时间：2022-10-02 11:39:24
关键词 美术实习支教 带队指导教师 支教质量 工作方法 新疆喀什
在新疆喀什地区开展美术实习支教工作，无疑对推进该地区“双语”教育事业发展，深化高等师范教育教学改革，反对民族分裂、加强民族团结、维护祖国统一等工作都十分有益。但如何把握和提高该地区美术实习支教的质量，今后还有很多工作要做。笔者就自己2010年秋季担任所在学院赴喀什美术实习支教带队指导教师这一工作，谈一些理解和认识。
一、带队指导教师要对自己在整个实习支教中所起的作用，担任的主要角色认识到位
由于笔者所在的大学承担支教任务的美术、音乐两个教师教育专业都是1名专业老师带20名学生去喀什支教。专业老师既是指导教师，又是带队队长，也就成为带队指导教师。
由图1可见，带队指导教师是整个实习支教工作的轴心，他在实习支教中发挥极其重要的作用。带队指导教师同时要承担起协调者、管理者、指导者和评价者这四种角色 。这四个角色中,最为重要且为多数论者所一再强调的是指导者角色。 在喀什的 实习支教生活无疑是支教生们在大学阶段面临困惑最多、心理、角色和行为产生冲突最激烈的关键时期，亟需指导教师在学科教学、班主任管理、人际关系、角色切换等方面进行科学指导。如果此时带队指导教师把工作重心放在做好与实习学校交流、管理实习支教队伍等方面，而没有承担起下面实习学校由于缺少相应学科实习指导教师而应该承担的全部学科教学指导任务，从而导致自己角色错位，职责混淆，而“只能做好实习工作的后勤管理者，却不能很好地做实习生的教育教学活动的指导者和心理的调适者”。整个实习支教质量无疑受到严重影响，目前此问题在喀什实习支教工作尤其突出，急需解决。
二、带队指导教师必须具备的素质
（一）要有较高的思想素质
一要树立正确的实习支教指导思想，要深刻认识到实习支教在喀什的一些特殊意义。
二要有热情投入实习支教的敬业精神。
（二）要有较强的业务素质和身体素质
要具备扎实的理论知识，较强的专业业务能力（含专业指导、教育指导）、协调和组织能力、人际交往能力和技巧;健康的人格魅力和心理素质，良好的生活态度和作风，并熟悉中小学美术教育教学工作。因此高校要高度重视带队指导教师的选派。
三、带队指导教师必须做好的各项支教工作
（一）做好实习支教前的充分准备
1. 积极协调各方关系、为顺利开展实习支教铺平道路。
2．做好学生思想工作，增强学生实习支教信心，要做好实习支教生的动员工作，明确实习支教的目的、内容、任务和要求，并做好安全教育。
3．加强教学技能训练，提高讲课能力。（1）组织实习支教生到附近小学听有经验的美术教师优质课。 （2）组织支教生进行微格教学实际训练，促使学生早早地进人实习支教的状态中。
事实证明在面对受援学校没有美术指导教师，而带队指导教师又忙不过的支教实际情形下，支教生们凭此可以从容走上课堂，开始顶岗教学，以最快的速度进入了实习教师的角色。
4．制订实习支教计划。（1）按照分配方案，公平合理地分派各支教生至各支教点。（2）让每位支教生在暑期内自己拟定一个实习支教计划。（3）拟定整个实习支教工作计划。
（二）积极做好实习支教中各项工作
1．在喀什支教面临的诸多困难
一到喀什，直接面临的困难是：（1）由于其他院校支教生尚未到达，女支教生面临一人独处，安全隐患极大；（2）由于院校、喀什地区教育局、受援学校沟通出现问题，下面不知要给支教师生提供铺盖；（3）实习分配方案变动太大，实习点太散，在喀什市、疏附县、疏勒县一市两县，几乎一人一校，不便管理、指导；（4）支教生多担任非美术课教学，教非所学问题突出。紧随其后面临着学生节假日外出购物、互串、游玩、考研学习、报名等一系列安全问题；学生在教学、与当地人员语言交流的困难；生活条件艰苦，生活方式难适应，学生不断出现病情；学生考虑到民族观念、习俗差异，与当地师生交往感到无所适从；当地对实习支教认识不深，对美术课更加不重视；新旧思想和意识之间的不和谐等诸多问题。
2．带队指导教师所采取的应对方法和策略。
（1）反应迅速、沟通及时、协调有力、果断处理
①当问题一出现，就积极和相关部门相关人员沟通、协调，敦促尽快解决和落实；要提前预防；有支教生违纪要及时处理。②构建完善的电话通讯系统。要尽快把新电话卡送到支教学生手中，同时把本人联系电话和实习学校主管领导、指导老师进行互换，再把所有与支教有联系的电话汇总，建立起实习支教通讯录，以便及时联络沟通，开展工作。③及时召开全体会议，分析当前的主要问题，表扬先进，批评落后，制订切实可行的规章制度。④冷静、果断、及时妥善地处理支教生突发病住院等意外事故。
（2）协调各方关系，给支教工作营造一个良好的支教环境
①带队指导教师除了要与本系部相关人员沟通联系好，还要代表系与学校教学、管理等部门，协商解决好所有与支教有关的事情。②在地方上，要协调好与受援地区教育局及下属县教育局、实习支教学校领导、实习指导老师之间的关系，尤其要和实习支教学校领导、实习指导老师处理好各种关系，给实习支教生在实习学校内营造一个良好的支教工作环境。③协调好支教团体关系，建立实习支教团队情感。带队指导教师要多强调团队精神和意识，教育支教生团结互助，共同完成实习支教任务。④积极引导实习支教学生处理好与所在实习学校领导、指导教师、学生、周围居住的人等各种工作关系，争取给自己营造一个和谐的工作环境。
（3）严监情管
带队指导教师要在实习组织、实习纪律、实习任务、实习经费、实习过程、实习成绩的管理等许多方面，做个民主的管理者。尤其要注重情感管理，加强精神鼓舞、思想激励。在整个实习支教过程中，带队指导教师要无微不至地关心爱护学生，从情感方面给予学生更多的帮助,让自己的情感渗透到与实习教育的各个环节，使实习支教工作顺利、圆满完成。
（4）严把实习支教质量关，以保证和提高支教质量为工作中心
带队指导教师是实习支教工作的主要指导者。指导实习支教生的教学工作、班主任工作及教育调查工作是他最重要的工作职责。因此要做好以下工作：
①严把教学质量关。认真组织听、评课、录课、公开课。带队指导教师必须经常听课，参加校方的评课交流，倡导和组织学生相互听课，以此督促他们提高教学业务能力。②深入挖掘实习支教工作内涵。督促实习支教生认真完成实习手册制订的写教案、听课、写实习周记、教育调查和撰写实习总结报告等各项任务，引导他们再结合平时出游，用相机采风，促使他们把教学教研、毕业论文、毕业创作相结合，从而最大限度地挖掘实习支教工作的潜能。③引导支教生由课堂走向课外、由校内走向社区，参与绘制民族团结、反腐倡廉宣传壁画活动，推进社区文化建设。
(三)实习支教后及时总结经验
首先，督促实习支教生写好个人总结。其次实习带队教师对整个实习支教进行全面的总结，客观评价本次实习支教所取得的成绩与存在问题。最后民主推荐优秀实习支教生。
四、结束语：此次喀什实习支教，笔者所带的美术实习支教队，由于采取了上述诸多措施和方法，克服种种困难，最终所有支教生全部实习支教鉴定成绩被地方评为优，而且涌现了支教生为实习学校学生捐赠价值2千元衣物，为疏勒县绘制200平方米左右文化墙等先进事迹，圆满地完成实习支教任务。此外有一半实习支教生写了与实习支教有关的毕业论文，毕业论文质量得以明显提升。
参考文献
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在农村中学美术教学中,我们经常会遇到这样的矛盾,即学生的需求与学校升学的矛盾,学生的兴趣与家长要求的矛盾。作为一名美术教师,面对这些矛盾,有时真不知所以。如果按照学生的兴趣和需求去进行教学,那么可能会影响到学校的升学率,甚至可能会遭遇到家长的非议。但如果美术教学必须服从于学校升学,那么就会让一些具有美术天赋的孩子失去锻炼的机会,甚至可能会影响孩子的一身,这是作为一个美术教师最不愿意看到的结局。笔者在从事美术教学多年的实践经验中,总结出了处理这一问题的一个方法,即正确处理美术教学中的普遍性与特殊性。
这里所说的普遍性,是指根据国家教育部出台的《美术课程标准》的要求,所有学生必须达到的标准。这里的普遍性,即指所有学生。在新出台的《美术课程标准》中对中学美术教学提出了以下总目标:“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。”这一总要求是针对所有学生的,作为美术教师,我们无论遇到何种困难,遇到任何特殊情况,都不能忘记这一总目标。如果我们不能完成这一目标,那我们的美术教学就是失败的,我们的美术教师就不算一个成功的教师,我们的学生也就不是一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。
另外,我们在针对所有学生的同时,还应该注意学生发展的特殊性。这里所说的特殊性包括两个方面:一方面是指那些对美术毫无兴趣,也没有任何天赋的学生;另一方面是指那些天生就对美术有强烈的兴趣,而且有极高的天赋,又有一定的创作技能的学生。这里我主要针对后者谈自己的做法。
在我们的美术教学过程中,我们经常会遇到一些具有强烈的美术兴趣,又有极高的创作天赋和一定创作技能的学生。这些学生,一方面受学校升学率的影响,他们不可能放弃对升学科目的学习,他们的绝大多数时间都被升学科目占用了。另一方面他们又会从紧张的学习中抽出时间来画画,进行美术创作。他们的这种做法往往可能会遭到家长和学校的非议,甚至可能遭到大厄杀。面对这样的情况,作为一个美术教师我们就不得不管了,我们还得从以下几个方面来保证这些孩子的美术天赋。
(1)积极与家长沟通,力争获得家长的支持。作为农村孩子,父母们最大的希望就是让自己的孩子今后能有出息,走出大山,有一个体面的工作。而这一切的实现都得靠读书,在他们的眼里,如果孩子每个学期的成绩单能考到高分,那就是最好的,至于什么音乐、美术等非考试科目,家长是不太重视的。因此,一些有美术天赋的孩子只能背着家长学美术。当然,家长也就更不可能给他们提供学习美术所必需的学习用品了。这时,美术老师就应该与家长沟通,让他们理解学习美术的作用和意义,争取得到家长的支持和理解,让孩子更放心地去学习。
(2)争取学校支持,为学生的学习提供各种良好的条件。学校为了抓升学率,可能会对升学科目更加重视,而对像美术这样的非升学科目,可能会不太重视。这时,我们就应该主动与学校领导联系,争取得到学校的支持。这种支持包括思想上的支持和物质上的支持。思想上要得到学校的认可,物质上主要是场地的支持。当然,如果遇到比较开明的领导,可能还会对您的这种多余劳动给一点报酬,但如果遇到不太开明的领导,可能不会给您什么报酬。面对这种情况,我们就应该把这种事情当做自己的一项事业来做。我们可以把美术爱好者集中培训,既不占用学校课堂的主阵地,也为学生的学习提供了条件。
(3)为学生搭建各种锻炼的平台。对于美术爱好者,我们美术老师不能等着学校给学生锻炼的机会,而应该主动为学生搭建各种锻炼的平台。例如,积极组织学生参加各种比赛,让学生在比赛中既能充分认识到自己的技能情况,又得到充分的锻炼。还有,在学校组织的各种版报中,美术老师一定不能失去指导学生的机会。这时,我们一定要深入现场指导学生,让他们在实践中提高美术技能。我们还可能在学校举办各种书画展,来激发学生的创作兴趣。
总之,我们在处理美术学习的普遍性和特殊性时,一定要注意协调好家长、学校和学生学习的关系,对所有学生我们按《美术课程标准》要求进行教学,对有特殊天赋的学生,我们要想办法给他们开小灶,让他们得到更多的锻炼。只有这样,才能既不影响学校的升学率,也给一些爱好美术的学生提供学习的机会。
关键词:优化;产业结构;转型升级;苏州;“三区三城”建设
一、引言
加快优化产业结构转型升级,促进经济发展方式的转变直接关系到苏州坚持与实践科学发展观,实现经济“又好又快”发展和促进“三区三城”建设。“三区三城”是对苏州未来发展形态的一种概括性描述,本质上是苏州全方位转型升级的战略定位。“三区三城”是一个整体,为苏州今后的发展确立了系统性的目标思路,即以科学发展为导向,以开放创新为动力,以城乡一体为落脚点;以建设现代经济为特征的高端产业城市为核心,以建设生态环境优美的最佳宜居城市为根本,以建设历史文化与现代文明相融的文化旅游城市为特色,加快提升综合竞争力,努力增创科学发展新优势,确保苏州继续走在全国发展的前列。随着外向型企业竞争力下降;原油价格持续攀升对各行各业带来成本上升的压力,特别是对高消耗、高成本企业带来冲击最大;美国次贷危机,冲击全球金融市场秩序,给资本市场带来巨大的风险。面对这些变化,苏州产业面临的困难和机遇并存;只有与时俱进,加快调整产业结构,切实实现经济发展方式的转变,才能保持苏州社会经济的可持续发展和促进苏州“三区三城”建设。
二、苏州产业结构转型升级存在的主要问题
(一)产业水平“四个不高”现象突出
从产业水平看,突出表现为“四个不高”:一是新兴产业比重不高。新兴产业处于培育阶段,产业规模尚未形成,新能源、新材料、新医药、生物等四大新兴产业销售收入偏低。二是高新技术产业比重不高。高新技术产业产值占规模以上工业产值比重较低。三是产业附加值不高。由于苏州制造业加工组装多,高端环节少,进料加工多,本地配套少,贴牌生产多,自有品牌少,增加值率一直在26%以下的低水平徘徊,发达国家一般在40%左右。四是产业科技含量不高。制造业对外技术依存度高达70%,高于55%的全国平均水平,特别是高新技术产业对外技术依存度更高,核心技术和关键设备主要依靠进口,科技含量高的终端产品较少。
(二)制造业的高能耗高污染影响了产业结构的调整
高耗能行业高位增长,节能减排任务艰巨。尽管“十一五”苏州尽量减少污染,但总体形势依然严峻,具体表现在:一是各区县对减排任务的重要性、紧迫性和艰巨性主观认识还不足,滋生了一些地区的麻痹思想,对减排形势缺乏正确判断,对减排困难缺乏忧患意识,对减排潜力缺乏深入分析。二是大批新建项目陆续上马,控制污染增量的压力继续增大,实现总量平衡的难度继续加大。三是一些重点治污工程建设仍较为缓慢,不少城镇生活污水处理厂的管网配套率还比较低,严重影响治污效益。四是企业违法排污的现象还十分严重。污染减排的边际效果会越低,边际成本会越高。
三、美国适时调整产业结构的启示
在20世纪80年代,美国传统产业竞争力逐步下降,1993年克林顿政府强调了“现在到了把贸易当作我们安全的首要因素的时候了”、“我们的贸易政策是建立一个高技术经济及创造新就业机会这样双管齐下的办法的一部分。我们一方面为打开海外市场而战,另一方面致力于使美国工业更有竞争力”。高技术对美国经济增长的贡献率已从14%左右提高至1995年的28%以上,1996年已接近35%,而作为传统支柱产业的建筑业和汽车业的贡献率分别仅为14%和4%。经过技术改造,美国的汽车等传统产业的竞争力也普遍提高。截至1995年,美国出口知识类产品占其出口总额的比重已从12%上升到42%。
(一)大力加强研究与开发投资,并对传统工业进行技术改造
从20世纪80年代起美国政府加大了对研究与开发的支持力度。1994年美国研究与开发投资达1730.2亿美元,已占美国国内生产总值的2.61%,超过日本和德国两国研究与开发投资的总和(1707.4亿美元)。美国还提出研发下一个目标是要把研究与开发投资占美国国内生产总值的比重提高到3%。1996年美国在《科技与国家利益》的报告中阐述“技术领导地位与美国国家利益关系重大”、“美国创造知识的速度以及利用新知识的能力,将决定下一世纪美国在国际市场上的地位”。
(二)重视国民教育,特别是企业重视职工的再培训
1990年美国教育经费达到创纪录的3530亿美元。据经济合作与发展组织发表的《教育状况》报告统计经合组织25国的教育开支占其国内生产总值的6.5%,其中美国教育开支占国内生产总值的7%。克林顿政府1997年提出:“首要”的事情是确保“所有美国人得到世界上最好的教育”、“21世纪即将到来,如果我们能在增加设备投资的同时也增加人员、创意和管理方面的投资,经济就能更加有效地运转。”美国企业界不仅承担全国研究与开发投资的70%以上,而且普遍重视职工的再培训。
四、加快产业结构转型升级,促进苏州“三区三城”建设的对策
(一)抓住人民币升值的契机,促进产业结构调整与优化
人民币的持续升值,对于像苏州这样对外贸易依存度很高的城市,利弊共存,影响巨大。虽然人民币的持续升值对外向型经济带来成本的压力,但是从中长期来看,人民币升值会对贸易结构,直至整个产业的调整具有正面效应。当前,苏州具有以劳动密集型产品的产业,对汇率变动非常敏感,人民币持续升值已经严重挤压了上述行业的利润空间,因此人民币的持续升值将迫使这类企业转向开发新产品、提高技术水平、培育自主品牌等,以寻求新的利润来源。
(二)合理利用财政金融政策,加大对传统产业升级转型的扶持力度
合理选定产业结构调整的目标和方式,应特别注意适度集中国家财力,增强宏观调控实力。一是集中国家财力资源必须加强国家财政收支平衡,同时提高财政收入占国民收入的比重。因此必须强化预算内和预算外资金管理,把游离于国家预算之外的各类基金和不合理收费通过费改税一并纳入财政预算管理。二是完善税制,强化税收征管,减少不必要的税收流失。三是理顺价格体系,转换价格形成机制,减少国家财政的不必要支出。四是在处理中央与地方的分配上,要在合理划分权限的基础上,真正做到有利于扩大国家的财政收入。五是集中金融资金保持物价的基本稳定,减少通货膨胀压力,为适度集中金融资金提供基础条件。
(三)进一步优化区域生产力布局,促进产业集约发展
加快形成服务业为主导的产业结构。以提升产业发展质量为方向,对产业结构进行革命性调整,着力发展高端制造业和高端服务业,强化高端产业的先导带动作用。加快实现“三个转型、三个提高”:即由工业经济向服务经济转型,提高服务业对经济增长的贡献率;由加工制造向创新创造转型,提高新技术产业的科技含量和附加值;由外资经济向内外资经济融合转型,提高外资对产业升级的带动力。加强苏南五市产业分工协作,加快形成产业垂直分工为主的新格局。进一步提高产业准入门槛,严格限制低水平产业进入,加快转移劳动密集型和资源密集型产业。沿沪宁线高新技术产业带,走高新技术产业和现代服务业融合发展之路。以提升产业功能、提高产出效率、增强产业国际竞争力为基本导向,以产业园区和产业基地为载体,重点发展电子信息、新材料、生物三大产业集群,着力提升自主创新能力,努力打造现代服务业高地和先进制造基地。沿江基础产业带,走先进制造与现代物流相结合的发展之路。
(四)大力扶持高新技术产业,提高自主创新能
高新技术产业在产业结构调整中处于极其重要的特殊地位,并对促进产业结构的优化和升级具有十分重大的意义。我们必须抓住世界科技革命的机遇,充分发挥高新产业技术政策的导向作用,支持高新技术产业和国内先进技术产业的发展。加快发展我国的高新技术产业,应解决我国产业技术指标过低,产业发展方向仍不够明确的矛盾,突出相对优势,集中有限力量,以优先发展和加速发展为指导方针,努力使之成为具有国际竞争力的高新技术产业。同时,在产业发展规模上,应以高新技术产业规模为目标,形成规模经济,努力提高产业技术水平和质量水平。高新技术企业应加强知识产权意识,保护自己的新产品、新技术不被他人侵权。国家也应抓紧制订有关经济法规,保护我国高新技术产业企业的利益。
(五)加强产业融合,促进生产业的发展
关键词： 美国学校到工作改革 职业教育 影响因素
美国在20世纪90年代进行了一场轰轰烈烈的职业教育改革运动，对职业教育的对象、目标、活动、课程及实施方式进行了一系列改革，史称这一运动为“学校到工作（School to Work，简称STW）改革”。STW改革是美国职业教育的革命性变革，促进了人们对职业教育传统认识的改变，塑造了新的职业教育形象，对美国职业教育的实践产生了巨大冲击。然而，进入21世纪后，STW运动却在美国陷入低谷，［1］这一结果的出现有STW改革内部的原因，也有各种外部原因，其中社会力量［2］的反对与迟疑，以及美国中等职业教育组织形式松散，是影响改革发展的两大重要外因。
一、社会力量的反对与迟疑
1.一些地方政治力量坚信STW干涉了地方权利
地方政府依据《宪法》拥有教育控制权，［3］长期在教育实践中行使对教育的控制，这种控制已超越教育领域，被视为地方民利、自治权利的重要组成部分。当联邦号召州立法支持STW发展时，联邦的做法遭到地方力量的坚决反对，致使STW改革实践在很多地方无法进入主流教育改革的范围，严重影响了STW改革的效果。
2.一些雇主对参与STW顾虑重重
雇主对参与STW的顾虑来自多方面。首先，很多工作学习活动和项目需要雇主为参加者支付报酬，雇主还要选派技术水平高的企业员工指导学生的工作学习活动。学生在学习结束后留在企业工作，为企业效力的不多，一些雇主认为这样就使自己承担了为社会培养技能人才的责任，增加了企业成本。其次，学生在工作学习中获得的报酬明显低于企业正式员工，对企业正式员工的工作稳定性和工资待遇水平构成威胁。再次，一些参加工作学习的学生年龄达不到法定雇佣年龄要求，雇主担心工会为保障工人利益而对雇主提出雇佣童工的指控。另外，学生在企业学习时的安全问题也令雇主担心。这些因素综合在一起，导致一些雇主对参与STW顾虑重重。
3.一些家长对STW不理解
一些家长对STW存在误解，认为STW是终结性的教育，目的是将学生从学校驱赶到各种工作条件差、工作报酬低的工作场，与传统的职业教育没有区别；孩子参加STW项目需要时间与精力，可能会因此失去继续学习的机会，过早进入以成人为主的工作领域。一些家长还认为STW对学术学习没有帮助，孩子对学术课程的学习兴趣会因为参加STW而降低，会不利于孩子继续升学。
4.一些教师参与STW的热情不高
在STW实践过程中，部分教师的态度不积极。很多教师担心STW会引起变化，不愿意花费时间、付出努力去学习课堂教学的新方法及课堂管理的新方法。另外，职业教育的教师不认同学术教育在职业教育课程中的作用。虽然认为基本的数学、阅读和科学知识有利于学生日后的就业，但是反对将这些在传统教育理念下的隶属于学术教育的教育内容纳入职业教育范畴，认为职业教育的教师不必对学生学术成绩的提高负责。学术教育的教师受标准化改革（standard-driven reform）的影响，忙于应对提高学生学术成绩的要求，无力、无暇顾及整合理论所提倡的与职业教育教师合作的方法。
二、中等职业教育组织形式松散
由于美国中等职业教育的组织形式松散，每个学生接受的职业教育不尽相同，导致STW改革效果难以如实体现，影响了改革发展所能获得的支持度。
美国提供中等职业教育的学校有三种：综合中学（comprehensive school）、跨学区职业教育中心（area or original vocational schools）、磁石学校（又称职业技术学校）。综合中学是美国最主要的公立学校，20世纪初期以前只提供普通中等教育。1917年的“史密斯―休斯法”（The Smith-Hughes Acts of 1917）提出在综合中学开设职业教育课程，此后，综合中学一直兼顾普通中等教育和中等职业教育。综合中学的学术教育是必修教育，职业教育仅是选择性教育。学生可以根据个人兴趣爱好自由选修职业教育课程，只要选择的职业教育课程满足学分要求，学校就不能干涉学生的选择。目前，美国共有近9500所综合中学（包括特许学校：charter school），占学校总数的89.2%。跨学区职业教育中心通常只提供专门的职业指导，不提供普通的学术教育。学生一般在一年的某个时间段在职业教育中心接受职业教育，其它时间在家庭所在地附近的中学接受普通教育。目前，美国共有800所左右的跨学区职业教育中心，占学校总数的4.6%。磁石学校建立于上世纪80年代末90年代初，是一种全日制的学校。通常主要提供专门的职业指导，辅助提供中学课程要求的美部学术教育课程。目前美国共有近1000所磁石学校，占学校总数的6.2%。［4］
学生在综合中学、跨学区职业教育中心及磁石学校接受三大类职业教育，但每个人接受的职业教育却不相同。三种学校的职业教育课程分为三大类型：第一，具体的劳动市场准备教育（specific labor market preparation，又称职业教育：occupation education）；第二，一般性的劳动市场准备教育（general labor market preparation）；第三，家庭与消费者科学教育（family and consumer science education）。三大类职业教育课程分为28个小类，学生在28个小类中自由选择，自由搭配。因此，尽管美国学生在中学毕业时都接受过职业教育，但是，所接受的职业教育的内容却不相同。联邦依据学生接受职业教育的程度，将学生划分为四类：课程参与者（vocational course taker）、职业投资者（occupational investor）、职业沉迷者（occupational concentrator）、职业探索者（occupational explorer）。①四类学生之间的差异很大，有的只接受过简单的职业技能训练，有的却在某一职业领域进行过深度探索。
松散的中等职业教育组织形式为学生获得个性化的职业教育提供了方便，却影响了人们对改革的支持。因为尽管实际参加职业教育课程的学生数量很庞大，但真正全面、系统地接受过某一领域学习和STW活动的学生数量却不多，影响了STW的参与对象及比较组的对象的确定，影响了对STW效果的科学、客观的测量和评价。一个难以确定效果的改革必定难以获得广泛的支持。
综上所述，社会力量的反对与迟疑以及中等职业教育的组织形式是STW改革发展的两大不利因素。这两大因素深深影响着改革的实际效果以及人们对改革的支持度，实际上阻碍了STW改革的进一步发展。
注释：
①课程参与者指在任何一门职业教育课程中获得过学分的学生。职业投资者指在不同分类的职业教育课程中获得三个或更多学分的学生。职业沉迷者指在同一个职业教育课程分类中获得三个或更多学分的学生。职业探索者指在两个以上相同分类的职业教育课程中获得三个或更多学分的学生。
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在民进绵阳市委和江油总支的领导关心支持下，在江油中学党总支行政的支持下，在中国建设民主政治的光辉进程中，我们又度过难以忘怀的一年。在过去的一年里，民进江油中学支部全体会员和入会积极份子在江油中学，在各自的工作岗位上辛勤工作，教书育人。足踏实地，兢兢业业，既平凡无闻又充实有序，圆满完成了本年度教育教学任务，为民进增了辉，为学校添了彩！下面将本年度的支部工作作一简要总结。
一、 支部基本情况
支部现有会员19人，为教育事业作出卓越贡献的5 位老会员王定超、彭国权、王彦充、杨多增、胥德莹等同志光荣退休。在岗的会员14名，分布在三个年级。去年又有四位符合条件的女老师坚定不移地要求加入民进。写了书面申请，支部对她们作了长期考察。向总支汇报后，支部分别找她们谈了话，并要求她们填写了入会申请表，现已报总支。希望总支能尽快地批准她们入会，因为我们支部现在只有一个女会员，开展工作不大方便，并且发展一定数量的女会员，在江油中学扩大我会的影响也是有着深远意义的大好事。
二、支部工作概述
本年度，支部响应以胡锦涛同志为总书记的党中央关于建设学习型社会的号召，加强学习，保持清醒的政治头脑。对中特理论，可持续发展理论和科学发展观都认真组织会员集体学习。特别是中共十七大胜利召开以后，支部先在支委中全文学习了胡锦涛同志代表中共中央作的十七大政治报告。后来又专门抽时间组织全支部学习十七大报告。
本年度，支部全体会员爱岗敬业，团结一致，同心同德，在各自的岗位上尽职尽责，努力工作，全面完成各自所承担的班主任工作，教学工作以及其它的社会工作。
本年度，支部开展大型活动两次，小型活动五次，有事支委集体商量，民主决策。
我们支部因为会员分布在不同年级，教育教学任务繁重且时间不好安排，所以我们的支部活动基本上保证在上、下学期各进行一次大型活动。每次活动都事先有计划，事后有总结。特别是今年下期，我们支部组织了一次学习十七大精神的集体活动。适逢江油中学主要负责人变动，我们事先向学校新的行政班子作了洽商，并邀请学校党总支、行政领导到会指导。新任校长梁玉帮同志所欣然接受邀请。我们还邀请了民进绵阳市委和江油总支领导。11月11号，支部集体学习暨组织生活如期举行。民进绵阳市委秘书长蒋正强，江油总支副主委、政协文史委主任何大川，江油总支副主委、教体局副局长龙合同志等亲临活动现场。组织会员学习十七大精神。蒋正强秘书长，何大川主任等在会上作了宣讲十七大的重
要讲话。江油中学校长梁玉帮同志亲自到会并发表了热情洋溢的讲话。他对我们支部会员在教育教学中的工作业绩进行了充分肯定。这表明了江油中学统战工作正在一步步向健康良性的道路前进。
三、 会员业绩综述
一年里，全体会员都在各自的岗位上辛勤工作。陈永平，胡志强，白生安，刘道林，杨文成，钟世伟等会员同志在高三第一线，为全面完成0八年高考任务而努力奋斗。总支副主委陈永平同志在担任学校教科室主任的同时，还分管高三教学工作。新会员刘道林同志还担任高三补习班班主任工作。上述在高三工作的会员同志教过多届高三，经验丰富，师德高尚。他们都认真备课，精心设计教案，讲好每一堂课，评讲好每一张试卷。钟世伟同志在XX年年9月荣获XX年年高考绵阳市a组学校理科综合学科三等奖；XX-XX年年度考核为“优秀”。据统计数据表明，明年的江高高三，会有骄人的成绩的。这之中也包含我们的会员同志的艰辛努力。
黄伟泉，代贵喜，赵波，朱春梅，王克，马远驰，王宗全等会员在高二担任教育教学工作。
高二本学期刚刚文理分科，任务艰巨，会员同志都加大力度抓好基础知识教学。赵波同志不仅任班主任，还担任年级语文备课组长，工作繁忙，社团工作多。但该同地任劳任怨，忘我工作；朱春梅同志是我支部目前唯一在岗的女会员。她身体较差，经常带病坚持工作。还担任学校工会女工委员，乐意为教职工服务；她在XX-XX年年度获江油中学年度考核中评为“优秀”。支委代贵喜和黄伟泉同志一如暨往的热心会务工作。特别是代贵喜同志，他也是担任班主任工作。每学期支部活动，他都参与精心策划，并积极组织实施。该同志在中国文联出版社出版的《教苑新视角》发表《高中历史教学中哲学观点的运用》等两篇文章。王克和马远驰同志都担任班主任，他们在带班治班和教学方面有着丰富的经验。王克同志在教学之余还笔耕不缀。今年在国家级刊物上发表创新教育的文章四篇。 共2页,当前第1页1
陈勇同志是江高美术教师，他在0七年美术高考教学中取得突出成绩。他辅导的学生术科上本科线16人，其中2人考入同济大学生，3人考入四川美术学院，1人考入中央民族大学。他今年还担任学校工会委员，热心为教职工服务。王宗全同志有文章2篇发表。
退休的老年会员，真正做到了老有所乐，老有所为。王彦充同志精力充沛，喜欢钓鱼。王定超同志在太白诗书画院任副院长，挥毫泼墨，尽兴丹青。在刚刚结束的江油中学校园艺术周活动中，耄耋高寿的王定超老师还亲临校园，现场挥毫，赢得师生一片喝彩。胥德莹同志积极参加离退休教职工组织的有益于身心健康的活动。彭国权、杨多增等老会员，每次支部活动都积极参加，并且在学习中发言踊跃，介绍他们的教学经验和对社会不正之风的批评。
这些老会员同志组织观念很强，每次支部活动，他们如果实在有事或身体欠安来不了，都要事先向支部请假，这一点使年轻会员深受感动。
辉煌的XX年年过去了，明年将是更加大有作为的2009年，展望未来，豪情澎湃。我们支部要继续加强参政议政，民主监督。加强会员的政党意识的提升。加强自身学习。提高觉悟，立党为公，以党为师。积极做好组织发展工作，壮大
我们的队伍。为江油中学的大发展，为高中教育黄金时代的到来，贡献我们的才智。我们有信心，有能力把支部各项工作做得更好。
还有，支部希望总支能尽快考虑江油中学支部换届选举，推出年青的有能力的会员同志担任支部主任，保证支部有生机，有活力。使民进江油中学支部在江油，在绵阳都是最棒的。
带着组织的重托、老师的厚爱和对家的深深眷念，我这位在南校区闯荡五年的游子终于找到北了（北校区），回到家了。
我曾经在工商系工作二十多年，担任过教研组长、教研室主任、工商系副主任。我既有一线教学管理和学生管理经历，又有管理全校学生的经历。我从事学生管理工作近十年，其中系部和全校学生管理工作各五年。我喜欢调侃，自我评价是：学历不高，经历不少；学识不高，见识不少；个子不高，点子不少。
五年来，管理学院发生了巨大的变化，教学管理和学生管理工作始终走在学校前列。目前，我们管理学院教职工57人，男21人，女36人（有点阴盛阳衰），教授4人，副教授6人，党员36人，辅导员8人，班主任6人，学生人数2300人，班级58个，教研室6个，可谓人丁兴旺，人才济济，家大业大。
下面，我作为管理学院党总支书记，代表管理学院新班子讲三点希望。
第一点希望：团结就是力量。
团结是什么？团结是一种美德，团结是一种精神，团结孕育希望，团结就是力量。团结，首先是领导班子的团结。我和黄志平院长曾经搭档多年，不说是绝配，起码很般配，我们的合作可以降低磨合的成本、沟通的成本、管理的成本。李万青院长是位学术型人才，很务实。韦代周书记从事学生工作多年，有经验、有激情。人心齐，泰山移。智慧从劳动中来，行动从思想中来，荣誉从集体中来，力量从团结中来。只要我们班子团结，没有战胜不了的困难，没有办不成的事情。
其次，是全院教师的团结，我们一定要营造一种团结的氛围，年轻同志要尊敬老教师，老教师要爱护年轻同志，学术上百花齐放，教学上百舸争流。
第二点希望：发展才是硬道理。
科学发展观的第一要义是发展。衡量我们工作好坏的唯一标准就是管理学院是不是真的发展，教师的收入是不是逐年有所增加，与兄弟院系相比处于领先水平。我们新班子将会大胆探索，积极进取。
第三点希望：让学生成长成才是我们一切工作的出发点和落脚点。
管理学院之所以是管理学院是因为我们有学生，学生不仅是受教育者，也是我们的顾客。如果有一天我们没有学生，总不至于把管理学院改为管理研究所吧，到那时管理学院就会解体。因此，让学生成长成才是我们一切工作的出发点和落脚点。无论是我们的教学、学生管理，还是我们的学术科研都必须围绕这一点。让学生成长成才是我们永恒的主题，热门的话题，真正的问题，破解的难题。
最后，我想简要谈谈工作思路。
一、办学理念、院训、远景、使命
院训：通管达理笃学健行
二、建立新的运行机制、管理体制，搭建新的组织构架
党政集体领导下的院长负责制。
党政联系、集体领导、院长负责、交叉任职、分工协作。
抓好“四权”、“四制”:
“四权”:
决策权：党政联席会作为决策机构，规范集体领导，履行学院重大事项的决策权党政联系会议。坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则。
执行权：院务会作为执行机构，在院长领导下实行院长分工负责制。
保障权：院党总支作为保障机构负责履行对决策程序、决策过程、决策实施、执行结果检查监督，同时做好配合协调、拾漏补缺、保驾护航。
监督权：学院党总支领导下，通过教代会、学代会，履行并保障职工参与民主管理和监督权的落实。
“四制”：
民主集中制
党政联席会议制
院务会议制
代表大会制
决策系统：
党政联席会
院务会
专项委员会：如专业建设委员会、教学委员会、学术委员会、聘任与考核委员会、学生教育与管理委员会、发展与咨询委员会等。
党群系统：
党总支：教工支部、学生支部
工会分会：
学生工作部（学生管理科或学生工作办公室）：
学团：团总支、学生会
行政系统：
党政办：
教学管理科
综合管理科
教学科研系统：
各教研室：
其他：如教学科研研究所（中心）、教师工作室、实验实训室、实习基地等。
民主管理与监督系统：
教代会
学代会
拟设立的科级职位：
党政办公室主任1人
教学管理办公室（教学管理科）主任（科长）1人
综合管理部（科）部长（科长）1人
学生管理办公室（学生管理科）主任（科长）1人
团总支书记1人
行政管理人员人数
三、岗位职责
院长、党总支书记、副院长、党总支副书记、科级干部、科员、教研室主任、教师、教辅人员、辅导员（班主任）等。
四、管理学院“十二五”发展规划
五、管理学院科级、员工岗位竞聘
六、办公场地、教学场地划分、布置、形象包装
七、绩效考核、薪酬设计
八、制度和文化建设
九、教学、科研、学生工作的规范、改革、创新
十、创收与福利
十一、合作发展问题
秋意浓浓，职院合并至今，一晃眼一个学期就过去了。在职院党委行政的正确领导下，在各处、室、系的大力支持和密切配合下，通过各系团总支的共同努力工作，我院共青团工作逐步走入正轨，取得了一定的成绩。
一、加强建章立制工作，进一步完善团的队伍。
各系团总支在院团委的统一布署、统筹安排下，加强建章立制工作。宜春职业技术学院成立初始，团的工作居于摸索阶段，通过近二个月的管理实践，各系都相应地制定出适合本系的工作计划和工作职责，使团的工作有章可循。同时，进一步完善了团的干部队伍建设，各系选派优秀青年教师来担任团总支书记，为团的工作注入了强大的生命力。
二、狠抓落实，工作有条不紊。
12月4日在三楼会议室召开了各系团总支书记工作例会，具体安排了十二月份的工作，围绕十二月份的工作安排，院团委与各系上下一心，精神振奋，把各项工作落到实处。
为迎接新年的到来，院团委把首届宜春职业技术学院元旦晚会作为本月的工作重点来抓。十二月初，各系就着手元旦文艺晚会节目的排练选拔工作，并于12月9日上报了元旦文艺晚会节目，12月20日下午在礼堂进行了元旦文艺晚会的审查和选拔，并于12月30日晚成功地把精彩的文艺节目的献给了全院师生，受到了全院师生的好评。获奖节目如下：
特等奖：艺术系碧波孔雀
艺术系海丫丫
艺术系秦皇点兵
艺术系美丽心情
一等奖：教育系酥油飘香
医疗系洞房戏语
护理系点燃生命的太阳
二等奖：教育系红扇
会计系拔河
教育系梦幻
外语系窗外
机电系校园生活
表演奖：艺术系国风
艺术系如火的青春
艺术系黄河源头
医疗系踏歌起舞
护理系幸福万年长
外语系雪绒花
根据省教育厅的文件通知，经院领导研究同意，决定在我院青年学生中开展“爱我江西”省情教育活动，团委制订了具体的实施方案。
为提高学生的写作能力，给学生提供一个写作平台，也为了及时地宣扬报道我院的好事新风。12月8日，组建了宜春职业技术学院学生记者团，它的成立将成为我院的重要宣传阵地。
12月20日上午，各系团总支协助做好了团体操第一次操排比赛，经过教练员，组织员和全体参演人员的努力，取得了令人满意的成绩。南校区的葵花舞段获一等奖、北校区的油菜舞段和南校区的苎麻舞段荣获二大等奖、本部校区的荷花舞段获三等奖。展示了全院师生团结一心的主人翁精神。
12月21日上午，组织各系“文明使者服务队”600多名同学到东风大街开展服务活动，打扫环境卫生，清除牛皮癣。整治街道环境，擦洗栏杆等，以实际行动创建美好家园。
12月24日，组织各系团总支宣传部长检查了以“迎元旦，话新年”为主题的板报评比，评比结果如下：
第一名：医疗系第二名：外语系
第三名：护理系第四名：机电系
第五名：教育系第六名：会计系
班级管理工作是一项复杂且周期长的系统工作，各科教师都是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责，对下要对学生、家长负责。只要教师真心地融入学生之中，真正地去关心他们，同时又以严谨的态度对待教育教学，就会在和学生的交流中感到欣喜，学生的学习态度也会得到转变，学生好的学习习惯就会逐渐养成。下面，结合美术教学谈谈班级管理工作。
一、具备爱心、细心、耐心，从一点一滴的小事做起
美术学科在很多人眼里，甚至包括有的学生家长，都认为这门学科是无足轻重的，只要语数外这些学科学好就行。有的认为，美术课认不认真上无所谓。因此，美术课应从学生的行为习惯入手。首先，坚持排队进入美术教室，有利于纠正一些学生的行为偏差。刚开始，队伍还行，不久学生认为这是形式，大可不必，队伍有些混乱，排队总是有不少问题，乱、吵、挤是学生排队的典型特点。而老师在排队的时候不断地说教，效果并不好，学生还是推推搡搡。每个班都应该利用美术课的时间专门进行排队训练，让学生明确这样做的目的，排队进入教室和上课一样要守纪律，让学生知道排队时要做到静齐快，全班同学要齐心合力。这样的排队训练，就能够使全班一条心，形成班级合力，不仅使美术课堂教学顺利进行，也为班级管理出了一个美术教师的力。另外，每次上美术课时，教师要提前提醒学生按要求拿画具，排好队，没有做好就重来。连续几次，以后学生就会逐渐明确这是一种要求，也是应该养成的好习惯。习惯养成后，之后就没有再出现类似情况了。“冰冻三尺，非一日之寒。”习惯的养成或改变决非一朝一夕可以奏效，也并非学生认识到它的重要性就能解决问题，习惯是多次重复的结果。因此，要使学生养成良好的学习习惯，就要使好的学习行为在学生身上多次重复，这样方能巩固。
二、把握“爱”与“严”的分寸
对于整顿纪律，可以“先专制后民主”。一个班级必须要有铁的纪律，因为一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律“处分”，而且教师一定要坚守自己的原则，因为一旦有一次没有遵守，就将变成一个没有原则的人。以后处理其他违纪事情时，必然会有少数学生对于处理不满意。如果真有这样的情况，教师在这个时候就应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系。先讲法再讲人情，这是教师的工作原则。班干部是教师和学生联系的桥梁，教师、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班干部是锻炼出来的，而不是选出来的。对于教师的工作而言，能够选出得力的班干部与教师共同管理好班集体，当然是最好不过了。但对于美术学科而言，班上部分美术成绩优秀的学生不仅没有当过班干部，而且有的甚至是破坏班级纪律的“差生”。面对现实，我决定实行班干部委任制，在委任班干部时，遵循两个原则：①责任心强，办事公正，有一定的组织能力和活动能力，并善于与他人沟通。②有学科学习特色的学生，扬长避短，最大限度地发挥他们的能力。培养班干部时也要做到两点：①平时给班干部戴高帽子，要注意在时间和场合上把握好。②应该教他们一些工作方法和技巧。另外，要在班上明确宣读委任名单及职责范围，使被委任的班干部重视班干部一职及其责任，从而树立他们的荣誉感，唤起他们工作的欲望。
三、多鼓舞勤激励，让学生树立学习和工作的信心
每一个学生都有差异。随着学习的不断深入，基础有好差，艺术天赋有高低，有部分同学会显得很难跟上，自信心往往也随之减弱了。在这种节骨眼上，如果老师漠然置之，就可能造成恶性循环，让学生对学习产生厌恶的情绪；但如果在这时让学生生活在鼓励之中，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人心，从而树立信心。一份鼓励就是一份动力，因此面对学生，教师要鼓励“你能行”“老师相信你一定会做得很好”“你是最棒的”……作为教师，应该毫不吝啬地把应有的奖励馈赠给学生。当你用挑剔的眼光看学生时，可能会觉得他全身都是毛病，而当你用欣赏鼓励的眼光看学生时，你就会觉得他是那样可爱。如有个同学在开学一段时间后，美术常识无法领会，对画画始终摸不着门道。在接下来的时间里，教师要求他多与专业成绩好的同学进行合作交流。一段时间后对他说：“不错，你的美术水平比原来好多了，老师相信你能画得更好！”（其实，他美术学习并没怎么进步）平时闷声不响的他脸上露出了不易察觉的微笑。为了帮助其树立信心，在画展中，教师还特意把他的一张画放进去了。如果按标准，他的作品是不能入选的，教师这样做的目的是激励他。出人意料的是，在接下来的一段时间里，只要有空他就绘画，而且做得相当认真，绘画水平提高得非常快，后来成为班里的佼佼者之一。这个事例充分说明了激励是力量，信心是关键。
总之，在教学工作中，应该采用新的理念、科学的眼光去面对学生。只要以人为本、以善治班，就能为学生支撑起一片湛蓝的天空，就能让学生迸射出闪光的思想火苗，促进学生成才。
（江苏省昆山市蓬朗中心小学）
“近30年中，创业学成为美国商学院和工学院中发展最快的学科领域。2003年，1800所大学，开设的课程超过2200门，有超过100个创业中心，很多大学开设了创业学和创业研究专业，发行了40多种与创业有关的学术期刊。”清华大学就业指导中心副主任韩威在美国加州大学伯克利分校做访问学者期间，对美国的创业教育体系进行了考察。她表示，美国的大学很早就意识到创业教育的重要性，他们的经验可以为中国的创业教育提供借鉴。
在与美国师生和创业者的接触中，韩威首先感受到的是中美两国在理解创业方面的差异。“我有一个朋友是知名跨国企业的大中华区总裁，他儿子本科毕业后表示要创业，并且告诉他只要100万元就可以实现很多创意，但这位总裁却觉得儿子的创意不靠谱，不支持儿子创业。”这位总裁的儿子之所以选择创业，是因为他觉得创业来钱最快。韩威在与美国创业者的接触中却发现，美国的创业者在创业之初甚至没有考虑能够为自己带来多少金钱的回报，“更多人是觉得我特别喜欢创业这件事”。
韩威介绍说：“在美国，一个人要去创业，大家会觉得很正常，和你去打工，去一个什么样的大公司工作没有任何区别。你去一个创业公司工作，大家也觉得很正常，在加州大学伯克利分校甚至会有专门的创业企业招聘会，我还跟他们招聘负责人聊过，他说，我们的员工进来之后可以进入创业的平台，有一些股权，学生对这个感兴趣。”
创业教育在很大程度上可以培养学生某些创业素质，学到一些相关的创业知识以及提高创业技能。中央财经大学副教授陈高生表示，创业教育可以提高创业成功率。发明家也可以培养，爱迪生并不是神话，每个人都可以跑步，通过训练绝对可以比单凭本身潜力跑得更快。
在韩威看来，美国创业教育的特点在于注重创业生态系统的营造。“创业教育不是教别人怎么样，而是来培育人，让他们成为合格的人才。再好的种子在一片干涸的土地上也没有办法发芽、成长。在创业教育过程中很重要的是培育环境。”美国的创业者表示，应该打造好创业教育的生态系统，在大学生创业教育过程中，不是某一方发挥作用，而是多方共同努力。
政府可以在创业项目孵化上提供更多的支持，特别是在一些特定的创业领域，比如像社会企业，政府的支持会显得更加重要。韩威表示，英国政府相对美国政府不太一样，“我参加社会企业的国际会议的时候，来自英国的老师谈到，对于社会企业的支持，英国政府除了资金的支持以外，更重要的会开放很多的领域，让民间的、草根的个人和组织都可以进入这个领域，公平竞争比所谓的扶持更重要。”
在美国，技术和创业教育的结合也给韩威留下了深刻的印象。加州大学伯克利分校技术与创业中心就设在伯克利工学院下，它是很多专业的组合，它的宗旨是通过一系列的研究、教育和项目，培养出来的CYE工程师和科学家能够拥有领导、创新能力，并且拥有使技术更加成熟的技能。“在美国，怎么样能够使技术转换成现实的生产力，转换成有商业价值的项目和成果，这是他们非常强调的。”
在课堂教学之外，美国的学校还有很多课后拓展活动，还会给学生提供一些实验室和导师等。此外，一些创业公司的CEO或创业方面畅销书作家会经常和大学生面对面，举办一些类似于答辩的活动，几乎所有著名高校的创业中心，都会年年带领学生到硅谷访问，感受那里的氛围。
艺术设计系教学科研成果丰硕。近几年，已建成校级精品课、优秀课各1门，承担、省级以上科研课题10余项，在国家一级期刊、核心期刊上发表学术论文70余篇，出版学术著作、教材10余部。专业教师多件作品入选《中国设计年鉴》。
艺术设计系教学设施先进，拥有省内一流的天光画室、专业设计工作室、材料分析与设施实验室、摄影与摄像实验室、电脑图文设计实验室、计算机辅助设计实验室、模型制作实验室。
艺术设计系培养的学生综合素质高，专业能力强。近两年在校学生荣获2013年中国建筑与艺术“青年设计师奖”金奖1项;2015年第三届中国高等院校设计艺术大赛二等奖3项、三等奖9项，优秀奖多项;第十二届中国环境设计学年奖银奖2项，铜奖1项，优秀奖多项，并获得优秀组织管理单位。学生就业质量高，多名毕业生就职于国内各大设计公司和设计研究机构，如上海复旦上科、北京新天三月广告公司、北京电通广告公司、广汽设计研究院等，受到业界好评。
视觉传达设计专业
专业介绍：视觉传达设计专业立足于艺术、文化与设计相融合，在开放、互动的精神指导下以研究艺术设计领域内视觉表现与信息传达为专业主攻方向，拥有一支素质过硬、结构合理、设计实践经验丰富、教学科研能力强的师资队伍，为高质量教学提供了保障。本专业着力培养高素质应用型专门人才，注重培养学生实践能力和专业素养，学生参与国内外专业竞赛多次获奖。
主要课程：设计素描、设计色彩、基础造型、电脑图像软件应用、中外设计艺术史、图形创意、字体设计、版式设计、书籍印刷、标志设计、商业插图设计、招贴设计、网页设计、型录设计、包装设计、VI设计等。
培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野及中国设计文化特色，能够掌握视觉传达设计的最新发展趋势，具备较强的视觉传达综合素质和设计能力，在专业设计领域、企事业单位市场宣传、传播机构、中等院校、研究单位从事创意设计、教学、研究和管理工作的应用型专门人才。
环境设计专业
专业介绍：环境设计专业立足于艺术、设计、工程相结合，集实用性和艺术性、现代与传统为一体，以培养具有综合思维理念和独立创新能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才为目标。拥有一支职称结构合理、综合素质优良、充满活力的师资队伍，注重学生的基础知识和专业技能以及创新能力的培养。在校学生多次在国内外专业竞赛中获得奖项，并获得社会广泛好评。
主要课程：设计素描、设计色彩、基础造型、透视与制图、计算机辅助设计、快速表现、人机工程学、建筑设计史、中外工艺美术史、室内外效果图表现技法、室内设计程序、家具设计、照明设计 、建筑装饰施工、陈设设计 、空间设计、环境景观设计等。
培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，熟练掌握专业知识和专业技能，具有较高的创新能力、设计实践能力及相应的文化素质和良好的职业道德，能够在艺术环境机构及高等艺术学校从事室内外环境设计、教学、研究工作的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
产品设计专业
专业介绍：产品设计专业立足于设计、艺术、工程相结合，在理性与感性并重的创新思维模式下形成了以产品创新设计为核心，同时兼顾视觉传达设计和环境设计需求为特色的教学体系，拥有一支素质精良、充满活力、具有丰富教学与科研经验的师资队伍，注重培养具有系统设计知识和创新实践能力的高素质应用型专门人才，学生的设计作品在国内外专业竞赛中多次获奖。
主要课程：设计造型基础、设计表达、计算机辅助设计、产品材料与工艺、工业设计史、设计心理学、产品设计程序与方法、产品模型制作、人机工程学、产品语意学、产品专题研究、交通工具设计、机械产品造型设计、互动媒体设计。
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”，“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、较强的设计表现能力、熟练掌握多种设计软件、熟悉材料及加工工艺，能在企事业单位、专业设计机构、科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研工作的应用型人才。
招生专业及专业考试科目
1.招生专业：视觉传达设计、环境设计、产品设计
2.招生科类：文理兼招
3.招考人数：共120人(视觉传达设计43人、环境设计26人、产品设计51人)
4.校考考试科目：素描(150分)、色彩(150分)
5.招生省份：河北、山东、湖南、江苏、江西、山西、浙江
6.学制及学费:
视觉传达设计：四年制本科6200元/年
环 境 设 计 ：四年制本科6200元/年
产 品 设 计 ：四年制本科6200元/年
报考条件
1.热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱艺术事业。
2.符合户口所在省招生主管部门公布的报考条件，有较强的美术基础，品行端正，身体健康，符合教育部、卫生部规定的普通高校招生体检标准，非色盲、非色弱。
3.具有参加2016年全国普通高校统一考试资格的考生。同时具有良好的美术基础和艺术修养。
4.须取得考生所在省份专业统考合格证。
报名、专业考试时间及考点设置
1.户籍所在地为河北、山东、湖南、江苏的考生若报考长春理工大学艺术类专业，考生除按所在省份普通高校艺术类专业招生办法的要求进行外，还必须参加长春理工大学单独组织的专业考试。
2.考生必须在规定时间报名并到户籍所在省指定考点参加艺术专业考试。
3.户籍所在地为江西、山西、浙江的考生若报考长春理工大学艺术类专业，须参加所在省份普通高校美术类省级统考且成绩合格，无需参加我校校考。
4. 参加长春理工大学单独组织的专业考试的时间和考点设置请到长春理工大学招生办公室网站查询。
录取办法
1.对组织校考的省份，在考生文化课考试成绩达到考生所在省艺术类专业省控分数线和取得我校艺术专业考试合格证的前提下，按如下公式计算综合成绩进行排序，择优录取：
录取总成绩=(专业成绩总分×100%)+(文化课成绩总分×60%)
2.对不组织校考的省份，在考生文化课考试成绩达到考生所在省艺术类专业省控分数线和取得生源省美术统考合格证的前提下，依据生源省省级招生部门规定的艺术类专业录取规则进行录取。如该省无相关要求，则按照如下公式计算综合成绩进行排序，择优录取：
录取总成绩=(省美术统考成绩总分×100%)+(文化课成绩总分×60%)
校考成绩查询及合格证发放
户口所属河北、山东、湖南、江苏的考生专业考试成绩将在2016年4月初公布，考生可通过长春理工大学本科招生网：Http://zsb.cust.edu.cn 进行查询。
根据教育部相关文件及《长春理工大学艺术类招生专业考试管理规定》中的要求，向户口所属河北、山东、湖南、江苏，成绩合格的考生发放专业考试合格证书。
联系方式
【长春理工大学招生办公室】
地址：长春市卫星路7089号 邮政编码：130022
电话：0431-85386281 传真：0431-85386281
网址：Http://zsb.cust.edu.cn
1、帮助美术教研室积极申报省级美术课题《建筑艺术在小学美术教学中的开发与应用》。
以此为突破口，推动一线教师参与课题研究的热情，提高科研能力，为教育教学服务。本人在马老师的指导下，参与了此项课题《开题报告》和《课题实施方案》的撰写工作及开题会的准备工作。经过大家的共同努力，课题得以顺利开题，并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的肯定。开题会后，本人又完成了《开题报告》和《课题实施方案》的修改和整理工作。目前，有关课题的各项研究工作已全面展开。
2、认真组织了全区美术教师基本功比赛。为进一步提高我区美术教师的业务素质和艺术教育教学质量，加强艺术教育教师队伍建设，培养我区骨干教师，更好地推动学校艺术教育工作的发展，区美术教研室常年开展全区美术教师基本功比赛，今年的基本功比赛内容为书法和教学设计。基本功比赛的开展，不仅使教师们在专业素质方面得到了锻炼，同时，也为广大教师提供了相互学习与也交流的机会。
3、学期一开始，在教研室的安排下，本人积极认真地组织了全区美术教师的业务培训。在培训中，我以《居室的色彩搭配》一课的教学设计为内容，在会上与全体美术教师做了交流。
4、针对我区美术教师现状，加强艺术学科教师的艺术创作水平，也是一项重要的内容。为此美术教研室组织了全区美术教师走进美术馆活动，让美术教师能在艺术的海洋中，感受到美的呼唤，激发对欣赏美、创造美的热情，不断的完善自身的艺术修养，提高艺术感知能力，更好的完成美术学科的教学工作。本人积极组织并和马老师一起带领老师们前往参观。
5、认真组织区级美术公开课教学观摩活动。
每学期的区级公开课是展示我区美术教师课堂教学水平的重要活动，为此本人积极组织相关教师，通过认真准备，集体备课，多次研讨修改，推出了两节美术课，我本人也担任了其中的一节公开课。于5月20日在望龙学校三楼多媒体教室，进行了美术学科区级公开课展示活动，受到了广大教师的欢迎和好评。
6、组织集体备课活动。
在备课中注意发挥组内备课、教研优势，鼓励各校教师互相听、评课，以有经验的教师带新成员教师；以骨干教师带全体教师。达到共同学习，共同进步的目的。
7、积极组织我区美术教师到外校听课学习。
本学期先后组织了我区教师参加了在65中举行的市级公开课和在滨湖新区46中等学校举办的全市中小学美术学科课堂观摩课的听课活动，使广大美术教师得到了很好的学习与交流的机会。我本人还代表蜀山区教师在会上对上述课程做了点评。
8、3月份，组织各校参加由省教育协会主办的全省中小学师生文学艺术作品大赛，区美术教研室积极布置各校认真准备，并在各校报送的大量作品中进行了筛选，最终，有大量师生作品获奖，取得了骄人的成绩。
9、4月份，认真组织各校参加蜀山区中小学生艺术展演活动，得到全区美术教师的积极响应，在教育局基教科的帮助下，顺利完成了此项工作。
10、5月30日，组织参加了合肥市中小学生现场绘画比赛。从通知、报名到带队参加比赛我都认真的做好每一件事，最终我区取得优异成绩。获一等奖3名，二等奖18名，我区颐和佳苑小学还荣获优秀组织奖。
11、组织教师继续学习《美术新课程标准》及《美术新课程标准解读》一书，认真贯彻新课改精神，努力转变观念，并在教育教学中进行尝试，不断总结。
12、每月组织2次美术课题组成员进行课题研究和讨论，并撰写阶段小结及学习新课改的文章等。
口腔医生年度个人总结1
从20xx年x月x日开始，本人继续担任口腔科总住院医师工作。一年来，在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下，忠实履行住院总工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩，现汇报如下：
一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全
病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度，如：
1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度；
2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度；
3、实行主任每周主题查房制度；
4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。
这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔医学院（系）的各项建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试等。在硕士点评比中，连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作；在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1—2种疾病制作成宣传活页，普及口腔医学知识。有意识的进行临床资料收集及保存分类整理工作，遇到有典型病例总会亲自拍照片，留资料。尤其是术前术后的资料对比，典型病例的影像、病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔医学系的建设和积淀做自己的一点贡献。在今年七一前夕被口腔科支部推荐为南方医院“优秀共产党员”称号。
三、参与口腔科病房各种手术及口腔科的急诊及会诊工作
口腔科病房目前开房床位x张。我科病房分三组，分别为肿瘤组，创伤组及唾液腺组，我参与了三个小组几乎所有手术。在肿瘤组中担任一助，在另两组中任二助。不同主刀医生的不同风格，高强度及大量的手术机会使我的业务能力、手术技巧大大提高。在病房三位教授的培养及关心下，目前已经能独立完成各项常规中小手术，手术操作日渐规范和熟练。急诊及会诊工作是每个住院总的主要工作，和兄弟科室的住院总一样，遇到急会诊，我总是及时到达，与相关科室医师一道积极处理病人，参与危重病人的急救。有许多许多忙碌的夜晚，有许多病人转危为安的时刻，有许多许多可以回忆的惊心动魄，许多许多的历历在目，正是这种辛勤劳动为住院总赢得了荣誉，为病人挽回了生命。同时，去相关科室会诊及和各位住院总的合作使我拓展了知识，开阔了视野。
四、口腔颌面外科学的带教及教学工作
我科承担有全校口腔科学及口腔系的各项专业课程的教学任务，同时我科有许多实习医生、轮训制医生及新参加工作的医生需要培训。我参与了口腔颌面外科的临床带教及教学工作，如为xx级预防医学系讲授口腔颌面部感染；为暨南大学的口腔本科实习医师讲解病历书写规范及医疗核心制度；多次为住院医师及护士讲解口腔颌面外科诊疗常规及基础理论知识；参与制定口腔医学系口腔颌面外科的临床课程计划制定工作。在年度的口腔医学系的本科教学中担任口腔颌面外科的教学秘书工作，承担了大量的理论课及实践课的教学工作，协调来自南方医科大学各附属医院的口腔外科教员，共同高质量地完成了口外的教学工作。在本年度末口腔医学院的教学总结评比中，获得“第一名”的好成绩。
五、质控员工作
从年x月份起，我开始担任口腔科第三届质控员，参加质控员岗前培训，参与质量管理科各种有关质控员会议，承担起口腔颌面外科病房环节病例及出院病例的检查审理工作；协助主管科主任每月检查病例；通报病例质量及协助病房教授检查病历书写；每月检审他科环节病历x份。在年度的质控员评比中，经过对环节病案检审、终末病案质量、各种质量检查的参与、例会参与以及科室测评等情况的综合考核，本人被评为年度南方医院“优秀质控员”。
六、科研工作
在本年度中注意临床科研能力及实验技能培养，继续从事博士期间成釉细胞瘤瘤的基础及临床应用研究工作。对成釉细胞瘤瘤细胞进行原代培养观察各种因素对其侵袭性的影响；将实验研究与单囊性成釉细胞瘤瘤的开窗减压术治疗相结合，探讨治疗前后肿瘤的生长特点尤其是侵袭性的改变。积极申请相关课题及基金，撰写相关科研文章，本年度发表科研论著x篇，其中sci收录2篇（第一作者x篇），口腔核心期刊x篇。
一年来，本人工作兢兢业业，勤勤恳恳，没有因私请过一天假，全身心地投入到了口腔科的`各项工作中去。协助科主任完成病房的业务管理及日常规章制度的监督实施；协助病房三位教授完成各项手术；及时处理院内会诊，每有急会诊或值班医生报告病房急症，我总是冲在临床第一线，辛勤的劳动得到了领导的肯定。成绩的取得是医疗质量管理科和口腔科领导关心支持的结果，没有领导的信任不可能很好的开展工作，没有领导的信任也不会有锻炼的机会。本届总住院医师工作结束后，我将到口腔颌面头颈外科门诊工作，主要职责是口腔外科门诊的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手术等。我一定不辜负领导希望，把从事住院总工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更好地为科室服务，为病人服务。
口腔医生年度个人总结2
一年来，在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下，忠实履行住院总工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩：
一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全
病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度，如：1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度：2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度：3、实行主任每周主题查房制度：4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔医学院(系)的各项建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试等。在硕士点评比中，连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作;在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1-2种疾病制作成宣传活页，普及口腔医学知识。有意识的进行临床资料收集及保存分类整理工作，遇到有典型病例总会亲自拍照片，留资料。尤其是术前术后的资料对比，典型病例的影像、病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收
集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔医学系的建设和积淀做自己的一点贡献。在今年七一前夕被口腔科支部推荐为南方医院优秀共产党员称号。
口腔医生年度个人总结3
20XX年转瞬即逝，过去的一年中，在院领导和医院各科室同仁的支持帮助下，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，围绕口腔科工作性质，围绕医院中心工作，严格管理，求真务实，踏实苦干，在医德医风、医疗质量、基层建设等方面取得了较好成绩，收获了成功和喜悦。截止20XX年x月，完成门诊治疗总量xxx人次，其中团购人数超过xxx人次，网上获得优质评价，网络评分位居首位。在汇报个人工作之前，我首先要感谢院领导，对我个人的信任和支持，为我指明工作目标和方向；感谢医院各科室的同仁们，对我工作的配合和帮助，让我在这样一个富有生机与朝气的大家庭里，倍感振奋。现总结20XX年工作，如下：
一、提高个人医德素质及服务质量
1、端正思想态度
在思想上作为一名从军营里出来的医生，时时刻刻都保持严谨工作态度，紧紧围绕医院的百年春光梦，“诚信惠民”的经营理念，服从领导，团结同事，爱岗敬业，始终将患者安全及医疗安全放在首位，视其为我所追求的最终目标。
2、患者说好才是真的好
把医德医风建设，真正落实到患者服务当中去，20XX年来我科室就诊的患者超过x余人次，累计就诊人数已超x人次，顾客的好评如潮，xx的评分高达4.9分（5分满分），在网站的销量、评价均排名第一。
3、“惠民”行动落地执行
xx新村的一名x多岁的患者，身患糖尿病多年，曾镶带一副义齿，因使用年限过长义齿断裂，跑了很多口腔医院门诊，都没有得到很好的修复，患者来到我门诊处，仔细听取患者的诉说要求及细节，认为义齿还有可修复的使用性，便为其修复，仅此一项为患者节省费用近千元，为减轻了患者的经济负担，患者因此十分感激，成为口腔科的忠实消费者。
二、努力提高医务人员的业务水平
1、积极学习口腔专业知识。本年度工作平稳有序，在业余时间，组织科室人员积极学习专业相关知识，提高自身业务水平，20XX年度，带教x名实习医生，每天抽一定时间阅读相关课本专业基础知识，共同讨论病症病理实践操作，在实际手术操作中，为其仔细讲解技术操作过程的注意事项，还注重实习医生的基本技术操作的实践。实习结束后，实习医生在操作中，均能独立熟练操作，丰富了临床经验。
2、鼓励和支持报考参加成人教育考试。20xx年，参加成人教育继续学习，通过学科考试门，为取得学历有了更进一步的提升。
3、外出学习，提高自身业务能力。为跟上社会发展的步伐和节奏，扩大口腔科的经营范围，现消费群体对牙齿美观的需求日益见长，为更好的满足周边群众的需求，有计划的外出学习次，主要学习内容为牙齿美学修复，经过学习和实践，能熟练为来我春光口腔患者实施牙齿美观修复技术的操作。
三、增加医疗设备，提高医疗竞争力
为了提高医疗质量，不断满足人民区中日益增长的医疗需求，根据口腔科的需要，经过多方考察对比，添置了一台牙科综合治疗椅。大大促进了诊疗水平的提高，发挥了更好的社会效益和经济效益。
四、改善就医环境，提高服务质量
20XX年，我门诊对室内装修更进一步的美化，制作了统一的宣传服务标识，确保正确引导患者认识了解并及时就诊；对房屋内部结构也有了进一步的改进，屋内的房顶装修，使就医环境有了进一步的美观；在资金紧张的情况下，在院领导及同事的热心帮助下，科室安装了取暖设施，大大改善了就医环境质量，方便了冬天来就诊的患者，延长了就诊等待时，医疗服务质量得到了提升。
五、加强医患沟通，构建和谐医患关系
1、增加或重新修订《知情同意书》。为尊重患者的知情权和选择权，根据国家有关的法律规定，结合医院的实际，20XX年增加或重新修订了《知情同意书》等各种知情同意书，充分尊重患者的知情权、同意权和选择权，详细告知患者疾病诊断、治疗、用药、风险、费用等事项，切实维护患者的健康权益。
2、进一步完善医患沟通制度。牢固树立“以患者为中心”的服务理念，用通俗易懂的语言主动加强与患者的沟通，耐心向患者交代或解释病情，倾听患者的意见，积极主动改进工作，做到让来我院就诊的患者满意。
六、加大宣传力度，参加义务诊疗团队
