时间：2022-02-06 05:42:02
一是以“抓班子”为切入点，加强民主团结，构建合谐团队。坚持理论联系实际，加强学习，不断加强班子成员的人生观、价值观、世界观的改造，不断提高班子成员的工作和领导水平。班子成员在“班长”的带领下，认真学习贯彻《干部选拔任作用条例》、《廉政准则》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》和《津市市领导干部“五五”管理暂行办法》等相关规定，严格履行党风廉政建设责任制，积极开展领导干部作风整顿建设活动，充分发扬民主，自觉执行民主集中制原则，虚心听取各方面的不同意见，善于采纳合理化建议，坚持人、财、物等重大问题集体讨论决定，班子成员开诚布公、坦诚相待，上下齐心、形成合力、促进工作，为党工委工作的制度化、规范化奠定了基础。
二是以“带队伍”为关健点，努力带出一支高素质的干部队伍。抓好班子、带好队伍，坚决做到“出成绩、政绩，出经验，不出问题”，让干部保持良好的工作状态，不断提高干部的执政水平。进一步搞好规范化服务型机关的建设，坚持用心想事、用心谋事、用心干事的要求，努力增强党委统揽和把握教育工作全局的能力。通过强化“办人民满意教育”理念，顺应构建和谐教育的要求，谋求教育发展新思路。坚持科学发展，敢在普教、职教、幼教、社会力量办学四路争先。紧紧抓住提高“教育质量”这个中心，围绕学校安全、师德师风、队伍建设、德育建设这四个基本点，突出教育布局调整、排危、信息技术教育、师培、调研、督导、用人机制、干部梯队、干部激励和各项制度建设等十大重点，进一步巩固和提高义务教育水平，大力推进职业教育稳步发展，努力提高教育教学质量。
三是党委班子的凝聚力、战斗力明显。坚持“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”要求，加强班子自身建设，认真按照“党要管党”原则，按照民主集中制的要求，充分发扬民主。党委讨论重大工作时，尤其是在涉及他人切身利益或工程招标等问题上，始终坚持充分发挥党内民主和群众监督作用，做到公开、公平、公正。班子内部团结，作风实，风气正，班子的凝聚力和战斗力得到较好体现。
四是党风廉政建设责任制落实，党风廉政建设水平得到进一步提高。结合作风建设，贯彻落实中纪委关于《严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》专项治理等专项活动，贯彻落实党风廉政建设责任制，特别对干部工作中的选人用人上，把监督贯穿于干部培养、选拔、使用、管理的各个环节，力求监督关口前移，超前防范。坚持任人唯贤，坚决防止不正之风，党风廉政建设得到加强。
五是突出主题，狠抓活动载体。
1、教育局机关以“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能、创满意机关”为主题，以开展“讲党性、重品行、作表率”活动为重点，通过党员示范岗、党员示范窗口、结对共建等发挥党员作用，切实改进机关干部作风，提高服务质量，创建人民满意机关。
2、各基层党组织以“推进教育改革、服务教育强市、办人民满意学校”为主题，以“党员示范岗三创三争活动”为重点，开展“师德师风双评议”（家长评议学校、学生评议教师）活动、“师德承诺与反思”活动、“教师职业道德规范学习宣传月”活动、“师德师风示范校”创建活动。
3、“到户工作法”得到了较好的运用。局党委领导干部带领包点股室站党员下到联点学校，调查了解情况，摸清底子，建立帮扶结对联系对象，把机关党员的示范作用辐射到学校党员、教师和学生。各基层党组织班子成员到年级、到班级、到教研组，各党员到包班、到学生。上下联动，形成了创先争优活动帮扶结对联系网络。
4、围绕主题，将创先争优活动融入学校工作的各个环节。高考学考期间，一中、二中、五中、灵中等考点党组织高调开展了“发挥党组织和党员的先锋模范作用，争创优秀考点，争当优秀考官”的活动，确保了高考学考的顺利进行。一小、二小、五中等学校党组织开展了党员课堂教学示范课活动，一小语文教研组今年被评为常德市芙蓉标兵岗，一小党员马瑶芳老师被评为常德市芙蓉标兵。一小、双济等学校党组织开展了营造书香校园党员带头读书活动，提出了“党员教师日学一小时，月读一本书，年写一万字”的目标要求，涌现了李悦、吴丽萍、熊运梅等党员读书活动积极分子。一中党组织开展了党员示范岗星级活动，涌现了徐元清、易建华等学校星级党员。教育局机关、一中、二中等32个党组织认真开展了党组织和党员党性分析活动，撰写党性分析报告980多份，各党员根据党性分析过程中需要整改的问题向党组织递交了公开承诺书。开展了“一人一瓶水，爱心送灾区”特别行动，教育系统党员向青海玉树地震灾区群众捐款近30000万元。
【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考：
统计局调查队工作总结
2012年市文联工作总结
2012年市物价局工作总结
工程管理工作总结
2012年纪检工作总结
食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结
公路收费站工作总结及工作计划
2012年区关工委工作总结
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六是狠抓教育均衡发展，强化品牌学校建设。
2、义务教育阶段合格学校建设加速。一是我市已建成合格学校9校。今年市委、市政府计划再投入800万元完成保河堤镇中心小校、渡口镇中心小学和市七小等3所合格化学校建设。二是现保河堤镇中心小校教学楼三层封顶，学生宿舍楼破土动工；渡口镇中心小学教学楼和学生食堂工程完成了招投标和老食堂的拆除开工兴建；市七小的实验室和操坪已做出了建设规划。三是补充图书资料和实验器材及实验药品。
七是推进素质教育，强化评价机制，努力提高教育质量。
1、加强和改进学校德育工作。抓好德育队伍建设，大力开展德育教育活动。注重加强青少年思想道德建设。开展青少年道德教育主题活动。举办“校园拒绝xx图片展”、主题团会、班会、手拉手献爱心活动、远离三室一吧活动、志愿者活动、诚信教育、做合格公民活动等；坚持升降国旗，保证德育教育的效果；营造浓厚的校园文化氛围，通过办好校园广播、宣传橱窗、学习园地、板报、简报等，让学生在潜移默化中养成文明守纪的良好习惯。
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【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考：
统计局调查队工作总结
2012年市文联工作总结
2012年市物价局工作总结
工程管理工作总结
2012年纪检工作总结
食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结
公路收费站工作总结及工作计划
2012年区关工委工作总结
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八是深化教育内部管理，塑造教育良好形象。
2、加强对教师队伍的管理。一是强化师资培训。启动了新一轮继续教育教师全员培训工作。全市300余名教师已上网学习，参加远程教育培训。落实了英特尔未来教育教师培训人员22名，选派了6名初中校长参加常德市校长培训，2名小学生理健康教师、5名小学音体美教师参加常德市骨干教师培训，举办了普通话培训班，55名教师参训，举办信息技术高级培训班，84名教师参训，落实了暑期省市教师培训的参训人员。32名入党积极分子参加全市建党培训，发展预备党员18名、转正预备党员10名。二是通过“车胤名师培养工程”、专业教师继续教育制度，学生评议教师、教师评议校长、家长与社会评议学校的“三评”制度及教师考评末位淘汰制度、校长任期目标责任制和述职制，逐步缩小城乡教师学科、年龄结构上的不合理差距，建立健全教师激励机制，建设高素质师资与行政管理队伍。按照“监督、检查、评估、指导”的要求建设教育督导队伍。
3、坚决治理教育乱收费。加大了监管治理力度。一是开学初重申了“三个禁止”和“三个一律”的要求，即禁止擅立项目、禁止提高标准、禁止扩大范围乱收费，违者一律清退、一律没收、一律查处。二是组织了教育系统内部的财务收费专项检查，督促全市各级各类学校按文件所规定的收费范围、项目、标准，本学期入学人数，上学期教育经费收支情况三项内容全部张榜公布，主动接受社会监督。三是与市纪委、市物价等部门对所有中小学收费情况进行了联合检查，严禁超范围、超标准、超价格的违规现象发生。通过不断治理，我市教育收费行为进一步规范。
4．强化教育审计。一是配合市财政对“普九”债务化解进行了再清理、再认定，对用于支付化债经费中的校舍改造部分进行了再核实、再审定。二是进一步落实审计职责。对项目工程招投标参与审计，对预算评审加大了工作力度，改变了过去只重决算审计而忽略预算审计的工作思路与方法。三是积极参与由市财政牵头组织的学校债务清理，派出专业会计二人参与清债，为领导决策提供了有力依据。
九是大力支持社会力量办学，积极发展成职教事业
1、突出《职业教育法》抓手，发挥职业中专的“龙头效应”。一是进行了全市乡镇农校摸底；指导灵泉农校开展教学活动；协助组织职业中专学生参加全省职业能力等级考试。二是完成了“职业教育省级督导评估”的准备工作，协助“津市市职教中心”迎接“省级示范性职教中心”验收；配合市人大对我市落实《职业教育法》专项检查。三是组织职专学生参加常德市职业技能大赛，获一等奖4人，二等奖7人，三等奖5人；津市市职业中专获得了组织奖和团体二等奖及优秀赛点等荣誉。
2、进一步强化对社会力量办学的管理。深入调查了各类短期培训班发展状况。一是给符合条件的社会力量办学教育机构换发了新的办学许可证，对一批办学先进单位和个人给予表彰，有力地促进了社会力量办学的持续健康发展。二是实行招生简章、招生广告登记制度，规范招生行为，化解民办幼儿园的招生矛盾，严格审核社会力量办学招生简章和招生广告的宣传内容，对其进行登记备案，严格控制失实的招生宣传，为民办教育的发展创造更好的环境。三是进一步理顺了常规管理，着力推进了规范化建设。为着手实施民办幼儿园“百分百”管理方案，下发了资料、方案，为下半年纳入年检全面实施和执行，步入规范化轨道打好了基础。
【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考：
统计局调查队工作总结
2012年市文联工作总结
2012年市物价局工作总结
工程管理工作总结
2012年纪检工作总结
食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结
公路收费站工作总结及工作计划
2012年区关工委工作总结
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十是狠抓隐患的排查消除，确保教育大局安全稳定
1、狠抓制度建设，层层签订安全责任状。
2、狠抓安全卫生工作。一是加强宣传，提高认识，建立健全安全卫生工作的长效机制。树立了“安全责任重于泰山”的意识，制订了各项责任目标和事故责任追究制，提高了应对突发事件的能力。二是克服困难，强化各项举措，积极消除学校安全隐患。对学校食堂、小卖部、实验室、宿舍、门房等重点部位和饮水、用电、消防、药品、课外活动等薄弱环节进行了隐患排查和整改，加强了对经营场所的环境整治、从业人员的健康检查、基础设施的建设、物品的保管和食品的安全卫生等的管理。三是以人为本，广泛开展对师生的安全卫生教育，提高了师生在紧急情况下的避险能力和自救能力。
十一是充分发挥整体职能，各项工作齐头并进
1、工会工作亮点多。一是组织召开了全市校务公开流动现场会，全市21所学校校长、市人大、市政协、市纪委、监察局、市政府办、市政务中心领导观摩了市一中、翊武中学、白衣中学校务公开情况。二是完成了妇女与儿童十年发展规划。三是完成了教育系统人口普查工作。四是计生工作接受了常德市和本市级的评估验收。五是指导市七小接受了省关工委示范性家长学校的督导评估。
2、勤工俭学取得新成绩。一是更新观念，树立了工作信心。二是按照年度工作目标，认真抓好上半年工作的落实，抓教辅资料的发行，抓学校超市的服务质量等，都取得了较好的成绩。
4、教育宣传工作再结硕果。积极办好教育信息网。一是坚持每月发稿20篇以上。二是配合局中心工作开辟了“机关作风建设”和“创先争优活动”专题。三是教育宣传网络日趋健全，骨干通讯员作用充分显现，信息报送工作明显加强，通讯员、信息员工作自觉性极大提高。上半年，教育宣传工作围绕中心，服务大局，取得较好成绩，我们在市级媒体刊（播）发教育宣传稿件68篇，其中市级45篇，常德市级23篇，向市教育局、市委、市政府报送信息30余条，其中13条分别被《常德教育》、《常德市人大教科文卫通讯》采用。编印《津市教育》3期。
【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考：
统计局调查队工作总结
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三、存在问题与今后打算
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，全市教育工作中还有一些亟待解决的问题，与市委的要求还有差距：一是影响教育稳定的因素较多。二是在对学校各级干部的管理、教育等方面还有漏洞等。三是对党委班子的学习还待进一步加强。学习内容还要进一步充实，制度上要进一步健全和完善。在今后的工作中，我们将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，求真务实，锐意进取，力争圆满完成全年教育工作任务。
【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考：
统计局调查队工作总结
2012年市文联工作总结
2012年市物价局工作总结
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学校2016年度工作总结一
创建省级重点高中是我们中学本期的主要工作目标和任务，被列为区政府*年为教育所办大事实事之一。我们在市教育局、区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，学校领导班子以前所未有的热情、坚韧不拔的毅力，充满必胜的信念，克服一切艰难险阻，付出了大量的心血和劳动，带领全体教职工团结拼博，辛勤工作，目前创建工作已取得了阶段性成果。
一、抢抓机遇，适时发展，提升办学品位
创建工作初始，学校领导班子就以前瞻性的目光，开拓性的思维，制定出了较高的目标，以全新的创建理念统揽全局工作。
*、抢抓机遇，市政治经济中心的南移，人民群众享受优质教育的强烈要求，都为我校的发展提供了千载难逢的难得机遇。面对这一现实，我们不等、不靠、不坐失良(优秀党员工作总结)机，发扬自力更生、艰苦奋斗精神、团结拼搏，上下一心搞创建。
*、校园基础建设根据校情，坚持高品位、特色化、现代化，要有前瞻性，使科学性和美术性完美结合。
*、解放思想、拓宽思路，以积极的态度、灵活的方式;正视和解决创建过程中可能遇到的一切问题。争取社会各界对学校的广泛支持，敢于负责，用明天的钱办今天的事。
*、大型工程交由区采购中心竞标，*万元以上工程由校内竞标，创建工作重大开支审定领导小组审定、公开方式，公开价格。
*、自*年*月开学初我们向全校师生提出，也向社会公开创建省级重点高中的思路，今年春季开学初我们明确提出了筹资金、高品位、改善办学条件;讲科学、求效率、狠抓常规管理;花气力、多途径、提高师资水平;崇民主、尚公正、拓宽育人环境的工作思路;今年*月又进一步提出了决战*年，创建省重点的工作口号;整体校园设施建设我们坚持市场经济的运作模式逐步推向市场。
二、创建措施
*、成立了以校长为组长，学校中层以上领导为成员的创建工作领导小组，并下设*个工作组，全面开展创建工作。
*、对照省级重点高中评估验收标准制定了《中学创建省级重点高中工作安排》及《创建工作安排一览表》。根据验收标准的*个一级指标、*个二级指标对应制定出我校应做工作的内容、要求，并明确了各项工作任务的责任人、成员及具体工作人员、标准及完成时间。要求各责任人应各负其责、分工协作，定期(每周五行政例会)向创建领导小组汇报工作进度情况。
*、开展全方位的宣传工作，在全区范围内形成一个浓厚的创建舆论氛围，争取全社会的大力支持。
*、明确提出做好本职工作，迎接省市验收，号召全体教职工立足本岗位、努力工作、人人为创建工作做贡献。创建工作时间紧，任务重，大量的工作千头万绪，我们*名教职工思想高度重视，分工明确，工作井然有序，忙而不乱，充满着必胜信念。
*、制定了《中学创建工作的有关条例及纪律》，对于不能按时完成任务或对完成工作不力的领导或干事，进行批评处罚，甚至调离耀中，决不能因人误事。同时积极鼓励创造性地工作，建立了泾渭分明的奖罚机制。
三、创建情况
(一)软件方面
根据验收标准，软件方面共包含学校办学理念和发展规划、学校组织与管理、课程实施、教师队伍建设、教育科研、学生发展、学校与社会、办学效果八方面共*条，学校指定了*名领导责任人，带领*名工作人员，负责按时完成这些工作，对照*条验收标准，逐一落实，查漏补缺，完善制度，汇总资料，进一步充实、规范档案室，创建校史室。提高管理工作的科学化和规范化。这项工作头绪多、任务重，学校规定每周行政例会各领导首先汇报各自所负责工作的进展情况，采取措施，每周学校领导检查一次，肯定工作，找出问题，限期改进。
努力造就一支具有创新精神、创新能力、较高业务素质和政治思想素质，有渊博的知识和较强的科研能力，有高水平的授课艺术和运用现代化教育技术能力的教师队伍，是立校、兴校、强校之本。是我校始终高度重视的根本性工作，学校提出了进一步加强教师队伍建设的意见。为配合创建，学校一是开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，把终身学习作为提高教师素质的必由之路，明确要求任课教师必须人人要有进修计划。二是青年教师制订培养计划和培养目标，能力强的教师指点新教师，形成传帮制度。三是实施名师工程，加强骨干教师群体建设，做好骨干教师学科带头人的培养、培训工作，选送骨干教师参加各级培训。四是加强教师现代化教育技术的学习和应用，专任教师全部接受了计算机基础知识和技能培训。每个教师具备了驾驭现代电教设施的能力。
根据各学科特点，学校研究制定长远与近期目标相结合的整体教改和发展方案，成立课题小组，落实领导责任，划拨研究经费，明确课题方案，经常性地开展课题研究，承担着国家基础教育中心外语教学研究中心《城乡结合部高中外语教学的模式与技巧》、省教研所《理科创新教学实验与研究》及研究性学习等教科研项目。
(二)硬件方面
根据验收标准，硬件方面主要指学校环境与办学条件方面共*条。我们将学校的硬件基础建设作为创建工作中的重点，因为这是阶段性的突出矛盾。学校由校长挂帅，*名工作人员负责参与了此项工作。展开了高
品位、特色化、现代化的校园基础建设与改造工程。
*、目前已竣工的有*项工程：
①校园整体规划工程：以教学楼中心为轴线，中为教学区，西为生活区，东为运动区，随着各项工程的进展，校园整体规划已现雏形;②教学楼建设工程：投资*万元，*年*月底已交付使用;③新校门及校园硬化工程：投资近百万元，现已竣工，设计独特的校门，气势高昂向上的雕塑已由蓝图变为现实;④实验室及微机改造工程：投资*万元，装备了具有较高水平的化学、物理、生物*个实验室以及新增*台电脑的微机、电子备课室现已投入使用;⑤投资*万元，扩充图书*万余册，报刊杂志*余种，电子软件*余册;⑥投资*万元，新增体育器材*余件，新建校园人文景观*处，硬化球类运动场*余平方米;工程建设以人本思想为主导，坚持功能性与艺术性相统一。
四、创建、学校正常工作两不误
在今年这个特殊时期，全体教职工更是能以创建工作为重，以高度的责任心和奉献精神投入到教育教学中去，认真备好、上好每一节课，高度负责地对待每一名学生，立足岗位，做好本职工作，积极为创建工作做贡献。我们明显感到老师在校时间长了，工作主动了，自信心增强了。
在大力进行基础设施建设的同时，狠抓常规管理规范化、科学化。我们一手抓创建，一手抓教学，做到两手一齐抓，两手都要硬，决不顾此失彼。在教学工作中，我们依据三情，坚持四个一点，努力贯彻五字方针。即依据学情、教情、考情选准复课基准点，教学上坚持速度慢一点，慢中求快;起点低一点，低中求高;难度小一点，小中见大;要求严一点，严中求实。在教学设计上，力求新一些，在教学准备上，力求透一些;在知识讲授上，力求活一些;在教学方法上，力求改一些;在信息反馈上，力求细一些。逐步形成发散型、知识型、研究型课堂教学模式。本届高三由我和其他两位主任主抓，在引导教师抓好学生基础知识查缺补漏的同时，为广大毕业班同学提供尽可能多的关心和服务，不断提高复课效率和复课质量。德育工作常抓不懈，在区举办的首届文明之花汇演中，我校荣获一等奖。获区级读好书比赛中获一等奖。在全区中小学体操比赛中获二等奖。*年全国高考，我校再创新高。二本上线人数为*人，比去年增长***%，高出全省高考上线率*个百分点。三本上线人数为*人，上线率达*%。
为了高标准通过省级验收，学校领导班子和全体教职工殚精竭虑，呕心沥血，努力拼搏，一所面貌全新的中学呈现在世人面前。在多次检查中受到了省、市、区各级领导的高度评价，得到了广大群众的普遍赞誉和认可。*年*月*日，省教育厅评估验收团来校进行重点高中检查验收，经过详细地查、看、听等多种方式，对我们的创建工作给予了高度评价和赞扬，同时对存在的不足也提出了改进意见。今天，创建工作虽然已经取得了一定成绩，但对我们耀中人来说还远未结束，今后还有许多工作需要我们去做。我们全体耀中人将向着更高的目标不断奋进，努力建设一所现代化、特色化、示范性的新高中。
学校2016年度工作总结二
一学期的工作在紧张、忙碌又轻松愉快的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在教育局及镇政府的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作计划，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将学校上半年工作总结如下：
一、加强师德建设，提高教师业务水平
1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。
3、本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，做好工作总结，列出书目，一个月读一本书，写，会议上交流。但是因为教学繁忙等客观原因，很多老师没有做到读书的任务。打算下学期继续执行，彻底提高教师的专业发展水平。
二、强化学生纪律，搞好教学工作
1、我校大队部对各班实行量化管理。吴亦丹老师在期初出台量化考核表，期末进行先进班级评比。每天有值日老师及值周班级检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化排队，并对优秀班级颁发流动红旗。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。本学期获得校先进班级的是二(1)班、四(2)班、五(2)班。
2、大队部还组织手抄报评比，六一大合唱比赛，端午节移风易俗等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。
3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：(1)组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。(2)积极抓好后进生转化工作，以不放弃每一个学生为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班教师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。在片模拟考试中我校学生成绩名列前茅。学生外出考试也频频传来捷报。考取育英、英华等学校的免费生好几个。(3)教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。教导处制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。
三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境
1、全体师生牢固树立安全第一，预防为主的思想，学校与教师签定了责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牵动了全国人民的心，更牵动了我们沙岙人的心。第二天我们就印好传单，发起捐款。5月14日早上在操场上举行了隆重的捐献仪式，学生、老师慷慨解囊，共捐得15908元。此次活动戴少燕等老师表现积极，受到好评。
2、我们学校的债务清理工作还在进行中，希望领导能一如既往地支持我们，让资金早点到位。
总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校美好的明天努力奋斗!最后送大家一句话：一支粉笔，书写无悔的人生， 三尺讲台，承载爱国的豪情， 一颗红心，铭刻敬业的壮志，两个铁肩，担起兴国的梦想。这就是我们教师担负的责任!
2、通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。
3、安全员隔周进行安全教育讲话，并做好记录。特别是今年的手足口病高发季节，郑柳波老师制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺利进行。
4、学校每天安排校委值日和教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。
5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，发现疫情及时上报、隔离。同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。
6、今年我校通过了浙江省标准化学校评估，领导首先表扬我们的环境优美、整洁，这离不开卫生员林秀燕老师的以身示范和各位老师、学生的努力。
四、搞好校园环境，优化环境建设
1、上半年收获了芥菜等蔬菜，收成后组织学生重新种植上了番薯。下半年打算继续开垦外操场。黄三飞等老师组织学生种植了玉米、茄子、青椒等农作物，但是因为天气等各种原因，没有成活。但是学生在劳动中获得了收获，增长了见识。特别是三(2)班，利用科学课进行劳动基地的开垦。除此，外围墙内的棕榈树也定期叫学生进行清理杂草，除虫等。使劳动基地建设更加完善。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深化特色学校建设、打造优质教育品牌为目标，以加快城乡教育优质均衡发展为基础，以深入推进素质教育为核心，全面提升区域学校办学品位，使每个学生都能充分享受公平教育、优质教育以及更适合的特色教育。
二、工作目标
未来五年，特色学校创建工作的总体目标是：按照“特色项目-学校特色-特色学校-品牌学校”的创建思路，将学校的特色项目做大做强，形成卓越的领域；将这一领域形成的教育思想、教育理论、教育方法融入教学与管理，带动学校的整体工作，实现特色学校层级递进的质性变革；大多数学生能形成体现学校特色办学思想的个性特征、兴趣爱好以及相应的技能和能力。
学校目标。根据《区特色学校等级评估标准》，到2014年，全区中小学全部达到A级以上特色学校标准，50%的学校达到AA级标准，20%的学校达到AAA级标准。
教师目标。打造特色校长团队和特色教师群体。培养和造就一批具有特色办学思想、勇于开拓、善于创新的名优校长，使部分校长在省内外具有一定的知名度，朝“教育家办学”的方向努力；打造一支具有较强的特色育人能力、富有个性和创新精神的教师队伍，到2014年，评选200名区级“特色优秀教师”。
学生目标。坚持面向全体，因材施教，确立“综合素质加特长”的特色育人目标，在整体发展、全面发展的基础上，激发潜能，彰显个性，引导学生主动发展；到2014年，学生全科合格率初中达到90%，小学达到95%，学生的综合素质有质的提升，个性化、有特长、有气质的特色学生群体逐步涌现。
区域目标。构建资源共享、城乡一体的特色学校建设模式，以特色学校建设为有效载体，全面推动区域教育优质均衡发展，2010年争创“全国区域教育优质均衡发展特色示范区”，逐步树立教育在全国范围内的品牌形象。
三、实施路径
确立特色教育思想。各学校要结合本校实际，对第一轮特色创建工作进行认真总结，提炼出明确的、与本校特色建设项目相吻合的特色办学思想。特色教育思想要“言之有物”，避免“假、大、空”，能得到全体师生的认同，成为指导学校办学方向、形成特色校园文化、提升师生境界修养的精神之魂。
构建特色发展体系。各学校要加强对本校特色主题的系统研究，分析论证、理顺整合与学校特色选项息息相关、相互影响和作用的各种教育要素，明确各种要素在特色建设中的地位和作用，抓住关键，提纲挈领，整体构建本校特色建设的发展体系，形成研究与创建合力。
制定特色创建规划。各学校要在认真、系统总结一轮创建工作的基础上，找准二轮创建工作的基础定位，继承拓展深化前五年的特色成果，解决以往工作中存在的问题甚至误区，着眼学校未来发展，深入挖掘学校资源，以特色教育思想为指导，以特色项目建设为重点，以提炼和形成学校特色文化为目标，制订学校的第二轮特色发展规划和具体的实施计划。
完善特色实施策略。各学校要以学生需求为基础，以提升内涵为重点，开展特色主题的系统性研究，充分挖掘特色；以学科教学为核心，以课程开发为载体，全面承载、渗透和发展特色；以促进教师专业化成长为目标，以提升教师特色育人水平为方向，大力开展校本培训，广泛传播特色；以过程管理为保障，以总结反思为手段，不断凝聚和提升特色，使特色创建工作科学有序地稳步推进。
总结特色建设成果。从区域、学校两个层面系统总结特色学校建设成果及经验，注重总结、提升、宣传和推广工作，提炼在特色创建过程中具有创新性、领先性、实效性和示范性的经验和做法，形成不同领域、不同层次的可学习、可借鉴、可操作和可应用的思想及模式，使特色学校的整体效益和办学优势不断彰显。
四、保障措施
加强宏观调控。成立由教育局、教研中心等相关部门组成的特色学校创建工作指导委员会，统筹协调全区特色学校创建工作，通过出台政策、制订规划、调配师资、科研引领、特色培训、督导评估、表彰奖励、成果推广等措施，加强对特色学校创建工作的组织领导和日常管理。指导委员会下设8个业务小组，履行委员会的日常工作职能，全过程参与学校的特色创建工作。指导委员会每年“特色学校创建工作报告”，监测各学校年度目标的达成情况，给予特色学校创建工作适时、正确的引导。
建设特色团队。教育局将进一步完善《中小学校长考核细则》，加强对校长特色办学思想的专项培训，加大对校长特色办学能力的考核力度，提高广大校长特色办学的责任意识和能力水平。师资配置注重因校制宜，合理调配，最大限度地满足各学校特色发展的现实需要，更好地服务和促进学校的特色发展。全员培训要进一步科学规划，突出特色，切实提高广大教师实施特色教育的能力和水平。学区内教师的交流要坚持有利于特色发展的基本原则，着眼全局，统筹安排，充分发挥特色名师的辐射带动作用。各学校要有系统的、梯次的教师特色培训计划，与学校的特色办学目标相适应，与教师的个体专业成长相结合，调动全体教师参与特色创建工作的积极性和创造性。
二七年我镇的德育工作主要以全面贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《XX年年德育工作要点》精神。以学生行为规范示范校创造为信托，以校园文化建设为主线，在培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面开展，互相促进、互相融合，共同提高。下面，简单把二七年德育工作总结如下：
一、重点工作。
1、开展学生行为规范“六个一”活动情况。
本学年，我校各班及各村小班级，首先，根据县教育局开展学生“六个一”活动实施方案的要求，写好计划，并在平时活动时做好“六个一”活动记录，每学期末有总结。
除此之外，我校各班级也开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母交流一次等等，把“六个一”活动具体化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。
学校各班设立了“六个一”活动成果角，自己班级设立六个一活动角，所有成果自己保留，以备中心校检查评比。(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。)
本学期开始，运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。记入老师的班级管理星级考评分。
2、建立、健全规章制度方面。
本年度，学校加强了德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全各项规章制度，如升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度；班主任例会制度等。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实、执行。收到较好的效果。
3、开展主题教育活动情况。
本年度，学校充分利用各种社会实践基地(图书室、实验室、校外活动基地)定期组织学生开展活动。各项活动有检查、有活动记录、有总结。
通过班团队会、演讲等多种形式，使主题教育活动各有侧重，构成丰富多彩的主题教育。特别是结合感恩教育活动，学校开展了感恩教育主题中队会观摩活动，全镇教师全员参与，受到全体教师的一致好评。
4、德育队伍建设方面。
本年度，根据县德育工作要点的要求我校围绕开展“德育领导、班主任、心理健康教师”六个一活动的开展，加强德育队伍建设。各项活动与教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到实效。
5、学校德育教育、心理健康教育方面。
本年度，根据县委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《农安县中小学心理健康教育实施意见》的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教育工作，上好心理健康教育课，建立学校心理咨询信箱，学生心理咨询档案。使学生掌握必要的心理健康知识，及时了解把握学生的思想动向和心理变化，给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑。强化德育的质量和效果。
6、校园文化建设方面，进一步营造了良好的德育氛围。
本学年，我校以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，以促进形成学校特色的校园文化为目标，大力加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设，形成体现学校办学理念和精神，凝聚师生情感的校园文化。
本学年，学校继续实行值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都参与班级和学校管理，提高学生的自主管理能力，实现学生的主动发展，自主发展，通过搞好班级布置，增强班级的文化气息和氛围，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、教师积极主动参与校园文化建设。
7、家长学校创建方面。
根据农安县家庭教育十一五规划的要求，提高家长的教育水平，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，为学生成长创造良好的教育环境。
学校建立了家长学校章程，并按章程的要求，成立了学校家长委员会，成立班级家长领导小组，由3—5名家长组成，学校家长委员会每学期召开二次会议，听取家长代表对学校工作的反馈意见，让家长参与学生重大决策。家长通过联系卡，更好地促进学校的工作。
8、电影系列化教育活动情况。
关键词：专业建设 管理水平 “十二五” 规划目标
为认真贯彻落实教育部、自治区教育厅有关文件精神，坚持“高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，发挥专业设置在社会需求与高职实际教学工作紧密结合中的纽带作用，促进我院教学工作主动、灵活地适应社会需求，进一步加强我院专业建设，增强办学实力、形成办学特色、提高办学水平和竞争能力，提出我院建设和发展的“十二五”规划和骨干高等职业院校建设的目标。
一、专业建设“十一五”发展规划的回顾与总结
“十一五”期间，我院抢抓机遇、克服困难，着力加强基础设施和内涵建设，面貌发生了巨大变化，2008年人才培养工作水平评估获得优秀等次， 2010年11月被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校立项建设单位，成为国家骨干高职院校之一，进入全国高职院校的前列。
1.探索校企合作体制机制建设，改革人才培养模式
我院与神华准格尔能源有限公司、鄂尔多斯电力冶金集团等大型能源、冶金企业紧密合作，成立专业教学指导委员会，举行校企合作论坛，积极探索成立校企合作办学理事会。事实证明，“十一五”期间，我院在校生人数逐年增加，由“十五”末的7100人增加到10275人，在校生人数增加了45%。“十一五”期间，我院新生第一志愿录取率和报到率均居自治区高职高专前列。我院毕业生就业率一直在96%以上，其中77%以上的毕业生在大中企业就业。
2.面向内蒙古支柱产业建设专业及专业群，服务区域经济社会发展能力明显提高
我院紧紧围绕内蒙古能源、冶金产业对高素质技能型人才的需求，主动调整和设置专业，由“十五”末期的28个，发展到38个，形成能源、材料、制造类、水利工程和管理类5个专业群。特别是“十一五”后期，为构建与社会经济发展相适应、具有我院特色、以培养“一技之长+综合素质”的高素质技能型专门人才为目标的专业体系，新增了矿山机电、机电设备维修与管理、楼宇智能化工程技术、无损检测技术、工程造价和道路桥梁工程技术等专业，依托学校现有教学资源，拓宽了专业面。
3.精心培育特色专业，打造品牌专业
我院机械设计与制造专业被教育部批准为全国职业教育首批示范性专业；机电一体化技术等7个专业被评为骨干院校重点建设专业，其中机电一体化技术等4个专业被国家教育部、财政部确定为中央财政专项资金支持的重点建设专业；机电一体化技术等8个专业被评为自治区品牌专业；机械设计基础等9门课程被评为自治区级精品课程。
4.加强实训基地建设，实践教学条件明显改善
我院通过自筹资金和争取中央财政实训基地建设专项经费，5年累计投入6700万元用于实训、实习基地的建设和改造，教学仪器设备总值达到8700万元。
5.引进与培养并举，师资队伍建设成效显著
我院近年来共引进硕士研究生和高级工程技术人员141人，改善了师资队伍结构。实施“双送”、“双挂”工程，教师的实践能力和“双师”素质有了明显提升。现有专任教师348人，专任教师中具有副高级以上职称的139人，博士、硕士112人，“双师”素质教师195人，全国优秀教师1人，自治区教学名师4人，自治区教坛新秀2人。
6.坚持“五个结合”，人才培养效果显著
我院在长期职业教育实践中始终坚持“五个结合”，即“传统教育与现代教育相结合、教学与生产相结合、校内教学与校外实训相结合、职业技能培养与职业道德教育相结合、校园文化与企业文化相结合”，致力于培养高素质高级技能型专门人才，提高了学生的素质。“十一五”期间，我院为自治区经济社会发展培养高素质高级技能型专门人才11000人。
二、专业建设“十二五”规划的指导思想和基本原则
指导思想：以中国特色社会主义理论为指导，深入实践科学发展观，走内涵式发展道路，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》。坚持以人为本、依法治校；坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”；坚持以提高质量为核心，加强内涵建设。创新人才培养模式，注重学生综合能力培养。结合我院自身的条件，以提高教学质量为目标，以加强教学基础能力建设为重点，以人才培养模式改革为核心，以重点专业建设为龙头，努力建设一批与其专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群。
基本原则：1.坚持立足内蒙古、辐射全国、服务能源与冶金行业、培养高素质高级技能型专门人才的原则。重点建设能源、冶金、制造、水利工程类专业，发展信息与管理类专业，服务自治区支柱、优势产业，要与社会经济发展和产业结构调整优化相适应，要满足社会需求。认真探索以培养学生的创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确应用型创新人才培养目标，改革传统的人才培养模式，构建与社会发展和学校特色相适应的人才培养方案。
2.坚持突出重点的原则。专业的发展建设，要根据我院的实际情况，采取重点建设和发挥示范带动作用相结合的方针，分期、分批、分级推进我院专业建设；注重开展专业建设评估，积极加强重点专业建设力度，促进专业办出特色。
3.坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展的原则。通过强化传统优势专业，培育品牌特色专业，有计划地开拓新专业，促进专业建设的协调发展；使得专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学校规模相适应，从而形成各专业均衡发展，传统专业发展稳定，特色专业优势明显，重点专业水平较高，专业内涵建设逐步深化的专业建设与发展的新格局。
三、专业建设“十二五”规划的发展目标
1.重点专业建设：经过多年的办学实践，我院已形成一批颇具特色综合实力强的优势专业。启动骨干高职院校建设项目的机电一体化技术、电力系统自动化技术、电厂热能动力装置、冶金技术、机械制造与自动化、水利水电建筑工程、汽车电子技术等7个重点建设专业建设。
2.传统优势专业建设：在发挥传统专业师资力量强、办学经验丰富、教学资源充裕等优势的同时，加快这些专业的建设，努力提高办学条件和办学水平；不断更新教学内容，改革课程体系，与时俱进，扩大专业的适应面；逐步形成特色，实现跨越式的发展，使之成为学院的优势专业并带动相关专业群的建设。如：“十二五”期间将以7个重点专业为核心，辐射和带动20多个相关专业（方向）的建设，构建与内蒙古地方经济发展需求密切相关的优势、特色专业体系。建成2个国家级品牌专业、新建10个自治区级品牌专业。通过对其专业内涵的拓宽与更新，使它们继续保持优势地位，培养出高素质的创新人才，成为有较高社会声誉，有鲜明特色，自治区一流的骨干特色专业。
3.新办专业建设：在发挥原有专业优势的同时，根据区域社会经济建设和我院发展的需要，有计划地开发尚属空缺的新专业，大力扶持有竞争力的新兴专业，积极发展以人文类专业为核心的专业群，使我院的高职专业达到40个。
四、实现专业建设“十二五”规划，提高专业建设管理水平的主要措施
一是要创新校企合作体制机制，形成由“政、校、企”人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制。
二是要做好7个重点专业的建设工作，并以重点专业建设辐射和带动相关专业群的建设，构建与内蒙古地方经济发展需求密切相关的优势、特色专业体系。建成2个国家级品牌专业、新建10个自治区级品牌专业。
三是要通过“校中厂”、“厂中校”实习实训基地、深化“校厂一体、产学结合”的人才培养模式，实施工学结合多样化的人才培养模式改革。
四是要继续加大投入，建设融“教学、科研、生产、培训、技术服务”为一体的校内生产性实训基地。
五是要构建突出职业能力，适应行业企业需求的课程体系。建成2～3门国家级精品课程、20门自治区级精品课程、40门院级精品课程。与企业合作开发30门工学结合的优质专业核心课程，编写15部体现行业和地方特色的规划教材和44部特色鲜明的校本教材。
六是要加强师资队伍建设。继续实施“双送”、“双挂”工程，双师素质专业教师比例达到90%以上。建成2个国家级专业教学团队、再建设5个自治区级专业教学团队、8个院级专业教学团队。兼职教师承担的专业课时达到50%以上。教授、副教授的比例达到教师总数的35%以上，其中正高职称达到7%以上；获得研究生学历或硕士以上学位的教师达到教师总数的35%以上，重点专业有博士学位研究生；每个专业均有1～2名专业带头人。
七是要实施“社会服务五项计划”，提高我院的社会服务能力。完成共享型专业教学资源应用与管理平台、学生素质教育和就业服务体系建设和领导能力建设项目，提升我院的整体实力。
在院党委的正确领导下，经过我院广大师生员工的共同努力，实现我院“十二五”专业建设目标，我院的人才培养质量和综合实力将会有更大的提高，教职工的生活就会有更大的改善，我院的面貌就会发生更大的变化。
基金项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目（课题编号：NJ10271）。
参考文献：
高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，促进教育科学和谐发展，办好让党放心、人民满意的教育。深化“共建生活品质之区，打造高品质*教育”大讨论活动和作风建设年活动，全面提升教育管理的有效性，促进学校健康持续发展。进一步整合扩大优质教育资源，促进教育的均衡、协调、优质发展；进一步规范办学行为，提升学校的管理水平和服务水平；进一步深化课程改革，全面推进素质教育，促进学生健康快乐的成长，打响高品质*教育品牌。
二、具体措施
（一）深化两项活动，为打造高品质教育创设良好的氛围。
继续深化“共建生活品质之区，打造高品质*教育”大讨论活动和“作风建设年”活动，全面贯彻落实市区党代会精神，确立新理念、明确新思路、落实新举措。各单位要在前一阶段学习宣传的基础上，进一步提高认识，加强领导，不断完善工作机制。围绕“提高教育管理的有效性”这一主题，认真查找学校工作中存在的问题与不足，强化整改。同时，及时总结大讨论活动和作风建设年活动中的好的做法和经验，通过一系列活动，努力营造爱岗敬业、乐于奉献的良好氛围，为全面打造高品质*教育奠定良好的思想基础和组织保障。
（二）规范办学行为，促进学生健康快乐成长。
认真贯彻落实教育部和省教育厅有关文件精神，切实规范学校办学行为。落实义务教育经费保障机制，强化预算管理，合理规范使用教育经费。根据省教育厅等七部门转发的《教育部等部门关于20*年规范教育收费、进一步治理教育乱收费工作实施意见》的通知精神，严禁中小学为社会机构和个人针对义务教育阶段学生举办的各类培训班提供场地、组织生源；严禁在职教师参与此类办班教学和管理，促进学生的健康发展和教师的专业化成长。
落实党中央、国务院关于保障青少年健康的文件精神，保证学生体育活动和健康教育时间，积极组织开展“体育艺术2+1”实践活动和青少年“阳光体育活动”，普及中学生校园青春操。组织开展好区“三跳”比赛和区第三十七届中小学生运动会、读书活动、科技活动及各类有利于学生身心发展的社会实践活动，丰富学生的文化生活，提高学生的综合素质。
切实贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》、《浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法》等六项安全管理制度，依据《纲要》和学校实际，制定学校安全教育计划、保证公共安全教育的时间。积极开展突发公共事件应急预案的学习、培训和演练，提高学校和师生预防处置校园突发事件的能力。控制在校和教学活动中意外伤害事故的发生，严防校方责任事故发生。继续开展“平安校园”创建活动，提高创建水平。组织开展“20*年感动校园的人和事”评选活动。
（三）坚持以发展为本，着眼于学校和教师的成长，推进学校教师队伍的整体发展。
加强师德师风建设，倡导爱岗敬业的精神。20*年的暑期师德培训，要围绕“有效管理的核心——能动”这一主题，并结合“感动*教育十大人物”的优秀事迹，积极开展师德学习和剖析，努力在系统内营造“恪尽职守、开拓创新、励精图治、艰苦奋斗，同心同德”的良好氛围，逐步把“树新形象，创新业绩”活动引向深入。
搭建多种平台，加大整体性人才资源开发力度，加快中青年学科带头人和骨干教师的培养。整合优化中小学、幼儿园师资队伍，促进学科专业结构与专家型教师梯队的构成，大力提高全区教师队伍整体素质与能力，特别在信息技术应用能力、心理健康教育和校园文化建设方面有明显提高。完善区域内城乡“校与校”之间教师的定期交流制度，开展学科带头人定期送教制度，逐步推进人才资源的共享。开好教育系统人事工作会议，总结提升我区在人才培养工作中的经验和好的做法，促进教育系统人才的更快成长。
建立教师队伍合理有序流动和调整机制。把好入口关，新教师实行凡进必考制度。完善教职工全员聘任制度，在职教师继续实行全员聘任、评聘分离。对教师的考评要进一步突出教师工作实绩和业务水平的考核。
（四）深化课程改革，全面推行素质教育，构建较为完善的评价体系。
积极推进国家级“以园为本教研制度建设”项目实验区建设工作。进一步总结新《纲要》实施来的成功经验，对新《纲要》实验园进行调研，分析实验情况，总结典型经验。探究幼儿园保教质量评价机制，结合项目研究和幼儿园、教师发展的实际需求，努力探索基于“协同”的教研评价机制。合理设置培训内容，对教师培训的时间和内容的安排，要加强科学性和实效性研究，构建开放式、参与式的教师成长培训机制，使教师学有所用。加强对幼儿园的等级评估工作，根据《*市幼儿园等级评估标准》，做好已认定等级幼儿园的复查、重新认定工作；对没有认定等级的幼儿园进行合格评估。
深化中小学课程改革。以“中小学教学常规修订”为契机，加强“有效教研，有效教学、有效管理”的研究，大力推进常态诊断调研，针对课程改革中遇到的实际问题，坚持以科研带教研，以教研促教改，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。积极做好课程改革的总结和推广工作，完善初中生综合素质评价工作，按照促进学生成长、促进教师教育教学水平提高、促进学校发展的目标，构建自评与互评、形成性评价与终结性评价、管理性评价与激励性评价等多维度的评价体系，充分发挥评价的教育和引导功能，全面推进素质教育。继续开展中小学、幼儿园发展性督导评价工作。积极开展中小学校特色发展的调研和考察，推进学校特色形成和发展。
大力发展高中教育和成人教育。做好*高级中学和*职业高级中学申报省一级重高和职高的准备工作，不断提升我区高中教育的办学水平，进一步扩大两所学校的影响力。加强成人教育、社区教育的基地网络建设。开展*区成人（社区）教学示范点的评估、认定工作。办好社区（村）教学点，对各教学点负责人进行岗位业务培训，以点带面，全面推进我区的成人教育、社区教育工作。
（五）着眼于不断扩大优质教育资源，推进城乡教育的均衡发展。
加快*教育信息化第二代应用平台项目的实施，完善教育信息网管理和软件建设及应用管理，不断优化教育信息化环境建设。以实施《浙江省中小学现代教育技术装备标准》为抓手，继续完善教育城域网和新建学校教育装备的配备，实现优质教育资源的共享。
在新的发展时期，立足新起点、适应新常态、抢抓新机遇、展现新作为，在兵团人的手中，一幅宏伟蓝图已缓缓展开。
谋篇蓄势
棋语云：善弈者谋其势，不善弈者谋其子。谋势而行，蓄势而为，才能有所为。
审视兵团大局，需要对形势作出科学分析和把握。“十三五”时期，是全面建成小康社会的决胜时期，是维护新疆社会稳定和实现长治久安的关键时期，是兵团发挥“稳定器、大熔炉、示范区”作用的重要时期。
新起点、新理念、新常态。在“十三五”工作目标中，兵团要实现经济保持中高速发展，生产总值年均增长9%左右，全社会固定资产投资年均增长10%；发展迈向中高端，转型升级取得重大突破，力争到2018年提前实现全面建成小康社会目标。方向已定，目标已明，如何开好局、谋好篇？兵团各师具体规划的总纲，必然是紧紧围绕兵团党委六届十五次全委（扩大）会议精神，结合自身实际，落实重点，分清主次，抢抓机遇，认识到自身发展的短板与优势。
“面对经济发展新常态，八师、石河子市认识要到位，适应要主动，引领要有为。”谈到八师、石河子市的发展规划，兵团党委常委、八师、石河子市党委书记、八师政委徐志新指出，要将发展重点放在加强供给侧结构性改革当中。
作为兵团经济发展的排头兵、领头羊，八师、石河子市的经济发展状况可谓是兵团经济的晴雨表。“十二五”期间，八师、石河子市扎实推进稳增长、促改革、调结构、惠民生等各项工作，经济社会持续健康发展、综合实力大幅提升。
面对新形势、新挑战，八师、石河子市在“十三五”时期将从多个方面着手推进供给侧结构性改革，既要推进三次产业联动融合，实现农业全产业链发展，实现对传统工业产业提级增效，更要加大力度实施创新驱动战略，加速发展金融、养老、环保、云计算等战略性新型产业。
而位于新疆“东大门”哈密的十三师，作为兵团“东联”内地发展的首要窗口，把牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念作为突破口，把预期目标设定为：经济继续保持快速增长，产业迈入中高端水平，生产总值年均增长30%，全社会固定资产投资年均增速不低于20%。
五师、双河市在未来五年中，将坚持“一张蓝图绘到底”，抓好双河市城市设计、总体规划、专项规划的衔接，提升城市发展保障能力，积极打造双河市产业孵化园，努力建设好兵团级工业园区，促进产城融合。
思深方益远，谋定而后动。在北疆垦区，兵团各师思路明确，判断内外部深刻变化的发展形势，准确把握阶段性新特征，因势利导，乘势而上，充分做好了“十三五”工作的科学谋划。
砥砺前行
回顾兵团“十二五”时期，在卓著成效的背后也存在着发展的短板，因势各异，因师不同。如今，站在“十三五”开局之年的关口，兵团要更好地出发，必然要打破发展的桎梏，补齐短板，发挥优势，坚定步伐，砥砺前行。
回首2015年，在伊犁河谷伫立的可克达拉市，成为兵团的第八座城市，写下了兵团在祖国西陲浓厚的一笔。
“十二五”期间，四师完成生产总值153亿元，年均增长率达22.9%，三次产业结构由“十一五”末的35.1∶43∶21.9调整到26.8∶52.6∶20.6，实现了农业经济提质增效、工业现代化提升，转型升级步伐进一步加快。
“站在新起点，要打造充满动力、活力、魅力的可克达拉市。”四师、可克达拉市党委副书记、四师师长钟波在谈及“十三五”发展时说，将围绕“伊水绕城、水绿交融”发展理念，构筑以景观水系为“魂”的空间体系，构建多层次城市园林景观，打造高质量人居环境，使其尽早成为四师经济社会发展新的增长极。
发展，要借势而为。地处丝绸之路经济带核心区，紧抓国家实施“一带一路”战略的机遇，四师充分发挥区位优势，进一步扩大对外开放合作的深度和广度，构建全方位开放的新格局。
憧憬美好，但更需冷静面对。四师在发展的过程中也发现一些亟待解决的问题：经济规模偏小、产业层次较低，创新能力和人才不足，体制机制建设与快速发展的市场经济不适应等问题仍然制约着四师发展。
四师不避问题，直击问题所在，将调整产业结构、创新发展、健全体制机制等解决办法清晰地写进了规划之中。
“七师要走出七师，各团场要走出团场，寻求更大的发展空间，实现更好的发展。”面对发展瓶颈，七师党委书记、政委赵轶平明确“十三五”发展的重点落在推动改革上。
补短促固强，固强拉补短。兵团各师在补齐短板的同时，要让优势强项变得更强，让发展之路走得更稳健，为补短板创造更有利的条件和更坚实的基础，进而在补短与固强的“互动”中实现更高层次更高水平的发展。
强势开局
当时间勾勒出新的年轮，2016年，对于兵团来说意义非凡。
五年看头年，开局最关键。今年是兵团全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是推进供给侧结构性改革的攻坚之年，更是各师、市经济社会发展的关键之年。
开头难，高点起步更难。实现2016年的良好开局，有利于更好地提振信心、引导社会预期，有利于把兵团各方面的积极因素汇集起来，凝聚成推动改革发展的强大合力。
牵一发而动全身，一子落而满盘活。兵团各师纷纷将确保社会稳定和长治久安作为开局的首要任务，这也是“十三五”发展的根本要求。
从天润乳业到爱登堡，从希望电子到昌平矿业，地处丝绸之路经济带兵团核心区建设的十二师迈出的第一步，就将发展重点放在了调整结构转变方式和加快开放融合发展上。
“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”，在积极推进供给侧结构性改革，促进产业优化升级并向中高端方向发展的同时，十二师把握“一带一路”建设带来的重大历史机遇，努力在开局之年打造好“东联西出”的物流通道，做好园区产业发展工作。
“扎实做好2016年经济社会发展工作，六师、五家渠市要坚持从资源和优势出发。”六师、五家渠市党委书记、六师政委马新平在布局开局之年的发展工作时冷静分析，“要依托已有产业基础，扩大对外开放，尽快把现代农业、新型工业、文化旅游产业、金融产业等做大做强。”
2016年，六师、五家渠市的发展目标主要是促进投资主体多元化，用好园区平台，创新招商引资方式，加速产业集聚发展，增强园区的核心竞争力和发展潜力，引领产业转型升级，努力打造立足乌昌、面向中亚的商贸物流中心、旅游集散中心和先进文化传播高地。
县委、县政府召开这次全县教育工作会议十分重要，县委书记同志已对会议的目的及今后一个时期的主要任务作了很好的全面的讲话，希望各乡镇、各有关部门、各级各类学校要进一步解放思想，与时俱进，认真贯彻落实，努力开创某某教育工作的新局面。下面我就“两基”工作取得的成绩、存在问题及今后一个时期教育工作的具体任务、措施讲几点意见。
一、实施“两基”工作取得的成绩
九五期间，我县按省、州的统一部署，认真规划，组织实施了“两基”工作。在全县各级党委、政府、各部门及各族人民的共同努力下，年顺利通过了省政府验收，使我县基本实现了“两基”。自“两基”验收以来，县委、县政府坚持把“两基”工作作为教育工作的重中之重来抓，把“两基”巩固提高摆在了重要的议事日程，采取了许多强有力的措施，在人力、物力、才力等方面进行了大量投入，使我县教育工作取得了可喜的成绩。
㈠基础教育发展较快
据2003年统计，全县有小学××*所，在校生××××*人。小学适龄儿童入学率、年巩固率分别为××.××%、××.××%，较2000年的适龄儿童入学率、年巩固率分别提高了*.××%、*.*%。有初中××所，在校生××××*人，初中适龄少年毛入学率、巩固率分别为××.*%和××.*%，较2000年分别提高*%和*.*%。全县有普通高中二所，在校普通高中生为××××人，较2000年增加了××*人，有职业高级中学一所，在校生××*人，较2000年增加了××*人，专业设置从*个增加到了××个。全县有幼儿园××所，在园（班）儿童××××人，儿童入园率较2000年提高了××.*%。教育教学质量稳步提高，小学统测成绩逐年上升，初中生参加高中、中专考试连续*年排名全州第一。2003年高中毕业生××*人，参加全国普通高校招生考试，大专上线××*人，录取率为××.××%，较2000年提高了*.*%。县职业高级中学三年来共毕业××*人，毕业生中有××*人被我县或县外企事业单位录用，就业率达××%，还有部分学生被高校录取。
㈡农村成人教育成绩突出
“两基”验收后，全县共扫除剩余青壮年文盲××××人，非文盲率从2000年的××.××%提高到现在的××.××%。全县共举办巩固提高班××*个班，参加学习××××人；举办学班××*个，参加学习××××人；举办各种实用技术培训××××期，培训人员××××××人次，成人教育使农村劳动者素质得到了进一步提高。
㈢办学条件进一步改善
三年来，我们抓住中央和省实施中小学危房改造工程和边疆学校建设的机遇，多方筹措资金积极开展学校基础设施建设和危房改造。2001年以来，共投入资金××××.*万元，新建中小学教学楼、学生宿舍××××*平方米，排除中小学危房××××*平方米。
为实现“实验教学普及县”，经县政府常务会议决定向农行贷款××*万元，学校自筹××*万元，对全县中小学教学仪器进行更新，对实验室进行扩建，使××所初中按i类标准、*所初中按ii类标准配置了理化生实验室。*所中心完小按i类标准、××所中心完小及村完小按ii类标准、××所村完小按iii类标准配备了自然实验室。并于2002年6月通过了省上对“实验教学普及县”的评估验收。
为加大信息教育现代化工作，1998年至2002年共投入资金××*.*万元，建成了*个语音室，*个计算机室，××个光盘播放点，*个微机教室，*个多媒体教室，*个远程教育网点。2003年引进商业资金即与tcl电脑公司和昆明博大实业有限公司合作，投入××*万元，实施了“某某县第一期信息技术教育项目工程”，为××所中小学配置计算机××*台，目前全县中小学拥有计算机共××*台，生机比达××:*。
㈣学校德育工作得到加强
各级学校德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《学校德育工作条例》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生行为规范》等法规。围绕依法治校，实施素质教育，加强学校德育工作。同时抓好警校共建、小公民道德建设和“五小”公民活动，开展了“远离，珍爱生命”、“保护环境，爱我家乡”活动，举办了“红土地之歌”、中小学生道路交通安全签字活动，开展了争创文明学校等活动。目前，有*所学校获省级文明学校称号、*所获州级文明学校称号、××所获得县级文明学校称号。通过开展多种形式以人为本的教育活动，陶冶了师生的情操，校风、校纪、教风、学风有了较大改观。
㈤教师队伍整体素质明显提高
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质的高低决定着教育质量的好与坏。在基本实现了“两基”工作后，大力注重加强教师队伍建设：一是大力抓了中小学教师的履职晋级培训工作和学历达标工作，三年来共有××××多人次参加了中小学教师的履职晋级培训考试，有××××多人参加了成人自考、函授、“三沟通”等不同方式的学历进修；二是加大了在职教师的短期培训力度，有计划的选送××*多人次到省内外参加各种培训，××*多人次到州上参加培训、观摩等学习活动；三是对全县××××多名在职教师进行《教育观念的转变与更新》、《心理健康教育与教师心理素质》和《走进新课程》培训；四是开展了教师“五项基本功”的考核，有××××人获得了相应的学分；五是大力抓了教师的职业道德教育，对少数参加吸毒和严重违纪的教师给予开除工职的处理，净化了教师队伍。这些工作，使中小学教师整体素质得到较大提高，从而建设了一支爱岗敬业、业务精良、相对稳定的教师队伍。
总之，实施“两基”工作成绩显著，使我县的教育得到快速发展，教育工作上了一个新台阶。
二、实施“两基”工作取得的经验和存在问题
我们在总结实施“两基”成绩的同时也总结了经验，这些经验值得在今后的“两基”巩固提高攻坚工作中继续坚持和完善。一是各级党委、政府高度重视，切实加强领导是坚持“两基”重中之重地位不动摇的根本保证。只有各级党委、政府及相关部门的高度重视及通力配合，才能打好“两基”巩固提高的攻坚战。二是开展多种形式的宣传活动是形成普及义务教育良好氛围的重要手段。要在全社会营造“党以重教为先，政以兴教为本、民以支教为荣”的良好氛围，必须加大《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习和宣传力度，才能增强全社会科教兴国、科教兴县的战略意识。三是多渠道筹措教育经费，加大教育投入是巩固提高“两基”成果的关键。只有建立规范、稳定的经费投入保障机制，学校办学条件等才会改善。四是强化学校管理、转变教育观念、深化教育改革是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面推进素质教育，巩固提高“两基”水平的重要举措。五是开展救助活动，管好用好“三免”资金是帮助贫困生完成学业的一项重要工作。
在实施“两基”工作中，我们虽然取得了可喜的成绩，总结了一些经验，但是，我们也应该事实求是地看到“两基”验收后存在的困难和问题。这些困难和问题主要表现为：
㈠小学、初中入学率和巩固率与验收标准相差较大。验收标准要求小学入学率为××%，巩固率为××%，现在我县实际小学入学率为××.××%，巩固率为××.××%；初中要求入学率为××%，巩固率为××%，我县实际毛入学率为××.*%，巩固率为××.*%。反映了我们在实施“两基”过程中存在突击因素，同时也说明了实现“两基”难，巩固“两基”更难。
㈡危房改造任务重。至2003年全县有d级危房××××*平方米，b级危房××××平方米和c级危房××××平方米。这些危房的存在不同程度地对师生教学、生活安全带来隐患。
㈢“两基”验收时欠帐较大。据统计全县中小学在验收时为修建校舍、增加教学设备等共欠帐××*.*万元，使财政负担过重，学校举步艰难。
㈣教育资源配置、农村校点布局、教师学科结构不够合理。县城中小学和部分坝区中心完小教师有所超编，而山区、边远民族地区教师不足。部分村小的学校简陋，办学规模小，学生人数少，学校投入与产出形成强烈反差。在教师学科结构上，高中教师紧缺，初中、小学的英语、音乐、体育、美术和信息技术专业教师不足。
㈤高中教育发展缓慢，职业教育未形成规模。近几年来，我县虽然扩大了高中招生规模，但与日愈发展的初等教育、高等教育相比，高中教育规模已不适应我县社会、经济的发展，与人民群众对教育的需求有很大反差，已成为制约我县教育发展的“瓶颈”，成为社会关注的热点。职业高中虽然采取了多种办学形式，如与内地大中专学校联合办学，拓展办学路子，扩大教学专业及学历层次，但由于教学设施差，专业师资力量薄弱，社会认识不足等因素，造成了职业高中办学艰难，发展缓慢。目前我县普通高中与职业高中在校生的比例为*:*，离上级教育部门要求的普高与职高的比为*:*.*的比例相差较大。
三、今后一个时期教育改革和发展的目标任务及措施
教育工作是经济社会发展的基础，是一项复杂的社会系统工程。我们总结成绩和经验，正视困难和问题，就是为了更好的深入贯彻落实全国农村教育工作会议精神和中共某某县九届二次会议精神。尽管我们教育改革和发展面临许多问题和困难，但是我们应该担当起时代赋予我们的重任，要以对党和人民高度负责的态度坚定信心，扎实工作。按照国家、省、州有关要求，结合我县社会经济发展的实际，今后一个时期我们将采取许多强有力的措施来实现我们的目标任务，具体讲就是实现“六大工程”和六项重点工作。
六大工程：
㈠实施“两基”巩固提高攻坚工程
“两基”工作的巩固提高是一个长期而艰巨的任务，我们要充分认识教育在经济发展中的战略意义，统一思想，团结奋斗，狠抓落实，把工作做深做细，努力提升“两基”质量。一是在四年内，使全县小学入学率每年提高*.*个百分点，巩固率提高*.*个百分点；初中毛入学率每年提高××个百分点，巩固率每年提高*.*个百分点，使毛入学率、巩固率达到××%以上。为达到此目标，各乡镇党委政府要认真落实县政府《关于控辍保学》的通知精神，增强使命感、责任感、紧迫感，把“两基”巩固提高工作列入党委政府的重要议事日程来抓。要对本辖区内的适龄儿童少年入学巩固情况进行一次全面的、实实在在的调研。在调研的基础上制定出本乡、镇巩固提高“两基”工作的切实可行的强有力的措施。二是继续坚持实行乡镇干部包村，村干、社干、校长包学校的责任目标制，举全乡之力重点抓好小学升学率、初中巩固率。今后县政府将把“两基”巩固提高工作作为对乡镇、村干部、校长年终考核的重要指标。三是建立贫困生求助机制，动员社会各方力量捐资助学扶助贫困生，严格管理好“三免费”及半寄宿制学生生活补助费，让学生进得来，留得住，学得好。县政府每年也将拿出××万元的资金救助贫困生。四是各校要加强后勤管理和服务工作，不断完善和改进后勤管理制度，使学校的后勤工作真正体现为学生、教师服务的宗旨。五是积极鼓励支持民办教育，改革办学机制。
各级党委、政府要加强领导，真抓实干，各相关部门、社会各届人士要大力支持“两基”巩固提高工作，团结一致，通力配合，使“两基”目标真正达到要求。
㈡实施危房改造工程
中小学危房的存在直接影响到学校的教育和师生的身命、财产安全，必须引起各级党委政府的高度重视。要积极筹措资金力争到2007年使全县中小学危房下降到*%以下，实现每个行政村完小都有一幢砖混结构的教学楼。要实现这一目标，主要采取以下办法筹措资金：一是积极主动向中央、省、州争取资金实现全县的危房改造工程。二是落实好税费改革后转移支付，确保农村义务教育经费投入不低于税费改革前教育费附加和农村教育集资的总体水平，并逐年有所增长。三是足额征收城市教育费附加，并全额用于教育事业的发展。四是从今年起按规定减免教育建设项目，降低教育建设项目的投入成本。五是认真贯彻执行《某某县人大常委会关于召开全县干部职工开展捐资助学活动的决定》，动员全县行政、企事业单位干部职工、离退休人员捐资助学。六是严格执行国务院及省、州关于教育收费免予统筹的文件精神，县财政从2004年开始对教育的一切合法收入免予统筹。同时停止对各级学校收取残疾人就业保证金。
总之要千方百计筹措资金，增加教育投入，努力实施危房改造工程，使我县各级学校一年一个新变化、三年一个大变化，为学校营造一个良好育人环境。
㈢实施信息技术教育工程
信息技术教育是实现以信息化带动教育现代化，优化教育资源共享的一项重要手段。按照省、州要求的“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”原则，2003年采用了分期付款租赁方式成功的实现了第一期信息技术教育工程。目前还有*所初级中学、××所中心小学未配计算机。要争取用*年的时间仍采用分期付款租赁的方式，投资××*万元完成第二期信息技术教育工程，让我县初中、中心小学全部配有计算机，村完小配有成套教学光盘和播放设备。实现了这一目标，我县中小学就初步迈入了信息技术现代化、教育现代化的行列，为培养适应现代社会、经济发展要求的人才奠定良好的基础。因此请各级党委政府用发展的战略眼光关心和支持这一工程的实施。
㈣实施教师继续教育工程
《教育法》、《教师法》都明确规定，要建立教师终身学习制。使教师真正做到“学为人师，行为世范”，认真贯彻和执行国家的教育方针，必须坚持实施教师继续教育工程。为认真落实省政府［××××］××号令，县政府计划每年从教育基金中列出××万元，实施教师继续教育工程，以开展教育的履职晋级培训、学历培训、骨干教师培训、中小学校长培训，促使我县中小学教师职业道德、学历层次、教学能力等方面有较大的提升。
㈤实施教师安居工程
社会主义市场经济的建立和现代化实现，最终取决于国民素质的提高和培养。人才的培养必须靠教育，教育的发展和教育质量的提高必须依靠教师。因此教师的劳动应受到尊重，他们的生活应得到关心。我县××%以上的教师在乡下工作，他们默默无闻、无私奉献。为解除他们的后顾之忧，安心农村山区工作，县政府计划在平原地区采取行政划拔土地的办法，让愿意在县城居住的教师全额集资建盖单元房教师小区，以体现党和政府尊重知识、尊重教师的崇高风尚。
㈥实施基础教育课程改革工程
基础教育课程改革，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我县今年已被省列入秋季新增××个义务教育起始年级（一年级、二年级）实验推广县之一。这次课改步伐大、速度快、难度大、周期长，关系到青少年的成长，必须引起各级领导的关注和支持，县政府已经下发了《某某县基础教育课程改革方案》，准备在三年时间筹措资金××*万元，用于课程改革的各项工作。各乡镇也要筹措一定资金支持本乡镇的课程改革。同时要加强领导，大力宣传，让全社会支持理解基础教育改革，使我县基础教育课程改革工程能稳步、健康的实施。
六项重点工作：
㈠认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
《决定》中指出基础教育实行“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理以县为主”，这是党中央、国务院重视基础教育的重大决策，是国家完善农村义务教育管理体制的重要举措。《决定》明确了县政府、乡镇政府、学校的职责，我们要以高度的责任感和使命感认真学习和贯彻落实，同时要充分认识实行“以县为主”并不是削弱乡镇政府对教育管理责任，乡镇政府对当地的义务教育工作仍然有着不可推卸的责任。各乡镇要按照《云南省乡镇中小学管理体制改革试点意见（试行）》的规定认真履行职责。为确保义务教育的巩固提高，在农村税费改革后，可通过“一事一议”、联系社会各界捐资助学等形式积极筹措资金，改善办学条件。各级各类学校要完善经费管理制度，严格经费使用范围，提高资金使用效益，使经费真正用于教育教学、教育科研和教学设施建设。
㈡做好督导评估工作
按《云南省学校督导评估工作规程》，认真开展好中小学督导评估工作。原则上教育督导部门每三年内应对学校进行一次督导评估；学校的自评工作每学年进行一次。通过督导评估，使学校认真贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量，全面推进素质教育。同时要优化学校管理，改善教学内容和方法，改善办学条件，使学校实现可持续发展的战略目标，使学校思想政治工作、精神文明建设、师生的道德水准等方面有较大的提升。通过督导评估促进各级政府及其教育行政部门履行职责，转变职能，加强领导，让义务教育阶段的学校得到均衡发展，满足人民群众对高质量教育的要求。
全县各级各类学校必须认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育纲要》，加强中小学生德育教育工作，坚持对中小学进行爱国教育、集体主义、社会主义教育、进行思想、道德纪律、法制、国防和民族团结及环境意识教育，进行爱我生命、远离的教育。要按照文明学校“十有十无”条件积极开展争创文明学校活动，通过各种形式的教育活动，逐步引导学生树立科学的人生观、世界观，把学生培养成为热爱社会主义祖国、社会公德、文明习惯和遵纪守法的好公民。公安、工商、文化等部门要积极开展对学校周边环境的清理整顿工作，对那些影响青少年成长的网吧、酒吧，干扰学校教学正常秩序的活动场所，坚决取缔，为学校创造一个良好的社会环境，使青少年能健康茁壮的成长。
㈢做好校点布局调整工作
教育资源的合理配置是提高办学水平和效益的关键，按照省、州提出的“初小适度就近入学，完小适当集中，以提高办学效益为目标，集中办学为努力方向，需增则增，宜并则并”的原则，县教育局已经制定了《某某县教育局关于初等义务教育校点布局调整三年规划》，请各乡镇结合“规划”组织人员调查，认真研究，统一规划，原则上每个乡镇集中力量办好一所不少于××个班、在校生不低于××*人的半寄宿制中心小学。要逐步打破长期以来形成的按行政区域布局的办学模式，通过校点布局调整，将全县的小学校由现在的××*所减小到××*所左右，使教育资源得到合理配置，办学效益明显提高。
㈣做好教育系统人事制度改革工作
事业单位人事制度改革是社会主义市场经济运行和发展的需要，是新形势、新任务对各类人才成长、使用的要求。通过改革，以聘用合同制代替传统的人事管理方法，变身份管理为岗位管理，变行政依附关系为平等的人事主体关系，变国家用人为单位用人。教育系统是我县最大的事业单位，人员多，涉及面广，困难大。我们要根据云人发［××××］××号文件和《某某县事业单位人事制度改革实施意见》的精神，积极、稳妥的推进教育系统人事制度改革。各乡镇学校要严格按照核编数定岗定员，积极推进校长聘用制和任期目标责任制，教师实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用、合同管理”制，打破吃“大锅饭”的现象，充分体现优教优酬，多劳多得的原则。对县城、坝区超编的中小学教师，安排和鼓励他们到缺编的乡校挂职任教*－*年，到有空缺时优先照顾回原单位从教。总之，各学校要结合实际，通过人事制度改革建立新型的用人制度，形成公开、平等、竞争的机制，以深化学校内部管理体制改革，调动教师工作积极性，促进教育事业的发展。
5、做好扩大高中办学规模，加强职业高中建设工作
普及九年义务教育后，高中的发展和扩大迫在眉捷，我们准备把县一中的初中部逐步剥离归县二中，县一中办成纯高级中学，每年面向全县招收高一新生××个班，约××*多名学生。计划2006年着手规划筹建某某县第三高级中学，规模与县一中相当。到2007年使全县高中毛入学率从现在的××%提高到××%。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，要提高全社会对职业教育的认识，关心支持职业教育。首先要建立一支责任心事业心强、业务精良的教师队伍，其次要大胆改革，进行开办综合高中班的尝试，逐年探索企校联合办学、订单式办学的办学模式，使职高办成校有特色、师有特点、生有特长的职业学校。县政府将努力向省、州争取资金，加大职业高中的经费投入，逐步扩大招生规模，到2007年在校生达××××人左右，使职高和普高共同协调发展。
㈥做好教育教学奖励工作
一、“精神家园”建设的背景意义
(一)“精神家园”建设是全面构建和谐社会建设的需要
不久前召开的十六届六中全会就构建社会主义和谐社会若干重大问题作出了决定。教育作为重要的社会事业，在构建和谐社会中，在解决关系人民群众切身利益问题，促进经济社会协调发展，解决社会公平问题等方面发挥着基础的、重要的作用。树立和谐教育理念，着力构建和谐教育对于构建和谐社会具有十分重要的意义。当前，教育整体是和谐的，但也存在着不少矛盾和问题，不仅教育宏观环境有待优化，教育均衡、教育公平问题亟待解决，而且体现在微观领域如个别学生诚信缺失、精神空虚、信仰盲目等问题更应引起教育工作者的高度关注。马加爵事件使我们警醒，我们认为，要构建和谐教育，班集体这一最小的教育单位必须要和谐，要理直气壮、千方百计充实学生的精神世界。因此，“精神家园”建设已成为构建和谐社会的现实需要。
(二)“精神家园”建设是全面推进素质教育的需要
我们认为，促进学生全体发展、全面发展、个性发展、和谐发展是素质教育的基本出发点。班集体是实施素质教育的主阵地、主平台，能起到有效调控教育中诸要素的关系，使教育节奏符合学生发展规律，“教”与“学”产生和谐共振的作用。促进学生基本素质全面发展，班集体应成为学生“健康的学园、和谐的乐园、文化的艺园”。因此，把班集体建设成为师生共享精神关怀的“精神家园”，是促进学生全员参与、全面发展的需要，是全面推进素质教育的需要。
(三)“精神家园”建设是全面深化“三园式”校园创建的需要
*年，我们开展了“学园、花园、乐园”式（简称“三园式”）学校的创建活动，是当时推进素质教育，初步实现教育现代化的一个重要载体。目的是通过这一活动，促进学生学会求知、学会创新、学会劳动、学会审美、学会协作、学会竞争。通过几年的创建，我们在全市评出了30多所“三园式”学校，为全市各级各类学校改善办学条件，提高教育质量，满足教育需求等方面起到了很大的推动和导向作用。
随着社会主义市场经济的进一步深化，“以人为本”教育理念进一步深入人心，更加关注人、发展人成为新时期教育的聚焦点。就我市而言，促进教育走内涵发展之路，继承“三园式”校园创建的优良传统，全面深化“三园式”学校内涵是当务之急。在充分调查研究的基础上，我们决定把丰满*教育内涵的突破口和主平台放在班集体建设上，号召全市学校把班集体建设成为师生互为“精神关怀”的“精神家园”。“精神家园”建设涵盖“健康学园”、“和谐乐园”、“文化艺园”三块内容，作为“三园式”学校的延伸和深化。
二、“精神家园”建设的探索途径
(一)形成共同愿景
把班集体建设成为师生共享精神关怀的“精神家园”建设这一奋斗目标确立以后，*市委、市政府领导高度重视，把它纳入“文化大市”建设的重要内容之一，要求各部门同心共创，形成合力，抓紧抓好。市委书记、市长多次听取“精神家园”建设全国会议筹备情况的汇报，市委宣传部两任部长、分管市长多次深入学校作专题调研，指导工作。教育局把“精神家园”建设列入20*～20*年工作的重中之重加以落实，成立了以局长为组长的创建工作领导小组，形成了以机关各科室各司其职，整体推进的良好格局，并于20*年4月召开了全市动员大会进行了专门部署。班华、唐云增、吴立德等专家学者多次来*作报告，作指导，开讲座。全市各级各类学校在动员大会后迅速行动，“精神家园”建设成了全市上上下下的共同愿景。
(二)设计行动方案
我市班集体“精神家园”建设活动分四个阶段进行：
第一阶段为试点阶段。确定*市二中、市三中、太平小学、方城小学作为试点学校进行先期试验。试点学校在总结以往德育经验的基础上，对优秀班集体创建的操作模式、整体愿景作深入探索，积极总结经验。
第二阶段为始建阶段：20*年5月─20*年7月。市教育局制定了《班集体“精神家园”建设考核内容与标准》，要求各校根据实际制订相应的实施细则。创建班级在认真学习创建工作的考核内容与标准的基础上，制定创建计划，进行创建动员，明确创建意义，自觉开展创建工作。
第三阶段为深化阶段：20*年9月—20*年1月。创建班级根据班级实际，形成创建特色，总结创建经验。学校对创建班级作全面考核、初步评价，评出若干个校级优秀班集体，同时开展校际创建经验交流，评比一批市级优秀班集体。
第四阶段为完善阶段：20*年2月—20*年7月。创建班级做好取长补短工作，使创建工作进一步提升水平。总结出高水平的、易操作的、有推广价值的创建报告，择优参加全国会议的评比和交流。教育局将各校及师生的优秀研究成果结集出版。
(三)寻求有效载体
精神家园”涵盖“健康学园”、“和谐乐园”、“文化艺园”三块内容这一大方向确定以后，我们开始着手寻求“精神家园”建设的有效载体。在深入调研的基础上，结合试点经验和专家指导，我们把“健康学园”、“和谐乐园”、“文化艺园”分解成12个2级指标，分别是“健康学园”目标：计划学、轻松学、竞争学、有效学；“和谐乐园”目标：整体和谐、评价和谐、人际和谐、身心和谐；“文化艺园”目标：班级文化、课外文化、环境文化、尊师文化。教育局下发指导性纲要后，允许学校以创建优秀班集体为载体，紧紧抓住“精神关怀”这一落脚点，作个性化探索。
三、“精神家园”建设的实践行动
在“精神家园”建设活动过程中，我们以创建优秀班集体为载体，以“精神关怀”为落脚点，在创新机制、拓宽渠道、优化环境、积淀文化、形成网络等方面进行了深入探索。
(一)创新“精神关怀”机制
我们认为，将师生“精神关怀”落到实处，需要机制保障，要探索出一套激发全体师生全员参与、融入其中的有效机制。为此，我们着重在“三制一工程”上进行了有效的探索。
德育导师制——实现全员关怀。为改变仅仅依靠班主任、德育教师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教师全员承担起青少年学生的思想道德建设工作，建立起一支全员参与的德育队伍，使德育与智育等方面有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”，给予全体学生“精神关怀”，我们在全市学校推广实行“德育导师制”。德育导师在全面了解学生的基础上，由师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标，对学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点进行了个性化教育。坚持以人为本，尊重学生，关爱学生，在思想上引导，在心理上疏导，在生活上指导，在学业上辅导，努力成为受导学生的良师益友，实现既教书又育人的目标。各校在具体实践上，成立德育工作领导小组，确定分管领导和职能处室具体负责。建立了导师聘任制度，受导学生档案制度等，使德育导师工作有章可循。在导师的选聘上坚持征求学生意向，师生双向选择。学校加强对导师的考核和奖励，导师的考核成绩作为年度评先、评优、评职等重要条件，市教育局也在全市范围内进行评比、表彰优秀导师。
松门中学在此基础上探索出“综合导师制度”，把校外名流、家长等作为“导师”请入校园，扩大导师队伍，构建起社会、家庭、学校、导师全方位育人一体的绿色德育网络，给予学生全员关怀。
德育监护制——给予特殊关怀。经济发展的同时，我们校园里出现了这样一群学生，他们或父母离异，或父母外出经商，或父母一方早逝，或父母双亡，成为留守儿童。“空巢”学生带有一定的普遍性，约占学生总数的19%以上。这些孩子大多由祖辈照顾或寄养在亲戚家里，缺少亲情交流，往往表现出失落、伤感、离群，渴望精神关怀。针对这一问题，我们探索出一条给予“空巢”学生精神关怀长效机制，德育监护人制度应运而生。该制度目的就是搭建一个家长和学校互动沟通的平台，由学校提供全方位的监护。具体由一名任课教师结对1-2名“空巢学生”，成为结对学生的德育监护人登记造册，建立成长档案。每逢双休日，德育监护人与“空巢学生”一起过“双休”，渗透家庭式关爱，布置适当的家庭作业，开展相关的实践活动。德育监护人每周对学生开展一次心理辅导，以解决学生心理上的困惑和思想上的疙瘩。开通与家长保持联系的“亲情热线”，实行“亲情走访”。目前，500多名德育监护人与近千名“空巢”学生结成对子。泽国镇渚里村76岁老伯叶妙立拉着泽国四中老师的手说：“把孩子委托给你们，我心里踏实。”经过半年多的探索与实践，“空巢”学生德育监护人制度逐步建立和完善。这一成功做法见诸于《人民日报》、《浙江日报》、《新华网》等各大主流媒体。
大班小班制——体现管理关怀。大班小班制是德育导师制在管理形式上的又一创新，即教学以大班形式，教育管理以三个小班形式进行，每个小班确定一位任课老师担任小班班主任，通过谈心和课题研究相结合来解决学生的思想、心理和学习问题。小班内开展师生交流、主题活动、协作学习、同帮互助等活动，大班内的三个小班又定期开展比、学、赶、帮等学业和生活活动。努力体现师生之间、生生之间的“精神关怀”。
蓝天工程——凸现地方关怀。在*，有近40万外来建设者，他们为*经济的发展默默创业，贡献力量。*市委、市政府为了解决近2万名外来建设者子女的读书问题，解除他们的后顾之忧，在全市实施“蓝天工程”，让外来建设者子女与本地孩子“同在蓝天下，和谐共同成长”。首先，专门出台了《关于进一步做好流动儿童少年义务教育工作的实施意见》，坚持以“流入地政府为主，以公办学校为主，民工子弟学校为辅”的方针妥善安排他们就学。其次，创新多种渠道接纳就学。一是举办了2所民办民工子弟学校，接纳了近1500名学生；二是政府举办公办外来民工子女学校，由公办教师任教，教育经费全额由政府核拨；三是公办学校举办民工子女班，如市七中专门为民工子女编班，选派普通活标准、工作敬业的教师任教，并专门为他们选购全国统编教材教学。四是公办学校混合编班，如泽国三小、横峰小学、松门镇川南小学接纳的外来学生占学校学生数的50%以上，他们与本地学生同班学习、生活，一视同仁。再次，为使外来学生“读上书、读好书”，我市还规定外来学生义务教育与本地学生一样享受减免杂费政策，浙江省定“贫困生资助扩面工程”与“爱心营养餐工程”也同样惠及外来学子。这些举措让外来学生同样得到本地政府、社会、学校、教师的“精神关怀”。
(二)拓宽“精神关怀”渠道
我们认为，给予学生“精神关怀”，还需要关注学生的心理健康，还需要社会联动、创新形式。在“精神家园”建设实践中，我们不断拓宽心理关怀、社会关怀、亲情关怀渠道，“三拓宽”方法使“精神关怀”之路越走越宽。
心理沟通工作室，拓宽心理关怀渠道。为更有效解决青少年的心灵迷茫，让悄悄话有处诉说，市委宣传部会同团市委、公安局及各大医院等单位，以青少年宫为依托，设立“心灵沟通工作室”。通过设立电话热线、专题网站、聊天室等平台，义务受理青少年学生的心理咨询解答。首批10名心理咨询员均为社会各行各业懂心理咨询、善解答心理问题的青年志愿者。为扩大辐射力，该工作室还与10多个学校心理咨询服务站联动。工作室成立以来，受理了学生心理热线3000多人次，较好地解决了青少年学生的心理健康、法律咨询等问题。此外，我们还在学校推行“心理委员”工作制、副班主任工作制、“1+1”同伴互助活动等载体，让懂心理辅导知识的学生解答同伴的心理问题，受到学生欢迎。
爱心助学——拓宽社会关怀渠道。关心贫困学生完成学业，让贫困学生也能“读上书”，是我市一直努力的方向。多年来，我市对享受最低生活保障待遇家庭的子女，列入农村五保供养范围的未成年人，由社会福利机构监护的未成年人、革命烈士子女等对象，实行免费接受义务教育和高中段教育，对仍有困难的还给予一定的生活补助。对其它家庭经济有困难的学生，实行全部或部分免除学杂费、住宿费等办法。结合浙江省定“四项工程”的实施，以20*年为例，“资助扩面工程”共计资助贫困学生3144人，资助金额达194万元；爱心营养餐工程资助1488名学生，资助金额达21万元；两项总计215万元均由政府买单。市慈善总会常年坚持爱心助学，突出把低保家庭的大学生、孤儿、外来民工子女纳入救助范围。2004～20*年爱心助学共计投入195万元之多。此外，社会各界爱心助学，市级各部门各镇（街道）救助贫困学生、爱心捐款等事迹层出不穷，多次见诸报端，令人感动。20*年下半年，我们创新开设了“致富技工班”，市慈善总会和市教育局安排50万元专款，依托市职技校，在全市应届初中毕业的孤儿（含单家家庭子女）、残疾家庭子女、烈军属子女、特困生子女中，招收了首期31名学员。他们在校期间除享受全免费教育外，每月还可获得100元的生活费补助。举办学校为他们专门制定教学计划，强化技能培训，毕业后负责安排就业，真正实现“一人就业，全家脱贫”。《中国教育报》等各大媒体争相报道这一创新举措。
社会妈妈——拓宽亲情关怀渠道。“空巢”学生德育监护工作见诸各大媒体后，引起了全社会的强烈反响，社会各界也行动起来，加入“精神关怀”学生行列。其中“社会妈妈”的事迹尤其感人。在市委宣传部的牵头组织下，来自社会各行各业的39位先进妇女以“社会妈妈”身份与泽国二中“空巢”学生结成对子，签定“空巢”学生德育监护委托书，“社会妈妈”每周与“空巢”学生家长沟通一次，每月与“空巢”学生过几次“双休”日，每学期进行几次家访。一时间，每逢“双休”日，校园内外不是母子（女）胜似母子（女）的感人场面随处可见。师生之间，生生之间互为精神关怀的行动奏响了“精神家园”建设的第一曲乐章。一位学生饱含深情地在作文中写道：“我从来没有过中秋节的经历，今天，老师和同学们给了我父母和兄弟姐妹般的情谊，我将永生难忘。”
(三)优化“精神关怀”环境
优化班集体“精神家园”建设环境是落实“精神关怀”的关键。在“科教兴市”战略指导下，市政府加大对农村教育的投入力度，改善办学条件，促进城乡教育均衡发展，逐步形成了“党政重教，民心思教，社会助教”的良好氛围。在“精神家园”建设过程中，我们的重点在“减负行动、评价改革、警校共建、抱团发展”等方面进行探索，努力为学生营造轻松学、健康学、平安学、公平学的优良环境。
实施“减负”行动，营造轻松环境。首先，要求全市校长树立科学质量观，反复宣传“减负”的重要性和必要性。召开全市会议，认真贯彻落实《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，要求全市校长在“减负”责任状上签字承诺。做到不折不扣执行，原汁原味贯彻。其次，对“减负”执行情况进行明查暗访，媒体配合，发现违规，立即通报批评。第三，探索“轻负担，高质量”之路，由教育学会牵头，探索提高课堂教学效率，促进学生全面发展的好方法。第四，改革初升高选拔考试制度，实行志愿录取，阳光招生，赢得社会赞誉。“减负”行动一年来，小学低段坚持“零书面作业”，*中学、市三中等校带头严格执行“减负”规定，全市学校做到减负不反弹，质量不下降。
坚持评价改革，营造健康环境。评价体系是杠杆，全市各校以新课改为契机，自2004年开始对学生评价进行改革实验。在具体实践中主要突出淡化评价的甄别功能，强化评价的促进发展功能；淡化理论知识的检测，强化能力水平的测试；淡化终结性评价、强化过程性评价；淡化教师的评价，强化学生自我评价。改变评价主体，在学科教师、同班同学、学校领导、学生本人共同参与评价的基础上，充分发挥学生在评价中的主体作用，使评价过程成为学生自我认识、自我激励、自我教育的过程，改革实验取得了初步成功。
实行警校共建，营造平安环境。“平安不保，何谈教育”。多年来我市结合“平安*”创建活动，着力打造“平安校园”，增强师生的民主法制意识，营造全市师生学法、知法、懂法、守法的良好氛围。实行警校共建，教育局与公安局携手，为每个学校配备一名法制副校长，由当地派出所干警担任，参与学校日常安全管理。实行部门联动，教育局与市关工委、团市委、公安局、司法局、卫生局、民政局、武警中队、交通局等部门建立广泛正常的联系，通过召开联席会、座谈会、研讨会等途径，广泛征求各方意见，形成合力。加大对校园周边环境、食堂食品卫生安全的整治工作，效果良好。创新法制教育形式，与市公安局等多部门联合开展“警校共建话法制”活动，在*中学、新河中学、市二中等17所普通高中学校举办，现场采用互动形式，学生与公安干警直接对话，当面解答学生提出的法律、治安、交通、禁毒、网络安全等问题，互动性强，效果明显，受教育学生达6万多人次，使法律知识入脑入心入行，师生十分欢迎。
创新抱团发展，营造公平环境。在和谐社会建设大背景下，我市着眼全局，全面奏响和谐教育主旋律，努力实现城乡教育均衡发展。20*年推出创新举措，实施团队学校共同发展制度。示范性学校和自主发展性学校，与一个或若干个非示范性学校联合，组成共同发展的学校团体。示范性学校或自主发展性学校给予农村薄弱学校在管理、教育、师资、经费等诸方面提供指导。人民政府教育督导室将团队学校发展成果进行“捆绑式”评价，实行过程视导与终结评价相结合来推动该项活动的开展。首批82所学校结成32个团队，结对以来，示范性学校对结对学校实施理念影响，管理渗透；进行师资交流，教研引领；加强经费支持，设施优化，不断提高薄弱学校的管理水平、教育科研水平和办学档次。城西小学与马公小学建立了定期教学指导制度。横湖小学与结对学校实行“立体式”教研。新河中学资助石塘、淋川中学资金达12万元，全市学校帮扶资金累计达150多万元。
(四)积淀“精神关怀”文化
“精神家园”建设还在丰富校园文化、丰满班级文化、丰厚尊师文化上下功夫，积极营造书香校园，体现“精神关怀”。
书香校园丰富校园文化。书籍是人类最宝贵的精神财富，阅读经典，感受书香是精神成长的重要途径。泽国小学、锦园小学、市五中致力于“书香校园”建设，积淀校园、班级读书文化。*小学以“三乐工程”开发教师的精神文化，以“五爱活动”塑造学生行为文化；泽国二中、泽国四中则以创建“绿色学校”为载体，打造校园“绿色文化”；新河镇中学充分挖掘地方人文资源，组织师生走访、搜集、整理新河历史，编写了《人文新河》校本教材。新河中学校园建筑人文气息浓郁，古城墙、文笔塔、华砚湖、摩崖石刻等历史人文景观，形成独特的校园文化。这些活动突出学生主体地位，渗透精神关怀，并逐步厚积成富有学校特色的校园文化。
特色班级丰满班级文化。*三中实行“个性化班级”经营。创新“学习型”、“生命型”、“绿色型”班级，改灌输式德育为对话式德育，师生在平等与开放中进行心灵交流，德育渗透，学生乐于接受。
新千年第一缕曙光首照地——石塘古镇，路是石铺，街是石造，巷是石围，房是石砌。鳞次栉比、高低呼应，使人恍若置身于巴黎的老城区，被冠以“东方巴黎圣母院”。石塘小学结合渔区特色，发挥渔区资源，把班级文化定位在创建具有渔区特色的优秀班集体上，引导学生研究石塘文化，进行地方文化熏陶。“海葵班”、“扬帆班”、“曙光园”、“珊瑚班”，全校班级共奏海韵曲。石塘镇中学、箬山小学把中央电视台多次报道的“大奏鼓”纳入校本课程，向渔区学生传播“大奏鼓”文化，继承“大奏鼓”文化，箬山小学学生表演的“大奏鼓”在《海天作证》电视剧中上镜。
尊师重教丰厚尊师文化。在给予学生关爱的同时，政府也注重营造尊师重教的良好社会风气，给予教师精神关怀。结合浙江省教师素质提升工程的实施，20*——20*连续三年，每年下拨500万元的专项经费用于教师素质提升。每年教师节前后，市政府拨出专项经费安排教师体检。在全市中小学教师中评选出“十佳师德标兵”和“十佳农村教师”，市四套班子领导亲自为他们颁奖，并给予每人一万元奖励。各镇（街道）纷纷出台奖励政策，提高教师待遇。市六中坚持实施“温馨工程”，教师生日来临，能及时收到行政班子的真诚问候；*三中则规定教师情绪不佳特别是与家长有冲突时，可请“情绪假”，父母、子女或爱人生日，可请“亲情假”。
(五)形成“精神关怀”网络
教育是崇高的社会事业，也是一个系统工程。我市在班集体“精神家园”建设过程中，逐步形成了社会各界广泛参与，多方支持的“精神关怀”网络。宣传和新闻媒体充分发挥正确的舆论导向作用，加大对师生“精神关怀”的宣传力度，每年教师节、“六.一”儿童节都刊出专题，重点报道优秀师生的感人事迹，为教育发展营造良好舆论氛围。文化部门及时为青少年学生提供优秀的精神文化产品，“用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人”，陶冶师生情操，提高师生素养。人事、劳动和社会保障部门转变传统观念，重人才、重能力，形成正确的用人机制。公安、卫生、消防、交通、慈善、各镇（街道）充分发挥各自优势，一起关心青少年学生的健康成长。全社会构建起了一张“社会参与、学校主体、多方支持”的“精神关怀”网络。
四、“精神家园”建设的初步成果
经过深入的实践探索和理论研究，我市班集体“精神家园”建设取得了初步成果。
(一)实践成果
1、结出了大批优秀科研成果。长期深入的班集体“精神家园”建设研究，有力地推动了我市教育科研工作的开展，涌现出一大批科研成果。各级各类学校将优秀研究成果总结出成果集，据不完全统计，近两年，编印的“精神家园”建设成果集近200余本。教育局将学校“精神家园”建设总结的经验、教师给予学生“精神关怀”过程中的点点滴滴及所思所想、学生得到“精神关怀”后的切身体会，分别结集成《精神关怀》——学校篇、教师篇、学生篇出版发行。近两年，学校承担国家级课题10多个，省级、地级课题60多个，编辑出版专著、成果集20余部。获国家级、省级、地级奖励的论文300余篇。从教育行政干部、校长到普通教师，人人有课题、个个写论文。市职技校被评为省级技能型人才培养培训示范基地，国家教育部把*确定为全国社区教育实验区，这些都是“精神家园”建设整体推进过程中所结出的丰硕成果。
2、产生了大批优秀班集体。自上而下的优秀班集体创建活动，大大增强了师生共同参与、和谐共创的积极性，我市班集体建设上了一个新的台阶。近两年，评出校级优秀班集体1000多个，评出市级优秀班集体244个。这些班级在校园内，为优良校风的形成，和谐校园的创建起到了很好的引领、辐射和导向作用。全市上下校园和谐，师生关系和谐，文化气息浓郁，师生争当文明礼仪先进，践行“八荣八耻”榜样。用*老百姓的话说就是“学校像学校样，教师像教师样，学生像学生样”，优良的校风，良好的学风，赢得了百姓的交口称赞。
3、师生互为“精神关怀”感人至深。城东民工子弟小学13岁的方欣臻同学多年来利用中午休息时间，到校内及周边捡拾垃圾，她把捡垃圾所获得的钱帮助比她更困难的同学，设立“奖学金”，奖励那些成绩优异、做好人好事的同学，数年如一日。自强不息的女孩方欣臻的事迹感动了全国20多家媒体，香港与内地明星足球队在台州表演赛庆功宴上，明星们当场向方欣臻同学个人捐赠人民币4万元。第二天，方欣臻家长又亲自把其中的2万元捐给了学校，设立了“姐姐奖学金”。方欣臻同学的事迹在*校园内广为传颂。
三十年如一日坚守海岛渔区教学的郭素霞老师，与病魔斗争六年，难舍三尺讲台。当学校得知要挽救郭老师的生命只有移植肝器官，需要大笔费用时，发动全校师生捐款。全市师生得知消息后也迅速行动起来，加上市慈善总会的捐款，共计捐赠了20多万元，由教育局领导亲自送到上海医院。虽然全市人民最终未能挽救郭老师的离去，但这一感人事迹却在全市师生中产生了极大的反响，师生情谊令人动容。
每逢教师节、父亲节、母亲节，学生自发行动起来，组织系列感恩行动，学生用制作感恩贺卡、写感恩信、打感恩电话等独特方式感谢师长对他们的教诲养育之情。岩下小学张文娟老师今年教师节收到这样一封信，信是调皮学生杨奔写来的“老师，当初您借花儿鼓励我的一番话，一直植根在我心里。多年来，花儿一直努力开放，因为您说过，无论生活境遇有多暗淡，只要花儿开放，生命就一定会美丽而辉煌，感谢您，老师！”
(二)理论成果
1、阐明了“精神家园”建设的主要内涵。班集体“精神家园”建设必须以党和国家的教育方针为指针，以构建“社会主义和谐社会”理论为依据，以《中（小）学德育（纲要）》、《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》为标准，致力于开发学生潜能、发展学生个性、提高班级工作效益、促进学生全面素质提高，才能把班集体构建成健康、和谐、洋溢着文化艺术气息的精神家园。才能让师生在互为精神关怀的氛围中共同享受教育，享受生活，享受进步，享受快乐，努力接近教育的真境界。
2、形成了“精神家园”建设的基本原则。一是集体主义方向原则。班集体应重视全员参与，形成集体主义精神。二是集体传统性原则。班集体应培养和建立自己独特的传统和风格，具有班级特色。三是集体主义与个性发展相统一原则。精神家园建设的最终目的是要全面发展学生的个性，学生的个性发展又离不开良好的集体环境，应辩证地处理好个性与集体的关系。四是学生主体性原则。学生是教育教学活动的主体，班主任为首的教师集体对学生的影响应在激发学生内在动机基础上进行指导，要帮助学生学会自己管理自己、自己教育自己，真正成为家园主人。五是人际关系协调性原则。在精神家园建设过程中要教会学生相互尊重、相互理解、相互支持，形成真挚的集体主义人际关系。六是各种教育一致性原则。精神家园建设不仅是班主任的工作，而且是教师集体一致性的工作，只有教师集体共同努力，才能把班集体建设成师生共同的精神家园。
3、找到了“精神家园”建设的操作方略。
一是从试点到推广。我市“精神家园”建设经历了先试点，再推广的历程。实践证明，如果没有前期的试点经验指导，“精神家园”建设将陷入无章可循，无本可依的尴尬境地。
二是边实践边总结。创建伊始，我们没有任何经验可供借鉴，只能“摸着石头过河”，边实践、边总结、边创新，将各项工作扎扎实实落到实处，一步步探索出一条合适的路径来。实践—总结—再实践，一直指导工作走向深入。
三是关注全体与个体相结合。一方面应树立全纳教育观，即接纳所有学生，反对歧视和排除，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。另一方面应强调以人为体，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性。应将关注全体与关注个体有机结合起来。
五、“精神家园”建设的未来愿景
创建“三园式”学校，建设班集体“精神家园”，都凝聚了*社会各界及教育工作者的智慧和心血，是全市人民开拓进取，勇于创新的生动写照。在新时期构建和谐社会大背景下，教育和谐发展成了顺应历史潮流的必然方向。我们认为，打造和谐教育，单纯依靠校园和谐、班级和谐也还是远远不够的。走出校园，融入社会，回报社会应成为“精神家园”建设可持续发展的必由之路。结合当前的“新农村建设”，教育应成为“新农村”人文关怀的最高点，应及时为“新农村建设”提供更多的精神、文化和智力支持，只有这样，“精神家园”建设的未来愿景才更辉煌、更美好。
在经过广泛的调查研究和自下而上大讨论的基础上，我们大胆提出了“借社会主义新农村建设东风，办人民满意新农村教育，坚持科学发展观，办好‘新农村教育’”的响亮口号。“新农村教育”紧紧抓住教育与经济之间、教育内部诸要素之间和区域教育之间的矛盾，主动发展、创新发展、科学发展，全面奏响基础教育均衡发展主旋律，切实搭好实力平台、效率平台和安全平台，以公平优先、兼顾效率、立足均衡为策略，最终实现“高标准高质量普及十五年教育，率先实现教育基本现代化”的目标。让农村教育成为农村建设最靓丽的风景线，成为农业增效最有力的武器，成为农民增收最真诚的朋友。成为“社区学园、乡村花园、百姓公园、农村乐园”。继续高扬“人文关怀”的伟大旗帜，在“新农村教育”道路上坚持走下去，办人民满意教育。
——2019-2020学年某中学工作总结及新学年工作思路
一年来，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照县教育局的相关要求，聚焦学生成长，助推教师发展，以立德树人、深化教学改革、优质均衡发展为主要目标，加快学校建设，进一步办好人民满意的教育。现将本学年工作情况总结如下：
一、党政联席，职责明晰，打造特色品牌。
我校党总支以党的政治建设为统领，持续深化基层党建提升年活动，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，深化省委“三四八”贯彻落实机制，坚持“三会一课”制度，加强思想政治和工作作风建设，提高党员干部综合素质。全面推进党的建设和教育教学工作深度融合，把立德树人作为根本任务，强化教师师德师风建设，全面提高育人水平，继续落实从严治党，强化党建工作，提升党组织凝聚力和战斗力，发挥党员的先锋模范作用，扎实推进并不断提高我校党建工作水平。
坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工代表大会制度。凡涉及三重一大的重要事项，均需支委会审议后再由党政联席会讨论决策；凡涉及教职工切身利益的重大事项，由党政联席会形成议案后提交教代会审议通过。结合学校实际制定、健全、完善学校教育教学的各项管理考核制度，有符合实际的学校章程，有各类人员职责，分工合作，职责明晰；有促使完成任务的各种激励措施，实行绩效工资制，奖罚分明。
我们坚持“以人为本、科学管理、质量立校、精心构建校园文化”的工作思路和倡导“任劳任怨、乐于奉献”的工作精神，致力于“一切为了师生全面发展”的办学思想，努力实现“让每位学生掌握知识、培养能力、陶冶情操”的教育目标。校风正、学风浓、教育教学质量高。作为“福建省一级达标学校”，某中学办学条件日趋完善，素质教育硕果累累。沃土育青苗，春霜润花容。我们一直为建设区域性名校而不懈奋斗着！
二 、育人为本，德育为首，实施养成教育。
1、抓好班主任队伍建设，提高德育管理水平。牢固树立“育人为本，德育为首”的思想，坚持实施有效德育，推进德育创新。建立某中学新老班主任结对子制度，健全与完善班主任考评制度。建立健全班主任例会制，加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。
2、扎实开展系列主题教育，加强学生习惯养成教育。通过开展“小习惯，大人生”“做文明学生，创文明优美校园”“学会感恩，励志成才”“废品回收，奉献爱心”等系列主题教育，评选“文明之星”“学习之星”和“阅读之星”等，营造浓厚氛围，规范学生行为习惯，提高学生综合素质。制定《某中学禁止智能手机进校园的管理制度》，让家长签定关于“禁止学生携带智能手机入校”承诺书，实行严厉的处罚制度，不让学生存有侥幸心理。通过新学年的军训活动培养学生良好的养成习惯，抓好学校的各项常规，创建优良校风。
3、加强校园文化建设，打造书香校园。举办“某中学暑假读一本好书”征文比赛、“某中学校园读书文化节”、“某中学最美书香家庭”等活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。
4.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安和谐运行。充分利用法制教育报告会、政治课、升旗仪式、课间操等形式进行法制安全教育，增强学生法律意识。预防突发事件，杜绝在校学生各类违法犯罪事件的发生，进一步加强校园周边环境的治理。
5、加强文明宿舍建设和心理健康教育。制定更加严格、规范、合理的学生公寓制度，建立寄宿生违规行为处罚制度，重点处理在宿舍闲聊影响同学休息、不做内务卫生和故意破坏学校的财产三方面的违纪行为。从学生的实际需要出发，设计和安排心理课程，切实做到心理健康教育服务学生学习。通过开设“做时间的主人”“激发学习动机”“如何防止遗忘”等主题心理健康辅导课、专题讲座、团体辅导活动使学生更好的了解自我，使学生乐学会学。特别针对中高考学生的心理特点开展心理解压的专场活动。
6、做好新冠肺炎疫情常态化防控工作。逐一排查掌握全体返校人员（含物业等后勤临聘人员）返校前14天的健康状况和旅居史、接触史、疾病史，以及与境外回国人员接触情况，并录入档案。制定两案八制，建立联防联控机制，加强安全隐患摸排消除，举行应急操作演练，从制度层面落实分级分工负责机制。严格做好校园封闭管理，建立师生健康管理“日报告”“零报告”制度。
三、巧抓过程，落实管理，提升教学质量。
1、加强常规管理，实行量化考核。以教师业务成长档案为框架，将常规管理制度系统化。制定《某中学教研组长工作考核评分表》、《某中学教研组长考核细则》和《某中学教学管理量化考核方案》，从请假、课时量、教案、作业、上课等内容来考核量化，考核以积分形式记录，作为评优评先、评聘职称、绩效考评的依据。加大巡课、听课的随机性和次数，完善教学成绩的评价，记录性材料的归档整理等。
2、以活动为契机，以发展为目的。顺利完成义务教育管理标准化评估检查和福建省义务教育质量监测工作，申报并成功入选省最美图书馆。邀请专家进校园为高一部分学生、家长开展生涯规划讲座；迎接新高考综合改革，完成模拟选科工作，制定三年课程实施方案，开发校本课程；成立初中校本导学案编写组，编写校本导学案。
3、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动。 加强青少年科创新大赛的指导，获第35届福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖，作品市级获奖3个、县级获奖8个。2019年“外研社杯”全国中学生外语素养现场大赛，庄鹏霏同学荣获福建省复赛一等奖，决赛三等奖；黄颖裳、苏小兰、陈雅婧、蔡帆鑫、林雪澜五位同学荣获福建省复赛二等奖。第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛，有六位同学分别荣获省一二三等奖；郑子怡荣获第27届全国生物奥赛福建省赛区三等奖； 郑锦祥荣获第33届中国化学奥赛漳州市一等奖；郑子怡、曾映雪分别荣获第28届生物奥赛漳州市二、三等奖；郑锦祥、蔡亚兵荣获第32届中国化学奥赛漳州市三等奖；在漳州市高中学科竞赛、研究性学习等各类比赛中100多人次获奖。
4、力克时艰，2020高考报佳音。在县委县政府和教育主管部门的关心指导下，我校2020届高三全体师生凝心聚力、奋力拼搏，在中考总分全县前17名全部流失、前50名仅留下13人的艰难窘境下，克服了本届优质生源少、落后面大、“新冠疫情”下农村学生线上学习条件差等诸多困难，三年如一日殚精竭虑、苦心施教，实现了“低进高出”的华丽转身！600分以上人数共6人（理科5人，文科1人），580分以上人数共17人（理科15人，文科2人）。其中文史类林雪澜同学610分，位居全省第872名；理工类戴王兴同学634分，郑锦祥同学619分，高佳欣同学612分，林聪杰同学610分，蔡亚兵同学607分。本科上线人数363人，上线率68.6%。火箭班全班总分平均分554分，高出本科线152分。艺术生连祥智同学，美术专业全省统一考试259分，位居全省第7名，通过中国美术学院校考，有望被中国美术学院录取；艺术生沈泽华同学，书法专业全省统一考试248分，位居全省第12名。
四、强化意识，队伍建设，教研工作结硕果。
1、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动。课堂教学是学校教学工作的中心环节，我校以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展高效课堂教学研究，提高课堂教学效益。通过开展优质课展示、同课异构、课例研修、青年教师教学基本功大赛、微课评比等活动，活跃了我校课堂教学研究氛围，使课堂教学改革深入人心。在福建省中小学教师作业设计大赛中，我校5个作品获市一等奖，19个作品获市二等奖，15个作品获市三等奖。；在省“三优联评”比赛中，我校两位教师获省三等奖；在研究性学习优秀成果评选活动中，我校获奖数量创历史新高，有14个课题获市级表彰，3个课题获县级表彰；另有2位教师在漳州市优质课比赛中获一等奖，6位教师获二、三等奖；有6位教师在市级“一师一优课、一课一名师”活动中获奖等等。
2、增进校际交流和研讨，发挥示范、引领和辐射作用。我校积极推广“课例研修八步法”评课的教研经验，于2019年11月成功举办了市级教学开放活动和县级教学开放活动，开设了2场市级讲座、22节市级公开课、16节县级公开课。我校市级研究型名师郑淑玉到莆田、三明等地开设了3节省级公开课。另外，我校多位教师到龙海二中、南靖一中、平和一中、华安一中和全县各中学开设了36节市县级公开课或讲座，多名教师参加市级名师送培送教下乡活动，并开设了12节市级公开课。
3、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设。教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质，增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用。利用“请进来、走出去”的办法，2019年12月，黄巧曦、余爱惠、马萍三位知名省级中学名师到我校开课、开讲座，我们也组织部分骨干教师到各兄弟学校进行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。
4、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法、学法的研究与实践，我校组织了全校各学科教学论文评比及论文汇编活动，并选送部分论文及案例到市级以上评奖或发表。在公开发行的刊物上发表CN级论文的数量创历史新高，多达82篇。另外，有30篇论文收入我校编印的《教学模式研究论文集》。
5、课题研究有效开展。吴长春、郑淑玉主持的两个省级课题分获省核准结题。谢美秀主持的市级课题顺利通过市教科院中期检查评估，魏少华、蔡志龙主持的两个市级课题也顺利开题。另外，我校有14个县级课题获县教育局核准结题，有20个校级课题获本校核准结题，有21个校级课题获本校核准立项。
6、教改项目校中期绩效评估顺利进行。我校于2017年秋季，经学校自评、县级核查、市级遴选申报，被福建省教育厅确认为首批义务教育教改示范性建设学校，建设周期为四年。2020年1月，省教改项目校中期绩效评估组一行对对我校初中部“‘以导促学，合作探究’课堂模式探究实践”教改项目进行中期检查。我校从项目建设思路、项目的具体实施、项目的校本特色、项目成果、推广情况、下阶段的思路和整改措施等方面进行了充分准备。评估组各位专家肯定了我校的教改工作成效，认为我校的教改建设项目极具前瞻性，年度目标梯度合理，建设团队坚强有力，改革措施具体落实，阶段性成果亮点纷呈，建设成效非常明显。
五、安全第一，保障有力，后勤服务更优化。
1、提高安全意识，努力构建和谐校园。抓好日常检查和隐患排查，规范用电、用火、用气，积极配合供电局、燃气公司、技术监督局等有关部门加强对高低压配电房、供气站、变压器、电梯等重要基础设施的技术指导、监督检查、定期检修。做好学生饮食安全、饮水安全卫生的宣传教育工作，定期组织有关人员到食堂检查卫生情况、服务态度、饭菜数量与质量、就餐纪律等，发现问题及时解决。积极配合政府防疫部门、卫生执法监督部门、疾控中心等对学校食堂、餐厅、宿舍、校内超市的食品卫生安全进行定期和不定期的全面检查、自查自纠、问题整改。根据有关规定，安排物业公司专门负责学校二次供水设施、卫生、档案管理，定期组织二次供水设施清洗、消毒、送检，及时建立清洗、消毒、检测档案，确保学校二次供水卫生安全。
2、整治校园环境，营建优美育人摇篮。组织专业人员对校园绿地草坪、树木等进行修剪维护，美化校园环境；根据季节变化，经常进行蚊蝇蟑鼠的消杀工作；及时清理排水沟、污水池，彻底排除潜在的生活安全隐患。特别是新冠肺疫情期间，围绕高三复学、初三复学、全面复学等做好各项准备工作。
3、加强物业的值守，严格报告制度。对配电室、水泵房、储水池、食堂、库房等重点场所，严格坚持每天巡查；在国家重要节假日、重大活动、特殊天气情况时，坚持24 小时在岗值班和每天零报告制度。
4、建立新校区固定资产账目，进一步明确校产管理职责，加强公共财物管理，规范程序。采购人员购回物品后，必须携带请购单和原始凭证，到后勤办理登记验收入库手续。严格把好验收关，所购物品与请购单计划不符、所购物品价格明显不合理或者存在质量问题，拒绝办理入库手续。
5、完善学校财产管理制度，加强班级、宿舍财产管理。实行财产管理责任制，明确责任人，谁使用谁保管，谁损坏谁赔偿、维修，有效减少了损坏公物行为的发生。同时，加大学校财产维修的力度，对因正常使用而破损的财物，组织师傅及时维修，保证教育教学活动有序开展。
六、登高望远，砥砺前行，展望新学年。
1、紧抓安全不放松，继续打造平安校园。
2、坚持深入开展学生习惯养成教育，促进学生身心健康发展。
3、开创“创新阅读—数字化时代育人新模式”的德育新特色，以多样的实践活动为渠道，以班主任培训为保障,继续打造某中学特色化、活动化德育。
4、开展一系列主题教育，举办艺术节、校运会等，促进学生全面发展。
5、继续深化我校教研活动，打造具有我校特色的“高效课堂”。
6、继续加强青年骨干教师的培养力度，为青年教师创造尽可能多的外出学习机会，同时邀请外校骨干教师来我校送课指导，打造某中学名师品牌。
7、做好迎接市级名师送培送教下乡活动和我校教学开放活动。
8、进一步开发校本课程，打造书香文明校园。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 ”，我们相信，在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，团结协作，开拓创新，为我校各项工作再上新台阶而努力奋斗！
一学期过去了，教务处在学院领导的正确指导下，各职能部门、各教学单位的大力支持下，坚持以学校的工作计划为指导，以教学工作为中心，以全面提教育质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以提高师资队伍的综合素质为根本，认真落实课程计划，积极推进课堂教学质量，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为.本学期教务处只有4个人，在人手高度紧张，工作人员超负荷运转情况下，较顺利完成本学期教学工作任务。现将本学期教务处工作总结如下：
一、常规工作
教务处是教学工作的中枢部门，承载着教学、教务及学籍等所有工作的监督、检查、整合、安排、推进、实施、指导。因此事情变得多而杂，本学期顺利完成各专业的开课计划及课程表的编排，教师教学工作量的计算、上学期补考、本学期期末考试、全国计算机等级考试，全国英语等级考试，文件处理、审批签字、非统招五年专毕业及毕业平台处理、学籍异动处理、学籍核查、学籍证明开具等。
二、高职入学考试工作
根据省考试院关于2018高职入学考试的通知，学院领导高度重视，分管院领导亲自挂帅，教务处、学工处负责组织协调，各系部积极配合，10月份完成了未录取往届生的补习分班，上课地点和教师安排，并在1月5日前完成小高考补习全部工作。虽然补习工作进展顺利，但学生到课率始终不高。因此教务处在12月对补习进行两项改革，将大部分课程从以前晚上补习移至白天上课，将教师点名不到的学生及时通知辅导员处理，学生到课率有一定提高。10月份我院共有294人参加2018高职入学考试报名，成功确认294 人，回原籍考试 119 人，学院统一组织 178人。1月2日教务处、学工处成功组织174人参加福州高职入学考试体检，5日成功组织174人到福州参加2018高职入学考试，考试工作由于周密安排，各项工作进展顺利。高职入学考试是我院的生源的新源泉，打好高职入学考试的攻艰战，是学院所有部门共同的目标，尤其是教务处、学工处、招生办。因此做好学生补习、网上报名、现场确认、体检、文化考试、技能测试各个环节的的组织安排、学生安全、外部联络、内部沟通等工作是本次高职入学考试成功的关键。
三、教学过程管理及评价工作
1、课堂教学检查
本学期根据学院学年工作计划，围绕以到课率为突破口，加强我院学风、教风建设。教务处安排一个月4次的查课活动，并草拟《厦门安防科技职业学院课堂教学检查要点及处理办法》，通过查课，统计各班到课率，各系的平均到课率、各辅导员的平均到课率，深入分析到课率数据，认真总结影响到课率的因素，并将统计数据及时上报院领导，让院领导对学院管理做出更准确的决策。
2、期中教学检查
为了进一步促进学风建设，深化教学改革，结合我院2017-2018学年工作要点，切实加强我院的教学工作，本学期期中教学检查时间定于第9周开始，第10周结束，即2017年10月30日～11月10日进行。本次期中教学检查主要是针对常规项目，如教案及教学进度、教师手册及作业布置、听课情况及学生考勤、教研教改情况等。教务处对各系检查发现不规范之处提出指导性意见，对教学改革中有显著成效给予表扬。如：思政部参与的“一马当先”比赛、信息系100%的实践开出率及院级重点专业建设的启动、人文系订单班开展、安防系的市级、院级重点专业建设的规划。
3、视频听课
我院自2014年开始开展视频听课，到目前为止已有近四年的时间，实践表明视频听课虽然有它的不足之处，但是总体来说利大于弊。因为视频听课对教师业务水平和综合素质起到了一定的促进作用，对教务处掌握课堂教学情况起到了反馈和监督作用，也为教师的年度考核、职称评定、评优评先等起到了一个数据参考作用。本学期共对66位专任教师开展视频听课，视频听课评价结果优差各取总人数的10%，即前后各取6名，前6名分别是秦丹、林晴、张志云、邓琳惠、黄文静、魏云。
4、学评教工作
学评教是调查学生对教师课堂教学满意度的参照依据，根据教务处每学期工作安排，本学期末对在校专兼职教师进行学评教活动，本次参评教师共计79名，专任教师67人，其中平均分排名前列的有陈君璐、林宋发、林晴、卓小双。
5、教材管理
教材管理是高职人才培养及教学工作中的重要组成部分，是学院深化教学改革，提高教学质量的基础性工作，也是学校专业、课程建设的重要内容。本学期根据学院的整体安排，教务处对15-16学年、16-17学年、17-18学年第一学期教材进行核查，通过核查发现了教材征订中出现了一些漏洞，如部分教材价格选定偏高、退学学生小部分书籍未及时退回、教材征订审批及发放手续不齐全、教材选定偏离专业需求。针对上述问题教务处及时整理出现的问题，并在本学期末教务处出台《厦门安防科技职业学院教材管理补充规定》，让各系教师更全面、更规范的进行教材的征订、发放、保管、退订等，从而提高教材管理的效率。
四、师资队伍建设
教学的核心工作是教师，教师是保证正常教学秩序、提高教学质量、提升学校办学名誉的重要角色，因此教务处自始至终不断鼓励教师积极参与教学及科研活动，认真细致做好本职工作，积极探索教学改革的出路，在一段时间的锻造和打磨中，本学期职称评定增加了3名副教授、12名讲师、3名助教。青年骨干教师经评审委员会评定通过后增加5名，专业带头人增加0人。教学能手评审将增加6名。
五、专业建设
专业建设是学校办学的一个基础工作，只有不断提高专业建设层次，才会突显专业特色和优势。我院智能楼宇化工程技术专业被确定为省、市重点专业后。安防系积极推进专业建设，不断打造专业需求，并在本学期安防系主任和教务处共同参加了教育局组织的重点专业建设汇报会，安防系主任对我院重点专业建筑智能化工程技术进行第二轮汇报，通过汇报教育局听取了我院重点专业建设情况并发放第二轮重点建设经费12万。2017上半年我院根据各专业建设情况，结合学院实际确定了安防系消防工程技术，信息系软件技术、动漫制作技术2两个专业为院级重点专业，并经院领导同意每个专业给予8万元的建设经费。2017年12月份经教务处对院级重点专业建设情况开展检查，发现院级重点专业建设步伐缓慢，建设经费未曾使用，专业建设大多停留在课程建设、材料拼凑、面上的校企合作，专业建设力度不够。因此当前加快省市重点专业、院级重点专业建设，打造我院专业品牌，提高我院办学质量是我院教学部门的共同目标，教务处将一如既往的做好监督和检查工作。
3、人才培养方案修订
人才培养方案是学院人才培养的指导性文件，它整合并规划了专业需求、市场需求，并预设了学生要求达到的职业技能水平和综合素质目标。因此要学期根据学院要求，全面修订2017级人才培养方案，针对专业课程及专业课时，做到优选专业课程，精减专业课程。针对公共课，做到按国家要求开设课程、按学生需求开设课程，合并类似课程、精减公共课课时。各系在教务处指导下，1月份完成2017级专业人才培养方案的修订。人才培养方案三年总课时控制在2300左右，周课时控制在22节以内。
4、专业申报
我院2018年起经教育厅同意开设的专业增至25个见附件1，其中2017年底教务处根据教育厅关于2018年新专业申报的通知，新增4个专业。分别是经管系的互联网金融、人文系电子竞技运动与管理、信息系电子商务技术、航旅系幼儿发展与健康管理。其中安防系建筑装饰工程技术、航旅系的民航安全技术管理未审批。
另外本学期根据2017年教育厅的文件，向教育厅职成处申报了6个五年制专业，其中3个与同安职校联办的3+2五年专专业，分别是建筑智能化工程技术、旅游管理、信息安全管理。另外3个 是“五年一贯制” 自办专业，分别是社会体育、动漫制作技术、新闻采编。
六、实践教学
1、实训室建设
本学期学院组织各系部领导及实训中心等相关部门的负责人召开的实训室建设协调会，会议由主管院长崔副院长主持，叶院长在会上提出了“按需建设、先急后缓、分步建设、保证重点、优先建设”的建设意见。各部门负责人在崔副院长的主持下，讨论了我院现有实训室的状况，各系部急需建设的实训室等议题，最后大家形成了共识，本着“资源共享、使用率要高、效益最大化”的原则，根据各自专业建设的需求，保证教学顺利运行，分步建设一批专业急需的，且各专业之间能形成资源共享的实训室。其中五个系的共申请9个项目，6个实训室新建、2个实训室扩建、1个改建，合计预算542814元。
2、技能大赛
为提高教学实践能力，提升我院在职业院校技能大赛中的排名，我院各系积极组织技能大赛第二课堂，我院获省市技能大赛一等奖0个，二等奖1个（市赛），三等奖10个，其中市赛3个三等奖，1个二等奖，省赛6个三等奖，具体见附件2。其中2017年市技能大赛主要成果：航旅系徐大威、康惠玲指导的中餐主题宴会设计获三等奖，信息系周敏指导的动漫制作获三等奖，信息系张志云、徐珍妮指导的计算机网络应用获三等奖，吴向梅、李啸虎指导移动互联网应用软件开发获二等奖。2018省技能大赛主要成果：航旅系徐大威指导游英语三等奖、航旅系徐大威、康惠玲指导的中餐主题宴会设计获三等奖安防系赵少辉、魏云指导建筑工程识图三等奖、安防系郑晓鸿、吴各俊指导建筑CAD获2个三等奖。安防系田永海指导的电子制作获三等奖。人文系许聘婷指导的英语口语（非专业组）获三等奖。
七、学籍管理
学籍是学院的核心数据工作，因此教务处高度重视学生学籍的异动，及时对学生各项数据进行更新，每学期两次的人数普查。本学期截止到2018年1月2日一年级统招及非统招817 人、二年级统招及非统招809人，三年级统招非统招908人，全校一、二、三年级总人数2534人。其中17统招三年专642人、16统招三年专503人，三年15非统招五年专117人，16统招五年专94人、15统招五年专74人、14统招五年专74。本学期因退伍复学20 人，本学期全校退学169 人，全校退学率占在校一、二年级学生总数8.42%。（其中五年专未录取、三年专预科未录取退学共计128人，统招41人）。统招一、二年级合计1302人，统招退学率占在校一、二年级统招学生总数的3.14%。另外还有参军3人、转专业 155 人，留级7人。
广东省建设厅二级建造师注册管理实施办法新版第一条 为规范二级建造师注册管理工作，根据建设部《注册建造师管理规定》，结合本省实际，制定本办法。
第二条 本省行政区域内二级建造师注册管理适用本办法。
第三条 省建设厅为本省二级建造师的注册机关，负责二级建造师注册审批工作，核发由建设部统一样式的《中华人民共和国二级建造师注册证书》和执业印章，并在核发证书后30日内报建设部备案，定期公布我省二级建造师注册情况。
第四条 二级建造师注册申请人(以下简称申请人)申请注册前，应当取得二级建造师资格证书，并受聘于一个具有建设工程施工或勘察、设计、监理、招标代理、造价咨询资质的企业，与聘用单位签订劳动合同。
第五条 注册申请包括初始注册、延续注册、变更注册、增项注册、注销注册和重新注册。其中，初始注册、延续注册、变更注册、增项注册和重新注册的申请及材料报送程序如下：
(一)填报申请材料
申请人在广东省建设执业资格注册中心网站上填报申请表，并向聘用企业如实提供有关申请材料;
聘用企业在广东省建设执业资格注册中心网站上核实申请表无误后，上传和打印个人申请表及企业申请汇总表，整理、装订和集中上报所有书面申请材料。
(二)接收申请材料
广东省建设厅行政服务中心负责接收中央直属驻粤企业、省属企业上报的书面申请材料;地级及以上市建设行政主管部门负责本行政区域内工商注册企业上报的书面申请材料。以上部门统称为申请材料接收部门。
(三)核验申请材料
1.按照本办法有关规定，申请材料接收部门要对申请人的申请材料进行核验，查验注册申请人材料的完整性，核对资格证书、学历证书、身份证明、继续教育证明和聘用合同原件与复印件是否一致，原件经核验后退回。
2.申请材料不符合本办法规定或材料不齐全的，申请材料接收部门应在5个工作日内一次性向申请人告知需要补齐、补正的全部内容。可以当场更正错误的，应当允许申请人当场更正。申请材料符合要求，或者申请人按要求提交全部补正申请材料的，应当予以受理，否则当即退回。
3.申请材料不符合本办法规定或材料不齐全，被当即退回的，接收材料部门应在《企业申请汇总表》上注明。
(四)报批申请材料
申请材料接收部门向注册机关报批下列申请材料：
1.经核验的申请人资格证书、学历证书、身份证明、继续教育证明和聘用合同复印件合订本一份(按每个申请人单独装订);
2.企业申请汇总表一式二份，其中一份按地区汇总装订，另一份附于每个企业的申请材料中。
第六条 初始注册
(一)申请人自二级建造师执业资格证书签发之日起3年内可申请初始注册。逾期未申请者应当提供相应专业继续教育证明，其学习内容应符合建设部关于注册建造师继续教育的规定。初始注册的有效期为3年。
(二)申请初始注册的，申请人应当提交下列材料：
1.《二级建造师初始注册申请表》一式二份;
2.资格证书、学历证书和身份证明复印件;
3.申请人与聘用企业签订的劳动合同复印件(聘用企业法定代表人除外，下条款规定相同)，聘用企业资质证书复印件;
4.逾期申请初始注册的，应当提供达到继续教育要求的证明材料复印件。
第七条 延续注册
注册有效期满需继续执业的，应当在注册有效期届满30日前申请延续注册。延续注册的有效期为3年。
申请延续注册的，申请人应当提交下列材料：
(一)《二级建造师延续注册申请表》一式二份;
(二)原注册证书;
(三)申请人与聘用企业签订的聘用劳动合同复印件，聘用企业资质证书复印件;
(四)申请人注册有效期内达到继续教育要求证明材料复印件。
第八条 变更注册
(一)在注册有效期内，发生下列情形的，应当及时申请变更注册。变更注册后，原注册有效截止日期保持不变。
1.执业企业变更的;
2.聘用企业名称变更的;
3.二级建造师姓名变更的。
(二)申请变更注册的，申请人应当提交下列材料：
1. 《二级建造师变更注册申请表》一式二份;
2.注册证书原件和执业印章;
3.执业企业变更的，应当提供下列材料：
(1)申请人与新聘用企业签订的劳动合同复印件;
(2)与原聘用企业解除聘用合同或聘用合同到期的证明文件、退休人员的退休证明;
(3)新聘用企业资质证书复印件。
4.申请人所在聘用企业名称发生变更的，应当提供变更后的企业资质证书复印件和企业所在地工商行政主管部门出具的企业名称变更函复印件。
5.二级建造师姓名变更的，应当提供变更后的身份证明原件或公安机关户籍管理部门出具的有效证明。
第九条 增项注册
二级建造师取得增项专业资格证书可申请增项注册。
(一)申请增项注册的，申请人应当提交下列材料：
1.《二级建造师增项注册申请表》一式二份;
2.增项专业资格考试合格证明复印件;
3.注册证书原件和执业印章;
4.取得增项专业资格证书超过3年未注册的，应当提供该专业最近一个注册有效期继续教育学习证明。
(二)准予增项注册后，原专业注册有效截止日期保持不变。
第十条 注销注册
(一)二级建造师有《注册建造师管理规定》第十七条所列情形之一的，由申请人或其聘用企业提交下列材料，直接向注册机关申请。
1.《二级建造师注销注册申请表》一式二份;
2.注册证书原件和执业印章;
3.符合《注册建造师管理规定》第十七条所列情形之一的证明材料原件及复印件。
(二)应当办理注销注册的二级建造师及所在企业，须及时申办注销注册手续;违反本规定未申办注销注册的，任何单位和个人有权向注册机关举报。
第十一条 重新注册
二级建造师注销注册或者不予注册的，在重新具备注册条件后，可申请重新注册。申请重新注册的，应当提交下列材料：
(一)《二级建造师重新注册申请表》一式二份;
(二)资格证书、学历证书和身份证明复印件;
(三)申请人与聘用企业签订的劳动合同复印件，聘用企业资质证书复印件;
第十二条 注册证书、执业印章遗失补办
二级建造师因遗失注册证书、执业印章的，直接向注册机关提交下列材料申请补办：
(一)《二级建造师注册证书、执业印章遗失补办或污损更换申请表》一式二份。
(二)身份证明复印件;
(三)省级报纸刊登的遗失声明原件。
第十三条 注册证书、执业印章污损更换
注册证书、执业印章污损的，直接向注册机关提交下列材料申请更换：
(一)《二级建造师注册证书、执业印章遗失补办或污损更换申请表》一式二份;
(二)身份证明复印件;
(三)污损的注册证书原件、执业印章。
第十四条 取得二级建造师资格证书的人员，可对应建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程、机电工程专业申请注册。
资格证书所注专业为房屋建筑工程、装饰装修工程的，按建筑工程专业申请注册;资格证书所注专业为矿山工程的按矿业工程专业申请注册;资格证书所注专业为冶炼工程的，可选矿业工程或机电工程之中的一个专业申请注册;资格证书所注专业为电力工程、石油化工工程、机电安装工程的，按机电工程专业申请注册。
第十五条 申请人有下列情形之一的，不予注册：
(一)不具有完全民事行为能力的;
(二)申请人的聘用企业不符合注册企业要求的;
(三)申请在两个或者两个以上企业注册的;
(四)年龄超过65周岁的;
(五)在申请注册之日前3年内担任施工企业项目负责人期间，所负责项目发生过较大或以上质量安全事故，且对事故负有直接责任的;
(六)未达到建造师继续教育要求的;
(七)受到刑事处罚，刑事处罚尚未执行完毕的;
(八)因执业活动受到刑事处罚，自刑事处罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满5年的;
(九)因前项规定以外的原因受到刑事处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满3年的;
(十)被吊销注册证书，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满2年的;
(十一)法律、法规规定不予注册的其他情形。
第十六条 对申请初始注册、延续注册、重新注册、增项注册的，注册机关自收到申请材料之日起，20个工作日内对申请人注册条件和申请材料进行审查，并作出审查结论予以公告。
第十七条 对申请变更注册、注销注册和注册证书、执业印章遗失补办或污损更换的，注册机关收到申请材料后20个工作日内办结，并销毁更换收回的注册证书、执业印章。
跨省变更的，由二级建造师提出变更申请，经原注册所在地注册机关同意后，由本省注册机关审查办理。
第十八条 具有建筑业企业项目经理资质证书的二级建造师注册后，在领取注册证书和执业印章时，应当同时向注册机关交回原建筑业企业项目经理资质证书，注册机关负责证书销毁，并将一级项目经理资质证书销毁情况报建设部备案。
第十九条 执业印章的收费按省物价主管部门批准的收费标准执行。
第二十条 本办法自20xx年3月1日起实施。
二级建造师工作年龄二级建造师报名条件受工作年限的限制，从事建设工程项目施工管理工作满2年并取得工程类或工程经济类中专以上学历的人员才可以报考，那么报考二级建造师的考生就有疑问了，这个工作满两年是如何计算的呢?资格证考试网为大家解答这问题。
二级建造师报名条件中工作年限一般截止到考试当年年底。
工作年限包括两点要求：一是工作时间满足要求，二是从事建设工程项目施工管理工作的时间满足要求。
