时间：2023-02-15 04:41:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学生会人力资源部工作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、培训背景：
在近一个学年的时间里，去年新进人员已经基本熟悉和掌握了所在部门的工作职能，工作能力有所提升，并且凸现出了一批较为优秀的人员。在新一届学生会领导班子即将换届的时候，为加大校学生会学生干部的梯队建设，完善校学生会干部层面的多元性，特策划此次培训。
二、培训目的：
将一年来表现较为突出，能力较强的学生会部委，统一组织安排培训。使其在办公职能，处事能力，理论知识等方面得到更进一步的提升。对于表现特别优秀的人员，推荐成为各部门副部级以上储备干部。
三、培训安排
1、理论知识学习。(4月23日—30日/5月10日—15日)
2、策划强化训练。(5月1日—6日)
3、虚拟职务锻炼。(5月10日—15日)
4、工作经验交流。(4月29日—5月21日)
5、培训心得总结。(5月21日)
四、具体安排
1)、人员推荐：
1、由各部门自主推荐两到三名09级大一部委至人力资源部汇总。
2、被推荐人填写个人材料交人力资源部后由部长会审议。
2)、推荐人员范围：
所有在编的校学生会部委(原则上不包括08级及以上年级成员)
3)、理论学习：
1、由人力资源部负责在图书馆查找相关培训书籍，记录下详细书目，在部长会上审议决定。书目内容要求包括公文书写、人力资源管理、社交礼仪、为人处世等方面书籍(附件1)
2、每天晚上7：00—9：00统一安排在图书馆进行理论自修。
3、每一阶段自修结束后，本人需在两天内提交一份20__字以上的读后感，读后感一式四份，分别交至主席团，秘书处，人力资源部，所在部门。
4)、策划强化训练：
1、根据校学生会日常工作开展及各类活动制定三到五套活动计划。
2、策划要求格式正确，考虑周全，内容充实。
3、所有培训人员在制作完成策划以后，写一份自我评价，要求出现对自己策划案的优缺点分析及认识。
4、策划案及自我评价要求一式三份，分别交至主席团，秘书处，人力资源部。
5)、虚拟职务锻炼：根据人员所在部门，要求其以部长的身份，出台一套部门管理办法，活动开展构想，部门工作计划等。
6)、工作经验交流：
?1、参与每周的部长会议，在正常工作会议结束后，参与工作讨论及提问。
2、培训结束后一周内，提交一份经验交流心得，心得一式四份，分别交至主席团，秘书处，人力资源部，所在部门。
7)、培训心得总结：在培训结束后一周内，培训人员需要提交一份培训心得总结，要求出现对培训的各个项目中的收获，自我剖析，对所在部门，校学生会新的认识及个人构想。
五、培训执行：
1、由人力资源部负责开展此次培训及考核。对于无法完成培训工作计划的培训人员，取消培训资格。
含糊、冗长、花哨是大忌。文字简练，表达清晰，这是制作简历最基本也是最重要的要求。某集团亚太地区人力资源总监章琦说。
专家们认为，现在学生制作简历的水平越来越高了，要打磨好这块敲门砖，注意一些基本事项就可以了，朴素、简练、意向明确，这就是一份好简历。
过分关注简历制作，有时还会顾此失彼，忘了最重要的内容。比如刘大卫讲解的这份简历，封面是全英文的，连应聘者的中文名字都没有，内页却是全中文的，没有英文简历。
个性在简历上如何运用也值得探讨。刘大卫给一份个性简历号脉：这份简历封面精美，内页以个人照片为浅底色，栏目名称也是关于我、我上过的学、我学过的课等别出心裁的用语。刘大卫承认这份简历引起了他的关注，但他认为，简历的个性首先要与求职者的个性、求职的工作风格相吻合。这位同学学的是思想政治专业，应聘的岗位是辅导员，而他的简历风格，更适合应聘平面设计之类的岗位。
章琦告诉学生，人力资源部门更喜欢简练的ONEPAGE(1页)简历，有的学生的简历有五六页，我们要花大量的时间才能找到需要信息，效果适得其反。
倪铮举例说，很多学生为了表现自己的组织协调能力，在描述实习经历时常常用到负责公司某某项目，成功地做过某某项目这样的语句。其实人事部门都清楚，一个实习生是不可能独立承担公司的项目的。负责之类的语句，会给人夸大其词的感觉，用参与协助会更合适。
恰当的用语也是一份合格简历所必需的。慎用负责二字就是专家们给学生的建议之一。
简历首先要给人事部门传达明确的求职意向，你想应聘什么岗位。比如像这份求职信，在开头就清楚地表达了应聘与所学专业吻合的财务助理岗位，希望得到面试机会。这样人力资源部门就一目了然了。倪铮表示，现在求职竞争激烈，不少学生都在简历上花了很大篇幅去描述自己的专业知识、特长等，却没有表达自己的求职意向、希望应聘的岗位。有的学生会有这样的想法，你们要我就可以了，我做什么工作都可以。但我们的很多岗位都需要有专业知识，你语焉不详，人事部门一不会帮你挑合适的位置，二则以为你在职业追求上没有作很好的考虑。
某集团中国人力资源部招募经理倪铮以一份优秀简历做示范，给学生们讲解写简历的注意事项。
个人基本情况、教育背景、培训经历、获奖成果等，是一份求职简历的基本构成要素。章琦认为，中英文简历齐全是目前求职的基本要求，无论是国企、外企或者政府部门，外语已成为必需工具。中英文简历显然要比一般的简历更具竞争优势。
就业竞争激烈，每个人都希望自己的简历能脱颖而出，引起招聘单位的关注，因此不少学生在制作简历方面都花了很多心思。但专家们对此并不太赞同。
萝卜青菜各有所爱，用人部门对于简历的筛选各有不同。在与人力资源经理交谈中记者发现，内容的真实性是大家一致认定的标准之一；详实、不长篇累牍的简历比较让人认可；那些精心设计、贴着艺术照和写真照的简历，鲜少用人单位投赞成票。投放简历，是求职者找工作的第一步，而简历也就成了求职的敲门砖。是否有机会参加下一步的考核赢来工作的机会，全看这敲门砖好不好。各大公司、企业又是如何筛选简历的呢？他们衡量简历的标准是什么呢？
先看专业再挑学校背景
采访对象：中国移动通信集团公司 人力资源部高级项目经理刘灵心先生
中国移动采取多种方式招聘，招聘会、报纸杂志、猎头等，用得最多的是网络招聘；同时还会针对招聘项目，进行校园招聘、社会招聘和内部竞聘。移动已经将很多工作外包给专业人才网站，因此在筛选简历、笔试和面试时都遵循着一个既定的程序和标准。一个优秀人才应聘移动，需要经过以下几个程序：软件系统筛选简历人工筛选简历第一轮面试笔试第二轮面试。自动软件系统会通过考查五个方面来挑选简历：学校和专业、学习成绩、班级排名、英语能力和项目经验都会是你应聘中国移动的五大拦路虎。中国移动青睐来自重点院校、专业对口的大学生，而名校背景、突出的英语能力、担任过班长、学生会干部、社团组织者的经历，都会成为应聘中国移动的加分亮点。
言简意赅的简历最受欢迎
采访对象：ABB（中国）有限责任公司 人力资源经理唐炜女士
ABB是根据每个职位的岗位描述和招聘需求来筛选简历的，之后，人力资源经理把选中的简历发到对应的业务部门进行第二轮筛选，在业务部门经理和人力资源经理沟通、协商好之后，产生面试名单。
一份干净整洁、言简意赅的简历是最受ABB欢迎的，长度在2到3页纸比较合适。个人信息、工作经验的叙述和招聘职位的要求越接近越容易赢得入围机会；那些越精美或者越花里胡哨的简历并不见得就越受欢迎。简历的真实内容才是考核重点。
对于应届毕业生的简历，ABB会比较注重对方的相关社会经历，比如参加过哪些社会活动、是否为学生干部等。而招聘社会人员时，对方的工作经验是最受关注的。ABB集团的销售人员，也需要严格的专业教育背景和行业工作经验。
从简历判断求职者的思维特点
采访对象：北京。松下电子部品有限公司 人事科长张裕才先生
对于市面上蜂拥而现的大贴艺术照和写真照的简历，张科长表示自己不倾向也不赞成，他强调企业用人是根据岗位需求和个人情况来选择的，简历再漂亮也起不到决定性的作用，尤其是应届毕业生更不该如此制作简历。
在谈到筛选简历的根据时，张科长说，针对不同岗位的需求，会有不同的考察侧重点。比如招聘技术型人才时，看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩，在校是否有过相关作品；如果招聘的是管理型人才，除了看所学专业和学习成绩外，还会注重他在校时担任的学生会工作、参加的社会活动等。看社会人员的简历时，除了硬件必须符合招聘岗位需求之外，主要看他的工作经历。
张科长认为，简历行文里透漏出来的信息其实很重要。对方表述自己的语言、行文方式、简历撰写的层次性、逻辑性、流畅性、重点性，都能流露出作者的思维特征。
采访对象：朗讯科技（中国）有限公司 人力资源部专员毋誉蓉小姐
很多人发来简历只表示希望来朗讯，却没有说明申请的职位。如果应聘者连简历都写不完整，我会觉得不是他能力有问题就是太过粗心，这都不是朗讯的首选人才。还有简历的性别栏中不写男女，用染色体xy来表示，让人哭笑不得。简历版面干净、符合规范、清晰明了是最好的，我们通常不在意照片，但也不要太简单。
细节考查职业诚信
朗讯非常在意职业道德和职业诚信，通常会注意查看简历内容的完整性、真实性，应聘者工作的连续性和稳定性。朗讯并不在意应聘者有其他方面的工作经历、不够良好的教育背景和中断的工作时间，但隐瞒和欺骗就会使公司对你个人的诚信和职业道德有所怀疑。
为此，HR会关注简历细节的描述是否冲突。朗讯会保存每份投来的简历，建立简历档案。有一次我看到两份投递时间不同，但内容几乎完全相同的简历，但是前一份简历中有做教师的工作经历，后一份简历却完全是做销售的经验。我猜他无非是想加强销售方面的经验和背景，增加职位竞争力。
艺术学系06级戏剧影视文学专业的学生，籍贯xx绵阳。她，既有着xx人的豪爽，又有着巴蜀人的乐观。她很普通很平凡，却用自己坚忍不拔的毅力诠释着什么是自强自立的精神，传播着“赠人玫瑰，手留余香”的美好品质。
“穷人家的孩子早当家”，尽管家庭贫困，她却自立自强，积极乐观，有追求有梦想。大学的三年，她实现了当初的承诺，除了学费借助国家助学贷款以外，其他的生活费都是她自己通过努力获得的，没有给体弱多病的父母增加任何负担。奖学金是其生活费的主要来源，在学校的两次奖学金评比中，她分别荣获国家励志奖学金、国家奖学金，除此之外，她还通过家教、兼职等赚取一定的生活费。除了解决了自己的生活费问题，她还经常给家里添置家用电器，在当地是个出了名的“大孝女”。
大学的三年，她过得忙碌而充实。“微笑”是她的法宝，无论遇到什么，她都微笑着乐观面对。除了不断夯实专业知识，提高专业技能，她在各种社会工作方面也做得有声有色。
(一)专业知识过硬
在专业学习上，勤奋踏实，不断进取。在奖学金评定中，分别以专业综合排名第二、第一的成绩获得**大学甲等奖学金兼国家励志奖学金、**大学甲等奖学金兼国家奖学金，连续两年获得**大学三好学生的称号。
在**大学首届“三创”教育成果展上，其作品《你来了，却又走了》荣获成功参赛奖。dv作品《没有触角的蚂蚁》，在参加“青想”商务印书馆杯第三届xx省dv大赛中荣获专题片第一名的好成绩。
(二)社会工作突出
分别担任艺术学系团总支副书记、艺术学系学生会主席、青年传媒（集团）珞青报业中心主任、学生社团联合会人力资源部部长。曾在未来学院、团副联席会学习，分别在考核评比中获得优秀。
在担任艺术学系团总支副书记与学生会主席期间，组织开展**大学首届“珞珈之春”艺术节、第四届“珞樱之影”戏剧影视经典片段模仿大赛，第五届“珞樱之影”戏剧影视经典片段模仿大赛、“民族艺术进校园”系列活动，并组织艺术学系参与多项校内校外活动，为繁荣校园文化做出了突出的贡献。除了组织活动以外，她还积极参与到活动中去，金秋艺术节情景剧大赛、合唱大赛，大型话剧《西望乐山》也都少不了她活跃的身影。
在担任青年传媒（集团）珞青报业中心主任期间，组织编撰多期《珞珈青年报》，均获得好评。在5.12地震后，及时组织成员制作地震特刊，发挥校园媒体独特的舆论作用，引导同学们积极关注灾区，帮助灾区。参与编辑《珞青百期精华集》；为迎接团的十二大的胜利召开，负责编撰改革开放三十年画册；并曾代表**大学出席了全国高校媒体论坛,并在论坛中展现了我校学生良好的精神风貌。
担任学生社团联合会人力资源部部长，积极进取，勇于拓新，带领新生部门策划出“赢在起点”首届xx省大学生创意企业未来之星选拔赛大型活动。该活动不仅得到校团委、**大学珞珈创意园的支持，还得到了共青团xx省委、xx省学联及xx区委的大力支持。目前活动正有条不紊的在展开。
（三）社会实践及志愿服务活动有声有色
积极参加社会实践活动和志愿服务活动。分别带队赴北京调查中国百年话剧发展情况；赴xx市开展秦腔生态情景调研活动；回访高中母校，开展“回访母校，携手成长”寒假实践活动。在去年暑假，参加“行走中华”―寻访世界五百强企业大型暑期社会实践活动，走访华为、腾讯、招商银行、丝宝、高露洁等知名企业。获得xx省“三下乡”暑期社会实践优秀团队、**大学“回访母校，携手成长”优秀团队、**大学社会实践优秀成果二等奖、暑期社会实践先进个人等荣誉。
去年的“5.12”大地震如凶猛野兽般强行而来，家乡绵阳成为受灾最严重的城市之一。虽然她的家人在这场大灾难中幸免于难，可房屋却严重受损，成为整个村最严重的四户之一。由于当地受灾群众较多，板房有限，加之家庭经济本来就不宽裕，无力立即重新盖房，父母只能租住在条件很差的房屋里。然而，她却克服了巨大的心理压力，不仅没有沉湎于悲痛之中，还使地震后的学习工作从未落下。时任艺术学系主席，原定于5月22日的“珞樱之影”戏剧影视经典片段模仿大赛总决赛如期举行，不仅使比赛获得巨大成功，还在活动过程意设置了为灾区人民祈福的环节，让大家在得到艺术熏陶的同时也关心灾区人民；时任珞青报业中心主任，带领报社专门制作一期地震特刊，向全校师生发放，让大家多关注灾区人民。
同时，她和川渝籍的同学一起在全校范围内为灾区群众举行募捐活动，自己也曾在不同的场合多次捐款。她还鼓励父母协助转运受伤的灾民到九洲体育馆安置点，由于长期与从北川运来的灾民接触，母亲甚至还受到疾病的传染。
［关键词］ 系统案例模拟；人力资源管理；课程；民办高校
［基金项目］ 宁波大红鹰学院教改项目“基于系统案例模拟法的《人力资源管理》课程教学改革研究”（1021411180）
［作者简介］ 佟雪铭，宁波大红鹰学院经管学院讲师，博士，研究方向：人力资源管理，浙江 宁波，315175
［中图分类号］ G423 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-77230（2012）06-0115-0003
人力资源管理是一门理论性、实践性、应用性很强的学科，在目前高校管理学科教学中占有十分重要的地位。从学生目前的学习现状和对社会的适应情况来看，情况不容乐观[1]。为了培养适应社会需求的应用型本科人才，本文从系统的角度着手，探讨系统案例模拟法在民办高校人力资源管理课程教学中应用的可行性，同时较详细地阐述了此种方法在课程中的应用设计及需注意的问题，以期提高学生的实践能力。
一、人力资源管理课程的教学现状
（一）学生基础薄弱，学习动力不足
从目前民办高校学生的实际情况来看，多数学生学习基础薄弱，基础知识掌握不牢，没有养成良好的学习习惯，在注意力的集中与维持、听讲、学习结果检查等基本的学习技能方面都存在问题，自我控制力和约束力不强，有一定的厌学思想，学习动力明显不足。
（二）学生学习的意志力不强，持续性不够
许多学生初始对学习人力资源管理课程抱有兴趣，学习主动性较强，但经过一段时间的学习后，出现懒散现象，对课程的任务安排和学习过程不能做到持之以恒，丧失了持续性。
（三）学生学习的功利性明显
在人力资源管理课程教学任务安排中，部分学生会表现出极大的功利性学习动机。在完成学习任务之前，会询问老师任务完成后会有何种评价和奖励，没有考虑整个学习过程对其自身知识学习和能力提高的帮助效应，一味追求成绩，忽略了自身学习的真正目的。
（四）分散式案例模拟教学不利于系统掌握人力资源管理流程
目前，人力资源管理课程主要采取分散式案例模拟教学方法，即每章采用不同的案例主体、案例背景进行分析与情景模拟，取得了一定的教学效果。但从长远来看，如果想取得理论与实际高度结合、学生自身管理经验与模拟情景高度融合的效果，使教学内容更具有针对性，教学过程更具有实效性，更好地激发学生的学习兴趣，则需要依靠系统思维的方式，实行系统案例模拟教学的方式，实现教学与工作实际的一体化、理论与实践的一体化。
二、系统案例模拟法在人力资源管理课程中应用的可行性
人力资源管理课程教学的目的在于培养学生应用人力资源管理各项技术（工作分析技术、人力资源规划技术、人员招聘技术、测评技术、培训技术、考核技术、薪资设计等）的能力，而这些能力的获得没有系统的流程较难实现。虽然人力资源流程中的某一个环节应用分散式案例能够提高学生某种能力，但从系统的角度来看，则需要更具衔接性的案例使学生能力得以系统提高。在以往人力资源管理课程中，教师习惯性地使用分散式毫无关联性的案例，往往忽视了各种案例的综合性和互补性，没有注意它们的内在联系，不能根据人力资源教学各环节整合成系统性很强的人力资源教学案例体系。基于此，受系统工程方法的启发，我们认为采用统一的主体背景，实行前后衔接关联的分阶段的整合案例，能够使学生更好地了解人力资源管理流程，提高其实际应变的能力，具有实施的可行性。具体来说，主要表现在以下方面：
（一）人力资源管理的事务化流程为系统性教学提供了平台
人力资源管理课程的教学体系，基本上由人力资源管理的基本职能构成。每一个职能环环相扣，前后衔接，这即是企业人力资源管理工作的基本表现。因此，对学生系统能力的培养体现在课堂教学中也应按照这样的日常工作流程进行策划，确保学生对流程的掌握。
（二）人力资源管理的大量案例和管理方法分别为案例模拟教学提供了素材和表现形式
人力资源管理的案例众多，来源主要有两个方面：一是人力资源管理的教材，不同教材分情形（例如分章或分节）提供形式各样的案例；二是现实生活中企业实际发生的事件，当然这需要教师去进行总结。无论何种形式的案例，在教学时都对系统案例整合提供了丰富的素材，也为情境设计提供了现实基础。同时，借助人力资源管理方法，例如面谈法、观察法等，在课堂上可直接进行演示，无需复杂的流程，这为模拟教学提供了表现形式。
三、系统案例模拟法在人力资源管理课程中的教学设计
（一）系统案例模拟法的教学思路
我们以完整的人力资源管理知识体系为基础，突破以往案例模拟教学分散性的特点，采用系统思维，根据人力资源管理的一般流程，从课程六大重点模块（工作分析、规划、招聘、培训、绩效、薪酬）出发，以“单一案例主体+整合案例大背景+分阶段案例背景”串联起整个课程体系，提高学生解决实际问题的能力。
教学的思路如图1所示：
（二）系统案例模拟法教学设计
1. 教师的准备
在开课之前，遵循精简、易懂、贴近本土实际的原则，教师精心选择和设计案例背景。首先勾勒背景的基本框架；在整合案例背景的基础上，设计分阶段背景。
2. 教学流程
（1）第一次课上准备
首先，在第一次课上，在教学目标、教学内容等介绍完之后，教师导入案例大背景，向学生说明模拟公司名称、业务范围、规模和组织架构、人员组成，等等。
其次，引导学生根据学习能力、表现力、个性等因素进行异质分组，每组人数大约控制在7～8人。同时要求学生确定组内分工，每人担任管理职能的不同角色，例如总经理、人力资源部经理、生产部经理、招聘主管等。
（2）模块教学的流程
一挨批就哭哭啼啼
某传播公司人力资源部经理说，单位对今年新招聘的几个大学生很不满意，几个大学生都是上世纪80年代出生的女孩子，平时聚在一起喜欢“唧唧喳喳”，对领导也很会讨好，但对布置的工作却没有时间概念，经常拖拉。结果有两次被经理训斥，几个女孩子当场就委屈地大掉眼泪，怎么劝也打不住。
现在经理再给她们布置工作，只能这样说：“小李，你乖一点儿，今天5点下班前一定要完成任务，可以早点儿下班。”“小徐，你不要再和小李说话了，让她快点儿做。”简直就是“连骗带哄”。
现在的一些新大学生虽然功课学业都不错，但由于被家庭过分娇宠，往往心理承受能力很差，对待工作的责任心也不强。他们公司的重要岗位，以后情愿招聘三四十岁有工作经验的人，他们更有责任心，吃得起苦。
接电话大声说“喂，谁啊”
在一所培训中心，一群新进单位的大学生正在接受专门的礼仪培训，学习如何正确坐、立、行走，如何在西式宴会上使用餐具、如何接电话等等。负责培训的张老师告诉记者，这是某外企给职场新人上的第一课，原因就是很多大学生刚进单位待人接物很不礼貌，缺乏基本的礼仪知识。
很多新毕业的大学生会忽视一些工作中的小细节，如见了陌生人说话就紧张，接电话时喜欢大声说“喂，谁啊”，坐姿不雅观，客户去吃商务餐不会用刀叉等等。曾经有一个前来上课的女孩子就是因为吃西餐时把刀盘弄得“咯咯”作响结果被客户视作不礼貌。
张老师指出，基本的社交礼仪看似很简单，但在工作中恰是用得最频繁的，如果职场新人在这个过程中表现得不好，轻则被认为个人素质不高，重则影响到单位的形象和业务，因此建议大家都要好好学习，如最基本的在接听电话时应该说“您好，我是某公司的职员，请问……”而“谢谢”、“请”等用语也要常挂嘴上。
一进单位就想身居要职
到心理咨询中心倾诉“心病”的小吴认为自己被单位“大材小用”了。小吴是一所名牌大学的硕士研究生，在学校是有名的“才子”，可他到了新单位后，发现自己没有那么“吃香”了。工作近一个月来，除了接电话、开会，收发传真等基本工作，他没有得到任何展示自己的机会。小吴认为，部门里很多同事不过是本科生，论学历才华根本比不过自己，因此他很烦恼。
小吴公司的领导则指出，刚进单位的所有新人必须从基层做起，一方面是让新人充分了解单位的运作情况，熟悉各项业务，另一方面也是单位考查新人、锻炼其能力。但现在很多新人往往自视甚高，一进单位就想身居要职，这种想法太好高骛远。
--新疆少数民族学生综合优异奖获得者尼娜事迹
姓名： 尼娜
学院： 经济管理学院
班级： 信管1201
民族： 蒙古族
政治面貌： 共青团员
爱好： 舞蹈、阅读
人生格言： 合理安排时间，就等于节约时间
尼娜
所获荣誉
2011-2012学年：
十佳主持
2012-2013学年：
乒乓球新生杯女子组第二名
2013-2014学年：
人民三等奖学金
优秀志愿者
交谊舞大赛拉丁两项甲组新人第三名
人民二等奖学金
北京大体协第四届摩登两项第三名、女子集体舞多项第一名
英语口语大赛优秀奖
"12·9"演讲比赛第三名
2014-2015学年：
人民二等奖学金
北京市大体协第五届拉丁四项第二名等多项荣誉
入围首都大学生创新与专利"金奖"选拔
昌平三校杯乒乓球赛女子双打第一名
北京化工大学优秀团员
新疆少数民族综合优异奖
国家励志奖学金
个人经历
大一、大二期间，她主动申请成为乒乓球协会人力资源部部长，为协会争取外部宣传资源，提升了人际交往能力。同时，她积极参与各项乒乓球比赛，在比赛中磨练自己，提升技艺；此外，她还是校国标舞团的成员，在保证正常学习时间及课堂出勤的前提下，坚持每周参加舞团训练，并代表学校和个人参与了多场文艺汇演及比赛。广泛的爱好并没有影响到她的正常学习与生活，对于课余时间的合理安排，使她能够不断充实自己，受益良多。
在班级，她担任宣传委员，积极组织班级同学参与各项校内、校外活动，并且协助班委总结材料，在班级评选活动中获得"优秀班集体"荣誉称号；在校学生会，她担任办公室副部长，不仅在完成本职工作的过程中得到锻炼，也增强了集体荣誉感与责任感，结识了更多志同道合的新朋友，一起努力实现目标，共同成长。同时，她积极参与多项学科竞赛及公益活动，累计志愿服务时间长达三百小时，曾去往信心小学支教、担任坦克博物馆解说员、参与关爱孤独症儿童活动等。在志愿服务中主动帮助他人，以自己的热情感染他人，在奉献中得到快乐。
为开拓视野，她经常利用闲暇时间去做校外兼职，比如活动主持人、家教等。不同的经历让她学到更多的经验与知识，体会到了不同于课本理论的酸甜苦辣，使自己的综合能力得到了提升，也为之后的个人发展奠定了基础。在大四期间，她曾在北京质量监督局参与实习三个月，虽然时间不长，却收获颇丰，不仅将所学知识应用到实际中，也为之后的职业规划提供了方向。
为了更好的前程，广大毕业们不得不在5月，凭全身之力冲向那道通往名企与高薪的“窄门”——暑期实习招聘。
国际名企瞄准校园近年来人才争夺战愈演愈烈，并升级到尚未毕业的高校学生中。每年暑假前，部分国际知名企业都会在各大高校开展暑期实习招聘计划。实习招聘主体：多数为外企、跨国公司。企业涵盖IT、通信、电子、金融、投资、快速消费品等多个领域，几乎囊括中国境内的所有世界500强企业实习招聘对象：主要是大
二、大三或研究生一二年级的学生实习岗位：推出的实习岗位涉及技术、销售、研发、行政、生产、客服等各个职能类别，非常全面而广泛招聘时间：跨国公司招募实习生的大门,通常是全年敞开；或是选在年底或年初时与校园招聘同步进行,在4、5月进行集中招聘实习时间：实习期普遍是6月至9月,不同岗位根据具体情况确定实习时间信息渠道：有的通过公司网站直接招聘信息，有的通过校园宣讲和网络招聘IBMIBM2009年度暑期实习生项目包括：
IBM“蓝色之路”实习项目(BluePathwayInternshipProgram)
IBM“青出于蓝”实习项目(ExtremeBlueProgram)
上述两类的IBM暑期实习生项目包括了400个实习职位，针对的对象为2009年应届毕业的本科生及研究生。有关实习职位详细信息和报名申请方法，请登录IBM实习生项目网站进行查询和报名。IBM将在一些城市举行实习项目校园巡讲,目前暂定的安排如下,详细情况请关注IBM实习项目网址。IBM实习生项目网址为：ibmcampus.chinahr。
暑期实习生是IBM校园招聘的主要来源，2009年的实习生中有70%今年都拿到了进入公司工作的通行证。微软“领跑之旅”是微软常年的一个实习生计划。参加该计划的学生将完全融入到实际工作中，享受公司提供的实习福利，接受各种形式的培训，表现出色的2009年应届毕业生学生将有机会提前接到微软的正式聘用通知。英特尔英特尔公司则直接将岗位按照技术、研发、生产、综合等四大类别，进行分类招聘，计划在全国招募200多名学员，工作地点分布在上海、北京和成都。
摩托罗拉“摩托”营是摩托罗拉长期的实习生计划，专门给大学生提供实习机会，每年都有一批实习成绩比较好的学生被留下来。主要覆盖包括北京、天津、上海、成都、南京等城市。实习岗位包括：研发、工程、IT、工业设计、市场、财务及人力资源。
摩托罗拉对应届毕业生的招聘，需要经过简历筛选、面试、测试、背景调查和体检等环节。在面试环节一般都会问到这样的问题：“在你的学习和工作上，有没有遇到最困难的时候？”并且还会追问，是怎么考虑这件事带来的风险和收获的；决定是自己做的，还是有同学、朋友的帮忙，或是爸妈做的决定。
同时，在面试的时候，还会设置一些情境，要多个面试者组成一个团队，模拟要求发生的事情。在这个时候，就可以很明显地看出，有的人非常主动，有的人是跟随者，有的人擅长做计划，而有的人执行能力非常强。
宝洁宝洁每年10月招聘实习生，后一年的暑假才开始实习，今年10月将在北京、广州、武汉、成都共招50名左右的实习生，主要针对著名大学的大
三、研
一、研二的学生。实习生的待遇包括工资、医疗和意外保险，以及办公设施保障等，实习结束后大多数学生会拿到录用通知书。
思科精英海外培训项目ASE，计划向2年以下相关工作经验的职场新人敞开了大门，幸运者将赴美国参加12个月的培训。在北京、上海、成都、广州等地全面撒网，目标也是百人左右人。通用电气GE对于实习中表现优秀的学生将录用为GE正式员工，并优先选拔加入GE的管理培训生项目。
还记得补招那个时候，去面试人力资源部面试，谁知道面试时候表现不好，两个部长都不喜欢我，正当我还在迷茫的时候，我们秘书部部长推荐我去了权益部，虽然我一开始对这个部门有点陌生，但自从那天晚上和婵娟师姐通了电话之后，就觉得她是一位非常友善，照顾下属的部长，从此，我就和权益部结下了缘分。
我应该感到自豪的，不仅是因为我是南校秘书部第一位转到权益部的，还因为我们部门的氛围是如此的和谐与温暖，我们除了工作之外，平时还有除了工作之外的交流，渐渐的，我喜欢上了这个部门。
说到工作总结，我觉得有点惭愧，我没有为权益部做出太多的贡献，印象中也只有几件事罢了。
1．在大一的下学期，在举行感动华园十大人物时，我还在南校，而我们南校的权益部同事主要和宣传部配合一起负责南校的投票，那时刚认识了新同事，工作热情都特别高涨，还记得那天我们顶着烈日，不辞劳苦的去找同学来投票，看到每块板上都贴满选票，那种成就感真的无法用言语来形容。但也有不足的地方，就是我们前期派传单时传单的设计我觉得有点单调，导致同学没怎么看，效率并不高，这在下一届举行时应该引以为戒。
2．然后是迎新那天，我是负责第一天北区的，总的来说还行吧，每当看到迎新车过来，我都会冲过去帮新生拿行李，带他们到他们学院摆摊的地方，能帮到师弟师妹，流多小汗都值得，毕竟我觉得我有义务让他们感受到华工的温暖，但我事先没有准备好各种资料，如北校的各楼怎么去，附近的设施等等，有很多次新生提出的问题都没有很好的解答，这在下次应该改正，同时在下一次的迎新时候应该给09的做个培训。
3．然后是到部门展示，我虽然没有去参加表演，但我是负责最后那个方言部分，总的来说还算完成任务吧，但我觉得我事先应该跟部长和负责表演的人沟通好，不然有的时候效率会很低，比如当我把所有同事的方言问完后才知道到时是不允许太多人上去，只有让之前表演的那几个人去，因此就不用全部都要问方言，只要表演那几个就可以了。
4．最后到提案征集表转成电子版在分类的任务，这让我深深的体会到团队合作的重要性，如果自己一个人来归纳那些提案征集表是花很多天才做得完，如果把走访组和调研组一起来完成，会节省很多时间，其实身为一个部门的，就不应该以那件事是我做的为荣，应该以这件事是我们部门全体合作而完成的为荣。
说到规划，我记得我们前任秘书部部长曾经说过：在学生会做的，一定要做高。这句话对我影响很大，我一直都以这个为目标，努力完成各种任务，每当我觉得厌倦或对工作没了热情时，只要一想起这句话，我就会充满精力的去工作，从而更好的服务华工学生。我承认，刚转过来权益部之后有点不适应，毕竟跟南校的工作氛围有很大的差异，甚至有时产生排斥心理，导致有一些任务都主动的去接，但经历一段时间适应之后，我觉得自己应该转变一下心态，应该放下以前的身份，一切重新开始，积极的去工作，努力去完成权益部的各项工作，我选择了走访组，就是想通过与更多学生交流并解答他们问题这个机会，更好的宣传我们权益部，让更多的同学深刻的感受到我们部门的贡献，为此，我正在不懈努力的。另外，非常难得能有一班这么好的同事一起工作，我要努力和他们和谐相处，珍惜彼此之间的友谊！
一直以来，职业教育尤其是中等职业教育都被贴上为当地区域经济和产业发展服务的标签，自然，职业院校也主要限于与本区域内的企业开展校企合作，一方面，校企双方合作过程中能更好地交流和沟通，培养企业适切的技能型人才；另一方面，可以更好地促进当地区域经济的发展。然而，近半年来，笔者对浙江、上海共计36家企业参与职业教育校企合作情况进行了深度调研发现：企业均与东部地区的职业院校有着多年的校企合作关系；但近年来，其中一部分企业开始寻求与中西部地区职业院校开展远距离的校企合作，且合作意愿比较强烈，合作规模越来越大。
从调研具体情况来看，笔者深度访谈的36家企业均与当地职业院校有多年的校企合作关系。其中，有9家企业已经与中西部地区的职业院校建立了的校企合作关系，占比为25%，有10家企业表示：如果有渠道和机会，企业将非常愿意与中西部地区的职业院校建立校企合作关系，占比为27.78%。究其已经与中西部地区职业院校建立校企合作关系的原因，企业负责人纷纷表示：企业均是已经与东部地区职业院校开展多年校企合作，但近年来，校企合作效果越来越不尽如人意，企业的合作目的得不到满足。在这样的前提下，企业又对校企合作有非常高的意愿和需求，企业就开始无奈地舍近求远，对中西部地区职业院校开展校企合作的意向进行充分调研和考察，并对其投入产出比进行综合权衡之后，与中西部地区职业院校进行沟通、谈判，最终达成合作意向和决策。企业负责人如是说：“企业舍近求远也实属无奈之举”、“这也是不得已而为之的决定，毕竟企业做任何事都是要考虑效益的”、“企业作为盈利机构，肯定会权衡投入产出比的，校企合作也是如此“。那么，这些企业是什么样的企业？有何共性特征？企业舍近求远开展校企合作的具体原因究竟何在？这种现象给我们什么样的启示和思考？
一、企业参与职业院校校企合作的主要目的是解决长期用工需求，以储备相对稳定的人力资源
从9家企业所有制性质来看，有3家企业属于国有或国有控股企业，4家企业属于民营企业，1家企业属于外商独资企业，1家企业属于个人独资企业；从企业主营业务范围来看，有3家企业是酒店服务和餐饮服务，有2家企业分别是空调制造与维修、仪表阀门制作，有1家企业是零售与商贸服务，有1家企业是食品生产、加工与销售，有1家企业是汽车维修与服务，有1家是建筑业；从企业员工规模来看，有2家企业规模在300-500人之间，有2家企业规模在500-800人之间，有4家企业规模在800-1 500人之间，有1家企业规模为2 560人；从企业经营模式来看，有4家企业属于连锁经营模式，3家企业属于大型品牌销一体化经营模式或集团子公司经营模式，2家企业属于加盟经营或特许经营模式；从企业技术类型来看，有5家企业属于劳动密集型，4家企业属于劳动密集+技术密集型企业；从企业在劳动力市场上获得合格技能人才的难易程度来看，设置非常难，比较难，一般，比较容易，非常容易5个选项，有6家企业选择比较难，3家企业选择一般；从企业当前员工的稳定性来看，设置非常不稳定，不太稳定，一般，比较稳定，非常稳定5个选项，有2家企业选择比较稳定，5家选择不太稳定，2家选择一般。
可见，这些企业在某些方面有着类似的特征，如企业的主营业务范围集中在服务业和制造业，员工规模多在500人以上，经营模式多属连锁、加盟、特许或一体化经营，企业技术类型基本属于劳动密集型，技术含量并不太高，企业不容易在劳动力市场上获取合格技能人才，现有员工的稳定性情况还不太好。也就是说，上述企业特征决定了企业参与职业教育校企合作是一个明智的选择。理论上讲，一方面，学生顶岗实习能为企业带来批量的劳动力，某种程度上解决了企业短期内的招工难，用工短缺问题；另一方面，企业希望优化和稳定企业员工队伍，学生经过顶岗实习能留下来成为企业员工，为企业长期业务拓展和品牌扩张做好技能人力资源储备。
就学生顶岗实习能为企业带来批量劳动力而言，会面临一个不可回避的问题是：不排除有企业将顶岗实习的学生当做廉价劳动力使用。但从笔者对9家企业负责人的访谈结果来看，他们纷纷表示：企业合作的最终目的更多的是希望学生能留下来做员工，以为企业发展做人才储备，而不单纯是为了短期的用工需求。原因在于：一方面，学生顶岗实习期间，企业投入到学生的实践性教学活动会占到30%左右，生产性活动占到70%。与外面招聘熟练工人相比，对顶岗实习学生会投入更多的成本，同时，企业给予学生的实习补贴采取的是同工同酬的绩效考核方式，并不会因为是学生身份而付给低于他们劳动生产率的报酬。这样一来，学生顶岗实习解决了企业招工难的问题，但并未节约用工成本。另一方面，就如几位企业负责人所言：“如果企业拿学生当廉价劳动力的话，学生会感到学不到什么东西，对其岗位和企业认可度必定不会高，毕业后就不会留下来做企业员工，而且校企合作的关键和核心是学生，如果学生不愿意做，对企业认可度不高，那么所在职业院校就有中断与企业合作的可能。这样一来，企业也失去了长期人力资源获取的渠道和机会，从长远来看，企业损失了人力资源，这对企业来讲是一笔巨大损失。”可见，企业方充分意识到了利用学生当廉价劳动力带来的短期收益获取和长期收益损失的利害关系。企业会对影响长期收益的因素进行慎重权衡。
二、企业与东部地区职业院校校企合作遇到瓶颈，合作效果不佳，不能满足其合作需求
事实上，9家企业都已经与东部地区职业院校开展了校企合作，而且合作规模比较大，合作时间比较长。从企业合作职业院校的数量来看，目前有5家企业合作学校数为2所，2家企业合作学校数为5所，2家企业合作学校数为8所和10所。从企业与职业院校合作最长的年份来看，有1家企业合作最长年份为4年，有2家企业合作最长年份为5年，有4家企业合作最长年份为6年，有2家企业合作最长年份分别为8年和11年。然而，与合作初期相比，大多数企业目前与东西地区职业院校合作的学校数、学生数面临锐减状态，合作形式也越来越单一，合作深度也越来越浅层次，这样一来，企业参与职业院校校企合作的效果就大打折扣，企业的合作目的和需求也没法达成。一位企业负责人说：“与东部地区职业学校合作，学生流动性非常大，尽管企业没投入太多成本，但也没获得收益，有时企业遇到季节性用工忙时，学生大批量流动还会影响到企业正常的生产，耽误订单的完成量”。究其原因有如下三方面。
1.学校方面，随着现代职业教育体系的建构，中职、高职之间的衔接越来越紧密，中等职业学校升入高职院校继续深造的比例越来越大，这既是符合东部地区学生及家长对高一级教育层次的旺盛需求，也是符合区域经济发展及产业转型升级对技能人才层次高移的客观需求。这样一来，中职学校平均升学率从前几年的10%-20%上升到目前的50%-70%。相对而言，中职学校就业人数越来越少，很难满足以人力资源储备为目的的合作企业的需求。这一点笔者在与部分中职学校校长的访谈中也得到了证实：前几年，一些中职学校就业学生数量多的时候，合作企业多达一两百家，最近几年，随着学生升学率的提升，学生就业数量的急剧减少，学校不得不主动与许多企业中断合作关系，对合作企业进行大量削减。
2.学生方面，部分中职学校学生对自己所学专业没有兴趣可言，对自身的职业生涯定位也不太明确。企业方表示，东部地区的一些职业学校的学生在顶岗实习期间，吃不了苦，脾气大，企业不好管理。在制造行业的岗位上工作，一些学生嫌弃工作环境不好，工作对象枯燥无味，在酒店服务行业的岗位上工作，一些学生也不愿意干，认为要伺候别人，还要看人脸色，是低人一等的工作。一些学生毕业后自然也不愿意从事相关岗位，对企业而言，留用这批毕业生还会随时面临其离职和不稳定就业的风险。
3.家长方面，东部地区的学生家庭条件相对比较好。学生家长对学生职业定位影响非常大。许多家长根本就不认同学生所读专业和所就业的岗位，一些家长对学生顶岗实习和就业单位选择都会进行干预。如顶岗实习期间，由于酒店服务行业，寒暑假、节假日都会面临大量客流服务，空调制造行业，春秋季节会面临大批量产品生产，因企业支付给学生的工资是按绩效发放，企业难免会要求学生稍微加班的时候，部分学生家长就会强烈反对，打电话甚至直接跑到企业来找相关部门说事评理。有的家长直接与企业方摊牌说：“我宁愿我孩子去干坐办公室的活，一个月拿1 500元工资，也不愿意让孩子在这样的生产车间上班，或让孩子去伺候别人，就算一个月拿5 000元工资又怎么样，我让孩子工作就是图个开心，根本就不是为了钱，家里不需要他们挣钱”。部分学生家长这些行为进一步助涨了学生对职业岗位的定位。因此，学校、学生、家长三方因素共同影响了企业与东部地区职业院校合作的深度和效益。
三、企业被迫寻找与西部地区职业院校开展校企合作，相比与东部地区职业院校校合作而言，合作成本高出很多，但收益也高出很多，企业是划算的
东部地区的学校和学生满足不了这类企业的用人需求，但是，企业仍然面临劳动力短缺问题。怎么解决呢？（1）企业人力资源部门的相关人员通过收集中西部地区相关信息，如人口、劳动力输出情况、职业教育规模发展情况等，初步锁定想要合作的地区；（2）人力资源部门三番五次跑到中西部地区去，通过各种渠道，找相关的部门和学校进行合作谈判，这个过程中花费了很多人力成本、差旅费用以及大笔额外的渠道公关成本；（3）与职业学校合作谈判成功后，校企双方共同商定合作形式、合作内容及规模等具体合作事宜。从调研企业来看，第一二年，基本上是东部地区的企业到中西部地区的职业学校建立一个校内实训室，并且企业定期派相关工作人员和技术骨干到学校去讲座，主要是依托实训室，融入企业文化，企业岗位认知知识和一些简单的操作技能。第三年，企业派专职人员去中西部地区职业学校接合作学生到企业来参加顶岗实习，学生在顶岗实习期间，企业包干学生所有的交通费、住宿费、伙食费等。第三年，学生在企业顶岗实习结束后，企业和学生双方双向选择，学生留在企业成为员工，以作为人力资源储备。
就企业参与中西部地区职业院校校企合作的成本收益来看，企业普遍认为：在顶岗实习期间，中西部地区的学生能够吃苦耐劳、职业定位相对合适，能够稳定投入生产（离家远），而且西部地区孩子家庭条件都不好，学生希望多投入工作，多学点技能，多挣钱。也就是说，相比东部地区的部分职业学校学生而言，中西部地区的学生能吃苦，能更加集中精力投入生产，这就能为企业带来更多的生产价值。尽管与中西部地区职业学校合作，会多花许多诸如信息收集、渠道公关、谈判成本，企业相关人员及师傅定期赴中西部地区讲座、授课等人力、差旅成本，企业接送学生顶岗实习的交通、住宿、伙食等成本。但是，这些成本与中西部地区学生顶岗实习或毕业后就业稳定为企业带来的收益相比，却是非常少的一部分。因此，总体来讲，企业通过与中西部地区职业学校校企合作，能够带来更多的效益。当然，企业负责人也表示，他们当初选择与中西部地区职业学校合作，也实属无奈之举，如果与东部地区的职业学校合作能带来跟中西部地区职业学校合作一样的收益，那么，企业肯定愿意优先考虑与东部地区的职业学校合作。
四、企业舍近求远开展职业教育校企合作带来的启示
企业舍近求远，寻求与中西部地区职业院校开展校企合作背后，给我们带来什么样的启示和思考？
1.职业院校应加强对学生职业兴趣的培养和职业价值观的引导。当前，中职学校的学生尚未成年，加上其所处的社会、家庭环境和氛围的影响，大部分学生当初在选择就读专业时，并未根据自身兴趣爱好来抉择，而是盲目听从家长及周围人的意见，当然，对于绝大部分学生而言，就读中职学校任何专业都无兴趣可谈。在学生对自身所读专业都不了解的背景下，一方面，职业院校应当通过各种渠道、各种形式，加强学生对自身专业对应的职业的了解，培养其对相应职业和岗位的兴趣显得尤为重要，就算不能激起学生对职业岗位的兴趣，学校也应当尝试让学生深入了解和熟悉未来可能面对的职业岗位；另一方面，在此基础上，加强学生对自身职业价值观的培养，积极引导学生对职业评价、职业选择和职业价值取向的正确认识和定位。
2.校企双方应共同加强引导学生顶岗实习期间的正确定位，同时，应建立针对家长群体的交流平台和“企业开放日”活动等。（1）学生参加顶岗实习的过程是学生对所要从事岗位的最初体验，这段经历对学生是否认可相关职业岗位和工作任务起着非常重要的决定作用。当前，部分职业学校对于学生去企业参加顶岗实习作用的指导并不全面，许多学生认为，到企业参加顶岗实习就是将学校所学知识应用到实践中去，主要是去学习一技之长，掌握一门真正的技能。然而，这种顶岗实习主要就是为了掌握实践操作技能的定位是片面的，而且危害巨大。学生会对职业岗位相关的其他东西不感兴趣，不给予关注。这样会造成对职业岗位的片面认知，也就无法产生对职业岗位的认同。学校应和企业一起，对学生顶岗实习期间的定位进行梳理和探索，让学生对职业岗位有真实的体会，并接受岗位。（2）在家长群体对学生职业影响力度非常大的情况下，职业学校应该建立起专门的家校平台，将学生所学专业相关的行业发展趋势、职业岗位认知、企业人才需求，尤其是学生在企业参加顶岗实习期间的相关信息定期发送给家长，此外，学校与企业可以一起组织针对家长的“企业开放日”活动，让家长走进企业，真是体验和认识学生从事的职业和岗位，让家长对学生所学专业及未来就业的行业有充分的了解和认识，最后达到学校、企业、家长三方一起努力引导学生形成正确的职业观。（3）政府应该积极搭建东部地区企业与中西部地区职业院校合作的平台，更应该合理引导东西部产业布局和产业转移。从调研中可看出，东部地区的企业在寻找与中西部地区职业院校进行校企合作时，因缺乏提供需求信息的平台，企业寻找合作对象非常难，而且花费了大量的人力和物力成本，甚至渠道拓展成本（或灰色成本）。如搜集、调研、筛选相关合作学校信息，与学校进行谈判、作出决策、签订协议等人力物力成本及大量的差旅费用，甚至有的企业谈到会付出更多的灰色成本，如给予相关人员的好处费，而且这笔费用大概能占到合作前成本的20%-40%。在东部地区企业有合理需求的情况下，政府应当统筹布局，积极搭建东部地区企业与中西部地区职业院校合作的平台，如中国职业技术教育学会全国中等职业学校联合招生合作办学协作会可将东部地区企业合作需求与中西部地区学校进行对接，推进区域职业教育的合作办学，以满足东部地区企业对人力资源的需求，且减少东部地区企业的合作成本。然而，从调研来看，与中西部地区职业学校合作的企业大多是劳动密集型企业，技术含量都不太高。在国际产业专业和国内区域产业转移背景下，一方面，政府应该合理引导东部地区的部分劳动密集型企业逐步转移到中西部地区去，以享受西部地区人口红利的优势；另一方面，还应该给予技术支持，让东部地区部分企业从劳动密集向技术密集转变，以实现企业转型升级。
基金项目：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家青年基金课题“企业参与职业教育办学成本收益的实证研究”（项目编号：CJA140155）
我系在酒店管理专业开设之初，通过大量的市场调查认为在长沙华天集团是酒店行业历史最悠久、管理最规范的酒店集团之一，通过与酒店方积极的联系在双方进一步了解的基础上与其中两家酒店：华雅国际大酒店(原华雅华天酒店)和芙蓉华天大酒店签订联合办学协议。经过了对酒店管理专业订单式办学近两年的探索和研究我们对订单式办学有了自己的一定经验和认识：
第一，课程设置方面我们做到了课程体系科学、培养方向明确
我们紧密联系市场以宏观的职业产业为切入点，重新整合酒店管理专业各门课程的概念和含义，充分发掘和倡导酒店管理职业的专业性与拓展性，深抓有专业特点的基础课建设，有机搭配成熟酒店管理职业经理人所应具备的各学科知识。
我们一开始就把培养目标定为掌握本专业所必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能人才；为社会培养从事酒店管理专业人才；具有一定高素质的综合型酒店艺术管理人才：可以在各类酒店及其他旅游事业单位从事服务、经营、管理工作的高等艺术职业技术人才，以促进酒店艺术管理队伍职业素质的提高和酒店艺术管理事业的繁荣发展。
体现在具体的课程设置上
职业基础课：除酒店概念学、酒店公共关系学、公关礼仪这些基础课程外，还加入了酒店质量管理、人力资源管理、酒店心理学、基础会计学等。
职业技能课：除餐厅服务与管理、酒店康乐服务与管理等常规技能课外，还发挥我们艺术类学院的资源优势为酒店管理班学生开设了普通话语音、形体、化妆、钢琴课程以及舞蹈、声乐等选修课，在培养学生一定特长的基础上，加强其艺术修养和理论素养，即着力培养其艺术创造力和高雅的艺术气质。
第二，积极建设一支强有力的“双师型”师资队伍
订单式办学意味着学生毕业甚至实习开始就能直接上岗，所以实施“订单式”培养必须依靠“双师型”的教师，要求教师上了讲台能授课，到了一线能操作；既能传道、授业、解惑，又能解决生产难题、满足实践教学的需要。只有这样，才能为学校教学质量的提高提供充分的保证。
为此，我系除通过人事处从社会招聘学历高又有酒店工作经验的双师型教师外，还从华天、喜来登、国际明城等大酒店聘请经验丰富的企业老总、部门经理等为学生授课，如：酒店质量管理课程我们特邀原天心餐饮集团副总为学生上课；餐厅服务与管理、人力资源管理等我们从华天、喜来登请来培训部和餐饮等部门经理为学生上课。
打造高素质“双师”教师队伍，提高学生素质，从专业开办到现在我们一直在努力。
第三，帮助学生树立职业理想
一年级学生从高中进入职业学院，是人生又一次重大转折。此时，大多数学生对大学生活感到无所适从，不知如何学习，不知如何走好两年的职院之路。虽已选定了专业，但并不一定了解它、更谈不上热爱它。对于所学专业相对应职业群的素质要求，更是一片茫然。因此，我们从学生入校起就以“学生所学专业今后就业情况以及所学专业在社会经济中的地位和作用”为切入点和突破口，重点从未来社会和职业发展对学生的素质要求，“全面认识自己和社会”等问题上对学生进行职业规范教育。通过座谈会、邀请联合办学单位总经理为学生进行酒店职业规范的讲座和交流等多种多样的方式，使学生端正学习态度，明确学习方向，巩固专业思想，树立正确的职业理想和正确的职业观，不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质，做好职业准备。帮助学生在入学就树立自己的职业理想在毕业前就已形成了自己未来三到五年的职业规划。
第四，在教育教学整个过程，渗透企业管理、企业技能和企业文化，保持校企双向沟通
我们与酒店签订协议后经常保持联系，从学生入学到实习前我们定期邀请联合办学企业的人力资源部、培训部等部门经理为学生进行讲座，一方面使学生了解企业的管理和文化从而找准自己奋斗目标，另一方面使企业也了解学校的办学以及每位学生的特点、特长，便于人事部门将来对其酒店职位的定位和发展计划的制定；主要的技能课程我们从联合办学企业请管理人员来上课，一方面是对企业优势资源的有效利用，另一方面也保证了我们学生的专业技能达到订单企业的特定要求，对将来毕业生的合格率提供了保障。由于认识到位，学校的产教结合始终不以经济利益为目的，而是以培养人才为目的，校企资源相互有效利用，在互利互惠的基础上双方合作顺利和愉快。
第五，实施“订单式”培养也充分考虑到学生的可持续发展
随着高校的扩招，学校的竞争压力也越来越大。策划方案一定要具备极高的可行性，可操作性，因为它直接影响活动举办的成坏，以下是小编为大家精心准备的学校招聘活动设计方案3篇，欢迎阅读!
学校招聘活动设计方案1
一、活动目的
随着全国高职院校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高职毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，为给职院学子一个社会实践的机会，提高职院学生在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台，学院团委、招生就业处拟举办校园模拟招聘会。
1、企业方面
①通过本次模拟招聘会大力宣传和展现本公司企业文化和管理经验，在学生当中树立良好的企业形象，扩大企业的社会影响，树立良好的人才培育使用环境。
②可以提前介入人才招聘程序，发现优秀人才，进行人才储备。③可以让企业更好地了解我院的教育状况，有针对性地展开人力资源工作，为公司以后在本校选拔优秀人才创造平台，提供机会。
2、学生方面
大学生普遍希望能尽快地融入社会，找到自己满意的工作和位置，而往往会有很大一部分大学生在迈出校园走进社会的起跑线--
应聘上就已经比其他人落后了。此次模拟招聘会可以让在校大学生体验招聘场面，了解招聘的礼仪，提高在校大学生的应聘和就业技巧。而且通过这个招聘会各选手也将会深入了解到目前的市场情况，更清晰地剖析自己，弥补不足之处，发扬优点，为自己将来走向社会作好准备。
二、招聘会主题
展现自我才能塑造精彩人生
三、大赛口号
关爱大学生携手就业路
四、活动对象
本次活动主要面向大三将毕业学生，以个人参与为主，欢迎同学报名参加。
五、组织安排
本次活动由院团委主办，院就业指导中心协办，将邀请企业或社会机构进行冠名赞助并协办。对于本次比赛的筹划和组织，我们将联合成立比赛组委会进行规划和统一安排调度。
六、组委会
院系部就业中心工作人员及管理专业部分学生协助
七、活动方式
1、采取单公司多聘者的模式，邀请各个企业的人力资源部负责人或社会单位人事部负责人到我院举行面向全院的大型招聘会，现场为参与者提供意见、建议;传授应聘技巧。
2、参加招聘的公司可直接面向学生做实际招聘，为同学提供各种就业，创业和实习锻炼的机会。
九、活动宣传
1.海报宣传
在全校各宣传栏内张贴大型海报。
2.咨询点宣传
活动阶段设点接受学生咨询，介绍此次活动的相关事宜和注意事项。
3.发通知到各系(分院)，请各个院学生会协助宣传
4.邀请院内记者跟踪关注本次活动
5.邀请院外记者，媒体前来报道。
十、活动具体安排
(一)筹划准备阶段
1、参加活动的企业，确立招聘职位
参加活动的企业要求:
①有较大的知名度和信誉度;②热心于教育事业;
③对应届毕业生有需求;④拥有自己的独特文化。
招聘职位要求(1到2个职位):
①职位较为热门，要求求职者综合能力较强;
②所供职位即应是社会特殊需要的，又应是社会广泛存在的;③可以针对院三年级同学开展招聘;
④既能体现社会发展方向，又能满足大学生需求。
2、以海报(喷绘)形式大力宣传这次活动
3、联系评委(校内老师及校外知名企业人士)、邀请记者(校内、校外)
(二)报名咨询阶段
1、设立咨询台:宣传本次活动，并介绍此次活动的各事项。
2、加大宣传力度，对本次参加活动的企业招聘作介绍，鼓励我校学生踊跃参加。
3、在宣传板上张贴相应的具体要求等。
4、设点报名，可设在招生就业处。
(三)举办培训讲座
1、目标:提前准备，获得经验，个人发展方向
2、主讲内容:对当前大学生进行就业指导，具体阐述求职应聘技巧、基本礼仪，并现场教授如何制作个人简历，以及其他针对求职就业的准备情况。
3、具体安排:
1)联系工作:选定主讲人以及其他具体事项
2)安排工作:申请讲座地点，布置安排现场、调试设备
3)宣传工作:利用海报进行通知
4)介绍后阶段的系列工作
5)申请活动地点
(四)招聘阶段
1、主办方
作为校方在此阶段，应做好对招聘方的服务工作和应试者的咨询工作。同时有关单位如有特别需求可酌情商议，主要是场地的安排和时间的调整。
2、招聘方
招聘方按照主办方的安排由主办方工作人员的引领，到指定的摊位，设定自己的海报和单位简介等有关宣传企业的方案。
在招聘中，企业有关人员按照预定方案实施来挑选所需人才。主要是面试和答卷，其流程由公司制定。
如果企业有意与应聘者进行第二轮的面试或签订协议的，可与应聘者所在系部进行协调安排特定场地。
3、应聘者
校园招聘策划书方案
有意参加的应聘者可以携带本人简历，到自己有意的企业摊位面前进行应聘，保持会场秩序和安静，不得喧哗，以防影响其他应聘者的发挥和自己在企业方面的形象。
十一、招聘会的收尾工作
在这个过程中，主要是主办方和招聘方的工作。
一方面招聘方要整理好的自己的东西，如海报之类。同时要将本企业在招聘会的成果统计表以及对招聘会安排的建议交与主办方。
另一方面主办方不仅要将企业回馈单整理，做好备用资料。同时要将招聘方的摊位整理，如清理企业招牌。由相关人员做好会场的清理工作。
十二、后期总结
1、企业招聘结束后，会对整个校园招聘工作进行总结和评估。评估的主要指标包括:招聘人员的数量是否达到计划的目标、录用人员的素质是否符合企业的要求、招聘的成本是否控制在预算之内。
2、宣传工作:通过校报、广播、网络宣传板、等媒体形式宣传此次模拟招聘中学生所表现的亮点和不足，让每个大学生都能了解并掌握一些基本的应聘技巧。
举办大型模拟招聘是为我院同学提供最新的就业资讯，和增强就业实践的有效渠道，大学生毕业面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位多角度的了解市场，提升自我，同时，通过专职指导就业的教师进行交流与沟通，能够更好的定位自己，并结合自身能力为自己尽早的规划就业方向与目标，更加现实的认识自己的前程发展和就业形势，从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力。这不仅对即将毕业的大三学生来说是一次难得的实践机会，这更是对大一大二大三学生有良好的教育指导作用。让我校学子能够在就业之路上赢在起跑线上。
学校招聘活动设计方案2
1、招聘目的
为配合集团发展战略与目标，通过招聘一批具备发展潜力的大学生，充实集团的人才梯队，以满足集团业务快速发展对人才的需要，并进一步提升集团的品牌形象，扩大公司的知名度和影响力。
2、招聘时间
策划准备时间:20--年x月x日~20--年x月x日
招聘实施时间:20--年x月x日~20--年x月x日
3、招聘小组人员
组长:--x副组长:--x
小组成员:----
职责:制作校园招聘的实施方案，设计毕业身面试题库，组织应届毕业生的面试及甄选及公司各类宣传材料的准备。
4、招聘计划
(1)招聘地点:山东外国语职业学院2号楼阶101
(2)招聘专业及岗位:工商企业管理~人力资源部会计专业~财务部物流管理~物流配送部
(3)招聘人数:20人
(4)招聘方式:面试
(5)招聘标准:具备不断创新的精神、快速的学习能力、务实的工作态度、优秀的团队合作精神、良好的心理素质和抗压能力。
5、招聘流程
(1)校园宣讲:校园宣讲前一周，在学校的就业网站上集团招聘信息，以提高校园宣讲的辐射面。同时，通过招聘现场的宣传画册、海报，向毕业生介绍企业的发展历史与经营理念，宣传企业的形象。
(2)投递简历:应届生填写《应聘者登记表》，在综合考虑学生的外语水平、学习成绩(不选择有记过处分、出现挂科重修的毕业生)、社会实践和社团活动经历的基础上，进行初步的筛选。
(3)素质测评:素质测评包括职业倾向性、职业能力、行为风格测评，素质测评的结果将作为初步筛选和人才培养的参考依据。
(4)甄选环节:根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性
(5)甄选环节:根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性
(6)反馈跟进:与签订协议的毕业生，在节假日进行联系，同时安排好20--年毕业生实习的相关工作。
6、已招聘实习生的培养与安排
(1)、新员工培训:校园应届生来集团报到时，须参加集团人才部统一组织的新员工培训(时间为1周)。课程内容从员工心态、行业知识、通用技能等方面来进行。培训结束后，人才部对学员统一进行考核。
(2)、岗位实习:校园应届生按照从基层做起，逐步提升的培养原则，并结合学生的个人兴趣，进行为期3至6个月的岗位实习。实习期结束后，根据考核结果，对校园应届生进行定岗定薪。
7、实习期考核招聘结束
(1)、校园应届生按照实习期考核、半年考核、年终考核的频次，进行三个阶段的考核。对考核优秀的应届生，给予重点培养和晋升。
(2)、校园招聘的应届生，实习期间统一与集团签订《实习协议》，薪资按照集团实习期间的薪酬规定执行。
(3)、应届生实习期结束，经考核合格后，按其岗位和层级，参照集团的薪酬等级，进行定薪。对表现优异的学生，可适当提高薪酬。
8、召开本次招聘总结会
(1)对于招聘工作内容进行反思，总结经验。为下次校园招聘提供依据。
(2)计算招聘所用费用，归纳招聘成果。
学校招聘活动设计方案3
活动引言：随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，我系将举办一年一度校园模拟招聘会，给我系学子一个社会实践的机会，提高我系学生在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台。
一、活动名称：金融系模拟招聘会
二、活动的目的和意义：
举办大型模拟招聘是为我系同学提供最新的就业资讯，和增强就业实践的有效渠道，大学生毕业面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位多角度的了解市场，提升自我，同时，通过专职指导就业的教师进行交流与沟通，能够更好的定位自己，并结合自身能力为自己尽早的规划就业方向与目标，更加现实的认识自己的前程发展和就业形势，从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力。这不仅对即将毕业的大三学生来说是一次难得的实践机会，这更是对大一大二学生有良好的教育指导作用。让我院学子能够在就业之路上赢在起跑线上。
三、活动主题：
缤纷大学生活，和谐校园;扬就业之帆，启梦想之旅!
四、活动单位：
1、主办单位：金融系团委和招生就业处
2、策划承办单位：金融系学生会
赞助单位：
3、到场嘉宾：院团委、系团总支老师及招就办老师
五、活动时间：
活动地点：
参与对象：金融系全体同学
六、活动流程：
前期宣传阶段：
1.招聘主持人2.预备报名3.确定合作商4.培训工作人员5.礼仪准备6.道具准备
活动进行阶段：
1.有娱乐节目开始(由提供节目一个)
2.开幕式：主持人宣布开始，致开幕词，介绍嘉宾，介活动准则
3.正式报名：预备报名者到现场报名处登记填写报名表，由社团工作人员介绍活动规则并引导面试。
4.现场测评：分为两大区域。一是考官面试区。二是情景面试区。
5.综合测试：在模拟现场，由评委进行测试，考查着装，礼仪，表达能力，反映能力等。点评，积分。
结果公布：由综合测评组评委公布评估结果，宣布能力优秀者，现场颁发奖品。
七，后期总结阶段
招聘会的最终结果由我系宣传部于一周之里向全系学生张榜，贺圆满成功，同时积极做好户外和室里的现场整理工作。此后在两周之里上交活动总结，并做好模拟招聘会的调查问卷。
