时间：2022-12-27 03:06:25
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇本周学习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
B、蓝色表示次紧要任务
C、褐色表示不紧要任务
D、灰色表示不重要任务 本周起始日期 星期天 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 角色 目标 本周优先任务 今日任务 个人发展
家人发展
① ② ③ ①日语学习计划 ② ③ ① ② ③ 约会及承诺 ① ①①① ①①①① ② ②②②②②②② ③ ③③③③③③③ ④④④④④④④ ⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤ ① ⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥ ② ⑦⑦⑦⑦⑦⑦⑦ ③ ⑧⑧⑧⑧⑧⑧⑧ ⑨⑨⑨⑨⑨⑨⑨精益求精
身体_________________
心智_________________
精神_________________
社会情感_____________ 晚上
晚上
晚上
晚上
晚上
首先是学习方面
一、制定学习计划
因为每个学期都开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，每门主科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。因此在开学之际，我都要制定学习计划，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。为了更效的提高学习效果，每周末还要对本周内每天的学习内容进行复习，尤其对错误的习题。
二、预习方法
什么是预习，预习也叫超前学习，就是指教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。我每学期无论寒假还是暑假，我都会在妈妈的帮助下，将下学期学的知识提前预习一遍，做到心中有数，知道哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，待老师讲的时候，我就会认真听讲，来解决这些疑点和难点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，从而提高自己的学习效果。
三、我的听课方法
1、认真听。充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
2、注意看。对老师用粉笔标记的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
3、多动脑。妈妈经常说我要多动脑筋，多问几个为什么，尤其对自己做错的题，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。例如，圆里有个最大正方形，已知圆的半径，求正方形的面积？妈妈就给我讲，从未知数向己知数推倒，想求正方形的面积，得知道如何把面积和半径联系起来，就得从画图上做文章。果然一画图，正方形的对角线恰恰是圆的直径，圆的直径将正方形的面积分成了四部分，然后利用求三角形的面积进一步求出正方形的面积。
4、主动练。我觉的吧，我的计算能力有点差，因此除了老师在课外布置的每天几道方程题外，妈妈还给我布置几道题。现在通过这段时间的练习，我觉得我的计算能力提高了不少。因此勤学苦练是必须的。
还有我每次考试，错的大部分都是阅读理解题，这是我语文成绩一直提高不了的原因。但我并没有气馁，我会坚持每天做一道阅读题，争取下次考试时不会再被它难倒。
5、做笔记。我对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习，尤其是对错误题的总结。
其次是生活方面
我们每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活方式。
1、乐观向上。我觉得我就是一个乐观向上的人，我不会因为一点小事而不开心，不会因为一次挫折而丧失自信，我相信我能行，我相信阴云总会散去，天总会很蓝。
2、珍惜。我珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。尤其是老师和同学，就快临近小学毕业了，不知以后是何情形，因此我珍惜和你们在一起的分分秒秒，不让遗憾与我相伴。
3、爱。我爱我的父母，爱我的老师，爱我的朋友，爱我身边所有的人。与此同时，我也得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。它会使我们的生活变的多姿多彩。
4、感动。我会为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。
5、信任。妈妈老说我，一定要信任人，信任是人与人沟通的桥梁，是解开一切误会的关键。你信任别人，别人才会信任你。
6、勤奋。俗话说，勤能补拙，勤出成果，勤是通往成功的阶梯。
周一至周五早晨6：30起床，读英语20~30分钟，随后，边吃饭边听英语；内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。
周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念《初中英语》，读英语20分钟，然后电话教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》，做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词
然后再做当天的阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读后查明词义，并记录到书上。周五放学后做奥数作业，按照老师的要求写明思路，且力图多种方法。每天预习第二天所学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少两个；读课文，了解文中大意。数学了解第二天所学内容，找出自己不懂的地方。英语找出生词，查明词义及读音。
周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，老师讲解后做奥数作业中不会的题，要求写清思路；下午3：30上舞蹈课，然后休闲活动,例如读名着等。周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业（含复习本周的课堂笔记），晚上6：30上新概念初中英语。
本学期读书目录:《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《呼啸山庄》原着。
每天晚上10：30之前睡觉。
希望本学期自己能够严格按以上计划执行！（法定节假日除外吆！呵呵……）
妈妈感言：
孩子，新学期开始了！你能有一个良好的开端，为自己制定如此详细的学习、生活计划，妈妈很高兴！
但一个新知识的掌握需要一个过程：从认知、理解、掌握及应用的过程，因此预习很重要，也就是认知，初步了解的过程，即先知道它对你是个难点；然后认真听老师讲解，达到明白、理解的目的；再通过做作业等复习手段达到掌握及应用的程度。
这一点，妈妈以前做得也不好，没有提醒过你，看到你写的学习计划，妈妈才想起来，希望还不晚！因此这需要一个过程，尤其是比较生疏的内容，大约需要三个时间点，一是当天预习、复习，二是第八天（即一周后）再复习，三是第三十天（即一个月后）的巩固。
因此，孩子对于你，妈妈认为生疏的知识点月末需要巩固，这样你到期末时就会很轻松。
20xx有关新学期学习计划一新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重理解。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习；2、计划复习；3、课本、笔记和教辅资料一起运用；4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
20xx有关新学期学习计划二20XX年下学期，因我上学期考试不理想，相比前一期（段考）排名下降。为了提高我的成绩，达到排名靠前，考试分数上升，经过我深思熟虑，在亲人们的鞭策下，我决定制定学习计划如下：
一。关于学习习惯
1.早起早睡
夏天，10点睡觉，6点起床；冬天9点睡觉，7点起床。
2.学习态度
上课认真听讲，利用课余时间和午后时间巩固知识。放学回家后，认真完成老师布置的作业，再预习明天|||的课程。不管在家或在学校，都要认听老师和家长的指导和安排。
3.自我学习要求
1学习要谦虚，虚心向老师请教，向同学学习，不耻下问。
2坚持自主学习，每天回家后主动复习功课，做好家庭作业。多阅读一些书籍，因为阅读有利提高写作水平的书籍
3学习不偷懒，上课不开差，积极发言。
4不一定要每时每刻都在学习，也要进行体育锻炼，将身体健康与学习协调发展，每天早上起床后做20个俯卧撑和20个蛙跳。晚上睡觉前照样运动。
二。关于学习目标
1.考试成绩要明显提高，各科成绩都要达标。
2考试成绩排名要靠前，达到全年级前50名。
3体育活动要积极参加争取201X年长到1米6
三。关于学习建议
对老师和父母的建议认真的接受，反省自己有没有做错，做到有则改之，无则加勉。
20xx有关新学期学习计划三在放寒假的第一天，我就给自己制定了一个严密的学习计划，希望自己可以度过一个充实的寒假。
我的学习计划把我的寒假安排的满当当的。我计划在放假前把所有的作业都一扫而光，在过年后用三天的时间把上册的知识复习一下，我们的圣人孔子说过温故而知新嘛！剩下的时间就要来预习下册新的知识了，要不然怎么能在高手如云的学校有立足之地呢？我把我的这些学习计划写在了一张纸上，贴在我的学习桌前，让它小小的纸张发挥大作用，它可以起到一个提醒督促的作用。
说与做是两码事，在我的寒假学习计划上可真是体现的淋漓尽致啊！我每天早上等到太阳姐姐晒到被子上才起床，一整天手中的笔写写停停，总是禁不止电视和电脑的诱惑，放在学习桌前的寒假学习计划表成了废纸一张。
我的作业到大年初十才全部完成，复习计划用了五天的时间，预习计划更是完成的不堪入目，数学只预习了老师必须让预习的前两单元，其他的学科几乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了！
我的寒假学习计划就完成得这么不尽人意，原因是什么？我自己觉得是有点懒散，没有想学习的那股劲头，自制力太差，学习效率太低。
我一定要认真改正，让自己以后所有的计划成为现实而不是泡影，希望在下一年寒假能够过得充实快乐些！
20xx有关新学期学习计划四光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……
一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。
在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。
数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的背诵还不是很好，所以要多听磁带，上学期的考试，我考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。
而对于小升初来说，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。新的学期，新的开端，我会拥有新的希望。
20xx有关新学期学习计划五时间过得真快啊，转眼间我就从三年级小学生变成了即将上初中的六年级大学生，为了自己能考上一个好初中，所以我制定了以下计划书：
一、认真听讲。上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业、把当天所学的课程都复习一遍、把第二天要学的课程预习一遍。
二、认真完成作业。保证按质、按量完成老师布置的作业。
三、多做题。每天做数学、语文、英语复习题各一套。
四、不懂就问。如果在做作业或做复习题的时候遇到不会的题，就要问家长、老师和同学，如果还不会，就要上网查，直到会为止。
五、每天都要保持好的心态。如果以烦躁（类似）的心情学习，是学不会知识的。
六、每天至少运动二十分钟。好的身体是好成绩的基础，如果连自己的身体都垮了，那就什么都学不了了。
七、阅读课外书。多阅读名着，如：三国演义、西游记、水浒传……
八、改掉坏毛病。我们要改掉自己的坏毛病，如：字体不工整、抄作业……不然它们就会影响我们的学习成绩。
九、讲文明，懂礼貌。作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。
我暂时能想出来的就这几条。为了能考上一个好初中，所以在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。
20xx有关新学期学习计划六目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。
每次走一中门前，他都有一中神秘的力量吸引着我。一中的门前是如此宏伟气派，总是我想一探究竟！所以我的目标就定在一中！
为了实现我的目标，我要为自己定下以下要求和弥补自己的不足：
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师上课讲的知识全部消化；对“疑难杂症”要不耻下问，虚心的向老师和同学请教。
其次，要认认真真的完成老师布置的作业，做到一丝不苟。课堂作业当场完成；课后作业和家庭作业也要按时完成。
第三，要对接下来要教的新课提前预习，对其中不认识的生字和成语要先查阅字典把它给确认，弄懂意思；写下自己对文章的看法与疑问，在本子上做好笔记，第二天时带着问题去听讲，还可在课堂上向老师请教；对于预习的新课可做的作业提前完成。
第四，利用放假去期间，多看些课外书，不断丰富自己的课外知识。学习之余，适当休息，劳逸结合，保证健康的体质！
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的树叶枯黄，我感受到了秋天的气息。秋天，将会有一首进行曲。
初一＝奋斗＝一心一意！
20xx有关新学期学习计划七新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。
语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。
计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！”
20xx有关新学期学习计划八新的学期又开始了我们又迎来了一个崭新的学期。在这个学期，我要定个计划，我要比往年更上一层楼。
在学习方面，我上课应该认真听讲，不该讲的话不要讲，不和别人说话，不摸来摸去，不做小动作，把老师讲的一字一句都听进去。而在写作方面，我相信我会越来越好，就像芝麻开花——节节高。骄傲个粗心始终是我最大的克星，也是我成为一名三好学生的绊脚石，在这个学期里我要把老毛病治好，消灭掉，把它给该个彻底。
数学对我来说一点也没有困难，只要上课认真听了，而且听得懂勤思考，即使是奥数题或者聪明的题目也会被我一一击破。和语文一样，我最大的敌人还是粗心，要是连个数字都会抄错，审题也不大仔细，看一眼就过了，有时侯全军覆没也不知道。我不晓得我的心有多粗但我相信我一定会改的！
英语我一点也不怕，不过自从上个学期我们班落后很多以后，我真不甘心。所以在这个学期，我们要下定决心超过其他两个班。
生活方面，我打算把我的眼睛保护好，不让他下降，要让他上升！虽然只有0.5和0.4但离0.1不远了。在学校我天天要把眼保健操做好做到位，坐姿端正；在家里，电脑少玩点，电视少看点，不能连续用眼2小时。
在这个学期，新的起跑点，让我们多着终点的的目标起跑、加油、冲刺吧！
20xx有关新学期学习计划九快乐的暑假转眼间过去了，我升入了五年级，我们要用什么来迎接这充满希望，充满理想的新的一学期呢？理所当然是一个好的学习态度和令人满意的学习成绩。良好的开端预示着成功。在新学期里，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习计划。在学校和家里我要努力做到以下几点：
一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。
二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。每周要对本周所学的知识进行总结复习。
四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。
1、熟练地掌握语文课本上的知识，每天熟读课文两遍。
2、提高自己分析问题和解决问题的能力，每天坚持做五道奥数题。
3、提高自己英语听、读、说、写的能力，每天坚持听英语磁带半小时。
4、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。
5、每周写两篇日记，真实地记录自己身边发生的事情和自己的看法。
6、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。
7、每周背诵三首古诗。
五、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。
以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。请老师、同学和家长共同监督我的实际行动。
20xx有关新学期学习计划十伴着金秋九月，我们迎来新的学期。做为六年级的学生，我们应该回忆过去、展望未来。在此，我对上学期的优点与缺点做了总结，制定新的学习计划。
在上一个学期，我的优点是字迹工整，认真完成作业，上课专心听讲，并有积极举手发言，不但学习认真，而且成绩优异。但是，我有一个致命的缺点，那就是健忘，刚刚想起来的事情，眨眼间便忘记得干干净净。这不仅令我忘了许许多多重要的“文件”，而且这让我背上了“工作不认真”的“罪名”。我不仅得不到老师的认可，而且还被同学们取笑。因此我不仅在学习等方面制定计划，还要在记忆方面下功夫。
1、每天早晨背一背圆周率，因为能够锻炼记忆能力。
2、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
3、理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
4、每天认真完成作业后，尽量早点睡觉，早睡早起，这样使大脑得到充分的休息，上课亦然不会无精打采。
1.制定符合自己的实际情况的学习计划。
2、要有明确的学习目标。
通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。
3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。
4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。
5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。
(二)做好课前预习，提高听课效率。
通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)，为顺利听懂新课扫除障碍。
1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。
2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。
(三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。
(四)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。
(五)做好小结或总结，提升对知识的领悟。
在进行单元小结或学期总结时，做到：
一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容;
二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系;
三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳)。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。
对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识(如概念、公式等)系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。
(六)做练习题强化、巩固新的知识结构。
复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。
于是有了以下的谈话：
瞌睡吧？没天天不洗澡吧？
晚上经常上网面对空白页面发呆到深夜，不上闹心，上了还不知道干什么，一坐就是半夜，有一天我头一次体验了在课堂上睡觉，比在家里睡舒服多了，睡完顿感神清气爽困倦全消年轻十岁真的
One。
那个，最近还好吧？没被学习整死吧？
假期超海量的作业打破了我期末时定下的学习计划，上了高二以后感觉作业量激增，每天都在为作业而忙碌，就连学期内的计划也全部泡汤。在开学几天之后，假期聚集的激情已几乎燃烧殆尽，又开始周而复始地从前可悲的生活。这个班里每个人都很努力，相较分班之前的散漫形态，这让我感到很不安。十一会很“快乐”，放假两天，差不多半个月之前历史老师就已经拟定好好几十页历史练习册了，然而这只是一科作业中的一部分……我在担心十一废铜烂铁周之后的月考我会不会死掉。
没天天贪玩吧？没上课正好。数学老师看见我睡觉什么也没说，这让我感到很不安，像是心怀一颗定时炸弹叮叮当当海螺烧香。最近是不怎么洗澡，我就不喜欢当众洗，我爸我妈还非让我去什么大众浴池，死活不去坚持了三七二十一天也没去。
郑重问声安好？很暧昧无赖问想俺不有？好好学习，天天向上。
综上所诉你看好不好？——快死了！想给你写信但是精神委靡不振中年半睡半醒也没吃过印度飞饼。我不知道怎样才能摆脱这种状态，这很需要我的勇气和信心还有努力，但是我至今不知道他们在哪里。本周日休息一天作业奇多，上高中以来都没见过这么多的天啊赶紧写周一还得早点去把数学那十几篇卷纸一道题不会的抄了，不知赶趟不？数学就这水平最多会做一道选择题封顶，不知月考会不会只得那道题的5分？走一步算一步啦，步步危机只能步步为赢，大不了多吃一些青柠檬，吃完嘴唇直疼。你最近情况怎样？不妨说说看，看看有没有人比我更凄凉？
关键词：移动碎片化学习；初中政治教学；启示
引言
近期，新浪的《在线教育用户行为研究报告》指出，未来在移动平台上利用碎片化时间学习、情景式体验和及时互动将会是用户的重要诉求。作为一种备受年轻人推崇的新型学习方式，碎片化学习肇始于网络时代的信息碎片化，进而带来知识碎片化、时间碎片化等等，具有学习时间更可控更灵活、分割后的学习内容更容易获取、碎片内容的学习时间短更容易维持学习兴趣、知识的吸收率有所提升等优点。为此，如何利用碎片化时间传授成体系的知识，实现整体化的学习效果，就成为微时代下做好初中政治教学亟需解决的问题。
一、移动碎片化学习方式——以熊猫书院为例
以熊猫书院为代表的互联网在线碎片化教育模式，可以给初中政治教学提供很好的借鉴。熊猫书院是一个由地方公司发起的在线碎片化教育项目，即“十个月提升自己”的行动计划，旨在帮助有强烈阅读愿望但又不知道该读什么书、不能坚持阅读、阅读效率低下的学生在为期十个月的课程期间能够轻松获得数十本图书的精髓内容。而且，这数十本书按月区分阅读主题，构成了科学的学习体系，可以完善学生的知识结构，提高思维能力。因此，作为一种新型的教育手段，熊猫书院可以为我们改进初中政治教学的预复习工作，提供重要启示。
二、基于移动碎片化学习方式的初中政治教学对策
(一)围绕初中政治教学目标制定适量书单
熊猫书院的十个月学习计划中，前九个月每个月围绕一个主题读4本经典书，举例如下：1.自我管理：《自控力》《一万小时天才理论》《如何高效学习》《如何阅读一本书》；2.沟通协作：《金字塔原理》《学会提问》《非暴力沟通》《沟通的艺术》；3.心理学：《心理医生为什么没有告诉我》《发展心理学》《社会心理学》《心理学与生活》。以前，我们的初中政治教学也有过推荐书目的工作。往往是诸多图书累积在一起，至多按照主题进行大致的区分，而且书目太长反而无法激发学生读书的动力。对于大多数人来说，太长的书目会产生严重的畏难情绪，进而“破罐破摔”，一本也不读了。那么，熊猫书院对于初中政治教学的启发是，我们亦可根据初中生培养方案和课程标准精心设计主题、限定读书数量，制定适宜书单，分阶段分主题推荐书籍。比如，在“网络政工”这个主题之下，我们可以给初中学生推荐《大数据时代》《大数据》等书籍，提升思维层次；给初中学生推荐《一本书读懂大数据》等读物，传授方法和手段。每个主题的推荐书不超过4本。
(二)初中政治课教师“拆书”提炼精华信息
如前所述，当前人们的阅读习惯从深阅读滑到浅浏览，联网在改变阅读方式的同时，正在重塑我们“浅薄”的思维模式。为此，很多网络发达的国家反而更强调传统阅读。美国提出“美国阅读挑战”“阅读优先”计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个读书人的国度。而且，目前各门课程安排得满满的，这就造成初中学生没有太多的时间和精力认真品读书单上的每一本书。因此，面对客观上没时间、主观上倾向于碎片阅读的初中学生，作为知识传播者的初中教师，不得不采取“拆书”的形式，高效传播有效信息。拆书不是简单摘录书中的信息，而是按照书籍的体系结构，根据授课人的理解，提取有效信息，进行小结归纳。以“自控力”一书为例，原书是十章259页，但在熊猫书院就被拆成了22张阅读卡片，计4天的阅读内容。其中，第一章被概括成3张卡片——意志力的本质，意志力的神经学原理和训练大脑，增强意志力。每张卡片700字左右，按照正常人的精读速度，可以在2分钟内读完。也就是说，经过“拆书”，正常人可以在50分钟内了解一本书的精华。这就在损失细节的基础上大大提升了人的知识获取率。而且，初中学生可以根据“拆读”的体会选择有兴趣的书籍进行精读，进一步提高了阅读效率。
我院在医院分级管理创“甲”达标活动中,护理部对照“二甲”标准,积极开展工作,通过以下方法和措施,使护理质量有了很大提高。
行政管理
实行护理部主任和科护士长二级管理制。对全年的工作有计划、总结,每季度每月有工作重点,建立健全了全院统一的综合性管理制度。如:护士素质规范、消毒隔离制度、交接班制度、查对制度、差错事故报告制度及各级人员的岗位责任制度,制定了护士长、主管护师及各班护士的岗位考核标准,并每月组织考核1次,成绩有登记,对全院病房、门诊、急诊注射室、手术室、供应室有护理质量要求标准,每季度由院质控委员会大检查1次,每月抽项检查1次,有检查结果,对检查出来的问题有记录、有解决措施。从中总结分析,以便于提高。每周三晚护理部安排护士长轮流查岗制、有记录,发现问题,有处理措施。每周三早8∶00～8∶30为护理部组织的晨会大交班,有记录,有问题处理措施。建立了信息管理制度,使护理工作数据有登记,用以掌握全院的护理信息。健全了护理会议制度,对全院的护士大会,专题会议均有记录,每周一8∶30～9∶00为护士长例会时间,了解各科室工作动态,布置本周工作,使各科护士长之间相互了解、学习、协调、交流。护理部要求各科护士长要做到:制定出本科室的护理工作制度,有专科疾病护理常规,有医德医风教育条例,并定期组织学习、考核有记录,对本科室的器械、药品有交接登记,健全科护士长手册,如对本科工作有年计划,月小结,周重点的安排,有业务学习计划,对本科室的护理质控有自查记录,每周参加主任查房1次,护理存在的问题有记录有解决措施。有重病查房记录,并对每月的工作量、差错、输液反应、质控达标率月底上报护理部,定期组织工休座谈会,征求意见,了解护理人员的服务质量,有记录,有处理措施。
各科室管理
病房管理规定病区环境整洁、舒适、安静、无烟、工作有序。病区各工作间、办公室、治疗室、医生办公室等物品放置有序,规格化。各种护理标准如:护理级别、餐食、隔离,药敏全院统一规格。护理人员仪表端庄、大方、语言规范有礼貌。
门诊要求环境整洁、安全、安静、无烟,空气、地面定时消毒,对接诊、留观、抢救病人有记录,不推委病人,急救病人抢救及时。
专业技术管理
制定出基础护理和专科护理常规技术操作标准,每次技术考核主要内容有护士素质、操作准备、操作程序、无菌观念、操作后处置以及熟练程度,每周二下午4∶00～5∶00学习,周五下午4∶00～5∶00每人操作考试,成绩有登记,中医的传统技术操作规定了7种:拔火罐、针灸、穴位注射、穴位按摩、中药换药、中药湿敷、中药熏洗,制定出了考核标准,规定在护理部业务学习时间学习、考核,1周学习1种,考核1次,有成绩记录。非责任制护理病区,确定2个病种,凡属一级、特级的确定病种要写出护理病历,每月平均不少于2份,我们开展的责任制病区有一个为内科,要求所有的病人都要写护理病历,做到8小时在班,24小时负责制,凡护士书写出的护理病历首先要护士长修改,然后责任护士签名。护理病历要在24小时内完成。责任护士要每周随主治医生查房2次,听取医生对护理病人的意见。
五种护理表格的书写:字迹端正、清晰、眉栏填齐,可靠及时。实行主班处理完医嘱后护士长白天查对1次,然后夜班护士再查对1次,从而杜绝和避免了差错的发生。为了保证交班报告的书面整洁,顺序不乱,医学术语运用准确,首先护士长检查,如有修改或书写不整齐的让其重新抄写。
急救用品、药品有检查、维修、领取、保管、消毒登记,使之处于备用状态。
统计方法
每个科室对每天的工作量,开展的护理项目,人员的上班,休假均有统计,月底上报护理部,护理部给各科印发有互查、自查评分表,其中包括各种表,如特护、体温图、交班报告、技术操作等评分标准,检查打分后月底交护理部计算各种率,并对每个护士所做的一切均有记录。如白班除工作量登记外,有煎药登记本,取药的数量登记;夜班紫外线消毒登记,双消液的更换登记;中班差错登记,一级护理的病人有一级护理巡回记录。这就使我们所做工作有据,有数,出现问题易发现及时解决。
教学、人才培训
这学期开学之初，我发现刘小倩同学每次去食堂吃饭总是一个人独来独往，路上遇见老师也很少主动打招呼，下课时也不像别的孩子一样天真烂漫地疯跑，甚至老师主动找她说话，她也是怯生生的，似乎亏欠别人什么似的。这时我才突然意识到，开学以来，我对这个孩子关注太少了，职业的敏感性告诉我，这个孩子可能存在着非常严重的自卑心理。
刘小倩同学来自农村，平时学习成绩一般，说实在话，刘小倩同学看上去并不是一个非常漂亮的女孩，可能就是因为她这普通的身世，普通的成绩，普通的相貌吧，平常很少引起班内同学的关注，没有同学主动与她交友。我意识到这样下去，对刘小倩同学的心理健康肯定会造成很大的影响，我要想办法让这个孩子走出心灵的阴影，主动去寻找生活的阳光。
怎么办呢？我仔细分析她自卑的原因，并且寻找一切机会约她谈话、聊天。闲聊中，了解到刘小倩同学小学时学习成绩非常优秀，那时候她出色的学习成绩曾赢得很多同学的赞赏，生活也很快乐；可进入中学，她远离家乡到城市来上学，心理本来就很胆怯，再加上学习上的不适应，学习成绩的普通，让这个本不善言辞的孩子，失去了主动与人交往的勇气，自己总是暗示自己没有人愿意与她交往，渐渐把自己童真的心灵尘封了起来，一天天小心翼翼地审视着别人对自己的态度。和刘小倩的几次交谈，让我心中突然有了拯救孩子的主意。
刘小倩同学的自卑源于自身没有找到闪光点，没有树立自己的信心。我深信每个孩子都有她的可爱之处，只不过看你会不会挖掘而已。平时的早读课上，我注意到刘小倩同学普通话讲得很好，而且读书感情充沛，富有激情，这不正是她的闪光点吗？我要让她的这个闪光点在班内闪光，让全班同学感受到她的光芒，以此让这个自卑的孩子树立人生的自信，对！就这么做。
到了周末，又是我们班会的时间。本周的班会，我决定让每个孩子读：写给远方父母的一封信。这是让每个孩子展现自己才艺的一个平台，当然，更多的是为刘小倩精心设计的一个展示平台。终于，到了刘小倩同学诵读的时候，她那声声入情、句句含泪的诵读折服了全班同学，一个流泪了，紧接着，两个、三
个……全班同学都哭了，刘小倩同学朗诵结束，全班同学目光一下集中到这个相貌平平的同学身上，她深深地向全班同学鞠了一躬，然后走回自己的座位。看得出刘小倩的身影让每一位同学仰视，这是一个成功的班会，它树立了一个学生的自信。
转眼又到了国庆，每年国庆，学校总会安排诗歌朗诵，或者演讲比赛，今年也不例外，学校将举行诗歌朗诵比赛，我们班全体学生一致推选刘小倩同学代表我们班参赛。比赛的结果，刘小倩同学获得一等奖。全班同学鼓掌为她祝贺！刘小倩笑了，那个甜美的笑容，让人心醉。
成功让刘小倩在同学面前树立了自信，能持久吗？会不会随着时间的推移，成功的光环渐渐淡化。果然，两个星期以后，同学们渐渐又恢复了往日的平静，一个糟糕的月考，又一次击垮了这个刚刚树立自信的孩子，这一次，刘小倩哭了，而且哭得很伤心……
月考之后，我给同学们两天时间写出自己的反思，如果认为考试成功，就写出这次月考成功的经验；如果认为考试失败，就认真分析失败的原因，同时说出今后学习应该注意的方面。两天之后，我特别注意到刘小倩交来的反思，写得很长，分析得也很细致。对这次考试失败的原因大概总结了三条：（1）个人的自卑心理，影响了自己的学习情绪，太在意别人对自己的态度，学习精力不集中，习惯在课堂上回忆小学时的美好时光。（2）学习过程中信心不足，总是怀疑自己的个人能力不足，造成被动学习；学习无兴趣。（3）对个人制订的学习计划没人监督，总是不能按时完成，半途而废，学习懒惰。针对刘小倩同学的个人分析，我觉得真实、可信。对这个孩子以后的学习，我该怎么样让她树立信心呢？我苦苦思考着……
我要给她以书信的形式交流，这样或许比我们面谈更容易入心，我决定就这么办。于是，我认真地给她写了这样一封信：小倩同学，看到你这次的考试分析，我觉得你是一个勇敢且很优秀的孩子，你敢大胆地说出你考试失败的真实原因，不掩饰、不推诿，老师很欣赏你的诚实。其实你是一个学习能力很强的孩子，小学学习就很优秀，说明你在学习能力上不需怀疑，你要改变你的生活态度，不要让一些不良的生活情绪占据你的学习空间，不要以为别人的目光都没有注视到你，每个孩子曾经给你的掌声最能说明问题，希望你能克服自卑心理，带着笑声主动走到同学们中间去，你会发现，每一位同学都会接纳你，衷心祝愿你的学习成绩能像你的演讲一样精彩，今后的学习计划由我来监督你完成，好吗？
终于，我用老师关怀的暖流融化了这个孩子心灵的坚冰，刘小倩变了，不但学习积极主动，而且课间与同学们交往也主动了，听课时精力集中，经常向老师询问不懂的问题，学习成绩也在一天天进步，爽朗的笑声时时回荡在刘小倩同学生活的每一个角落……
新人学的大学生，大多数人往往要经过一段较长的时间，才能逐渐适应大学的学习生活，少数人甚至学了几年，仍然习惯于“死记硬背”，没有一套行之有效的学习方法。这样的学生，在大学里就很难学到多少真正的知识。下面，想就文科大学生如何搞好自学的问题，提供一些具体的建议和方法。
掌握特点，严格要求
高校文科的课程，一般具有以下三个显著的特点:
1.偏重于理解。中小学课程涉及的大都是一些最基本的原理和最一般的常识，学习这些知识时，采取较偏重于记忆的方法，问题还不大；到了大学，课程内容大大丰富、艰深了，许多问题，要经过深入钻研才能领悟，某些真知，要经过反复实践，认识才能获得。所以，不能靠死记硬背，应当更着重于分析理解，或者说，应当在充分理解的基础上有选择有重点地记忆。
2.关键在自学。中学里每天六、七节课，还有家庭作业。一般说，学生只要上课专心听讲，课后用心做作业就行了。大学可不同，课时少而容量大，实际的学习内容要比中学广泛深入得多。教师的课堂讲授，只起个示范、引路的作用，更多的知识要通过自学去寻求。在大学里，大部分的时间和精力都要用在自学上。
3.伸缩性很大。比起大学理工科来，文科还有另一个特点，就是涉及的知识面更为广泛，各门课程有更大的伸缩性。理工科学生一两天不做习题，有些课程马上就可能听不懂，文科则不然，如不求进取，敷衍一年半载，也能勉强混过去，但一旦发现自己学业上有点不大行时，那就意味着已经落后了一大截，这时再要赶上去，就相当艰苦了。
文科学生在大学期间要努力打好以下五个方面的基础:1.学好有关马列主义的基础知识和专业基础理论；2.适当扩大知识面――包括文、史、哲等方面(不同系科的侧重点可以不一样，但多少都得知道一点)；3.逐渐培养自己具有较强的独立思考和分析问题(包括文章、作品)的能力；4.会作简单的社会调查，能使用工具书查找中外资料(包括浅近文言文和专业外语资料的阅读能力)；5.能写文字通顺、条理清楚的文章。这五个方面，可以各有侧重，但不要偏废，尤其要大力弥补自己的某些薄弱环节，做到大致均衡地发展，否则，就可能成为“行而不远”的“瘸子”。
科学安排，不断总结
要搞好自学，先要做到科学地安排自学时间。较好的方式是每周订立学习计划，定期进行学习小结。一般的方法是:1.每周按七天划一表格，再把每天划分成五个时段(上下午各分两个时段，晚上算一个时段)；2.把这周内上课和社会活动、文体活动的时间先填进去，剩下的时段按这周的学习要求填进不同的自学内容；3.每周末检查本周学习计划执行情况，在这基础上再订下周计划。
在订计划时，还应注意这样几点:
1.要优先保证基础课的预习和复习。可按这些课程的不同性质和要求(有的要求课前预习，有的则课后马上复习效果更好)，及时而适量地安排自学时间。
2.订计划时，不仅要安排出各时段的学习内容，最好还能附加一定的任务指标(如对某一时段，不能只写自学“文学史”或“通史”，而应力求具体，如写成“文学史”――复习完《诗经》一章，并作札记等)。
3，订计划时可适当留有余地，不要所有时段全都排满，一般可在每周安排两个机动时段(每星期二、五或三、六)供应急、缓冲之用，以保证计划顺利执行。
4.在订计划时，还应照顾人们的生理特点和不同习惯。一般来说，早上记忆力较好，不妨多安排一些偏重于记忆的科目，晚上环境安静，时间较长，比较适宜静心钻研，可安排一些理论性较强的课程，或用于思考问题，练习写作；下午的学习效率较低，一般可用以阅读普通参考书和课外书。
5.争取每学期对自己的学习情况作一两次总结，这时，不仅要检查计划执行情况，还要检查学习效率和学习方法，并根据这些情况拟订下一阶段的计划。
这样，每周有一个科学的自学计划后，每天的学习就都有了具体的目标，不仅再不会轻易浪费时间，而且为了完成既定的任务，还得千方百计去改进学习方法，提高学习效率。这样坚持几年，就会养成一种主动的高效率的学习习惯。
开阔眼界，手脑并用
文科学生，在学好基础课的前提下，应多读一些课外书，尽量开阔眼界，丰富知识。但广泛涉猎并不等于随意乱看。就以看欧美十九世纪文学作品为例，如只随兴之所至，今天莫泊桑，明天狄更斯，结果往往眼花缭乱，看后只存一大堆片断印象，实际所得甚少。如果有计划、有步骤地阅读，情况就会大不相同:你不妨先看几章世界史，先了解一下欧美各国十九世纪的社会状况，然后读几本各国名家的代表作，再看一些名家的传记和有关的作品评论，并通过自己的思考，作些初步的分析比较，这时，你的头脑中，对这些作家作品就不会仅仅是一鳞半爪的片断印象，它们已由纵的历史线索和横的比较线索共同串连起来，成为一种不大容易忘记的文学修养了。
其实，从某一角度看，搞学问和打仗也有共同之处，即知识的积累不可能一下子四面铺开，你得先找个“根据地”，有个立足点，然后逐步向外扩展。比如学中国历史的，往往是先搞某一断代，取得经验，再推广到通史；研究中国文学史的人，也往往要先找一个“根据地”，比如说，先研究唐诗，然后再上推诗经、楚辞、乐府诗，下连宋词、元曲、明清小说等等。所以，文科学生在阅读课外书籍方面，应当尽量有计划有步骤，既要适当铺开，又要有所侧重，做到在扩大眼界的同时还能初步建立一个以备日后深入钻研的“根据地”。
学习，不光要用眼睛，更要多用脑和手。尤其学文科，一定不要盲从，人云亦云，不要以为课堂上讲的，书本上写的句句是真理，自己只要多看几遍，记住就行，这种把复杂的脑力劳动代之以简单的“眼力劳动”的方法，是很难求得真知的。一定要培养自己独立思考、刻苦钻研的习惯，即使对于真理，也要通过自己的分析、理解甚至实践，才能化为自己的营养和血肉。只有把阅读、思考、观察、实践四者有机地统一起来，才能获得比较完全的真正的知识。
上课听讲，不必一味埋头记笔记，把自己当成一架录音机。听课其实是一种紧张的脑力劳动，会听课的人，往往是一边听讲，一边思考，紧紧跟踪老师的思路步步深入，并随时把一些重要的论据、论点和分析方法用自己的话扼要记下来。凡有教科书的课程，笔记更可简单扼要些，书上有的，一般都不必记，而把主要精力放在分析、理解上。有些课程，如能课前稍加预习，听课时就更能掌握主动权。
读书也要讲究章法，应根据不同要求，分别对待。一般可以分为精读和泛读两类，精读的目的主要在于提高自己的分析能力，增强思维的精确性和深刻性，它要求逐字逐句地认真阅读，反复思考，仔细琢磨，最好还能将心得体会扼要记录下来。泛读则主要着眼于扩大知识面，了解情况和动态，可以快速浏览，一般也不用记笔记，只需把某些有参考价值的资料的出处记录下来，以备日后查考就行了。精读和泛读，二者不可偏废，要很好地结合起来，才能使自己的知识逐渐向博大精深方面发展。
文科学生要勤于动手，手头最好备一两本合用的词典，一遇疑难，立即查阅。此外，再备一两本笔记本，随时把自己的心得和感想准确、真实地记下来，而且一定要有意识地经常练笔。最好能养成这样一种习惯:只要一拿起笔来，无论是写信，开便条，作笔记，记心得，都要一丝不苟，认真对待，注意思路的条理性和逻辑性以及文字表达的通顺和流畅，这样如能持之以恒，就会迅速、有效地提高自己的写作水平。
古人说:学无止境。学习，确是一辈子的事，它没有捷径，因而也不要急于求成。它需要有坚韧不拔的刻苦精神，实事求是的老实态度，卓有成效的科学方法。
关键词：学习策略；英语学习；听力课堂；建议
【中图分类号】G640
一、自我英语听力学习经验
众所周知，能够熟练地使用英语，听懂是最基础的要求，不会听，就谈不上会说。教育部颁布的英语课程标准中增加了对听力的具体要求，可见英语听力在英语教学中的重要性 教师虽然教授学生听音节，听单词，听句子，但是学生还是听不懂，其实原因何在呢？其实学生没能学会如何运用英语听力技能。从中学学到现在，我们学习了不止10年的英语了。作为一名外语学习者，听力课堂的学习策略掌握是必不可少的。虽然我们学习了那么多年的英语，但我们的英语包括听说读写能力并不如想象的那样好。就拿听力来说，虽然我们在课堂上做了那么多的练习，既包括一些语音、语调的训练，也包括句子和文章的理解。但是，我们在遇到英语使用者国家的人时，很多时候也不太清楚别人所要表达的意思。那么，问题出在哪里呢？当然是没有听懂。课堂上，我个人对待听力练习的一些学习策略是，听力之前尽快浏览文章或者题目，把重要的词语或者单词作标记，根据答案猜测一些题目的意图，然后听力的时候再根据内容做出判断。这是我做题的经验，个人觉得比较有效。
二、学习策略的定义
策略是学习者在学习外语时所采取的一系列措施。“语言学习是一个十分复杂的社会和心理活动，说它是社会活动，因为无论是从获得语言输入， 还是保证输入和输出的质量角度，都需要学习者积极主动地与他人保持良好的社会关系具有一定的交际能力；说它是心理活动吗，因为学习者为了消化和吸收语言素材，保证社会交往进行学习者需要利用各种认知技巧、讲解问题、贮存信息、调用原有知识等。”课堂上，教师要针对所听内容对学生进行听说领先、读写跟上等语言学习方法的介绍；同时通过篇章听力训练，对学生进行大意理解策略，细节理解策略、推理策略以及记笔记策略等指导。
三、英语学习策略的使用
首先，学生在运用英语学习策略尤其是英语听力策略的时候，应当事先想想自己所要采用的策略，并对其进行定义。这就是黄盛所说的“解说”阶段。这个阶段教师可根据实际情况适当删减。其次，学习应当学会根据自身的学习特点对未来阶段的学习活动进行合理的安排，其中既包括了短期计划，如当天，本周；也包括相对长期的计划，如本学期。第三，就是听力材料的选择了，学生要选择适合自己的材料，并学会在学习过程中不断的反思，以便于对自己的学习方法和手段做出相应的调整。第四，也就是训练的过程。教师可指定相应的调查问卷，帮助学生制定学习计划及帮助学生建立自我学习管理的意识。最后，即总结反馈。该过程包括学生单方面的个人总结，也包括教师对学生作出的反馈及时作出总结，不断调整训练方法。
四、听力课堂中的学习策略
听力是英语学习是语言技能学习，听力技能是其中的一部分.信息加工心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识，以往只是注重陈述性知识的学习也就是机械地吸收听力技能而很难将其转化为程序性知识，英语听力教学的关键就是要使学生形成程序性知识，知道应该怎么听，听什么。本文将结合程序性知识理论谈谈如何应用听力技能。
在学习策略的分类问题上，学者们普遍采用Oxford（1990）和O’Malley（1990）等的方法，把学习策略分类三种：元认知策略（metacognitive strategies）、认知策略（cognitive strategies）和情感策略（effective strategies）。元认知策略是学习者的自我意识和调控，包括对学习的计划，监控和评价；认知策略主要指使用与认知有关的策略来正确理解语言学习材料的内容；情感策略的运用能帮助学习者在学习过程中对情感作出积极的调控，如提高兴趣、克服焦虑等。每一类的学习策略下又包含着若干个分项小策略。对于听力学习策略，不少学者沿用了Oxford和O’Malley的分类。这样有利于与前人的研究做对比分析。但是学习策略总体上而言包括了学习过程中涉及的各个过程，而听力作为其中一项技能，有其特殊性。学者黄盛 （2008）在学习策略的三大分类基础上，把听力过程中所涉及的具体操作策略进行了针对性的描述，使之能更符合听力学习过程和听力学习特点。另外，他还根据听力学习活动过程中每项策略的使用时间进行策略学习的分类。因此，听力学习策略课分为日常策略和听时策略。日常策略包括：事先计划、自我管理、自我评价、利用目标与资源、 提问以澄清。听时策略可再细分为听前策略，听中策略和听后策略。听前策略：事先准备、几种注意、推测、自我谈话；听中策略？选择注意、自我监控、 推测、做笔记、联想、演绎、利用视觉形象、回避母语、集中于意义；听后策略：自我评价、 总结、 重复和归类。该文采用黄盛该分类方法对听力策略的训练进行分析。
五、建议
为了更好地在课堂上进行听力学习策略的训练，教师在设计训练环节时应遵循以下原则：1）了解学生使用听力学习策略的情况，根据学生的实际需要安排需要训练的策略。学生使用策略的状况，是决定教师在众多的听力策略中应选择哪一些进行培训的基础。另外，教师还应该根据学生的学习、接受能力，性格特点以及情感状态，有针对性地指定训练目标和步骤， 以帮助他们克服现有的学习困难。2）对每一种策略进行全面的分析，根据不同策略的特点组织不同的训练方法。3）结合学生学习材料和学习内容组织训练。学生的学习以他们的教学大纲和教材为基础。教师只有把特定的策略训练方法和学生的学习材料结合起来，才能更合理的利用好课堂时间，从而达到更好地训练效果。4）对策略训练的教学效果进行评价。对于听力学习策略的堂上训练，有必要进行合理及时的评价。这包括学习策略的选择，训练的组织与安排，学生的学习效果及反馈。合理及时的效果评价有助于下一步教学计划和教学方法的制定。教师在组织课堂进行听力策略教学训练时，应遵循以上四大原则， 根据学生和教学的实际需要， 采取多种多样的方法， 灵活安排训练过程。
参考文献：
[1]胡郑辉，英语学习策略.厦门：厦门大学出版社，2006
[2]邱志华，论英语听力课堂教学的功能与目标.保山学院学报，2012第 4期
[3]赵 彬，徐玲玲.程序性知识在英语听力中的应用.文学教育，2012.05
一、改革课堂教学，提高课堂效率
上学年，在教研室和学校大力倡导的学习洋思模式和东庐经验的大环境下，我也积极地投身到这个火热的活动中来。确实，洋思中学的成功经验给了我很大启发，东庐中学讲学稿的应用也深深地打动了我。在借鉴两处中学先进经验的基础上，结合我们学校的实际情况， 在课堂教学中，我坚持以教材为本，重视基础知识，以学生为本，重视能力培养，逐步形成了汇集两家之长的“以讲学案为载体的先学后教，当堂训练，及时检测”的课堂教学模式。
“先学后教”。讲学案中的导学助学内容给学生提出明确的学习目标，通过学生的自主合作学习，完成对知识的感性认识。对学生自学过程中的疑难问题，通过“生生合作，师生合作”解决，并完成对知识的系统认识。这样极大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望，开启了学生的思维之门。
“当堂训练”。讲学案中有教师课前精心设计的习题，每一个题目都具有很强的针对性，都能体现所学的基础知识，都注重了思维能力的训练。习题讲解的过程重点是对解题思路的分析，引导学生学会做题，学会分析问题，完成知识的迁移，提高学生的解题能力。
“及时检测”。每一节课都针对容易出错的知识点以及重点、热点设计一个或两个检测题，引导学生在理解的基础上强化记忆，认真落实，尽量做到人人过关，做到堂堂清。同时，每学完一个单元，进行一次质量检测，单元检测题更要精心设计和选择，使每一个题目都符合教学过程中对学生的要求，具有一定的理解深度，体现知识的内在联系，既全面又突出重点，使学生愿做，会做，调动大多数学生学习的主动性积极性。检测后要及时进行认真地分析讲评，通过分析，发现自己在平时授课过程中的不足以及学生在学习过程中的偏差，以便及时改进课堂教学；通过讲评，及时鼓励成绩进步的学生，及时纠正学生出现的偏差，着重分析学生容易出错的知识点；同时，教会学生如何做材料分析题，引导学生认真审题，读懂题目要求，然后运用学科术语，有的放矢地组织答案，做到条理清楚，逻辑严密。讲评后，帮助后进学生制定切实可行的纠错措施和前进目标，引导学生整建错题档案。这样以考促学，既巩固了课堂知识，又激发了学生的竞争意识和上进心，取得了较好的效果。
例如，学习《坚持走可持续发展道路》时，课前导学部分设计了以下几个题目让学生自主学习：1、可持续发展战略的含义、原因、措施。2、计划生育的基本要求、目的。3、怎样坚持保护资源和环境的基本国策（国家、青少年）？要求非常明确具体，学生自主学习的难度也不大。学生可以独立完成，也可以相互讨论合作完成。这一过程一般需要5分钟的时间。然后，汇集学生的疑难问题，首先让学生讨论解决，学生解决不了的问题老师再稍加点拨，加以明确。 接下来是训练的时间了，训练的题目一般是5个单项选择题和一个材料分析题，题目的设计突出教材的重点，联系生活实际和社会热点。我当时特别设计了一个联系学生生活实际的选择题。
下列做法符合可持续发展战略要求的是
①捕食青蛙、蛇②退耕还林、还草 ③回收利用废旧物资 ④不用一次性木筷
A、①②③④B、②③④C、①③④ D、①②④
题目非常简单，但扣住了知识点，又贴近学生实际，便容易引起学生学生的兴趣。对训练题目的讲解，尽量让学生讨论解决。每节课的自主检测，只设计一个材料分析题，这节课我设计的是实施可持续发展战略的必要性和重要性，指导学生在理解题意的基础上记忆，给他们足够的时间，然后抽查，尽量要求人人过关。 同时，学习本课的过程中，还帮学生总结了我国现阶段的发展战略和基本国策，引导学生认识科学发展观和构建社会主义和谐社会等时政热点。
（二）在平时的教学过程中，我还坚持做到了提前备课，提前一周将教案写好，并在教学过程中不断修改完善。在每个周六将一周总结与反思，在每个周一将本周的学习计划张贴在教室里，让学生明确一周的学习目标、学习进度等，便于学生目标明确地进行巩固和预习，真正做到“时时有事做，事事做有时”。
（三）关注热点问题，科学选择学习重点。在平时的教学过程中，不只是围着教材转，而要紧紧抓住两条主线，即抓住教材中的热点和关注社会生活中的热点，把热点问题与书本中的知识相结合，从理论到实际，用观点分析热点；再从实际到理论，用热点照应观点。这样反复结合，引导学生在全面、准确掌握知识的基础上，运用所学基本理论去分析热点问题，提高分析问题和解决问题的能力。
（四）引导学生学会学习，掌握科学的学习方法。按照教研室的要求，让每一位学生建立错题本的同时， 每隔一段时间，引导学生总结课本知识间的内在联系，形成知识体系，把平时检测中出现的易混、易错知识点进行归类，把不同题型的解题思路进行总结等，给学生足够的时间，放手让他们自主去学，这样就培养了学生动手动脑的能力，能够让学生体验到成功的喜悦，往往比单纯的老师总结的效果要好得多。
二、重视学生管理，全心全意为学生服务
在我的心中，每个学生都是一个闪光的生命，我相信我的学生潜力无穷。 在平时的教学工作中，走到学生中间，与学生融为一体，在平等的基础上尊重每个学生，善待每个学生，关心每个学生，绝不放弃每一个学生，.用智慧来启迪学生，用情感来感化学生，用人格来熏陶学生， 让学生深刻理解“细节决定成败，知识改变命运”的含义，让学生养成良好的行为习惯和健康的心理品质。不会因为成绩的好坏与家庭的不同，高看或歧视某一个学生。会时时本着设身处地换位思考的思想去理解学生，尊重学生，关心学生，善于发现学生的闪光点，及时赞美学生，..拉近教师、学生之间的情感距离，形成和谐的师生关系，发挥非智力因素在教学中的积极作用，为学生的成功注入不竭的动力。