时间：2022-09-16 16:00:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇数据通信工程，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
两年以上工作经验|男|28岁（1988年4月16日）
居住地：福州
电 话：152*******（手机）
E-mail：
最近工作[1年3个月]
公 司：XX有限公司
行 业：通信/电信/网络设备
最高学历
学 历：本科
专 业：电子信息科学与技术
学 校：福州大学
自我评价
做事认真，积极主动，勤奋踏实，赋予责任感，有高效的执行力；有很强的学习能力，乐于学习新知识，逻辑思维能力较强，敢于面对困难和挑战；自律性强，喜欢团队合作，对工作和生活充满热情。在计算机网络、UNIX服务器和网络安全等方面有非常丰富的工作经验，具有较强的团队合作精神
求职意向
到岗时间：可随时到岗
工作性质：全职
希望行业：通信/电信/网络设备
目标地点：福州
期望月薪：面议/月
目标职能：数据通信工程师
工作经验
2013/9 – 2014/12：XX有限公司[1年3个月]
所属行业：通信/电信/网络设备
开发部数据通信工程师
1.参与以太网交换机的开发工作；
2.参与研究ADSL、HomePNA电话线宽带接入方式的用户线路测试方法；
3.主持公司网络安全产品防火墙的开发对接工作。
4.IP方案制作及审核，割接保障，网络故障排查，网络维护等。
2012/4 – 2013/7：XX有限公司[1年3个月]
所属行业：通信/电信/网络设备
开发部 数据通信工程师
1.负责公司骨干网络设备的调试和维护工作，熟悉各种主流网络设备，具有较强的网络设计规划能力和网络故障处理力。
2.负责公司主要UNIX服务器的安装和调试工作，熟悉SHELL编程，熟悉各种主流UNIX操作系统的系统服务配置。
3.负责网络安全，和服务器安全工作。熟网络及主机的安全配置流程，在防止黑客入侵以及网络攻击方面有丰富的工作经验。
教育经历
2007/8— 2012/6 福州大学电子信息科学与技术本科
证书
2008/12 大学英语四级
关键词：通信工程专业；课程体系；模块化
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0059-02
随着科学技术的发展，社会经济体制的转型，地方高等院校对于专业和课程设置等建设也正在进一步变革。通信工程作为理工科大学的一个重要专业，截止2006年6月，我国设有通信工程本科专业的学校达到246所，年招生人数达三万人左右，就业竞争激烈，这给地方院校的通信工程专业学生的培养也带来了一些新的变化和挑战。加强课程体系建设，对提高高等教育教学质量，增强社会竞争能力是十分重要的课题。本文针对地方高校通信工程专业在课程体系建设中，如何体现专业特色，培养符合社会需求的应用型人才，提高大学生的就业竞争力进行探讨。
一、通信工程专业的人才培养
1.通信工程专业的培养目标。通信工程专业的培养目标为：本专业培养能为社会主义现代化建设服务，德智体美全面发展，具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，掌握通信工程及相关专业的基本理论知识，能在通信领域中从事设备研发、设计、维护、运营和管理的高级工程技术人才。对于不同类型的学校，在满足本规范的基本要求的前提下，应根据自身的办学定位，体现各自的办学特色。
2.通信工程专业的基本专业知识体系结构。在构建通信专业知识体系过程中，要努力做到六个统筹考虑：①知识体系与培养目标、培养手段和认知规律统筹考虑；②专业知识与人文素质教育统筹考虑；③强化基础理论、拓宽专业知识面与整合更新教学内容统筹考虑；④理论课程与实践课程统筹考虑；⑤必修课程与选修课程统筹考虑；⑥应用能力、创新知识与综合素质培养统筹考虑。通信工程专业的学科基础知识体系主要涵盖四大知识领域，分别是电路与电子学知识领域、信号系统与控制知识领域、计算机知识领域、电磁场知识领域。
二、课程体系改革措施
在厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养基本思想指导下，结合地方高校发展的实际，具体措施主要体现在以下几方面。
1.加强学科基础课程的教学，以课程的整体优化来指导局部的教学改革。电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波等课程构成了学科基础课的核心。为了使学生在知识结构上具有“基础扎实、适应面广、实践能力强”的特点，我们对课程内容进行整合更新，优化理论课程体系，改进课堂教学。例如：数字信号处理课程与信号与系统课程的知识合理分配。数字电子技术中，EDA知识与专业课中FPGA的应用知识的整合；电磁场与电磁波和微波技术、天线技术的知识体系优化；信息论与通信原理内容合理分配等等。另一方面，我校通信工程专业在自治区内是从高考一本线以上招生，学生素质相对较好，其中有一部分学生面临考取研究生的需求，针对电子信息类考研的课程，突出重点，加强这方面的理论教学。既满足了学生进一步深造的需求，也实现了厚基础、宽口径的培养理念。
2.增加通信工程专业导论课。开设通信工程专业导论课，是为了使通信工程专业的同学在大学一年级时，就能领先一步了解自己所学专业的重要现实意义，以及应用环境。进而在大学四年的学习中能有针对性地对组成通信框架的各个部分的具体细节做深入的学习和理解，从而避免学习的盲目性和一二年级时的迷茫心理。
3.面向社会需求、改进专业课程教学。通信领域是当今技术更新最快的领域之一，各种通信技术层出不穷，对人才的需求呈现出新的特点：一是3G已进入商用，各大运营商要完成3G网络的建设，GSM和3G网络优化人才需求急剧扩大；二是通信设备制造商近年来发展迅速，对从事研发和生产类的技术性人才需求旺盛，尤其是具有掌握通信理论，电子设计能力人才需求呈现较大缺口；三是集通信网络、软件设计一体的科技公司对人才的需求旺盛，基于3G平台的应用开发将是目前的急需人才。因此，在总体把握“夯实基础、拓宽口径、强化个性、善于创新”的基础上，推进人才培养的分类指导，在专业课教学方面，采用模块化教学，以适应社会需求的多样性和通信技术的飞速发展。根据社会需求，我们对毕业生就业情况的调查，主要就业领域分布在①GSM和3G网络优化、通信网的设计、施工等领域；②在通信设备制造商从事售前、售中、售后等技术服务；③通信运营企业，从事电信运营、管理；④有线电视公司以及其他专用通信部门，如民航、部队等。为此，根据专业方向，设置相应的专业选修课模块。通信网络与交换方向。该专业培养在现代通信网与交换等多个层面上，进行现代通信技术应用、工程设计、设备制造和网络运营的高级技术人才。培养目标是熟悉通信设备和系统的基本原理与性能，掌握通信系统构架与组网技术。具有网络设计与建设、管理与运维等操作能力，同时掌握通信基本理论，具有较为深厚的专业系统知识。适应通信领域内网络、系统、设备及信息交换、传输、处理方面的应用、安调与维护工作。主要专业课程有：计算机通信与网络基础，现代交换技术，光纤通信、微波与天线、移动通信、现代通信网络、现代通信工程设计等。就业方向：通信设备生产企业、电信运营商、公安、民航、广电等特定行业需求的人才。计算机通信（宽带数据通信方向）。本专业培养从事计算机网络及宽带数据通信系统设备进行现场安装、配置、调试、管理与维护第一线的高素质技能型人才。培养目标是：掌握数据通信、网络通信的基本原理，计算机软硬件基本操作，宽带接入、数据库开发与维护等技术。具有较强的网络设计、施工、维护等基本能力，并具有跟踪宽带数据通信的新技术、新发展的能力。主干课程：计算机通信与网络基础、数据库及其应用、操作系统、JAVA语言及其应用、交换机与路由器配置技术、光纤通信技术、移动通信技术、现代程控交换技术、宽带接入网技术等。就业方向：面向通信企事业单位从事计算机通信和数据通信等相关工作，也可到各类网络公司从事网络通信技术工作。
4.适应社会的毕业设计、毕业实习的指导方式。根据教学计划，毕业设计和毕业实习基本都安排在第八学期。这期间，许多用人单位的岗前培训、见习期也都安排在这期间进行。这往往造成学生投入毕业设计的时间和精力的不足，达不到预期效果。因此，毕业设计可以分两大类，一类是学生在校内选做校内指导教师的题目；另一类是在校外，根据学生在见习单位的实习情况，指导学生选择好结合岗位、生产实际的毕业设计题目，并与企业协商，聘请有经验的现场工程技术人员进行联合指导，共同完成指导学生毕业设计工作。这样，既完成了毕业设计、毕业实习的教学环节，提高了学生的实践创新能力，又满足了用人单位的实际需求，使学生较快地进入工作角色，也进一步提高了学生的就业竞争力。
三、问题与思考
尽管经过几年的改革与建设，通过采取上述一系列措施，使得我们地方院校的通信工程专业的课程体系方面，更加符合我校的实际情况。但我们也清醒地认识到，专业建设的发展与经济社会快速发展对高等教育的要求还有很大差距。主要表现在：①实验室硬件的建设，在同类院校中具有绝对优势的亮点项目不多；②师资队伍中缺乏具有较高水平的学术带头人；③产学研合作虽取得了显著的进展，但是形式单一；④毕业生就业率持续走高，受到社会的好评，但是在重要的技术岗位或关键岗位的人数还不多。因此，我们根据地方院校的特点，从课程体系调整、课堂教学改进等方面对应用型人才培养模式进行探讨，目的就是更好地培养具有自己专业特色的适应社会需要的有用人才。
参考文献：
[1]孙云山，刘婷，张立毅.我国通信工程专业的发展现状[J].太原理工大学学报，2006，（24）：85-86.
[2]高等学校电子信息科学与工程类本科指导性专业规范[M].北京：高等教育出版社，2010.
[3]于慧敏，黄爱萍.信息与通信工程特色专业教学改革[J].电气电子教学学报，2010，32（6）：96-98.
[4]张毅，郭亚利.通信工程（专业）概论[M].武汉：武汉理工大学出版社，2007.
[5]陈正宇.应用型本科院校通信工程特色专业建设的思考[J].科技信息，2008，（4）.
[6]成强，张奇惠.电子信息专业本科毕业论文改革实践[J].绍兴文理学院学报，2010，30（7）：84-87.
一、数据通信与网络教学内容改革
2011年前长沙学院通信工程专业数据通信类的核心课程为两门：数据通信和路由交换技术，其中数据通信主要讲述数据通信的原理性内容；路由交换技术则对其实践应用进行讲解，共112学时；经过5年的教学实践发现这种方式既能让学生打下厚实的理论基础也能让学生较好掌握相关的应用技能，很好地实现了人才培养目的。但学校从2012年起对培养方案的总课时进行压缩，经讨论笔者将这两门课程压缩成一门，取名为数据通信与网络，共80学时。造成该课程内容多且繁杂，又不能因为缩减课时而降低教学质量，教学难度进一步加大：该选用哪本教材，理论与实践如何协调，如何有效组织教学，就成为笔者考虑的重点。为此，笔者先对教材进行了甄选，通过对多个出版社的相关教材调查发现，传统教材理论充足，实践内容过少，或纯实践操作，无理论支撑；如果为本门课分别选实践与理论两本教材的话，又不能有效组织教学。通过对华为、中兴、思科等企业进行调研，笔者发现有些企业的培训教材能很好地满足要求，经过对比笔者最后选择了世界500强企业思科公司的面向本科院校开发的数据通信与网络培训教材作为笔者的上课教材。
然后，笔者按照数据通信与网络的理论模型和就业市场对学生能力的需求（图1），把本课程的知识体系结构分解为以下几大部分：数据通信的基础知识部分：主要由数据通信的原理、数据编码与压缩、差错控制和交换机术的分类与原理几部分组成；计算机网络的基本原理部分：OSI和TCP/IP模型与各层的原理、通信安全与QoS这两个部分组成；实践应用能力部分：网络设备的安装配置、网络故障的分析排除、网络规划与设计3部分。这三大部分不但把传统的数据通信类课程的知识点都包括进去了，还着重加强了应用型的能力的培养。通过对课程内容进行精心规划，对课程中关键性的内容和实践点进行挑选，制订考试大纲、教学大纲和教学日历，既保证了课程的整体性和内在的逻辑联系，又保证能在较短的时间内有效地进行教学管理，按质按量完成教学内容。从培养目标来讲，也同时兼顾了就业和考研的需求，还将原来110个课时的教学缩减为80个课时，较好达到了教学改革的目的。实验教学是课程的重要组成部分，没有合理的实验实训内容的组织，应用型人才的培养就无从谈起。以就业能力体系结构（图1）为核心，结合本课程自身的知识体系结构，笔者将实践分为三个层次。第一层次为原理型实验，采用sniffer等软件从互联网上抓包对OSI/TCPIP协议进行认知；第二层次为针对关键知识点的独立应用型实验，以交换机、路由器和操作系统的单个协议或服务的安装配置为主；第三层次单独安排了2周的针对整个知识体系结构的数据通信与网络课程设计，从网络需求分析、物理拓扑结构设计、逻辑拓扑结构设计、网络设备操作、故障排除与文档编写等方面对学生能力进行综合性训练。如图2所示，这三个层次是递进的，后一目标的实现是前一目标的拓展与提高。围绕这三个层次，笔者共设计12个分解实验，3个综合性的课程设计。这12个实验项目均为当前网络技术领域较新颖、具有较高实用价值的实验项目，具有一定的可操作性，根据这些实验项目编写专门的实验指导用书，每个实验项目都包含必做内容和选做内容，选做内容即为拓展内容。3个综合性的课程设计题目，每个学生要选作其中一个；根据给出的具体参数不一样，每个题目都可以变化出多个具体的项目，相互之间有很大的差异性，排除了学生间相互抄袭的可能，提高课程设计的效果。整个实践过程所涉及的软硬件设备，笔者都采用现网运行的设备或软件，很好地实现了学校和企业之间的无缝对接就业。
二、开展校企合作，加强实践教学
培养应用型人才的核心就是培养学生的实践动手能力。要想真正做好实践教学，最好的方法是和企业开展校企合作，从企业获取实验设备、教材、教学方法、工程案例等材料。企业是工程应用的直接实践者，也是学生的最终去处，直接从企业获取资料，采用相关的案例教学，才能真正实现应用型人才的培养。专业数据通信与网络方向的校企合作主要体现在以下几方面：
1.获得企业设备捐赠数据通信类课程的技术发展较快，对高校数据网络实验室的设备档次、性能和可操作性的要求就越来越高；而且应用型的数据通信现网设备价格昂贵，对于资金不是很充足的高校来讲是不可能一步建设好这样一个实验室的。笔者实验室的建设就经历了三个阶段：第一阶段为自筹16万资金购买设备，这对于一个班级的学生来讲是远远不够的；第二个阶段是与思科公司进行校企联合获得该公司上百万元的软硬件捐赠；第三个阶段为2012年获得财政部的省部共建资金，进一步充实扩大实验规模。经过这三个阶段的建设，目前实验室的设备不管是规模还是档次，都已经达到上课的要求。而且笔者还专门做了3套路由交换设备用于学生课外进行远程实验，3套安全设备和两套无线设备为某些学有余力的学生利用来进行课外自学。
2.采用企业的最新仿真软件进行教学和实训对于超过10个节点的课程设计来讲，实验室的设备再多，也不可能达到它的要求。很多企业都开发出了虚拟实验的软件用于进行大规模部署设备的仿真实验，笔者从思科公司那里拿到了虚拟实验软件，采用虚拟+实际设备的方式进行课程设计阶段中的逻辑拓扑结构设计、网络设备配置，故障排除，全网性能测试验证等阶段的工作。学生拿到仿真软件，利用自己的电脑随时可以动手操作，提高了他们的参与度，取得了很好的教学效果。
3.从企业获取先进的教学资料和完整的工程案例企业处在技术发展的最前沿，从企业获取的资料往往是最新的，放入教学最能吸引学生，学生的知识结构基本与社会上正在用的一致，能取得最好教学和就业效果。数据通信与网络课程的教学笔者分为课堂教学和课后教学两个部分，课堂教学就是通常的实验、理论教学和课程设计。工程案例经过一定的修改能够很好地变成讲课和课程设计的素材。课后教学笔者采用的是思科公司网络技术学院课程，每个学期初给学生分配好账号，组织好学习小组，并将学习计划下发到每个学生。学生利用课后时间进行网上学习、作业、考试、虚拟实验和远程实验，极大地提高了学习效果。
三、结束语
数据通信与网络课程改革立足于学校和专业定位，笔者结合校企联合，围绕就业能力、课程内容、实验实训和教学方法等方面进行，经过几年的实践，在教学过程中取得了较为理想的效果。下一步，笔者准备在前期工作的基础上，在教材建设方面力争有所突破，编写一部适合应用型本科专业的数据通信与网络教材，以更好地满足本专业的课程教学。
作者：张刚林冯璐刘光灿陈威兵单位：长沙学院电子与通信工程系
只有将通信技术作为今后研究的主要方向，才可以不断促使我国在技术领域上的进步与发展。传输技术不仅要应用到每个领域、每个行业中，还应该扩大其在家庭各户中的应用范围。而信息通信技术的应用不仅便利了人们的生活，同时也增强了人们的沟通与交流，将传输技术应用到信息通信工程中可以有效的促进社会的发展与进步。
关键词：
传输技术；信息通信工程；应用
引言
当前，我国大部分地区已经普及了网络信息技术，但因为地区经济发展情况的不同，不同区域的技术也存在较大差异，进而导致通信水平也高低不同。一般情况下，通信网络会经由传输网络为其提供相关服务，所以传输水平的高低将严重影响通信网络的运营，所以研究设计人员要逐步扩大传输技术在信息通信工程中的应用范围。
一、传输技术应用的主要特征
1、小型化
传输设施的小型化可以提高用户的感官享受，同时也可以节省经济支出，促进供应商的长远发展。因此，小型化的传输设施设备是当前研发高性价比产品中不可或缺的一大环节。
2、功能具有多样性
传输设施的体积不断缩小，同时其功能也在不断增多，进而也就提高了传输设备在使用阶段的技术水平。一方面可以有效的利用传输网络的容量，同时也减少了光纤在空间方面的占用方式。
3、传输设备实现一体化
从单板机速率来讲，因为一样的单板机速率设施，实现了一体化的速率设施可以为设备监管提供便利。设备管理人员可以在这种一体化集合上利用一些备用设备实现信号的传输过程，具有便捷性。同时通过SDH技术还可以有效的集合传输设备和不同的接口板卡，在一定的时间范围内有效的实现了速率的传输，尤其是所利用的分插技术可以灵活的分配设备电路，同时也可以合理建设整体局域网。
二、信息通信工程中传输技术的具体应用
1、应用在短途运输中
传输技术应用在短途传输网络中一般是应用在市级中心或县级中心，通常是利用管道光缆。短途运输技术主要特征就是局域网络容量偏低，由此就导致传输设备在技术升级、存储备份等方面存在一定的缺陷。在构建短途网络的过程中，研究人员当前亟需解决的关键就是怎么提升信息传输的稳定程度及传输技术的水平。
2、应用在骨干线网络中
经由调查发现，在骨干线网络中可应用传输技术。但是因为传输技术本身的问题，导致一般仅仅是在发达地区才有骨干线网络的应用，也为发达区域的人们创造了优良的通信信息条件。除此之外，通过分析传输技术在骨干线网络中的应用情况发现，其性价比相对较高，且维护管理水平也相对较高，基于此，技术操作人员应该提高对传输技术在骨干线网络中应用的重视程度，同时不断扩大传输技术的应用范围，进而提高资源的使用效率，创造良好的信息通信环境。
3、应用在长途干线网中SDH技术是在传统长途干线中应用较为普遍的技术，但随着科技的发展创新及网络使用人员数量的不断增加，SDH技术的功能已经无法满足社会发展的需要了，同时其投入资金量较高，与当前节约型社会要求不符。从这个角度来说，相关技术研究人员已经开发出了结合WDM和SDH的新型技术，这种技术可以合理改革硬件资本，扩大了系统容量。EDFA技术可以有效降低中继设备的使用量。
4、应用在光纤通信技术中
光纤通讯技术的应用范围十分广泛，尤其是在市话中继站中，其应用范围相当大。长途干线通信通常是利用卫星、微波及电缆间的通信，同时辅助光纤通信技术进行比特传输。在世界范围当中，比特网传输的应用范围较为广泛，一方面要保证全球通信网的实现，另一方面还要确保国家与国家间的通信问题。在社会发展进程中，光纤通信技术广泛应用在城镇有限电视网及交通控制中。由于光纤通信传输技术能构成主要的存在特性，因此，在光纤模拟通信的过程中，也将逐渐应用数据通信及数字通信。
5、一体机的投入使用
传输技术应用在信息通信工程中的主要表现之一就是一体机的投入使用，具体内容如下，第一，在信息通信工程中应用一体机可以有效整合单板机，换句话来说就是将信息通信工程划分到统一的系统当中，从而对信息通信工程进行实时实地的监测，提高信息通信系统运行的安全。第二，一体机的应用对于设备组合方式的要求相对较高，所以在这样的情况下，技术研究人员在操控一体机的时候要创建监控系统及管理系统，进而为一体机的应用创造优良的配置环境，进而提高一体机的使用效率与信息传输的速率。
6、应用在无线传输中
在信息工作阶段，无线传输通常是利用电磁波传输的。无线传输不仅成本相对较低，而且也其性能也相对比较稳定。无线监控系统是结合了监控技术及无线传输及时，可以在不同地域，应用无线通信的手段对现场信息加以传输与监督控制。同时该系统还可以生成视频数据库，具有较高的便捷性。因此，从这个角度来说，无线传输技术一方面具有较高的扩展性，另一方面也确保了具有灵活性的组网过程。
三、传输技术在信息通信工程中的主要发展趋势
从当前情况来看，在信息通信技术中，传输技术主要有以下发展方向：首先，从ASON技术来分析，设计研究人员在应用落实ASON技术的过程中将逐步关注SDH的保护能力及ASON系统的容量，并将其加以结合，从而有效解决以往信息通信工程在实际发展中所产生的问题，最终确保系统的安全性与可靠性。其次，在信息通信工程中，传输技术发展的主要趋势还包括实现智能光路由的提供。基于此，技术研发人员应该逐步提高对此的重视，同时在信息通信工程中加以应用落实。
结束语
在传输技术研发的过程中，设计人员一定要结合市场发展的具体情况及要求，通过合理分析，促使人们认识到传输技术的应用发展对于信息通信工程的价值及意义。本篇文章重点剖析了传输技术在信息通信工程中的实际应用，以供相关人员参考与借鉴。
作者：牛超 董一方 闫波 单位：北京电信规划设计院有限公司
参考文献:
[1]宋永献.无线传感器网络数据可靠传输关键技术研究[D].江苏大学,2014.
[2]廖勇.统一信息网空间数据通信传输协议研究[D].重庆大学,2014.
[关键词]计算机信息管理；通讯工程规划；应用；主要内容；邮政通信
随着科技的突飞猛进，计算机信息管理已经达到了空前的繁荣，在其发展中应结合城市通信实况和发展趋势，确定规划期内城市通信的发展目标；合理确定邮政、电信、广播、电视等各种通信设施的规模、容量；科学布局各类通信设施和通信线路；制定通信设施综合利用对策与措施，以及通信设施的保护措施。在庞大的信息资源管理和强大的数据检索技术的帮助下，有效的推动了通信工程规划事务的发展，将繁琐变简单，大大提高了通信工程规划的工作效率。
一、通讯工程规划的主要内容
促进城市快速发展是城市通讯工程规划实施的主要目的，在同学那工程规划开展前，必须对其主要内容加以明确，只有这样才能确保通讯工程规划的合理性。在城市通讯规划中必须以社会信息化需求为基础，并对各个行业的通讯要求进行充分考虑，进而对社会发展各个领域的现代化发展提供更多的帮助。
按照通讯总体规划及城市分区规划，应微观预测分区内的近、远期电信与邮政。在通讯总体规划的基础上，对长途电话规划进行确定，包括国内、国际长途电话自动拨号、非话业务及数据通信的发展目标，市话局至长途局间长市中继方式等。
新建邮政电话局所的勘定，其内容主要包含：模块局与郊区分区的集线器（远端模块）的位置，并进行分区内近、远期局所配合关系与交换区界的确定。同时对近、远期广播、电视台站规模与预留用地面积加以明确。并对无线电收发信区范围及控制保护措施、微波通道宽度、控制高度加以明确。除此之外，应对城市通讯工程中的电话、有线广播、有线电视近、远期主干路与主要配线路由、电信缆道管孔数加以确定。
现阶段我国正处于一个信息高速增长的年代，随着经济全球化的不断深入及国民经济的高速发展，我国通讯工程规划体系也愈加完善，将计算机信息技术应用于通讯工程规划中，可以有效提升工程规划的合理性与可行性，据相关数据统计，数据库中具有地理属性的数据占有85%，如何将这些信息直观真实地展现出来，已经成为通讯工程规划计算机信息管理的重要内容。随着通讯市场的不断完善，及加大对信息社会与现代化城市发展的适应，应对城市通讯工程规划进行规范，在对工程规划编制质量提升的同时，必须加大计算机信息管理力度，只有这样才能将计算机信息管理贯穿于城市通讯工程规划中，才能确保城市通讯规划的优化配置。
二、通讯工程规划中计算机信息管理的应用
随着信息时代的到来，计算机技术的飞速发展，计算机信息系统在各行业各部门内的运用也逐渐频繁并深入，在医学、教育、工程等很多领域都有涉及，计算机信息管理系统在通信工程领域已经得到了很大的普及和发展，利用计算机信息管理系统庞大的覆盖面、强大的数据分析以及多方面全方面的计算操作系统，实现了通信工程规划中线路的布局、线路的监管及设施的保护等诸多方面的信息管理，提高了城市通信工程规划的工作效率。
1、电信局所规划中计算机信息管理的应用
随着计算机信息技术的广泛应用，在电信系统内，各个部门必须进行自身应用系统的建立，并确保数据信息查询具有便捷性。在电信局所规划中，各个组成部分即相互独立又需要相互配合，如配线配号创建的用户资料，电信营业、114查询系统等。在城市通讯工程规划中电信局所规划应重视用户预测，如选用相应的预测方式进行用户使用情况的确定，一般选用普及率法进行预测，同时应与城市规模、性质、经济发展水平等因素充分结合。
作为一项较为复杂的工程，城市电话系统也是城市电信局所规划中的一项重要内容。计算机信息管理作为城市电话系统规划中的重要管理内容，只有提高其计算机技术水平才能确保电话系统规划的合理性，并对城市整体发展水平起到至关重要的作用。现阶段，从相关数据显示可以看出，电话局、站设备容量占有率近、远期分别为50%与85%，通过计算机信息管理的充分利用，可以对城市电话系统的整体质量进行有效提升，并能对电话系统的发展提供可靠的保障。在电话业务办理过程中，相关工作人员应在计算机信息管理系统内录入正确的客户信息，并通过存储，形成相应的固定号码。
2、邮政通信规划中计算机信息管理的应用
邮政设施作为城市的一项基础设施建设，在连接城与城、乡与乡、城与乡之间的通信方面起到了至关重要的作用。由于覆盖面积广、事务的繁琐导致信息量庞大，靠旧式的人力式管理已经很难达到要求。如今，计算机信息管理系统在通信工程规划中得到了广泛的应用，在邮政设施方面，计算机信息管理也起到了很大的作用。
（1）邮政枢纽的设计与完善
在计算机信息管理系统的辅助下，邮政枢纽的设计明显比过去要完善很多，通过计算机信息管理系统，可以很容易的实现“一键化”、“自动化”操作，工作人员将勘测到的现场情况信息输入到信息管理系统中，可以很容易的得到理想的设计方案，不仅方便快捷，枢纽的设计较过去相比也很完善，同时节省了大量的人力物力。
（2）中心地区与周边地区的连接
在计算机信息管理系统的应用下，城市中心地区和周边地区的通信设施得到了很好的连接。工作人员将周边地区的邮政设施及用户的信息输入到计算机信息管理系统中，信息管理系统就能够快速的计算并设计最理想的连接线路，在保证效率的同时，又提高了安全性。
（3）邮政设施的保护
工作人员把各邮政点、各邮政设施的信息输入到信息管理系统中，信息管理系统会将这些信息储存，并利用其强大的存储和记忆功能，在邮政设施出现故障时，可以很清晰快速的指出故障地点、原因及解决方案，通信工作不再需要工作人员长途跋涉前往现场，通过计算机信息管理系统可容易很轻松的发现连接中的问题，针对性的提出解决方案，很大的程度上提高了工作效率。
3、广播电视规划中计算机信息管理的应用
广播电视设施是城市规划中最基础性的设施，由于覆盖面积广、用户信息量庞大以及易出现故障，因此在通信工程规划工作中，广播电视设施的规划是一项重中之重。城市广播电视规划主要包括2个方面：广播无线覆盖设施规划与有线广播电视规划。发射台、监测台及地面站规划是城市广播电视无线覆盖设施规划的重要组成部分，在广播电视规划中必须确保其与《城乡规划法》相关规定相符合。在城市有线广播电视规划中必须包含以下几个组成部分，如信号源接收、播发、网络传输、网络分配等，由此可见，在广播电视规划中离不开计算机信息管理。选用人口预测的方式进行城市有线电视网络用户的预测，遵循2.8到3.5人一个用户进行计算，标准信号口数以户均两端测算，并以人均1端为上限。通过计算机信息管理的应用，可以及时、准确、快速地将数据信息传送给各个客户，并在办理业务、故障处理及维修线路等方面得到了广泛地应用，计算机信息管理可以大大提升城市广播电视规划的合理性及可行性。
三、结束语
综上所述，将计算机信息技术应用于通讯工程规划中，可以有效提升工程规划的合理性与可行性。随着通讯市场的不断完善，及加大对信息社会与现代化城市发展的适应，应对城市通讯工程规划进行规范，在对工程规划编制质量提升的同时，必须加大计算机信息管理力度，只有这样才能将计算机信息管理贯穿于城市通讯工程规划中，才能确保城市通讯规划的优化配置。
参考文献
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[4]蔡秀娟.浅议计算机信息管理在农村通讯工程规划中的应用[J].中国农业信息，2013（11）
[5]徐勰.计算机信息管理系统研究[J].信息系统工程，2012，2：56-57.
关键词：数据通信与计算机网络；工程教育；CDIO
作者简介：李琦（1974-），男，河北衡水人，河北工业大学信息工程学院，副教授；武睿（1976-），女，山西介休人，河北工业大学信息工程学院，讲师。（天津 300401）
基金项目：本文系河北工业大学“数据通信与计算机网络”精品课程资助的研究成果、河北工业大学教学研究和改革立项资助项目、2009年河北省质量工程项目“信号与信息处理系列课程教学团队建设”教学项目的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0096-02
计算机网络技术作为“近代最深刻的技术革命”，其应用已遍及各个领域，社会对网络管理、网络建设、网络应用技术及开发人才的需求量越来越大。[1]因此本科高校为社会培养大量理论基础扎实、实践能力强的网络技术人才显得尤为紧迫。
“数据通信与计算机网络”课程作为河北工业大学（以下简称“我校”）省级品牌特色专业电子信息工程、通信工程以及电子科学与技术专业的专业模块课程，在电子信息类专业的人才培养中具有十分重要的地位。但是它不同于一般的计算机网络课程，而是建立在数据通信技术之上与电子通信手段相结合的网络课程，并且能被很好地应用于实际工程当中，能够拓宽学生的就业口径，培养既具有通信技术知识又能进行计算机网络应用和开发的高级工程技术人才，从而更好地实现学校“培养基础厚、口径宽、能力强、具有创新精神和实践能力的高素质专门人才”的培养目标。
2010年该课程被建设成为我校校级精品课程，随后课程组加大了建设和改革的力度，取得了一定的成效。在这里结合我校“数据通信与计算机网络”精品课程建设的情况，从教学内容、教学方法、实践教学、师资队伍建设和考核方式等方面总结了一些经验和体会，以便与同行探讨。
一、优化整合教学内容
“数据通信与计算机网络”课程具有专业术语抽象、[2]内容枯燥、概念繁多、协议复杂的特点，同时通信产业与网络技术的迅猛发展又使得新技术、新概念和新应用层出不穷。而工程教育的目的是培养工程师，课程内容应与时俱进地随环境及教育对象而变化，为此课程组必须及时调整教学大纲，整合优化教学内容，及时根据通信技术与网络技术发展现状将反映探索性、前沿性、创新性的内容引入课程。鼓励学生通过系统查询阅读相关文献著作以及网络资源，及时掌握网络领域的新思想、新技术和新方法。
在实际教学工作中，一改以ISO/OSI为参考模型，[3]依次介绍网络系统各层功能、协议实现技术来组织教学内容的模式，从网络系统的高度来组织教学，即先讲网络体系结构、各层协议的功能、特性、组成及格式、协议工作过程以及实现的主要技术，随后总结不同层协议的形式，并结合实际案例将系统工作原理及不同层协议间的交互过程进行展示，以增强学生对网络整体结构和功能的认识。教学时注重加强对学生创新思维能力的培养，激发学生的想象力和创造力，并力求满足个性化的学习要求。在教学过程中确立学生的指导地位，提升学生主动学习的能力。
二、灵活运用多种教学方法
由于培养创新人才，实践工程教育模式最关键的是教师，因此作为教师应主动完成课堂上的“讲授者”到工程团队中“引导者”角色的转型，这样才能够取得更好的教学效果。为此课程组首先根据课堂教学要求和课程内容要求，不断改进多媒体教学课件，充分发挥现代教学手段的优势，以形象生动的图像、动画来展示理论内涵，实施形象教学。教师教学中注重黑板板书教学与多媒体课件教学的有机结合，使教学形象生动，从而帮助学生易于理解和掌握知识点。
其次在教学过程中积极采用互动教学方式，重视学习的反馈机制，以提高学生学习的主动性。如：在课程的理论和实验教学中，结合所授内容，精心设计互动环节，带动学生动手动脑；在课堂之外也可以充分利用Internet网络本身的各种应用实现师生之间的知识交流与互动。
最后在紧跟网络技术发展形势下，融入CDIO理念，[4]根据不同的教学内容和教学对象，采取灵活多样的教学方法，来提高教学效果和质量。例如：课程组结合教学实际，灵活运用“从理到例型”和“从例到理型”两种实施方式，引入生动有趣且难度适宜的教学案例，以激发学生的兴趣，这既达到预期效果，使其学有所获，又可以促进教师进行教学反思。
将多媒体和网络技术应用到教学之中，构建了“数据通信与计算机网络”课程的多媒体网络教学系统，使教学变得直观具体、生动形象，使学生学有兴趣，理解全面，记忆深刻，提高了教学效果；增加国外著名大学的相关计算机网络课程的网站和网络技术相关网站链接，引导学生及时掌握网络领域的新思想、新技术、新方法；并以此网站作为学生的实训项目之一，通过指导教师提出要求由每届学生适时更新，从而达到对学生的实训效果。
三、突出能力培养的实践教学改革
“计算机网络与数据通信”课程的理论性、实践性都很强，但是以往的实验教学中，由于课程学时的限制，实验内容既依附于理论教学，又以验证性为主，缺少了核心原理和应用的结合和扩展，使学生不能学以致用。为此应打破传统教学中的“实践教学围绕理论教学内容”的模式，强化实践教学的改革，实行“以实际技术、工程和科研背景来组织实践教学内容”的创新模式，并利用虚拟实验先行的教学方法提高实验设备的利用效率。
首先从实验内容上，针对计算机网络与通信技术的发展方向，深入研究现有的实验开设情况，并根据当前的实验条件，对原有较单一的实验内容、实验方案进行重新调整，形成了基础性实验和综合设计性实验两大部分。其中基础性实验包括：网络命令实验、交换机VLAN划分、VLAN间通信实验、路由器子接口配置、静态路由、单臂路由配置实验、Windows网络服务配置实验；综合设计性实验部分包括：RIP、OSPF动态路由协议配置实验、SOCKET网络编程实验等。
其次在实践教学上采用层次化的教学方法，实验的安排由简入繁，由浅入深，循序渐进，从最基本的网络命令应用到建立一个网络通信系统，加强案例型实验、项目型实验等实验教学环节的有序衔接，使学生逐步掌握该门课程的内容精髓，并在教学中突出“实用”。教师既要讲解出实际问题所对应的理论，还要向学生提出问题，由学生思考问题的解决办法，引导学生自己去发现问题，解决问题。
最后加强校企合作，共同搭建交流互动平台，以促进实验条件、教学体系及内容与专业技术发展的同步，进一步深化理论与工程实践的紧密结合。对有浓厚网络兴趣的同学，积极组织兴趣小组，指导其探索学习最新的网络技术，发掘学生的潜力，提高学生自身能力，这样既激发了创新思维，锻炼了学生的工程实践能力，又为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。
四、师资队伍建设
为了提高专业教师特别是青年教师的教学能力，加强师资队伍建设，课程组有很多好的举措。首先，校、院两级督导的监督与指导对中青年教师的迅速成长起到了良好的促进和保障作用。其次，课程组充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，充分利用学院名师资源，为每位青年教师配备了一位导师，并定期组织观摩教学和集体备课、说课，坚持每两周举行教学研讨例会，使青年教师尽快熟悉了课程教学规律。同时为了提高教师素质从而促进课程建设，课程组有一套周密的青年教师培养计划，在保证正常教学的同时，分期分批将青年教师送到校内外相关专业攻读学位，提高青年教师的科研水平，并鼓励青年教师参加各种科研活动，以科研带动教学。课程组教师在多年的学生评教中获得好评，多名教师获得课堂教学质量优秀奖。以上各种举措的运用培养了教师爱岗敬业的良好职业作风，形成了一支努力进取、充满活力的教学科研梯队。
五、考核方式的改革
在考试方法上深入研究各类试题资料，通过资料的对比和筛选，在出题方式上采用共同命题的方式，集思广益，对考试题型进行了改进，增加了综合性和实践性的题目，在试题内容上对各部分的比例进行适当调整和修改，使试题的各知识点的分配达到最佳，同时积极鼓励学生参加CCNA、CCNP的认证考试，让他们通过这个过程既收获了知识和自信，又获得了网络工程师资格认证，从而为将来就业提高竞争力。在考试形式上将实际动手和理论并重，将课程考试融入到整个课程教学过程的各个环节，使得考试成绩既反映了学生平时上课的表现，又反映学生对课程内容的掌握以及学生的实际动手能力。成绩的计算综合考虑平时上课表现、作业情况、实验完成情况以及最后的考试成绩等因素，并将学生的平时成绩记入在内。
六、结论
在“数据通信与计算机网络”建设和改革的过程中，课程组着力突出自身特色，即信息类专业的“数据通信与计算机网络”课程应该是建立在数据通信技术之上的计算机网络，并能很好地为通信技术服务，并以此为出发点，对课程教学在教学内容、教学方法、实践教学、师资队伍建设和考核方式等五个方面进行了改革和探索。经过几年的教学实践，通过听课、与学生座谈、调研、学生就业反馈等方式，课程组了解到该课程教学效果好，受到学生的欢迎和用人单位的肯定，学生的学习能力和学习主动性、动手实践能力和应用能力明显提高。
但是随着通信领域的迅猛发展和网络技术的日新月异，该课程改革和建设的路还很长，需要做的事还很多。课程组会在遵循教学规律的前提下，不断改革创新，进一步提高教学质量，为培养高素质通信人才而努力。
参考文献：
[1]王绍强.应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践[J].计算机教育，2009，（18）：16-18.
[2]谢希仁.计算机网络[M].第五版.北京：电子工业出版社，2009.
1.选取适合案例教学的专业课程和教学内容在制订教学大纲和构建教学体系时，要充分考虑通信工程专业各门专业课程的特点，选取适合专业课程或者某门专业课程中部分教学内容来实施案例教学。教学内容选取的原则是看案例能否通过其移植性涵盖教学内容中的知识点和理论，以实现学习的有效迁移。通常，通信原理、信号与系统、信息论与编码等理论性强且各知识点高度相关的专业课适合于采用传统教学方法；而移动通信、数据通信等工程应用性课程更适合案例教学；除理论课外，部分课程设计、实习实训也适合引入案例教学。
2.编写或选取合适的案例案例是完成教学目标的载体，编写或选取合适的案例是实施案例教学的基础。通常先从课程教学内容中提炼出需要掌握的知识点，再根据知识点设计出对应的案例，这些成系列的案例关联在一起就能完成知识建构。好的案例需要具有完备性（包括真实性、典型性、时效性和完整性）、移植参照性和综合性。
3.把握好案例教学实施过程中的几个要点（1）发挥好教师的组织引导作用。在案例教学过程中，教师即要当好“演员”，又要当好“导演”。作为“演员”能解说、分析好案例，能调动学生的学习兴趣，做好提问、倾听、反馈工作；作为“导演”能把控好教学流程，能把学生引导到正确的教学轨道中，防止课堂成为一个漫无目的的闲聊场所。（2）发挥好学生学习的主动性。要提高案例教学的效果，学生应该积极参与到案例教学过程中。学生一方面要在课前做好前期知识的储备学习，另一方面在课中要积极参与讨论，善于观察与思考，适时给出自己的分析，多和教师以及同学进行交互，课后还要做好知识的提炼和归纳工作，为今后的工作实践积累经验。（3）以多样化的教学手段提高教学效果。教师要尽量营造与教学相长的课堂情境。教学案例的介绍与分析可以采用多媒体手段来表达，使之更形象直观，加深学生印象，提高课堂传递的信息量，并保障信息传输的有效性。可以采用网络讨论、交流的方式延伸案例课堂教学，一方面可以弥补课堂教学的时间不足，另一方面可以给学生更充分的时间去查阅资料、思考和分析，给出的方案将会更精细、全面；方案上传到网上表述更明确、清晰，有利于学生讨论、查验。
二、长沙学院通信工程专业的案例教学实践
长沙学院通信工程专业定位于培养应用型工程人才，为加强其工程素质和能力培养，在专业课程教学中积极引入了案例教学实践，主要采取了以下措施：
1.加强研究，制订计划，打好基础，稳步开展案例教学方法改革为开展好案例教学方法的改革，通信工程教研室组织专业教师进行过专题研究和学习，掌握了案例教学的基本理论、课堂场景构建方法、实施教学的具体流程、案例构建原则和方法，研究了案例教学在通信工程专业课教学的适应性问题。在2011年、2013年两次修订人才培养计划和教学大纲时，在提炼教学内容和归纳知识点的基础上，开设出一些全案例教学的专业课，如移动终端应用技术开发、移动通信网络工程、无线网络规划设计与优化等；决定数据通信与计算机网络、路由交换技术、SDH原理与技术等12门课程的部分教学内容引入案例教学。加强校企合作，联合开发教学案例。
2.积极培养适应案例教学的师资从以传授知识、呈现知识为目标的传统教学方法过渡到以培养能力为目标的案例教学方法，大部分教师也表现出不适应。为此，展开了针对性的师资培训：一方面安排教师以兼职的形式到企业参加工程实践，增加其工程经验；另一方面采用观摩、专题培训的方式使教师掌握案例教学的流程和教学技巧。
3.建立案例教学的评价体系评价体系分为两个层面，一是对学生学习效果的评判，不能和传统教学方法一样采用试卷测试的方式来进行，需要对学生在案例分析、讨论、方案提交、实践结果等方面的表现进行综合评价；再就是对案例教学过程与效果进行全程质量监控，包括对教师的前期准备情况、案例质量、教学实施过程和最终的教学效果进行全面评判。
三、工科教学实施案例教学的几点思考
长沙学院的教学实践表明案例教学适用于工科教学，能发挥很好的效能。但也要把握以下几点：
1.抓住案例教学的本质，而不是其教学形式智慧是不可传授的，而是需要学习者去“悟”。案例教学提供的是一种亲验型或准亲验型教学模式，需要学生在分析、讨论和实践中去提高能力并获得知识。不要将其简单处理为理论课中的举例教学以及传统的实验实训，教学实践中要突出其教学目标的明确性，案例的真实性、综合性、启发性和实践性，教学过程的动态性，学生学习的主体性。
2.摆脱案例教学对象的局限性，发挥其优长研究表明，案例教学在小班教学和职业教育中能更好地发挥效能，因此它能更好地适应研究生教育和职业院校教学，在普通高等院校的本科教学中，就要尽量在高年级本科的专业课程中开设。
关键词：串口服务器，通信，组态
中图分类号：TH86；TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 20-0000-01
串口服务器提供串口转网络功能，能够将RS-232/485/422串口转换成TCP/IP网络接口，实现RS-232/485/422串口与TCP/IP网络接口的数据双向透明传输。使得串口设备能够立即具备TCP/IP网络接口功能，连接网络进行数据通信，极大的扩展串口设备的通信距离及稳定性，但是由于目前设备种类繁多，工程的异样性，使得配套通信软件都需要重新开发，提出基于串口服务器组态通信软件来具体解决重新开发方法。
一、组态通信原理
组态通过配置从现场获得实时数据，对数据进行加工处理后，一方面以图形方式显示在计算机屏幕上，来反映现场设备的运行状况；另一方面按照组态要求和操作人员的指令将控制数据送给I/O设备，对执行机构实施控制或调整控制参数。
一般情况下，I/O驱动程序是与设备相关的，即一种设备的驱动程序只能驱动该类的设备。设备制造商会提高PC与设备间进行数据通信的接口协议和物理接口标准。物理接口标准规定使用何种通信介质、链路层的接口标准，如RS232、RS485、以太网；接口协议规定通信双方约定的命令及数据响应格式、数据校验方式等。I＼O驱动程序主要是按照接口协议的规定向设备发送数据请求命令，对返回数据进行拆包，从中分离出所需数据（即组态的数据连接项和设备状态数据）。多数设备的通信接口协议都有弱干条读写命令，分别用来读写设备上不同类别的数据，而每一条命令又可以读写同类别的多条数据，具体能读写几条是由接口协议规定的。使用组态软件做I＼O数据连接的工程技术人员不必了解这些细节，只需按照I＼O驱动程序的说明书组态数据库等变量与设备数据项的对应关系即可。I＼O驱动程序主要以数据包为单位进行数据处理，这样会大大提高通信效率。
二、组态通信软件方法设计
在工业控制领域，现场测控设备不同类型的设备工作方式有所不同，其对应的通信方法的设计也有所不同。而最常用的设备通信方式主要是对串口进行操作，因此使用串口服务器能更好管理设备，下面结合实例给出用Delphi设计基于串口服务器组态软件设备通信的方法。
选用Delphi来开发，是因为使用Delphi开发软件运行效率高，程序代码较短，运行速度快，能够充分利用32位操作系统多任务多线程的优势。利用Delphi开发组态串口通信一般有两种方法，一种是直接使用WINDOWS API函数，自主网络协议栈进行编程，另一种是使用OverbyteIcs或者INDY控件来进行网络编程，因为OverbyteIcs控件封装了大量WINDOWS API函数，使用OverbyteIcs控件进行编程，用户只需考虑如何使用OverbyteIcs控件所提供的属性和事件，以驱动API函数的接口来完成工作。
在组态软件中实现串口服务器对串行设备的通信实际上就是开发TCP/IP不同的串行设备的驱动，一般为两个部分，一是对串行口的设置、初始化、以及读写操作，二是根据不同设备的通信协议对从串口服务器从串行口读写的数据帧进行处理，取出其中的有用数据。并包括以下功能：
（1）用户能够选择所要使用的设备。
（2）用户能通过人机界面很直观的对串口服务器串口进行设置，及获取通信数据定制。
（3）用户设置完毕后，在无需任何改动，就能实时稳定获取需求数据。
三、结论
通过在实际开发中具体应用，提出基于串口服务器组态软件的具体实现方法，在实际应用中具有重要的应用价值。
参考文献：
关键词：地方高校 通信技术 工程能力 工程训练中心
中图分类号：G648.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.014
1 通信技术工程训练中心建设必要性分析
“教育回归工程，教学回归实践”正成为当代高等工程教育改革的主流趋势，工程训练中心能在培养学生工程能力方面发挥重要作用。基于这种认识，西文主要发达国家在大学开展了教育教学改革探索，一方面在高校中建立工业中心，另一方面开展工程认证制度教育，以培养合格的工程师。
我国在分析和考察高等教育所培养的人才质量过程中，也深刻认识到工科学生普通缺失工程创新能力，并已影响到其就业和服务社会的能力。为此，一方面强调在教学过程加强实验实践环节，另一方面多数工科院校均已建立了全校统管的综合性工程训练中心。我国高校的工程训练中心对培养适应社会经济发展要求的工程技术人才已起到了十分重要的作用，但还存在诸多不足，主要体现在以下方面：第一，研发型工程训练中心占多数，且主要存在于知名大学，服务于教师科研和研究生教育，在服务于本科生实验实践教学和工程创新能力方面发挥的作用不明显;第二，教学型工程训练中心通常起源于原有的校内金工实习基地、电工电子实习基地，虽然后来增加了部分工程设备，但多数训练内容简单，对具体的专业性工程培养作用有限;第三，部分地方高校由于是新建本科院校，其工程训练中心只是照搬别人的经验，没有个性化设计，没有考虑学校定位及自身人才培养的需求，因此没有特色，没有比较优势。
与全校统管的综合性工程训练中心相比，专业性工程训练中心有其自身优势，尤其适合培养学生的专业实践能力。通信技术是信息领域的重要技术，处于高速发展阶段，它涉及信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等多个学科知识。它的知识内容与工程实践密切相关，要么是起源于工程实践，要么本身就是要解决工程问题。因此，在信息类学生的专业教育中应尽量提供工程实践机会。通过校外实践实训基地进行工程训练是一个有效解决方式，但通信运营网络是一个功能复杂的实时网络，并不允许新手进行不成熟的训练性操作与实践，因此建设校内的通信技术工程训练中心是十分必要的。
2 通信技术工程训练中心建设方案研究
2.1 建设目标
通信技术工程训练中心应该给本校的信息类专业学生提供很好的工程实践场所，将学生置身于真实具体的工程环境，通过引导学生分析和讨论工程案例，运用专业知识和创造性思维，解决实际工程问题，从而增强其工程素质和工程实践能力，全面提升人才培养质量和就业竞争力，最终使其更好地服务于通信信息行业;工程训练中心开展的创新性工程训练项目也可以直接服务于社会。
最终建成的通信技术工程训练中心必定是一个面向通信技术的理念先进、平台先进、体系科学、内容完善、师资强大的专业性工程实践中心。
2.2 建设思路
2.2.1 建设水平突出先进性
通信技术发展迅速，其涉及的工程实践范围广泛，因而中心实验平台建设投入巨大、更新快。建设之初就需要充分考虑“统一部署”和“顶层设计”，并站在信息通信全局规划中心的高度来建设和发展，使之符合通信技术的发展趋势。
2.2.2 建设内容强调针对性
这种针对性表现在两方面：第一，平台建设内容和工程训练项目要为教学这一中心任务服务，适当兼顾学生科研和社会服务;第二，适合地方高校的定位，注意自己的专业培养特色，和特色教学内容相关的项目内容要重点建设，加大投入。
2.2.3 发展模式考虑持续性
为增强通信技术工程训练中心自身持续发展能力，使其能不断完善优化，需要加强与行业、企业和科研院所的联系与合作，紧贴社会需求，整合高校、院所、企业资源，发挥产学研各自优势，加强信息沟通。在培养高质量的人才以及服务社会的同时，既能跟上通信技术的进步，又能引起企业兴趣，提升其加大资金再投入的动力。
2.2.4 管理模式体现开放性
改变人工管理模式，使用管理软件和网络，一方面提高工程训练中心的智能化和管理效率，另一方面也可提高工程训练中心的开放性，包括工程训练时间、训练内容的开放性。
2.3 建设内容
通信技术工程训练中心建设内容包括硬件建设和软件建设。其中，硬件建设是基础，包括通信技术工程训练平台的总体架构，各分模块的设备组成，具体通信实验实训设备、通信网络设备、通信技术开发设备的选型和参数，不同通信网络的级联方式，工程训练中心管理软件的选择，具体工程训练项目的设置，工程训练中心配套设施的选择与布局。软件建设是提升通信技术工程训练中心运行效率和教学质量的关键，它主要包括依托通信技术工程训练中心的实践教学体系的搭建，工程训练中心的运行模式、自我发展机制、师资队伍建设，配套的教学方法改革、教材建设。
3 基于通信技术工程训练中心的实践教学体系
工程意识、工程素质、工程能力的培养本身是一项复杂的系统工程，必须遵从人才培养规律，采取由易到难、简单到复杂的流程。因此，工程实践教学体系的构建也应采用循序渐进的方式，对不同年级的学生设计并制订不同的渐进培养目标，分为工程认知能力培养、工程实践能力培养、工程综合能力培养3个层次。低年级主要培养工程意识;在开设了专业课程教学的二、三年级主要培养工程基本素质与能力，即基础学科知识、专业理论知识、专业技术、知识与技术的综合运用能力、新知识和新技术的搜索和学习能力、专业工作的交流能力、工程技术文件的写作能力，创新能力和团队协作能力等;四年级则要着重培养工程特殊素质与能力，即多学科综合知识运用能力、应用系统工程方法处理问题的能力、学科开放性思维能力和工程经验总结能力等。
4 长沙学院通信技术工程训练中心建设实践
长沙学院是一个以工学为主体的地方性本科院校，以培养应用型人才为目标。为了加强电子通信工程系的通信工程、电子信息工程、光电信息科学与工程几个信息类专业的学生的工程能力培养，2012年决定建立通信技术工程训练中心，隶属于电子通信工程系。两年来主要完成了以下建设实践：
第一，完成了工程训练中心的硬件建设。通过中央财政支持地方高校建设专项经费、学校配套经费、校企合作等多种渠道投入了近千万元建设经费。建设了GSM移动现网、TD-SCDMA 3G移动现网、TD-LTE 4G移动现网、程控交换、光传输、EPON、PTN、软交换、数据通信、移动网络优化、移动应用开发、嵌入式开发等16个工程训练分平台。自主开发了工程训练中心的管理软件，并提供了工程训练网络交流平台。
第二，打造了“工程训练贯通人才培养全过程，着眼专业能力培养，理论实践循序交替，模块化多层次构建”的工程训练教学新体系。
第三，开展了项目教学、案例教学、理实一体化、兴趣牵引法、职业模拟实训法等依托工程训练中心的教学方法改革。
第四，加强了工程训练中心师资力量培养，主要通过从企业引进高级工程技术人员或培训现有高校教师来实现，中心现有教师均为双师型教师。
第五，加强了教材建设。一方面从中兴通信、思科公司等行业知名企业引入了企业培训教材，另一方面组织中心教师编写并出版了8本适合工程训练的教材。
通过以上建设实践，通信技术工程训练中心已基本建设成型，并在实践教学中发挥了巨大作用。它已应用于认识教育、移动通信、光纤通信、现代交换技术、数据通信、SDH技术等15门课程教学中，提供30个左右的通信工程项目训练。学生普通反映教学效果好，工程能力、动手能力、创新能力也得到极大提高，同样增强了学生就业能力，近2年受益的信息类专业毕业生就业率均在99%以上。与此同时，本中心的建设经验可以为同类地方高校建设专业性工程训练中心提供借鉴作用。
参考文献：
[1]梁延德.我国高校工程训练中心的建设与发展[J].实验技术与管理，2003，30（6）：6-8.
[2]高联学，孙佃升.应用型本科院校工程训练中心建设与运行若干问题的思考――以滨州学院工程训练中心为例[J].电子制作，2013，（3）：146-147.
[3]沈建华，刘峰，张玲华.适应工程教育专业认证的综合工程训练中心建设与实践[J].现代教育技术，2012，22（12）：122-126.
[4]王小莉，唐克岩.独立学院工程训练中心建设探索与实践[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：91-93.
作者简介：陈威兵（1968-），男，湖南双峰人，副教授，主要研究方向为移动通信、图像信号处理，长沙学院电子与通信工程系，湖南长沙 410003
1系统硬件设计
在硬件系统中时选取FPGA做为主控芯片,完成W5300各个寄存器的读、写配置以及功能的配置,硬件结构如图1.1所示。W5300与FPGA通过数据总线、地址总线,以及一些其他的控制信号线(如/RESET、/CS、/RD、/WR、/INT)相连接。W5300与控制器的接口模式分为直接和间接地址模式,数据总线又分为16位和8位。在本文中采用的是16位数据总线的直接地址模式,BIT16EN引脚需连接到高电平,但是该引脚有内部上拉电阻,所以直接将其悬空。物理层便采用W5300内部的PHY,TEST_MODE[3:0]的4个引脚全部接地,配置为内部集成的PHY模式,将OP_MODE[2:0]的三个引脚接地,配置为自动握手模式。FPGA可以经过地址总线直接访问W5300内的各个寄存器和存储器,通过进行相应寄存器的描述,完成对W5300的配置,当配置完成后,由媒体独立接口的两路差分信号对与计算机的网络接口直接连接。当W5300从网络上接收到控制命令后,W5300模块便从其中把接收到的控制指令取出,并将其存入FIFO中,通过进行指令解析来读取产生的相应控制信号,从而完成数据通信功能。
2系统软件设计
W5300内部集成了TCP/IP协议,故我们只需要设计Socket接口。这样可以大大简化设计流程,同时使得微控制器的处理能力和系统资源的使用率减少。软件流程图如图2.1所示。
2.1W5300的初始化W5300初始化就是根据写时序的要求对应的寄存器进行相关的描述。首先,设置socket1中断,即将0x01写入中断屏蔽寄存器,然后设置网关IP地址,W5300硬件地址,IP地址和子网掩码等参数,具体配置如表2.1所示。W5300的模式寄存器采用的是默认值(0x3800),此时与W5300与FPGA的接口模式为直接寻址方式,使用8位数据总线。重复发送计数寄存器RCR采用默认值(0x0008),即重复发送的九次,重复发送超时寄存器RTR也采用默认值(0x07d0),即重复发送超时时间为200ms。在UDP协议模式下,W5300传输超时指的是ARP超时,所以默认情况下,ARP超时为1.8s。TX/RX寄存器空间的分配也使用默认值,即8个独立的socket平均分配128k字节存储空间。
2.2SOCKET1的初始化W5300完成初始化后,接着对socket1进行初始化。本设计中W5300工作在UDP模式下。先将0x02写入socket1模式寄存器设S1_MR,此时socket1处于UDP单播模式下。然后把socket1的端口号设置为8000,即将0x1f40写入socket1源端口寄存器。然后执行打开命令,即将0x01写入socket1的命令寄存器写S1_CR。最后,读取socket1状态寄存器S1_SSR的值,并判断是否为0x22,如果S1_SSR值为0x22,便说明已经进入了UDP协议模式,socket1初始化完成,如果该值不为0x22,便说明socket1没有进入UDP模式,此时,将0x10写入socket1的命令寄存器S1_CR,关闭socket1。然后重复上述操作,直至初始化完成。
2.3W5300接收数据状态机进入socket1接收数据状态后,根据接收到的UDP数据报格式,通过读取S1_RX_FIFOR寄存器,从socket1的RX存储器中将接收到数据报的目的IP地址、目的端口号和数据报长度值读取出来。继而再通过S1_RX_FIFOR不断的将真正的UDP数据报从socket1的RX读出,每次读取完一个字节,便增加了1字节计数变量,并比较变量i和数据包长度值。若变量i的值小于包长度值,表明UDP数据报并没有收完,然后继续接收。若变量i的值等于包长度值,则表明这个包接收到了一个完整的UDP数据报。最后便是执行RECV命令,将0x40写入socket1命寄存器令S0_CR,通知W5300已完成数据接收,此时,socket1完成数据接收,程序流W5300接收的程序流程图如图2.2所示。
2.4W5300发送数据状态机进入状态后socket1发送数据状态后,先访问socket1的发送存储器剩余空间寄存器S1_TX_FSR,读取它的值,然后判断socket1的发送存储器能否容纳一个完整的包数据。若发送缓冲区剩余的空间比发送数据长度大,则从FIFO中取出需要进行传输的数据,并把需要发送的数据复制至socket1的TX存储器,而后在socket1的写长度寄存器S1_TX_WRSR写入发送数据的长度值,告知W5300要上位机发送的数据字节数。最后便是执行发送命令,将命令值0x10写入socket的命令寄存器S1_CR,W5300接收到这个命令后便对收到数据惊醒处理,并将其发送至网络。完成数据发送后,socket1的中断寄存器产生发送完成中断(SEND_OK=0x10),该中断清除以后,再读取S1_RX_RSR寄存器的值,并判断改制是否为0,进而可以知道状态机是否进入数据接收状态或者数据发送状态,W5300发送数据的程序流程如图2.3所示。
3系统功能验证
在测试工具中填入发送端(W5300)和接收端(计算机)的IP地址,点击连接网络,会弹出“网络连接成功”窗口,并且以太网连接指示灯D4点亮,说明与计算机网络层连接成功。利用UDP调试助手,根据UDP数据报的格式给W5300发送10个字节的网络控制命令(C0A800031F40000255AA),然后接收W5300的回传数据。数据发送成功后,开始接收从W5300回传的数据,在低电平将数据从FIFO中读取出来,再把读出的数据发送回计算机,在上位机上显示。经过多次测试,并采用UltraEdit数据查看软件可知本系统能够正确的完成数据通信功能。查看结果如图3.1所示。左图数据从00递增至F9,帧计数有4个字节,每帧的帧计数是连续递增的;帧尾有两个字节,分别是EB、90。右图为为了进一步验证通信的正确性,将FIFO中的数据格式更改,此时,W5300从FIFO中读取的为递减的数据,数据从FF递增至06,帧计数有4个字节,每帧的帧计数是连续递增的;帧尾有两个字节,分别是EB、90。
4结语
关键词：DSP技术；通信工程，应用；发展
中图分类号：S972.7文献标识码： A
一、DSP 概述
DSP（digital signal processor）是一种独特的微处理器，是以数字信号来处理大量信息的器件。其工作原理是接收模拟信号，转换为0或1的数字信号，再对数字信号进行修改、删除、强化，并在其他系统芯片中把数字数据解译回模拟数据或实际环境格式。它不仅具有可编程性，而且其实时运行速度可达每秒数以千万条复杂指令程序，远远超过通用微处理器，是数字化电子世界中日益重要的电脑芯片。它的强大数据处理能力和高运行速度，是最值得称道的两大特色。
在计算机技术及现代科技的迅猛发展下，DSP（数字信号处理）技术已经成为一门涉及面十分广阔的技术学科。随着集成化DSP 技术的问世，DSP 技术得到了极大的发展，同时也使 DSP 的应用领域更为广阔。目前，DSP 技术已经在计算机、电子、通信、仪器、军事、医学等领域得到了广泛应用。基于 DSP 的信号处理系统，主要具有以下优势：
1、可程控性。基于 DSP 的信号处理系统，设计有多种软件，不同软件可执行不同的信号处理任务，如载入数据采集软件后，就可对数据进行采集，若载入解调、调制软件，则可进行调节解调。
2、特殊的寻址模式。DSP处理器往往都支持专门的寻址模式，它们对通常的信号处理操作和算法是很有用的。例如，模块（循环）寻址（对实现数字滤波器延时线很有用）、位倒序寻址（对FFT很有用）。
3、具有丰富的外设。DSP具有DMA（有一组或多组独立的DMA总线，与CPU的程序、数据总线并行工作，在不影响CPU工作的条件下，DMA速度已达800Mbyte/s以上）、串口、定时器等外设。
4、是数据处理能力强大。DSP 芯片应用的是哈佛结构，该结构中将数据存储和程序存储空间是分离开的，各自具有数据总线和地址总线，正是这种结构使其能够同时进行数据和指令处理，使处理效率大为提升。
5、是高集成度。DSP 是一种高位、高速单片机，其具有体积小、功耗小、功能强、集成度高、系统化好、性价比高、使用方便的优点。
二、DSP的发展
DSP的功能越来越强，应用越来越广，达到甚至超过了微控制器的功能，比微控制器做得更好而且价格更便宜，许多家电用第二代DSP来控制大功率电机就是一个很好的例子。汽车、个人通信装置、家用电器以及数以百万计的工厂使用DSP系统。数码相机、IP电话和手持电子设备的热销带来了对DSP芯片的巨大需求。而手机、PDA、MP3播放器以及手提电脑等则是设备个性化的典型代表，这些设备的发展水平取决于DSP的发展。新的形势下，DSP面临的要求是处理速度更高，功能更多更全，功耗更低，存储器用量更少。DSP的技术发展将会有以下一些走势：
1、系统级集成DSP是潮流。小DSP芯片尺寸始终是DSP的技术发展方向。当前的DSP尺寸小、功耗低、性能高。各DSP厂商纷纷采用新工艺，改进DSP芯核，并将几个DSP芯核、MPU芯核、专用处理单元、电路单元、存储单元统统集成在一个芯片上，成为DSP系统级集成电路。
2、追求更高的运算速度和进一步降低功耗和几何尺寸。由于电子设备的个人化和客户化趋势，DSP必须追求更高更快的运算速度，才能跟上电子设备的更新步伐。同时由于DSP的应用范围已扩大到人们工作生活的各个领域，特别是便携式手持产品对于低功耗和尺寸的要求很高，所以DSP有待于进一步降低功耗。按照CMOS的发展趋势，依靠新工艺改进芯片结构，DSP运算速度的提高和功耗尺寸的降低是完全可能的。
3、DSP的内核结构进一步改善。DSP的结构主要是针对应用，并根据应用优化DSP设计以极大改进产品的性能。多通道结构和单指令多重数据、超长指令字结构、超标量结构、超流水结构、多处理、多线程及可并行扩展的超级哈佛结构(SHARC)在新的高性能处理器中将占据主导地位。
4、DSP嵌入式系统。DSP嵌入式系统是 DSP系统嵌入到应用电子系统中的一种通用系统。这种系统既具有DSP器件在数据处理方面的优势，又具有应用目标所需要的技术特征。在许多嵌入式应用领域，既需要在数据处理方面具有独特优势的DSP，也需要在智能控制方面技高一筹的微处理器(MCU)。因此，将DSP与MCU融合在一起的双核平台，将成为DSP技术发展的一种新潮流。
DSP的发展非常迅速，而销售价格逐年降低目前DSP的结构、总线、资源和接口技术都趋于标准化，尤其接口的标准化进展更快。这给从事系统设计的工程技术人员带来很大机遇，采用先进的DSP将会使开发的产品具有更强的市场竞争力。
三、DSP在通信工程中的应用
DSP技术已用于信息技术领域，尤其在通信领域获得广泛应用。在通信与网络设备方面产品有：呼叫处理系统、语音信箱系统、音频/语音处理系统、高速调制/解调器、卫星调制/解调器、远程访问服务器(RAS)、分享式调制/解调器、多信道调制/解调器、综合业务数字网、远程访问集线器、网络计算机系统、语音识别与合成系统等
DSP技术经过多年试验与研究，在性能方面已经呈现出稳定性特征，并且逐步扩大应用范围。在通信工程建设中，DSP技术的运用极大提高了通信的效率与稳定性。且这种技术在制造时成本相对不高，有利于其大量推广。
（1）振动信号方面
振动信号的检测与传输同样是通信工程研究的重点项目之一。在这方面，通信工程可以使用DSP技术中的数字滤波器来实现。数字滤波器是近几年大量应用的一种技术，可以分为有限冲激与无线冲激两种响应型，通过硬件设备与软件管理的结合来完善。
1、硬件设备
由于DSP主要是对数据展开加法与乘法两种运算，这种运算方式与电感器等设备构成的滤波器有明显不同。将DSP技术运用于通信工程建设时，可以使用数字集成电路，将其体积小的优势充分发挥。同时，数字集成电路的运用能够让通信工程在稳定性方面更为优异，并且可以结合相应软件实现远程控制功能。
2、软件完善
DSP技术应用于通信工程时需要程序与之匹配，以此来完善对数字信号的处理。另外，处理的过程需要用到设计算法程序的编写，因此软件是DSP技术运用的关键。
（2）图像处理
图像通信在现代化社会中已经普及，例如可视电话、网络视频、工程监督等，在各领域应用广泛。对图像的处理需要用到聋种技术结合使用。除了DSP技术之外，遥感技术、景物分析技才等都是图像处理的关键技术。
在DSP系统设计中，有一个HVD芯片，这枚芯片是一个又图像进行处理的平台。通过这一平台，通信工程能够实现对视步图像的接收、输人、存储、转换、处理，并根据需求将视频信号输出。在具体应用方面，DSP可以选取特定型号，利用其功能的扩展省去一些中间连接芯片，从而降低造价，让DSP技术更广衷的应用于通信工程中。
四、结论
在DSP不断发展的背景下，基于 DSP 技术的信号处理系统具有可程控性、高速处理能力、高集成度特点，将其应用于电子信息工程综合实践具有重要意义。将通信工程与 DSP 处理器相结合，全面发挥其强大的操作功能。通信工程通过这种技术的应用也在不断完善与进步。DSP技术的速度优势、体积优势与成本优势让通信工程建设日益壮大，为我国人民的数据通信提供了保障。研究者还应加大投人力度，力求将DSP技术的优势更充分的应用到通信工程中。
参考文献
信息化时代，通信技术和设备飞速发展，如何使通信工程专业的毕业生能更快的适应社会需求，必须对通信工程专业人才培养模式进行改革，面向应用型人才培养，对通信工程专业应用型人才培养模式进行研究探索。
【关键词】
通信工程；应用型；研究
依据学校指导性意见、教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012版）中关于“通信工程专业表述为基础，结合学校办学定位。从2015年5月份开始了通信工程专业人才培养方案进行了修订，成果显著。现总结如下：
1研究的主要内容
1.1科学定位，明确人才培养目标
在制定人才培养的过程中，我们遵照学院的“科学定位，明确人才培养目标”的原则，我们首先进行了通信工程专业人才培养的论证工作，我们调研了辽宁省内与通信相关的公司，了解到了通信产业的背景、企业的需求方向。其次，结合通信行业的岗位需求、社会需求、学院培养目标我们进行了专业生产岗位群类型分析，分别从无线通信、计算机网络通信、数据传输三个行业类别出发，进行了各自的岗位职责分析以及岗位能力需求分析，并建立了通信工程专业相关的工作岗位群分析表，最终总结出来通信工程专业的培养目标。
1.2结合实际、建立培养要求
首先，我们明确了通信工程专业的学生应获得能力要求。第一方面是学习研究的能力，包括自学能力，信息获取能力和学生交流能力。第二方面是技术应用的能力，包括基本实验能力，信息分析、处理能力，知识迁移能力，工程实践能力和设计开发能力，其中基本实验能力是通过电工实验、电子技术综合实验、自动控制系统综合实验等方面的训练学生应具备独立完成实验的能力。信息分析、处理能力是发现问题，分析问题，解决问题的能力；获取信息并对它进行加工处理，使之成为有用信息并出去的过程的能力。知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境，解决新问题时所体现出的一种素质和能力，包含对新情境的感知和处理能力、旧知识与新情境的链接能力、对新问题的认知和解决能力等层次。工程实践能力是通过校内教师与企业工程师联合指导,使学生在工程现场直接参加工程项目实践，实现了理论与实践的结合，不仅拓宽了学生的就业门路，还为企业解决了工程技术问题，设计开发能力实现校企双赢。为生产新的产品、装置，建立新的工艺和系统而进行实质性的改进工作的能力。最后一方面是创新创业能力，包括团队协作、组织管理、人际交往能力和研发创新能力。其次，我们围绕着通信工程专业人才培养的目标明确了通信工程专业的学生应获得的具体知识结构，第一方面扎实的公共基础知识、包括数学知识，思想政治，外语，体育等基础知识；第二方面是专业基础知识，地基的牢固性决定了上层建筑的稳定性，因此根据通信工程专业制定了通信工程专业的基础知识应该包含电路基础知识，信号与信息处理，通信基础知识；第三方面是专业知识，包括计算机网络通信知识，有线通信，嵌入式等知识；最后一个方面是综合素质知识包括计算机，外语，团队协作组织协调等知识。再次，我们围绕着通信工程专业所需要的工作岗位素质建立了工作岗位素质支撑体系，该体系从职业道德素养，爱国敬业精神和社会责任，健康的身心素质，人文科学素养，人文科学素养，工程素质，技能素质，管理素质这几方面出发，通过思想道德修养与法律基础的学习加强学生的职业道德素养，通过中国近现代史纲要的学习加强学生爱国敬业精神和社会责任感。在健康身心素质方面，制定健康教育方面的活动。通过基本原理和思想道德修养与法律基础的学习培养学生的人文科学素养。通过单片机原理及应用、通信原理课程设计等方面的学习对学生工程素质进行支撑。通过电路分析基础，模拟电子技术，信号与系统等专业课的学习对学生技能素质方面进行支撑。我们通过军训，毕业实习等活动对管理素质方面进行支撑，最终我们确立了毕业生应获得的具体知识、能力和素质。
1.3遵循培养应用人才，制定教学体系
根据这些能力我们要制定出相应的人才培养教育教学体系。教学计划包括学分汇总表，学期教学计划，教学进程表，理论课程汇总表和工程实践环节。我们立足通信工程专业的特点建立了专业核心课程，如信号与系统、数字信号处理、通信原理、高频电子线路、单片机原理及应用、计算机网络及通信技术、光纤通信等。通过专业核心课的学习，培养专业基础扎实的本科人才。同时我们根据就业需求将通信工程专业分为三个专业方向，分别为无线通信方向，计算机通信方向，数据传输方向，并根据不同的专业方向设立了特色专业方向课。无线通信方向我们设立了移动通信系统、卫星通信、专用无线通信系统、微波技术与天线、无线传感器网络与应用等课程。计算机通信方向，我们设立了数字图像处理、多媒体通信、语音信号处理、嵌入式系统及应用、数据库原理等课程。数据传输方向我们设立了IP电话原理、电视与视频技术、数据通信、信息理论与编码等课程。
1.4结合学校办学定位，加强工程实践环节
1)前三年的实践能力培养方案包括实验教学体系改革设计；建设通信工程专业平台；与企业加强合作；鼓励学生参加各种科技竞赛、不断提高教师的指导能力与水平，提高教师工程教育能力，改善教学方法；课程设计的实现原则；课程设计的特色创新。
2)第七学期集中实践组织方案，第七学期为集中实践阶段。要充分利用校企合作与校企联合办学的资源优势，广泛建立校外实习基地，有组织的安排学生到这些实习基地进行实习。
3)第八学期为毕业设计（论文）时间，共12周，计12学分。在毕业设计组织方案中包括毕业设计的质量要求、毕业设计的组织管理、毕业设计（论文）选题、毕业设计（论文）指导、毕业设计的答辩等环节。
2人才培养方案修订过程中遇到的问题
1)在市场调研阶段，认真开展工作，但在调研报告提交时，由于本人理解有误，未能将前期的调研结果按学院的要求格式完整的展示出来，造成通信工程专业的调研报告严重缺乏规范性、内容过于简单。
2)在提纲撰写阶段，由于有些老师有课，存在系领导开会不能保证全部在场，导致在信息的传达以及提纲最新版本发送过程中，存在不是最新版本的情况。针对此问题，采取解决的办法是，无论哪名老师修订为最新版本后，都先传给专业负责人，然后再由专业负责人传给系领导。
3)存在通信工程专业相关课程的教学目标以及内容把握不是很好。
4)在培养方案汇报阶段，存在的问题是将通信原理课程放到了专业课中。在汇报当天，学院领导指出：应夯实基础，不要拘泥于学分的限制。针对这种情况，系领导带领通信工程专业培养方案组员，积极研讨，最后将通信原理课程调整到专业基础课中。
3结束语
