时间：2023-02-21 03:44:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中消防逃生演练总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
小学开展2017年第22个中小学生安全教育日活动总结【1】
以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。
今年3月27日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校于2017年3月23日——3月27日围绕“加强疏散演练，确保师生平安”这一主题，根据本校实际情况，集中开展一次消防安全演练活动，各班级开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。主要活动有：
1、3月27日(周一)升国旗仪式，由德育处对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。主要对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
2、学校组织一次安全知识讲座,对学生进行安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。
3、各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报。
4、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。
5、学校利用微信公众平台进行安全知识宣传。
6、5年级每生办一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全手抄报。
7、组织全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位(电脑室，实验室，运动场，多媒体教室、体育器材)等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。
8、组织学生进行一次消防安全演练。
我校根据实际情况制定了安全事故应急预案，根据应急预案要求，全校学生在校领导和老师的引导下，用毛巾捂住口、鼻，弯着腰、低着头从不同的楼道有秩序地逃离“火灾”现场，并迅速跑到空旷的操场集中。全校学生在1分20秒的时间内全部安全逃离现场。通过火灾逃生演练，提高全体学生的消防意识、自我保护意识以及在火灾中的逃生技巧。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。今后，我们将进一步改进工作方法，不断探索和拓宽创建“平安校园”的新路子，使创安工作更上一层楼。
小学开展2017年第22个中小学生安全教育日活动总结【2】
2017年3月27日，是第二十二个全国中小学生安全教育日。主题是“我安全、我健康、我快乐”。根据上级要求，我校认真组织开展全国“安全教育日”主题教育活动。
通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力。
一、加强领导，牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”意识，切实加强安全教育日(周)活动的组织领导，努力将活动落到实处。
二、加强对学生的安全教育，通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
组织开展好“八个一”活动
1、举行一次启动仪式。3月27日，全校组织举行学校安全教育日(周)活动启动仪式。通过板报、校园广播营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。
2、举行一次安全教育专题讲座。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。
3、出一期安全教育专栏。各班办一期以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的黑板报，学校组织检查评比。
4、举办一次安全教育主题班会。各班级召开“强化安全意识，提升安全素养”的安全知识教育主题班会。
5、布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。
6、组织开展一次火灾逃生应急疏散演练。德育处制定演练方案，演练前对学生进行安全教育，做好演练的组织管理工作，确保演练活动安全、有效。要通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。
7、在学生中进行一次管制刀具的清缴工作。
8、对校园进行一次拉网式安全大排查，发现问题及时整改。
通过开展第二十二个全国中小学生安全教育日活动，我校广大师生的安全教育观念和安全意识大大增强，进一步促进了学校的安全工作管理，为创建平安校园奠定了坚实的基础。
小学开展2017年第22个中小学生安全教育日活动总结【3】
2017年3月27日是第二十二个全国中小学生安全教育日，根据“xx学校开展第22个全国中小学生安全教育日活动方案”，结合今年“我安全、我健康、我快乐”的教育主题开展了安全教育系列活动，保障了中小学生安全健康成长，维护了学校的和谐稳定。
1、完善学校安全工作机制。安全工作重于泰山，安全无小事，根据xx区学校安全工作会议精神，学校认真履行“党政同责、一岗双责”，校长总体负责，分管领导具体负责，分层管理，人人尽责管理。
2、营造校园安全氛围。根据开展第22个全国中小学生安全教育日的活动通知，制定了安全教育日活动方案，将3月28日-4月28日为安全教育月，学校充分利用校园网、宣传画廊、黑板报、红领巾广播、电子屏幕等宣传阵地，召开教职工大会、班主任会议、食堂工作人员会议等进行宣传动员，进一步提升教职工安全责任意识，确保各项安全工作与职责落实到位。
3、深化日常安全教育。学校将3月28日—4月3日定为安全教育周，于周二、周四专题教育时间通过拉线广播对全校2200多位师生进行“防溺水、交通安全、消防安全、防范校园伤害事故”为重点的安全教育，让安全知识入脑入心;周五通过班会课，结合第四届全国中小学生安全知识网络竞赛公益活动的要求，组织学生学习相关的安全知识，发动学生和家长一起参加网络知识竞赛，不断提高中小学生安全意识和避险能力。
4、开展安全体验活动。组织三年级学生参加为期两天的民防教育活动。学习“翻越矮墙、火灾逃生、伤口包扎、疏散演练、紧急求救”等多项防护知识和自救知识，观看安全知识宣传片，进行民防知识竞赛和民防技能比赛，学生们明确了民防教育的目的和意义，懂得了每个人都应该珍爱生命。组织六年级学生到南桥消防支队观摩消防出警、灭火演练、体验军营生活，学习防、灭火技能，增强学生防范意识。学生在体验中进行自我安全教育，帮助学生们远离灾害、健康成长，让安全意识植根学生心中。
防震减灾演练活动总结学校2021
为了做好今年"防灾减灾日"各项工作，提高我校师生防灾减灾意识和能力。我们坚持以人为本，预防为主，以保障小学生生命安全为根本，以提高学校预防和应对突发灾害的减灾能力为重点，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，最大限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全，促进社会和谐，我们小学主要开展下列活动：
一、加强领导认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展
我们十分重视防"防灾减灾日"的工作开展情况，根据上级精神我校安排专人负责，并结合本校实际情况认真制定具有针对性和操作性的"防灾减灾日"活动方案，做到主题明确，措施适当，方法正确，确保活动有人抓，不脱节。
二、广泛宣传学校开展"防灾减灾日"工作的重要意义
(1)我校高度重视"防灾减灾日"的宣传工作，在xx月10日我们在校门口悬挂开展"防灾减灾日"活动的横幅，张贴"学习减灾知识，营造安全家园;防灾减灾，重在行动，贵在坚持;让校园远离灾害，让学生安全成长;传播减灾文化，共创人类文明"等防灾减灾的标语，营造防灾减灾活动的浓厚氛围;利用国旗下的讲话，胡国群校长进行"防灾减灾日"教育大动员，通过教育使全体师生学进一步明确我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。
近年来，随着全球气候变化加剧和经济社会快速发展，灾害形势愈加严峻。设立全国"防灾减灾日"，既体现了国家对防灾减灾工作的高度重视。学校是国家综合防灾减灾的重要组成部分，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。使他们认识到开展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参与防灾减灾的学习、宣传、行动之中。
三、扎实做好学校"防灾减灾日"各项工作
(1)认真开展各类防灾减灾教育活动。我校要将灾害风险教育纳入学校课程计划，加强学校课程中的灾害风险教育内容，安排一定课时进行学习教育，积极开发防灾减灾教育资源、创新防灾减灾教育形式，编写通俗易懂、便于学生理解和掌握的防灾减灾画等;组织学生观看全国防灾减灾优秀科普作品《少儿安全自救宝典》等传播避灾自救能力，提高中小学生防灾减灾素养。xx月12日上午10点正，我校开展一次专题宣传教育活动。这次活动分为两部分。第一部分是《防震知识》讲座，第二部分是指导学生观看避震应急知识宣传图片。
这次活动学生知道地震的前兆动物出现异常是：震前动物有预兆，密切重视最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊慌水面跳。
(2)完善学校防灾减灾应急预案并定期开展安全演练。我校根据《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家自然灾害救助应急预案》等，结合学校所在区域环境、灾害发生规律和学校学生特点，进一步完善学校防灾减灾应急预案，并开展有针对性地紧急疏散演练。xx月12日上午9时28分我校开展一次《加强防灾减灾，创建和谐校园》为主题的紧急疏散演练。在一阵急促的警报声，各安全岗位责任人快速到位，及时疏导。两分钟不到，全校师生按预先指定的疏散路线快速有序地撤离到了安全地带。这次演练提高了全体师生的避灾自救能力，增强我校预防和应对突发灾害的防灾减灾能力
(3)深入开展校舍安全隐患排查和整改。xx月12日下午5点正，我校组织相关人员对校舍、厕所、围墙以及校园内各种体育设施、校园周边环境、地质、地理条件进行一次全面检查。检查做到有记录、有措施、有整改。
防灾减灾工作不是一时一刻一朝一夕之事，我们将认真总结经验总结，建立健全防灾减灾宣传教育长效机制，全面提高学校防灾减灾能力和学生的避灾自救能力，确保师生生命和学校财产安全。
防震减灾演练活动总结学校2021
xx月12日是全国防灾减灾日，为进一步提高广大师生防灾减灾意识和应急避险能力，广泛普及各类灾害基本知识。根据上级要求，我校积极开展丰富多彩的“防灾减灾”宣传教育活动，收到了良好的效果，现总结如下：
一、提高认识，加强领导管理，确保演练效果
为确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，领导班子成员和各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。演练活动于xx月12日课外活动时间，整个过程既紧张又有条不紊，学生在1——2分钟内就能按规定路线从教室撤到指定地点，提高了师生应对突发事件的能力。
二、以多种形式，宣传学习防灾减灾知识
1、利用主题班会组织学生学习《地震应急小知识》一书，班主任向学生讲授防灾救灾知识，宣传安全教育的重要性。
2、组织学生分批观看教学片《学生安全预防与自护》，让学生学会避险知识。
3、各班利用黑板报，以“防灾减灾、安全在我心中”为主题，宣传防灾减灾知识。
总之，我校结合学校自身实际，对全校师生进行了抗震减灾、逃生自救等方面的知识宣传和主题教育活动，并进行了紧急疏散演练，增强了师生的安全意识，提高了自救自护能力，达到了活动的目的，收到良好效果。
防震减灾演练活动总结学校2021
为了进一步做好我校防震减灾工作，增强全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。近期，我校认真落实区教育局《关于开展防震减灾宣传教育工作》的通知精神。积极、科学、有效地开展丰富多彩的.防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：
一、开展丰富多彩的活动，促进安全教育
（一）做好安全教育宣传工作，在校园及周边张贴安全标语。
（二）5月12日，借“5.12防灾减灾纪念日”之际进行了国旗下讲话及防震减灾科普知识宣传教育。
（三）在全校召开了安全工作会议，对防震减灾教育活动和应急疏散演练相关事宜做了详细安排。
（四）学校内及周边环境安全检查，对学校厕所、围墙和各室的电灯、开关进行了检查，发现不安全的地方马上加以维修，确保安全第一；
（五）召开防震减灾教育主题班会，在5月13日的班会课时间，对学生进行了以“防震减灾、自护自救”为主题的安全教育。
（六）5月1x日，组织了校园防震、消防安全疏散演练。
（七）在201x年5月13日学校组织全校师生观看防震减灾安全教育视频，集中进行了安全教育。
其中，这次防震减灾演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
二、问题与思考
由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我们不仅要在安全教育活动中对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我们也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。
关键词：校园安全；师生安全；教育质量
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0041-02
下面是几起学生伤亡事件典型案例。
案例一：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖区内的湘乡市一私立学校――育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。事件造成8人罹难，26人受伤。
案例二：2011年11月16日早上九时许，甘肃省正宁县榆林子镇一辆幼儿园校车与一辆卡车相撞，这起重大道路交通事故造成21人死亡，43人受伤，直接经济损失约1088万元。
案例三：2013年5月11日上午，广东省惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生在东江边烧烤时，1名学生不慎落水，4名同学施救落水，造成5名学生溺亡。
学生伤亡事故的教训是惨痛的，在这几起具有代表性的学生伤亡事件中，学校领导和相关部门都具有不可推卸的责任，究其原因就是安全制度没落实、安全设施不完善、安全教育不扎实、安全保障不到位。所以，加强学校的安全工作，提高学生的安全意识，创建平安和谐的校园环境就显得尤为重要。
秦皇岛市现有中小学校、幼儿园854所，在校中小学生、幼儿38万人。近年来，秦皇岛市学校安全工作坚持“安全第一、预防为主”的基本方针，狠抓学校安全工作，以创建“平安校园”为载体，强化安全管理制度，落实安全工作责任制度和安全工作操作规程，全面铺开平安校园创建工作，逐步探索创建平安和谐校园的三大校园安全管理工作体制建设。
一、强化学校安全管理制度建设
1.成立组织，加强领导。学校安全工作是学校的首要任务，关系到学校师生的生命安全，要始终坚持“安全工作无小事”、“安全重于泰山”的思想，建立安全组织，成立各级安全工作领导小组，加大安全工作投入力度。领导小组对教育系统的安全工作进行全面部署、全面指导、定期检查、临时抽查，然后定期总结讲评。
2.健全制度，抓好落实。为了更好地做好安全工作，秦皇岛市制定了《教育系统安全管理制度》、《教育系统安全生产责任制度》、《教育系统安全工作操作规程》等一系列指导性、规范性文件，明确学校各级人员在安全工作中的位置，该干什么，不该干什么；规范学校安全管理制度、安全会议制度、安全检查巡查制度、安全预案预警和集体活动审批制度等；年度对全市教育部门和学校的安全管理人员进行不少于两次的集中培训，建立学校安全管理人员持证上岗制度。
3.强化责任，确保安全。全市定期召开安全工作会议，年初与各县（区）教育局和市直院校签订安全责任书，以“稳定是硬任务，是第一责任”的观念，层层签订安全责任书，制定安全工作考核办法，按照“四不放过”（事故原因未查清不放过、责任人员未受到处理不放过、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过、事故制定的切实可行的整改措施未落实不放过）的原则，进行事故调查处理，实行年终教育工作“一票否决”制。认真落实市教育局领导包县（区）、科室包学校的安全工作分解制度，切实保证安全工作责任分类到岗，及时到位。
4.预防为主，排除隐患。为了更好地推动安全工作，要经常进行安全大检查、自查和督导检查，及时排除安全隐患。重点检查内容包括：消防、建筑及附属设施安全、安全会议落实情况、建立健全安全制度、安全日巡查落实情况、食堂标准要求、学校安全保卫制度等。建立隐患排查登记、上报与整改制度，不能立即整改的及时报告上级主管部门和当地政府，确保安全隐患及时有效解决。
5.加强演练，有备无患。为确保学生生命安全，各级教育部门和学校必须制定《学校突发事件应急预案》并及时进行演练。针对不同的突发事件，每月不少于一次应急演练，让每名老师都明确自己在《学校突发事件应急预案》中的位置和作用。通过演练，做到教师能够正确指挥，快速引导学生规定动作，学生正确疏散，不拥挤、不骚乱，增强学生的安全意识和逃生技能。
6.联防联控，群防群治。建立学校安全联席办公制度，由综治、教育、公安、安监、交通、工商、城管、卫生、食品药品监督管理、消防等职能部门组成综合检查组，定期对学校周边网吧、文化市场、娱乐等场所进行大排查和大整治，进一步净化学校周边环境。
二、细化学校安全教育制度建设
围绕国家和河北省各级安全工作精神政策，以创建“平安校园”为主题，积极组织开展学校安全工作宣传教育活动。全市学校认真落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，多层次、多渠道开展学校安全教育，形成良好的安全教育舆论氛围。
1.安全教育进入课堂。为进一步加强对学生的安全教育，各学校统一订购《中小学公共安全教育读本》，做到“计划、课时、师资、读本、考核”五落实，改变以往公共安全教育“无固定课时、无固定教师、不参与学校考核”的松散模式，使包括应急教育在内的中小学公共安全教育规范化。同时充分利用黑板报、宣传标语、宣传栏、小广播、班会、队会、国旗下讲话、致家长一封信等多种形式对广大教师和学生进行广泛的宣传教育，增强安全防范意识，做到警钟常鸣，防患于未然。各学校在每学期开学之初上一堂消防常识课、交通法规常识课等。坚持“放学前一分钟安全教育”，就是在每天放学前的最后一节课，任课教师都要腾出最后一分钟来对学生进行安全教育，内容涉及交通安全、饮食安全、防溺水等方方面面。“一分钟安全教育”，时间虽短，但作用很大，它既教会了学生很多的安全知识，帮助学生掌握安全预防的技巧和方法，又及时地指出学生存在的安全问题，及时地提醒学生避免安全事故的发生。
2.组织学生安全教育实践活动。组织中小学生利用全国安全教育日、安全教育周、安全教育月、全国消防日、防灾减灾日等时节，通过举办学校广播、板报、书画展、手抄报、作文竞赛等安全文化教育活动普及安全知识，通过安全训练、实践演练活动提高中小学生自救、互救、逃生能力，警示师生警钟长鸣。
3.组织专家或校外辅导员进行专题讲座。市教育局经常聘请公安交警、消防、食品卫生等方面的专家深入到基层学校开展安全知识讲座，各学校聘请法制副校长、辅导员到学校进行集中授课，组成一支学校安全工作宣传队伍，切实增强广大师生员工的安全意识和自我保护技能。
三、硬化学校安全环境设施建设
近几年来，我市经过中小学布局调整和校安工程建设，全市中小学校舍面貌发生了很大改观，校舍零危房目标得到有效落实。各级教育部门和学校非常重视学校的硬件设施建设，针对全国各地有关学校踩踏、食物中毒、交通安全等事故教训，及时对学校的环境设施进行有效监控。
1.消防设施。经常检查学校的消防栓是否有效，各部位的消防器材是否齐全，并定期更换，检查各个场所的消防通道、应急照明、安全通道指示是否完好。
2.学校建筑及附属设施安全。建立健全学校安全日巡查检查制度，并做好登记统计，对学校的教学楼、楼梯扶手、宿舍、体育设施、实验设备、围墙、厕所、旗杆、篮球架、足球门以及锅炉、电梯等进行巡查检查，落实专人负责，实行全天候监控，确保安全。
3.学校食堂卫生安全。加强对学校食堂操作人员管理，把好员工进门关，保证食堂操作人员政审合格、身体健康、证件齐全有效。建立食堂主副食库“双人双锁”、食品采购索证、食品留样、食品加工管理等制度。食堂重点部位，如操作间、卖饭窗口等部位实现视频监控全覆盖。
4.统一规范校园警卫室。按照省教育厅的要求和部署，统一规范和建设了校园警卫室，统一使用醒目、威严的标牌、灯箱等标志，形成整齐、规范、庄严的学校安全防范场所。校园警卫室配备一键报警装置、橡胶保安棍、强光手电筒、保安哨笛、自卫喷雾剂、防割手套、钢叉等器械，确保学校安保工作落到实处。
5.学校人防、物防、技防安全。每年各级政府和教育部门都要在学校的安全保卫上投入大量的人力、物力、财力，认真落实学校安全保卫目标责任制，加强对学校的夜间值班和巡逻工作，严格执行外来客登记制度，在校园重点部位全部安装视频监控设备，并与公安部门进行报警联网，使公安部门能够快速应对学校突发事件，对企图危害学校的违法犯罪份子起到了震慑作用。
学生的安全教育，不但学校要狠抓落实，社会、政府和家长也要负起责任。学生的安全不但要从校内抓，在校外的安全也同样不能忽视。因此，要切实构建学校、家庭、社会三位一体的立体型学校安全管理体系，形成互相协调、互相补充的强大安全管理合力，共同促进学校安全水平的提升，成为美丽的秦皇岛城市文明快速发展的动力！
参考文献：
[1]中小学幼儿园安全管理办法（教育部[2006]第23号令）[Z].
[2]河北省学校安全管理规定（河北省人民政府[2010]第8号令）[Z].
农业和农村安全监管工作调研汇报材料
尊敬的银局长、各位调研组领导：
大家上午好，首先我代表芦溪镇党委、政府热烈欢迎各位领导莅临芦溪调研指导农业农村安全监管工作，下面我就农业农村安全监管工作情况作如下汇报：
一、农业和农村安全工作现状
（一）全镇基本情况
芦溪镇地处三台县北大门，紧邻绵阳科技城，全镇幅员面积94.85平方公里，下辖30个村8个社区232个村民小组，户籍人口5.92万人，辖区总人口近8万人，常住人口4.75万人。城镇化率58%。拥有耕地面积4.9万亩，农业人口4.86万人，农业产值3.89亿元，占比为31。农村产业以种养殖业、畜牧业为主，主要农产品有水稻、玉米、红薯等现有3000亩国家级藤椒标准化种植示范区、以樱花园、狂欢谷、四季花海为代表的农业旅游观光区2500亩，优质桃李水果基地3000亩，以绿色生态大米和稻鸭共育基地2800亩，建成粮油高产示范基地1万亩。
我镇现有高中一所、小学幼儿园18所（在校学生1.3万余人），医院2家、敬老院2个、自来水厂一个、金融快递等公共服务机构18个。是北路片区商贸服务中心和物资集散地。
辖区内县乡级公路36.5公里，村、社级道路860公里，各类工业企业61家，小商店、小加工企业、小餐饮等九小场所381家，各类个体商户、新型经营主体等共计1937家，加油加气站、危化品生产企业等高危行业企业33家。旅游景区、棚户区等特殊场所17个，涉水场所江河4条，水渠21条，塘库堰390座。
（二）农业和农村安全工作情况。
1、加强组织领导，健全监管网络
（1）全镇成立了安全生产委员会及办公室，形成了镇、村、社三项监管体系。定期每个季度召开安委会成员单位会议，总结上一季度安全工作，研究部署下一阶段工作，镇党委做到了每月研究一次安全生产工作。
（2）县级委托执法派驻、应急单位以及镇常设安全监管执法机构共计8个，分别是芦溪派出所、县交警2中队、消防中队、城市管理执法中队、食药工质所、镇安办、食安办、交管办（其中镇安办、食安办、交管办共配备人员2人，消防中队在编6人，城管执法编制3人，临聘8人，食药工质所编制8人负责北路3个乡镇，派出所在岗人员8，交警二中队13人，负责整个北路片区）
（3）村（社区）安全管理机构基本建立，由村“四职”干部兼任安全信息员、管理员、交通劝导员，结合综治网格员共同组建起了村社安全监管力量。对辖区内道路交通违法、食品安全、建筑领域、涉水涉电等不安全行为进行劝导，涉嫌违法行为报送对应部门进行处理。
2.强化保障，加大投入，配齐相关设施设备
驻镇单位和镇安办均有单独办公场地，有电话机、照相机、电脑等基本的办公设备。镇财政每年投入约400余万元，主要用于安全监管人员的培训、危旧土坯房建扩建、农村道路桥梁、农田水利设施的维护以及其他各类隐患的整治和制作各类宣传资料。
3.规范农业农村安全监管行为，注重痕迹和闭环管理。
各种安全生产制度、职责包括管理机构均规范上墙，分类建立各生产经营单位。种养殖户基本档案，做到了家底清，底数明，并实施动态管理，完善监管台账，对排查出的隐患实行全过程的跟踪销号管理。
4.重视宣传教育培训，营造安全发展氛围
每年年初都会制定好年度安全生产宣传教育培训计划，镇安办牵头农服中心、村建、国土、燃气等部门在重大节日期间和重点时段、安全生产月、食品安全生产周、安全百日攻坚等时段利用宣传横幅、LED显示屏、广播、展板、发放宣传单等形式开展安全生产常识的宣传活动。
5.完善应急预案，不断提高应急处置能力
及时完善各类安全生产应急预案并组织应急队伍开展应急救援演练，现我镇有专业救援队伍2支，村社应急救援队伍38支，配备了相应的救援物资。
（二）取得的成效
1.各级对安全生产工作更加重视，安全发展理念深入人心。
2.安全生产事故“四项指标”（事故发生起数、人员受伤率、人员死亡率、直接经济损失）呈逐年下降趋势。近三年辖区内未发生较大事故，也未发生一起安全责任事故。
3.安全生产基层基础工作不断夯实，队伍、阵地建设不断完善，设备、经费保障等都逐年提升。
4.群众安全意识不断提高。
5.2017年以来整治各类安全隐患86余处。
二、存在的主要问题和安全风险
（一） 农村安全监管体制机制方面存在的问题
企业和从业人员安全生产意识不强。少数村（居）干部对安全生产工作重要性认识不够，抓经济，重政绩，安全意识相对淡薄，导致对安全生产工作的人、财、物投入不足，工作陷入事后被动；一些从事安全管理的人员存在侥幸心理，认为安全事故发生是一种偶然性，管理松懈，对隐患疏于排查，整治不力。
监管队伍不专不稳。各乡镇虽然都设立了安办，但安办人员兼职较多，不能专职于安监工作，使安全生产工作缺乏系统性和连续性；同时安办工作人员知识结构不能适应现在社会科技发展，使得开展工作时力不从心；乡镇一级在安全监管中责任无限大、权力无限小，安全监管主要靠嘴巴，缺乏有效抓手。
监管经费投入不足。乡镇普遍存在经费不足等问题，自身财力仅能保运转，拿不出更多的资金投入到安全监管工作，致使乡镇安办经费不足，设施设备缺乏，一些隐患也因资金缺乏不能彻底整治而长期存在。
联合监管力度不够。乡镇安全监管齐抓共管联动机制还不够健全，相关部门与乡镇之间缺乏协调、联动，没有形成监管合力，致使乡镇事故隐患，一些老难问题长期得不到整治。
应急救援队伍建设滞后。乡镇由于经费有限，人员有限，应急救援队伍基本都是依托民兵应急分队和村社干部，专业性不强，平时演练少，也无专业应急救援装备。
企业责任人安全生产法律法规知识欠缺。乡镇普遍存在企业责任人对安全生产法律法规了解不够，认识不足。许多企业责任人疏忽于法律法规知识方面的自我完善，长期采取被动的工作方式。
（二） 社会层面存在的突出问题
1.留在农村的基本都是“老弱病残”安全意识都较差，安全自我保护意识、安全自救能力都较差。
2.随着乡村振兴战略、脱贫攻坚战略等项目实施，新业态不断发展，村村都通了公路，农村建设项目也增多，建设工程增多，安全隐患、安全风险增加。
（三）农业农村存在的安全风险分析
1.自然灾害类: 地质灾害点等较多，但由于地质灾害点整治金额大，立项程序复杂，整治难度大；森林火灾等防范难度大。
2.生产作业类: 农村道路基本已村村通公路，但由于条件受限，存在设施不完善、标志标牌不全等问题，农村交通方面尤其是电动摩托车、三轮车的规范管理问题是个难题；农毛支渠的大多年久失修，维修整治不到位；农房建设存在个别工地安全防护设施不全，建设队伍无资质等问题；用火、用电、用气，由于大多都是老年人和儿童，安全用火、用电、用气知识欠缺，发生火灾等事故后逃生能力差。
3.消防安全类: 由于基础条件有限，灭火栓等场镇消防设施不齐、消防通道不畅、水源压力不足、农村地区消防设施更加欠缺等，消防安全压力大。
4.群体活动安全类: 农村红白喜事、庙会、商贸促销、文体活动、节日庆典等活动由于场地有限，安全条件不达标、不主动申报备案等因素，导致安全监管压力大，风险较高。
5.农产品安全类：农产品质量检测周期过长，设备落后，达不到检测的目的。
（四）农业农村事故情况和典型案例
2015年2月9日，我镇金台村村民陈发宝酒后驾驶货运三轮车载6人，在芦跃路转弯时，由于车速太快，导致翻车，造成陈发财死亡，另外2人受重伤的交通事故。事后分析这次事故的原因1.陈发宝酒后无证违法驾车；2.货运三轮车非法载人；3.车辆超速行驶；4.驾车人和乘车人安全意识薄弱。农村电动摩托车、三轮车已成为出行主要工具，量宽面大，俨然成为农村交通事故易发频发的源头，亟待规范管理的一大难题。
三、工作措施建议
1.健全基层安全监管网络。乡镇安办实行定人、定岗、定编，保持乡镇安全监管队伍相对稳定。同时，要加强对安办工作人员进行安全监管业务培训，提高安监员的业务水平，有效整合乡镇设置安办、应急办、道交办、食安办等部门，从编制上考虑增加工作力量，锻造一支过硬专业的执法队伍。
[关键词]思想政治 灾难教育 创新
[作者简介]柳敏（1982- ），女，山东济宁人，防灾科技学院防灾工程系，讲师，硕士，研究方向为罗马史；毕丽娜（1980- ），女，山东威海人，防灾科技学院防灾工程系，讲师，硕士，研究方向为理论与思想政治教育；裴孝金（1987- ），男，山东威海人，防灾科技学院防灾工程系，讲师，硕士，研究方向为理论与思想政治教育。（河北 三河 065201）
[基金项目]本文系2012年防灾科技学院中央高校基本科研业务费专项资金项目“大学生灾难教育现状调查与研究――以防灾科技学院为例”的阶段性研究成果。（项目编号：ZY20120218）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）30-0185-02
2008年的汶川大地震给我国人民的生产和生活造成巨大损失，中国的学者们开始了深刻反思，高校灾难教育的缺失引起人们的重视。“国际减轻自然灾害十年”提出，“教育是减轻灾害计划的中心，知识是减轻灾害成败的关键。”①提升我国整体灾难教育水平，可以说任重而道远。大学生肩负着伟大祖国的建设者和接班人的重要使命，对高校大学生的灾难教育是我国灾难教育工作的重中之重。
一、高校灾难教育现状
关于灾难教育的内涵，国内有许多学者给予不同的解释，笔者认为齐秀强的解释更加准确、综合、全面，即“灾难教育是为了预防、应对灾难和减少灾难损失，通过灵活多样的形式和途径而开展的旨在树立正确的灾难观、提高灾难应对意识和能力，进而达到珍爱生命、关爱他人、与自然和谐相处、展现人生价值的目标的教育”。②
关于高校灾难教育现状的研究，有学者以调查问卷的方式对部分高校、部分地区进行统计分析。谌丽以北京5所大学的在校大学生为调查对象进行研究，研究结果显示大学生的减灾态度积极，但是“灾害基础知识了解不足，减灾行为有待提高，而造成这种现状的原因是我国高校灾害教育薄弱”。③张健、齐秀强对华北和西南地区部分高校大学生进行访谈，访谈结果从一定角度反映了当代大学生的灾难教育现状。“他们内心深处渴望接受灾难教育；他们敢于承担责任，履行义务。但学校缺乏相关的系统化、规范化教育，课外教育的诸多内容亟待改进。”④从以上学者的研究成果中不难看出，高校灾难教育现状堪忧。
面对高校灾难教育不容乐观的现状，学者们从不同角度提出解决方案。有学者提出，在学校课程设置上，可以设置灾害教育相关专业课程和选修课程，以最传统的形式对学生进行灾难教育知识和技能传授；有学者提出，高校要重视通过学科渗透的方式将灾难教育融入其中，以生物、历史、地理、体育等学科为基础，重视灾难教育的渗透；有学者从校园环境的角度，提出以灾难相关专题讲座、展览与参观等方式达到宣传教育的目的；也有学者提出要注重灾害技能的训练，重视大型应急演练、拓展训练等手段，使灾害教育变得更加生动可行；更有学者提出要加强对教师的灾难教育培训，以便提升教师整体的灾难教育水平。
综上所述，高校灾难教育研究成果虽然较多，但从思想政治工作者的角度，对灾难教育与思想政治教育进行有机结合的研究较少。笔者拟以主题班会制度为载体，探讨提高灾难教育水平的新模式。
二、主题班会制度
（一）主题班会制度的内容、形式和特点
主题班会制度，是当前高校中普遍受到辅导员认可的一种重要的思想政治教育形式。主题班会不同于例行班会、日常班会，“它是指具有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动。它是班级管理的重要形式，是班主任对学生进行集体教育的有效手段，是学校开展德育活动的重要方式之一，同时也是学生施展才华的重要舞台。”⑤学者张锐归纳了“主题班会的十二种形式：模拟扮演式、咨询答疑式、专题报告式、节日纪念式、现场体验式、经验交流式、成果汇报式、才能展示式、专题辩论式、实话实说式、娱乐表演式、总结归纳式”。⑥高校的主题班会通常会至少一个月举行一次，一个学期至少会有四次，这四次主题班会的主题和形式不尽相同。是采用辩论式、讨论式（自由交流），还是团体活动式，抑或是最传统、最常见的讲座式，这都是要深思熟虑的。辅导员的指导是保证，主题的选定、班会的设计需要辅导员的指导，当班会主题出现偏离时也需要辅导员的及时纠正，班会最后更需要辅导员的即时总结。最后，大学生的广泛参与是关键。一场成功的主题班会必然是一场能够引起大学生深刻共鸣的班会，因为只有大学生真正参与了、体会了、思考了，主题班会的育人目的才能真正实现。
（二）以主题班会制度为载体，实施高校灾难教育的必要性
第一，有利于改进灾难教育的方式，使之更加常态化。我国高校灾难教育中普遍存在一个问题，即灾难教育的方式为应急式。由于灾难本身具有的突发性、短暂性，从而使人们常常会好了伤疤忘了疼，当灾难发生时提高我国国民灾难教育水平的呼声甚高，而灾难过后对灾难教育的关注度则逐渐降低，因此高校的灾难教育很难保持常态化和持久性。而主题班会制度，由于其在高校思想政治工作中的重要性，使其在大学生涯的每个学期都占据着重要角色，将灾难教育融入主题班会中，可以使高校灾难教育保持常态化，避免了应急式教育带来的弊端。
第二，有利于丰富灾难教育的内容，使之更加全面。目前高校灾难教育的内容较为凌乱，专业课程的讲授大多侧重于某一领域，如灾难常识的普及、灾难技能的传授，但对于灾难教育的其他内容，如灾难救助措施、灾难心理教育等却很难同时兼顾。高校主题班会制度，可以灾难教育的某一领域为主题，以每学期召开一次的频率，兼顾到灾难教育的方方面面，使之达到系统化、全面化的目的。
第三，有利于促进灾难教育的效果，使之更加生动持久。主题班会因其特定的主题、丰富的形式，而广受高校辅导员和大学生们的偏爱，正是在此基础上，以灾难教育为主题的班会，才能以学生喜闻乐见的形式，实现对大学生教育的目的。同时也正是因为它的广泛被认可，才能引起大学生们的情感共鸣，使灾难教育的效果更加持久。
因此，以主题班会制度为载体，提升高校灾难教育水平是十分必要的。在此基础上，依据学者齐秀强对灾难教育内容的概括，即“灾难教育的内容分为理论层面和实践层面，理论层面包括灾难知识教育，灾难意识教育，灾难心理教育和防灾行为教育，实践层面则包括生存教育、死亡教育、挫折教育和自我教育”，⑦笔者结合当代大学生在大学不同阶段的年龄特征、心理特征、年级特征，设计了一套完整的灾难教育主题班会方案。
三、灾难教育主题班会方案
（一）时间、主题和形式（如表所示）
（二）内容设计
第一学年，大一学生刚刚面临从高中生到大学生的身份转变，摆在他们面前的困难较多。例如要克服以前对父母的依赖逐步走向独立，要适应大学生活，适应新环境，更要调整高中时期的学习方式，接受大学的新知识。在这种情况下，不适合给面临角色转换的大一新生增加更多的任务。因此，这时的灾害教育主题班会，以使学生了解更多的灾难知识为目标。第一学期以灾难知识竞赛的方式实现灾难知识教育，模仿《开心辞典》的节目形式，以地震、海啸、火灾、水灾等基本的灾难常识作为竞赛内容，寓教于乐，使学生在不知不觉中掌握更为丰富的灾害知识。第二学期以主题实践活动的形式，实现灾难行为教育。例如以消防灭火演习、地震灾害中的逃生方式等为主题的实践活动，以更加直观、生动的方式，达到对大学生实行灾难行为教育的目的。或者利用城市的防灾演练基地、防灾体验馆以及唐山大地震遗址公园等场所，组织学生参观、学习、体验，这种主题实践活动的形式更加灵活，效果也更加显著。
第二学年，大学生的角色转换顺利完成，他们已经适应了自己作为大学生的新角色，能够顺利地进行生活和学习，并能在各种活动中提升自己，锻炼自己。此时的灾难教育主题班会，以灾难意识教育和防灾行为教育为目标。具体来说，灾难意识教育，就是使他们认识到，在我国乃至整个世界，各种自然灾害频繁发生，灾难离我们其实没有那么遥远，有的灾难一旦发生，后果将是毁灭性的。只有具有这种强烈的灾难意识，大学生才会从心理上重视灾害教育，并认真学习与灾难相关的各种知识和技能。具体到主题班会的形式，可以近期我国或者是世界上发生的灾害为主题，请同学自己搜集相关的灾害相关资料信息，进行汇总和归纳，并以小组讨论的形式自由交流，说出自己的感受和体会。而灾难心理教育，则通过邀请全国著名的心理学方面的专家学者，以讲座或报告的方式给大学生做一次全面的心理疏导，使学生在面临突发灾难时，能够有较强的心理承受能力，整体提高灾难心理认知水平。
第三学年，大学生的学业稳定，生活阅历逐渐丰富，此时可以召开以生存教育和死亡教育为主题的班会。通过角色扮演和情景模拟，以某次大灾难中的典型事例为蓝本，以话剧等舞台剧的形式进行表演，通过生动逼真的情景再现，引起学生对生存和死亡话题的深入思考。主题班会的最后及时总结，引导学生树立正确的生命观，以积极乐观的态度面对生活，以客观从容的态度面对灾难，甚至是灾难必然带来的死亡。
第四学年，大学生面临就业和考研的双重压力，以挫折教育和自我教育为主题的班会不仅属于灾难教育内容的一部分，同时更是思想政治教育中不可或缺的一环。挫折教育以专题辩论的形式，讨论如何面对自然灾难带给人类的危害，进而扩展到如何面对社会发展带给大学生的压力和挑战，使学生以正确的态度对待可能出现的各种挫折，并从容应对。而自我教育，则是以团体活动的形式，在教育者的启发和引导下，受教育者自觉地进行自我评价、自我调适和自我改正，以提高其思想水平和认知能力的方法。挫折教育和自我教育，有利于大学生形成正确的人生观、价值观、世界观，在整体灾难教育中的地位是不可或缺的。
综上所述，高校灾难教育主题班会制度，主题鲜明，形式灵活多样，既能激发学生广泛参与，又能做到适时引导，既有利于提升灾难教育水平，又是对思想政治工作方式的创新，有着重要的理论价值和现实意义。
四、小结
党的“十”报告指出，要关注青年，关心青年，青年人尤其是高校大学生是国家的希望，民族的未来，提高大学生灾难教育水平，对于提高我国全体国民的防灾减灾能力具有至关重要的作用。作为一名高校思想政治工作者，以灾难教育主题班会为载体将灾难教育与思想政治教育有机结合，对提升灾难教育整体水平和长效性有积极的促进作用。
[注释]
①章友德.城市灾害学[M].上海：上海大学出版社，2004：304.
②⑦齐秀强.我国大学生灾难教育的现状与对策研究――以京津冀大学生为例[D/OL].http：///Kns55/brief/result.aspx？dbPrefix=CMFD，2011-02-
25.
③谌丽，陈思，冯科.大学生灾害感知水平调查与减灾教育建议[J].中国地质教育，2007（2）：106.
④张健，齐秀强.大学生灾难教育现状访谈实录――对华北和西南地区部分高校大学生的调查[J].中国电力教育，2009（11）：171.
学校秋季学期开学工作总结2016年
9月9日至9月12日，教育局派出两个检查组，分别对全县中小学和部分幼儿园进行了开学工作检查。重点围绕各校贯彻落实县教育工作会议精神及暑期教师集训情况;师生到校情况;学校收费情况;教学常规管理情况;学校安全管理情况等进行了检查，同时重点对初中学校防流控辍工作、各校的校容校貌、课程开设及作息时间安排、教育教学业务工作等进行详细了解和督查。从检查情况看，所查学校基本做到了按规定时间开学上课、按规定标准收费、按课程标准开课、按安全制度管理，我县各校秋季开学工作开局良好，秩序正常。
一、开学工作准备早、行动快、落实好
从检查的情况看，各学校认真贯彻落实了县教育局于8月24日召开的全县校长工作会议精神，大部分学校教师能提前到校，分别召开了各类层次的会议，认真研究学校各项工作，全面部署学校开学工作。学校的老师们能主动打扫校园卫生、排查消除各种安全隐患、购买相关物品、搬运教材杂件、制定工作计划，在学生到校之前，大多数校园里干干净净，无卫生死角，校园面貌焕然一新。确保了9月1日的正式上课。通过假期整修,改善学习环境。今年秋季开学工作令人非常欣慰，所到中小学校基本无脏、乱、差现象，各校强化校园管理，优化育人环境，根据学校实际，落实具体行动。充分利用暑假改善办学条件，铁炉中学投资上万元，维修学生宿舍楼，xx小学维修了幼儿园，扩大了幼儿在园规模，太平小学暑期投入10万元整修校舍，实验小学投入40万元购置课桌凳。xx中学等学校投资配套建起了班班通，秋季开学已经正式投入使用，缩短了城乡差距，促进了义务教育均衡发展。
二、新学期学校各项工作快速步入正轨
开学前，各校分别召开了职代会、校委会、中层干部会、班主任工作会、全教会，抓集中学习，总结上学期工作，安排部署新学期各项工作。9月1日起所有中小学均按新课程表和作息时间表正式开学上课，教育教学工作全面步入正轨。
教师集训一丝不苟。各学校严格按照县教育局关于暑期教师集训学习要求，组织教师集中学习，各乡镇均于8月26日报到，教师报到情况很好，除个别教师请假以外，均提前或者按时到校，8月27至29日组织全体教师集中学习。重点学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020年)》、《中小学教师职业道德规范》等文件，组织学习优秀教师汪金泉的典型事迹。总结上学期工作，表彰先进，安排布置新学期工作，除组织教师集中学习外，教师们还充分利用业余时间自觉学习，结合自身实际，书写学习心得体会;县实验中学、太平乡和下坪乡的全体教师和五里小学的部分教师参加了班班通教学认知培训，教师们学习兴趣浓厚，热情很高。
校容校貌焕然一新。新学期新气象，新学期伊始，我县很多学校的在校门口挂上了欢迎新老学生入校学习的特色横幅，如实验小学、容美镇中心学校、县一中、县职校，校园内是新标语、新横幅，显示了新气象、新面貌。xx中心学校的班级黑板报内容新颖、丰富，充分调动了学生的动脑动手能力;xx小学等学校本期狠抓宿舍管理，为学生营造了舒适、干净、卫生的生活环境。xx中心学校内部管理做到了精细化，校园内一尘不染。
入学教育健康有序。大部分学校对新生进行了为期一周的军训，同时对全体学生进行了安全卫生教育、法制纪律教育，日常行为规范教育，各项教育活动均有计划、有安排、有布置、有措施、有检查、有评估。9月1日，所有学校都组织师生观看了《开学第一课》。利用校会、教师会、班会对师生培训，力求做到入脑、入心。县一中、县职校、县二中、县实验中学、八峰学校等学校，在县人武部的大力支持下，对新生进行了为期一周的军训，对学生进行了集体主义教育，爱国教育和国防教育，效果很好，容美镇七泉小学还印发了《xx小学欢迎你》的入学宣传单，对学生提出了明确要求，同时对学生发出庄严承诺。大多数学校重视留守少年儿童的关爱工作，建立完善留守少年儿童心理咨询室，亲情电话、亲情网络视屏对话等，如县实验中学为了转化和教育留守学生，建立了心里咨询室，开通了亲情电话;建立了网络qq平台让留守孩子和远在异乡的家长进行视频对话;分班建立了留守学生档案;还专门安排三名教师集体负责此项工作。五里中学对离校几十公里外的不能每个周末都回家的学生安排专人负责，负责管理、负责生活，让他们在校有家的温暖。还有xx小学等学校在关爱留守学生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校还在教师节期间对学生举行感恩教育，召开退休老教师座谈会，让老同志有回家的感觉，通过班主任利用班会课，学生、教师进行面对面零距离交流、互动，学生向教师表达感恩之心，教师给学生传达殷切期望。通过以上教育活动，使师生遵纪守法的自觉性大大提高，教风和学风、班风与校风进一步好转。
教学常规有条不紊。截止9月9日，全县大部分学校工作计划、行事历、总课表、分课表、作息时间表全部编排到位;教师的教案、计划、上课、作业布置与批阅按部就班;学校的日常管理常抓不懈。中小学开学工作部署早，教师爱岗敬业，工作热情高，备课上课、批阅作业等教学常规落实好。太平乡所有学校实行教师签到坐班制，从根本上保证了开学工作的顺利进行和教育教学工作快速步入正轨。
教学中心地位彰显。全县各级各类学校确立了教学是学校中心工作的地位，从新学期伊始即狠抓教育教学的各项工作。
一是用先进的管理理念指导学校管理。以教师为本、以学生为本，以狠抓教育教学质量为本的新型管理理念进入学校常规管理。
二是教学常规管理工作常抓常新。新学年，各中小学注重教学细致管理，抓教学检查落实到位，很多学校在开学上课第一周校领导即入班随堂听课，督查教师备课上课情况，检查常规教学工作。
三是学校开学工作忙而不乱，秩序井然，师生精神面貌好，干劲足，学校教育教学工作迈上了规范化轨道。如xx中心学校在新学期开展了争创百名优秀教师活动;专门出台了创先争优工作方案，制定了明确的工作目标和奖励措施，极大的提高了教师的工作热情。
防流控辍常抓不懈。各学校仍然坚持防流控辍工作实行双包责任制，实行政府包入学，学校包巩固，开学期间各学校针对开学学生报到情况，安排教师进村入户进行家访，组织学生入学。由于家长外出打工，许多边远学校生源外流，为办好边远学校，校长、班主任、任课教师全体出动，深入各家各户进一步做学生入学巩固工作，确保每一个学生入学。各初中学校把防止学生流失，促进巩固率达标工作作为重中之重，使防流控辍工作做到了早部署、早安排、让每位教师都参与此项工作，如邬阳中心学校全体教师齐动员，及时家访做学生入学工作，收回在外就读学生40余人。全县很多学校对学生的异动情况详细记载，详细分析，安排教师做过细的家访工作，力争做到一个也不能少，许多学校教师继续开展捐资助学，确保学生不辍学，如铁炉中心学校开展百名教师结对帮扶百名困难学生活动，有力的控制了学生的流失。XX年秋季学期小学应入学xx人，实际到校人数xx人，入学率达101%，小学无流失，巩固率达100%;初中应入学xx人，实际到校7856人，暂时还有108人未入学(注：小学和初中实际入学人数大于应入学人数的原因：新生人数大于毕业生人数，加之外县、外省回来就读的学生增多);普通高中应入学2599人，实际到校xx人，还有xx人未入学(注：高一新生数大于毕业生人数);职业高中应到校xx人，实际到校xx人，还有97人未入学。我县应到校学生数xx人，实际到校xx人，暂还有289人未入学。
安全卫生警钟长鸣。全县各校在今年暑假期间，对教学设备、公共设施、电器消防、教室及办公室、门窗桌椅、电灯吊扇进行了全面的检查和维修。投入了大量的人力、物力和财力，确保在开学初无任何安全隐患。太平乡党委政府极其重视学校安全卫生工作，组织专班对全乡所有学校进行安全检查。开学后，全县各校上了安全卫生教育课，组织对学校进行安全隐患排查，部分学校还开展了安全逃生演练，为了狠抓学校卫生防疫工作的落实，各学校从开学第一天起就实行晨、午检。
收费工作严谨规范。全县各中小学校严格按照县物价、财政、教育联合下发的收费文件精神执行，均设立收费公示牌，按标准收费，收费严谨规范，无乱收费现象发生。
三、存在的问题
1、安全隐患：x小学的教室已经垮塌，给学生上课造成了麻烦;xx小学的学生宿舍、食堂属d级危房。xx小学的围墙有一段已倾斜，有倒塌的危险。各学校安全防范设施资金困难，很难到位。
2、农村学校教师年龄老化，知识结构不合理制约着教育质量的进一步提高。部分初中学校还存在少量流失生。
3、由于生源的变化，少数学校出现了老师和学生倒挂的现象，如xx镇的xx小学，仅有两个学生却有五个老师。
4、校长、教师们反映:全县教育系统人事调整频繁和滞后，影响了正常的教育教学秩序。
5、部分学校还存在卫生死角，精细化管理还达不到要求。
总之，我县XX年秋季开学工作从上至下抓得主动，重点突出了一个实字，落实了一个干字，各校都做到了认真策划开学工作，部署早，行动快，措施得力，常规工作到位，重点工作突出，教育教学工作迅速步入了正常化、制度化的轨道,为促进我县义务教育均衡发展，实现精细化管理，建设和谐校园，办人民满意的教育奠定了良好基础。
学校秋季学期开学工作总结2016年
XX年秋季学期，根据上级文件江北中学合并到xx中学，学生人数由原来的1500人猛增到2500人。为确保九月一日能按时开学上课，全体领导和教师一起团结协作、众志成城，认真落实上级文件精神，统筹兼顾，有条不紊地筹备开学工作。开学以来，各项工作一切顺利，教育教学井然有序。现特作如下总结：
一、工作安排，早作准备。
两校合并后，面临着教室、宿舍不足，为了认真落实上级文件精神，使学生能按时返校，学校能按时上课，学校立即成立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组，全面负责，领导学校开学工作，拟好工作日程，及时召开领导小组会议，对工作过程中出现的困难由领导集体讨论形成共识，各司其责，稳步推进各项工作。根据实际情况现决定将初二级十二个班安排在分校区上课，并分派一名副校长分管。主校区安排七年级和九年级共25个教学班。八月二十九日，召开了全校教师会议。在这次大会上，校长本着实事求是的态度作了XX年的工作计划，阐明了本期的工作思路，分配了教师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。并组织全体教师学习了《xx中学教职工管理制度》和《教职工的奖惩条例》。八月三十、三十一日，学生报名情况良好。九月一日，正式按课程表上课。
二、校园环境，焕然一新
上学期结束之后，校长便决定将旧教学楼上的使用年时已久的旧电线和门窗全部拆下，全部安装上全新的铝合金的窗和铁门，并做好安全铁网。教室电线布置得规范整齐划一。消除了不安全隐患。并在综合楼后面的空地上做了一个灯光水泥球场，开学之后，整个校园面貌焕然一新。
三、宣传工作，有声有色
1、开学之初，积极营造迎新气氛，在校门口张挂欢迎横幅，张贴标语，处处让学生感受到一种向上的力量。
2、积极做好收费工作的宣传
3、做了开学工作宣传栏，从报名程序到学生分班，从收费到入学须知，学生都一目了然。
四、收费工作，认真规范。
8月29日，学校专门组织收费人员进行业务学习，指出以往收费工作中存在的一些问题，严格按照收费通告收取各种费用，没有乱收费现象。
五、后勤供应，保障有力。
兵马未动，粮草先行，开学之前，学校的许多课桌已得到维修。老师的教学用书，备课资料，办公用品也早已到位。学生的教科书也已全部到位(由于七年级学生回校比预计的多，少部分学生的教科书正在追加)。食堂的各项工作均已准备就绪。
六、安全工作，落到实处
1、开学伊始，校行政领导便召集食堂工作人员开会，再次重申食堂卫生安全的重要性，并派专人负责督查，严防中毒事故发生。
2、9月3日，学校领导对学校商店进行了检查，对商店卫生提出严(公务员年终个人工作总结2016)格要求，严禁出售三无产品及腐烂变质产品。
3、对校园各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师生安全。
七、常规管理工作
1、学校各职能部门，班主任和教师都在9月5日前完成了各自的工作计划。
2、教职工全部按时到校，无一人缺席。
3、教师努力按新课程标准上课。
4、制定了专门的学校艺体卫工作计划，并责成教科室组织实施
5、各种日常工作已正常开展，教工到位情况良好。
6、加强周边环境、关系的协调，为学校工作开展扫平道路。
八、加强入学教育，做好留生工作。
1、本期我校学生报到正常，上期学生总人数为人，本期招收初一新生人，共分个班。学生总人数为人。
2、开学后，我校便组织了为期一周的新生入学教育。学校连续几次召集新生开会，教育新生争当一名优秀的中学生。由德育处牵头，班主任组织学生学习《中学生日常行为规范》，《xx县xx中学班级目标管理细则》、《xx中学学生操行评估办法》、《xx中学违纪处分条例》旨在培养新生的爱校观念和守纪观念;培养良好的学习和生活习惯。一周以来取得了良好的效果。
3、开学第一周，学校便组织班主任搞好留生劝学工作，保证了没有一例学生流失。
九、存在的问题和困难
1、由于受打工潮等因素的影响，部分学生已外出打，劝学难度很大。
