。管中窥豹，时见一斑，规章制度的执行，不是x某一人来执行的，而是要x一个集体相互制约、监督来实施的。
三、增强规章制度的执行与监督防范案件意识。银行号称“三铁 ：“铁制度、铁算盘、铁帐本”。正因为有了银行的“三铁”，银行在百姓心中才是可以信赖的。规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。坚持至始至终地按规章办事。如此以来，我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的执行，那也将走向它的反面。 近年来，金融系统发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。采取相应措施，从源头上加强预防，是新时
期防范金融犯罪的一道重要防线。这几年银行职业犯罪之所以呈上升趋势，其中重要一条是忽视了思想方面的教育，平时只强调业务工作的重要性，忽视了干部职工的思想建设，没有正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，限于既要进行正面教育，又要坚持经常性的案例警示教育，使干部职工加固思想防线，经常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，从而为消除金融犯罪打下良好的群众基础和思想基础，自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。健全规章制度，严格内部管理，是预防经济案件的保证。为此要认真抓好制度建设，一方面要根据我们一线柜员工作的特点，组织学习，通过学习，使各岗位人员真正做到明职责、细制度、严操作。有效的事前防范与监督是预防经济案件的重要环节，本岗位的自我检查与自我免疫是第一位的；其次可采取定期或不定期的自检自查、上级检查、交x互查等方法，及时发现和纠正工作中的偏差。对业务工作的各个环节进行有效的内控与制约。 通过此次合规教育活动，找到了自我正确的价值取向与是非标准，找准了工作立足点，增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深入学习，对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求，为识别和控制业务上的各种风险增强能力，积极规范操作行为和消除风险隐患，树立对农行改革的信心，增强维护农行利益的责任心和使命感及建立良好的合规文化都起到了极大的帮助
尊崇党章遵守党规严守纪律规矩发言稿【1】
古人云：越规者，规必惩之;愈矩者，矩必匡之。党章党规就是全体党员的规矩，是全体党员必须遵守的行为准则，是全面从严治党的依据，是我们党增强创造力、凝聚力、战斗力的重要保障。广大党员只有尊崇党章，遵守党规，才能将8700多万党员的意志和力量统一到全面建成小社会、实现中国梦的目标上来;才能形成纪律严明、团结统一的良好局面;才能促使广大党员自觉加强党性、遵章守纪、抵制腐蚀风险，始终保持党的先进性和纯洁性。 尊崇党章，遵守党规，务必领会精髓要义。
党章，是一个政党为保证全党在政治上、思想上的一致，和组织上、行动上的统一所制定的章程。党章引领方向、凝聚力量，对各级党组织和全体党员的制度、纪律、作风提出了明确而具体的要求，是全党最基本、最重要、最全面的行为规范。
随着社会经济的发展，在金钱和欲望的诱惑下，一些党员理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫，有的甚至参加封建迷信活动、信仰宗教;一些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，长期不参加组织生活、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用，荣誉感、存在感、归属感缺失，有的甚至不愿提党员身份，不辨是非，不守政治纪律和政治规矩，党员不像党员;一些党员群众观念淡漠、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，在办理涉及群众事务中吃拿卡要、欺压群众;一些党员律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，不检点个人言行，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范，盲目攀比、奢侈浪费，情趣低俗、贪图享乐;一些党员安于现状、不思进取，精神不振、作风懈怠，只求过得去不求过得硬，庸懒散浮拖，不作为、慢作为，不会为、不善为，做事找借口、讲条件、怕担责，干事不认真、不负责、不主动，遇到矛盾回避躲闪，碰到难题推诿扯皮。
唤醒党章意识，已经成为当前一项紧迫的政治任务; 学习遵守维护党章，是全体党员的应尽义务和庄严责任;作为党员干部，务必自觉增强党章意识，把学习贯彻党章作为终身必修课。
我们要尊崇党章、遵守党规，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，当好履职尽责的合格党员，争做创先争优的优秀党员。
尊崇党章遵守党规严守纪律规矩发言稿【2】
党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则。习总书记指出，认真学习、严格遵守党章，是全党同志的应尽义务和庄严责任。
党规党纪是对党章的延伸和细化，是规范党员行为的具体遵循。必须坚持一体化学习、一体化遵循党章党规。一要牢固树立党章意识。把党章这个总规矩立起来，尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章，把党章要求具体落实到党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设各个方面，体现到每一个党的组织、每一名党员干部的思想和行动上，真正做到内化于心、外化于行、知行合一。二要严守党的纪律和规矩。做到对党绝对忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。严格遵守党内法规和党的各项制度，脑子里时刻有盏红绿灯，时刻用党性原则和纪律规矩来约束规范自己。用好党纪这把戒尺，把纪律和规矩挺在前面，把纪律管到位、严到份。三要抓住领导干部这个关键少数。各级党员领导干部要带头学习党章党规、遵守党章党规，以党章为标尺认真对照，尤其要在坚定理想信念、树立宗旨意识、严守党的纪律等方面学在前、用在前，不断提高自身思想政治素养和理论水平，为全市广大党员干部作出表率、树立标杆，使好作风成为一种信念、一种习惯、一种风气、一种氛围。
要把学习党章党规与学习贯彻党的十八大、十八届三中四中五中全会精神结合起来，与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话及视察重庆重要讲话精神结合起来，不断强化党章意识，严格遵守党章党规，带着责任去学习，带着担当去落实，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，为如期全面建成小康社会提供根本政治保证。
尊崇党章遵守党规严守纪律规矩发言稿【3】
党的十八大以来，习近平总书记反复强调，政治纪律是党最重要、最根本、最关键的纪律，是我们在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的基本准则，是维护党的性质、宗旨、指导思想的根本规定。严明政治纪律，必须坚持党要管党、从严治党，强化责任、敢于担当，切实增强大家维护党的团结统一的自觉性、主动性和坚定性，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。
学而信、学而用、学而行。学习是基础。每位党员都要原原本本、逐字逐句熟读党章党规，全面领会党章党规精髓要义。要始终把学习作为一项政治任务、一份应尽的职责、一种习惯长期坚持下去。学习时要入心入脑，反对形式主义，做表面文章。切忌浅尝辄止，搞一阵风。党员干部只有端正态度，静心研读，细心体会，党章党规的内涵精髓才能显现，才能最终化为思想力量和行动自觉。只有不断强化党章党规学习，才能使广大党员成为党章党规的主动学习者、坚定执行者、忠实捍卫者，自觉做遵章守纪的合格党员。 尊崇党章，遵守党规，务必做到心存敬畏。
[关键词] 习惯性 违章 危害 对策
引言
一、习惯性违章的表现形式
习惯性违章是一种长期沿袭下来的违章行为，它实际上是一种违反安全生产工作客观规律的盲目的行为方式，或没有认识、或随心所欲，但都习以为常、习惯成自然。总之，习惯性违章是安全生产的大敌，其表现形式多种多样，仅有关资料上明文列举的就达206种之多，现按照违章的性质来划分，可分为以下几种：
1、习惯性违章操作。即那些在操作中沿袭不良的传统习惯做法，违反安全规程规定的操作技术或操作程序的行为。
2、习惯性违章作业。即违反安全规程，按照不良的传统习惯，随心所欲地进行生产或施工活动。
3、习惯性违章指挥。即负责人在指挥作业过程中，违反安全规程的要求，按不良的传统习惯进行指挥的行为。
二、习惯性违章的基本特点
习惯性违章有许多特点，但归结起来主要有以下4点：
1、顽固性：习惯性违章是由一定的心理定势支配的，并且是一种习惯性的动作方式，因而它具有顽固性、多发性的特点，往往不易纠正。
2、潜在性：一些习惯性违章行为往往不是行为者有意所为，而是习惯成自然的结果，而对习惯性违章行为，由于人们看得多了，习以为常，所以根本没把它当回事，“身在险中不知险”，容易使人对违章现象丧失警惕性；
3、传染性：据对现有一些职工存在的习惯性违章行为的分析，他们身上的一些“不良习惯行为方式”，不是他们自己“发明”的，而是从老职工身上“学来”的，看到老职工违章操作“既省力、又没出事”，自己也盲目的仿效，而且又用自己的习惯方式去影响新的职工。以至于这些不良的习惯方式如不彻底根除，必然导致一脉相传，代代如此。
4、排他性：有些习惯性违章的工人，对安全规程根本学不进，不遵守，总以为自己的习惯性方式“最管用”，而安全规程是“可有可无的东西”。其结果必然严重地妨碍安全规程的贯彻执行。
综上所述，习惯性违章与事故之间已经构成了因果关系，换句话说，习惯性违章是造成事故的一大根源，一些事故是习惯性违章的必然结果。由于习惯性违章的存在造成了某些单位一些类同事故的重复出现，事故成因几乎也大同小异。所以说习惯性违章危害极大，既有害于国家和企业，也有害于职工个人和家庭，因此一定要对习惯性违章疾恶如仇，一经发现，就必须坚决纠正。
三、习惯性违章的成因
从总体上分析，习惯性违章的形成有其历史的、社会的和心理的原因。
1、历史原因：可追溯到50年代末期，特别是和期间，企业各项安全规章制度遭到严重破坏，违章违纪现象滋生蔓延，很多已成为不良的习惯，党的十一届三中全会特别是改革开放以后，党和国家拨乱反正，恢复和健全了安全生产的规章制度，创造了安全生产的有利条件，然而时至今日，仍有人把规章制度视为“条条框框”，甚至以为“执行不执行无所谓”，仍然坚持违反安全规程的不良习惯做法。
2、社会原因：一些职工在特定的社会环境中养成的不良习惯，也是产生习惯性违章的一个因素。同时具体的习惯性违章的做法，也有一定的消极影响，如前所述，一些习惯性违章现象之所以在几代人身上反复出现，正是上行下效或师授徒仿的结果。
3、心理原因：旧技能的干扰是形成习惯性违章的重要原因，从新中国建国之初到现在，我国工业发展很快，新的生产工具和工作方式不断地更新。然而有些工人习惯了以前的做法，总觉得新做法不如以前的做法得心应手。因为这些老做法经过长期的劳作已操作自如，从信息输入、判断到输出的全过程已渗透入脑以达四肢，因而要掌握新的操作方法和工艺流程，就必须排除老做法和老流程的干扰，而在这新旧交替过程中，很容易使人离开新的轨道而步入旧辙，即导致习惯性违章行为。麻痹大意、侥幸心理、自以为是、求快图省事等是支配习惯性违章行为的思想因素。
总之，形成习惯性违章的原因十分复杂，某一种具体的习惯性违章行为，都有其特殊的成因，不能一概而论，只有具体情况具体分析，才能弄清习惯性违章的症结所在。
四、习惯性违章的危害性
习惯性违章的危害不仅在于引起事故后对人 安全及设备造成的直接伤害，更严重的危害性在于给 企业带来的潜在风险与间接危害。操作者会因大部分习惯性违章没有直接后果或没有明显后果而存侥幸心理，管理者会因此而放松管理，给企业带来极大的风险。习惯性违章后果的潜在性不仅会给本企业带来后患，甚至给相关企业带来灾难。比如安装时的习惯性违章可能会与日后维修时的习惯性违章巧合成事故，维修时的习惯性违章又可能与运行时的习惯性违章巧合成事故，所以只要有习惯性违章就有可能发生事故。
五、习惯性违章的对策
1、营造安全氛围
我们每一个员工都属于一个集体，我们深受集体的影响，营造一个遵章守纪的集体，每一员工在工作中也会自觉自律。首先树立安全理念，班组利用每周三的安全生产站班会，总结上周安全生产情况，表扬先进，突出者给予适当的物质奖励；再者利用公司、项目的宣传、评比活动之际，加快自身班组建设，如项目开展安全征文活动，组织作业人员讨论心得，集思广益，汇总成材料。
2、加强安全管理
加强现场的安全管理是防止习惯性违章的利剑，各级管理人员深入基层,敢抓敢管，落实领导到位制度，推行安全员走动式管理和工作日记公示制度、安全生产抽查制度和安全生产分析会制度。通过突击抽查真实了解安全生产实况，及时分析总结安全生产规律，重点解决共性问题。对现场的违章行为饿死采取警告、通报、处罚等措施。
3、提高施工人员业务技能
一、爱岗敬业、无私奉献：平凡中奉献。
看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我每一位同志的无私奉献精神是不行的作为农行人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，职业道德对我最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。
如果路走得不对就会犯错误，作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德。就会迷失方向；如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在社会价值。现在正在从事农行工作，这是职业，也是唯一的职业，自我参加工作以来，一直从事这项职业，也一直热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一直是爱岗敬业的只有爱岗敬业才是为人民服务的精神的具体体现。
所谓诚实就是忠心耿耿，讲求职业道德还必须诚实守信。忠诚老实。所谓守信就是说话算数，讲信誉重信用，履行自己应承担的义务。所以通过对这次的学习，使我更深地了解到作为一个农行职工的根本、为人、言行和责任，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。
二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。
没有规矩何成方圆”身为网点一线员工。全面加强柜面营销和柜台服务，临柜人员最为实际的工作任务。作为临柜人员，深知临柜工作的重要性，因为它顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。因此，临柜工作中，始终坚持要做一个“有心人”虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。银行业竞争日趋激烈的形势下，都很清楚地意识到只有更耐心、周到快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。每天面对形形不同层次的客户和形形事物，更加要求我一线员工有高度的思想觉悟。
并不是一句挂在嘴边的空话。有时，加强合规操作意识。总是觉得有的规章制度在束缚着我业务的办理，制约着我业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的只有按照各项规章制度办事，才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我不按程序去操作维护它哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要广大的员工严格执行，正如《违规违纪警示案例》之案例三中所提及的违规行为，如果没有柜员黄齐秦的大意未临时签退系统、没有出纳颜朝霞的随意放纵、大悟支行本身存在未按章办事让坐班主任代班，明有光一切的违规行为也就不能得逞。而事后大悟支行的纵容庇护也导致了明有光的违规行为事件的延伸。管中窥豹，时见一斑，规章制度的执行，不是某一人来执行的而是要一个集体相互制约、监督来实施的
三、增强规章制度的执行与监督防范案件意识。
银行号称“三铁：铁制度、铁算盘、铁帐本”正因为有了银行的三铁”银行在百姓心中才是可以信赖的规章制度的执行与否。有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。坚持至始至终地按规章办事。如此以来，制度才得于实施，资金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的执行，那也将走向它反面。
金融系统发生的经济案件，近年来。不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。采取相应措施，从源头上加强预防，新时期防范金融犯罪的一道重要防线。这几年银行职业犯罪之所以呈上升趋势，其中重要一条是忽视了思想方面的教育，平时只强调业务工作的重要性，忽视了干部职工的思想建设，没有正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，限于既要进行正面教育，又要坚持经常性的案例警示教育，使干部职工加固思想防线，经常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”从而为消除金融犯罪打下良好的群众基础和思想基础，自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。健全规章制度，严格内部管理，预防经济案件的保证。为此要认真抓好制度建设，一方面要根据我一线柜员工作的特点，组织学习，通过学习，使各岗位人员真正做到明职责、细制度、严操作。有效的事前防范与监督是预防经济案件的重要环节，本岗位的自我检查与自我免疫是第一位的其次可采取定期或不定期的自检自查、上级检查、交互查等方法，及时发现和纠正工作中的偏差。对业务工作的各个环节进行有效的内控与制约。
找到自我正确的价值取向与是非标准，通过此次合规教育活动。找准了工作立足点，增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深入学习，对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求，为识别和控制业务上的各种风险增强能力，积极规范操作行为和消除风险隐患，树立对农行改革的信心，增强维护农行利益的责任心和使命感及建立良好的合规文化都起到极大一、爱岗敬业、无私奉献：平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我每一位同志的无私奉献精神是不行的作为农行人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，职业道德对我最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。
如果路走得不对就会犯错误，作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德。就会迷失方向；如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在社会价值。现在正在从事农行工作，这是职业，也是唯一的职业，自我参加工作以来，一直从事这项职业，也一直热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一直是爱岗敬业的只有爱岗敬业才是为人民服务的精神的具体体现。
所谓诚实就是忠心耿耿，讲求职业道德还必须诚实守信。忠诚老实。所谓守信就是说话算数，讲信誉重信用，履行自己应承担的义务。所以通过对这次的学习，使我更深地了解到作为一个农行职工的根本、为人、言行和责任，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。
四、加强业务知识学习、提升合规操作意识。
摘要 学习共同体的建立是一个学校转型的重要标志，建立课堂学习共同体的研究已经成为了当今教育研究的热点之一。课堂学习共同体的发展阶段可以分为以下五个阶段：共享愿景，寻求共同的情感归属；建立规章，确定内化的行为标准；解决冲突，建立互惠的合作关系；沉浸体验，达成双赢的发展目标；反馈信息，实现动态的持续发展。
关键词 课堂；学习共同体；构建策略
课堂学习共同体的建立是一个学校转型的重要标志，对于课堂学习共同体来说，最为主要的是营造一个系统的学习环境，在这样的环境中，共同体成员有机会获得来自环境的给予的帮助和支持。倘如此，学习就会真正发生，并能够有效地达成师生的个人发展目标和学校的共同体发展目标。
一、共享愿景，寻求共同的情感归属
博耶尔(ErnestL.Boyer)在《基础学校：学习的共同体》一书中首次使用学习共同体的概念，并把“有共享的愿景”作为“在学校建立真正意义上的学习的共同体”必须具备的第一个条件提出来。根据博耶尔的观点：学习共同体是所有人因共同的使命而朝共同的愿景一起学习的组织，共同体中的成员共同分享学习的兴趣，共同寻找通向知识的旅程和理解世界的运作方式。麦克米兰(McMillan D.W.)和查维斯(chavis D.M.)从心理学的角度将共同体界定为：“一种成员所拥有的归属感，一种成员彼此问及与整个群体休戚相关的感情以及对成员的需求将通过他们对共同生活的认同而得到满足的共同信念。”共享的愿景作为课堂学习共同体所有成员“共同信念”的具体表现能够使共同体成员寻找到共同的情感归属。
从价值观的角度来看，课堂学习共同体的构建“需要有一个观念认同的过程”，有了“观念认同”，共同体成员才有可能将共同体的要求和规范转化为自身的自觉行为。在课堂学习共同体发展的初级阶段，特别是新的课堂学习共同体组建的初级阶段，共同体成员都有很强烈的归属感，每个人都希望自己被别人喜欢、被别人接受，并试图找到适合自己的位置。在该阶段，班级应该花大量的时间和精力来构建“理想说话环境”，从熟悉彼此的名字开始，让师生之间和学生之间以包容的心态和欣赏的原则建立师生之间和学生之间的联系，建立共同体共享的愿景，促进共同体成员间相互包容，让个体觉得已经被他人接纳，体验到自己是共同体的一员，从而在心理上彼此接受。
二、建立规章，确定内化的行为标准
规章制度是共同体成员共同遵守的行为准则，建立规章制度是为了实现课堂学习共同体的目标，保证课堂学习共同体有序地运行。但是在传统的班级中，规章制度大多来自于学校意志，借助于外部力量执行规章制度。学校为执行制度而执行制度，把重点、精力都花在了强调制度检查制度上，把推行制度的过程变成了对师生行为进行约束、限制的过程。规章制度实效性就具体表现为学校师生对制度内化的程度和效度，因此规章制度必须内化到师生的心灵，把课堂学习共同体的要求，转化为师生的自身需求，内化为共同体成员的情感体验和对现实情景的感悟，从而把规章制度变成师生的惯常行为。
(一)规章制度要符合实际
规章制度内化为师生的行为标准的前提是规章制度必须符合实际，这是因为教育过程是知、情、意、行综合作用的过程，也就是师生社会化的过程，课堂学习共同体的规章制度应该体现这一要求。因此，共同体的规章制度应该重视师生的主观能动性和自我教育的作用，从师生的生活需要和发展需要出发，激发情感，引起情感共鸣，并能够在学生的学习活动与社会实践活动中内化为师生的行为标准。为此，学校就要“广开言路”，在规章制度制定前和在规章制度制定和执行的过程中听取师生的意见和见解。
(二)规章制度要凸显人文关怀
规章制度经过讨论后就要由口头转变为书面，在组织语句书写的时候，所用词语句子尽量体现人文关怀，批评与表扬相结合，尽量少用或者不用“严禁”“必须”等词语，多运用“请”“需要”等更具有浓浓人文关怀的词语。只有浓浓人文关怀的规章制度才能放飞师生的心灵，发展师生的个性，构筑他们的梦想，营造一种师生心情舒畅和积极向上的心理氛围，使课堂学习共同体保持旺盛的生命力。
(三)规章制度要发展创新
社会是发展的，没有发展就没有进步，一个学校的规章制度也必须遵循这样的规律。一般来说，规章制度具有较强的时间性和场合性，学校要需要根据课堂学习共同体的实际需要，及时地调整、补充和完善规章制度，不断发现新问题，提出解决的措施，使规章制度能够根据学校内部和外部情况的变化进行动态地调整。
三、解决冲突，建立互惠的合作关系
课堂学习共同体作为一个缩微的社会组织是存在冲突的。课堂学习共同体建设的过程中，师生个体内心的、师生个体间的和师生群体间的冲突经常发生。特别是在课堂学习共同体形成的初期，师生在知识基础、智力水平、认知风格、思维方式、性格、兴趣、自我期望等方面的异质结构，使得每个师生个体都用其独特的“视域”去感知世界，因而往往会对同一事物产生不同的看法。但是，课堂学习共同体的真正发展需要共同体成员间认知上的冲突，冲突对课堂学习共同体起着驱动的作用。但是，冲突不会自动转化为课堂学习共同体构建的动力，期间学校必须发挥引导作用，使师生在解决冲突的过程中，建立互惠的合作关系，促使课堂学习共同体由不平衡向平衡地进行动态发展。
(一)营造互惠合作氛围
研究表明：“当外部威胁降到最低限度时，学生就比较容易觉察和同化那些威胁到自我的学习内容。”学校要营造互惠合作氛围，为师生创设良好的学习环境，让师生在自由选择、自行决定中解决学习冲突。通过营造积极协商建立相互支持和信任的学校氛围，使在解决冲突的过程中，师生的多种不同观点受到尊重和鼓励，师生敢于表达自己的观点，学校成为满足师生的安全需要、归属需要和成就需要的地方。
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(二)培养互惠合作意识
互惠合作不只是一种学习方式，而是一种生活方式，是一种生活的价值观。教师和学生有其主体性，营造互惠合作氛围就是将个体间的差异作为一种教学资源，倡导不同主体价值的创造、建构与分享，将学校的话语权移交给师生，以师生之间、学生之间的交往和对话为手段，通过批判地思考，进行内部协商，培养学生的互惠合作意识。通过培养互惠合作意识，学生能形成自我感受和辨别意识，提高自尊水平，增长社会经验和规则意识，并最终达到个体社会化进程和良好个性品质的发展。
(三)增强互惠合作技能
课堂学习共同体产生冲突的原因是多方面的，其中一个重要的原因就是共同体成员缺少合作的技能，因此，增强互惠合作的技能在构建课堂学习共同体的过程中有着重要的作用。合作的基本技能主要有10项：听取、说明、求助、反思、向控、帮助、支持、说明、建议、协调。在我国当前课程改革的形势下，教师和学生应该多种方式培养学会倾听、学会表达和学会互助等方面的技巧和技能，让师生带着善于倾听的耳朵走进沸腾的学校生活，倾听成功者的真实声音，倾听残疾者的生命表白，倾听一串串鲜活的学校故事，并从中体会到成功的喜悦。
四、沉浸体验，达成双赢的发展目标
由于研究的角度不同，学者们对学习共同体有不同的理解。但是，无论将学习共同体视为一种“学习形式”“组织关系”还是将学习共同体视为“教育存在方式”，课堂学习共同体的本质是课堂中教师和学生具有共同的目标，离开了课堂学习共同体的共同目标的追求，课堂学习共同体就丢掉了灵魂。课堂学习共同体的关注点不是将“必须掌握”的信息“灌进师生的大脑”，而是关注师生在面对各种问题情境时所进行的“对话”过程中的思想生成和持续改进的过程中，实现共同的目标。共同目标在课堂学习共同体中起着导向作用，决定着课堂学习共同体的计划安排、组织的形式和方法的选择，但是，课堂学习共同体也必须同样注重个人目标的实现，只有将课堂学习共同体的共同目标转化为共同体成员的个人目标体系，课堂学习共同体的共同目标才能实现。可以说，课堂学习共同体的发展过程就是课堂学习共同体目标和个人目标共同实现，达成双赢的发展目标的过程。
(一)确立课堂学习共同体的共同目标
现状与历史是走向未来的起点，在确立课堂学习共同体的共同目标之前，我们首先要了解共同体及其成员的历史与现状，并进行系统的分析，从而找出课堂学习共同体的优势和劣势以及所面临的机遇与挑战，并据此确立课堂学习共同体的目标。但是，目标总是指向未来的前景描绘明天和后天的蓝图。因此，课堂学习共同体共同目标的制定又要在此基础上，制定出具有前瞻性的课堂学习共同体共同目标。
(二)在“沉浸体验”中实现个人目标
课堂学习共同体发展到这一阶段开始进入平稳运行的阶段，也是共同体成员在自己学业目标上取得重要进展的阶段。谢里尔·斯波尔丁(Cheryl Spaulding)以讲故事的方式告诉人们选择权需求和自主需求是非常重要的。有关研究也告诉我们，课堂学习共同体的共同目标不是强迫师生削足适履地适应已设计好的教学序列，而是强调具有不同背景文化的学习者，利用各自的专长，相互支持与合作，共同完成其共同协商确定的学习目标。在该阶段，不要过度地强调外部动机，而是必须随时掌握师生的思想动态，在关注师生需求的基础上，强调学习的内在价值，不断提高他们的抱负水平，不断增强师生的自我效能感，并在“沉浸体验”中逐步实现自己的个人发展目标。
(三)不同发展阶段目标有所侧重
课堂学习共同体中的共同目标和个人目标并不是在课堂学习共同体构建的过程中平均发展，而是随着课堂学习共同体的发展，体现出课堂学习共同体共同目标和个人目标实现的层次性，在不同发展阶段共同目标和个人目标的实现有所侧重。在课堂学习共同体建立的初级阶段，我们要建立起课堂学习共同体共同目标和师生个人发展目标；在课堂学习共同体建立的稳定运行阶段，学校要下放权力，张扬师生的个性，促使个人目标能够充分有效地实现；在课堂学习共同体的成熟阶段，我们要在师生个性发展和个人目标实现的基础上，通过参与课堂学习共同体的管理等渠道，把共同目标和师生个人发展目标融为一体，在追求课堂学习共同体共同理想的过程中达成双赢的发展目标。
五、反馈信息，实现动态的持续发展
随着时间的推移，课堂学习共同体进入了成熟的发展阶段，但是课堂学习共同体的发展仍然面临着接受新的考验，实现持续发展的问题。特别是在学期、学年转换的时候，学生转学、教师调动等原因而出现的变动和长假中共同体成员长时间分离等因素所带来课堂学习共同体成员情感上的变化会使课堂学习共同体的发展会出现一些新的特点，甚至会出现一些新的冲突。因此，我们要及时有效地反馈课堂学习共同体的有关信息，根据课堂学习共同体发展在不同时期的特质，适时地调整发展策略，不断调整甚至重新设计各项措施、方案，实现课堂学习共同体动态的持续发展。
