时间：2022-05-22 10:50:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇八年级下学期英语总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
上好音乐知识的“唱游课”
初一年级的同学音乐知识还很缺乏,如果按照教材按部就班的上课,未免显得力不从心。笔者是把教材重新规整了,在开学的第一节安排了一节“常规课”,规范了一些上课的要求。接下来两节课安排以音乐知识为主的“唱游课”,围绕音的高低、音的长短、常见的节奏等。统一用简谱,学习音阶时,以C大调为例,结合柯尔文手势,学生学得又快又好。笔者把一学期所要学习的歌曲中出现的节奏都穿插在游戏中,也就是说两节唱游课下来,孩子们在轻松掌握最基本的音乐要素的同时,还能熟悉一学期所要学的大部分歌曲的乐谱,如:歌曲《龙的传人》、歌曲《茉莉花》、歌曲《我和你》、歌曲《欢乐颂》等等。当学生再一次在课堂上学习的时候,就能很轻松地演唱了,继而我们还有大部分的时间可以培养学生良好的欣赏习惯和良好的学习习惯,学生也很乐意被你牵着走了。
上好民族音乐的“练唱课”
苏教版八年级下册教材所选的歌曲有很多都是比较难的,如《你是这样的人》、《走进西藏》等,不要说学生难以演唱,老师都很难唱好。怎样让学生既能喜欢上这么难得歌曲又能把它唱得很好呢?一位资深的教育人曾说“:天才就是重复遍数最多的人。”我们英语课、语文课、数学课一个知识点可以有很多的练习让学生们重复记忆很多遍,除此之外,他们还有专门的习题课,可是我们的音乐课没有,一是因音乐课的课时数少,二是因音乐课没有很少有课后作业。笔者恰恰给孩子们安排了练习课,所谓练习课就是练唱课,因为演唱是每个人表现音乐最简单而直接手段。练习课是安排在初中阶段的八年级下学期,每三个单元或两个单元后穿插一节课,内容和形式是让学生从已经学过的三个单元或两个单元的歌曲中任选一首演唱。为了避免刚开始时没有人上来演唱的尴尬局面,老师在平时上课时要认真关注每一位学生,笔者一般先请那些平时上音乐课很认真,乐感好的男生,因为男生相对比女生胆子大一些,而这部分学生因为对音乐感兴趣,他肯定会把一首已学过的歌演唱的很好,当然有时也会碰到少数同学因为害羞不上来,这时老师悄悄附在他耳边说:“没事的,老师已经观察你好几节课了,你上课学得很认真,肯定行的。”学生在听到老师平时都很关心他们时,会很开心的上台演唱,当然老师在这些同学演唱时都要很认真地帮助他们。就这样,在练就这些同学的胆识同时,还能激发那些文化成绩在班上好的同学演唱的激情。
笔者还结合点评,刚开始先由老师点评,继而是由学生点评后再由老师点评。而对于那些成绩不好,乐感又不好的学生来说,上课有时还有点捣乱的学生看来,要营造一种原来只要跟随老师,都能把歌唱好的氛围。因为每个学生都不想做最差的学生。每每轮到他们演唱时,笔者通常这样评价:“其实你的声音的音质很好,要是你上课学唱歌曲的过程能认真点,那将会唱得很好。”同学们带着老师的不同程度的关心和厚爱期待着下一个练唱课的到来,有了这样的练习课,同学们在以后的课堂上歌曲学唱时,个个都比以前认真了很多,因为他们都想在下一个练唱课上一展自己的风采。
上好年终的总结“评价课”
评价的方式很多,有形成性评价、终结性评价、定性述评、定量测评、自评、互评和他评等,而笔者这里的评价是指终结性评价,就是每个学期末对学生的评价,笔者坚持音乐课程标准的要求:评价要有导向性,让学生建立自信,激发学期的热情,要做到这一点,就得在考试内容上做文章,笔者七年级上册的评价内容定为试唱考试,试唱考试的内容是本学期已学歌曲的旋律;下学期考试的内容是竖笛演奏任意一首你会的器乐曲;八年级上册演唱课本上任一首歌曲,因为苏教版八年级上册的主题是民族音乐会话,很多作品同学们已是耳熟能详,所以学起来很快,也能唱得很好。下学期也会随着练习课的开展,评价的标准不只是会唱和不会唱,而是唱得好不好。
去年暑期,南通市搞了教师网上全员远程培训活动。在这个活动中,有多个教师提到,九年级学生的音乐课几乎成了欣赏课和自习课,而我的这些粗浅的做法却引起了大家的关注,我相信,只要我们音乐人共同努力,在不久的将来,我们的学生一定会深深地喜欢上民族歌曲的。
一、行政管理工作：
1、坚持重心下移，强力年级组管理负责制，成立年级组五人管理团队。
2、推行校长考核责任制，年级组、班级考核责任制，实行一月一考核。
3、规范学校行管管理，制定处室人员工作职责，学校制度汇编。
4、认真贯彻落实关于干部思想作风建设制度，组织教职工学习思想作风管理条例，严格行管人员上下班制度，在全校范围内实行全员坐班制度，制作行管人员去向牌、教师坐班人员安排表。
5、加强学校宣传工作，成立学校宣传小组，及时全面推介学校。
6、加强学校硬件投入，修建教师、学生停车场，完善食堂建设和校园文化建设，创建廉洁示范校，省级示范食堂。
7、在全校师生的共同努力下，成功举办第三届校运会。
8、完成岗位设置扫尾工作及人员清理工作，全面启动国培、继续教育培训等师训工
9、弘扬教师敬业精神，不断推动学校教育教学工作再上新台阶，今年教师节，程学琼等7名教师评为“学校师德标兵”，张芳兰等7名同志评为“学校优秀班主任”，张勇等4名同志评为“学校优秀管理者”，尹恒等25名同志获教学质量优秀奖，九年级政治组等9个备课组评为“优秀备课组”。刘洋被评为“津市市优秀班主任”，贺薇娟、周文、李顺宝、周屹4名同志获津市市教学比武优秀奖;熊玉娥、于宁、廖丽琼、郭泽红、秦颖、廖小兰、雷明娟、张方兰、田泽春获津市市教学质量优秀奖。学校获津市市XX-20xx学年度教学质量优秀奖，被评为“湖南省文学艺术教育特色学校”。
二、教育工作
1、组织开学学生报到、注册，对学生进行收心教育;
2、组织学生观看"开学第一课”;
3、进行了学生交通安全教育并进行交通安全专项整治，效果显着，放学时学生基本上都能按要求在人行道上行走，不追赶打闹;
4、学籍结账，对各班控流保学情况进行了统计，表彰控流保学好的班级;三个班巩固率100℅,058班、059班、063班，八个班巩固率98℅以上，047班、049班、051班、052班、056班、060班、065班、073班;
5、每周进行卫生大扫除，并每周进行卫生专项整治，本期来卫生状况有了明显好转;
6、对全校走读生进行摸底统计，并制定了走读生乘车方案，以确保全校走读生安全乘车;
7、开展了全国中小学学生学籍系统录入工作
8、本月重点整顿了列队、放学秩序，效果较好，但还需继续加强，提高要求;
9、启动并规范大课间活动，努力提高大课间活动质量;
10、召开了德育工作首议暨安全工作会
11、举行了开学典礼暨教师节表彰大会
12、组织了七年级女生青春期讲座
13、启动第三届校园歌手大赛，准备第七周周一二进行初选;
14、成功举办了第三届校园田径运动会
15、组织九月份校园之星评比
16、津市市卫生工作检查资料准备
17、9月份班级管理评比：
模范班级：
模范寝室：
三、教学工作
(一)、建立建全各项制度
1、制定《教务处工作人员岗位职责》，明确教务处工作人员的职责分工，努力营造一个高效的办事环境。
2、完善《教学常规管理制度》，从备课、上课、评课、作业批改、考试等各个环节对教师日常教学行为进行严格规范和考核。
(二)、认真落实常规工作
1、根据上级文件精神，结合我校工作实际，制定了20xx年下学期教务工作计划。
2、按省颁课程设置，科学安排各科任课教师，开齐开足课程。
3、制定课程表和作息时间表。
4、组织教师分发20xx年秋课本、簿籍、教辅资料，预定20xx年春课本和其他教辅用书。
5、进行了开学工作首查，收集教师教学工作计划，对全校教师的备课情况进行了详细检查。
6、组织学校处室负责人检查教师期初学科工作计划、教学进度表并形成反馈意见。
7、进行教学视导，深入课堂了解教育教学动态，掌握第一手资料，逐步规范教师的教学行为和学生的学习习惯。
8、推行教学工作“周周清”检测工作，并及时通报。
9、规范七、八年级语文、数学、英语学科的早读、晚自习教学行为。
10、按教学常规管理意见的要求，在9月3日组织七年级进行了摸底考试，在9月25日组织八年级进行了第一次质量检测，完成了命题、打印、监考、评卷、质量分析等各个环节的工作。
三、教研工作
1、制定了20xx年下学期教研工作计划，召开了教学教研工作会，布置了本学期教研工作，各教研组、备课组都制定了教研工作计划。
2、8月28日，召开了XX年下学期调考教学质量分析会。会上对XX年下学期调考成绩进行了分析总结，对取得优异成绩的年级、备课组、班级、任课老师及进步幅度大的班级、任课老师进行了表彰。
3、认真落实教研组、备课组教研活动和集体备课活动。教研组活动有主题、有重点，如语文组、历史组、英语组、数学组、地理组、化学组、体育组等。每周的集体备课活动各组按照规定的时间，在规定的地点进行，下组行政领导及时到会指导，特别是九年级物理备课组、九年级化学备课组集体备课活动真正做到了个人主备、集体探讨，研究课堂教学的方式、方法。
4、组织了德雅讲坛第一、二讲，雷志生老师讲话的题目是《曲径通幽处，功夫在诗外》。郭泽红老师主讲的题目是《假如我的孩子是潜能生，我该怎么办?》，他讲述了怎样关注一些心理上、行为举止上“与众不同”的学生，和他们多沟通，给予他们更多的关怀，鼓励德雅的老师们付出了努力总会有收获。
5、制定了学校课堂教学竞赛活动方案。并于第四周启动本学期课堂教学竞赛活动。政治组张方兰、语文组张芳兰、历史组田泽春老师率先参赛。相关教研组成员踊跃听课、评课，积极探讨高效课堂教学方式
6、组织语文课题组下乡送课活动。李芳老师、张芳兰老师先后到棠华中学、李家铺中学给那里的孩子上课，获得当地师生们的好评。语文组各备课组长全程陪同听课、议课、进行必要指导，体现了团队精神。
7、化学教研组、生物教研组进行了实验创新大赛的准备工作。
8、组织行政集体听课、议课，听了八年级谭慧和邓桃君老师的语文课、袁龙老师的数学课，及时总结课堂教学中好的方面，研究应该改进的地方，从而达到提高课堂教学效率的目的。
9、收集、整理语文课题组相关资料，为结题做准备。
四、后勤工作
11、开学前完成了门、床、瓷砖、厕所、灯等各项维修工作。
2、完成教材、校服、床上用品、教学用品等各类物资发放。
3、完成食堂二楼改造工作。
4、天花板、走道灯进行检修。
5、进行了绿化除草工作(完成一部分)。
6、完成各项计划维修工作(课桌椅、栏杆、电动门、教室屏幕移位、教室柜钥匙、垃圾桶除锈刷漆)。
7、开始停车场建设工作。
8、进行了开学费用收缴。
9、完成各类账款支付。
关键词：提高；九年级；英语；教学质量；对策
九年级是整个初中阶段的重要一年，也是关键的一年。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步，使学生在中考取得优异的成绩，笔者在教学中尝试了一些教学方法，取得了良好的教学效果。
一、九年级英语教学出现的问题
1.知识内容多与时间紧迫的矛盾
新目标九年级英语全一册共有15个单元，一般情况下，第一学期就要结束课程，两个学期的课程一学期上完，时间相当紧迫。第二学期要复习初一至初三的五册教材，还要对学生进行专项题型训练与阅读能力和写作能力的强化练习，时间更紧迫。
2.课堂不活跃
长期以来，毕业班教师面临着学生升学考试的备考工作，时间紧，任务重，压力大。为了省时间、赶进度，教师讲得多，甚至“满堂灌”，教师一味地讲，学生边听边记录，师生之间缺乏交流和互动，学生开口说英语的机会越来越少，久而久之，他们便失去了用英语交流的愿望。
3.学生成绩差距比较大
两极分化现象在七年级和八年级上学期不是很明显，但到了八年级下学期，问题开始严重起来，最令人头痛的还属九年级的两极分化，学生成绩差距比较大。
二、提高九年级英语教学质量的对策
1.教师要根据学生特点制定好复习计划
九年级英语教学，要讲的知识点多，课文篇幅较长，词汇量较大，难度较深，而且面临学生中考，所以教师应以深化基础知识为主。在备课时应以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，力求全面。所谓备教材，就是要做好对教材的整体分析。新目标九年级英语教材包括哪些单元的教学内容，教师必须清楚明白、了如指掌，明确教材的编写特点以及教学目标、重点、难点、教学要求。我们首先要做的很重要的一项工作，就是要单元整体分析，在教师心中形成一个大致的教学构思。所谓备学生，就是要分析学生的现状。我们的教学对象是九年级的学生，对于大多数学校来说，学生此时的总体状况基本上可划分为三个层次：优等生、中等生、学困生。优等生的英语成绩比较优秀，已经养成了良好的英语学习习惯，掌握了大量有效的学习方法，学起英语来非常轻松。对于这部分学生，在九年级阶段我们要做的就是让他们继续吃饱吃好。中等生是教師要特别关注的，他们还能够跟得上英语学习，但学起来觉得比较吃力，成绩想有大的提高比较困难。对于这部分学生，我们要尽可能帮助他们战胜自我，教会学生学习方法，培养良好的学习习惯和学英语的兴趣。学困生对英语学习已经产生厌倦的心理，基本上是没有兴趣并且失去信心，想要提高他们的学习成绩是非常困难的。但是，作为教师不能因此放弃这部分学困生，更不能使其成为其他学生甚至教师拿来嘲笑批评的对象。我们应给予他们更多的关心和帮助，帮助他们寻找学习的快乐，尽可能让他们多掌握一点知识。
2.教师要针对学生特点对学生进行查漏补缺
查缺补漏要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲授有关语言点的知识和单词辨音，及时归纳所学过的单词，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固，这样对学生以后的听力会有帮助。对于词汇教学，笔者认为行之有效的措施有：一是课前预习，要让学生养成课前预习单词的好习惯，他们会借助词典学发音，会借助音标练习发音。二是课堂上跟教师学单词，这个学就不是单纯地学发音，更多的是在较完整的语境中学会怎样使用单词。三是在反复阅读中强化单词，笔者说的反复阅读不是读单词，而是一定要读笔记中的句子，读对话中的句子，读课文中的句子，单词只有在句子中才有生命，才有记忆的意义。四是在练习中消化和巩固单词。练习中有大量包含词汇信息的句子，也是对学生阅读量不足的有力补充，学生读起来感觉比较新鲜。因此，反复阅读有利于巩固词汇知识，有利于增加学生的句子量。要努力使基础知识转化为技能，不断提高学生英语的日常交际能力。
3.教师要着重抓好学生的听力训练
九年级的听力材料量大、发音技巧高、朗读语速快，学生很难听懂，所以，要加强对学生的听力训练。听力练习之前，教师先帮助学生明确要求，引导学生进行分析信息、听选相关信息，给予学生一定的指导。然后让学生浏览并看懂听力材料中的句子、所提的问题，这样让学生带着问题去听录音，以提高学生听的质量和信心。平时除了课文的听力训练外，还要找一些有针对性的听力材料让学生去练习、去感受，以提高学生的听力水平。教会学生听力方法，中考时学生就会得心应手了。
三、教师要采取适合的教学方法，抓好复习
基础知识、难点总结、知识网络、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。学生不练习，所获得的知识就不牢固，知识的构建就不能深化，所以练比讲更重要。教师要精讲，要突出重点，抓住关键；学生要多练，练多了就会熟能生巧；精讲精练，以学生为主，教师要对学生进行每个单元的考查、总结和分析存在的问题，及时补缺补差，帮助学生过关。对作业错漏较多的当面批改，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。另外，要侧重知识的活用训练，把外语课由“演讲课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧张又活跃的气氛中学习英语。
参考文献：
1.李庭芗.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，1983.
2.教育部.英语课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
2021年青年教师个人工作总结
在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作，一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生制造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有制造力。
所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。
2021年青年教师个人工作总结
时间过的真快，转眼间，一年的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
三、做好课后辅导工作
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的学风
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
2021年青年教师个人工作总结
中学不仅仅是培养优秀中学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大群众里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅仅只成为那里的一员，也会在将来的某一天成为那里的骄傲，为校园和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
一、思想方面：
自从参加工作以来，我严褚笞约努力做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的__大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展。
二、教学工作：
在过去的半年里，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，认真批改学生的每一次作业，内心充实并快乐着。在周六的有效教学培训中，我看到了自己的进步，赵校长和崔书记的指导，为我的教学工作引领了正确方向，也一次次地激励我不断努力，永不放弃。“颗粒归仓”让我明白要抓好落实，尽力让全体学生掌握全部知识;崔书记告诉我们，要在自己的一亩三分地里高兴并快乐着，做好自己的工作的同时，还要有个好情绪。多次听田老师，王老师，朱老师的课，让我学会了怎样去组织一节高效课堂，怎样去调动学生的用心性，怎样去上好考前最后一节课，让我明白，学生的成绩和老师的劳动是成正比的。
在教学工作中，我一向在挫折中成长，半年来，失败很多，教训很多，收获更多。我没有做好颗粒归仓工作，没有抓好每一名学生，对于个别的后进生，没有给予及时的个人辅导和鼓励，没有做到让每一名学生都乐于学英语，这是我的失败，这也是我以后的工作重点;的收获是，和学生相处还能够，基本处理好了师生关系。不论过去的半年如何，我明白务必计划好新学期。在下学期我务必努力做到以下几点：
第一，对于没有学好本册教材的同学，给予个别指导，帮忙这些学生安排好合理的复习计划，并鼓励其以良好的心态去学习新知识。
第二，务必做到“颗粒归仓”，做到“日日清”，保证每一名学生掌握好每一天所学的全部知识，提高课堂效率和作业效率，不能再留下任何疑难杂症。
第三，不仅仅要持续良好的师生关系，更重要的是，在这种师生关系下，还要严格要求学生，让学生感受到真正的师爱。
1、苗海燕：斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！
2、蒋婷：你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进；你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的优秀的成绩是同学们既羡慕又崇拜的。在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭！用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功！
3、辜雯：你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。性格开朗的你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。批你的作业是老师的一种享受！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服！老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！同时下学期希望能在课堂上听到更多你的富有“创造性”的发言！
4、徐磊：你的思想很有新意，是个敢想敢做的孩子，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。
5、杨正豪：你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗？你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？
6、毛登宇：你，学习成绩优秀，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话声音虽小，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！你能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，不过身为班长的你，如果能站在讲台上从容自如地发表自己的见解，为同学们提出要求，你就会更完美了，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！
7、张小林：你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，老师为有你这样的学生高兴！看你平时不多言语，但课堂上你也能把手举得高高的，让同学听到你那独到的见解，老师期待着你有更好有成绩！
8、辜义仁：有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。特别是数学的进步不小！只是字的练习还要加大力度呀！老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
9、黎谦：正如你的名字一样，你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待学是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你的年龄在我们班偏小，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步！愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
10、苗玲玲：你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩，老师还是喜欢那个文静的你！下学期你一定不会让老师失望的，对吗？
11、黎栖凤：如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能成为一个让老师和家长都满意的好孩子！
12、吴东林：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
13、张继祥：你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你！
14、肖尧：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。你兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的乖巧踏实，多么与众不同，简直棒极了。身为室长的你从来没让老师操过多的心就搞好了本寝室工作，老师感谢你！下学期希望你在学习上有更大的进步。
15、杨顺清：你诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。同学间的小事，你常常忍让。在老师的心里，一直认为你是个富有活力的棒小伙。但是，你知道吗？学习是要靠倾情投入，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你还会有更加优秀的成绩，试试看，老师等你的好消息！
16、张春燕：你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习上你总能带着一股认真的劲儿，在你看似温柔的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。继续加油吧！你将成为一个更出色的孩子！
17、张欣：古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关！大科学家爱因斯坦也曾说过：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是不能持之以恒，其实，你是位很聪明的孩子。你有很强班级荣誉感，热心为老师与同学办事；上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。
18、权艳：你是一个有上进心的孩子，勤学守纪，尊敬老师，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。学习成绩也是那么优秀，希望下学期，你会有更加优秀的成绩！加油吧！
19、向荣峰：你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，与同学相处融洽，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，（班主任工作 ）喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。只是偶而有些小动作，老师相信你下学期就能完全改了！
20、苗壮：知道父母为什么给你取这个名字吧，我想可能是希望你像小树苗那样茁壮成长，现在正是吸取知识营养的大好时机，如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，不被不良的学习习惯淹没，多交善于学习的好朋友，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的！同学身为纪律委员的你辛苦了，老师对你说声谢谢！
21、谢松桃：你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的生活委员。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的！
22、黎林：老师赞赏你很成熟稳重，特别是你的数学成绩让老师为你骄傲，但在学习上一定不能偏科，英语上不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的综合成绩会有很大的提高，老师希望能在下学期看到更好优秀的你！
23、罗红梅：你是一个品行兼优的好孩子，有一定的学习能力和责任心，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。在学习上希望能再大胆一些，主动一些，相信你一定会有更好的成绩！
24、杜玲玲：你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！
25、张志林：你的脑子不错，你的思维很活跃，但你现在的成绩在班上只是居中偏上，是因为你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自习及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试？老师也希望下学期你的字会写得更好些。
26、邹爽：当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！希望继续加油，尤其是在学习上让所有的师生都喜欢你。相信你一定能行的。
27、徐小丽：你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象，你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。老师希望你以后注意学习方法的积累，再接再厉，一定会有更好的成绩等着你，你的人生将会更加精彩！
28、赵元虎：你无论是性情、形态都让人觉得非常“可爱”。你是一个乖巧的孩子。但你的学习成绩却让老师很担心。这样下去可不行，要刻苦学习才是正道。要相信：有知识走遍天下都不怕哟！另处希望你一定要管理好自己的生活费,父母挣钱不容易!
29、蒋习娟：泼辣是你个性中的一个优点，但是在处理同学关系的时候，能温柔一点就更好了。希望能在学习上也泼辣一点，你会有你料想不到的收获。
30、辜小山：你看起来是个遵规守纪的好女孩，但是这学期却有不遵守纪律的现象哟。如果要想提高成绩的话，那就要付出辛勤的汗水。没有付出，就没有收获哟！
31、冯良志：你身体虽然弱小，但是你的意志却很坚强。我知道你已经很尽力了，所以老师没有给你太多的压力。希望你自己能根据自己的实力去争取更好的成绩。相信你一定能！
32、邓仕茂：你是个诚实的孩子，老师很喜欢你。希望你无论在哪个方面，多一点自信，多一点勇气，给班级同学留下一个阳光男孩的好映象。也希望你对自己的学习成绩不放弃。
33、辛会平：在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。你让老师有喜有忧，喜的是你的品行、纪律；忧的是学习成绩。尤其是遇到困难时，不要让自己找借口，一定要战胜自己，只有这样，才有可能拔尖。
34、魏艳梅：你是个很乖很乖的女孩子。人见人爱，善良温柔，漂亮大方。希望在学习上再加把劲，取得更大的进步。
35、何丽名：老师很喜欢你的可爱，喜欢你的自信，喜欢的诚实，喜欢你的勇敢，希望你勇敢地抬你头，努力去做好你该做的事，那样你将是我们全班中的一道美丽的风景！
36、陈涛：老师很欣赏你的塌实、肯干。自从你担任室长以后，我就少操了很多心。希望你学习上也能有很大的进步，让老师我也为你少操些心。老师热情地期待着你哟。
本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。
四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。
本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐;等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合，取得良好的效果。
回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。
但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。
4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
八年级班主任工作总结二
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：
一、一学年来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：
1、班风的培养与建设
班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八(1)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(1)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
2.学生基础的提升
对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。
对于很多学生而言，寒假既是继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的“挽救期”和巩固提高的“非常时期”。因此，在适度放松的同时，因此希望同学们必须安排好每天的学习，按时、按质、按量地完成寒假作业；认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点，之后进行重点突破，争取为下学期的学习创造更高的起点。
一、合理规划时间，制定学习计划：
放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。
平均每天有效学习时间最好保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间最好固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30；晚上19：30—21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！
不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。
二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习：
20xx年的寒假假期较短，七年级学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目；八年级学生要以即将会考的地理生物为重点学习科目，再在薄弱科目上花些时间；九年级学生面临中考，学习任务较重，寒假会进行非常重要的一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。
三、拓展阅读：合理安排时间：
学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主化学习的时间。寒假了应该全部是自己的时间。学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。
从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张。但也要有条不紊。一天的时间安排从早上起床到中午再到晚上休息，都要有一个详细的规划。什么时间预习复习功课，预习复习哪门功课。什么时间休息，如听听音乐，唱唱歌。什么时间和家长或同学上街玩或做些有益的体育活动。要像在学校里一样有一个“日程表”，制定的计划要充分想到一些自己控制不了的时间，留有弹性余地。如和家长一起拜访亲友或亲友同学上门拜访，和同学一起自由活动等等。一般要7：00起床，中午休息半小时，晚上10：30最晚11：00休息。把复习功课、科目、玩、兴趣发展、逛街、访友的时间穿插开，做到劳逸结合、井井有条。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听英语外教听力、看作文天地里的写作指导和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。
1、从最差科目着手，例如，英语每天固定背单词，物理每天做习题，语文每天做阅读。
2、需要记忆的，记载小本子上，随身记。
3、多看辅导书，多做练习题。
4、错题一定要整理下来。
5、树立目标，用尽全力。
初中的寒假学习计划2
从一些中学了解到，有的初中生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初中生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。
寒假里，初中生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初中生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。
一、寒假补习弱项提升综合成绩
中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。
根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。
二、错题的整理与复习，知识点的归纳与总结
上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。
同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等
最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止！
三、阅读课外书
不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。
不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。
寒假学习时间表
时间安排
6：30—7：00起床+体育锻炼
7：00—7：30练听力/背单词/听新闻
7：30—8：00早餐
8：00—10：00宜做套题/专项练习/知识梳理
10：00—10：30休息（建议多听音乐）
10：30—11：30宜背单词/写作练习
11：30—13：30午餐+午休
13：30—15：00宜做套题/专项练习/知识整理
15：30—16：00休息
16：00—17：30宜背单词/写作练习
17：30—19：30晚餐+休闲活动
19：30—21：30做套题/专项练习/知识梳理
一、 当前初中生英语学习两极分化的成因分析
1. 教材难度加大
近几年，初中英语教材都在前一版本的基础上不断更改完善，新教材以反映时代气息、贴近初中学生学习为特点，其中很多内容进行了大幅度的调整，删减了一些难度较大的单词、句子和语法，旨在减轻学生的负担。尽管如此，初中新英语教材还是包含大量的单词、短语、课文，这些都需要学生去记忆，这无疑也增加了学生的学习难度。比如说在课改之前，教学大纲里要求学生初中毕业之前掌握600个英语单词，200个左右的短语，在新课改后则要求掌握1300―1500个英语单词和300个左右的短语。这在客观上给初中学生造成了很大的学习困难，最终导致英语两极分化现象的产生。
2.初中生自身因素
第一，小学生在升入初中后，对新环境不太适应，对难度越来越大的学习内容产生难以消化的倾向，再者就是不少适应能力较差的学生没有及时调整好心态和学习方法，没有一个好的学习习惯，在英语课上东张西望，注意力不集中，在下课后对教师布置的英语作业又不认真对待，即使做也是东抄西抄。第二，学习方法不当。 这主要集中在以下几个方面：对于单词，不讲究方法而死记硬背，今天背明天忘，更加谈不上发音规则和拼写规律；对于句型则生搬硬套，忽视语言环境；在英语翻译方面，更多的是汉化翻译。第三，没有明确的学习目的。不少初中生在开始学英语时，都是非常的有兴趣、有信心，但只要遇上困难，比如说背诵较多的单词和较长课文时，就会失去兴趣和信心，消极对待，最终导致成绩大幅下滑。许多教师想尽一切办法转化这样的学生，但时间长了之后只能听之任之，种种原因最终导致这部分学生成为学困生。
3.英语教师自身因素
当前英语新教材的特点是涵盖范围广，需要教授的内容很多。于是不少英语教师为了在最短的时间内以最快的速度完成教学任务，在课上会潜意识地把很多回答机会让给那些基础好、认真学的学生，便于节省教学时间。整个教学过程看似顺利，但会出现一种情况，就是很多学习成绩不好的学生得不到锻炼的机会，这些学生的英语成绩自然得不到提高。其次是不少英语教师认为英语教学就是音标、词汇、语法教学，忽视学生听、说能力的培养，课堂上留给学生的机会和时间很少。再者是部分英语教师对新教材缺乏深刻理解，教学方法陈旧，在课堂上只是一味地讲解和领读，然后叫学生大量地背诵、默写和翻译，教师讲得累，学生也是整天疲于默写和背诵，更谈不上学习兴趣的培养了。
二、 消除英语两极分化现象的教学对策
1.建立良好和谐的师生关系
良好和谐的师生关系对英语学习有很大的帮助。对学困生应多一些帮助、多一些鼓励、多一些赞美，尊重学生的个性，并在生活上多一些关心，帮助这部分学生建立学习英语的自信心。对于学习成绩较好的学生，要及时地表扬和鼓励，以便让他们能以更多的热情投入到英语学习中。良好和谐的师生关系对树立良好的班风有很大的作用，对消除两极分化现象也能起到很大的作用。
2.分层次教学
学生之间具有个体差异性，知识基础不同，学习能力水平也不同。在教学过程中，英语教师应因材施教，根据学生的学习基础、学习能力以及个性特点，实施分层次教学，有的放矢地进行教学，使每个学生在原有的基础上都能得到很大的进步。比如，对于学生在阅读英语文章后的提问，不拘泥于一问一答形式，可以设计不同难度的问题，简单的问题留给成绩不好的学生，以增强这部分学生的成功体验，理解性问题则可以让基础好的同学尝试，使每个学生都能得到学习的机会。
3.积极开展第二课堂
英语教学新课标明确指出：积极开发课堂资源，开辟第二课堂，形成良好的英语学习氛围。由此可见，一个良好的学习氛围对英语学习有着不可替代的作用。积极开展第二课堂时，广大教师应做到以下两点：（1）运用多媒体技术辅助教学手段，因为多媒体教学具有形象性、生动性特点，这比较符合初中生的心理特点和学习认知能力。（2）积极开展“英语角”，在适当的时间可以举办英语歌曲比赛，欣赏英文电影等活动，这对缩小初中英语两极分化能起到辅助作用。
4.对学困生进行单独辅导
关键词：初中英语 学习策略
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一就是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”这就要求英语教师不仅要教授知识，更要传授学习策略。
首先我们要了解学习策略，学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。
在长期的教学经验中我们知道，学习策略是灵活多样的，任何一个学生在学习过程中，都自觉或不自觉地采用一定或他们自己所谓的“学习策略”。事实上，有的学生采取的学习策略有效，对学习成绩有积极促进作用，然而部分学生学习策略不当，反而欲速而不达。如初一学生刚入学，学习热情高，加之教材内容简单，成绩普遍较好。大约初一下学期开始出现两极分化，初二有部分学生跟不上老师的步子，到了初三时，这部分学生开始放弃英语，纯粹不动了，使教学陷入被动局面，直接影响中考成绩。究其根本原因在于我们在英语教学过程中，忽视了对学生进行有效学习策略教学，为此，我们应当有意识地对学生，尤其是初中生进行有效学习策略的训练和引导。
我认为可从以下三方面来实施对学生的有效学习策略教学。
一、首先教师要做到让学习策略渗透整个教学过程
新的课程标准要求教师不仅要“传道、授业、解惑”，更对学生进行学习策略的培训和指导，培养其自学能力，使学生养成良好的学习习惯和科学的学习策略，为终身学习打下基础。
所以要真正做到在教学中浸透学习策略，教师除了在思想上重视外，更重要的是在教学过程中真正改变自己的教学观念。在英语教学中，教师必须明确“授人以鱼，不如授人以渔”的含义。传授知识固然重要，但是教授学习的策略和方法更重要。现在的教学，“教是为了不教”，是为了培养学生独立学习的能力，这就要求学习策略的教授必须在教师的思想意识里扎根，并在整个教学过程中体现出来。
二、其次要做到尊重学生，注重学习策略的目的性，科学性和适用性
我们知道学生是学习的主人，知识的建构者，而不是知识的接受者。一切成功的教学都离不开学生自己积极主动的学习。因此，在教学过程中必须尊重学生、热爱学生、建立起民主、平等、和谐的师生关系，同时更应注重学习策略的目的性、科学性和适用性。1、目的性。学习策略的实施必须解决以下问题：应教哪些策略，教给谁？策略教学包括哪些？必须考虑策略的现实作用与其潜在作用，解决其有何用，有多大用的问题。2、科学性。策略教学的安排应科学，策略内容及制定的目标应科学，都必须适应学习策略的学习特点。3、适用性。不同的学习策略适用于不同的内容和不同的任务情境，学习策略的教学受其自身的特殊性及具体策略的适用性所制约。因此，教会学生何时、何地与如何使用策略非常重要。
三、有效学习策略培养与实施过程
1. 我们在日常的教学过程中向学生渗透学习策略。这是一种十分自然而且颇有效果的传授基本学习策略的教学方法。如何在具体的教学过程中向学生渗透一些新的学习策略呢？我个人具体做法如下；
（1）倡导先学后教的学习理念。
我们对初一学生调查显示，预习新课的只占总数的30%.大多数学生不会预习。针对这种情况，我们在初一开学初就召开家长会，强调先学的重要性，要求家长配合。同时，利用集体备课，采用学案教学，教会学生如何先学，让学生依照学案提纲进行预习。这样就可以做到心中有数，听课有的放矢。听课时可将重点放在预习中遇到的“难点”、“要点”和“疑点”上，这有助于培养学生自学能力。
（2）让学生带着问题进课堂，提高课堂学习效率。
学案教学使孩子们有备而来，他们带着问题进课堂，会积极主动地参与课堂教学。我们以小组竞赛的方式进行单词复习竞赛与对话表演竞赛，引进竞争机制，激发孩子们的学习热情；尤其在新课教学中，注重学生主体参与意识。
（3）经常指导学生做学习小结。
做好每一阶段的学习小结是很重要的。如：现在完成时是初中阶段的一个语法重点，教材安排在八年级下册Unit 6 How long have you been collecting shells？然后在Unit 9 Have you ever been to an amusement park？学完后就要帮助学生进行总结，把现在完成时的结构（陈述、疑问、否定、回答）、动词变化、使用范围、时间状语、与一般过去时的区别等等加以归纳总结，逐渐学生学会了总结，他们自己主动去归纳知识，效果很好。
一、突出教育亮点，以点带面，丰富了学校教育内容
1、9月30日，学校举行了庆祝国庆XX周年“校园梦、中国梦”大合唱活动。全校39个班级合唱队分别合唱了30多首革命歌曲，丰富了校园文化，抒发了爱国主义情怀。
2、10月22日，历时三天的第XXX届田径运动会胜利闭幕。本届校运会5项刷新了校运会记录，13项刷新了级记录，68人次刷新了校级记录，推动了阳光体育校园建设进程。
3、10月27日和11月24日，学校成功举办了防震安全疏散演练和校园消防安全应急疏散演练，进一步强化了校园的安全意识，提高了师生在突发事件中的自救自护能力。
4、11月1日，由区教育局授与的课改实验学校在我校正式挂牌成立，标志着我校全面步入课改新阶段，素质教育全面推进。
5、11月28日，与结对学校XXX开展了英语、数学科“同课异构”教研活动。活动以“激活课堂、结对共享”为主题，促进了教师对同一主题的深度研讨，增进了学校间的教研联动，展现了新课程教学研讨的方向。
6、12月10日，召开了新学年学生家长会，汇报了学校教育教学改革和德育安全管理成果，密切了学校教育与家庭教育的联系，增强了家庭教育与学校教育的互信、理解和支持。
7、12月14日，由我校承办的清新平原区第八届教工篮球赛胜利闭幕，XXX位列第六名。活动大力倡导健康意识，增进了教师之间的横向交流。
8、12月20日，我校师生食堂被广东省食品安监局、广东省教育厅评为“广东省食品安全示范食堂”标志着学校的服务意识和管理水平上了新台阶。
二、抓好队伍建设，保障了学校的可持续发展
（1）健全了党、政、教代会组织机构。党务工作紧跟形势的要求，制订了党务公开专栏，扎实开展了廉政风险防控建设和群众路线教育实践活动。学校教育教学工作务实求真，坚持做到周周早安排，事事重过程，件件抓落实，实行了领导、值日教师、安保人员三级值日工作制，保证校园的安全稳定。教代会扎实开展工作，有效解决了学校的热点、难点问题，为各项工作的顺利开展铺平了道路。
（2）加强了教职工队伍建设。学校坚持每周组织召开一次全体教职工政治业务会议，对教职工进行思想教育以及业务的培训，通报表彰优秀，鞭策后进，调动教师工作的积极性。学校完善了教师业务档案人才库，记录教师的考核、理论学习、基本功比赛、上研究课、培优辅差、工作反思、论文案例、制教学课件等方面的情况。为了促进青年教师的专业成长，学校通过“师徒结对”方式，促进了教师的相互学习和共同提高。
（3）加强了班主任队伍建设。学校在完善班主任管理办法的同时，制定了相应的措施、规定和制度，细化了班级工作制，选拔了经验丰富、工作能力强、责任心强的教师担任班主任工作，坚持做到每月召开一次班主任例会，一学期召开一次班主任工作经验交流与问题反思会，完善了班主任评优制度，促进了班主任业务素质的显著提高。
（4）加强了教师的业务培训。在骨干教师培训工作中，学校通过迎进来、走出去等多种途径，组织骨干教师、学科带头人参加区教研室组织的各类培训活动达100多人次。通过承接区教研室、镇中心校组织的各种教育教研活动，为我校教师提供了良好的学习机会。建立了“一对一”教研结对活动，充分利用同课异构教研平台，促进了教师业务素质的全面提高。
三、以构建和谐校园为重点，狠抓德育、安全工作，学校德育工作稳步推进
（1）加强了师德师风建设。学校从师德师风建设工作着手，组织教师认真学习相关的法律法规，并对照《中小学教师职业道德规范》签订了师德师风承诺书，把师德师风建设与教师的绩效考核结合起来，达到了以教促学的目的。
（2）丰富了月主题教育内容。在9月开展了“尊师重教”为主题的感恩教育，在10月开展了庆祝国庆65周年“校园梦、中国梦”为主题的爱国主义教育，11月开展了“增强卫生意识，做文明市民”为主题的文明礼仪教育，12月开展了“以人为本，平安为上”为主题的校园安全教育。做到每月确立德育教育主题，每周确定国旗下演讲主题，每月办一期专题黑板报，每周召开一次主题班会。月主题和周主题教育的开展，使我校的德育工作更加具体化，为班级开展德育工作提供了指导，使教育活动落到了实处，收到了实效。
（3）积极开展“创文评优”活动。学校以创建文明班活动为契机，把班级建设的各项内容纳入文明班评比工作中，使班级建设的各项工作成为同学的共同行为。在月之星评比活动中，各班评选出3名学习楷模和行为养成楷模，推荐到学校公开表彰，使之成为班级的学习榜样。本学期通过表彰400余人次的班级楷模和150余班次的文明班集体，达到了正面引导学生的健康成长的目的，把教育学生的手段转变成了鼓励学生的有效方法，让更多的学生树立了自信心，起到了“以一好带动多好”的作用。
（4）强化了学生自主管理意识。学校通过文明班评比、文明宿舍评比、佩戴值日标志、学生胸卡等办法，将自主管理融入到学生管理的全过程，培养了学生自我管理能力和参与学校班级管理的能力，提高了学校的管理水平。
（5）开展学生综合素质量化考评工作。学校在班级管理中实行“学生生操行评定办法”，各班级在日常工作中按照《中学学生操行量化考评实施方案》的规定，通过宣传学习，量化打分，及时公示评分结果等途径，使学生进一步明确了什么事该做，什么事不能做，有力地规范了学生的言行。通过综合考评，本学期学生操行优良率达到95%以上，学生违法犯罪率为零。
（6）强化了校园安全管理。学校健全了以校长任组长的安全工作领导机构，坚持“安全第一、预防为主”和“安全无小事”的原则，层层签订安全目标责任书，做到逢会必讲安全，每周必讲安全，重点抓了学校食堂、学生宿舍的卫生安全工作，各种传染病的防治工作，防火、防煤气、防漏电、防溺水、防雷电等安全工作，严格了门卫登记制度，杜绝了各类安全事故的发生。学校制定了校园安全突发事故应急预案，并于2014年9月份、10月份、11月份分别举行了突发事件应急疏散演练、防震应急疏散演练、消防应急疏散演练，增强了师生的安全意识和应对灾害的应变能力。加强了校园值班管理，并与太平派出所和镇城管相关部门相互配合，综合治理，有效构建了平安校园。建立了校园安全管理台帐和安全工作日志，做到一日安全一记录、一周班级一排查、一月学校一检查。通过上安全教育课，法制教育课等对学生进行法制安全教育，提高了师生的安全意识和法律意识，杜绝了教师体罚或变相体罚学生现象，为 “平安校园”建设奠定了良好基础，实现了学校“安全零事故”的管理目标。
四、以“新课改”为契机，不断创新教学管理模式，学校教学工作全面推进
1、规范办学行为。学校在开齐、开足国家、地方和校本课程的基础上，以《清新区教学常规管理制度》为准绳，进一步规范了备课、教学、批改、辅导、考试等各个教学环节。同时引入了课堂评价机制，通过值日领导、教师巡课制度，随堂听、评课制度，学生评教制度以及面向全体学生实行的合作学习小组制度的实施，逐步完善了教学常规管理和考评机制。为了使减负工作真正落到实处，学校在严格遵守作息时间的同时，提出了“决战课堂45分钟，减轻学生课外作业负担”的要求，要求教师当堂作业当堂完成，课后进行补差和兴趣活动，取得了明显的成效。学校实行每日“三操”和大课间活动制度，保证学生每天阳光运动一小时以上，学生的体质明显好转。
2、强化了课堂教学纪律要求。一是严格上班考勤制度，教师上落班实行签到、签退制，学校值日人员每天对上班情况进行抽查，定期公布检查情况。二是对老师上课情况查岗，学校值日领导天天不定期进行查岗，杜绝了无故迟到或缺岗的不良现象，老师基本做到到提前到岗，依时坐班，踏实工作。
3、严格了考核制度。我校对教师的教学情况实行月考核制度，在教研组和年级组的配合下开展了月考核方式，每月对教师的备、讲、批、辅、测各个环节进行考核，规范了教学行为。学校细化了考核机制，坚持做到备课抓实效、讲课抓高效、作业抓层次、辅导抓落实的办法，细化了培优转差的各个环节，对优生和学困生进行考后分析，对每次的月考和期中考试按照“学生自我分析——教师谈话反思——学科成绩比较——师生总结会”进行，实现了总结、反思、提高的目的。
4、强化了教研工作。本学期，由区教育局授与的课改实验学校在我校正式挂牌成立，学校各教研组以开展新课改为契机，围绕“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思”的思路，把“一次备课”和“二次备课”有机结合起来，创新了课堂教学模式，提高了课堂教学效率。学校以培养学生二十一世纪的学习技能为目标，在课堂教学中通过建立学习小组的形式，使学生在学习中积极参与小组的讨论，提高了学习的自主性和积极性，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的学习能力，推进了素质教育。学校以推进新课改为契机，由骨干教师牵头，积极开展“同课异构”教研结对活动，推进了课堂教学研讨。在“结对教研”活动中，学校确立了“周周教研”的目标，健全了教研评价办法，实行每周一个学科上“同课异构”课，使教研活动落到了实处。并通过请进来、走出去的途径，丰富了教研内容。在10月21日和11月28日我校和XXX的教研结对活动中，我校八年级语文老师XXX、物理老师XXX、英语老师XXX和数学教师XXX所上的教学公开课均得到了兄弟学校老师和区教研室领导的一致好评。
5、深化教学改革。学校教导处以“先学后导学案课堂教学模式”为指导，提出备课“三关”（课标关、学生关、教材关）的要求，要求教师备课应做到“教学目标须具体、练习习题有梯度、作业布置呈层次、板书设计显科学”，讲课贯穿“激情导课示标、预习检测设疑、基础训练达标、能力提升培优、当堂检测反馈、中考链接实效”打造高效课堂。通过学科组的听、评课活动，实现了回归课堂、研究课堂、提高课堂效率的目的。“先学后导”教学模式的有效推进，为不同层次的学生提供了展示自我发展的平台，科研兴教目标进一步推进。
6、加强了毕业班工作建设。为了把毕业班工作抓早抓实，学校在教学楼醒目处悬挂了励志横幅，激发毕业学生的学习斗志和为校争光的意识；学生定出了中考成绩目标，做到了目标上墙、决心书上墙、优生模拟成绩上墙；通过开好“三会”，提高毕业班的管理水平工作实效。学生座谈会解决学生学习中的困惑，优生鼓劲会激发优生的昂扬斗志，教师教学情研讨会，分析考试方向和命题趋势，达到重实效、出高效的目的。
7、抓好了培优辅差工作。为迎接下学期区局举办的七、八年级语数英竞赛活动，我校利用星期一、三、五下午第三节时间，有组织开展培优辅差工作，做到定对象、定时间、对内容进行辅导，突出了辅导工作的针对性，为全面提高学科教学质量奠定了坚实的基础。
8、丰富了第二课堂活动内容。在开展第二课堂课外兴趣小组活动中，做到定计划、定目标、定内容，拓宽学生的视野，激发学生的求知欲，丰富了学生的课余生活。在广东省首届中小学师生摄影作品比赛中，我校XXX同学的摄影作品获市一等奖，XXX同学的摄影作品获市二等奖，XXX同学的作品获市三等奖。学校的文学社建设更是硕果累累，繁荣了校园文化，净化了校园风气，打造了书香校园。
五、夯实后勤管理工作，突出服务意识
1、端正思想，树立服务意识。总务处在要求全体后勤职工坚持签到制度，强化集体观点和纪律观点的同时，通过加强学习，不断提升了员工的思想素质。同时端正服务态度，主动、热情、微笑服务，树立良好的自身形象。
2、坚持三条线管理住宿生安全。一是行政值日领导管理一条线，行政值日领导把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强寝室巡查和督查。二是班主任管理一条线，班主任对住宿生的一切情况做到了心中有数，能随时巡查住宿生的各种情况，发现问题及时处理；三是住宿生管理员管理一条线，住宿生管理员对住宿生的安全、纪律、卫生、内务的管理负责，坚持了二十四小时在岗，管理积极主动，发现问题能处理的能及时处理，不能处理的能及时报告。
3、师生食堂管理工作不断得到强化。学校制订了师生食堂管理方案，成立了食堂管理领导组，购置了师生食堂和餐厅必备的设备，设立了师生用餐的饭表，确立了食堂“保本微利”的经营目标，提高了师生生活质量。学校食堂被广东省食品安监局、广东省教育厅评为广东省食品安全示范食堂。
4、学校办学条件进一步改善。本学期学校共计投入了40多万元，采购了教师办公电脑，电教平台，办公室桌椅、学生铁架床、钢制讲台，电子阅览室桌椅、水晶班务栏。投入校园基建维修60多万元，完成了男、女生宿舍修缮工程、广场砖铺设工程、篮球场坪漆铺设工程：教学楼铝合金窗安装工程、电子阅览室改造工程等等。目前学校教育教学设施进一步完善，环境优美，干净卫生，为师生的工作、学习、生活提供了良好的条件。
六、存在问题与建议
1、待进生教育手段滞后，严重制约着学校教育教学质量全面的提高。
2、多媒体教学平台建设工作跟不上我校目前教育教学工作发展形势的要求。
七、下学期学校工作设想
1、教育教学工作高质量。以新课改为载体，继续推进“先学后导”课堂教学模式，建设高效课堂；做好毕业班考试科目的研究工作，为中考取得好成绩奠定扎实的基础。
2、规范办学行为高规定。组织教师认真深入学习《教育改革与发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关制度规定，严格控制学生的课业负担，严格执行国家课程计划，严格禁止乱收费，严防教师参与有偿家教等不良行为。
3、学校三支队伍高素质。加强学校领导干部队伍、教师队伍和班主任队伍建设，加强师德师风教育和业务培训，打造高素质的教职工队伍。
4、学生行为养成高要求。以学生行为规范养成教育为重点，积极把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、节日教育、诚信教育等纳入日常教育体系。
【关键词】深思；理性；尊重；理解；信任；包容
Some how many behaviors are worth us thinking deeply
Pan Qiumei
【Abstract】Four behavior cases give the person profound introspection, between the teachers and students each other respect, the understanding and the trust. Can build the teachers and students harmonious bridge and the building harmonious study atmosphere, the study work is only then true handily, is easily solved.
【Key words】Thinking deeply; Rationality; Respect; Understanding; Trust; Containing
随着九年义务教育的普及，教师们越来越觉得书难教了，班主任越来越觉得班级难管理了。学生思想行为种种不良现象比比皆是。有在课堂上玩手机甚至挂qq聊天的，有参与打架甚至大打出手的，有迟到甚至蔓延到集体相互迟到为荣的……班主任们普遍都感觉到近几年来学生学习成绩、思想行为等等各方面呈直线下降的趋势。究其原因是跟当前的社会风气、网络时代、家庭教育有着直接的关系。作为教育者确实学生的行为和自身的行为有多少值得我们深思啊。这里，我没有系统宏大的理论，只有那一个个难以忘怀而又值得深刻反省的行为案例与大家分享。
行为案例1：学生带手机回校。有一天上英语课，小豪的手机突然响起来，英语老师四面环视说：“是谁的手机响？一定主动承认并交上来拿到班主任保管”。竟然没有一个同学敢站出来，老师情急之下集中全体同学到操场进行一个个搜身，结果搜不到一个。之后叫学生在操场跑步，老师回教室搜座位，这回终于有收获了-搜得五台手机 ，其中有一台是刚刚老师上课响的。小豪在极不情愿之下也许受到良心的谴责，这回他主动站出来承认刚才是他的响，谁知英语老师没给他解释的机会，拿起手机一气之下砸个粉身碎骨。
下课后班长第一时间向我反映情况，我心急如焚，我隐隐感到事情的不妙和后果的严重性。接下来第二节刚好是我的语文课，我又随时准备牺牲一节语文课来解决这事了。我没有狂风暴雨，而是和风细雨站在讲台上面向着全体同学微微笑。学生反而有点不可思议，不敢相信我的宽恕。接下来开始调查，举手表态：1）目前有手机的同学多少？2）带回学校多少和拿到教室的又是多少？3）了解他们真正用手机的目的和途径是什么？4）手机的来源……我试着真正很民主平等调查摸底，不带任何有色眼镜去责怪他们的意思，而是去倾听他们的心声和需求。他们都非常积极配合，数字确实令人惊讶。
下午，我立即召开班委会专门讨论此事，引导学生就此事发表看法，有学生说带手机回校只要控制好不随便开机，放学后方便与家人联系;有学生说哪有那么自觉，某某经常在教室和宿舍挂qq聊天,根本没认真听过一节课；有学生说不但影响自已的学习时间和精力，还直接影响到老师和同学上课的情绪；有学生说这是一种炫耀，经常拿来攀比、、、、、、最后我进行了总结：同学们分析得都很有道理，今天通过和你们交流，相信在座的每个同学都认识到带手机回校的利和弊，权衡权衡还是弊大于利吧！
班会上我宣布班委会的决定：根据新班规法，不准同学带手机回校，尤其严禁进入课堂，这是全体班委会强烈呼吁，一致表决通过。今后如有同学所需与家人联系，可免费使用班主任的手机，或直接到老师办公室拨0在前面加号码就可以接听。同学们，你们都能做到吗？异口同声：“能”响遍校园。我万万想不到也那么支持和拥护。我接下说，如有同学违反禁令，情节轻微，暂扣手机，有家长来校领取，自已并写说明书1000字；如情节严重，手机由班主任扣押，待到学期末再送还你，并写说明书3000字。此方案在班会上讨论表决时，全票通过，执行得也很彻底，很有效果。一个学期过去了，我们班教室保持得很安静，宿舍据观察和同学反映几乎也没有“现声”了，他们已懂得保管好自已的秘密“武器”了。说实在这种大社会环境网络时代的今天，我们班主任面对如此张扬个性的学生，需要的是绝对的理性和智慧啊。
案例行为2：学生早恋。有的班主任为了阻止学生早恋，不择手段破坏异性同学的形象，甚至不惜贬低纯真友情的美好。并且问这问那，认为这样才够尽心尽责。我不但要防止学生早恋，班会上还引导学生进行正常的异往，教育学生学会交往的艺术，树立正确的友情观。如：前一届有一对男女生经常走得很近，引起众多同学的诽议。有一天放学后，还有不少同学还在教室，不知那女生有什么委屈，居然当着那么多同学投入那男生的怀抱，同学目瞪口呆了，认为有悖道德品质，多坏的影响，马上有同学给我打小报告。当我知悉获熟后，不但没有大惊小怪，也没有责备谁是谁非，而是第一时间找那女生谈话。刚开始她有强烈的抵触情绪，金口不开认为自已有权保留自已的隐私，我慢慢开导她真正达到润物细无声的境界。终于如实叙述近段时间来发生的一次次有关与那男生的事情经过，以及她情绪和心态的变化过程，认识到事情的后果性（出于保护孩子，不便细叙）。她非常诚恳地说：“谢谢您老师，我懂了，我决心不再犯同样的错。”我望着她真诚的笑脸，搂着她说：“你是好学生，是好孩子，好好努力，相信快乐成功离你并不遥远，老师期待着你的佳音。”她父母也体会到当父母的不仅要关心孩子的生活和学习，更要关心孩子的心理健康。现在已成为一名优秀的大学生。
我深深知道，宽容相待，动之以情的疏导引领很重要，我们更深刻认识到不该以成年人的经历、立场眼光来看待我们的孩子，而应该理解孩子，关爱和引领孩子，寻找打开孩子心扉的钥匙。此时此刻尊重、理解和信任比什么都重要。
案例行为3：聚众打架。这是学校最忌讳也是班主任最深恶痛绝的行为。同学之间为一点点鸡毛蒜皮就大打出手，真不可思议！前两周我们班小帅和小羡就是“血的教训。”事情是这样：某同学不文明的举动从三楼往下倒水，刚好泼到小林头上，小林顺手拿起一块小石头往上砸，砸到小帅身上，事后小帅去小林宿舍找人算账，追究是谁砸他，要求赔礼道歉。小林不但不承认，还处处逼人：想干嘛？想打架？小帅打就打，谁怕谁！接下来，周二、周三他们都在酝酿如何“开战”，在校园内他们绝对不敢“支招”。
转眼周末到了，由于小帅找小羡“帮忙”，周五当晚小羡就通知十几个所谓社会黑帮拿着砍刀、钢筋棍之类准时22：30集中广场。另外9班小林也通知了几个村屯散仔“到位”。小羡和小林意识到事情后果的严重性，人是他俩喊来的，他俩便主动出面协商调解，终于平息了这场不该发生的“战争”。当各自散后小林那方得人员发现有一部电车砸得面目全非，就回头猛追小羡和小帅，未追逐。周日晚回校有一帮人专门针对小羡和小帅来校闹事。
我接到门卫电话后非常生气，同时感到震惊，区区小事怎么动不动就拳头甚至武力解决。政教领导知道这事后也非常重视，毕竟涉及到校外黑帮散仔，是否马上报警?我决定先找家长，我万万没有想到小羡的家长非但没有教育批评孩子的意思，反而处处时时维护自已孩子，为孩子辩护和解脱。我忍无可忍掏出小羡在校的违纪记录，一五一十地数落该他听，恨不得他马上在我面前消失，永远再也不想见到他。确实污太重必须来场暴风骤雨，面对小羡聚众打架的严重行为，如果宽大无边，袒护纵容，那么对他的将来必将有害。正如斯兵塞所说，惩罚孩子如果迟疑不决或前后不一致，结果会使过失大大增加。
我当时不想矛盾激化，交待好领导和学生，回到办公室冷静思考，这样能解决什么问题？到头来谁是受害者?如今又不仅仅是本班问题，涉及到不同年级不同班级，甚至涉及到社会上形形式式的人。周末发生的事是班主任管辖范围吗？我该如何是好？干脆写好材料交给政教领导处理罢了。视而不见，漠然处置。接下来周一、二、三都有一帮人在外面针对小羡和小帅来。我看在眼里，急在心上。
社会环境是复杂的，社会负面冲击与学校、老师正面教育出现抵触在所难免，想到班主任的职责，决定去找学校领导和其他班班主任坐下来好好商量对策，几次找小林谈话，如何平息这赃矛盾。得知对方的意图后，厚着脸皮多次和小羡、小帅家长联系沟通，刚开始小羡家长坚决一毛不拔的初衷，经过多次电话通知到校协商解决，讲了许许多多有关法律案例，终于让他认识到事情的严重性和作为父母的重大责任。最后一致同意在学校私了这件事。
事后面对这两位同学我没有丝毫的偏见，特别是小羡，而是多次找他们谈心，了解他们思想动向，尤其是周末的温馨提示。在生活、身体和心理等方面关心他们。经过一番努力终于让他们明白原来老师就是这么好。现在确实上课比以前认真多了，认真做笔记，认真按时按质完成作业，还主动热情和老师打招呼聊天。特别在上《变色龙》课文时，我精心挑选几个平时有点才艺而又调皮捣蛋的同学角色表演，让我刮目相看，特别是小羡扮的赫留金和小顺扮的独眼鬼，太形象太逼真了！简直不敢相信他们有这方面的天赋和聪颖。这件事让我彻底认识到做班主任不但能经受误解和委屈，还要有忍耐性和宽容心。我在后来的班会上经常作为警示典型教育，肯定他们改过自新和课堂精彩表演。如今他们不仅不犯同样错误而且班上学生犯错也少了，他们不仅不悲观不消极，相反增强全班同学的自尊心、上进心和凝聚力。人无完人，孰能无过。为师者，对学生怎能没有一颗包容忍受一切的胸怀呢！
案例行为4：留守青少年。两年来，小顺同学纪律散漫，无心向学，爱惹是非，经常违反课堂纪律，顶撞老师。自闹天空，在宿舍经常欺负敲诈同学，有抽烟赌博等不良行为习惯。我曾多次找他谈话无济于事，我曾软硬兼施也无济于事，甚至仅仅要求留家长联系方式都对抗-我真无语！始终没能打开他的心扉。通过打听同学知道他家在哪，我也上门家访过，真令人失望没人在家。记得八年级下册期末放假时，我专程找他到办公室进行一次深刻谈话，他沉默不语。我郑重要求他下学期转换环境，这里不适合你的成长为借口。临走时专程帮他拿行李并千叮嘱万嘱咐，下学期一定要转换环境，学校再也不允许他返校的决定。
两个月的暑假生活结束了。8月30日晚全班同学哜唰唰回校，只有小顺没回来-他信守承诺。我先是表扬全体同学积极按时回校，精神可嘉，也顺便通报就差小顺一个。与他同村的小翔马上大声问，生怕我听不到，“老师，您还给他回校吗？”我当时愣了一下，不知怎回答是好，几十双眼睛盯着我等待着我的回应。我装着若无其事的样子回答：“他回不回来是我能说了算那该多好呀，我肯定有一万个理由拒绝他，有本事找政教领导吧，他要为他的所作所为付出代价，大家有目共睹。”我的表情也并没有那么严肃强硬。想不到这话传到他耳朵，晚自修下课居然来房间找我，我当时感到很震惊，也很意外。转念一想就问：“你有事找老师吗？”看到他刚才慌张的神色放松了些许，请他坐下，递他一杯水笑笑，表扬他两个月不见让老师括目相看。于是他不由自主诉说他两个月暑假打工生活的经历，懂得艰辛、懂得无奈、懂得没文化没文凭的非人待遇……他的经历和诉说真真正正打动我的心，震撼我的灵魂。心想，金盆洗手，浪子回头金不换呀！我最后语重深情地说：“去留全在你选择，没有人逼你。”接下来他说，如果我这次能网开一面，他坚决留下来好好完成最后一年学业，并且改掉过去一切不良行为习惯。
一、信心是动力，目标是方向
一个人非常有信心的去干一件事情和没有信心的去干一件事情，效果差距很大。今年我接了两个班级。从八年级期末成绩分析，两个班都是尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。很大一部分学生基础差，缺乏学习兴趣和动力，存在混日子的想法；也有一部分想学习的学生，因为学习方法不得当，逐步丧失了学习英语的自信心。因此，我在第一节课上告诉学生："树立信心，目标明确是成功提高英语成绩的一个重要因素，自己的成绩不好，不要认为自己前途无望，灰心丧气。你可以换个角度想，我这次考得不好，说明在这个班上我进步的余地很大，只要我努力学习，就一定能够有所提高，并且提高的空间很大"。我给他们读了王金战老师《学习哪有这么难》这本书，并且举了王老师的例子，王老师也曾是一名差生。他初中、高中课程几乎没有认真学，基础非常差的情况下，仅在高二下学期靠顽强的毅力和动力，成为他班唯一考上大学的人。和王老师相比，我们还有一年的时间，我们的基础比王老师要强多了，并且我们只需要复习初中的课本就可以，只要有信心，经过一番努力，我们一定能学好。有了榜样，就有了自信。有了自信，还要有目标。我告诉学生要根据自己现在的位置，给自己定一个实际的目标。不要太高，太高了高不可攀，一旦摔下来，会把你的自信摔掉；可也不要太低，太低会让你失去拼搏的斗志。也就是说，这个目标对你来说应该是：跳起来，够得着。目标确定后，你就埋头努力。你能够完成一个一个小目标，每次小考你都能享受成就感，每次考试你都有自信，你就有可能冲击更大的目标。经过一段时间的努力，学生的成绩有所进步，一班张浩的成绩由36分提高到60分，二班张亮亮由32分提高到50分。他们提高的幅度都很大。
二、学法是基础，高效是目的
著名教育家陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”指导学生利用好的学习方法是构建高效课堂的基础。学法指导就是"教学生学会学习"。具体地说，就是在教师的指导下，帮助学生掌握系统科学的学习方法，帮助学生获得独立自主的学习能力，并促进学生学习能力的不断发展。
在教学过程中，教师要既教知识，又教方法，二者应该同步。比如，在进行词汇教学时，为了便于学生记忆，我就根据字母组合的发音，把单词划分音节，让学生自己去体会、思考，去寻找记忆的方法。又如，关于课前预习，要指导学生明确预习目的，借助辞典解决字词上的障碍，利用录音进行朗读模仿，不懂的地方要做记号。课堂上要求学生通过对语言的感知、体会、分析、理解和听说训练，进而逐步掌握语言知识。要求学生学会带着问题听课，抓住要点和重点，大胆发言，积极参与课堂活动。课后指导学生做到一看、二练、三听、四读。一看，即看书、看笔记，通过看书、回忆，进一步熟悉和消化所学的内容；二练，即根据所学内容进行口头和笔头上的练习，做到熟能生巧；三听，即多听录音，提高听的能力和技巧；四读，既加强英语课外阅读，扩大知识面，增加词汇量。在课后作业环节，我要求学生不应急于做作业，而是先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识方法，记忆知识，消化吸收后，再去完成作业。每单元学习过后，我都要求学生对自己的学习情况进行反思，作总结，归纳、类比。要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈，举一反三，养成良好的学习习惯。
三、实效是根本，活学是关键
把课堂搞“实”、搞“活”，是教学的关键。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。平时作业或测验时学生成绩优秀，或成绩有进步的，我都在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓"活"就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。教学一开始就寓于情景，设置任务，如unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes的教学目标是让学生理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的。第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设置任务，要求学生讨论他们能做的和不该做的。我引导学生结合实际，从我做起，从身边做起，很自然地，学生就理解了what they teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should not be allowed to do。学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。这几个月以来，我给学生补充了许多练习，既巩固了所学知识，又拓宽了他们的知识视野。
四、亲情是良方，和谐促效能
良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生之间的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。
