时间：2022-02-25 21:12:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇感悟母爱班会总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、主题班会
1、主题班会的概念
主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。
2、主题班会的形式有：
（1）主题报告会；
（2）主题汇报会；
（3）主题讨论会；
（4）科技小制作成果展评会；
（5）主题竞赛；
（6）主题晚会。
2、主题班会的组织
组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
3、组织班会应注意的几个问题
（1）主题不能过杂；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。
二、班级主题班会设计方案的书写格式
主题（若主题范围很大可增加副标题）
活动的目的：（主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解…，掌握…。）
活动的内容：（主要写：标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。）
活动的形式：（主要写：主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。） 活动的准备：（主要写：人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等）
活动过程：（一般简案：主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。）
举例：亲情教育主题班会设计方案：拥抱亲情
设计理念： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
设计目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、制作相关的课件。 3、邀请父母参加班会活动。 4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
一、宣布活动开始： 甲：亲情，人类永恒的话题。 乙：亲情，人间最美的情感。 合：谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开始
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的足迹
（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）甲：请听歌曲《父亲》、《母亲》。（老师操作）
（3）乙：下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。（两个同学为宜）
（4）甲：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的故事勾起了孩子的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中，下面请听诗歌朗诵《母爱》（作者：冰心）
3、父母写真
（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？
（2）乙：请同学们以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少 （1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。 乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。 乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！ （3）甲：下面请全体同学起立，集体歌唱《父亲》、《母亲》。 （4）乙：下面请听诗歌朗诵：《纸船——寄母亲》。 （5）甲：下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。（课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少 （1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度） （2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（1）甲：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（2）乙：请同学们讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜 送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事 每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长也十分地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
（5）播放歌曲《母亲》。
（6）甲：下面请班主任做总结。
（7）班主任总结：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
（8）合：感谢今天在座的各位家长、老师，谢谢您们的光临指导，谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会到此结束。
班会主题
1、中学生早恋主题班会
2、维护祖国统一主题班会
3、中学生爱国主义教育主题班会
4、中学生学习方法主题班会
5、中学生劳动教育主题班会
6、中学生社会道德主题班会（2组）
7、环境教育主题班会
主题班会活动课最大的特点是有主题教育、有实践活动，寓主题教育于活动之中，润物无声，它有别于班主任一言堂的说教式的传统班会形式，是一种师生、生生多维互动的体验式的班会活动形式，它以主题为中心，以学生为主体，以班主任为主导，以活动为载体，以网络、多媒体为辅助，通过有序组织学生开展一系列主题活动，达到学生自主体验、自我教育的目的。
主题班会活动课可以是思品教育，可以是道德教育，也可以是心理健康教育，它是一种综合性学习实践活动。它的组织实施主要包括课前准备、成果展示、课后延伸三个阶段，学生获得的主题教育在三个阶段中经历了感知、体验、提升的过程。实践证明，每学期举办一次主题班会活动课，学生获得的主题教育是深刻的、恒久的；它有助于拓展学生知识的学习、能力的锻炼、潜力的挖掘，提高综合素质，健全美好人格，促进自己不断完善自我、超越自我；它有助于调动学生自我教育的积极性、主动性，改善人际关系，培育良好的行为习惯，营造良好的班风、学风、班貌，促进班级文化建设；它有助于学校推动课程改革实验，深化落实素质教育，提升教育质量，培育德育特色，塑造办学品牌。
在参与主题班会活动课活动方式实践探索中，笔者认为，要提升主题班会活动课的教育实效，应处理好以下三方面关系：
一、处理好课前准备、成果展示与课后延伸的关系
主题班会活动课包括课前准备、成果展示、课后延伸三个阶段，这是一个有机组合的教育链条，也是一个主题教育完善的过程，三者紧密联系，相辅相成。
课前准备的主要工作是主题的确定、活动的设置、小组的分工、资料的搜集、串词的撰写以及活动的演练等，课前准备是主题教育的感知阶段，为成果展示打基础，是成果展示成功的关键。其中，主题的确定、小组的分工是两个重要的环节，主题要贴近学生实际、贴近时代主流、贴近生活实践，分工要人尽其才、展示个性、发挥特长。如我校举办主题班会活动课，紧扣“培养高素质的现代中国人”这一目标，围绕“忠、孝、礼、义、信、智、健、勤”八德教育，结合不同年级学生的年龄、心理、知识、阅历、热点等特点，开展“感恩父母”、“感恩的心”、“《弟子规》伴我成长”、“诚信伴我成长”、“我与班级共成长”、“学会宽容，快乐生活”、“把握青春的风帆”、“珍爱生命，健康成长”、“十六岁的花季”、“责任伴我行”、“网络是一把双刃剑”、“珍惜时间，冲刺中考”等一系列主题教育活动，初一年侧重开展行为习惯养成、爱国爱校爱集体等教育，初二年侧重开展法制、青春、心理健康等教育，初三年侧重开展懂法守法、理想、成才等教育，三个年级形成阶梯式、渐进式主题教育链条。
成果展示的主要环节是主持人的串词、系列的小组主题活动、适度的生生互动、班主任的总结评价，辅之以课件、多媒体或背景音乐等，成果展示是主题教育的体验阶段，主要是全班同学共同分享、检验课前准备的成果。其中，主持人的演绎、班主任的总结是两个重要的环节，主持人要善于营造氛围、把握节奏、调动情感、适当点拨，表情自然，语气亲切，用词简明、连贯、得体；班主任的总结评价要突出重点、客观简洁、评判有度、提炼提升，多褒扬鼓励，多建议期待，把自己融入集体。如我校初一年九班全体学生和班主任谢忠怀共同合作的主题班会活动课《感恩父母》，由“4个父爱和母爱的故事”、“欣赏小品《罗嗦的母亲》”、“同学讲父母对自己疼爱的故事”、“女声小合唱《妈妈的吻》”、“诗朗诵《感恩父母的爱》”、“男声小合唱《感恩的心》”、“全班齐声朗读《新三字经孝敬篇》”、“10题有奖问答《具体行动上如何感恩回报》”、“全班同学感恩卡展示”、“感恩书法作品展示”、“女声独唱《鲁冰花》”、“班主任总结”、“作业：期末举行‘十佳孝子孝女’评选”13个活动组成，通过主持人巧妙的串词衔接和学生有效的合作互动，全体学生在整个体验过程中获得了深刻的感恩教育。
课后延伸的主要工作是学生和班主任对主题班会活动课共同的反思、评价、总结和跟进，可以是自评、互评、总评，对整个活动过程的优劣、得失作深入剖析，这是主题教育的提升阶段，是主题内涵的发展性阶段，更是行为跟进的完善过程。主题教育形成自觉行为需要一个过程，一堂主题班会活动课成果展示后，没有行为跟进，其主题教育就不能形成全体学生的行为习惯、品质素养。尤其是作业的布置，没有后续的行为跟进与落实，就无法帮助全体学生立诚信。主题班会活动课只有课后延伸举措落实到位，学生受到的主题教育以及形成的行为习惯才能成为一种自觉的品质素养。
二、处理好内容与形式的关系
这里的内容指的是教育的主题及其内涵，形式指的是围绕主题教育开展的一系列活动及其活动方式。主题班会活动课的内容和形式要表里一致，高度统一，成为有机结合的一个整体。
1.主题要明确深刻。主题班会活动课确定选题时，主题不能空泛或只是一个概念，要贴近学生实际，内容充实，能适合学生年龄、阅历、兴趣及其发展需要；内涵的挖掘和演绎要准确、深刻、到位，能满足学生心理需求、思维方式，让学生获得实实在在的教育。如开展“学会宽容，快乐生活”主题教育，不能满足“宽容是一种境界，宽容是一种美德，宽容是一种情怀，宽容是一种力量”、“宽容是对他人的谅解，对自己的释怀”这种表层的教育，还要深入挖掘“宽容需要互谅、互让、互敬、互爱”的内涵，且在特定背景下“不能无原则地宽容”。内涵挖掘深入才能彰显教育的深刻度。
2.形式要服务于内容。主题班会活动课的形式可以是正反辩论题、故事引申题、情景表演剧、才艺展示题等，可以是调查题、讨论题、简答题、选择题等，主要环节包括导入、正题、总结，这些形式的确定都要服从于主题教育表达的需要。节目设置、环节安排如“讲故事”、“引名言”、“才艺展示”、“情景剧表演”、“谈感悟”、“读《宣言》或《公约》”等，运用多媒体资源营造教育情景和氛围，都要紧扣主题教育展开，要与点评、串词、总结有机结合，与亲身体验、教育目的密切结合，不能随意拼凑节目，不能为表演而表演，不能游离于主题之外。其中，班主任最后的评判、评价、引领是不可或缺的环节，班主任总结、提升是否到位关系到一堂主题班会活动课是否成功、精彩，班主任对学生课前、课中活动表现进行评价可以鼓励学生士气、营造良好班风，对活动内容、得失进行评价可以进一步使学生明辨是非、减少分歧、给予正确导向、提高认识。
3.预设与生成要合理结合。主题班会活动课问题的设计要处理好预设与生成的关系，要预设更要生成，在预设中生成，在生成中实现预设。为达到成果展示中有放矢的的预期效果，课前准备可以预设相关的问题及其“答案”，但在具体真实的情境氛围中，生生互动更要追求动态生成，使预设与生成和谐共存、相互转化。因此，课前准备还要预设一些没有“答案”的问题，让主持人利用适当的时机抛出“问题”，让学生即席发挥，并充分利用生成的动态资源进行创造性互动，随机进行智慧交流、思维碰撞，才能真实地触动学生的内心世界，生成学生的真挚心声，激活学生生命内在的主动性，焕发学生生命成长的活力和个性。
二、要处理好学生与班主任的关系
学生自主体验、自我教育是主题班会活动课的根本目的，学生是主题班会活动课的参与者、体验者、受益者，班主任是主题班会活动课的组织者、指导者、促进者。要提高活动课实效，就要把握住学生和班主任在整个活动中各自不同的地位、角度和角色。
1.要分清主体与主导的关系。从活动的地位看，主题班会活动课活动的主体是学生，体验的主体是学生，教育的主体也是学生，因此选题的确定、资料的收集、内容的安排、节目的演绎等，都要充分依靠全体学生，利用学生资源；课前准备中要根据环节设计，最大限度地设置几个节目，引入竞争机制，让全体学生人人参与活动，如一起收集资料（论证主题的故事、名言、论据、诗句等），一起制作课件、卡片、手抄报、调查成果等，择优选用；展示、延伸活动中，要尽最大可能设置互动环节，引导全体学生一起体验，一起互动，一起评价，促进全体学生健康成长。班主任在组织、实施、总结、评价中要发挥主导作用，主动与学生一起协商主题、环节、节目、串词以及活动顺序，主动协调小组分工、任务安排、节目排练，在活动重点节目、难点问题上发挥咨询与指导作用。
2.要分清倾诉与倾听的关系。从活动的角度看，学生是倾诉者，班主任是倾听者。在整个主题班会活动过程别是展示阶段，学生以意见、故事、感悟、表演、即席发言等方式倾诉心声、表达观点，他们呈现的感人之处、动情之处、机灵之处往往发生在瞬息之间，他们发表的心声、观点也许独到，也许不完全正确、严密。在这个过程中，班主任要做一个忠实的观察者、倾听者，细心观摩、观察活动细节，用心倾听学生肺腑之言，适当记录学生活动中的亮点、优劣、得失，为最后的评判评价、总结提升作具体充实的准备。
三年来，我按照学校的统一规划制定了严密有序的教育计划，紧紧围绕这一主题任务，开展了一系列丰富多彩、颇有成效的活动，如感恩标语的征集、以感恩为主题的班级黑板报比赛、感恩作文竞赛，讲感恩故事等。经过我们师生共同努力的积极开展这项活动，感恩的思想已经深入人心，我们的学生进步、成长了很多。现针对我班的感恩教育工作总结如下：
一、工作措施：
（1）按照学校要求，组织学生积极参加各种活动。
A、要求同学们认真听取学校举行不同阶段（感恩父母、感恩老师、感恩大自然）的感恩教育动员大会并通过日记的形式写下自己的感想、体会。
B、发动学生多渠道搜集感恩教育的标语，使他们初步认识感恩教育的作用和意义。
C、以感恩为主题，出刊黑板报。每次我们的黑板报内容真实，版面新颖，都能取得名次。
（2）积极开展以感恩、报恩、施恩为主题的班级活动，要求同学们“永怀感恩之心，常做感恩之事。”
以感恩教育为核心积极组织鲜明的主题活动，学生在多种形式的活动中，亲身体验、获得感动，收获感悟，从而形成健康的人格。以班级为主体，定期召开“感恩教育”主题班会，组织学生开展了“孝心献给父母”活动，如为父母洗洗脚、捶捶背、倒一杯水；对父母说知心话，为父母过生日等活动。每完成一个亲情行动，就让他们谈谈体会，从而感受到父母培育自己的艰辛和不易，继而弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。只有了解父母辛劳的孩子，才会理解父母为了自己成长所付出的一切代价，才会用感激之心来看待父母。
为了感激老师的培育之恩，我班经常组织开展“真情献给老师”活动（写一封信，赠一张亲手制作的贺卡，献一束鲜花，送一句祝福话等），表达对老师的感激之情，开展“尊师重教”活动，要求学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师问好；教师节，道一声“老师辛苦了”，组织“感谢师恩”感恩贺卡制作比赛。通过这样的活动，能明显感受到我们的学生讲文明、懂礼貌多了，师生关系更融洽了。
我班还开展了以感激同学的帮助之恩为内容的“友情感化伙伴”主题班会，同学们纷纷交流自己得到伙伴帮助的感人情景。通过活动，同学们进一步懂得了：得到帮助时心存感激，就会在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会想起往日他对自己的关心和帮助……于是，同学们开始向身边有困难的小伙伴伸出了双手，主动为他人、为班级做一件有益的事，掀起了互帮、互助、互学、互进的热潮，爱心化成友谊的桥梁，连起了彼此的心房。
二、工作成效：
“高效课堂”给我们提出了教学的“终极目标”，如何让教师教得高效、让学生学得高效是教育工作者亟待研究和解决的现实课题。我认为，实现这一“终极目标”要着力在课前准备、课堂施教、课后拓展“三个环节”上下功夫。
一、课前精心准备是打造高效课堂的基础 俗话讲得好：“台上一分钟，台下十年功”，要打造高效课堂离不开课前的精心准备。
（一） 教师在自身素养上要有准备。
教师在课堂上面对的是一个个活泼可爱、思维敏捷、课外知识丰富的学生，要想在课堂教学中游刃有余，给学生“一碗水”，自己就得有“一桶水”。教师具有广博的学识、丰厚的理论和高超的教学技艺，是实现课堂高效的基础，也是高效课堂对教师的内在要求。
（二）教师在授课教案上要有准备。
备好课是上好课的前提，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。一是备教材。二是备学生。三是备教法。
（三）学生在课前预习上要有准备。
学生课前进行充分的预习能够提高课堂教学效率，这是大家的共识，但在实际操作中往往不被大家看重，有的甚至流于形式。要落实预习环节就必须做到：要让学生认识预习的重要性，如：可以开展以预习为主题的班会，让大家谈对预习的认识；在课堂上多表扬认真预习的同学，让这些同学结合自己的亲身感受谈谈预习对学习的帮助，引导大家认清预习的重要性。要让学生掌握预习的方法。
二、课堂精巧务实是打造高效课堂的关键 “台上一分钟，高效见真功”，要实现高效课堂，精巧务实的驾驭课堂教学是打造高效课堂的关键。
（一）要激发学生学习的积极主动性。课堂上，教师要善于营造民主平等的教学氛围。“亲其师而信其道”。在民主平等的课堂氛围中，学生思维活跃，学得轻松、学得愉快，可以无拘无束地发表自己的见解，有助于发挥学生学习的积极主动性。教师要注重加强课堂教学语言的锤炼。课堂教学主要是通过语言实现的。教师语言条理清楚、准确精炼、形象生动、富有感染力，能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，可以直接影响一节课的课堂效果。
（二）课堂教学形式要灵活多样。灵活多样的课堂教学形式，有利于激发学生的学习兴趣，有助于突破教学重难点，提高课堂教学效率。我们常用的课堂教学形式有：“小组合作学习”，将全班固定分成几个学习小组，小组人员按好、中、差均衡搭配，安排一名负责、优秀的同学担任小组长，共同学习小组合作要求，即组员必须在组长的安排下有序交流，人人参与，要认真倾听他人的发言，并对他人发言做出评价。小组合作学习结束后，教师要针对各组的合作学习情况进行及时的评价反馈。
（三）要有效整合听说读写能力。听说读写是小学语文阅读教学的四个基本要素，教师要能根据教学实际，在课堂上将这四个要素进行有效的整合，从而培养学生的语文能力，有效实现高效课堂。去年听过一节阅读课《慈母情深》，课堂上，老师十分关注学生听的习惯，不仅反复要求学生注意认真倾听他人的发言，而且自己也给学生做出了榜样，听后还适时要求学生来进行点评，一方面是对听的效果的一个反馈，同时也是给学生营造更多的说的机会。整节课抓住一个核心问题，找出文中使自己鼻子一酸、想哭的词句，让学生反复读课文，在读中感悟与思考，然后让学生充分地谈自己的感受，并适时让学生参与点评，在感受深刻的地方再让学生读出自己的感受。当读到最后，学生已深深地被母爱所感动时，有了浓浓的情感作铺垫，再让学生写一写：你此时最想对母亲说什么？这时的写对于学生来说，完全是情感的自然流露与渲泄。我认为这节课有效地将听说读写进行了整合，学生听说读写的能力在本节课上得到了充分的关注，提高了学生的语文综合素养。
三、课后持续发展是打造高效课堂的延伸 “课堂见真功，课后有余功”，课后的拓展是高效n堂的延伸。
本次活动以“三个代表”重要思想为指导、科学发展观为统领，按照构建社会主义和谐社会的要求，以引导广大学生增强民族自豪感，树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚为主线，以讲文明、树新风为重点，努力消除有违公德、有违诚信、有损形象、污染环境、危害秩序等不文明现象，使全校学生在文明用语、礼貌待人、讲究公德、遵纪守法、维护秩序等方面有明显进步，为构建和谐校园，实现学生的成才和学校的发展，提供强大的精神支持，营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题
本次活动的主题为：迎国庆、讲文明、树新风
三、活动原则
1、以学生为主体，重在参与。在开展活动期间，教师要尊重学生，突出学生在活动中的主体地位。要充分调动全体学生参与活动的积极性和主动性，动员和引导全体学生参与活动，使学生在活动中受到教育，能力得到锻炼。
2、以活动为主线，重在实践。要把思想道德教育的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使学生体验、感悟和认同讲文明、树新风，并身体力行，达到知与行的统一。
3、以课内、课外、校内、校外为主渠道，相互配合。要把思想道德教育的主要内容贯穿到丰富多彩的活动过程中。加强学校、家庭和社会的沟通和联系，共同支持配合，做好教育活动，共同把“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育活动推向深入。
四、活动内容与形式
(一)宣传发动阶段：( 4月23日 — 5月1日 )
召开“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议，在校园内张贴标语，并在校园网、校广播站、校刊校报、橱窗板报等开设“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育专栏，营造学习活动氛围。
(二)组织实施阶段( 5月1日 —— 5月25日 )
1、抓住建国六十周年、建队六十周年契机，对少年儿童进行爱国主义、革命传统教育。激发学生爱国热情，树立远大志向，好好学习，将来报效祖国，建设家乡。组织学生观看改革开放三十年的光盘，进行今昔对比。利用五一长假期间，引导全校师生搞一次“讲过去、看现在”社会调查活动，通过耳闻目睹的经济、社会、家庭生活的变迁，写出体会或调查报告，以年级组为单位进行评选。另外，协助学校少先队组织在学生中开展适合学生身心特点、学生所喜闻乐见的各种纪念活动。如讲述历史上少先队员中的先进人物事迹，讲述去年抗震救灾中的英雄少年，对学生进行人生观、荣辱观、价值观的教育，引导学生从小养成良好的思想品德和行为习惯，立志做社会主义事业的合格接班人。
2、积极开展学唱《我是合格小公民》歌曲活动，并把这首歌曲和我们开展的“三好、四不、五为”活动结合起来，在全校各个班级利用音乐课和兴趣活动时间尽快组织学生学会唱这首歌曲，使其融入少年儿童的心灵，滋润他们茁壮成长。另外，我们将以班级为单位组织合唱比赛，以此促进活动的开展。
3、教育学生做合格小公民，搞好社区环境综合治理工作，抓好“文明礼仪普及教育”活动，以“迎国庆、讲文明、树新风——良好习惯伴我行””为主题，开展文明礼仪教育活动。⑴、组织学生观看反映文明礼仪的专题教育片。 ⑵、召开一次主题班会。⑶、出一期专题黑板报。 ⑷、做一件讲文明讲礼貌的实事。⑸、评选校园十大文明之星。
4、结合“迎国庆、讲文明、树新风”活动，继续开展感恩教育、爱的教育活动。各班组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会;体验母爱：利用双休日开展“我与妈妈换角色——今天我当家”活动，尽自己所能完成妈妈日常的家庭事务，真实体验妈妈的辛苦，懂得体谅妈妈、感恩妈妈;给妈妈送上一份真诚的礼物——对妈妈说一句祝福的话、送一件自制的卡片、为妈妈洗一次脚，把欢乐、祝福和关爱送到妈妈的心中;写一封“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的家信;积极参加“孝敬从每一天做起”为主要内容的孝敬老人、体验亲情等活动，加强学生的敬老爱亲教育。教育学生有一颗感恩的心，懂得奉献爱，对父母、老师、长辈、学校、社会等一切有助于自己成长的人感恩。
5、开展向优秀中学生卢世强学习的活动。学习宣扬卢世强的先进事迹，印发《阳光下的小树》事迹材料，每个队员人手一份，通过大队辅导员导读、自读、讨论交流，全面了解卢世强的事迹。学习卢世强同学勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、克服困难、体谅父母、尊敬师长、团结互助、热爱同学的勤学精神和道德风范， 并提出“向卢世强同学十对照”的要求，发给每个队员一张“我和卢世强比成长”的对照调查表，让队员分条列出卢世强的先进事迹，然后再和自己对照。并参照卢世强十对照进行答题，通过主题队会、板报、演讲、调查问卷等形式，使每位学生在向卢世强学习活动中找到自己的不足。
6、大力开展“中华魂”主题读书活动。结合我校 “畅游书海、塑美好人生、创书香校园”读书活动实施方案，积极倡导学生“多读书、读好书、好读书 ”，并提倡全校学生把家里的好书拿到学校来，跟同学们共同分享，通过读书活动，激发学生的读书兴趣,养成读书的好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长,积累丰富自身的底蕴,提高整体素养。
(三)总结表彰阶段( 5月25日 —— 6月1日 )
1、结合“六、一”儿童节庆祝活动，进行本次系列活动成果展示，并制作成专题片对学生进行深化教育。
2、各班通过总结，评选出优秀少先队员，上报德育处，由德育处给予表彰奖励。
3、德育处评选出在本次活动中表现突出的班级和教师，由学校进行表彰奖励。
4、学校向教育局关工委推荐积极分子，进行活动总结，向教育局报送书面总结。
五、活动要求
1、各年级、各班级要根据学校的活动方案，结合本年级、本班的实际，开展卓有成效的活动。
2、“讲文明、树新风”思想道德教育活动是一项长期的工作，各班级要树立以月促年，常抓不懈的思想，在活动月结束后，对此项工作继续予以高度重视，抓长期，长期抓，建立起长效机制。
从我背上行囊，从月号起。踏上旅途起，神秘的多彩之旅也就开始了为什么我要把我顶岗实习生活，这段不同寻常的人生之旅，称为多彩之旅呢，因为作为师大的顶岗实习生，把锻炼自己、提高自己作为我努力目标，努力认真履行职责，有所收获、有所锻炼的同时，又以我实际行动展现大学生的风采—有知识，有文化素养的人，所具有的独特的气质与魅力。
以下我把我顶岗实习生活总结在五个大方面：
一、为人处世。
二、教育教学活动。
三、教学观念。
四、服务当地。
五、心怀感恩。
一、态度、待人、信用方面。
古语说：人贵有自知之明”,正确的评价自己。人际交往中，努力正确认识自己，争取行为表现的得体、自然，有些小事积极主动的去帮忙，尤其是现代媒体应用方面，尽我所能，当然结果也受到别人肯定的评价，同时我也学会了和别人交换意见，经常找机会与别的老教师，有经验的教师谈话、聊天，不管是从教学方面，还是为人处世方面，都学会了很多。还努力的做到讲信用、守时间。自己说能办到事情一定办到自己没有把握的事情，又不好拒绝的话里留有余地。也许我这些方面做的还不够好，但我不断努力着。
二、新天地里的打拼了即我教育教学方面。
第一、初到潘庄镇中学的时候。办公室在政教处，所以很理所应当的做了大量的准备工作，包括填表，整理档案，收集资料等等，有时加班到深夜，那段时间确实很累，但更感到充实。
第二、还被校长在全校教师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时。不知道怎样讲课更好，所以我主动的去听多位老教师的课；另外一次是因为期中的考试成绩，教的两个班的成绩突出，而我个人平均分成绩也是年级最高的校长表扬我积极，虚心，严谨，要强等等，很高兴，但表扬的同时我更感到鼓励和鞭策…
第三、其他也参加了好多学校的活动。
1曾担任‘中华魂’征文的指导教师；
2独自带队代表学校参加县里‘知家乡、爱家乡’演讲比赛；
3与学校安全演习。担当指挥的角色；
4各级督导检查组来校视察时。
5参与学校元旦联欢活动的筹备工作。编排节目顺序及串词等幕后工作，同时又分别以七年级教师、政教处成员的身份参加演出…
第四、除了参与学校组织的活动外。
1感恩节那天举办‘感悟母爱’主题班会。
整理资料，课前搜集素材。做好课件，感恩节当天用多媒体给学生们开班会，首先由我说引言，进行导入，之后放映课件相关内容，分不同的环节，先是母亲的七个谎言’看完后有好多同学都感动的哭了制造很好的气氛，之后就是一组简笔画，极其平凡却又伴随我一生的亲情’最后是一系列的真实的生活照片组成的旁边加注感人话语的生活故事，最后一张上是一幅小孩摘花的图画，旁边写着‘感动她其实很简单’后由我进行总结与引导，给他留了一道特别的家庭作业—做一件感动妈妈的小事。自己感觉课是比较成功的不仅仅感动了所有参与的人，更重要的看到真诚的泪水，知道我帮她找到或者说是找回了内心深处的最真挚的感动。课后有好多同学在周记里写到让她真正的细心的去感悟了母爱，帮她长大了很高兴，通过我课懂事了
2之后我还进行了手语教学活动。一个社会也是一个大家庭，每个成员之间也是要相亲相爱的温暖的大家庭又有谁不向往呢？
3班里开展了辩论会。
纪律有助于个性的发展和纪律限制个性的发展。同学们都积极的参与，辩论会的主题是关于纪律的两方分别为。不只发表了自己的见解和观点，更重要的锻炼了说出自己观点的勇气，也许一开始说的并不好，但要勇敢的迈出第一步，有勇气站起来，和大家说，然后就是锻炼思维的敏捷度与语言组织能力，争辩中不断的思考并找到对方的漏洞与自己的支撑点，争论中得到锻炼与提高。当然还有就是通过这次辩论会，更好的认识纪律，端正对待纪律的态度，更好的纪律的约束下发展自己的个性。总的来说，这次辩论会，不只是交流了不同的看法和观念，还锻炼了思维的发散，学会了辩证的看待问题，及正确的对待学校纪律。
4随后是关于一堂好课的调查活动。
如下：向往的课是什么样的课上的老师是什么样的课上的同学是什么样的课上的自己又是什么样的课上的气氛如何，这个课题是指导老师给的具体的操作方式及过程是由我自己定的以周记的形式进行的先在写前给他指出写作要求。想以何种方式收获知识，最喜欢的老师是什么样的对你最讨厌的老师有什么建议。把要求列完，就让同学们当堂完成了调查结果也就很快出来了竟和新课改的要求如此相似，这更印证了新课改是适合现实学生发展要求的也一直朝着新课改的方向努力着。
5组织的圣诞联欢活动。
更丰富了学生对更多问文化的解，多媒体度过的不但体会到节日的快乐。快乐中也能有所收获。
还下载了相关的视频，之前先做好了课件。先放那些有趣的视频，调动了气氛，之后放的做的课件，其中包括关于圣诞及平安夜的由来介绍，还有‘字谜’看谁脑筋快’不笑都不行’等等有趣的环节，不只玩，还学到知识，发散了思维，锻炼了反映能力。之后由我来为同学们唱了一首歌，马天宇的坚强》后放歌曲《隐形的翅膀》来为大家表演手语，最后我合唱《童年》结束联欢。师生在一起度过了一次非常愉快的圣诞节。
就不一一列举了每次同学们都很配合，第五、平时的时候我还有一些小活动。都是合作愉快的而且他总是一次之后，又对下一次的活动满怀期待，也和我说过，以前的老师从不给他搞这么多有趣的活动，想这也是和那些老师的不同吧，口号就是学习并快乐着’
三、通过不断的教学反思。
认为最关键就在于兴趣。新课改的其中一项就是把‘要我学’变成‘要学’那怎样才能让同学们从被动走向主动呢。
学生就会自然而然的去追寻去探索，有了兴趣。不需要太多的鞭策，老师的指引与辅助就够了只有在兴趣的吸引下，学生才更容易的变主动，才更容易成为真正的主角，目标之一就是培养起学生对语文的兴趣，让他自己感到想学，喜欢学，那怎么样才能更有效率的做到呢。
从几个方面下手的
1注重提高自己的水平。也让同学们知道自己的老师有一定的水平，值得信赖。
2然后就是把课上得生动起来。慢慢的把他吸引过来。
3再有就是培养自己的亲和力。没有恐惧感，这样才能更好的发挥出我师生各自的水平，课堂才有融洽活跃的气氛。
4还在作业的批语上下了不少功夫。不只是针对写作方面的指导，还有关于做人做事方面的见解，把这当成师生交流的又一平台，并且我发现这样很有成效，好多同学都愿意以这种方式和我说出心里话，有助于我更好的解他更能有针对性的进行教学，因材施教。
5还有就是课上所讲的内容不局限于课本。把好多内容生活化，不只是好懂他更感兴趣，有好几次我讲题的时候都引用到电视或者是生活中出现的东西，有广告有对联等，不只引起他兴趣了还指导他更细心的观察生活，日常生活中学到语文，语文不只服务于生活更来源于生活。
四、搞好教学的同时。为当地注入了新鲜的血液。
不只我班取得了好成绩，一直朝着自己的目标努力着。而且校长听了课，皇帝的新装》评课说我课符合新课改的要求，这是最感到欣慰的那节课的教学目标定的其中一项就是激发学生想象力，发散思维，大胆想象，讲课的时候我也朝着目标努力着，把课堂交给同学们给更多的机会去让他想象，发表自己的见解，学生反映良好，课堂生成效果显著，这主要就是说明我步伐是对的但我仍需继续努力，有信心。
参与多次评课，通过我组织了多次的活动。并发言，学校其他班的活动也逐渐的增多了这也许是为学校注入了新鲜的血液，带动起他激情与活力吧。
五、努力的同时。
一、现状分析
长期以来，语文教学一直处于高耗低效的状态，各种原因，虽说十分复杂，但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现代生活气息，正是由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主的实践，才导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致学生语文能力的局限，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。
二作用
作为课程的一部分，语文活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势。
语文活动课的“活动”，并不是一般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学，因而活动的目标、内容和方式方法，就与传统的必修课课堂教学有明显的区别。
在教学内容上，它强调语文的社会实用性。传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，内容显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有一定距离。语文活动课则是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特别是触及最新和最实用的领域，并与一定的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，因而，她能够补必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。如“新闻会”“语言的艺术——广告”“错别字普查”“编手抄报比赛”等专题活动，既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用语文的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在。不少学生反映，开展语文活动课以后，自己才感到语文原来是那样有趣、那样有用。
在教学方法上，它强调学生的自主实践性。传统的课堂授课常常过分突出教师的作用，以教师的知识传授和教学思路为中心，学生常常被动接受或被动参与。语文活动课则自始至终强调学生的自主实践。在活动课中，学生是学习的主人，可以根据自己的志趣自主选择，自觉参与。活动课的过程，往往是学生自己设计安排、学生自我活动为主的过程。在这个过程中，着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验，着重于让学生在活动中去感受、体会、理解。这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且自学能力也得到切实的培养和提高。比如“故事会”“演讲会”“辩论会”等活动课，自始至终都以学生的口头表达为主，几节课下来，学生的口才就会有所提高。
三注意的问题
当然，语文活动课要充分发挥其优势，真正取得实效，还有赖于活动过程中周密的安排和合理的调控。在语文活动课的试验和研究中，我们就感到必须切实解决好下面几个问题。
一是既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用。活动课无疑必须以学生的自主活动为主，教师切忌越俎代庖，喧宾夺主。但这并不意味着教师可以放任不管，让学生自发“活动”。课前对活动的设计，活动中的组织、引导、点拨，活动结束后的总结、点评等等，都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术，相机行事，灵活应变。
二是必须切实保证每一个学生都能主动参与活动。语文活动课要促使每一个学生提高语文素质，必须确保每一个学生的主体地位，让每一个学生都能根据自己的特点和兴趣，积极参加语文活动。决不能仅仅让一部分学生在“活动”而让大部分学生袖手旁观。因此，设计语文活动方案时，应注意使活动具有较广泛的适应性，能调动每一个学生的主动精神。在组织活动时，应按照分类要求，分类指导的原则，根据活动的内容构成和学生的情况，适当分工，适当轮换，从而既发挥各类学生的特长，又能促使全体学生都得到学习和发展的机会。三是必须使语文活动既生动活泼，又切实有效。语文活动课无疑应该做到内容和形式具体形象，活泼有趣，让形式喜闻乐见，学得轻松愉快，但决不能因此片面追求活动形式的趣味性、生动性，而忽略切实有效地指导形式进行扎实的语文学习，热闹有余，实效不足。活动课必须根据教学的目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况，设计具体可行、易于操作的方案，特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式，怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用，并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容，认真检查学习效果，使活动课既有声有色，又实实在在，每个学生既乐意参加，又都各有收获。
四、各单元活动计划
（一）“献给母亲的歌”
“母爱”的主题,在各种文学艺术作品中都有表现,如冰心的诗《纸船》，的散文《回忆我的母亲》。屠格涅夫的《麻雀》则描写了动物的母子之情。
第一项活动的开展，主要是使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养编辑、概括、交际等语文能力。在这种情感基础下，再通过与自己的母亲聊天、采访母亲等形式，进一步了解母爱，体会母爱。母爱的体现形式是多种多样的。也许是日常生活中的寻常小事，我们每天沐浴在母亲的深爱当中却浑然不觉；也许是受到母亲严厉的批评，心存怨意却不知这其实是更伟大的爱。第三项活动的开展，要引导学生正确对待母亲严厉的批评，从而认识到，溺爱是有害的，爱，就是对成长负责，对未来负责。
在前面几项活动的情感准备下，可以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会。这项活动形式多样，可以是配乐朗诵、唱歌、讲故事、演讲、看电影片段、图片展示等。可以从这多个项目中进行选择，因地制宜地开展活动。这项活动是对前面几项活动的升华和总结，既是对母亲感激之情的表达，又是对母亲热爱之情的深化，同时也要求把孝敬母亲的感情化为实际行动。
（二）、寻觅春天的踪迹
开展活动时正值春季，一定要让学生真正走到大自然中去，通过语文实践活动来学习语文，加深对春天的体验和感悟，培养热爱春天的情感。
第一项活动开展的方式，可以将“小组合作”与“自主探究”两种学习方法结合起来。采用“小组合作学习”的方式来了解二十四节气的具体含义，搜集当地的有关谚语；采用“自主探究”的学习方式来选择一两种动物或植物进行观察记录，并对观察记录进行编辑整理。
第二项活动是对前一项活动的伸展和提升，可以采用艺术创作或者出一期墙报的方式来对春天进行深情歌颂。也可以采用“春天的赞歌——散文、诗歌朗诵会”等活动方式，同样可以收到良好的效果。第三项活动是用诗笔、画笔来表现春天。活动有两项：“为画题诗”和“为诗配画”，教师要对这一活动进行必要的指导，可以提供一些范例，并进行解说。注意要求不能过高，以激励为主。
（三）、“科海泛舟”
本次活动是在“科海泛舟”，但在“泛舟”的同时不要忘记“捕捞”语言，在活动中应努力将科学思维、科学态度、科学精神和语言表达、母语意识、人文翔有机结合起来。
本次活动可按四倥早分为4----8个合作小组，在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选代表到班上进行汇报与展示。
第一项活动可以讲述自己迷上科学的事故，也可以谈自己是如何受挫的。第二项活动的科学小品和科学童话可以利用墙报、手抄报、黑板报等形式来展示。第三项活动可由各小组的发言人介绍科技信息，或者发明人讲解、演示自己的成果，期间，同学们可以提问，发言人简要作答。第四项活动的目的是为了提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的进程中具有人文关怀的意识。教师要引导、激发学生加强讨论，甚至激烈辩论，在搜集准备及讨论、辩论的过程中加强对科学情感、态度的体验，从而树立正确的科学价值观。
（四）到民间采风
关心自己的家乡，搜集整理家乡的民风民俗，能够生动、有条理地向别人介绍自己的家乡，培养热爱自己家乡的美好情感。
这次综合性学习，内容活泼，也有较为多样的方式可供选择，相信学生一定会。活动时要求学生围绕“民风民俗”这一主题，运用调查法、查找文献法搜集材料，整理、分析所搜集的材料，拿出成果：或做游戏，或编词条，或办展览，或撰写报告，或进行评论------
这些日子虽病休在家，可心里总是放心不下我的班级――高一三。两周没上班，感觉如同两个月，甚至两年。眼睛只要一闭上，那一个个淳朴可爱的脸庞便浮现在我的脑海中。刚考完中期试，我本来有好多事情要做，可这一病，一切皆成泡影。但我相信，只要我像以前一样，有信心，有爱心，有细心，有耐心，我们高一三班永远是最棒的。
作为一名班主任，要想管理好一个班级，首先要有和谐的师生关系。其次要给予学生更多的关爱，信任和支持。俗话说的好：严师出高徒；教不严，师之惰。严是有标准的严，是符合教育规律的严，我力求做到眼中有慈，严中有爱，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情感才能成为爱的甘露。虽说我带高一三班不到一年，可我的心已经和每一位同学的心紧紧贴在了一起。平日班级工作中的点点滴滴看似平淡，其实有许多令我感触和感动的地方。今日感觉身体好多了，便坐在电脑前写写我的几点心得。
1.把信任送给我的学生 信任是人与人之间友好相处、悉心交流所必备的前提。有人说，信任是水，滋润人干枯的心灵；有人说，信任是火，燃起人奋进的激情；有人说，信任是锦上添花，成功路上伴你前行；有人说，信任是雪中送炭，遇到困难时助你一臂之力。信任好比一扇窗，偶尔射进几方斜斜的阳光，就会让你看到光明。的确是这样，我们班同学正因为有了我对他们平日的信任，他们也就多了几份对我的理解。四月份我去山东学习一周，同学们表现良好，班级工作井然有序，我感到了几丝欣慰。我回来后大加鼓励，并对班干部，团干部提出中肯的表扬。这不，我们中期考试成绩明显提高，有学生给我发来信息说我们班在全校中检总结大会上得了三个奖项。但我相信我们的高一三班会不骄不躁，一如既往，勇往直前。
2.把宽容送给我的学生 宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容，尤其做老师的，更应该如此。我从事教育教学一线将近二十年，难免有与学生磕磕碰碰的时候，但我始终以一颗宽容之心化解师生之间的误会，以慈母般的胸怀接纳不同个性的学生。也许年龄的关系吧，我很喜欢我的这班学生，仿佛他们就是我的孩子。即使犯错误了，我脸上一副严肃的表情，话语毫不留情，甚至有点刻薄，可心里头又有几许心疼，几许不忍，便安慰自己，孩子做错了事，需要我们的严格管教和正确引导才行，毕竟他们还是孩子啊！过后，我又与他们悉心交流，不让他们心灵深处留下任何阴影。我们班的田龙同学思想品行有偏差，经常和同学闹矛盾，做一些不该做的坏事，还不许同学告诉老师，否则他就实施报复。尤其在意老师对他的批评。记得有一次因违犯班规我让他写检查，他就自己所犯错误一笔带过，却大写特写我曾批评过他几次，每次都是对他的误解，字里行间渗透着对我的不满，甚至说是我故意和他过不去，专挑他的刺。针对这件事情，我没有恼火，也没在意他对我的误解，而是冷静思考如何做好这个学生的心理疏导。事后我多次找他谈心，给他举了好多事例进行说服教育，他开始慢慢转变了。在近期我们开展的高效课堂上，他表现积极，踊跃发言，我及时给他表扬与鼓励，使他重新找回自信，消除了与老师、同学之间的隔膜，很快融入了我们高一三这个温暖和谐的大集体中。
3.把真情奉献给我的学生 真诚呵护每一个学生不仅要表现在学习上、生活上、思想上对他们无微不至的关怀，更重要的是要付诸于行动。我不论带哪一年级、哪个班，始终坚守一个原则：公平公正对待每一位学生，不搞特殊化。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是贫穷的，不论他们是否曾犯过错误，我都一视同仁。“动之以情，晓之以理；言传身教，潜移默化”等等虽是旧词，但我经常把它们拿来新用、活用，指导我有效开展班级工作。使我们班每一位同学都能充满自信，感悟真情，拥有一个温馨和谐的学习场所。上学期为了布置好教室，我找薛小光老师写了标语和题头，然后自己亲手装饰边幅。放学后同学们都吃饭去了，我在教室里仔细端详，将每一幅标语和题头张贴在最合适的位置。同学们回到教室看到我们的教室焕然一新，“读书角”设计新颖，都拍手叫好。刘佩同学感慨地说，“老师，我们的教室就像一个家，好温馨呢！”我们班的廉富强及李珍同学家庭特殊，失去了母爱，都是由父亲一人支撑着整个家。我得知这些情况后，主动与他们接近，给予他们生活和学习上无微不至的关照，并且把他俩申报为我校贫困生帮扶对象。许许多多的小事常常会发生在你我的身边，比如，学生病了，我会领他们去看病或打电话通知家长；学生病假返校，我会主动为他们补课；天气一旦有变化，我就提醒他们添加衣衫。我校自上学期就要求同学们提前半小时到校学习，为了督促个别散漫的学生，达到提前到校的预期效果，我经常留在办公室等候同学们的到来，检查完人数，看着他们都投入到学习中去，我才回家吃晚饭。
所有这些虽是小事，但在学生心目中留下的记忆是很深的。我送出去的缕缕真情，收获的却是更多的感恩之心和真情回报。前几天在网上和我的学生李润萍聊天，她告诉我说：“老师，我今日在大学的优秀表现完全归功于你昔日的真情栽培！”每每听到或读到同学们发自内心的感激之语时，我总是有一种幸福的感觉充盈心头。
4.把创新教给我的学生 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者，研究者和探索者。”时值我校实施优质高效课堂改革，培养学生自主性学习能力的大好势头，我便利用这一观点，在教学中鼓励学生大胆质疑，发表见解，从而激发他们在课堂中的学习兴趣，充分发挥其创新思维的能力。必要时给他们示范，点拨，并加以引导。通过近两个月的自主性学习，同学们的学习兴趣有增无减，我所带的高一八班和高一三班英语课堂表现甚好。尤其是三班同学学习热情高涨，课前个个像是小老师把黑板写的满满的；课上个个争先恐后般走上讲台认真讲解。即使下课了，还有同学拥上讲台......和以前的课堂相比较，全然不同了，他们多了几分自信，少了几分胆怯；多了几分成功的喜悦，少了几分往日的无奈。实践证明，“学生的大脑不是一个填充的机器，而是一个等待被点燃的火把。”当我们的学生能够提出问题，解决问题的时候，他们的创新意识已经启动，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就会是燃烧的熊熊火焰。我们教师只有不懈努力探索，才能教会自己的学生如何去创新，才能让每一个学生都舒展双翼在知识的天空中自由地翱翔！
感恩就是中华民族传统的美德。知道感恩你就会迈向成功的道路，知道感恩你的灵魂就变得更加丰富，以下是小编精心收集整理的感恩节主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩节主题活动方案1一、活动目的：
超市感恩节的起源：自20__年开始，___超市每年11月份都会凭借雄厚的实力和品牌号召力推出"感恩节"大型促销活动。这是与""、"八月重头戏"相呼应的___超市独创的三大促销活动，是___超市强大的促销活动品牌。感恩节活动期间，___超市将携手众多合作伙伴，精选出具有超级震撼的低价商品及系列优惠活动，为全市人民奉献丰盛的购物盛宴。
二、活动主题：___超市第六届感恩节隆重开幕!
三、活动时间：20__年11月9日至11月29日
四、活动内容：
活动一：金秋感恩价---感恩篇
秋冬商品、全新上市，第6届感恩节隆重开幕，感恩节期间，穿着类商品、百货类商品，家电类商品全场感恩价(部分商品低于成本价)，价格一降到底，好机会一年一次，不容错过。活动二：真情感恩礼---礼包篇
感恩节期间，每天进店前100名顾客，购物满20元即可凭票到一楼总服务台领取感恩大礼包一份。
活动三：实惠感恩心---送券篇
感恩节期间，超市购物满39元、服装、百货、家电类满88元赠华诚美食广场肥牛10元代金券一张，以此类推，单张小票限5张。
活动四：新郎感恩日---买赠篇h
感恩节期间，新郎西服送豪礼，满298元赠袜子，满498元赠领带，满598元赠腰带，满998元赠衬衣，满1598元赠衬衣.腰带，满3000元赠498元休闲服一件。
新郎休闲服全场6折起，并推出衣旧换新活动：一套旧西服折价：150元，单件折价：100元。
活动五：感恩宣言---祝福篇!
感恩节，感恩礼、感恩价、感恩心，在这感恩的时刻，让我们在感恩长卷上留下自己对亲人、友人、爱人的祝福，表达我们感恩的心。
感恩节主题活动方案2一、班会目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
二、班会过程
提问导入提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。
(如果学生不清楚则由教师解答)
(教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
承接感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人，②次之，③再次之)。再写出想感谢他们的原因。(教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)
(教师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?(依次把③、②、①擦掉)
如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢?(提问一个学生)
总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
承接找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心;
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;
感激欺_你的人，因为他尊敬了你的智慧;
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
(教师)除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
引入生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。
1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸)
2、构图(自己设计花样)
3、试摆(把花摆上白纸，看效果)
4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。
)
感恩节主题活动方案3一、实施背景：
教师偶然目睹了孩子冷漠对待长辈，对年迈的姥姥恶言相向的行为，深感心痛，感觉到现在的孩子不懂感恩，缺乏感受爱的能力，没有表达爱、回报爱的意识。结合现状设计了主题中队活动：感恩——你、我、他!唤醒孩子们的记忆，让他们通过一系列的主题讨论学会感受爱、发现爱，进而回报爱和表达爱。
时间安排：____年10月
组织分工：
1.中队辅导员制作多媒体课件
2.各队员写写生活中最让自己感动的事。
3.各队员按自己的需要制作1-3张心意卡。
二、预期目标：
让队员感受和体会现实生活中存在的各种类型的爱，了解父母之爱、师生之情、朋友之爱，陌生人之爱，体验爱的无私和伟大。引导队员学会感恩，学习如何去表达自己的感情，以实际的行动来回报关爱自己成长的人。
三、主要内容：
一、各小队报数。
二、出队旗，敬礼——礼毕。
三、唱队歌，全体坐下。
四、主题活动：导题，解题
(一)中队辅导员致辞：亲爱的同学们，2008年5月12日我国四川遭受8.0级地震，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿。然而，在这场灾难面前，我们却看到了无数感动人心的故事，让我们明白，爱无所不能，爱无处不在!让我们一起去感受爱，感激爱吧!现在我宣布：五(4)班主题班会——“感恩就在身边”现在开始!有请主持人。
(二)感受爱
1.主持人A：请欣赏小品——《阿姨，您家有蜡烛吗?》
阿姨，您家有蜡烛吗?
旁白：兰兰是个四年级的学生，她的爸爸去年得了重病去世了，现在家里只剩下她和妈妈相依为命。这天，她家隔壁搬来了一位年轻的白领——张小姐。
晚饭过后，兰兰在做作业，妈妈在给兰兰补衣服。隔壁传来吵闹的音乐声。兰兰：妈妈，隔壁搬来的阿姨，我看见她家有好多电器哦!跟我们家以前一样多!妈妈：对不起，孩子，我们家??
兰兰：妈妈，我不羡慕别人!等我长大了，就给我们家买很多很多新电器!妈妈：嗯，好呀，那你现在要努力读书哦!
旁白：突然，停电了!
兰兰：哎呀，没电了!
妈妈：我找一下蜡烛。
旁白：妈妈从抽屉里找出两根蜡烛。一根长一根短。妈妈把短的蜡烛点燃了。兰兰：还好我们家有蜡烛，不然今天晚上什么都做不了啦!
旁白：妈妈突然想起隔壁新搬来的张小姐。她把长的那根蜡烛交给兰兰。
妈妈：不知道我们的新邻居有没有蜡烛!兰兰，你把这根蜡烛拿去给隔壁的阿姨吧，现在她也许很着急很害怕呢!
兰兰：好的，我马上去!
旁白：此刻，张小姐正在找蜡烛，她自言自语地说着话。
张小姐：妈妈非要我带几根蜡烛，说什么停电了用得着。我还嫌麻烦，这次真的派上用场啦!可是，我把蜡烛放哪了呢?
旁白：听到敲门声，张小姐不高兴了。
张小姐：谁啊?
旁白：张小姐打开门，看见是隔壁的小女孩。
兰兰：阿姨，您家有蜡烛吗?
旁白：张小姐想：隔壁那家穷得连蜡烛都没有吗?不行，我不能给她们，不然以后老跑来问我借东西了!
张小姐：我没有蜡烛!(说着就把门关上了)
旁白：她刚想转身继续找蜡烛，又传来了敲门声。她怒气冲冲地开了门。兰兰笑着把手中的蜡烛递给她。
兰兰：妈妈担心你没有蜡烛，让我给你送来了!
旁白：张小姐呆住了，突然，她抱住了兰兰??
2.主持人B：看了这个小品，同学们有什么感受?
3.指名谈感受，主持人评价，中队辅导员个别点评。
主持人A：妈妈和兰兰这种为他人着想的精神真值得我们学习呀!
主持人B：是啊，真让人感动!仿佛一股阳光，温暖着我们的心!
(三)发现爱
中队辅导员：其实，我们的生活中也有这样的爱，只是，往往我们都没有察觉。请同学们看屏幕。
1.出示课件：
四人小组交流：
你的身上或者身边发生了什么感人的事?跟同学们分享一下。记住，要谈谈自己的感受。
2.主持人指名回答，简单评价。
中队辅导员个别点评。
3.主持人A：听了同学们所说的事，我觉得，值得我们感谢的人太多了!主持人A：我要感谢父母，生我、养我，不求回报地疼着我，爱着我。
主持人B：我要感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
主持人A：我要感谢朋友，在我需要帮助的时候伸出热情的双手。
主持人B：我要感谢所有关心我、爱我的人，是你们的爱鼓舞着我不断进步。主持人A、B:感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
4.中队辅导员：同学们刚才谈到的感人故事深深感动了我。
平凡的小事蕴藏着深深的爱!你们有一双发现爱的眼睛，有一颗感恩的心，老师为大家感到骄傲!心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”让我们拥有一颗感恩的心吧!(出示课件)
5.主持人A：请听：诗朗诵——《感恩的心》
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。
拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。
拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。
拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福，拥有一个美好未来。
(四)回报爱
1.主持人B：黄华熙，我觉得，有那么多人爱我们、帮助我们，可我却很少回报他们，真惭愧啊!
2.主持人A：我也这样想过，可是，我们年纪还小，力量也不大，可以做点什么呢?
主持人B：是啊，很多时候我想去做，可是没有机会去做呀!
3.中队辅导员：你们别着急，先请大家看看下面的一则广告，希望你们能用心去感受一下!
出示课件：广告——给妈妈洗脚
4.主持人A：同学们，请谈谈你看了这个广告后的感受。
5.主持人指名回答，简单评价。
中队辅导员个别点评。
6.主持人A：我觉得这个小朋友有一颗感恩的心，他看见妈妈给姥姥洗脚，他也学着妈妈的样子，给妈妈倒水洗脚。
主持人B：是啊，我从来没给妈妈洗过脚呢，今天晚上我也试一下。
7.主持人A：同学们，大家想一想，你可以做点什么来回报社会，回报那些爱你、帮助你的人?
8.主持人指名回答，简单评价。
中队辅导员个别点评。
9.主持人B：听了同学们的发言，我才知道：原来生活中的看起来微小的事，里面竟然蕴含着深深的爱!
中队辅导员：对啊!其实爱就是一点一点的积累，你们能做到的事情，就应该尽力去做。现在请同学们看看，我们学校组织的一些回报社会的爱心活动。(出示课件)
(五)表达爱
1.主持人A：如果今天我们的家长在场，他们一定会被大家的感恩之心和回报之心感动。
我们手上最少有一张心意卡，我想，此刻你们一定有许多话想说，那就把这些话写下来吧!请看要求(出示课件)
2.主持人及中队辅导员查看学生制作的心意卡。
展示个别学生制作的心意卡，并让该生用响亮的声音读出来。
3.中队辅导员：老师被同学们所写的心意卡深深感动了!我希望同学们能勇敢一点，对你要感激的人亲口表达你的感恩之心。
谁愿意打个电 话说出你的心声?电话连线，让学生在电 话里表达自己的感激。
4.主持人A：在座有你要感谢的人，你可以把你的心意卡亲手送给他。
主持人B：你也可以把你的心意卡贴在我们的“感恩树”上。
五、总结
1.中队辅导员：刚才同学们大胆地向你们要感激的人表达了自己的爱，此时，老师想起了一首诗歌——《感恩有你》。
请同学们和老师合作读一读这首诗歌。注意这首诗歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用响亮的声音喊出来!(出示课件)
感恩有你
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。她的名字就是—()
2.反复读最后一句。
3.中队辅导员讲话：听到同学们所说的，看到同学们所写的，老师觉得很欣慰。
在此，老师要感谢你们，是你们的努力让你们不断成长，是你们的进步让老师看到了希望!
4.主持人总结：
主持人A：我们也要感谢老师，是你们辛勤的教育让我们不断成长，不断进步!主持人B：现在请大家用热烈的掌声感谢我们班的任课老师，以及坐在后面一直关注我们的辛勤的园丁!
六、呼号
七、_旗，敬礼——礼毕，全体坐下。
合：现在我们宣布：五(4)班主题班会——感恩就在身边，到此结束!
活动总结
一、活动实施情况：
在本次中队主题活动上，队员们通过四个环节(感受爱——发现爱——回报爱——表达爱)，以小品表演、视频播放、诗歌朗诵、制作心意卡等多种表现形式来学习和讨论，每一个队员都参与到活动中，积极表达自己的感受，大胆抒发自己的感激之情。
二、活动效果：
在本次中队主题活动中，队员们事前做好了充分的准备，按中队辅导员的要求回忆生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。通过多种形式的学习和讨论，队员们充分体会到感恩的重要性，在感受爱和发现爱的同时也学会了回报爱和表达爱。其中在“表达爱”的环节上，一位女队员打电话给母亲，把自己心意卡上的内容读出来的时候，感情真挚，声音慢慢颤抖，最后还激动得哭了起来。她感人的话语感动了在场的所有队员和老师，换来大家热烈而持久的掌声。
三、评价
这次中队主题活动，全体队员参与其中，辅导员和主持人配合默契，队员们积极讨论，踊跃发言，大胆表演，活动气氛活跃。队员们充分体会到感恩的重要性，在感受爱和发现爱的同时也学会了回报爱和表达爱。中队主题活动收效良好。
四、思考
通过本次中队主题活动，唤醒队员们的记忆，让他们通过一系列的主题讨论学会感受爱、发现爱，进而回报爱和表达爱。但是不能忽视的是：在我们的家庭教育中往往忽视了对爱心的培育。我们在与孩子沟通时，对“爱”这个话题说得不够，甚至很少提及，以至于让他们缺少了对爱的理解，对社会及他人少了一种付出的品质。教师必须和家长紧密配合，持之以恒对孩子进行爱的教育，使“感恩”走进孩子们的生活，深入他们的思想，驻进他们的心灵。
五、辅导员点评
这次中队主题活动开得很成功，队员们热情高涨，投入到整个活动过程，积极讨论，踊跃发言，大胆表演，活动气氛活跃。特别是那位女队员感人至深的朗读，不但感动了电话令一头的家长，还把这场的队员和老师都感动了，留下共鸣的眼泪。希望队员们能牢记这次活动的收获，进而把“感恩的心”发扬下去，用爱去对待别人，让感染身边的人。
感恩节主题活动方案4一、活动主题：
中国自古以来就有感恩的思想和传统，在我们这个有着浓厚传统的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事.在西方，每年11月的第4个星期日为感恩节。现在感恩节走进东方，走进我们的生活。在这个特别的日子里，我们都希望以独特的方式感谢身边的人，希望他们生活在幸福美丽的世界中，感恩祖国!
二、活动目的：
为了让大学生学会感恩，学会回报社会，让自己更加有信心，为自己的理想而奋斗，为祖国的未来而打拼。在回顾历史的时候深切的体会如今幸福生活的来之不易，使同学们刚好的树立远大的人生目标。
三、活动对象：
我系所有在校本专科生
四、活动要求：
1、文章需以某一历史人物或历史事件为中心(是对共和国建立有重要影响意义的代表性人物或事件)，感恩祖国为主题，抒发自己对伟大祖国母亲的感恩之情，要求文章要写出自己的真情实感。
2、文稿要求原创，不得抄袭，字数不限，文体不限。
3、要求交一份电子档和一份打印稿，稿件要求标题黑体3号，正文小四微软雅黑(所有字体不加粗)，1.5倍行距。
电子档统一发送至__，打印稿在发送电子档之后于20__/11/__～20__/11/__晚7：00～9：00交至A602。
4、稿件打印稿和电子档均要在正文之后(电子档在Word文档内)注明班级、姓名、联系方式、寝室号。
(负责人及联系电 话：__：)
五、活动时间：
稿件征集时间为20__/11/__～20__/11/__
稿件收集时间为20__/11/__～20__/11/__
六、活动流程：
1、我部门成员将在本活动开始前一周做好活动期间的准备工作。
提前召开各班宣传委员宣传会议，将此次活动的相关事项传达到各班。
2、征稿期间解答同学们关于此次活动的疑问，确保活动的意义所在。
3、收集稿件的三天我部门会拍干事每晚至办公室值班，确保稿件准确收集，无遗失、损毁。
4、收集结束后及时请相关方面的人员对稿件进行评比，并在第一时间将获奖名单公布出来。
5、对优秀的稿件推荐发表。
七、奖项设立：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
优秀奖：若干名
素拓认证：
一等奖自选分3分，二等奖自选分2分，三等奖自选分1分，优秀奖自选分0.5分，参赛为获奖选手加自选分0.2分。
八、活动组委会：
顾问：___(团总支书记)
主任：___(化生系学生会主席)
组员：___
感恩节主题活动方案5一、活动主题
主题：感恩的心，感谢有你
时间：11月__日晚7：30~9：30
地点：
对象：全体团员
嘉宾：老师、助班、组织部干部、学生会干部
主持人：
二、活动目的
1、让同学们学会感恩，学会感谢我们的父母、老师、亲戚朋友，感谢一切爱我们、关心我们、帮助我们的人。
2、为同学们提供一个抒发感恩之心，感激之情的平台。
让同学彼此之间更了解，互相宽容，互相支持，让感恩一路伴我们同行。
三、活动流程
1、主持人介绍本次团组织生活的主题、活动的目的，及出席本次活动的嘉宾，宣布本次活动开始。
(2分钟)
2、合唱《中国共青团团歌》
激-情洋溢的歌声，唱出我们的青春与活力，唱出我们对党，对共青团的感激之情。(3分钟)
3、小合唱《真的爱你》(5分钟)
想唱就唱吧!用我们的歌声向我们远方的父母传达我们心中无限的感谢。一句句真的爱你，就是我们内心的的诠释。
4、小品《送水工》(15分钟)
儿女在外经常报喜不报忧，我们的父母何况不是这样。父母总是把烦恼留给自己，把快乐送给儿女。
5、对唱《好人好梦》(5分钟)
好人就会有好梦，相信好人有好报。因为我们心存感恩，我们永远都在祝福着好人有好梦。
6、朗诵(5分钟)
父母、老师、朋友都是我们生命中非常重要的人，没有他们的关心与帮助，我们今天就不可能坐在大学的大讲堂上。让我们怀着一颗感恩的心，去感谢父母，老师，同学，去感谢生活中的点点滴滴吧!今天我们要大声的对你们说：“我爱你们”!
7、歌舞《爱你》(4分钟)
年轻的我们，飞扬的青春。灵动的舞步，秀出我们的朝气和活力。跟着节拍动起来吧!给青春一个深情的拥抱，让我们感谢青春吧!
8、《母-子情》(15分钟)
母爱是世间最无私的爱，无论我们身在何方，她依然会牵挂着我们。虽然她经常对我们不停的唠叨，有时让我们觉得很厌烦，但我们想过没有，那一切都是因为她太爱我们了。
9、单歌《天亮了》(4分钟)
很多东西我们等到失去了才觉得宝贵，才懂得珍惜，《天亮了》希望能唤醒你那沉睡的心灵，及时把握你所拥有的，不要让自己后悔，不要让自己留下遗憾。
10、互动环节模拟课堂之-----“我说感恩”(20分钟)
总有一种感动曾让我们落泪，也总有一份感激会让我们终身铭记于心。无论要感谢的人在何方，相信绵绵的秋风都会把你的深情送到他的心里。
11、手语《感恩的心》(5分钟)
感恩充实着我们的生活，感恩，塑造着我们的心灵;感恩，使世界美丽;感恩，让我们拥有爱心。愿我们常怀一颗感恩的心投入今后的学习和生活中去，这样我们的人生才会更变的美好。
12、嘉宾点评(5分钟)
嘉宾对此次活动的感受，提出希望与指出不足，使本支部的工作不断的完善。
四、活动特色
1、活动集教育性、思想性、娱乐性与一体，活动的节目丰富多彩，至始至终都紧扣主题。
2、全民动手策划，全民参于，充分发挥了本支部团员的聪明才智，极大提高团员们的积极性。
五、预期效果
——蛟镇小学德育特色教育成果之花
推进学校特色建设，创建特色学校，是新形势下深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。为贯彻《中国教育发展纲要》关于“各中小学要把创办学校特色提高到战略高度”的精神，稳步推进“一校一特色、一校一品牌”的特色学校建设的工作目标，我校始终坚持抓养成、打基础、创特色，以德育为龙头、以科研为重点、以校本课程为突破口，全面推进素质教育。“办人民满意的教育，创家长信赖的学校，做学生喜欢的老师”已成为我校办学的奋斗目标。并围绕这一目标，开展了各项特色教育活动，取得了一些成绩。
特色之一：孝敬教育之花——孝心无价
“百善孝为先，孝为德之本。”孝敬是中华民族的传统美德，是人生永恒的话题，它如长江之水，源源不绝，流传了一代又一代。由**市关工委和教体局共同组织的孝敬教育活动，旨在让广大青少年用心感受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成孝敬长辈的良好品质。我校积极响应上级号召，切实开展孝敬教育，半年来，掀起孝敬教育的，结合我校实际，主要开展了几个方面的工作，现总结如下：
一、走富润，访百官，领导率先垂范求真经
在全市孝敬教育动员大会召开后的第三天，我们学校就组织行政人员、少先队辅导员一行在校长的亲自带领下来到富润中心小学参观学习。听取了富润小学领导关于孝敬教育的经验介绍，观看了孝敬教育纪录片，参观了孝敬教育陈列室和队室，欣赏了他们学校富有特色的校园文化布置。学习之后，我们对富润小学23年如一日，坚持不懈开展孝敬教育活动从心底发出赞叹之情，对他们学校丰厚的资料积累，特别是看到了那些发黄的报纸、照片时，我们不仅对富润小学几代辅导员的工作热忱所深深感动。
二、开大会，发倡议，师生孝敬之情树心间
学校给班主任分发了孝敬教育教材，翻印了2个学期1700册《孝敬教育实践作业本》，要求每班每星期利用班队活动时间上不少于20分钟的孝敬教育课，并及时批改作业，教育学生开展孝敬日行孝敬事和实践“五个一”活动。分两期组织全校教师学习了孝敬教育的有关文件和领导重要讲话；召开了全体师生参加的孝敬教育动员大会，少先队大队部对全体队员发出了孝敬活动倡议；各班收集了一些适合自己班级学生年龄特点的一些孝敬名言警句，对学生进行解释教育；学唱“感恩的心”、“妈妈的吻”、“我的中国心”等爱国敬亲的歌曲；跟家长签订了孝敬教育协议书。
学校还花了四千多元钱对校园的一些可利用空间进行了文化渲染。其中孝敬教育方面的内容4块，达40平方米。校园里的德育宣传阵地增加了很多，德育教育氛围日渐浓厚。
三、搭平台，创活动，各班争先恐后竞优胜
组织以孝敬教育为主题的黑板报评比。这次黑板报可谓百花齐放，争奇斗艳，各班学生、老师各尽其能，精选内容，精心美化，质量比以前要高出很多。可见大家对活动都非常之重视。
制定了“十佳孝星”评比方案。根据方案计划，十二月初，我们组织了“我是小孝星”评比活动。通过活动挖掘身边的孝敬故事、孝敬之星，以每周一星的形式呈现给大家，让孝敬榜样的作用最**的发挥。四（1）班的**佳韵同学是一个孝敬之家，她奶奶瘫痪在床40多年，爷爷也已经去世10多年了。爸爸、大伯几十年如一日，悉心照顾奶奶，从无怨言，被当地老百姓传为佳话，08年她爸爸被评为全国孝亲敬老之星。受家庭影响，**佳韵同学在家也经常为奶奶做力所能及的事情，端茶送水啊，扫地叠被啊，还为奶奶擦脸洗脚，被邻居夸为“小孝星”。同时也当仁不让地成为我们学校的第一个“每周一星”；五（2）班的周科莹同学的爷爷得了老年痴呆症，帮爷爷洗脚已经成为周科莹同学每天晚上的“必修课”，她也成为同学们心中的楷模。每周一星的展示活动被**市关工委领导作为亮点摄像，作为**市孝敬教育成果的一部分推介。
组织敬老活动，去甘霖镇**敬老院慰问那里的老人们。少先队员步行4公里，来到敬老院，帮老人打扫卫生，送上牛奶和糕点，向老人问寒嘘暖，为老人按摩敲背，最后献上了精彩的文艺节目，给老人送去了欢乐。这次活动不但赢得了老人们的**称赞，**敬老院还特意给学校送来了“育德有方、敬老可贵”的锦旗以示谢意，当地老百姓也对我们的少先队员竖起了大拇指，连声说这批学生真好，将来一定能成为有用的人才。活动结束后，大队部还专门制作了一期“敬老活动剪影”，张贴在橱窗里，起到榜样的作用。
在学期结束时，进行班级孝星评比活动。旨在通过活动，开展竞争，使孝敬教育更有生机，更有活力。家访中，我们很多班主任老师得到这样的信息：很多学生通过孝敬教育，比以前懂事了，勤快了，热爱劳动了，对老人、父母的问寒嘘暖更多了。特别是女同学，真正让父母有了一种贴身小棉袄的感觉。
放寒假了，我们布置了两份孝敬教育寒假作业：践行寒假五个一活动，制作一份孝敬教育主题小报。
新学期返校，我们就进行了寒假孝敬教育活动的小结和孝敬教育主题小报的评比，对活动中表现出的先进进行了表彰，所有的“孝敬小报”都张贴在橱窗里展示。
三八妇女节，少先队大队部对全校少先队员发出倡议，号召他们向母亲、向女教师献孝心活动。各班精心设计活动，内容丰富，形式多样，意义深远。二（1）班开展了“感动、感谢、感恩‘三八’”为主题的教育活动，通过活动，全体学生了解了三八节的来历，懂得了妈妈的辛苦，母爱的伟大，我们应该爱妈妈、孝敬妈妈。六（2）班开展了一“察”二“听”三“想”四“做”五“写”活动，即观察妈妈从早到晚做了哪些家务；聆听妈妈、长辈讲她们小时候的故事和艰辛；想一想我们应该怎样去孝敬她们；给妈妈一个紧紧的拥抱，为妈妈洗一次脚，捶捶背；给妈妈做一张贺卡，写上几句感恩的话，或者写一封感恩书信，抒发自己对母亲的爱。六1班的梁莹同学用自己的压岁钱为妈妈买了漂亮的新衣服。俞唯诚同学到田野里采来了野花，制成花束，送给妈妈；孙袁海同学在妈妈下班之前把一脸盆衣服洗好、晾好，把妈妈激动了好半晌......孝敬之果不胜枚举。
孝敬特色教育经过全校师生的共同努力，已经在我们学校生根发芽了，我们坚信，我们一定会收获喷蕊的鲜花、丰硕的果实，孝德一直一定会深深烙在每个蛟镇小学的少先队员小小心田里的。
特色之二：心理健康教育之花——融合与发展
随着经济的发展，国内人口流动速度和流动范围逐渐加大，流动人口子女的受教育问题也日渐突出。如何更好的解决插班生的适应性问题，了解他们、关心他们，提高他们的心理素质，进而促进学生综合素质的提高和学校整体教育的优化是我们面临的大课题。
一、学校生源分析
近年来，随着天乐集团天乐音响业的开发，再加上校园周边其他个私企业较多，经济的飞速发展导致大批民工子女插班，就读我校已是不可避免的趋势。人口流动速度和流动范围日渐加大，流动人口子女的受教育问题也日渐突出。我们六个年级共有学生800多人，其中外来民工子女就有200多人。占全校总人数的近三分之一。这些插班生大多来自**、**、**、**、**等经济发展较缓慢的地区，也有少量是本市的外学区生，年龄大约在7-12岁之间，根据学习基础和家长需求（不一定是根据年龄）分插在各年段各班级中。他们在文化背景、语言、生活习惯等方面都有着很大差异。插班生因学校环境、学习方式、人际关系等方面的改变，在面对新的环境时，存在着一定程度的适应障碍，从而促使了一些心理问题的发生。
随机抽取40位插班生调查发现，60%以上的外来务工人员子女感到自己因为是“外地人”而被本地人看不起。外来务工人员子女的烦恼也是多元化。比如“父母工作太辛苦、怕父母出意外”、“听不懂或不会说本地话”、“被本地人用异样眼光看待”、“受到了本地人歧视和欺负”等。由于自卑心理作祟，孩子们普遍缺乏融入新环境的心理准备。1/4的孩子表示“不想和本地孩子交朋友”。
这些外来插班生成了班级中的弱势群体，有老师戏称“被遗忘的一族”。
二、融合与发展的具体做法
（一）、团体辅导
开学初，心理辅导室给每一位插班生做好心理档案， 学生心理健康档案做到严格保密。 心理辅导室积极、科学地利用心理健康档案材料，充分发挥它在辅助甄别心理问题、跟踪了解心理状况、开展心理健康个案研究和统计研究等方面的作用，学生心理健康档案一般在学生离校后封存。工作主要分以下两个大的步骤来做：
1.让我们更快认识
教导处要求班主任带领插班生在入学的第一周熟悉学校环境，在班级里开展“欢迎新同学”的主题班会等；总务处做好插班生相应的后勤保障，服装的统一安排等。在这个基础上，心理辅导室人员设计插班生入学时学习习惯、行为习惯及心理素质等项目的问卷，对每一位插班生进行问卷调查。
2.我们是一家人
对插班生进行四期“适应新环境”团体辅导。开学第一周提升插班生的归属感，协助插班生感悟了人际沟通的效能，以便更好的融合到新集体中。开学第二周协助插班生体验自己的情绪，引导他们关注自己的情绪，提升他们管理自己情绪的能力。开学第三周让插班生明白合作的重要性，提升他们与人合作的信心和能力，处理好竞争与合作的关系。开学第四周让插班生体会在团队执行任务过程中，每位队员应扮演的角色及团队创意的产生。
（二）、个别辅导
根据几年的实践，我们发现“谈心”式谈话更适合对插班生的辅导，我们组织心理辅导老师和班主任一起做好谈心工作。
1.培训班主任和科任教师从心理辅导角度关心插班生
目前在我们的学校心理辅导教师队伍当中，大部分都是由班主任或科任教师兼任的，心理辅导室指导教师在谈话过程中既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义；提醒教师在个别辅导中能接纳学生、关心学生，自然表露真实的爱心。尊重学生的独立人格，对学生反映的问题表示关心和接纳，使学生排解紧张、惧怕心理，消除自我防卫，使其坦陈心语，直面问题；培训教师抓住时机，及时提出引导性的问题的能力。
2.心理辅导老师做好“插班生适应不良个案研究”
从研究背景、辅导方案、 辅导过程三个方面着手，针对插班生特点做好个案研究。
（三）、关注插班生因“心育”而更精彩
通过观察和沟通，我们发现插班生有着比普通学生更加普遍的负面心理特征，主要表现在自卑、孤独、脾气暴躁、态度冷漠等这些方面，而这些心理的形成，一个主要的因素就是刚进入新环境的不适应引起的，所以插班生的适应性问题成为我们首要关注的。
在平时的工作中，教师加强自身的专业知识水平，更多的了解自己所任教班级中的插班生，不仅在学习上要多加帮助和关心他们，能够根据插班生的不同特点制定出相应的成长方案进行辅导，帮助他们顺利的度过适应期。
三、阶段性成果
（一）、理论成果
1.实施插班生“导师制”功不可没。
2.运用“同质团体辅导”锦上添花。
（二）、实践成果
（1）学校确立“心”育理念的肥沃土壤。
（2）教师感悟“心”育过程的专业成长。
（3）学生感受“心”育环境的自我成长。
（三）、成果创新
两年多来的实践证明：如果说班主任工作是关注插班生融合与发展的基础，那么“导师制”的实施就是关注插班生融合与发展的台阶，到最后的关注插班生融合与发展因从“心”开始而更精彩。特别是在运用了“同质团体辅导”以来，那对插班生的全面成长真是起到了不可估量的作用。
四、研究成效
1.融合效果显著
插班生能够接受学校文化，能够与本地学生正常交往，能够忘记自己原来的身份，以一个正常的孩子的心态和老师、同学交流，能把自己当做学校的主人。通过两年多的实践指导，学生从有原来的自卑、胆怯的心理中走了出来。
2.习惯逐步好转
适应学校作息时间的同学由原来的38%上升为100%；能自觉完成老师布置的作业的同学由前测的46%上升为100%；能独立完成作业的人数由前测的62%上升为后测的100%；写字时能做到“三个一”的由前测的41.7%上升为后测的91.7%；用普通话交谈、朗读的由前测的70.8%上升为后测的98%；能做到讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢垃圾的由前测的75%上升为后测的95.8%；能做到说话有礼貌，会用礼貌用语的人数由前测的70.8%上升为后测的91.8%。从这些数据的变化，可以看出学生的学习适应性在明显增强。
3.学习信心增强
学习的决定因素是与学习信心、学习习惯等在内的非智力因素。插班生学习信心的增强，是学习进步的主要前提条件。
4.学习进步明显
既促进了插班生的全面发展，又带动了全校学生的发展，插班生给本地学生带来了压力，激发了大家自主学习的积极性。
5.特长学生涌现
课题实践期间，插班生的获奖情况也令人欣喜。一人次获**市信息学比赛一等奖；一人次获**市《爱国主义教育读本》征文活动一等奖；一人次在**市雕塑泥制作比赛中获二等奖；多人次分别在《**晚报》与《今日**》发表了小文章。有的插班生还当选了校大队委员、校红领巾广播电台的播音员等。
6、教科研获奖
2010年，由校长陆正良负责，教科室周月平执笔的《小学插班生融合与发展的实践研究》课题研究获得**市一等奖和**省三等奖。
