时间：2022-02-13 12:57:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英语考研复习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
寒假，作为2011年考研学子们迈出复习第一步的黄金时间，如何把握好这段时间有效科学的攻下英语的关键点——词汇呢?万学海文在此介绍五种方法，为大家提供系统详尽的考研寒假英语词汇复习方法。
1、有的放矢，抓重点
做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重点来复习呢。当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步重点记识的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。
2、短期计划，重实现
有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。
3、不畏量大，重次数
不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。
4、看似无功，实有效
无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把MP3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进MP3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。
5、避免哑巴英语
以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度。坚持“巩固,深化,提高,发展”的方针,切实提高英语、数学学习能力和时效性，协调生活学习时间。积极参加课内外活动，努力成为让老师家长满意的学生。
二、工作学习目标及要求:
春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。
1、促进同学团结，做好班级工作。
2、大力提高英语、数学学习效率。
3、继续参加课外创新设计。
4、提高课堂学习效率。
5、提高整体学习成绩。
6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。
7、认真完成考研学习计划。
8、提高在班级内的综合测评排名。
9、取得部分技能、资格证书。
10、加强体育锻炼，提高身体素质。
三、具体措施:
(一)、促进同学团结，做好班级工作。
1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。
2、积极主动帮助有困难的同学。
3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。
(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：
1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神面貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。
2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。
3、积极主动加入到同学朋友正在进行的运动项目中，与其交流并学习经验。
4、制定合理的训练运动计划，并自我监督进行量化考核。
(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。
1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。
2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛。
3、课上认真记录课程重难点。
4、课下进行复习，并与同学老师讨论不懂得问题，就重难点进行特殊对待练习，直至熟练掌握。一、指导思想:
以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度。坚持“巩固,深化,提高,发展”的方针,切实提高英语、数学学习能力和时效性，协调生活学习时间。积极参加课内外活动，努力成为让老师家长满意的学生。
二、工作学习目标及要求:
春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。
1、促进同学团结，做好班级工作。
2、大力提高英语、数学学习效率。
3、继续参加课外创新设计。
4、提高课堂学习效率。
5、提高整体学习成绩。
6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。
7、认真完成考研学习计划。
8、提高在班级内的综合测评排名。
9、取得部分技能、资格证书。
10、加强体育锻炼，提高身体素质。
三、具体措施:
(一)、促进同学团结，做好班级工作。
1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。
2、积极主动帮助有困难的同学。
3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。
(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：
1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神面貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。
2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。
3、积极主动加入到同学朋友正在进行的运动项目中，与其交流并学习经验。
4、制定合理的训练运动计划，并自我监督进行量化考核。
(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。
1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。
2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛。
“高原反应”是很多同学在复习过程中都会遇到的问题。此时，你一定要明白，出现这种状况并不可怕，可怕的是你真的怕了，退缩了。克服“高原反应”，应当积极面对自己当下的状态，要相信凡事都有解决的办法，只要积极面对当前困境，放松心情，合理安排复习时间，考研前夕的“高原反应”就不会对你的水平有多大的影响。
NO.1和对的人说心里话
进入疲惫期后，随意地跟研友交流容易不自觉地受到对方进度的影响，感觉自己前期的复习力度不够；跟家人和普通朋友沟通，常常因为对方缺乏考研专业知识，而“话不投机”。因此，这个时候选择倾诉对象一定要慎重，一定要找那些懂得考研并且了解你的人来倾诉，否则会适得其反。
最好的倾诉对象是自己的老师或者是自己参加的辅导班的老师，因为老师的角色决定了沟通无压力、无干扰，老师了解你，且经验丰富，对考研这一过程的特性比较熟悉，可以给你正确的指导和鼓励。另外，也可以选择向了解你性格和复习状态的知心好友倾诉，他们知道你在哪些地方容易出问题，会用恰当的方法开导你，减轻你的心理负担。而且在知己面前，往往可以放下内心的顾忌，畅所欲言，彻底让自己紧张的心情得到放松。
NO.2来一点心灵鸡汤
风雨考研路上，各种各样的故事激荡着我们的心田。每个人都因为不同的理由走上这条道路，也因为各自迥异的原因在这条并不平坦的道路上坚持着。当你疲倦的时候，不知所措的时候，去读一下那些考研人的感人故事，他们或心酸或纠结或温暖或美好的故事，或许能够给你带来几许阳光，让你的心更加坚定。在复习间隙，去读一些励志的考研故事，放松一下心灵，让疲惫的心得到休憩，从而更好地前进。
NO.3做些“无用”的事
自从决定考研，很长一段时间，我们都在做着与考研相关的有用的事情，长时间的高强度训练，让我们身心俱疲。此时，要做一些“无用”的事情来缓解疲劳，让自己的生活变得丰富多彩，从而缓解心理压力。比如可以在宿舍养盆绿色植物，心烦气躁时摆弄一下。在痛苦不堪的时候，去痛痛快快地打一场篮球，或者去买一大包棉花糖，边走边吃，暂时忘却考研的那些烦心事。这些看似“无用”的事情，往往对缓解情绪、提高复习效率起到积极的作用。
NO.4科学利用冲刺期时间
12月，距离考研大战所剩时间不多，留给我们的复习冲刺时间更是紧张。此时，我们应该审视一下之前的复习计划，去除其中不合理的部分，根据目前自己的复习情况，适当进行调整，让计划变得更加合理，从而提高学习效率，走出“高原反应”困境。
1.合理安排各科复习时间
进入12月，仅余一个月时间，而此时各科都不可偏废。数学、英语两门科目属于积累型学科，在短时期内提升空间非常有限，而且这两门学科有一个共同特点：难提高，易下滑。如果一周不练习数学习题和英语阅读，就会生疏。因此，这两门课程的复习应该打持久战，每天做一定量的阅读，接触一定量的单词，做一定量的数学习题，保持良好的应试状态。最好是结合自己的实际情况，适当做几套模拟题，设定时间，完全按照考场上的要求来严格要求自己，以便更早地进入考试状态。
政治和专业课冲刺期的提升空间相对大一些。政治和专业课中的很多内容需要考生花一定的时间和精力进行记忆，而记忆在短期内是可以弥补的，看两遍和看一遍会有很大区别。因为其知识点相对比较成体系，知识框架和复习思路比较明确，容易在短时期内有大的突破。所以，政治和专业课在最后阶段里还有望迈上一个大台阶。此时，如果你的政治和专业课知识不是很牢固，可以适当多花一些精力在这两门科目上面，在保持英语和数学做题手感的情况下，让政治和专业课成绩实现较大幅度的提升。
2.进行最后一轮查漏补缺
我们一直强调，要及时记录复习过程中出现的问题，以便在冲刺阶段查漏补缺。经过了11月新一轮的查漏补缺之后，此时遗留的问题相对会少很多，同学们可以拿出之前的错题本，进行最后的查漏补缺，温故知新。
最后一轮的查漏补缺绝不是去解决难题怪题，复习了那么长时间都解决不了的难题在时间这么紧张的情况下就更难以突破。冲刺期关键把大部分精力都放在解决这些出问题的常考知识点上就可以了，攻破了这些，考研的漏洞也就填补得差不多了。
3.调整作息，养足精神，做好考试准备工作
两年前的9月，我买齐了报考清华国际新闻专业所需要的书籍。它们在我的桌子上，堆起高高的一摞。我既感受到了压在肩上沉甸甸的重任，内心也由衷地觉得踏实。我是“三跨”考生（跨专业、跨学校、跨地区），加之我9月才决定报考清华，压力可想而知。我不时畅想将来某一天在清华园求学的情景，想着想着，便有更多不再怠惰的理由与前进的动力。
我坚守在图书馆属于我的那片小阵地上。生活开始变得万分简单：少了玩乐，没了应酬，每天都在三点一线间穿梭着，忙碌而又踏实。
由于我是跨专业，之前并没有传播学知识的基础，所以第一次读几本厚厚的传播学经典著作还真是不小的挑战。尤其是其中一些拗口的翻译常常使我苦不堪言，晦涩的语言给我的理解披上了朦胧的外衣。当时我最大的感受是：拙劣的翻译对于原作不是增辉而是减色，同时害惨了像我这样初次接触该知识领域的门外汉。好在这样的书只有一两本，痛苦一段时间也就过去了。
当时，我把绝大部分时间都放在了专业课的复习上，政治只花了一小部分时间。仗着自己是英语专业出身，我对英语的复习则压根儿就没放在心上。而正是这样的安排为我日后的失败埋下了伏笔。
随着考研的结束，忙碌的学习生活在2011年的1月份戛然而止，我终于过上了一段闲适的日子，但因为心头一直惦记着成绩，纵使闲适，我依旧掩饰着内心的焦急，尽量让自己每天过着平淡的生活。这一天，当我正准备挑选窗明几净的一隅，摊开书本看闲适的文字时，清华的一位师兄打来电话：“清华复试线出了，总分369分，英语60分，你376分应该没问题的。但是复试名单上我没看到你的名字，你快去看看吧，打电话给招生办老师，看是不搞错了。”
打开电脑，点开早已看了多遍的清华新闻传播学院的页面，红色公告显得分外刺眼，点开一看，悬着的心开始一点点地下沉，“国际新闻总分不低于360分，英语不低于70分，政治不低于……”我似乎不相信自己的眼睛，不甘心地又读了一遍，好似落水者想抓住最后一根救命稻草般，直到那几个数字在我眼前一点点变大，甚至挤满了整个脑海。周围的世界，像退潮般隐去，我听不见外面人声的嘈杂，感受不到傍晚迫近屋内迅速变暗的光线，我也不知道在想什么，只觉得心不停地下沉、下沉，好像跌进了深渊，没有尽头……
良久，我起身离开并不能带给我奇迹的电脑屏幕。站在窗前，远处的街道上依旧车水马龙，人流如织，此时的一切都显得那么模糊。我不知道这一切都和我有什么关系。就这样趴着、看着。好一会儿，想起师兄还等我回复，进屋拿起手机，却又不知该讲些什么。最后终于鼓起勇气拨通了电话，“师兄，对不起，让你失望了，国新英语要70分，我只有60多分……”“你别想太多，我现在上课，你晚点儿打给我吧…… ”
挂掉电话，心却变得更加空荡，心底顿生一种被人抛弃的感觉，世界之大，却似乎没有我的容身之所。酸楚、不甘、悔恨一起浮上心头。我似乎忘了一切怎样开始，又该如何结束，唯有那个我不愿面对的结果，像静默的荒原里声嘶力竭的呐喊，响彻了整个心扉，一声声，一遍遍，来来回回，逃不了，更忘不掉。
不知何故，我突然想到我之前说过的许多话，想到当时还说如果能去北京读书，就要让辛勤工作一辈子却从未出过远门的母亲陪我一起去，想到去北京找好友一起玩……鼻子一酸，泪水就不争气地流了出来。
哭不是脆弱，不哭也未必坚强，不流泪，只是未到伤心处。
我相信，再有一次机会，我一定能考上。
去年9月，我开启了第二次考研的征程。我暗暗告诫自己：就一年，再给自己一次机会，给梦想一个出路。我不想因为不抓住这次机会而留给未来的自己太多的遗憾。
有了第一年的复习经验，第二年的考研准备对我来说就轻松多了。我充分总结了第一次考研失利的教训，同时制定了更为周全、详尽的复习计划。日子又开始变得简单而有盼头。我再次回到了为了考研而起早贪黑看书时的状态。这样的日子，虽然清苦，但却充实且富有意义。常言道，耐得住寂寞，守得住繁华。为了达成自己梦寐以求的目标，暂时清苦、寂寞些又算得了什么呢？
很多考研专家将考研阅读称为“精细阅读”，因其主要考查考生对具体定位到的句子的细致理解。然而，深究部分题目，其所考查的不仅是对句子的理解，更是对句中几个单词的理解。由此可见，词汇是考研阅读的考点之一。下面来举例说明。
例1：Tommasini regards Gilbert as an artist who is ________.
[A] influential [B] modest [C] respectable [D] talented
（选自2011年考研英语真题Text 1 Question 22）
解析：这道题问的是Tommasini这个人如何评价Gilbert。考生可以采用经典的定位法解题。根据题干中的关键人名Tommasini和Gilbert，考生可将相关信息定位至原文第二段第二句：“Even Tommasini， who had advocated Gilbert’s appointment in the Times， calls him ‘an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.’”这句话的主干是“Tommasini calls him （指Gilbert） an unpretentious musician”。由此可见，该题的解题重点就在unpretentious这个词上。考生如果认识这个词，就能选出与之构成同义替换的正确选项。然而，该词难度较大，并不在考研大纲的附录词汇表上。因此，考生可以着眼于原文后半句中的补充成分with no air of the formidable conductor about him。这部分是对an unpretentious musician的补充说明，考生只要能正确理解这部分就能推断出unpretentious的词意。考生不难发现，formidable是其中的核心词汇，因此，能认出这个词并准确反应出其含义就显得格外重要。Formidable属于大纲词汇，意为“强大的，令人生畏的”，结合该词前面的否定成分with no air of，考生不难判断，与formidable意思相反的选项B （modest）是该题的正确答案。除此之外，考生还可以根据unpretentious的词根词缀来推测其含义。该词的词根pretend意为“假装”，其前缀un-表示否定含义。考生可由此推断unpretentious的意思是“不假装的，不做作的”。四个选项中，只有选项B与之含义最为接近，所以是正确选项。
考生通过上述例题可以看出，考研阅读的许多题目实际上就是考查对单词的记忆和理解。例如，2015年考研 阅读真题的Text 4中有这样一句话：“Two years ago， Rupert Murdoch’s daughter， Elisabeth， spoke of the ‘unsettling dearth of integrity across so many of our institutions.’ Integrity had collapsed， she argued， because of a collective acceptance that the only ‘sorting mechanism’ in society should be profit and the market.”其中划线的单词均是考研核心词汇。考生如果认识上述词汇并了解其含义，就能轻松读懂整句话。经研究，每一次考研试题中约85%的词汇都曾在历年真题中反复出现过。因此，考生在备考期间一定要牢记大纲中出现的词汇，多关注那些一词多义、熟词僻义的词汇。比如，例1解析中提到的air，考生比较熟悉的词义是“空气”，但其在此处的词义却是“气质，神态”。此外，考生还要学会利用词根、词缀推测词义。在词汇积累方面，笔者建议考生首先掌握2003～2016年考研英语真题中出现的词汇，了解其在不同语境中的用法及含义，然后在此基础上扎扎实实地背完一整本考研英语词汇书，对未在大纲及真题中出现过的词汇进行查漏补缺。 长难句理解
除了词汇，Part A的另一个考点是考生对长难句的理解。笔者在前面提过，考研阅读属于精细阅读，而非快速阅读，因此考生在解题时，必须彻底弄懂与题目有关的关键句尤其是长难句的语义，否则很容易做错题目。
例2：The phrase “reneging on” （Line 3， Para. 1） is closest in meaning to ________.
[A] condemning [B] reaffirming [C] dishonoring [D] securing
（选自2012年考研英语真题Text 2 Question 26）
解析：表面上看，这是一道词汇题，但考生若想准确理解短语reneging on的含义，必须对其上下文的语境及语义有比较精准的理解和把握。根据这个短语和题干给出的位置信息，考生可将相关信息定位至原文第一段：“A deal is a deal―except， apparently， when Entergy is involved. The company， a major energy supplier in New England， provoked justified outrage in Vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the state’s strict nuclear regulations.”考生若想准确判断划线词组的含义，就要对该段的两句话进行仔细推敲。该段首句妙用except，考生可将第一句话理解为：“When Entergy is involved， a deal is no longer a deal.”也就是说，Entergy这家公司不遵守交易。接下来的第二句话是一个长难句，考生需对其句型结构进行梳理：“The company， （a major energy supplier in New England）， provoked justified outrage in Vermont last week || when it announced | it was reneging on a longstanding commitment （to abide by the state’s strict nuclear regulations）.”根据笔者所做的标记，划线的部分为整句话的主干，括号中的内容为补充成分。这句话的意思是Entergy公司激起了民愤，而其激发民愤的原因则蕴藏在后面由when引导的从句中，即该公司宣布其正在reneging on一个长期的承诺。结合第一句话的含义，Entergy公司应该是违背了当初的承诺，所以选项C （dishonoring）是正确答案。
考生如果通过这两句话仍无法确定reneging on的含义，可以继续阅读原文第二段开头的几句话：“Instead， the company has done precisely what it had long promised it would not： challenge the constitutionality of Vermont’s rules in the federal court， as part of a desperate effort to keep its Vermont Yankee nuclear power plant running.”该段是对原文第一段的补充说明，详细阐述Entergy公司违背承诺的具体所作所为。该公司做了其一直承诺不会去做的事：质疑佛蒙特州的规定是否符合宪法，尽力确保自己的核电站能正常运转。结合这三句话，考生可以断定Entergy背信弃义，并由此判断与commitment搭配的reneging on一定是个负向词汇，进而排除正向词汇选项B和选项D。尽管选项A也是负向词汇，但其是“谴责”之意，无法与“承诺”搭配，故也应予以排除。由此可确定正确答案为选项C。
针对长难句，笔者推荐考生采用近年来很多老师都比较推崇的“逐字翻译法”，即对历年真题中出现过的经典长难句进行翻译。该方法非常适合基础较薄弱的考生，因为只有通过逐字翻译，考生才会仔细理解句中每一个细节的含义，掌握句子的核心意思，同时培养语感，训练自己分析和理解长难句的能力。备考期间，笔者建议考生翻译不少于八篇的历年真题阅读全文。根据教学经验，笔者推荐考生研究并翻译以下几篇真题文章：2010年的Text 1和Text 4、2011年的Text 4、2012年的Text 4、2013年的Text 4、2014年的Text 2、2015年的Text 1和Text 4。
除了逐字翻译法，考生还可以利用Part C的翻译练习来训练自己对长难句的理解。因为Part C中长难句的难度普遍要比Part A中长难句的难度要高，所以根据“以难练易”的理念，考生若能掌握Part C的长难句翻译，就能应付考研阅读中几乎所有的长难句。因此，考生应在复习期间仔细研究2006～2016年的翻译真题。关于考研翻译的解题策略，考生可以参考笔者在本刊2015年5月号上发表的《考研英语（一）翻译题的解题策略与难点分析》一文。
延展：值得一提的是，上述针对考研阅读原文的翻译训练不仅有助于考生理解长句，还有助于考生积累词汇。例如，在2004年的Text 4中出现过这样一句话：“While even the modestly educated sought an elevated tone when they put pen to paper before the 1960s， even the most well regarded writing since then has sought to capture spoken English on the page.”考生只有通过在翻译过程中查阅词典和资料才会发现：the modestly educated其实指的是受教育程度不高的一类人；an elevated tone指的是高雅的腔调；put pen to paper指的是下笔写作；the most well regarded writing可以理解成备受好评的文章等。
选项研究
考研阅读的难度不仅体现在文章中，也体现在选项中。考研阅读大部分的题目都需要用排除法来解答，因此分析、甄别选项的能力就成了考研英语重点考查的能力之一。
例3：Which of the following can be inferred from the last paragraph？
[A] Vanity has more often been found in idealists.
[B] The fast-fashion industry ignores sustainability.
[C] People are more interested in unaffordable garments.
[D] Pricing is vital to environment-friendly purchasing.
（选自2013年考研英语真题Text 1 Question 24）
解析：该题为推断题，是考研阅读题目中最棘手的一类题型。此类题的标志性词汇包括infer、imply、suggest等。（关于推断题的解题方法，考生可参考笔者在本刊2015年4月号上发表的《2015年考研英语（一）阅读Part A真题解析》一文。）通常，推断题的解法以排除法为主，需要考生排除错误选项。一般来说，错误选项具有以下四个特征：①混（即出现与原文一致但与题目无关的信息）；②偏（即出现在程度或范围上对原文进行修改的信息）；③无（即出现原文中没有的信息）；④反（即出现与原文相反的信息）。其中，后两点是真题中常见错误选项的主流特征。解答上面这道例题时，考生首先要仔细阅读原文最后一段：“Though several fast-fashion companies have made efforts to curb their impact on labor and the environment―including H&M， with its green Conscious Collection Line―Cline believes lasting-change can only be effected by the customer. She exhibits the idealism common to many advocates of sustainability， be it in food or in energy. Vanity is a constant； people will only start shopping more sustainably when they can’t afford not to.”考生细读第一句话会发现，一些快时尚公司已经在努力抑制其对劳动和环境的影响，证明其已意识到可持续发展的重要性。而选项B却说快时尚产业忽略了可持续发展，符合“反”的特征，所以是错误选项。该段最后一句说虚荣是常态，即虚荣不会变化。而选项A说的是虚荣更多地存在于理想主义者（idealists）当中。Idealism这个词的确在原文中出现过，但它指的是Cline和许多可持续发展拥护者所怀有的理想主义，和“理想主义者”并没有太大关系。由此可见，选项A就是典型地利用原文中出现的部分词汇随意东拼西凑，组合出一个与原文意思大相径庭的选项，符合“无”的特征，因此也是错误选项。原文最后还说人们只有在消费不起时才会更加可持续地消费。而选项C则说人们对买不起的衣服更感兴趣，这是原文完全没有提到过的，也符合“无”的特征，所以也是错误选项。经过排除，考生可以初步判定选项D是正确答案，而该选项所说的定价对环保购物起到了至关重要的作用，与原文最后一个分句的含义基本一致，这能让考生进一步肯定自己的判断。
为他放弃读研
2011年，我打酱油参加了全国大学生挑战杯。在火车上，我认识了同为省代表队成员的他。我们面对面坐着，有一搭没一搭地聊。谁知在大赛设计成果展时，两人的展位居然又挨着。当我们的展位无人问津门可罗雀的时候，我的角色就是去翻看他的设计材料，他的任务就是来欣赏我拙劣的实验画册，算是给彼此添加一些人气。
短短数日，我们无暇了解对方，印象最深的，就是我们都要考研。临别时，大家礼貌性地留下了联系方式，以及祝福，“你要考上浙大哦。”“你也要考上武大哈。”
我并不欣赏这个在介绍设计成果时眉飞色舞，在离别聚餐时与带队老师一口喝完一杯白酒，还不知从哪儿变戏法似的拿出一支笛子现场吹奏的男生。他炽热浓烈，但于我而言，像一杯白水。然而，在各自回校，简单地你来我往之后，我神使鬼差地接受了他的短信告白。也许白水是最好的饮料，我想。
接着我们在不同的空间，相同的时间里，一同备战考研。
结果出来了，他顺利考上，我却没有进入复试而为调剂做着最后的挣扎。我除了浙江，基本没有关注外省高校的调剂信息。我认为，找到对的人比找到对的城市重要，如果没有喜欢的人，再美的城也是空城。大学时期我见过许多对原本你侬我侬的情侣被异地恋折磨得不成样子，读研时恋爱又比大学时风险更高，如果无法在同一个城市，我们能走到一起的几率几乎是零。我愿意去浙江，呵护这段感情。
浙江的高校虽多，我报考的专业招收调剂的并不多。从4月到5月，每一天我都准时去食堂楼上的网吧搜寻当天最新的调剂信息和公告，然后更换着调剂志愿，每一天都怀揣着新鲜的激情和热血而去，被泼一盆盆冷水扫兴失望而归。
“你352分的分数不算低，在很多城市都能读研究生，干吗非要去浙江？搞得现在连研都读不成了！”父母骂过，劝过，叹过。我没有告诉他们实情，因为我自己也觉得傻。
我为了他，踏踏实实找了半个月的工作，租好了公寓，并留在了浙江。
不能为了他，毁了自己
“你本科不是在‘211’大学上的？”
“你现在的工资有多少？3200元？”
“你父亲是修表的师傅？母亲在职校当门卫？”
他父母脸色愈发难看，他在一旁，手脚没地方放。
我从没想过第一次去他家会是这样的情景。我在他家接受近乎审判的盘问，羞愧得像在小学没做完作业被老师命令靠墙罚站。没想到，21世纪都过去十多年了，父母棒打鸳鸯的事儿还会发生在我身上；没想到，本科“出身”也能枪毙爱情；没想到，第一份工作的薪水在一些人眼中就是全部；没想到，今时今日还有人讲究“门当户对”。
我曾经很相信电视剧、小说里的爱情故事：只要努力付出，悉心经营，就一定能等来开花结果；只要坚强、坚定，就能呵护爱情不受风吹雨打。我也相信自己对爱情的判断：只要大家能呼吸同一座城市的空气，仰望同一片天空的云朵，我们就能拥有相守的决心；我还曾经以为，只要我愿意向生活妥协，愿意放弃考研的理想踏上工作的道路，我们就不会有任何障碍。
然而，我相信的感情正在受到一只无形大手的操控，而我，只能静候最后的冰冷无情的审判。
因为家人的压力，他与我渐行渐远，他依然在校园里当学业渐忙的研究生，我依然在初入职场的迷茫中翻滚。只是每次把自己埋在小屋的被窝里，都会怀疑，爱情渐逝，我留下的理由又是什么呢？每个清晨，按下闹钟，把沾湿的毛巾敷在哭肿的双眼上，再假装健康善良，打满鸡血地挤地铁上班。当我快要在温水煮青蛙的节奏中溺死的时候，妈妈的电话让我彻底清醒过来：“我知道你希望你们能天荒地老，但事实上没有人能和你过一辈子。丈夫不行，爸妈不行，只有你能陪着你自个儿。你愿意让一个这样的男人把你毁了？”
当然不。一年了，我也该醒了。我没有忘记过自己的终极理想，我一直希望可以成为一名大学教师，而不是庸庸碌碌螺丝钉一般的小白领。我仍然渴望校园。想完成梦想，考研依然是绕不过去的路径――千帆过尽，直挂云帆济沧海。我开始搜寻大量的招生信息和专业的指导，尝试做一场迟来的选择。
一个月之后，我锁定了目标――华南师范大学社会学专业。
一来，离家近，以后就业也可以兼顾父母。二来，尽管我的本科读的是新闻专业，但是潜伏图书馆的阅读经历告诉我，自己对社会学更感兴趣；再者，因为新闻传播宣传的广泛和表面的光鲜度总是导致每年大批学生扎堆，有了一战落水的经历，还是不要铤而走险为好；最后，我的大学知己正好在华师社会学就读，对于考研来说，还有什么比近水楼台获取信息更靠谱的吗？
脆利落地向领导递上辞呈，轻松地搭上了返家复习的航班。这座城市，从此将会丢失我一个人的心跳，不再是我的依傍和居所。我要重新出发了。
我陪自己考研
作为一名喜欢打破常规的双鱼座筒子，我选择了在家备考，从8月起，开始正儿八经地复习。但是我没有像严谨的学生时期那样制定事无巨细的复习计划，而是完全遵循天性和兴趣，专业书看累了，就背会儿单词，什么都看不下去的时候，就打打游戏刷刷微博。虽然以复习为重，但是也不会硬生生推掉所有的社交活动，有朋友途经广州，我还会放下书本，陪他逛大街小巷。
略有松懈的状态终于在11月中旬有了明显改变――我接受了那位在读研究生知己的知识考查，前言不搭后语的逻辑引起了我们俩的高度重视，我这才意识到复习中的欠缺。
作为一名跨专业考生，之前零散的学习根本不足以识记庞杂的专业课内容。我接受学长的建议，不厌其烦地背诵、做真题，再反复背记。我在网上看到一个经验帖，说是把自己不懂的知识点张贴在墙上，每日耳濡目染。于是，我将重点难点一点点往纸上誊，写满一张就往墙上钉一张，最后贴满了房间的一大面白墙，每到吃饭、运动等零碎时间，我就会迈步向墙，细细观摩自己的鸿篇巨制。最终，结合真题和各种笔记，我结结实实地把专业课的知识点背了二十多遍。
而在公共课中，政治是我的弱项，我果断把英语的复习时间匀到政治的头上。任汝芬、肖秀荣的教材，“红宝书”等所有看起来靠谱的教材都成了我的囊中之物，看完一章就开始做真题、预测题，反复地进行题海和车轮战的攻坚。我还建了各种各样的记忆框架表，根据年份来的，根据主要内容来的，把所有相关著作、相关战役、相关讲话一网打尽。
对考研这项重体力的活儿，我秉承着轻伤不下火线的原则。记得有一次急性肠胃炎，高烧，还上吐下泻，我没敢给自己下重药，怕影响脑子的运转，愣是靠着止泻药、消炎药把自己给折腾痊愈了。起不来床的时候，就窝被窝里，把枕头当书桌记笔记。碰上泡脚把笔记给泡了的时候，我也能很淡定地找来吹风机把它们吹干，然后继续坐在书桌边看书学习。
那些时刻，我在想，妈妈说得没错，没有人能能陪我走完一路，考研的进步、痛苦、快乐，都只属于我自己一个人。依托于别人的快乐随时可能溜走，只有自己创造的快乐才能存留。
好的坏的，自己受着
考研这件事就像坐过山车。初试从来不是一个完结点，恰恰，它只是一个开始。面对既无惊喜也无遗憾的初试成绩，我以最后一名的成绩进入了复试，我怎么能在不到两个月的时间内摆脱初试成绩的劣势跃进录取的门槛，这将是一场更为艰难的战役。
我的组织通过考研论坛找到了我，我被加进了同考华师社会学的QQ群，通过比较得知了自己的劣势，我没有固执己见孤注一掷非华师不上，选择了另外的调剂学校。另一方面，也开始做“丝逆袭”的备战准备，我和学长发动了一切人脉搜罗历年复试笔试面试真题――近水楼台的优势还是需要的。
但是最重头的还是研究生复试的6本备考书目，再加上我还要参加跨专业的加试，压力和紧迫感可想而知。我一方面抓紧熟悉备考考点，另一方面通过资料推测和判断今年可能遇到的真题。我把能用的时间全都用来扎进书本和习题里，英文面试倒没有太刻意的准备，因为有参加全国大学生英语演讲大赛的经历，我相信自己没问题。
只有在全情付出之后才能祈求等量的回报。在有限的时间里，我的手就像一台永动机，“刷刷刷”地往白纸上堆砌所有相关的知识点。在铃响停笔的那一刻，我才感觉到，右手竟像攀了半天岩壁似的酸胀，脑子仍在充血的状态下久久不能平静，那种舍我其谁的豪迈一直延续到面试。
现在，“学霸”仅仅指学习刻苦、成绩好到不讲道理的人，我小时候不是这样。时间往前退五到十年，社会上还没有“学霸”和“学神”的叫法，人们对优秀人才的定义也是德、智、体、美全面发展或史、地、生、政、语、数、外均衡的人，所以我从小到大上过五花八门的培训班。小时候的自己“贪婪”得可以：有一天看完了《笑傲江湖》，为了像令狐少侠一样跟美丽的任盈盈在一起，便独自骑着车子去少年发展中心报了武术班，一学就是三五年；有一天突然觉得如果以后没工作去路边当了乞丐，也要做一个有修养的乞丐，思来想去二胡是最适合街边乞讨又不失体面的工具，于是便独自骑着车子去少年发展中心报了二胡班，一学又是三五年。再后来，舞蹈三五个月，演讲三五个月，美术三五个月，象棋三五个月……以至于最后我妈在每次接我的等待中跟少年发展中心的老少职工谈天说地，成了朋友。这一路的兴趣培养到了高三才告一段落。如今我的大学生活过了一大半，仍在庆幸自己当初撒网式的兴趣培养，它们让我的大学生活不局限于教室和宿舍，书本和电脑。个人发展的宽口径需要厚基础，而基础不单单限于书本，所以建议高三前的同学们要培养自己的兴趣爱好。学海无涯，懂得自己喜欢什么比让别人安排我们去做什么来得更有效。
写作：珍惜一份意外
写作兴趣的养成从我做读书笔记开始。这完全是一次巧合中被逼出来的兴趣。小学某个暑假，老师让假期阅读名著《哈姆雷特》并写读书笔记，当时我脑子里不知怎的，听成《哈利波特》。那一年《哈利波特》已经出了三本，一本比一本厚。你们一定知道后者比《哈姆雷特》厚多少倍。于是那个暑假我读了整整两个月才在最后关头完成厚厚的读书笔记。当时的语文老师讶异我的阅读量和阅读速度之余，也陆续送给我很多书。就这样，因为这美丽的意外，我迈出了写作的万里的第一步。
所谓经验，都是经历之后的总结。写作经验的累积，写作能力的获得，那都是丰富自己的写作经历之后得到的。我的经验多是在学校的记者团和广播站里积累下来的。最初我的新闻稿经常被校报退回，每次都需要反复修改才能被发表，但也就是在这样不断的修改、总结中，校报和广播站逐渐成了我的舞台。再到后来，我接触会议笔记、主持稿、论文……显然，写作经验的积累不光是试卷最后一页的千字作文。锻炼写作的机会很多，凡千锤百炼，必金石为开。
高考：一条没有分叉的路
在人生每一个关键的冲刺阶段，需要克服的首要问题都是心态问题。所谓静能生慧，恒者唯胜，就是说的这个道理。高三这一年有无数“炮灰”陪着精英准备全国各科奥林匹克竞赛，这一年有无数侥幸者为了准备自主招生考试放下课业，这一年有无数寂寞孤独者选择开始一段感情。高三和高考本是一条没有分叉的路，可偏偏有人想太多。最后的胜方里自卑者占了多数。自卑者深知中国最优秀的大脑一定不会缺席奥赛和自主招生，也知道自己最多是根葱不会是女神男神的菜，于是他们选择跟高考谈一场恋爱。
高三这一年对每个人来说几乎都是满负荷运行，指望通过增加学习时间来弯道超越是很难的，所以掌握学习方法很重要。这里推荐一个我自己的偏方：我会每天晚上定下明天的各科的学习计划，把它写在A4纸贴在墙上，当明天结束后再总结一次完成情况贴在墙上。所以一年下来我家墙上贴满了按时间顺序定下的计划表。这样做的好处是：可以清楚地了解自己的进度，给自己一个大局观和整体计划，也从一路的计划中得到充实感。当然计划的内容就因人而异了。学海无涯，懂得高考没有捷径，懂得独木桥上不能掉头，才可能取得成功。
大学：书山有路勤为径
出于对数学和英语的兴趣，我大学专业选择了经济学。经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。通俗地讲，经济学就是研究国家和个人怎么花钱才能花到点上。在高速发展的中国，财经类专业在每个大学都是最热门的专业之一，所以即使幸运地学了这个高分录取的专业，也仍能感觉到看不见的竞争压力。高中时对大学自由自主的氛围的憧憬是正确的但不准确。客观上来讲，课程比高中少很多，班主任和家长都不会盯着，想去学校外面潇洒门卫也不会拦着你，五花八门的社团和五花八门的流言蜚语随处可见。但自由对于有些人来说是温床，对刚从高考的裹挟中突然解放的考生们尤其如此。轰轰烈烈的恋爱在童话故事里，说走就走的旅行在热门微博里，大学生活里，学习可能不是第一要务但也是重要任务。《奋斗》里米莱说“想大休等死了完全来得及”，我想告诉大家的是想去天堂同样如此，大学不是你的天堂。大学确实多彩但并不清闲，笔者此时就在备战考研的空子里写下这篇文章。就像高中是初中和大学的过渡，大学对于我来说就是高中和研究生中间的跳板。从如今的考研人数和失业人数连创新高来看，研究生学历的含金量还会递减。“书山有路勤为径”，莫要觉得考上大学万事大吉，也莫要觉得到达某个高度就一劳永逸。唯有勤奋可以让路越走越宽广。
特别访谈
新作文：高远你好。看得出来，你的思路很开阔，想问题也很全面。
高远：我觉得思路的广度与兴趣的宽度正相关。写作思路的拓宽与思维能力的培养，都需要广泛的涉猎。与歌词“我为你翻山越岭，却无心看风景”相反，写好作文需要关心生活中的“风景”，靠背满分作文来提高写作水平是低效的。在大学，我的老师经常建议：学好经济学不光要熟悉课本，更要阅读相关教材、学术文章和新闻。这与写好作文是一样的道理。
新作文：你的文字很特别啊。有什么秘诀分享给大家吗？
高远：如果我的文字真的如你所说做到了“特别”，主因应该是个性和思维方式的与众不同。我的秘诀就是多动笔，多写作。如同学英语需要“语感”，打球需要“手感”，写作也需要“笔感”。在周记本、博客、微博、日志等等文字的载体上都有我多年坚持的痕迹，回头再看，进步还是很明显的。
新作文：平时喜欢阅读什么类型的文字？
高远：不同年龄段喜欢的文字大相径庭，我也几乎是每几年一换，任何文体都曾在某个时间段痴迷过。鉴于我的推荐可能有导向作用而不普适，就不细说。不建议小读者只读自己喜欢的文字，要多元阅读。如果非让我说喜欢什么文字的话，那就是经过时间筛选的文字，也就是名著。在没有对新书有足够的判断力的时候，为了不浪费时间，不磨损心智，去读经典是个轻松且不错的选择。
新作文：现在有什么写作计划没？
高远：我的回答可能让您失望了，没有。最近在备战考研的阶段，所有的创作都暂停，这次应邀接受采访算是一次难得的重操旧业。大学结束前我打算把微博所写整理一下，印成语录体的书。一来这几年靠文字吸引了不少粉丝，他们的关注给了我很大动力，写下不少文字；二来大V化让新浪微博中草根的话语权减少，我不看好它的发展，有必要在微博没落前整理自己写过的文字。
新作文：你觉得上大学对你最大的改变是什么？未来有什么打算？
高远：最大的改变是认识上的改变：机会是留给有准备的人的。早准备，早从容。在大学，我顺利通过了等级考级、资格考试等等各种考试，认识的转变让我受益匪浅，少走了弯路，节省了时间。
未来打算在专业方面继续深造，大学仅仅是巩固专业基础的时段，学术道路漫漫，考研是我的第一步。
新作文：最后，黑色的六月来了。作为一个过来人，你对即将参加高考的学子的建议是什么？生活、心态、报考等方面均可。
提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。亲爱的读者，小编为您准备了一些高中年级组工作总结，请笑纳!
高中年级组工作总结1高三年级的指导思想是：以质量建设为核心、以两“风”建设为抓手，在培养合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教育局的领导下，在学校的具体指导下,高三全体教师以努力提高教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，取得了阶段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的开展励志教育。
把目标教育、理想教育细化、实化、生活化。把远大目标与理想跟现实高考、复习备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟目标联系在一起，每月进行一次循环式励志教育。例如：在读大学生的母校励志讲座，各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬学生斗志，燃烧学生激情。如，三(3)班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，若它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的梦想与追求。每月重温，把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，给学生以源源不断的动力。
2、狠抓学生日常管理，实施精细化管理。
学生的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松。高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪实施周抽查制。年级管理通过年级值日、班主任值日、教师值日三岗巡查，全面覆盖进行无缝管理。年级对三类值日有明确要求：要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于规范化，年级组对学生空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日详细记载，及时公布，及时整改。
高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的基础。十月、十一月开始进行班风与学风建设，在学生教育中，逐步由“守纪”向“苦学、想学发展;十二月、元月年级组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的转变。帮助他们在不断的行为习惯养成中，催发学习激情与豪情，并把激情融于科学备考中。
年级德育工作，每月有总结，每月有评比。在年级班级考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级，每月有近170人受到年级组不同层次的表彰与奖励。
3、狠抓两“风”建设，促进教学质量稳步上升。
配合教导室创建“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与目标生的辅导上。各班根据年级要求，对学生进行分层疏导与教育。年级组制定双困生转化月跟踪卡和目标生辅导月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人员分解到各个科任老师，年级组每月进行检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队，使德育工作功能最大化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目标化、团队化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、研究者转变，提高班主任的专业化水准。本学期，涌现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。
规范“两风”建设，提高班级质量意识。年级组为了落实两“风”建设，在实施“两风”建设方案同时，制定了《每日班级班风学风评估表》，由年级值日在巡查中记载并给予评价，每月将评估情况汇总作为班级月考核的依据。同时年级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗没有了，教室变得安静了，在营造学习氛围的同时，提高了备考质量。
二、教学工作
教育质量是学校的生命线，高三年级的教育质量高低直接关系到学生的未来，更是关系到学校的发展。
1、早计划、重落实，确保教学工作有序进行。
开学初，围绕高三年级组的工作计划，对教学的各项工作做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。
(1)高三月考和假期安排。根据省、市统考安排，结合我校实际，对高三每次月考的时间、试题做出明确安排，注重试题难易程度，做到省、市统考兼顾，有利于各备课组有效安排复习，确保复习进度。同时把高三年级每次放假的起、止时间做出明确安排，印发给教师、家长、学生，有利于教师、家长、学生做好各方面的准备。
(2)数学和综合强化训练安排。9--10月，星期天下午的三节课排上课表，要求教师按课表上课，保证进度，11月开始进行综合、数学轮换训练，试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责，提高了实效性。
(3)实施培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科均衡发展，有效促进学生达到自己的目标，9月考试后，制定了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导，并有年级值日检查记载。在征询学生自愿的情况下，由班主任拿出方案，对成绩优异的两名学生实行个性化培养。
2、狠抓教学过程管理，认真落实《远安一高教职工过程管理月考核方案》。
(1)教学过程管理坚持公平、公正、公开的原则，要求管理人员从自己做起，按规范严格要求自己，对违规现象如实记载、通报，较好地落实了教师月考核方案。本学期四次月考核中，有11位教师过程管理为b等，其中有三位是年级管理人员。
(2)落实常规教学管理。
①加大年级组巡课力度。年级组要求每一位教师认真履行教书育人的职责，自己的课堂必须由自己负责管理，不能把管理任务推给年级组、班主任。年级值日重点巡查教师上课、早、晚自习辅导情况，如实记载学生在课堂上的不良表现，并及时公布，巡课情况纳入教师月考核。
②推行班主任巡课、听课制度。要提高班级教学质量，科任教师要以班主任为核心，齐抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度，徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞老师经常巡课，王云峰老师经常深入班级听课。
③严格按要求进行每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽相同，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，年级组按要求对常规教学进行一次全面检查，做到准确、具体，并及时通报结果。
④结合教学实际，落实每月的教育教学调查。本学期进行了2次问卷调查、1次学生座谈会，每次调查的内容根据当月教学实际确定，调查情况及时整理后反馈到班级、备课组、教师，有效地促进了教师发挥自己的教学特长，改进教学中的不足，有力地监督了教师的常规教学过程。
⑤按计划组织好联考，扎扎实实地进行质量分析。本学期组织了5次联考，其中武汉的3次，市里的两次。每次考试结束后，依据20__年高考目标，分析各班、各教师的目标完成情况。及时召开高三教师大会，班级科任教师联系会，备课组教师会，主题班会，扎扎实实地进行质量分析，找问题、找整改措施。
⑥抽查备课组的集体备课活动，掌握各科的复习备考情况。为进一步推进高三年级质量建设，年级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参与集体备课活动，了解复习进度、学生的学习状况、复习策略等。随着复习不断推进，各备课组都采取了一定的措施帮助学生巩固已复习的知识。如：英语、化学、文科综合组进行的每堂一练，语文组进行的每日一练，数学、物理组进行的每周一练，生物组进行的基础过关，历史组进行的一个月回头看，政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等。
3、强化目标意识，重视目标生培养。
依据高考目标，要求所有教师增强目标意识，努力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保20__年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺利实现。
(1)依据九月起点考试成绩，各班初步确定目标生名单。
(2)加强科任教师与目标生的沟通、交流，负责对目标生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任教师对目标生的培养情况，年级组抽查科任教师与学生的聊谈记录。
(3)11月月考开始，由班主任依据历次考试成绩确定的目标生计算科任教师完成目标的吻合率，将此吻合率作为月考质量分析的重要内容，用以评价教师教学的针对性和有效性。
(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度，营造浓厚的学习氛围。每次月考后，或制作光荣榜，或通过校报表彰成绩优异、进步较大的同学。11月月考后，学校大力表彰、奖励了169名高三学子，颁发的奖金、奖品共计八千多元，使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。
4、打造优秀的高三教师团队。
教师责任重大，承载着学生的未来、学校的兴衰，教师是学校的第一资源。高三年级的57位教师，更是责任重大，使命当前，一直勤奋地耕耘着。
(1)高三教师勤奋工作，率先垂范。本届高三教师暑假补课时，虽然炎夏酷暑，但老师们满腔热情，干劲十足。当青少年活动中心退补习费时，老师们为学校的教育质量再次感到忧虑，但他们仍然坚守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等老师一直利用早读时间下班督促学生复习。寒冷的冬天，老师们课外活动依然按时到教室外的走廊上辅导学生。邬亚祥、翟达金等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。肖明发老师在备课本上写着这样一句话：“我不能改变世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科老师在备课本上这样写到：“以生为本，激活思维，师生共建快乐课堂;教高于研，高端在先。”老师们在怎样对待学生，怎样对待课堂，怎样进行教学，从这些事里，从这些话里，我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生，激励他们勤奋学习，积极进取。
(2)克难奋进，永不言弃。9月起点考试成绩揭晓，忙碌了一个暑假的老师们受到了强烈的冲击。理科均分260分，文科均分310分，除了语文、英语，其它学科的均分都难超过50分，学生的基础十分薄弱。老师们正视现实，客观地分析学生的实际，回归基础，回归教材。数学、化学等备课组迅速采取了有效的措施，在11月联考中整体成绩明显提高。文科综合注重团体协作，对知识的检测、分析、讲评制定了统一要求，早读、晚读明确科目、明确教师、明确内容，复习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧，是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生，认真备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，经常利用休息时间工作。世上没有救世主，只有靠老师们自己。
5、存在的问题和思考
(1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不求实效等现象。
(2)极少数教师不按课时备课、写教案;极少数教师复习题没有按序整理、装订;少数教师评讲试卷没有分析统计，随意性大。
(3)少部分科任教师对目标生的教育教学力度不够，部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。
(4)各班有少部分学生无心学习，不思进取。
(5)目标生的心里调试怎样有序有效;苦学与乐学相结合方法;大面积提高学生学习质量问题等等。
高中年级组工作总结2一、指导思想：
以落实《滕州市第五中学20__年工作意见》、《20__—20__学年度第二学期教学工作计划》和《20__—20__学年度第二学期德育工作计划》要点为抓手，注重高三级部教师队伍的建设，改进和强化教学管理、班级管理，充分认识做好高考的师生动员和冲刺工作，确保高考取得优异成绩，努力为提升学校的社会美誉度和核心竞争力贡献力量。
二、工作目标：
树立高三教学质量观，构建全员育人机制;加强级部、班级精致化管理和学生自主管理;加强高三教师队伍建设和落实常规管理机制;实现课堂高效、管理实效。
三、重点工作举措
1.加强教学研究与测试
落实好高考研究，关注高考动向，注重试题分析，适时开展高三复习研讨课和试卷讲评课、备课组长公开课活动，及时搜寻高考信息，把“高考备考”作为高三教师的常态课题进行研究，以此提高备考的针对性和科学性。各备课组成立以备课组长为第一责任人的备考工作领导小组，集中各备课组成员收集、筛选近年来高考的信息，把握命题走向，明确备考重点，并及时传达到备课组内的每一个教师，研究备考策略，制定详实的复习计划和备考测试计划，增强备考复习的针对性、有效性。加强教学研究的交流，听取专家讲座和备考分析会。科学协调好各科的关系，随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题。
2.强化教师的教学管理
高三教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导;各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三教师的专题会议，强化教师的责任心。实行目标分解，让每一个教师有承担备考复习的责任。严格量化机制，激励和督促教师的教育工作，提高教师备考指导的积极性和主动性。
本学期将陆续开展各科专题讲座，进行高考备考方法、心理、答题技巧的辅导，第二周进行文综、理综的专题讲座，枣庄统考后进行数学、英语的专题讲座、枣庄教学质量检测前后进行语文学科的专题讲座。
3.强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的管理
积极配合教导处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进行二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。
各备课组教师的备课、上课、作业、听课等情况作统一规范要求，保证教学工作的正常化和规范化，教师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的教师不少于4节。
认真做好学生作业情况检查与错题集、课堂笔记的使用，认真执行教学情况周检查制度。
把好试卷质量关，特别注意试卷长度与容量的统一，便于让学生逐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。
4.加强作业组协调配合，构建全员育人帮扶机制。
本学期继续强化作业组成员的协调配合，落实全员育人机制，做好培优帮扶工作。考试后进行作业组分析会，把优生分包到人，帮扶教师谈话和辅导到位，使其各科协调发展，从整体上提高学生的学习成绩。
5.强化教学监控，增强课堂实效
加强对教学过程的监控，配合教导处和政教处保证常规检查的正常高效，认真做好教学视导和成绩分析工作。
强化“五个研究”，要求教师加强对考纲、考试说明、考题、课本、课堂教学的研究，向课堂四十五分钟要质量，加强教学工作的针对性和实效性。
6.强化班主任管理，规范班主任行为
执行班主任工作规范，做好学生早读、上课、午休、晚自习、两寝的检查等相关工作，通过系列性主题班会教育活动做好学生的心理辅导、信心等教育。
7.强化劳动纪律，保证工作时间、确保备考高效
高三级部第二学期的工作时间紧、任务重，考勤更应步入常态化、规范化，加强年级组长的责任意识和引领示范作用，级部将不定时抽查教师的到岗上课、办公情况，加大集会的考勤力度，考勤结果定期汇总公布并与量化挂钩。
8.强化班级日常管理
以搞好班风建设，促学风形成，本学期我们将继续狠抓班级的常规管理，班级管理要细化到各个方面，从上课到下课，从早读到晚自习，从教室到宿舍，从班级卫生到个人仪容仪表，争取不留死角，全方位强化班级管理。
9、优化德育工作策略
本学期高三级部将积极配合学校团委、政教处工作，组织开展多种形式的专题活动，贯彻学校的德育工作思想，提高德育工作的实效性，让学生学会感恩、增强自信、注重细节和过程、提高觉悟、强化落实。
10、要加强主题班会建设，创建良好的班级舆论氛围。
思想工作是任何工作的灵魂，班会是对学生进行思想教育的主阵地。每周一节的主题班会要结合本班学生实际情况，创造性的开展工作，切实起到加油站的作用。
各班每周要根据高三各阶段的特点和本班实际确定一个班会主题，班主任应从内容、形式，学生发言，措施等方面，对主题班会认真备课，通过班会活动，起到触动学生灵魂、调动积极性、科学备考、调整心理状态的作用。
高中年级组工作总结3一、工作理念
胸怀一个梦：辉煌20__。
唱响两首歌：唱响《国歌》，增强危机感;唱响《国际歌》，增强使命感。
捧出三颗心：同心，信心，决心。
做好四件事：点燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于创新。
二、指导思想
深入学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考研究为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其发展张力的最大化释放。
三、工作思路与措施
(一)年级管理
1.构建昂扬奋进和谐的年级文化
影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了积极向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推进，团队成员的积极性、主动性、创造性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。
高三年级部工作信念：用心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。
高三年级部教师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。
高三年级部教师的价值追求：老师的事业因学生的成才而成功，老师的人生因学生的优秀而精彩。
2.强化团队意识，全员参与管理
(1)每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。
(2)全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”——级部主任、班主任、任课教师来覆盖全年级教育教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。
(3)加强师生个别交流和学习外交流，密切关注学生在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的情况，及时发现问题，及时解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。
(4)召开家长会，与家长保持高频接触。
(二)教学备考
1.追求卓越，打造高效课堂
高三教师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，精心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视知识生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科教师应收集所教班级平时作业和考试中的倾向性错误，下功夫研究历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。
2.深入研究考纲，理顺备考思路
认真研读考试大纲和考试说明，研究各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在能力上。
深入研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增强复习备考的预见性、针对性和有效性。
科任教师应根据学生情况制订各班的教学方案，灵活安排，因生制宜，不搞一刀切。
3.科学谋划，精心组织，高效训练
高三复习备考，关键在教与学，成败在练与考。要求教师精选资料，精编试题，练习一定要符合考纲的要求和训练思想，要体现新颖性、准确性和导向性。严格控制训练的内容和次数，减少机械训练。增强练习针对性，计划安排专项训练，如审题训练、题型训练，专题考点训练等。重视练习规范性，实力成就梦想，规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对，对而不全，全而不美”的老大难问题，根源就在于平时的训练不规范，造成大量的不应有的失分。力求练习实效性，通过训练做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
各学科合理安排专题练习、模块练习和综合练习，既突出主干知识，又覆盖全部考点，纵横梳理，不缺不漏。
精心组织周练和质量检测。严格要求，精批细改，做到规范应考，培养学生应试技巧和应试策略，提高应试能力。试题的命制和检测质量的分析都必须落实到双向细目表上来。
4.关注高考动态，疏通信息渠道
(1)充分发挥互联网的作用。勤于并且善于从互联网上搜索整理各种高考信息，去粗取精，去伪存真，为我所用。
(2)积极参加各项教研活动，开展形式多样的高考信息交流活动，保证迅捷有效地获取有关高考的最有价值的信息。
(3)坚持走出去和引进来相结合，开张视听。大到命题趋势的变化，小到某一学科知识点考查的细微调整，我们都争取在第一时间得到信息，及时指导年级师生复习备考。
(三)学生工作
高三年级不是特殊年级，要牢固树立“学生工作无小事，常规工作不松懈”的教育管理意识，由表及里、做实做细学生教育管理工作。配合政教处等相关科室切实抓好学生安全、卫生、着装、就餐、就寝等各方面的常规工作。
开展两项主题教育：“成长、成才、成人”——以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责任意识;“志存高远，拼搏成就人生”——激发学生为了理想而拼搏的愿望和斗志，激发其备考冲刺的勇气和决心。
注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况。班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强集体指导、关注学习群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张、最大限度地提高教育教学效果。
注重提优补差，做好希望生的帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课等时间加强个体指导。消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性地辅导，对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励，实现科任教师重点学生负责制(导学、谈心)。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及相应的计划。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(尖子生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作。
组织学生进行身体素质锻炼，上好体育课，适时组织学生开展一些轻松的文体活动，让学生在丰富多彩的活动中增强体质，调节心理状态和精神状态。
四、目标愿景
争取本科上线率及上线人数有较大突破;
争取通过高校自主招生人数及层次有所突破;
争取高分段人数及尖子生培养有较大突破。
20__届高三教育教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，一分耕耘一分收获，历经风雨必见彩虹。我们一定会坚定信念，全力以赴，潜心砺炼，负重前行，奋力开创萧县中学新辉煌。
高中年级组工作总结4一.指导思想
高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，不断
提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。
二.情况分析
20__届新高三有18个班级，1至6班为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。
在高一、高二阶段，尽管学科骨干教师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏经验，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。
三、工作思路
1、以
安全、稳定、质量、发展 为核心，拓宽年级部管理思路。
2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效;
3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，
坚决执行高三年级部学生的管理规定;
4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力;
5、加强对重点学生的培养，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。
四、级部中心工作要求：
心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。
侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。
重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
五、具体工作措施
(一)年级管理
1、年级部工作组成员要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。
2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。
严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。
3、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。
通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划，年级部加强检查落实。
4、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会)，确保年级工作正常有序地开展。
5、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯;
培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。
(二)班级管理
1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。
开展 磨练成人，立志成才 的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。
3、建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。
4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
落实大事上报制度。
5、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围)，形成良好的学习风气。
激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
高中年级组工作总结5__年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。
通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。
我们对__年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提
1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。
学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因而流失)，绝不能因__年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为：
①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量;
②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作(还具体负责语文和英语)，覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。
④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高服务意识，关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。
2、教师齐心协力，形成教学合力。
三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。特别是在__年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全体准备上高三老师的动员会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视，引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。
强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三教师的敬业精神。 这届高三是我省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从__年起，在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。__年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今天，__届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。
二、加强教学管理，狠抓教学过程。
1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。
