时间：2022-06-13 03:43:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人简历想法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
[引言]如何提升个人简历的成功率为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。
在大型人才市场招聘时，很多求职者都会带着自己的个人简历通过直接投递的方式渴望能够获得面试机会。不过你的个人简历能否获得面试机会，很有可能在你投递个人简历时已经注定了。有很多求职者想要通过提高整体形象增加求职竞争力，这是一个十分可行的想法，现在很多高标准人才市场都需要综合素质高的求职者，因此确实也能够提升个人简历的成功率。不过要如何提升求职形象呢?
通过提高求职形象获得面试机会：树立良好的求职形象，能够使招聘人员印象深刻，并且很有可能会有限浏览你的个人简历。求职者在投递个人简历时尽可能的将自己包装成职场达人的样子，女性在选择着装时可以选择一些颜色比较淡雅的服装，这样能给求职人员干净利落的感觉。现在女性在求职中需要化妆，但是绝不是浓妆艳抹。在选择妆容上可以选择淡妆或者裸妆，如果不会化妆只需要打点粉底就可以了。一个精致淡雅的妆容能够给招聘人员耳目一新的感觉，这样能够增加个人简历的成功率。对于男性而言，最好的职场形象莫过于穿正装。将自己的衣着细节打理得当，给招聘人员一种清爽的感觉能够增加获得面试的几率。
不要认为只要个人简历打造的完美，自我形象不重要。现在用人单位十分看重求职者的个人形象，用人单位职员的形象有时候需要代表用人单位的形象。于是招聘人员在筛选人才时也十分重视形象较好的求职者，好的形象能够为你获得更大的面试机会。
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关键词：项目教学法；办公自动化；应用
中图分类号：TP305-4文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)30-7469-02
The Application of Project Teaching Method in the Office Automation Teaching
TONG Ping
(School of Technology of Xuzhou Economic and Technical Development Zone, Xuzhou 221121, China)
Abstract:Better result has been achieved by project teaching method be promoted in our school, the author has also gained a lot of profits from this curriculum reform as a computer professionals teacher. Combining the personal application in office Automation lesson, the paper talkes about the superiority and the points for attention of project teaching method in the subject teaching.
Key words: project teaching method; office automation; application
项目教学法是基于项目活动而开展的研究性学习，更偏重于操作和实践活动，通过项目的实施，可以增强学生的知识和技能，提高分析和解决问题的能力。[1]作为江苏省课程改革实验学校，我校坚决贯彻省教育厅提出的“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化”的“三以一化”精神，在教学中大力推广项目教学法，取得了较好的效果。作为一名计算机专业教师，本人在这次课程改革中也大有收获。下面，结合一堂办公自动化课谈谈本人在使用项目教学法过程中的几点想法。
1 项目教学法的应用过程
本堂课的课题为《用PowerPoint制作个人简历》，目的是利用PowerPoint软件设计一份介绍自己的个人简历，让学生自己构思、设计并完成。在这一系列过程中，倡导学生主动参与学习并和同学合作，以讨论、交流、协作的形式进行知识的探索和问题的解决。
实施对象：
计算机一（1）班36人，分成六个小组，每组6人，并确定好项目组长。
实施时间：
2011年5月20日。
1.1 项目的准备
对于实施项目的主体――学生，我们必须要让他们知道：自己将要实施的项目在实际应用中有什么价值。只有这样，才能充分发挥他们所学习积极主动性。所以，项目实施前我特地带领学生在教室里做了一次模拟招聘，要求每位学生以应聘者的身份到讲台前作自我介绍，并体会在讲述过程中的感受，从而，为下一步项目的提出打下了基础。
当然，作为项目实施的主导者――教师，我们必须精心备课，充分估计项目实施过程中可能出现的问题，作好知识准备。只有这样，我们才能在项目实施过程中为学生及时的提供指导和帮助。
1.2 项目的提出
充分的项目准备后，教师提出问题：大家在模拟应聘者作自我介绍时，感受如何？学生纷纷表示：不能充分展示自己，表达时如果配些说明或相关的画面效果可能更好。教师进一步提出问题：同学们愿不愿意自己动手设计制作一份图文并茂的个人简历呢？从而激发学生的斗志并提出项目任务――用Powerpoint制作个人简历。
1.3 项目的实施
在项目实施前，建议各组在组长的组织下合理分工，以提高工作效率。
1) 情景导入
通过播放《生日快乐》演示文稿，使学生初步认识PowerPoint。
2) 任务提出
展示用PowerPoint设计的“个人简历”，提出项目任务――制作“个人简历”。
3) 任务实施
a. 准备
① 学生分组：将学生分为6组，每组6名同学。
② 启动PowerPoint：组织学生启动PowerPoint。
参考启动方法：
“开始”“程序”“ Microsoft PowerPoint”；桌面上双击PowerPoint的快捷方式图标（如图1所示）（如果没有则采取方法1，有可任选一种）。
b. 项目示范
以教师制作的个人简历为例，逐步引导学生了解制作的一般过程。该过程包括：新幻灯片的插入、幻灯片版式的合理选择，图片、表格及艺术字等内容的输入。
c. 制定项目实施计划
剖析老师的“个人简介”，分组制定项目实施计划，并填写项目实施计划表。
d. 项目实训
学生设计制作自己的个人简历。
1.4 项目的评价
各组提交作品，进行项目评价，包括：自评、互评和教师评价。
1.5 项目的总结
教师以一段自编的顺口溜作为总结，内容如下：
Office有个好成员，
它的用途十分全。
教学课件、论文答辩，
产品演示、广告宣传，
你要问它叫什么，
英文名称PowerPoint，
中文就叫幻灯片。
学习使用也不繁，
首先要过“打开”关。
打开方法好几种，
具体操作书上见。
打开之后犯了难，
咋就一张幻灯片。
咱把 “插入”菜单点，
“新幻灯片” 再来选一选。
数量问题解决了，
可这布局怎么办。
“格式”菜单跑过来，
“幻灯片版式”归我管。
28种布局任你选，
至于该选哪一个，
幻灯片内容说了算。
成功还差一小步，
最后再把内容填。
大家灵活来运用，
轻轻松松把事完，
把事完！
2 项目教学法的优点
通过一段时间的实践，本人发现，在计算机教学中应用项目教学法好处颇多。
第一，项目教学法较好实现了理论与实践的有机结合，使抽象理论知识形象化，提高了理论学习的主动性与积极性，促使学生由“要我学”向“我要学”转变。同时，又使得学生通过实际的工作锻炼了专业技能，有效的发挥了已学理论知识的作用。
第二，项目教学过程的多样性保证了学生创新能力的发展，使得学生不仅具有实践能力而且具有发展能力，可以使学生在工作和学习中不断提高和发展自己。
第三，项目教学法的使用强化了学生的团结合作意识，提高了组织协调能力；同时，项目教学法强调学生全员参与，使每一位同学都有所收获，都能体验到成功的快乐，增强了学生自信心的同时又培养了学生学习本专业的兴趣。
第四，项目教学法保证了课堂与实际应用的接轨，使学生在毕业后能尽快适应工作环境，迅速成长为一名合格的技术工人。
3 项目教学法使用时的注意事项
当然，在使用项目教学法时我们也应注意一些问题。
第一，项目的设计要能突破课程的重点和难点，要使学生对所要完成的项目，所需解决的问题有明确的认识[2]，因此作为任课教师，要对项目精心选择，而不是随便找来一个任务应付了事。
第二，不是所有的学科或知识点都适合使用项目教学法，我们不能为了用“项目教学法”而用“项目教学法”。专家指出且经实践证明，项目教学法适用于实训课等实践性较强的课程或知识点。如果我们仅仅为了应付课程改革或出于其它目的而使用项目教学法，则失去“三以一化”精神的本意。
第三，项目实施过程中应充分发挥教师的主导作用。有的教师认为：项目教学法彻底解放了老师，我们只要把所需材料发给学生就可撒手不管，只有这样才能充分体现学生的主体地位。其实不然，项目教学法对教师提出了更高的要求。项目教学法要求我们在课前备课时要充分考虑到项目实施过程中可能出现的问题，储备大量的理论和实践知识，以便随时为学生提供帮助和指导。
4 结论
总之，项目教学法在办公自动化课程中是一种行之有效的教学法，今后我们应积极学习、正确使用，只有这样才能推动办公自动化课程改革工作的进一步发展。
参考文献：
制作一张最基本的简历表格是个人求职者求职过程中的第一步。以下是小编要与大家分享的最基本的简历表格制作模板，供大家参考!
最基本的简历表格制作模板欣赏 最基本的简历表格制作模板(一) 最基本的简历表格制作模板(二) 最基本的简历表格制作模板(三) 最基本的简历表格制作模板(四) 制作最基本简历表格的注意事项一，简历内容一定要真实，充实，有内容。简历的内容能够从一个方面或者正面，侧面几个方面来了解你的真实情况，不要为了得到工作而制作假履历。简历如果没有充实的内容，给人的可信度 就低了，同时没办法对你进行判断，从而失去面试机会，因为没人愿意花时间去研究一个素未谋面的求职者。
二，简历文字长短一页纸即可，过短或者过长都不适宜，过短的话，显得空洞，没吸引力，过长又显得烦，没心情阅读，一页纸的长度是最好的，除非你真的能力特别突出，很多重大项目经历要写，也尽量控制在两页纸。文字的排版格式已方便阅读为基础，注意语法和措辞，注意错别字。
三，简历打印一般以A4纸规格就可以，白纸黑字最保险。不必要打彩印或者用最上等的纸来打印简历，因为你不止投递一份简历，不止投递给一个公司，按常规的纸就可以，不必要浪费，就算你非常有钱，也不要这样做，首先是给用人单位印象问题，会觉得你这个人好高骛远或者虚弱等等，总之很多东西我们不能用自己的想法去衡量用人单位的想法。
四，尽量避免在简历上出现不利于自己的情况描述。
看过“最基本的简历表格制作模板”的人还看了：1.最简单的简历表格制作模板
2.个人简历表格制作模板
3.最常用的简历表格模板
4.关于excel的简历表格制作模板
问：我想在网络上申请一份工作，请问我能用附件（Attachment）发送简历吗？我想让我的简历看起来效果更好，能使用特殊字体和列表符进行排版吗？
答：我很理解你的想法。以附件形式发送的简历看起来的确有更好的效果，但是由于病毒的威胁，越来越多的公司都在要求求职者不要用附件发送简历。有的网上招聘专家甚至建议某些公司把所有带有附件的电子邮件全部删除，在这种情况下，尽管你的简历排版极为精心，却可能根本没有人看，你怎么能达到求职的效果呢？
问：如果我放弃在附件中夹带简历而只能把简历嵌在电子邮件正文中发送，那就不能设定字体和使用列表符来排版了，怎样才能使我简历更好看一些呢？
答：精心设计一下纯文本格式的简历，也会有不错的效果。以下有一些小技巧可供参考：
1、注意设定页边距，使文本的宽度在16厘米左右，这样你的简历在多数情况下看起来都不会错误换行；
2、尽量用较大字号的字体；
3、如果你一定要使自己的简历看起来与众不同，你可以用一些星号（*），特殊字母（如O），加号（+）等分隔简历内容，这些符号不会象版式符号如列表符等会被转换成不可认别的记号。
需要说明的是，招聘公司更注重的是简历的内容而不是简历的形式，所以有时间的话，不妨再把简历的内容好好斟酌一下吧。
问：我想在简历中介绍一下我自己设计维护的网站内容，这样做好吗？
答：要说这样的做法是否有利，完全取决于你的网站的内容。我曾听说过有的求职者将自己设计维护的网站地址（URL）作为个人信息的一部分写在简历中，但却没想到在不经意中透露了不利于求职的一面。录音电话也有类似的情况，如果你在个人简历中留下了录音电话号码，那就把自动答录时顽皮调侃或者幽默搞笑的录音换掉吧！不然你就会后悔的。同样地，如果你想以自己的网站来说明自己具有从事因特网相关工作的能力，你可以把它加到你的简历中，但是注意——考虑一下它是否适合用于求职的场合。
——参加高校就业指导教师培训心得体会
作者：金融学院 韩璐璐
2015年11月27日—29日，我校招生就业处组织全体学工人员进行了三天的就业指导培训课，此次培训由北森生涯培训机构的李枢老师为我们讲解。三天时间虽短，受益却多，现将培训的心得体会总结如下，希望能和大家交流心得，也请大家多批评指正。
一、现如今的就业形势和经济形势
12015年全国毕业生总数达到749万，较2014年的727万相比，人数再创新高。就在11月28日，由东北师范大学承办的2016届毕业生教育人才招聘会在会展中心举行，全国3万多名毕业生在零下15度的严寒中等待入场的画面，更是让腾讯新闻等媒体争相播报。这样的求职场面让我们不禁担心，连续几年来严峻的就业形势，今年是否会继续加剧？人们盼望的转机能否出现？新的动向又在哪里？
22015年，前三季度经济增速6.9%,经济下行压力仍在。经济增长的新动力何时能发力？政策调控措施在稳增长、降杠杆和去产能之间如何协调平衡？
3面对当前严峻的就业形势，面对生活在象牙塔中的孩子们，我们这些学生工作者能做的到底是什么？难道只是告诉他们招聘会门口如龙的长队？或者是告诉他们社会竞争的残酷？还是仅凭年复一年的工作经历传授着所谓的"经验之谈" 我们究竟怎样才能给学生真正意义上的"就业指导"
二、培训的心得体会
这次的培训正是在这种大形势下，在学校领导的大力支持和就业部门的不懈努力下应运而生的，并且得到了广大学生工作者的积极响应。通过三天的培训，真心觉得受益匪浅。
1对学生的就业指导工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年级可以有不同做法。我们的就业指导课程是在大四才开课的，其实这个时候再培训学生如何制作简历，如何从容的应对面试，已经为时已晚了，因为这个时候的很多学生已经凭借并不敏锐的就业直觉开始找工作了，可能有的已经参加过一些面试了。不仅如此，就业指导不仅是具体方法的指导，更是学生职业生涯的规划，这就需要我们在学生大一一入学的时候就唤醒他们的求职意识，让他们可以有一个初步的目标。
2增强了理论知识的学习，让我明确了就业指导不仅是一个概念，更是一门学科，有科学的方法可以依据，有很多工具可以利用。比如说职业定位这一概念，很多学生对于自己以后能做什么根本不清楚，这就是职业定位失焦，这样我们在指导学生做职业定位的时候，就可以先帮助他聚焦，即确定一个内在的标准，然后帮助他梳理个人能力，这个时候就可以借助"职业锚"这个工具来帮助他梳理内在的求职标准；又比如学生在做职业生涯决策的时候，可以使用CIP决策理论模型来帮助学生做决策，做好决策以后再去执行；而具体的决策工具可以使用决策平衡单、SWOT分析等工具帮助学生初步的有倾向性的做出一个选择；再比如我们可以运用USP建构四法则指导学生制作个人简历，即可以通过描述个人技能关键词、多使用实意动词、用数字说话、用具体业绩证明能力等四法则制作简历，这样制作出的个人简历很容易引起用人单位的注意。
3掌握了一些就业指导方面的很实用的技巧，这些技巧很快就可以运用在现实工作中，并且能很快让学生受益。比如说，如何指导学生解决考研、考公务员、就业三者之间选择的困扰；如何根据不用的用人单位以及不同的岗位，有针对性的制作一份标准的求职简历，而不是一份简历"打天下",制作简历的时候有什么技巧和注意事项，面试官在看简历的时候会注意哪些细节；如何指导学生进行面试，在面试提问中面试官会愿意采取哪种方式来考察学生，在面试过程中应该运用那些技巧更能打动面试官等等。
4解决了很多一直困扰我的问题。比如，学生投了那么多的简历为何总是石沉大海；我们的就业分析应侧重分析哪些因素；我们对学生的就业指导如何才能更有效等等。
5让我再次深刻地体会到了育人工作无处不在的道理。这次虽然是就业指导工作的培训，但李枢老师的讲解却处处渗透着育人的理念。育人工作是个润物细无声的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是个轰轰烈烈的事业，没有全员参与形成合力就会发生事倍功半的事情。育人工作应该贯穿于教育始终，贯穿于教育的每一环每一扣，贯穿于学生的起居行走，贯穿于校园的每一个角落。那个种树的故事，那个船票的故事，还有那个求职达人李彦君，难道不值得我们教育者深思吗？
此次培训中有一件让我印象深刻的事件，在指导面试这个环节，培训老师找来了一些在校学生，让我们一起进行模拟面试。在后来的信息反馈中得知，我们组面试的一个男同学，原本没有任何职业规划，他的任务就是读完大学回家继承祖业。但是在最后的发表感想的环节中，这个男孩无限感慨的说，这次模拟面试让我知道，我的未来不是只能回家继承家业，我也可以走向社会去求职，我也可以通过自己的努力获得一份很好的职业，而不仅仅是依赖家里。这番话在我心中激起了千层浪，我们面试中的一些指导和一些鼓励，竟然可以改变一个孩子根深蒂固的想法，可以改变一个孩子的择业观和人生观，让我的内心无比震撼。身上的责任更是重了几分，才明白"立德树人"不是说说而已，人生导师真的可以发挥作用。
每年的校园招聘的旺季，很多应届毕业生都会忙碌起来，我也很久没有参与笔试和面试了，所以只能从“简历”来阐述下我的看法。
对于怎样写好一份IT技术岗位的简历，我把自己的想法分享出来，希望能够帮助到一些求职者，也期望能够得到一些同学的反馈。
怎样写好一份IT技术岗位的简历0、一封完整的简历应该包含哪些内容？必选项：标题、个人基本信息、求职意向、专业技能、项目经验。
可选项：教育经历、所获奖项、所获证书、所学课程、自我评价、兴趣爱好。
优先级：个人的建议是
个人基本信息-求职意向-专业技能-项目经验
然后是 可选项中的一项或多项，可选项的优先级，参考重要程度、与自己优势的关联程度。
比如 你的教育经历、所获证书 就比 自我评价、兴趣爱好要重要不少。
1、标题。这个标题指的是简历文档的标题，而非简历内部的标题。
姓名-学校-专业.doc。
可以参照用人单位的要求。
另外，简历内容中没有必要写上“个人简历”这4个字标题，没啥信息。
2、个人基本信息。姓名、性别、年龄等。
注意把自己的学校、专业、学历3样信息放在接近的地方，因为这3项属于同一类的。
类似的还有自己的联系方式，电话和邮箱。
3、求职意向。如
岗位：Java开发工程师 地点：北京 薪水：面议
禁忌：
a.写多个岗位，更不要写 多个不相关的岗位，1个用人单位一般只有提供1个岗位。
b.写明了薪水要求。除非用人单位明确要求，或者自己有自己的底线。
写多了，别人不给你机会，写少了，显得自己很没能力和信心。
用人单位每个岗位的薪水都是有范围的，可能分好几个等级，只有能力超强的，才有“议价”的机会。
4、专业技能。简要地写出自己有哪些专业技能，比如
a.掌握Java语言和常用类库，具有一定的算法功底。
b.熟悉Java Web开发，熟悉SSH框架和Tomcat服务器。
要简明扼要，多写与自己的求职意向相关的技能。
如果应聘的Java Web开发，就不要去多写C/C++。
除了写Java，还可以写JavaScript/JQuery/Html/CSS，因为很多单位的Java Web开发都要求会点Web前端的技能。
另外，要区分“精通、掌握、熟练、了解”的级别和次序，建议少写精通，多写掌握、熟练，按照精通掌握-熟练-了解的优先级写。
5、项目经验。中国象棋(JavaSE) 2010/10至2011/6
主要包括 内核、多角色联网对战、全局残局打谱、装载演示、人机对弈、扩展应用 六个模块。
简而言之，某段时间内自己参与了哪个项目，用到了哪些技术，自己所负责的是哪些模块。
项目经验，可以以时间或重要程度的顺序或逆序来写。
个人建议：按照重要程度的逆序来写，关键项目可以“浓墨重彩”，多描述几句。
让别人最先看到自己最出色的一面，这样，别人才会把你的简历认真看完。
就好比，看一场电影，如果开头太烂，兴趣就没了，有的人甚至开始发恼骚。
禁忌：要诚信，不要瞎编乱造，不要太夸张，不要太抽象。
“项目名称：“基于物联网的新型社交网络的研究”。
项目描述：该项目旨在利用物联网的一些技术和社交网络的某些特性来实现一些有助于人类生活的功能。”
个人认为，这条项目经历，不够具体，有”夸张”的嫌疑。
6、教育经历。如有兴趣，可以简要描述下。
尤其是有研究生学历的，这点需要描述下 研究生和本科阶段的教育情况。
7、所获奖项。ACM之类的有含金量的奖励，多写。(这是很多用人单位热衷的)
优秀学生、奖学金之类的，选几个有代表性的就可以了。(部分公司比较热衷这个，有的甚至有“潜在的这方面的要求”)
不少同学，走了“极端”，所获奖励写了7、8条，而自己的专业技能和项目经验却又不是很牛叉，显得“不够协调”。
8、所获证书。英语四六级 几乎成为了大学生求职的“标配”，尽可能写。
日语、软考等证书 可以结合自身情况，写明。
比如你应聘的是大连企业-日本外包，日语绝对是你的优势了，要写在 开头、关键的位置，最好加粗显示。
9、所学课程。有的单位明确要求，写明所学课程。
有的要求把所学课程单独打印出来。(我挺鄙视这种做法的，真是麻烦求职者)
不少国企、事业单位，甚至要求你的4年大学成绩等好多信息也要打印出来，也真够扯淡的。
有兴趣的同学，还是按照用人单位的要求来吧。
10、自我评价。可选，简要写明自己的自我认识啥的。
个人怀疑，这仅供参考，HR和技术经理会更看重自己的现场判断吧。
禁忌：
比如
“在校期间表现优异，成绩良好，团队协作能力较强同时具备独立思考和解决问题的能力。无违纪违规表现，品行端正，思想健康，性格活泼开朗。对待工作极为热情投入，能够按时完成任务;善于总结问题，并从中吸取经验。具备较强的产品设计能力与管理协作能力。 ”
太啰嗦，重点不突出，密密麻麻写了好几行，让人看了心烦。
HR部分/技术经理收到的简历通常会比较多，“时间短，任务重”。心想，好不容易又要看完一份简历了，谁知到了简历的末尾，又来一大段，哪有耐心去听你的“黄婆卖瓜”。
11、兴趣爱好。可选，与个人评价类似，写几个意思下就可以了。
写简历的关键点
以简要的、清晰的、注册分明的，把自己的核心优势展现给用人单位，自己的各方面信息与用人单位的需求 越匹配，理论上获得offer的机会越大。
12、特别说明-加分项。有些单位，会有自己的加分选项，比如 有行业相关项目经验的，有自己的技术博客的。
【关键词】课堂设计;课堂教学;自主学习
有教师会抱怨班级学生难教、上课不认真听讲、会打瞌睡玩手机。这些教师道出了自己对于课堂教学效果的不满意。有句话叫“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。有学生会反映对某个教师的课程不感兴趣，不愿意听讲。这种情况下教师就要思考下是不是自己的课堂设计不合理，没能通过教学环节来“抓住”学生。那么怎样的课堂设计内容能吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性？下面针对我在会计班级实施《计算机应用基础》实践课教学来谈谈个人的想法。
一、了解学情是有效课堂设计的前提
“知己知彼，百战不殆”。了解学生的学习情况和个性表现能帮助教师有效的进行课堂设计。首先，咨询班主任。当我接到授课任务书知道授课班级时，第一时间找了班主任，了解下班级学生的情况：所授班级女生多，学习态度较端正，有三四个学生在军训期间表现较活跃，属于冲动型;其次，调查学生已有的学习基础。在正式上课前，发给学生一份问卷调查单，了解到60%的学生在初中时对计算机的接触和认知不多，大多学生是农村生源。几乎全部学生说对《计算机应用基础》期待和感兴趣;最后，根据授课情况调整课堂设计。通过一周左右时间的授课，教师基本上能掌握所授班级学生的状况。我根据学生课堂反映、课后反馈来进行教学反思，从而调整和完善课堂设计。
二、教案设计是有效课堂设计的保障
教师对自己的教案设计要“精益求精”。即使设计的已经很好了，也还要追求更加完美。对于教案设计的好坏，我认为适合学生对知识的吸收和心理满足的设计就是最好的设计，教案设计直接关系到学生对该课程的学习兴趣。首先，考虑授课班级的学情。在进行教案设计时，一定要充分考虑所了解到的学生情况。我所带的会计班有一多半的学生基础薄弱，在进行教案设计时，我注重多运用实例、案例教学。比如：《计算机应用基础》中的演示文稿部分，我多使用图文混合的方式教学，对于每个知识点或概念，我总会认真地筛选些相关的图例进行说明或补充;电子表格部分，我会找生活小常识或生活案例让学生讨论交流;其次，三次备课方有效果。第一次备课根据掌握的学情自行设计课堂教学;第二次备课参照别人的教案设计取长补短;第三次备课结合教学反思修改完善教案设计。
三、精彩导入是有效课堂设计的关键
“良好的开始是成功的一半”。在正式授课前用一个贴近生活的实例或通过案例层层提问等方式导入教学，一定会引起学生的注意力，吸引学生的眼球，激发学生对本节课内容的学习兴趣。通过精彩的导入能减缓学生上课以前的兴奋状态，使学生快速的进入课堂学习状态，为整节课的课堂教学做好铺垫。针对授课内容，学生的心理特征，精心设计精彩的导入，能使课堂教学达到事半功倍的效果。如：讲授《计算机应用基础》的“在word中插入表格”这一节时，我采用先提问：若你去求职需准备些什么资料？接着让学生观看“求职须知”视频，让他们知道“个人简历”介绍的必要性;然后给学生观看各样的“个人简历”求职表格，让他们对表格设计有些了解;最后，请他们每个人帮助即将毕业的小李设计一个个人简历表格。通过这样一系列的导入和深入引导，学生不自觉地就进入了学习状态。这种和他们学习生活有联系的实例引入符合学生的心理特征，他们也很想知道毕业时自己的个人简历要如何设计。
四、自主学习是学生参与课堂教学的表现
现代教师多采用“学生为主体，教师为主导”的教学模式。也就是让学生自我参与整个课堂教学，做课堂的“主人”。有参与就不会有无聊感，不会做其他与课堂无关的事。要想学生积极的自觉地参加课堂，我认为在课堂设计时要注意有以下几个环节：学生自主练习、教师巡回指导、课堂参与者间互动。
1.学生自主练习
练习是对教师课堂上讲授的知识进行巩固的过程。这个环节的设计很重要，通过练习学生能加深对知识点的理解，也能加宽知识点运用的范围。在《计算机应用基础》教学时，通过导入新课后，我会提示学生本节课要讲解的内容或范围是什么，然后让学生自主学习，在预习和提示的基础上自己尝试完成本节课任务。当然这时的练习只是对导入兴趣的延续。在3到5分钟学生探索后，我会控制学生机，用简介扼要的语音讲解制作任务的关键点和大致过程。这个过程大概15分钟，然后让学生练习讲解的任务和与之相似的另一个任务，这样以达到巩固知识的目的。在教师巡视、发现问题、集中总结后教师给出知识点的拓展任务，再次让学生自主练习，这样得以延伸知识面。如此反复多次的练习让学生充分地参与整个课堂教学，学生“有事做了”，就不会打瞌睡玩手机。
2.教师巡回指导
在整个教学过程中大多数时间是学生自主学习，这样教学模式会产生出一些问题。比如：有学生练几分钟后就发呆了，和同组学生讨论问题变为讲题外话了等。想要在课堂教学中避免这些问题，教师就要“把好关”。在学生练习或讨论时教师要来回的巡视指导，如：我所授会计班级有几个学生比较活跃，他们对学习的关注度和持续性不够，其他学生较认真，但也会有走神的时候。我主要通过以下几种方法来化解。
（1）固定机位
把学生在机房的座位固定下来，机器有问题教师帮忙换座位，这样方便课堂管理。一个有效的课堂管理主要体现在控制性、和谐性、有序性、有威信、有鼓励的人际关系中。
（2）巡视指导
在巡视过程中对有问题的学生个别辅导，同时也可用此方法提示发呆的学生：你有不清楚的地方吗？这样发呆的学生就会不好意思从而回神认真练习。
（3）点名到人
在教学过程中出现打扰课堂纪律的学生我会准确地点名提醒或事先提示并找他演示制作过程或让其坐在教师机旁边。这样做是为了去除调皮学生对课堂教学的扰乱。巡视时这些“非常”的手段主要为了最大限度地保障全体学生参与课堂教学。
3.课堂参与者间互动
有效的课堂设计要充分地考虑课堂参与者之间的有效互动，要在教案设计时预先设计好互动的方式和互动的内容。有效互动主要体现在教师与学生之间、学生与学生之间、学生与教学辅助资源之间的互动。教师针对不同学生有不同要求，对个体学生和群体学生要采取不同方法：学生必须掌握的知识要让全体学生参与，而拓展的知识可以分小组讨论，由一个或两个学生来陈述且学生之间要互相促进学习，相互评价;解决难点时可相互讨论，相互比较制作效果;拓展练习时可全组参与，但不要求所有学生必须掌握。
在教学中学生会接触到教学辅助资源，有效地运用能使其获得成功感，提高学习热情。比如：最常用的资源是“电子教室”，学生可以通过“学生演示”环节来再现自己练习任务时的操作，学生在演示时可以巩固操作步骤、巩固知识点，也可以让其他学生学习到自己不会或没想到的操作步骤或捷径。同时也可以反馈出学生整节课的学习效果。
五、学生评价是学生参与课堂教学的措施
在整个教学过程中，学生都可以进行自我评价，组内评价，教师评价。学生在自主学习时可以边练边评：什么知识点掌握了给自己个优，什么操作做不出自己就要记录在评价表上。这样学生就把学习当做自我检验的一个过程，在有喜有忧、奋力思考中学习知识;同组学生之间也可以评价，这样使学生不会停留在自我封闭学习状态中。通过组内评价，同学之间可以再次学习，不会做的题目可能组内有同学会，这样既可以学到知识，也可以发现自己的差距，从而更认真的练习。我所教授的班级女生多，自尊心强也懂事，他们通过组内评价能自觉地学习组员的优处;在学生演示或小组汇报时，教师对学生进行评价，指出不足点，表扬创新点。通过上交的评价表和课堂中的评价反馈，教师可以反思教学，修改课堂设计，以促进课堂教学达到事半功倍的效果。
六、教师反思是学生参与课堂教学的推力
我国心理学家林崇德说过：“优秀教师=教学过程+反思”。教师进行教学反思是为了将反思的想法变成课堂设计的内容，课堂设计的“更上一层楼”会更好、更强的吸引学生的注意力，从而使学生积极地并期待参与到课堂教学中来。教学反思主要体现在教学方式、教案设计、学生反馈等方面。比如：在讲授《计算机应用基础》演示文稿中“插入艺术字、文本框和形状”这一章节时，原先我采用的是各个知识点做出不同的“图文搭配”图片效果，但有学生在评价反馈中问我：这些知识点能不能在同一图片中呈现？我觉得这是一个很好的拓展点，于是我修改了下教案设计，把这个问题作为拓展知识的讨论环节，让组内合作制作成品，组间进行展示比较。我发现那堂课要结束时学生的热情和兴奋程度都不减，而且他们设计的作品也丰富多彩，达到了课堂教学的效果。有效的课堂设计使课堂教学事半功倍，教师作好教案设计的同时要抓好学生的课堂表现。设计合理的课堂教学可以使学生期待学习。提高他们的积极性才能使教学收到实效，课堂才会有活力。请教师们变抱怨学生为关注学生，提高自己的课堂设计，让课堂教学和谐高效。
参考文献
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[2]徐建平.依托学生活动方案 实施课堂有效教学[J].陕西教育（教学版），2009（11）.
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[8]陈媛.调整教学策略 实现有效教学[J].英语新世纪，2012（01）.
关键词：招聘网站；顾客化服务理念；应用
一、人才招聘网存在的问题
在高校扩招、经济因素的影响下，大学毕业生“找工作难”的问题越来越严重，在这一背景下，人才招聘网站得到迅速的发展，有效解决了大学生的就业问题，但是由于发展时间短，人才招聘网还存在着种种弊端，这就需要人才招聘网站不断去完善，更好的满足网络求职者的需求。因为人才招聘网站的服务使用者主要是招聘单位和网络求职者，只有满足了他们的需求，人才招聘网站才能健康发展。所以人才招聘网站应当从顾客的角度为网络求职者服务，促进人才招聘网站发展的完善，使自身得到不断的发展壮大。
此外，招聘网站中还存在信息质量不高的问题，招聘网站可以为求职者与招聘者提供信息支持，双方关注的主要问题就是信息质量，但是在各类因素的影响下，我国招聘网站中的信息存在着参差不齐的问题，信息真实度不高，大多数招聘网站没有实施实名认证制度，在网站中登记与信息时，是不需要实名的，且网站在技术因素的影响下，很难甄别出每一条信息的真实性。因此，一些企业虚假信息，或借助招聘信息进行变相广告宣传。 有的求职者也虚假简历，使得招聘者难以了解其真实身份和真实履历等求职相关信息。 虚假招聘和应聘信息严重破坏了网络招聘市场的诚信体系。
二、顾客化服务策略的内涵及其在招聘网站中的应用
人才招聘网站应当为网络求职者提供一套完善的顾客化服务。首先需要让顾客明确并了解顾客化服务，然后再采用一些方法来明确顾客的需求。例如：采用与顾客对话的方式来了解顾客的需求，然后根据个人想法的不同来提供不同的服务，即合作顾客化方法；其次还可以自己设计出一些对顾客有力的方式，让他们根据自己的需要挑选，从而满足不同人群多样化的需求，也就是将不同的产品及服务进行合理整合，让顾客在网站求职中可进行组合式选择，即适合顾客化；再次需要事先对顾客所需产品及服务进行分析总结，了解求职者内心所想获取的产品及服务，求职者仅需简单参与便可完成求职需要。此种方法需对市场进行深入了解，完全掌握顾客信息同时需进行专业化分析；最后由于信息化时代，产品更新换代速度越来越快，人们生活环境日新月异，如何洞悉顾客内心需求提供更快更好的服务已成为制胜关键因素，这就需要管理人员与时俱进及时更新产品和服务，做到贴近化、人性化、及时化，只有这样才能牢牢抓住顾客的心，人才招聘网站才能够获取到长远的生存空间与竞争空间。
由于人才招聘网站所面向的客为求职者，求职者的数量是不可估量性的，质量也大有不同，因此合作顾客化方法往往无法得到面面俱到的应用，有时仅仅只能满足一部分顾客对网络求职的需求，运用明晰顾客化方法也存在相似问题，因此无论运用何种方法都需要网站产品及服务提供者实时准确掌握网络求职者的需求信息。实践显示，利用针对性的顾客化服务模式，可以让网站管理人员了解网络求职者内在需求，从而减轻网站管理人员的压力并降低成本。因此人才招聘网站可以灵活使用该种模式，这种模式中的方法是多种多样的，这些方法都是建立在产品和服务的多样化与标准化基础上，可以让网络求职者充分参与其中，从而选择适合自身需求的产品与服务组合，顾客可以将自身需要同时选择多种满足需求的产品及服务。在网络求职过程中增加选择搜索项目；在网站中建立求职者交流平台进行互动交流；预留招聘单位人事联系方式，平台实时交流问答；个人简历变动后可进行修改等功能。
在人才招聘网站的实际运用中，也可以把以上各种方法区分开来使用，从而满足不同顾客的需求，目前常用的顾客化服务策略包括两种类型，即适合顾客化法与化妆顾客化法。适合顾客化法可以根据网站平台本身的多样化、使用化功能来安排设置。例如增加网站站内搜索功能，设定相应选项进行筛选将个人简历、兴趣爱好、特殊专长进行分类，顾客在网站进行登记后可自行为网络求职者提供相符或相类似的产品及服务；化妆顾客化方法就可以着重于顾客个人兴趣偏好、认知观念、进行网站的安排设置。例如在网站中增设个性化简历设置以突显网络求职者自我表现，从而能让招聘单位清晰直观的来了解网络求职者的个人信息。
三、结语
总之，网络人才招聘网站僵硬的发展模式，在当前信息化空前发展的当代社会共性越来越明显，广大的网络应聘者无法在网站中充分表现自我优势，招聘单位无法及时发现所需人才，造成网络招聘市场供需两难的尴尬境遇，如果无法满足顾客需求网络人才招聘必将营销企业的发展，因此必须寻找科学合理的方法提升市场竞争力，满足顾客的需求，以为顾客提供更好的服务。
参考文献：
[1]张海，华进.浅谈企业人才招聘面试存在的问题及解决对策[J].重庆电力高等专科学校学报.2012（02）.
2008年7月,秦怡诺和两位同学被分派到同一家公司实习,本来讲好都去销售部做调查市场和产品推广之类的工作,可到最后,秦怡诺被调到后勤部,理由是,她身材偏矮偏胖,看上去像个中学生,也没其他人漂亮。
“这叫什么借口呀!销售是讲究技巧的,有本事把产品卖出去不就行了。”秦怡诺打算找销售经理评理,可转念一想,“人家对我又不熟悉,凭什么让他相信我有能力开拓市场呀!优秀的业务员不都是在推销商品之前先推销自己吗!我何不将自己包装一下,推销给业务经理,只要他对我这个人认可了,工作的事自然好谈。”
说干就干,秦怡诺坐在电脑前开始构思,突然,她看见一条搞笑新闻:加拿大多伦多街头,有几位民工打扮的人,在自己的外套上手写着:HIRE ME!!!(雇佣我吧!)
“好创意!”在秦怡诺看来这并不是什么玩笑,而是种非常有个性的求职方法。她很快将履历表重新设计了一下,把姓名、毕业院校、社会经历和在校成绩等亮点用不同颜色简单列举出来,然后利用午饭时间,去了一家喷绘店,短短五分钟,一件前面是自己头像,后面是个人简历的T恤就穿到了她身上,看上去挺合适。纯白T恤是店里的存货,只花了十元钱,价格非常便宜。
当她美滋滋地回到公司,后勤部的同事见到她都忍不住夸她:“小诺,你这衣服还真酷,知道的以为你是在找工作,不知道的还以为你卖身呢!”本来是句玩笑话,却引来许多人的围观和评头论足,也立刻点燃了秦怡诺对这件衣服的信心。
下班时间刚到,秦怡诺就穿着她那件独创服装去销售部找同学,现场又是一片哗然,同学刘香雀跃着问她衣服在哪里做的,这么个性,说不定将来找工作真用得着。销售经理也很认真地看了一遍,却丢下一句掷地有声的话:“创意不错,可这里是公司,又不是超市,挂了标签也未必卖得出去。”
秦怡诺像是霜打了的茄子,立刻蔫了。刘香鼓励她说:“没关系,他不要咱,是他没眼光,大不了咱们卖求职装去。”秦怡诺受同学启发马上来了精神,既然这服装如此受欢迎,一定有它的市场,与其替别人打工,还不如自己当老板。
这天恰逢周末,秦怡诺穿着她的求职装回宿舍,特意在校园的每条路上都绕一圈,看看大家对这件衣服的反映。沿途有好几个人拦住她问如何订做,秦怡诺把自己的手机和QQ号留给他们,方便这些人以后传简历和详谈后续。
原来生意这么好做,当晚,秦怡诺就在京城几十所高校的论坛上发帖,称自己有求职装出售,并把自己的衣服简单处理,拍了照传上网。
第二天清晨,刚刚入睡的秦怡诺被一阵手机铃声吵醒了。是农校一位自称“班长”的小伙子,他们全班同学都毕业了,可由于专业不够热门,半数以上的人没有找到工作,他觉得秦怡诺的求职装设计得很好,希望能通过这种特殊途径在人才市场脱颖而出。“班长”手下有26个兵,每人两件,共52件,秦怡诺开出每件15元的价格,还说:“班长,你那两件算是我免费赠送的。”这让对方非常高兴,爽快地付了一半订金。
把时尚的个性简历穿在身上
吃过中午饭,秦怡诺正要出门,刘香给她也带来了好消息。原来刘香在餐厅吃饭的时候,遇到了高一届的学姐,她们也对这种求职装感兴趣。她是专门来拿样品照片的。
秦怡诺这才想起,寻找客源可以从母校的毕业生开始。这不,农校的52件,再加上校友的16件,需要的T恤数量比较多,秦怡诺又非常能砍价,她在一家服装店里居然买到了五元一件的棉T,服装店老板还半开玩笑地和她说:“我库里还存着两百多件T恤,如果你都要了,我再给你降五毛,怎么样?”
他哪里知道,秦怡诺早就憋足了劲儿,想要把这件事儿做大呢。“四元钱,我全包了。不过要分期付款呀!”秦怡诺说完两个人都笑了。
回到宿舍,寝室的室友都按照秦怡诺的吩咐,在附近几个学校的食堂分头行动,她们把张贴了设计制作求职服装的广告贴在了广告栏里。秦怡诺打开高校论坛,又开始在上面发贴,顶贴。她还找到几个应届生的网站,通过在线聊天,把自己的想法告诉对方,希望能得到毕业生们的认可,赚来订单。
面对国庆节的来临,眼看穿T恤的时间越来越短,可秦怡诺手里还有一百八十多件没有处理。秦怡诺有些担心,她甚至有点怀疑自己这条创业路是不是走到极限了。全北京多半的高校、食堂、人才市场的门口,秦怡诺都贴了广告,可效果远远没有想象中那么好。很多人都认为T恤太随便了,正式的工作单位要求穿着打扮严谨,男生都是西装革履,最起码也要休闲服才行,女生多少好一些,但也多采用职业着装。
秦怡诺正发愁的时候,忽然接到三河县一所中专的电话,他们每年定期向北京市的几家大型电子公司输送人才,为了让他们学校的学生更有代表性,更突出,校方决定为四个班167位同学每人订做一件写着他们名字与特长的个性T恤。最终这批服装以每件12元的价格成交,虽然利润少了些,却解了秦怡诺的燃眉之急,要不,那库存的一百多件T恤得花掉她一个月的伙食费。
看到天气渐冷,剩下的十几件T恤都被秦怡诺以比较低的价格清仓了。秦怡诺又打起休闲服的主意,它的面料只不过比较厚,其实跟棉质的T恤差不多,却可以春秋两季穿着,时间比较长,款式也可以多种多样。秦怡诺还想到直接把客户自己的衣服拿去喷绘,这样即节省成本,又能绝对确保尺寸无误,穿着合适。有人干脆在旧衣服上做简历,找到工作后扔掉也不觉得可惜。
2009年春节后,秦怡诺没有找工作,她完全投入到创业中。她打算,不仅仅只做求职装,还把时下“毕婚族”的元素融进去,求职求偶一起来,让这份服装简历,看上去更像自荐书。比如:产地:XX学院;状况:单身待业;要求:人,温柔大方,事业,薪水不低于XX,最重要有成就感……
在形式上和附属物上,秦怡诺也做了调整,除了上衣,还有裤子上,背包上,总之,只要是能印上字的地方,秦怡诺都充分地加以发挥。把这些个性化简历传播到所有能看到它的人眼中。
够潮,让特殊简历毛遂自荐
现在的年轻人对时尚的追求已经到了一种狂热的地步,好好的一条牛仔裤,非要磨个洞,抓出毛毛茸茸的线边来,或是在衣服上,整个人脸什么的图案,才觉得够潮。秦怡诺盯住这一特点,为那些艺术学院的学生设计出更加别致有趣的简历。
陈然就是其中一个,她人长得比较漂亮,身材也特别好,只是缺少了一点儿模特的海拔与气质,秦怡诺就从她的很多照片中选出一张最有特色的、台风好,气质好,从某个角度看过去又非常高挑的照片,然后用最先进的离子技术清清楚楚地印在陈然最喜欢的紧身小袄的左前胸,右前胸是一句很酷的英文“Let me try”,下面是陈然的艺术签名。陈然的牛仔裤也被充分利用了,裤腿右侧长长地写满了个人简历,左边裤腿则全是漆黑的本色,看上去显得腿非常修长。面试官被眼前这位美女的穿着镇住了,漂亮个性的打扮为她争取了印象分,她很容易就过了关。
2009年,经济危机让大学生就业也成了公认的难题,秦怡诺反而利用这个机会,为自己的事业创造出了不错的成绩。个性求职越来越受到企业和媒体的关注,简单的求职T恤不断有人拿来效仿,已经没有多少利润空间。
今年8月,秦怡诺投资创办了自己的特色服装工作室,废弃那些简单的在衣服上的文字罗列,采用量身订做与出租相结合的方式,为求职打造一个更加个性,更能吸引眼球,且图片、中英文并茂的服装简历。
几个月前,有位斯文的女孩子找到秦怡诺,说她性格内向,不爱说话,穿衣风格又不大胆,可她还是希望能得到那份特殊简历的帮助。秦怡诺听后,微微一笑。“能借你的丝巾和手提包用一下吗?”
很快,秦怡诺的电脑屏幕上出现“请相信,我很棒。”六个大字,她做了艺术处理,颜色从玫瑰红到金黄色不断转变,在征求女孩同意后,秦怡诺把这些字印在女孩的丝巾上,不仔细看还以为是绣上去的花纹,非常漂亮。秦怡诺还告诉女孩:“这种涂料遇水不褪色,如果找到工作了,就拿着它到我们这里来,可以免费为你洗去的。”
当得知女孩子其实是想去相亲的时候,秦怡诺会心地一笑,她立刻更改了手提包上履历的内容,并总结几点女孩的特长和喜好,写上去。
据说女孩的那次相亲很顺利,那丝巾她也没来洗,权当是留作纪念了。
关键词：准毕业班 班主任 管理 建议
所谓的准毕业班就是高职的四年在校生涯当中的最后一年，在这最后一年中学生仍然是在校学习的，过完最后一年则将踏上社会成为一名合格的“职业人”。在这个阶段，学生不仅要完成教学任务及考工任务，最重要的还有选择好自己的顶岗实习岗位，为高职最后一年的实习及论文的撰写打下基础。
目前对学生的管理基本上采用学校，系部，班级的三级管理模式，开展具体的工作那班主任则是班级的第一管理人，负责对准毕业班的学生进行学校管理及就业工作管理。不管是一以学校角度还是以学生角度来看，准毕业班的班主任工作都是非常重要的。一名成功的准毕业班班主任能帮助学生顺利成长，完成在这个最后阶段的转变。
一.目前准毕业班管理中存在的问题
1.学生管理难度增大，班级凝聚力降低
很多学生进入高职以来都已经从一年级开始养成了一个良好的生活作息习惯，照理来说四年级的学生尤其如此，看似不需要再像低年级的时候一样去盯着、管着，但是事实却正好相反。他们进校时自我管理能力普遍不高，经过适应后能够完成在校的校规校纪遵守情况，但是这个问题到最后一年却暴露出来，学生普遍认为学校在最后一年是比较松的，也不会因为一个小问题而给处分，所以越到最后就会越懒散。另外，有些准毕业班的班主任也觉得最后了不用在跟学生那么较真，小事也不再去和他们嗦，从而导致学生更加放松对自我的要求。
班级的凝聚力开始降低，由于到最后大家都只关注如何找到一份好工作，而不再关心班级的一些活动，做事马马虎虎，甚至某些班干部也带头不为班级做事，只关心自己的就业问题。
2.临近毕业学生学习目标缺失
最后一年，特别是最后半年，随着考工（高级技工）任务的完成，很多学生好像感觉自己在学校的学习已经全部完成，剩下了的课业都是60分万岁了，即使不认真学习老师也会送及格的，毫无学习的动力。
3.就业压力增大，对前途感到迷茫
随着现代社会严峻的就业形势，很多学心理压力也逐渐的增大，但是对于自己究竟能做什么工作却没有什么概念，每当问到他们想要做什么时都没有一个明确的目标，也没有进行过自己的职业生涯规划，马上要学业结束了，实习单位却还没有落实，只感觉到很焦虑却不知道如何去摆脱这样的感受，对他们来说前途迷茫。
4.毕业准备工作不充分
每年的6月初学校都会给应届准毕业班的学生提供一个双向选择的机会，我们称之为“双选会”。在双选会上有很多单位来到学校，进行毕业生的选择，同时准毕业班的学生也可以去选择自己心仪的单位进行简历的投递。有很多学生甚至都不愿意制作自己的个人简历，认为自己并没有什么突出的就业经历及获奖经历，个人简历完全是寒碜自己。实习单位的落实一味地依靠自己的家里，到时候家里肯定会帮我去找份工作的，也不考虑自己是否喜欢，是否和自己所学专业相符。
二.准毕业班班级管理的几点建议
1.对于在校期间的校级校规的遵守在原则问题上是绝对不可以放松要求的，但是在平时的一些小问题上面比如说迟到，卫生打扫情况可以进行适当的放松，其实四年的学校生涯学生们应该会知道班主任的底线在哪里，在这最后一年当中以朋友的身份相待学生比以老师身份说教效果更好。
2.因为马上要进入顶岗实习阶段，以前可能会以宿舍为单位或者以男女生搭配为单位进行班级分组，但是到了最后却以他们的所在地区分组为佳。地区与地区之间是有差异的，如果同一个地区的人分在一起，那么他们的交流与联系会更为的紧密，也使得班主任做工作更为的方便，确立一个地区小组长尤为必要。
3.分好小组之后，班主任要带头给这些小组长进行交流的机会，不光是学习方面的，另外找工作方面也可以资源共享。由小组长交流信息之后再给本组的同学带去有用的信息来源，以利于学生工作的顺利开展。
4.有效的联系制度是非常有必要确立的，很多学生一毕业回家就会把原来在校使用的手机号码换成当地的号，给我们学生工作带来很大的麻烦。有小组长负责本组成员的联系方式的更新就显得很及时，另外还可以在别的联系方面寻找有效途径，比如QQ号码，QQ群信息，微信，飞信等联系方式。总之，学生找学生是比较方便的，比我们老师找学生快捷很多。
5.期末补考工作，有很多同学最后时期的学习目标丧失后就很容易使得课程成绩不及格，再加上之前几年的遗留课程补考也未通过的，则在期末会进行毕业清考。准毕业班的班主任需要留心和盯住这些不放心的学生，叮嘱他们按时的参加毕业清考，确保全班学生都能够按时地完成学业。
6.准毕业班班主任对学生的就业工作要做得及时，很多学生本来就很迷茫，那就更需要我们的班主任从旁进行指导，把能够找到的资源多多的分享给他们，为他们分析优劣条件，给他们信心，让他们卸下思想包袱，不要总觉得自己不如本科生，本科生也找不到工作更何况自己。始终要学生相信自己身上都有闪光点，都可以找到能够使他们发光发热的岗位。
7.分阶段做好准毕业班的各项工作。每年的3-6月是准毕业班最忙碌的时候，每个月总要完成很多不同的工作，所以难免会有一些差错。准毕业班的班主任们要写好自己的计划，安排好任务，促使学生能很好的完成既定目标，不要毛毛躁躁的。不要等学生都已经离校了才想到还有什么事情没有完成，补做工作是非常麻烦的，学生也会嫌麻烦，我们自己也很变得很忙碌。
总之，高职班的学生特点多，情况也比较复杂。准毕业班的学生问题也不会比低年级的少，班主任工作更是不能完全放手。当然我的一些想法和建议也不一定成熟，但我坚信只要班主任老师用心去想，用心去做，和学生一起努力，就一定能够把准毕业班级管理好。把每一个学生教育成为对社会对国家有用的真正人才。
参考文献
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姓名：东方不败
性别：个人隐私
年龄：19岁周另11个月30天23小时59分又59秒
籍贯：天王星NB村
民族：贵苗(苗族中的贵族，并且是贵族中的贵族，生下来就要彗星袭月白虹贯日的那种)
血型：维生素，至今仍待科学家们研究发展的那种。
政治面目：武林至尊，遇到令狐冲之前从未败北，遇到令狐冲之后依然未曾败北，只是不想赢罢了。
个人介绍：我的童年时期经历坎坷，家境困苦，在我还未出生之前父母就已双双去世。但我因为我自强不息，敢于出生，善于生生的精神，终于还是从墓坟中爬到了人间。
2岁考入了苗疆实验小学学习汉语，3岁毕业。虽然当时的老师因为能力低下以至无法让我学会他的讲义内容而我的作业他看不懂，以考试不及格为由打击报复，死活硬是不让我毕业，但在俺作弹弓子打他们家玻璃勾进他女儿蓝凤凰拍PLAYBOY以及抽疯割腕跳楼的自强不息抗争之下，终于换来了要被他摧残够12个学期的大龄学生才能得到的毕业证书，顺利升入苗疆第九中学。
在这其间我积极参加课外活动，热心课间事业，曾任入校报关员、操场使用批准员、校男女厕所双料管理员，策划领导过“进校罚款准则50条”、“操场器械使用收费表”、“如厕时间无限延时运动”等。对大明养路费实施细则、公厕收费制实施以及大明海关关税规定都有过突出贡献。由于我的杰出表现，使我在5岁的时候又一次提前地跨出了学校的大门。
当年我的第一志愿是苗疆绣花大学，但由于报到时未出示原就读学校恶意扣留我的毕业证书而遗憾地错过了入学的机会。转而走入了大明布鞋缝纫大学，主攻民间艺术专业。由于我年龄小，又在缝纫上颇有创意，经常受到其他学习的嫉妒与排挤，又因为在缝纫手法上与他们展开过大大小小的争论，经常升级到械斗的程度。久而久之，我利用根据与他们交手的心得体会悟出的天衣无缝针法，才使得他们的态度有了改观，渐渐肯定了我的成就。我因此在学校内建立了一定的威信，在第二年的改转中成功的被校方任命为校里纪律巡察使，专司打击校园暴力行为，在任期间使学校连年被评为和平校园。但尽管如此，我依然还把自己当作苗疆绣花大学的学生，用苗疆绣花大学学生的标准要求自己，并因此拒绝了大明布鞋缝纫大学发给的毕业证书。
XX大学生暑假英语培训实践报告
记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个机会——在暑假的时候，去一个陌生的地方工作，认识一些陌生而又亲切的人，做一些有意义的事，然后在那个地方留下美好而难忘的回忆。之前听同学说过，当疯狂英语夏令营的助教很有意义，很难忘，是人生一段宝贵的回忆，所以这次机会来了，我一定要好好把握住。
疯狂英语助教的面试分两轮。但是，由于自己真的很想争取到这个机会，所以，即使是第一轮的面试，我也很认真地对待了。我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己。终于到我了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。
接着，是培训。现在回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着认真的态度，才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好像平时上课那样子，还是要那么早醒，上课还经常“拖堂”，而且要利用周末的时间，不少通过了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重(当时已接近期末考试了)的原因而放弃了。但是，我还是自觉地抵制了这样一种气氛。我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态度，挺过了这个培训。在培训当中，我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。终于，在复试中，我比较出色地通过了。当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。
我是安排去惠州的疯狂英语夏令营，时间是8月18号至8月27号，但我们助教要提前两天出发过去准备。所以从期末考试结束到出发，我有六天的时间。在这六天中，我做了很多准备——继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经验的朋友和长辈。因为我知道“不要打无准备的战”的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。更何况，我真的希望自己能实现当初的想法——做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真。
终于，怀着兴奋的心情，我来到了惠州市惠阳高级中学，我的夏令营助教之旅就在，这个现在回想起来充满着回忆的地方，展开了。
但是，现实超出了我的设想，又或者是我将一切都想得过于美好了。在夏令营开始的第一天，现实就弄得我身心疲累了。早上六点起床洗漱——去学生宿舍召集本班学生——集队到操场进行晨练、早读及早餐考——组织学生上好大课——小班课及午餐考——午饭午休——下午大课——小班课及晚饭考——晚饭小息——晚上小课或外教课及睡前考——工作人员开会总结。这就是我们助教每天要做的事情，看起来已经够繁琐的了，但是在这里的每一件事情当中，其实还包括着很多。比如，因为我带的是小学生营，所以不少学生都挺调皮捣蛋的，特别是男生，而且有些学生十岁都没到，早上去宿舍集队时，这些“小小学生”会出现赖床的现象，晨练过程中可能会出现受伤的情况，至于上课时又会出现学生开小差不认真听讲的情况，还有宿舍的学生安全及学生生活问题等等，都是我们助教老师要解决的。以前我也参加过一些社会实践，但是对于这次，我感觉压力是最大的，自己的担子很重，因为在这些小学生面前，我就是他们的老师，很多时候他们累的时候其实我也累了，但是为了激励他们，我必须振奋起来;很多时候遇到一些突况，学生慌张了，其实我的内心也很紧张，但是我必须冷静下来去处理。之前我以为来做助教就是和学生一起学习、一起玩，协助主教老师做好教学工作，让学生学一些东西，并且让大家拥有难忘的回忆就行的了。但实际情况比想象中的要困难很多。
但是，既然做了，就坚持下去吧，坚持就是胜利。这是一个中肯的态度，也是我在认识到事实之后的第一个想法。但是很快，我对待助教工作的态度就变得越来越积极了。我想起自己当时最根本的那个想法——做一些有意义的事情。我对自己说，就算现在情况比想象的艰苦了，我也不能忘记当时自己来这里的根本原因啊，我要尽己所能，教育、关怀学生，让他们在夏令营里尽量学多点知识以及掌握学习英语的方法，还有，更重要的是给学生思想上的一些转变及升华，让他们深切体会到师生之间、朋友之间那种平凡而又真切的温情。因此，在接下来的八九天的时间里，我始终充满着热情地对待我的工作，对待我的学生，对待我自己的心灵。虽然也还是很累，但只是身体上的，因为我的内心本着自己的信念和有着大家彼此间的关怀而快乐了起来
现在还有很多或有趣或感人的事情历历在目。记得，仕浩早上起来时流鼻血，然后我和他吃完早餐到校医室，在校医室门口等校医过来的情形——其他一些学生看到我和仕浩在等，所以在还没有上课的时候，他们都陪着我俩，在校医室门口大家排排坐说着趣事笑话的情形，他们真是一群可爱的精灵啊。以前听高中的校长说过，即使她年纪大了，但因为经常和充满活力的学生在一起，她自己也感觉年轻很多。现在到我了，虽然我还属于年青的一代，但和这些90后的小朋友在一起，我真感觉自己又回到了童年，世界都变得简单快乐了很多。还记得，顺顺因为没学过英语，每次通关考试时，她都很难过关，有时她还会因为不懂而着急到哭了，我们大家看在眼里也觉得很难受，特别是我作为老师的，真有一种心疼的感觉。这也激起了我更大的决心和对学生的关爱之心，我对自己说，一定要让顺顺重拾学习的信心。所以，我利用午休的时间，过去顺顺的宿舍给她辅导。终于，在夏令营终考时，顺顺顺利通过了并取得了非常大的进步。依然记得，我们班最小的小朋友芷菡，她几乎是每个晚上大家在上小课时，都会走过我这来，可可怜怜地哭着跟我说想妈妈了，我擦着她的眼泪，安慰她说要做个坚强的好孩子，她起初答应着我，但很快，又还是情不自禁地哭起来了。看着芷菡那憋着劲哭的样子，谁看了都会心疼，很多次我看着哄着，自己几乎也要哭出来了。我跟芷菡说，老师也想妈妈，但是老师为了能让同学们都做个坚强的孩子，老师不哭;芷菡想妈妈，但是为了老师不哭，做个坚强的好孩子好吗?这时候，芷菡好像真的懂得我的意思，很认真地跟我点了头，这之后的最后三个晚上里，她真的都没哭了，而且都很适应过来了。
