时间：2022-06-03 09:13:02
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇试用期思想工作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我于20xx年4月19日来安康市市政设施管理处下属部门养护中心工作，在领导的关心和指导下，两个月来，本人思想上追求上进，工作兢兢业业，吃苦耐劳，自觉遵守单位的各项规章制度。为接受单位考核，总结自身思想、工作方面的得与失，更好的促使自己进步，现将两个月试用期内的思想、工作情况总结如下：
一、注重学习，努力提升思想认识
刚步入新的工作岗位，任务重，难度大，困难多，在部门领导的耐心指导下，虚心求教。一是不断提高自己的政治理论水平和党性修养，提高自己的洞察力、判断力；二是坚持“三注重”，即：注重培养自己的工作能力，注重和同事沟通交流，注重虚心向他人学习；三是结合本职工作，认真学习市政管理知识、业务技能、政策法规，努力接受新思想、新观念、新环境。
二、踏实肯干，不断提高工作能力
办公室人员不仅要舞“笔杆子”，还要会耍“嘴皮子”，我认为工作之初，做比说更重要，因此，便在“寡言”中干好领导安排的各项工作。一是修改完善养护中心岗位说明书。自我来到管理处，在张处长、李主任的指导下，反复修改更正《安康市市政设施养护中心主要职能内设机构和人员编制方案》、《安康市市政设施养护中心岗位说明书》5次，在修改中我逐渐了解到养护中心设置情况；二是坚持每周、月报送维护工作进展和计划报表。坚持每周五给张处长报送维护工作进展和计划报表，不断完善、详细报表内容，截止现在共报表7次，每月向办公室报送月工作进展和计划报表共2次；三是积极协助李主任做好业务上报材料的整理、打印、报送工作；四是认真做好来电来文督办工作。专门印制了来文来电登记薄，详细登记时间、对象、内容，及时督促人员办理，两个月来共督办来电60余个、来文50余个；五是做好处上下发的文件分类归档，保管好重要文件资料；六是保管好物资财产。5月初，根据处上要求，对养护中心物资财产进行清查，登记造册，妥善保管好门钥匙；七是做好养护中心各种会议的通知、会务、记录工作；八是管好养护中心职工考勤，每月按时如实上报；九是按照“一张笑脸相迎，一把椅子相让，一杯热茶相送“的标准，做好来访人员的接待；十是工作两边兼顾，做好养护中心办公室工作和背街小巷综合改造工程项目组内勤工作。
三、认真反思，争取早日干出成绩
认真总结、反思两个月来的思想、工作表现，虽然忙忙碌碌、加班加点，不敢有丝毫的懈怠，但成绩却不是很明显，归结起来，我认为自身还存在以下问题：一是业务知识还欠缺，需加强业务知识学习；二是工作上没有完全放开，还显拘束；三是工作兼顾力度还不够，常有顾此失彼的情形。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只有不断的探索改进，工作才能干好。我有信心干好这份工作，这份信心源自领导的关心，同事的支持，自身的努力。
要通过各种形式，坚持对加强干部能上能下进行持续性的宣传和教育，营造一种良好的舆论环境，使各级领导解放思想，充分认识推进干部能上能下是推动党和国家的事业，增强干部队伍活力，优化人才资源配置的重要意义，树立"选好干部干事业、不让事业迁就人"的观念；使广大干部树立正确的"官"念，淡化"官本位"意识，正确对待组织安排，正确对待群众的看法，正确对待自己，增强"下"的自觉性；使群众正确看待干部的升降去留，缓解干部"下"的压力；同时，还要通过实际工作来增强宣传效果，改变群众的看法。领导干部要克服"私心杂念"和"照顾"、"怕"的思想，大胆实行干部"下"的举措，使干部群众树立不光"犯了错误"要下、工作不胜任和不称职要下、相形见绌者要下、为培养年轻干部也要下的观念，理解和支持干部"下"的工作。同时，要关心和爱护"下"的干部，做好思想工作，使他们没有压抑感和失落感。
二、建立健全干部"能下"的机制
l、完善考核机制，实行末位淘汰。一是考核形式要多样化。要把届中考核与届末考核结合起来，把一年一度的目标管理考核与届中届末考核结合起来，把干部考核与人大述职评议结合起来。二是考核内容要量化。要按照工作目标责任制，对考核内容进一步量化，制定出具体的可操作的考核指标体系。三是考核方法要科学性。特别是要运用"三讲"教育成果完善民主测评、民主评议工作，完善平时考核工作。经考核末位的要实行淘汰，每年淘汰率控制在2％左右。
2、完善任期制。对选任制干部，要严格执行任届任期制规定，并进行届中考核。对委任制、聘任制的处级以上领导职务一次任期为三年。选任制和委任制、聘任制干部任职期满时，自然解除领导职务，根据考核结果和工作需要，决定是否需要连任或重新竞争上岗。
3、实行领导干部试用制、聘任制、组阁制。对新提任的领导干部，逐步取消委任制，实行聘任制，聘用期一般为三年。对委任、聘用的干部实行试用制，试用期为一年。对选任制的领导干部，实行考察期一年。对新提任的干部既要进行选拔公示，又要在试用期、考察期满后进行公示。经公示，不宜提拔任职的取消任用。班子成员组成，可由单位正职根据要求进行组阁，没有被组阁的另外安排。
4、推行领导干部全员竞争上岗淘汰机制。对一个单位的领导班子成员职务全部解除后，进行全员竞争上岗。任届满或聘用期满后，领导干部也要重新竞争上岗。对不能竞争上岗的领导干部，或按非领导职务安排或任下一级职务。
5、建立领导干部待岗制度。对自身要求不严、不胜任岗位要求、任务完不成、群众意见大，又一时难以安排合适岗位的干部，免去现职，实行原地待岗。
6、建立领导干部辞职制度。要鼓励干部自愿主动申请辞职，鼓励干部自谋出路。要责令因违反民主程序，个人决策失误或工作中有重大过错造成重大损失的领导干部辞职。要劝告考核中定为不称职或不适宜于继续担任现任职务的领导干部辞职。对拒不辞职的，要视情给予处理。
三、完善干部"下"后的保障措施
一是要明确"下"的干部待遇。一种是提高待遇的：某些副处级领导干部可以改任调研员。一种是保留原待遇：由原副处以上领导岗位竞争上岗的；科级干部竞争副处以上领导岗位后又续聘的；机构撤井或到规定任职年限和自愿辞去领导职务的。一种是不保留原待遇的：科级干部竞争副处以上领导岗位后不能续聘的；犯有严重错误的。
cao mingfeng, zhang chengqi, li chengyang
引入竞争机制是卫生人事制度改革的中心内容。根据三部委《关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见》的精神,我院对护士长任用制度改革作了积极的探索,所有护士长全出竞进,竞争上岗。这次护士长竞聘上岗的尝试使我院用人制度发生了根本性转变,在一定意义上代表了医院干部人事制度改革的方向,使广大干部群众经历了一次改革实践的教育和洗礼,其影响力已超过这次护士长竞聘上岗的本身,对整个医院改革和发展产生了巨大震撼。
我院护理队伍庞大,有900人左右,护士长多年未调整,部分科室护理管理薄弱,人员配备不齐,年龄大的多,临时主持工作的多,因此这次护士长竞争上岗工作任务重、范围广、时间紧,群众思想非常活跃,领导极为重视,职能部门精心组织,在短短半个月中完成了83个岗位的护士长竞争上岗工作,目前经过了一年的试用期后,仅调整了5名护士长。
1过程与办法
11成立组织机构,制定实施方案
医院成立了护士长竞争上岗工作领导小组、资格审查小组和日常工作小组,日常工作小组由人力资源处、护理部有关人员组成,为护士长竞争上岗顺利实施有了组织保障。在院领导和部分专家反复讨论研究后,制定出了《关于实行护士长竞争上岗的实施意见》和护士长设岗方案及护士长岗位职责。
12组织动员
召开全体护士大会,院长做动员报告,统一思想,达成共识。对《实施意见》的主要内容作详细讲解,明确护士长选拔资格要求,鼓励护理骨干积极支持和参与竞争,在护理人员中进行层层发动,营造一个良好的竞争氛围。
13竞聘程序
①自愿报名:凡符合竞聘条件的护理人员均可报名竞争,所报科室不受限制,鼓励交流任职。原任护士长不报名者将视为自动弃权。
②理论考试:对所有报名者集中统一进行护理专业知识(50分)、护理管理(20分)、英语(20分)、计算机(10分)方面的理论考试。考试内容全面科学,分数段分布合理,能充分评价应聘者的显能。
③民主测评:以系统为单位到应聘者目前所在科室进行民主测评,采取"背对背"无记名的方式进行,并统计百分率。
④资格审查与筛选:资格审查小组对应聘者进行资格审核,对个人所填的报名表内容进行认真核对,严格把好应聘者的素质。同时根据理论考试成绩和民主测评结果进行筛选,2/3应聘者进入竞职演讲程序。
⑤竞职演讲:应聘者按竞争岗位系统抽签决定演讲顺序,演讲6~8分钟,内容涉及个人的竞争优势、工作设想等。由院领导、中层管理干部、职工代表三个评议组共81人组成护士长竞聘上岗面试评议委员会,评委们重点评议应聘者的竞职优势、改革创新、计划决策、形象仪表、逻辑思维和语言表达等能力,进行现场综合评估打分,当场汇总公布分数。
⑥组织考察:人力资源处组织考察组,分别对面试评议成绩在85分以上的98名应聘者进行为期3天的多层次组织考察。广泛征求各层面群众意见,重点考察竞聘者的德、能、勤、绩,主要反映竞聘者的品行、工作能力、工作态度、身体素质和群众威信等方面的情况。
⑦组织聘任:竞聘领导小组根据竞职评议成绩和考察结果进行综合审定,按照"四化"标准、德才兼备的原则以及交流任职的原则,择优录用确定人选,院长办公室讨论通过83个岗位的护士长,对护士长实行聘任制,试用期1年,试用期满考核调整,聘期3年,定期考核,动态管理。
2成效
21护理管理队伍结构优化合理
通过竞聘,护士长队伍年龄和知识结构上发生了很大的变化,平均年龄36岁,比以前下降近10岁,年龄最小的25岁。学历层次较以前大为提高,大专以上学历占94%,有48人首次聘任护士长,33人被交流任职,28人原任护士长在竞争中落聘,重新安排了适当的工作。一批有学识、有才华的中青年护理骨干脱颖而出。
22提高我院的护理管理水平
通过公开竞聘,使一批年富力强的护理骨干走上了护士长岗位;她们文化水平高,观念新、精力充沛,反应敏捷,善于接受新事物,敢于创新,这将有力推进我院护理现代化实现的进程。这次竞争上岗,打破护士长的任用终身制,使她们更加珍惜自己的工作岗位,在各方面都严格要求自己,事业心和责任感增强,工作积极主动,我院的科室管理和护理质量将颇有起色。
23调动职工的积极性,增强职工的忧患意识
竞聘的实施,大大激发了护理人员乃至全院职工的工作热情,调动了工作积极性和主动性,增强责任感、使命感和危机感,强化了忧患意识、竞争意识和发展意识,压力变为动力,由过去的"要"变成了"我要干"、"抢着干",比、学、赶、超成为主流,开拓进取、自强不息和适应竞争成为风尚,必将不断推进医院整体工作向前发展。
24形成一种良好的用人机制
这次护士长的竞聘上岗工作的实施,对在医院形成良好的用人机制发挥了积极的推动作用。这次的竞聘上岗作为医院用人制度的根本性转变的试点工作,即落实了群众在干部选拔任用中的知情权、参与权、选择权和监督权,又推行了竞争上岗、公示制、试用期和任期制等制度,树立了"公开、公平、公正"的选人用人观念,创造了一个公开、平等、竞争、择优的用人环境,改变了管理干部长期囿于一个岗位能上不能下,能进不能出的局面,促进了管理队伍岗位流动和新陈代谢,使一批优秀护理人才在平等竞争中脱颖而出,杜绝了选人用人上的不正之风,为我院人才资源战略开发迈出了坚实的一步。经过这次试点,我院已经完成了行政职能部门取消行政级别,职能部门负责人全面竞争上岗,结果非常成功和满意。
3体会
31处理好新上任与落聘人员的协调关系
对新上任的同志进行岗前培训、指导,提高思想觉悟和管理能力,尽快转变角色,发挥人才优势;对落聘的老护士长专门谈心,帮助认清形势,保持宽广的胸怀,扶持年轻人,继续为护理事业热忱奉献;对落选的同志们做好思想工作,宽心继续努力,争取以后的机会。这些协调工作,既维护了医院稳定发展的大局,又保证了各项护理工作的正常顺利运转。
32处理好竞争上岗职数与参加人数之间的关系
由于我院护理单元岗位较多,一下子全部实行竞争上岗,职数(83个)太多,人员报名比较分散,有些岗位(如肝炎病房比较脏累)报名人员缺乏,而有些岗位(如保健病房环境较好)报名人数较多,这样不利于竞争者在个人素质、综合能力、工作水平等方面形成有效对比。一部分素质较好的同志因竞争岗位的原因而没有被选出来。
一、深入宣传发动，进一步增强改革意识，人事分配制度改革是医院内部改革的一项攻坚战，涉及每个职工的切身利益，甚至会给个别职工带来较大的利益冲击。必须做好宣传动员工作，统一思想，坚定信心，增强改革的意识，使其成为职工的自觉行动。要将有关改革的政策法规吃透，读懂，并就改革实施中可能遇到的问题展开讨论，集思广益；分别召开各类人员座谈会，倾听他们的意见和建议，做到改革的方案、措施和改革的动力都来自职工；使全院职工了解改革，理解支持改革，并自觉的参与到改革之中。通过这些行之有效的宣传发动，统一全院职工的思想。形成人人思改革，人人参与改革，人人向往改革的良好氛围。
二、强化科室负责制，充分发挥中层干部的作用
为充分调动和发挥中层干部在医院管理和建设中的作用，必须体现责、权、利相结合原则，全面推行科主任负责制。科主任要树立种意识，即：竞争意识、绩效意识、发展意识、人才意识、管理意识。让他们拥有种权利，即：科室行政管理权、业务管理权、用人管理权、分配奖励权、医德医风与精神文明建设领导权。要求科主任在医院宏观调控下独立自主、积极主动、创造性地开展工作，在学科建设尤其专业发展上做到有目标、有计划、有措施，并落实到专人。
三、中层干部聘用引入竞争机制。
医院在中层干部的聘用上引入竞争机制。具体体现在：⒈坚持能者上、平者让、庸者下的原则，不拘一格选贤任能，把德才兼备的同志提升到中层干部岗位上来。⒉被聘任的中层干部有职、有责、有权，一般聘用期为年，根据医院总体规划要求订立任期目标责任书，凡不能完成目标任务、责任心不强、绩效平庸者要调整。⒊新提升的中层干部实行试用期，试用期半年，期满经所在科室评议、主管领导审定，合格者留任，不合格者仍回原工作岗位。⒋强调“无功便是过”的观念，要求干部有开拓创新意识，积极主动创造性地开展工作。注重选拔年轻干部，给他们压担子，使之在管理与专业岗位上加速培养、成长。
四、调整科室结构
努力对有限的人力资源进行最佳组合，注重发挥整体功能。医院在加强人员结构调整，包括理顺各级、各类人员比例的同时，对全院各科室多年的效益进行深入细致的研究分析，本着优胜劣汰的原则予以必要调整，对医疗技术水平高、社会效益好、有发展前景的科室，在人力、物力、床位上大力支持，加速发展。而对多年效益不好，经帮助也无起色的科室采取缩编、合并甚至撤消等措施。不仅调整优化结构，而且对全院各科室起促进作用，形成这样一种局面：今天不爱岗，明天就要下岗；今天不努力工作，明天就将待业另找工作。
五、小结
实施人事分配制度改革是一项系统工程，要做好这项工作，必须依靠各方面的努力。
⒈抓好思想认识的到位，要认真做好每位职工的思想工作，把行政手段与思想工作紧密结合起来，这是搞好改革的首要问题。要解决职工思想上的各种模糊认识，增强职业危机感和竞争激励观念。要让每个职工在充分信任领导班子的同时，理解改革的紧迫性和必要性，调动职工参与改革的积极性。同时，要认真处理好改革中的各中可预见和不可预见的问题，严格按照方案规定操作，做到有理有节。
⒉抓谋划到位，处理好国家法律法规与单位建章立制的关系，充分发挥职代会的作用。在改革配套制度的制定上要与国家改革法规和地方法规相结合，切实保障职工的合法权益。在方案和制度的制定上要充分发扬民主，注重职代会的作用，增强职工的主人翁责任感，积极参与支持改革，把有益的意见吸收到方案之中，使方案和制度建立在广泛的群众基础上。，
⒊抓考核到位，严格监督和管理，是改革始终在规范化、制度化的轨道上运行。对各级各类人员制定不同的岗位职责和聘期目标。采取领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法力求考核的客观、公正、准确，并把考核与聘用结合起来，充分利用考核结果使其成为聘用的重要依据，作为分配的重要参数。
一、“小干部”的选拔
1、选拔“小干部”的标准
（1）思想品德好，在同学中起模范带头作用，具有一定的号召力和凝聚力。
（2）热心服务，有一定的组织能力和管理能力，能吃苦耐劳并具有谦让精神。
（3）身心健康，精神饱满，热爱学习，成绩优秀。
2、选拔“小干部”的方法
（1）“自荐制”。接班伊始，作为班主任，对每一岗位班干部的职责都要定出具体细则，让学生学习，自我对照，自我分析，考虑自己有什么特长、适合干哪项工作，然后对号入座，“毛遂自荐“。如有一位学生画画、写字很好，他自荐担任宣传委员，负责班级手抄报工作、黑板报工作。
（2）轮换制。实践告诉我们，班干部的“学期制”得到锻炼的是少数人，不能很好地培养多数学生的责任感。因此，班主任要有计划地推行班级干部“轮换制”，让大家都有展示才华的平台，都有服务锻炼的机会。首先，要做好任职前的教育工作，教育学生们认识这是公平竞争，是为了搞好班级工作，这样就能使换下的学生心情舒畅。如一位劳动委员手臂骨折，我让他主动退下来。又如一位小组长不及时收发作业，我就选用一位有责任心的学生担任，可是被我撤下来的组长心里不情愿，向同学吐口水，我就让他做好观察员，及时汇报，工作做得更踏实。其次是有计划地轮换干部，确立好每届的期限和责任。对于能力确实较差、胆子又小的学生，也要大胆地使用，经常教育他们：对自己要有信心。
二、“小干部”的培养
选拔班干部，只是一个前奏，关键是怎样培养他们，让他们各尽其能、发挥作用。
第一，要帮助班干部立威。
选好班干部之后，一定要抓住任何机会帮他们立威，多在学生面前说说班干部们做了什么、有多么的不容易。黄雪积极参加讲故事比赛，为我们班级争得了无数荣誉。刘梦雪天天陪着大家做值日生，总是我们回家最晚的孩子，多么的不容易……我们是不是要感激他们？要不要说一声谢谢?
除了表扬还不够，还要给班干部处分权。一旦学生受处分，教师这时候就要站在班干部的一旁，做受罚学生的思想工作，让他心甘情愿地接受。有了第一次，第二次就容易多了，慢慢的，小干部的威信就会越来越大。
第二，要“面对面”地常学习。对“小干部”既要发挥他们的自主性，又要培养他们的自觉性。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，是对一个小学生最起码的要求。因此，我常常带领“小干部”学习行为规范、课堂常规、文明礼仪和班干部具体细则等。他们在学习的过程中认识到了自己该怎样做，做每件事都有律可查、有规可循，为他们当好班干部打下了良好的思想基础。
第三，要手把手地教方法。“小干部”光好奇心是不能管好班集体，这就需要班主任给予适当的指导、扶持。于是，我组织“小干部”认真学习班干部分工细则，并要求他们把自己分管的细则写成条子贴在笔盒里，天天对照，明确职责，各行其事；要求他们把每天的工作写成日记，既写优点，又写出存在的问题。针对问题，我点拨、指导他的解决的方法，化解不利因素，帮助他们顺利地开展工作。他们的工作有了方法，形成了习惯，班主任就可以放手了。
第四，要实打实地抓思想。有些“小干部”不可避免地存在这样或那样的问题，作为班主任要定期或不定期地召开班委会，把问题消灭在萌芽状态。如有的“小干部”方法简单、态度生硬，班主任及时找他谈心，要求他改变态度，帮助他改善服务态度，帮他拉近和同学之间的距离，鼓励他做一个大家都喜欢的“小干部”。比如开展“送温暖、献爱心”活动，首先请“小干部”带头捐款，让他们有表现的机会；吃苦的事安排“小干部”去干，树立他们的威信，保持“小干部”的先进性。
关键词：法律规范；事业单位；人力资源管理
在新时代全面依法治国的背景下，企事业单位人力资源管理工作也要严格遵循法律规范，切实做到依法管理。通过实行合法科学的人力资源制度，建立健全管理规范体系，从而促进事业稳固发展。
一、事业单位人力资源管理的相关概念
（一）人力资源管理的定义。人力是指在一定范围内的人，所具有的劳动能力的总和，或者说，是指能够推动整个经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动的总和。人力资源管理就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。（二）人力资源管理的职能。无论在何种组织当中，人力资源管理工作都是其中最为重要的一项工作，该项工作与组织的生存和发展有着直接的联系。在人力资源管理工作当中要融入创新管理理念，需要管理人员在管理过程中严格地审核管理技术，并在职工认同的基础上来对企业管理模式进行相应的改革，从而有效地改善管理效果。具体的人力资源管理工作是根据单位发展战略的要求，有计划地通过对员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，实现组织目标。也就是组织运用现代管理方法，对人力资源的获取（选人）、开发（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动，最终达到实现发展目标的一种管理行为。随着《事业单位人事管理条例》的实施，标志着我国事业单位人力资源管理进入了法制化的新阶段。
二、当前事业单位人力资源管理存在的一些问题
（一）管理理念僵化。领导对现代人力资源管理的重要性没有从思想上引起足够的重视，简单地把人力资源管理等同为人事管理，只关注到档案管理、绩效和工资等，很多单位人力资源管理一直在沿用原有的模式，未结合自身实际情况，提高认识，对人力资源进行革新，降低了人力资源管理的效果［6］。加之管理体制不规范，不能全面地反映员工的整体工作水平，没有根据员工工作情况及时进行培训，很大程度上影响了事业单位的发展。（二）部分小型事业单位与机关混岗现象明显。一些机关下属事业单位未设立独立机构，没有独立的经费，未开展职能中规定的有关工作，工作人员均在机关内设处室从事行政业务工作，履行着行政管理的职能，“研究中心不研究”“调研中心不调研”的问题明显存在。（三）员工激励机制不完善。人力资源管理对员工薪酬绩效等重要激励因素定义模糊不清，大部分的时候工资薪酬的比例也不合理，绩效考核流程不严谨，降低了员工的积极性。许多单位只单纯地关注物质激励，忽视了对精神的激励，致使很多员工在安全感方面得不到满足［5］。一些单位甚至在内部管理中忽视法律规范条例，不按规矩办事，造成了纠纷。（四）人力资源管理模式不灵活。很多管理人员缺乏人力资源的动态管理意识，从而导致人力资源管理工作并不能随时代的发展而进行相应的调整。组织机构设置的不科学导致领导和员工交流不畅，许多工作人员的先进理念和技术不能应用到实际工作中。有些事业单位绩效管理信息不透明、不清晰，绩效分配工作存在着不合理的现象；绩效管理制度考核形式太过单一，很多单位仅仅通过经济的奖励和考核来对相关职工进行评价，影响了事业单位的整体发展。（五）人员交流使用培养有待进一步加强。缺乏人才动态管理机制和能上能下的正向激励氛围，对人才“选、用、育、留”的重视程度与专业支持力度都有待加强。对干部重使用轻培养，长时间没有办法进行干部选拔交流，人才成长空间有限，职工思想工作还需更加深入细致。
三、法律规范与人力资源管理的关系
（一）法律规范为人力资源管理划定底线。［1］国家通过法律作出适当的强制性规定和禁止性规定，所有的单位都必须遵守，事业单位也是如此。例如，根据《事业单位管理条例》等法规规定，在建立聘用关系前，单位不得以户籍、民族、性别等为由设定附有歧视性的规定或者提高录用条件，不得直接或者间接地要求劳动者提供质押、抵押或者保证等担保。在聘用关系存续期间，单位不能擅自延长工作时间，不得以不合理制度和考核指标等方式变相强迫员工加班加点，尤其是处于“三期”期间的女员工，不得增加其工作强度和时间，更不得因此降低其工资，解除其合同。（二）法律规范保护人力资源管理。法律法规在保护劳动者权益的同时，也尊重用人单位自主用工权和合法利益，否则，是不利于经济发展和社会进步的。例如，在作息方面，用人单位可以选择标准工时、综合计时或者不定时工作制。在计薪方面，可以采用计时工资，也可以采用按工作任务支付工资。奖惩方面，对于违反保密义务或者竞业限制约定的员工，单位可以根据约定向其主张违约金。（三）人力资源管理助推法规制度不断健全。现代科学的人力资源管理把人作为最重要的资源加以开发，这与相关法律规范的立法宗旨是高度统一的。人力资源管理先后经历了科学管理阶段、工业心理阶段和人际关系管理阶段，它在每个阶段的发展都对相关立法起到了积极作用。科学的人力资源管理有助于单位实现效益，有利于保障员工权益的实现。同时，法律规范实施于管理，在运用中接受检验，实现理论与实践相结合，在检验中发展和完善。（四）法律规范为人力资源管理提供良好的外部环境。人力资源管理其实质是根据用人单位发展的要求，对人力资源进行合理配置，通过对劳动者的招聘、培训，调动劳动者的积极性，使其充分发挥自身潜能，给单位带来效益。现阶段我国市场经济体制正处于逐渐完善中，有些单位存在某些不符合法律的规定，但随着法律的不断完善，市场经济环境不断改善，用人单位与劳动者的关系越来越密切复杂，单位发展必须推进自身管理制度规范，才能使得市场经济得到完善。人力资源管理必须严格按照相关法律来进行，才能使得单位在经济发展中能有源源不断的动力，让劳动者的积极性得到稳定提升。
四、依法加强事业单位人力资源管理
（一）强化法治意识。在宣传培训基础上，进一步把建立规范和谐的劳动关系作为科学发展观的重要内容，多层次深入持久地开展法律宣传培训。既要引导用人单位正确理解和实施劳动法律，又要帮助企业克服困难；既要引导员工理性维权，也要劝导员工服从企业的用工管理。企业在管理中，要继续增强法律意识，培养法律思维，尊重规则，尊重事实，不应该只看行为结果对企业是否有利，还当评估企业行为本身是否有法律依据，是否违反指令性和禁止性规定。（二）用人单位要树立“以人为本”的管理理念。［1］“以人为本”是人力资源管理的重点，既要优化岗位配置，确保人力资源的合理分配，将合适的人放在适当岗位，又要重视人才培养，提升员工综合素质，帮助其实现自身价值；既要建立健全激励机制，灵活运用物质奖赏、荣誉表彰、职位晋升等方式激发员工积极性和能动性，又要加强企业文化建设，把个人发展与企业发展结合，让员工参与到管理中促进企业文化健康发展。充分发挥绩效考核的实际效用，根据考核结果来调整员工岗位和职责，把对员工的个人综合素质和实际工作能力的考核作为主要晋升标准。同时针对不同岗位的实际情况坚持多劳多得的分配原则，对津贴和绩效工资进行差异化的优化调整，对工作任务量大的工作岗位进行适当合理上调，对需要经常加班加点的岗位建立相对应的补贴机制和提供误餐补贴或交通补助等，助力员工个人价值最大化实现。（三）人力资源管理的各环节都要依法进行。人力资源管理制度必须与法律规范保持一致。人力资源战略规划要跳出传统人事工作范畴，不要局限在单一的行政工作上，对接组织发展战略，完善规划人力资源管理工作；招聘与人员配置方面要严格按照法律法规的规定进行招聘录用，在岗位设置和聘用合同的条款等各个方面不能违反法律规定；培训与开发设计方面，对员工加强法律制度的培训，业务知识的培训开发方式和内容也不得违反法律规范［3］；绩效管理和薪酬管理对于事业单位来说更要依法进行，不得突破法律规范；劳动关系管理和人事纠纷等问题要依法化解矛盾，构建和谐的劳动关系。（四）依法健全单位规章制度。事业单位内部管理的规章制度要改变观念，以人为本，符合两个基本条件：内容合法，即符合法律、法规，公平，不具有欺诈、胁迫或乘人之危等内容；程序民主，即规章制度的制定应广泛征求职工意见，集体讨论决定。要坚持依法制定，合法规范，有的放矢，防患未然。同时依法制定的规章制度要及时修订，注重实效，加强检查，消除隐患。（五）依法强化特殊员工的管理工作。把特殊员工公正合法地纳入人力资源管理体系中，是新时展的现实要求。对试用期工作人员给予合法待遇，处在试用期内的员工在日常工作中按录用条件进行考察。发现员工不符合条件时，要取得合法有效的能证明员工不符合条件的证据，才能辞退，试用期患病的员工安置要依法进行［2］；对女职工依法给予特殊待遇，对未成年工要依法给予特殊保护；对于被追究刑事责任的，可以开除；在试用期内发现患有精神病不符合录用条件的，可以解除与其的合同。试用期届满后，精神病患者在规定的医疗期内已治愈或病情很轻并得到稳定控制，经鉴定具有劳动能力的，应适当安排其工作，不得因病解除劳动合同；经鉴定确实丧失劳动能力，可解除劳动合同，并按规定发给经济补偿金和医疗补助费［4］；对残疾员工要严格执行国务院办公厅1999年转发的劳动保障部、国家计委、民政部、财政部、人事部、税务总局、工商局、中国残联《关于进一步做好残疾人劳动就业工作的若干意见》，提前解除残疾员工劳动合同或人事关系，应按有关法律、法规执行并报当地残疾人联合会备案。（六）完善相关法律法规规范。国家应当密切关注劳动法律实施中遇到的新情况、新问题，及时进行分析研究，持续完善法律法规，在更高层次上和更大范围内让各单位管理有法可依；为避免出现各地用人标准和处理相关事务采用的法规和条例不一致的状况，国家应定期组织清理各地贯彻实施法律的规范性文件和司法解释，尤其是在经济社会转型过程中的“应急性”或“过渡性”立法。从上述内容的论述中，我们已经能够较为清楚地看到当前事业单位人力资源管理还存在一些问题，与法律规范也不完全相应，甚至有些冲突存在。当前涉及用人单位和劳动者以及事业单位管理的法律法规规章制度与人力资源管理之间成为一种相互影响、相互促进的关系。相关劳动法律的建立和完善为用人单位管理提供依据和保护，防止失衡问题出现；人力资源管理的存在和进步对相关法律进行评价和检验，避免对劳动关系产生不利影响。法律规范的管理的侧重点在于保护劳动者的合法权益不受侵犯，而人力资源管理工作的任务是用人单位效益最大化。当劳动者的合法权益受到不法侵害时，劳动者可以拿起法律的武器，根据相关法律法规规章对用人单位提讼，也可以通过依法进行仲裁、调解等方式维护自身合法权益。所以，法律和人力资源管理的融合将会是必然趋势。因此，用人单位必须遵守相关法律法规，在法律规定的灵活空间内适当调整管理理念，维护员工的合法权益，进而促进法律与管理有机整合，员工效力与组织绩效高效融合。只有以法律为依据，依法管理，才能实现人力资源的有效管理，才能保证双方权益，维护市场稳定，构建一个完善的法律体系，构建一个完整的经济市场。
参考文献
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【关键词】班级管理工作 干部队伍的榜样作用
现代的教育要求教育者以人为本，挖掘学生的潜能。以培养学生能力，激发他们的创新意识和创造能力，不断的使学生的能力在锻炼中得到提高。而学生的能力是否得到全面发展，很大程度上取决于班主任工作的好坏。即取决于班主任的工作态度如何，教育艺术水平的高低，教育方法是否得当，组织管理能力是否加强，以及是否能够身体力行，以身作则等等。班级管理工作是一项复杂而且周期长的系统工作，班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。而班主任大都是学校的教学骨干力量，在管理班级的同时，还要承担大量的授课任务。如何从的繁琐日常事务中解脱出来，把更多的精力放在提出教学水平和管理能力上呢？我在十几年班级管理中有以下几点体会：
一、管理好一个班级的决定因素就是要建设一支强有力的班干部队伍
为了顺利的开展班级的各项工作，每个班主任都希望拥有一支得力精干的班干部队伍。一支队伍必须有一个好的“龙头”。建设“龙头”，就是建设一支有生机、战斗力的班干部队伍，是班级工作核心，这关系到一个班能否形成良好班风，因此，班级干部建设应是班级工作中的重中之重。选拔班干部应注重个人素质、综合能力、知识结构等多方面考虑，不能凭感觉或过分信赖档案，应在全班范围内展开，自愿报名，公开选拔。让他们发表自己的竞选演说，一方面给他们充分展示才能的机会，另一方面让同学们了解他们。然后再民主评议，有民主有集中，多方征求意见、建议，从不同侧面对选拔对象进行考察。最好开展一些有目的、有针对性活动，发现并挖掘优秀学生担任干部。班主任对新生班的班干部可采用试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应“培养”和“使用”并重。悉心指导，热心扶持他们走上一程。还要大胆使用他们，各成员分工要明确、定期考核、优胜劣汰，要让他们有目标，有目标才有压力，有压力才有动力，有动力才能真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
二、充分发挥班干部和优秀学生榜样、示范作用
班干部选出后，要让班干部有意识地培养和锻炼自己的能力。社会上需要的既有较高的科学文化素质，又有较强的组织管理能力、人际交往能力等综合素质的人才。学生当班干部是培养和锻炼他们能力的极好机会，这种经历将使学生自己终生受益，以此促使班干部转变观念，由班主任要我管，变为我自己要管，要管好。激发他们的工作热情和创新意识。班主任要积极支持班干部的工作，要当好他们坚强的后盾，充分信任他们，由他们制定班规，让他们去实施管理；同时对他们的工作方法进行适当的指导，让班干部学会正确处理与同学之间的关系，在同学中树立威信。在他们遇到困难和挫折的时候，给予更多的关心与帮助，和他们一起总结成功的经验和失败的教训。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。具体工作中要采取哪些措施呢？一是“权力下放”，对班内主要干部要让他们有实权，锻炼他们，帮助树立班干部在学生中的威信，如让班长全面负责班级工作并及时汇报班工作，让纪律委员负责上课即晚自习纪律，劳动委员负责教室及宿舍清洁卫生的安排管理等；二是“人人平等”，对班干部严格要求，违纪班干部严肃处理，在进行德育评分上加倍扣分，以增强他的责任感与使命感。三是“重点培养”，积极参加学校学生科组织的班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是“定期考核”，每学期都要对干部进行个人总结、民主评议，优胜劣汰，不称职的班干部要及时换掉，以防降低其战斗力。
三、班级管理要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头
班主任在日常管理中，要善于观察，勤于观察，不放过任何一个细节。要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态。少数学生受到社会上不良风气影响，挡不住诱惑，放松了警惕性、自觉性和自控能力。吸烟、喝酒、早恋、拉帮结派、打架斗殴、通宵上网、玩游戏等不良行为。要掌握这些情况需要依靠学生干部和“内线”学生，一有问题要及时报告，才能把事故消除在萌芽状态，而不是发生事故以后再找解决办法。我在班上就利用“内线”的报告，成功的化解了两起打架事件。老师应在学生需要你出现的时候出现，有的学生还戏称我为“及时雨”。在教育过程中，要热爱学生，这是做好学生工作的根本出发点。坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为可能造成的危害后果，做深入细致的思想政治工作使其醒悟，要达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
四、关心弱势个体，做好问题学生的转化工作
每个班级都有一些问题学生和弱势个体，班主任要认真做好问题学生转化工作，关心弱势个体。当前问题学生有三类：其一是学习差生，表现为无心学习，学习成绩极度差，对前途失去信心；对这类学生要多给鼓励，一有进步就要在教室大张旗鼓的表扬，给他以信心。其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、目无校纪班规，随心所欲；对此类学生要及时与家长沟通，与家长一起帮助孩子改掉不良习惯。其三是心理不健康，有“自闭”倾向的个体学生；对这类学生更要多花时间，随时关注他的思想动态，陪他聊天，找出他困惑的原因，必要时可以借助心理咨询室，多做他的思想工作，心理健康才是真正的健康。这类学生需要倾注大量的爱心和耐心工作使其转化，这方面我是深有体会的，工作做好了，学生会感激你一辈子，你也会因此而有成就感。
班主任老师总会发出共同的心声：当班主任实在是太苦、太累、太烦……工作的压力之大溢于言表。在班级工作中，小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信，班主任工作则得心应手；反之干部能力差，同学不服从干部的领导，班主任则疲于奔命，班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下几方面的任务，就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做，而班主任就清闲自在了。
一、注重培养班干部的学习能力和创造能力。首先小干部要管理好班级，自身素质一定要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，我就激发小干部首先主动接受学校各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。譬如，在召开班委会时，我总是让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他小干部具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。第三，在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，班主任要能够多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量发挥他们的创造力，不过小干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的，只要班主任能为他们掌好舵，再大的风浪也能挺过来。在各项工作开展中，班主任的个别指导非常重要，譬如，政宣委员在组织开展主题队会时，常常需要全班同学参加，在她召开全班会议时他的发言应该具有很强的煽动力，才能调动全班同学的积极性。班主任可以事先听取政宣委员的想法和说法，在不足之处给予指导，可以避免混乱。
二、培养小干部树立四种意识 1平等意识 既要让小干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个小干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。 2自律意识 伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求小干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。 3职责意识 即要让小干部明确自己的职责。既然是小干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此班干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。 4竞争意识 现代社会是竞争的社会，因此必须培养班干部树立竞争意识，为了让所有班干部都有锻炼的机会，我采用了职务轮换制，让班干部轮流担任班内各种职务，在学生干部职务轮换时，鼓励能者为先，竞争“上岗”，从管理方法和管理内容两方面来考核班干部，使其能在管理班级事务的过程中不断创新，大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，使班级核心力量更加坚强。三、运用合理的方法做好小干部的思想工作
比起一般的同学来说，班干部的经历、见识要丰富一些，他们的思想也要复杂一点，自尊心更强。因此给班干部做思想工作切忌简单、粗暴。必须主意以下几点：
1选择好时机。
要维护班级干部的威信，调整他们的情绪，对他们的思想工作不能不讲究时机，抓住好时机可得到事半功倍之效。①事发之前，班主任要预测到事情的发展。在事情还未发展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的评选三好学生中，由于名额的限制，竞争非常激烈。根据我的经验，有一位平时对同学要求很严格，能力很强，自尊心也很强的小干部可能会落选，于是在评选之前我找她谈话，询问她对自己的评价，同时指出她在工作中某些粗暴的做法，强调三好学生要求中的“工作好”这一方面还须改进。果然，评选的结果正如我所料。由于事先做了工作，她对自己有了正确的认识，工作的热情并没有因此而减退。②事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如：班上一位副班长，平时工作很负责，学习成绩也很优秀，但有一天因为在数学课上违反纪律，被老师处罚带到了我的办公室，她觉得自己很委屈，由于同时受罚的是三个人，按常规处理以后，让另外两人回班上课，只留下了这个副班长。我没有再批评她，只是让她想一想为什么还留下她，她终于说出了一句话：“因为我是班干部。”之后我再细致地与她讨论班干部犯错误在同学中的影响，让她牢固地树立“以身作则”的观念。
2选择好对象。
班主任做思想工作除了一对一，面对面地进行之外，有时还要面对全体，为了肯定班干部的积极性，充分挖掘他们的潜力，让班级工作顺利地进行下去，选好对象做工作也是很关键的。①给大家做工作时要旁敲侧击，善于疏导，以理服人。例如：班上有位劳动委员，学习成绩一般，但是非常爱劳动，对工作很负责，也不怕得罪人。同学对他管得严，意见很大，总是抓住他的一些小失误来攻击他。如何扶正压邪，就要做大家的思想工作了。课间时我常找来几个学生，询问他们小组卫生红旗获得的情况，表扬红旗多的小组，同时也询问早扫除中谁来得最早？晚扫除谁关门窗、收拾工具？小组里谁最懒？跟劳动委员相比你觉得谁的贡献大？学生明白了劳动委员的辛苦，在评选优秀队干部时肯定了他的工作。当然这位劳动委员干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作，可避开矛盾，善用人才。例如：班上有一位个子很大，年龄也大于其他人的同学，学习成绩较差，也不听从比他年龄小的班干部的领导，常处在放任的状态，但是他有个特长――爱好体育。对于这样的学生，我的经验是给他事情做，让他有用武之地对大家是有益无害的。但是要在同学中选举他当班干部，那是绝对选不上的。于是在班长组阁之前，我给班长做工作，希望班长委任该生为体育委员。通过细致、耐心的思想工作，班长答应给他一个试用期。当班长在全班会议上宣布委任该生为体育委员时，他惊诧的目光里含满了泪水。这之后，这个学生成了一个得力的班干部。我想，那位小班长也得益匪浅。
四、随时提醒班干部注意工作方法 常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。
200x年，我科全体人员能认真贯彻落实党的十六大精神和江总书记关于“三个代表”指导思想，紧紧围绕本局的年度工作思路和工作中心，根据全区教育工作会议精神，加强师资队伍建设，推行教育人事制度改革，提高师资队伍素质，在局领导的关心、指导下和兄弟科室、基层单位的支持配合下，全科同志进一步发扬严谨、务实、团结、奉献的优良传统，顺利地完成了年度工作计划和上级组织及领导交办的各项工作任务。
一、 加强政治业务学习，提高政治业务素质
结合人事工作的性质、任务、会议，加强党的“十五大”文件、“十五届六中”全会精神和党的“十六大”精神的学习，深刻领会党对教育人事工作的指导意义，增强在市场经济形势下“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性和切实实践“三个代表”的重要性。坚持把学习理论和《义务教育法》、《教育法》等法律法规作为重点工作来抓，对新形势下教育战略地位进一步认识，增强搞好我区教育人事工作的自觉性和责任感，加强学习人事干部的有关人事纪律、工作规范、办事程序等知识。
二、 严格执行政策规定，认真做好毕业生就业安置与人事调配工作。
1、为搞好人事调配工作，我科对每所学校进行师资状况调研，搞好教师需求预测，及时做好人事统计工作和计划编报工作。
2、贯彻省市有关毕业生就业政策，做好毕业生安置工作。由于调配工作抓紧抓好，严格按照政策要求及程序，顺利安置了师范类本科毕业生14人，专科毕业生34人，中专英语、美术、音乐、体育等技能科毕业生18人；34名同教育局鉴定就业协议的2000届中专普师毕业生，也均符合协议条件顺利安排上岗。另有7名师范类普师、特教专业无法安排，经给予分析就业形势及省、市毕业生就业政策，充分做好他们的思想工作后，愿意另择职业。
三、 稳步推进学校内部管理体制改革
1、继续深化毕业生实行试用期聘任制。对2001年分配的80名毕业生试用期满后根据业绩情况择优录用，对2002年分配的100名毕业生继续鉴定聘用合同书。
2、推行校长负责制，教职工聘任制。结合市教育局人事科草拟的《泉州市中小学内部管理体制综合改革实施意见》，初步制定我区中小学校内部管理体制改革的方案，并在马甲中学、罗溪中学、河市学区、万安学区实行校长负责制教职工全员聘用制，为全面推行中小学全员全员聘用制，完善学校内部管理体制改革，更好地促进教师队伍走向科学化、规范化和轨道创造试点经验。
3、全面实施教师资格制度。按照省市教育主管部门的统一部署，一是做好首批在职教师的教师资格认定工作，全区共有800人申请，经过普通话水平测试、体检和“两学”培训等项目审查后，剩692人通过了中小学教师资格认定，并做好了人员信息录入和系统管理工作以及发证工作；二是做好了社会人员教师资格认定及一些在职教师的资格认定的前期工作，前后开展2期普通话培训，进行2次普通话测试，目前已有1200多人过了二级乙等级别，占了全区教师教职工的67%，提高教师的语言能力，同时为将来的资格认定工作作了铺垫。
四、 加快中小学师资队伍建设的步伐，实施“跨世纪园丁工程”取得新的进展。
根据省、市关于“十五”期间中小学校长培训工作意见和有关规定及全面实施素质教育的要求，重视中小学师资培训工作，努力提高中小学校长、教师的政治和业务素质。
1、广泛发动和鼓励中小学教师积极参加提高学历培训，到目前为止有65%的中学专任教师教师参加了“专升本”自考和本科函授学习，80%的小学专任教师参加大专自考和电大大专班等形势的学习，本科毕业的初中专任教师占15%，大专毕业的小学教师占13%。。
2、全面贯彻执行中小学校长持证上岗制度，全面完成“九五”期间中小学校长培训任务的基础上，努力开展校长培训工作，选拔中学校长、小学校长各1名参加骨干校长培训，组织3名中学校长和一些小学校长参加校长提高班培训，把一些区管的后备干部和新任中小学校长分别报送参加泉州师院和教师进修学校举办的校长岗位培训，同时选派社会力量办学的校长参加校长岗位培训。
3、组织举办中小学新教师上岗前培训班和见习期培训班，100名中小学新教师在任职学校受常规培训的同时，分别参加了泉州市教育学院和教师进修学校的集中培训。
4、切实抓好中小学教师信息技术全员培训和测试工作，在培训初期，各乡镇设立培训班，聘请计算机教师讲课，并在马甲中学设立考点和罗溪中学设立考点，共培训人员1100名，有800人参加了测试并取得合格证书。同时也选送一批人员参加省、市级计算机和英特尔电脑培训；大规模培训后，在马甲、罗溪设立两个培训点，常年培训初、中、高级信息技术。为我区教育实现现代化、科学化奠定了基础。
5、扎实开展中小学骨干教师省级和市级选拔和培训工作，其中中学选拔30名骨干教师、小学选拔35名骨干教师分赴省市级培训。
五、进一步深化职称改革，做好教师职称评审和专业技术职务聘任工作，充分调动教师工作积极性。
1、严格抓好专业技术职务评审。认真做好中学初级，小学高级教师职务评审委员会及学科组织的换届推荐报批等工作；严格执行省、市有关的职务政策，完成253名中小学的中、高、初级教师职务资格的初审及确定资格工作，经评审，有125名小学教师，22名中学教师获初级教师任职资格，60名中学教师、40名小学教师获中级教师任务资格，6名中学教师获高级教师任职资格。
2、认真搞好2001-2002学年度教师年度考核、考评工作，严格控制优秀比例。
3、按照程序办理2001年大中专毕业生转正确定教师职务的审批手续及教师职务聘任的审批工作。
六、突出师德教育，广泛深入地开展教书育人，创优评优活动。
1、广泛深入地组织学习和宣传《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等法律法规、条文，进一步增强教师履行法律所赋予的神圣职责的自觉性，提高教师的思想政治觉悟和职业道德水准。在维护教师合法权益的同时，进一步规范和完善我区教职工的管理制度，对少数违规违计的教师进行行政处分。
2、在有关科室的协作和支持下，认真组织开展创优评优活动，树立典型，表彰优秀教师和教育工作者。2002年教师节期间，评选表彰了41名区级优秀教师和先进教育工作者，在广大教师中树立了典型，弘扬了人民教师敬业爱岗，无私奉献的精神。
七、关心离退休干部、教师，把老干工作推上一个新水平。
1、一年来及时为各中小学校的18位已达退休年龄的教职工办理退休手续。
2、关心、慰问离退休干部教师及重病号退休教师。我科与老干局人事干部到学校检查、监督单位对老干部生活和政治上的工作落实情况，保证老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春节期间慰问离退休干部、教师。
八、认真执行工资政策，做好各学校的工资基金的核增减审批和奖金发放工作。
1、及时为各学校教职工兑现各级工资及补贴，做好国库统一支付工资的审核工作。
2、审核各学校200x年度考核奖金发放工作。
3、办理人员调动和毕业生分(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)配的工资基金核增减工作。
4、办理200x年大中专毕业生分配转正定级工资审核报批工作。
5、办理200x年各学校教师教龄津贴和岗位津贴增加的审批工作。
6、办理调整工作人员正常晋升工资档次审批手续。
7、办理各学校教师职务聘任后兑现工资审批工作。
Abstract： In the construction task of Xi'an-Chengdu Passenger Dedicated Line （Sichuan section）， the project department of Chengdu Engineering Co.， Ltd. of China Railway No.5 Engineering Group Co.， Ltd. has constructed a platform for fair competition of labor service teams， established a set of implementation mechanism， and paid attention to combination of work of party and committee coordinator and gas safety control and labor organizational construction. After that， the organizational construction level of labor force has been effectively enhanced and the target of "stable" and "control" of the service team has been achieved.
关键词：平台；机制；发展
Key words： platform；mechanism；development
中图分类号：F279.23 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）18-0087-02
0 引言
中铁五局成都公司西成项目部组建于2013年3月，主要承担西成客专（四川段）四标两隧一桥共15.14km的施工任务，主要工程为全长11632m的黄家梁隧道，135m的何家坡大桥，管内掘进3376m的岩边里隧道；其中黄家梁隧道为全线唯一一座高瓦斯隧道，施工风险极高；项目设“八部一室一队”（含物资、试验分公司），三个隧道架子队，机械、钢结构、混凝土三个分公司站队；管内合同造价为10.6亿元，合同工期为34.9个月，开工日期为2013年3月1日，计划竣工日期为2017年6月28日。进场以来，项目部按照公司的统一安排部署，积极推行劳务队伍组织化建设，通过构建一个劳务班组公平竞争平台，建立一套“六清”“六管”落实机制，注重党群协理员工作和瓦斯安全管控与劳务队伍组织化建设的两个结合，有效提升了项目的劳务队伍组织化建设水平，实现了劳务队伍“稳得住”“管得住”的目标。
1 构建一个平台，严格班组选用
项目部所辖劳务队伍（班组）按开挖支护、二衬、综合班三个工序设置，截止目前共14支队伍，其中：自建型工班5支，二类劳务队伍9支。按照“管骨干”的要求，选好班组长、选好班组骨干是为实现班组有效可控的前提，为做到这两点，我们采取有效措施积极为班组的选用构建一个公平竞争的平台，严格班组的选用程序。
1.1 构建公平竞争平台 为做到班组选用的公平竞争，项目自进场起就通过公司劳务资源管理部面向全公司选拔班组，把选拔班组种类、资格条件、选拔程序、都进行集体研究讨论、公开公布，从而真正使班组选用实现了阳光操作。进场劳务队伍班组均严格按“三权分立”的原则集体研究确定，先由公司劳务资源管理部根据班组的履职能力表现确定其“能不能用”，再由公司合同部依据班组的实际情况研究其“怎么用”，最后由项目经过一段时间的考察确定其“用不用”。一经选用即由项目部根据实际情况构建成劳务型工班以及自建型工班并报公司统一命名，行文公布，明确各劳务队伍及施工班组的属性、称谓，并由项目部与架子队严格对劳务队伍进行过程管控和信誉评价。
1.2 严格班组选用程序 在确定候选班组后，每个班组还需经过单位正式员工的实名推荐，并由推荐人出具实名推荐书，以增强班组选用推荐的严肃性。在班组选定考察期，先由项目经理与班组长进行面对面的考察谈判，明确班组管理模式和班组工资分配方式，严格按照“基本工资+进度工资+考核工资”三部分的模式对班组长明确；在班组合同签订期，由项目总经济师、各队领导、合同部组成谈判小组分别和各班组进行合同谈判并全程摄像，明确班组管理要求及双方权利义务，签订计件承包合同书和承诺书后方可进场；同时还针对项目高瓦斯高风险实际，向班组长阐明安全管理的要点和重点，给予班组三个月的试用期，对在试用期工作达不到项目要求的，坚决予以清退。如我部黄家梁隧道明洞小里程谭传玖开挖班，在不能有效履行项目管理要求时，我们采取果断措施予以了清退。
2 建立一套机制，确保有效执行
做好“六清”、“六管”是落实劳务队伍组织化建设的核心，为让“六清”、“六管”在西成项目落地生根，项目部积极探索推行了一套“培训营氛围、检查保落实、考核提效果”的“训、查、考”管理机制，较好地促进了“六清”“六管”的有效落实执行。
2.1 培训营氛围 一是对公司劳务队伍组织化建设的要求开展集体培训。通过生产会、交班会、专题会等形式加大对劳务组织化建设的宣贯，让主要管理人员、班组主要骨干明白劳务队伍组织化建设的目的意义和相关要求，营造浓厚开展该项活动的氛围。二是按照“岗前培训请”、“持C上岗清”、“管培训”的要求，对所有进场劳务工都进行了有针对性的培训。主要有瓦斯安全管理、开挖质量控制、水压爆破、非焊接工艺等，培训合格方能上岗。开工以来，项目部共进行各类培训75次，参培人员达到2752人次，培训率达100%；组织劳务工岗前培训考试23批次，785名农民工考试合格上岗，上岗合格率达100%，委外培训持证瓦检员、电工、电焊工、爆破工、起重工等144人次。
2.2 检查保落实 一是为确保公司劳务队伍组织化建设要求执行落实到位，前期由项目部对各架子队、各工区逐一进行督导，对落实不到位的架子队督促整改落实。二是对架子队执行有偏差的，在执行过程中及时予以纠正。重点落实在： “人员进出清”上，项目部对各劳务班组按照作业工种和作业量进行定员定岗，劳务工进场和退场均需班组长书面报架子队领导进行审批方能实施，并由劳资员进行实名登记、现场核对。 “用工关系清”上，劳务工进场后经项目医务人员组织统一体检，且培训合格后，由其本人持身份证到劳人处签订用工合同，坚决杜绝班组长代签代办。 “人员考勤清”上，各架子队均在洞口门禁系统设立了钟式打卡考勤机，在劳务工打卡考勤后，再由施工员进行施工现场点名，进行安全质量人员卡控；月底由各队劳人按考勤和安全质量人员卡控情况考核班组员工出勤工天，并张榜公布。 “工资发放清”上，每月25日根据班组收方和班组考勤情况，按照“管资金”“管分配”的要求，由各队队长主持和班组长进行工资分配，再上报项目劳人、财务审核，总经济师审批。避免员工薪酬单月过高或过低，又保持了班组工资的整体延续性和合理性，并且每月都由财务直接发放到劳务工工资卡上，杜绝班组长代领。对劳务班组的合理利润，则严格按月度支付30%、季度支付50%、完工支付剩余20%的方式，做到了“以丰补欠”。
2.3 考核提效果 为提高落实劳务队伍组织化建设要求的效果，我们充分利用项目开展的“一争二比三提高”劳动竞赛这个平台，把考核作为推进该项活动、提高该项活动效果的有效手段予以抓好抓实。一是在每月的“一争二比三提高”劳动竞赛考核上都把劳务队伍组织化建设作为考核的一项重要内容，加大考核权重，对各架子队的落实情况开展考核。二是按照“管考核”的要求，在对合同约定的承包方式、内容、单价每月根据实际完成情况按时计价，对合同外费用月清月结的同时，还切实开展好“开挖质量、工序循环、材料节超”三项考核，坚持五日兑现。三是按照“管成本”的要求，对各班组在考核中发现的问题，沉下心去俯下身子帮助班组开展好经济活动分析，动态掌握劳务队伍人工、机械、材料的使用情况，了解其真实成本状况，从进度、超欠挖、材料节超等方面帮助劳务队伍深入分析，查找盈亏原因，让劳务班组了解其自身的成本控制优势和不足，帮助劳务队伍改进施工工艺，大力推行水压爆破、非焊接工艺等，让劳务队伍通过提高管理水平合理赚钱。截止至2013年12月，项目部对架子队各工区共进行了7个月的开挖质量管理考核，共计发放奖励金额53501元，处罚金额142068元；工序循环进度效果考核共计进行了22次，发放循环考核奖励178345元，罚款99300元；材料节超考核，累计罚款34000多元；隧道的平均线性超挖从考核前的17.7cm下降到9.7cm。
3 注重两个结合，力促共益发展
“高瓦斯、高风险”是西成项目的显著特点。安全是项目的最大效益也是班组的最大效益。对西成项目而言管好了瓦斯也就管住了安全，如何在推进劳务队伍组织化建设当中，发动全员参与让瓦斯管理深入人心，变要员工安全为员工要安全呢？西成项目积极采取措施注重将党群协理员工作和严抓班组瓦斯安全管控与劳务队伍组织化建设相结合，切实做到“党群协理员稳队伍，严格瓦斯管理保平安”，确保了班组的稳定和瓦斯隧道的施工安全，促进了项目和班组的共益发展。
3.1 h群协理员稳队伍 党群协理员是抓好劳务队伍组织化建设的中枢神经，是统领班组思想、促进班组保安全、保稳定的“稳压器”。在工作推进中我们一是在党群协理员之外还在架子队骨干中选聘了一批懂业务、有经验、讲安全的党群联络员，协助党群协理员做好班组工作，为班组的保稳定、保安全打下了基础。二是创造条件利用党群协理员、党群联络员贴近班组实际，每月都召开党群工作会，在会上集体研究和分析班组动向，对班组管理出现的问题及时出台措施对症下药，充分发挥好党群协理员、党群联络员的政策法规宣传员、安全质量督导员、内外部关系协调员、思想工作疏导员、合法权益维护员、突发事件预警员的作用，让党群协理员、党群联络员真正成为劳务班组的“贴心人”。
3.2 严格瓦斯管理保平安 瓦斯治理必须全员参与才能事半功倍。为此西成项目从劳务工进场的第一天起，就在“岗前培训清”中突出瓦斯管理的重要性，加大培训力度。一是在班组中选聘了群安员和青安岗员，制作了瓦斯管理专题手册，让劳务工人手一本，并在洞口、生活区设立显著的瓦斯警示标示，让劳务工清楚瓦斯的特点和危害，提高了劳务工的瓦斯安全管理意识。二是开展了“瓦斯安全管理专项考核”，并积极归纳总结瓦斯防治的重点和要点，让劳务班组清楚瓦斯施工工艺工法，又通过摸索归纳总结出了“超前钻孔探瓦斯、日夜监控测瓦斯、严控火源防瓦斯、加强通风治瓦斯”的瓦斯治理口诀，通俗易懂地让班组员工明白了瓦斯的可防可控，达到了全员参与保安全的目的，保证了高瓦斯的施工安全，实现了项目的安全管理零事故。
总之，自进场以来通过构建一个平台，建立一套机制，注重两个结合，我们在高瓦斯、高风险条件下实现了劳务班组的稳定可控，使项目呈现出了“劳务班组稳定，安全质量可控、施工稳步提升”的可喜局面，在西成公司组织的多次检查评比中均名列前茅；在看到成绩的同时我们也清醒地看到在推进劳务队伍组织化建设上仍还有亟待加强的地方：一是班组长的思想认识仍有待进一步提高；二是在工资分配三部分上仍需持续深化推动；面对困难我们有信心有能力在公司的坚强领导下正视困难、剖析不足、持续改进，力争在项目劳务队伍组织化建设上取得新的更大的成绩。
参考文献：
[1]袁嘉.建筑行业劳务队伍组织化建设与管理研究[D].中南林业科技大学，2015.
曾经，他是她的数学老师；后来，她成了他的小恋人。但是现实很残酷，为了让他能继续留在山区学校教书，她毅然承担了去外地打工的责任。他们忍受着相思之苦，憧憬着未来美好的生活。可偏偏在这个时候，他又被查出患了绝症……
我打工来你教书
邓施珍出生于一个苗族山民聚居的古镇，地处山区，贫困落后，教育水平也相对较低。由于家境贫困，邓施珍初中毕业后就辍学在家里帮父母干农活。
2005年端午节，邓施珍的姐姐和姐夫一起回来，与他们同来的还有一个高大帅气的小伙子，邓施珍认出他是她学校的数学教师，名叫黄恒。黄恒当年25岁，和邓施珍的姐姐、姐夫是好朋友，所以那天就邀请他一起来吃饭。看到邓施珍，黄恒惊讶地问：“你怎么没上学呢？”邓施珍低着头羞愧地说：“家里没钱了。”黄恒说：“我帮你跟你父母说说，让你复学吧，读书对女孩子来说是很有用的。”吃饭时，黄恒跟邓施珍的父母谈了很久，终于说服了他们。
复学后，邓施珍的成绩一直不理想，后来干脆不去上学了。那天，黄恒特意赶到邓家，想做做邓施珍的思想工作。黄恒问她：“你到底打算怎么办？”邓施珍说：“我想去打工。我功课掉得太多，赶不上来。”黄恒说：“你也不必这么消极，多想想办法。”因为离开了学校，邓施珍也不再是学生身份，所以显得随意大方了许多：“最好的办法就是找个人嫁了。”正是因为这句话，他们之间的距离似乎贴近了许多。
那天，邓施珍送黄恒回去。一轮皎洁的圆月挂在天上，夏日乡村的夜晚显得浪漫而多情。黄恒用深情的目光望着邓施珍，邓施珍的心里荡漾起了莫名的甜蜜。
两天后，黄恒托人捎来了一封信：自从和你畅谈过后，我经常梦见你，梦见你甜蜜的笑容，梦见你娇美的身影……我希望你答应我，做我的恋人。
两个人的爱情拉开了序幕
与邓施珍相恋后，黄恒有了许多美好的憧憬。他对邓施珍说：“我要供你去读卫校，然后回到龙吟开一家诊所，以后你就可以生活无忧了。”邓施珍坚决不同意，“你那点工资，连养活自己都难，怎么供我读书啊？”
根据县里的规定，黄恒他们那批教师的试用期是三年，试用期间的月薪只有370元。工作一年半来，黄恒不仅没有一分存款，还负了债。不要说结婚成家，就连基本的生活都难以维持。黄恒思前想后，决定放弃教师职业。那段时间，黄恒一直在忙着和同学联系去外地找工作的事情，他原以为邓施珍知道后一定会很兴奋，但他没想到邓施珍听到这个消息后不假思索地说：“我不喜欢你去干别的。”
邓施珍告诉黄恒，她爱上他，就因为他是老师，喜欢他站在讲台上的样子。而且龙吟是个贫困山区，孩子们需要他这样优秀的数学老师。黄恒难过地说：“我也喜欢教书，每当看到学生们整齐地坐在座位上，我心里就很踏实、很受用。可工资这么低，我们将来怎么生活？”邓施珍想了想说：“我出去打工挣钱，将来我们结婚过日子，一切都靠我。你就安心在这里教书吧！”黄恒把女友搂进怀里，感动万分。
最美的两地相思情
邓施珍决定要去打工后，黄恒百般不舍。春节过后，邓施珍去了浙江，分别时俩人哭成了泪人。
一周后，邓施珍在一家拉链厂找到了工作。她所在的工厂是一家台资企业，产品主要是外销，一遇到商家订货，厂里就要安排工人加班。这时，邓施珍总是不放过机会，有时候一天要工作十五六个小时。她尽可能地多挣些钱，也把对黄恒的思念，化成了工作的热情和动力。邓施珍也很少上街，当姐妹们七嘴八舌地议论这件衣服好看、那种化妆品好用时，她总是假装没听见。同时，远在家乡的黄恒也在拼命工作，为了能顺利转正，他全身心投入到教学上。惟一可以放松心情的就是每天深夜给邓施珍发短信，两人互诉思念之情。黄恒特意在手机里设置了一个表情，是一个男孩子正在飞吻。每天晚上，他都要把这个表情发给邓施珍，让邓施珍在自己的“热吻”里甜甜入睡。
一天，邓施珍在工厂里受了点气，忍不住给黄恒发短信。这时，黄恒学校有几位教师另谋高就了，黄恒不忍心女友吃苦受累，便与贵阳的同学商议，问还能不能到原先商量好的证券公司工作。同学答应了，黄恒把这个消息告诉给了邓施珍，原以为她会很高兴，不料她却生气了：“黄恒，我不高兴你干别的，我就喜欢你当老师，就喜欢你站在讲台上的样子。”黄恒为难地说：“可我们现在这样太苦了。”邓施珍坚定地说：“不会一直这样的，我们将来一定会过得很好。”
到了年底，黄恒让邓施珍回家过春节。但邓施珍说春节期间加班工资很高，她不想错过机会，再说往返一趟，路费就要上千元，她舍不得。她打算再干一年后回家，与黄恒团聚。
但意想不到的灾难降临了，那天黄恒正在讲解例题，突然剧烈咳嗽起来。一个学生从他吐出的痰里看到了血迹，大惊失色：“黄老师，你咳出血来了。”
在几个学生的搀扶下，黄恒来到镇医院。医生给他开了一些镇痛止咳药，并建议他到上级医院检查，但当时正处于考试前的紧张时期，黄恒无暇顾及自己的病，也没有告诉邓施珍。暑假，黄恒的病情更加严重，便到大医院进行了一次全面检查。结论出来，黄恒竟然得了肺癌，而且是晚期，已经没有治疗的必要，最多只能活一年时间。面对家人的伤痛欲绝，黄恒很乐观地说：“爸爸，你不要难过，我想得开。不管怎样，我都会感谢你和妈妈，给了我来这个世界的机会。”
回到家后，黄恒思考了两天，决定和邓施珍分手，以免她受到更深的伤害，他要让她的人生少一些遗憾，多一些幸福。
生命尽头牵住你的手
黄恒对邓施珍采取了冷淡和疏远的方法。邓施珍打来电话，他要么不接，要么心不在焉地敷衍。邓施珍发来短信，他要么不回，要么回一两个字。有一天，邓施珍终于在电话里发火了：“黄恒，你究竟怎么了？”黄恒恶狠狠地吼道：“你不要再打扰我，我有新女朋友了。”邓施珍愤怒地说：“原来是这样！我早料到了，她是谁？”黄恒没好气地回答：“这个你管不着！”
搁下电话，黄恒只觉得心在滴血。他平心静气地给她发去短信：施珍，也许我们此生无缘。今年学校里分来一个女教师，我们很谈得来，希望你能理解。邓施珍不相信恋人会移情别恋，便打电话问姐姐黄恒是不是真的有了新女朋友？姐姐告诉她：“黄恒既然不讲良心，你就死了那条心吧。”邓施珍绝望地了断了两人之间的关系。
2007年国庆节后，邓施珍带着辛苦积攒的一万多元钱，回到家乡。看到熟悉的一草一木，她心里很不是滋味。当初外出时，想着回来和心上人一起共度美好人生，不料现在物是人非。邓施珍越想越气愤，她决定去找黄恒讨个说法。
第二天一早，邓施珍径直来到黄恒的寝室。见了邓施珍，黄恒大吃一惊：“你怎么来了？”邓施珍仍然在气头上：“我怎么不可以来？怎么不可以见见那位女老师！”
说话间，邓施珍发觉黄恒面黄肌瘦、精神委靡，不禁有些疑惑：“究竟是怎么回事？你告诉我。”黄恒百感交集，他站起身来，从书桌的抽屉里取出医院的诊断证明放在邓施珍的面前。邓施珍颤抖着双手读着，然后泪一滴一滴落了下来。她才明白，黄恒不是无情，而是因为太爱，所以不想拖累他，所以才想出“移情别恋”的借口。邓施珍哭着说：“你不能死，我要你做我的新郎，让我们的爱情开花结果……”
邓施珍回到家，马上向全家人宣布，她要和黄恒举行婚礼。她的父母、姐姐和姐夫，黄恒的父母和亲友，都劝邓施珍不要冲动，要面对现实。大家劝解无效，便征求黄恒的意见。黄恒说：“她执意要办，那就办吧。”说着，黄恒忍不住流下了热泪：“说真的，我这辈子真想跟她成为夫妻，白头偕老啊。”
两家父母决定为这对苦命的恋人举行婚礼。邓施珍用她打工挣得的钱买了家具，还为黄恒买了一套西装、一台电脑。
婚后，他们快快乐乐地生活了一段时间。到了夏天，随着气候的变化，黄恒发病的频率逐渐提高。一旦遇到刺激，就会呼吸困难，咳嗽不止，而且经常咳血。邓施珍非常心疼，但除了定时让他服药，又没有别的办法。
听说黄恒病重了，学生们做了黄恒喜欢的鸡肉汤圆，女生还采了一大捧野花送到黄恒家里。看着学生们累得红扑扑的脸，黄恒欣慰地对邓施珍说：“你说得没错，这职业又苦又累，但是受人尊敬。要是我能好起来，一定要好好地教他们。”
一天早上，邓施珍刚吃了一口饭，突然呕吐起来。邓施珍到医院检查，医生笑着告诉她：“你怀孕了，已经两个月了。”邓施珍喜极而泣，回到家，她把这个好消息告诉了黄恒。黄恒把妻子紧紧地抱在怀里：“施珍，谢谢你，你放心，在我们的宝宝出生前，我不会离开你。”邓施珍拼命点着头，泪水却像断了线的珠子一样落下来。
然而，无情的病魔却在残忍地蚕食着黄恒的身体，不断恶化的病情，使他经常呼吸困难。7月25日，当天的气温突然升至30℃，加上刚刚下过暴雨，空气潮湿而沉闷，黄恒突然感觉呼吸急促，并且咳嗽不止。傍晚，黄恒遗憾地闭上了眼睛，离开了他最爱的妻子。邓施珍哭得几乎断了气，喃喃地重复着一句话：“他还没有来得及看一眼我们的孩子，他还没来得及看一眼我们的孩子……”
乙方：____ 地址：____ 联系人：____ 联系电话：____ 传真：____
甲乙双方经友好协商，就甲方学生赴乙方实习事宜，根据劳动部门和教育部门等的有关规定，达成以下协议以便双方共同遵照执行。
一、双方资质认定：
1.甲方是经当地教育或劳动行政部门批准，具有合格办学资质的各类学校;
2.乙方是在当地工商行政机关注册，并经劳动行政部门认可，有资格向各类企业提供劳务服务的公司。
甲乙双方均应提供相应证件(复印件)作为本协议的附件。
二、实习生要求：
1.实习生共____名，其中男生____名，女生____名;
2.实习期限：____年__月__日至____年__月__日;
3.甲方所输送实习生必须符合下列要求：____
4.甲方所输送之实习生必须经过乙方面试，并在开始实习前经乙方指定医院体检，合格后方能开始实习。
三、甲方的权利和义务：
1.甲方所输送的实习生必须是本校所属的符合实习生身份的全日制学历教育学生;
2.甲方需保证所输送之实习生按照乙方指定时间到乙方指定医院参加体检，且学生流失率不得超过10%(剔除当地已体检不合格人员，需出具医院体检不合格证明);
3.体检结果需由乙方确认，体检不合格者由甲方负责带回;
4.甲方需向乙方提供实习生实习推荐表(盖有学校公章、贴有照片)、学籍证明、身份证复印件或户籍证明复印件(户籍证明由当地派出所出具，附有本人照片并在照片上加盖派出所公章)，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生;
5.学生从面试到体检、签订合同、报到的整个过程中，甲方需指定一名教师全权负责管理并配合乙方直至学生进入企业工作;
6.在试用期内考核不合格之实习生由甲方负责接回并另行安排其实习或学习，乙方提供具体考核不合格原因;
7.在学生实习期间，甲方应定期了解学生意见、工作表现及在生活、工作中遇到的困难，协助乙方做好学生的思想工作，负责与学生家长进行沟通，保证让学生安心实习，并将意见及时反馈给乙方;
8.甲方应向乙方支付学生安置费____元/人，具体金额按照实际体检合格人数计算，其中80%费用应在学生到乙方所在地且体检合格之后、进厂报到之前缴纳，剩余20%费用在学生进厂当天缴纳;
9.学生发生工伤事故，甲方需主动协助乙方处理;
10.甲方所输送实习生发生下列问题将被解除实习协议，解除实习协议之实习生由甲方负责接回，自实习协议解除之日起乙方不再承担任何责任：
10.1 学生严重违反劳动纪律或者规章制度的;
10.2 学生严重失职、营私舞弊，对乙方利益造成重大损失的;
10.3 学生发生重大违法行为，依法被追究刑事责任的;
10.4 学生有精神病、病毒性肝炎及严重的肝胆肾疾病病史或正在治疗中，未向乙方在报到进厂前如实说明或隐瞒真实情况的;
10.5 学生冒名顶替或假造学历证明、身份证明等相关证件，经查实确凿者;
10.6 学生患病或非因工负伤，在规定医疗期满后经鉴定不能从事原工作，也不能从事乙方另行安排的工作的;
四、乙方的权利和义务
1.本着公平、公正的原则，乙方根据一定要求和标准，对甲方输送的学生进行面试及相关技能和知识培训，最终择优录取，确定正式实习的人员;
2.乙方保证实习生薪资待遇与事前宣传的相符，如有不实之处直接影响到学生实习意愿的，由
乙方负责，并重新安置; 3.实习生工资由乙方确定，因生产需要延长工作时间的，按国家劳动法有关规定支付加班工资;
4.实习生工资由乙方按时发放，如无擅自离职、违法违纪行为或其他特殊原因的，乙方不得扣发实习生工资;
5.乙方按照劳动法有关规定为甲方输送之实习生提供必要的劳动保障，负责在工厂工作期间的劳动安全;发生工伤事故时，乙方根据劳动法并结合有关规定负责协调处理;
6.乙方为甲方输送之实习生提供有偿宿舍，并负责宿舍的日常管理：
6.1 实习生在来____时需带足现金以支付住宿费及当月生活费。住宿费在入住当天缴纳，以后逐月交付。如不及时缴纳，将直接影响学生的实习，同时乙方将通过书面形式通知学校和当事人，同时在学生当月工资中按照实际发生费用扣除;
6.2 实习需遵守宿舍各项规章制度，若有违反且情节恶劣者将被开除出宿舍，并终止其实习行为，由甲方负责带回;
6.3 实习生如需搬出宿舍另外居住，需事先征得父母、学校的同意，并提交书面申请报乙方批准后方可搬出，同时乙方不再承担在工作时间以外的任何责任;如实习生不经允许擅自搬出宿舍，一经发现将终止其实习，同时乙方也不承担在此期间的任何责任;
7.实习期未满而乙方无正当原因辞退实习生的，乙方负责另行安排工作;
8.实习生不得擅自离职，如有正当原因确需离职的，需提前一周提交书面申请，经乙方批准后方可离职，学生离职后乙方不再承担任何责任;如无正当原因而离职的，乙方有权扣留学生的实习推荐表并扣发学生当月工资;
9.在学生实习结束后，乙方负责协助为学生进行实习鉴定;
10.实习期内，甲方要求解除本协议的，需提前30天通知乙方，并向乙方赔偿违约金____元/人，具体金额按实际解约人数而定。
五、争议的解决
因违反或终止本协议而引起的对对方损失和损害的赔偿，双方应当协商解决，如未能达成一致，可提交当地有关仲裁机关仲裁。
六、本协议一式两份，甲乙双方各持一份，自双方签字盖章之日起生效。在执行过程中一方如需变更条款，必须与对方协商一致，否则将承担相应的经济责任和法律责任。
甲方(盖章)：____ 乙方(盖章)：____
甲方代表(签字)：____ 乙方代表(签字)：____
____年__月__日 ____年__月__日
