时间：2022-06-30 07:39:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇交流心得体会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
这次的听课活动的收获是：首先，交流合作，增强了教改信心。实验之行，不仅实现了经验的交流，而且让我们深深感到：作为窗口学校，是课改给学校带去了发展的春风；同时该校教师的敬业精神和专业能力也对我校听课教师进行了一次难得的现场教育。教师勇于探索、大胆实践的精神，学生主动合作、积极展示的表现深深折服了我们，通过与授课教师的交流，我自己也学习到了新知识、新智慧、新信息，为今后教学又添了一份力量。同时让我找到了一些改革课堂模式的新思路，引发了对自己课堂的反观与思考，更有了致力于优化教学模式，构建高效课堂的激情。其次，实地学习，取到了真经。高效课堂模式让平面化的理论有了立体感，让听课教师对导学案的教学有了更直观的感受和理解，通过与该校师生的交流了解，激发了参与课改的热情，同时也提高了对这种课改模式的操作和运用能力，真正将课堂还给了学生，真正做到了“我的课堂我做主”。与此同时对导学案的教学模式有了更新的认识，对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深入的了解，同时教师的素养与技能也成为了我校发展的重中之重。
二、教研扎实高效，实用性强
我校的教师，尤其是年轻教师，虽然早就听过“校本教研”这一说法，也参加过学校组织的校本教研活动，但是由于参与的主动性不足，深入性不够等各种原因，对于“何为校本教研”、“校本教研的主要内容是什么”、“校本教研有哪些特点”等等，头脑中依然是一片模糊。此次参加校际交流之后，使我们的教研思路更清晰，同时也结合我校的科研课题做了更深入的交流，收获颇丰。实验小学的教研强调理论指导下的实践性研究，它既注重解决实际问题，又注重经验的、理论的提升和规律的探索，能有效抓住课改的重点、难点、积极尝试，勇于创新。校本研究的对象即问题的产生源于学校，所开展的各类研究、所组织的各种活动，都具有指向性，实用性，指向问题解决，同时也改善了教育教学行为，提升了办学品位，值得学习与研究。
总之，教研离不开课堂教学，踏踏实实搞教学，将教研与教学有机结合才是硬道理。
三、管理严格，浅入深出
作为教学领导，是学校的生命线。领导管理有方，则学校生命旺盛，否则相反。如何激发教师的工作热情成为一所学校的助推力，加强对教师的各项业务培训指导，提高教师工作责任心，增强教师凝聚力，加强对骨干教师和新秀的培养和管理，加强对各教研组和班主任的管理，方方面面都值得我们学习与反思。因此，进行创造性的管理，有想法，有实践，将成为我们工作的新起点。
四、改进措施
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作。
2、建议学校进一步加强教研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化。
班主任工作经验交流心得体会
班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在4月份4日的经验交流中如何对学生的管理工作，体会如下方面：
一、自身素质：
班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下，与学生进行直接的思想交流，作为班主任，要多与学生进行思想交流、沟通。了解学生思想变化动态，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
作为一名当代班主任，面临着知识经济的考验，不仅要对学生教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念，向所有值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要注意在教育科研方面做个有心人，平时多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。
二、具备爱心、耐心和宽容心：
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。
作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。
三、管理技艺。管理是一门科学，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任教师的自觉、和自律。
总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参与学生的一切活动，更要跳出来进行创新研究。这要求很高，但只要我们努力，一定会做到，并且会做得更好！
二、活动地点：街道社区
三、参加活动人员：社会工作班全体团员
四、活动指导思想：
进一步加强团员对党的认识，切实做到为人民服务。加强团员与社会的联系，不断提高团员社会实践能力，与人沟通交流的能力，培养奉献服务精神。
五、活动主要内容：
1、社会工作班的同学以自愿报名的形式参与，以班级团支部为领导小组带领团员积极展开此次活动。
2、活动主要是针对社区中的五保户及孤寡老人等弱势群体进行关怀和帮助。团员们的主要任务是帮助他们做一些自己力所能及的事，奉献出自己的一片爱心，让他们体会到人与人之间的温暖。例如：为他们干些对于他们来说相对困难的事；为他们送上一些生活必需品；与他们进行沟通交流，切实了解他们的思想感情及他们在生活上的困难和需要。
3、力求找到社区的主管单位，与之建立长期的合作关系，与社区中的弱势人群结成爱心互助对子，定期开展类似的活动。
六、活动要求：
希望团员积极响应党的号召，认真对待此次活动并积极参加、积极准备。在活动当中要履行自己作为团员的职责和任务，注意自己的言行及处事方法，发扬不怕苦、不怕脏、不怕累、不闲烦的精神，切实为社会、为需要帮助的人解决一些能力所及的事，做一些实事。
七、汇报总结：
作风建设交流心得体会
（2021年3月9日）
通过观看市县作风建设视频及通报的案例可以看出，一些重要部门、重要岗位权力过于集中，腐败案件多发频发，一些关键领域的管理制度存在漏洞，侵害群众利益的腐败现象屡禁不止，乱作为与不作为的消极腐败现象不容忽视，我们必须清醒地看到，当前消极腐败现象仍然比较严重，作风建设和反腐败斗争仍然十分艰巨。
我们一些干警作风和廉洁自律方面仍然存在一部分问题，例如宗旨意识淡薄、工作作风漂浮，存在一定形式主义、官僚主义。针对本次主题活动的学习，我们应当知道什么可为、什么不可为，现就学习情况谈谈我自己的心得体会：
一是要坚定理想信念，守住做人的底线。理想信念是人的精神支柱。大多数党员干部出问题，从根本上来讲，就是理想信念丧失。我们可以思考一下，人的一生会遇到各种各样的考验，在人生的几步紧要关口，走什么样的路，做什么样的人非常关键，如果把握不好，就可能酿成终身大错。许多案例都证明，党员干部如果丧失了理想信念，就会失去精神支柱、失去灵魂。所以，我们要不断加强学习，要坚持用科学的理论武装头脑，始终注重世界观的改造，不断加强党性锻炼，提高党性修养，保持必备的道德品质，坚持正确的人生方向，守住做人的底线。
二是要严以律己，守住做人的清白。广大干警并不是生活在真空里，社会上形形的腐朽落后思想同样会侵蚀一些党员干部，如果思想防线不牢，意志不坚定，就很容易受到腐败病毒的感染，甚至跌入腐败的泥坑。我们要经受得住各个方面的诱惑，经受住各种条件下的考验，在工作和生活中自觉做到“三慎”：慎权，就是谨慎用权，时刻牢记权力意味着责任和义务。权力是把“双刃剑”，从剖析一些案例可以看出，领导干部不论职位多高、岗位多重要，一旦权力观出了问题，就会私欲膨胀，置党纪国法于脑后，身不由己地跌入腐败的深渊。因此我们要增强自律意识，时刻保持清醒头脑，常修从政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。慎微，就是注重小节，持之以恒地在细微处严格要求自己。任何事物的发展变化都有一个由小到大、由量变到质变的过程。小恶不注意，任其发展，势必酿成大祸。所谓“大事看才，小事看德”，我们要注重培养健康的生活情趣，环境改变了，条件好了，但吃苦在前、享受在后的精神不能变。慎友，就是择善而交。社会交往是人们社会活动的重要内容，交往对象的选择，对一个人的影响很大。“近朱者赤，近墨者黑”。我们要坚持“君子之交淡如水”，追求淡泊俭朴的交往境界，节日一声问候，见面一杯清茶，既可以使自己身心轻松，又有利于培育真挚纯洁的友情。
三是要认真履职，守住做人的本份。在我们的工作中。就算抛开做贡献、争荣誉、创事业不谈，仅从按劳取酬的基本原则来说，要对得起我们的工资，我们也应该认真履行自己的职责，做好我们本职范围内的工作。“天上不会掉馅饼”，“天下没有免费的午餐”。我们领取了报酬，就没有任何理由不在自己的岗位上遵守单位的规章制度，完成本职工作任务，为建设事业献上自己应尽的一份义务。
我们每一位干警，为了自己的事业和前途进步，为了自己的家庭平安和幸福，切实牢牢守住思想道德和党纪国法防线，经得起时间和环境的考验，自觉养成良好作风，远离风险。
最后八个字共勉：一生清正，一世安乐。
首先，我得感谢贵公司给我一个实习的平台，虽然我现在的身份是一名大学生，但我会努力成为公司的一员，把公司当作是我的一个家来对待。
其次，我得感谢公司同事对我的关心与照顾，让我这个不谙世孰的大学生在公司能够很好的相处下来。其中，重点得感谢市场部经理对我的信任与关照，我会更加努力去开拓市场业务，运用所学知识结合前辈们的经验，把工作做得更好！
最后，还得感谢自己的勤奋与努力，坚持不懈地精神鼓励着我，遇到困难不退缩，让自己的工作顺利的开展起来。
实习期过去了，很高兴还能留在公司，以后的路还得努力去奋斗！回望前两个月跑业务、开拓市场来看，努力与艰辛暂且不说，这些都是应该的，工作开展的也还挺顺利，不过还是遇到了一些问题，例如：
1.对无物业管理旧的小区，但是有门卫负责，我们采取投递名片的方式与之交流，有需要再作解释；
2.对有物业管理的小区，我们采取投递资料加产品介绍、工艺流程方式与之深入讲解，有必要时可以现场做防水实验；
3.遇到一些不懂防水的业主或物管，我们以介绍产品为主，说出我们公司防水涂料的优点，让业主和物管信服；
4.遇到一些懂防水的业主和物管，自己量力而行，虚心学习、讨教，千万不能与之争风相对；
5.在工作行程安排上还有待考虑安排，要有计划，提高工作效率；
6.在寻找新客户的同时，要不断对旧客户进行回访，保持一定联系，让客户接受你，知道我们公司的产品；
7.业务流程上要虚心向公司的同事学习，养成良好的习惯，多看、多学、多问、多思考，要有创新思维；
8.工作经验不足，语言表达能力还有待提高，不然与客户谈的时候理亏；
9.缺乏技术上的指导，缺少一个整体的报价方案，对公司报价不是很清楚，实地考察能力不足；
10.公司应该让我们多了解技术方面的知识，全力配合我们市场部的工作；
11.不能很好地与公司同事交流工作上的事，我们建议每周应该开一次会，讨论问题，交流心得体会；
摘 要：小学生都喜欢玩游戏，小学科学教育有很多内容可以用游戏的方式来讲授，小学科学教学内容与游戏也有很多共同特点：游戏与小学科学都是学生的自主探索；游戏和科学探究都充满乐趣等。正因为如此，教师可以在科学教学中设计游戏，让学生积极参与到课堂中来。
关键词：小学科学；游戏设计；科学兴趣
在小学科学中设计游戏有很多优点。首先，可以激发学生的学习积极性，小学科学本身便是一门观察和探索的学科，而探索过程如果以游戏为开端，那么学生必然积极参与；其次，游戏可以培养学生的创新精神，对科学的探索有很多方式，而小学生也正处于对世界充满好奇的年龄段，让学生自己在游戏中寻找答案，必然起到很好的效果。最后，游戏中的科学教育可以促进学生的全面发展，游戏本身具有竞争性与合作性，同时也能培养学生学会在集体活动中锻炼自己的品格。
一、用游戏来激发学生对科学的兴趣
用游戏来体现科学原理，打破学生的固定思维，让学生了解科学的乐趣。在讲解六年级上《杠杆的科学》一课的时候，可设计游戏“巧用力气”，挑选班级中身体最壮的男孩子与比较娇小的女孩子，让学生判断谁的力气大，学生都以为这还比什么，肯定男生力气大啊！
但是当老师要求两人到班级门口处，让小女孩站在门外，在门把手处向里推；男生站在门里，在门铰链处向外推，学生惊人地发现，男生竟然抵不过小女孩，门竟然一直在向里移动。这是什么科学原理？让我们这节课来一探究竟。
二、用游戏来激发学生的创新能力
教师需要保证科学游戏的目的性与安全性，但是在具体的游戏过程中，需要放开手脚，让学生自己动脑，主动地参与游戏，进而获得科学知识。例如，在讲解浮力的时候，我们可以设计游戏“究竟什么可以漂浮”，准备一盆水以及木制品、泡沫制品、竹制品、橡胶制品、玻璃制品等各种材料，让学生自主判断、自主观察、自主表达，在游戏结束后，要组织学生交流心得体会。
三、用游戏来促进学生综合发展
在讲求素质教育的今天，我们需要在教学过程中全面培养学生的能力，例如，在上文“究竟什么可以漂浮”游戏中，我们小组讨论哪些可以浮起来，然后经过试验后总结自己为什么判断对了，而他为什么判断错了，互相交流，不但增加了科学知识，更促进了同学间的交流。
总之，在小学科学教育中要设计一些有意义的游戏，用游戏来提高学生学习兴趣，让学生自己动手，发挥创新能力，促进学生综合素质的提高。
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，回顾这学期的教学，本人做出如下工作小结：
一、 思想道德方面 ：
俗话说：“活到老，学到老”，所谓“学高为师，身正为范”，本人一直在各方面严格要求努力地提高自己，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责，忠诚党的教育事业。处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。一年来，本人从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、教学工作方面 ：
作为一名教师，教学工作始终是重中之重，这学期，本人跨头担任高一高二年级的生物教学工作。面对新的教学环境，我在教育教学工作中遇到了不少困难。但学校领导对青年教师展示出了特殊的关爱，组织新老教师结对，以师父带教徒弟的形式，帮助青年教师不断完善日常课堂教学，快速成长。同时不断完善自身在教学中不足，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，积极主动与同事交流心得体会，注重教学经验的积累，尽快成长为一名优秀的青年教师。
三、遵守纪律方面 ：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面 ：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还参加了华师大研究生的在职培训，掌握各类现代教育技术，积极武装自己，为不断加强课堂教学效率而努力。
一、各项业务指标、工作完成情况
1.截止10月末为12户企业提供担保共12笔，合计4150万元（其中新增5户5笔共计1140），共计收取保费40.5万元，其中3户尚未缴纳保费共计21.75万元。
2.担任业务B角，配合同事完成8笔业务放款共计2529万元。
3.配合领导设计印制了担保公司宣传册、尽职调查报告的模板设计、编写了担保公司年度总结报告、企业代偿报告、台账的整理、会议纪要的整理、市金融办和省财政厅所需的材料的编写、完成了担保公司增资手续。
二、工作中存在的不足
存在的问题：收集资料时有时存在瑕疵，以及对企业风险点认识不够深入。
造成原因：由于各个行业、企业特点各不相同，对企业的风险判断更多的来源实践经验的积累。
改进策略：首先加强业务知识的学习，其次对于企业的贷款调查，从以下几点方面进行，并把每一点落到实处：借款企业法人主体真实性、合法性；借款企业信用状况的调查；生产经营状况的调查；借款企业财务情况的调查；借款企业现金流量的分析；纳税情况的调查；还款能力的评判。
三、2019年工作计划
在经济新常态下，担保行业面临诸多挑战。我作为一个年轻的客户经理，需要在成长中适应行业规则，并以稳健经营、资金安全为主的风险防范意识，在业务操作中经营好风险、控制好风险。在风险中寻找生存机会，在具体业务工作中应着实做好以下几点：
1、担保、贷前调查必须详细、充分。
2、担保业务必须具备足值的抵押物和还款来源，缺一不可。
3、对担保贷款的用途做到清楚、明白，依据贷款用途严控贷款额度。
4、不能过于轻信借款人的信用。
5、所有业务必须按流程走。
6、贷后管理不能放松，必须按时检查、监督，减少后患。
尊敬的各位领导、同事们：
大家晚上好，今天很荣幸能邀请到各位参加项目部2012年外出培训学习成果汇报会。感谢各位能够在百忙之中抽出宝贵时间参加会议。请允许我先做自我介绍，我叫李永强，是此次外出河南学习团队的一员，很高兴作为今天会议的主持向大家展示我们学习培训的成果。
首先，我向大家介绍参加此次会议的各位领导、专工，他们是：选煤项目部项目经理崔志刚崔总；项目经理助理、也是我们这次学习的总带队李华李经理；项目经理助理马新茂马经理；
各位领导和专工一直奋战在我们项目建设的一线，每天都非常忙碌，今天我们非常高兴各位能来参加我们的报告会，下面我们进行今晚的第一项议程。
为了开阔视野增加知识和技能储备，提高员工素质，加快工程建设以及保证以后生产的顺利进行。经崔总同意、李经理和马经理组织，选煤项目部与7月底选派一部分员工参加培训学习。其中赴****22人、河南**29人、**集团发展公司、钾肥公司34人，共计85人。经过近两个月的培训实习，我们开阔了眼界，提高了水平，我们带着学到的技术、经验和知识安全地回到项目部。一分耕耘一分收获，今晚由我们外出学习人员汇报我们的成果、交流心得体会、请各位领导和同事检阅。
1、下面进行第一项：学习培训成果汇报
丁仁军、朵海平、张元弘、刘伟、周龙、保积珍、王文博、李丰乐、杜佳乐、张晓莉、石大元、任慧、李万章、王重孙。
2、李经理是我们的总带队，为了我们的学习做了很多的工作，为我们安排吃住行，在他的照顾下我们才能安心地上班实习。下面请我们李经理为这次学习培训做总结，大家欢迎。
3、儿行千里母担忧，可以说，把我们比喻成选煤项目部的孩子，比喻成崔总的孩子一点也不过分。我们身在外地的时候，崔总时时刻刻都在操心，在我们学习期间，经常打电话询问我们的情况，领导的关心让我们感到温暖，也充满了动力。下面我们以热烈的掌声请崔总为我们做总结发言。大家欢迎。
4.、再次感谢崔总的讲话，我们一定会认真体会，努力学习，成为一名合格的选煤工作者。
5、接下来是今晚第二项：现场互动和交流，由我们的学生向大家讲讲自己所学到、看到、感受到的。现在开始……
6、大家都说了这么多，现在由各位领导问大家问题，大家举手回答，把自己的学习成果展示给大家。
作业批改是教师课堂教学工作的延续，是了解教学、掌握学情最直接的反馈手段。我从教三十多年，高度重视作业批改，不敢有丝毫懈怠，在教学检查中一向成绩优异，得到学校领导充分肯定。那么，我是如何做好这项工作的呢？
结合多年的教学工作经验体会，我把作业批改概括为“三从三忌”。
“三从”里的“从”是“依照、遵从”的之意，要求教师必须做到，不能背道而驰；“三忌”里的“忌”可以解释为“忌讳、禁忌”，指从教者不能做之事,常引以为戒, 时刻警醒自我。
首先,作业布置要遵从针对性强、目的明确的原则，切忌枝蔓太多、主次欠明。一节课45分钟，学生主要学习了什么知识，重点难点是哪些，哪些知识点学生掌握，还有哪些知识点模糊或不明确，学生掌握知识的原因、动力有哪些，没有掌握或不想学不愿学的潜在因素是什么等。这些教师都要通过作业反馈出来。因此在设置作业时，学生都已明确掌握的知识点就没有必要再写作业，也不必照搬课后练习，而要针对学生的实际情况，作业布置的重点是学生难以掌握或容易出错的地方，有时还要多给班上中偏下的学生多设“小灶”，多给他们质疑问难的机会。作业不是任务，如果整节课学生全部知识都学好，教师再布置作业，就没有意义。学生有时不按时完成作业，对写作业索然寡味，是教师在作业指导上没下功夫，没引起学生兴趣，作业设置主旨不明，学生为写作业而写作业，缺乏科学性、明确性。
其次，作业布置要遵从及时简明的原则，切忌拖沓冗长，失去作业应有的效应。作业布置又多又杂，时间过去一周，学生作业还未交上。教师又新课压旧课，学生对讲过的知识茫然无知，教师即使批改完毕，学生最佳学习时机已失去，教师的劳动显得毫无意义。久而久之，教师对课堂学生学习情况知之甚少，反怪学生懒散，失之偏颇，因而看不到自身问题所在，丝毫展现不出作业在课堂教学中的作用。我通常的做法是，当天作业必须当天完成及时上交，每次作业布置力求清楚简明，学生在轻松愉悦的氛围下完成，第二天教师上课前作业已批改完发下，课堂上教师抽出5分钟时间小结讲评，肯定成绩，指出不足。这种做法，发现解决问题迅速及时，效果上佳。
再次，作业布置要遵从因材施教、方法多样原则，切忌方式简单、因循守旧。学生正值青春美好年华，喜欢新颖多变的生活节奏，教师布置作业也要注意这一特点。我平时的主要做法是：除学生要求的正规作业外，我还结合每个学生的实际，利用课间、课外活动或晚上对学生进行面批，教师亲切的辅导，对作业或课堂出现的问题进行指正，学生接受快，效果好，这样不仅进一步增进师生了解，教师在言传身教的同时，还可以恰如其分进行德育渗透，事半功倍；学生课外以四人小组为单位，相互交流切磋，让一人代表把作业反映出来的问题向老师反馈，再把老师讲清楚的问题带回去及时传达给同学；还有一种方法是让平日作业优秀的学生向全班交流心得体会，把他们的作业在班级展览，从而取得传帮带和以点带面的效果；还可以把作业设置成活页形式，教师批改后，在班级传阅，学生作业的优缺点一览无余，通过观摩比较，取长补短。这样布置作业的形式新颖、富于变化，能够充分激发出每个学生做作业的兴趣和积极性。
小学阶段的启蒙教育对于学生的未来发展至关重要，如何解决德育教育中存在的问题，让德育扎根心灵，落实在实践中，是广大教师与教育学家长期以来一直在探索的问题。
1.选取典型，做好示范教育
小学生的理解能力较为薄弱，主动思考能力较差，被动的接受、吸收速度又快，模仿能力强。这就要求教师在教学过程中，立足于多元价值观的基础上进行发散思维，选取有助于培养学生正确价值观念的典型素材，在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生走向正确的人生道路。在选取德育教育的教学素材时，应当避免那些观念陈腐的教学内容或者影视题材。多进行道德情景设置，结合现实生活，选取当代出现的具有典型性的新人新事新理念，有利于吸引学生的注意力，培养对于德育教育的兴趣。
2.改变传统德育教育模式
经常开展各种丰富的课堂内外活动，让学生从实践中得真知。为深入渗透德育理念，教师应当组织学生开展一些义务劳动，学雷锋活动。在班会活动上表扬那些在实践活动中表现突出的学生，起到树立典型模范的作用。让学生多在参与实践后互相交流心得体会，自由分享，共同进步。
3.用爱感化，丰富心灵
低年级学生对于是非标准判断能力较弱，自我控制能力不足，经常会不自觉的发生一些例如偷盗别人的铅笔橡皮等小错误，或者是把说脏话当成一种乐趣，有时出现爱欺负弱小的同学，不按时完成作业等情况，在日常教学活动中时常发生，难以避免。教师不应当采取严厉的措施去惩戒学生，应当采取合理的事后处理手段，调解矛盾。多与学生进行交流沟通，以说服为主，通过感化教育使学生认识到自己的行为不正确。培养学生的羞耻心，自觉改正不良行为。树立典型榜样，通过表扬奖励和关心爱护的方式帮助学生成长。
4.家庭德育教育不可忽视
学生不仅受到学校教育的影响，还受到来自家庭教育的熏陶。学校教育具有普遍化、统一化的特点，家庭教育具有独特化、个性化、不可复制的特点。每个家庭的教育成本、资源、方式、投入精力都不同，从而影响到孩子的成长和对德育理念的接受。教师要与家长经常沟通交流，让家长也树立起德育教育的理念。当学生在家时，有意识的帮助学生纠正不良行为，自觉实践德育理念。将学校与家庭教育有效结合，互相融合，促进学生身心健康发展。
二、结语
物理实验课程是面向理工科学生开设的一门重要基础实践课，不仅能使学生在实验方法与实验技能上得到系统的训练，更重要的是培养了学生的观察、思考、动手、分析和解决问题的能力，在培养高级应用型人才的科学实验素质与素养方面有着十分重要的作用，而传统的实验教学明显不能满足当今经济社会对应用型人才培养的需求。
一、X教学模式。
X教学模式即四个教学层次，三个信息化的互动教学环节，两个动手体验。
1.四个教学层次。根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合我校教学实际，将物理实验分为如下四个层次：第一个教学层次是引导性实验，主要培养学生学习物理实验的兴趣，介绍、演示贴近生活的实验，让学生觉得“实验真有趣”；第二个层次是基础性实验，这类实验主要是应用物理知识，培养学生掌握基本物理量的测量、基本实验仪器的使用、基本实验技能和基本测量方法、误差与不确定度及数据处理的理论与方法等，并养成良好的观察、思考和动手的良好实验习惯；第三个层次为综合性实验，即综合应用多种方法和技术的实验，目的在于提高学生综合运用实验方法和实验技术的能力；第四个层次是探究性实验，实验过程主要在“材料物理与仿真”创新实验室完成，在教师的指导下进行物理问题的探究，让学生了解科学实验的过程和方法，培养学生独立实验能力和创新能力。
2.三个互动化教学环节，首先，建设网络在线资源。将信息化的教学资源通过我校应用物理X省实验教学示范中心网站进行共享（X）。主要有教学视频、教学课件和虚拟仿真实验。
其次，建设支持鼠标屏幕交互的虚拟仿真实验教学平台，实验项目可以从X中见到，方便学生学习。学生通过虚拟仿真实验预习、模拟操作和复习，并与真实实验相结合、互补，建立虚实结合的信息化教学机制。
第三，建立了“物理教学”微信公众号号，推送教学图文信息、微视频和教学安排，目的在于创设“处处能学，时时可学”的学习环境。通过该微信平台，学生可以在课前、课中和课后进行学习，学生在学习中反映，将此类教学资源与虚拟仿真实验合理搭配，实现了更理想的学习效果。
3.两个动手体验。第一个动手体验是课堂上学生使用智能手机，自己录制实验视频，体现了学生是学习的主体，其目的是充分发挥学生学习的积极性和主动性。课后学生普遍反映喜欢这样的教学方式，通过录制自己的实验操作视频（有的学生还配有声音），虽然存在许多瑕疵，但是对自己尝试录制的处女作仍然很有获得感，更重要的是自己动手体验的实验课记忆牢固，难于忘记。课堂上教师发现，很多学生在与别人交流后发现自己缺点时会反复操作，以求达到更好，从而培养了学生精益求精的科学态度。
第二个动手体验是科技制作，主要在课后完成。科技制作在培养学生自主探究方面有着重要作用，通过引导学生自主提出问题、分析问题、解决问题，进而培养学生的创新能力。科技制作主要分为两个方面，一是让学生根据课堂上学习的实验原理和观察到的实验现象，进行课后制作。如学完非平衡电桥后，制作温度计；
二是让学生参与到教师的科研中。
如以授权发明专利为基础，让学生根据图纸，制作出3D数字模型和实物模型，在制作过程中针对细节，学生会不断完善，并提出意见和建议，学生和教师的深入交流，真正体现了“教学相长”。
二、物理实验课程X教学新模式取得的教学效果。
