时间：2023-02-01 17:55:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇特困生申请书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的领导：
你们好!
我是xx学校xxxx院系xx班的xx同学，我来自xxx市xx县xx镇xxx村。那里交通阻塞，经济落后。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。
我家有四口人：爸爸，妈妈，弟弟和我.我的爸爸妈妈都是农民靠种田为生，基本没有经济来源。爸爸已年过50体力渐衰，偶尔重病;妈妈已生病卧床 XX年，每天都要打针吃药，每过一段时间要做一次手术，每年需要大笔治疗费用，XX年来为了供我上学，妈妈一直没去医院好好治疗过，去年她已病入膏肓到医 院看时医生说需要做手术，妈妈为了省点钱一直拖到今年五月份才做了手术;弟弟今年17岁，去年正上初三但因支付不起学费而辍学在家。现在我家已经负债累累 了，已经像信用社借款2万元，其他借款3万元。
XX年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际 情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改 变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔 细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了xxxxxxxxx这几个沉甸甸的字。但这一年8400的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。而 我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这 明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。
大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学 校的各项活动，热心帮助同学，大一是通过了普通话二级，英语b级考试，计算机省一级，大二时参加了计算机二级的考试，我希望通过我的努力，能让我的家人宽 慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。
范文二
尊敬的领导、老师：
你们好!
我是xx工程学院xx工程xx班的学生xx，xxx年出生于xx省、xx市、xx矿区、xx镇的一户农民家庭，家里有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟，我们四口和爷爷、奶奶住在同一个家里。爸爸妈妈都没有工作，只能靠着家里的两亩来地勉强的维持生活，收入十分的微薄，为了我和弟弟能够好好的学习，家里一年省吃俭用的钱都供给我和弟弟上学读书用了。家里也欠了不少钱，所以从小我和弟弟俩个人就知道不乱花钱。
在我六岁的时候，爸爸在我们村附近的一个小煤矿上班，刚开始家里还挺好的，有爸爸在煤矿上班，家里还有剩余，结果好景不长，毕竟小煤矿的安全不好，在一次夜晚，小煤矿发生了瓦斯爆炸，那一次事故死了好多的人，爸爸也被引起的火灾烧成了重伤，整半个身子都被烧伤了。许多人都被送到了医院里治疗，医生要把烧毁的皮肤全部都剥下来，那时候妈妈整天在医院里照顾爸爸，我和弟弟只好被姥姥照顾，经过几个月的治疗，爸爸恢复了一点，也能下床走路了。出院后又修养了几个月，终于恢复的差不多了，但一直没有敢干重体力活。
爸爸、妈妈没有文化知识，他们深知知识的重要性，所以从小他们就严格要求我们兄弟两要好好的学习，将来要考个好大学，找个好工作，不要像他们一样在农村没工作。我们兄弟两也很争气，在学校学习一直名列前茅，在我们看来只有以优异的成绩才能使爸妈高兴，才能回报他们的苦心。直到XX年的高考，我终于考上了一所好大学-xx理工大学。当时家里一片欢腾。
XX年是高兴的一年也是家里爷爷奶奶不幸的一年，他们年过七旬，身体又不是太好，经常生病吃药。我知道我们兄弟两的费用增加了家里的负担，但是更不幸的是爷爷在六月份的时候摔倒在地，被家里人送到了医院，医生检查结果是爷爷偏瘫，这一结果很让人意外，爷爷也哭喊着让医生帮忙治疗，医生用针灸的方法给他治疗，效果挺好，好点后考虑到家里的情况，还是决定出院慢慢锻炼治疗，锻炼了一段时间爷爷可以下地拿着拐棍走路了。可是一波未平又起一波，奶奶的心脏病犯了，又被送到了医院，家里又比得安宁，又得忙着去医院照顾奶奶，还得照顾爷爷，等他们的病都好点了后，家里也花了不少的钱。我知道爸爸犯愁了，他开始四处奔走到处借钱，在我开学的时候爸爸把钱借够了，我拿着钱来到了学校。上大学一年来，我深知上学的机会来之不易，我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己最大的回报。我也是一个非常节俭的同学，从来不乱花一分钱，我省吃简用化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，在班里名列前茅。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。
现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利!但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困助学金。
此致
敬礼
范文三
尊敬的老师：
你好，我叫xxx，是xxxx系摄影xxx班的一名学生，我来自于xxx的一个贫穷落后的小村庄，由于家庭贫困，因此希望能够申请贫困生以缓和家庭经济困难的局面。
我家一共四口人。我的父亲母亲今年都已经47岁了，家里还有一个念高三的妹妹。家里有六亩地，每年的毛收入才一万余元，除去买农药和种子的一大笔开销就已经非常微薄了。因此根本就无力承担担我们姐妹俩读书的费用，在我读高二的时候爸爸妈妈不得不将家里的地以每年一千多元钱的价格租出去，跟随者老乡背井离乡去了北京打工。妈妈在一家食品厂工作，每个月的工资1500，爸爸在工地上干活很辛苦，工资很不固定。记得高中的时候我就已经和爸妈分离了，只有过年的时候才能见面。那时候为了节省开支，我和妹妹放寒假了就坐上火车去了北京。看到爸妈生活的环境我真的心很心酸，他们租住是郊区四合院里的一间十多平米的房间，房子里冬天没有暖气。北京冬天的夜晚气温竟然会达到零下十几度，屋里的一桶水都能冻成冰。我们一家四口在这样的环境下已经过了有三年的年了，但是随着北京的旧房改造，房子也越来越难租了。爸爸妈妈不得不到处搬家，而且一次比一次搬的偏远，我不知道他们还能在这里挣上几年的钱。爸爸妈妈都已经年近50了，身体状况也越来越差。妈妈患有高血压，她舍不得买好的药，只好吃几块钱一瓶的尼群地片。到了冬天尤其容易感冒，如果不是特别严重，她总是拖着，我看着很心疼，劝她吃药
但她总说没有大碍。爸爸在工地干活，他的双手上的皮都破了，脸上的皱纹遍布，头发也有些花白了，常年日累下来的腰疼已经是老毛病了。成天风吹日晒的，每天接触的都是些水泥、砖块、钢筋，他辛辛苦苦的建起了城市里一座座美丽的高楼大厦，却很遗憾没钱为自己家建一个像样的家。
这两年我复读加上读大学以及妹妹念高中，这个家已经是雪上加霜了。我的学杂费都是父亲低着头像亲戚借来的，至今我们家还欠着3万多的外债没有还。还依稀记得考上大学那时爸妈开心的笑颜以及转而低皱的眉，我知道上了大学家里的开销变得更大了。看着父母我的心很疼，他们身上的担子该有多重压力会有多大啊?我暗暗在心里下定决心一定要好好念书做一个有才能的人，让父母不再受苦过上舒适的好日子。
转眼一学期已过，很快到了放寒假的日子，我又踏上了北京的火车，见到了爸爸妈妈我很开心。但是想着下学期专业的需求要买单反相机和电脑要花很多钱，此时妹妹还在念高三呢，正是需要钱的时候。看着父母那么辛苦的生活我真的很难受，我真的很害怕向他们开口，但是很无奈。最后还是说来了，父亲只说了一句“我会想办法的”。
算了一下寒假一共是有36天的假期，我决定出去找一份兼职做以当做下学期的生活费。终于我在一家餐厅找到了一份服务员的工作，一个月工资是1700包吃住，每天是从早上九点半做到晚上九天半，一天的工作时间差不多有十多个小时。做服务员必须是站着工作，而且工作量特别大，有时候失误还会被训，刚开始脚都疼得抽筋了。
我终于明白了父母挣钱是多么不容易，虽然很累但我必须坚持下去。大年三十的那天我仍在工作，也没能跟父母团聚，这还是我长这么大第一次独自在外过年，我难过的哭了。很无奈但是没办法，我明白了有很多事都是无可奈何的。今年的春晚正是“回家过年”，可是“家”这个字眼已经对我有些陌生了，我是多么希望有个温暖的家啊，电视里小孩子幸福的家庭生活是我羡慕而又奢求的生活，可是我很清楚现实。当我终于结束了打工生活，此时距离开学也只有几天了。爸爸妈妈都要工作也实在没空陪我，能为他们做几天晚饭洗洗衣服心里也还美美的。最后我还是独自一个人背着重重的行李很仓促的坐火车回到了学校。
虽然我的家里很贫穷，但是贫穷并不能将我打倒，反而使我更加独立自强，意志更加坚定。开学了期末考试的成绩出来了，看了一下排名，我考了全班第三，整个专业的第七名。对于这个成绩我并不满意，我希望再多加努力使自己变得更加优秀。
我希望在大学四年积累更多的知识，掌握扎实的专业技能找一份好的工作。然后能够挣到很多钱来报答父母，为社会和我们伟大的祖国做贡献。望各位老师核实批准，在此真挚的表示感谢!
面向全省招收优秀初一新生
二、 招生计划
2017年招收初一新生300人，开设6个班（其中2个明德班）
三、 招收条件
1、 认同我校办学理念并自愿要求到我校就读；
2、 爱好锻炼、身心健康，能适应寄宿制生活；
3、 遵规守则，有良好的行为习惯和学习习惯；
4、 有较好的学习基础和学习能力.
四、 自主招生方案
（一）、报名方式
网上报名：点击，填写报名信息。
电话报名：0731-88212358 18817101182 18817101183
来校报名：周一至周日至长沙市明达中学招生办报名登记
2017年湖南长沙明达中学小升初报名网址：csdczx.com
(二)综合能力评定时间
周六周日上午8:30开始
（三）、综合能力评定程序
1、递交个人材料：手写申请书、平时成绩、学习经历、社会实践情况及各种活动证明、获奖情况等，由学生本人制作，用A4纸装订成册，可来校投递或快递给学校招生办，来校时请携带《学生成长手册》。
2、材料审核：由学校组织材料评审委员会对材料进行审核与评定，并确定面试名单。
3、面试：主要采用专家现场问答形式，关注学生的表达能力、自我认识、思维品质、学习能力、创新潜质以及对社会的责任当担等综合素质。
4、参加学校组织的开放活动：游戏活动、团队活动、体育活动等，由学校资深教师组成校专家委员会,对学生活动中的表现评定等级。
（四）录取
学校将根据综合能力测评情况和专家面试的表现等级，确定预录取名单，与家长签订预录协议发放预录通知书。
五、 优惠政策
1、 在某方面有特长潜质的学生优先录取；
2、 少数民族学生优先录取；
3、 2015、2016、2017年荣获省内各地市县、市级以上的“新概念三好学生”、“优秀干部”、“优秀少先队员”可优先录取；
4、参加省内各地市教育部门举办的学科竞赛活动获奖者，参加县、市级以上比 赛获奖的艺体特长生可优先录取；
5、教师子弟可优先录取，同时享受助学金1000元/期；
6、同胞子女同时就读我校优先录取，每人每期可享受助学金1000元；
7、品学兼优的家庭特困生，出示书面证明材料，可申请免费入学（名额有限）。
六、奖励政策
我校设立奖学金制度，奖励品学兼优的学生，每个学期评定一次。
特等奖：奖金10000元 一等奖：奖金5000元
二等奖：奖金3000元 三等奖：奖金1000元
七、 联系我们
1、咨询电话：0731-88212358
18817101182（何老师）、 18817101183（谢老师）
文葭（1985-），女，广东广州人，广东药学院医药化工学院辅导员，研究方向：理论与思想政治教育。
【摘要】做好高校家庭经济困难学生的资助工作，是维护高校稳定，倡导和谐校园建设重要工作。近年来，高校的资助家庭经济困难学生工作开展存在不少问题，应发挥辅导员的积极引导作用，结合学校相关资助困难学生政策的合理实施，促进高校资助困难学生工作的顺利进行与和谐发展。
【关键词】高校；困难学生；资助工作；思考
【中图分类号】G444 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)06-0026-01
一、前言
高校是由不同家庭情况的学生所构成，由于今年来我国高校的普遍扩招，高校的贫困生人数也逐年增加。如何保持高校学生的和谐稳定发展是值得我们关注和深入探讨的热点话题，也是构建和谐高校的重要问题之一。因此，高校贫困生资助工作也成为了近几年来社会各界关注的焦点。
二、高校资助工作存在的问题
2.1资助的国家政策支持和执行的形式不完善。
国家对在校家庭经济困难学生的资助上是有相关的规定的，有一定力度的政策执行，但只是规定资助的总体规划和目标，对于资助的具体人群和标准就没有做详细的要求和规定，这样对怎样挑选适合、得当的贫困生获得相应的资助问题，给辅导员提出了一个很大的难题和挑战。在国家资助中心的指导下，高校辅导员对于资困工作政策的执行力度和效果也因为缺乏具体实施的衡量评定标准而大大减少。
2.2申请的随意性与认定的无序性。
目前，大多数高校采取的是：学生申请教师认定学校批准的模式，而这一模式导致认定时申请数量过多，学生困难的真实情况难以掌握。如何客观地认定批准这是困扰我们的难题。那么构建一套科学的评价体系，确定量化的评价指标，是每一个从事资助工作者必须解决的重点问题。如果不做深入细致地分析， 将资助工作简单化和随意化，那么就会出现轮流受助平均享受的现象。
2.3在资助程序上，程序重于内涵，资助程序僵化、呆板，缺少道德关爱和伦理考量。
由于有些组织者过于程序化，导致贫困生资助违背济困伦理。例如，有捐助单位要求贫困生在接受资助时要重复几次地填写类似于私人家庭经济的困窘及个人对经济扶助的渴望的申请书及表格，强制要求学生写感恩信件等等。使贫困生陷于尴尬境地，导致贫困生在得到物质救助的同时，感觉失去了做人应有的尊严和价值，同时也导致了学校提倡的“人文关怀”精神的缺失。
2.4资助评定的标准模糊。
国家和学校在各项资助项目的评选之前，都会下发相关的通知。例如国家助学金的国家的政策和评定的范围、要求、适合人群等，但是这些标准都是笼统宽泛的，学校认定的家庭贫困学生大多数都符合相关的条件，怎样才能在他们之中挑选出最需要、最适合、最恰当的贫困生，是一个比较难衡量的问题。
三、高校解决资困问题的途径
长期以来，我校党政领导始终高度重视和关心学校的资困助学工作，形成了以国家助学金、国家励志奖学金、国家助学贷款、临时补贴、勤工助学为主的资助体系，解决学生的学习和生活问题。同时，对于资困工作的特殊性和针对性，辅导员在对本学院家庭经济困难学生的了解和认定过程中，始终坚持以学生为本，坚持“三心两意”的原则，注重助人与育人相结合。
3.1设立绿色通道，新生报到畅通无阻。
新生报到时，学校实行绿色通道制。学校在新生报到现场设立了特困生绿色通道和国家助学贷款咨询处，让学生及家长了解我校的教育管理及资助经济困难学生的各项措施，明白申请、办理程序和流程。对于交不起学费的特困生采取先报到上课、学费缓交的政策，然后区别困难情况予以资助的办法，确保困难新生顺利入学。贫困生可先行吃饭、住宿和学习，再凭有关手续办理助学贷款、参加勤工助学等。
3.2发挥辅导员在高校家庭困难学生中的“三心两意”作用。
辅导员是高校家庭经济困难学生工作中的一线指导师和服务者。辅导员对家庭经济困难学生的关怀和了解程度，对资困工作的顺利进行有较大的作用。对于家庭经济困难的学生，辅导员要做到“三心两意”，即责任心、真心、耐心和诚意、心意。对于经济困难的学生，首先就是要跟其它同学一样一视同仁平等看待，本着对学生负责的原则，不要搞特殊化，真心诚意的对待他们，让他们了解辅导员对他们的关心，然后仔细聆听和了解困难学生的实际困难，给以相关的帮助和指导，耐心的解决困难学生的问题。另外还应该与家庭经济困难学生进行定期的接触，掌握他们的性格特点，了解他们的特长和喜好，熟悉他们的心理特征，对做好高校家庭经济困难学生资助工作至关重要。对于有意申请各种助学金和补助的同学，辅导员应该给予困难学生积极正面的指引和教导，同时，也应及时与负责相关困难学生的班干和班级助理了解困难学生在班上的具体生活和学习情况，辅导员应较准确的掌握困难学生的实际情况，对以后相关的资困的评定工作提供较大的参考。
3.3以资助工作为平台，发挥资助工作的育人功能。
对于在校的90后大学生，张扬自主是他们的个性的象征，缺乏个人的责任感、归属感等也是其普遍存在的问题。处于历史新时期的高校家庭经济困难学生资助工作，不能仅仅满足于把钱发到学生手上，而要紧紧抓住教育的根本，把“育人”这条主线贯穿到资助工作的全过程，把关怀送到学生心上，所以加强贫困生的心理辅导至关重要。对贫困生来说，心理承受的负担与压力，在一定程度上甚至比经济上的压力更大。因此，要想实现资助育人的目的，必须要进行深入细致的思想教育和心理指导。辅导员对于困难学生不仅要耐心聆听他们的心声，也要“对症下药”，关心贫困学生存在的心理问题和心理困惑，及时正确引导他们学会自立自强，从积极乐观的角度看待和解决问题，树立与其他同学平等的心态。同时，要培训其学会感恩，让受学校和社会帮助的贫困生学会知恩图报，用实际行动报答给予他们帮助的好心人。另外，辅导员也可以充分利用资助工作这个平台，从中挑选出一些情况“特殊”的同学，安排他们在所在班级担任一定的职务，让这些同学可以从工作和与人相处交往中，慢慢建立和培养积极的人生态度和锻炼个人的各种综合能力，了解自身的优势和特点，对于他们以后更好的在社会、学校和班集体的生活和学习奠定良好的基础。
3.4完善监督机制，及时完善相关标准和规定。
为了公平、公正的对待我校家庭经济困难的学生，在对贫困生认定审核复查的过程中，构建监督举报体系是很有必要的。辅导员要对已经收集的本院家庭经济困难学生的家庭信息进行有重点的抽查，通过复查他们填写各项申请表格，再与学生家庭实际情况进行确认，通过电话核查和与本班班干的沟通了解该生的具体情况，核实有关学生信息的真实性和可信性，建立每个班的贫困生档案，以便在以后的奖助贷发放中有真实可靠的信息可依。在公示奖助学金学生名单期间，对有异议的贫困生进行严格的复查和重新审核。同时，班级和学院内部要对资助金的实际流向加强监督。对于以不正当手段骗取资助金，或者把资助金用于奢侈生活、挥霍浪费的学生，要取消其受助资格，追回资助金，同时要在学院进行点名批评。
参考文献
［1］杨会军. 浅谈当前贫困生资助工作的现状及对策［J］.河南教育（高校版），2007，9：48.
进入21世纪，经济全球化加速推进，国际竞争日趋激烈。随着我国市场经济的发展，高等职业教育适应经济和社会发展需要，立足于高等教育层次，突出职业教育特点，建设以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研相结合的道路，培养应用技术型的综合人才，是改革教育模式的产物。在高职院校中学生实行“2+1”的管理模式，两年校内理论课程的学习，一年校外实践学习，这给班级管理工作带来了难度。两年的在校学习班级事务可以实体化管理，而一年的校外实践班级事务要常态化管理非常有难度，这给高职院校从事学生管理的工作者来说无疑是一个挑战，而“易班”顺应时代的发展，依托网络信息构建网上班级正好解决了这一难题。
班级事务繁杂、灵活，高职院校学生工作怎样在最后一年高效地处理有效地管理一直困扰着学生工作管理者，时展呼唤学生工作管理方法的改革，素质教育呼唤民主型的班级管理。通过“易班”不仅增强了班级的凝聚力、而且使得班级管理民主化、立体化、信息化、个性化。“易班”在高职院校班级建设中的“不一般”体现在以下几个方面。
一、发挥主动性，班级建设民主化
在网络信息时代，学生之间的交流更多的依赖互联网，老师与学生之间交流所获取的信息相当有限。学生表达诉求的方式不再像以前通过与老师谈心来表达内心想法，更多通过微博、短信、QQ、飞信、微信等方式交流思想和表达意见，老师只能掌握部分愿意交流学生的思想动态，而整体上却无法把握。通过“易班”建立网上班级，班干部或老师担任管理员，在“易班”上同学们是主角，老师是观众。师生均可在“话题”板块中各类通知（包括奖学金、助学金的申报，贫困生的认定等）、征求意见、寻求帮助、进行投票评选班委或各类评优、师生线上交流等。可以畅所欲言，让同学们有思想交流和表达意见的平台，发挥学生的主动性，让学生参与管理、主动管理，改变传统教师的说教和命令的形式，更易于被学生接受。同时，在“易班”信息能及时得到公布，比如：学生比赛情况、推优入党学生名单、优秀毕业生、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、违纪处理等等，这些信息的公示能让学生第一时间知道班级所发生的事情和学院的一些活动情况，提高了班级管理的透明度，实现班级建设民主化。
二、不受时空限制，班级建设立体化
高职院校学生工作管理难度很大，在未引入“易班”前，很多学生日常管理工作通常提前一年进行，而学生思想政治工作却有些脱节。例如：国家助学金的评定、党员发展、等级考试报考工作等等，在大二下学期可提前准备资料，而思政工作灵活性大，学生的思想动态不易掌握要随时跟踪。自从有了“易班”，这些工作都能在网上开展。目前，可在“易班”上开辟“困难学生信息管理”平台，使班上家庭困难、学习困难、人际交流困难学生无论何时何地均可通过“易班”网上注册、填写自己的个人信息、把贫困生的家庭情况、个人生活费用支出、申请减免学费、勤工助学、助学贷款、奖学金、特困生临时困难补助、社会资助情况、个人在校表现、院系审核意见通过“易班”汇聚在一起，并公布于众，接受同学监督。学习困难学生可通过网上寻求帮助，老师、同学可在线上进行一对一的指导和帮扶。人际交流困难学生更可借助网络平台在全校范围接触更多的同学，找到跟自己兴趣爱好相似的伙伴，通过线上的交流熟悉到克服面对面的交流障碍。学生党员发展可借助“易班”平台在网上递交入党申请书、推优入党、设立网上党校、党支部等开展党建工作，将互联网的开放性、共享性、交互性和平等性的优势纳入到党建工作中。这样，毕业班的学生班级建设工作不再受时间和空间的限制，只要上“易班”平台，就能随时随地找到组织、接受教育和开展工作，从点、线、面实现班级建设立体化。
三、资源得到共享，班级建设信息化
“易班”具有强大的信息存储功能，班级建设的各项工作都能通过网盘和相册的无限上传功能加以展示。例如：相册里展示的班团组织建设、团组织生活、主题班会、运功会等活动的照片，显示了班级强大的凝聚力，让学生有归属感、责任感、荣誉感。即使高职院校的毕业生最后一年在校外实习无法参加这些活动，但是在“易班”上他们也能找到自己曾经挥洒汗水、青春激扬的影子。网盘上存放的课件资料、学术讲座视频、招聘信息、实习就业信息、优秀校友简历等等，同学们可在“易班”上互相交流学习心得，特别是毕业班学生能分享实习收获，利用“易班”资源通过优秀校友获得更多就业途径，让在校学生分享校友的成长经历和成功经验，为学生走上社会提供有益的指导和帮助。“易班”上共享的资源不仅仅是本班的资源，还可以共享各个学院甚至全校的资源。例如：学机电的学生喜欢会计专业某些专业课，可以通过易班上共享的课件资源、在线视频、老师答疑等进行学习交流，拓展自己的知识面，利用“易班”强大的共享功能实现班级建设信息化。
四、形式多样，班级建设个性化
结合高职院校实际和发展趋势，打造学生校园生活乐趣的互动平台鼓励学生通过博文、帖文、微博等形式在社区中记录校园生活、彰显个性自我、交流思想情感，充分展示学生们积极向上的整体精神风貌。
鼓励教师以课程为单位，建立个性化课程空间（教学班），与学生开展教学互动，为学生提供课件共享、在线答疑等服务，定期开展评选，推出一批深受学生欢迎的易班精品课程，让学生能随时随地享受教育资源。当今的大学生活，已经进入到一个全新的时代。班会、活动、竞赛，谈话、求职、面试、培训、毕业教育等等这些活动都可以通过“易班”构建不同的话题板块在网络上交流学习心得，互传学习资料，通报班级新闻，可以博采众长、与时俱进，用严谨的态度、海纳百川的胸怀和积极上进的面貌推动自身的发展。在“易班”校园网络这个平台上，大学生可以交友互动、畅所欲言、各抒己见，还可以与行政部门沟通，提合理化建议，参与管理。也让同学们关注时事，培养事件分析的能力，进而树立正确的人生观、价值观。让爱上网的大学生对班级的认同感从课堂上延续到了网络生活中。通过多种多样的形式使班级建设彰显个性。