时间：2022-05-13 22:20:22
化建设是国家信息化建设形势发展的需要，是保障基层人民法院在新形势下依法公正独立行使审判权的需要，是维护国家司法统一的需要。因此，信息化网络建设和应用是人民法院今后一个时期信息化建设的重点。
一、法院信息化网络系统建设的基本规划
巩固基础、开拓前进，以点带面、全面发展，是建设和发展法院信息化工作的有效原则。基层人民法院要落实法院信息化工作，需要从以下几个方面分阶段、分层次进行。
（一）落实基础。其重点是普及计算机的使用，一方面提高法院干部应用计算机的熟练程度，另一方面也为深化办公自动化程度奠定基础。
（二）系统管理。在具有一定计算机设备和应用能力的情况下，运行部分系统软件，如档案、人事、财务管理软件等，为综合和大型业务软件系统的使用积累经验。
（三）建设网络。在已经有相当计算机使用经验，办公场所建设任务已经完成的中级法院和基层法院，开展内部局域网的建设工作，并系统运行审判流程管理系统软件和其他管理软件，全面向法院业务信息化程度迈进。
（四）启动人民法庭入网工作的落实，并重点添置计算机设施，完成印章管理系统、数据卷宗系统、历史档案系统、海量输入系统、自动印刷系统的软硬件配套、完善工作，从而全面实现法院业务信息化、自动化、无纸化的最终目标。
由上我们可以下结论，由于各地法院所处的地理环境和经济条件不同，办公自动化工作在全省范围内的开展，不能以“”或者“一刀切”的方式进行，必须充分结合各地的不同情况，在规划的时间段内分阶段、分层次、分步骤进行。
作为基层法院网络系统建设来讲，要着眼长远，高投入，有重点，既保证网络系统具有一定的先进性，也要保证经济实用性和扩展性。法院网络系统建设重点在于计算机中心机房的配置，要保证计算机中心机房的建设在五至十年内不落后，实现无人值守。网络结构及材料的选择上要经济实用和易于维护，确保数据传输的速度。工作站的配置要立足于五年内不落后。
2、ups电源的选择：由于服务器是整个网络的中枢，对电源要求高，电源不稳定或突然断电，都可能给网络带来意想不到的灾难，因此作为服务器用的ups电源应具备智能化功能，能随时向服务器提供电力状况，并以定时开关机，当市电突然中断时，ups电源自动转换为后备电源供电，当市电来电后，自动转换为市电供电。当后备电源电力不足时，通知服务器准备关机，并自动将所有数据存盘，然后执行正常关机程序，关掉服务器，这一系列操作即使无人值守的情况下也能完成，以保证网络系统的安全。
二、法院信息化网络系统的应用
建立法院信息化网络系统，目的是利用计算机网络实现办公自动化，管理自动化，通讯自动化，其中最主要的是应用办公自动化。一个完整的办公自动公系统包括信息的生成和输入，信息的加工和处理，信息的存诸和检索，信息的复制，
信息的安全管理等，其作用就是提高办公效率和办公质量，改善办公条件，减轻劳动强度，实现管理和决策和科学化，防止和减少人为的差错和失误。
三、法院信息化网络系统的管理维护
人民法院信息化网络系统的硬件、软件和网络设备并不能为法院工作做出直接贡献，只有通过从简单到复杂的应用逐步升级的过程，进而扩展到整个系统的管理，才能保证信息网络系统对法院工作的支持和促进。在这一过程中，运行维护管理已成为应用成败的关键因素之一。信息化网络系统的运行维护管理主要内容：
一是系统运行管理。指对整个信息网络系统支撑环境的管理和维护，包括运行环境、网络系统、主机系统、数据库系统等的配置、运行维护、故障
检测、升级、恢复等。
二是信息管理。指各类应用中产生、处理和使用的数据信息、语音信息、图像信息、视频系统和管理及维护。
三是系统安全管理。指系统设备物理安全、网络系统安全和信息安全等。
近年来，在上级法院的正确领导和指导下，我院坚持以科学发展观为统领，认真学习《海峡两岸共同打击犯罪及司法互助协议》等有关涉港澳台司法协助工作的法律法规和文件精神，提高认识，统一思想，认真努力、积极做好涉港澳台司法协助工作，取得一定成绩。现将我院的一些工作做法和具体经验，向各位领导和同志们汇报如下，对其中存在的不足问题，请大家批评指正，提出宝贵意见。
一、认真学习，提高做好涉港澳台司法协助工作的认识
思想是行动的先导，认识是做好工作的基础，要做好涉港澳台司法协助工作，必须加强学习，提高认识，统一思想。我院组织法官等有关人员认真学习《海峡两岸共同打击犯罪及司法互助协议》，提高了思想认识，充分认识到涉港澳台司法协助工作是人民法院司法事业的重要组成部分，是党和国家港澳台工作的重要组成部分，作为我院必须着眼党和国家港澳台工作大局，积极做好涉港澳台司法协助工作，这是实现和维护国家统一的需要，是维护大陆人民法院良好法治形象的需要，是服务海峡两岸和港澳司法审判实践的需要，是维护两岸和港澳当事人合法权益的需要。通过学习，提高了认识，统一了思想，增强做好涉港澳台司法协助工作的责任感与紧迫感，自觉做好各项涉港澳台司法协助工作，努力取得工作成绩。
二、学习业务，夯实做好涉港澳台司法协助工作的基础
我院充分认识到大陆和港澳台地区社会制度不同，大陆和港澳台地区人们对法律的认知存在一定差异，要做好涉港澳台司法协助工作，不能照搬大陆现有的制度与做法。因此，加强队伍建设，学好业务，掌握中央的精神和相关法律法规要求，是做好涉港澳台司法协助工作的基础和根本。我院专门制定计划、抽出时间，安排法官和相关人员认真学习《海峡两岸共同打击犯罪及司法互助协议》、《关于人民法院办理海峡两岸送达文书和调查取证司法互助案件的规定》和1998年《最高人民法院关于人民法院认可台湾地区有关法院民事判决的规定》等法律法规及有关政策文件精神，要求学习人员务必领会和掌握上述法律法规及有关政策文件的精神实质，做到正确理解、熟练运用。在学好法律法规及有关政策文件的同时，我院注重涉港澳台司法协助工作的实务学习，把《人民法院办理海峡两岸司法互助案件文书样式（试行）》印发相关人员，要求严格掌握人民法院在办理海峡两岸司法互助业务过程中常用和具有代表性的24种文书样式，确保办理涉港澳台司法互助案件的规范和质效。通过加强队伍建设和扎实学好业务，我院初步建立了一支政治素质好、业务技能强，能够做好涉港澳台司法协助工作的队伍，为做好涉港澳台司法协助工作提供了坚实的组织人员保障和业务技能保障。
三、加强管理，促进涉港澳台司法协助工作深入发展
近年来，随着大陆和港澳台人员、经济往来的增多，涉港澳台司法协助工作呈现逐年增多的趋势，我院高度重视涉港澳台司法协助工作，深刻认识到涉港澳台司法协助工作是港澳台工作大局的重要组成部分，也是人民法院涉港澳台工作的重点之一。做好涉港澳台司法协助工作，不仅仅是司法协助工作，更是一项重要的政治工作，事关祖国统一的大业。在做好涉港澳台司法协助工作上，我院着重抓好两方面工作。一是抓好归口管理工作。我院认真贯彻执行《海峡两岸共同打击犯罪及司法互助协议》，明确由院办公室归口管理涉港澳台司法协助工作，院办公室指定专门人员具体负责实施，院办公室加强对涉港澳台司法协助工作实施情况的检查监督，遇到新问题、新情况，上报院领导切实予以解决，确保涉港澳台司法协助工作顺利进行。同时要求所有涉港澳台司法协助案件必须在收到协助材料后五日内到立案庭立案，承办庭室应在立案之日起十五日内完成文书送达任务，并尽可能采用直接送达的方式；在立案之日起一个月内完成协助调查取证，并将办理过程中制作的各种文件等材料以原件或复印件作为诉讼档案归挡保存，在协助工作办结之日起三日内将有关案件材料以机要件形式寄我院。二是抓好规范管理。我院要求所有承办涉港澳台司法协助工作庭室和相关人员严格执行有关“安排”的司法解释所规定的方法和程序，以高度负责的精神办理好有关司法协助事务。坚决制止不按照有关“安排”的司法解释所规定的方式和程序，又不经请示，擅自办理涉港澳台司法协助工作的做法。在办理涉港澳台司法协助工作中，正确把握提供司法协助的条件，对违公共利益的司法协助不提供协助，请求提供司法协助的事务不属法院职权范围的不提供协助，确保涉港澳台司法协助工作的质量，让涉港澳台司法协助工作经得起上级部门的检查和时间的考验。
我院按照中央和上级法院的工作精神和工作部署，认真学习，努力实践，扎实做好涉港澳台司法协助工作，取得了较好成绩，截止目前，我院已受理涉港澳台司法协助案件XX起，已办结XX起，获得了上级部门和港澳台同行的充分肯定与满意。在取得成绩的基础上，我院清醒地认识到，涉港澳台司法协助工作刚起步，要完全彻底做好涉港澳台司法协助工作，是一项长期而艰巨的任务，需要有思想准备，要更加重视涉港澳台司法协助工作，切实抓紧抓好，努力取得更大成绩，促进涉港澳台司法协助工作发展，服务于祖国统一大业。
关键词：医院；材料物资；采购管理
中图分类号：F253.2 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）06-00-01
材料物资是医院医疗服务的物资条件，也是医院重要的流动资产。加强材料物资管理，规范采购行为，合理制定储备限额和消耗比例，以较少的投入获取较大的收益，严格各项管理制度，保证材料物资的安全完整，充分发挥材料物资的效能，既是医院管理的需要，也是事业发展的需要。
一、医院材料物资采购存在的主要问题
（1）没有专门的职能部门对医院材料物资采购活动进行全盘控制，主要依赖总务科、器械科等职能科室内部的自我控制，外部虽然有纪检、监察等部门参与，但控制力度不够。（2）对医院材料物资采购工作进行规范和约束的制度不完备。（3）没有相应的计划预算采购制度或者计划预算采购制度没有很好地执行，往往按需随时采购。（4）相应的事前控制措施不到位，即未经批准即可办理材料物资采购业务或采购业务发生后办理补批手续。（5）材料物资采购单价与市场行情不尽相符，有议价不力情形。（6）材料物资采购员持有大笔医院现金流转，清结不及时，财务上隐藏着漏洞与风险。（7）采购员有跨月或跨数月的采购报账，月结供应商送货单据有遗漏或跨月甚至跨数月入账等。
二、医院材料物资采购管理的措施
1.制定物资材料采购预算。医院物资材料采购应纳入预算管理，要求各科室、各部门在年末根据医院发展需要，结合本科室发展及业务需要，制定本科室的物资材料采购预算。各科室、各部门的采购预算要填报采购数量、市场参考单价、金额等，其预算报财务科汇总后，交院领导集体审批后由财务科统一办理。将医院物资材料采购纳入预算管理，既便于财务部门统一安排资金，又可以避免盲目采购。
2.成立医院物资材料招标采购小组。医院的物资材料采购要实行招投标制度。医院要成立由分管院长任组长、由纪委、财务科、物资供应科、审计科等职能科室负责人组成的物资材料招标采购小组，并在物资供应科设立办公室。办公室的职责：一是负责制定招标采购制度及管理办法，建立科学、严密、行之有效的物资采购供应内控体系，确保物资材料采购供应各项工作在制度约束下进行，对物资材料采购实行制度化和规范化管理。二是委派物资材料采购人员。医院物资材料采购人员要具有良好的职业道德和广博的专业知识，熟练掌握国家的政策和法规，严于律己，奉公守法。采购人员要深入库房，与库房管理人员共同制定采购计划；要深入临床，调查所购物资材料使用情况；要深入市场调查研究，给临床医务人员提供医用新技术、新产品信息。三是负责采购计划的编制。要制定严格的采购程序，保证所采购物资材料的及时性和可靠性。由各科室根据所需物资材料情况，提出采购申请，管理部门结合全院物资材料消耗情况制定采购计划，办公室组织招标采购。招标采购要坚持公开、公正、公平的原则，坚持货比三家，价比三家，对供货方的物品品种、质量、信誉度、售后服务要进行评估论证，确定出几家物品齐全、质量合格、信誉度高、售后服务周全的供货方，让他们参加招投标。通过招投标，确保医院所采购的物资材料质优价廉，货源充足，方便患者，满足临床服务需要。四是监督所采购物资材料的手续、功能是否齐全，质量有无保证，这样既给医院节约了开支，又减少了浪费，还可以从源头上杜绝采购随意性和不必要的浪费，防止拿回扣等腐败行为的发生。五是做好采购物资材料的进货验收，保管发放。
3.制定医院材料物资招标采购制度及管理办法。
（1）器械科按医院发展及业务需要对医疗器械、一次性用品、检验试剂、X线胶片等卫生材料的供货方进行评价，编制《合格供方名录》，并对供方的供货业绩定期进行评价（大型医疗设备附购前论证），建立供方档案，并负责采购计划的编制和采购物资的进货验收、保管、领发。总务科对建筑材料、行政办公用品、五金交电用品、水暖用品、印刷品、零星加工维修等供货方进行评价，编制《合格供方名录》，并对供方的供货业绩定期进行评价，建立供方档案，并负责采购计划的编制和采购物资的进货验收、保管、领发。
（2）对供方的评价及选择。物资管理部门根据采购技术标准和诊疗服务需要，通过对物资的质量、价格、供货期等进行比较，选择合格的供方，填写《供方评定记录表》，可同时选择几家合格供方，建立并保存合格供方的质量记录，根据产品的类别不同，明确对供方的评定方式和程序，对重要物资的供方除提供充分的书面证明材料外，必要时还需要样品测试及批量使用，测试合格才能供货。
（3）采购量为半年用量，使用部门应提前半个月上报《申请采购计划》，管理部门应经常深入科室（每周1次）了解情况，并结合库存及科室《申请采购计划》，汇总编制《采购计划》，力争采购计划全面、内容完整、项目齐全，必要时附质量要求和技术指标。根据物资的性能和特点不同，个别物资可以采取一次性招标，分批送货或随要随送。
（4）采购的实施。院招办根据院长批准的《采购计划》，组织招办成员按照采购物资要求，在《合格供方名录》中选择供方参加招标。对于临时急用的材料物资，相关部门填写《临时采购申请单》，报主管院长批准后，直接实施。零星、小批量物资采购由招办、监审科、管理部门具体组织实施；大批、贵重物资采购由院领导及全体招办成员组织实施，对于个别物资无法组织招标，可实行3人采购小组货比三家，现场采购。
（5）严肃招标程序和招标纪律，实行规范化、制度化、科学化管理。凡参加投标的供方，必须出具合法的营业执照、生产经营许可证、产品质量合格证等相关资质证明，物资管理部门负责把关并负责编制《采购计划》，院招办负责标书的制作、发放及招标的组织实施。标书内容要全面，主要包括产品名称、单位、规格型号、产地品牌、数量、单价、质量要求、技术标准等，个别物资附样品。原始标书由供方填写后密封并交监审科，待招标时现场揭标，公开唱标，专人记录。同时，为避免惟价格论或惟质量论，要以质论价，质优价廉者中标。为严肃纪律和避免不正当竞争，投标方需交一定的保证金。凡中标者需签订《采购合同》及供货通知书，中标方按照合同要求及供货通知书内容送货。
（6）材料物资的验收。物资供应部门在验收时应按采购合同和相关文件规定的产品标准或质量要求进行验证，必要时要到国家的计量监测部门进行检测，经验证后判定为合格品的，物资供应部门才能办理入库手续。
关键词：大材料；综合素质；培养模式；创新人才
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0189-02
高校是国家培养高素质专业技术人才和创新人才的主要基地，一直以来为推动我国的经济发展发挥了巨大的作用。材料科学是现代科学技术三大支柱之一，而我国原有的材料学科教育受制于专业，人才培养模式比较单一，已不能适应当今社会发展的需要。急需探索一种新型的开放式的人才培养模式，以应对市场经济对毕业生就业越来越高的要求[1]。2005年美国的教育界就提出[2]，工程师应兼备“分析能力、实践经验、创造力、交流能力、商务与管理能力、领导力、伦理道德和终身学习能力”。因此，高校应当根据自身学科发展的特点、教学资源的实际情况等适当调整人才培养模式，重新对培养模式进行合理定位，以培养出更多能适应社会主义市场经济发展的高级工程技术人才。
一、当前人才培养模式中存在的不足
1.专业设置过细，学生培养存在局限性。当前，材料类专业开设的有：无机非金属材料、高分子材料、金属材料、材料物理、材料化学、包装材料、绿色建材、耐火材料等专业。我校开设的专业有：无机非金属材料工程、高分子材料工程、材料物理、材料化学等专业，由于专业间彼此界限分明，知识体系关联较少，一直以来，对于学生的考核依据也主要看学习成绩，所以学生几乎把所有的精力都放在自己所学专业上，致使学生学科基础薄弱，知识面狭窄，特别是在涉及交叉学科领域倍感吃力。
2.学生考核方式单一，学生缺乏自主学习的积极性。学生进入大学后，就已经各自都有自己的专业，不管是公共基础课的学习，还是专业课的学习，考核方式就是期末考试。学生学得好与不好就以考试成绩来定性，评奖评先也以考试为依据。这种过于单一的考核方式，导致学生缺乏创新意识，缺乏开拓视野的兴趣。容易造成两个极端，一部分优秀的学生把所有的精力都放在学习上，学业成绩优秀，可是知识面狭窄；另一部分成绩不优秀的学生，由于没有评奖评先的机会，也找不到自己的位置，会逐渐失去对于学习的兴趣，极大地影响了个人身心的全面发展。另一方面，由于绝大部分学生在步入大学前对于自身所选专业的了解并不深入，对于即将要学习的专业的认识更多是停留在字面上，所以在教学过程中普遍存在大部分同学对于所学内容不感兴趣或者对于专业发展前景感觉迷惘从而逐步失掉学习的兴趣。从上课的注意力不集中，可能逐步就发展为上课迟到早退甚至逃课，继续发展到学业成绩不及格，最后学生面临的可能是无法毕业或者由于课程跟不上导致的心理性格问题等，这些都可能会影响学生的一生。
二、“大材料”学科背景下人才培养模式的探索
1.先大后小，先博后专。学校材料专业统一按照材料科学与工程专业一级学科对外招生，学生进校后全部按照“大材料”的培养模式进行培养，先开始学习公共基础课，夯实基础，并在此基础上开设针对各小专业的特色专业课，让每个学生都能充分了解各专业的特点，帮助学生找到适合自身发展的方向。开设公共专业课，如材料科学基础、材料测试方法等，让每个学生对于材料专业有一个宏观的认识和把握。在此基础上再重新按照原专业分班，充分尊重学生自主选择的意愿，分班的过程既兼顾学生兴趣又保留专业特色。在专业课程学习阶段，我院又尝试设置了特色班，所谓特色就是淡化传统的专业界限，打破专业壁垒，允许学生在“大材料”教育背景下根据导师意见及自身兴趣在合理范围内自主设计、调整自身的培养计划，真正做到以学生为本，培养具有更宽专业视野，对材料学科领域适应性更强的通用型人才。
2.营造多样化的学术氛围，培养学生的学习兴趣和创新能力。绝大部分本科生进校之初对于专业的认识都是相对模糊，自己喜欢什么专业，适合学什么专业大家都是懵懂的。通过构筑“大材料”的学习平台，采取开设材料导论课程、举办学术讲座、动员学生进实验室、研究生与本科生帮扶对接等方式为学生营造良好的学术氛围，以达到充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣和创新能力的目的。摒弃传统的培养模式中的不足，充分调动学生学习的积极性以及教师参与教学的积极性，加大师生互动教学环节的比例，强化师生沟通的效果，实现师生关系的和谐双赢。老师能更好地完成传道授业解惑的使命，学生能更好地理解老师认可学校并茁壮成长，最终让自己成一个优秀的全面发展的综合型创新人才。
3.构造全方位，立体化培养体系，不断提升学生的综合素质。原有培养模式主要依托学生所学专业，重点培养学生的专业综合素质，缺乏针对学生个性的培养，学生自主选择空间有限。而当今社会需要的综合型创新人才应该能够适应科学技术和社会发展需要全面发展、且具有鲜明的个性的创新人才。因此需要调整培养目标，优化培养方案，建立全方位、立体化的培养模式。通过“大材料”培养模式的构筑，可为学生提供多样化的学习内容和学习方式，制订交叉扩展和相互融合的培养方案，通过双向交流、学科交叉和多元互动，可以充分调动学生学习的积极性和创造性，让学生尽早确立自身的学业规划，同时基本确立今后的个人发展规划或职业生涯规划。让每个学生都有自己努力的方向和追求的目标，从而最终实现让每个学生都能学有所成的培养目标。
4.建立资源共享的开放平台，为学生成才创造条件。由于学院公共实验室资源相对有限，无法完全实现对所有本科生开放。为解决这个矛盾，同时为了适应“大材料”培养模式的需求，我们建立了以重点实验室、公共实验室、教授科研室为基础的交叉学术科研平台，将公共实验室开放时间延长，所有资源对本科生开放，最大限度地容纳学生，努力构建全员育人的良好氛围，力求让每个学生都有锻炼和展示的平台。鼓励所有学生积极参与科研、高效综合利用实验室。探索建立保障研究性学习的长效机制，发挥学科整合优势，联合进行实践活动，实现教学效果和科研效果的双赢，为学生成才创造最优越的条件。
我校材料科学与工程学院根据目前我院的生源特点和学科发展趋势，结合我院学科建设特色，在人才培养模式上进行创新性探索，提出了对学生按照材料科学与工程学科“大材料”的模式进行培养的机制。新的培养模式使学生可根据自身特点和兴趣合理定位发展方向，充分调动了学生学习的积极性，使我院的人才培养模式多元化。
参考文献：
[1]朱志云，陈一胜，张雪辉.“大材料“学科背景下人才分流培养模式的探索[J].出国与就业：就业教育，2011，（15）：61-62.
【关键词】 档案管理 医疗器械档案 医院管理
1 引言
随着医疗卫生事业的迅猛发展和社会需求的不断增加，医院档案的门类不断增加，档案工作的范围也在不断扩大。作为一种潜在的生产力，医院档案是知识、信息的载体，更是医院文化的载体。在医院的医疗质量和服务质量不断提高的情况下，加强医院器械档案管理工作显得尤为重要，医疗器械档案管理已成为医院管理的重要标志，也是医院现代化管理的一项重要研究课题。做好医疗器械档案的收集与管理工作，对医院的发展有着深远的意义。
2 医疗器械档案的概念和内容
医疗器械档案是指在医疗器械审批、购置、培训、防护、验收、应用、检测、维修、管理、报废等动态过程中直接形成的、具有保存利用价值的文字、图表、声像载体材料，以及随机材料均属医疗器械档案。根据《档案法》规定，医疗器械档案资料要求真实性，即档案材料收集的应是原始材料；完整性，即档案材料必须根据内容要求进行收集、整理并装订成完整的档案材料。档案目录与实际档案资料内容、数量页数必须相符，不能缺少；动态管理，即医疗器械设备在整个应用周期内随时产生的新的资料，如设备维修、检测、计量等结果记录包括各种保修合同等。[1]笔者对医疗器械档案采用按“分类”管理的模式，为每项设备建立“专项档案”，每项一宗，分年度、分目录管理。
按医疗设备的管理等级，以“台件”归档，自立项采购开始，招标、采购、到货、验收、器械设备的说明书、工作图、线路图、检测记录、维修记录等等都分目录统一归档。我院医疗器械设备主要内容有：（1）采购档案：采购档案是医疗器械档案的第一项，包括购买医疗器械申请、论证报告、审批、大型设备效益分析报告；医院审议项、考察记录、招标书、投标书、购买合同及及其附属条款，产品明细、供应商公司资质文件、招投标记录及汇总文件、医疗器械资质文件、装箱单、仪器设备验收表、合格证等；基本情况部分包括医疗器械的使用说明书、线路图，以及医疗器械的场地图、场地的水、电、暖等线路图。这一部分作为医疗器械档案的重要组成部分，主要为医疗器械在使用周期内监测、维修等过程提供依据和参考。医疗器械档案动态管理中的维修、检测等记录都是以前期采购档案中合同涉及权限为准则，所以采购档案的规范化管理属于医疗器械档案的重要内容，在整个医疗器械档案管理中至关重要。（2）监测维修记录：医疗器械在使用周期内会磨损和消耗，近几年我国技术监督部门和卫生主管部门对医疗器械的管理越来越严格，为了增加器械的使用年限和减少设备故障率，对医疗器械的定期监测和维护是必不可少的。医院将每次的维修记录分为日常维护记录、大型维修记录和报废记录，并对其进行整理归档。日常维护记录主要是一些价值和科技含量较低的医疗器械或者是一些大型医疗器械的低级故障。在维修档案中详细记载故障的时间、维修人员姓名、所维修的部件、使用更换的零部件、故障是否排除、验收人员等。大型维修记录主要是详细记载故障时间、原因，售后服务部门所指派维修人的姓名、所维修的部件、使用更换的零部件及制造商、故障排除时间、验收人员、维修后使用情况等各项内容。报废记录主要是针对那些严重损坏而又无法维修做报废处理设备的档案管理。报废记录主要包括设备的报废申请书。由于医疗器械属于国有资产，报废流程须级上报申请，经上级有关部门鉴定后方可做报废处理。[2]
3 医疗器械档案的收集与管理
通过查看设备档案资料，为医院对外谈判、科学数据统计、经济效益分析等提供重要依据。如何更好的收集与整理好医院医疗设备、提高设备的使用率，在设备采购、使用、保养维修等工作中得到充分利用，笔者主要采取以下几项措施：
3.1 制定完善的医疗器械档案管理制度。
为确保医院医疗器械档案完整、准确、安全，医院医疗器械档案理坚持集中统一管理的原则，制定完善的医疗器械档案管理制度。
（1）建立健全管理体系，责任到人，分工明确。以医院综合档案室管理体系图为基础，确定一名院级领导为主管领导，负责对医疗器械档案的督导，指定综合档室专职档案员对医疗器械档案进行立卷、归档、日常管理及维护，指定医院医疗器械管理部门兼职档案人员对医院器械档案进行收集及预立卷。（2）建立健全医疗器械管理制度。建立并完善设备档案的收集制度，以确保档案的完整移交；建立并完善设备档案的保管制度，使设备档案处于最佳保管状态，便于随时开展有效的服务；建立并完善设备档案的借阅制度，确保设备档案长期处于监控状态，不丢失。（3）严格档案借阅制度，按档案借阅流程履行借阅手续。制度要求当所借阅的档案需要带出档案室时，一般只借阅备份的复印件。超过借阅时限后，由档案管理人员进行催要，并可根据实际工作的需要进行适当的延长。
3.2 医疗器械档案的管理
3.2.1 档案的收集流程
（1）医疗设备档案的建立过程往往要经若干个环节和不同部门的人员，所以需要综合档案室专职档案员及各科室兼职档案员共同完成。每台（件）医疗器械到货安装时，医疗器械管理部门即器械科通知综合档案室，由档案室指定兼职档案员到场进行开箱验收。开箱完毕后，档案人员在验收报告上签字，并收齐装箱单、安装调试报告、仪器说明书等全套随机材料。（2）在每台（件）医疗器械安装、验收、投入正常使用后二周内，将该器械所有筹购资料、随机设备技术资料整理后，由器械科兼职档案员完成预立卷，于第二年第一季度最后一周移交综合档案室。（3）医疗器械维修人员每季度最后一周对维修记录等资料进行整理，于第二年第一季度最后一周移交综合档案室。
3.2.2 医疗器械档案的立卷
（1）综合档案室对器械科交来的档案资料进行登记，填写《档案移交登记表》，做好交接记录。（2）综合档案室对器械科交来的资料按照一定顺序进行再次整理。笔者是按照如下顺序进行整理的：合同、医疗器械购置申请表、考察记录、招投标记录，供应商资质、医疗器械资质、装箱单、仪器设备验收单、合格证、说明书、图纸、维修记录以及后期的报废记录等。
3.2.3 医疗器械档案的归档
每台（件）器械档案整理完毕后，参照文书档案的归档方法，严格按照归流程图进行归档。
（1）将归档文件中所有带文字的纸张进行页码编制。（2）用档案专用不锈钢订或线进行单件装订，在每一“件”文件的右上方加盖归档章，并将归档章内容填写齐全。（3）将档案有关信息录入档案软件中。（4）按件号顺序装盒，填写档案盒背脊内容，做到字迹清楚、整齐、美观。（5）将档案盒及时存放于档案柜中，确保档案不丢失。（6）打印档案目录并装订，制成检索工具。
参考文献：
关键词：精品课程；档案工作；教学资源
作者简介：任松芹（1974-），女，山东烟台人，山东工商学院教务处，馆员。（山东烟台264005）
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）14-0038-02
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）的重要组成部分。2003年4月，教育部颁发《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号），全国高校精品课程建设工作正式启动。2003～2010年，教育部已经评选出国家精品课程3862门，同时各省教育行政部门实施省级精品课程建设，各高校实施校级的精品课程建设，精品课程从上到下，形成三级建设体系。
精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程，体现先进的教学理念、教学方法与教学手段，具有丰富的教学内容、严格的教学管理与优秀的教学效果。精品课程建设过程中产生的一系列具有保存价值的文字、图表、声像等各种载体形式的原始记录，构成了精品课程档案。精品课程档案是教学档案的一部分，传统的教学档案多是纸质材料，精品课程的申报、评审、运行、验收等整个过程，其材料主要以电子文件为主。[1]精品课程注重信息技术教学手段的使用，将课程的教学内容上网并免费开放，在课程网站上与之有关的通知文件和课程共享资源，有效记录、保存精品课程档案，充分挖掘档案信息，对推动高校教学改革和课程建设，促进优质教学资源共享有重要意义。
一、精品课程档案的内容
1.正确界定精品课程档案的内涵
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程档案内涵相当广泛，有体现精品课程建设过程的，如精品课程建设规划、申报材料及批准、中期评估以及结题验收、总结等；有体现教学共性资料的，如教学大纲、教学计划、教学进度表、实验大纲、实验指导书、实验室及校外实习基地建设规划、听课情况记录、教学工作总结、重要教研活动记录、教材建设、考试大纲、试题库、学生成绩等；但更多的是教师个性化的资料，如典型教案、多媒体课件、授课录像、教学研究项目和成果、教学心得、教学分析、教学效果的评价材料，以及从报刊、杂志、网络上摘抄或剪辑的文字资料或图片、声像资料等。
正确界定精品课程档案的内涵，是为了了解哪些材料属于归档材料。精品课程在申报、评审、运行、验收整个过程中，其材料基本以电子文件为主。如申请书及其汇总表格直接通过网络报送电子版，授课录像、教学大纲、教案、习题、实践指导、参考文献等教学资源制作成网页形式，只需报送网址。产生的纸质归档材料主要是上级教育管理部门的申报通知、正式公布年度精品课程函件以及学校签字盖章的精品课程申报表。网页形式的课程资源和实体资料两种都要储存备份。
2.按项目建设过程分类产生的归档材料
精品课程项目建设过程中产生的归档材料包括申报、评审、运行、检查验收等全部过程。
申报阶段的材料要求：“课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少3位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照‘精品课程教学录像上网技术标准’制作，申报学校在申报平台上，登录‘精品课程工作网站’，录入本年度推荐的精品课程名称、课程负责人、学校名称、课程网址等信息”。[2]
运行阶段的材料要求：“申报课程被评为精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，不断更新上网内容，并要求“每门精品课程上网内容的年度更新（或新增）比例不得低于10%”。[2]精品课程教学资源可分为有形资源和无形资源两大类。[3]有形资源包括教学内容、教材、师资队伍、教学条件、教学方法与手段、教学研究与改革、教学效果及特色、学校政策支持及辐射等指标，也就是说每项内容发生较大改变，其相应的材料也应做变更并归档。以师资队伍为例，如课程负责人和主讲教师工作发生变动，所在学院应及时填写变更决定，上交学校主管部门备案，并报送精品课程授予单位。无形资源是指蕴含在课程建设与改革中的教学理念与教学指导思想，是精品课程建设的灵魂，有形资源正是这种无形资源应用于课程改革与实践产生的成果，如果课程负责人和主讲教师有所调整，其课程的教学理念也可能发生一些改变。
检查验收阶段的材料要求：“对于2003至2009年的国家精品课程，高教司将按年度单独进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其国家精品课程称号”。“在享受‘国家精品课程’荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校”。[2]
二、精品课程档案建设现状
1.档案意识薄弱，职责不明确
在精品课程档案管理工作中，领导重视与否是关系到课程档案管理水平的一个重要因素。在项目申报阶段，由于时间紧，同时还有许多具体的工作需要协调，相关部门和相关人员比较重视申报材料的填报，材料按照上级教育主管部门要求准备得比较完备，而对精品课程档案工作缺乏应有的重视。精品课程档案的搜集以课程负责人和主讲教师为主，以高校教学管理和高校档案管理部门参与为辅，课程负责人和主讲教师没有受过系统的档案训练，对档案价值和档案工作规律缺乏了解，忽视建立健全教学档案资源规范制度等教学档案基础工作，精品课程建设过程中产生的原始记录没有及时收集、归档，当需要查询和使用时，无处可找。档案管理部门基本上你交多少，我管多少，对课程档案工作缺乏责任意识。
2.精品课程档案建设规范性、系统性不强
精品课程建设是一个持续性的实践过程，需要从教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学改革等方面进行深入研究，其档案建设也需从申报、评审、运行直至验收的全过程进行管理。但精品课程没有明确的建设周期，只有国家级精品课程在文件中提出“荣誉称号有效期5年”，一些精品课程的运行过程中档案建设基本处于自生自灭状态，而且由于精品课程建设要求以网页的形式展现其教学资源，其档案资源以电子文件为主，传递过程中或因计算机网络等产生技术问题，一些课程的网站建设处于随意状态。
目前，高校教学文件材料归档规范主要限于校级，精品课程档案基本上是教学院部上交多少给教学管理部门，教学管理部门再移交多少给学校档案管理部门。且教学院部的文件（档案）二级管理没有统一规范，各部门、各院部自行建设，自行管理本单位基础资料。有的院部将精品课程档案全部移交给学校，既给学校档案管理带来负担，也造成查阅不便；有的院部将精品课程档案移交学校时，由于从档案形成到归档时间过长，部分主要材料遗失，致使精品课程档案建设的完整性、准确性得不到保证。
三、精品课程档案的构建
1.强化档案意识
领导重视，将精品课程档案工作纳入学校整体规划，增加投入，改善档案保管条件；增强精品课程负责人和主讲教师的档案意识，档案工作是长期积累的结果，教师要注重收集精品课程教学过程中产生的档案材料，并及时上交；稳定专职档案管理人员队伍，增强他们的责任感和使命感。
2.明确管理职责
按照文件规定，精品课程档案的管理由申报学校存档。高校要加强对精品课程档案的管理，课程负责人及其团队、课程建设所在院部、教学管理部门、学校档案管理部门各司其责，按照工作流程，使精品课程档案管理工作长期有序地进行。课程建设团队是精品课程档案建立和利用的最大主体，应指定专人负责材料整理、申报、汇总及归档，并将课程档案管理与日常的教学紧密结合；课程建设所在院部不仅要加强前期申报阶段的材料整理，而且要强化后期建设的检查、督促；教学管理部门要按照上级教育部门的通知文件，对精品课程档案建设定期检查和验收，建立考核与激励制度；学校档案管理部门要加强档案宣传，拟定精品课程归档范围，明确归档材料要求，加强对精品课程档案的编研，档案人员要充分挖掘精品课程档案内容，并能根据教学人员需求，将收集的文献资料信息进行分析研究，经过科学归纳、筛选、整理和集中，由一次文献、二次文献向三次文献加工发展，形成系统、权威、深层次的信息，使其具有实用性、时效性。
3.建立科学规范的档案管理流程，强化全过程管理
精品课程档案管理规范与流程的设计要符合课程教学的基本规律与要求，以每门课程为一个相对独立的单位进行归档，形成一个完整的体系。在内容上要保持连续性和成套性，教学过程和建设过程的每一个环节都不能缺失。考虑到精品课程没有明确的验收要求，则更应当注重过程材料的归档。重要批复文件作为事件的结果可以先行单独存档，[1]在精品课程建设的过程中，纸质文件与电子文件并存，重要的声像文件如课堂教学录像可以以光盘的形式备份，网页形式的课程资料是精品课程建设的主要内容，课程负责人和教学管理部门都应留有备份。
4.加强数字化和网络化管理
将精品课程档案建设与课程自身结合起来，以网络为载体，建立一个以共享、开放和立体化为特色的教学模式，通过课程网络向校内外师生提供课程共享资源。一是对课程档案的文字、图片、录像等材料及时进行数字化处理，并通过教学系统平台运转，共同使用，把电子化归档和纸质材料归档保管相结合，提高精品课程档案的利用与效能。二是建立档案的实体资料库和网络资料库，实现实体资料库与网络资料库的双重储存。合理设计课程网络资料库的数据结构和界面，充分体现课程教学环节和流程的特点，反映多形式教学档案资料的内在联系，形成系统完整的教学档案。[4]
5.增强精品课程档案的利用
档案利用是档案工作的最终目的，是对档案价值和档案工作水平的检验。精品课程的实施是利用现代化的教育信息技术手段将课程及其相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享。这就要求精品课程档案的编目管理应和其他教学档案一样，按照教学类档案业务工作规范进行编目整理，有针对性地提炼加工课程档案信息，如可做成精品课程咨询服务和教学与研究档案库，放在学校档案室主页上，传递给教学人员和学生，拓宽服务领域。[5]及时为教学科研及管理人员提供服务，促使档案资源实现最大程度共享。
参考文献：
[1]高永青.高校质量工程项目归档范围及要求[J].档案与建设,2011,(5).
[2]教育部.2010年度国家精品课程申报指南[EB/OL].省略/new/zhengce/Announces_detail.asp?Announces_ID=159.
[3]施晓秋.精品课程共享资源建设中的问题及其对策[J].中国高教研究,2005,(1).
近年来，我镇石材加工业的发展，带动第三产业发展，创造了较好的经济和社会效益，但是在发展的同时，对环境也造成了不同程度的破坏和影响，特别是在建设过程中，起点低、质量差、规模小、未能按照建设项目“三同时”的要求进行建设，投入生产后，偷排、漏排、满排废水现象经常发生，严重影响了当地人民群众的正常生产和生活，并威胁到镇水环境安全。因此，开展石材加工企业环境污染治理设施专项整治工作势在必行。根据《中华人民共和国环境保护法》、《国务院建设项目环境保护管理条例》和《省环境保护条例》以及市环保局《关于加快石材加工业环境保护管理的规定》的有关规定和要求，决定在全镇范围内开展石材加工业治理设施专项整治工作，现将专项整治有关事项通知如下：
一、整治对象、内容
1、全镇各石板材加工企业。
2、各板材厂要进一步加固、加高、加大石材加工厂的切机、磨机废水沉淀循环池建设。
3、进一步加强石板材废渣边角料的处置管理。
4、严禁板材染色。
二、整治中的基本要求
1、各石材加工企业必须完善配套切机、磨机沉淀循环池，做到切机、磨机的废水经沉淀处理后循环使用，不得外排，如果留有暗洞、暗沟、暗道、缺口，无论是否废水外流，一律视为外排而进行查封处罚。
2、各石材加工企业，生产过程中产生的石渣和边角料要在各村委指定地点或新建的废渣堆放点处置，严禁向河道、路旁处置废渣、边角料。
三、整治时间安排
年5月23日至6月30日，各加工企业建设、改造完善废水治理设施阶段；
年7月1日至7月30日检查验收阶段。
市环保局将组织全面验收，对验收合格企业，准于生产，对验收不合格企业，一律暂停生产，限期整改，直到符合要求，方可恢复生产。
四、法律依据及惩罚措施
根据根据《中华人民共和国环境保护法》、《国务院建设项目环境保护管理条例》、国务院《水污染防法实施细则》和《省环境保护条例》的有关规定，对石材企业废水外排将处以5000元至20000元的罚款；对石材企业向河道、路旁堆放半成品、成品板材、石材废渣、边角料将处以5000元以上的罚款；情节严重的和拒不整改的，责令停业整顿或者永久关闭。
［关键词］材料科学与工程特色专业人才培养
［中图分类号］G642 ［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）08-0104-03
高校特色专业建设点的建设是教育部、财政部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称质量工程）的重要内容。2007年12月，我校“材料科学与工程”专业入选了国家级“第二类特色专业建设点”。近几年，我们坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的建设理念，推行材料科学与工程专业的特色建设，在人才培养、课程体系、实践教学以及师资队伍等方面有独特的经验，充分体现了专业特色，有力地提高了办学水平和人才培养质量。
一、探索创新人才培养模式，形成特色培养方案
新材料是21世纪几大支柱产业之一，材料学科在不断发展与演化，新知识、新理论、新方法和新技术层出不穷，同时材料涉及的领域很广泛，多学科交叉是其重要特征。为了适应这种特点及其变化，我们以“宽口径、厚基础、多样化和高质量”为指导思想，明确材料科学与工程专业的人才培养目标：培养掌握坚实的自然科学和人文社会科学基础理论、计算机基础和熟练掌握外语，受到较强工程技术和研究技能的训练，并掌握较宽厚的、系统的材料科学基础知识，具有较高综合素质和创新能力的高层次材料科学与工程技术人才，学生毕业后能够从事材料科学与工程领域中材料的性能改进、质量控制、开发新材料、新工艺和新技术等工程科技工作和技术经济管理工作。
为此，立足于厦门大学在理科领域的传统和优势，我们探索人才培养的新模式，并形成了以下三个特色的人才培养方案：（1）突出行业特色，对接国家和地方经济需求。对接国家战略和地方经济发展需求，特别是“海峡西岸经济区”建设的急切需求，重点培养航空航天材料、先进金属材料、能源材料、光电信息材料、绿色和环保材料等领域的创新型和复合型人才。（2）强化实践创新能力培养：进一步深化实践教学改革，增加实践教学环节，支持学生科研创新活动。（3）突出学生个性化培养：引导和鼓励学生根据自身特长和社会需求选择课程、选择科研课题，在一定程度上实现个性化的专业培养模式。实施国际化人才培养推动计划，开辟拔尖优秀人才培养的新渠道。
二、优化课程体系，推进课程改革与建设
（一）优化课程设置，完善课程体系
人才培养的质量关键在于科学合理的课程体系。我们在深入研究和比较德、日、美等若干材料强国研究型大学材料类专业本科教育的教学体系以及结合我校材料专业特点的基础上，多次修订了教学体系，对本专业课程设置进行优化，由材料科学与工程学科通修课、方向性必修课和方向性选修课等组成模块式的课程设置，形成科学的、特色的课程体系。学科通修课程是由最为重要、最为基础、最为核心的20门课程组成，新生入学后将不分方向，先修学科通修课程。从大二开始，根据个人的兴趣和爱好，结合本科生导师的建议，选择专业方向，系统学习材料二级学科的基础知识，三学年将开设若干门选修课，鼓励学生选修主修课程外的跨二级学科课程、个性课程和服务地方经济的相关课程，到了大四最后一学年将进行生产实习、综合实验和毕业设计等实践环节，全面提高学生的实践能力，为学生走上工作岗位或升学深造打下基础。
（二）重视课程建设，倾力打造材料特色的精品课程
学科通修课程纳入学校平台课程建设，要求由本专业最优秀的教师上课，并有计划、分批次地进行规划并建设成校级以上精品课程，同时建设精品视频公开课，促进精品课程的开发与共享。目前本专业有国家精品课程材料化学导论、福建省精品课程材料科学基础以及两门校级精品课程无机材料物理性能和材料力学，同时还有5门校级平台课程建设计划，两门超星学术视频公开课。这些精品课程的课件、习题等学习资料将进一步开发出网络学习资源，实现课程开放与共享。
（三）加强教材建设，推进教学改革研究
教材是知识的载体，通过精品教材建设，体现教学内容改革和教学研究成果，提高教学质量。现已拥有8部自主编写的教材，其中《高分子科学简明教程》、《无机材料化学》、《材料物理导论（第二版）》等3部被列为国家“十一五”规划重点教材，受到广大师生的好评，并成为国内多所高校的专业基础教材。鼓励教师进行课程建设和教学方法的改革与研究，教师已承担多项教改项目，并发表教学论文20多篇，涵盖课程教学、实验教学、教学体系等内容。
三、强化实践教学环节，提高学生实践创新能力
（一）构建“全程化、多元化、多层次”的实践教学体系
我们秉承“以学生为本，以能力培养为核心”的实践教学理念，，对本专业的实验教学进行改革，将实验课与理论课分离，独立开设实验课程，增设设计性、综合性实验、科研创新性实验，实验实践实训课程比例达到28%，构建了“全程化、多元化、多层次”的实践教学体系。“全程化”是指从大一开始，实践教学贯穿始终，四个学年不间断；“多元化”是指实践教学内容以材料学科为主，且涵盖化学、物理、机械、电子等多学科，形式为课堂实验、实训训练、科研创新活动和校外实习实践相结合；“多层次”即为基本型、专业型、综合型、创新型和应用型五个技能层次的培养。
（二）完善实验教学平台，建设国家级实验教学示范中心
我们重视材料科学与工程专业实验教学示范中心的建设，近两年先后投入五百多万，极大地改善了中心的实验环境和仪器设备条件，使中心成为培养材料科学与工程专业创新型和复合型人才的重要平台，目前该中心已经拥有包括材料合成、加工、热处理、形貌观察、性能测试等14个实验室，实验室使用面积1200多平方米，仪器设备总值达到一千多万元，24小时365天全面开放，与此同时，还将网络技术和现代材料实验教学结合起来，实现了实验数据的网络化管理和智能化实验室管理。
（三）以“天生我材创新基金”为抓手，强化学生创新能力培养
为配合特色专业的实践教学和创新人才的培养，学院拨出专用经费，启动了“天生我材创新基金”，结合“厦门大学基础创新科研基金”、“大学生创新创业训练计划”和“挑战杯”竞赛等，促进学生自主创新兴趣和能力的培养，提高学生的实践能力和创新能力。
（四）加强校企合作，在骨干企业建设一批稳定的教学实习基地
校企合作是拓展实践教学空间、提高学生应用能力的有效途径。通过校企全方位、多层次的合作，有效地解决了高校工科教育中理论与实践脱节、实验设备水平滞后于产业技术发展、封闭培养环境与人才成长过程不适应等问题。目前与中航工业集团、厦门钨业股份有限公司、厦门虹鹭钨钼工业有限公司、南平铝业、厦门翔鹭化工有限公司等多家企业建立了教学实习基地。同时，合作的企业在学院设立了专门奖学金，主要有：“鑫展旺奖学金”、 “大平―容华乃梅奖学金”、“海堡奖学金”、“OTI―利明奖学金”、“KPP鞋底科技奖学金”、“大洋气雾剂奖学金”、“三达奖学金”等，促进创新型、应用型人才的培养。
四、加强师资队伍建设，建立优秀教学团队
（一）“点面结合”，建设一支年富力强的师资队伍
“点”上抓学科带头人和骨干教师队伍建设：利用国家“千人计划”、“闽江学者奖励计划”和学校高层次人才工程的有利条件，引进教学和科研等方面都很突出的高层次学科带头人；在此基础上，通过加强团队建设，造就一批高水平的教学科研骨干，并力争进入国家高层次人才培养计划。“面”上抓各类人员素质的普遍提高，尤其是青年教师的培养。建立和健全青年教师的培训机制和激励机制，鼓励、支持青年教师出国研修提升学历水平和国际视野；开展青年教师教学技能比赛，并实施青年教师导师制，通过传、帮、带，全面提升青年教师的教学科研水平。
（二）建立稳定的、年龄、结构合理、具有先进教育理念和献身教育事业精神的教学团队
采用课程组形式建制，由学科负责人担任基础课程组组长，精选具有不同学科背景的教师组成教学团队，教学与科研相结合，吸引年轻博士和博士后充实到教学团队，实现了师资队伍的年轻化、高学位化。其中材料科学基础系列课程教学团队获得福建省教学团队荣誉称号。
（三）通过“校企合作”，吸引一批骨干企业的技术高管作为兼职教师
利用与企业合作的良好关系，已聘请中航工业集团、厦门钨业、南平铝业、三钢集团、福耀集团、新加坡三达集团、烟台德邦电子材料有限公司及其他骨干企业的9位技术高管作为兼职教授，并为本科生开设短课程或系列技术前沿讲座。
五、积极开辟 “第二校园”，推动国际化人才培养
（一）加强国际间人才培养的合作与交流
推进与境内外高校、科研院所学生的互派、交流，大力支持本科生参加国际间的学术活动，提高学生的国际交流水平和国际视野。目前与美国匹茨堡大学、英国伦敦大学玛丽女王学院、日本东北大学、新加坡国立大学等境外知名高校建立了联合培养学生和学生互派的协议。每年通过国际（地区）项目合作、联合培养、短期交流等境外学习项目，选拔10~20个拔尖学生到境外一流大学进行短期学习交流，以此提高学生跨文化学术交流能力。
（二）建立海峡两岸高校材料学科合作机制
利用与台湾地区高校的地缘关系，积极推进与台湾高校的人才培养方面的合作，并建立了长期稳定的合作机制。与台湾大学、台湾清华大学、台湾元智大学、台湾中兴大学等多所高校签署合作协议，开展互派交流生，实行学分互认，课程互选，进行联合培养；与台湾地区高校合办新材料周，双方教师互相到对方开展材料类系列讲学、开设材料前沿的短课程及高层次的学术研讨。
结束语
经过多年的改革与建设，厦门大学材料科学与工程专业形成了鲜明的专业特色，在教学、科研、社会服务等方面都取得了良好的成就。“材料科学与工程”本科专业被列福建省高等教育专业综合改革试点专业，材料科学与工程专业实验教学示范中心2012年获批“十二五”国家级实验教学示范中心。学生的创新能力和实践能力显著提高，有4个本科生项目获国家级“大学生创新创业训练计划”立项，在历届国家和省级“挑战杯”大学生创业计划竞赛中多次获得金、银、铜奖，在台湾东元科技创意竞赛（国际性竞赛）中连续两次获得最高奖项――杰出奖。在厦门大学“景润杯”数学竞赛、物理知识竞赛、机械创新设计大赛等学业竞赛中屡创佳绩。人才培养效果好,毕业生认可度高。毕业生的一次性就业率达95%以上，位居学校各学院前列。
专业特色的建设是一项长期的工程。在今后的专业建设中，我们将积极以产业需求指导教学，以学科发展带动教学，以行业实践促进教学，同时进一步依托国家级实验教学示范中心，搭建创新人才培养的平台，培养具有优势竞争力的应用型、复合型和创新型人才。
［参考文献］
［1］张泮洲,侯立松.浅议高等学校特色专业建设［J］.教育与职业，2004，（1）：22-23.
__同志，女，汉族，1975年4月19日生，____人，博士，副教授，中国共产党党员。__年她就读于__科技大学材料学专业攻读博士，于__年7月获得材料学专业博士学位。攻博期间，__同志主研国家“863”项目—“液氮球磨制备铝基复合材料的研究”，得到了国家“863”项目资金（国家“863”计划是我国政府组织实施的一项对国家的长远发展具有重要战略意义的国家高技术研究发展计划，着重解决事关国家中长期发展和国家安全战略性、前沿性和前瞻性高技术问题）的大力支持，划拨专项经费100万元，经过4 年不断研究，取得突破性成果，得到国家政府部门的充分肯定。__同志通过实验研究和理论分析探索了一条能够制备纳米铝合金块体材料及其复合材料的高效低成本的实用化工艺路线，对纳米材料的微观组织结构和力学性能进行了分析，研究材料在纳米晶条件下的强化机制，为纳米块体铝合金材料进一步的研究提供了依据和基础，并获得两项国家专利(__，申请专利号: __，申请专利号: __)。她在__等学术期刊上发表研究论文三十余篇，有多篇论文被ei收录。__年7月本着对家乡的热爱，__同志毅然放弃了__和安徽等名牌大学的邀请和多家企业的高薪聘请，回到了故乡__，成为了__学院的一名教师。
投身教育，矢志教改。来到__学院后，__凭借着对教育事业的无比热爱、深厚的理论功底和扎实的工作作风，很快成为__学院教学和科研的骨干，担任起__学院环境与化学工程系无机材料教研室主任，成为学院最年轻的教研室主任。在教学工作方面，她先后担任物理化学、无机材料科学基础、材料概论等课程的教学工作；在教学过程中，潜心研究教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。她在教学时杜绝学生死记硬背和反复机械地模仿实验，而是注重方法引导，重视思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。她在教学中遵循“因材施教”的教学原则，按照分类指导、逐步推进、逐层提高的教学思路，采用有效的教学方法，既让优秀生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，学生评教成绩每次都是名列前茅。
教书育人，无私奉献。她将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力，在她的日历中很少有“节假日”、“双休日”。 为了帮助考研的同学取得好的成绩，她与同学一起学习、一起用餐，利用一切可以利用的时间为学生做指导，并将自己的考研经验总结出来与同学进行分享，只要同学一个电话，她就会不辞辛苦的从家中赶到学校帮助同学分析问题。辛勤的汗水带来了丰硕的成果，她辅导的考研同学，上线率达到80%，几年来，先后有20余名同学考取了天津大学等重点大学的研究生。繁忙的工作使她连与同学聚会的时间都没有，她将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与家人呆在一起，家里的一切家务都由丈夫一人包揽。因为学校的工作，她欠家人太多了，就连孩子降生的当天，她仍然坚持上完最后一堂课才住进了产房，而床旁还放着刚刚讲完课的书本。2010年10月担任无机材料教研室主任，上任伊始，正赶上教育部普教本科评估。面对纷繁复杂的工作，她很快理清工作思路，带领教研室的全体老师，将全部精力投入到迎评工作中，积极开展迎评工作，一年半的时间里，放弃了节假日，晚上还经常加班到深夜，整理、规范教研室的各种教学资料，为确保学院顺利通过评估做出了突出贡献，得到了学院领导老师的一致好评和认可。
专心科研，精益求精。在抓好教学的同时，__把主要的精力放在了科研上，重点把握最新的研究方向，关注复合材料科技领域具有创新性的学术论文和创新成果。2008年10月，__论文被评为华北地区硅酸盐学会第九届学术交流会一等奖。2010年10月，她作为重点受邀代表，参加了湖南长沙举办的全国第16届复合材料大会，在会议上围绕“复合材料创新与可持续发展”为主题与同行开展了广泛的交流和讨论。她撰写的论文《球磨时间对b4c/al纳米晶的影响研究》还获评i2010年第16届全国复合材料大会优秀论文。__同志主要科研成果由于得到了中国科学院航天六院42所的高度重视，因而达成共同研究芳纶纤维在混凝土方面的应用的意向，目前已经取得良好的实验结果，经济前景巨大。此外，__同志还主研博士创新基金一项：__），__市科技局课题两项：__，主研新金属材料国家重点实验室项目一项：《钢中微合金元素的溶解动力学研究》（项目编号：__在研），参研河北省科研项目一项：《高强钢中微合金元素回溶动力学及晶界迁移研究》（项目编号：e20111105006，第四完成人，在研），参与市科技局课题研究两项《新型亚硝酸根化学传感器的研究》（项目编号：09130212c，第四完成人，国内领先水平）和《复配絮凝剂的配制及在水处理中的应用研究》（国内先进水平）。其2011年撰写的论文__和2012年撰写的论文__均被ei检索。
关键词：绘画；素描；造型；基础
一、特殊背景下的学院素描
今天素描作为一个独立的画种秀立于艺术学科中已是不争的事实，而在绘画的大门类中需要它独立的姿态和贡献，以此来打破近乎疆化的现状。由于素描本源于西方，在中国发展的历史百年有余，清中后期西洋传教土带着西方自然科学来华传教、实际上从那时起西方绘画在中国已播下素描的种子，又历经数百年，这粒种子才慢慢生根发芽。之后留学回国的李叔同、徐悲鸿、庞熏禾等一大批杰出的美术教育家、艺术家才在中国将西方素描及西洋绘画推广，但那时中国整体的素描形态并不明确。建国后，由于中苏外交上的友好关系，俄国向中方派美术类专业人员扩充师资完善体系，中方出多次派人前往学习。从此沿袭苏联的美术教育模式，逐渐形成了我国今天的美育体系，形成了今天的素描形态。
在这样历史背景下西方素描在华被推广的主要原因有以下几方面：以自然科学为基础，建立在客观现实的基础上；当时落后的中国需要自然科学的支撑；西方自然科学的自身优势；中外文化交流的必然结果。正是由于以上诸多因素我们承袭了西方优秀的文化艺术，稼接西方绘画，但由于土壤因素我们沿习已久的西方素描开始逐渐模式化、概念化，最终的结果是将自由宽泛的东西（素描）具体化、细致化、标准化。而今天我们所能见到的学院素描作品大多都具有以下特点：①画面整体严肃，必然是面对画板、面对客观对象一笔一笔完成，极为客观；②核心材料多为木炭、铅笔仅有少部分从业者采用其它手法；③严肃的称为素描，轻松自由的称为速写；④带有淡彩形式或特殊材料的称为材料素描或探索性素描；⑤以人体为素描训练的最后课堂，素有人体过关，则素描过关的心理。这一系列特点，使得素描训练更接近于技能训练，没有达到增强艺术素养的作用，这样我们就不禁的反思它是应该做为美术学科的基础吗？做为基础的目的是什么？还是应独立地成为一个绘画画种？在这样困境下，我们不防试试去轻视素描，不把它看作是一切造型艺术的基础；不在这种光环下研究学习。仅仅把它看作是一个普的绘画门类，也许这样才会有更多的收获，或可达到上述的某个层面的自由发挥。
二、学院素描的措施
面对上述诸多困境一些从业者纷纷打破陈规，自发的大量尝试不同的手法，不同的材料，寻求不同的视觉经验，更有像广西艺术学院那样把素描当做一个专业研究方向，招收素描专业研究生。[1]2000年前后中央美术学院和澳大利亚新南威尔士大学美术学院、英国各拉斯美术学院组成了一个交流项目，主要是交流素描方面的教学与研究。几年里多次互派教师举办讲座、讲习班、举办不同规模的素描展览，也多次举办素描教学和创作方面的研讨会，[2]这些举措都在一定程度上促进了我国学院素描的交流和发展，特别是在西方素描形态上的比较上得出了不少珍贵的经验。等等类似以上措施的院校不胜列举，诸如此类的多所院校在基础教学上的纷纷改革，促使素描在中国学院艺术教育中又寻得生机、取得进展、呈现出有别于以往的面貌。也因为不断地对外交流致使我们对素描的“当代性”“图式感”“素描面貌”“材质”等相对本质的问题进一步思考，多方位研究。所以我们今天又能不时的看到些许奈人寻味的好作品。如沂东旺的素描小品《扶着自行车的老人》（图1），庞茂昆的《虚拟时光》（图2），等。这些都使我们有更充分的理由相信素描一定能做为一个独立的画种，并具有自由特殊的艺术新形态。当然，能促使它成为一个受重视的画种，并不是看到了几个画家的优秀作品，而更重要的是从其它方面寻求升华。首先应该是当代的许多画家不断的寻求新的方法、形式、材料、工具以此来更新旧时的不足。其次，应该是有大量的画家努力的寻求着不重复、不类同的视觉经验、视觉图式，以此来改变过去的样式。再者，应该是多数从业者秉持着朴素的精神，以一种开放的姿态永不停歇的创新创造，进而实现一种相对自由真实的表现语言。也只有当这几方面相互依靠、相互结合，才可能使素描这一永久的课题继续向前推进，这些良好的基础不仅仅是让后来的从业者从中吸取养分的，艺术的生命生在于创新，所以我们需要不停的思考，不停的探索，不停的实践，只有在这样的状态下，才有可能找到未来的素描样式，创造出新的素描形态，寻找到属于自己的素描概念。
结语
素描是一个既具体又宽泛的课题，在实践过程中既熟悉有困惑，因为它没有固定的样式，没有固定的标准。只有每一位从业者在自己不断的实践中去总结去发现，最终才能得到一个满意的答案和满意的素描作品。上述内容只是本人从业过程中的一些见识和经验。本文仅代表我看人观点。因为大多观点是建立在我个人从业和学习经验上的，并不一定具有广泛意义，仅作为个人学结，以供参考。
参考文献：
[1]2006年广西艺术学院硕士研究生招生简章
[2]《国际当代素描艺术》序 江西美术出版社2003年版
【摘要】伴随着医疗体制改革的不断深入，以及民营医院逐步进入医疗市场，医疗环境在不断发生变化，公立医院的生存与发展带来了机遇与挑战。如何使公立医院实现公益性与医院可持续发展两者兼得，挖掘自身潜力，降耗增效凸显重要。本文就医院物资管理与物资成本控制的意义，目前医院物资成本控制存在的问题以及应对对策，进行积极思考与探讨，探索医院以最少的物资消耗取得最大的经济效益的有效路径。
【关键词】医院发展 物资管理 成本控制
doi：10.3969/j.issn.1671-332X.2014.10.059
1背景
医院，特别是不以营利为目的的公立医院，追求的是利用有限的资源为患者提供优质的医疗服务。我国公立医院在体现公益性的同时，作为自负盈亏的差额预算单位，依然存在着自身生存与发展问题。在当前新形势下，医院作为一种特殊服务行业，既具有企业性又具有社会性。［1］缓解患者看病难、看病贵、控制医疗费用是医疗机构追求的目标。现代医院一方面要兼顾服务于人民的宗旨，另一方面又需要保证在市场经济竞争环境下立于不败之地。［2］如何平衡控制医疗费用与保持医院发展二者关系，从管理要效益，降低医疗业务成本，提高资源使用效率，强化物资管理成为医院管理重要组成部分。
2医院物资成本控制的意义
2.1医院医疗业务成本
医院医疗业务成本由人员经费、卫生材料费、药品费、固定资产折旧、无形资产摊销、提取医疗风险基金、其他运营费用组成。纵观医疗业务成本构成，剔除人力成本，作为可控成本的卫生材料、药品费等物资消耗成本是医疗业务成本的主要构成，在医疗服务总成本中占有很高的比重。因此，控制物资消耗成本可有效的控制医院医疗业务成本，为提高医院经济效益带来明显效果。［3］
2.2医院物资成本
医院物资成本包括医疗设备、医疗器械、药品、卫生材料、低值易耗品、办公用品等，从医院物资成本构成来看，医院物资成本是保证医院正常有序运转所必要的消耗支出，同时也是可以通过管理措施与手段降耗增效的支出。透视医院物资消耗支出能够体现医院的管理水平，物资消耗成本控制的好，可将医院经济运行带入良性运转，反之，将会使得医院运转面临发展困难。
2.3医院物资成本控制
医院物资成本控制的基本任务就是按质、按量、按时供应医院所需的各种物资，通过有效的组织和科学的管理与监督，促进医院经营过程中合理、节约地使用物资。
从促进医院发展，提高医疗服务质量，降低医疗成本，增加医院效益，加速资金周转等方面考虑，控制医院物资成本均有着极其重要的意义。
3医院物资成本控制中存在的主要问题
3.1成本管理意识不强，物资监控缺乏系统性
作为公立医院，目前大多数部门与员工工作关注点在于可直观感受的创收上，认为事业单位与企业不同，不用追求利润，结余可有可无，不能意识到长期亏损会为医院发展带来困难的严重性，因此很少在降低成本上下功夫，忽视了专用卫生材料、防护用品、消毒用品、低值易耗品的节约使用，物资使用更是缺乏监控体系。
3.2采购质量不稳定，间接地导致采购成本上升
物资采购注重性价比的同时，产品质量应是重点考虑指标之一，目前物资采购存在供应商的选择上，只采用比价格的方式选择，供应商为了中标压低价格，提供的产品质量不过关，导致虽然价格偏低，但更新、更换频率加快，虽然从单价看价格成本低，但间接上看实际消耗成本在增大。
3.3采购市场不规范，采购成本上升
目前大部分物资，特别是卫生材料没有统一的政府采购平台，高值耗材供应更是被某些医疗器械公司所垄断，甚至同一性能高值耗材，由于品牌、规格型号的不同，被不同的医疗器械公司所垄断。价格的高与低，作为消耗使用的医院没有选择的权利，高值耗材采购成本的上升，直接导致医疗业务成本的增长。
3.4物资管理重使用、轻管理
目前大部分医院物资管理处于注重物资发放，轻视物资发放后的使用监督管理，特别是高值耗材没有做到采购入库出库消耗记账结算全程跟踪监控，物资流失现象严重。
3.5办公耗材管理使用随意性大
办公耗材价格低但使用量大，从使用上核定消耗数量无统一标准，导致医院核定部门办公费用时容易出现偏差，有的科室不够用，有的科室用不完现象依然存在，办公耗材消耗监管难度大。
4医院物资成本控制对策
4.1完善制度、规范流程
完善的采购制度，规范的采购流程，规避风险的同时可以有效的降低采购成本。
医院除了要严格落实物资采购、验收、入库、保管、出库、使用、维修、报废、盘点等制度外，物资采购必须遵循相关法律法规，凡是纳入政府采购范围的物资必须履行政府采购，不在政府采购范围的物资采购要实行院内招标采购，招标供应商数量尽可能缩小，物资采购中标的供应商越集中越可能降低采购成本。例如：后勤消耗物资招标由一家供应商提供，供应商则可以不追求高价格，而是通过薄利多销，利用数量提升利润，医院则通过低价采购降低采购成本。
规范物资采购工作流程，使用科室提出物资使用申请业务管理部门组织论证采购委员会审批通过使用科室提出采购计划业务管理部门审批纳入采购预算并执行，严格的采购流程可以规避目前使用科室使用耗材的随意性，先申请后使用克服了目前大部分医院先使用后申请，价格无法监管的弊病。
4.2合理确定物资库存量，降低库存成本
医院所需物资是分批进货连续使用，因此需要一定的库存物资储备，目前大部分医院库存物资采用的是定量库存和定期库存，合理的库存可降低库存成本。
物资管理部门要按库位、效期、用量制定各类物资的储备定额，储备定额伴随着医院发展要定期进行调整，以做到即不影响经营使用，又不造成积压或过期浪费为原则。对于一些进口专用物资，使用量相对固定，备货时间较长的可以采用利用供应商的社会库存的方法，减少医院库存成本，达到降本增效的目的。
4.3加强对重点物资，重要环节的控制
4.3.1高值耗材的管理
高值耗材是医院物资管理的重中之重，控制好高值耗材的价格，减少高值耗材的浪费，确保高值耗材的有效使用，可为医院控制医疗业务成本做出突出贡献，经过多年的摸索与实践，我们认为要想对高值耗材实行全生命周期管理，必须运用信息化的方式。信息化不是目的而是手段，用信息化的手段来融合管理与医疗服务，提升医疗质量和管理效能。［4］具体方法是，通过物资管理系统的建设对高值耗材的采购、入库、出库、使用、记录、计价收费、财务结算进行全过程跟踪管理。
高值耗材物资管理系统是将采购、入库出库（器械科）、使用科室（各直接为病人治疗消耗高值材料科室）、管理科室（财务、审计、物价、住院、收费等部门）通过计算机网络的连接，形成一个有机的整体，对高值耗材的采购、入库、出库、使用、记录、计价收费、财务结算每一个环节进行监控，确保高值耗材有效使用与现金回收。具体管理流程：
①采购流程
首先参考北京市高值耗材招标采购目录，对高值耗材品牌、配送商、价格给予确定，再由使用科室提出首次入院申请，经器械科组织召开医用耗材入院论证会，器械科、医务科、护理部、财务科、物价科、审计、纪检对高值耗材的必要性进行林正。对于科室临时采购高值耗材，由使用科室提出书面申请，报相关部门审批后，形成文字材料，交到器械科采购办，方可采购，临时采购高值耗材只限使用一次，如科室想长期使用，需填写首次入院申请，履行入院论证流程。所有批准入院耗材，供应商需提供公司及产品的所有资质、报价，到器械科采购办，填写报价单，申报物价后，方可采购。
②使用流程
根据患者手术中可能使用材料的型号及规格实行二级库房管理，即由供应商将高值耗材产品送到器械科库房粘贴条形码，器械科办理虚拟库房入库，耗材储备至使用科室视同二级库房管理，材料使用时，使用科室扫描条形码，产生的材料品牌、名称、型号、规格系统自动与医嘱项进行核对，确认后进行医嘱计费，同时器械科办理正式入库、出库手续，财务科核对计费成功且对办理正式入库手续的耗材，进行发票与物资系统核对，核对无误后办理财务结算。
4.3.2化验试剂的管理
化验材料处于经常性的不断耗用和重置之中，［5］其单位价值虽然不高，但消耗量非常大，医院应对化验材料入库、出库、消耗、库存进行重点监控，首先应定期对化验材料收入工作量人份与化验消耗量人份进行核对，确保收支配比，其次目前大部分医院对于化验材料实行整入整出的管理，不但导致检验科收支不匹配，且不利于医院成本控制，可采取假退库形式进行核算管理，即月末器械科与检验科对当月结存化验材料进行实地盘点，对于实际结存材料物资不动，账务上办理退库，下月初办理入库，由此可真实的反应医院的医疗业务成本。
4.3.3维修材料的管理
维修材料看似必须消耗，但实际工作中维修材料消耗控制大有空间。首先业务管理部门对设备进行定期检测、保养，对反复使用耗材进行使用指导与监督，可延长设备及反复使用耗材使用寿命，达到降耗增效作用。其次，使用科室严格执行设备、材料使用操作流程，目前由于科室使用不当造成设备维修、耗材寿命缩短现象仍然存在，规范使用可进一步控制维修成本。必要时对反复使用的零配件、易损件的消耗按照它的工作量、设备使用时间纳入科室绩效考核，通过管理手段控制维修成本。
4.4加强财务、审计、纪检监管医院财务、审计、纪检是物资管理的重点监管部门，财务部们应定期和不定期对库存物资盘点进行监盘，每月对库存实物与总账、明细账进行核对，确保账物相符、账账相符，参与库存物资招标与论证，对库存物资采购合同进行审定，审计、纪检对物资采购、使用进行全程监管。
5结束语
综上所述，做好医院物资成本控制工作，不仅使得医院适应了市场经济不断发展的需要，同时也使得医院自身得到了建设与发展。［6］做好医院物资成本控制工作，是降低医疗服务成本，增加医院经济效益的必要手段，是提高医疗服务质量，保证医院正常有序运转的必要条件。在对医院物资成本的分析中，我们体会到在降低医院内部管理成本方面大有潜力可挖，医院管理者在关注如何提高医院业务收入的同时更应该对如何降低医院的运营成本予以更多关注。医院加强内部管理，整和内部资源，提高资源利用率，优化业务流程，将有助于提高医院整体管理水平，从而提升医院核心竞争力，实现医院的可持续性发展。
参考文献
［1］刘亚姣，李丽敏，赖春玲.浅论现代医院的财务管理［J］.现代医院，2010，10（3）.
［2］李晓霞.基于现代医院的战略财务管理［J］.现代医院，2009，9（12）： 131-132.
［3］杨红.医院物资成本控制［J］.长三角，2009，3：127-128.
［4］杨玉霞.新医院会计制度下固定资产核算和管理［J］.现代医院，2010，10（12）：142-143.
1.人事档案材料记载不连续、缺乏完整性
独立学院聘用的大多数是青年教职工，有些教职工毕业后到外企、私企等没有人事档案管理权的单位工作了几年，由于这些企业本身人事档案意识就非常的薄弱，存在“人档分离”的现象，没有对职工相关材料进行归档，造成了档案里没有对其毕业后工作的工龄、业绩、职务、职称等经历进行延续的记载，无法体现其工作业绩和技能水平，致使其到学院工作后工资福利待遇、职务聘任或职称评定等人事管理工作受到影响。
2.人事部门对人事档案收集、鉴定等日常管理不到位独立学院人事部门一般不配备专职的人事档案管理人员，兼职的档案管理人员对档案工作精力投入不足，大多没有经过专业的档案知识培训，对人事档案的鉴别特别是档案价值的鉴别缺乏专业的档案知识，致使该归档的材料没有归档，不该归档的却归档，导致人事档案比较混乱，材料缺失或不够准确。独立学院广大教职工对人事档案归档内容、管理范围更是缺乏了解，不会主动向人事部门提供个人材料，导致符合归档范围的人事档案材料收集不全，常造成教职工在校工作期间形成诸如年度考核、职务提拔材料、取得专业技术职称资格材料、工资调整材料、后续教育取得的学历学位材料、入党材料、科研成果、著作、论文、与用人单位签订的劳动合同等体现个人经历和水平的重要人事信息档案材料缺失。由于收集、归档工作不扎实，反映教职工教学工作、科研成就和个人专业特点的原始材料不全或遗失，将导致教职工部分历史经历产生空白的严重后果。
3、独立学院（托管单位）与人才交流服务中心档案管理部门（管理单位）之间的矛盾
独立学院（托管单位）与人才交流服务中心档案管理部门（管理单位）在空间上有一定的距离，空间上的距离使两者之间产生了矛盾。其一，独立学院与人才交流服务中心档案管理部门缺乏协调沟通。人才交流服务中心档案管理部门是人事档案的管理机构，应对独立学院的档案工作进行指导和检查，但由于在空间上有一定的距离，单位之间的联系非常少，缺乏协调沟通。人才交流服务中心档案管理部门被动地等待独立学院上交档案，由于没有建立完善的档案材料移交制度，独立学院有许多应当及时归档的材料比如学历的变化等，往往不能及时归档，甚至不能保证一年归一次档，不利于人事档案的及时更新。其二，档案管理与利用产生矛盾。由于空间的距离和档案管理技术的落后，人才交流服务中心档案管理部门无法为独立学院提供及时、方便的档案利用。人事档案的最终目的在于利用，而人才交流服务中心目前开展人事档案的服务只限于收集、整理、保管、转递、开具档案证明等，并且是原始的手工管理，对信息的查询依旧是人工查找档案实体，没有应用现代化的信息技术管理，工作量大，效率低。独立学院需要利用教职工档案时，凭单位联系函到人才交流服务中心档案部门办理，远距离的、频繁的来回查询，对学院来说既低效又花太多的精力。人才交流服务中心档案管理部门只是被动的存档管理，不能对委托的独立学院提独立学院人事档案管理中的几个问题的探讨李青青广西大学行健文理学院供主动的、个性化的服务，在人才选拔、培养、开发及预测上无法为独立学院提供高质量的服务。
二、改进的意见和措施
1.独立学院人事档案科学化、制度化、规范化建设
独立学院领导要重视人事档案工作，人事档案是人才开发的重要资源，是个人经历、思想品德、工作能力、职务、职称等方面的真实再现，是发现人才、选拔人才的重要依据，在独立学院发展中处于基础性的地位。独立学院要做好教职工人事档案工作，可根据独立学院自身的情况，以《中华人民共和国档案法》、《干部档案工作细则》、《关于干部档案材料收集、归档的暂行规定》及《关于加强流动人员人事档案管理工作的通知》等法律法规为依据，制定出适应独立学院特征的、具有可操作性的、科学合理的、规范的人事档案管理制度，使档案管理部门和管理人员的工作职责明确，这样人事档案的收集、鉴别、整理、保管、利用等工作就能做到有章可循、有规可依，既维护了档案工作的真实性和严肃性，又让独立学院的人事档案工作走上科学化、制度化、规范化和现代化的轨道。
2.加强人事档案宣传力度,提高教职工的档案意识
独立学院人事部门应在每年的工作计划中把加强档案建设放在重要的位置，充分利用宣传橱窗、学院刊物、网站等多种媒体对教职工进行档案知识的宣传，提高教职工的档案意识，了解人事档案制度及条例，了解哪些材料应归档，使教职工自觉地配合人事部门及时做好档案材料的收集、归档工作。经过不断的宣传教育，使档案意识深入教职工心中，化为自觉的行为，为人事档案工作打下坚实的群众基础，使档案工作走上良性发展轨道。
3.加强独立学院与人才交流服务中心档案管理部门的联系与沟通
人事档案工作需要依靠独立学院与人才交流服务中心档案管理部门共同协作才能做好。笔者从事多年的独立学院人事档案工作，人才交流服务中心档案管理部门从来没有联系过独立学院，没有就档案工作进行过交流、讨论，只是坐等独立学院上交档案。独立学院与人才交流服务中心档案管理部门每年应定期联系，召开工作会议，就人事档案工作中出现的问题进行研究与探讨，互相交流经验，共同把档案工作做好。
4.加强人事档案管理队伍的建设
档案管理人员的素质、专业水平的高低，直接关系到独立学院档案事业的发展前景，因此，建立一支高水平的管理队伍就显得十分重要。由于独立学院的人事档案托管在人才交流服务中心，所以档案管理队伍的建设必须包括人才交流服务中心和独立学院二支队伍。人才交流服务中心档案管理专业队伍建设，必须高起点、高要求。这支队伍应具有较高的综合素质，精通档案学知识，熟悉档案管理的政策和法规，树立全心全意为独立学院档案托管人员服务的思想。随着档案信息化建设的发展，档案管理人员必须加强信息技术的培训，使他们成为既掌握档案管理专业知识又懂得信息技术的复合型档案管理专业人员。另一支队伍建设是独立学院人事部门档案管理人员。首先，独立学院应充分重视这支队伍的建设，在人员配备上，最好配有专职的档案人员。即使是兼职的档案管理人员，也应保证他们有充足的精力放在档案管理工作上。其次，应加强档案法律法规和档案业务知识的培训，提高他们的业务水平，才能保证档案收集、整理的质量。这两支队伍的建设是相辅相成的，人才交流服务中心档案管理人员应主动地深入到各独立学院档案管理工作中去，做好业务指导工作，一方面使独立学院档案归档工作做到正确、完整、规范；另一方面，人才交流服务中心档案管理人员在业务指导的过程中会发现新情况、新问题，在解决问题的过程中促使他们不断地提高自己的业务水平；第三方面，这给双方提供了一个思想沟通、工作协商、信息反馈的平台，通过双方的互动协作把档案工作做得更好。
5.加强人事档案信息化建设
