时间：2023-01-09 03:48:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇实习报告意见，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
怎样写实习报告？为了帮助同学们更好地把握认识毕业实习报告格式及写作方法，请大家仔细阅读以下这篇文章。
前言部分：主要介绍实习者本人在什么时间对什么单位进行了认识实习，对企业的哪些情况进行了必要的了解，通过这次实习使自己在哪些方面得到了提高和锻炼，取得了哪些认识等等。
企业概况：主要介绍公司成立的时间、企业的隶属关系、企业的人员状况、企业的性质、企业的经营范围、企业的机构设置等情况。
毕业实习报告内容：本部分为实习报告的核心部分，学生可按照指导意见中“实习内容”的基本要求，有针对性地对实习单位进行考察，通过对记录资料的整理而撰写。
结论和建议：本部分主要介绍通过实习，你得出了什么样的结论，也就是说要给你所实习的单位进行恰当地进行“定性”，即根据你的观察总结出被实习单位值得推广和应该改进的内容。最好能够提出自己的改进意见。
感受和体会：本部分主要介绍通过这次认识实习你自己取得了什么样的收获，有什么最深刻的认识，对你今后的学习以及将来走向工作岗位会产生哪些影响等。
〔中图分类号〕 G633.34
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2011）07（A）―0082―01
实习报告是学生记录实习过程、实习感悟，提炼实习经验后所形成的书面资料，它是学生在实习过程中必须完成的一项实习作业，同时，学会写实习报告对学生今后的实际工作也很有帮助。
那么，教师在教学中如何教学实习报告，让学生既能学懂知识，又能学会写作呢？笔者认为，讲清原理、把握关键、实际写作、讲评总结的“四环节”教学法比较适合此文种的教学。
一、讲清原理
写好实习报告的前提是懂得如何写，写什么。学生只有知道了实习报告的写法，才能做到心中有数，才知道从什么地方下笔。因此，教师在教学中首先要讲清原理，即实习报告的基本格式和写作要点。
从实习报告的形式看，分为表格式和文字式两种，但不论哪种形式，其结构都是：标题＋正文＋落款。
标题：由“内容+文种”组成，如“钳工实习报告”、“营销实习报告”等，居第一行正中位置。
正文：正文包括开头、主体、结尾三部分。开头介绍实习的基本情况，包括实习的时间、背景、目的、内容等。主体部分是实习报告的重要组成部分，包括实习过程，即实习时“做了什么”，“做得怎样”，其次要写实习的感想和体会，注意要有感而发，精心提炼，最后写通过这次实习获得的经验以及在以后的工作中应注意的问题。结尾一般是对实习工作的简单总结，可写实习的意义、作用，也可抒发对实习师傅或单位的感激之情，但都不宜过长。
落款：落款写在实习报告的末尾右下方，包括署名和日期。
二、把握关键
在学生了解了实习报告的写作格式之后，教师应该对写作的具体细节做一些指导，笔者总结了动笔时要把握的三个关键：
分清主次，详略得当。开头部分要简明扼要，不可着墨过多。主体部分是重点，要详写，写出实习的具体过程和实习后的体会。结尾部分要照应中心，言简意赅，万万不可离题或嗦。
善于提炼，重在得失。实习报告的重点是实习过程和实习时获得的启发或得失。通过实习，看出问题，发现得失，分析利弊，归纳总结，这些都是作者要提炼的地方。提炼得失要先写出实例，通过具体的事件总结实习的得失，这样，一实例一总结一体会，体会生成得水到渠成，让人信服，实习报告也就具有了说服力。
表达清楚，语意顺畅。一些学生的文字表述能力差，不能把实习报告写得层次清楚，语意顺畅，中心突出。解决这类问题的唯一办法是让学生在平时多看多写，留心他人用词用句的技巧。当然，让学生在写作时用心研究框架、层次、语感等也很有必要。
三、实际写作
讲清了原理，把握了写作的关键，就到实际写作环节了。学生只有通过这一环节的训练才能对如何写实习报告有更深刻的认识。作为教师，要积极创造条件让学生完成这一环节的训练。教师可组织校内、外见习，让学生现场感受、亲身体验后完成实习报告。见习时，教师要让学生带着问题去见习，并要求学生写见习日记，记录每天的见习内容和感想体会，这样，学生就为实习报告积累了素材，在写作时也就不至于无话可说。教师还可以为学生提供一些优秀的实习报告，让学生看，让学生学，从而打消学生对写作的恐惧。只有这样，学生才能从理论和实践两方面对实习报告有感性和理性的充分认识。
四、讲评总结
1.实习性质
毕业实习是学生在校内完成教学计划所规定的全部课程和实习、实验、课程设计以后的一次综合性生产技能锻炼实习。
2.实习目的和任务
(1) 综合、巩固和运用所学的全部知识，特别是本专业的理论知识和课程实践，通过参加实际工作，了解和掌握本专业的基本知识，锻炼学生分析问题和解决问题的实际能力。
(2) 毕业实习要为毕业设计(论文)做准备、打基础。因此，根据现场情况，充分收集与毕业设计有关的全部资料和信息(包括文字、图纸、图表、数据等)，为毕业设计(论文)顺利进行打下基础。了解本专业的工作环境，熟悉本专业的工作流程和工作任务，向一线工程技术人员虚心学习，为今后工作打下坚实的基础。
二、实习的主要方式
为完成上述实习任务，为了使学生毕业之后能迅速适应社会主义市场经济主战场的需求，毕业实习的方式包括：现场生产实习、承担生产任务实习、参与老师科研项目所进行的综合实习等形式。此外，要求学生在实习过程中要及时收集和整理现场资料。
1.到签约单位或工作性质对口的用人单位实习鼓励学生到签约或工作性质对口的用人单位实习，这们既有利于尽快适应用人单位的工作业务，也有利于用人单位对学生的全面考察。
2.参加现场生产实习
在条件许可的情况下，可组织学生参加现场的生产实习，或实际参加一个工程项目的建设过程(或其中一子项，由现场实际条件确定)。了解与本专业有关的主要工程任务、完成工程的方法及过程，本专业的发展概况、科学管理的方法、目前现状以及作为一个工程项目其完整的工作流程。
了解所在项目组的内容、人员配备及分工、组织和管理、采用的技术标准、设备的配备和选型、工作方法、工作手段等。充分掌握工程项目的工作流程与管理方法等。
3.承担生产任务实习
为了积极适应市场经济发展需求，为了使学生毕业之后能够满足用人单位的需要，可对毕业实习进行了大胆革新，通过承担生产任务和横向技术服务完成毕业实习工作。
让学生直接从事生产任务实习，真刀真枪的干，充分掌握生产项目的全部流程与管理方法，以及本项目组的具体任务、人员配备及分工、组织和管理、采用的技术标准、仪器的配备和选型、工作方法、工作手段等。
4.参与老师科研项目等形式所进行的综合实习
鼓励学生积极参加指导教师所承担的科研项目的资料收集、项目研究等工作，通过参与科研活动，让学生了解本专业有关科研的科研信息和基本研究方向，锻炼学生科研的综合能力。
三：实习报告编写
毕业实习结束后，要求每个学生必须提交一份毕业实习报告，作为评定学生毕业实习成绩的主要依据。实习报告的编写，应根据自己的毕业实习内容确定，一般要求报告字数不低于3000字，应包括以下主要内容：
1.毕业实习的单位、任务简介，其中包括实习地点、单位、实习项目、时间安排等内容;
2.毕业实习的主要工作总结，其中包括实习的主要工作内容、技术设计成果及技术总结等内容;
3.存在问题和建议，其中包括毕业实习中的经验与教训、存在的问题及解决的意见和建议等内容。
4. 完成实习报告后，要求填写好一份《毕业实习自我鉴定表》。在外单位实习的同学，鉴定表须经实习单位签署意见并加盖公章。
实习地点：
学院： 班级、专业：
实习地点：
学院： 班级、专业：
指导教师：
报告人 ： 学号：
实习起止时间：
实习报告提交时间：
实习主要内容：
实习主要收获：
实习心得体会：
生产实习是将所学专业理论知识在现场工作中进行实践的一个重要环节。
本专业生产实习的主要目的是：了解当前党和国家对基本建设的方针和政策，了解当前我国在城市规划、建筑设计、建筑施工及建筑工程管理等方面的基本经验，为下一步进行课程设计及毕业设计打下实践基础。
通过生产实习巩固并扩大学生的知识面，通过各工种施工现场的参观与学习，了解施工的基本知识，为从事建筑施工及施工组织管理打下实际基础。通过现场参观、听报告和工种操作等，进一步培养学生热爱建筑工程专业、献身于祖国欣欣向荣的基本建设事业的远大志向。
1、 时间及地点安排
本专业按教学计划规定生产实习时间为4周，计4学分。
考虑到生产实习是为了实践建筑设计、结构设计及建筑施工专业课程的理论，进行毕业设计打基础的，因此，生产实习最好安排在毕业设计开始之前进行。
生产实习的地点一般可选取当地正在施工的建筑工地，施工单位宜具有国家二级建筑企业的资质，正在施工的单位工程的建筑面积宜不小于XX平方米。
2、 实习主要内容
(1)现场调查;(2)听报告;(3)参观(包括讨论);（4）阅读工程资料、图纸等；（5）工种操作（包括混凝土工、木工、钢筋工、电焊工、吊装工等）；（6）现场教（包括土石方工程、基础工程、混凝土工程、结构安装工程、装饰工程）等，现场教学可采用请现场工程技术人员对本工程项目从设计到施工方案，技术措施，施工组织管理，质量及安全保证等方面作全面、祥细的介绍；指导老师结合本案例的讲解以及学生询问相结合的方法进行。（7）撰写实习报告。
生产实习前，实习指导老师应结合所选工地的实际情况，落实各项实习任务，并制定生产实习任务书（包括安全措施要求）下达给学生。
3、 生产实习报告
参加生产实习的学生必须独立完成生产实习报告，以作为评定生产实习成绩的最主要的依据。
本专业的生产实习报告的文字材料不得少于XX字，并按规定进行填写，由所在实习单位签署实习表现意见，指导老师按优、良、合格、不合格四级制按实评定成绩。
生产实习报告应包括如下几个方面
（1）本实习项目的工程概况；（2）其建筑设计，结构设计，施工技术和施工组织等方面的特点和经验；（3）实习工种操作的内容与体会（4）本次生产实习的收获与建议.
4、几点注意事项
（1）在生产实习期间，一定要注意学生的人身安全，进入工地一定要戴安全帽，在高空参观或进行操作时应注意防止发生意外坠落。实习学生应严格服从现场施工管理人员的指挥或调度，严格遵守施工安全操作技术规程和工地劳动纪律。
报告章节如下：
第一章绪言，实习地区的交通位置和自然地理状况(附交通位置图)、实习的任务、目的、要求、人员的组成及实习时间等。
第二章地层
首先简述实习地区出露的地层及分布的特点，然后按地层时代自老至新进行地层描述。分段描述各时代地层时应包括分布和发育概况、岩性和所含化石、与下伏地层的接触关系、厚度等(附素描图)。
第三章岩石
描述各种岩体的岩石特征、产状、形态、规模、出露地点、所在构造部位以及含矿情况(附剖面图、素描图)。
第四章构造
概述实习地区在大一级构造中的位置和总的构造特征，分别叙述实习区的褶皱和断裂。
褶皱：褶皱名称(如玉皇山向斜)，组成褶皱核部地层时代及两翼地层时代、产状、褶皱轴向、褶皱横剖面及纵剖面特征(附素描图、剖面图)
断层：断层名称、断层性质，上盘及下盘(或左右盘)地层时代，断层面的产状，断层
证据(附素描图、剖面图)
阐述褶皱与断裂在空间分布上的特点。
第五章地质发展阶段简述
根据地层的顺序、岩性特征、接触关系、构造运动情况、岩浆活动过程等说明本区地质历史上有那些阶段。每阶段有那些事件和特征。
小学语文教学实习报告
2011年3月，怀着激动和喜悦的心情，我来到了火炬小学，在2年级2班开始了我的实习生活。这样的生活紧张忙碌，但充实而快乐，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。指导老师的课，让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍珠；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。
愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。
现将实习情况总结如下：
一，听课
在实习的两个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。实习报告网从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
二、上课
相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。
三、班主任工作
实习学生可在各类工商企业、外资企业、服务行业等领域从事市场开拓、营销策划、采购管理、营业管理、销售管理、办公文案管理、网络营销、物流管理、人力资源管理、电子商务运营等项工作。
二、参加实习班级、人数及实习形式
（一）实习班级及人数：D04营销1、2班，共计76人。
（二）实习形式：系部集中统一实习与学生自己联系单位分散实习相结合。
1、推荐实习就业
由学院、系部统一联系实习单位，原则上实习与就业紧密结合，对于不服从分配的毕业生，不再参与第二次分配，学生必须自行寻找实习单位。
目前的实习单位有：
xx集团等。
带队教师：
2、自找单位，自行实习。
由学生自行联系单位，自愿组成实习小组，进行与市场营销、电子商务、物流管理等有关的实习活动。
具体指导教师：
三、市场营销专业实习工作领导小组
组长：
组员：
实习小组的任务是：
（一）帮助联系或落实实习单位，安排学生实习；
（二）检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决学生实习中存在的问题；
（三）联系实习指导老师及有关事项；
（四）考核学生实习成果。
四、市场营销专业毕业实习时间及进程安排
系部实习就业动员大会定在20XX年1月9日下午14：00—15：00，地点6306教室。实习分为二个阶段，即毕业实习阶段和毕业论文撰写、答辩阶段。每一阶段的实习内容和主要目标如下：
（一）毕业实习阶段（20XX年2月10日至20XX年4月10日）：所有学生均到企业生产、经营、管理岗位上进行实岗操作。具体实习单位原则上由学生根据本人实际情况、并结合日后工作意向自行确定。自行安排实习单位的学生须在2月20日前把实习单位接受函交与辅导员；没有联系到实习单位者，与辅导员联系，由系部协调安排。
1、实习要求：
通过实习使学生深入理解和掌握已学习过的市场营销基本理论，基本方法和基本技能；进一步缩小理论教学与企业营销实践的差距，为以后学生很快走向社会，适应社会，成为优秀的营销管理人才打下基础。
2、实习内容：
（1）在实习指导教师和所在实习单位有关管理人员的指导下，深入到企业营销活动的有关部门与科室的具体业务中去，进行实岗操作，尽快适应相关岗位要求和熟悉岗位技能。
（2）实习期间撰写实习报告，字数不少于XX字。
（3）结合工商系网站给出的论文参考题目、也可自行设计初步确定自己的毕业论文选题。
3、实习报告格式要求：
（1）封面：论文题目（字体3号）、系别、班级、姓名、学号。字体为：黑体、四号。
（2）正文：仿宋、小四号。
（3）纸张：A4。用微机打印。
（4）实习报告中须有实习单位对毕业生的实习鉴定（实习单位盖章），指导教师对实习报告写出评语，并根据实习情况评定成绩。
（5）实习报告不少于2千字，上交一式三份。
（二）毕业论文写作、答辩阶段（20XX年4月10日至20XX年5月26日）：
1、毕业论文写作目的
毕业论文是高等教育完成学业的最后一个环节，它是学生的总结性独立作业。撰写毕业论文的目的是：
（1）有利于教学过程的完整性；
（2）检验学生专科阶段基础理论和专业知识的掌握情况；
（3）对学生科研能力的综合训练和全面检验
3、毕业论文要求
（1）学生在实习过程中搜集、整理毕业论文题目的相关资料，拟订毕业论文的提纲，撰写毕业论文。
（2）毕业论文结构布局的基本格式由标题、中文摘要、正文、参考文献等四个方面内容构成（具体参见工商系网站上的论文指导书）。
（3）在论文的撰写方面，要运用所学到的基本理论，对实际问题作具体的分析，把观点和材料密切结合起来，力求做到：观点明确，材料可靠，分析透彻，论证有利，结论科学。论文不少于3千字。
（4）学生在教师指导下独立完成毕业论文，要严肃认真，实事求是。凡毕业论文的书面主要内容为抄袭，或弄虚作假，伪造数据者，成绩以不及格论处。
4、毕业论文选题。各位同学请参考以下论文题目作为你的毕业论文选题，也可以在指导老师的指导下，选择与本专业相关的其他题目。毕业论文的参考选题见附表一。
五、实习成绩考核
（一）实习报告考核（占20%）。
关键词：工程测量 分组实习 成果评定
高等职业教育是以培养学生实践能力和创新精神为主要目的，课程实习是教学体系中重要环节。对工程专业而言，课程实习是提高学生动手能力、创新能力和专业素质的关键途径与手段[1]。通过测量实习不仅可以帮助学生巩固课堂所学，又可以提高学生的实际操作能力，还可以培养学生团队协作意识，同时通过测量实习使学生缩短与日后工程实践的距离[2][3]。因此，提高测量实习教学质量，对实现工程专业学生培养目标具有重要意义。
针对测量实习的改革有三方面。即先期分组，综合成果，全面考核。
一、测量实习提前分组
传统的测量实习都是到实习周再分组，然后进行实习布置，这种模式的缺点是小组成员之间默契程度还没来得及建立起来，实习就结束了。而测量实习是一项必须由团体协作才能完成的工作，团队成员配合是否默契直接影响测量实习的质量效率， 将分组提前到课程实验阶段。从测量的理论教学开始，到测量教学实验、实习， 从课堂讨论，实验报告以及实习成果。都始终延续既定小组进行。这样在实习开始之前各小组成员间已经建立起一定的默契。不仅全面提高了测量实习的效率质量，又培养了学生团队协作能力，使学生的综合能力得到全面提升[4]。
二、测量实习成果分类
传统实习都是以最后的实习报告评定学生实习成绩。导致学生不注重实习过程，而把主要精力放到实习报告上。实习报告写得如何并不能完全反映学生实习质量。为改变这种现况，将实习成果分两类： 一类以个人为单位上交，而另一类以小组为单位上交。
1.其中以个人为单位上交的资料有内业计算和实习报告。
（1）测量内业计算。要求每人整理一套平面、高程内业表。这样每位学生都作内业计算，相互起到校核的作用。
（2）实习报告。为了使学生的实习报告做到切实有意义。要求在实习报告中写切身体会以及实习过程经验、教训。比如有的学生写在实习过程中通过调节仪器而总结出经验，使用经纬仪时，用锤球与光学对中器相结合，能提高整平对中速度，最快只需两分钟。有的学生总结教训，如在选择控制点时没考虑到避开人流过多点，结果在人流高峰时期，造成停滞施测，影响测量速度等。这些通过学生切身经验总结出的教训，对学生印象尤其深刻。
2.以小组为单位上交的资料 测量工作是集体性工作，组员之间的团结协作与密切配合是确保实习圆满完成的关键，测量实习成果是小组成员共同劳动、集体智慧的结晶[5]。
（1）地形图。由于地形图是各小组成员集体参与完成，因此地形图每组上交一份，要求全体小组成员集体完成地形图的绘制、校对、审定并签字。以此培养学生严谨的工作态度，树立质量意识，增强个人责任感，更好的与今后的实践工作接轨[6]。
（2）实习日记。实习每天外业较辛苦，晚上收工又有大量内业计算，因此学生疲于应付，达不到良好效果。改为每组一份实习日记，但要小组成员每天轮流记录。这样可以适当减轻学生工作量，提高认真程度。成员间在记录日记时，既可以看之前同组成员所写，又可以将自己的意见和建议写给同学看，写实习日记不仅是对当天实习内容的总结，更是同组成员之间的写作比赛和交流沟通渠道，从而激发学生记录实习日记积极性，提高了实习日记质量。更重要的是，作为指导老师可以通过做出的小组日记掌握该组实习动态。
三、测量实习全面考核方案
测量实习实施的全过程管理，需要制定客观、科学的实习评定办法。如果每次实习都对每个学生进行客观评价，实习前学生肯定要进行充分准备，在实习过程中也会更认真，实习的质量自然会提高[7]。结合整个实习过程，将实习考核分七项， 每项按权重赋予不同分值，七项指标的分数总和作为实习最终成绩。
1.外业观测记录
外业观测由教师根据学生现场表现打分，如是否观测前检查仪器，记录纸是否干净整齐，是否涂改、编造数据。
2.内业计算
依据每位学生上交内业资料，考核其计算结果是否正确，误差是否符合规范。
3.仪器操作技能
考核学生是否严格遵照仪器操作程序，测完后仪器是否按规范放回，是否在规定时间完成操作。并在实习期间举行仪器操作比赛，根据操作的速度及规范程度综合评分。这项考核内容不仅打消了部分学生浑水摸鱼思想，且激发了学生的实习热情，每年通过测量实习都会涌现大批技术优良的学生。
4.绘图
考核小组所测地形图是否符合地形地貌原状，图外注记是否全面，图面是否清晰、标注清楚。
5.实习报告
实习报告成为实习成绩评定的一部分，要求文理通顺，内容全面，字迹工整且无雷同，有独到见解。
6.实习道德 考核学生是否爱护仪器工具，遵守实习纪律，同学之间是否相互帮助，发扬团队精神。
7.实习日记 考核各组是否坚持每天记实习日记。由于实习日记是由各小组成员每天轮流记录，要求每人记录之后须签名，教师根据每位学生的日记记录情况打分。
有具体的考核指标体系，学生在实习中可以随时对照检查自己的问题，有针对性地改进，使学生对测绘理论和测绘技术的掌握更全面、完整[8]。
参考文献：
[1]杜书廷，王栋.土木工程专业实习教学模式改革研究[J].高等建筑教育，2007，16
[2]刘旭春.土木工程专业测量实习的教学思考[J].北京测绘，2005 3.
[3]张坤宜，杜洪彪.建设应用型本科院校模式下的测量实习教学改革[J].水利科技与经济，2007，13
[4]陈以一.土木工程专业实践教学环节的改革[J].高等建筑教育 1999 31
[5]刘娟，景世维.浅谈在测量实习中如何加强学生的素质教育[J].太原大学学报，2007，8
[6]王冠儒.测量实习考核指土木工程论文标体系的建立与应用[J].太原理工大学学报（社科版），2005，23
实习任务书 ……………………………………………………………………2
实习承诺书……………………………………………………………………4
实习回执单 ……………………………………………………………………5
实习周记 ………………………………………………………………………6
实习报告………………………………………………………………………17
实习鉴定表……………………………………………………………………24
用工问卷表……………………………………………………………………25文化与传播学院学院实习任务书
课程名称：顶岗实习
实习时间：第五学期第 - 周，共 周
一、实习目的：
顶岗实习的主要目的是使学生熟悉实习单位的组织及整体运作模式，了解实习单位岗位的工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境及安全防护等。通过顶岗实习，开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。为培养适应企业、行业需要的适应型人才奠定坚实的基础。
二、实习内容：
1.了解实习单位工作流程、工作性质、工作内容，学习各岗位工作人员的专业技能和职业素质；
2.了解实习单位安全工作的要求和采取的措施；
3.了解实习单位概况、组织、管理的一般情况；
4.了解工作人员职责；能够将专业技能、管理等理论知识应用到实际工作中；
5.熟悉工作职责及与相关岗位的工作有关的内容。并体会在工作中各岗位工的职责。理解各岗位之间相互配合的重要性、协调性。
6.增强实践观念、劳动观念，向各个岗位、经验丰富、工作时间长的老员工学习，提高组织工作能力和处理人际关系的能力；
7.养成认真负责的工作态度，爱岗敬业，热爱祖国；
8.熟悉实习单位工作内容，生活环境，了解各项管理制度，增强职业意识和劳动观念，提高实践动手能力和团结协作精神；
9. 搜集必要的资料，按要求独立完成顶岗实习报告。
三、实习方式：
1.实习单位以学院安排实习单位为主。
2.实习指导教师分为学校指导教师和实习单位指导教师。实习单位指导教师由实习单位指定，负责学生的实习计划，实习工作，对学生的实习情况做出评价和鉴定；学校指导教师负责以各种方式（当面、书信、电子邮件、QQ、飞信或电话）指导学生，以确保学生完成实习任务。
四、实习要求：
1.学生到岗实习2周以内，必须及时与校内指导教师取得联系，指导教师将根据学生所在岗位工作情况，提出实习的具体要求；
2.要自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在实习单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，以良好的状态和饱满的热情投入顶岗实习；
3.要按照实习单位岗位工作人员管理，因病、因事请假必须取得岗位领导的同意，并同时按制度要求进行考核；
4.要虚心向所在实习单位岗位的员工学习，与所在岗位的员工搞好团结，积极参加所在企业组织的各项活动；
5.每周向指导教师通过（书信、电子邮件、QQ、飞信等）或其它书面形式进行实习汇报，同时指导教师要给与及时指导；
6.要认真学习，努力工作，做好每周记录，完成实习要求，并在规定的时间内完成实习报告。
7.未经允许不得擅自更改实习单位，如因外部因素导致无法原单位继续实习时，必须与学校指导教师联系，经学校相关部门同意后才能更换实习单位；
8.所有实习生必须按照学校规章办理相应的手续，建立实习档案，否则无实习成绩。
五、实习成果：
1.实习回执单：在到岗后两周内需将顶岗实习回执单（附件一）寄回学院。不能按时寄回者，视为没有按时去实习，无实习成绩，将不能进入毕业环节。
2.实习周记：在实习中、学生应将每天的工作，岗位实践等内容记入实习周记（附件二）。实习周记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，学生每周必须认真填写。
3.实习报告：在实习结束后，学生应提交书面的统一格式的实习报告。
4.实习鉴定表：学生在实习结束时，需认真填写顶岗实习鉴定表，收集所在实习单位对学生培养的希望和建议。
顶岗实习安全承诺书
1.本人确认已详细了解了实习单位的性质、工作环境、工作内容及工资待遇等一系列相关内容，并在已征求家长意见的前提下，决定去实习单位进行顶岗实习。
2.实习期间，本人自愿接受实习单位和学校（学院）的共同管理，遵守学校的顶岗实习要求，严格按实习单位的安全操作规程及作息时间安全完成实习。勤奋好学、刻苦钻研，不断提升自己的综合素质和业务能力。
3.本人愿自觉遵守学校作出的以下要求：
（1）接受实习单位和学校的管理，严格执行实习单位和学校的各项规章制度。不得实施任何违法犯罪活动。
（2）确保自身人身安全，工余时间不私自单独外出，更不得到一切高危场所，如歌舞厅、酒吧、网吧、水库、赌场等。
（3）外出时，一定要遵守交通规则，时刻注意交通安全。
（4）不得因亲信他人而陷入传销团伙。时刻小心自己的财物被他人诈骗，保管好自己的重要证件。
（5）到达实习地点后，尽快把自己的新的联系方式告诉家长和学校，并跟家长和学校定期保持联系。
（6）实习期间如有任何异动情况，应第一时间跟学校取得联系。
（7）实习单位和学校根据学生在实习单位表现进行联合考评，考评成绩不合格者，将无法顺利毕业，同时考评成绩将作为学生第三年获得奖学金和其他荣誉的一项重要参考依据，考评成绩不合格者将没有资格参加学校奖学金及其他一切荣誉的评选活动。
4.本人保证实习期间认真完成各项任务，如期向学院上缴实习回执单、周记表、实习鉴定表和实习报告等资料。
5.本人知晓如且违反以下规定，实习成绩即为不合格，本年度无法及时发放毕业证，同时，视情节轻重按《中州大学学生手册》规定进行处理。
（1）实施违法犯罪活动者；
（2）被实习企业开除者；
（3）经常违反学校规章制度并在实习单位或社会造成学校名誉受损者；
（4）出入高危场所，后经教育不改者；
（5）未经学校允许而私自离开实习单位者；
（6）无防范意识而加入传销组织者；
（7）经实习单位和学校联合考评实习成绩不合格者。
本人是系专业学生，自愿申请到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习单位顶岗实习，并承诺如下：
1、按时报到、缴费、注册。完成各课程理论学习。
2、遵照学院人才培养方案的规定按时按要求到实习单位参加毕业顶岗实习，实习期间服从实习单位的安排和指导，努力实践、不怕困难、积极提高专业动手能力，积极争取就业机会。
3、实习期间严格遵守实习单位的各种规章制度、安全操作规程，积极接受安全教育和管理，加强工作、生活过程的安全意识和纪律；遵纪守法；努力维护实习单位的荣誉。
4、愿意完成不少于6个月时间的顶岗实习，实习期间服从实习单位和学院的双重领导，及时向辅导员提供详细准确的实习地址、最新联系电话，( )以便于联系；每月不少于一次通过电话、邮件、QQ等方式向辅导员汇报实习进展情况，特殊情况立即汇报。及时做好实习记录。
5、实习期间如需中途离开实习单位或终止实习，应主动书面申请，征得实习单位指导老师及学校辅导员的同意批准，并向实习单位办理有关手续后方可离开。
8、上岗实习前，积极与实习单位签定《顶岗实习协议书》，明确当事人的实习内容、时间、安全、保险、待遇等责任和义务。同学之间互相帮助、遵纪守法共同维护住宿安全以及本人人身、财产安全。实习期间，引发的人身、财产安全由学生本人负责。
9、顶岗实习结束前，严格按照《安徽涉外经济职业学院顶岗实习管理办法》所附材料要求，做好实结，并由实习单位在《顶岗实习报告书》表出具意见，加盖单位公章。同时，按要求完成顶岗实习质量测评的填报、上报。顶岗实习作为毕业设计环节，纳入学分，成绩合格后，方可毕业。
10、本承诺自签字之日起生效。
承诺人（签字）:
实习学生家庭联系人：联系方式：
家庭详细住址：
实习学生联系电话：E-mail:
年月日
注意：【重要通知】关于实习，每位同学进我QQ空间看《顶岗实习承诺书》，明晚6点之前将个人实习单位名称，家庭联系人，联系人号码，家庭详细住址，本人联系电话及E-mail以短信的方式发给我。《顶岗实习承诺书》要求个人填写邮寄到学校，但考虑到实际情况，你们把个人信息发过来，我帮你们代填。暂时没有找到实习单位的同学，自己找找关系，《顶岗实习承诺书》上的实习单位要与《顶岗实习报告》等之前发的材料保持一致。【此信息每人明晚6点之前必须回复，寝室内如果有换号的，寝室长一定要及时通知到，把个人信息反馈回来】。如有特殊情况另行通知。
我校也采用了“2+1”的教学模式，在进行工学结合、校企合作的过程中，校外教学现状让人堪忧。
1 我校的“校企合作”校外教学现状
1.1 从学生角度观现状
目前，我校的校企合作校外教学还处于发展阶段，学生在校外实习的一年时间分为上、下两个学期，第一学期为校外分散教学阶段，第二学期为顶岗（毕业）实习阶段。
在第一阶段，成绩评定依据校外分散教学指导手册（简称蓝皮书），每个专业的内容不同。采用面授、网上指导、网上辅导答疑、讨论、自学等方式教学，教学地点是企业教学或者网上教学，要求学生完成以下四点任务：
1）在企业从事一种或一种以上固定真实的岗位工作，完成一定教学课题任务，学中做，做中学，提升自己的职业素质、专业业能力和实践能力。
2）在校外分散教学中寻求就业岗位并规划今后的职业生涯。
3）校外分散教学中要贯彻做学结合、以做为主的方针。并逐步要求学生做到：在没有企业指导老师帮带的情况下，能独立完成某项岗位工作。
4）要求学生完成本手册提供的全部4个模块的前三个（职业素质课、职业能力课、职业实践课），职业拓展课是选修模块。
虽然给出了四点要求，但是在考核时仅仅考核了第四点。学生在实习过程中能力的提高很难直接体现在蓝皮书中，导致学生本阶段的实习成绩与实际水平不符。
在第二阶段，学生需要提交顶岗（毕业）实习手册（简称黄皮书）和论文作为本阶段的主要成果。本阶段的实习任务为以下四点：
1）在企业顶岗实习，融“教、学、做”为一体，从而进一步提升和强化职业素质和职业能力。
2）在顶岗（毕业）实习中寻求就业岗位并规划今后的职业生涯。
3）通过顶岗（毕业）实习，搜集毕业论文的相关资料，按质按量按时完成毕业设计（论文）写作。
4）学生要完成本手册提供的全部5个模块的前四个（职业素质课、职业能力课、职业实践课、毕业论文），职业拓展课属选修模块。
同样是四点要求考核只考虑到了两点。对专科层次学生而言，没有必要写毕业论文，学生最后一年主要是去实习单位上班，或在外忙于找工作，也确实拿不出足够的时间和精力来撰写论文，无奈之下，一些学生只好抄袭、拼凑，匆匆交差了事。
另外，再实习后期，学生还需提交企业调查表和就业协议书，提交企业调查表的本意是方便学校与企业建立沟通桥梁，表现满意的企业可以下一年加深合作，开设订单班，委培班等，对表现并不满意的企业，可以根据企业所给出的意见进行有意识的调整，便于继续合作拓宽学生的就业范围。但是在实际操作的过程中，企业调查表并非企业负责人在填写，而是学生自行填写好内容后给企业负责盖章而已，很难达到其本来的目的。
以上资料学生需在规定的时间内分两次快递回学校给校外实习指导老师，增加了成本的同时也增大了实习指导老师的工作强度。
1.2 从实习指导老师角度观现状
根据学校对教师个人工作安排的要求，每学期每位实习指导老师指导的学生数量在40人左右。在整个实习指导的过程中，老师需经常与学生联系开展各类校外教学活动及实习指导。指导老师要精确掌握学生的实习动态，记录学生的实习信息，每周向部门校外教学负责人上交一份电子版的实习单位异动表，即周报表。并同时在纸质版的校外指导工作手册上做好记录。
但在实际操作的过程中，很多老师并未做到这点。学生刚走出校门，实习岗位变动较大，需要老师通过手机，微信或者QQ随时跟踪。实习中期，岗位变动不大，有些实习指导老师没有与学生联系直接更改周报名称就将数据上报，造成这一阶段实习数据的不准确及师生联系不及时。一本150页左右的校外教学工作记录手册，经常出现的状况是40个学生都是一模一样的记录，压根没起到随时有情况随时登记的作用。手册厚重老师不可能随身携带，而学生经常在下班时间才有空联系老师，造成记录延迟也不奇怪。一则通知发给全部学生，则记录时内容要在老师的笔下记录40多遍，加重了老师的工作负担也降低了老师的工作兴趣。
在就业跟踪阶段，根据往年的经验，每位学生的就业情况至少会被跟踪四次。往往到最后，频繁的就业核查电话会使企业厌烦，影响和谐的校企合作关系。
2 改进措施
当今社会，人手一手机，如果能开发出一套适合本校校外教学的手机APP，那以上问题就迎刃而解了。
下面就对本系统框架进行理论架构并简单介绍各部分功能，系统有管理员用户、实习指导老师用户、学生用户、企业用户四类用户。模块有个人信息模块、实习信息登记模块、实习报告模块、就业信息登记模块、合作企业模块、实习基地建设模块、交流沟通模块、意见建议模块。
1）在个人信息模块，学生、实习指导老师都可以将自己的基本信息输入，完成人员快速定位，即使中间更换了实习老师，也可以继承上一位老师已保存的各类实习信息继续完成工作。
2）在实习信息登记模块，学生可以方便的更新自己的实习信息，更新的信息在其他用户模式下汇总显示以便查看，所有的数据自动更新汇总，不再需要老师每周一报，更不需要填写繁琐的校外实习指导手册记录，所有的操作都在系统中一目了然。保证了数据的正确性，及时性。
3）在实习报告模块，学生可以用实习报告代替毕业论文，写出自己的真实感受，扬长避短，作为下一届学生的指引。
4）就业信息登记模块用来统计学时的就业信息，方便老师统计核实就业情况，管理员用户可定期将就业信息更新到省就业信息系统中。若单位信息有变化，学生只需进入就业系统更正自己的信息即可，不用反复的打电话给企业确认。
5）对于和学校已经建立合作关系的企业，可以应用企业用户登录合作企业模块，促进校企交流合作。学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
6）实习基地建设模块利用系统现有的企业资源方便学部建立更多的实习基地。
7）通过交流沟通模块，师生的教与学变得简单了。学生不需要随时关注着QQ或微信，不用再交片面的蓝皮书和黄皮书了。
