时间：2022-12-22 02:02:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校法制教育工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
全面贯彻党的教育方针，贯彻***同志XX年2月1日发表的《关于教育问题的谈话》和三个代表精神，贯彻XX年两厅发表的“关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见”精神，严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和新宪法的有关规定，坚持“育人为本”的原则，做好我校的法制教育工作。二、工作目标：
通过法制课、法制教育讲座、法制教育宣传等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。三、具体工作：
1、我校已聘请了西河派出所的管理片民警及西河火车站铁路派出所公安为我校法制教育校外辅导员，请他们定期到校进行法制教育宣传和开展法制教育座谈。
2、在每学期的德育工作计划中都制定了主题教育活动，其中法制教育讲座就是其内容之一。
3、相关专业开设了法律课。
4、各班建立问题生档案，并制定了帮教措施。
5、开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育。
6、通过召开家长会和进行家访的方式与家长进行沟通，共同对学生进行守法和遵守社会公德的监督和教育活动。
7、通过每周的校园之声广播和板报形式对学生进行普法教育。
8、通过树立优秀典型，表扬先进的活动对学生进一步引导和教育。
9、通过开展“创建文明校园活动”，培养学生的遵纪守法意识。
10、建立学校与社区的联系网，及时沟通，充分发挥社区的监督教育功能。
2010年中学法制教育工作总结
学校是普法教育的主阵地,青少年是法制教育的重要对象。多年来，我校按照上级普法规划的要求，把普法教育纳入工作计划，摆上议事日程，采取切实有效措施，坚持不懈地开展青少年学生法制教育，积极探索新形势下加强青少年学生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效。现将我校今年以来开展青少年法制教育的主要做法总结如下。
一、统一思想，提高认识
抓好在校学生法制教育，使他们从小就学法、知法、守法和用法，树立起社会主义法制观念和意识，是我国民主法制建设的基础性工作，是关系到科教兴国战略、依法治国方略、建设教育强县的顺利实施和社会主义现代化建设后继的重大问题，是关系到培养什么样接班人的重大问题。
因此，加强青少年法制教育工作是一项紧迫的、长期的重要任务，我们要求各校要站在科教兴国、依法治国的战略高度，紧紧围绕教育强县的宏伟目标，从落实素质教育的基本要求出发，在总结以前工作的基础上，进一步统一思想，提高认识，增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感，把法制教育工作纳入重要工作的议事日程，做好总体规划和分年度计划，合理安排教育内容，做到法制教育始终不断线，抓紧抓好，精心组织实施规划和年度工作计划，定期研究、检查，针对工作中面临的新情况、新问题，不断探索加强青少年学生法制教育工作的新思路、新措施。
二、突出重点，普遍开展
为进一步加强青少年学生法制教育，我校紧密结合全县“四五”普法近期目标，把青少年学生法制教育摆上重要位置，突出“三个”重点，提出“六项要求”，全方位展开工作。
“三个重点”。一是认真贯彻中央、省、市、县有关加强法制建设的指示精神、“四五”普法规划要求，以开展法制教育、遵纪守法教育、增强青少年法制意识为重点，积极主动的密切配合文化、新闻出版、广播电视、公检法司等有关部门，充分发挥各部门的优势和作用，按照《若干意见》的主要内容，深入开展青少年学生法制宣传教育。二是根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地加强青少年思想政治工作，使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。 以中学思想政治课教材中有关法律基本知识为基础，充分利用“四五”普法专用的《中学生法制教育读本》等普法教材，重点普及《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教育法》、《刑法》，侧重《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、交通法规、治安条例、禁毒(烟)法律法规和环境保护法规等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时，经常开展《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》的行为教育。三是系统内行政干部、教师，特别是领导干部带头学法，不断增强法制观念，着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变，深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规，不断更新知识，努力提高自身的法律素质，做到灵活自如的学法、用法、教法，自觉维护法制的统一与权威。
“六项要求”。一是各校必须将法制教育课程纳入德育教学和必修课计划，每周必须安排一课时法律专门课，挑选具备较高法律意识和自律品质、有较扎实和较全面的法律知识的教师任课，为确保教材的严肃性、准确性、针对性，还要求有条件的学校尽可能征订由教育部负责组织编写的普法专用教材《小学生法制教育读本》、《中学生法制教育读本》，真正做到教学有计划、学习有教材、课时有保证、任课有教师。二是充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用，不准以思想品德课、政治课取代法律专门课，在相关学科教学过程中渗透法制教育内容；同时，根据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。三是加强青少年法制教育基地建设。依托课外活动基地开展法制教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活动中心等社会资源加强指导与交流。四是在抓好法制教育的基础上认真制定并实施年度依法治理工作计划，落实依法治校、依法治教。通过制定各种规章制度，落实责任，实行工作责任制目标管理，围绕普法、教法、执法、用法、法律监督、法律服务等环节逐步实现；依法治教，保证学校有一个正常的教育教学秩序，切实把学校工作纳入法治管理轨道；加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年学生违法犯罪的各项措施，主动协调有关部门整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。五是有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识培训，提高法制课教师的授课水平。“四五”普法期间我们力争将所有法制课, 思想品德课老师轮训一遍。同时，高度重视整个教师队伍的普法教育，要求广大教职员工认真学习宪法、基本法律知识及教育专业法，增强自身的法制观念，自觉遵纪守法，成为学生的榜样，除学校日常法制教育外，各科教师还应结合教学进行相关的辅助教育。并把法制教育作为广大教师培训、进修或继续教育的必修课和考核的主要内容，要使全体教师在学法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到为人师表。六是充分发挥法制副校长作用，实施了“一校一个法律明白人计划”。各校从实际需求出发，从政法机关聘请政治觉悟高、有责任感、业务精、宣讲能力强的政法干部到校兼任法制副校长和“法律明白人”，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作。〖1〗
三、注重方法，讲求实效
学校肩负深入开展依法治教、依法治校、对青少年学生进行法制教育的重任，开展工作牵涉面广，难度大。因此，我们必须更新观念，注重方法，务实求效。一是在思想上实现了三个转变：转变重智轻德的错误观念，树立素质教育的新观念；转变法制教育是软任务，可轻可重的观念，树立培养“四有”新人的新观念；转变只重视学校教育，忽略家庭、社会教育的观念，树立学校、家庭、社会三位一体的育人观念。二是根据不同年龄段青少年的身心特点进行施教。使学生初步了解一些与日常生活密切相关的法律常识，进行法制观念的启蒙教育以及安全自护教育，逐步培养学生遵纪守法的观念，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我防范意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德；初中重在培养和帮助学生树立自觉遵守纪律、遵守社会公德和公共秩序的行为习惯和意识，进行社会主义民主与法制观念的教育以及维护自身合法权益的教育，注意禁烟和拒毒工作的落实；三是在巩固课堂教学主渠道、提高法制课质量的基础上，积极开辟多样化的第二课堂，增强学习教育效果。以互动教育为形式，组织青少年开展适合他们年龄特点的互动式法律学习活动。通过讲法律故事，举办法律讨论会、安全分析会、法律知识竞赛等主题活动，调动青少年学生学习法律知识的积极性、帮助青少年学生增强法律意识，掌握基本法律常识；结合团队工作开展青少年文明创建活动、“青少年远离”活动；建立健全青少年法制教育宣传基地，定期开展法律咨询，为青少年解答学习、工作、生活中的法律问题；在开展课堂法制课教学的同时，观看法制电影、举办专题法制讲座(报告)、法律知识竞赛、法制征文、演讲比赛、法制宣传板报、法制图片展览、密切配合新闻媒体的法制专栏、专题、讲座等节目及法制宣传日、宣传周等多种载体营造浓厚的法制宣传氛围，使广大青少年学生感受形象生动、潜移默化的法制教育；坚持学法用法的一致性，以法制宣传教育推进依法治县进程，避免学法不用法、宣传教育与实践脱节的倾向，将法制宣传教育融入轻松、愉快的课外活动中，寓教于乐，既巩固了课堂教学成果，又培养了学生的学法积极性。以体验教育为形式，开展多种类型的法律实践活动。抓好在校青少年以课堂教育为主的法制教育的同时，组织青少年积极参与法律实践，通过到少年法庭、律师事务所、看守所、劳教所等单位观摩体验，听犯罪、犯错青少年现身说法，组织青少年开展模拟法庭、情景训练等活动，让学生扮演有关角色，从中学习掌握有关法律知识，帮助青少年深刻理解法律，促使法制观念入心入脑。以亲子双向教育为形式，开展潜移默化的家庭法律教育活动。密切家校联系，注意家庭、学校、社会教育的衔接，三方面相互补充，使青少年从多个方面接受法制观念，全面提高青少年法律素质。广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，动员家长参与到法律学习教育中来，深入社会，积极向家长宣传教育法规和科学的教育思想及方法，通过以家庭为单位，围绕法律与文化、法律与道德、法律与社会，举办重大法律知识讲座、组织讨论等多种形式的法律教育活动，使父母与子女共同建立法律信念，从内心的深层次自觉接受法律，树立法律信仰，促进整个家庭法律素质的提高。四是注意处理好四方面的关系。①处理好法律条文知识性学习与学生法制观念培养的关系。通过“法律基础”和“思想道德修养”知识的学习，指导学生懂得一个合格公民，决不是仅仅守法就满足了，还要不断进行道德修养的培养和提高，进行科学人生观的培养，促使遵纪守法、不断增强法律意识逐渐成为各中小学生的自觉行为。②处理好学校教育与家庭教育的关系。每学期利用年段召开家长会，交流家庭教育经验，汇报学校工作，向家长发放诸如《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《家庭教育讲话》、《不要沉湎于网吧》、《成功家教启示录》、《失败家庭警示录》等宣传材料，具体指导家长对子女进行家庭教育和法制教育，创建良好的家庭教育环境。③处理好学校教育与社会教育的关系。在有关部门的配合支持下不断对校园周边环境进行整治、净化，创建良好的校园周边教育环境，为青少年的全面发展创造良好的校外环境；聘请辅导员，联系关工委，请他们经常关心学生的校外表现，开展有益的社会实践活动，尤其是加强文化市场监管工作，加大对电子游戏场所和不法网吧的整治力度，为
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。
根据全市教育系统法制教育宣传月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强，化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：
一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、少先队辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以教导处为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校红领巾广播台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率，我们由法制教育辅导员有计划的利用活动二的时间，对各班轮流进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。5月8日，学校进行“法制教育宣传月”活动动员大会；5月9日，学校进行法制教育主题班报评选活动；5月17日，学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛；5月20日，学校开展“做守法小公民”演讲比赛；学校还计划5月26日进行“，做守法小公民”法律知识竞赛。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。
法制教育活动月中，广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。
制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。
我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。
1.加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。
2.立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。
大学生是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了普法工作的成败，决定了社会的稳定。几年来，我院把加强对大学生的法制教育、预防和减少大学生违法犯罪工作纳入依法治区、精神文明、综合治理的规划中，特别在“三五”普法期间，广泛动员和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了大学生违法犯罪的增长势头。经过几年的不断努力，大学生法制教育成效显著。
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。
根据教育系统法制教育宣传月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：
一、是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以院长组长，副院长副组长，学工部、班主任、助理辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学院的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以院长办公室为龙头，以学工部为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是加强法制宣传阵地建设。充分发挥校学院广播站、校报、学院网站等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率，我们由法制教育辅导员有计划的利用活动二的时间，对各班轮流进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，广大师生的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
(一)增强了广大师生的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。
法制教育活动中，广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。
制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
教育网权威市教育局“六五”普法工作卓有成效，更多市教育局“六五”普法工作卓有成效相关信息请访问教育网。 汉中市教育局认真贯彻落实省市“六五”普法工作要求，以构建民主、法制、和谐的教育环境为目标，以落实教育法规为内容，以学校为主阵地，以政治学习、教育培训、课堂活动为主要载体，以青少年学生、教师、机关干部为重点普法对象，切实加强领导，与时俱进，扎实工作，为推进全市教育事业可持续发展、构建和谐社会营造了良好的法制环境。日前，市教育局被省教育厅评为“六五”普法先进单位。
建立领导机构，健全普法机制，形成网络格局。按照市委、市政府“六五”普法规划要求，精心部署，科学规划，成立了领导小组，制定了工作方案，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、从上到下层层抓的普法工作机制和网络格局。结合教育系统实际和普法工作重点，制定下发了《全市教育系统普法宣传教育第六个五年规划（2011年—2015年）》，明确了指导思想、主要目标任务、工作措施和路线图。各县区教育行政部门和各级各类学校也相继制定了年度法制宣传教育工作计划和措施，明确了普法对象、目标、学习内容、实施步骤，做到“四有”、“ 五落实”，即普法工作有计划、有重点、有检查、有创新；机构落实、人员落实、任务落实、目标落实，经费落实。
以“法律进机关”为主线，深入实施依法行政“四进”工作。将政策法规学习，纳入每年制定的局党组学习计划，建立局党组学习制度，深入开展机关领导干部学法用法活动，将领导干部学法同集中政治学习相结合，同政务公开、依法行政、建设服务型政府的目标相结合，同机关干部作风建设、党风廉政建设、行风评议相结合，同教育行政管理的常规业务相结合，重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，组织机关全体干部认真学习。局里还为机关干部统一征订了《领导干部学法用法》、《现行教育法规汇编》和《公务员学法用法读本》等法律书籍，把领导干部学法用法纳入党组学习的主要内容，有组织、有检查、有考核验收；五年共发放有关学习资料汇编、读本160余册，组织开展相关法律法规学习、培训、考试活动20余次；机关全体领导干部及公职人员参加了无纸化普法考试，无一人缺考，成绩全部达到优良以上，达标率100%。与此同时，抓好新任领导干部岗前法制培训。召开市直教育系统党风廉政建设专题培训会及新任科级干部任前廉政法规培训会3场次，100余人参加了党风廉政教育。组织市直教育系统新任科级领导干部任前廉政法规考试5场，46人参加考试，考试合格率100%。
加大法制宣传力度，提高依法治校、依法执教水平。积极组织学校领导干部参加省、市、县教育行政部门举办的“校长岗位培训班”、“校长干部研修班”，加强学校领导干部的法制教育和管理专题培训。市教育局举办全市初中、小学校长和幼儿园园长任职资格培训7期，培训中小学校长及幼儿园园长447人；选送18名初中校长参加全省教育系统“六五”普法初级中学校长培训班。坚持学习制度化，逢会必学，逢会必讲，充分利用教职工大会，定期组织一线教师学习《教师法》、《教师资格条例》、《学生伤害事故处理办法》等各项法律法规，教职工学法时间不少于全年学习时间的20%。把依法治校、依法办学纳入对学校的督导考核，实行一票否决，凡是出现违反教育方针政策和法律法规的学校不得评选先进。在公开招聘教师考试中增加了教育法律知识，将《教育政策法规》作为一门必考科目，纳入教师准入的重要内容，并将法律知识作为一项基础课列入每年教师继续教育培训科目中。把教师依法执教情况计入《教师业务考核档案》，作为其评优创先、晋升职称、年度考核的重要依据。
深入开展青少年法制宣传教育，增强学生法制观念和守法意识。充分利用学校主阵地，发挥课堂主渠道作用。在各级各类学校按规定开设了法制教育课，做到“计划、课时、教材、教师、教案、考核”六落实。根据不同学段学生年龄特点和普法教育侧重点，积极探索语文课、思想品德课、思想政治课、生物课在法制教育中的重要作用，并在相关学科教学中渗透法制教育。坚持课堂教学与社会实践相结合，积极开辟第二课堂对学生进行法制教育，充分利用团队和课外活动、国旗下讲话、主题班会、专题讲座、法制报告等形式开展法制教育，不断扩大学生的法律知识面。将法制教育作为学校德育工作的一项重要内容，创新载体，积极开展法制教育“八个一”活动。即：举办一场法制教育报告会、上好一节法制教育课、召开一次法制教育主题班队会、编排一台法制教育小节目、制作一份法制教育宣传页、举办一轮法制课教师培训、参加一次法制教育基地参观、开展一次校园周边法制环境整治及宣传。通过此项活动的深入开展，提高了广大师生遵纪守法的自觉性。全市中心校以上的学校都聘请了法制副校长，协助学校开展法制教育工作。积极开展校园警务室建设工作，保障师生人身财产安全。积极开展“依法治校示范校”、“
一、 区青少年法制宣传教育的基本情况
__区现有中小学校19所，现有中小学生3万人左右。近年来组织学生学习了《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《义务教育法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规，进一步增强了学生的法制观念和维权意识。
（一）组织网络健全。目前，__区已经把青少年法制宣传教育工作纳入到“五五”普法规划及年度法制宣传教育工作计划当中。做到年初有计划，年中有检查督促，实行目标责任管理。全区中小学配备了法制副校长。__区教育局成立了“五五”法制宣传教育领导小组，各级各类学校也成立由主要负责同志担任组长的法制宣传教育领导小组，统筹领导、协调和督查“五五”普法工作。为青少年法制教育工作提供了组织保证。
（二）宣传形式创新。充分发挥学校在青少年法制教育中的主渠道作用，绝大部分学校把法律知识教育列入学校教学计划，基本上做到了“计划、教师、教材、课时”四落实。在青少年学生法制宣传中，我们采取了法制讲座、法律知识竞赛、参观法律图片展览、编排法律黑板报等形式，激发青少年学生的学法热情，提高趣味性。同时，我们还利用寒暑假、“五一”、“国庆”四个节假日开展了以“带法回家、送法进社区”为主题的法制宣传教育活动，加大了青少年法制宣传的力度，扩大学法主题的范围。目前累计接受学法教育的人数已达70万人次。同时，__区各中小学校还以“12.4”法制宣传日为活动载体，集中在全区广大中小学生当中集中开展法制宣传。
（三）抓预防，重在教育。在深入开展青少年法制宣传教育过程中，__区把预防青少年违法犯罪作为一项重要内容，纷纷成立机构，制定方案；加强预防青少年违法犯罪工作。明确各校长为第一责任人，法制副校长为第二责任人，班主任为直接责任人，把专项活动的各项措施落到实处；公安、工商、文化等部门整顿学校周边环境，治理诱发青少年违法犯罪的文化、娱乐和其他场所。
（四）抓协作，发挥综合效应。青少年工作涉及部门多，范围广，__区注意调动各职能部门的积极性，发挥青少年法制宣传教育和预防青少年违法犯罪领导小组成员单位的职能作用，明确职责，齐抓共管，形成合力。各职能部门在预防青少年违法犯罪和保护青少年合法权益方面发挥了积极作用。
二、存在问题分析
__区在加强青少年法制宣传教育方面作了很多有益的探索，并取得了明显的效果，但仍然存在一些不容忽视的问题。一是工作开展不平衡；二是青少年法制宣传教育实际效果有待提升；三是社会青少年法制宣传教育存在死角盲区，亟待加强；四是青少年违法犯罪率居高不下。预防青少年违法犯罪工作机制有待进一步完善；五是青少年保护自己合法权益的能力有待提高。经过调查分析，我们认为，造成以上问题的原因在于：
（一）认识偏差。青少年法制宣传教育是一项复杂的社会系统工程，涉及到社会、学校、家庭，需要全社会的共同努力。当前，不论是领导干部，还是各级各类学校，或者一些学生家长，对青少年的法制教育仍然或多或少地存在片面认识，少数部门甚至是领导干部，不能充分认识加强青少年法制教育，预防减少青少年违法犯罪工作的重要性和紧迫性；一些学校和家庭不同程度地存在着重智轻德倾向，忽视青少年的法制教育。思想是行动的先导，认识不到位，必然反映在行动上不积极，不配合，不参与，影响整体工作效果。
（二）社会负面影响。当前，社会上一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，诲诲盗的文化产品、 网络文化屡禁不止，都对青少年法律意识的养成产生不良影响。曾有法制课教师提出5+2=0，学校一周5天的教育，抵挡不住两天周末社会家庭的消积影响；还有的讲10+1=0，学校十年教育，走上社会一年，就被社会丑恶现象拉下了水，走上违法犯罪的道路。
（三）方法老化，针对性差。对于在校的青少年学生的法制教育，虽然我们在加强青少年学生学法用法工作中进行了积极的探索，摸索了一些生动形象、青少年学生喜闻乐见的形式，如征文比赛、法制文艺小节目、现身说法等，但这些活动毕竟范围有限，活动时间有限，形不成长期效应，其效果也是短期的。对于法制课，各地大多采用集中授课，强制灌输的方法，尤其是初中、小学，不分年级，不分受教育对象，一概采用相同的教育方式，相同的教育内容，每学期或在开学或在结束之时举行一次大型法制讲座或法制报告会，几百甚至几千人集中听课，这种强制性的说教，大多缺乏趣味性，抹杀了法制课的针对性，实际效果可想而知。
（四）措施棚架。 “一五”到“五五”普法，各地在青少年法制教育方面创造了很多成功的经验，并形成了一系列切实可行的制度，比如法制副校长、法制辅导员制度，目标管理责任制，法制课教学讲评制度等等，都推动了青少年法制宣传教育的深入发展。但随着时间的推移，许多行之有效的制度并没有得到一体遵循，有的甚至仅停留在文件里，挂在墙上，出现了制度棚架，不落实。
三、加强青少年学生法制宣传教育的建议
青少年法制宣传教育是一件功在当代，利在千秋的宏伟事业，直接关系到国民素质的高低，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的成败，加强青少年法制教育是全社会的共同责任，必须充分发挥社会、学校、家庭三方的整体作用，促进各职能部门切实履行职责，全面提高青少年的法律素质。
（一）丰富内容，创新形式，增强效果 要根据青少年活泼好动，求知欲强，精力旺盛、好奇心重等特点，进一步探索青少年法制教育的有效形式，彻底转变靠书本灌输、枯燥乏味的现状，提高青少年学法用法的兴趣，增强青少年的法律素质。要总结现有成功的教育方法，大力开展法制讲座、法律知识竞赛、法律征文、模拟法庭、法律文艺小节目、法制手抄报等活动，丰富青少年的业余活动内容；要根据不同年龄段青少年的特点，编写适合其生理心理特点的法制课教材，提高针对性；要把加强对“双差生”的帮助教育作为青少年法制教育的重点之一，树立转变一个“双差生”比培养一个尖子生更光荣的教育观念。
一、加强领导，广泛宣传，深入开展“五五”普法教育
1、着力注重法制宣传教育队伍建设。五五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以行政、各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任、任课教师（特别是政治课教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育，及时制定了《普法工作计划》，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。
2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园黑板报、宣传栏、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。
二、不断学习，明确重点，实现“五五”普法整体推进
1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。
领导干部普法教育学习做好表率。开展“五五”普法宣传教育后，学校行政着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。
教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》等法律法规，在此基础上进行了法律知识竞赛，通过学习竞赛后，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。
2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。
立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过政治课、班会课等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康理。
按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如初中二、三年级学生通过班级集中学习和自学相结合，每一届新生重点学习《佑君中学德育守则》让学生对《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等法律知识有一个初步了解，明确自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。
加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学院积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。
一、贯彻会议精神，树立法制教育意识
在教师中继续深入开展法制教育学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等与教育有关的法律法规。
二、完善法制教育机构建设
为了进一步做好学校法制宣传教育，我校健全了法制教育组织机构。认真落实各项文件精神，抓好每一细节，保证有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报、广告栏等宣传途径，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。学校组织能力强、知识扎实的政治教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。
三、开展丰富多彩的教育活动
学校活动为主体。以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治县，依法治校”的精神，开展了丰富多彩的法制教育活动。每周安全教育班会课班主任都对学生进行安全与法制教育，组织学生开展“感恩活动”、“反渗透、去极端化知识竞赛活动”，在全校师生中开展反渗透、去极端化系列活动；重点学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，组织全体教职工参加拜城县“六。五”普法，“一月一法”考试活动。
四、继续加强与家庭、社会的联系
加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。加强综合治理工作，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。
举办家长学校，每学期召开家长会，帮助家长对孩子进行行为习惯、学习习惯和学习方法的养成教育和法制教育，提高了家长的法律意识，增强了法制观念，让家长学会运用法律知识和正确手段教育孩子，懂得了其言传身教对孩子的影响。也使家长与学校有了及时的沟通，家长能够更好地配合学校抓好其子女的法制教育。
五、在丰富多彩的活动中建起普法平台
1、充分利用学校的宣传工具：黑板报、广播、放电视录像或放碟片等对全校师生进行道德法制教育。发挥黑板报这一主要宣传作用，规定班级每月出一期内容丰富翔实的黑板报。充分发挥学校广播设施的作用，利用周一课间操国旗下讲话，每节课前三分钟任课教师讲道德、将法律，加强对学生的思想教育和纪律教育。每学期法制副校长都进入学校对师生进行法制专题讲座。
2、班主任利用班会课组织学生讲道德故事，并开展多种形式的活动，加强对学生的道德法制教育。进一步深入开展“争创文明班集体”活动。通过活动，增强学生的竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
3、加强团委组织建设。端正学生的人生观、世界观，发挥团员的主人翁作用。学习全国优秀团员的先进事迹。
坚持以科学发展观为指导，以创先争优为动力，以办人民满意的教育为目标，积极应对教育面临的新形式、新挑战，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。以“锻造品牌，做强一块；依托优势，提升一块；抓住机遇，发展一块”为工作策略，以“树魂立根”为主线，以贯彻《两纲》为要求，以思想品德教育为基础，积极培育“一校一品”，形成学校德育工作特色，使学校德育工作丰富多彩，增强吸引力和震撼力。
二、工作原则
1．坚持学校德育特色与“树魂立根”、“两纲”精神结合起来；
2．坚持学校德育特色与社会教育资源结合起来；
3．坚持学校德育特色与学校的办学思想和办学理念结合起来；
4．坚持学校德育特色与学校实际结合起来，注重学校德育工作的系统性、特色性、实效性。
三、主要目标
各部门以德育教育为学校抓手，制定增强生命教育的重要性和紧迫性，充分发挥各部门及人员的职能，最大限度地调动和发挥广大教职员工的主动性和能动性，为学校生命教育工作做出贡献。由学校政教处主要负责落实，遵循“一校一品”的原则，构建德育教育立体网络。
整体规划学校德育教育的内容序列，以健全人格、提高法律素养和学会自我保护为主要目标，以课内、课外为一体，以学科教学、专题教育为多种教育途径，以实践活动为载体，形成纵向衔接、分层递进，课内、课外互为一体，学校、社会、家庭横向联动的生命教育大网络体系，促进学生的健康成长，为学生都能成为一生幸福的人打下坚实的基础。
四、基本内容和方法
实施“一校一品”工程，是落实以人为本的必然要求，也是遵循教育规律促进教育内涵发展的必由之路。组织广大教职工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本精神，根据学校师资、环境、传统等不同特点发掘学校资源优势，创新工作方法，形成学校德育特色，促进学校自主发展。
（一）、以“法制校本教材”为基础，落实学科教学
1、教导处负责落实课时、安排专人。根据各年级学生的特点以及教育要求，设计教学计划、教学目标、教学内容，或在政治学科等基础型课程（显性课程、隐性课程）的基础上，主动地、创造性地渗透法制教育内容，同时要注意不同学科之间的有机整合和浸润。
2、相关学科组长、备课组长负责落实各年级法制教育的课时进度，备课组长要统一制定本年级本学科的法制教学计划。
（二）、以“法制安全教育”为抓手，落实专题教育
根据学校《法制安全教育校本教材》的内容安排，由政教处制定相关的法制专题教育，并结合上级部门的要求以及学校的实际，将相关教育内容或按时间段，或按实际情况制定各个学期的法制计划，增强法制教育的实效性。
1、以时间段开展法制教育
每学期的第一个月，学校强化《日常行为规范教育》，利用校广播和班会，对全校学生开展《中学生一日常规》、《中学生日常行为规范细则》教育。
2、以学校实际开展法制教育
学校每学年都要注重交通法规教育，也要求班主任利用班会进行相关教育；在重要节假日前，也要对学生作相关的安全教育；重视《两法一条例》的相关教育。
3．专题教育活动，要拓展信息渠道，充分利用“有线电视”、图片、讲座、实地观摩等形式对学生进行生命的起源、生命的抗争、疾病的预防、法制安全、预防、公共卫生、环境保护、性教育、抗震减灾等教育，使学生从直观上感受生命给人的震撼，从而对生命有更深的理解。
（三）以“小小法律通”为典型，落实课外活动
课外活动是学生检验理论知识、强化理论知识的重要途径。要充分利用学校法制教育的骨干作用，示范作用，举行“模拟法庭”、“法律演讲”，举办“法律知识竞赛”等，不断增强学生的法制意识，起到教学相长的作用，推进学校多方位开展各项有益活动，营造一个浓厚的体现法治精神的育人环境。
由政教处、团队部负责，相关部门和教师配合落实。要结合学校实际制定计划，建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式，构建学校、家庭、社区教育网络，开展丰富多彩和生动活泼的法制教育活动。
（四）、落实“一校一品”工程，构建生命教育特色
1、聘请公检法同志来校做《两法一条例》讲座；聘请派出所的校外辅导员作《自我保护》等讲座。以第一手资料生动、详实的内容教育学生。
2、组织、开展各类丰富多彩的社会实践活动，将学校与社区的教育资源融为一体，互相交流，有机整合，组织“小小法律通”进社区开展“模拟法庭”的庭审表演等。
3、以班报、校报、演讲、征文、广播等形式，开展一系列的主题教育活动，让学生主动接受教育，积极探究，在实践中、体验中学会有关法律知识，从而提升自身法律素养。
五、实施的阶段
第一阶段：宣传发动，完善方案。
加大宣传力度，通过召开动员会、讨论会、座谈会等形式，向广大教职工宣传学校自主发展的重要意义和实施办法，切实统一思想和认识，增强其参与学校自主发展的自主意识和信心。在广泛征求教职工意见的基础上拟定、完善本校的《自主发展重点推动工作方案》。
第二阶段：加强领导，组织实施。
1、成立机构，加强领导。
成立以校长为组长的自主发展推进工作领导小组，确定好具体联系人，建立“校长负责，专人落实，全员参与”的推进机制。要聘请教育专家，组成专家引领小组，对学校品牌建设进行引领指导，提升建设力度。
2、落实责任，完善制度。
将建设目标分解到处室和教职工，责任到人，确保活动扎实开展，有效实施。要注重教职工参与的方式，修订完善学校的规章制度和考核方法，建立责任岗位制度和追究制度，调动教职工参与品牌建设的积极性和责任感。
3、强化措施，狠抓落实。
将品牌建设贯穿于学校平时工作过程中，要善于发现实施过程中凸显的各种优势、劣势、机遇和挑战，及时采取相应对策进行干预，纠偏扶正，要突出重点，力求实效，确保学校发展项目健康运行。
第三阶段：总结反馈、讨论提高。
举办研讨会、观摩会、表彰会，针对自主发展活动情况进行“回头看”，进行全面总结，查找活动中取得的成绩和存在的问题，及时调整工作计划和方法，确保品牌建设的长效性和实效性。
六、保障措施
一、指导思想
全面贯彻“六五”普法规划，开拓创新，贴近群众、注重实效，构造诚信、平安、和谐的社区，营造良好的法治环境，不断提高公民的法律素质和社会法治化管理水平。
二、学法内容
今年我办普法的重点内容包括：学习宣传《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》、《条例》、《中华人民共和国安全生产法》、国务院《工伤保险条例》、《劳动保障监察条例》、《重大动物疫情应急条例》、《艾滋病防治条例》等法律法规。
三、主要任务
（一）整合资源，切实抓好青少年法制教育工作
从提高青少年法律素质和把青少年培养成为合格社会主义建设者的要求出发，整合社会资源，动员各方面力量，不断提高青少年法制教育水平和质量。充分发挥青少年法制教育阵地作用，经常性开展法制教育。整合各种社会资源，利用法制教育基地、禁毒基地等阵地，多途径多形式帮助青少年学习法律知识。要结合“法律进社区”工作积极开展青少年普法教育，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，齐抓共管，形成合力。
（二）加强社区群众法制宣传教育工作
要深入社区开展法制宣传教育，切实提高社区群众的法制观念和法律素质。结合“法律进社区”工作，通过在社区进行群众法制文艺演出、法制培训讲座、法律咨询、法律知识竞赛和派发法制宣传资料、张贴法制宣传挂图、法制宣传资料、标语、公益法制广告等形式，把法制宣传教育融入基层工作之中，调动社区居民的积极性，营造群众学法用法的氛围。
（三）抓好外来工人员普法工作
加强对个体、私营等非公有制企业经营管理人员的法制教育，提高诚信守法、依法经营的意识和能力。进一步推动外来务工人员学法用法制度化、规范化。要建立健全外来人员中法制宣传教育工作领导体制和工作机制，将法制宣传教育触角向基层、向民营企业和向社区延伸。要开展形式多样的宣传教育活动，在外来务工人员较多的单位或联合多家单位建立职工维权联络点，集中进行法律知识宣传教育。
（四）全面开展“法律六进”活动
结合实际，扎实推进“法律四进”活动（即“法律进单位”、“法律进校园”、“法律进企业”和“法律进社区”、“进小区”、进“家庭”），使法制宣传教育深入到社会各个层面、各类人群。
加大督促检查力度，保证各项工作落到实处，及时总结、推广开展活动的好经验、好做法，提高法制宣传教育的实际效果。要坚持法制宣传与法律服务相结合，深入基层、深入群众开展法律服务活动。
一、学校及领导依法治校，促进校园和谐发展
学校领导的言行，是学校师生的风向标。学校领导的言行是否讲规矩、遵校规、守法治，将直接影响教师处理日常工作问题的方法、思维理念、行为方式。而教师是学生的榜样和楷模。如果教师都在漠视法律、践踏法律，又如何培养学生遵法守法。学校制定的各项规章制度，要以法律为准绳，在充分理解法律条文的基础上进行编写。所编写的各项规章制度依据充分，有理有据，不搞“独立王国、一言堂”。这样，全校师生才能心悦诚服，自觉遵守学校各项规章制度，从而达到依法治校、促进校园和谐发展的目标。学校教务处及学生工作处应在充分讨论、研究的基础上，结合学校的实际，制定学生法制、德育教育工作的规划，制定法制、德育教育的指导思想、学习内容、实施步骤等。同时，以规划为指导，通过法制、德育教学计划具体落实到每学期的工作计划中，切实保证学生法制、德育教学计划的顺利实施。
二、抓牢法制课堂主阵地，激发学生学习法律的积极性
法制课堂教学仍然在学校法制教育中占主导地位。但由于法律条文较多，理论性较强。大多数教师在讲课时不研究教学对象，针对性不强，不区分年级，教学形式单一，照本宣科，使课堂内容变得空洞、乏味。学生在课堂上听不懂，理解不透有关条文，在生活中不会运用法律处理问题，保护自己。长此以往，学生逐渐失去了学习法律的兴趣，使法制课堂教学失去了应有的意义。为了提高法制课堂教学的实效性，教师可将行动导向法引入到法制课堂的教学中。例如：教师可以让学生将生活中、校园中自己遇到的麻烦事搬到课堂；学生分组搜集有关法律及相关案例，充分讨论，提出自己组的最佳法律解决方案，由每组的代表上台演讲，各组互评；最后，教师点评，选出最佳法律解决方案。在活动中，学生参与其中，变学生被动听为学生主动讨论、主动讲、亲自解决实际问题，使学生在活动中自然理解法律条文的内涵，学会应用法律条文，学会运用法律武器合理、合法地处理问题，减少、避免校园不和谐现象的出现。
三、聘任法制副校长，进一步提升法制教育效果
学校讲法制的教师很多为非法律专业毕业，对法律条文理解不透，拿捏不准，上课时讲不透，解释不清楚，导致学生听不懂、学不会，实践中运用不了，使法制课堂的内容与实际生活相脱离。聘任本地法院的审判员作为本校的法制副校长，可以定期对全校师生进行法制教育。由于审判员为专业法律工作者，既有扎实的理论功底，又有丰富的实践工作经验；对法律条文吃得透、讲得清、摆得明；讲课时可以运用生活中大量的鲜活案例，从事情发生的起因，整个事件的经过，导致的恶劣后果，到最后法院依据法律判决的结果，一步步理顺，一步步剖析，让全校师生仿佛置身于整个事件之中，感悟处理问题的原则，感受法律尊严，明确法律红绳不可逾越。此外，可定期播放服刑人员的实况采访视频，通过服刑人员真实的忏悔叙述，触及师生的心灵，震撼师生灵魂，从而让学生能够自觉学习法律知识，保护自身权益，能够知法、懂法，正确处理同学之间的纷争，不伤害他人，不被别人伤害。由法制副校长组织学生建立模拟法庭，让学生扮演法官、律师、被告、原告等角色，对校园一些典型案例进行审理。全校师生作为旁听人员，进行全过程旁听，让学生感受法律的神圣不可侵犯。让他们明白平时一些不良行为就可能违反法律，造成无法挽回的后果，在危害他人及其家庭时，对自身及家庭同样造成极大的伤害。培养学生自觉遵法、守法的理念，培养学生对法律的信仰和忠诚，让知法守法成为同学们日常生活中的一种自觉行为，不断规范自己的行为，做一个遵纪守法的人。以法制教育为主线，促进校园和谐发展是一项任重而道远的工作。我们必须信心百倍、持之以恒，让法制意识永驻学生的心中，让校园充满和谐之声。
作者：姜峰辉 单位：山东龙口矿业集团高级技工学校
一、 主要做法：
一是高度重视、健全机构，明确责任。学校专门成立创建“零犯罪学校”领导小组，全面负责“零犯罪学校”创建相关工作。并以团委日常开展活动为载体，强化学生德育教育，将创建“零犯罪学校”工作落实到班级、责任教师确保取得实效。
1、学校成立以校长为第一责任人的 “零犯罪学校”创建工作领导小组，小组成员分工明确，齐抓共管，下设办公室于政教处，加强资料搜集、整理、规范装档。
2、做好学校法制课的安排，将每学期法制教育课写入学校工作计划，切实做到了计划、课时、师资、教材四落实。
二是积极与家长和各职能部门沟通，达成“多管”共识。由于我校学生生源组成复杂，有本地失地农民子女、有公务员子女、有进城务工人员随迁子女等，多数家长对孩子的监护不够，很多学生呈隔代监护、委托监护和自我监护状态，并且临时监护人大多受教育程度不高，他们在对青少年监护和言传身教时，通常方法或简单粗暴、或只在物质和生活上给予满足，很少给予精神上的关注和思想道德方面的教育。鉴于此，学校开展了丰富的施教活动促进学生遵纪守法、健康成长。
1、开展“三帮”活动，帮经济、帮学习、帮思想，积极构建“三帮”网络。每学期开始，学校与科任教师签订帮扶责任书，确立帮扶对象，学校党支部与党员签订帮扶责任书，发挥党员的先进性、示范性和带头作用，通过档案跟踪，实现过程管理；真情帮扶“问题”学生生活、学习和思想，让学生感受到社会、学校、家庭的温暖。并建立学生心理疏导室，对学生进行有效的心理疏导，确保心理有障碍的学生能尽快走出阴影，树立爱祖国、爱社会、爱学校、爱亲人、爱同学的良好思想情操。
2、每学期召开家长培训会、座谈会，共同与家长就家教工
作、学生心理、学生学习等情况交流，学校、教师、家长共同关注孩子的成长。通过家长会，对家长提出要求，要求他们了解孩子在校和在家的学习和生活情况；并邀请司法专职人员对家长进行有关法律法规的培训，让学生家长知法、懂法，并学会在家庭教育中能适当渗透法制教育；此外，班主任教师通过与学生谈话、家访、侧面调查等方法，了解孩子的长处和不足，并尽可能地积极引导他们向正确、积极的方向发展。多种关爱活动的开展，让学生有了展现自我的机会，在内心渐渐地形成肯定自我的意识，精神面貌发生了较大变化。有效地预防了学生违法犯罪事件的发生。
三是充分发挥学校教育职能作用，利用现有学校资源，多种形式开展法制宣传教育活动，配合职能部门整治校园周边环境，还学校周边一方净土。
1、强化对学生的法制教育。通过全校性法制专题讲座、经常性对学生进行法制教育。一个个鲜活的案例，让学生及时吸取教训，同时，采取主题班会的形式，针对不同年级的学生，由责任教师选择适合于本年龄段学生的法制知识，对学生进行教育，由于措施得力，活动形式多样，学生乐于接受，效果较好。
2、配合相关职能部门整治周边环境，打造一方净土。对学生校外活动情况实时监控，教育学生不进“三厅一室”。与相关部门联系，对学校周边的流动摊点、门面房、书摊、游戏娱乐场所的不规范经营行为进行整治，有效铲除引诱学生违法犯罪的土壤。
3、加强法制安全系列主题教育活动。以 “3.15消费者权益保护日”、“6.26全国戒毒日”、“10.13建队日”、“12.4全国法制宣传日”等节点开展主题教育活动，开主题班队活动课，张贴宣传标语、组织学生参加征文比赛等多种形式，普及《治安管理处罚法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规知识教育，增强了学生的法制观念。
4、认真抓好学科教学渗透法制教育工作，按照每个学科的法制渗透点，抓住课堂教学的有利时机，对学生进行法制教育，同时，以班会、校会为主阵地，充分运用校园广播、宣传橱窗、黑板报、手抄报竞赛等学生喜闻乐见的形式，进行扎实有效的法制宣传教育，积极营造学校的法制宣传氛围。使学生懂得违法犯罪对个人前途、家庭安宁、社会稳定造成的危害性，懂得违法犯
罪要承担法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
二、主要成效及经验
一分耕耘，一分收获。近年来，学校“零犯罪”创建工作开展得有声有色，成绩斐然，学校始终保持全校师生违法犯罪率为0，同时学校获先进学校、“和谐校园”、“文明校园”等荣誉称号。学校“三位一体”家校教育网络受到上级教育部门的一致肯定； 学校德育教育、教育教学质量均得到家长的一致好评……
三、存在的困难和下步工作打算
