时间：2022-03-21 10:53:20
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇自我期末总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一年的学习生活，对我个人来说是我人生中的一个重要时期。同时也是我的过度时期。从以前对摄影认识的幼稚到如今的略显成熟，从高谈阔论对所谓艺术的追求到实事求是对现实的残忍，我都觉得自己发生了很大的转变。自身的许多转变都是自己始料不及的。
我记得开学的第一天，老师让我们每一个人上讲台自我介绍时，我对同学们说了一句这样的话：“同学们，我非常开心和你们渡过这对于我来说，是非常豪华和奢侈的一年读书时间。我没有想到23年后，我又重新回到大学的生活里，真是梦幻般的感觉。”
当初，我来北影学习摄影的初衷仅仅是作为来北京做一年的深度旅游的，我是一个喜欢摄影也爱好旅游的驴友。只是在京城学习的日子里，我才渐渐的明白，摄影真的是一门，这是一门五分钟能学会照相，却可能永远也精湛不了的技术，那就别说什么艺术了。这一学年里，我不想为自己留下的遗憾太多。所以越学就越沉下心来好好的学习和进入了这片属于专业的天地。也许能进入艺术宫殿里找到一个入门的台阶。
总之，对理想的渴望自始自终我真就抛开一切，放弃了在家那种衣来伸手，饭来张口的日子，我也真的离开了奔驰，而仅仅是用小电瓶车代步。尽全力的学习和吸收光与影的知识，倾了心，结果会是如何，我根本就没有关心过，我只知道，我的付出，不一定就能得到什么，但是，如果我不付出，我将永远也不可能得到，所以，我全力以付了。我有理由相信，毕业的那天，我将问心无愧。
在已过去的这个学期里，我觉得没有虚度，用一句话概括：“我觉得这学期，我学到了很多，我得到了很多，但同时我也失去了很多。”我还是过的比较充实。在学习方面，我记得老师第一节课就说了，摄影师应该是一个不要脸的人，并要有一个流浪的心，下课后，我回到宿舍就照镜子，从镜中，我马上就发自内心的感觉到，老师的要求，我绝对的超标。接下来的所有在校读书，我都能克服住自己，不落下功课。无论冬天的被窝是那么温暖，也不理会首都的护士长得有多么迷人，我真就从来没有为自己早退和请假或旷课找一个自己认为是理由的理由。作为一名学生，学习是我们亘古不变的话题。作为班里一位年龄第二大的同学，我更是以应该树立起榜样作用，坚持以身作则。我总是时刻的要求自己，要注意自己的言行，更要求自我约束力的提升及谈吐的适度。
最后，我期待通过努力学习，能拍出自己的理想，我也将为之而全力以付的演绎：当，“鱼和熊掌不可兼得”我全力做好重要的。
有道是：“编筐编篓，全在收口。”期末的脚步近了，校园里每一个人都将开始“盘点”一学期的工作。而要有效完成每一项“收口”工作，“期末典礼”无疑是一面不可或缺的“参照镜”：师生们可以从中寻找到评价和定位的“典型人物”，可以从中搜索到探究和反思的“典型事件”，可以从中学习到借鉴和总结的“典型方式”……由此可见，只有用心擦亮期末典礼这面“参照镜”，才有可能让本学期的总结和下学期的计划变得丰富有效，让好经验的借鉴和新教训的反思变得健康规范。
但在具体实践中，许多学校却难觅期末典礼“参照镜面”，任由“参照资源”枉自流失而不顾：有的喜欢为其穿上“敷衍外衣”，让其“普及”为“班级典礼”，科任教师说一说期末考试成绩，班主任讲一讲假期注意事项，草草敷衍完事：有的热衷为其戴上“简化塑膜”，将其“压缩”成“发证时刻”，只将各种奖状和奖品直接发给师生了事，让他们各自欣赏着自己的收获，略显惆怅地告别一个学期：有的常常为其覆上“拒绝面罩”，将其“变形”成“纪念活动”。只让一些代表到指定地点摆一摆样子，拍一拍照片，至多交各部门作为存档资料……
如此轻视、漠视、无视期末典礼的“镜面魅力”，是教育资源的浪费。我们必须格外珍视其不可替代的“参照价值”，用心挖掘其承上启下的“参照资源”，不断丰富其喜闻乐见的“反射方式”，让其尽展不可或缺的“校园魅力”。
为保证这面“参照镜”如期“闪亮登场”，应多几双“制度之手”，即时清除种种“障碍和灰尘”，即时擦净内容展示时刻的“框架和线条”。
一是应多几双“培训之手”，借助不同的学习方式，引导校园管理者不仅要尽快认识到期末典礼这一管理环节的校园价值，更应尽快树立细节意识，尝试用自己的方式去发挥期末典礼的管理职能：二是应多几双“督导之手”，主管部门不仅要参与其中感受其鲜活的校园魅力，也应加大提前指导的力度，及时指出存在的问题和改进的方法，更应关注事后效果的反馈环节，确保活动的有效性和目标性；三是应多几双“激励之手”，通过获得经验研讨、活动现场评议等不同方式对优秀案例进行肯定、表彰和推广，引导校园关注这一管理环节。
为保证这面“参照镜”如实“呈现风采”，应多一些“诚信之剂”，尽力消除各种数字的“虚假和混乱”，尽力擦亮每种有效评价的“背景和轮廓”。
一是应多一些“实效显影剂”，涉及的人或事必须在期末典礼这个“镜面”上清晰展现出其真实价值，是榜样就要展现不凡品质，是经验就要呈现实际效应，是教训就要提出防范措施：二是应多一些“诚挚清新剂”，关注的视角和呈现的内容应尽量广一些，让师生们平时没有或者很少注意的状况一一呈现，其独有的“参照价值”自然可以触动每一位师生：三是应多一些“真诚催化剂”，既要“真心真意”说勉励、肯定、赞扬，更要“实心实意”讲不足、差距、鞭策，杜绝不负责任的随意和主观定势，让师生可以清晰有效进行参照，进而审视、改进、完善、优化自我。
为保证这面“参照镜”如愿“魅力感染”，应多一些“赏识之技”，尽情渲染不同榜样人物的“棱角和气质”，尽情浸润各种成功经验的“纹理和触角”。
一是应多一些“鉴赏的视角”，不论是领导致辞、颁奖、典型发言等“固定视角”，还是即兴发言、即时抒情、敬献鲜花等“生成视角”，都应将师生们积极、创新、奉献等素质和风采充分展现出来，让全校师生备受感染的同时，也能自我激励和加压：二是应多一些“互赏的情境”，期末典礼应是师生们互相学习、互相欣赏的“一面镜子”，活动的策划应充分考虑和努力营造情节的设定、内容的选择、现场的互动等各种“情境因素”，真正做到可以感染和引领每一位师生，既可以展现自我风采，又可以欣赏他人的魅力，进而在互相赏识中有效地盘点自我。
当然，擦亮期末典礼这面“参照镜”还需要文化环境、规范意识、创新理念等各种因素的支持，才可以实现在展示中评价、在赏识中激励、在总结中提升的管理职能，让其有机会在教育实践中绽放光彩，成为引领学校规范发展的良好契机和动力源泉。
一、班会目的
时光流逝，日月如梭，转眼之间，大学第一学期即将结束，回顾这半年，我们带领环艺一班班委会、团支部，在辅导员老师的监督指导下，在艺术学院团支总学生分会的导引下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足。
今天，环艺一、二班召开学期总结班会，对这一学期的成果和不足进行总结、探讨和分析，批评与自我批评。带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习，进步!
二、班会流程
1.会前
⑴班长讲解班会流程和重要性，鼓励同学们在会上踊跃发言。 ⑵确定班会日期、地点等。邀请环艺一、二两班全体同学及班主任杜鹏老师参加。
⑶做好会前的组织工作，材料准备。与各班委组织讨论商议，确保班会的顺利开展。
⑷各班委准备期末总结发言稿。
三、会中
⑴时间:20xx年x月x日 20:00整 ⑵地点:11级环艺一班教室 (1号楼408室)
⑶出席人员:全体11级环艺一、二班同学，班主任老师及辅导员，辅导员助理(59人)
⑷具体流程
1.主持人宣布会议开始。
2.组织活动纪律。
3.请班主任老师做开场发言。
4.由班长:王依强，副班长:黄潇，团支书:冯舒婷，组织委员:上官一帆，学习委员:蒋桂雪，生活委员:高阳，心理联络员:吴苑同学，做班委学期期末总结发言。
5.班主任老师对我班一学期的学习和工作做出点评，肯定了我班的进步，指出了我班的不足，对下学期的学习和工作提出了几点建议。
6.班主任老师作班会总结。环艺一、二班班级期末总结主题班会在一片热烈的掌声中圆满结束。
7.团支书整理会议记录，作班会总结书面存档。
关键词：项目教学法；办公自动化教学；应用；专业人才
项目教学法作为建立在现代信息社会基础上的教法，是改变传统职业学校教育过程中存在的学用脱节和学不所用等多种弊端的最好方法，在国外已经广泛应用。而在我国职业学校计算机教学中，项目教学法的研究尚处于起步阶段。在新课改背景下，众多职业学校都陆续引入项目教学法作为实际教学的应用，以达到较好的教育教学水平，优化课堂学习的效率，为社会不断培养优秀的专业人才。实践证明，项目教学法不但能够解决教学过程中存在的问题，而且能够有效提高职业学校学生的学习能力和综合素质。
一、项目教学法实施条件
项目教学法能够更充分体现学生的主体性，是一种效果良好的师生互动教学方式，实施项目教学法必须具备如下几个条件：①教学的内容具有针对性，且内容有一定的研究价值和研究目的。②教学内容与具体的实践项目能够相互结合。③给学生创造独立的操作环境，尽可能培养学生的自主操作能力，在一定程度上拥有自我组织的权利。④有具体的项目成果，能够展示学生的研究结果。⑤项目存在一定的难度，使学生在运用所掌握科学知识的基础之上，学会新的科学知识。⑥尽量让学生独立解决遇到的问题。⑦在教学工作结束之后，教师与学生共同对项目的教与学进行总结。
二、项目教学法教学案例设计
教学案例：班级期末成绩统计汇总
（1）项目选择。项目选取职业学校学生身边的实例——自动化办公软件Excel表格的制作，使用统一的班级期末考试成绩数据，学生通过对这些数据的分析，统计出每名学生的期末总成绩、班级排名等，并且计算出平均分和优秀率。项目的选取目的在于使学生熟悉课堂中学到的自动化办公软件的各种知识，从而提高学生在实际岗位应用办公自动化软件的能力。
（2）项目教学目标。通过本项目的学习，让学生利用所学 Excel 软件中函数的相关知识技能，完成班级成绩的统计分析。在完成项目的过程中，巩固 Count 函数、AVG 函数、Sum函数、If 函数、升序降序的应用，学习 Rank 函数、Count If 函数的应用，提高学生的综合运用能力。通过对“班级期末成绩统计汇总”项目的学习，能够让学生利用办公软件Excel中的相关函数知识，完成对班级期末成绩的统计和汇总。在完成该项目的过程中，学生可以巩固Count 函数、Sum函数和If函数等课堂知识的应用，并且在这基础之上学习Count If 函数和Rank函数的使用，从而提高学生的综合知识运用能力。同时，培养学生主动学习、自主分析、数据处理的能力，以小组互相帮助的形式建立学生之间的团队合作能力。
（3）项目教学过程。
①小组分工，初步了解项目。A.小组分工：全班共计学生36名，每6名学生为一个小组，共计6个小组，每组设立一名学生为组长，小组成员在完成项目的过程中相互帮助，共同探索。B.了解项目：将班级的期末考试总成绩作为数据源，统计分析出每门学科在不同分数段的人数，以及每名学生的期末总分和班级排名，计算出平均分和优秀率。
②收集成绩，统一整理格式。A.收集成绩：在期末考试结束之后，每名组长到不同任课教师处收集期末成绩，进行数据汇总。B.统一格式：在进行数据处理之前，由于收集来的成绩表格的格式不统一，需要学生在数据处理之前统一表格的格式设置。
③期末成绩汇总。A.教师演示：对期末成绩总分进行排名时，计算需要使用Rank函数；统计每个分数段的学生人数时，计算需要使用Count If 函数，教师对Rank函数和Count If函数的使用进行详细讲解。B.学生操作：计算每名同学的个人总分和在班级中的排名，以及每门课程的平均分、各个分数段的学生人数、合格率和优秀率。学生在表格制作过程中，如果遇到困难和问题，可以相互讨论，或者查阅相关书籍来解决。
④项目交流讨论。每组学生要从表格制作的过程中遇到的问题、不同方法解决相同问题、自我评价等几方面进行交流讨论，组员之间要互相鼓励；小组之间进行交流讨论时，对其他小组提出的问题要尽力回答，如果得到其他小组提出的建议，学生们也要虚心接受。
⑤项目综合评价。A.交流总结。评价指标——交流内容涉及的方面较多，如态度谦逊，友好回答同学提出的问题，对于提出的建议虚心接受。B.组员合作。评价指标——高质量、高效率地完成组长分配的工作，与其他组员关系融洽，能够主动帮助其他组员。C.解决问题的能力。评价指标——能提出使用不同方法解决相同问题。D.实际岗位能力。评价指标——能用自动化办公软件Excel熟练处理一般数据问题，能熟练使用多个函数进行表间计算。E.综合能力。评价指标——组织沟通能力较强，与其他组员沟通顺畅，友好地进行团队合作。
教师根据每组学生制作“班级期末成绩统计汇总”项目的结果，实事求是地进行评分，现场评出“优秀小组”，教师对优秀小组颁发小奖品。
（4）项目总结。教师进行“班级期末成绩统计汇总”项目总结的时候，要在项目完成过程中学生发现的共性问题上进行详细讲解，学生应该对整个项目进行回顾和总结，完成项目小结，教师则应该在项目总结报告中详细记录学生遇到的问题和改进的方法，以便在下次教学时能够借鉴经验。
结论：项目教学法对于职业学校计算机教学来说是一种较新的教学模式，在自动化办公软件的教学过程中更是行之有效的教学方法之一。实践证明，通过小组之间的合作配合，能够提高学生学习的积极性，培养学生自主创新思维，在主动学习科学知识的同时能够将所学知识应用到实际问题中去，使学生的综合能力得到明显提高，促进学生成长成才。
参考文献：
[1]吴立春.项目教学法在高职《办公自动化》教学中的应用[J].重
庆教育学院学报，2008（3）.
[2]马平.项目教学法在办公自动化课程中的应用[J].广西教育，
因为有追求，所以我们愿意尝试，才有了超越与创新。因为做了，所以有了了解与熟悉。经历了这些“所有”之后，我们更加成熟与自信，更加热爱生活与学习。
时光飞逝，当我们回忆这一年快乐的学校生活，当新年的钟声敲响时，才感觉又到了期末。在这一个短短的学期里学生会的成员在学生处老师的指导下，各项活动都进展顺利，大大丰富了同学们的校园文化生活。现将学生会xx年上半年工作总结如下：
秘书处：这个学期率先举办了一次校园互动活动“放飞心声”不仅起到了带头作用而且影响良好，活跃了校园气氛，让同学们有了心与心的沟通。
纪检部：每天都要对各班晚自修人员情况进行检查，将上课情况进行考勤汇总。因为平常工作较忙所以没有活动!希望下学期有更好的表现。
生活部：每周报纸的发放，周六电影播放，丰富了同学们的课余生活。食堂问卷调查架起了食堂与同学们的桥梁。临近期末以举行了“我寝我秀”活动，电表抄写等，使同学们的生活增添了色彩，培养了同学们的动手能力。
学习部：随着党的xx大的胜利召开，学生会的成员也积极的响应，进行了“xx大征文比赛”为同学们上了一堂生动的党课。
宣传部：各期的黑板报都和团委合作完成，各个部门的前后期宣传也都配合良好，漂亮的版面设计和娟秀的字体为校园的宣传增加了美丽的色彩。希望下学期再接再励!
文艺部：和实践部联合举办了第二届“五子棋比赛”取得了良好的成果。临近期末的“庆元旦迎新生”文艺活动办得非常成功，让同学们的多才多艺尽情的展现出来，同时给新生提供了一个自我表现的舞台。
体育部：举行了一次“定点投蓝”还有期末期间针对新生的排球比赛，丰富了大家的体育生活，提高大家煅炼身体的积极性。
实践部：今年新成立的一个部，和文艺部举行的第二届“五子棋比赛”，还有临近期末的寒假超市实习的统计得到很多同学的参与。
总体来说学生会的工作开展得不错，从以上这份学生会工作总结报告中可以看出，不足之处有以下各方面：
(1)学生会成员的工作还不够积极主动;
(2)学生会成员的整体力量还不够集中，有一些散漫;
(3)学生会各部之间的联系合作意识还不够深入。
即将结束六年的小学生活，即将成为一名初中生。六年级的同学应该如何对自己作出评价呢?下面小编给大家分享一些六年级自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
6年级学生自我评价范文一：六年时间转瞬即逝，我就要从小学毕业了。我谨在此对自己六年来的学习生活作如下总结：
我能遵守小学生日常行为规范，在校尊敬老师，团结并帮助同学;在家能尊敬长辈，有礼貌。我的学习成绩较好，能保持良好的学习习惯，积极向上的心态。我上课认真听讲，积极举手发言。学习能举一反三，积极思考，学习轻松愉快;按时完成作业，并做到卷面整洁，字迹工整。我也爱运动，会游泳，体育达标成绩良好。我在家里经常帮家长做一些力所能及的家务活，自己的是自己做，所以生活自理能力强，曾在学农活动中活动获得“社会实践活动积极分子”的称号。我的动手能力也较强，有良好的生活习惯。
我曾担任过少先队大队部副大队长，中队宣传委员、学习委员等职务。我曾在20xx学年的“弘扬民族精神，立志报效祖国”征文活动中获区二等奖、校三好学生;20xx学年区级先进个人;20xx学年少先队火炬银奖，小小数学家竞赛区二等奖，第十一届华罗庚金杯赛决赛二等奖。还曾经在《每日商报》新生代版上发表《永远的安妮》。
当然我也有许多不足之处，如：参加社会活动不够积极，锻炼次数不够等，但我会努力改正的。
进入中学后，我要更加努力地学习，积极锻炼身体，弥补不足，争取德智体美劳全面发展，做一个优秀的中学生。
6年级学生自我评价范文二：又一个学期即将过去，今天，在这美好而又弥足珍贵的时光里，我很乐意和大家谈谈我的学习和经验。
提前预习，认真听课。课前预习要巩固旧知识，标出听课的重点。课上专心听讲，积极思考并参与问答，随时记录重难点，充分利用课堂深化对知识的理解和掌握。
做好作业，及时总结。做作业前，先回顾一下老师所讲的内容，看自己是否完全掌握了。把新知识都理解以后，再完成作业。每单元结束后，用你自己便于记忆的方法来归纳和总结这部分的内容，比如，简图、表格、提纲，用这种简易明白的形式总结知识，可以提高我们的学习效果。
科学训练，举一反三。训练要有针对性，即要重数量，更要重质量。练习中习题解答的准确性是第一位的，速度是在熟练中逐渐形成的，不要舍本逐末。
这就是我一学期以来的心得体会，不当之处，不吝赐教。
6年级学生自我评价范文三：1) 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。
(2) 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。
(3) 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。班级里有什么体育活动，我总是积极参加。看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢!
(4) 劳动：每当到我们组做值日时，我总是早早地来到学校，做好自己的岗位，为班级，为同学营造一个整洁的学习环境。班级的垃圾袋没有了，我总会默默地从家里拿来垃圾袋，为班级作贡献。
大家下午好！
红领巾广播站又和大家见面了，我是五年级班宋飞越同学、张玉明同学，今天我为大家广播的是：《如何搞好期末复习》期末考试在即，它是我们面临的最大的挑战。俗话说：工欲善其事，必先利其器。下面我将从以下五个方面谈谈如何搞好期末复习。首先，在思想上重视它，不能马虎敷衍。
一、重视合理分配时间。
鲁迅先生曾经说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在写作上了”。这充分说明时间是做好一切的保证。学期末所剩时间不多，我们每一位同学上课应认真听讲，提高学习效率，还应合理利用课外时间，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，合理分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾；对于数学学习要多做练习，及时纠错，对语文英语的学习也应加强练习，更要加强对重点知识的背记；做到举一反三。
二、重视自我能力的成长。
在复习过程中，应在老师的指导下，自己学会归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
三、重视知识的角色转换。
复习时，一定要多思考、多动笔，利用有效、巧妙的记忆方法，把零散的知识连贯起来，把同类知识归结起来，找出知识内在的联系及规律，做到融会贯通，晚上在家复习时采取合理搭配的方法，重视复习效率。
四、重视良好学习习惯的培养。
实践证明：造成我们考试失分的原因，虽然主要是由于所学知识的缺陷，但不良的学习习惯如字迹潦草、粗心漏题等也是重要因素，不仔细审题、答所非问也是我们经常犯的错误。因此，复习时我们要注重比较异同，训练审题能力，养成仔细审题再答题的习惯，避免不必要的失分。
【高一期末总结范本一】
时光像水中的倒影，一晃一学期就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学期的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一上学期我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下：
一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、在实践中：
(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。
(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。
(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。
四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。
展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!
【高一期末总结范本二】
高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一(1)班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然......原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小......我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。每周的升旗仪式我都可以庄重严肃。在考勤方面基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服，不佩带饰物，发型规范;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
在学习方面：本人有明确的目标，上高中就是为了上大学。我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。在课上能够做到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。
我可以认真地完成各项作业。目前对自己的成绩很不满意!!各项成绩，除了英语其它几科成绩真的蛮差的。学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒!!能看一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。一定要改!!不能再因为懒，再耽误三年。我要改善自己的学习方法：首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，过惯了小公主的生活，不太喜欢劳动，但是在高一(1)班，让我觉得这个大家庭里，我应该出份力，我要像爱护我的家庭一样爱护班级。现在，在家里我能帮妈妈做些力所能及的家务。
上体育课还是蛮认真地，有时候就是管不住自己的嘴，有时候爱说话，但是每次都可以自觉改正。身体素质不太好，以后会加强锻炼的。
时间飞逝，一个学期就这样过去了，在学校领导老师的正确指导下，学生会的正确组织下，我文艺部完成了学校交给我们的各项任务。我们本着“全心全意为老师、同学服务”的宗旨。尽力把我们应做的任务做好，并与其他各部共同进步、共同发展。下面就本学期我部的工作总结细分如下：
3月份，我部积极配合学校及学生会做好校整顿月的各项工作。在此期间我们又进行了部内人员的整顿工作，又招收了7名新部员，现以全部通过考核期，正式成为学生会的一员。3月下旬为了迎接即将到来的我校建校二十周年我部计划编排了一台以相声小品为主歌舞为辅的文艺晚会。在编排中我部部员及所属协会会员给予我们大力支持。以饱满的精神投入到工作中来，这使我部和协会间更加融洽，同时也为晚会的成功举办打下了坚实的基础。
4月份，由于工作多任务重，原定于3月末举办的晚会于4月6日晚6：00在蓝天礼堂举办。在学校的支持和学生会的大力协助下这场主题为“相聚春天，喜迎校庆”的文艺晚会正式与老师同学们见面了，整台晚会的演出受到了老师和同学们的好评。晚会后我们进行了自我总结和自我批评的会议，找出了自己的优缺点，为我们以后的工作总结经验和教训。4月下旬我部又开始筹划五四青年节文艺汇演，我们在此次汇演中我们发挥了学校各院系的优势，由各院系选送节目我部进行集中的编排，这也增进了我们校学生会和各院系之间的联系。
5月份，这是一个不平凡的月份，我们不但成功的主办了五四青年文艺汇演，而且在后来的校第十一届运动会中我部发扬吃苦耐劳的精神优秀的完成了学校交给我们的任务。5月份是一个值得北京民族大学人骄傲的月份。因为这个月的5月18日是我校建校二十周年的好日子。我们早在开学出就迎着春风盼着这一天早日到来，我部部员更是热情高涨的等待学校分配的任务。因为这是我们值得纪念的日子，我们因能为二十年校庆工作而感到光荣。在成功协助校二十年校庆典礼中，我们充分体现了全部人员团结一心，拼搏创新的精神。圆满完成了我们的工作。
六月份，一个学期已经到了末尾，我们总结过去，展望未来。为我部以后的发展拟订计划。鼓励部员作好期末复习，在期末的考试中考个好成绩。报答家长老师对我们的期望。
在本学期，我们部认真完成了校学生处、团委、学生会分配的各项任务，并发挥各部员的潜力，把文艺部的工作做得更加出色，为全校师生奉献自己的力量。我们会在以后的工作中再接再厉把我们学校建设的更加美好!
黄依琪
此时落笔写下这篇学期末总结，细算时间，才发现自己做教师已经快满三年了，近三年的教学工作有苦有甜，有泪有笑，有不足也希望能有进步。一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，还算圆满完成了教学任务，本学期继续担任高三（17）班、（32）班的语文教学，现就一学期的工作总结如下：
如果说高一学期是适应，是摸索，是兵荒马乱，高二学期是规划，是反思和完善，是向教学理想地渐渐迈进。高三则更多的是心态平和的对待教学工作。
（一）关于“新星杯”的感受和收获
一堂好课，应该教学目标清晰，让学生学有所得，还应该有几处掌声、几处能触动人情感和神经的细节、几处笑声。还记得申凤蕊老师说，老师在讲课时不能“目中无人”，要拼尽全力动用自己的肢体语言和情绪感染学生。做老师最不能遗忘的就是自己的教学风格。自我剖析，自己在讲课上最大的优势就在于授课语言的感染力和上课时会注意情景的营造，引导学生进行更深层次的体悟和思考。所以，在今后的课堂教学中力争做一个眼里有学生的老师，做一个最好的课堂导演，最大限度的激发演员的潜能，用自己的情绪，用自己的力量，把学生带入语文的世界，尽可能让学生感受到语文之美和学习语文的乐趣。
本次赛课中，对于学生回答问题时的评价语言过于干瘪、学生的优秀答案缺少鼓励，对学生的回答缺少反馈、追问、以及进一步的挖掘。所以，在教学中，应注意锻炼自己的表达能力、评价能力，丰富自己的评价语言。
（二）关于自身完善
夏老师说：语文老师要有语文老师的样子，要有语文人的气质，要多读
书，读书能让人不孤独。教育家车尔尼雪夫斯基说过：我们教师想要把学生培养成什么样的人，自己就要成为这样的人。教师只有不断提升自己才能获得长足的发展。
2012年1月9日国旗下讲话稿：认真复习，迎接期考
老师、同学们：
元旦的假期刚过，我们在这周就要进行期末考试了。期末考试是一学期来知识的总检阅，也是同学们取好成绩向家长汇报的好时机，大家一定要全力冲刺啊，只要付出了肯定有回报，这样在寒假里才能玩得开开心心。
屈指算来，再有3天就要期末考试了。在这短短的几天里，我们要合理安排时间，最大限度的提高复习效率。时间对每个人来说都是平等的，区别在于每个人利用时间的效率不同。科学合理地安排好每天的学习时间，是取得理想成绩的关键。同学们课上要学会听讲，注意力要集中，要随着老师的思维去思考，敢于质疑，敢于提问。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成，以提高学习的质量。学习是以时间做保证的，但是我们不主张马拉松式的疲劳战术。同学们要劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该遵循的原则。
此外，还要注意复习方法。复习不单是机械的重复，更应包含着对知识的理解和运用。平时学习基础较好一些的同学，应该利用复习的机会在夯实基础知识和基本技能的同时，还要由此及彼、由表及里，加大复习的力度，重视知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到举一反三、触类旁通，使自己在学习上再上一个新层次。原来基础较差的同学，应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，更不能吃夹生饭。
上周，各年级进行了一次周练，这是期末考试前的一次演练，更是我们打好期末攻坚战的加油站。结合这次周练，老师们要认真进行阶段性的分析，了解学生对知识点的掌握情况，及时采取措施，查缺补漏。同学们更应该结合这次周练，进行一次全方位的自我剖析，要从中总结得失，给自己树立信心，一鼓作气，向着既定的目标冲刺。常言道，“行百里者，半九十”，最后一阶段的冲刺往往起着决定作用，就看同学们谁最有恒心，谁最有毅力。
老师们、同学们，只有付出辛勤的汗水，才能获得丰厚的回报，那，就让我们全体师生，在我校红红火火的质量月里，进行最后的冲刺，夺取期末考试攻坚战的最后胜利！
最后，祝老师们教有所得，祝同学们在期末考试中取得优异的成绩，向家长、向老师汇报。
【关键词】数学日记 初中数学 应用
数学具有高度的抽象性，是一门对学生逻辑思维有较强锻炼作用的基础学科。因为其抽象性和高度的逻辑思维，久而久之，就会造成学生成绩逐渐下降，兴趣日益淡薄。因此，我们引入“数学日记”这一概念来提高学生的数学学习能力。
一、数学日记实验
选择初二期中考试成绩平均分与标准差中等的班级。发放57份《初中生数学自我评定问卷》。回收有效问卷57份。筛选出得分在平均分以下的学生，将其定义为效能感较低学生，并作为本次的实验样本，根据随机抽样的方法分为对照组和实验组。实验期限为75天。实验结束后再次用《初中生数学自我评定问卷》对对照组和实验组全28人进行调查。
二、实验结果分析
（一）实验前两组学生数学学习情况
依据表1可见实验前两组学生在问卷检测中的学习成绩无明显差别，其信念和实际水平同质。这说明选的实验样本是有效的。
表1.实验前两组学生数学学习效能感和期中成绩差异对比
（二）实验后学生数学学习情况
1、验后两组学生数学学习效能感和期末成绩差异对比
实验结束后比较两组学生数学学习效果，从表2可以看出实验不仅造成了学生效能变化，学习成绩也有提高。由此可见，数学日记提高了学生学习数学的有效性。
表2. 实验后两组学生数学学习效能感和期末成绩差异对比
2、两组学生在实验后的数学学习效能感和成绩差异对比见表3
表3.实验后生在实验后的数学学习效能感和成绩差异对比
依据表3可见，实验后实验组的数学学习效能感有了极大的提高，这说明数学日记有利于提高学生学习数学的信心与能力。
三、总结
数学日记可以让教师了解学生知识掌握的情况，了解学生的思维方式，不断改进教法；又可以让学生真实地评价自己的学习情况，真切地感受到数学就在我们身边，从而焕发学习数学的热情，享受数学学习的快乐。
参考文献：
