时间：2023-01-31 09:48:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化工生产安全论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键字：标准化；安全生产标准化体系；
中图分类号：TE862文献标识码： A 文章编号：
引言
标准化在安全生产监督管理的整个过程中是一项十分重要的基础工作，它直接为安全生产的各项任务在质和量两个方面提供了共同遵循和重复使用的准则。同时标准化在我国安全生产法律法规中，也是基础，在《安全生产法》中有多处提到国家标准或行业标准，从生产经营单位的安全生产条件，安全设备的设计制造、安全使用、检测检验，危险物品的生产、运营、运输、储存、使用和处置废弃，从业人员劳动防护用品的配备、生产经营单位的停产整顿甚至关闭都涉及到标准。可以说安全标准处于安全生产法律体系中十分重要的位置，具有技术性法律规定的作用，是法律法规的延伸。要使安全生产各项法律法规得到切实的宣贯实施，就必须重视标准化工作，建立健全安全生产的标准体系。
1、安全生产标准化体系的建立
1.1安全生产标准体系的重要性
滨南采油厂多年来一直将安全工作作为重中之重，但由于目前涉及安全生产的标准陈旧，缺乏针对性和操作性，另一方面现行安全生产标准工作滞后，难以适应安全生产新形势发展的要求。因此，加强安全生产标准工作，理顺安全生产标准体系，使安全生产标准的制（修）定工作科学化、合理化。必须建立健全科学、完备的安全生产标准体系，重复运用标准化的基础和支撑手段，通过标准化的引领和协调作用，从意识、法规、政策、制度、技术以及组织行为、机制、措施等各个方面入手，明确安全生产的发展目标，将安全生产管理工作纳入标准化管理，促进安全管理工作的程序化、定量化、系统化，提高安全管理水平。
1.2安全生产标准体系的内容
我们建立安全生产标准体系的目的，一是为企业安全生产和安全生产整体水平提高提供保障；二是建立结构合理、重点突出、符合生产实际的安全生产标准体系，为安全生产提高技术支持。安全生产标准体系主要内容包括：六部分三个层次八个子系统。六部分包括基础标准、技术标准、管理标准、工作标准、安全生产方针、法律法规；三个基本层次，第一层为安全生产的方针、目标和法律法规，第二层为安全生产的通用标准、技术标准和节能管理标准，第三层为安全操作标准。八个子系统：风险、隐患、应急、流程、技能、责任、文化、情绪子标准体系。
图一：集输大队安全生产标准体系框架结构图（六部分）
安全生产标准体系
图二：集输大队安全生产标准体系层次图（三个层次）
图三：集输大队安全生产标准体系子系统结构图（八个子系）
1.3安全生产标准体系的建立
1.3.1确定建立安全生产标准体系应遵循的原则。安全生产标准体系的建立是为了满足实现安全生产目标的需要。建立安全生产标准体系首先要建立方针目标，然后围绕目标的实现，制定、修订、实施体系，使体系目标明确、科学有效。
1.3.2将涉及安全生产领域的各项标准进行分门别类，形成了8项子系统。
风险定位测评管控子系统：每一个生产作业点面的风险值、风险等级及其责任人标准化体系。
隐患排查治理跟踪子系统：每一个生产作业点面上的每一处隐患的排查治理跟踪的规则标准体系。
预警应急救援管理子系统：每一个重大风险临险的预警应急救援管理规则标准体系。
行为过程流程管控子系统：每一个存在有风险的生产作业及其管理的流程化标准体系。
标准化培训技能保障子系统：保障生产安全的作业和管理达标的员工素质技能培训管理规则标准体系。
安全责任监督管控子系统：保障生产安全的作业和管理规则标准贯彻落实的问责规则标准体系。
安全文化理念子系统：保障生产安全的员工观念意识发展所需的安全文化管理规则标准体系。
心理情绪疏治管理：保障生产安全的员工心理情绪疏治管理规则标准体系。
1.4安全生产标准体系的完善
为切实建立安全标准化体系，我们根据六部分三个基本层次八个子系统，从标准、目标、责任、措施、考核等环节入手，逐步建立完善了安全标准化工作体系，对照新标准逐条逐项进行自查自纠，对查出的与新标准不符的，制定措施，落实人员，全面整改。
1.4.1建立完善了与之相配套的各级领导安全生产责任制、职能部门安全生产责任制及全体员工的安全生产责任制，每年层层签订安全目标管理责任书，形成了纵向到底、横向到边的安全目标责任保障体系。
1.4.2根据实际和标准化要求，先后修订完善了安全教育、安全检查、安全作业等40项安全管理制度；制定了现场作业许可、事故事件报告、危险化学品装卸、变更管理等工作程序；完善了安全教育、安全检查等管理台账；整理了各类检测检验报告等资料。对作业现场，重新制作安装了各类安全警示标志牌；配备齐全了各类劳动防护用品及用具；配备齐全了各类报警设施；根据防爆等级进行了区域划分；对各类办公设施进行了定置化管理；对重大危险源重新进行了辨识并实行领导承包管理、修订了重大危险源应急救援预案并进行了演练等等。
1.4.3根据标准体系内容进行文字编辑和订正。在集输大队所辖站库进行试运行，并收集各项目论证意见，分析确定意见的合理性和可行性，根据论证意见，进行体系内容的补充和调整；汇集定稿，审校，印刷，装订。
2、安全生产标准化体系的应用
标准体系的实施是安全生产标准化工作的重要任务。集输站库安全生产标准体系的实施主要以体系建立（纸质资料体系）、督导检查、隐患治理、限期整改等形式实现提升效果。
2.1安全生产标准体系的实施
我们将安全生产监督管理的每个过程和环节都和标准有机衔接，形成一个闭环系统。通过动态管理保持标准体系的适用性、时效性、先进性以安全生产监督管理的自我良性循环发展为根本。因此，为保证标准体系的持续有效性和提高标准化工作效率，对标准体系的实施我们不断的认真策划。通过进行定期检查、不定期抽查等对各生产单位安全生产标准化的实施情况进行评定，实施过程中按照P-D-C-A的有效管理验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。根据安全生产标准化的评定结果，制定出安全整改计划和措施，持续改进，不断提高安全绩效。
2.2安全生产标准体系的监督
标准体系实施监督是对标准宣贯执行情况进行监督、检查、处理的活动。是促进标准宣贯执行的有效手段，也是提升安全生产监督管理执行力的一种措施，是标准化工作的重要组成部分，对标准体系实施监督的主要内容有：已实施的标准宣贯执行情况；标准体系运行的有效性、可行性和适宜性。标准体系监督的形式主要以集输大队安全监督工作的开展为主体。标准体系监督的方式主要是按照监督的主要内容进行监督、标准化审查、现行标准体系运行的有效性、可行性和适宜性的情况反馈。
2.3安全生产标准体系在集输站库的应用
安全生产标准体系的建立为安全管理工作提高了科学有效的技术支持。通过标准体系中的标准体系表我们可以清晰的看出目前本单位安全生产运行各环节的标准运行全貌，将标准体系和检查督导有效的结合在一起，充分利用标准体系的指导性对照标准检查问题。
集输站库建立安全生产标准体系主要围绕：安全生产目标建立岗位节点安全标准体系表技术标准工作标准，最终形成适合生产实际需要的安全标准体系。例如稠油首站根据办公区、油罐区、分离器区、加热炉区将全站确定了229个安全监控点，每个监控点都建立的相应的标准体系，形成了工作有标可循，检查有章可依的安全网。我们将安全生产标准体系贯穿于集输生产运行的各个环节，取得了突出的成绩。近两年，集输大队联合站储罐维修、工艺改造、关键装置维修等项目从施工到正常投产运行，每一个环节都在有效的安全标准体系下运行，从而将安全风险降到最低，实现了健康、安全与环境管理目标。
3、安全生产标准体系建设的注意事项
安全生产标准体系的建设需要从生产实际出发，通过动态管理应保持标准体系的适应性、时效性、先进性及可操作性。
3.1充分发挥职能组织和引导作用
相对于其他标准体系来说，安全标准体系是一个全新概念。为切实保证安全生产标准体系的建立开展，领导重视，应成立专项工作小组，具体负责日常的管理工作。并定期召开会议，对照标准，从制度建设、现场管理、人员教育、档案管理等方面，安全部门牵头、其他专业部门配合，将每个要素落实到分管部门、分管人员。定期组织召开HSE例会，重点检查各级人员的责任落实及进展情况。
3.2全员参与是安全生产标准化的基础
全员参与是安全生产标准化的基础，各级部门都层层签订安全生产目标责任书，将安全生产目标分解至班组和个人。对各级人员责任的履行情况每月进行检查、考核。形成了全覆盖、无缝隙的安全生产责任体系。
3.3加强安全生产体系内容培训
随着新进员工、外来施工人员增多等实际，同时随着安全管理新理论、新观点、新技术的不断涌现。针对安全生产标准体系内容应制定详细的教育培训计划，对安全负责人、安全生产管理人员、新上岗人员、全员安全教育培训、特种作业人员、外来人员等进行定期培训，宣贯安全标准体系内容。
科技的继续发展，技术管理手段的不断创新，化工设备管理也面临着管理技术手段的调整，应用现代化管理方式是现代化工业生产发展的客观需要，如何将现代化的管理技术融入到化工设备管理当中是今后管理工作改革和创新的重要突破口，值得认真研究。
关键词：
化工设备管理；现代管理技术；应用分析
科技是社会进步与发展的第一推动力，通过借助先进的管理技术手段来进行化工设备的管理工作可大幅提升管理效率，节省管理成本，适应现代化工业发展的现实要求，进而创造出更多的经济效益。
1运用现代管理技术进行化工设备管理的必要性
1.1企业发展的必然选择我国进行市场化方向改革以来，经济发展速度让世界瞠目，已经一跃成为世界第二大经济体，然而国际化的发展联系日益紧密，国内企业所面临的竞争强度也急剧加大，在这样一个环境当中，企业的生存和发展壮大就必须要借助快速发展的现代化管理技术，帮助企业提高生产效率，降低生产成本。尤其是机械化运作的设备管理更是影响企业生产至关重要的因素，利用现代化管理技术可有效提高设备管理水平，提高设备运行的安全性，大大降低了设备的故障率，从设备上保障企业生产安全高效的进行。
1.2安全生产的需要化工生产是一个危险性很高的过程，化工设备一旦出现故障，不仅会导致整个生产过程的中断，更有甚者还会引发重大的安全事故，严重威胁到化工生产作业人员，给化工企业带来巨额损失。通过借助现代化管理技术对设备进行动态监测，及时发现潜在的故障和危险并将其上报给管理部门，便于设备维修和故障处理，减少事故发生。
1.3设备管理与维修的重要依据随着国际化程度的加深，市场竞争强度也在加剧，企业的高效生产效率必须依赖较低的设备故障率来实现，而作为一种消耗品，机械设备发生故障在所难免，而通过现代化管理技术可以快速查找故障类型及其原因，方便设备维修，大大缩短设备故障查找和维修的时间，及早投入生产。
2计算机的利用
2.1利用计算机进行设备系统维修计算机技术是现代社会应用最为广泛的一种技术，所涵盖的内容包罗万象，借助计算机进行设备系统维修，可有效控制设备管理过程、计算工程投入及产出等情况并负责各类信息的搜集和处理。利用计算机编制设备维修计划，制定长期维修计划和短期维修计划行程维修总表，并将计划数据输入到计算机当中从而行程检修保养卡，汇总出一定时段内的维修情况。通过计算机汇总信息我们在维修过程中可获取到设备的重要信息，进而对维修系统进行一系列分析和评价，帮助制定维修计划，极大的整合和分配各类资源，快速发现维修中的不足，优选出设备投资更新方案，建立起合理库存备件，提高维修效率。
2.2计算机在备品配件管理中的利用备品配件管理中包含了财务管理、计划管理、定额计划以及仓库管理等，由于设备变更要增加或者删改备件，备件的变动定额改变和单价调整，需要进行备件信息修改，利用计算机查询系统库存资源以及单价等信息，比较储备量以及库存量情况，实现库存量的最优化，另外再根据备件库存消耗情况以及设备维修和改造需要，列出所需备件数量，并计算出所需花费。
3网络技术的应用
网络技术的主要应用表现集中在：一方面，利用网络技术来进行资源的优化配置。譬如根据化工企业生产工艺的不同，借助网络技术可对不同工艺进行分析，进而根据企业生产需求以及机械设备性能情况进行最优化的人员配备，实现人力资源平衡；另一方面，借助网络技术来优化工程施工，缩短工期。为保证生产计划的顺利实施，设备维修必须要有一定时限，而如何确保设备维修能够在规定时限内完成，就必须要合理安排和调整工程工期，利用网络技术进行工序优化安排，从而保障了工期。
4系统工程的应用
4.1运筹学在设备维修中的应用系统工程集合了信息学、现代信息管理学以及数学等众多学科领域的知识，是一项综合性的管理技术。系统工程在化工设备中的主要应用表现为运筹学的相关理论，具体为化工设备的布局和安装等需要依照生产工艺的要求来进行确定，并根据企业生产量以及发展规模来合理分配资源，立足企业自身实际，制定科学的维修方案，对设备使用进行合理调度安排，并根据设备使用情况以及生产任务安排等对库存设备进行备份计划表制定。
4.2系统分析中的设备投资系统分析中的设备投资包括了设备投资盈利分析以及设备寿命周期费用研究，还要对设备投资效果评价的敏感度进行分析，具体以来说，设备投资系统分析程序应按照设计可行性方案监理处模型比较收益优选次序来进行。
5ABC管理法的应用
ABC管理法的应用主要表现在重点设备的管理上，这种管理方法是根据设备出现故障之后以及维修停机期间对产量、质量、成本、安全以及交货期等评价因素的影响程度以及造成损失的大小来对设备进行A、B、C等级分类，其中A类是重点设备，是生产中的关键性设备，B类设备为主要设备，C类为一般设备。总而言之，市场化的竞争迫使企业管理必须要应用现代化的管理技术来帮助企业实现设备的科学管理和统筹规划，进而降低故障事故率，提升生产效率，增强企业的综合竞争实力。
参考文献：
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随着社会的进步和经济的发展，安全生产问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视，国家颁布《安全生产法》、《安全生产管理条例》等法律法规，加大对安全生产事故中责任人员的处理力度，都是为了加强企业的安全管理，确保安全生产。虽然有制度、有措施，但是我国近年来却接二连三地发生重大安全生产事故，对于矿山企业、建筑施工企业、化工行业等高危企业的安全生产事故更是屡禁不止。究其根本原因，除在安全投入、安全管理方面存在缺陷与不足外，最重要的原因是职工安全意识薄弱。
如果将企业比喻成为一个有机体的话，那么职工则是这个有机体的组织细胞，如果职工的安全意识缺失或薄弱，那就会降低整个有机体的免疫力，就会对企业的生存发展构成一定的威胁，所以，提高企业职工的安全生产意识对于企业的生产发展来说意义非凡。那么如何提高职工的安全意识呢？应该从以下几个方面着手：
首先要有规章制度作为保障。企业根据法律法规的要求，结合自身的实际情况制订出相关的规章制度，明确职工的生产过程当中应如何做好自身的工作，如果发生了违章指挥、违章作业将会受到何种处罚，如果对消除安全隐患做出贡献会得到何种奖励。这是安全生产工作的制度保障，也是企业提高职工安全意识的有效手段，通过规章制度可以有效的约束职工的行为，可以明确安全生产事故的责任，可以为事故处理提供有力的依据。规章制度也是企业提高职工安全意识措施底线，属于强制实施的范畴。
其次要加强对职工的安全培训。由于导致安全生产事故发生的两类危险源分别是人的不安全行为和物的不安全状态，所以，安全教育也应该从这两个方面入手，一方面教育职工如何避免自身的不安全行为以及阻止他人的不安全行为，另一方面是如何不造成物的不安全状态。安全教育培训的方式方法多种多样，归纳总结为观看式、讨论式、竞赛式和演讲式。
1、观看式。影像教育直观，视听效果好，职工一般都较乐于接受。 要经常组织职工收看一些安全教育音像片， 通过影片素材内容使职工意识到安全意识的重要性，血淋淋的教训摆在眼前，如果再对个人的行为放任自流，那将会造成更加严重的伤害。
2、讨论式。真理越辩越明朗，是非越辩越清楚，思路越辩越清晰。通过专题讨论，使大家在相互启发中思想得到统一， 认识得到提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。通过讨论，可以让自己安全意识的盲区得到给养，使不正确或薄弱的环节得到加强。
3、竞赛式。在每年的“安全生产月”“安康杯”等活动中开展有奖论文征集活动，评选出各类奖项，颁发荣誉证书，并给予一定的经济奖励。这样既可以增强教育培训的趣味性，又调动职工的学习进取心。还可以辅以答题考试等其他与竞赛类相关的、易操作的其他方式。
4、演讲式。企业组织有关安全演讲活动，要求每个部门都必须有提出自己对现阶段公司安全生产形势的一个具体观点，并附以资料和解决方式。演讲人员写演讲稿的过程本身就是自我演讲式教育过程，同时听身边的同事演讲，使大家感到亲切自然，能够产生共鸣，有利于学习与共同进步。
第三是构筑企业安全文化。企业安全文化的构筑是一个积累的过程，不是一朝一夕就能完成的，但领导者的重视对于推进企业安全文化的建设意义重大。构筑企业安全文化必须从企业的第一责任人开始，企业职工的行为总是受到高层领导的支配的，安全文化建设也是如此，只能从最高层领导开始，层层传递，直至最基层。因此，企业主要负责人是构建企业安全文化的倡导者和培育者，成为企业安全文化的设计者和执行者，将安全生产责任制作为安全生产管理工作最基本的制度，通过安全文化的作用将安全生产责任制在人们的意识中固化、在企业的制度中深化、在员工行为中强化。构筑企业安全文化必须树立“以人为本”的安全文化核心理念。人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，而“以人为本”的安全文化核心理念，则是安全文化建设的基本准则。企业要搞好安全生产工作，必须坚持以人为本。以人为本也是建设和谐社会的需要。因为安全生产直接关系到人民群众生命的安全和根本利益，关系到改革发展和稳定的大局，关系到保护先进生产力发展，是先进文化和社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此，必须将“以人为本”贯穿于安全文化建设之中，切实把握住先进文化的发展方向，与时俱进，不断创新，顺应发展的时代要求，构建社会主义和谐社会。只有这样，一个企业所创建的安全文化才是最代表企业员工利益的，也是符合时展需要的企业安全文化，更是具有先进理念的企业安全文化。构筑企业安全文化时要注意可执行力。一个企业的安全文化如果缺乏执行力，不具备可操作性，自然是难以在企业扎根成长的，必定是昙花一现的一时景观。从某种意义上说，任何一种文化形态，不仅仅在于本身是否可取，更在是否具备可操作性、可执行力。企业安全文化，不是给人看的，而是用以保障企业员工的价值观念、群体意识和行为规范等处于理想状态，培育安全生产的权威的。
【关键词】化工生产;安全教育;培训;方法内容;重要性
安全管理，教育先行。安全是化工企业永恒的主题，安全教育培训是现代化工企业经营管理的基础工作，是保证企业安全生产的前提。以人为本、人性化管理就要实现安全生产。人的素质决定安全生产的水平，化工操作人员安全素质的高低对企业的安全生产有着至关重要的影响。只有加大对员工安全生产教育培训，提高全体员工的安全意识，增强安全素质，才能保障安全生产，才能做到人人重视安全、人人懂得安全，使安全管理人员能抓、会管，真正实现安全教育培训的目的。
一、充分认识企业安全教育培训的重要性
安全培训起源于西方发达工业国家，目前在我国的部分外商独资、中外合资和高新技术企业开展的有声有色，一方面提高了员工的安全知识和安全作业效率，也为企业减少和降低了各种安全事故，从而最终为企业和员工都创造了可观的利益。全面提高企业的安全意识和从业人员的安全素质，这是安全培训工作的主要任务。安全培训工作在安全生产乃至社会发展中起着很重要的作用，是安全生产工作的重要内容和基础工作，是安全生产的第一道关口，也是贯彻党的安全方针政策、培养全社会的安全理念、提高全社会（特别是从业人员）安全素质的重要环节，是推动安全生产进一步好转的重要举措，是提高安全生产技能、强化安全意识的重要途径。充分有效地发挥安全培训的作用，对整个安全生产工作将产生巨大的推动作用。
安全教育是指对从业者进行安全思想（态度）、安全知识（应知）、安全技能（应会）的教育和培训，它对端正安全态度、树立安全风气、养成安全习惯、灌输安全知识、技术是必不可少的，是一项基础性非常强的工作，是确保企业实现安全生产的必备条件。对员工进行必要的安全教育培训，是让员工了解和掌握安全法律法规，提高员工安全技术素质，增强员工安全意识的主要途径，是保证安全生产，做好安全工作的基础。《建筑法》第四十六条规定：“建筑施工企业应当建立健全劳动安全教育培训制度，加强对企业安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。”可见，安全教育培训，不仅是安全工作的需要，更是贯彻国家法律法规的大是大非问题。大量事实证明，任何安全事故都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成的，而物的不安全状态也往往是由于人的因素造成的。由此可见，避免安全事故发生，实现安全生产的关键是人。人的行为规范了，不出现违章指挥、违章作业行为，人的安全意识增强了，可以随时发现并纠正物的不安全状态，清除安全事故隐患，预防事故的发生。因此，必须通过教育培训等手段，加强全体职工的安全生产意识，提高安全生产管理及操作水平，增强自我防护能力，这样才能保证生产的顺利进行。
1、加强领导，可提高领导安全意识
企业的经营者是本企业安全生产的第一责任人，其本身对安全工作的态度以及投入工作的力度对整个企业的安全工作起着决定性的作用。只有领导的思想认识提高了，才能将安全工作列入重要的议事日程，才能投入较大的精力，自觉地学习国家法律法规，学习安全生产知识，接受安全教育培训，提高安全意识和安全管理水平，并组织实施本企业的安全教育培训计划，督促本企业有关人员积极参加培训，进一步提高他们对安全生产方针的认识，增强安全生产责任制落实的自觉性，真正树立“没有安全就没有生产”的企业管理理念，切实促使他们关心重视安全生产，积极参与安全管理工作。
2、加强培训，可提高员工安全素质
安全教育培训工作，可以进一步提高从业人员的安全素质。现实工作中我们一再强调要做到“三不伤害”，那么怎样才能做到“三不伤害”呢？只有实现从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我管安全”的转化，才能做到。“要我安全”明显地带有强制性，“我要安全”则由消极被动转向积极主动，“我管安全”又从主观愿望转向实际行动，而“我管安全”已由单纯的保护自己，发展到具有强烈的事业心，高度的责任感，自觉的参与意识，所保护的不仅是自己，而是与之结成命运共同体的周围人。这是一个循序渐进的过程，由量变到质变的过程，也是端正安全态度的过程，这个过程离不开多种形式的安全教育。通过安全教育培训工作我们可以彻底改变原有被动的“要我安全”的安全模式，使其有效转变成为自发的、主动的、“我要安全”的新型安全管理局面。通过安全教育培训工作，特别是特种作业人员专题培训活动的广泛开展，最终可使每一名从业人员实现“我会安全”、“我管安全”，真正做到了不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害的本质安全。
3、安全培训，可有效遏制事故发生
生产安全事故不是偶然发生的，是多次违章行为叠加的结果，因此杜绝违章是防止生产安全事故发生的有效手段。违章是安全管理的一大难题。“违章作业等于自杀”，“领导违章指挥等于杀人”。要遏止事故，杜绝事故，必须通过开展全方位经常性扎扎实实的安全教育培训，通过灌输各种各样的安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，才能对外界生产环境作出安全或不安全的正确判断。项目负责人是工程项目安全生产的第一责任人。只有项目负责人的安全意识增强了，思想重视了，才能真正重视安全教育培训工作，才能使现场的管理人员和操作工人增强安全生产的意识，掌握必备的安全知识和安全操作技能，在施工过程中遵章守纪，不出现违章指挥和违章操作行为，达到预防安全事故的效果。
二、认真贯彻落实安全教育培训制度
1、安全培训教育制度现状分析
尽管安全教育培训是做好安全工作的基础，是实现安全生产的重要途径，是法律所规定的责任，但有些建筑施工企业尤其是中小型企业，却忽视了对这项工作的落实，从企业的经营者到工程项目负责人，往往只重视施工产值和经济效益，对安全工作只是被动地应付上级和主管部门的检查，安全教育培训更是流于形式，有的管理人员不经过培训就上岗，新工人不进行三级安全教育就施工，在施工过程中忽视对职工进行经常性的安全教育。特别是当前建筑企业有大量的农民工涌入，他们对国家的安全法律法规和建筑行业的特点不了解，对施工现场的情况不清楚，对安全基础知识和操作规程没掌握，在施工生产中自我防范意识较差，如不加强培训，更容易造成对自己或对他人的伤害，以致于酿成重大安全事故。可见，安全教育培训制度不健全或落实不好，是企业管理中的一大漏洞，是施工现场最大的安全隐患。抓好安全工作，落实好安全教育培训制度，领导是关键。各级主管部门要加大执法监督力度，结合建筑行业的特点，考虑施工企业的实际，制定切实可行的措施，使安全管理工作规范化、标准化、经常化。
2、安全培训的方式方法
安全教育培训可采用多种形式，因地制宜，因人而异。如举办各种培训班、报告会、研讨会、安全知识讲座、安全知识竞赛、典型事故图片展、电视片、黑板报、简报、发放宣传品等形式。总之，安全教育培训要形象生动求实效，避免枯燥无味走过场，使安全教育培训工作规范化、制度化、经常化。
安全培训的方法主要有开座谈会、组织企业员工观看安全相关的录相带、影片资料、幻灯资料、文字资料、学习政府有关安全的法律和行业的规章制度、组织员工参加有关的安全展览、结合相关技术的生产现场进行安全相关的演练等，其中包括防护用品的使用方法等。
3、安全教育培训的主要内容
首先，在安全生产思想教育方面，主要是通过学习国家有关法律法规，掌握安全生产的方针政策，提高全体管理人员和操作人员的政策水平，充分认识安全生产的重要意义，在施工生产中严格贯彻执行安全第一、预防为主的方针和安全生产的政策，严格执行操作规程，遵守劳动纪律，杜绝违章指挥、违章操作的行为，利用过去发生的重大安全事故案例及给社会、给家庭造成的损失，对职工进行安全意识教育。
其次，在创安全知识教育方面，全体员工都必须接受安全知识教育，通过安全知识教育和培训，使员工掌握必备的安全生产基本知识。安全知识教育的内容：本企业的生产状况、施工生产工艺、施工方法、施工作业的危险区域、危险部位、各种不安全因素及安全防护的基本知识和各种安全技术规范。
再次，在安全操作技能教方面，安全操作技能教育，就是要结合本专业、本工种和本岗位的特点，熟练掌握操作规程、安全防护等基本知识，掌握安全生产所必须的基本操作技能。对于管理人员和特殊工种作业人员，要经过专门培训，通过考试合格取得岗位证书后，持证上岗。除以上三个方面的教育外，还要充分利用己发生或未遂安全事故，对职工进行不定期的安全教育，分析事故原因，探讨预防对策，也可利用本单位员工在施工中出现的违章作业或施工生产中的不良行为，及时进行教育，使员工头脑中经常绷紧安全生产这根弦，在施工生产中时时刻刻注意安全生产，预防事故的发生。
由于各行各业安全技术的要求千差万别，因此，涉及到具体安全培训教材的选择是有针对性的。如果是针对于基本的安全知识培训，则相关的教材可以是通用的，比如基本的安全相关法律法规和行政管理制度、与安全相关的防护用品种类和可以达到的防护效果、作业现场的基本安全管理制度和相关规定、水电气和与火相关的基本安全准则和应急处理知识、机械设备的基本防护知识和安全使用要求等，以上这些基本的安全知识在目前是有专门的培训教材;如果是涉及到专业安全知识培训的话，则需要专业的安全资料，而这些资料在目前的市场上基本上买不到的，这需要专业的安全培训机构来提供，这些内容主要包括：企业安全管理体系的建立和运作、职业病防控与防护用品的配备、生化工业的系统安全管理、食品工业的系统安全管理、机械加工及重型工矿企业系统安全管理、信息工业系统安全管理、出口型企业的安全技术标准及企业的安全应急管理等。
专业的培训机构拥有专业的安全管理经验，在培训中能根据企业的实际需要有针对性地对企业生产领域出现的问题给予科学的解决。专业安全培训机构都配备了专业的师资队伍，这些队伍中的老师大都受过良好安全教育而且在国际大型企业的安全管理领域工作过数十年的海归学者，他们不仅有良好的安全管理知识，而且有长期的安全管理实践经验，他们对于国内企业目前在安全管理领域出现的问题和需要解决的难题能够给出全面、实用而且科学的解决方案。如果培训机构的老师没有相应的知识背景和工作经历，则企业通过培训就不能达到实际的效果，不仅浪费时间和金钱，也将会对安全管理造成不利影响。
总之，只有充分认识安全培训教育工作的重要性，明确安全教育工作的内容、特点和培训形式，才能把安全培训教育工作做好做实。安全教育工作不仅仅是传授安全知识，更重要的是把学到的安全知识转化为一种本领。安全教育是一种规范的教育，教育的内容包括安全知识，安全技能，安全态度和劳动保护法规等;安全教育不论是理论知识，还是反典型教育，都要求人们容易理解，这样才能使安全教育培训做到深入浅出，通俗易懂。安全教育还要有针对性，阶段性，全员性及长期性;安全教育不是形式上的东西，如果只是机械的进行，是很难取得好的效果的。安全教育要有具体内容，要有组织，有步骤的进行，必须采取集中教育与个别教育和规范教育与自由教育相结合的方式。要开展好安全教育培训，做到防患于未然，就要根据安全教育的特点，开展多种形式的安全教育，保证安全教育的经常化，普遍化和规范化。只有抓好安全教育培训，才能确保安全生产形式的稳定，实现安全生产。
2004年初国务院作出的《关于进一步加强安全生产工作的决定》，明确了我国安全生产中长期奋斗目标：第一阶段：到2007年建立起较为完善的安全监督体系，全国安全生产状况稳定好转，重点行业和领域事故多发状况得到扭转，工矿企业事故死亡人数、煤矿百万吨死亡率、道路交通万车死亡率等指标均有一定幅度的下降。第二阶段：到2010年初步形成规范完善的安全生产法治秩序，全国安全生产状况明显好转，重特大事故得到有效遏制，各类生产安全事故和死亡人数有较大幅度的下降。第三阶段：到2020年实现全国安全生产状况的根本性好转，亿元国内生产总值事故死亡率、十万人死亡率等指标，达到或接近世界中等发达国家水平。
安全知识和安全技能的获得，离不开安全培训教育这条重要的途径。愿企业领导和员工同心协力，共同努力，真正又好又快地实现各项安全生产目标，切实使企业和员工成为安全生产管理的严格实施和真正的受益者。
更正
本刊发表在2014年9月（上）总等266期，杨晓东《变配电室、高低压配电装置的运行和维护》一文，作者姓名及单位有误，应改为：作者：杨晓冬，单位：神化新疆能源有限责任公司电力通信公司。
本刊发表在2014年9月（下）总第267期的题目为《火电厂孤网运行机组动态特性与控制策略研究》作者：张学金的论文，单位名称有误，应更正为：中电投绥阳化工有限责任公司发电分公司。
本刊发表在2014年6月（上）总等260期第191页刊上符珀《PS技术在土地测绘中的应用研究》一文，作者题目有误，应改为：GPS技术在土地测绘中的应用研究。
关键词：油气管道工程建设；管理；创新； 对策
中图分类号： D407 文献标识码： A
一．引言
进入新世纪，作为继公路、铁路、空运、海运之外的世界第五大运输体系，油气管道建设迎来了大发展，也面临着严峻挑战。一是管道建设规模不断扩大，从小规模单一管线向项目群发展；二是管输种类多元化，从之前单一原油、天然气、成品油输送向多品种混输转变；三是管道建设队伍多元化，呈现多行业、多兵种等特点。凡此种种，使得管道建设任务繁重，建设管理难度加大。
二．建设项目管理理念的创新
从目前来看，传统的建设体制和管理模式已不能适应当前及今后一个时期管道建设发展的需要。特别是随着中国石油建设综合性国际能源公司战略的推进，如何进一步创新管理理念，理顺管理机制，优化资源配置，科学组织生产，使天然气与管道业务成为中国石油最具成长性的效益增长点，成为中国石油管道建设需要迫切解决的新课题。
油气管道工程因为涉及面广所以要树立一条基本理念“尊重环境、尊重政府、尊重群众、尊重建设力量”，工程建设中的所有的活动都要符合这一理念的基本要求，指导领导指挥人员和建设人员的行为。首先在建设工程的规划阶段和线路选择上，要与政府各相关部门协商并考虑到沿线群众的生产生活条件，在保障管道畅通和工程顺利进行的前提下进行线路的合理选择和确定，例如尽量避免通过国家自然保护区和经济发达的乡镇；此外还要考虑到环境的影响和污染，管道建设要慎重考虑所经之地的自然地理环境，尤其是地质灾害状况和其他对管道有较大破坏作用的地段，如煤矿采空区、滑坡泥石流易发区等，在建设工程实施之前一定要制定详细的环境污染评价报告书，对可能造成的污染和相关解决措施都详细研究并报有关部门审批。总之，油气管道工程的线路选择和工程规划一定要落实尊重的理念，保障各方的利益，做好协调善后工作；尽量降低风险系数，减小完工后管道所要面临的安全风险和隐患；保护自然和社会环境，减少对自然植被和经济发达区的占地等。
三. 管理的创新
立足于发展的新起点，中国石油为充分发挥集团公司管道建设整体优势，有效配置资源，推进管道建设与生产运营分开运行。2007年，专门成立了对管道建设项目实施集中管理和投资运营的机构——中国石油管道建设项目经理部，推动管道建设从经验型管理向程序化管理转变。无疑，“建管分离”的提出和实践，书写了管道建设史上不同寻常的一笔。
1. “建管分离”：体制创新带动管理创新
管道建设项目经理部成立一年来，不断完善组织机构建设，以架构清晰、职责明确、体系完备、流程顺畅为原则，以体现专业化管理，涵盖管道建设全过程，有利于履行监督、服务、支持、保障职能为基础，进行了扁平化矩阵式的组织架构设置，确立了一级管理的运行模式。
为促进项目群建设实现多维协调、快速反应和高效管理，按照集团公司建管分离和统一组织领导、统一工作方法、统一工作标准、统一工作程序的要求，管道建设项目经理部坚持前期筹建与项目建设、体系建设与项目群管理、机构组建与队伍建设、项目组织实施与党风廉政建设“四个同步”推进。一年来的实践表明，建管分离体制下的项目管理，使人力资源、物资采办、设计、施工等各种资源在同一个平台上得到有效配置，推进了管道工程建设平稳进行。
2. 加强设计创新的管理
设计是工程建设的灵魂，设计应当由勘察人员与设计部门共同组建设计联合体，运用现代项目管理软件共同完成。设计方案应当有序完成，从初步设计到施工设计，所以这一过程中也需要加强管理，对工程的各个阶段设计要确保科学性和可行性，保障工程项目的顺利完工。此外，设计联合体还应当对需要选用的设备、材料和相关标准和规格做出详细报表，协助采购单位选购质量合格的工程材料，如有需要设计单位应当派专业人员参与技术、材料采购的谈判，对相关问题做出说明。
3. 加强施工的有效管理
施工管理是要求具体的施工中履行开工报告程序，有成熟的施工方案，相关技术已经落实，设计图纸经过审查可用，工程设备经过检验合格并记录在案，每个工序之间有交接过程，确定了检验标准，最后竣工得到综合评定。这是施工中的总体要求，具体到细节，就是在焊接、管线布置等方面都要有执行监理进行监督，保证每道工序都按照标准实施，并在施工中贯彻好监督管理，及时纠正违规操作。施工管理中可以配套相应的奖惩机制，激励建设单位以最优的成果来完成施工这一主要环节。
四．对策。
1. 提高认识，加强领导。开展油气管道安全生产事故防范创新体系建设，是弥补安全生产薄弱环节，防范生产安全事故发生的重要措施，对于构建该县油气管道安全管理长效机制，保障人民生命财产安全具有重要意义。各部门要充分认识到做好油气管道安全管理的重要性，加强组织领导，强化宣传动员，营造工作氛围，切实把油气管道安全生产事故防范创新体系建设工作摆在重要位置上来抓。
2. 制定计划，落实责任。各有关部门要根据本方案制定油气管道安全生产事故防范创新体系建设工作计划，围绕工作任务和工作重点，进行量化、细化，做到定人、定职、定责、定效，确保工作抓具体、抓深入、抓到位。
3. 加强协同，务求实效。有关部门要加强沟通和协调，强化工作联动；要深入基层、深入企业，开展工作调研，努力掌握第一手资料，力求发掘和攻克油气管道安全生产疑难杂症的管理新机制、新举措和新方法，着力提高安全管理水平，确保油气管道安全生产事故防范创新体系建设和隐患排查治理工作取得实效。
4. 职责得以明确，管理才能到位，质量方可保障。管道建设项目经理部从源头抓起，严格执行准入制度和退出机制，严把承包商队伍资质关、HSE业绩关、人员素质关、现场监督关、施工管理关，通过合同约束EPC承包商、施工承包商、供应承包商，在全面负责项目管理的同时，依靠监理和EPC主管业务系统进行统筹监管。
5. 统一工程管理，落实到设计、施工和监理的各环节。油气管道工程量浩大，所以存在施工中向下发包的情况，而发包单位往往不具有大型工程建设的资质和经验，施工质量也没有有效的保障；监理单位和人员也存在水平有限的问题，个别监理人员执行素质不高会严重影响工程最后的质量。
五．结束语
虽然我国已基本建立了油气管道的监管机制，但是还不够完善，存在政府部门监管职能交叉、央企与地方政府利益冲突、企业责任主体不落实、应急响应水平低、协调机制不健全等问题。由于我国在管道安全技术方面起步晚、基础薄弱，创新能力不足，关键技术和设备主要依靠国外。因此，应加强管道安全技术研究，建立管道基础信息数据库、实现关键技术国产化。因此我国应大力发展创新型道路，重视人才的培养，着重于油气管道的创新，并将创新应用于实际工作中，促进管道建设的管理模式将更加科学、完善。
参考文献
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[3] 陈志龙，张明东.油气管道工程建设项目管理创新与应用. [期刊论文] 《中国新技术新产品》 -2013年3期
论文摘要：本文论述了机械设备管理的重要性，并详尽的分析了机械设备管理中存在的问题和具体的管理措施。
生产型企业的机械设备是企业经济效益提高的重要保障，也是企业生产经营中重要的管理项目，良好的机械设备管理可以提升企业的核心竞争力，为企业的长远发展打下坚实的基础。随着我国市场经济的发展，机械管理逐步被企业所认识，提高机械设备的使用效率、完善机械设备的保养、减少设备投资、降低生产成本已成为现代生产企业所重点关注的问题。笔者从管理的角度出发，对现代生产型企业机械设备的管理进行系统的分析和论述。
1.机械设备管理的重要性
现代生产型企业必须加强机械设备的管理，只有通过设备管理才能提升机械的利用率，从而减少不必要的设备投资，同时也可以提高产品的生产效率，为企业产品的市场占有率打下基础。在生产型企业的发展中，机械设备的正常运转是十分重要的，如果因机械技术问题而引起生产流水线停工，这将给企业带来非常巨大的经济损失。所以提高企业机械设备的管理水平，确保机械设备的正常使用，对企业的发展是非常重要的，在市场经济条件下，企业要通过有效的管理手段来加深机械设备的管理工作，把管理深入到机械设备的生产与采购中，减少机械成本的支出。
2.机械设备管理中存在的若干问题
2.1管理制度不健全
在生产企业当中，大部企业的管理目标都放到原材料的采购和使用上，很少有企业把设备管理放到管理中的首位，对于管理制度来说，设备管理体制十分不健全。有部分企业生产中没有对机械设备的技术资料进行建档，采购设备不入账，造成了管理工作滞后，有的企业更是把设备挪用或者买卖，造成国家固定资产流失。生产企业的机械设备管理工作在实际操作中还存在着管理人员相对较少，生产人员较多的现象，这主要是由于企业为了产品的生产量，而把工作重心放到了生产工作上，忽略了企业的机械设备管理工作。
2.2机械设备配置不当
生产企业在机械设备采购和更换中存在着机械设备配置不当的问题。机械设备的采购是企业生产的关键，合理的配置生产机械可以帮助企业减少生产成本的支出，对企业未来发展非常有帮助。但在有的生产企业中，存在着设备老化，更换不及时的现象，这就为企业的生产安全带来了一定的隐患，企业在设备更换中也要考虑到新机械与原有机械配置的合理性，不能以新机械为主，而忽略了老机械，这样会造成生产机械闲置，严重的将影响企业产品的产量，同时闲置的机械本身对企业来说就是一种浪费，资源上浪费也给企业今后的机械采购形成了一种无形压力。企业对机械设备配置的合理性应有所重视，这主要是为了满足企业生产的需要，同时对设备的性能、生产效率、维修等方面应给予足够的重视。
2．3加强机械设备的保养工作
生产企业的机械设备保养工作是相当重要的，因为在企业生产过程中机械设备始终处于一种工作状态，这种状态造成机械设备长时间处于工作饱和，设备容易出现老化现象，严重的将影响到企业的整体生产计划。操作人员也应对生产机械进行保养工作的学习，形成“轻维护重保养”的理念，把机械设备的保养工作有效的和生产相结合。设备保养过程要中要对企业的操作人员进行保养培训，使操作人员熟练设备的操作和保养，从中减少设备的损耗，避免设备的过早报废。
3．机械设备的有效管理措施
现代生产型企业都注重企业内部的时效性管理，机械设备也应从管理的角度出发加强管理。在生产企业机械设备的采购中，要选择使用年限较长，适合企业生产发展的机械设备，并结合投资的回报率，选取可靠、节能、安全的生产机械。机械设备管理中要注重设备故障、配件损耗、机械更新等因素。
3．1机械设备的合理选择
机械设备的合理选择可以帮助企业解决生产中机械使用效率的提高，同时企业在机械设备的选择过程也可以过积极的管理来减少设备的资金投入，使企业的设备资金可以充分利用。另外在机设备的合理选择上，生产企业也可以采用租借的方式来完成计划生产目标，这不仅能降低企业的生产成本，还可以降低设备的维护费用。在我国市场经济条件下，企业的设备管理工作还应该向多源化管理发展，以生产服务为中心的理念应有所转变，把设备管理同企业的生产效益挂钩，向设备管理要效益，只有这样才能更好的发挥企业机械设备管理的作用。
3．2机械设备的有效利用与管理
机械设备的管理工作主要是设备合理的使用，强调设备的利用率，在企业生产过程中，合理的使用机械设备，以较低的生产成本得到最大的效益，通过管理来创造效益，这才是机械设备管理的精髓。
3．3机械设备的核算
机械设备的核算主要是指机械设备通过管理方式的运转，所产生的效益，其中设备的经营管理是要依托于经济核算来体现的，企业生产中加强经济核算可以降低设备的使用成本，提高机械的使用效率，为企业的生产创造经济效益。企业在设备的经济核算上可以根据机械设备管理的各项指标，制定出适合本企业的各项计划目标，同时制定相应的考核机制，使机械的成本核算有根可寻。另外笔者建议项目设备管理要做好原始记录和统计工作，它对于设备的成本核算是非常重要的。
4．机械设备的保养工作
机械设备的保养必须贯彻“养修并重，预防为主”的原则，做到“定期保养，对号入座，”有领导、有计划、有组织地进行，机械技术保养必须按照不同型号机械所规定的周期和范围严格执行，即实行强制保养制度。机械管理人员应根据各种不同设备在出厂时所提出的日常保养和定期保养的具体内容和要求，编制相应的技术保养表格以便于进行保养，并与操作人员进行技术交底，随时抽查保养情况。同时建立奖惩制度，“将优罚劣”，将操作者的经济效益与机械使用费挂钩。■
【参考文献】
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［2］肖军.工程机械配件管理[J].工程机械与维修，2002，11.
［3］郑王成.对施工企业机械设备管理问题的思考[J].建筑安全，2007，4.
[关键词] 地方高校 化工类专业 实践教学 改革
中图分类号: G642.0 基金项目：院级重点教学质量工程项目（化学化工应用型人才培养创新实验区）。
引 言
化工行业是我国社会经济发展的重要支柱。化工类专业主要有应用化学、化学工程与工艺、应用化工技术等专业，都是技术性、综合性、通用性很强的专业。化工类专业毕业生必须能够把理论应用于实践，具有较强的分析和解决专业问题的能力，具备工程意识、创新能力和创新精神，动手能力强，勇于实践，善于实践。因此，化工类专业教育必须加强对学生动手能力的培养，也就是要加强实践性环节的教学改革 [1-5] 。此外，社会经济的发展对化工行业应用型技术人才质量提出了更高的标准和要求，人才需求重心已由专业化人才向应用型人才转移，化工类专业实践教学越来越具有其他教学环节不可替代的作用。为了满足社会经济发展对人才的需求，必须更加注重实践教学。
地方院校中化工专业实践性教学存在的问题
1. 实践教学的软硬件投入不足
目前，大部分地方院校都处于大发展时期，由于经费有限，往往把大量资金用于基础建设，忽略了实践教学的综合作用，用于实践教学的资金和人力投入也严重不足，主要表现在以下五个方面：
（1）对实践教学的综合作用定位不清楚。一些院校仅仅把实践教学视为培养学生化工技能的手段，忽略了实践教学对学生知识、能力、素质培养方面的综合作用，对应用型化工行业的职业特点考虑不足，从而影响实践教学功能和作用的发挥。
（2）地方院校中青年教师占较大比例，尤其是青年教师对实践教学认识不深，化工实践技能薄弱，实际动手能力普遍比较差，具有企业一线工作经验的教师很少。此外，化工实践枯燥而单调，部分实践教学环境较差，年轻教师不愿从事实践教学，从而导致从事实践教学的教师数量、质量不高，队伍不稳定。
（3）实验室设备老化陈旧，综合性、设计性实验开出率较低，实习实训基地建设缓慢，实训条件与现代企业的设备技术差距很大。学生在实验室做的大多是验证型实验，在实习实训基地，大多数企业基于对安全性因素的考虑，不让学生动手，学生很难接触先进设备，由于不熟悉操作环境和自动化控制，学生的实际化工技能水平较低，在工厂实习时往往不知所措，难以适应。
（4）经济发展水平不同地区实践教学投入差异较大，人才培养质量受地方经济社会发展水平约束。地方院校往往处于工业落后的地区，大型企业相对较少，如果去发达区域去实习、实训，经费又不能保证，于是变通了实践教学计划，缩短实习实训时间，最终导致人才培养质量受到较大影响。
（5）随着工业自动化水平的提升，学生实际操作机会越来越少。现代化生产对生产安全性的高度重视，自动化控制越来越多，学生动手机会很少，实际操作能力得不到有效锻炼。
2.实践教学质量监控体系不完善
目前，很多院校实践教学中缺乏科学有效的保障与评价体系，对应用型化工专业人才培养的目标、要求和时间无强制性规定，使学生的实际化工技能水平与专业培养目标有较大的差异。以化工实习为例，由于化工生产中存在的诸多不安全因素，生产单位大多顾虑重重，不愿让学生亲临生产第一线进行生产实践实习；同时由于没有完善的质量监控体系，很多院校出于安全考虑，生产实践实习仅仅是带领学生参观见习。因此，化工专业的学生实都属于“走马观花”，不能深入了解问题，更不用说进行工艺参数的调试操控了。
地方院校化工类专业实践教学改革措施
1.结合人才培养目标，构建合理的实践教学体系
化工类专业培养目标是使学生具有独立获得知识，应用知识的能力；培养学生体察工程实际问题的复杂性，学会处理化工一般工程问题的方法，掌握分析和解决化学、化工实际问题的能力；培养学生化工设计能力、从事实验研究的能力。安康学院化学化工系积极进行地方院校化工类专业实践教学改革，在实践教学中结合专业人才培养目标和陕南地方经济发展实际，把化工类专业实践教学分校内实践教学、校外实践教学和课外实践教学三个模块，遵循教育教学规律，在不同学年度安排不同层次的实践教学内容，详见表1。
2.突出专业特点，完善实践教学方法
安康学院化学化工系为全面提高学生的实验实践动手能力，除了不断改进化工原理等专业课程教学方法之外，重点对实践教学方法及实践教学体系进行改进和完善，让学生在学习理论的同时感受到知识的实用性，对化工生产操作控制技术、分析检测技术等有初步且直观的认识。
（1）改革实验教学模式。采取了传统实验计划和开放式实验教学相结合的实验教学模式，加强学生基本技能训练。在开放实验教学中，教师引导学生独立思考，引导其进行观察、分析和解决问题，这种模式有利于学生进行进一步学习，有利于培养学生有意识地考虑每一个重要实验步骤所涉及的理论、背景，运用学过的基础知识解决实际问题。此外针对陕南地方富硒资源和矿产资源特色增加选修实验，拓展选修实验课范围，注重与分析、环境、材料等学科的交叉。
（2）开放实验室，鼓励学生参与教师科研，以拓宽实验时间和空间。教师把科研项目作为开放课题，学生在教师指导下查阅文献、收集资料、制订实验方案，进行较高层次的研究。实验过程中，通过教师的指导，学生可以较快地熟悉科研一般过程，从中感受科研工作的全部内涵，在获得知识的同时体会知识的产生过程，掌握科学研究的基本规律和科学的思维方法，也提高了独立工作的能力。
（3）加强校企、校地合作，探索产学研结合培养实践能力途径。通过专家、学者下基层活动，带领高年级学生走出去，为企业、政府解决实际问题，共同研究产业发展问题，争取企业的支持和帮助，建立稳定、友好、长期的合作关系，为产学研结合的健康发展提供良好的条件，为学生提供最先进而且适合市场需求的知识结构和技能结构。
3.加大投入，优化实践教学条件
安康学院化学化工系近年来注重学生工程实践能力的培养，加大实践教学投资，逐步完善实践教学课程体系，优化实践教学条件，提升了实践教学质量。
（1）加强实验室硬件建设。实验是对学生进行基础性实践训练的重要环节，对培养学生的动手能力，观察、分析问题的能力，以及创新和科学研究的能力具有重要意义[6]。安康学院化学化工系在近年来累计投入近200万元用于实验室的硬件建设，充实了无机化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室、分析化学实验室、仪器分析实验室和化工基础实验室设施设备，新组建了应用化学综合实验室，实验设备能基本满足一人一台，可开出的实验个数也比以前翻了一番，确保学生的基础实验和综合实验能力得到有效的锻炼和提高。此外从实验课题内容、方法和管理改革入手，强化了实验的考核，确保实验教学的质量。
（2）大力实施校内实训基地和化工仿真实践基地建设[7]。安康学院化学化工系已建成化工原理实训室、化工仿真实训室、分析检测实训室、分离提取实训室。通过实训室的学习和锻炼，使学生在校内就能熟练掌控先进的化工生产过程自动化控制系统，学会快速、迅捷地调整实际生产过程中的工艺参数，提高对实际生产时间过程中动态运行的分析和决策能力。
（3）积极开展校外各种实践基地建设。生产实习和毕业实习基地建设，主要目的在于提高学生实践能力、社会适应能力，努力拓宽就业渠道。安康学院化学化工系与重庆长寿化工有限公司和地方化工企业合作建立了十余个实习基地。实践基地的建立一方面加深了学生对基础理论基本操作等方面的综合认识和运用；另一方面又可以展示学生自身良好的素质形象，增强就业心理预期，从而博得生产单位的青睐，提高自身的就业竞争力。
（4）积极开展大学生课外科技创新活动。安康学院化学化工系积极开展大学生科技创新大赛等活动。加大科研经费的投入，实施相应的考核和奖励制度，激励教师带领学生开展科研的积极性和主动性，为培养学生的动手能力和创新性提供锻炼平台。通过对两届学生的教学改革实践，学生的实践能力得到了较大提升，毕业生在人才招聘市场中普遍受到用人单位的欢迎；学生的创新精神也得到了锻炼，在首次参加的陕西省大学生课外作品大赛和陕西省大学生创业大赛中分别获得 “第二名”和“银奖”。
4.完善实践教学考核方式
考核与评估是教学系统中最敏感的环节，它对教学双方都起着指挥棒作用，影响教学的全过程。主要措施是：
(1)重视考核内容选择。根据教学大纲要求结合实际生产条件，组织教学经验丰富的教师编写教材，如基础实验教材、课程设计教材等，使实践教学环节规范化、程序化，如实验、设计及实习的具体学时数的确定、课堂讲授内容、现场实习，以及对指导教师的要求等。
(2)重视考核方式选择。根据教学内容，采取分项考核记分的方式，笔试与实验操作相结合，综合评定学生各个实践环节的成绩。考核方式还根据课程不同特点采取了实验笔记、实验操作、实验设计、论文报告等考核形式。
（3）建立实践教学评价机制。根据学生实践能力考核成绩和学生、教师、督导网上评教对指导教师进行综合考核。通过进一步细化实践教学评估体系，全面、真实、合理地评价实践教学效果，建立良好的激励机制，促使教师开展创造性的实践教学工作，促使学生的特长和潜能在实践教学中得以充分发挥，促进学生个性与共性的共同成长。
结束语
安康学院化学化工系通过长期的实践教学探索，根据地方高校和区域经济的特点，形成了地方高校化工类专业实践教学的特有方式：一方面通过科研训练、课程设计、仿真实训等校内实践环节逐步学习和参与到教师的科研项目、校企之间的合作项目中来，使学生的化工设计能力、实验研究能力得到锻炼和提高；另一方面通过课程见习、化工见习和实习等校外实践环节的进行，不断增强学生学习和体察工程实际问题的复杂性，使学生工程意识和解决实际工程问题的能力得到不断提高。
毋庸置疑，高校实践教学质量关系着学生实践能力、思维能力和创造能力诸多方面，更直接地影响着学生从事实践生产的适应能力。因此，为加强工程实践能力的培养，参与区域经济建设，增强自身竞争力，地方院校更应注重实践教学内容与模式，紧密结合区域产业，密切产学研合作，创建具有区域经济特色的化工类应用型本科人才培养模式。同时要转变教育理念，改革传统的教育模式，不断加强化工类专业实践教学改革，积极探索具有中国特色的地方性高校实践教学的途径和方法，培养具有创新能力、创新思维、知识全面、动手能力强,符合企业要求的新型应用型化工类专业人才，以适应社会对人才培养的需要。
参考文献：
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[6]王士财,张晓东,张中一,等.精细化工实验教学改革的探索与实践[J].实验室研究与探索，2010,29(3):106-108.
关键词 工程硕士 全日制 培养现状
中图分类号：G643.0 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.08.087
Investigation and Analysis on the Cultivation of
Full-time Master of Engineering
――Take A University as an Example
NI Jiani
（Graduate School of Zhejiang University， Hangzhou，Zhejiang 310027）
Abstract This paper through the questionnaire for the full-time master of engineering in a comprehensive university， this paper investigates the current cultivation of full-time master of engineering， such as enrollment motivation， curriculum design， guidance of outside school tutor， practice teaching， thesis writing， etc. Meanwhile， it puts forward the corresponding countermeasures and suggestions.
Key words master of engineering; full-time education; current situation of cultivation
专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分，是培养高层次应用型专门人才的主要途径。2009年，我国开始招收全日制专业学位研究生。同年，国务院学位办了“关于全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知”，其中明确了制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见。①2013年，为全面贯彻落实党的十精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提高研究生教育质量，教育、国家发展改革委、财政部了关于深化研究生教育改革的意见，为高校如何培养全日制工程硕士提供了参考。②随后，教育部、人力资源社会保障部了关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见，旨在以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，建立与经济社会发展相适应、具有中国特色的专业学位研究生培养模式。③全日制工程硕士是专业学位研究生中人数较多的一个类别，其培养现状如何？学生是否认可这种培养方式？为全面深入地把握目前全日制工程硕士研究生培养现状，为其未来发展提供借鉴和参考，本课题组开展了问卷调查工作，并在问卷基础上对相关数据进行了比较分析。
1 调查与样本
课题组针对A大学全日制工程硕士研究生作了一次较大规模的调查。希望通过调查问卷的形式，全面了解该校全日制工程硕士研究生的培养现状及存在的问题，充分掌握全日制工程硕士研究生对现有培养模式的意见和建议，为构建专业学位研究生教育质量保障体系提供依据和参考。课题组发放问卷368份，回收有效问卷356份，回收率为96.7%。问卷的回收率符合调查的有效范围，可以进行相关数据分析。被调查样本的基本情况见表1。
表1 调查对象基本情况
2 结果与分析
课题组对全日制工程硕士研究生的入学动机、课程设置、实践环节、导师指导、论文撰写等方面进行了问卷调查和信息收集，在对调查数据整理和统计的基础上，结果与分析如下：
2.1 入学动机
当问及攻读工程硕士专业学位的原因时，近三分之一的学生是因为被迫调剂，18.64%的学生是因为容易录取，主动报考率仅为38.42%（见表1）。同时，仍有23.60%的学生不了解专业学位研究生培养的目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。因而，在学术学位和专业学位同等条件录取的情况下，受调查者中，64.20%的研究生表示会选择攻读学术学位。A大学从2009年开始招收全日制工程硕士，现已涉及工程领域26个。近年的年招生量已达1300人，在校人数已达7000人。随着全日制专业学位的普及，加之国家政策的有力导向，学校的高度重视，全日制工程硕士已逐渐被了解，但要真正转变学生、导师、社会对全日制工程硕士的认识，得到他们的认同，仍是一项非常艰巨的任务，对全日制工程硕士的培养目标和宗旨仍需进一步加强宣传和引导工作。
2.2 课程设置
课程学习是研究生培养的重要阶段和能力培养的重要途径，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。在全日制工程硕士课程整体满意度方面，有23.58%的研究生认为不满意，非常满意仅有10.23%（见表2）。对于课程的教学，学生迫切希望改进的，按程度由高到低依次是教学内容、教学方式方法、考核方式及任课教师的安排上。针对教学内容的改进，学生呼声最高。近半数学生认为专业学位与学术学位课程的教学内容没有什么区别，同一专业两类研究生的很多课程都是同堂上课，很少有区分，无法体现专业学位课程特色，也得不到解决实际问题能力的提高。同时，只有33.43%的研究生反映，在专业课教学过程中，教师十分注重将理论知识与实际应用相结合。就课程教学的方式方法而言，调查结果显示，任课教师仍多用个人讲授满堂灌的形式来进行授课，时而穿插以小组作业与汇报、课堂讨论的形式。虽然案例分析和主题讲座也是一种授课形式，但应用较少。实践观摩和模拟实践的机会更是微乎其微。
表2 全日制工程硕士入学动机调查结果分布
表3 全日制工程硕士课程整体满意度
由此可见，专业学位研究生的课程设置并未很好地体现出专业学位研究生自身的特色和侧重点，课程教学方面与学术型学位研究生存在趋同化现象，教师对全日制工程硕士研究生课程的授课、备课不是非常重视。
学生最希望从专业课中学到的知识，从渴求度由高到低分别是：行业发展动态、前沿科技和知识、深入的专业知识、经典案例分析、一般的研究方法、基础知识、项目报告的撰写及常用专业英语。现实情况则无法满足学生对此类知识的学习。
2.3 校外导师指导和实践教学
导师在研究生培养的过程起到至关重要的作用。全日制工程硕士研究生不仅需要校内导师的切身指导，也需要从校外导师处学习更多的实践经验和解决实际问题的能力。校外导师也更能从职业生涯规划方面给予研究生很好的建议。然而，调查结果显示，只有22.06%的研究生接受过校外导师的指导。但校外导师指导研究生的频率还是比较乐观的，41.33%的导师会1个月指导学生1次，只有12%的导师是1年指导1次。在校外导师指导过程中，较多的是对“实践过程”和“项目研究”进行指导，其次是职业规划，对论文撰写指导较少。如何选聘来自实践领域有丰富经验的高层次专业人员作为校外导师，怎样处理好校内导师和校外导师的指导关系都是亟待解决的问题。
表4 校外导师指导情况调查结果分布
“关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见”指出：实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式;工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。事实上，工程硕士研究生对实践教学也非常重视，92.07%的学生认为专业实践在专业学位研究生整个培养过程中非常重要。但对在学期间专业实践环节累计时间的调查结果显示，只有11.90%的学生实践教学时间在1年以上，6个月至1年的只有13.03%，6个月以下达到75.07%。在对实践教学的管理方面，如对实践教学基地建设的要求、实践教学的内容、对研究生的具体考核指标、学校与联合培养企业在研究生实践教学过程中各自承担的职责、校内外导师在研究生培养中各自应发挥的作用等方面都还在摸索阶段，还未形成一整套成熟、完整、具体化的规章制度。
2.4 论文撰写
工程硕士专业学位研究生的论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，但事实上国家基金项目却是学生学位论文选题的主要来源之一，而横向课题也仅占三分之一左右。在学位论文选题学生自主性方面，23.67%的学生选题是由导师决定，70.41%的学生由师生协商确定，由学生自行确定的仅占5.92%（见表5）。而当被问及在完成学位论文时遇到的主要困难时，“时间不够”占37.92%，“自身能力不足”占38.20%，“课题偏理论”占26.69%，其他还有导师指导不力，科研条件太差等原因。通过这些调查，从另一个侧面反映了工程硕士专业学位研究生与学术学位研究生在论文选题方面仍没有明显的差别，仅靠学校和导师的力量，无法做到“课题应来源于社会实践或工作实际中的现实问题”。④
表5 学位论文选题方式调查结果分布
3 对策与建议
3.1 着力提高工程硕士培养质量，改变社会固有观念
将全日制工程硕士专业学位培养工作落到实处，避免纸上谈兵而不做具体工作。要通过规章制度细化工程硕士培养的每个环节，同时出台相关激励政策引导学生、导师积极参与到工程硕士的培养中来，通过各方面的努力提高工程硕士培养质量，使其被社会接受和认可。跳出工学硕士培养的框架，创新工程硕士培养模式，通过建立工程硕士质量保障体系，切实培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
3.2 全面修订培养方案，改进课程教学
加强对培养方案的修订，出具更为细化的指导性意见，如应明确培养目标及培养方向、课程设置及学分、实践教学形式及时间、校内外导师指导形式、论文选题、学位授予标准等。借培养方案修订之契机，全面改革工程硕士专业学位研究生的课程体系，除基本的英语、政治课外，突出专业课程的工程特色及实用性，采用案例分析、互动研讨、主题讲座等授课形式，尤其鼓励观摩实践、模拟训练等教学方式。专业课的教学内容一要紧跟科技前沿，展现最新科学技术;二要与现实工程紧密联系，注重分析经典或热点工程，进行案例剖析，培养学生解决实际问题的能力;三要时刻关注行业发展动态，进行职业生涯规划指导;四要继续注重基础知识和一般研究方法的教授，巩固学生基本知识和技能。
任课教师的授课水平将直接影响到课程教学的效果。由于学校考评压力，一般教师都较注重科学研究和，没有更多时间去联系企业或关注行业发展，更没有时间去企业学习和调研。为了弥补校内教师工程实践经验的不足，各学院（系）可聘请校外企业有经验的工程师进行授课，与校内教师优势互补。当然，若学校可以改变考核标准，使教师有很多时间和精力去企业学习、调研，提升教师的工程实践能力和素养，这对学生也是非常有益的。
3.3 切实加强实践基地建设，真正落实实践教学
实践教学是全日制工程硕士研究生培养的一大特色，必须将其纳入工程硕士的培养环节。工程硕士实践时间可以先规定至少累计需达半年，待各方面条件成熟、规章制度明确后，再延长至一年。实践时间可以累计，也可以集中进行。工程硕士培养单位需提供多个实践基地供学生选择，学生参加实践一般在完成课程后进行。保证实践教学正常、有序进行的前提，则是专业学位实践基地的建设。但随着工程硕士培养数量的增大，需要学校积极创造和提供多种实践条件。实践基地可以采用自建、联建或完全依托企业等方式。一方面企业为学校提供实践机会和平台，另一方面学生可以帮助企业解决实践工程问题，达到双盈的目的。但怎样提高企业的积极性是高校需要认真思考的一个问题。因为学生去企业进行实践，人身安全、住宿、实践期间产生的费用等都是问题。工程硕士培养单位可以为每位参加实践教学的学生购买保险，在学生实践期间至少配备一名负责老师以配合企业管理学生，同时给予合作企业每生每天一定的补贴，企业需要对实践学生进行严格的生产安全培训，并提供食宿和实践场地。若有条件，政府也可以给为高校研究生提供实践平台的企业发放补贴，或减免税收，政府、企业、高校形成合力，加强工程硕士专业实践基地的建设。
3.4 加强校外导师指导，强化学位论文应用导向
全日制工程硕士的培养需体现工程特色，而校内导师往往缺乏该类经验，此时，便需要校外导师参与指导，包括课程、实践过程、项目研究及论文选题和撰写等环节。培养单位需制定校外导师的聘用标准，明确校外导师权责及其与校内导师的分工，并向校外导师颁发聘书。校外导师可以是在相关行业领域有丰富经验的专家、学者，也可以是企业工程师。校外导师队伍建设中需要注意发挥校外导师的积极性。这一方面离不开企业的重视和政策导向，另一方面也需要通过学校与合作单位间的深入合作，建立校外导师和校内导师的实质性对接关系，保证校外导师个人兴趣和利益的满足。校外导师资源的挖掘和利用不仅可以为工程硕士培养创造良好的条件，而且还有助于提高企业的科研创新能力，以及帮助高校教师了解技术需求，积累实践经验，可谓一举多得。⑤
工程硕士学位论文选题可由校内外导师共同确定，应来自于行业或企业的现实问题及应用课题。培养单位应通过实践基地建设或项目课题与企业保持紧密联系，企业则应将现实工程或生产问题抛向高校，通过校企的有效合作出产品、出成果。当然，在合作前，应对知识产权或产品专利的归属进行约定，签订承诺书，以防止不必要的纠纷。在评价论文质量时，还应注重考虑论文的应用性。
全日制工程硕士的培养是一项艰巨而富有挑战的任务。我们应抓住机遇，利用地域优势和现有资源，积极寻求产学研联合培养的有效途径，调动政府、企业、校内外导师、培养院系及工程硕士的积极性，努力提高全日制工程硕士的培养质量，为国家输送更多高层次应用型专门人才。
注释
① 国务院学位办.关于全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知.2009.
② 教育部国家发展改革委财政部.教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见.教研[2013]1号，2013-03-29.
③ 教育部人力资源社会保障部.教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见.教研[2013]3号，2013-11-4.
关键词：充填技术；设计方案；采矿作业
一、充填技术选用的设计原则
在设计矿区开采方式的过程中，对充填技术的选择非常重要，通常需要遵守以下几个原则：（1）必须遵循保护环境原则；（2）保证生产安全原则；（3）遵循减少成本原则；（4）保障开采量原则；（5）要做到简化工艺原则；（6）要保障系统健康稳定运行原则。
二、充填技术的设计和应用
根据在填充时使用的不同材料，可以将填充的方法分为以下几类：（1）胶结充填法；（2）水砂充填法；（3）干式充填法。在填充技术的发展过程中，最先的干式充填法应用最为广泛，后来逐渐的演变到了不含胶结剂的水砂充填法，再在水砂充填法的基础上，进一步的延伸成了胶结充填法，到今天，充填物的浓度还在不断的提升，已经有一些高浓度的膏体充填，在未来科学技术不断的推动下，充填技术还会不断的发展的更新。
（1）干式充填法。综上所述，干式充填法是采矿业中使用最早的充填技术，其工作原理大致是利用充填机械将相关的充填材料运输到充填采空区随着二十一世纪科学技术的不断进步，现代工业的发展需要，干式充填法已经不能满足社会发展的需求，其施工工艺等已经不符合现代经济观念，比如：充填周期长、投入大、作业效率不高、在采矿进行时不能正常回采等。所以，干式充填法在今天已经被逐渐淘汰，使用得越来越少了，但是，由于其能适应一些地质情况较为复杂的矿区，因此，还具有一定的使用价值。在选择干式充填法技术时，必须注意下面的问题。①为了保障作业效率，就必须保证充填工作持续进行，因此，在采场必须准备好足够的充填物料，以及安排好相关的储存位置，同时对充填材料自身也有一些要求，也就是说硫、反射性物质的含量不能超标。与此同时，还必须让材料场具有良好的通风，这样才能避免因为物质中的硫或者反射性物质释放，而对人体造成伤害。②在选择充填材料时，必须保证材料的安全问题，在选择位置时，必须要具备稳定和安全等条件。还可以在井口加上格棚来保证所使用的充填料粒径合格，并且较为统一。③在进行充填的过程中，最优的方式是选择分层充填，每一层之间可以根据具体情况铺垫一层填充物来提升充填料的稳定性。
（2）水砂充填法。该充填法是利用砂浆泵或者砂浆的自流作用将矿渣、尾砂、碎石等固液混合物输送到井下，作为充填料来进行采空区的充填。水砂充填法在应用的过程中，经过了长时间的发展和多次的优化，在机械设备和工艺技术等方面都有了长足进步，但是，因为在实际的使用过程中，对作业环境以及矿体本身具有很高的要求，而且工艺非常复杂，施工质量也难以得到保证和控制，此外，施工的后续工作也难以正常开展，因此，其发展受到了一定程度的限制，由此可以说明，胶结法的应用是必然的。但是，通常情况下，黄金矿山、有色矿山等自身就比较稳定，依然选择水砂充填法作为采空区充填的主要方法。需要强调的是，在选择使用水砂充填法时，必须充分的考虑地表带来的沉陷性以及矿体本身具有的稳定性。
（3）胶结充填法。该充填法是指以河砂、碎石、集料等为骨料，与水泥或者相关类似胶结材料拌合形成膏体，并通过重力自流或者管道自流至采空区进行充填的方式。伴随着近些年科学技术不断进步，材料科学的快速发展，胶结材料的种类在不断的增多，胶结剂的种类也在增加，其组合方式越发复杂，也就致使充填膏体的组合成分呈现多样化，再加上现代浆体泵送工艺的大量应用，有效的促进了胶结充填法的快速发展，让其具有良好的市场竞争力，成为了未来重要充填技术的趋势。胶结充填法具有诸多的有点：比如：充填速度快、充填料强度过硬、充填工艺简单等，基于这些优势，让其发展十分迅速。根据胶结充填料的不同，还可以对充填法进行分类，可以分为块石胶结充填、膏体泵送充填、尾砂胶结充填等。
三、充填技术的优点和缺点
（1）充填技术的优势。通过上面对三种充填技术的介绍，可以大致总结出以下优势，①有效的改善采矿井下作业的采矿环境，在此基础上，还可以结合地表的具体情况，选择合适的充填方式，保证地表塌陷带来的危害性，②充填技术的广泛应用，降低了采矿区火灾的发生率，③降低了矿石的损失率和贫化率，④充填技术具有很强的灵活性，一方面能准确的控制工程量，另一方面也能有选择性的进行开采，同时还能有效的保护岩圈。
（2）充填技术的缺点。不管技术多么的完美无缺，都会存在或多或少的不足，就充填技术的不足而言，其缺点主要表现在资金和技术两个方面，其中，一些具体的操作工艺十分复杂，如果不能有效的解决这些操作工艺，那么会在一定程度上影响生产效率，此外，充填料的加工、开采、运输等需要的资金量非常大，无形中增加了投入成本。
四、充填技术的应用条件
要想运用充填技术，是必须具备一些相关条件才能运行的，也就是说，要对效益和成本进行权衡，在充分的考虑了各种因素之后才决定是否采用该技术，通常需要考虑一下几方面的问题。
（1）充填技术可以用于品位高的富矿，以争取增加回踩率，同时降低贫化率。
（2）充填技术可以应用于地质条件较为复杂的地区，比如：地表不能出现较大的振动或者移动的区域，矿石本身具有自然危险的地段，矿体埋藏很深，同时地压较大的地段等。
（3）适合在矿体本身有稳定性，但是周围岩不稳定的矿区使用，不过，对于矿体本身不稳定的矿区，如果能采取一些包袱措施，也在有效的利用。
（4）此外，充填技术还适用于矿体厚度较小的矿区地段，在这种情况下，在沿着走向布置采场，同时又可以减少采场面积，进而提升了安全性。当然，如果也有针对性的采取一些保护措施的话，同样能在厚度十分大的矿体进行开采的。
五、总结
综上所述，上文详细的介绍了在采矿区作业中，充填技术的分类、原理、技术等具体情况，进一步对其在实际的设计和应用过程中，所需要注意的问题进行了非常全面的归纳和说明，并且提出了相关的结论，伴随着新世纪科学技术的不断发展和进步，伴随着机械技术的不断完善和优化以及环境保护要求的提升，充填采矿法的大量运用已经成为未来采矿业进一步发展的趋势，相信在社会经济发展越来越重视能源的今天，相信充填技术会成为一种重要的采矿方式。
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关键词：高炉； 供料系统； 控制系统； 改造设计
中图分类号：TN91134； TP274文献标识码：A文章编号：1004373X(2012)04012804
Design of feeding automatic control system for blast furnace in steel and iron plants
FENG Meiying
(Liuzhou Vocational ＆ Technical College, Liuzhou 545006, China)
Abstract： The feeding control systems of blast furnaces in many steel plants have the following questions: poor working environment, inaccurate feeding signal and unsafety feeding system. To solve these problems, the feeding system of a typical blast furnace is taken as an example to offer the thought of system design for automatic control, design of control mode and design scheme of PLC control system. Since the system is put into production, it has reduced operating personnel workload, improved the working environment, made blast furnace worked smoothly and ensured production safety. This design plays a good role in promoting the automatic control system to blast furnace of steel plants.
Keywords： blast furnace; feeding system; control system; design modification
收稿日期：20110926
基金项目：广西教育厅科研项目 (201010LX639，
201010LX648)阶段成果0引言
目前很多钢铁厂供料系统控制基本上均存在以下问题：操作员工作环境差；上料联系信号不准确；供料生产不安全等问题。针对这些情况，笔者和某钢铁厂技术员一起对该企业的7座高炉供料系统进行了自动控制设计。
1控制模式设计
为了改善操作员的工作环境，该系统针对操作员的控制模式如下所述。
1.1区域集中用手动控制
各集控箱上的“手动/自动控制开关”左置“手动”位，即可操作集控操作台上的主令开关启/停该区域内的皮带。
各集控箱上其他相关设备的操作只受该设备惟一的一个开关控制，故要求操作人员正确操作，维修人员维修相关设备时要注意断气及断电，保证维修的安全。当采用“区域集中用手动控制”模式时，其他模式被禁止。
1.2机旁手动控制
各集控箱（JZX）上的“手动/自动控制开关”右置“自动”位且机旁操作箱内的“机旁手动/联锁自动控制开关”左置“机旁手动”位，即可操作机旁操作箱内的按钮开关启/停单条皮带及其它相关单个设备。
该控制方式是为试机而设，故该控制方式开启皮带后，皮带只运行5 min，要再次开启则要求再次操作1次按钮开关。当采用“机旁手动控制”模式时，该单条皮带或单个设备不受“全自动模式”控制。
1.3全自动控制
当区域集控操作台上的“手动/自动控制开关”右置“自动”位且机旁操作箱内的“机旁手动/联锁自动控制开关”右置“联锁自动控制”位，该单条皮带或单个设备才受“全自动模式”控制。“全自动模式”指：监控画面操作模式，在该模式下，供料系统所有的设备均受“WINCC操作画面”控制。“WINCC操作画面”有以下主控按钮：
(1) 系统状态按钮。当处在“系统运行” 状态时，所有设备受启用料仓料位自动控制，即实现全自动供料；当处在“系统调试” 状态时，所有设备只有通过鼠标操作才可启/停，该操作方法仅在系统调试时用\[1\]。
(2) WINCC操作状态按钮。当处在“WINCC操作禁止”状态时，在WINCC操作画面上用鼠标操作不了任何设备；当处在“WINCC操作允许”状态时，可“有联锁”或“无联锁”操作任何设备。
(3) 联锁状态按钮。当处在“WINCC操作无联锁”状态时，用鼠标可无联锁操作某些设备；当处在“WINCC操作有联锁”状态时，用鼠标可有联锁操作所有设备。操作机旁操作箱内的按开关启/停单条皮带及其它相关单个设备。
2系统设计
为了提高上料联系信号准确度以及供料生产的安全可靠性。在系统方面的设计主要考虑以下几点:
2.1料仓控制
现场控制要求：槽上启用料仓的料位自动向启用料仓上料，停用料仓不上料。所以在设计时使槽上启用料仓料位下降至下限时，自动判断上料路径，使相关所选皮带同时启动，缩短启动时间，加快上料速度；上料料仓料位上至上限时，延时依次自动停皮带。考虑到要缩短皮带空转时间，最低限度减少电能浪费，所以料仓料位检测采用德国进口超声波传感器，测量范围为0.6～6 m,输出为4～20 mA，输入电源为DC 24 V,重复精度为9 mm，防护等级为IP65(防尘防水溅)\[2\]。由于该超声波料位传感器输出为模拟信号，故料仓料位上、下限的设定方便自如，用计算机键盘设定即可。为了方便更换时不用拆线，接线方式采为接插件。每个槽上料仓有一个超声波料位传感器，安装在料仓中部，外加保护罩防止物料碰撞损坏。
2.2皮带小跑车控制
为了实现平稳启动，槽上皮带小跑车电机采用变频器驱动，小跑车快接近目标位置时减速逼近，到达目标位置时零速度状态下抱闸。这样小跑车在料仓上的定位就很准确，且不会出现高速度状态下抱闸因惯性而出轨的严重设备故障\[3\]。
小跑车在料仓上的位置检测采用了双重检测系统：多圈绝对值编码器检测与控制外加接近开关检测修正。多圈绝对值编码器负责检测槽上皮带小跑车的位移，精确控制小跑车在每个仓的若干个卸料点准确卸料。接近开关负责修正绝对值编码器的检测，当接近开关动作时，PLC将当前位置的预置值与多圈绝对值编码器检测值作比较，当差值小于下限时不修正，当差值大于下限时执行修正，当差值大于上限时则报警，且不允许跑车卸料\[4\]。
多圈绝对值编码器要求安装与小跑车减速机低速轴或小跑车尾轮轴同轴，采用德国TURCK公司的9080系列带PROFIBUSDP总线接口的多圈绝对值编码器，分辨率可达8 192/转，4 096转，精度极高。接近开关采用外壳铜镀铬，防护等级为IP67，DC 24 V，PNP三线，工作距离15 mm，带接插件式的，更换时不用拆线，而且四面都有有指示灯，任何方向都可看到\[5\]。为了节省电缆方面投资，接近开关的输出直接接入现场防护等级为IP67的I/O模块。
2.3皮带测控保护系统控制
跑偏检测一级跑偏常开接点接进PLC的现场I/O模块。一级跑偏动作时，仅中控室操作站的画面上报警闪烁指示；二级跑偏常闭点串联接入皮带接触器线圈控制回路；皮带因二级跑偏而停机时，在中控室操作站的画面上就能准确知道是哪个跑偏动作，故障定位迅速准确，现场处理人员置机旁操作箱的“机旁手动／联锁自动选择开关”在左位时，二级跑偏常闭点被自动短接，这样在机旁就能点动皮带并调整皮带至正常。长度小于等于20 m的皮带设1对跑偏开关，并安装于皮带中部；长度大于20 m且小于等于50 m的皮带设2对跑偏开关，并分别安装于皮带机头和机尾；长度大于50 m且小于等于100 m的皮带设3对跑偏开关，并分别安装于皮带机头、中间、机尾；超过100 m的皮带，每增加50 m加1对\[6\]。
拉线急停采用人工手动复位式双向拉线开关，这能确保急停作用的可靠性。一对常闭点串联接入皮带接触器线圈控制回路。一对常开接点接进PLC的现场I/O模块，当皮带因拉线开关动作而停机时，在中控室操作站的画面上就能准确知道是哪个拉线开关动作，故障定位迅速准确，为现场处理人员提供准确信息。
打滑检测一个探头安装于皮带机尾轮旁，使用具有模拟量0～20 mA输出的转速监控器,实时检测皮带尾轮的转速,当皮带打滑或横向拉断时转速监控器的输出变小至小于预设置的报警值，则发出皮带打滑声光报警并立即自动停止后序皮带及停止相关料头下料口放料\[7\]。
反转检测两个探头安装于皮带机尾轮旁。方向识别器安装在机旁箱内，通过计算两个探头的输入信号的前后顺序以及及相互重叠部分的大小就可对转向进行识别。
堵料检测两个电容式接近开关安装在三通、四通分料器上实现对堵料的检测。当任一电容式接近开关检测信号超过2 s则发出堵料声光报警并立即自动停止后序皮带及停止相关料头下料口放料。
3PLC控制系统设计
针对供料系统设备分布范围广的客观实际，采用目前最快的ProfibusDP ［8］现场总线系统,并采用主从方式进行工作,主站采用德国西门子公司的中高性能的4162 CPU,它集成了一个MPI/DP通信接口,可用于连接5台监控操作站,还集成了一个PBDP通信接口,可用于连接从站。
另外，在主站上安装了两块德国西门子公司的提供PBDP通信接口的CP，这样整个PLC系统就由主站加三条PBDP链路构成，每条PBDP链路的名称及其挂接的从站见“PBDP网络系统图”。
每条PBDP链路最多可串联8个总线段，每两个总线段必须由RS 485中继器来连接\[9\]。每个总线段最多能挂接31个从站，用工业双绞线最长距离为1 000 m。如果需要的电缆长度超1 000 m，则必须使用RS 485中继器。
针对供料系统现场范围广、粉尘且易受大雨淋的客观实际，挂接在各条PBDP链路上的现场分布式I/O模块要求具有的防护等级为IP67，并且要求具有点诊断功能。经过多方考查并综合技术及投资的优势，决定现场分布式I/O模块采用德国TURCK公司的防护等级为IP67且有点诊断功能的模块。该模块集成有PBDP通信功能，利用接插件直接挂上PBDP链路即可，而无需外加通信模块，且模块的每一点都具有诊断功能\[10\]。
3.1PLC输入/输出点的物理分布设计
3.1.1PLC输入点的分布
69条皮带、11台槽上皮带小车、除尘风机的接触器动作反馈接点的输入在各电磁站的BL20分站上。其他各输入点都在现场各机旁箱内\[11\]。
3.1.2PLC输出点的分布
69条皮带、11台槽上皮带小车、除尘风机及受自动控制的照明的输出控制点均在各电磁站的BL20分站上。各三通、四通、斗门、给料机、除尘设备（的输出控制点均在现场各机旁箱内）。
3.2PLC控制系统硬件配置简图设计［12］
图1为整个硬件配置设计框图。其中监控站1监控新110 m2烧结仓；监控站2监控二烧新烧结矿仓；监控站3监控1#料台；监控站4监控2#料台；监控站5监控3#料台；监控站6监控4#料台。这些监控站的PLC均采用采用西门子S7400机子。
3.3PLC控制系统流程图设计
如图2所示为整个供料自动控制系统的PLC控制流程图，图中C代表皮带接触器。其中：新110 m2烧结仓共有6个，每个仓下有一台振动给料机；二烧新烧结矿仓共有4个，每个仓下有一台振动给料机；1#料台共有仓2个，每个仓下有一个气动斗门；2#料台共有仓1个，仓下有一个电液推杆驱动的斗门；3#料台共有仓2个，每个仓下有一个气动闸门；4#料台共有仓1个，仓下有一个电液推杆驱动的斗门。
图1PLC硬件配置设计框图4结语
该系统自投入运行以来，一直运行正常。并且达到了以下几个目的：
(1) 每个操作人员身居环境幽雅的控制室内，在供料过程监控画面的帮助下用鼠标简单地点击就可实现自动向7座高炉槽上料仓供各种物料，这样供料工段仅需投入几十人就可保证完成全厂7座高炉的供料生产，且岗位工远离粉尘污染源而不受危害，每年可节省300万元的工资费用。
(2) 槽上皮带小跑车在料仓上采用双重定位系统，确保小跑车定位准确，从根本上杜绝混料、上错料故障的发生。
(3) 完善的皮带测控保护系统保证供料的安全，将将各种常见的堵料、打滑、反转等故障消灭在萌芽状态。
(4) 启用料仓的料位在线实时计算机监控，确保高炉断料现象尽可能少。
(5) 皮带通廊照明系统亦可实现自动控制。由此可见，这一设计方案在钢铁厂高炉供料系统中具有较好的推广作用。
图2自动控制流程图参考文献
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（华中农业大学公共管理学院，武汉 430070）
（College of Public Administration，Huazhong Agricultural University，Wuhan 430070，China）
摘要： 耕地保护不仅关系到国家的粮食安全和亿万农民的生计保障，对于农村乃至全社会稳定、经济的可持续发展以及生态环境保护具有重要的作用。价值工程作为一项能够有效提高经济效益的管理技术，已经在建筑业、工业等领域得到了广泛的应用。文章创新性地将价值工程引入到耕地保护研究领域，围绕价值工程的具体实施步骤和方法，对耕地多功能保护进行价值分析，以提高耕地保护的有效水平，从而创造巨大的经济、社会和生态效益。
Abstract： Farmland preservation is not only related to national food security and farmers’ living guarantee， but also plays an important role in promoting the stability of rural area and the whole society， economic sustainable development and ecological environment protection. Value engineering， an effective management technology to promote economic efficiency， has been widely used in the construction， industry and other fields. This article innovatively applies the principle of value engineering to the field of farmland preservation， with the aim to improve the efficiency of farmland preservation and create huge economic， social and ecological benefits by analyzing the value of farmland multifunction preservation around the specific methods of value engineering.
关键词 ： 价值工程；价值分析；耕地多功能保护
Key words： value engineering；value analysis；farmland multifunction preservation
中图分类号：F301.21 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）18-0237-03
基金项目：国家自然科学基金（编号：71303087）。
作者简介：杜宏杰（1993－），男，河南焦作人，本科生，研究方向为工程管理；胡伟艳（通讯作者）（1973－），女，湖南安化人，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为土地资源经济与土地政策分析。
0 引言
耕地资源不仅是重要的生产资料，而且是人类生存和发展的基础。能否保有足够数量的耕地资源直接关系到一个国家的粮食安全和社会稳定。我国是一个人多地少的农业大国，人均耕地面积占有量少，耕地质量总体不高，且后备耕地资源有限，因此保护耕地具有特别重要的意义。当前我国正处于经济快速发展时期，城镇化、工业化高速发展，不可避免的占用部分耕地，加上水土流失、耕地污染，使我国耕地保护工作面临严峻挑战[1]。
目前国家已经提出了明确的耕地保护职责、建立耕地保护经济补偿机制、提高征地价值补偿等政策，政府也相继出台了“一免三补”、加大农业投资等一系列支农惠农政策[2]。但总体来看，现有的耕地保护制度与政策实施的效果并未达到预期目标，其中一个主要原因是耕地保护的真实价值未能凸显，耕地资源生态价值和社会价值长期被忽视造成耕地非农化价值损失远远超过传统意义上的经济价值损失[3]，因此，有必要对耕地多功能评价做出进一步的优化。
价值工程以研究对象的功能系统分析为核心，通过有组织的创新性活动，以最低寿命周期成本来实现研究对象所要求的必要功能。利用价值工程的基本原理对耕地多功能保护进行分析，系统评价耕地的经济、社会和生态等多种功能，可以有效解决单一功能分析的不足，从而提高耕地保护的有效水平，对于进一步完善耕地保护制度和政策，实现国家粮食安全战略和土地高效合理利用具有重要意义。
1 价值工程应用于耕地多功能保护的可行性和必要性
1.1 价值工程的概念与原理
价值工程（Value Engineering，VE），又称为价值分析（Value Analysis，VA），是一种技术经济分析方法和现代化管理技术，以提高研究对象（包括产品、作业、工程、服务等）的价值为目的，以功能系统分析为核心，以创造性思维、开发集体智力资源为基础，以最低寿命周期成本来实现研究对象所要求的必要功能的一项有组织的创造性活动[4]。其基本原理用公式表示如下：
V=F/C（1）
式中，V为价值，F为功能，C为成本。其中，“价值”是一个相对概念，指作为某种产品（或作业）具有的必要功能与取得该功能的寿命周期成本的比值，是对研究对象的功能和成本进行的一种综合评价，即产品价值的高低，表明产品合理有效利用资源的程度。功能是指产品或作业的性能或用途，即产品或作业所承担的职能。对于顾客来说，所购买的不是产品本身，而是购买产品所具有的功能，包括必要功能和不必要的功能如过剩功能。如果功能过全、过高，将会导致成本费用提高，强大的功能已经超出了业主的需求，造成功能过剩；反之，会造成功能的不足[5]。成本指的是全寿命周期成本，包括产品从研发、设计、制造、销售、使用直至报废为止，整个期间的全部费用[6]。
实践中常常用相对值法测算价值系数表示价值，根据价值系数和最适合区域法（见下文）来识别和判断产品的哪一项/哪些功能或成本需要改进和创造，从而通过提高或降低功能和成本，提高产品的价值。
1.2 价值工程应用于耕地多功能保护的可行性和必要性
价值工程最早由美国通用电气公司工程师麦尔斯（L·D·Miles）在材料采购中提出并得以实践，随后便率先在美国得以应用和发展。我国在改革开放之后逐渐将价值工程引入进来，起初主要运用于产品制造业，后逐步推广至建筑工程[7]、电器、机械、化工等诸多行业，并取得令人瞩目的成绩。经过实践研究表明，价值工程的应用，具有很大的优势[8]。
现阶段，已经有越来越多的人注意到，凡是有资源消耗的地方，人们都可以利用价值工程的原理和方法，达到减少资源消耗，增加效益的目的[9]。耕地作为一种稀缺资源、战略资源，保护优质耕地是世界各国共同的责任[3]，然而当前我国耕地资源持续非农化、非粮化和粗放利用的问题却日益严重。在此背景下，破解耕地保护难题，亟需评判耕地资源新价值，形成耕地保护新认知，创新耕地保护新机制，健全保护与保障体系[10]。因此，将价值工程应用于耕地保护研究，基于耕地多功能价值分析，探究耕地保护有效性的提升路径，不仅扩展了价值工程的应用领域，而且丰富了耕地保护的理论研究和实践，具有可行性和必要性，同时对于切实保护耕地，实现国家粮食安全战略以及协调耕地多功能发展具有更加深远的意义。
2 价值工程应用于耕地多功能保护的方法
2.1 耕地保护的功能分析
价值工程一般按照一定实施程序进行，其中功能分析是价值工程的核心，主要包括功能定义、功能整理与功能评价三部分内容。功能定义与功能整理可以明确耕地所具有的多重功能，同时对功能及功能之间联系进行系统分析。
2.1.1 耕地保护的功能定义
从耕地资源的客体角度，即耕地所具有的功能角度看，耕地具有经济产出功能、社会保障功能、生态服务功能以及文化教育景观功能。其中，经济产出功能作为耕地最基本的功能，不仅能够提供人类生存必要的食物，而且能为工业生产提供原材料，其收益包括农产品生产加工收入以及国家用于扶持农业生产的种植补贴收入等。
耕地资源的社会保障功能包括基本生活保障功能、养老保险和确保国家粮食安全战略等。当前我国仍然实行户籍、土地城乡二元体制，耕地作为农民最基本的生产资料，除了创造经济财富外，还承担着农民的基本生活保障和养老保障功能。从宏观层面来看，对于耕地资源相对丰富的区域，其粮食生产除了用于保障本区域粮食供给外，还对外输出，以保障国家或地区粮食安全[3]。
随着我国社会经济快速发展，城市化水平不断提高，大量优质耕地被城市发展建设所占用及由此而引起耕地质量不断下降的问题日渐突出，耕地生态环境服务功能逐渐被认识和重视。具体而言，耕地的生态环境服务功能是指生态系统与生态过程所形成的、维持人类生存的自然环境条件及其效用，包括调节气体、调节气候、涵养水源、保护土壤、净化与美化环境、维持生物多样性等。除此之外，一些城镇近郊区为拓展耕地管理活动，实施土地整理与景观设计，发展“农家乐”等休闲或观光农业，以满足消费者对耕作景观与文化的需求[11]，由此可以反映出耕地同样具有生活休闲和文化教育等衍生功能。
2.1.2 耕地保护的功能整理
在功能定义的基础上，从耕地保护目标入手逐渐深入，分析耕地的每一项具体功能，对已经定义了的功能加以系统化，找出各局部功能之间的逻辑关系，将耕地的各个功能有机结合起来，用图表的形式建立起耕地功能的系统网络，绘制功能系统图，如图1所示。
2.1.3 功能保护的功能评价
功能评价是对耕地保护的功能在功能系统中的重要程度进行定量估计，是对耕地保护进行功能分析的主要步骤。功能评价是指通过用户调查或专家打分，用功能重要性系数表示人们对功能接受程度的定量评价方法，包括强制打分法、0－1评分法、0－4评分法、倍比法、层次分析法等。采用强制打分法测算耕地保护的功能重要性系数的公式如下：
式中，FI为功能重要性系数；i为耕地保护的功能；j为农民、居民或专家；k为参与调查的农民、居民或专家数。
2.2 耕地保护的成本分析
耕地保护成本的计算是以耕地资源的各个功能为单位，由于耕地保护的特殊性，其成本核算不同于一般工业或建筑业的成本计算，耕地保护的具体实际成本往往难以获得。总体来说，耕地保护的现实成本包括生产资料的投入，农户或村集体对于耕地保护的专项投入，国家及地方政府公共财政转移支付与代际补偿以及耕地非农化受限引起的机会损失等。当前已经有不少学者通过多种研究方法，针对耕地多功能价值补偿标准展开分析研究。如雍新琴，张安录[12]从粮食生产安全的角度，依据耕地保护机会成本损失，对耕地保护农户经济补偿标准进行探讨与测算；霍雅勤、蔡运龙[13]分别用收益还原法、市场替代法和支付意愿法分别对耕地资源的经济产出价值、社会承载价值和生态服务价值进行评估；张效军，欧名豪，高艳梅[14]在土地价值理论分析和耕地价值核算的基础上，对耕地保护区域补偿机制中价值标准确定进行了探讨，测算出我国耕地的价值为112.68万元/hm2，其中耕地的商品经济价值为5.74万元/hm2，生态环境价值为1.91万元/hm2，社会价值为105.5万元/hm2。基于这些已有的研究成果和相关统计数据，结合研究区域的实际情况做进一步的修正和改进，可以作为耕地多功能保护成本计算的参考。在价值工程成本分析中，常用成本系数表示，即耕地各功能保护的现实成本在全部成本中所占的比率，其测算式如下：
式中，CI为成本系数；j为耕地保护的第j个功能。
2.3 耕地保护的价值分析
耕地保护的价值即耕地保护的有效性，指功能与成本的匹配，根据价值工程原理，根据以下公式测算：
式中，Vj为价值系数；字母FI，CI，j的意义同上。
以成本系数为横坐标，功能重要性系数为纵坐标，与横轴成45°的一条直线为理想价值线（V=1）。围绕该线朝向原点有两条双曲线包围的喇叭形区域，叫做最合适区域。凡落在这个区域的价值系数点，其功能与成本是适应的，可不作为优化改进对象；V>1的点将落在喇叭形区域的左上方，表示功能过剩或成本偏低；V<1的点将落在喇叭形区域的右下方，表示功能不足或成本过高，均属于功能优化改善的对象。
3 结论
随着城乡社会经济的发展，除了生产性的经济产出功能外，耕地保护的社会保障功能、生态环境服务功能以及景观文化功能等越来越受到人们的广泛关注。如何以最少的资源消耗保护耕地的多种功能，从而达到耕地保护的最大化效益，是当前我国耕地保护必须面临的理论和实践命题。论文在阐述价值工程原理的基础上，分析将其用于耕地多功能保护的可行性和必要性，并提出应用的基本步骤和方法，在此基础上，可以做进一步实证研究和优化。
注释：
①最适合区域大小由给定的常量S决定，S=|CI2-FI2|/2。
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关键词：高职院校；顶岗实习；保障体系
中图分类号：G712 文献标识码：A
Abstract： With internships in depth， stage internships article summarizes the current situation and major issues， based on the comprehensive safeguards built internship system and operational design， combined with a number of specific practices in our hospital were summarized， hope to provide high vocational schools and exchange some experience to draw on.
Key words： vocational； internships； security system
1 顶岗实习的现状
顶岗实习是近年来我国高等职业教育一种新的教育教学方法，学生通过顶岗实习，可以接触到最新的机器设备，了解到最新的生产技术、管理经验以及行业的前沿发展动态，将所学的专业知识应用到具体的工作实践中，并通过企业指导老师手把手的互动式实践教学，进一步快速提升职业技能，实现与就业的快速对接，满足企业用人的需要，实现学生的顺利就业。
教育部明确提出：“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”因此，各高职院在制定人才培养计划时几乎都安排了近一年时间的顶岗实习，学院非常重视这项工作，但是现状依然不容乐观，简单说问题主要有以下几方面：
（1）政府缺少对企业的政策支持，企业参与的积极性不高，甚至是把学生在实习期间当做廉价的劳动力使用。
（2）学生对实习岗位的期望值太高，免不了有失望情绪，眼高手低不愿意踏实学习，非常在乎实习单位的待遇；有的上班迟到、办事拖拉，缺乏组织纪律性；有的轻易地解除与企业的实习协议；有的甚至不辞而别，诚信意识不强。学生自身的状况影响了企业与学校的合作关系，甚至损害了学校的声誉，导致后面顶岗实习难以继续合作。
（3）接受顶岗实习的单位比较分散，学院的管理配套力不从心，学生的安全问题和心理问题频出，学院制定的实习任务计划的执行难以控制，实习教学的效果难以评价和实现。
（4）学校、企业和学生三者责权关系不明确。在联系顶岗实习工作事项中，学校为了实现教学计划的落实，感觉处于弱势地位，只要能得到企业的岗位，往往没有提出严格条件，学生到企业后管理权便从学校转移到企业，学生权益保障的主体责任不明确，从而导致学生在顶岗实习期间的实习行为和活动得不到合法保护。这样便造成了学生的身份非常尴尬，既不是企业的员工，没有相应的保障待遇，一旦学生在顶岗实习期间出现问题时，学校便承担大部分责任，从而导致一些纠纷。
2 顶岗实习运行保障体系存在的问题
从以上种种现状分析，主要是深层次的问题没有得到解决，因此校企合作一直磕磕碰碰，家长、学生、企业等方面都有许多不满。顶岗实习运行保障体系是多层面、立体化的，缺少其中一项，顶岗实习就面临诸多问题。
（1）扶持政策不明确
国家重视高职教育，学院积极联系企业，可是政策不明朗，缺少法律法规的界定。教育改革与发展规划《纲要》指出：“调动行业企业的积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。”校企合作只有在“双赢”基础上才能够长效发展，由于政策没有显性化，企业积极性调动不够。
（2）管理制度需要继续完善
管理制度是保障顶岗实习教学环节顺利实施的首要保障，针对目前学生顶岗实习期间合法权益得不到保障的问题，一些企业实习期为3～6个月，有时企业故意延长试用期，养成利用廉价劳动力恶习；一些企业在顶岗实习安排时没有规定上班时间和节假日；不根据国家规定支付实习期最低工资等，以及学生在实习期间的人身安全等保障方面，学院都要在制定政策时要根据历年学生在顶岗实习中发现的问题加以纠正，最大限度地保障学生的权益。
（3）顶岗实习实训基地不稳定
由于各种原因，各专业的顶岗实习基地建设有一定难度，一方面学生对顶岗实习的期望过高，希望在实习中可以受到系统的培训，工作要有“技术含量”。而事实上，几乎所有企业提供的实习岗位都是辅助岗位，“技术含量”较低，专业性不强。在企业实习期间，学生难以适应工作角色的转换，缺乏吃苦精神和责任心，对企业严格的规章制度不能执行，责任意识淡漠，随意请假或串岗，导致企业不愿意后续的合作；另一方面企业考虑到生产安全、生产秩序、产品质量、大量实习学生带来的人员不稳定、生产组织管理复杂等因素，很多企业虽然兑现了与校方进行初期沟通时的承诺，给予学生实习和锻炼的机会，但企业并未积极对学生进行岗位培训和实习指导，导致对学生实习的敷衍、不负责任，或者将学生作为廉价劳动力来使用。
（4）校内外顶岗实习师资团队力量不足
顶岗实习是一个教学过程，其最大特点是教与学的时空不同步，教师无法按固定程序对学生进行授课、指导、答疑、考核和教学管理。根据教育部要求，半年以上的顶岗实习时间在高职院校基本得到保障落实，但管理规章制度与管理方法手段却出现了滞后，尤其是校内外的指导教师队伍明显力量不足，专职教师忙于校内授课，再指导实训显得应接不暇；而校外指导老师有其自身的本职工作，也缺乏对学生的有效指导，顶岗实习在很多高职院校还是一种粗放型的“放羊式”管理模式。
3 顶岗实习的长效保障体系的构建
构建长效运行保障机制，重点是建立和完善科学、合理、易于操作的运行方式、保障机制和评价机制，与企业、行业协会共同研究，确保能够有效运行，提高顶岗实习的教学质量。
（1）合作平台的搭建
在高职教育顶岗实习的环节，需要政府、企业、行业协会和高职院校共同合作和努力推动。政府在高职教育质量要求方面已经明确要求顶岗实习不可或缺，可是企业是盈利性经济组织，需要政府出台相应的政策比如税收优惠、就业指导补贴等方面的支持。在顶岗实习的学生身份方面，进一步明确在此期间的责任、工作时限与待遇、安全问题、有无保险等。一旦政策明确，在高职院校与企业的合作中按照规范的标准格式签订协议，双方合作的好处便会一目了然，可以找到解决问题的依据。为解决各级政府在人事、财务、奖惩信贷、税收、考核等方面尚未制定配套的支持工学结合的倾斜政策和鼓励性措施而抑制他们参加工学结合的积极性的问题，政府应通过强化领导、制定法规政策、建立校企合作互惠的利益机制。
（2）运行机制的构建
学院应加强组织领导，成立由分管副校长为组长，教务处、学工处、就业办等为成员的实习领导工作小组；要强化制度建设，健全实习管理体系。例如，突发事件处理预案、实践教学规范、实习工作细则、教学实习基地建设与管理办法、校外教学实习工作流程、顶岗实习指导教师职责、学生实习管理细则等制度；要明确学校、企业、家庭三方责任，即学校与实习单位签定顶岗实习协议，学校与家长签定学生实习管理协议，明确在学生顶岗实习中组织和培养的义务、职责，明确顶岗实习工作操作规范，共同履行过程管理。顶岗实习工作质量影响因素主要存在于寻找合适的顶岗实习单位及岗位和认真地制定顶岗实习计划书及实习计划两个方面。学校要深入企业调研，分析各专业对应的岗位群及岗位职业能力要求，通过组建由行业协会专家、专业岗位人员或人力资源专家构成的专业指导委员会，听取专家们对已制定的顶岗实习计划等进行论证，与企业共同制定各专业顶岗实习教学标准，根据顶岗实习教学标准的基本要求，编写各专业顶岗实习指导书、专业顶岗实习任务书、《企业实习指导教师工作手册》和《学校专业指导教师工作手册》等文件。
顶岗实习一般采取学校安排和学生自主联系相结合的方法来选择实习单位。在选择实习单位的过程中，学生的意见和选择不容忽视。包括学校安排在内的实习单位的选择归根结底都是学生和企业之间的双向选择。学校应该征求学生的意见，充分体现学生的意愿，结合学生的职业意向，引导学生进行职业分析，并在此基础之上与企业建立合作关系。选择合适的企业和岗位。所选的合作企业应具备一定的规模、管理规范、技术设备具有相应的先进性；所选的合作企业能够提供一定数量、相对比较齐全的实习岗位，可以供学生有选择的余地；所选的合作企业能够提供相对比较充裕的岗位实习时间，并能够定期进行轮岗实习；所选的合作企业能够为实习学生安排业务熟练、经验丰富的实习指导老师进行业务指导。根据各专业的办学特色，寻找合适的就业岗位群，选择适合本校实习学生的合适岗位，既能学以致用又便于加强管理。
（3）保障机制的执行
顶岗实习是否能按照制定好的计划实施、实现预期的教学效果，关键要看保障机制的具体执行。
首先要健全实习管理机构和制度，加强实习前的动员工作。在新生入学之初，学院邀请专家、老师介绍专业的就业前景、主要面向的岗位群，以往毕业生的就业去向，岗位的要求有哪些，使学生明确专业学习目标；在顶岗实习前不断灌输择业、就业的理念，在顶岗实习开始前做好宣传动员工作，建立校企联席机制，建立健全顶岗实习管理的评价体系和学生信息反馈机制；结合顶岗实习的岗位特点进行有针对性的深入细致的岗前实习教育和培训学习，提高学生对企业和岗位的认识，强化组织纪律性和厂纪厂规的教育；学院物流管理专业在校企合作中，引入订单班合作模式，在校期间，学生在学习专业课的同时，订单班的同学还接受企业指导老师来学校的培训，使学生对企业文化、管理制度、未来职业生涯的规划和发展更加清晰，这种提前介入引导，使学生在顶岗实习教学中效果较好。
其次是企业与学校在顶岗实习期间的联动，学校教师要定期走访、看望学生，要选拔和培养一支品德高尚、工作务实的“双师型”实习指导教师队伍，全程做好学生思想教育、管理和服务工作，发挥联络沟通桥梁作用；除了要定期进行现场指导外，还要加强与企业指导教师的沟通，及时了解学生的实习情况，与学生交流思想感情，及时了解学生思想、工作、学习、生活、心理的动态，并帮助解决生活中的一些问题。特别是在实习初期，教师的走访可以较快地安定学生情绪，帮助学生熟悉实习环境和适应实习岗位，解决一些生活困难，学生可以适应并留在岗位。
要引导学生自我管理，在学生中推选出本企业实习负责人和实习小组长，建立实习网络及信息汇报反馈机制，教师定期与负责人或小组长联系沟通，以及时掌握学生身心动态，排查隐患，确保实习学生安全和稳定。
（4）评价体系的合理化
顶岗实习的评价包括评价的主体、评价的对象、评价的标准和评价的结果几个方面。具体来说，评价的主体应该由企业、学校共同组成，以企业技术骨干、能工巧匠和学校实习指导教师、辅导员组成的联合考核小组，共同完成对顶岗实习学生的考核、对校内实习指导老师、企业指导教师的考核，学校对辅导员在实习期间的心理辅导、生活关怀等也要进行考核和奖励，考核结果与教师的职称晋升、年终评优、岗位津贴挂钩，并评出优秀校内外实习指导教师，以强化指导老师的工作责任心。
评价的标准也需要企业参与制定，企业鉴定包含企业平时的考核意见和实习期末给出的考核评价等，学校鉴定是针对学生实习任务书中的要求、完成的任务和达到的目的进行考核，主要从实习记录、企业鉴定和教师现场走访情况进行综合考量，还要考核品德行为、实习纪律、实习态度、团队合作、安全意识等素质能力；可以对自主落实实习岗位或获得实习单位明确留用意向的学生给予一定的加分，与毕业设计与论文、评优相结合，体现顶岗实习政策的导向作用。评价的结果可以成为企业选拔人才的重要依据，也是企业评价毕业生质量的主要内涵指标。
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