时间：2022-05-27 04:20:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇界面设计论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
人机交互界面的设计主要解决与人机交互相关的用户分析、任务分析、交互方式以及相应的课件开发过程等问题。
二、友好的人机交互界面的设计原则
1.确定使用对象2.用户控制性3.直接性4.敏捷性5.一致性6.反馈性7.清晰性8.美观性9.宽容性10.易用性11.象征性。
三、界面设计
1.窗口。一般由以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、流动条(水平、垂直)、状态栏和控制栏。Microsoft公司的Windows操作系统可以称为窗口技术的典范。
2.菜单。常见的菜单有：条形菜单、弹出式菜单、下拉菜单、图标式菜单等。用户对菜单的操作主要是通过鼠标点击，并辅以键盘或触摸屏来实现的。
3.图标。图标是常用的一种图形界面对象，它是一种小型的，带有简洁图形符号。它的设计是基于隐喻和模拟的思想。图标能帮助用户简便地通过界面调用功能。
4.按钮。常见的按钮类型有：Windows风格按钮、闪烁式按钮、动画式图形按钮、热区(Hotspot)式按钮、文本按钮、图形按钮等。
5.对话框。是一个弹出式窗口，当课件运行时，除了各种选项和按键操作外，系统还可以在需要的时候提供一个对话框来让用户输入更加详细的信息，并通过对话框与用户一、人机交互界面的基本概念
人机交互界面的设计主要解决与人机交互相关的用户分析、任务分析、交互方式以及相应的课件开发过程等问题。
二、友好的人机交互界面的设计原则
1.确定使用对象2.用户控制性3.直接性4.敏捷性5.一致性6.反馈性7.清晰性8.美观性9.宽容性10.易用性11.象征性。
三、界面设计
1.窗口。一般由以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、流动条(水平、垂直)、状态栏和控制栏。Microsoft公司的Windows操作系统可以称为窗口技术的典范。
2.菜单。常见的菜单有：条形菜单、弹出式菜单、下拉菜单、图标式菜单等。用户对菜单的操作主要是通过鼠标点击，并辅以键盘或触摸屏来实现的。
3.图标。图标是常用的一种图形界面对象，它是一种小型的，带有简洁图形符号。它的设计是基于隐喻和模拟的思想。图标能帮助用户简便地通过界面调用功能。
4.按钮。常见的按钮类型有：Windows风格按钮、闪烁式按钮、动画式图形按钮、热区(Hotspot)式按钮、文本按钮、图形按钮等。
5.对话框。是一个弹出式窗口，当课件运行时，除了各种选项和按键操作外，系统还可以在需要的时候提供一个对话框来让用户输入更加详细的信息，并通过对话框与用户进行交互。它也是充分体现多媒体人机交互特点的界面技术之一。
四、屏幕设计
1.封面(片头)屏幕。课件的首页即封面，应使学生明确这是一个课程的开始。封面屏幕一般包括：课程名称、课件作者、制作时间、版权等。
2.主界面屏幕。课件都是通过主界面为学习者提供教学内容选择的，类似于我们书的目录。
3.教学屏幕。教学屏幕就是多媒体课件开展教学活动的屏幕画面，也是课件设计的重点。
五、友好人机交互界面的设计方法
1.显示色彩的设计。要正确选择色彩基调，并注意到对比、统一与和谐
2.画面间的变换与动画。
3.声音处理与解说词。声音处理常采用44.1kHz或22.05kHz的采样频率，这样可获得满意的效果。解说词要求每句话、每个词都应紧密结合画面，准确地表达内容。言词应当生动、朴实，力求简练，语音吐字清晰。解说词每秒不应超过三个字。
。它也是充分体现多媒体人机交互特点的界面技术之一。
四、屏幕设计
1.封面(片头)屏幕。课件的首页即封面，应使学生明确这是一个课程的开始。封面屏幕一般包括：课程名称、课件作者、制作时间、版权等。
2.主界面屏幕。课件都是通过主界面为学习者提供教学内容选择的，类似于我们书的目录。
3.教学屏幕。教学屏幕就是多媒体课件开展教学活动的屏幕画面，也是课件设计的重点。
五、友好人机交互界面的设计方法
1.显示色彩的设计。要正确选择色彩基调，并注意到对比、统一与和谐
关键词：高校；信息系统；界面
随着高校招生规模的扩大，教学管理的复杂度也越来越高，在日常的教学管理工作中产生了数量庞大的教学数据。为了应对这种情况，我国的高校逐渐开始引入基于网络平台的教学教务管理系统，以实现教学各个环节的信息化管理。教学管理系统不仅简化了教学管理的工作流程，也降低了教学管理的工作强度，从一定程度上改变了传统的教学管理工作模式。信息管理系统的出现使得行政人员、教师、学生都能够从中受益，信息系统可以帮助相关人员高效地完成日常教学常规工作。在这个过程中，人机操作的界面则扮演了人机交互的桥梁作用，但是信息管理系统的交互界面恰恰又被很多的信息系统所忽视。
1高校教务管理信息系统界面设计现状
目前，各高校使用的教学管理系统多由专业的软件公司进行开发，以产品的形式向各客户院校进行提供，客户学校根据产品的具体情况进行二次定制以适应本学校的管理模式。这种二次定制能够在一定程度上使软件的工作模式与客户学校相贴合，但这种二次开发却更多的是停留在模式与流程上对软件进行修改。在软件的表现层上却忽略了软件界面与本地用户的贴合度，造成了用户体验下降。
1.1界面设计理念陈旧
界面是人机交互的重要交互媒介，伴随着计算机技术的发展而发展迅速。随着计算机软件和硬件技术的发展，界面大致分为了手工交互、命令行交互、图形交互、综合交互四个阶段。目前，基于声音、光、手势等的综合交互界面已经出现，但是受制于硬件水平，绝大部分的交互界面依然是图形交互界面。图形交互界面的设计从交互逻辑上，已经由线性的菜单式的分级界面转向了扁平化与导向式的逻辑交互。其次，在交互设计风格上，从拟物化的风格逐步向注重信息展现的现代交互风格。以手机交互系统为例，三个主要的交互系统IOS、Android、Windows均向扁平化现代交互风格转变。这种设计风格的转变更加注重操作体验，其采用的导向式的操作逻辑极大地降低了系统的培训成本，有助于帮助计算机水平参差不齐的操作人员很快地适应系统的操作。目前，高校使用的信息管理系统大多采用了传统的拟物化、线性操作逻辑的界面。这种操作界面项目繁杂，随着信息管理系统管理项目的增多，会产生较多的功能分支，表现在其误操作的上升和用户体验的下降。例如，在图1这种传统的界面设计中，设计人员对各个功能项目进行了简单的罗列，各二级功能置于主目录下方，导致了较多的功能项目，从而不利于对于管理人员的技术培训，实践证明对于这种界面的培训成本非常高昂。
1.2设计风格落后
在设计过程中，色彩、材质、造型等一系列设计元素所呈现出的一种美学感受可以体现出产品的设计风格。设计风格体现在计算机软件产品上，通常指的是软件界面的设计元素――色彩搭配、线条设计、图标排列等元素结合时体现出的一种美学感观。在计算机软件系统的设计上，极简主义已经逐渐占据了设计潮流，色彩运用平淡柔和，线条和图标都追求抽象化处理。对于高校的信息管理系统来说，其需要处理的信息量较多，容易产生疲劳，对于配色和线条等设计元素更应当采用较为抽象扁平的设计风格。但是，目前的很多信息管理系统采用了原色搭配，色彩对比度较大，虽然有醒目的作用，但是容易产生视觉疲劳，同时在操作时，计算机鼠标点击的反馈动画较少，不宜提升操作的效率。
1.3不关注普适设计
高校使用的信息管理系统大多由专业的软件公司以产品的模式进行售卖，对于用户的本地化操作却产生了一定的障碍，其产品未必符合用户单位的实际情况。许多信息管理系统需要进行二次开发，才能在工作模式上满足用户的需求。界面设计上更是如此，对于界面的元素缺乏调整，字号字体与操作模式缺乏客户选择项。
1.4不同系统的界面集成度不高
高校的信息管理系统不可能是一个独立的单一系统，以笔者所在的学校为例，它由教务、学生管理、档案、论文、实践、教材征订等多个子系统组成。各子系统之间的界面各不相同，由不同的厂商进行开发维护。从界面的设计语言来看，设计语言涵盖了ASP、PHP、ajax等不同的设计语言，其界面设计风格各不相同，操作逻辑也不一样。对于这种松散的管理系统来说，这种界面风格不统一的系统无疑会对日常的管理工作造成一定的困难。
2高校管理信息系统的设计原则
2.1贯彻以面向用户为中心的设计理念
UCD（User Centered Design）是指在设计过程中，以用户体验为设计决策的中心，强调用户优先的设计模式。高校信息管理系统面对的用户通常涵盖了高校的各个用户层面，其中包括高校行政管理人员、高校的教师和学生群体。高校信息系统的建设从界面的定制设计上也应当体现出以用户为本的设计理念。界面的设计不应以管理层的便利度来衡量系统界面的有效性，而是应以用户的操作体验度的高低来衡量系统的可靠性和有效性。
2.2贯彻通用设计原则
通用设计，是指一种对于产品的设计和环境的考虑是尽最大可能面向所有的使用者的创造设计活动。通用设计要求设计者充分考虑产品所面对人群的各种情况。高校的信息管理系统需要面对的用户年龄层次不是一个单一的年龄层次，其包括了青、中、老年人群。这种用户结构导致用户群在其生理能力上具有明显的差异，其视力能力、操作能力、记忆能力各不相同。对于设计者来说，必须考虑到不同人群的操作差异，在设计界面上做出合理的安排，即通过模式选择、界面定制、色彩提示等手段来弥合这种生理差异。同时，在系统中做出一定的辅助功能来对操作障碍进行辅操作。
2.3注重“再设计”环节对系统进行整合
“RE-DESIGN”是以重新审视已经存在的日常用品为目的的设计，这种设计理念来源于设计师的设计反思环节。这个设计环节要求设计师和用户对已经存在的产品、系统进行反思，通过对产品进行“再”设计，从而将产品调整到最佳的工作状态上。再设计不仅仅可以修补设计师在初次设计时所产生错误，也可以对产品的设计理念进行修改，通过不断的修改和调整将产品和界面调整至一个多方用户群都可以接受的平衡状态。
3对高校信息管理界面的设计建议
3.1以导向任务式代替传统的选择式界面
高校信息管理系统具有项目复杂，流程严格的特点，并且大多以工作时间为线索进行排列。以毕业论文系统为例，学生的整个论文流程大致包含了题目拟定一开题环节一中期检查一初稿审查一二稿审查一终稿审查一学术一答辩与评分等环节。这种以时间排序的档案管理系统如果在实际中采用罗列式的界面设计，会造成学生材料提交不全，用户培训和使用有困难，提交时间不契合等情况。并且，对一些计算机水平不高的用户，会造成使用障碍。如果换用引导式界面设计，可以严格控制工作环节，并且对于用户的工作安排能够有一个非常清晰明快的指示。
3.2采用简洁化的设计界面
高校的信息管理系统往往产生大量信息，在界面设计时并不适合采取具有大量装饰风格的设计。装饰拟物的设计风格在视觉上易对信息本身产生关注上的干扰，操作人员往往被细枝末节的装饰细节所吸引。目前的扁平化、简洁化在界面设计时应当采用间接明快的设计风格，突出系统的信息展示，消除工作时的视觉疲劳。
3.3界面可定制或采用多模式预定制
由于高校信息管理系统面向的使用者涵盖了青中老等年龄阶层，使用者的计算机操作水平参差不齐，使用者的使用习惯各不相同。在进行界面设计时，需要对界面中呈现的信息元素采取可定制的操作模式，对于字体的颜色、大小等属性应当给予用户修改权限，或者对界面采取预定制。设置简单用户、管理用户、专家模式等不同的管理界面，这样可以满足不同操作水平用户的操作需求。
3.4提高系统的适配性
高校信息管理系统应当具有跨平台的适配性，特别是基于网页的信息管理平台更是如此。在系统上线前应当对本学校的计算机平台进行一定的调研摸底，统计主流的操作系统与浏览器系统的型号，对主流使用的操作平台进行设备适配，防止出现乱码和不兼容问题的产生。
3.5加强辅助与提示
高校信息管理系统应当注重其提示功能的设计，对于项目输入项的错误进行色彩或声音的提示。增加系统的辅助功能，对视力不佳的用户人群应当增加诸如“放大镜”“语音阅渎”等方面的功能，充分照顾老教师群体。
3.6注重系统的测试和调整
高校信息系统不是一蹴而就的，在系统上线之前，应当进行一定强度的试运行以测试界面与系统软硬件的可靠性，以便查找缺陷和修复错误。而系统正式使用以后，也应当积极进行调研，听取用户、老师、学生、管理人员的操作反馈，对一些设计不合理处进行修改和调整，让整个信息系统的维护进入一个良性的过程。
论文关键词：图形用户界面；大众文化
辨别一种文化的属性，不是看它的外在形式如何，而是要透过现象观其本质。麦克卢汉(M.Mcluhan)指出，媒介本身的意义远大于媒介内容的意义。就对数字化应用普及起到推动剂作用的图形用户界面而言，是帮助用户快捷地运用专业软件改善工作效率还是满足用户娱乐时对信息的浏览、传递都无关紧要，关键是图形用户界面给人们带来了新的活动方式，没有图形用户界面这些活动就很难便捷展开。而在这些活动方式中，蕴涵在图形用户界面这种设计艺术形式中的文化“化人”的作用逐渐显现。
1图形用户界面的文化属性
苏联美学家卡岗认为:艺术是它所属的文化的反映和代表，从这种意义上讲，艺术起到了“文化自我意识”的作用，因为“艺术仿佛是一面镜子，文化从中照见自己，从中认识自己，并且只有在认识自己的同时，才能认识它所反映的世界”。我们在研究人类文化历史进程时，常常把艺术作为其中的重要内容，例如在研究家具文化时，离不开对各种家具艺术品的研究;在研究陶瓷文化时，离不开对陶瓷器物审美特征及其文化内涵的分析;研究当下的计算机文化，也离不开对图形界面设计艺术的文化内涵和与之相关的社会环境的分析。
艺术作为文化大系统中的一个子系统，必然从属和依附于文化大系统，受到文化大系统的制约和影响。与此同时，艺术又是文化的一个独特组成部分。每一个民族或时代的艺术，都受到民族文化或时代文化的浸染和熏陶。对于艺术来讲，社会文化大系统作为一种总的文化氛围或文化条件，直接制约着作家、艺术家和读者、观众、听众等每一个人“文化心理结构”的形成，从而间接对艺术的创作与欣赏产生巨大的影响。
1.1构筑文化标识的图形用户界面
文化标识是一种通过借助象征意义和手法来表达文化内涵的方法，但同时它也是指具体的事物。第一，从中国传统思想文化的视角来看，文化标识是一种“表意之象”，即为“意象”。第二，从文化审美的视角来分析，文化标识必须要具有“形”和“意”双方面的含义，可谓“形”与“意”的融汇贯通。
图形用户界面中的文化内涵、使用功能凝结于具体的形象中，并通过“意象”的手法表述出来。文化的根本性作用决定了文化属性必将成为图形用户界面的核心属性。作为文化“意象”的图形用户界面当然能够成为文化标识。图形用户界面成为文化标识不单是商业层面传播的需要，更重要的是文化层面传播的需要。在图形用户界面文化标识化的过程中，孕育图形用户界面的社会文化凝结于图形用户界面之中，图形用户界面文化的结构与社会文化的结构逐一对应，并清晰客观地反映出社会文化的真实状态。所以图形用户界面成为文化标识的关键之处在于:对孕育图形用户界面的社会文化进行认识和理解，不断从中吸取营养，为传播注人活力。纵观成功设计的图形用户界面，大都以特定文化的“表意之象”即文化标识的姿态出现。在一次次地阐述设计经典中，苹果MacOS成为了美国所特有的文化“意象”，我们能在它的图形用户界面发展沿革中感触到美国文化的起伏脉搏，能够洞察到各个时期人们的思想、情感和价值观。苹果MacOS已由一个单纯的电脑操作软件转变为一种文化标识，它成为了地道美国文化的写照。
1.2图形用户界面的大众文化传播
在当今这个感官享受取性反思、生活同质化与多元化并存的消费时代，大众文化利用大众传媒制造身体幻象，提供游戏化的心理经验，克服认同焦虑，使更广泛意义上的大众充实了文化生活;它也许是趋时的、媚俗的，但是它却为文化消费者欣然接受。它不仅事实上已成为当代文化的主流，而且深刻地影响了人们的生活方式与闲暇活动本身，改变了当代文化的走向。
图形用户界面设计作为视觉文化的主要景观，必定会带有大众文化产品消费的种种共性。除了传统的商业化、模式化、娱乐化等特性外，图像消费的倾向不断给予受众满足进而激发他们的使用兴趣。
正如马斯洛需要层次理论描述的那样，消费者在满足基本需求后一般会有更高层次的追求。因此日常消费产品本身应具有实用功能、审美功能和象征功能，产品的用户界面也应与这三种功能相协调如果一个产品的界面能够唤起消费者的美好情感，能够体现人与人之间的真挚感情，就可以使消费者对产品产生兴趣乃至达成消费行动。
我们大都接受这样的认识:在选择汽车时想开“宝马”还是“悍马”抑或是只为代步，总能透露出用户的某些价值观和人生态度。事实上现在消费者对手机的消费态度亦如此如果说手机的硬件外观设计可以比作为人体的各部分造型，那么手机的图形用户界面就好比人的气质和服饰风格，它反映出这个“人”的个性特征、品位修养。对于消费使用它的人来说，多少也会达成这种心理暗示。最近两年的手机卖场给我们呈现了一个毋庸置疑的事实，那就是多数手机的外观造型大同小异。毕竟受规格、材料的限制，巴掌大小的手机造型上可以发挥的空间极其有限，某一款型走俏，其他品牌也会相继模仿(目前的山寨机大行其道与此不无关系)。为了摆脱外观造型沉闷和枯燥的陈腐样式，图形用户界面设计在艺术美观和调动用户的情感方面，成为手机品牌展现个性魅力的舞台，也成为消费者选择产品时的主要评判标准之一〕
由于年轻代是新技术产品的主力消费群体，因此他们对时尚讯息的追求与把握，也反映到图形用户界面的消费与设计中来。一个好的图形用户界面设计往往会成为引导数码市场发展趋势的风向标，以“苹果”系列产品为例，无论是“苹果”的电脑系统桌面还是Ipod音乐播放器，还是它的Iphone智能手机，每一次“苹果”产品隆重上市，都会掀起消费热潮和模仿热潮，涌现出多款系统“苹果”化软件、“苹果”山寨机现象，这些都与图形用户界面设计密切相关。由于图形用户界面是消费者喜闻乐见的形式，因此以个人为单位的普通用户所参与的图形界面设计也异彩纷呈，尤其以个人博客(Blog)、个人空间等自定义界面设计参与居多。图形用户界面俨然已成为一种设计艺术创作普及大众化的对象，这种全面注重美观和情感因素的设计潮流，实际上就体现着在信息时代背景下重新美化人类生活的努力。
2图形用户界面设计与文化传播互动影响
学者王德胜认为:“科学技术作为文化的组成之一，它的突破和发展，必须有赖于科学技术文化及时、有效地传播，而社会的主要传播手段的突破与发展，势必推动和促进科学技术的创新和变革，每一次传播介质、传播手段的突破，往往会迎来一次翻天覆地的文化大发展。”文化传播作为人类生存与发展的重要活动方式，很多活动都与之产生了密切联系。当前社会，视觉传达设计一蓬勃发展，它亦与文化传播有着千丝万缕的联系。同样，作为当代视觉传达设计重要构成部分的图形用户界面设计与文化传播亦具有一定的共性主要表现在:
第一，社会性。如同文化传播一样，图形用户界面设计也是由人开发、为人服务的，也是人与人之间进行的一种社会交往活动，永远离不开人这个社会群体。
第二，创造性。图形用户界面设计中，创造是它的核心灵魂。而文化传播更是文化创新与发展的动力和源泉，人们在文化的传播过程中，对信息进行收集、选择、加工和处理，无时无刻不彰显了人类的创造性。
第三，口的性。图形用户界面与文化传播一样，都是人类在一定意识支配下有指向性、有目的性的信息传达活动。
第四，互动性。图形用户界面设于十与文化传播一样，都属于双向交流的活动。从传播学的角度讲，图形用户界面设计的过程是一种信息分享的过程，它不仅仅要表达传播者的主观意愿，也要注意并尊重受传者的客观感受。图形用户界面设计是设计者与消费者之间的互相沟通，文化传播则体现了传播者与受传者之间的信息共享与交流，它们都以能引起被传达者的互动为目的。
图形用户界面设计与文化传播本是两个不同领域的概念，但由于其上述共性，将二者紧密地联系在一起。图形用户界面设计承载着文化信息，传播着文化知识，同时影响着一个时代的文化潮流
因此，我们可以说，图形用户界面设计与文化传播是相辅相成、互为统一的。图形用户界面设计是人类文化传播活动的一种表现，它充当的不仅仅是文化传播的一个载体，更是当代文化不可或缺的一部分，是一种“有意味的形式”;文化传播则是图形用户界面设计的根本属性和本质特征，它因图形用户界面设计的存在和发展而在当今社会变得异常活跃。同时，图形界面设计本身就是设计文化与界面技术文化沟通、共融的结合体。
关键词：油料质量，辅助决策，模块，VB，MATLAB，SQLServer
1引言
目前，我国一部分单位油料质量管理的水平比较低，油料质量预测程度差，业务处理一般用手工来完成。随着社会的进步和科技的发展，手工方式的缺点日益明显：第一，手工管理方式完全依靠人来完成数据的处理，人员劳动强度大，工作枯燥；第二，人的主观因素对各类指标有很大影响，处理中难免发生重登、误登、误算等问题，业务信息的准确性难以保证；第三，手工方式的中间凭证和票据过多，单据传递量大，重复性劳动多；第四，手工方式数据处理效率低，信息生成周期长，无法适应现代管理数据量大和对信息要求快速的特点。
相比之下，由人和计算机组成的信息系统很好地解决了上述问题。油料质量管理和预测中相当一部分工作是有规律的复杂性处理，这种处理过程的特点恰好与计算机强大的储存能力和运算处理能力相适应。把这部分工作交给计算机处理，就可以极大地降低油料管理人员的劳动强度，缩小主观因素在工作中的影响，减少不必要的中间环节，从而实现数据处理的规范化，提高业务信息的时效性。因此设计油料质量管理及辅助决策系统是很有必要的。免费论文。
2系统模块设计
这里所说的油料质量管理及辅助决策系统涉及到数据库管理模块，质量情况评判模块，统计分析模块，质量预测模块，输出打印模块，以及数据导入导出模块，业务学习模块，后台管理模块。油料质量管理及辅助决策系统的用户有：油料化验人员，计算机管理人员，单位管理人员，业务学习人员和系统维护人员五类用户。
图1 油料质量管理及辅助决策系统结构图
2.1 数据库管理模块。该模块的使用对象主要是油料化验人员，计算机管理人员和单位管理人员。其功能包括数据录入，数据查询和数据维护。根据油料的化验项目，分类录入数据。对于历史数据，支持WOER表和EXCEL表转换为数据库表，收录进数据库。对于已经录入的数据提供查询功能，可根据时间、油料批次、油料种类、化验项目、储存地点等方式查询。对于存在问题的数据可以进行维护。
2.2质量情况评判模块。该模块的使用对象主要是油料化验人员和单位管理人员。在油料化验数据录入系统的同时，根据系统内部质量情况评判模块对油料质量情况评判为优、良、合格、不合格四类，对于不合格油料，分析原因，给出处理意见和处理依据。
2.3统计分析模块。该模块的使用对象主要是油料化验人员。此模块对同批同种油品、同油罐同种油品历次数据进行统计分析，给出同批同种油品、同油罐同种油品质量变化线性图或直方图，并分析发生变化原因。
2.4质量预测模块。免费论文。该模块的使用对象主要是油料化验人员和单位管理人员。根据当地油品至少十年的储存情况分析，建立质量变化模型，根据模型预测油料质量变化趋势，并提出预防质量变化的相关措施和依据。
2.5输出打印模块。该模块的使用对象主要是油料化验人员,计算机管理人员和单位管理人员。以上模块实现的数据、图表和分析情况，可以提供报表、WOER表、EXCEL表输出，同时可以连接打印机进行打印。
2.6数据导入导出模块。该模块的使用对象主要是计算机管理人员和单位管理人员。系统内部的各类信息可以导出为DAT文件进行保存，本系统的导出文件通过此模块还可以导入系统，实现了不同单位间的数据共享。
2.7业务学习模块。该模块的使用对象可以是对于油料化验有兴趣的任何人员。可以提供油料人员学习油料化验项目，化验方法、步骤，以及各类规章制度，用文字和视频的形式帮助油料人员学习化验相关知识。
2.8后台管理模块。该模块的使用对象是系统维护人员。对于系统出现的各类问题，在系统后台进行维护，保证系统正常运行。
以上模块根据使用者的不同设立相应的权限，以保证系统的安全性。
3 系统设计工具
3.1可视化界面设计语言。VB是Windows 操作系统下优秀的可视化编程语言, 在用户界面设计和快速开发等方面具有独特的优势。VB与VC相比，更加快速、简单，功能更加完备。VB与VF相比，程序执行效率高、通用性好。本系统选择VB作为可视化界面设计语言。
3.2统计分析工具。MATLAB科学计算功能的强大和开放式的开发思想使其成为当今最为流行的、最为优秀的科技应用软件之一, 在数值分析、科学计算、算法开发、建模和仿真等方面具有独特的优势。由于VB只提供了基本的数学函数库,对于开发计算功能齐全的大型系统来说，远远不够。免费论文。这种情况下，如果在VB中调用MATLAB的数学函数库，增强科学计算的功能，就可以发挥两者各自的优势，缩短开发周期，保证系统的健壮性。
3.3数据库设计。SQL Server数据库管理系统适用于大中小数据库系统，系统稳定，界面友好，扩张性强，同时SQL Server对硬件配置要求很低，支持的操作系统相当广泛，可扩展性和可用性好。SQLServer的操作方式简单、友好，在提供了强大功能的同时又易于使用，而且支持数据仓库功能，安全性极高。Microsoft为VB提供了与SQL Server通信的API函数集及对象库,与SQL Server相结合，VB能够提供一种高性能的客户机/服务器方案。
总之， VB能够较好地与MATLAB、SQLServer实现数据交互，方法简单且效率较高，适合本系统的开发。
4 结语
该系统能实现对油料基层单位、油料研究所、高校等单位的油料质量进行有效管理，对科研活动帮助全程跟踪，对油料化验、储存和质量问题的处理进行辅助。此系统以人性化界面设计, 系统简单、易用为前提, 注重操作的便捷性。其流程设计更贴近基层油料部门具体的管理要求，从而对操作人员的要求远远低于传统的项目管理系统，适合不同文化阶层的群体使用。
参考文献
[1]郭瑞军，谢晗昕，唐邦民等.Visual Basic数据库开发实例精粹（第二版）.北京：电子工业出版社, 2007.
[2]谭炎，张凌燕.MATLAB与VB混合编程技术研究.微计算机信息(管控一体化),2006, (22):5-3.
[3]李彦，韩光林，李玉波.SQL Server完全自学手册.北京：机械工业出版社, 2006.
With the development of internet,more and (omitted)prises recruit the employees through internet. Some large-scale enterpris(omitted)dually transferring an independently managed recruitment that conducted by each branch into a centra(omitted)ged recruitment with a unified flow by internet. Establishing a unified recruiting management mode will standardize the selective mecha(omitted)lents in each branch,enabling the recruitment of each branch to reach a high level,furthermore favoring(omitted)ing of ta...
目录:
摘要 第2-3页
Abstract 第3页
第1章 引言 第6-10页
·本课题研究的背景和意义 第6-7页
·在线招聘面试系统发展的现状 第7-8页
·本文研究的思路及所做的工作 第8-9页
·论文结构 第9-10页
第2章 系统分析 第10-18页
·系统需求分析 第10-13页
·系统功能模块分析 第13-14页
·系统实现中的难点分析 第14-18页
·工作流设计 第14-16页
·权限控制 第16-17页
·信息安全 第17-18页
第3章 系统实现中难点问题的研究与实现 第18-29页
·工作流设计 第18-24页
·工作流技术相关概念 第18-19页
·工作流设计 第19-24页
·权限控制 第24-26页
·基于角色的访问控制技术 第24-25页
·实现最小权限原则 第25-26页
·信息安全 第26-29页
·基础设施层安全 第26-27页
·支撑服务层安全 第27-28页
·应用系统层安全 第28-29页
第4章 系统设计与实现 第29-51页
·系统环境与系统开发架构 第29-30页
·基础数据维护模块的详细设计 第30-35页
·基础数据维护相关数据库表设计 第30-32页
·信息维护相关界面设计 第32-35页
·面试配置模块的详细设计 第35-42页
·面试配置功能相关数据库表设计 第35-39页
·面试配置相关界面设计 第39-42页
·应聘人员功能模块设计 第42-46页
·应聘人员功能相关数据库表设计 第42-45页
·应聘人员相关功能界面设计 第45-46页
·主考官评分功能模块设计 第46-48页
·主考官评分功能相关数据库表设计 第46-47页
·主考官评分功能相关界面设计 第47-48页
·成绩统计功能功能模块设计 第48-49页
·成绩统计功能相关数据库表设计 第48页
·成绩统计功能相关界面设计 第48-49页
·各模块数据库表逻辑关系图 第49-51页
第5章 系统测试 第51-57页
·系统测试模型选择介绍 第51-52页
·系统测试用例说明 第52-55页
·系统测试运行结果 第55-57页
论文关键词：设计教育 教学方法 模块化教学 延展性教学
论文摘要：在各个高校的设计类专业课程逐步实施模块化教学的今天，模块化教学效果良莠不齐。笔者基于八年的教学实践提出实施教学延展性的几种方法：一线教师参与培养计划制定；注重培养学生系统解决问题的能力；通过网络平台（如微博等）引导学生关注业内动态；积极带领学生参加实践课题等。
设计是创意产业，它强调个人创意、技巧及才华，在任何产业中都是不可或缺的。当技术取得进步，为生产和交流提供出新的可能性时，设计总会担当起探索最佳答案的角色。因此，高等学校的设计类专业课程相比于公共必修课和其他专业课程，更要求培养学生的创新精神和能力，并将设计创意应用于产业实践，由此也要求学生具备更强的综合实践能力，以适应社会经济发展需要。另外，随着社会就业形式越来越严峻，高校也更需改革教学模式，提高教学质量，注重输出人才的理论实践综合能力培养。
为了适应高等教育的需要和设计类专业教学连贯性强的特点，提高教学效果，多所高校的设计类专业课程在2003年前后逐步实行了模块化教学。所谓模块化教学，是指在相对集中的一段时间内完成一门专业课的教学单元，从理论到实践，从模拟操作练习到实际项目设计。这样的集中授课更有利于本专业课程从知识理论学习到实际能力训练的教学全过程一脉相承，理论与实际结合得更紧密、更一致，学生集中精力学一门课程，思维更加连贯，技能掌握得更加娴熟。
但课程模块化教学也存在很多不足，如不适合学生逐步消化和长期思考；教学方式单一，不够科学；理论和实践课题的深浅度不够明确化和标准化。因此也对教师提出了更高、更严的要求：首先要求教师对培养学生的目标有深刻的领会；其次要求教师不仅要提高专业知识水平，更重要的是提高自身的实践能力，也就是达到“双师型”的标准；再次要求教师要有较强的敬业精神、开拓精神和奋斗精神，还要勤于思考敢于实践，以学生为中心搞好教学工作。
在实施设计类专业课程的模块化教学过程中，注重教学的延展性可以十分有效地培养学生的主动性学习，探究性学习和合作性综合能力。那么，如何去实施设计教学的延展性呢？笔者归纳了近几年在教学实践中的一些方法，与大家一起讨论。
1.一脉相承，注重课程之间连贯性
教师必须要非常清楚本专业方向每一门课程的教学目标，而不仅仅是自己所上的课程。只有这样，教师才能明确某一门课程在整个培养计划中所要解决的关键任务，并根据总方向及时调整该课程的授课计划和目标。因此，笔者强烈建议一线教师参与培养计划制定和培养大纲的撰写，做到心中有谱，才能顾全大局。而且专业教师有责任借助各种机会使学生尽快尽早明确专业需求，注入学习动力，为后续课程打下良好的基础。
例如，笔者所教的《界面设计》课程。在此之前，学生除了基础专业课程（如三大构成和基本绘图软件等）外，还需要学习《图形界面设计》、《flash动画设计》课程。图形界面设计课程解决的是基本的图形用户界面（简称gui）风格设计；flash动画设计解决的是基本动画和多媒体交互技术的实现；在界面设计课程里更侧重从用户调研到交互方式演示的整体过程。如果不了解课程之间的连贯性，在flash课程里专门讲解动画运动规律，那可就违
背教学目标了。因此，教学的延展性是建立在课程一脉相承的基础上的。
2.课程互动，强调教学形式多样化
要激发学生学习热情，必须注重教学形式的多样化，充分借助信息技术对教学改革的影响，这是延展性教学在课堂内的表现。现代教学方法强调培养学生自主学习、研究性学习的能力和系统解决问题的能力。经笔者的教学实践证明网络教学平台的建立有助于整合学校信息资源，改善师生交互方式，推进学生这自主学习能力的发展。案例教学则有助于学生快速而准确地理解相关知识点并通过举一反三式的训练，推进学生探究性的学习，从而达到触类旁通的效果。另外，还可以邀请企业相关专家结合实际课题给学生作讲座与指导，加强学生的实践性能力，并保证教学内容的更新和时效性。
在《界面设计》课程的第一周，继概论讲解之后是前期的用户调研环节。因为在整个课程体系里从未涉及过用户调研的教学，为了使课程更生动有效，笔者专门请我院另外一位心理学博士来给同学们作了关于如何进行用户调研的讲座，对于调研任务的执行起到非常好的指导作用。第二周的重点在调研结果的整理和用户需求的分析。第三周的重点在界面交互设计：确定流程图，绘制纸质原型图并进行第一次用户测试。第四周的重点在视觉效果的表现和媒体演示设计。最后课程结束举行一次作品发表会，邀请相关专业老师进行作品点评。在这样一个模块化教学单元里，学生以小组为单位寻找产品定位，结合理论知识将最终的界面产品完整演绎。整个过程中都十分强调团队分工协作，因此课程不仅锻炼了学生的专业能力，还锻炼了学生的管理能力、协调能力、沟通能力，培养了学生的团队精神和敬业精神。
3.以点带面，铺开专业发展的平台
一直以来，笔者都非常认同“师傅领进门，修行在个人”的观点，所谓“功夫在课外”。因此在课堂上我都告诫学生：“从来没有一位高手是靠老师手把手教出来的，要成为专业上的佼佼者，必须要靠自己努力。”但是教师们要做的也绝不是从此袖手旁观。我们有责任告诉学生他可以沿着哪条路去走，帮助他们铺开专业发展的平台。此为延展性教学在专业领域内的延伸。
像界面设计和开发，是近年来随着网络技术突飞猛进而活跃在国际计算机界和设计界的一个很有前景的研究方向。对于将来有志于投身界面设计和开发的同学来说，了解业内动态和行业发展趋势是非常重要的。我们鼓励学生积极参加各类设计前沿的大赛，如ophone界面设计大赛、upa界面设计大赛、微博应用开发大赛等，并鼓励大家在微博上关注国内外知名用户体验设计师博客和其他高校的参赛小组并与他们进行交流。这种直观高效的交流方式拉近了世界各地用户界面设计师和爱好者的距离，让学生们课外的专业学习更加主动和充满乐趣。同时邀请企
业设计师和历届毕业生来校进行讲座，也是拓宽学生专业眼见和发展舞台的有效途径。
4.学以致用，理论与实践相结合
笔者一直强调系统学习的重要性，鼓励学生在课后要阅读相关书籍并勤作思考。古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”。优秀的学生都会在课后不断进行总结与思考。与此同时，则更要注重教学过程与研究过程相结合，注重实践能力的人才培养。
我们积极尝试全新的课堂——工作室——企业的三通道教学模型，鼓励学生在掌握基础技术的基础上，大胆进行设计方面的创新尝试，并与其他高校的学生以及企业中的设计师展开多通道的合作，保证学生开发的前瞻性。同时将竞赛机制引入教学，激发学生创意。部分学生在赛事中的获奖极大地推动了整个群体后续学习的动力，增强了学生学习的主动性，形成了良性的循环。通过提高学生创新实践能力的工作室制、导师制、校企合作培养平台等计划的实施，努力提高学生的实践项目能力，保证学生跟上社会发展的需要，更培育了学生的创新精神与创新能力，让学生的禀赋和潜能得到发挥。同时我们也鼓励教师改革教学方法，将科研成果转化成教学内容开阔学生的视野，从而增加课程的新内容，增强学生的创新能力。
综上所述，延展性教学，是区别于传统型教学的一种教学模式，提倡课程之间、课程内部和从专业课程到专业领域以及理论教学与设计实践相结合的展开式系统教学，以培养学生自主的、研究的、合作的学习能力为主。在高校设计类课程教学趋向模块化教学的今天，在集中授课单元里实施延展性教学非常必要，探究有效的延展性教学方法十分必要。而我们最终的目的，就是因材施教，用合适的教学方法让课程虽然历时短暂却能达到最优的教学效果，让学生成为掌握前沿资讯、理论知识和实践技术的全面发展的优秀设计师。
参考文献：
论文摘要：计算机辅助工业设计是工业设计未来的发展方向，本文从工业设计及计算机辅助工业设计的一般含义出发，探究计算机辅助工业设计的应用，着重探讨计算机辅助设计中的人机交互，并对其做出了展望。
工业设计是一门综合性学科，其知识体系包括数学、物理学、材料学、工程学、电子学、机械学、色彩学、心理学、美学、传播学及伦理学等。它在促进经济发展，改善人的生活方式等方面发挥了重要的作用。但究竟什么是工业设计，一直众说纷纭。2006年国际工业设计协会理事会（icsid）给出的定义认为：设计是一种创造性活动，其目的是确立产品多向度的品质、过程、服务及整个生命周期系统，因此，设计是科技人性化创新的核心因素，也是文化与经济交流至关重要的因素。工业设计的任务是对结构、组织、功能、表达和经济关系的发现和评估，主要表现在：
（1）增强全球可持续化发展和对环境的保护；
（2）赋予人类社会整体、个人、集体以利益与自由；
（3）决定用户、生产者和市场领导者；
（4）不论世界如何全球化，支援文化多样化；
（5）赋予产品、服务、系统与其特性在形式（符号的、语义学）的表达上与内涵的协调（审美的、美学）保持一致。
近五十年工业设计得到了快速发展，特别是以计算机和通信技术为代表的数字化信息时代的到来，进一步促进了工业设计的发展。计算机辅助工业设计以一种崭新的面貌进入企业，改变着企业传统的产品研发过程。
一、计算机辅助工业设计
20世纪60年代，随着计算机图形理论的创立，计算机辅助设计（cad）应运而生。随之而来的是软硬件的不断更新和现代工业的迫切需要，因此计算机辅助设计引入工业设计，也成为一种必然。工业迅猛发展，市场日新月异，产品的更新换代更加迅速，为了获得竞争的胜利，企业就需要缩短产品的研发周期，获得更好的市场资料，传统的产品研发手段已不能满足这种需求，借助计算机辅助工业设计（caid）的技术则可以更加容易满足这种需求。
caid，即是计算机及其系统集成相关高新科技，辅助产品（工程）或服务工业设计的现代设计技术，它的技术原理是将设计人员的最佳特性、创造性思维、经验知识、综合判断与决策能力、想象能力、审美能力等，与计算机的强大记忆、信息检索能力、海量信息高速精确计算与处理能力、易修改设计、虚拟真实显示、艺术渲染、一定的人工智能、工作状态稳定且不会疲劳等特性相结合，从而提高设计速度和效率，大大缩短设计周期，保证设计质量，降低设计成本。
二、caid的应用
caid的应用主要是基于数字化平台实现的，借助caid，企业可以大大缩短产品的研发周期，降低产品的研发成本，同时能够保证产品的质量，进而增强企业的市场竞争力。caid将科学思维和艺术思维融合在一起，科学的发明融入了艺术的思维，可使产品外观和操作更加人性化；将科学思维融入到艺术思维中，可以确保对产品的形态美及功能美的探求有科学的依据。
1、计算机辅助形态设计
计算机辅助形态设计就是借助计算机软硬件，通过形态变化、分割与比例等方法按照形式美法则对产品的造型进行探究，以获得功能布局合理、操作人性化的技术美。在这个阶段，设计师会经常对产品的形态进行探索，以获得良好的产品形态，这必然要求设计师经常对已有的产品形态进行修改。caid的参数化功能，便于反复修改尺寸、线型等；具有较强的曲面造型功能；能够快速地实现基于草图的三维建模。
2、计算机辅助色彩设计
色彩对于产品的重要性是不言而喻的，不同人群及地域对色彩的理解不一样，因此，设计师要根据不同的目标人群在特定的使用情景下使用特定的色彩，同时，特定形态的产品，也需要特定的色彩才能更加完美地展现产品的特性。计算机辅助设计中的相关软件一般都有强大的色彩编辑器，及色彩拾取功能，这可以让设计师方便地选取色彩，进而提高设计师的工作效率，也更加便于对色彩的修改。此外，软件的色彩数据库能不时更新，保证了设计的时代性、时尚性。
3、计算机辅助人机设计
人机工程的主要任务是研究用户使用产品时的合适尺度关系、操作方式，及使用时的生理反应与心理感受。它的根本目的在于通过对“人-机-环境”相互影响的研究，创造出一个最合理的“人-机-环境”系统。
人机设计的好坏将直接影响产品的性能及用户的安全，好的人机设计将有利于产品性能的最佳发挥，提高生产效率，反之，将威胁用户的身体健康，给用户的操作带来不便，降低生产效率，降低产品人机环境的综合性能。随着计算机辅助技术的发展，以cad为代表的三维数字化产品设计技术已成为企业提高竞争力的重要手段，进而出现了“数字化人机工程”概念，即借助计算机、信息处理技术，利用计算机辅助人机设计软件系统进行人机设计与评价。如运动型人体模型，它可以用来模拟人体的运动特性，在影视、工程设计、军事领域具有广泛的应用，在人机工程领域主要用于对姿态与动作的分析。
4、计算机辅助设计评价
借助caid对设计方案进行评价是提高设计质量的一个重要环节。由此，可以判断各个方案的价值，确定其优劣，以便筛选出最佳的设计方案。评价工具的出现，使得设计评价方法和原则具有更强的可操作性。例如利用计算机对产品进行艺术美学的评价和分析，这是ciad进行评价的一个突出案例。“计算机艺术美评价系统实质上也是个智能专家系统，在系统知识库中集中了客观上对某种产品是否美的评价概念，也集中了专家级的艺术美学思想及认识，它在系统推理中确定了评价艺术美的准则，然后进行人机对话对产品的艺术美做出专家级的评价”（汪海波《浅析计算机辅助工业设计》，载于《安徽工业大学学报》2005年第4期）。
三、计算机辅助工业设计的人机交互
信息在人类社会活动中变得越来越重要，当今社会已从以“技术为核心”变为以“信息为核心”，这标志着社会的进步，同时，也给设计者带来了一定的挑战，即如何将信息正确、及时地传递给用户。这就要求用户和产品实现无障碍交流，因此才有互动模式的caid实现。目前，在caid技术领域，人机交互的研究主要体现在人机界面设计和虚拟仿真设计等方面。
1、人机界面设计
计算机系统中的人机界面也称为用户界面，它介于用户和计算机之间，是用户与计算机进行信息传递和信息交换的载体，是用户使用计算机的综合操作环境。人机界面中设计师的作用就是处理人与硬件界面和软件界面的关系，而硬件界面与软件界面之间的关系则通过计算机技术来解决。目前，人机界面主要研究领域是人机界面模型设计、虚拟界面设计、多感官界面设计和多用户界面设计等。
2、虚拟仿真技术
通过计算机硬件系统的虚拟仿真技术，可以对人机关系进行有效的设计、验证和评估等工作。当前，“虚拟仿真技术的研究主要体现在触觉反馈、压力反馈等基础技术以及人机交互的模拟、人机虚拟环境的构建等方面”（罗海玉《计算机辅助工业设计技术综述》，载于《甘肃科技》2003年第7期）。它是一种高度逼真地模拟人在自然环境中试听等主观行为的人机界面技术。目前，已有很多设备可以用来虚拟仿真设计，如三位空间交互球、力反馈器、数据手套、头盔显示器等。虚拟仿真技术在国内目前主要用于军事领域、航空航天领域，在工业设计领域的运用还不多。但是，毫无疑问的是虚拟仿真技术必然是工业设计未来发展的一个主要方向，借助它可以实现设计过程中任一环节的考察与操作，可以帮助设计师快速、真实、有效地实现和修改设计方案，减少不必要的体力与脑力劳动，实现与设计团队的信息交流和资源共享，进而提高产品研发的速度，快速及时地抓住市场机遇，提高企业市场竞争力，获得巨大经济效益。
结 语
借助caid可以有效地缩短产品的研发周期，但是，目前caid技术还不够成熟，急需进一步研究。从工业设计本身而言，随着人工智能、虚拟仿真等技术的不断发展，设计师的设计思维也将发生重大变化，人机交互模式的caid就将成为未来工业设计发展的必然趋势，更加人性、快捷、真实的人机交互方式将会是caid中人机交互的必然结果。
参考文献
1、 zh.wikipedia.org/zh-cn/%e5%b7%a5%e6%a5%ad%e8%a8%ad%e8%a8%88. 维基百科
2、 刘和山、赵英新、黄克正、张明《浅谈计算机辅助工业设计》，载于《山东内燃机》1999年第3期
3、 杨海成、陆长德、余隋庆《计算机辅助工业设计》，北京理工大学出版社2009年版
4、 汪海波《浅析计算机辅助工业设计》，载于《安徽工业大学学报》2005年第4期
关键词:CAD二次开发 构筑物水池 结构设计 .NET API
中图分类号:TP391.72 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(c)-0037-02
污水处理厂中大部分是钢筋混凝土水池,此类构筑物由于其功能的特殊性,主要组成单位是各种类型的板(池壁板、底板、顶板等)、圆壳等,目前并没有构筑物水池结构的计算及绘图相结合的专业软件,多数工程设计者采用手工计算并绘图,增加了出错几率也增加了设计时长。编者开发的水池结构CAD辅助设计系统(TSCADV1.0,软件著作权登记号:2012SR015042)对于构筑物水池的设计者而言,可以方便快捷的更改各项参数,经过数据前处理可以对结构是否满足强度要求或正常使用功能有预提示,方便设计者修改参数。
1 工程类软件的现状及平台选择
1.1 国内外的结构计算兼绘图类软件包括
(1)PKPM、GSCAD等。此类软件主要注重于分析计算,出图功能比较弱,需要重新整理出图。
(2)探索者、天正结构、理正结构等等。此类软件侧重于绘图,并兼顾结构计算子程序(例如板、梁、楼梯、独立基础计算等)。
(3)国外的结构软件如ANSYS、SAP2000、ETABS、MIDAS等几乎都是建立于有限元分析的基础上,其功能强大,综合性强,建模分析则较复杂、内力查看不是很直观,主要用于大型项目中设计的分析比较。
1.2 CAD二次开发平台的选择(如表1）
2 TSCAD开发思路和技巧
2.1 列出相关专业设计流程
首先列出专业设计系统流程图,并明确要输入、输出的内容和格式,如图1,通过此流程图设计相关功能模块和实现方法。
TSCAD的主要功能有:全自动绘图,包括平面图,剖面图,配筋图,详图等;自动生成计算书,包括两种格式,纯文本方式和Excel格式,以Excel格式为主。
2.2 界面设计
软件界面设计是参数化平台系统可以智能人机交互的重要部分之一,采用友好且丰富的参数化界面可以大大加快设计的速度。但界面设计也一直是此类平台软件开发的难点,尤其在用C++做ObjectARX程序时设计一个界面使用到MFC库,设计界面非常繁杂。
.NET语言则可以很方便的开发设计出各类常规、实用、友好的界面。TSCAD软件界面的开发,所采用的交互界面形式有自定义工具栏,自定义菜单,对话框(模式对话框)等多种方式,并可与AutoCAD原菜单无缝结合。
2.3 绘图交互设计模块
设计成果一般最终以图纸展现,即要在AutoCAD中绘出图形,这也是与普通.Net编程的区别。因此,首先要了解AutoCAD数据库(database)的组成,在CAD中任何可见的(线,多义线,圆,标注,尺寸等等)都是对象,都有其相关的属性和方法,被封装为ObjectarxforCAD中以供编程者调用。例如在封装常用代码后,在模型空间中添加一条直线可以简化为如下。
Lineline=newLine(pt1,pt2);//根据起点、终点实例化line对象。
Tools.AddEntities(line);//添加line实体至模型空间(如图2)。
利用扩展数据共享数据如下。
一般的绘图命令不生成扩展实体数据的,当编程使一个CAD图中的图元包括所需要的扩展数据时,则扩展数据位于普通数据之后。例如选择直线,可以取出应用程序名都是池壁的参数,可以包括厚度,长度,高度等,这些数据获得后可以为其它功能模块所用,进行下一步处理,比如根据平面图中的线获得剖面图信息等。
AutoCAD2006版本开始提供了一个动态块的新功能动态块与普通块的区别是:除几何图形外,动态块中通常包含一个或多个参数和动作。
TSCAD系统部分绘图功能运用了动态块技术,例如池壁剖面配筋图。因一般的池壁宽度尺寸都按50的模数定义,如200,250,300,350和400等,这样可以利用动态块技术对池壁配筋块添加壁厚方向的参数,可以迅速修改池壁宽度,效果如图3。
2.4 数据处理及输出的方法
TSCAD系统的板结构内力分析及计算采用的方法是利用已有的有限元分析代码库,这种类库封装了内部算法代码,只留了输入和输出接口。程序员输入板的几何尺寸、边界条件、荷载情况就能输出得到板的各项内力和变形数值,结合规范公式后可直接输出用于设计,这样大大提高了编程效率。
输出计算书的方法是利用已有的Excel计算文件。工程设计人员常常用Excel编写某些数据计算文档(包括用VBA编写的Excel宏程序),目前通过COM接口,.NET语言可对Excel进行完全的操作。这样就能保留以前编写的Excel文件(模板)并进行数据交互,并输出数据至Excel(或从Excel读入数据)。
3 结语
本文以作者所从事的特种结构设计为蓝本开发的TSCAD为例,探讨的是对于工程类行业,用尽量易懂、开发迅速、又不失强大的平台进行AutoCAD二次开发,适用于普通计算机水平的工程设计师。
参考文献
(1)信息多样性：能综合处理文本、图形、图像、动画、及视音频等多种信息。
(2)交互性：是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，为用户提供更加有效地控制和使用信息的手段。
(3)集成性：是指多种媒体信息的集成，使学生在有限的单位时间内获取更多的信息。
1.2多媒体课件的设计软件多媒体课件的设计软件包含有Powerpoint、Authorware、Dreamweaver等，各种软件都有其各自的特点，如利用Authorware软件制作具有交互性的多媒体课件，利用Dreamweaver软件制作适合网络传播的网络课程。可以根据需要利用一种或综合多种软件设计多媒体课件。
1.3多媒体课件的制作思路下面以《职业心理学实验演示》多媒体课件为例分析其制作思路：
(1)课件设计思路：基于本论文由整理提供《职业心理学实验演示》多媒体课件主要用于教师辅助讲解或学生自主演示学习各个职业心理学实验的内容，根据教与学的需要拍摄各个心理学实验的视频、并录制的相应的音频，将这些音频和视频经过加工处理后整合到课件中，利用Authorware软件制作支持视音频的界面及控制方式的课件，课件结构课件流程图
(2)设计软件：首先综合运用Authorware与Flash两种软件进行多媒体课件设计。Flash软件主要用于制作课件首页的动画效果，从而让课件既有交互感，又有趣味感；Authorware软件用于整合图片、文字、动画、视频、音频，使之成为一个能够交互的多媒体课件。其次利用premiere视频编缉软件对所拍摄的视频进行编辑，利用Goldwave音频编辑软件对所使用的音频进行处理。
(3)程序实现：本课件在Authorware中插入本论文由整理提供了外部插件DirectMediaXtras(简称DMX)，通过这个插件导入视频和音频，所有视频和音频的控制代码基于此插件编写。DMX所支持的媒体类型有Mpeg，AVI，Quicktime，WAV，AIF，MP3和MIDI。
2音频与多媒体课件的整合多媒体课件中的音频包括解说、音乐、效果音等。在多媒体课件中运用好各种音频，能够提高多媒体课件的质量以及让多媒体课件变得更加精彩。
2.1音频的格式及其特点音频文件的格式可分为以下几类：
(1)波形音频文件：一种最直接表达声波的数字形式，文件扩展名是“.wav”。该文件的特点是：声音层次丰富、还原性好、表现力强。但是，由于该音频数据基本上没有经过压缩处理，所以该格式的文件数据量比较大[3]。在《职本论文由整理提供业心理学实验演示》多媒体课件中，对于一些按钮的音响效果利用此类格式的声音文件。
(2)MIDI音频文件：乐器合成文件，扩展名是“.mid”。该文件的特点是：数据量小，音色单调，层次感稍差，适合用于对资源占用要求苛刻的场合。
(3)MPEG音频文件：MPEG音频文件指的是MPEG标准中的音频部分，即MPEG音频层（MPEGAudioLayer）。本论文由整理提供MPEG音频文件的压缩是一种有损压缩，该格式文件的特点是音质好，压缩比高，便于制作和播放[3]。
2.2音频的编辑与转换(1)音频的编辑。多媒体课件中的声音可以分为解说词、音乐和音响。以《职业心理学实验演示》多媒体课件为例，编辑音频用到的软件为Goldwave,它是一个数字音频处理软件。利用这个软件对声音进行处理，例如，可以去除解说词中的杂音和不适当的停顿，另外还可以进行声音的剪辑、大小的调整、声音的复制与粘贴、特效制作等。
(2)音频的转换。由于WAV格式的文件太大，不适合多媒体光盘的制作，所以应将这种格式的文件转换成较小的音频格式—mp3格式。这类音频转换的工具有：专用的WAV—MP3转换工具、Goldwave中批处理转换工具、豪杰超级解霸自带的转换工具等。本论文由整理提供《职业心理学实验演示》多媒体课件中的解说词，录制时存为了wav格式，文件格式太大，利用Goldwave中的批处理转换工具转换成mp3格式，大大降低了文件的数据量，但不影响声音品质。
2.3课件中音频的设计
2.3.1音频界面设计《职业心理学实验演示》多媒体课件中的音频包含了解说词和背景音乐。在课件分页的设计中页面的右侧为文字呈现区，配上相应的解说；底部为音频控制区，通过底部的音频控制区控制解说词的播放、暂停、快进、快退、解说的快速定位及背景音的控制。音频界面如图2。图2音频界面2.3.2音频交互方式设计《职业心理学实验演示》多媒体课件包含了首页和七个分页。在首页中主要呈现七个实验，分页是各个实验的具体内容。
(1)当运行课件进入主页面后，在主页中播放背景音乐。由于主页的内容仅仅是呈现七个实验的链接，没有实质内容，所以不对主页的背景音乐进行控制，只对七个链接（即七个按钮）设置了音响效果。根据按钮的变化特性——当鼠标经过时画面由暗变明，设置按钮的音响效果也为逐渐清晰、明快。当按钮按下时，嘀的一声提示进入分页内容的学习。
(2)进入分页后本论文由整理提供默认为进入背景介绍这一部分，此时背景音乐不自动停止，仍接着首页的音乐继续播放。同时，背景介绍的解说开始，解说的声音默认的是大于背景音乐。教师或学生可以根据需要控制解说声音的大小及控制背景音乐的播放与否。
(3)教师在讲解的过程中或学生在学习的过程中，可能需要对解说的声音进行控制，如暂停、快进快退或快速定位解说，都可以通过底部的控制项来实现。
(4)进入分页的视频演示部分后，由于视频本身就有解说声音，所以课件自动关闭了背景音乐。如果教师或学习者认为需要背景音乐时，可以单击背景音乐控制钮，打开背景音乐。
3视频与多媒体课件的整合随着多媒体计算机性能的提高和视频技术的发展，数字视频技术在多媒体课件中得到了越来越广泛的应用。它在展示事实性知识及实时操作方面有着其他媒体无法比拟的优越性，它具有客观性和真实性，同时展示事物关系，变抽象为形象，有利于学生对知识的理解和巩固。[2]
3.1视频的格式及其压缩技术常用的视频文件格式有AVI、MOV、MPEG等。
(1)AVI文件AVI是一种音频视频交错格式，即可以将视频和音频交织在一起进行同步播放。该文件的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，本论文由整理提供缺点是文件过于庞大[3]。
(2)MOV文件美国Apple公司开发的一种视频格式，具有较高的压缩比率和较完美的视频清晰度等特点，其最大的特点是跨平台性，不仅能支持MacOS，同样也能支持Windows系列。
(3)MPEG文件MPEG标准包括MPEG视频、MPEG音频和MPEG系统（视频、音频同步）3个部分，视频方面则包括MPEG-1、MPEG-2和MPEG4。MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用了有损压缩方法从而减少运动图像中的冗余信息[3]。从上面的分析可以看出，在《职业心理学实验演示》多媒体课件中不适合用AVI格式的文件，在编辑此类视频时应进行相应的转化。3.2视频的编辑与转换(1)视频的编辑。《职业心理学实验演示》多媒体课件中的视频利用premiere非线性编辑软件进行编辑。将拍摄的视频素材采集到计算机中，利用premiere软件对数字视频素材进行剪辑、重新编排和衔接，添加各种特殊效果，二维或三维特技画像，叠加活动中文字幕等。
(2)视频的本论文由整理提供转换。在编辑视频或制作多媒体课件的过程中，可能会遇到视频转换的问题。视频的转换方式有多种，可以用AVI—MPEG专用工具、premiere软件、豪杰超级解霸软件中的转换工具等。《职业心理学实验演示》多媒体课件，原来拍摄好的视频为avi格式，文件太大，不适合多媒体课件的制作，在premiere输出过程中将视频文件转换成MPEG格式，以减少文件大小。
3.3课件中视频的设计3.3.1视频界面设计视频界面如图3所本论文由整理提供
示，界面的右侧为视频呈示区，底部为视频控制区图3视频界面3.3.2视频交互方式设计《职业心理学实验演示》多媒体课件可用于教师课堂插播讲解职业心理学各个实验，特别是向学生演示实验的操作方法和过程，“视频演示”是这个课件的重要部分，所以，“视频演示”这一部分的设计要适合教师课堂插播讲解的需要。设计内容如下：
(1)首次进入各个实验时，背景音乐是默认播放的（教师可在讲解过程中通过单击背景音乐按钮随意控制背景音乐的播放），但当进入“视频演示”本论文由整理提供部分时，由于视频本身有解说词，为达到更好的过渡及配合教师更好的讲解，进入“视频演示”部分时默认关闭背景音乐的播放，如果需要背景音乐时，仍可单击背景音乐在.NET开发系统中，微软公司提供了DES公用密钥的加密类，使用它，我们可以自己编制自己的标准DES加密算法。在任何一个单位，程序员只要设计此程序就能对零散离散文件进行加密传输，而如果要和其他单位交换数据，由于使用的公用算法，只需要向对方提供密钥及算法说明即可，使用非常方便。目前，越来越多的行业使用到DES算法，它在ATM、磁卡及智能卡(IC)、加油站、高速公路收费站等领域被广泛应用，以此来实现关键数据的保密、如信用卡人的PIN的加密传输，IC的双向认证等[3]，都用到了DES算法，而且DES在电子商务中也得到了广泛的应用。4结束语数据加密不仅是密码学研究的问题，通信学本论文由整理提供、数据库技术、数据信息处理等都在探索数据的加密问题。本文通过分析DES算法的实质加密过程，提出了DES算法安全性的一些注意问题，并对该算法的应用进行了描述。
参考文献：
[1]卢开澄．计算机密码学-计算机网络中的数据保密与安全(第3版)[M]．北京：清华大学出版社，2003.
【关键词】轨道交通；衔接空间；界面；场所感
1引言
轨道交通与城市的联系越来越密切，将轨道交通与城市不同功能单元衔接组合，实现功能空间之间的相互利用和促进，可以有效地拓展城市空间，优化城市空间环境。轨道交通衔接空间的本质是实现交通转换，随着时展，人们对衔接空间内部环境的要求逐步提高。实际中，大部分轨道交通站点衔接空间设计简单、大同小异，可识别性不高，因此，有必要加强衔接空间设计[1]。本文对衔接空间场所感营造方法的探讨，是优化站点内部空间环境、塑造特色空间的基础部分。
2轨道交通站点衔接空间
轨道交通衔接空间（见图1）包括了站厅、连接转换空间、出入口3部分。站厅空间是站点人流集散的重要场所，连接空间起到人流转换、过渡的功能，出入口是轨道交通站点内外衔接的节点空间。
3空间界面的作用
本文探讨的轨道交通衔接空间界面，主要指站厅、连接空间、出入口空间的围合界面。“空间是由面围合而成的，一般空间呈六面体，6面分别指顶面、侧面和地面，处理好这3种面，既可以赋予空间以独特性，还有助于加强其整体统一性[2]。”轨道交通站点衔接空间是由顶界面、侧界面、地界面3部分围合而成，因此，处理好这3部分对界面设计有着至关重要的作用。文化特征的表达、商业氛围的营造以及标识系统的设置是衔接空间界面设计时需要表现的内容。在地铁站空间中，合理的界面设计有利于人们辩识周围环境。衔接空间人流量较大，空间转换频率高，在使用者对空间环境陌生的情况下，空间氛围的营造使空间具有可识别性，有利于交通转换和衔接过渡。
4衔接空间界面场所感营造
轨道交通衔接空间的界面由空间的质感、色彩、结构等物质要素构成，表达出抽象的思想内容和空间氛围。衔接空间的界面设计一定程度上能够表现出地域性、民族性特点，因此，在设计时注重历史文化的表达可以体现空间特色和城市特征。
4.1材质
4.1.1材质选择
室内空间中材质的选择对室内环境、场所营造有很大的影响。不同材质的肌理、质地或者同一材质的不同运用手法都能表达出不同空间特征，产生个性化空间效果。混凝土材质表达出一种粗矿、浑厚的感觉，能塑造简约的空间质感。例如布达佩斯Fovamter地铁站，采用了混凝土材质，衔接空间内设置了骨骼系统式的结构穿梭其中，具有统一感和象征意义（见图2）；石材表面的粗糙质感表达出材质天然的特性，例如瑞典斯德哥尔摩地铁站厅空间，其灰白的色彩及彩绘形成了天然的艺术感（见图3）；砖质地坚硬、简洁朴实，砌法多样，能表达出年代感，提高可识别度[3]。上海同济大学地铁站衔接空间采用红砖作为界面材质，与周边环境融为一体，表现出同济大学的悠久历史（见图4）；玻璃材质的透明性可以将室外自然光引入室内，优化室内空间环境，其反射性又可以将建筑与周边环境融合起来。例如苏州东方之门站，其衔接空间顶界面为玻璃材质，将自然光有效地引入到室内空间中，减少了室内空间的紧迫、压抑感，给人以舒适的空间体验（见图5）。在轨道交通衔接空间界面设计时，充分利用材质的不同属性，营造出朴素、庄重、历史感等不同空间氛围。
4.1.2色彩运用
柯布西耶曾说“色彩不是用来描述什么的，而是用来唤起某种感觉的”。色彩的认知性是指色彩被人们所识别的性质，不同色彩会引起识别性的差异。色彩不仅是一种装饰，也可以刺激情感感知，产生共鸣。在衔接空间色彩运用时，可结合地域性特征和历史文化，体现出轨道交通站点的特色，形成整体的空间效果。上海交通大学站衔接空间侧界面采用棕褐色石材，地界面采用浅色石砖，顶界面采用深灰色钢条。空间内整体颜色统一和谐，色调偏暗，与钱学森图书馆色调相统一，形成稳重、严谨的气氛。色彩统一可以起到很好的空间装饰效果，通过色彩呼应站点所在地区的环境特征，表现出地区历史文化等方面更深层次的内涵。上海中华艺术宫站站点衔接空间运用中国红作为装饰色彩，其颜色呼应了周边的世博会中国馆，红色的内部空间构件和出入口材质具有很高的识别性，表现出了站点所在区域的城市环境（见图6）。
4.2界面装饰
轨道交通站点衔接空间的侧界面，决定了空间的范围和功能性。侧界面除了墙体、隔断外，多布置为广告、装饰等。广告牌或者LED显示屏商业气息浓厚，富有文化、历史内涵的壁画、浮雕等装饰则表现出一定的艺术空间氛围[4]。常见的界面装饰有以下几种。
4.2.1彩绘
彩绘装饰造价低，活泼生动，突出个性，塑造出强烈的艺术氛围。一般在国外的站点衔接空间中较为常见，例如，瑞典斯德哥尔摩地铁站内部衔接空间彩绘,颜色鲜艳，形式多样，丰富了空间界面[5]。
4.2.2贴画
贴画内容多样，张贴合理能产生艺术效果。衔接空间地界面上贴有宣传广告或者导向性的标志，对这些元素进行特殊处理，人们在在使用过程中可以很方便地观察到。与商业空间衔接时，具有现代感的贴画可以营造出浓厚的商业氛围。
4.2.3浮雕
浮雕有很强的艺术装饰性，其凹凸的质感丰富了单一平坦的空间界面。浮雕的样式、造型可以表达出地域文化和历史感，实现了某种艺术价值。例如，瑞典斯德哥尔摩地铁站衔接空间通道两侧的浮雕装饰，造型生动，艺术气息浓郁。
4.2.4构件
构件是一种立体化的装饰，在界面上形成微空间，其序列感和光影变化丰富了空间界面，打破传统平整的顶界面和单一的侧界面。例如，东京饭田桥地铁站内衔接空间顶界面及侧界面采用了网架构件作为装饰，贯穿地下空间。连续的空间界面构件，既作为空间引导，形成连续性的整体空间，又塑造出具有强烈设计感的地下空间。
4.3地区性表达
随着时展，站点文化也越来越受到关注，在设计时会将文化艺术运用到站点空间中。地区性反映在建筑对地域内文化的反应形式，不同的地区文化所表现出的形式会有共鸣和差异。轨道交通站点具有交通运输性，跨越了很多地区，其地区性反映在对每个交通站点周边城市环境的影响。在满足建筑技术要求的基础上，在站点内衔接空间中采纳区域文化特征，形成特有的文化艺术内涵。衔接空间地区性的表达，需要考虑到站点本身空间与周边公共空间的和谐共存，有机地融入到周边环境中，而不是简单运用地区性符号。此外，在设计时还需考虑到结构、设备、节能等技术方面。南京多个轨道交通站点结合所在地区的特征，布置了不同的文化展示，既丰富站点空间，也展现出了南京城市的文化底蕴和特色。南京三山街站设置了主题为“灯彩秦淮”的艺术墙，作品中描绘出“天下文枢”大牌坊下繁荣的“天下第一灯会”———秦淮灯会，艺术气氛浓郁，在民俗传统中包含着现代气息；大行宫站站厅艺术墙的主题为“金陵十二钗”，站点周边的江宁织造博物馆是《红楼梦》中大观园的原型，站点内艺术设计呼应了城市环境；再如南京鼓楼站，设计了“六朝古都”主题的壁画，吸取了六朝时期文化元素，表现了南京历史文化的深厚底蕴。在进行空间设计时，注重与地区环境和景观的联系，保持空间和城市环境的连续性和渗透性。运用现代的设计手法，结合传统的符号语言和周边环境因素，用抽象、变形的方法创造出既具有地方特色又不失现代感的空间形象。
5结语
本文从衔接空间界面着手，结合已建成的优秀案例，分析说明材质的选择、色彩的运用、装饰的表现、地区性的表达，对轨道交通衔接空间场所感营造的重要影响和作用。通过对轨道交通衔接空间场所感营造的探讨，希望能借此促进城市轨道交通站点的建设和发展。
【参考文献】
【1】史海翔，张健.上海轨道交通枢纽站衔接空间围合界面与近边主要的城市要素间关系的研究[J].建筑实践，2016(4)：66-69.
【2】彭一刚.建筑空间组合论[M].北京：中国建筑工业出版社，1983.
【3】熊傲雪.杭州市商业空间与轨道交通站点间的“媒介空间”设计研究[D].杭州：浙江大学，2014.
【4】原伟.城市综合体与城市公共交通衔接空间的设计探讨[D].重庆：重庆大学，2010.
关键词 科技传播；学术交流；在线学术论坛；用户体验；实证研究
中图分类号G206.2 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）107-0287-05
笔者从设计流程角度讨论在线学术论坛用户体验的主要要素。设计流程角度的主要要素已有较为成熟的研究成果，笔者仅是从在线学术论坛的特点出发，整合前人的研究。具体操作是：笔者首先对用户体验主要要素做出初步假设，然后设计调查问卷，通过网络收集问卷，以问卷数据检验假设。
1理论与初步假设
根据用户体验要素和内容的研究成果，结合在线学术论坛的特征，笔者依据James Garrett对用户体验内容的战略层、范围层、结构层、框架层和表现层的划分来讨论设计流程方面在线学术论坛的主要要素。James Garrett从网页作为软件界面和网页作为超文本系统两个不同角度从五个层面讨论具体的内容（如图1），战略层无论是软件还是超文本系统均要考虑网站的目标和用户需求；范围层从软件角度需要考虑功能规格而从超文本系统角度需要考虑内容需求；结构层从软件角度需要考虑交互设计而从超文本系统角度需要考虑信息架构，框架层从软件角度需要考虑界面设计而从超文本系统角度需要考虑导航设计，二者均要考虑信息设计；表现层无论是软件还是超文本系统均要考虑均要考虑视觉设计。
本文的研究对象为在线学术论坛，主要讨论各层超文本系统的内容，除了范围层和框架层，因为范围层中的功能规格（对于在线学术论坛，笔者称为功能设计）和框架层中软件界面考虑的界面设计对于在线学术论坛来说也比较重要，因此也作为在线学术论坛用户体验内容的一部分。另外，由于在线学术论坛的内容是由用户产生的，所以不涉及到信息设计，故在框架层不讨论在线学术论坛的信息设计。
对于整个用户体验要素框架而言，笔者有两个假设：第一，在线学术论坛用户体验的五个层次的各要素（论坛发展目标、了解用户需求、论坛组成板块、信息架构、帖子包含内容、帖子的外观、帖子的质量、论坛按钮/输入框等要素的形式、导航、论坛的外观风格）都很重要；第二，在线学术论坛用户体验各要素的重要程度排序为论坛的发展目标——了解用户需求——论坛组成板块——帖子的质量——帖子包含内容——帖子的外观——信息架构——导航——论坛的外观风格——论坛的按钮/输入框等要素的形式。
1.1战略层
在线学术论坛用户体验的战略层主要回答两个问题，其一，作为在线学术论坛的管理者希望得到什么；其二，论坛的会员希望从中获得什么。简言之，就是要弄清在线论坛的目标和会员的需求。网站的目标一般可以分为商业目标、品牌识别、成功标准（具体要看网站注重什么，可以是用户单次访问停留时间、页面浏览量）等[2]。会员的需求是用户体验的关键内容，不同的用户对同一产品的体验需求更不相同，只有弄清楚在线学术论坛会员的真实需求，才能做好用户体验。
关于战略层的两个重要问题，笔者的假设是：在线学术论坛的发展目标应该是营造良好的学术氛围，促进科研人员的有益讨论；在线学术论坛的用户一般希望在论坛上获得以下服务：发表学术观点、以回帖形式与他人讨论学术观点、获得某一领域的最新研究摘要、获得某学科的考研考博信息、某课程的讨论专区、参加学术活动例如征文。
1.2范围层
在确定在线学术论坛的目标和用户需求之后，进入范围层需要考虑的问题是我们的论坛需要什么内容，提供哪些操作功能，也就是在线学术论坛应该包含那些频道。
关于在线论坛应该包含的频道，笔者假设为：课程讨论、学术前沿、学科时事、论文写作、考试就业、学校专区、精华区、留言反馈区、帮助等是必须的。
1.3结构层
在线学术论坛用户体验的结构层主要涉及内容建设的信息架构，通过信息架构来构建用户体验，用户可以更高效率、有效地浏览论坛的内容。这里的信息架构主要是指在线学术论坛中各个网页之间的关系以及每篇帖子的元数据，一般的信息架构的结构形式有层级结构、矩阵结构、自然结构和线性结构。
笔者假设在线学术论坛的信息架构应该采用层级结构，因为层级结构的树形状时人们习惯的分类思维，也是计算机熟悉的数据结构，不仅在技术层面易于实现，而且符合用户的体验需求。每篇帖子的元数据应该囊括帖子作者、发帖日期、帖子标题、内容类型、参考文献、作者联系方式（邮箱等）、帖子权威性评价。
1.4框架层
在线学术论坛用户体验的框架层包括导航设计和界面设计。全面且准确的导航是一个网站并不可少的，导航的作用主要体现在为用户提供在网站页面间跳转的方式，传达各网页之间的关系，传达内容与网页的关系。目前大多数网站都使用多重导航，同时使用全局导航、局部导航、辅助导航、上下文导航、友好导航和网站地图等。界面设计在此主要是指各种按钮和输入框的使用，某些按钮和输入框在节约网站空间和提升用户体验上存在一定矛盾性，在设计时应该着重考虑网站目标和用户需求的权衡。
关于在线学术论坛的导航，笔者假设多重导航是必要的，主要匹配的导航类型应该是全局导航、局部导航、辅助导航和上下文导航。在界面设计方面设计的要素很多，帖子的展现形式对于用户的体验效果是重要的，相比于下拉框和多选菜单用户更喜欢单项框和复选框，用不希望在在线学术论坛上看到太多的需要自己输入文字的文本框，用户不仅习惯于点击“确定”来发送操作也习惯于点击“回车键”。
1.5表现层
在线学术论坛用户体验的表现层主要体现在布局风格、配色和排版等。表现层是比较难以把握的，因为对于外观设计的感觉是比较主观的，可能一百个用户就有一百种偏好。
笔者关于表现层的假设是：在线学术论坛的页面布局风格应该具有对比性，突出重要信息，但是不能过度；在线学术论坛的页面颜色不超过3种；在线学术论坛的字体应该是稳重正式的风格。
2问卷调查
本文主要通过网络问卷调查的方式，获取用户体验数据（即各层次内容的态度和看法），以验证笔者最初的假设。本次调查利用问卷星（）这一专门的问卷调查网站，问卷、收集数据和进行分析，共收回问卷139份。样本用户的基本情况是：男性用户86人，女性用户53人，比例如图2所示；样本用户中学生超过九成，共126人，大学教授5人，科研工作者2人，其他职业6人；51人注册过学术论坛用户，79人没有注册过，9人不清楚是否注册过；将近一半的用户没有登录过在线学术论坛，剩下的一半仅一半的用户一周内会登录一次，具体的比例如图3所示。
对于用户体验元素的重要性这一问题，问卷的结果显示笔者给出的10个要素基本上是重要的，具体选项的比例见表1，各要素的平均得分均在3（选项从左到右依次从1到5分）以上，整体的平均得分为3.78。
对于重要性的排序得到的结果与笔者最初的假设存在差异，问卷数据显示的重要性顺序是：帖子质量——了解用户需求——帖子包含的内容——信息架构——论坛发展目标——论坛组成频道——导航——论坛的按钮/输入框等要素的形式——论坛的外观风格——帖子的外观。这样的排序结果与上题的重要性矩阵大体一致，但是仍存在误差，主要是论坛发展目标这一元素的得分仅为5.9排在第5位，这可能是部分被试者填写问卷不一致导致的误差，不过这不影响大致的重要性判断。
3 数据分析和假设验证
3.1战略层
图5数据显示：在线学术论坛对用户的吸引力主要在于获得某一领域的最新研究摘要、回帖形式与他人讨论学术观点、某课程的讨论专区、发表学术观点、获得某学科的考研考博信息。虽然顺序上有点出入，但是基本上与笔者原先假设的战略目标是“在线学术论坛应该将营造良好的学术氛围，促进科研人员的有益讨论作为发展的目标”基本一致。表明用户使用在线学术论坛主要的目的还是在于学术活动，而交友、聊天等功能对用户吸引力不大。所以，在线学术论坛在设计时应该充分重视如何才能便于用户之间的学术交流这一重要目标，这也是满足用户获得良好体验的关键。另外，值得注意的是，数据显示用户并不看重在论坛上“发表学术观点”的功能。这一点与其他一些调查数据很相似，即科研人员一般不积极在在线论坛公开发表自己的看法，而愿意在更小的知己圈子里敞开心扉。
3.2范围层
数据显示：学术前沿、课程讨论、精华区、学科时事、论文写作、疑难解答的支持者均过半数，其次分别是留言反馈、考试就业、学校专区或其他（资源交流等），具体百分比如图6所示。由此可见，在设计在线学术论坛的频道时应该着重发展和管理前几个频道，再逐渐发展后几个频道。
3.3结构层
图7数据显示半数以上的用户偏好层级结构的信息架构。
图8则显示：对于假定帖子应该包含的每一项内容，被试的呼声都比较高，依次顺序为：帖子标题、帖子作者、发帖时间、内容类型、参考文献、作者联系方式（邮箱等）、帖子权威性评价。
3.4框架层
图9数据显示，87.8%的用户认为在线学术论坛应该提供全局导航，超过一半的用户认为应该提供辅助导航和上下文导航，剩下的导航被选人数占总人数比例也不低。表明在技术允许的条件下，设计者应该提供尽可能多样的导航功能。
帖子的表现形式对于用户体验而言是非常重要的，调查数据也基本上肯定了这一假设。对于与帖子相关各要素的重要性得分排名为：内容质量、提供附件下载、权威性评价、更新频率、承载音视频能力、图片像素、文本字体、字数。重要性的平均分为3.81，具体的选项分布如表2。
用户对下拉框和单项框、多选菜单和复选框之间的选择结果（如图10和图11）出乎笔者意料之外：55.4%的样本用户选择更加偏爱下拉框，25.2%选择更加偏爱单项框，19.4%觉得两者都一样；36%样本用户选择更加偏爱多选菜单，34.5%选择更加偏爱下拉框，29.5%觉得两者都一样。可以看出比起单项框和复选框，用户更喜欢下拉框和多选菜单。
对于文本框的态度样本用户的选择（如图12）与笔者的假设一致，52.5%的样本用户不希望在在线学术论坛中看到过多的文本框，而只有1/8的样本用户认为文本框越多越好。故在设计在线学术论坛的过程应该尽量避免过多的文本框。图13数据还显示42.4%的样本用户习惯在完成任务后点击“确定”发送命令，32.4%习惯点击“回车键”，25.2%两者都习惯。
3.5表现层
图14中的四种页面布局形式是来源于James Garrett的著作《用户体验的要素——以用户为中心的Web设计》，1号图表示视觉上的中性分布，没有任何一个元素突出，2号图表示通过对比引导用户在页面上的视线，3号的表示将用户的注意力吸引到几个关键要素之上，4号图则表示由于过度对比导致了混乱的视觉。调查结果显示：样本用户更倾向于3号和2号图的布局效果，分别是41%和31.2%，选择4号图的有14.4%，而选择1号图的是12.2%。
图15数据显示，近八成的样本用户认为在线学术论坛的配色最好在2到3种，这和笔者原先的假设基本一致。另外，对于字体，多数用户倾向于使用稳重正规的宋体、楷体等字体，但是也有一部分用户希望能够自己选择，那么在设计时可以采取两者相结合，默认字体为宋体，用户可以通过下拉框选择其它字体。
4 结论
综合上述的统计分析，可以发现，从设计流程的视角，影响在线学术论坛用户体验的主要因素是：
在战略层，在线学术论坛是否将“营造良好的学术氛围，促进用户开展有益的学术讨论”为主要目标；是否能满足用户希望获得某一领域的最新研究成果摘要或者获得业务进阶机会的需要。
在范围层，在线学术论坛重视提供诸如学术前沿、课程讨论、精华区、学科时事、论文写作、疑难解答等频道的设置。
在结构层，在线学术论坛的信息架构一般宜采用层级结构；帖子的元数据应当包括标题、作者、发帖时间、内容类型、参考文献、作者联系方式及权威性评价等项目。
在框架层，在线学术论坛宜采用多重导航，优先考虑实现全局导航。宜多采用下拉列表和多选菜单，少用文本框。帖子的价值主要表现在内容质量、提供附件下载、权威性评价、更新频率等方面。
在表现层，论坛提供的页面的布局形式需要体现出对比性，但是又要避免对比过度而造成视觉混乱。页面的配色以2-3种为佳，字体要稳重。
本研究存在一些局限性，例如，量化评价表的设计比较匆忙，没有经过专家的检验，参与测试的人数较少等。
参考文献
[1]根据《用户体验的要素——以用户为中心的Web设计》一书自画.
【论文摘要在互联网飞速发展的今天，网络已成为人们生活中不可缺少的一部分,无论是在商业、工业还是政府部门中都早已普及开来，如今就连教育事业也都承载着网络这四通八达的命脉迅速的发展起来。网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页界面艺术设计，日益被网站建设者所注重。结合自身的经验，阐述了如何制作一个完整的丰富多彩的页面，主要从色彩、框架，布局、优化这几个大方面对页面设计进行描述,对网页界面艺术设计的文字、图形、色彩、多媒体四个要素做了具有特色的分析和归纳，最后对其艺术设计风格进行了深入的分类和阐述，这一部分的重点是对网页界面艺术设计风格的探究。网页作为新兴媒体,有着比报刊、杂志、广播、电视等传统媒体更多的构成要素,如文字、图形、声音、图像和动画等。最后得出页面设计需要时间和耐心去钻研，才能做出好的网页界面艺术设计这一观点。
网页界面艺术设计是伴随着计算机互联网络的产生而形成的艺术设计新课题，是网页设计者以所处时代所能获取的技术和艺术经验为基础，依照设计目的和要求自觉地对网页的构成元素进行艺术规划的创造性思维活动，必然要成为设计艺术的重要组成部分，并随着网络技术的发展而发展。表面上看，它表面上看，它不过是有关网页版式编排的技巧和方法，而实际上，它不仅是一种技能，更是艺术和技术的高度统一。?网页设计包括风格定位、版面编排、色彩处理、浏览方式、链接功能等诸多方面,其中色彩处理有着举足轻重的功能。色彩既是网页作品的表述语言,又是视觉传达的手。所以首先要了解一个新问题那就是摘要：
1制作网页包括具体都包括哪几部分呢?
1.1图形、图像处理制作网页界面艺术设计，提到界面还有艺术，那在网页上插入一些精美、适当的图片是必要的，否则，不会有人去浏览你的页面，因此，在设计网页之前，就应搜集或制作一些好看、适用的图片。提到图形、图像处理，大家都会想到的软件是Photoshop这个软件，对，这个软件是进行图形、图像处理的软件，但是，它不是专门的处理网络图像的软件，Photoshop这个软件会用到去进行一些平面的图形图像，我们网络的图形、图像处理用的是Fireworks软件，它可以制作出传输较快的gif格式的图片，占的空间也比较小，一般大小也就是KB，而Photoshop制作出来的是jpg格式的位图，并且是有损压缩，象素大了图像就清楚，但这样的话上传到网上会影响浏览速度，象素小了就会出现模糊或者马赛克小方格，所以我们采用的是Fireworks软件进行处理图形、图像。
1.2动画制作网页界面艺术设计，肯定也少不了动画的加入，并且还要有艺术气息在里面，这就要求我们的设计者要有艺术修养和对颜色的综合把握了，在没有FLASH软件之前，用的是Golive这个软件，再后来就用传统的做法，在html中嵌入Java程序编写的动画，但这要求设计者要对Java语言熟悉。随着软件的发展，如今有了许多制作动画的软件，二维的、三维的等等，如现在我们用的FLASH软件，用它制作的动画，小巧迷人，只需作为一个.swf格式文件导出，再导入到网页编辑器里就可以了。
1.3文本的编写一般是采用在网页中用html语言中的标签编写,也可以用网页编辑工具的“所见即所得”功能直接写入文字，如摘要：Dreamweaver软件或者Frontpage软件等都可以进行文本的编写。还有一点要注重的就是，显示文本的时候，设计者的机器上装了很多漂亮的字体，设计的时候采用了，但是等上传到网上以后，别人在浏览的时候，假如别人机器上没有安装字体，那就显示不出来我们采用的漂亮样式字体，因此，在考虑网页界面艺术设计的基础上，我们是把文字提前在Photoshop或Fireworks可以将字体先选择自己喜欢的样式，然后转换栅格化图片再用切片切成小块，分别进行优化。输出的格式可以为gif或jpeg，再导入到Dreamweaver进行具体编辑，做链接可以用图片特有的属性进行热区链接，这样就完成我们想要的字体样式效果了，就不会出现字体样式显示不出来的情况啦。
1.4框架的应用框架是网页的常用形式，它可以使网页更为清楚，可以把不同的页面超链接到同一框架中，使的页面更加紧凑。一般框架用在小说浏览页面，或者介绍图书章节的部分，或者教学网页用到的的框架比较多。
1.5表格的应用表格是网页中用处最广泛的，可以布局，定位等等，它是网页中最活跃的元素。它的应用可以使用网页更加灵活。表格(br)是页面中的重要元素,是页面排版的主要手段。我们可以设定表格的宽度、高度、边框、背景色、对齐方式等参数。很多时候，我们将表格的边框设为0，以此来定位页面中的元素，或者籍此确定页面中各元素的相对位置。我们知道摘要：浏览器在读取网页html源代码时，是读完整个br才将它显示出来的。假如一个大表格中含有多个子表格，必须等大表格读完，才能将子表格一起显示出来。我们在访问一些站点时，等待多时无结果，按“停止”按钮却一下显示出页面就是这个原因。因此，我们在设计页面表格的时候，应该尽量避免将所有元素嵌套在一个表格里，而且表格嵌套层次尽量要少。在使用Dreamweaver制作网页时，会自动在每一个td内添加一个空字符。假如单元格内没有填充其它元素，这个空字符会保留，在指定td的宽度或高度后，可以在源代码内将其删去。
2色彩的运用
网页界面艺术设计离不开色彩的应用，当打开一个网站的时候，给用户留下第一印象的既不是网站丰富的内容，也不是网站合理的布局，而是网站的色彩，尤其是在体现界面的时候，色彩对人的视觉效果非常明显，一个网站设计的成功和否，在某种程度上取决于设计者对网页界面设计颜色的运用和搭配。
网页界面设计是一种审美活动，成功的设计作品一般都很艺术化。但艺术只是设计的手段，而并非设计的任务。设计的任务是要实现设计者的意图，而并非创造美。网页界面页面设计的任务，是指设计者要表现的主题和要实现的功能。站点的性质不同，设计的任务也不同。从形式上，可以将站点分为以下三类摘要：第一类是资讯类站点，像新浪、网易、搜狐等门户网站。这类站点将为访问者提供大量的信息，而且访问量较大。因此需注重网页界面设计页面的分割、结构的合理、页面的优化、界面的亲和等新问题。第二类是资讯和形象相结合的网站，像一些较大的公司、国内的高校等。这类网站在设计上要求较高，既要保证资讯类网站的上述要求，同时又要突出企业、单位的形象。第三类则是形象类网站，比如一些中小型的公司或单位。这类网站一般较小，有的则有几页，需要实现的功能也较为简单，页面设计的主要任务是突出企业形象。这类网站对设计者的美工水平要求较高。
3网页界面的优化
在页面设计中，网页界面的优化是较为重要的一个环节。它的成功和否会影响页面的浏览速度和页面的适应性，影响观者对网站的印象。
在资讯类网站中，文字是页面中最大的构成元素，因此字体的优化显得尤为重要。使用css样式表指定文字的样式是必要的，通常我们将字体指定为宋体，大小指定为12px，颜色要视背景色而定，原则上以能看清且和整个页面搭配和谐为准。在白色的背景上，我们一般使用黑色，这样不易产生视觉疲惫，能保证浏览者较长时间地浏览网页。一般我们网页默认的字体是宋体。为了体现站点的“和众不同”和特有风格，我门可以根据需要选择一些非凡字体。例如，为了体现专业可以使用粗仿宋体，体现设计精美可以用广告体，体现亲切随意可以用手写体等等。当然这些都是个人看法，你可以根据实际情况，选择更贴切的字体。目前常见的中文字体有二三十种，常见的英文字体有近百种，网络上还有许多专用艺术字体下载，要寻找一款满足的字体并不算困难。需要说明的是摘要：使用非默认字体只能用图片的形式，因为很可能浏览者的PC里没有安装你的非凡字体，那么你的辛劳设计制作便将付之东流。
网页的适应性是很重要的，在不同的系统上，不同的分辨率下，不同的浏览器上，我们将会看到不同的结果，因此设计时要统筹考虑。一般我们在800×600下制作网页，最佳浏览效果也是在800×600分辨率下，在其它情况下只要保证基本一致，不出现较大新问题即可。现在我们设计网页，一般要考虑800×600和1024×768两种分辨率，因此我们的表格一般为居中的770左右的表格，表格的宽度最宽不要超过778。事实上，"做网页"不是单纯意义上的"制作网页"，假如想让自己制作的网页美观大方，就必须要考虑"设计网页"的过程，一个好的作品，不通过仔细的"设计"就成形是绝对不可能的。
我国的网页界面页面设计水平总体上不及韩国，创新的页面极少，基本都是一种风格，这也是因以前我国的宽带水平跟不上有原因，一个漂亮的页面，必然体积会比较庞大，网络比较慢的话打开的速度也就可想而之，打开速度慢正是网页的一个最大杀手，所以我国以前的页面基本都是以框架式居多。随着我国宽带的普及，我们也迅速括起了一阵韩风，很多大胆创新的页面出现，这是一个好现象，但是一味的模拟韩国也不行，我们也要有自己的特色，不能一味的拿来主义。
