时间：2022-05-12 19:33:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师节开场白，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
开场白要切合题旨。这就需要我们对所举行的集会内容、性质等进行研究。比如关于端午节晚会的开场白,就需要在写之前了解端午节的来龙去脉、风俗习惯。如果不知道这些,恐怕我们写不出关于端午节的开场白,即使写出来,也会文不对题。
开场白要切合情景。俗话说,计划不如变化快。早早写好开场白,这很重要。但如果现场出现意外,我们就应随机应变,构思出切合实际情景的开场白。例如:
在一次晚会上,著名节目主持人杨澜在帷幕徐徐拉开后,很有风度地走上台来。大家的眼睛都在看着她,可是不知什么原因,她被绊倒了。这可怎么办?机智的杨澜重新站了起来,很有礼貌地说:“对不起!你们知道这是为什么吗?我是为热心的观众才倾倒的。”台下立刻响起热烈的掌声。
“倾倒”一词,人们现在常用它来指对某人的佩服或爱慕之情,已经很少有人想到它的本义(某物或某人由歪斜而倒下)了。杨澜却联想到了它的本义,从而不仅巧妙地解除了困境,而且给人们带来了意外的喜悦。应该说,这是一则成功的开场白。
开场白要得体。很多情况下,开场白说得不得体,是因为我们没有弄清一些常用的谦辞的意思。例如下面这段一位记者对接受采访的某著名作家说的开场白:
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我们对此表示感谢。
这段开场白有四处不得体的地方。“家父”,是对别人称自己的父亲,这里称作家的父亲,显然不得体,应该用“令尊”;说作家的父亲“小有名气”,是对作家的不尊重,应该说“很有影响”;“犬子”,是对别人称自己的儿子,这里称作家,不得体,可改为“儿子”;有幸的不是作家,是自己,这里将“有幸”用在作家身上不得体,可改为“应邀”。
平时搜集整理常用的谦辞,弄清楚它们的意思,做到开场白得体,应该不是一件困难的事情。
开场白要有独特的风格。这些风格或者幽默诙谐,或者激情四射,或者庄重典雅,或者富有鼓动性,不一而足。一位老师上公开课,听课的老师坐了满满一教室,很多同学都显得很紧张。这可怎么办?这位老师于是有了如下开场白:
同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等一会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传……
多幽默的一个开场白。因为有了这个开场白,同学们的怯意打消了,这堂公开课上得非常成功。
开场白需要前勾后联,互相配合。这是指有两个主持人的情况下,就需要这两个人所说的话、内容相关联,语言风格一致,句子字数尽可能相等。如某校在教师节来临之时,学生会组织的“难忘师恩”诗歌朗诵会的开场白:
合:一年一度,教师节又到了,敬爱的老师,我们要把心中的话儿和您说,您听――
甲:老师,您是一口清澈的井,感谢您为我们这干枯的幼苗,送来甘甜的知识清泉,将我们的生命滋润!
乙:老师,您是一颗灿烂的太阳,照耀着我们的生命,将我们心上的露珠,映成了光彩夺目的红宝石!
甲:花儿灿烂绽放,忘不了轻拂的春风;禾苗破土挺立,忘不了甘美的雨露。老师,您就是春风和雨露,为我们打开了知识的宝库。
乙:可知道?是您,在我们心灵的小溪旁,栽下了第一行垂柳。可知道?那绿荫,至今还在溪旁蔽日;那绿叶,至今还在溪中荡漾!
庆贺节日，必有演讲。发表演讲的目的，就是要表达对节日的热烈祝贺，为节日增添喜庆气氛，为人们送去欢声笑语。那么，怎样演讲才能使过节的人们乐起来呢？
1、敲响开场的锣鼓与一般的演讲相比，节日演讲尤其注重开场气氛的渲染，即一开场就要锣鼓喧天，把人们迅速带入节日现场，让人们欢乐起来，愉悦起来。敲响开场锣鼓是节日演讲成功的起点。那么，怎样使开场的锣鼓“响”起来？最有效的方法，就是注意重点词的修饰，让开场的语言充满热情、充满激情、充满感染力。如学生代表李君在《老师们，节日好》中讲道：“走过了夏天，迎来了秋天。在这金风送爽的季节，我们盼望，就像花蕾盼望绽放，就像孩童盼望过年，终于盼来了教师节。在这个让人仰慕的日子里，请允许我向全体老师表达我心中最最热诚的问候和祝愿———问候一声：辛勤培育我的老师们，你们辛苦了！祝愿一声：无悔奉献人生的老师们，你们节日好！” 你听，演讲者几乎对每一个重点词都作了修饰：秋天是“金秋送爽”的季节，教师节是“让人敬慕”的节日，对教师节的盼望，不惜用“花蕾盼望绽放”“孩童盼望过年”两个比喻去状写，称老师是“辛勤培育我们”的老师，是“无悔奉献人生”的老师。由于有了这些词语精心的装点，就使这段开场白激情飞扬，产生强烈的共鸣效果，不仅使老师们兴奋不已，也让所有的听众欢欣鼓舞。
2、唱好节日的赞歌节日演讲是使人感动的演讲。“感人心者，莫先乎情”，“唱好”节日的赞歌，就是要带着感情去唱，唱出感情来，给人以节日的快乐。具体地说，不论是在演讲中叙事，或是发表议论，状写景物，都要动情于心，动情于人。如《在护士节庆祝会上的演讲》： “虽然我们的工作既平凡又普通，可是它和千百万人的幸福紧密相联；虽然我们的工作既辛苦又劳累，可是它和千百万人的命运息息相关。不是吗？朋友们，护士与每一个人都有着千丝万缕的联系———当你降生到这个世上时，第一个迎接你的是我们护士；当你病魔缠身时，为你解除痛苦的是我们护士！” 短短的一段演讲，在陈述护士与每个人千丝万缕的联系的时候，一句一个“我们护士”，两次重复，表达了一个护士对自己职业的爱，对自己岗位的爱，唱出了护士的自豪与荣耀。<br>再如《在紫阳县庆祝老人节大会上的祝词》：“在跨世纪的历史进程中，你们老骥伏枥，志在千里，余热生辉，壮心不已。三通建设有你们的心血，山地开发有你们的足迹，企业复活有你们的卓识。你们的行动给人以力量，你们的精神给人以鼓舞，你们理当受到全县人民的爱戴与尊重。 这虽是一段议论性演讲，但并不缺少情感，用“你们的……”这些句式，排比出对老人的赞美与敬仰，讴歌了老年人壮心不已、老有所为的品格。
3、精心组织短语、短句，节日是欢乐的日子。节日演讲，是通过表达对节日的祝贺，为节日的欢乐气氛增光添彩的演讲，这是演讲者必须十分明确的指导思想。因此，节日演讲不仅要篇幅短小精悍，句子也要力避拖沓散漫，要精心组织以四、五、六言为主的短语、短句。这样，才能营造出欢乐的演讲节奏，与节日气氛相辅相成，相得益彰。如《在神圣的劳动中创造希望》，在讲到劳动创造历史和文明时说：“我们的先民们挥动石刀石斧，燃起篝火，斩除荆棘，团结一心，呼啸呐喊，猎获野兽，拾回野果，……朝朝暮暮，岁岁年年，一步步从黑暗走向光明，从野蛮走向文明……”< 选用短句、整句、运用对偶排比，欢畅轻捷，再现了我们祖先的劳动场面，历史的巨幅画面清晰地呈现在我们面前，同时也为“五一劳动节”渲染了气氛，涂上浓烈的一笔，使我们感受到劳动的神圣和伟大。
4、选用亮丽的词语
要使节日演讲让人乐起来，令人精神振奋，意气风发，必须使演讲的格调昂扬向上，热烈奔放，切忌沉闷、灰暗。这就决定了，节日演讲在遣词造句的时候，必须注意词语的亮丽色彩，即选用那些充满生机，富于生气，色彩鲜亮的词语。用这样的词语，去营造蓬勃、明丽的演讲氛围，让听众心旷神怡。请听《在河舒镇首届桃花艺术节上的欢迎辞》开场与结尾的两段：“阳春三月，大家携一缕春光，引万紫千红，风尘仆仆光临这方热土。在此，我代表高笋村的全体村民，向前来观光的各位领导、各位嘉宾和各方游客表示最热烈的欢迎。”
“尊敬的领导、亲爱的宾朋，你们的到来，给了我们莫大的鼓舞，你们的光临给了我们无限的荣幸。因为你们的到来，桃花更为娇艳，青山更为妩媚，人心更为欢畅，生活更加美好。我们———勤劳朴实、憨厚热情的高笋村人，恭候大家随时光临！” 两段演讲，选用了“阳春三月”、“万紫千红”、“热土”、“娇艳”、“妩媚”、“欢畅”、“美好”等这些鲜活、明艳的词语，让听众的视觉、听觉都光彩闪亮，使这篇艺术节的欢迎词既热情洋溢，又鼓舞人心，振奋精神。<br> 节日演讲有诸多讲究，只要做好了开场白，把人们引入欢快的节日场景，唱好节日的主旋律，精心组织短小精悍的语句，再用亮丽的词语来打造，相信是会让过节的人们乐起来的。
下面我们来分享几种比较精彩的演讲稿开场白，让大家了解一下如何做演讲稿开场白效果最好。
一、奇论妙语 石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻;倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。
我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来!”十多年过去了，班主任的话语犹在耳边，给我留下了永难磨灭的印象。“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心?
需要注意的是，运用这种方式应掌握分寸，弄不好会变为哗众取宠，故作耸人之语。应结合听众心理、理解层次出奇制胜。再有，不能为了追求怪异而大发谬论、怪论，也不能生硬牵扯，胡乱升华。否则，极易引起听众的反感和厌倦。须知，无论多么新鲜的认识始终是建立在正确的主旨之上的。
二、自嘲开路 幽默搭桥
自嘲就是“自我开炮”，用在开场白里，目的是用诙谐的语言巧妙地自我介绍，这样会使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。在第四次作代会上，萧军应邀上台，第一句话就是：“我叫萧军，是一个出土文物。”这句话包含了多少复杂感情：有辛酸，有无奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之语表达，形式异常简洁，内蕴尤其丰富!在一次演讲时这样开头：“我今天不是来向诸君作报告的，我是来‘胡说’的，因为我姓胡。”话音刚落，听众大笑。这个开场白既巧妙地介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养，而且活跃了场上气氛，沟通了演讲者与听众的心理，一石三鸟，堪称一绝。
1990年中央电视台邀请台湾影视艺术家凌峰先生参加春节联欢晚会。当时，许多观众对他还很陌生，可是他说完那妙不可言的开场白后，一下子被观众认同并受到了热烈欢迎。他说：“在下凌峰，我和文章不同，虽然我们都获得过‘金钟奖’和最佳男歌星称号，但我以长得难看而出名……一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸比煤炭黑。”这一番话嬉而不谑，妙趣横生，观众捧腹大笑。这段开场白给人们留下了非常坦诚、风趣幽默的良好印象。不久，在“金话筒之夜”文艺晚会上，只见他满脸含笑，对观众说：“很高兴又见到了你们，很不幸又见到了我。”观众报以热烈的掌声。至此，凌峰的名字就传遍了祖国大地。
三、即景生题 巧妙过渡
一上台就开始正正经经地演讲，会给人生硬突兀的感觉，让听众难以接受。不妨以眼前人、事、景为话题，引申开去，把听众不知不觉地引入演讲之中。可以谈会场布置，谈当时天气，谈此时心情，谈某个与会者形象……例如，你可以说：“我刚才发现在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想这没关系，我们在此已经相识，今后不就可以称为朋友了吗?我今天要讲的，就是作为大家的一个朋友的一点儿个人想法。”在教师节庆祝大会上，如果天气阴沉沉的，你可以这样开头：“今天天气不太好，阴沉昏暗，但我们却在这里看到了一片光明。”接着转入正题，讴歌教师的伟大灵魂和奉献精神，他们燃烧了自己，照亮了别人和人类的未来。
1863年，美国葛底斯堡国家烈士公墓峻工。落成典礼那天，国务卿埃弗雷特站在主席台上，只见人群、麦田、牧场、果园、连绵的丘陵和高远的山峰历历在目，他心潮起伏，感慨万千，立即改变了原先想好的开头，从此情此景谈起：
站在明净的长天之下，从这片经过人们终年耕耘而今已安静憩息的辽阔田野放眼望去，那雄伟的阿勒格尼山隐隐约约地耸立在我们的前方，兄弟们的坟墓就在我们脚下，我真不敢用我这微不足道的声音打破上帝和大自然所安排的这意味无穷的平静。但是我必须完成你们交给我的责任，我祈求你们，祈求你们的宽容和同情……
这段开场白语言优美，节奏舒缓，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。据记载，当埃弗雷特刚刚讲完这段话时，不少听众已泪水盈眶。
即景生题不是故意绕圈子，不能离题万里、漫无边际地东拉西扯。否则会冲淡主题，也使听众感到倦怠和不耐烦。演讲者必须心中有数，还应注意点染的内容必须与主题互相辉映，浑然一体。
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四、讲述故事 顺水推舟
用形象性的语言讲述一个故事作为开场白会引起听众的莫大兴趣。选择故事要遵循这样几个原则：要短小，不然成了故事会;要有意味，促人深思;要与演讲内容有关。
1962年，82岁高龄的麦克阿瑟回到母校——西点军校。一草一木，令他眷恋不已，浮想联翩，仿佛又回到了青春时光。在授勋仪式上，他即席发表演讲，他这样开的头：
今天早上，我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你上哪儿去?”一听说我到西点时，他说：“那可是个好地方，您从前去过吗?”
这个故事情节极为简单，叙述也朴实无华，但饱含的感情却是深沉的、丰富的。既说明了西点军校在人们心中非同寻常的地位，从而唤起听众强烈的自豪感，也表达了麦克阿瑟深深的眷恋之情。接着，麦克阿瑟不露痕迹地过渡到“责任——荣誉——国家”这个主题上来，水到渠成，自然妥帖。
李燕杰在《爱情与美》的演讲中这样开场：“我不是研究爱情的，为什么会想到要讲这么一个题目呢?”然后讲了一个故事：北京一家公司的团委书记再三邀请李老师去演讲，并掏出几张纸，上面列着公司所属工厂一批自杀者的名单，其中大多数是因恋爱问题处理不好而走上绝路的。“所以，我觉得很有必要与大家谈谈这方面的问题。”这个故事一下子把听众的注意力集中起来，使他们感到问题的严重性和紧迫性。
五、制造悬念 激发兴趣
人们都有好奇的天性，一旦有了疑虑，非得探明究竟不可。为了激发起听众的强烈兴趣，可以使用悬念手法。在开场白中制造悬念，往往会收到奇效。
党的早期革命家彭湃当年在海陆丰从事农民工作，一次到乡场上准备向农民发表演讲。怎样才能吸引来去匆匆的农民呢?他想出了一个好主意。他站在一棵大榕树下，突然高声大喊：“老虎来啦!老虎来啦!”人们信以为真，纷纷逃散。过了一会，才发现虚惊一场，于是都围上来责怪他。彭湃说：“对不起，让大家受惊了。可我并没有神经病，那些官僚地主、土豪劣绅难道不是吃人的老虎吗?”接着，向大家宣讲革命道理。这次演讲后，该地的农运工作很快就开展起来。
一上台就开始正正经经地演讲，会给人生硬突兀的感觉，让听众难以接受。不妨以眼前人、事、景为话题，引申开去，把听众不知不觉地引入演讲之中。可以谈会场布置，谈当时天气，谈此时心情，谈某个与会者形象……例如，你可以说：“我刚才发现在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想这没关系，我们在此已经相识，今后不就可以称为朋友了吗?我今天要讲的，就是作为大家的一个朋友的一点儿个人想法。”在教师节庆祝大会上，如果天气阴沉沉的，你可以这样开头：“今天天气不太好，阴沉昏暗，但我们却在这里看到了一片光明。”接着转入正题，讴歌教师的伟大灵魂和奉献精神，他们燃烧了自己，照亮了别人和人类的未来。
1863年，美国葛底斯堡国家烈士公墓峻工。落成典礼那天，国务卿埃弗雷特站在主席台上，只见人群、麦田、牧场、果园、连绵的丘陵和高远的山峰历历在目，他心潮起伏，感慨万千，立即改变了原先想好的开头，从此情此景谈起：
站在明净的长天之下，从这片经过人们终年耕耘而今已安静憩息的辽阔田野放眼望去，那雄伟的阿勒格尼山隐隐约约地耸立在我们的前方，兄弟们的坟墓就在我们脚下，我真不敢用我这微不足道的声音打破上帝和大自然所安排的这意味无穷的平静。但是我必须完成你们交给我的责任，我祈求你们，祈求你们的宽容和同情……
这段开场白语言优美，节奏舒缓，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。据记载，当埃弗雷特刚刚讲完这段话时，不少听众已泪水盈眶。
即景生题不是故意绕圈子，不能离题万里、漫无边际地东拉西扯。否则会冲淡主题，也使听众感到倦怠和不耐烦。演讲者必须心中有数，还应注意点染的内容必须与主题互相辉映，浑然一体。
一切还如最初的样子，不曾改变，可是为什么味道变了，虚渺的没有固定的轨迹。
我努力的回忆着，除去忧伤，平淡的味道越来越浓。
2012年1月，在校的最后的冬日，没有了留恋，快点结束吧。
2012年2月，最后的长假，家乡的雪，下了一场又一场，寒冷无比。
2012年3月，结束一场玩笑的邂逅，连同悲伤一起消失吧。
2012年4月，寒冷渐渐褪去，离别的氛围渐渐浓了，可是没有感觉呢。
2012年5月，天空开始晴朗了，只是没有空闲，策划的春游被抛的很远很远。
2012年6月，终于迎来了毕业季，告白的告白了，分手的分手了，一切都是外面的世界的喧闹，我在自己的世界里，很安静。
2012年7月，开始工作了，终于不再是学生了，开心还是不开心呢？
2012年8月，收获自己的第一笔羹，自食其力的日子，酸甜苦辣自己清楚吧。
2012年9月，忘记了的教师节，某种时光就在岁月的变迁中远去了。
2012年10月，秋高气爽，国庆的气息很浓，回家的路却很遥远。
2012年11月，忧伤的旋律被拉的很深，挥不去，也不曾想过改变。
王丽苹：亲爱的老师!
王丽：亲爱的姐妹们!
合：大家上午好!(鞠躬)
王丽苹：九月的阳光，温暖灿烂。
王丽：九月的天空，清新明媚。
苹：九月的时节，秋高气爽。
丽：九月的收获，硕果累累。
苹：在这秋韵盎然的九月，我们又迎来了一年一度的教师节。
丽：今天，我们在这欢聚一堂，让我们用最贴心的话语，道一 声：老师，您辛苦了!
苹：有老师一片爱心的浇灌，才有了桃李的绚丽。
丽：有老师一番辛勤的劳作，才会有稻麦的金黄。
苹：把我们的祝福化作一首激情的欢歌，献给我们敬爱的老师。
丽：让我们用最诚挚的情感祝愿全体教师：节日快乐!合家欢乐!
合：新蒙幼儿园2017年教师节联欢会现在开始!
第一环节：我来表演你来笑
丽：首先是我们的第一个环节：我来表演你来笑
1、小品《天上掉馅饼》
苹：请欣赏第一个节目，由小一班老师带来的小品《天上到馅饼》。掌声有请王丽、 赵美丹 上场。
2、歌伴舞《小毛驴》
苹：我有一头小毛驴，我从来也不骑(边唱边跳，唱的时候故意跑掉)
学前三班老师上场把苹推下去，美艳说：下去吧!看我们的
3、搞笑表演《甄嬛传》
丽：我们今天还请了三位名人，你们猜猜看她们会是谁呢!
有请大三班教师王丽苹、边翠萍、孟肖庆上场
4、影视表演《包公恶审潘金莲》
丽： 今天不但甄嬛来了，我们还请了一位名人潘金莲，请欣赏下一个节目《包公恶审潘金莲》
5、歌表演《幸福拍手歌》
苹：如果感到幸福你就拍拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚(苹唱丽表演)
苹：看看你演的这叫什么呀!
丽：难道还有比我表演的更好的吗?
苹：请欣赏由小二班李燕燕老师，张瑞琴老师带来的《幸福拍手歌》
6、双簧《貌如花》
丽：这还真是不一样的《幸福拍手歌》啊!
接下来是由学前三班带来的双簧《貌如花》大家掌声有请徐老师、段老师上场!
7、相声《如此学生》
苹：王老师您会说成语吗?
丽：我不但会说还会用呢!不信你听听，我昨天打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻，你看我是的怎么样!
苹：我看你还是看看接下来的表演吧!你们还真的是有一拼啊!请欣赏相声《如此学生》， 有请学前二班王老师和刘老师上场!
8、笑话表演《你爱不爱我》
丽：我先跟你们讲个笑话啊!有个精神病人多年来总说他胃里有个啤酒瓶。当他患盲肠炎要到 医院开刀时，外科医生和精神病医生商议，趁机会消除他这个古怪的幻想。 病人慢慢苏醒过来，医生高举一个啤酒瓶说：我们总算把它拿出来了。 你们 拿错了。病人尖声喊叫，我肚子里的啤酒瓶不是这个牌子的。
苹：好了好了!你别讲了，还是演的更精彩 !下面请欣赏中二班带来的笑话表演《你爱 不爱我》，有请四位老师上场。
9、《蜕变秀》
苹：做着鬼脸，走着难看的步伐上场，你们说我是美女吗?(不是)马上把脸变回来， 走着优美的步子，但我可以变漂亮。请欣赏由大一班带了的精彩表演《蜕变秀》。
丽：老师们演的实在是太精彩了，下面我们要评出最佳表演奖、最佳默契奖、最佳表现 奖 ，我们的评价标准是：节目要有创意、新颖，表情丰富、自然，搞笑，请老师们 拿出手中的纸和笔开始投票选出你认为做符合标准的一个节目!(播放音乐)
苹：公布最佳表演奖、最佳默契奖、最佳表现奖(由卢园长颁奖状)
第二环节：我来露一手美味分享
丽：今天在这里我们有幸尝到每个老师的厨艺，下面有请我们的美女厨娘们献上美味佳 肴(老师们端上自己做的菜品一一摆在已经摆好的桌子上)
苹：哇!看上去就让人馋涎欲滴，究竟怎么样呢?让我们拿起手中的筷子尝一尝到底哪 一道菜色、香、味俱全，向上我们宝贵的一朵花。
丽：(公布成绩)
收到鲜花最多的一道才是：请这道菜的主人上场。
第二个是：有请这家的小厨娘。
第三道菜是：请上场
苹：有请卢园长为我们新蒙幼儿园美女大厨颁奖
丽：一等奖电饭锅一个，二等奖电水壶一个，三等奖精美茶具一套
苹：谢谢卢园长为我们准备这么难忘的一个教师节，下面让我们尽情的吃吧，尽情的玩，会唱歌的还可以来 K歌哦!
结束语：
丽：老师，平凡而伟大的名字;老师，朴实而亲切的称谓。
苹：老师，光辉无比的形象;老师，高高耸立的丰碑。
丽：让我们带着收获的喜悦，耕耘的幸福，再次祝全体教师身体健康，工作顺利，吉祥如意!
苹：祝愿各位朋友一切平安，合家欢乐，和谐幸福!
创意手机促销方案一
一、活动时间：
20xx年9月8日20xx年9月10日
二、活动地点：
超音波通信城(紫金店和西街店)
三、活动目的
为了提高专卖店形象和品牌，以及知名度，提高销售量。因此刻的手机行业竞争比较激烈，故各手机同家务必提高自己的销售量。所以，本次促销活动可借用9.10教师节为主题，以9.10为策划原点做出相应的促销方案。
四、准备工作：
1、卖场内需准备好各种品牌、款式和功能的促销机型;
2、详细了解各厂家是否有促销活动，这样能够借用厂家促销的机型做为亮点，能够有效的降低成本;
3、销售人员的培训，对有针对性的机型进行特训，以增加活动期间的销量;
4、广告媒介：宣传单页(A4)，店面外展版(尺寸待定)，报媒(待定);
五、活动资料：
1、投入相当一部分资金购买礼品，从礼品上吸引飘过的潜在消费者;
2、从社会上百般寻找高水平的主持人，当路演人气不旺时能很好的调动路人参加活动;
3、准备一些很简单的关于教师的问题及游戏，使消费者看到获得奖品的期望，从而调动顾客参与用心性;
4、针对消费者心理及习惯，设计一档简单好玩的游戏：请活动现场的各位有兴趣参加的顾客进行写信息比赛，编写老师，你辛苦了。发送至指定号码。以最短时间编写者为胜，并设置其奖品;
5、从9月8日起至9月10日截止，在上党晚报做原创信息大赛，以教师节主题为评选出一、二、三等奖和入围奖;(待定)
6、举行店内购机抽奖活动：购机在1500元以上者(含1500)即可参加抽奖;
7、推出团购机型：诺基亚、三星、索尼爱立信、联想等(机型待定)，团购条件需十人以上;
六、活动流程：
9月9日上午：
1、9：30分开始，鸣炮，奏乐，总经理致辞;
2、9：40分由主持人讲开场白，宣布活动开始，由礼仪公司安排出演节目
3、10：10分由模特展示本次活动的促销机型;
4、10：25分由礼仪公司安排出演节目;
5、10：45分开始现场知识问答，并给予奖品;
6、10：00分由礼仪公司安排出演节目;
7、11：30由主持人向现场观众告之下午的开场时间及活动资料;
9月9日下午：
1、15：00分开始，由公司安排出演节目;
2、15：30分开始现场编信息比赛，并给予奖现场编信息比赛，选获胜者并颁发奖品;
3、15：40分由公司安排出演节目;
4、16：00分开始购机抽奖;
5、16：20分由公司安排出演节目;
6、17：30分活动结束
七、活动现场安排：
1、场地安排：在手机卖场门前搭建舞台，前提是不影响店面通道。
2、人员的安排：每店面只安排4人，2人/班发放宣传单页，并引导顾客到店内购机，要求交谈表达力强;现场控制人员1名，保证与礼仪公司的良好沟通;礼品保管1名，按要求指定获奖人发放奖品;交通疏导1名，保证店面门前通道畅通。
3、奖品的确定：待定
4、经费预算：略
八、对活动的事前事中事后分三部分来控制，各部分应思考到的问题：
1、活动前，工作人员的招聘及简单培训、促销场地的预约、与其它部门的沟通协调、经费的预算申请、现场安全性问题、时间长度及时间点。
2、活动中，保证会场气氛的活跃、卖场的销售配合。
3、活动后，对本次活动进行评估、对本次活动损益分析、无形效益分析、如果促销效果明显能够借助后期的节假日再次进行促销(如八月十五，国庆等)。
注：本次活动的活动流程需要和礼仪公司有良好的沟通，确定其具体时间。
创意手机促销方案二
一、中秋节手机促销活动目的
利用中秋佳节进行促销活动，宣传新产品，刺激消费，拉动销量，为下半年销售市场做准备，同时塑造公司外在的亲和力量。
二、中秋节手机促销活动主题
与XX手机共婵娟
三、中秋节手机促销活动对象
主要对象为亲人，就是给您的顾客灌输给亲人买手机送手机，增进与亲人的沟通，良好的沟通从这个美好的节日开始。
四、中秋节手机促销活动时间
中秋节手机促销活动时间应该辐射到中秋节前后加起来十天的时间。节前一个星期，节后几天缓冲时间。
五、中秋节手机促销活动内容
1、中秋节手机促销方式，可以采用让利促销，即打折扣或是购机赠品等。
2、中秋节手机促销还可以采用活动促销，如：凡是为亲人来购买手机，可获得XX影楼全家福照片的赠券;情侣参与心心相印活动，过关可以获得XX影院电影票两张及婵娟玩偶一个;当天举行互动活动，消费者可以凭购机小票参加回答问题抽奖活动，并附有丰富的奖赏，如旅游机票、数码电器等。
六、中秋节手机促销活动宣传：
1、报纸、当地电视台滚动广告等
2、宣传单
3、店外展板，条幅等。
七、中秋节手机促销活动注意
1、对工作人员进行培训，并要向工作人员清楚阐述国庆手机促销方案主旨及要求。
2、对工作人员进行责任分组，各组协调合作。
一、小学语文教学中运用微课的可行性
首先，微课是一种具有生命力和前瞻性的教学模式，大数据时代的来临和各种电子设备的发展与普及为微课的发展提供了固有的前提和技术支持。手机、电脑等已经成为了家庭必备的生活用品，小学生对这些现代设备已非常熟悉并能够熟练掌握，尤其处于中高年级的小学生有了一定的文化功底和文字辨识分析能力，更能够充分利用有效的资源，来达到学习的最优化。而且，通过下载达成可移动，通过小媒介可达成随时随地不受限，这种高效学习方式更为微课提供了存在和发展的空间。
其次，微课符合小学生的生理特点和学习习惯。传统教学课堂时间较长，而学生集中精力听讲也许只有十五分钟，《小学生心理学》中明确显示：十至十二岁儿童的持续注意力在二十五分钟左右，十二岁以上也没有超过三十分钟，那一般微课十分钟以内的录制如此浓缩高效，更加适合小学生的认知时间上的需要，此外，小学语文识字写字、阅读、写作、口语交际等多版块的分支，每一分支中各种题材和表现手法的细化，对于学生的整合能力和综合能力要求高且难度大，而微课对于学生实现某一细节的学习和最后整体知识的链接，都能起到事半功倍的作用。
最后，小学语文教师也具备了学习和录制微课的各种条件。如果说各种多媒体设备为微课的产生提供了必要的设备和技术支持，那教师的存在就将这种支持变得更加鲜活和具体，术业有专攻，教师可以将自己的优势经验制作成微课分享开来，这样也让其他教师节省了大量的备课时间，老教师可以更容易分享经验，新教师可以更容易学习技术，共同提高教法，为学生学习提供优质资源。因此，微课也是教师完善知识储备和提高专业素养的有利平台。
二、小学语文课堂中的微课运用技巧
微课即“微型教学视频课例”，要想让它彻底融入课堂教学，就要注重融合时的技巧和注意事项，以达到灵活运用，增强实效。
1.因地制宜，因材施教
根据地方教育的不同特点和学生的不同情况，所制作的微课内容和难度应该有所不同，班级教学制度让教师忙于授课，很难在课堂上关注到每一个学生，那么教师就可以利用微课实现因材施教，分层次地将内容扩展开来，满足不同层次和理解能力的学生的需求。
2.融入教学，有的放矢
微课也可以分成不同的类型和表现手法，例如修辞手法，可以以比喻、拟人、设问、反问、夸张等某一要素为题材；往大了扩展，写作中也可以以写人、写景、写事、抒情等某一方面为题材，只要抓住重难点循序渐进，就能让学习过的某一分支变成总目标中的坚实的壁垒。但要注意微课只是传统课堂教学的有效补充，而不是教学的主要方式和主体，不可本末倒置，影响了学生的正常学习。
3.高效学习，自主探究
微课内容的高效性取决于教师的综合能力和功底，但再深奥的知识在小学语文阶段，也需要教师想方设法通过浅显易懂的语言来解释清楚，而这种浅显易懂不是语言的简单罗列，而是内容的精彩和简洁，例如吸人眼球的开场白，内容讲解时对学生理解能力的关照，相应的适时适量的背景音乐、动画等的运用，不能分散学生的注意力，又能引?l学生的思考，学生在学习探索知识的过程中实现了自身自主探究学习，这才是双赢的教与学。
4.搭建桥梁，科学研发
《我的好老师》
日子像清风翻书，一页页过去，记住了对白，模糊了章节，泛黄了情节，流淌在毫底笔端，凝结在眉间心头，但我却还记得你，我的好老师。——题记。
您的一世艰辛，奉献在那个平凡而又伟大的岗位上，您的默默付出，给予了无数孩子美好的未来。有人把你比作园丁，辛勤地培育祖国的花朵，有人把你比作桥梁，带领学生进入知识和科学的世界，而我却不这么想，您就是一束微光，在我的人生路上步步照明，使我没有了恐惧，没有了孤独，勇敢的向前走。你用你那比天还要广阔的胸怀，给予我同妈妈般的关心和爱护……
一年级的时候便认识了您，略显沧桑的脸上写满了自信，严谨下藏着的是淡淡的微笑，加上一身简单而靓丽的打扮就这么出现在了我们的面前，您便就这样陪伴了我五年，五年的时间，不短不长，您便在我的脑海里留下了不可磨灭的印记。张老师，还记得我们第一次打交道吗？一年级的我走在操场上，却被同学推了个马趴，那时的您，微笑的伸出手，把我扶了起来，动作轻柔的把我扶到了医务室，那是我们的第一次见面，你的身影却照亮了我的心。三年级开始，您教了我的数学，我们上课的开场白便不再是枯燥的“老师好”，而是您和我们一起大声喊，“努力学习，一起加油！”每每这么喊，也着实吓了来听课的老师们一大跳，您却笑眯眯的看着我们，仿佛在说，“你们是最棒的。”张老师，还记得您去张家界玩的时候吗？回到学校，您满面春风地提着两大包东西进了教室，让同学们一一闭上双眼，将这些特产送到我们的嘴里，每个同学便都惊讶地瞪大双眼，甜甜地对您笑一下，慢慢地品尝，您却支着下巴坐在讲台上看着我们，连眼里都含着笑容呢！每次过教师节，同学们都会送给您花，或者一束，或者一支，而您呢，总是拿来一个很大的花瓶，把花都放进去，然后摆在窗台上，如果哪位同学回答的特别精彩，您总会在风趣的说一句，“ok，very good！”的同时，邀请他来到窗台边拿一支自己喜欢的花回去，拿花的同学每次都乐滋滋的，于是一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发，而您呢？却在下课时，把余下的花都一一分给没有得到花的同学，在他们的耳边轻轻鼓励着加油。
您从来都像我们的知心朋友，还记得吗？综合实践课的时候，您让大家拿食材和用具，在教室里带头做起了菜，还让大家分小组一起动手，您说您那时做的可乐鸡翅都糊了，其实大家都说好吃呢。还有一次，您不小心错怪了班里的同学，但是下午，您便再次走进教室，站在讲台上，神情严肃的看着我们，当我们正丈二和尚摸不着头脑的时候，您却弯下腰，鞠起了一个90°的躬，于是教室突然便炸开了锅，大家从来都没有见过老师给学生鞠躬，您示意大家安静，脸色更加严肃，“我今天给大家鞠躬，是因为我错怪了咱们同学，老师向你们保证，这种状况，不会出现了。”话一说完，教室里掌声雷动，您的脸上也终于露出笑容。大家都知道你有严重的贫血症，每次作业本上都会看到您用红笔颤抖的写下评语，而您呢，却从来不把自己的身体放在第一位，即使上课时头晕的扶着黑板，也要给大家上好这堂课。
我的好老师，升入初中后，便没有方法再跟你联系，因为我的数学差，您便对我非常的严厉，那时的我却不懂事的不理解，现在才恍然大悟，是您一次次的把我带出黑暗，一次次的扶正我长歪的枝桠，我的好老师，您还好吗？您把“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话记录在了教科书的首页，我知道，这是您对我们汲取知识的学子的承诺，是对望子成龙的家长的承诺，是对您内心良知的承诺！真心——启迪智慧点化生命！您说过，人都要有目标，即使这个目标不可能实现，也要有，要向着它努力！您鼓励我们向着目标前进，向着目标努力，不轻言放弃。你守住孩子们那份真诚、善良和纯洁的心灵，伴随着我们成长，或许我们不是您教过的最好的学生，但是，您却是我最好的启蒙老师！
“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州！”我的好老师，我相信，当我们成功时，仍然会记得您，或许那是您已经老了，不再教学了，退休回家了。但是，我们心中您鼓励我们时的笑容却依旧刻在脑海里，您播种下的希望的种子，也一定会收获桃李芬芳的教育之春！
牟平宁海中学8、7班 孙子越 指导教师：段凤英
1、某校实验楼落成后向全校师生征集楼名，几经筛选，最后确定为“躬行楼”，试问取名的文化内涵？
陆游有诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诉人们理论要与实践相结合。取名“躬行楼”，旨在强调要高度重视实验操作训练，大胆实践才能有更多的真知灼见。
2、有酒店“悦来酒家”，其名颇具文学色彩，那么有何来历？有何深意？
“悦来”是成语“近悦远来”的缩写，究其源出自《论语》。寓意慕名而至的客人来自各地，且所有顾客都能享有称心如意的服务。
为激发学生的求知欲望，训练学生的创造性思维能力，达到学以致用的目的，命题人可谓煞费苦心。我们亦可反其道而行之，让学生尝试为学校文学社、阅览室，为社区广播室、健身房，为集镇的道路、市场取名，通过一定次数的练习，学生的创新激情会得到有效地激发。
二、词句锤炼，妙笔生花
1、“鸟宿池边树，僧（推、敲）月下门”贾岛琢磨再三为何觉得“敲”字精妙？“春风又（吹、过、绿）江南岸，明月何时照我还”几经推敲，王安石为何最后还是用“绿”呢？
“敲”显示居处幽静，来客有礼。“绿”涵盖“吹、到”之意，更重要的是用了拟人化的笔法，使读者感触到春风到处，江南一派生机葱郁，这种景象同诗人的心境构成巨大的反差，让人无不生发悲悯之情。
2、根据表达需要，在横线上填入恰当的句子：
沙尘暴像魔鬼，它无情的摧毁前进路上所有的东西，但它又是一个匠心独具的“雕塑家”，B，令人惊叹不已。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态
B、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的"艺术"形态
自古道“为着一个字，捻断数根须”，斟词酌句虽费尽心思，但个中亦非常人所能体会。创造就是这么神奇，过程艰辛，结果让人心花怒放。作为人文性、工具性极强的语文学科必须把对词句的润泽作为提高语文素养的重要切入口。
三、转换角色，生成灵感
1、班级召开“十四岁，迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人身份设计一段开场白和一段结束语。
2、在校园卫生环境治理活动中，假如你是策划者或者是责任人，请拟一份“校园卫生环境治理金点子征集启事”，或写一份“关于治理校园卫生环境的倡议书”。
通过角色的假想换位，学生的思维角度，思维方式都发生了转变，主人翁意识增强，学习兴趣倍增。思维的积极性一旦得到调动，语言的灵感就能像涓涓溪流汩汩流经希望的田野。
四、想象推断，凸显灵性
1、展开联想，用恰当的修辞手法，将“船帆、阳光、春风”三词扩写成一则短信，在教师节那天发给老师，以表示节日的问候。
2、假定风有颜色，世界会是怎样？写几句话表示你对风的独特的理解。
例一看似写上简单的两句话，但要有一定的知识积累和生活感悟；例二虽提供贺信的关键词，但要写出肺腑之言，感恩之意，且文通句顺，又有文采，亦并非易事；例三想象写，构图着色要有较好的文化底蕴。通过仿句、扩句、假想的训练，学生的联想能力，想象能力，会得到有效地培养和挖掘。当然贵在坚持。
五、挑战权威，推陈出新
1、愚公移山的故事大家耳熟能详，寓言旨在歌颂只要有恒心毅力，人定能胜天的思想，可是用现代人的遵循自然法则，人和自然和谐共处的角度重新审视这则故事，我们应该怎样评价愚公？
愚公移山的精神固然可嘉，不管在蛮荒年代，还是在现代文明社会，可是不能为了一己之目的，仅仅“惩山北之塞，出入之迂”而置自然规律于不顾，子子孙孙挖山不止。大自然给予人类社会的种种教训足以提醒人们：愚公做事还是幼稚的，认识上的肤浅最终会尝到苦果的。
2、教科书为《岳阳楼记》 “浮光跃金” 注为：“浮动的光闪着金色。”有何不妥？
关键词：语文教学 ；传统文化
中国传统文化博大精深，源远流长。中华文明绵延五千年，在漫长的历史长流中，我们的祖先留下了无数灿烂文化精髓，滋养了一代又一代华夏子孙。语文教师应该在语文教学中使学生感受中华民族的优秀文化，激发起热爱祖国的情感，语文教师还应自觉担负起传承我国传统文化的任务，引导学生吸收民族文化的智慧。注重利用传统文化培育学生人文素质是当代语文教学不可缺少的重要内容，语文工作者让传统文化回归语文教学具有十分重要的时代意义。我们应在语文教学中从多角度寻找传统文化教育的窗口。
一、课前预习渗透传统文化
教师在课前引用与课文相关的典故诗文，或设计恰当的相关问题铺垫蓄势导入新课，能激发学生强烈的学习欲望和浓厚的兴趣。例如，在教《荷叶母亲》《金色花》时，我先用“谁言寸草心，报得三春晖”来做开场白；然后在预习导学中，设计一些预习题：（1）你还能背出有关歌颂母亲的诗句吗？（2）你能给母亲唱一支歌吗？（3）你能几个真实反映伟大母亲的事例吗？同学们踊跃发言。有同学竟然能背出“母苦儿未见，儿劳母不安”的诗句，有学生说出了孟母三迁和岳母刺字的故事。当一个学生唱出了《世上只有妈妈好》时，有几个学生禁不住潸然泪下。就这样把母爱的主题渗透在语文教学中，使学生受到感染和教育。再如，在教《散步》一文时，可设计一些问题导入新课，如：同学们，在你们家里，父母是爱子女多一些，还是孝敬老人多一些？你妈妈和你奶奶关系如何？你是如何孝敬爷爷奶奶的？对这些问题的思考自然而然就引发学生关于孝道的思考，从而启迪他们自觉地去关爱孝敬老人。
二、课堂教学中学习传统文化
课堂教学是学生获取知识、培养能力、陶冶情操的主阵地，也是渗透传统文化的主阵营。首先，要重视文言文教学，例如讲《论语》时除了让学生学到学习方法、学习态度和修身做人的原则外，还附带介绍孔子的生平事迹、教育思想以及他的政治理想，让学生深刻体会孔子被称为一个思想家、教育家和政治家的原因；讲授《桃花源记》时，穿插讲述陶渊明的生平事迹，就更能让学生了解陶渊明的高洁情怀，也有助于学生对课文内容的理解。学习《陈太丘与友期》能使学生懂得守信用的重要性；学习《生于忧患，死于安乐》可让学生树立忧患意识；学习《木兰诗》能让学生学到我国古代人民勤劳、勇敢、善良、孝顺、机智、不慕名利、热爱祖国、热爱家乡的美德……文言文作品中传统文化内涵丰富，我们一定要充分发挥它们对学生的感化作用。其次，现代文也包含了丰富的传统文化，也应引导学生好好领悟。例如，《羚羊木雕》中的重义轻财；《背影》中的父子深情；《邓稼先》中的爱国与奉献精神；《登上地球之巅》的拼搏精神；《社戏》和《安塞腰鼓》中的地域文化等等。如此丰富的传统文化内涵足以让学生受到熏陶感染，从而提升个人文化修养。
三、课外阅读中吸收传统文化
传统文化的积淀在于积累，积累的目的是要强化文化的底蕴。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，就是这个道理。目前语文课，学生读得少、背得少、积累得少，语文教材收录的文章数量有限，完全不能满足学生阅读要求，因此，我们要鼓励学生课外广泛阅读各种健康有益的读物，特别是对那些有着悠久历史与深厚文化底蕴的经典名著应认真阅读，甚至要会背诵其中的名言语句，从而丰富文化知识，积淀文学底蕴。如从《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，到《增广贤文》《诗经》《唐诗三百首》《宋词》，都可先识记后背诵、再感悟，进行积累。其次，像《史记》《隋唐演义》《聊斋志异》《儒林外史》《封神演义》《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》等古典名著都应鼓励学生去品读，使学生从中受到思想教育，积累文学语言，学到写作技巧，还能了解历史文化知识，增强自身文化底蕴。再有，现代文学名著诸如老舍的《骆驼祥子》《茶馆》、钱钟书的《围城》和朱自清的散文、鲁迅的散文、杂文等，还有当今流行的《故事会》《读者》《意林》等报章杂志也是课外阅读的对象。这些现代文学读物既能增长知识，陶冶情操，也能为学生提供作文素材，是学生丰富的课外精神食粮。
四、语文作业中感悟传统文化
（一）我们可让学生在作文练习当中加深对传统文化的理解
作文是学习语文的最高层次，它既是学生对生活现象的深切感受，也是学生对生活实践的独特体验。在作文教学中引入传统文化方面的内容，引发学生思考、分析、议论、总结，可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平。
1.片段描写。
片段描写是写作的基础。加强片段描写训练才能把文章内容写得具体充实。例如可叫学生写出母亲节这天想对妈妈说的话；教师节给老师发一条手机短信；和朋友闹矛盾了，写一段向朋友道歉的话；把面对生活中的某种困难是如何战胜的过程写出来；写一段话描述自己的理想；写一个人与自然和谐相处的片段……这些片段描写就包含了孝道、感恩、友谊、乐观、坚强、立志、亲近自然等儒家和道家的传统文化思想。
2.大作文练习。
（1）作文主题就包含丰富的传统文化内涵。
如“爱国”“思乡”“亲情”“责任”“诚信”“自强不息”等。
（2）可以把历史文化名人当作写作对象。
如把孔子、庄子、屈原、诸葛亮、曹操、韩信、司马迁、王昭君等历史文化名人当作写作对象，写作题材将显得大气，文化底蕴也显得深厚。
关键词：班主任；心理
正如俗话说：心结结心。按我的理解这种说法可以有两种解释：一种是人与人之间的矛盾郁积在心底没有化解，心结难以释然，难以交心；一种是人与人之间的矛盾得到化解，由此增进了共识，尽弃前嫌，心贴得更近。工作7年，担任班主任工作5年来，经历过各种各样的人和事，是它们让我明白了班主任是连接家庭与学校、学生与教师、学生与学生沟通的纽带，作为班主任一定要学会做“心”的工作，善于治疗“心病”，解开“心结”。
一、读懂学生
班级是学校的最小组成体，学生是其中的一个个独立个体，如何让学生在班集体里得到富有个性的成长，又不缺乏集体凝聚力，是每次接四年级最先要面对的问题。在接新班的暑假，我就会按照学籍卡记住所有学生的姓名和学号，尤其是外来学生的相关资料，做到熟烂于心，所以开学第一次见面会，我能够准确地叫出学生的名字。学生因为分班带来的不安荡然无存，班级凝聚力悄然而生。开学第一天，我还会安排学生自主打扫卫生，自主安排同桌，放手给他们实践，也从中探寻学生的性格特点，为以后的教育教学打下良好的基础。
在接下来的教育过程中，我遵循的基本原则就是“懂你”，学生有很大的空间可以放飞天性。所以我和学生的关系很密切，在学校教育中，有几个基本的问题需要解决。
“玩”和“学”。小学生即使到了高年级，还是孩子。玩是不可少的，有些学生甚至学的时间完全多于学的时间，这该怎么办？我所带的每一个班级为此都专门开了一次班会，围绕“玩”展开了深入的讨论：究竟该怎么玩？首先我肯定了玩的必要性，任何人，包括成年人都需要有玩的空间，何况是孩子。他们听了我的开场白，一下子放下了戒备心理，开始畅谈“爱玩的、想玩的”。最后我们决定，班级上可以有各式各样的游戏形式存在，我还鼓励他们结合传统游戏进行创新，只要到班主任这里讲明游戏规则，申请一下，凡是通过的就可以在全班推广，但一旦发现有人上课玩，全班禁玩。所以学生在规则引导下，很好解决了玩和学的问题，两者不再是冲突，而是相得益彰，学生校园生活变得愉悦了。
“你”和“我”。小学生不小，他是一个独立的个体，有自己的想法。小学生处于第二个“自我”形成期，所以在交往上的纠纷不断。有可能是同桌间的，有可能是小团体内部的。这种纠纷小的会影响一个学生的状态，大的会影响一小部分学生，甚至是全班的班风。所以历届班级都成立了纠纷处理小组，由几个在班级有说服力的学生来组成。班级上小的纠纷由他们来解决。解决不了的在班会上由全班讨论来解决。通过自己解决班级上纠纷、事务，学生无形中培养了辨别是非的能力和公正公平的建立。小学生最欣赏的就是公平公正，因为这是他们道德品质建设时期，对公平公正的认识会影响他们的一生。所以通过纠纷的解决建立“你”和“我”的概念和权限，是每一年都要做的事情。只有这样做，班级里的学生才会心静，才会有学习的空间。
“说”和“做”。即使是班主任，也不能及时了解学生的心灵深处。为了让学生找到倾诉的空间，本班建立了记事薄，每人都有一本。记事薄可以说出学生的烦恼。对某个现象的评论，对班级建设的建议等。班主任可以针对性解决每个学生的困扰；可以和学生一起分享快乐；也可以吸取学生对班级的建议，然后开始实施，往往会起到事半功倍的效果。这样的渠道是的学生有了“说”的地方，也是的班主任工作“做”得有落脚点，使得班主任和学生的心更近、情更浓。
“严”与“爱”。“人无完人”，学生毕竟是孩子，不管多优秀的孩子，都有缺点，都会犯错误。班主任对学生的教育需要有原则，需要有规则，不可以任性为之。但严格不等于苛刻、死板，执行严格的要求也应从学生的利益出发。在遵守规则的的教育中，教师的教育方法应让学生感受到爱的存在。其实，学生都希望老师能够理解自己，能够关心、爱护、接纳自己。作为和学生朝夕相处的班主任，只有心中有爱，才会对犯错误的学生产生共情，理解学生，接纳学生，处理学生的问题才不会固执己见，才不会伤害学生的人格，伤害师生的关系。所以，“严格”是对事情准则的坚持，而“爱”是对孩子的教育产生作用的根本动力。
二、读懂家长
“安慰”和“督促”。任何一个后进生的形成都不是源于偶然。都说母亲是孩子第一任老师，其实中国有很多家长不合格。因为中国的特殊情况，每一个拥有孩子的父母自然晋升为家长，父母没有接受过专业的教育类培训，对于孩子的教育沿袭之前上一辈的教育方式，陈旧而且令孩子生厌。后进生和家长之间的战争绵绵不断。这时候的班主任就需要先安慰家长：事情还是有希望的，让家长不要沮丧。同时推荐合适的书给家长阅读，帮助家长形成正确的教育理念，使家长意识到自己的不足，而不是把所有责任怪罪在孩子身上。首先建立和谐的亲子关系，然后才能使得家长去影响和帮助孩子。当然，也有一些家长，自己就没有耐心，所以班主任要建立执行计划，定期寻访，起到交流和督促的作用。
“鼓励”和“表扬”。每个来开家长会的，都是带着想被表扬的心态来的，谁也不想自己的孩子一无是处。但家长看待学校里的孩子，就是一个词：成绩，很少有家长不关注成绩，却关注学生的心理健康的。所以开家长会时，我会把每一个学生的优点讲一遍，以做人和生活方面为主。因为在我看来，学会做人、学会生活远比学会学习重要，如善良、团结合作、乐于助人等品质，是远比学习成绩重要的东西。通过表扬和鼓励，既让学生家长知道自己的孩子很棒，对孩子有信心，也从侧面告诉他们，学习不是唯一的标杆，平时也应该学会表扬和鼓励自己的孩子。
“拒绝”和“疏导”。班主任是一个班级的管理者，一些家长为了让孩子有特权，于是把社会上不良风气带入学校。对家长的行为，我一概拒绝，同时还对他们疏导一番：这么做是为了让所有的孩子都能够得到公平公正，都能够有成长的空间和希望，机会应该给所有成功的和正在努力的孩子。尤其是每一年的教师节，我会提前告诉所有的学生，教师节最好的礼物就是一份心意，一句贴心的话，一张自制的贺卡，或者是一个自创的小礼物。这样的拒绝和疏导使得自己的工作好开展，家长也很放心。
三、读懂自己
勤快和懒惰。作为一个班主任，我们要用一双观察的眼睛把细小的问题看在心里，要及时发现班级存在的共同的问题。但这不代表所有的问题都需要第一时间去解决，有时候学生犯了一次错，好长时间不再犯，那这个错就可以忽略不计，这种宽容会成为学生成长的正能量。所以要学会做一个“多看少说”的老师，做一个“多看少做”的老师。
感性和理性。作为语文老师兼班主任，最大的优势莫过于平日语文学习中领会到的人物品质亦或事情感悟，可以用来教育学生，还可以用诗一般的语言去熏陶他们。但是，当班级出现不和谐音符时，应该冷静分析成因，想解决的办法，这时候的发火和生气不能解决任何问题，出现突发时候的冷静就是理性的最好表现，努力做一个不发火的班主任。
一专和多能。优秀的班主任都是一专多能的，不仅具有系统地教育理论知识，有精深的、丰富扎实的专业知识，精通专业知识，还要有其他多方面的技能。说一口标准的普通话、写一手漂亮的粉笔字，这是每一个教师最基本的技能。而对于班主任来说，更要成为一个“多面手”“多才多艺”对班主任来说尤其重要。 班主任的知识要“博”，要求知识面广，对自然、社会、历史、哲学诸方面都有所涉猎；对学习、生活、纪律、卫生、文娱等班级常规和活动要熟稔于心；更要具有一定的文艺、体育能力以及必要的劳动技能。这样一来便能更好地带领学生开展进行各项活动劳动实践。
