时间：2023-02-24 10:13:39
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇周围环境调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关于东汽家属区环境调查报告
今天阳光明媚，我和爸爸妈妈走出家门，对我们生活的地方作了一次环境调查。
走在每栋楼房之间，放眼望去只见路两旁全是绿油油的草坪，草坪的周围是一行整齐的小树。听爸爸说这些草坪是最近几年才建起来的。这些草坪可以调节空气的湿度和温度，还可以美化环境，保持水土，减弱噪声，并且还可以吸收二氧化碳，释放氧气，吸收、稀释周围环境中的一部分有害物质，从而降低有害气体的程度，使空气净化，更加有利于咱们的生活，它被称为地球之肺，我们在自己的生活中一定要注意保护它。
我们来到小河边，发现河里有很多落叶，经过河水的浸泡已经慢慢腐烂了，发出阵阵刺鼻的味道。家属区的一些生活污水也在向小河里排放，导致河水严重污染。听爸爸说小河的污染治理已经提到社区管理部门的议事日程，相信在不久的将来，河水将会变得清澈明亮。
环境与我们的生活密切相关，只有不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱踩草坪，不污染水源，爱护花草，多植树造林，我们才能拥有美好的环境。
保护环境，从我做起！让我们从现在做起，把我们的家园打造得更加美丽！
大家是否觉察到我们周围的环境正在日益被严重破坏？乱砍树木，污染水源与空气，破坏生态环境等等。无数的事实已经告诉我们，环境保护刻不容缓，保护环境不仅是国家和政府部门的责任，也是我们“拱中”公民的责任。
这几天，我围绕我们周围的空气受污染的程度以及空气污染对人类身体健康的危害等方面问题进行了调查。我根据珠海周围的环境特点和所发现的问题，上网进行了调查。从调查情况来分析，我们周围的空气是受到了污染。污染源主要是工厂烟囱排放的黑烟，机动车辆排出的尾汽。这些污染源排放出来的什么污染物呢？对人们的健康有什么危害呢？我查阅了有关资料，懂得了许多有关空气污染的知识。
大气中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物。它们在空气中的含量若是超过一定的标准，就会危害人们的健康。空气污染指数小于50，说明空气良好，污染物浓度小于环境空气质量标准中的一级标准限值，为一级优，符合自然保护区、风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求空气污染指数大于50，小于100，表明空气质量一般污染物浓度小于环境空气质量标准中的二级标准限值，为二级良好，符合城镇居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区的空气质量要求。
防治大气污染，控制污染排放是改善空气质量的根本措施，其主要途径有：工业合理布局，搞好环境规划改变能源结构、推广清洁燃料、使用清洁生产工艺，减少污染物排放强化节能，提高能源利用率、区域集中供暖供热强化环境监督管理和老污染源的治理，实施总量控制和达标排放严格控制机动车尾气排放等。
珠海是我们的“家”，应该把她建设得更美好。但空气污染问题十分严重，应该怎么办呢？我建议：
（1）搞立体绿化，扩大绿化面积，可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显着，所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。
（2）解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。
（3）多组织宣传活动，咨询活动，增强人们的环保意识。
（4）组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整洁。
今天的我们是明天社会的主人，保护和改善周围的环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们要从我做起，从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动，多植树，多种花，做一个名符其实的环保小卫士吧！
环保调查报告800字（二）
一、课题提出：
这也许是一个老掉牙的课题，可是这也是一个与时俱进的课题。曾经优美的环境已不复存在，曾经的调查结果也已不符和现在居民的想法，况且目前龙湾区确实面临着环境质量普遍下降的问题。这不得不让我们深思：居民的环境意识到底如何，还是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的旧思想占上风吗？因此，作为地理调查组组员的我们针对龙湾区的河流污染、生活垃圾等的处理做了一次全面的调查与分析。
二、研究内容：
1、了解永强一带的环境质量，垃圾筒及清洁工人的状况；
2、根据存在的问题，列表调查（附后）
三、研究的目的意义：
1、敲醒环境意识正处于“朦胧”状态的居民，从而提高他们的警觉性：
2、让居民了解有关单位的工作情况，从而更好的配合好政府工作，同时也让单位人员掌握居民的看法意见，进一步改进工作制度、措施；
对提高龙湾区的环境质量和居民素质有一定的帮助。
四、研究过程：
（一）调查步骤：
1、走访附近街道并取景拍照
2、设计问卷，发放填写
3、访问环保局职能部门
4、分析并总结调查结果
（二）调查方法与调查对象：
1、调查方法
设计问卷（共15题）发放204张并全部收回
具体方法：在龙湾区踩点永中、状元、永昌、瑶溪五个街道的部分居民采用现场答题的方式进行问卷调查。()问卷由调查对象当面填写并收回。
2、调查对象
我们调查的对象为龙湾部分居民的沿街的经商者，另外还有学生、农民、工人、医生等。
（三）问卷调查及分析：
我们的调查内容主要有居民对周围环境的满意程度，对当前环境问题的一些看法，日常生活垃圾的处理方法，对政府环保部门的工作建议等等。
本次我们调查的居民为204人，从被调查者的态度来看大部分居民还是对环保问题感兴趣的，而且在调查过程中也本着认真、负责的态度填写了问卷。但仍有少部分人对环保问题抱着无所谓的态度，对当前的环境状况视若无睹，事不关己，高高挂起。
从问卷的调查结果来看，有49%的人对乱扔垃圾的行为感到气愤，而且69.6%人对自己乱扔垃圾感到惭愧，如此看来，环境问题已经日益唤起了广大居民的重视。
现如今的白色污染已成为重要的污染源。为什么白色污染如此严重呢？从调查结果中不难得出答案。问卷上有这么一道问题：你上街买菜是否会带上篮子？有86.8%的人回答没有，且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也占很大一部分比例。针对这一现象，有人就提出应该在菜市场口摆放篮子，以减轻白色污染。
对于生活污染的处理方法，有80.6%的人表示会将垃圾丢于垃圾箱，这是一个令人欣慰的结果。然而在令一个问题的回答上又不禁引起我们的思考，其中有54.9%的居民反映在周围找不到垃圾筒；他们提出要增加沿街垃圾筒的数目。据我们组成员的走访调查，确实发现这一问题，如永兴的下洋街，衙城街，永昌的纪兴路等均无垃圾筒，而有些所谓的垃圾筒也早已经面目全非。所以，我们觉得环保部门应该多深入了解群众的生活，对居民提出的好建议要采纳并付诸行动。
清洁工是我们城市的美容师，仅龙湾区人数就有1000多人，很多人对清洁工都抱感谢的态度，但也有大约半数的人对政府的环保工作不太满意，认为太过于形式化。
问卷的最后一道民意题“您对政府、环保职能部门今后的环保工作有何意见和建议。”很多人都建议政府加强宣传力度，将口号落到实处！
珠海是一座美丽的海滨城市。“海上云天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美丽的，但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不注意卫生，给美丽的珠海添上了不和谐的“污点”。我在老师的指导下，对我们的周围环境进行了调查。
白色污染，可怕！
纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。
浪费纸张：在我们班级里和学校的垃圾池里，每天都有一大堆的纸张在垃圾池里。黄的、白的、绿的……眼花缭乱。一张张色彩艳丽的作业纸揉成一团。
纸张回收：我在调查中，发现有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一块。“混”，原来这就是纸张污染的主要原因！如果人们把垃圾分开来，分门别类进行回收，那白色污染对自然环境就会大大减少，并且我们生活环境也就大大不同。
一次性纸杯：现代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽视
的问题出现了。一次性用品浪费资源，又对环境造成了污染。比如：在我们的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子应该怎样选择呢？市民为了贪图方便，几乎家家户户都用上了一次性纸杯。人们说既方便，又便宜。可正是因为一次性纸杯的产生，使到我们周围的环境受到了极度的破坏。市民们使用了一次性纸杯，就随地乱扔，造成了严重的白色污染。
水污染，健康当心！
水是生命之源，没有水，地球的什么生物都会无法生存。“清凌凌的河水鱼在游”再也不见了，水受到了严重的污染。也许你会说，不是有桶装饮用水吗？但喝桶装水不是解决水污染的最好办法，喝桶装水一样要用到水资源。而且喝桶装饮用水对人们的身体不是很健康。
前山河：我曾经到前山河进行调查，发现前山河的水受到了严重的污染。河水混浊，水面上漂浮着许多塑料垃圾，并且时不时会传来一阵难闻的味道。原来在昌盛大桥下，居住着许多“三无”人员。他们的行为给前山河留下了很大的创伤。白天，他们吃喝拉撒，随地大小便……任由他们这样持久的持续下去，就算是再清澈的河水也会被他们给糟蹋。如今，虽然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水还是浑浊的。我还痛心地看到前山河的旁边还有一座座工业废料堆成小山。
所以，我们受到大自然的惩罚，我们的饮用水不是总会觉得有一股咸味吗？这是珠海的咸潮。
在调查中，我深受启发：我们应该从现在做起，从自我做起。我们组织了环保小分队，开展环保在行动的活动，争做环保小卫士。
环保在行动
在今年“十·一”黄金周里，我们向全校同学发出倡议：过一个环保的长假。我们走进社会，用镜头去展现“环保”世界中的“精彩”。我们在使用数码相机有一定的难度：一般的相机都会有开关键。开是ON,关是OFF。我们的数码相机也一样，把键移到ON处。接着，我们要调好焦距，最后，轻轻一按就可以了。在按快门的同时，手不要颤抖，要拿稳相机，这样拍出的效果才会好。拍摄好以后，发送照片也有难度：首先要进入免费邮箱，点击写信，在框内打上主题，写上发给谁。由于是发送相片，所以要点击添加附件，粘贴照片，写上自己的名字，然后点击“发送”便可。在爸爸妈妈的帮助下，我终于掌握了现代的通信技巧。
我们拍摄的照片刊登在10月14日的《珠海特区报》的《生活周刊》上。首页的相片是我们学校的朱晨纬同学的作品，编辑还特地放大了呢！显得十分显眼。一棵棵郁郁葱葱。咦！是一个塑料罐做成的。真是别有用心！再看这一副：电话厅到处贴满了广告纸，花花绿绿的。我们的目光又被一张照片吸引住了，这是一张人们破坏环境的照片。照片里是一堵被画花的墙壁，照片旁边还写着一句话：“还墙壁一张的脸。”它提醒我们无时无刻都要爱护环境。
我在活动中，尝到了现代科技的甜头，用数码相机更加清晰；电邮让沟通更加舒畅。
环境你我他，环境靠大家。只要人人都爱环保，我们的周围环境就更美好！
关于《我们与周围环境》的调查报告
尊敬的宁夏回族自治区主席：
你好！近些年，虽说宁夏环境改变了许多，变得更干净了！但仍有形形的“垃圾事件”。
在银川市与永康南卷7号楼对面的马路上有9个拉圾箱，发出的恶臭以及装运垃圾时的噪音严重影响着他们的正常生活，这座垃圾箱放在这已经10年了，以前只有3 4个，现在增加到9个。每天下午6点以后，清扫员就往里面倒垃圾，然后有7 8个拣垃圾的人在垃圾箱里乱翻，过不了一会，垃圾就摊在马路中间。一刮风后，塑料袋乱飞，苍蝇成群，到处飘溢着恶臭气。而且7号楼院子里有两排平房，没有下水道，住户就把大小便倒进垃圾箱里。这还不算，没晚十一二点钟，环卫工人们开着卡车来收垃圾，卡车轰隆声在夜里很刺耳，指挥卡车的喊叫声，铁锨与地面的摩擦声，车厢和铁箱的碰撞声响成一片，令人们过不上安稳的生活。
在银川市南环路与玉皇阁南街交叉路口三个雨水井不久前同时冒水，导致街道被污水淹没，引起居民的不满。市政管理处维修人员经过三天两夜的紧急疏通，才抽干净水，等下井后发现，管道里堆积了数米长的便餐盒、易拉罐、矿泉水瓶、塑料袋、筷子等各种垃圾，管道口还有几根木棍把这些垃圾挡住，使下水管被阻。“管道里的垃圾从何而来呢？”这些都是附近的一些餐馆趁天黑没人，偷偷打开井盖，将这些垃圾倒进去的。
经济发展带来了市场的繁荣，人们的生活水平也逐渐提高。但是，电子、白色，建筑等各种垃圾也应该而生。据统计，目前我国城市垃圾年产量已达1.2亿吨左右，占总量的四分之一以上，而且正以每年8%左右的速度增长，全国未经处理堆积下来的垃圾已达到70多亿吨，占地约80万亩。
令人欣慰的是，您已经注意到了这个问题，而且很重视，计划耗资1亿元在宁夏建设垃圾处理场（区里的钱）让我们居名（学生）过上稳定、快乐，无环境污染的生活。：）谢谢！
随着人类工业化的不断发展，环境问题日益突出，对人类的影响也越来越大，环境保护已经成为我国一项基本国策，初中阶段的环境教育日益受到重视，地理教育承担着重要的责任。在地理教学过程中应该针对地理学科知识的特点实施环境教育，在地理教育内容中渗透环境教育内容是对青少年学生进行环境教育的重要方面。
一、地理学科的环境教育内容丰富多彩
初中地理学科中的环境教育内容非常丰富，涉及环境内容中的很多问题，例如：水资源的开发、土地资源以及自然资源保护、工业的发展、人口问题、自然灾害问题等。灵活运用这些内容对学生进行环境教育，能够切实提高他们的环境保护意识，激发他们热爱地球、保护环境的热情。
感性教育与理性教育贯穿于整个地理教学过程中。教师在课程讲授过程中通过对环境问题的起因、现状以及带给人类的危害进行讲解，使学生们对当前世界和中国的环境状况有更多客观的认识。同时，在地理涉及到环境内容时，教师可以针对学生的特点和学校的实际情况，创设条件引导学生参加一些社会实践活动，在实践活动中让学生自己去发现问题，记录下环境问题，回来后同学们自己查找资料，自己试探着寻求解决这一环境问题的办法。通过社会实践活动让学生亲眼目睹人和自然关系之间的矛盾，使同学们对于人类的活动，给地球带来的破坏和现在人类面临的环境问题，理解的更为深刻。
在教学过程中，地理教师对加强学生在环境保护方面的道德意识教育有不可推卸的责任。教师通过讲解人类对自然环境的破坏，如：乱砍滥伐森林、过度放牧、任意排放有害物质、过度开采各种矿藏和地下水……使环境遭到了破坏，从而导致环境污染和资源浪费，这些值得我们深思的现象让学生明白：人类对自然环境的破坏会导致自然界对人类的无情报复甚至加倍惩罚，努力帮助学生树立“保护环境，人人有责”、“爱护地球，爱护我们的家园”、“遏制生态环境破坏，加强生态环境保护”等环境道德价值观的形成，引导学生形成对环境负责的行为习惯，能够自觉地关心周围环境，保护环境，从而为周围环境的改善而尽自己的一份力量，从自己做起，讲究环境卫生，节约用水、用电，收集废纸、废报、废铁，爱护花草树木，在日常生活的点点滴滴中注意保护环境，努力做一名环境的保护者和宣传者。
二、地理学科开展环境教育的有效途径
地理学科开展环境教育的途径有很多种，可以采用讲述、图片、录像等方法，还可以开展以环境教育为主题的竞赛活动、诗歌朗诵会、演讲会、调查报告会、辩论会等形式让学生对于环境问题理解的更深刻。在这些活动中要充分体现学生的自主性，教师给予恰当的引导，鼓励学生进行社会调研活动，寻找新的环境方面的事例来支持他们的论点。例如在讲授“森林资源”时，先让同学们利用周末时间考察大蜀山的环境状况，在上课时又给学生播放了两段大蜀山以前被破坏的录象片，再让学生联系实际并结合课本内容展开讨论，使学生将理性思维和感性认识结合起来，起到事半功倍的教育效果。这些教育方法既有利于培养学生应用已知理论去观察、分析、解决实际问题的创造性能力，更有利于培养学生逐步树立社会责任感。
教师要善于抓住世界环境日、世界水日、世界地球日、世界无烟日、植树节、世界生态年、全国城市节水日等机会，向同学们宣传要保护好人类良好的生存条件，呼吁周围的人们爱护我们的生存环境，因为我们“只有一个地球”。教师也可利用这一时机，组织学生进行大量的宣传活动，如可以引导学生为保护绿地不被他人践踏而写一些“我为您提供荫凉和美丽的环境，请您不要回报我无情的一脚”、“请您脚下留情”、“小草正在睡觉，请勿打扰”等教育性的标语。
在当今的中国，增强全民环境保护意识已成为刻不容缓的大事，保护环境的理念正在逐步地走向和深入到人们的思想中。作为一名中学地理教师，我要在已有的认识基础上，针对实际情况，继续探索地理学科的环境教育，把学生培养成具有初步的环保意识，拥有正确的人口观、资源观、可持续发展观新时代中学生。当他们这一代人成长为国家的主人时，良好的环保意识、全球意识将促使他们成为建设和维护我国优美环境的主力军，相信祖国明天的环境会变得更加美丽！
（作者单位 安徽省合肥市第五十中学）
学生的语文素养涵盖了学生通过学习语文，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面所形成的素质，它包括对语文的情感、理解和应用语文的态度与能力、学习语文的习惯与方法、语文知识、语文的积累、语感、思维、品德修养、审美情趣等等。面对这项综合素养的长期培养与提高，单单依赖于课堂的语文教学以及语文课文的学习，显然是远远不够的，新课程提出了“综合性学习”的全新概念，并作为语文课程的一个重要组成部分，为学生语文素养的提升，提供了强有力的保障。
一、促进多学科整合，加强学科内部诸多要素的沟通，体现综合性学习的“综合性”
“综合性”是语文综合性学习的一个显著特征，综合性主要就是沟通听、说、读、写，沟通语文课程与其它课程，沟通课内与课外，沟通书本学习与生活实践，引导学生综合运用语文知识分析和解决问题，从而提高学生的语文素养。
在纪念胜利七十周年之际，我们组织了以“”为主题的综合性学习活动。语文教材中选编了大量的题材作品，如《》、《飞夺沪定桥》等，与此同时，电视、报刊、网络等媒体也推出了相关题材的大量作品，因此，我们在组织这项活动时，把综合性学习与信息技术、音乐、美术等学科进行了有效的整合，学生以习作、手抄报、美术绘画、电脑绘画等形式恰当地表达出自己对的认识和讴歌。
二、多维度开发课程资源，构建语文大课堂，体现综合性学习的“生活性”
语文综合性学习开放了语文课程，使语文课程从封闭的课堂中走出来，走向生活、走向自然、走向社会，把整个世界作为语文学习的大环境。所以，综合性学习必须关注学生的生活空间，必须从有限的语文教材中突破出来，让学生在真实的生活中、可感的现实中学习。
借清明节防火之机，我们全校师生走上了初春的原野。面对飘飞的沙尘、退化的土地、干涸的河流、被盗伐的林木，学生都深有感慨，纷纷发表自己的意见和感受。在这种情况下，我们抓住有利契机，开展了一次以“我们与周围环境”为主题的综合性学习活动。学生置身于自然中，通过亲身感受、专项调查、取样分析等综合学习活动，形成了《生态调查报告》和《环境治理建议书》，在树立学生社会责任感的同时，我们恰当地开发了本地的自然课程资源，促进了学生应用语文分析和解决问题的能力。
三、分工合作，注重活动的参与，体现综合性学习的“过程性”
根据《语文课程标准》的目标要求，语文综合性学习主要有“问题――解决、观察――表达、活动――探究”三种方式，语文综合性学习完全不同于其它结论式的知识掌握，而是以上述三种方式为载体，更注重学生的全员参与和全程体验。学生在参与和体验的过程中，语文素养得到不同程度的提高和发展。而学习的结果，只能是学生语文能力某一方面的体现而已。
在“我们与周围环境”的综合性学习中，我们把重点放在探索问题根源、探寻解决问题方案上。学生在解决问题的过程中，经历了以下的探索研究过程：参观、考察生态资源，说出见闻和感受；组成调查小组，展开细致调查；走访老人、街道干部，调查本地二十年前的生态情况；查阅书籍、利用网络了解全国各地的生态情况，并与本地现状做对比分析；各小组汇总资料，集体分析讨论解决问题的合理方案；展示各自的学习成果。正是这样的探究过程，使学生受到了语文、科学、美术、信息技术等学科的综合技能训练，学生的收获是丰满的、多彩的。
语文综合性学习，这是语文学习的全新领域，我们在实践摸索中，逐渐认清了综合性学习是以语文学科为依托的一种综合课程，要有语文学科的特点，学生的实际活动应当同课文的阅读紧密结合。只有这样，才能让语文课程真正朝着理想迈进，学生的语文素养才能插上腾飞的翅膀。
作为中队辅导员和同行进行交流时经常听到有人抱怨：“中队活动不好搞，有的活动看起来易行，有操作性，但运行起来不是深就是浅，往往心有余而力不足，让人望洋兴叹。”其实，想一想，组织有益的中队活动，作为我们每个辅导员来说确实需要睿智，需要远见，因为我们所进行的活动不仅要以激发、培养队员的兴趣出发，更重要的是要以培养队员良好的行为习惯，以他们各方面的发展为重心，为他们以后的生活乃至生存奠基。 “让主体队会回归生活”是我们搞好中队活动乃至整个少先队活动的制胜法宝。丰富多彩的中队活动围绕生活，在生活中搞好各项活动，因地制宜，因势利导是搞好中队活动的关键。怎样让中队活动回归生活？下面我就简单谈一谈自己组织中队活动时的一点看法。
首先，选取贴近生活的活动，激发队员的兴趣，提高队员的积极性。中队活动坚持在队员的自主选择和主动探究的前提下，活动的参与与否取决于队员的兴致，取决于他们的主观能动性。无论什么活动，活动要求标准，不能实行“一刀切”，要灵活统筹，“既然世上没有完全相同的树叶。”那么对每个人的要求，每个人的评价没必要完全一样，要有个弹性幅度，要有个多样性的评价体系。我们所搞的活动都是队员乐意参加，乐于探究的活动，不仅注重知识获取和技能掌握与情感教育相结合，着重陶冶情操，培养兴趣。活动的内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中选取活动主题，建立与生活目的的联系，培养活动兴趣，提高学习、研究的积极主动性。因此，选取活动主题时，就应当使活动内容和队员的生活和社会实际相关联，缩小与队员实际生活的距离，为他们的知行合一搭建起一座桥梁，使他们得以沟通，得以动手，得以求助。例如，我们周围的环境是我们每个都关注的问题，我们召开了“我与周围环境”主题队会，通过我们集思广益，各队员进行了有效分工，研究、调查我们周围的环境，经过两周的研究与调查工作，有的队员写出了切实可行的调查报告；有的队员提出了合理化的改善环境的建议；有的队员写出了热情洋溢的表扬信。队员的每份资料都表现出了良好的关注环境的意识，表达了自己对保护地球，保护环境的呼唤。多次的实践活动表明：我们的队员迈出了走向家庭、走向社会，到生活中去研究，去发现的步伐。
其次，采用灵活的方法，实现快乐中活动。每次队会我都本着：“在快乐中活动，在实践中寻求快乐”的原则。通过灵活可调的方式方法组织各项活动。队会活动回归生活和社会，要以队员的活动与交往为主线，构建学校、家庭、社会的三维活动网络，全面实施素质教育。要引领队员走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或大队，或小队，或三个一伙，或五个一群，因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足队员的天性，让他们在活动中获得快乐和愉悦的同时获得知识。例如，我们开展的各种兴趣小组就是在这种形式的进行的，灵活、灵动，可调、可控，有集中、有分散，效果很好。
第三，生活即教育，积极引导队员从生活中发现美。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。要使队员充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。生活即教育，生活就是教育的内容。由此他们生活的过程就是教育实施的过程，教育应该在种种生活中进行，我们组织的活动极其重视队员的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论与联系实际是开展主题队会的最大优势，因此，辅导员要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后根据活动的内容和队员的实际情况，用正确的观点引导，有目的的渗透，使队员适应社会，适应时代，随时随地的受到教育。例如，我校根据传统节日进行传统文化的教育，孝德文化的熏陶，整个文化校园的布局都是和风细雨、润物细无声的教育。
到生活中去发现，到生活中去探究，到生活中去完善，在实际生活中组织我们的队会活动。让星星火炬点亮我们的生活！让我们中队的活动走向生活！
关键词：化学教学 绿色化学观念 环境保护
一、在课堂教学中渗透绿色化学观念
初中化学教材中潜在环境保护教育的内容很多，把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，把绿色化学观念科学地、巧妙地渗透到各章节中，让学生自身意识到，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境，从我做起，从现在做起。对于刚刚接触化学的初中学生，要尽可能多举事例，借以提升学生的环保意识，加强学生绿色化学观念的教育。
例如，在学习“空气组成”的知识时，除了给学生讲述大气的主要污染物，大气污染的来源和危害，还列举了1952年英国伦敦烟雾事件造成1.2万人死亡和1995年我国上海市发生的“光化学烟雾”事件；在学习“氧气”后利用教材对“臭氧”的介绍，说明被广泛应用于汽车及室内冷藏、冰箱、电器的冷却等方面的氟利昂，已造成大气臭氧层的破坏，直接威胁人类的生存；在学习了“煤和石油”的知识后，可以介绍石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中对空气造成污染；在学习“水”这一课的同时，淡水资源的危机，水体的污染便可蕴涵当中。纵观全球资源，淡水资源很短缺，不是取之不尽，用之不竭的，并且分布又不均匀，而由于工业生产的废渣、废液、废气和生活污水的任意排放，农业上农药、化肥的过量施用等造成的水污染又在进一步加剧，造成淡水供需矛盾尖锐。有朝一日，人类将面对“滴水贵如油”的严重局面。这样可使学生认识到环境污染给人类带来的重大惨剧和极大伤害，从而可使学生进一步体会到保护生态环境，保护自身生存环境的必要性，树立起绿色的化学观念。
二、在化学实验中融入绿色化学观念
化学实验与绿色化学联系最为紧密、最为直接，在化学实验中贯彻绿色化学思想最为重要。初中学生刚接触化学，必须严格要求学生按照实验操作的规则进行实验。化学实验产生的废气、废渣、废水等都或多或少地对周围环境造成不同程度的污染。教师在实验操作过程中要求学生每次实验结束后，将废弃液或剩余的固体药品倾倒在指定的容器中。为了加强学生的环保意识，可让学生将收集的废液稍作处理后再行排放，实验结束后把仪器洗净放回原处，做干净实验室的卫生。这样从一开始就让学生养成良好的实验习惯，受到直观的环境保护的教育，使学生进入化学实验室后就受到绿色化学的教育。
例如，做硫在氧气中燃烧的演示实验时，由于硫燃烧生成的二氧化硫是气体污染物之一，所以应强调硫的用量，并在盛氧气的集气瓶中事先放入少量碱溶液吸收二氧化硫。又如，实验室制取二氧化碳可用注射器作微型实验，拔下注射器活塞，在针筒中放入大理石，塞上活塞，在针筒中吸入盐酸，马上连接导管。
三、在课外活动中设计绿色化学活动
化学课堂教学是进行绿色化学观念教育的重要阵地，也为进行绿色化学观念培养搭建了很好的平台。在化学第二课堂、兴趣小组、知识竞赛等课外活动的设计中，我以地球化学知识为基础，生态系统中物质循环和能量流动为导线，阐述空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系，增加了包括环境保护、新能源、卫生保健食品等方面内容；展示绿色生态环境和严重污染地区的明显对比，简单说明现在人人都关注的环境问题，利用课外小组宣传或讲座等多种传播方式来提高学生的环保意识，让学生切身感觉到我们身边到处都是绿色化学的环境，养成学生环境保护的习惯和绿色化学观念。
四、在考试练习中强化绿色化学观念
在布置化学作业时，在不偏离教材和教学大纲要求的前提下，教师要精心设计一些渗透绿色化学观念的习题，以便巩固学生有关保护环境的化学知识，使学生在练习中不断强化绿色化学观念。
五、在调查研究中增强完善环保意识
教师要切合实际地因材施教，高度重视学生的环保意识，培养学生自己解决问题的能力。在教学中，我定期组织学生进行社会实践和环境污染的调查。
例如，在教学中教师可提出农村的饮水问题、沼气池的建设、化肥厂的排污、西北的沙尘天气、家乡的空气污染等学生关心的小课题，让学生进行调查。理论联系实际引导学生写出调查报告、提出解决方案、撰写环保小论文的活动，学生积极性高，收效良好。
例如，我在教学中就提出的农村的饮水问题，事先列出调查提纲：1.本村（或家）的水井建在什么地方？2.你认为是否受到污染？3.如何防止井水污染？让学生带着这些问题，去考察思考，写出调查报告。通过调查，学生清晰认识到农村吃水的问题多：有些水井建在低洼的地方，如池塘边、农田里，不同程度受到了农药化肥或其他有毒物的污染；有的村几百人共用一口井，又无井盖，垃圾随时可掉入井中，造成污染。而有些农户先在无污染的地方，一家打一口井，将井口用盖子封闭起来，再装上摇式活塞抽水机，随用随抽，比较清洁卫生，值得借鉴推广。通过一些社会调查活动，培养了学生的观察和思考问题的能力，增强了学生的环境意识。
在化学教学中，要使学生把绿色化学观念转变成自觉的行动，教师在教学过程中要充分运用教材资源，有目的、有计划地在学生的学习中贯穿绿色化学观念，让每一位学生都意识到保护环境人人有责，在学生头脑中都有环保忧患意识，时刻知道环境保护的重要性。渐渐地给学生树立起对环境的忧患意识，培养学生的绿色化学观念，使学生成为保护环境的生力军。
参考文献：
[1]张鑫.绿色化学与中学化学教育[J].辽宁教育行政学院学报，2006（10）.
[2]陈静.中学化学教学中绿色化学意识的渗透[J].中国现代教育，2007（8）.
[3]冀会良.初中绿色化学教育策略研究[J].数理化学习，2010（2）.
[4]陈莹.中学化学中的绿色化学教育[J].中国教育技术装备，2010（14）.
调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。下面就让最新小编带你去看看学校食堂经营调研报告模板，希望能帮助到大家!
学校食堂经营调研报告1
一、调查背景
学校现有在校学生7000多人，到食堂就餐人次每天维持在5000余人次以上。因此，学生食堂的存在和发展状况不仅仅是关系到学生的生活问题，而且在更大程度上关系到学生的身体健康和学习状况。然而，据调查情况所知，学生群体和食堂之间存在着很多的不和谐因素，如果任由这些因素蔓延和发展，势必会影响到学校的正常运行。
为了过更好的了解我校学生食堂整体情况，进一步提高食堂的工作水平，改善学生的生活质量和营造和谐的就餐环境，现将我校食堂情况作如下调查。
二、调查内容：
(1) 菜品方面：
① 对于菜品价格，70%的学生认为能够承受。30%的学生认为价格偏高，其中，10%的学生认为荤菜的价格太高。
② 食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，而且在同一天中经常出现菜品重复的现象。
③ 菜品口味单一，时而偏谈或时而偏咸;用油少;没有地方特色;菜色不好看。
(2) 服务方面：
在对食堂各方面的服务状况的调查中，40%的学生对服务工作表示认可和接受，60%的学生认为不满意。究其不满意的原因，表现为：服务人员微笑少，表情僵硬;语言冷漠，缺少热情;耐心差;打菜量度不准确，偏少;刷卡错误次数多，经常多刷;还有存在经常打错菜等问题。
(3) 卫生方面：
关于食堂整体卫生满意程度的调查显示：50%的学生认为食堂卫生状况有待于进一步改进，30%的学生认为一般，10%的学生认为满意，10%的学生认为很差。其中问题有：
① 食堂卫生管理不规范，责任心不强，清洗力度不够。
② 用餐间异味较浓。
③ 个别工作人员在上班时没有按规定穿工作服，戴口罩，工作服太脏。
④ 食堂室地板较滑，部分地方存有积水，周围环境卫生较差。
(4) 餐卡方面：
在被调查的学生中，反映的问题归纳为：打错卡的现象发生比例高;对充钱数的最低限制跟很多学生带来不便;对非人为因素造成卡失磁补卡收费不合理。
三、调查总结：
在这一次调查中，说明我们食堂在很大方面，存在着不容忽视的问题，值得我们去深思。现针对上述情况提出如下建议，希望对食堂改进有所帮助。
1、 以“城乡环境综合整治”为契机，彻底做好食堂内部和外部卫生，创造良好的就餐环境。
2、 制定完善的激励机制，加大对食堂工作人员的培训。对于工作中表现较好的工作人员给予奖励，表现较差的给予处罚，直至开除。
3、 食堂应购置一套餐具清洗和消毒工具，保证餐具卫生。并由专人负责验收。
4、 根据学生的需求，适时调整相应的菜品价格和种类。
5、停止使用一次性木块或竹筷，使用环保型木筷或铁筷。
6、取消充卡最低限制，为方便学生就餐，对非人为因素造成的卡消磁，应免费更换。
学校食堂经营调研报告2
一、调查背景
古人云：“民以食为天”，人们只有在解决温饱问题之后，才可能进一步地发展自己。在当今的大学里，食堂与学生群体之间也存在着千丝万缕的关系，食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所，根据调查96%学生的吃饭问题都是在学校的食堂解决。食堂紧密的联系着大学生的学习、生活和健康。食堂既是学校的硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。为了更好的了解学校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理，我们做了一次有关学校食堂的调查，比较全面地了解了我校食堂的现状，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。
基于食堂对学生群体生活影响的重要性，本社会调查实践小队制定调查方案，从本校食堂(大方人家)的经营现状、存在的问题、改进措施三个方面来对食堂问题作出调查，并进行充分思考，进而提出一些相应的改进措施。
二、调查时间
20__年5月25日-26日
三、调查地点
学生食堂(大方人家)
四、调查对象
在校学生
五、调查方法
问卷调查、数据分析、实地观察、口头访问
六、调查成员
______ _____________
七、调查内容
A调查对象每月食堂用餐消费情况：
1、月均生活费500元-1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消费金额平均值约为450元，约占生活费的46.67%;每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活费1000元-1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每月用于食堂消费金额平均值约为500元，约占生活费的32.00%，每周有一、两天在外改善生活。
3、月均生活费1500元-20_元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消费金额平均值约为550元，约占生活费25.7%，常在外改善生活。
B食堂饭菜的价格：
1、认为食堂饭菜价格合理的223人，占60.76%;
2、认为食堂饭菜价格一般的108人，占29.43%;
3、认为食堂饭菜价格过高的36人，占9.81%。
c饭菜满意度
1、菜和主食的口味和质量满意度方面：很满意的21人(5.72%)，满意的257人(70.03%)，一般的64人(17.44%)，不满意的23人(6.27%)，较差的2人(0.54%);
2、肉类的满意度方面：很满意的18人(4.90%)，满意的164人(44.69%)，一般的153人(41.69%)，不满意的27人(7.36%)，较差的5人(1.36%);
3、蔬菜的满意度方面：很满意的43人(11.72%)，满意的228人(62.13%)，一般的81人(22.07%)，不满意的13人(3.54%)，较差的2人(0.54%)
D服务及管理满意度
1、餐具卫生和环境方面：很满意的69人(18.08%)，满意的259人(70.57%)，一般的28人(7.63%)，不满意的7人(1.91%)，较差的4人(1.09%);
2、饭菜的保温及充足方面：很满意的23人(6.27%)，满意的187人(50.95%)，一般的136人(37.06%)，不满意的14(3.81%)，较差的7人(1.91%);
3、服务员态度方面：很满意的12人(3.27%)，满意的233人(63.49%)，一般的101人(27.52%)，不满意的12人(3.27%)，较差的9人(2.45%);
八、调查数据总结
从以上数据可得出：月生活费越低的学生用于食堂消费的金额所占比例越大，主要在学校食堂用餐，而生活条件相对好的学生用于学校食堂消费的金额比例相对要小，并常在校外消费，改善生活。然而，不论是经济条件好还是经济条件一般的学生，每个月在学校食堂消费的金额大都在500左右，同时，大部分学生对食堂饭菜的价格是可以接受的，对于食堂提供的饭菜基本满意，学生对肉类的需求相对高于对蔬菜的需求，可以看出，在服务及管理方面，对餐具卫生和环境情况从总体上达到标准。
九、其它意见
在调查表后附的意见栏中，学生向食堂提出了数条中肯而宝贵的意见，根据调查问卷，实践小队整理出以下主要存在的问题：
1、食堂饭菜的价格虽被大多数学生所接受，但还有部分学生感觉偏高;
2、在早上、中午高峰期,会出现拥挤现象;
3、较晚到食堂时，饭菜品种少，饭菜的保温工作有待提高;
4、食堂的'菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，没有地方特色;
5、有时，食堂地板较滑，行走不便。
十、建议措施
1、加大对食堂饭菜质量的监管力度，进一步做好饭菜的保温工作;
2、尽可能多地满足学生对饭菜口味的需求，根据不同的季节及时更换品种，并注意营养搭配;
3、加强对食堂员工的管理，对员工进行服务礼仪的训练，并灌输服务理念及强调责任心观念，从整体上提升员工的基本素质，进而提高服务质量;
4、针对同学们提出的意见进行及时有效的沟通，并将信息即时反馈回学生中间;
5、学生应积极响应学校所提出的文明用餐的理念，维护排队秩序，少用快餐盒和一次性筷子，节约每一粒粮食和每一滴水。
十一、调查活动总结
学校食堂是学生关注最多的问题之一，它关系到的不仅仅是学生吃饭的问题，更多的关系到学生的日常生活，进而影响到整个学校的正常运行。此次调查报告，我们更多的从学生的角度出发来阐述、调查。因此，我们开展的调查，更多地从学生对食堂的具体情况入手，具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。在调查中，我们发现，食堂和学生之间存在着一定的矛盾，一方面学生对食堂存在异议，一方面食堂工作人员因自己辛苦的工作没有得到认可而困扰。此次调查报告，一方面着重对现状有一个客观真实的报道，一方面则提出了自己的改进措施。我们的调查报告仅是一种尝试，旨在使学生能够满意的就餐，安心的学习;保证全体学生的用餐质量和生活质量，营造一个良好的、愉悦的、和谐的校园氛围。进一步提高食堂的工作质量，营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件，使同学们能够得到更好的饮食服务。
学校食堂经营调研报告3
近段时期，随着物价指数的大幅上涨，__市一些学校食堂饭菜价格出现了上涨的现象。为了切实加强学校食堂管理，规范办学行为，真正把学校食堂办成服务师生、服务教学的重要场地，按照__市领导要求，__市物价局会同__市教育局、__市卫生质量监督局组成工作组对__市部分学校食堂经营管理情况进行了调研。调研采取实地检查、座谈、走访学生的形式进行，涉及大中专院校、市直城区学校、农村中小学等各级各类学校14所，现将有关情况报告如下：
__市现有各级各类学校790多所，在校学生45万余人，90%以上的学校办有学生食堂。现有省A级食堂5个、B级食堂80个。近年来，全市各地各校食堂坚持“以生为本，服务为先”的工作宗旨，建立健全学校食堂各项管理机制，不断加强学校食堂建设，为服务教育教学，服务师生生活，构建和谐平安校园作出了积极贡献。__市学校食堂在经营过程中有如下特点：
(一)提高认识，维护学校食堂的公益性原则。学生食堂的主要功能是为师生，提供餐饮服务，具有明显的公益性质。学校食堂经营管理的好坏，直接关系到学生的身体健康，安全和正常的学习，关系到学校的稳定。学校的后勤部门应加强对食堂的管理，要从维护广大师生根本利益出发，充分认识食堂管理这项工作的重要性。要始终坚持为教育，为师生服务的方向为原则。食堂提供的饭菜应该保质保量，价格适当，充分考虑大多数学生的经济承受能力，对食堂的就餐价格实行最高限制，切实维护广大学生的利益。
(二)科学统筹，积极化解物价上涨带来的压力。面对物价上涨的压力，各地各校应积极应对，不能将物价上涨的压力一味转移到学生身上，给学生家庭增加负担。
一是要科学安排食谱，尽量避开高价，如东宝中学在物价高峰期，避开涨幅较大的肉类食品，取之以禽蛋、鱼类食品，提前让学校菜园的蔬菜供应食堂，降低了生产成本。
二是实行大宗食品原料招标采购制，__市学校后勤管理中心近年来组织城区大中型学校食堂统一招标采购大宗食品原料，进入学校的食品原料比市场价低5%左右，既保证了原料质量，又有效降低物价上涨风险，各地各校要继续贯彻这一政策。
三是因地制宜发展校内养殖业，近年来，__市学校“两个基地”建设成效显著，为学生食堂提供了大量物美价廉的原材料，对物价上涨也有一定的消化能力。特别是农村学校要充分利用区位优势，种植蔬菜，圈养家禽，减轻物价压力。四是合理拉开饭价档次，至少要保证三个以上盒饭档次，一方保证贫困学生和普通消费水平学生在学校能吃饱吃好，同时可以满足家庭条件较好同学的需求，获取的利润用于平衡最低消费。
(三)加强监督管理，理顺食堂经营秩序。发挥社会舆论监督，职能部门行业监督，学校内部民主监督的优势，定期评定食堂的饭菜价格和质量，听取学生代表、工会代表的意见，定期公布食堂帐务，做到一月一核算，一月一公布，要坚决取消学校食堂个人承包制，教育、物价行政主管部门要定期不定期地对学生的饭菜价格、饭菜成本、食堂成本开支范围进行检查，严肃查处种.种价格违规行为。
(四)加大财政投入力度，规范学校食堂经营行为。在现阶段农村中小学校公用经费相当吃紧的前提下，改善农村中小学校食堂条件是心有余而力不足，政府要通过逐步加大对农村基础教育的投入力度，缓解公用经费的压力，同时对学校食堂进行适当补贴，保障学校的正常运转。
经有关主管部门批准，与恐龙同时期、距今三亿五千年的动物“活化石”――中国大鲵走出秦岭，亮相上海世博会陕西馆，不少游客慕名而至。但由于对周围环境不适应等问题，15条参展大鲵相继死亡。
大鲵因其发声似小儿啼，俗称“娃娃鱼”。在参展的15条大鲵中，“鱼王”是一条身长约1.4米，体重21公斤，16岁了。大鲵尤其喜好幽暗环境，由于展馆内游人太多，十分嘈杂，娃娃鱼明显受到惊吓，变得非常焦躁不安。特别是，游客的闪光灯对大鲵影响最大。一旦大鲵受到惊吓，即使玻璃缸，大鲵也恨不得找个缝隙钻进去。
15条大鲵全部死亡，不能不说是一个沉痛的教训。
作文运用：娃娃鱼是国家珍稀动物，应受到重点保护。不该为了博取观众眼球，而以牺牲珍贵资源为代价。娃娃鱼有自己生活的环境，是人类的无知和私欲造成了大鲵的悲剧。
作文关键词：环境自然与人
“齐全哥”还缺少什么？
2010年9月10日，武汉科技大学电子信息工程新生郑宇在5名家人的陪同下，一进校园就引起轰动。
“14包行李要10名志愿者帮他扛上去。更雷的是，他连毛巾都带了7条，卫生纸带够了四年用的。”连83岁高龄的奶奶都坐着轮椅前来为他“助阵”。郑宇被新生们戏称为“齐全哥”，立即在网上串红。
“全副武装”，“全程陪护”，“全家动员”，14包行李中，除几包衣物外，还带来了一台立式电风扇，两个医药箱，牛奶、苹果各一箱，令人瞠目结舌。
作文运用：“齐全哥”表面上什么都齐全了，实际上缺憾很大，甚至受到同龄人的嘲笑和同情。这种“齐全”折射出他缺乏起码的独立能力，这样的人走到社会，注定成为新一类“弱势群体”。
作文关键词：家庭教育挫折爱
被一面“破烂”
国旗激励
南非世界杯冷门迭出，但其中最令人惊讶的是智利队竟能顺利晋级16强。
后来人们发现，智利队的表现之所以如此神勇，皆因队员受到一面“破烂”智利国旗的鼓舞，这面国旗是从2010年2月智利大地震的废墟中找到的。在踏上世界杯征程前，智利队将这面破旧的国旗从智利带到了南非，将其悬挂在训练营外面的旗杆上。
智利队队员庞斯说：“我每次训练都会经过这面国旗，它象征着我们的艰难时刻，但它也带给我们无穷的动力。我们会力争世界杯，我们要尽最大的努力为我们饱受痛苦的同胞们带来一点欢乐。”
队长克劳迪奥・布拉沃也说：“灾难之痛已经铭刻吾心，之所以将那面旗帜带来就是要让我们不忘此痛，我们将此视为巨大的动力。”
作文运用：在灾难中奋起，带着破旧的国旗，不忘伤痛。
作文关键词：灾难奋起动力
旱灾中的一瓶水
“我想把水存起来，留给爸爸妈妈喝。”一句稚嫩的话语，却饱含着深深的情感。相信很多人，包括你我，都会被这句话打动。是的，这是云南旱灾灾区一位未满10岁的小学生的话。
2010年西南大旱袭来，云南灾区的一所希望小学因得到外界帮助，每个孩子每天可以领到一瓶矿泉水。当大家都认为孩子们一定会痛痛快快地把它们喝下去时，记者的调查却出乎所有人的意料：每个孩子的课桌里都存着4到5瓶水，这说明孩子们一个星期平均只喝了1到2瓶水。
“你把水存下来干什么呢？”记者问。孩子稍有些害羞地说：“带回家给爸爸妈妈喝。”“这么少的水怎么够喝？”“在非常渴的时候喝一小口，其他时候尽量忍着……”质朴的语言，温暖的话语，就这样深深烙在人们心底最柔软的地方。
作文运用：很难想象一个未满10岁的孩子竟然如此懂事，懂事得让所有成年人惭愧。无论是汶川大地震勇敢背妹妹的哥哥，还是今天这一瓶水的温暖，都让我们读懂了那幼小的心中，微微的，却真实的爱。它是那么晶莹，那么透明，让我们渴望呵护。
作文关键词：爱坚强心灵
女船长驾万余塑料瓶所建双体船穿越太平洋
“一个人的垃圾是另一个人的财宝！”
2010年3月，女船长罗伊尔带着她的船员，驾驶着一艘约由1.25万个再生塑料瓶建造成的、长约60英尺(约合18米)的双体船――“普拉斯提基”从美国旧金山出发，穿越太平洋，在航行8000海里、耗时3个月后，成功到达澳大利亚港口城市悉尼。
作文运用：环保
联合国《儿童与艾滋病问题》报告
由联合国儿童基金会、艾滋病规划署、教科文组织、人口基金以及世界卫生组织共同撰写的《儿童与艾滋病问题：第五次调查报告》――全球每年有37万左右的儿童在出生时便已感染艾滋病毒。报告呼吁，世界各国应进一步加强努力，积极致力于实现艾滋病预防、治疗和社会保障。
作文运用：保护儿童 预防艾滋
小学生查出鲜蘑菇九成漂白
北京西城阜外一小六年级学生张皓，对市场上的鲜蘑菇调查发现，市场上的鲜蘑菇超九成都被荧光增白剂污染。
张皓是西城区青少年科技馆“科学探究班”的学员，“鲜蘑菇是否被荧光增白剂污染”的实验，是在中国农业大学的微生物实验室做的，并由校外专家、中国农业大学微生物实验室高瑞芳博士指导，实验使用的方法是“暗室中紫外线条件照射观察荧光”。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）05B-0082-01
当今世界，全球气候变暖，森林面积锐减，大气和水环境污染，土地日渐荒漠化……这样的生态状况严重地阻碍着经济的可持续发展。而这些生态环境恶化主要是人类的不当活动，包括在错误观念指导下的生产发展模式引起的。
《九年义务教育初中生物课程标准》提出，通过生物课程的学习，学生应在“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识”方面得到发展。初中生物学科的性质和教学目标决定了其施行生态道德教育的针对性和灵活性。
首先，生态道德教育在生物学科中的实施应立足于课堂。
教师在课堂上可以通过创设模拟情境对学生进行生态道德教育。例如，在学习生物教材苏科版七年级上册第2章第2节《生物生存的家园——生物圈》时，教师通过课件演示让学生观看一幅幅环境受到严重污染的图片：工厂烟囱冒出滚滚浓烟、沙尘暴肆虐、生活垃圾满地乱扔、河水变得黑乎乎……并让学生知道，这都是人为因素造成的。那么，人类是不是可以模拟人类休养生息的地球（科学家称之为“生物圈Ⅰ号”）建造另一个生物圈供人类居住呢？美国的科学家在1991年进行了闻名的“生物圈Ⅱ号”实验。教师接着提供“生物圈Ⅱ号”实验的视频供学生观看，引导学生概括“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因：“生物圈Ⅱ号”中的物质循环远不及自然地球，导致“生物圈Ⅱ号”中的空气质量越来越差，生物相继死亡。另外，有人别出心裁地认为，既然地球污染这么严重，那就抛弃地球到其他星球去生活吧。可是，离地球最近的月球的客观环境是：无水，基本无大气；太阳连续曝晒约两个星期，最高气温达127℃；接着是两个星期长夜，最低气温下降到-183℃。人类是无法在月球上生存的。教师再一一介绍水星、火星、金星等星球的客观环境，让学生思考后知道，地球外的其他星球也不适于人类长期居住，只有地球是我们人类生存的唯一家园。因此，人类只有约束自己的行为，保护好生态环境，才能保护好人类自己。
在教学过程中教师应有意识地发掘教材，对学生实施生态道德教育。例如，在学习生物教材苏科版七年级上册第1章第3节《生物对环境的影响》以及第5章第1节《植物的光合作用》时，教师应适当拓展教材内容，从植树造林对保护环境的好处：调节气候，涵养水源，防风固沙，吸收有害气体以净化空气，促进人体健康……一一谈开，使学生头脑中出现一幅幅空气清新、鸟语花香、山明水秀的美好生态情景。另外，告诉学生，乱砍滥伐则会造成水土流失，引发泥石流等灾害，对人们的生命财产安全构成威胁，如1998年发生在我国的特大洪灾就是由于原始植被大量丧失、土壤过分流失沙化而造成的。通过这些正反事例的介绍，使学生获得生态道德的体验。
又如，学习《环境影响生物的生存》时可以用日本福岛核电污染事故对周围人们生活，对海洋环境及周边国家造成的影响作为事例，告诫人们建核电站时应注意避免类似事件的发生，把保护好生态环境放在优先考虑的位置；在学习《食物链》与《食物网》时，可以介绍发生在日本的“水俣病事件”；在学习涉及生物防治的内容时，可以拓展保护鸟类的知识，告诉学生：90%的鸟类以昆虫为食，许多益鸟是庄稼、树木的卫士，是害虫的天敌，如果没有这些益鸟，害虫就会泛滥成灾，因此人类应该保护鸟类。在地球上，人类、植物和动物及周围环境存在互相依赖的关系，他们构成了一个“生物圈”“朋友圈”。这样通过发掘利用教材教育学生，人类要对地球上的其他形式的生命承担责任，以保护生物的多样性。
再如在八年级下册第26章《留住碧水蓝天》一节的学习中，对学生进行正确的消费观念——“绿色消费”教育，教育学生自觉抵制对生态环境有消极影响的物质产品和消费行为，如不食用野生动物、野生鸟类、对庄稼有保护作用的青蛙、蟾蜍；拒绝使用一次性塑料袋、方便筷，而使用能降解的生态环保袋或布袋等；购物时选择购买对环境没有污染的、对健康无害的绿色产品，用环保消费行为引导和迫使生产经营者生产环保产品，在全社会大力营造倡导生态道德和绿色消费的良好氛围。
其次，生态道德教育应注意采取课内外活动相结合，灵活多样的方式进行。
教师可以鼓励学生通过互联网了解我国及整个世界的生态状况，充分认识到保护环境事关国家经济的可持续发展战略，使学生产生忧患意识；可以通过专题报告向学生介绍我国自然保护方面的法律、法规，如《中华人民共和国环境保护法》《森林法》等，从法制层面加强对学生的生态道德教育。
教师可以组织学生课外参加一些环保活动，如植树节活动，收集塑料瓶、易拉罐等可回收利用物品的活动等。教育学生在生活中以自己的行为践行环保，如使用无氟冰箱，不焚烧秸秆，不向河水中倾倒垃圾，不随意丢弃废电池等。
教师还可以引导学生课后对我们的生存环境开展调查，写调查报告，如调查农村垃圾分类回收的状况，调查白色污染现象等，并尝试提出相应的治理方法。
关键词：综合实践活动 课程教学 创新策略
实施新的课程标准以后，我们和学生一样结识了一种新的课程，也可以说让我们广大教师认识了一位新朋友，那就是综合实践课程。几年的教学让我感到只有通过切切实实地开展有意义的综合实践活动，才能使学生在综合实践能力、水平以及创新创造上得到应有的发展，真正促使综合实践课程的魅力与价值得到真正的体现。在不断的教学实践中，笔者对小学综合实践活动的教学和开展有了一些粗浅的认识和感受，拙于笔端，期求得到矫正。
一、综合实践活动主题的选择需源于或近于小学生生活
现在的小学生生活是比较丰富多彩的，我们看到他们无时不在与周围环境和更为广博的生活区域进行较多的生活信息交流，这着实扩大了小学生的视野。当然仅从对小学生视野开阔的角度看待这些丰富的生活资源，应当说还是远远不够的。我们应该充分关注小学生所能涉猎的生活领域，并把其看做是我们诸多综合实践活动主题的充足的源泉资源，把小学生周围生活环境育人与培创（创造创新）的功能比较巧妙地利用起来。我们也看到，小学综合实践活动课程教材内容也是十分丰富的，涉及的面也比较广。仔细推敲这些内容，让学生去进行实践，我们完全可以感到小学生应当也具有实践不尽的东西。对此，小学生这么丰富的综合实践活动内容，又是这样的贴近学生的生活，我们没有任何理由去放弃小学生任何或者说是点滴实践的机会。譬如，噪声有很大的危害，学习有关噪声危害的内容时，我立刻就联想到了校园附近一些摊贩之叫卖声产生的影响。我校地处公路边，家长接送孩子时许多摊贩就将路面作为其交易的临时而又主要的场所，叫卖声音不断，而且过往之机动车辆也比较多，这些都是噪音所产生的源泉。噪音究竟有多少分贝，让学生去进行实践性的探讨，学生肯定会产生浓厚的兴趣。于是，我引导学生开展了一次学校周围尤其是摊贩、车辆对校园环境影响的综合实践调查活动。无论是活动前还是活动时小学生求知欲望强烈而又旺盛，对周围与噪声有关的事物充满了好奇心，对其与学校环境影响的因素有着相当强烈的探究欲。
二、综合实践活动过程的推进需学生或全体学生广泛参与
应当说，我们小学的综合实践应当是让学生在不断而又充分的探究自然中得以成长，最好让我们的小学生也能够在参与和融入社会生活中不断成熟起来。譬如，每年的收获季节时秸秆的禁烧，我肩负着教育学生的重任。应当说德育和科学教育以及学生创新创造能力的培养应当是相融或者说也是十分默契的。为了达到让小学生了解自然、尊重自然、认识自然、改造自然的目的，也为了提高学生综合实践活动的广泛参与度，我在所教学的班级里设计了这样的综合实践活动：首先是让学生去回味学校开展的逃生演练的安全教育活动，当闻到那些滚滚浓烟时产生哪些感觉，感到哪些方面的不适？其次，在让学生回顾以往麦收和稻收季节时，作为行人你比较多的看到了些什么？这里对你所产生的最直接的影响又是哪些？然后又利用现代教育技术向学生介绍秸秆腐烂以后对肥沃土壤所发挥的无机化学废料所不能替代的作用。有了这些基础性活动的开展，小学生的心理也似乎豁然开朗了许多。这时，我便来了个趁热打铁，引导小学生尝试撰写微型调查报告。一个个小学生拿起了自己的笔，把自己的所见、所闻、所思、所感、所求一骨碌的全部写上。他们所列举的事例是真实而又鲜活的，他们所引用的数据也是确凿的。
三、综合实践活动的过程开展需利于学生个性健全和健康发展
我们学校对小学生综合实践活动的开展可以说是十分重视的，不但安排了相应的课时计划，还配备了具有一定经验的教师。综合实践活动小学生也是乐而为之的，因为综合实践活动的内容总是十分的丰富，形式也总是十分的活泼、多样。但我们所不能忘记的是其最终的指向应当是利于学生的个性健康而又健全发展。在我们平时所开展的综合实践活动中，我们也发现活动内容不尽相同，形式也各种各样。学生中参与一些活动的倾向性也不太相同，有的学生对部分实践胆大妄为，而有的学生说的不够确切则显得胆小如“鼠”。应当说这两方面的倾向性都不是我们称道的，而恰恰应该重点加以引导的。首先我们必须考虑的问题是，活动需要一定的胆量，但如果总是比较严重地去“探险”，那学生的胆子会越来越大，到最后会走向极端。其次，我们也必须考虑的问题是，没有一定的胆量也是不行的，那将会是什么事情都是做不成的。这应当说需要我们教师去认真加以引导，对一些有探险勇气和行为的孩子稍加诱导，告诉其相关的危害性。对一些缺乏勇气、自信乃至胆量的学生，我们应予以积极的鼓励，让他们也能够在综合实践活动过程的道路上迈开自己较为坚实的步伐。譬如交通安全应当说是大家都在担忧的问题，但往往人们又不去很好地关注它。在设计综合实践活动方案时，我注意引导学生去关心学校周边的交通安全。学生们在充分准备后，以小组为单位来到十字路口，注意观察骑机动车辆的人群。有些学生还比较大胆地记下一些违规人群的车牌号，以便与其相遇时大胆地向他们提出一定的建议。教师一定要教给学生如何与人打交道，做到彬彬有礼、不卑不亢。即使这样，也有人不理解。当学生受到挫折后教师要及时和学生沟通，帮助他们释解压力，摆平心态，保证学生的心理健康，不至于因为一时的受挫影响今后的发展。
综上所述，不同地区不同类型学校均有着自身的优势，不论是条件优越的城市学校，还是条件相对缺乏的农村学校都可以开展丰富多彩的综合实践活动。作为综合学科的教师，我们一定要努力为学生开辟学习的空间，充分利用学校、家庭、社区以及大自然等一切可利用的资源，让学生无时无刻不处都在探究之中。只有这样，新课标创导的教学理念才能真正转化为学生学习的动力，学生才能享受到学习中的快乐。
参考文献：
[1]张建芳.综合实践活动课程――常态化实践与研究.浙江教育出版社，2013.
[2]田惠生.综合实践活动课程的理论探索与实践反思.教育科学出版社，2013.
一、前期设计存在的问题；
1、植物间的搭配不合理；
绿化树木的种植应该根据树木的特性（包括开花期、结果期，会否容易滋生病虫害等等）而进行适地种植，绿化树种的乱种植不但影响该树的生长，而且还会破坏整个园林环境，给以后的养护管理带来一定的难度。从园林生态学的角度来讲，绿化树种的种植应分上层乔木、中层灌木、下层草木或地被植物三层生态结构，目的是使得植物最大限度地增大植物叶面积，制造生态园林综合效益。现在广州部分住宅区绿化设计没有很好地利用植物来营造适合居民居住活动的生活休闲空间，如：若要营造开阔空间则应少种植物；而在供居民阅读、交谈的地方则应多种植物，形成“私隐”空间。植物的搭配没有发挥作用，过度的“阔气”，摆架势，在小小的地方种植各种植物，不但造成成本的浪费，而且给以后的养护管理造成难度。如广州某住宅小区在不到10平方米的地方，种植了4种植物：荫香、垂叶榕、苏铁、白蝴蝶。植物的层次显示出来了，但过于多余，垂叶榕应该不要，因为荫香的生长会遮挡垂叶榕的生长，导致生长不良
2、所选的高大乔木较少，以草坪占大多数。
广州环境协会专家曾专门就草坪与树种的种植效果作比较，见下
从生态效益看，大树下的温度可比常温低4度―5度，而草坪只能使上方20CM内的气温下降2度―3度。深圳、大连园林绿化给与我们的启示：绿化城市不仅仅是为了美化环境，其首要意义在于改善城市的生态环境和居住环境，切实提高城市生活质量，促进城市经济社会的可持续发展。
3、选种的乔木品种太单一。
现有广州住宅区种植的树种没有很好地挖掘新的品种，纯粹地跟风，人家种什么，我就种什么，如90年代兴起的“种榕树”风，2000年兴起的“种棕榈科植物”风。跟风式地种植，无考虑到该树木品种适不适合该地的种植，如棕榈科植物（大王椰、棕树等）树姿是好看，但其最大的缺点是不耐寒且价格贵，试问在广州这样的气温环境，当气温低于6度时（广州经常有），棕榈科植物就全部停止生长了，还谈好看？目前广州住宅区常选用的乔木主要有：紫薇树、印度榕、桂花、榕树、荫香、细叶榄仁、南洋杉和棕榈科植物。
二、住宅区绿化养护管理问题
1、绿化养护专业技术工人的不专业
现在住宅区绿化的养护管理仅仅停留在简单的养护技术上，如修剪、松土、浇水等等。修剪过长的枝条、枯枝、黄叶等，而对于更深层次（养护技术）的养护还未有，还未真正理解更好“园艺”的真正含义：“园艺”即园林艺术，是艺术范畴。用在设计上，就是布局合理；用于养护上，则修剪管理后的效果具有一定的艺术性，具有一定意义、意境，与周围环境相协调，而不是随便的修剪，不是剪成圆形就是方形等。在日常养护防治病虫害方面所使用的农药仍是以前的，如乐果、敌敌畏、钾氨磷（禁用），仍认为这几种农药足可以防治所有（消灭）病虫害，殊不知随着社会大环境受到污染的影响，植物滋生的病虫害种类已千变万化，以前的那几种农药已不能“胜任”，单纯一种农药或以前的农药已不能完全预防或消灭病虫害，要知植物滋生病虫害不同时期所使用的农药也不同，如滋生蚜虫时，未成形时可用乐果，但蚜虫已成形时，则要使用敌敌畏或敌百虫等等。之前有一段时间，人们称绿化养护工是“农村种菜的转岗”，据一份调查报告显示：从事城市绿化养护的，十人中有七人是以前在农村从事农业生产的，就是从侧面说明现阶段绿化养护技术水平。对操作绿化工进行分级培训已刻不容缓，绿化工的培训不要只停留在国营单位的内部绿化工，全方位的培训要开展，待其他私人绿化单位的员工也持证上岗。
2、绿化养护标准的不规范
根据园林绿化地点的重要程度及植物的种类，现在绿化养护管理分成三级标准，内容主要是按养护的方法、时间不同、效果质量不同而分的。如在灌木和花卉修剪标准上，一级的标准为：考虑每种植物的生长发育特点，既造型美观又能适时开花，花多色艳，花灌木和草本花序在花芽分化前进行修剪，避免把花芽剪掉，花谢后及时将残花残枝剪去，常年开花植物要有目的地培育花枝，使四季有花；绿篱和花坛整型效果要与周围环境协调，增强园林美观效果，精雕细刻，产出精品。二级标准：考虑每种植物的生长发育特点，既造型美观又能适时开花，花多色艳，花灌木和草本花序在花芽分化前进行修剪，避免把花芽剪掉，花谢后及时将残花残枝剪去，绿篱和花坛整个造型符合造景要求。三级标准为：造型美观，与环境协调，花卉要适时开花，及时修剪残花残枝。标准划分较全面也专业，但操作层的技术或意识跟不上，再好的标准也是浮云。
3、社会对绿化的作用认识不够深刻
社会对绿化作用的认识不够深刻，主要表现在三方面：第一方面对绿化作用认识不够，只是将绿化作为售楼的硬性指标，声称绿化占有多大面积等等，不计成本一律种草坪，以从表面显示绿化的面积；第二方面对绿化的养护技术不懂，曾经有个笑话：小区的台湾草长得很长，技术人员要进行修剪，但很多住户反对，认为剪草后会变枯黄不好看。殊不知，草坪的草龄只有3年，如不及时修剪，草坪的寿命会更加短，只有按标准进行修剪（草长超过6CM就要剪）才能保证草坪的四季常绿。第三方面对绿化不够爱护，没有爱护绿化的公德心。破坏绿化的处罚相关法律法规也欠缺。
三、小区绿化未来发展趋势
1、绿化设计更加合理，功能更加完善。绿化设计坚持“方便、安全、整洁、环保”的理念。从改善城市小气候，充分发挥小区功能出发，通过建设高品质、高质量的绿化空间环境，创造一个舒适、美观、休闲、有益身心健康、充满活力的城市人居生态景观。
