时间：2022-08-08 14:37:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇室内学习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在我国的大多数农村初中，都存在着走读和寄宿混合的教学管理模式，这样的模式使很多青少年在心智还没有完全发育成熟的情况下就脱离父母的怀抱。学生平日里生活起居的照看者是长辈，因此他们很重要的一个任务就是纠正学生平日生活里的不良行为，培养学生优秀的生活习惯。
二、寄宿生生活习惯的培养
1.安全意识的培养
人身安全是一个人一切其他行为的基础，没有人身安全也就不存在人的其他行为，因此，从小为学生树立良好的安全意识是十分重要而且必要的。作为中学生老师必须在入学时就给学生们灌输相应的安全知识，这一点不仅仅对于寄宿生，对于走读生来说也至关重要。安全教育的内容主要有以下的几点：
（1）在上学放学的途中注意交通安全及其他安全。青少年处于一个身体和智力双重快速发展的时期，同时玩耍也是孩子们的天性，班主任尤其需要提醒走读学生在上学放学的途中按时回家，不要贪玩冒险做出十分危险的事情。同时需要教育寄宿生在上学放学的途中不要乘坐“三无车辆”，骑自行车走路都要遵守交通规则，注意交通信号灯指示和交警的指挥。
（2）学校应当在学生在校期间经常举办安全教育活动，教育寄宿生们在参加校内校外的各种活动时，要严格按照活动的要求执行。
（3）学校应当加强对寄宿生住宿安全的管理。学校应当教育寄宿生在寝室内不要乱接电线，避免违规用电，不要使用大功率电器或者私自点燃蜡烛等，以免最终酿成火灾。
（4）学校要加强对校内饮食卫生的监管。所谓“病从口入”，过去的几年里，也出现过相当数量的学校内学生集体食物中毒的事件，对于学校来说，加强食品卫生监管，保障住宿生饮食安全十分重要。同时学校也应当教育学生按学校的相关规定在食堂内就餐，不买“三无食品”等。
2.培养学生自理能力
中学生尚且处在人生中一个相对不成熟的阶段，因此对于初中生的生活能力的养成及其教育的内容应当以“温、饱”自理能力的某些指标作为下限，同时以学习独立生活和在一些特定的条件下能够独立生活作为上限。学习生存知识，为突发状况的处理进行知识储备，对于学生们未来的学习和生活都是十分有意义的。
寄宿制的学生生活本来就是对学生的自理能力的一种极大的考验。在家里，由于有家长的各种照料，学生们大多无忧无虑，“衣来伸手，饭来张口”，但是在学校里，周围只有同学和朋友这些同龄人，从叠被子到洗衣服，还有进行理财规划，这些都需要自己一个人独立完成，寄宿生活可以在相当大的程度上锻炼学生们的自理能力。学校就像一个小社会，老师和学生同处于这样一个地方，通过班级、寝室这些小集体的联系，学生学会了与人相处以及照顾自己，这些对他们的未来都是有着极大的帮助的。
3.养成良好的生活习惯
拥有良好的生活习惯，不仅仅体现出学生们的文明程度，同时也影响着学生们的整体素质。作为班主任，必须教会寄宿生养成良好的生活习惯，一方面，叠被子、洗漱、打扫宿舍和教室这些事情，是学生们的做事习惯；另一方面，学生们在食堂就餐时，应当学会自觉排队就餐，不浪费粮食，这就是学生们的就餐习惯；同时，在寝室和其他室友相处时，要学会照顾室友情绪和生活习惯，早睡早起，保持安静，不打扰别人；最后，要教会学生时刻注意自己的卫生习惯，勤洗头洗澡，不乱扔垃圾，学会打扫卫生，这是学生们很重要的卫生习惯。
有专家的研究指出，孩子们在成长的过程中十分需要父母的关怀和照顾，而作为寄宿生，他们常常没有太多的时间和父母共处，这个时候，教师尤其是学校领导和生活老师需要格外注意学生们的情绪变化。初中生处于一个人生中最为敏感的阶段，情绪往往多变而且心智不够成熟，老师要经常和学生进行交流，了解他们生活上、学习中和心理上的问题，并且积极帮助学生们解决问题，让学生感受到如同家一般的温暖，这样才会让学生们健康成长，这也是每一位教师的光荣使命。
4.培养良好的学习习惯
中学生虽然处于智力和身体双重发育的关键时期，但是他们在思想和行为上并不成熟，由于缺少阅历，他们常常被学习以外的事情吸引和诱惑，导致不能够专心学业。而由于寄宿制学校的学生缺少父母在身边的督促和管教，更容易放松对自己的要求，荒废学业，迷失了自己的人生方向。作为老师，应当适时培养学生们良好的学习习惯，教会他们合理安排自己的时间，找到正确的学习方法，提高自己的学习效率。
首先，老师们应当注重培养寄宿生的时间管理意识，正确而且科学地安排自己的时间，制定合理的学习计划。每天的时间有限的，如果不能合理安排时间，往往对最后会浪费大量的时间，自己悔不当初。科学的管理时间，首先就需要制定合理的学习计划，并且严格按照计划执行。
其次，寄宿生们应当自觉养成定时定量的学习习惯，保证每天都有充足的时间进行学习，同时要注意学习中必须保证注意力的集中，提高学习效率。对于初中生来说，课前的预习和课后的复习都是十分有必要的。课堂的认真听讲，可以达到事半功倍的效果，跟随老师的思路，学会记笔记，并且在课后整理笔记，不懂的内容做出记号，课后和同学和老师进行交流讨论，这都是提高学习效率十分有效的方法。
最后，要根据自己的实际情况制定实习策略。每个人的认知风格、学习方式、学科兴趣和对于教学方式的适应性方面都存在一定的差异，初中生要根据自身的情况，不断调整自我，改善学习方式，逐渐摸索，形成比较稳定的学习策略。死记硬背的效果往往不尽人意，作为学生要学会思考和摸索，逐渐形成最适合自己的学习策略。
5.培养寄宿生良好的精神面貌
精神是一个人的内在，寄宿生在学校中，教师们不该仅仅关注学生们的学习成绩，对于他们精神方面尤其需要多加照顾。学生的学习过程是需要精神支撑的，寄宿生远离家人的监督，缺少父母的陪伴，而老师们也不可能完全照顾到每一位学生，这样说来，学生的精神尤为重要。作为教师，要做的就是引导学生培养一种精神，支撑着他们努力学习，乐观生活。
精神的培养不是一蹴而就的，学校可以通过一些活动让学生们获得一些感性的东西，老师再通过言语的引导，让学生们进一步领悟这些外在事物的内涵和它们所蕴含的意义，最后学生会自发的模仿和坚持，加上旁人不断的约束和指引，最终他们会自发地产生一系列行为来满足自己的愿望。
班主任是非常辛苦的，因为班主任既要完成自己的教学工作，还要管理好班级的学生们，让一切井井有条的运转。亲爱的读者，小编为您准备了一些高中班主任工作总结，请笑纳!
高中班主任工作总结1本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。
一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围
1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;
理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性)。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。
从实施情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。
二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯
1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。
根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作
(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。
(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
3、培养良好的学习习惯，做好__年下半年工作计划。
(1) 结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。
(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。
三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备。
四、开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。
五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
以上是我__年上半年工作总结，在下半年的工作中，我将做好班主任工作计划，争取将工作做到更好。
高中班主任工作总结2本学期，由我担任高__级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结
一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入x月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入x月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
高中班主任工作总结3光阴似箭，不觉得一个学期又过去了，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结
一、充分利用主题班会，进行养成教育，促使学生形成良好的个人品质。
伴随着班主任工作经验的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教育活动。课前，会征求同学们的意见，落实好主题，然后大家齐心协力为主题做准备，全班齐动员，共参与，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识，又锻炼提高了能力，真是相当益彰，一举两得。
本学期既按学校计划安排开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“感恩教育”等主题班会活动，，学生深受启发和锻炼，也非常赞成班会的组织形式和内容。这些活动的举行，发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用
二、继续抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。尤其是晚自修，一定要充分用好，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。
3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，，继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。把教书与育人有机地结合在一起，把心理教育与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增强。
三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教育能力。
我对于学生的教育，一向都倾向灵活性原则，乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生。
我充分利用网络平台，认真学习相关的教育理论，与全国各地的教师，及时交流自己的教育思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教育能力。
此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的__群之外，希望同学们能够充分利用网络平台，交流的同时也提高自己的写作水平。
四、充分调动学生的积极性，取得了瞩目的成绩
有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成绩：在20__年度屯昌县优秀团支部，我班__等同学获得了省生物竞赛一等奖的好成绩、王发讯同学还被评为省“优秀三好学生”等。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将复杂，因此，更需要再接再厉，不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任工作总结4在我的心里，一直装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。
一、学会学习
为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
对于班级管理工作，我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。
二、学会合作
现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。
三、学会做事
从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。我所带的高一429班，刚开始时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的
1、发挥班干部的带头作用
在班干部的产生过程中，我采取的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我觉得“退三进一”比较有效。我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
4、加强与家长之间的交流
学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我也适当进行电话联系。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这半学期来我一直坚持勤与家长联系，以便地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。
四、学会做人
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
当班主任很累，事情很多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那种快乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。
最后，我想说：也许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，积极进步，朝着更高的目标奋斗!
高中班主任工作总结5本学期，我担任高一(5)班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一(5)班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想!算是送给我们一年(5)班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。
三、个别谈心
这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计109人次。
四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
五、开展好各项活动，并取了一些成绩
本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
一、指导思想：
以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织：
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、工作措施：
1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度：
我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。
5、总结经验：
学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。
安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。
班级安全管理工作计划【2】
一、指导思想
以学校工作思想为指导，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、工作目标
以保障学生的身心安全为前提，提高学生的文化道德素质为目标，结合本班的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面加强安全教育，提高本班学生的自我保护与危险防范能力。进一步加强学生安全意识，培养良好的生活习惯，更好的服务于教学工作。
三、安全教育工作重点
1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。
3、加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
四、安全教育具体措施
1、加强思想教育，健全监督制度，成立安全小组，由班长担任组长。
2、进一步健全完善安全工作制度，制订落实安全措施。
3、明确规章，和任课教师齐抓共管，实行责任制。
4、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。
五、安全教育活动安排
1、除每周随时注重安全教育外，将每月第一周定为安全教育周，开展安全教育宣传活动。
2、一次动员：利用班会开展一次“安全教育”总动员活动，教师讲话以“安全教育”为主题。
3、召开一次主题班会：各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。
4、开展板报宣传活动：班级内出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报。
5、认真进行自查：本周组织一次安全自查、检查活动，消除安全隐患。
6、认真总结：总结安全教育经验，进一步检漏补缺，确保万无一失。
六、各月工作重点
9月份：对学生进行基础安全知识教育。采用小组比赛的形式，学生之间相互监督。
措施： 1、制定工作计划并公布。 2、宣传并进行安全教育。 3、组建班干部，宣布其职责，实行轮换制度。
10月份：进行爱国主义教育，增强学生的主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。巩固9月份安全教育成果。
措施： 1．升旗活动教育。 2．谈话活动：如何保护自己的人身安全.
11月份：积极开展“我爱我班”的活动，争取每一个学生都能取得荣誉，争做一名合格、光荣的共青团员，开展季节安全教育教育。
措施： 1、开展“我爱我班”活动。 2、鼓励学生通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的共青团员。
12-1月份:组织学生互查互管保安全；提出期末阶段的学习计划，做好复习工作。
措施： 1、开展小组配对安全互管活动。2、复习动员。
班级安全管理工作计划【3】安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，将放学前“五分钟安全教育”贯彻到底。为切实搞好这一工作，特制订以下计划：
一、指导思想
以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、教育内容安排
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。
(2)防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。
(3)防溺水教育：虽然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
(4)防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。
(6)防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。
(7)防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。
（8）尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。
三、实施措施
1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。
2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求
3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。。
4、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。接送孩子的家长（特别是三轮车、摩托车）应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心！
5、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。
7、检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
8、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。
1 . 为什么赴法国留学？
完善的教育体制：法国拥有许多国际承认的高水平学位，几百家特色突出的高等教育机构和世界闻名的研究中心供您选择。
法国政府每年将财政预算的20% 用于教育，也就是说每年用于每个学生的资金是6000欧元。而且，法国高等教育对法国学生和外国学生一视同仁。
科学技术、工业和经济：法国是许多尖端科技和工业的发源地： 高速列车、智能卡、 阿丽亚娜火箭、空中客车……。 法国经济位于世界第四位, 拥有许多国际知名的企业，如雷诺、 米其林、 欧莱雅、 道达尔菲纳埃尔夫石油公司、 法国电讯、沃达丰、家乐福，同时还有很多知名的中小企业。
生活质量：完善的公共交通网络，现代化并且价格低廉的医疗保障系统，平静安全的生活环境。
文化和生活艺术：法国不仅拥有世界最负盛名的名胜古迹，还有着非常活跃的文化生活：文化艺术节、演出、时装、美食。法国每年出品120至150部电影。巴黎是世界上最大的电影院聚集地。
语言：法语是世界上近2亿人的官方语言，掌握它使您通行于遍布五大洲的47个国家。
2. 在法国有很多外国学生吗？
法国有接受外国学生的悠久传统。2003年，超过20万名外国学生进入法国高等教育机构学习。综合大学里的外国学生数量占学生总数的11.4% 。
外国学生和法国学生处于同等地位，缴纳相同数额的学费。在大学生社会医疗保险、互助补充保险、住房补贴等方面享有同等权利。
3. 法国的大学教育真的免费吗？
法国公立教育机构的学费比中国和其它很多国家都便宜，因为国家负担学生在校的大部分学费及相关费用。但是“免费”是不存在的。只有那些法语很好，能够直接和法国学生同班上课的留学生，才能享受到法国公立大学的低廉学费。有些只有在私立学校才设置的学科，如应用美术、工艺美术、时装、管理等，学费是很高的。
4. 在法国学习要花多少钱？
在法国公立学校学习的费用不是太高，例如，在一所公立大学，根据不同等级的学习，一年的注册费在137至894欧元之间，在私立学校注册的费用在3050 至7000欧元之间。
但是，一些专为外国学生设置的课程要贵很多，因为这是充分考虑到外国学生的需求而提供的特殊课程，如法语课、小组辅导会、专业学习之前的基础补习等。这些特殊培训不享受政府的资助，两学期大约需要3200至6000欧元（这不是最高价）。
5. 在法国的生活费用是多少？
在法国生活，每月大约需要700至900欧元， 用于就餐、交通及住房的费用。当然，生活费用因所在城市和住房条件不同而有所差异。
需要指出的是，大学生公寓的月租费根据舒适状况、服务质量和住房性质（公有或私有）的不同，房租在122至500欧元之间不等。价格便宜的学生公寓因数量有限，总是先被住满，很多法国学生都住在大学公寓区之外。在学校食堂每餐只需支付2,5欧元，可享受到价值4,75欧元的套餐。
6．大学生可享受哪些补助？
补贴主要针对住房，体现在对房租的补贴上。
学生要向房屋所属地区的CAF（Caisse d’Allocation Familiale）递交住房补贴的申请材料。而CROUS （Centre Régional d’Oeuvres Universitaires et Sociales) 会尽可能帮助学生并指导学生如何办理手续。补助金一般在学生的申请被接受后几个月发放，届时学生的房费将自动降低。
住房补贴有两种：
-APL, Aide Personnalisée au Logement: 在某种条件下，针对特定签约的新区和单元住户；
-ALS, Allocation Logement à caractère Social : 针对其它住户，其中包括传统学生宿舍。
7．我们从哪里可以申请到奖学金？
申请法国政府奖学金，可以和法国驻北京使馆文化处或与您所居住地区最近的领事馆联系。
选拔学生的标准根据两国政府间不同的合作项目的要求而定。奖学金一般提供给高水平（第三阶段、博 士 ）的学生。奖学金的时间长短取决于具体项目。 可以通过法国使馆的网站获得最新信息。
还有一定数量的奖学金, 如Gustave Eiffel 奖学金, 每年颁发给在法国学习以下专业一到两年的学生: 经济-管理, 政治, 法律, 行政管理, 工程学。 在这种情况下，学生名单是由学校向外交部推荐，并不接受个人申请。
8. 在法国能打工吗？
每一个外国学生，只要是在一所社会保险机构认可的高校里注册，就有权做兼职工作。这项权利适用于每一个学生，包括第一次来法国的学生和大学一年级的学生。
9. 我们能否在法国企业里实习？
近几年来，法国高等教育的一个特点就是要求学生到企业实习。实习将由一个实习老师指导，可以在学习中间，也可以是学习要结束的时候。实习时间从1个月到6个月不等。有些公司会给实习生提供部分津贴，这样可以作为部分生活费。
10. 在法国如何寻找住房？
在法国，被学校录取不等于一定可以申请到学生公寓。
对于那些最早得到注册的学生，有可能在CROUS (Centres Régional des Œuvres Universitaires et Sociales) 申请到学生公寓，这些房间相对较便宜，但并不是最舒适的。申请材料可以通过Internet网在1月15日到4月30日期间递交到CROUS 的地区办公室或所选城市的办公室。您能够从CROUS (Centre National des Œuvres Universitaires et Sociales) 的网上进入所选城市。
寻找私人住房是可能的，但因为房主要求严格（保证金，在法国定居者的担保信）也很困难。另外，带家具的房间相对较少并且较贵，如果在法国要住几年的话，找不带家具的住所也是一个好办法。
11. 需要办理哪些手续？
准备到法国留学的同学，需要在法国使馆的语言与学术评估中心(CELA)的网站（省略）上报名以申请长期学生签证。
到达法国后，立即向有关机构申请学生居留证。
请注意您的居留证的有效期，不要在其它国家或回国度假时令其过期。过期后，您需要重新申请签证。
12. 为什么必须要买医疗保险？
法国的社会保障体系被视为世界上最好的社会保障体系之一。社会医疗保险会报销全部或部分医疗费用。
对于28岁以下的学生，在就读高校报到注册时就会自动购买大学生社会医疗保险（这是大多数情况）。
28岁以上的学生还必须购买一份个人保险。
13． 去法国留学，必须说法语吗？
当然！尽管在一些学校使用英语授课：特别是，管理专业、酒店管理专业，但是学好法语可以令您您更好的利用在法国的时间和更好的适应在法国的生活。
14. 在中国怎样学习法语？
法语培训中心在北京、上海、广州、武汉和成都开设对不同水平的脱产和在职人员的法语培训班。许多中国的大学也提供质量很好的法语培训。
15. 在法国怎样学习法语?
许多大学和私立学校都开设法语培训课(FLE)。然而，只有学习法语的注册证明不能得到长期留学签证。如果您的法语还没有达到能听懂用法语教授的专业课的水平（通常学校会明确要求学生的最低法语水平），我们建议您向录取您的学校申请学习法语的注册。越来越多的大学有自己的法语培训中心。私立学校或专业学校可能和某些语言学院有合作。
16. 我想中断在中国的学业去法国学习，这样做可能吗?
对学生而言，上大学学习自然应该获得高等教育的学位。在中国，学生获得学位的成功率很高，而在国外成功率较低。例如，有些专业的学生在学完两年DEUG的课程后，有接近50%不能通过考试。如果您已经认真考虑了您的计划，我们建议您与您所在大学的专业人士联系以获得相关信息。
17．在法国高等教育中如何给自己定位？
目前， 法国的大学正在进行体制改革，在新制未完全替代旧制的过渡阶段，很多大学中新老学位体制暂时并存。
早在1999年6月19日，欧共体国家的29位部长就已签署了一项共同宣言-博洛尼亚・索邦宣言-，宣布欧共体国家学结构和学位体制，统称l-m-d :
-licence 学士文凭：大学3年
-master 硕士文凭：大学4-5年，高等专业深入学习或研究
-doctorat 博士文凭， 大学6-8年， 课题研究和撰写论文
欧共体国家正在逐步协调各国不同的学科设置。
法国高等教育在公立或私立学校里设置了不同层次的多种学科和专业教学，这些学校隶属于国家教育部、 其他一些部委或商会。学校的类型通常取决于其教学、科研领域。
经济、 法律、医学专业只有在大学里开设并颁发学位。而工程学在大学或非大学机构均有设置，其中主要集中在颁发工程师协会承认文凭的高等专业学院。
法国的公立或私立高等专业学院旨在培养未来的精英, 这些学校是法国高等专业学院联合会的会员，该组织监督会员学校的教学和文凭质量。这类学校开设如下学科 : 工程学、公共管理学、 商学、国际关系学。学制一般为3年，授MASTER硕士文凭。选择这些学校的高中毕业学生要读2年预科，然后才能进入3年的专业学习。
有些学科在大学中的选拔很严格，如：法律和医学（医生、牙科、药剂师）。这类专业的考试很严格，选拔可能在第一年开始时，或第一年结束时，还有在进入DESS 或DEA阶段时，即新制的MASTER第二年。
图中（encart no.10）显示了不同文凭所对应的学习阶段。
中学毕业会考（BAC）是法国允许进入高等学校学习的文凭。通常根据会考后学习几年作为衡量文凭等级的方法。您会发现在某些机构的网站上使用这种方法，例如Egide 或Onisep。然而，这种方法在某些情况下是不适用的。
艺术类学校（encart no.11）属于非大学类教育机构。有些公立学校隶属于文化部，颁发国家文凭。一些私立学校也颁发国家文凭以及校级文凭。
18．我能去法国继续学习医科吗？
在法国，医科是高校中录取最严格的学科之一。对于中国学生，只有具备优秀的法语并获得正规医科本科文凭的人才有资格参加法国的“concours d’internat de médecine”考试，这项考试的优秀者将被录取攻读法国大学的医科专业文凭，其它通过考试的人可以攻读普通医科最高阶段文凭。若想了解考试的信息，请访问网站：sante.gouv.fr/htm/actu/concours/dh/internat/index.htm
19. 我学建筑设计，明年毕业。我适合去法国学DPLG（法国建筑设计师文凭）还是建筑设计的MASTER?
DPLG是法国政府颁发给法国建筑设计师的文凭。如果你想在法国或其它欧盟国家从事建筑设计，那么你需要获取这个文凭。也就是说，这是一个职业文凭。在中国，这个文凭也会为您的就业提供很大的帮助。本科毕业生申请到第2阶段或第3阶段的注册都是可能的。全部学制共6年，分为3个阶段。
另外，攻读建筑设计的MASTER, 也可以在建筑设计学院实现，因为法国的大部分建筑设计学院都和大学联合开设建筑设计类的MASTER课程，比如城市环境设计、风景设计等等。一般情况下，申请法国建筑设计学院的外国学生都要具备良好的法语水平，还要通过法国使馆文化处在每年1月/2月进行的评估。
20 . un diplôme national, un diplôme d’université, un diplôme d’école, un diplôme homologué, un diplôme visé ou diplôme reconnu , 这些文凭有哪些区别 ?
法国的文凭有很多种。少数文凭可以在中国或其它国家找到相应对等的文凭。如欲了解详情，请与PIEF联系。
Les diplômes nationaux，国家文凭，主要由公立高等教育机构颁发。比如：DEUG，Licence, DNAP 等。这些学位都是符合国家标准，并且被国家教育部（DEUG，Licence） 或文化部 (DNAP) 承认其能力和知识水平的学位。这些学位一般可以与国外学位相对应。
Les diplômes d’université (DU)， 就如名字指出的, 是大学自己颁发的文凭，不以国家文凭为标准，大多针对外国学生的法语课。例如 :理科前适应课程大学证书（DUAES-Diplôme d’Université d’Adaptation aux Etudes Scientifiques）。在国外没有相对应的学位。
Les diplômes d’école, 校颁文凭，不属于国家文凭，一般由私立学校或不隶属国家教育部的公立学校颁发。这类学校的教学和学位都是独立的，不受某组织机构监管。有些公立学校颁发的此类学位有很高的价值，如：国立高等装饰艺术学校（ l’Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs）。如果是私立学校的文凭，有必要去官方机构认证是否合法或有效。
Les diplômes homologués，一般由公立或私立的非大学的职业性学校颁发。法国劳工部承认这类学校的教学水平等同于综合公立大学的教学水平。例如，此类学校的II级文凭对应的是3年或4年的高等教育, I级文凭对应5年或6年的高等教育。 大部分高等商业学校颁发的是这类学位，可以和国外学位相对应。
Les diplômes visés, 与diplômes homologués一样, 由公立或私立的非大学机构颁发。不同点是这类文凭要通过国家教育部的审评。可以和国外学位相对应。
Les diplômes reconnus， 要知道由哪所学校或协会颁发。高等工程师学院（Les grandes écoles d’ingénieur）, 公立或私立的（非大学教育机构），颁发的是工程师学校职称评定委员会（la Commission des titres d’ingénieurs）承认的学位， 工程师学校资格评定委员会（la Commission des titres d’ingénieurs）是一个官方机构。 这些学位的水平是由一个校外的有关机构监控，是可以和国外学位相对应的。
21. 公立，私立和工商会学校有哪些区别 ?
公立学校由国家资助，隶属于政府的一个部。由于政府补贴部分学费，学生仅承担较少的学费。所颁发的大部分文凭是国家文凭或是被某官方机构承认的。
私立学校的经费来源完全靠学生缴纳的学费。学费的高低能够反映学校、教师、教学及服务的质量。这类学校可能属于某个协会，其教学质量受到协会的监控，例如, 高等专业学院协会（ le Chapitre des Grandes Ecoles）；同时也是被国家承认的。颁发的文凭可以是学校文凭(les diplômes d’école), 可以是被国家教育部授权的某官方机构承认的文凭(les diplômes reconnus) ，例如，工程师职称评定委员会, 并由劳工部认证职称的 I, II, III ，IV级。
工商会学校（Un établissement consulaire） 隶属于当地工商会。工商会是一个公立机构。这类学校的大部分资金源于学生支付的学费。工商会成员企业也可能资助某些学科的教学。教学质量和学位水平受工商会的监控。这类学校主要教授以下3类学科: 管理, 工程学，技术学。
22. 法国政府承认MBA吗？
MBA 是由美国大学创立的学位。如今在法国和很多国家都教授MBA。与美国大学合作的情况除外，所有法国学校颁发的MBA 都是校级文凭（un diplôme d’école）。然而, 欧洲MBAs协会(AMBA) 制定有教学质量标准，要求欧洲最好的MBA教学机构遵照执行。
23． 有4个大学同时录取了我，怎样才能知道哪个最好?
目前，在法国没有官方的大学排名。但是，只有公立大学颁发政府承认的学位，也就是说“自由”大学或教会大学的文凭不被政府承认, 除非他们与某公立大学合作。如想真正了解某学校的性质，您可以从ONISEP的网站或离您最近的赴法留学咨询中心（PIEF）得到帮助。最好的大学应该是最适合自己的需要和学习目标的大学, 最好是能提供一些服务，比如帮助您寻找住房，如果有实习课的话帮助联系实习单位，开设法语补习课。另外，也要考虑到大学所在地区的地理，文化和经济方面的特点。
24． 注册和预注册有什么不同？
对于完全符合某专业录取条件的申请人，法国的学校会发给注册证明。比如，给外国学生学习法语的注册。但是，如果在公立大学里的语言培训中心注册，则至少要有在本国进入高等教育的文凭。对于中国学生来说，也就是高考成绩和大学录取通知书。
法国学校的预注册通常是在一定条件下。大多数情况下，预注册是对于法语程度还不足以直接学习专业课的学生。但是，在接受学生的预注册之前， 法国的学校要对学生的专业文凭、成绩单、申请信等进行审评，甚至还要来中国对申请人面试或考试。在学生结束了第一年的法语学习并通过了法语考试之后，他的预注册才会生效。
在您的预注册证明中，专业和学位方向一定要与您的专业和学历背景以及您的留学计划相吻合。如果您的预注册证明没有说明白您将要学什么专业，那么这份证明不能帮助你得到签证。
25. 法国学位和中国学位间是否存在对等关系?
在法国，法国学位与国外学位对等方面，没有一个官方的标准。中法两国教育部最近签订了中法两国高等教育文凭互认的协议，但是两国的学位如何对等是由两国的高等教育机构决定的。
目前中法两国的学位等级是这样衔接的：
法国的高中会考（Baccalauréat）是通向高等教育的文凭， 在中国与之相对应是高考之后获得的高校录取通知书；
获得3年大专文凭适合申请法国大学的同专业的licence ;
获得本科文凭并有学士学位适合申请法国大学同专业的Maîtrise。理工科类本科文凭比文科类本科文凭更容易申请到DESS。
26 .“成人”或“自考”文凭能够被录取吗？
这类文凭也被考虑， 但学校更注重学生的工作经验、求学动机和面试时的表现。也有些学校不招收持有这类文凭的学生，但并不意味有这类文凭的学生得不到签证。
为了让法国学校更高效地衡量您的水平，最好在申请材料中尽量加入有利于证明自己优良素质的材料, 面试时也应拿出来。
27. 如何在定位上获得帮助?
去赴法留学咨询处询问有关问题之前, 请您仔细考虑您的留学动机和学习与就业目标。
你得到的回答的质量取决于您给咨询人员的信息。选择关键的问题并且表述清楚同样会使你得到期待的答案。这些咨询都是免费的。但是为您申请注册和预定住房所提供的服务是收费的。
28. 向CROUS申请住房的最后期限
请在4月30日之前向CROUS申请住房预定。住房证明是申请长期学生签证的必须材料。您遇到的一个难题可能是各类住房的房主要求您支付住房担保金。对于此种情况，解决的办法是在法国开一个账户，存入一年的房租作为担保。银行将会按月转账给您的房主。
29.我还想知道关于……
我们在PIEF等待您的到来。
申请法国留学切勿草率行事
去法国留学是很多人的想往，但是在你憧憬美好蓝图的同时一定要保持冷静清醒的头脑。首先要做的事情是尽一切努力获取信息、资料、学长的经验、老师的建议等等。你要搞清楚的首要问题是：你去法国适合学什么专业？什么文凭？在什么性质的教育机构学习？学成之后做什么？然而，在我们每天接待来咨询的学生中，极少数人能够清楚地阐明自己的学习计划，绝大多数人的注意力都在如何注册法国的语言学校，而对于专业的选择，很多人几乎没有认真想过。他们误以为，到法国学习一年法语之后，再做选择，向大学申请注册自己真正想学的专业。事实上，确实有些学生拿了一份“混签证”用的专业预注册证明去了法国，但是结果是什么呢？一年之后，他们申请不到想学的专业和文凭， 而已有的专业预注册对他们完全不适合，或者发预注册的学校实际上没有他们的位置。在这种情况下，许多人只好再注册学一年法语以获得居留证。因此，在你赴法之前，一定要在专业方面认真定向。和法国学校联系的着重点是获取真正的专业预注册，也就是说在你通过了第一年法语考试之后理所应当进入预注册的专业学习。
我们也时常遇到因拒签而来寻求帮助的学生。对于拒签的原因大多数人一头雾水。看了他们的注册材料，我们发现很多人都是通过他们在法国的同学或朋友取得法语和专业注册的。但是由于他们的同学不清楚如何正确地为他们定向，所以帮助取得的注册专业和文凭方向不符合申请人的情况，甚至有人提供冒假的注册证明。所以选择这种途径申请学校的同学也应该慎重。
如何选择适合自己的专业
每个同学在决定留学法国后面临的首要问题就是选择专业。一般来说继续读在国内已经学过的专业是最好的选择，这样学习有连续性，而且节省时间，也更容易获得想要的文凭。申请法国的学校想要转专业不太容易，对于一个与原专业不相关的专业，要从头学起。一年的语言学习和5年的专业学习共6年时间才能获得硕士学位，从时间和经济上来说是很大的一笔投入。如果所学的专业和要转的专业属于同一学科，紧密相关，这样是有可能的，学校将根据你的具体情况决定你从哪一年读起，一般不会从头学。
举个例子：在国内学的是室内设计，可以去法国学习平面设计，因为这两个专业都属于实用艺术类。又如在国内学的是数学，去法国学习计算机，也是可行的。在国内的专业是外语，可以申请学国际贸易、信息与传播、应用外国语。这样的转专业不被视为从头学习另一个专业。很多学生向往去法国学时装设计或电影，但是这类技术性的专业要求学生有专业基础，不是仅有爱好就可以去学的。
有一位学生，专业是大专经贸英语，却申请了金融专业的Licence （法国学士），这是不现实的，因为她的专业是英语，而不是金融或财会，只是学了一些贸易方面的课程。由于她想学贸易，我们建议她申请BTS（高级技师证书），通过BTS后可以接着读Licence 。这样她申请成功的可能性就大得多了。所以每个学生都要根据自己的情况来申请，不要脱离实际。真正学到知识，拿到文凭才是最主要的。
在去法国之前一定要对自己的学业和职业前景有个整体的规划, 这样你才能够对自己的专业方向的选择有一个清楚的思路。而盲目地做决定是不理智的。
法国教育国际协作署的法国留学咨询处从2002年3月在北京开办以来每天都接待很多学生。作为法国留学咨询顾问，我们建议每一个想去法国留学的同学抱着严肃、认真、科学的态度走好每一步。正确的选择才会使你成为留学征途上的成功者。
