时间：2022-12-22 05:13:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇师德师风征文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教师就是要传道、授业、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。下面是小编给大家带来的【以身作则 情感育人】师德师风主题征文，希望大家喜欢!
我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有10个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…
一、以身作则。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”教师不仅处处事事都应"严于"做到"身正为范"，以自己的良好形象来教育和感化学生。这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。孔子说过"其身正，不言也行;其身不正，虽令不从"。
我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表"。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的榜样。
一位师德高尚的教师，就是一个富有强烈的人格魅力的人。具有人格魅力的教师，会倍受学生的喜爱。他们的一言一行，他们的品质，会对学生产生潜移默化的影响。有时，一名深受学生爱戴的教师，不经意的一句话、一件事，会对学生的一生产生重要的影响。
老师的言传身教，雕刻着孩子们的心灵，甚至影响人的一生。正如一位西方教育学家所说，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。” 教育的本质意义，不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是心与心的交流，情与情的互动。教书育人、为人师表的职业特点，决定了道德在教育中的力量和作用。
做教师，无小事。必须从小的细节做起，从言谈举止、衣着仪表到气质形象;从兴趣爱好到为人处事;从校规、校纪、社会公德到法律、法规，无一不体现着教师的道德水准和思想境界，而这一切教师都应做出表率。一名能以身作则、洁身自好、以德服人的教师，才是学生效仿和敬佩的具有人格魅力的教师。
学高为师，德高为范。只有具有献身教育事业的崇高理想和道德追求;具有热爱学生、诲人不倦的道德情操;坚守求真务实、严谨治学的道德规范;树立严于律己、为人师表的道德形象，才能成为师德高尚的教师。
二、情感育人。
现代教育的一个重要特征是尊重学生。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。
师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会"亲其师，信其道，学其理"，使教学收到事半功倍的效果。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系亿万青少年的健康成长，关系国家的前途命运和民族的未来。在呼唤和期待优质教育的今天，师德的力量决不可轻视。
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来的，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据《xx区加强师德师风建设实施方案》的精神，结合我校的具体实际，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手。扎实开展师德教育系列活动，精心设计活动载体，强化师德教育，优化制度环境，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现将活动总结如下：
一、健全师德教育领导机构，加强领导，落实责任
我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构，学校成立了以xx为组长，xx为副组长，xx、各教研组长及年级组长为成员的师德教育领导小组。做到职责分明，任务明确，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人。结合学校工作实际，制定了切实可行的《xx中学师德师风建设实施方案》，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作，确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。
二、组织宣传学习，提高教职工认识
为切实加强学校师德师风建设，提升教师职业道德素养，我校9月29日召开了教职工学习动员会。深入学习了《xx区加强师德师风建设实施方案》、xx副区长《在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话》精神、《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规。会上，全体教师认真领会精神，充分认识了此次师德师风教育活动的指导思想，即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，进一步加强和改进师德建设，提高教师职业道德修养，转变工作作风。许多教师纷纷在会上表态发言，决心坚持以德施教、依法执教、文明从教，树立良好的师德形象，扎根农村，勤奋工作，争做一名优秀的人民教师。
三、建立健全师德建设的各项规章制度，形成监督和保障措施
1、完善师德建相关制度，依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了《教师业务考核制度》、《教师绩效考核方案》、《教职工考勤请假制度》等相关规章制度，严肃教师工作纪律。
2、建立师德教育群众监督机制。学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话，定期举办家长、学生座谈会等。派专人负责收集整理，及时发现并解决师德师风中的问题。
3、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则，努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师德规定的予以处罚，对于师德优秀的则大力表彰。
四、创设有效活动载体，深入开展师德师风建设活动
我校以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，强化师德教育，优化育人环境，建设一支政治坚定、业务精湛、乐于奉献的教师队伍为目的，精心设计了各项活动。
关键词：师德 根 魂
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师必须有很好的师德、很高的师德修养，才有资格做一名教师。可以毫不夸张地说，师德是教育的根，师德是教师的魂。
何为师魂？师魂是教师从事崇高的职业，具有神圣的称号、担负重要使命所具有的精神境界和良好的思想素质。这样的教师才能真正成为“人类灵魂的工程师”。 师德是教师工作的灵魂，师德是教师工作的强大动力和重要的教育手段。师德水平越高，教师就越能捍卫本职业的信誉和尊严，为教育事业奉献自己的一切。
身为一名教师，肩负着一个孩子的未来，担负着一个家庭的希望，背负着一个民族的兴衰、一个国家的强盛……如此沉重、神圣的责任，要求教师一定要不断加强师德修养，加强业务学习，使自己成为一名合格的教师。
一、狠抓培训学习，加强师德师风教育
爱岗敬业是师德的思想基础，教师要充分利用学习时间，加强自己师德师风系统的学习。在学习中，要坚持理论联系实际，立足本职，讲求实效。通过学习培训，要真正用理论武装教师思想；通过学习，要明确自身职责，增强历史使命，转变思想，转变作风，树立教书育人、为人师表的良好形象。可以说，师德教育是任何专业课也代替不了的。教师应树立正确的世界观、人生观、法制观、学生观、职业观，应树立远大理想，具有精神支柱；依法从教，做遵纪守法的模范；热爱学生，生如子的典范。不管在何时何地，都要使自己的言行完全符合教师职业道德的要求。
二、建立健全制度，规范广大教师的言行
学校要结合学校实际，建立健全师德师风管理制度，规范教师行为，使教师的学习、工作、生活有一定的准绳，有一定的方向。
三、树立模范、典型，用先进的形象带动人、引领人
如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”国家、社会要树立师德师风先进典型，学校特别要注重培养，树立、推广身边的先进形象，以典型的说服力、感染力、号召力来带动全体教职工树立师德师风新风尚，教书育人，为人师表，具有崇高的事业心、强烈的责任心，以终身从教为乐，兢兢业业，恪尽职守，为党的教育事业无私奉献一生。
四、开展丰富的活动，营造良好的师德师风氛围
各校应结合本校实际，开展“为了学生健康成长，树立良好师德师风”的系列活动，如演讲、竞赛、征文活动、争先创优活动、事迹报告会等，激励全体，形成崇尚良好师德师风的好氛围，激励教师塑造良好的师德师风，忠于职守，无私奉献。
五、严格考核制度，强化奖惩措施，充分激励教师，促使教师自觉养成良好的师德师风
学校应进一步细化自己的师德师风奖惩办法，将师德考核结果与评优、提干、晋级、奖金分配挂钩，与人事制度改革挂钩，充分利用评价的激励机制，促进师德师风的根本好转。
六、教师对学生要有一颗慈母般的爱心，这是良好的师德师风形成的基础
通过开展的“师德伴我行”师德教育系列活动，加强全校教师的思想政治教育，不断提高师德建设水平，全面提高教师队伍整体素质，增强服务意识、敬业意识，促进我校教育教学又好又快发展，特制订本方案。
二、活动要求
（一）提高认识，加强领导。要提高对教师职业道德建设重要性和紧迫性的认识，按照“师德伴我行”活动的总体要求去把握，教师职业道德建设纳入到学校整体工作计划，切实把师德建设作为一项重要工作来抓，并结合实际情况抓好教师职业道德的学习教育和管理工作。
（二）认真组织，工作落实。学校将按照方案提出的方法和步骤的要求，及时制定计划，认真组织实施。在加强教师思想政治教育，不断提高师德建设水平过程中，做到“三结合”：一是要结合开展深入学习实践科学发展观活动。以“师德伴我行”活动为契机，全面提高师德素质，树立教师的良好形象。二是要结合开展教师队伍建设样板校创建活动，进一步提高教师队伍的整体职业道德素质，提高师德建设工作的水平。三是要结合教师的日常工作。师德建设既要抓形式，更要求实效，坚决防止流于形式和走过场，扎扎实实提高思想政治教育和师德建设成效。
（三）健全制度，规范管理。通过师德建设活动，建立健全管理机制，完善教师师德管理各项规章，确保我校的思想政治教育和师德建设长抓不懈。
三、活动内容：
（一）开好动员会。
我校将根据实际充分做好准备工作，认真开好动员会。将省、市“师德伴我行”活动有关精神传达到每位教职工，明确此项活动的重要性和紧迫性。通过动员会，加强宣传，提高认识，统一思想，确保师德建设教育活动顺利开展。
（二）开展学习《中小学教师职业道德规范》活动。
一是要组织全体教职工认真学习《师德规范》、《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设工作的若干意见》和2008年省教育厅组织的《做人民满意的教师》师德论坛录像；
二是开展以师德为主题的读书活动。每位教师至少要阅读两篇以上中外古今有关师德（教师职业）论述的佳作名篇、深含师德和教育智慧的经典故事，通过读书引发教师对师德问题的思考。同时在校网站所设立的“读书心得”专栏中发表所思所悟。
三是开展学习《中小学教师职业道德规范》征文评选活动。教师对照《中小学教师职业道德规范》的内容，以自己的成长经历、教育教学实践、班主任工作的具体事例来阐述和认识。要有理论基础、思想升华，朴实感人。评选后将优秀征文向市教育局推荐。
（三）加强师德考核。
一、提高认识，高度重视，明确师德建设目标
师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，师德是教师最重要的素质。为了进一步加强师德师风建设，学校成立了以校长为组长的师德建设工作领导小组，负责对师德建设工作的领导，制定相关政策，指导、监督师德建设工作。建立师德建设工作联席会议制度，由政教处、教导处牵头，主持师德建设日常工作，负责落实师德建设相关政策，建立师德综合评价体系，评价、指导、检查师德建设工作。
二、加强学习，注重践行，提升教师思想境界
思想是行动的先导，而学习则是改变思想、提高师德意识的主要途径。每学期我们都要开展多形式、多途径、多层次的学习教育活动。学习《中小学教师职业道德规范》，学教活动做到有计划、有目标、有内容、有方法、有检查，力求有实效。我们还经常通过举办师德主题演讲、征文、“爱生模范教师”评比、师德标兵事迹报告会等多种形式的活动，在教职工中广泛开展师德教育，使教师人人知师德规范，人人规范师德行为，人人彰显师德魅力，大大增强了广大教师以教书育人为荣、立志终生献身教育的信心和决心。
在加强学习的同时，我们还注重把思想落实到行动中，引导教师做践行师德的模范。我们主要开展了承诺与践诺活动：一是庄重承诺、明确责任。在每学年初，教师要通过集体宣誓、开家长会、签订承诺书等形式向学生、家长、社会进行庄重承诺，承诺爱岗爱生、敬业奉献、严格遵守《职业道德规范》。二是严格践诺、规范行为。即在实际教育教学活动中，注重自律、自警、自省，时时处处关爱学生，给学生以榜样示范作用。这些活动的开展，有效地规范了教育教学行为，大大提高了师德水平，逐步形成了讲师德、正师风、强师能、树师表的局面，唱响了“以德修已，以德育人”的赞歌。
三、率先垂范，典型示范。力树为人师表形象
发挥优秀典型的示范作用，激发教师自觉参加师德师风建设的积极性、主动性和创造性。提高自己的思想认识水平，营造师德师风建设的良好氛围，创建一个优美和谐的校园环境。
1 树正气，带动师德师风建设。学校领导班子要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师。我校领导班子在慈善一日捐、为灾区捐款时总是“抢”在最前面；每年的义务献血活动时，总是抢先报名；为患病的老师和学生捐款时，依然走在前面。前不久，校长又为孤儿学生交上了校车乘坐费用。爱心凝聚力量，师德铸就精神。教师的形象得以升华，学校的力量加倍凝聚。
2 以党性铸师魂，促进师德师风建设。要提升教师的整体素质，党员教师应起先锋模范作用。学校党支部开展“以党风带教风，以党性铸师魂”为主题的教育活动。通过党员带教活动，促进师德建设的健康发展。在各项教育活动中，要求党员教师起到模范带头作用，主动自觉地对照自己，认真剖析，整改提高，达到了“永葆先进性”的教育效果。
3 典型示范，推动师德师风建设。榜样的力量是无穷的。学校注意挖掘、提炼师德、师风建设中的真人、真事、真心、真情，宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验，使他们贴近教师，感染教师，鼓励教师，引导教师。学校重视舆论引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，使广大教职工学有方向，赶有目标，努力营造学习先进、追赶先进的校园氛围，进而带动校风、学风的全面建设。
四、制度先行，措施得力，师德建设工作有序发展
1 加强制度建设。师德既要依靠教师道德修养过程中的自我意识和自我觉悟，又更要有健全的制度作为引导和保障。近年来，学校先后修订完善了《教职工基本道德行为规范》、《教师日常行为规范》、《教职工考核制度》、《教职工评优树先制度》等制度措施，特别强调对教师的价值认知教育、道德诚信教育和规则意识教育。将师德师风建设同广大教职工的教学工作结合起来，充分调动广大教职工“育人”的积极性和创造性，实现道德规律向道德自律的提升，形成全校上下同心同德抓质量、一心一意谋发展的良好氛围。
2 完善考核与奖惩机制。学校将师德建设落实到师资管理的政策导向中，把师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修、评优奖励的重要依据。对教师的考核重点突出教书育人的实际业绩。对违反教书育人有关规定、出现有失教师身份并在学生中产生不良影响和后果的，一律实行职务评聘、评优奖励等“师德一票否决”制。
3 完善监督评价机制。为了及时收集学校师德建设的反馈信息，学校形成了每学期各年级召开一次家长会的制度。同时，要求班主任每学期至少对全班每位学生进行一次家访。学校还组织了“家长看学校”、“社会评校”、“家长评校”、“学生评教”等活动，向家长印发问卷进行调查，广泛征求家长对学校师德建设的意见和建议。
五、面向未来，乘势而进，全面构建和谐校园
一、中小学校师德存在的问题
1. 简单粗暴性问题。
出于各种内外原因，个别教师把自身工作、生活中的压力转嫁于学生，以不科学、不理智、不人道的方式对待学生，教育观念陈旧老套，教育方法简单粗暴。
2. 庸俗性问题。
医生行业中有庸医，教师职业中也有个别的“庸师”。他们居高临下，对学生经常训斥，对家长老是发牢骚，孩子及家长在他们面前都好似犯了大罪或欠下他们的债务一样。这些教师没有明确作为一名教师的职责和义务，不能平等真诚地关爱学生，也不尊重家长，在孩子及家长心目中很没有威信。
3. 片面性问题。
还有个别教师教育观念落后，“唯分是上”，把学生当下的学习成绩和升学率看得重于一切，不能从情感、意志、能力、品格等各方面全面关心学生的健康成长与协调发展。这些观念和行为危害很大，抛弃了许多有丰富个性和巨大潜质的学生，扼杀了学生的很多优秀品质与个性特长，导致很多孩子产生厌学、恐学情绪，甚至发展为心理障碍或心理疾病。
4. 狭隘性问题。
教师职业的特殊性决定了他们的工作职责和义务，不仅仅局限在课堂之上与学校的围墙之内教给学生知识，还应该关注学生的人身安全、心理健康、生活状况与成长环境等。教师应该比普通百姓和其它行业的职员对孩子有着更多关爱、教育或者监护的职责。
种种不良师德表现看是小节却危害很大，因为它关系到学生身心的健康成长，阻碍了教师自身的专业发展，最终会影响到课改的深化与教学质量的提升。
二、从教师队伍本身分析师德问题存在的原因
1.缺乏远大的职业理想和职业追求
从教师自身来看，一些教师没有真正认识到自身职业的重要意义，感受不到教育教学工作的乐趣和意义。仅把教师职业作为谋生的手段，把学生视为谋取功效挣得薪金的简单一般的劳动对象。而教育教学工作不同于其它行业，是须静下心来，耐得住寂寞，倾注热情，将时间、心血、精力、情感甚至于青春与一生的追求全方位投入其中的一种职业。如果缺乏远大的职业理想、正确的职业态度和执着的职业追求，面对社会经济大潮的诱惑，多元价值观浪潮的冲击，社会家庭及学校多方面的沉重压力，一些教师必然产生急功近利、心浮气躁的情绪思想，出现诸多的违反师德规范要求的做法和表现。
2.忽视了自身的职业道德修养
教师在每天教案、自习、作课、改作业与管理班级等紧张又重复的工作节奏之中，长时期、高压力陀螺似地运转，容易忽视自身思想的提炼与升华、道德的修养与提升、心理的调节和维护、心情的放松与间歇。正像一个故事中说到的只是匆匆忙忙急着赶路，却忘记了放慢一下脚步，等等自己的灵魂跟上。于是乎只是忙碌于成绩、名次、等级、荣誉、职称、奖金等的追寻，却日益纠结烦恼于一些功、名或者利，逐渐地急躁、庸俗、片面、狭隘、敷衍、麻痹、粗暴等消极情绪行为日渐显露并占据了上风，支配了一些教师的言行，蒙蔽了他们的心灵的空间。
3.教育观念落后，教育教学能力不强
思想支配行为，德能相互作用。一些教师因不注重自觉学习，不积极投身课改，以陈旧之教育理念、用传统保守之方法面对随时代环境变化了的学生、处理教育教育过程中的事情，当出现种种新的问题、新的冲突、新的矛盾时，就以控制、强迫、冷漠、拒绝、否定、羞辱、歧视或体罚的方式手段对待学生解决问题，而这些行为与做法正是教师教育能力不强，教师素质低下的表现。这些表现不仅教育效果不好，危害师生的身心健康，而且损害了教师与学校的形象
三、加强师德建设，提升师德水平
1.提供良好的工作生活条件予以激励
教师是一所学校教育教学的中坚力量，一定的物质条件是教师稳定心态安心工作的前提和保证。学校的决策者与决策团队要充分利用国家的有关政策支持与资金投入，尽力而为改善教师的教学教研条件，包括较高的工资待遇、舒适的办公环境、先进的电教设备、丰富的教学资料、充裕的学习机会等。尤其是广大农村寄宿制学校，有很多来各省各县的特岗教师，学校还要为他们提供更好的生活条件与环境，让这些远离家乡的年轻教师从集体的温暖与关心中获得鼓励与力量。
2.制定科学合理的规章制度予以规范
没有规矩不成方圆，加强师德建设，还需制定相关规章制度，用制度、规则与要求规范教师的行为，使师德修养和师德建设有章可循。学校要根据实际情况对教师作出相应的要求或者倡导，使教师从点点滴滴的日常行为规范细节中做起，严格要求自己，逐渐把一个集体外在的要求与规则变为内在的自律准则与自我动力。
3.形成和谐、团结、向上的师风予以影响
人们都有向心性的特点，一个集体如果形成良好的风尚习惯与文化氛围，则会对个体产生强大的凝聚力和向心力。团结和谐，积极向上的良好师风必然对教师个体的师德修养与专业成长产生较大的推动与感召作用。教师个体在良好师风的影响和感染下，必然努力自觉地约束自身言行，积极改进不完善行为，努力提升自身道德素养，改善与学生同时家长的关系，以求融入这个大的集体。
4.发挥师德楷模、模范教师的榜样作用予以带动
一地教育系统或一所学校可以聘请专家名师或选拔推荐当地师德典型做专题讲座或媒体宣传，以他们的远大追求、感人事迹、成长经历、教育实例感触教师；可以有计划地组织教师通过参观、观摩、交流学习模范教师或师德楷模的教育教学实践成果展示感染教师；还可以通过师德师风征文活动、师德师风演讲比赛等相关活动激发教师；还可以通过有组织地掀起关于学习师德模范的活动热潮予以带动教师。
5.建立师德建设长效机制予以保障
一、把握时代形势，使师德教育更具针对性和实效性。
随着我国改革开放的不断深入和社会的快速发展，社会上吃拿卡要、贪污受贿、拜金逐利等不良风气的影响，使得部分教师的人生观和价值观受到极大的冲击，变得浮躁趋利，不能静下心来教书，潜下心来育人。另外，在师德师风建设方面很多流于形式，使得对教师的思想政治工作和师德修养工作很难入脑入心，收到实效。鉴于此种现象，郑州市惠济一中根据社会形势的变化和时展的要求，与时俱进地推进师德建设，使该校广大教师始终保持良好的师德，也使师德教育更具针对性和实效性。
二、学校高度重视，始终把师德建设摆在突出位置
郑州市惠济一中每年都把师德建设工作列入年度工作计划，并且成立了由校长担任组长，政教处牵头，各部门联动的师德工作领导小组，共同研究制定师德建设活动方案，部署师德建设活动，确保了师德建设工作的顺利开展。
三、创新活动形式，保持师德建设工作的生机和活力。
1、抓领导促党员，发挥表率作用
学校领导处处都要给教职工做出榜样，保持良好的干群关系，坚持工作冲在前利益等在后，真抓实干的工作作风。对于党员教师，坚持每月一次理论学习，每季度一次民主生活会，让他们始终都能保持思想的先进，成为教师的楷模和表率。
2、注重师德培训形式，强化师德培训效果
强化理论学习，提升教师思想境界。采取定期与不定期、集中与分散相结合的形式对教师进行理论培训，来提升教师的思想境界和师德水平。
专家引领，引入时代活水。为了让教师了解更为先进的政治理论，学习更为典型的教育事例，他们每学期都要邀请教育专家、优秀教师、优秀班主任到学校为教师进行师德培训。
写征文搞演讲，进行师德讨论。充分利用政治学习时间，组织教师开展师德征文演讲比赛和师德大讨论。
3、挖掘身边典型，树立学习标兵。
为充分发挥榜样的引领和示范作用，郑州市惠济一中在量化积分的基础上，每年都要评选出一定数量的师德先进个人，并经过充分挖掘，认真整理，将他们树立为该校教师学习的榜样，使得学校教师感受到榜样就在身边，在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了学校的师德建设活动。
4、与学生活动相结合，提升教师价值感。该校充分利用“教师节”、“三八妇女节”和特设的“班主任节”这三大节日，邀请学生、家长共同参与，组织丰富多彩的活动，让教师充分体会自身的价值和职业优越性，从而更好的爱岗敬业。
一、重点解决的问题
加强师德师风建设，努力提高教师的政治素质及职业道德水准，增强团结协作意识，鼓足干劲，提高服务育人质量，努力打造良好的师资队伍。
二、本次活动的目的
深入实践科学发展观，弘扬大庆精神，构建和谐校园，打造特色品牌学校。
三、具体措施
1、召开会议
我校及时召开了领导班子工作会，研究讨论并制定了活动方案，成立了领导机构，明确了本次活动所要重点解决的问题。
同时，我们也召开了全体教师大会，广泛征求教师意见，关注教师生活，解决热点问题。
2、加强师德师风建设，全面提高育人质量。
四、重点工作
1、加强师德师风建设。
为了践行实践科学发展观，忠诚党的教育事业，弘扬祖国的传统文化，我校举办了“中华魂”读书、征文、演讲和师德演讲报告会。重在弘扬教师爱岗敬业的传统美德，对名师加大宣传力度（如省优秀教师、市十大名师*老师）。放大名师效应，从而在教师中形成你追我赶的良好竞争氛围，促进教师团队整体素质提高。
2、保质保量兑现承诺。
重新确定了“三风”、“一训”。加强了对教师的教育和学习，强化服务育人意识，提高服务育人质量。我们做到了尊重学生、热爱学生，没有一例体罚或变相体罚学生事件发生；爱岗敬业、无私奉献，没有一例补课、办班现象发生；洁身自爱、廉洁从教，没有一例违规收费现象发生；诚实、守信、公正、严格，没有损害师德形象的事件发生；能够虚心听取学生家长意见，如：幼儿园增设新的教学内容，加餐等。
3、努力改善办学条件，创造良好的育人环境。
组织男老师自己动手硬化地面500平方米，节约资金3000元；靠山学校重建厕所80平方米，修建院墙100延长米；勇敢学校改建值宿室一处；中心学校粉刷墙壁2020平方米；增建幼儿园食堂一处；民主学校解决了上电问题。大大改变了校容校貌，创造了良好的育人环境。
4、以人为本，构建和谐校园。
六月我们召开了全校运动会；总校更新了各室及各班级的板报，所有板报全部采用大幅喷绘材料制成；幼儿园制作了20多张卡通贴画，增设了文化园地4处；其他各校也相应的加大了校园文化建设，创造了浓厚的文化氛围，构建了和谐校园。
5、开展城乡党支部共建活动
我校党支部同县*小学党支部结成了帮扶对子，两校就携手共建、教育教学、师资培训、学校发展、手拉手帮扶等方面达成了共识，明确了未来发展目标。
6、领导班子全员去“取经”学习
于10月27日，组织全体班子成员去*、*两所中心学校参观学习，学到了他们的先进经验，也找到了自己的差距，为我校的发展奠定了基础。
7、开展警校共建活动
我校聘请乡*所长*同志任法制副校长，并于11月3日举办了“实践科学发展观，法制教育进校园”活动。*的警官分别做了题为《道路安全》、《预防青少年违法、犯罪》、《治安条例》的专项法制讲座。
8、整合教育资源，合村并校
开学初我们撤并了学额不足50人的*、*两所小学。使一线教师的素质得到了提升，同时也优化了教育结构，整合了教育资源，缩减了开支。
虽然做了不少工作，也取得了点滴成绩。但是，要想打造特色品牌学校，任重道远。为此，我们下步努力方向是：
1、继续加强行风建设，努力提高教师的服务育人意识，推进教育再发展。
一学期来的回顾。
1、科学规划，积极筹措，改善办学条件，提高办学水平。
我校在县教育局等上级领导的关心和支持下，近年来，学校办学条件逐步改善，顺利通过县“素质教育合格校”评估验收工作，使我校办学水平有明显地提高。在本学期期初召集学校领导班子会议，拟定学校三年发展计划，科学规划学校可持续性发展建设，积极与当地行政村和中心校的主要领导取得联系，并得以大力支持，本学期我们不仅改变以往校园操场尘土飞扬，高低不平，杂草丛生，每一个学期都要进行五至六次的大面积除草的艰苦劳动。而且也改变了不利于师生户外上课和活动和不利于整个校园的环境卫生的整理工作；现在校园逐渐成为师生向往及留恋的地方，学校有了一个洁净、文明、明亮，有利于身心健康的洁净环境，为子孙后代创造一个永远的优美之境。从而改善了学校的办学条件，提升了办学品位，极大地促进学校的可持续性发展。
2、树立质量意识、加强质量监控、提高教学质量。
⑴、组织教师学习东教（2005）086号文件，落实“十条意见”精神，建立质量责任移交制度。
⑵、加强质量监控，建立质量监控小组，对语、数单元测试进行跟踪检查，单元、期中、期末考试情况进行上报、上墙，及时了解学生测试情况，进行分析，及时调整教学策略。
⑶、加强考试的严格管理，平时每次测试要求任课教师采取单人单桌形式，力求挤干水分，突显真实成绩，暴露薄弱环节，每次质量分析能从细微之处深挖寻找问题，分析原因，提出以后工作有关细化措施和方法，为下一阶段工作目标任务奠定基础。
⑷、继续抓好“培优扶困”工作，提高针对性和实效性。要求教师制定计划，定对象，定时间，制订详细的教案，精心设计作业并及时批改。在解决“扶困”的基础上积极培优，指定教师负责辅导，积极参加中心校的语、数知识竞赛。
⑸、创设班级图书角，以班级为单位鼓励学生购书、捐书，进行阅读指导，积极开展午间阅读活动，极大激发学生阅读兴趣，增加阅读量，提高学生的阅读能力、表达能力和写作能力。
7、提供让学生展示才华的平台。①在学校和班级设立展示台，展示学生的优秀作品，发展学生特长。②积极参加“素质教育博览杯”征文活动。③在班级利用课前10分钟让学生上台说话，提高学生的口语交际水平。④每周五上午晨会结束后，让学生才艺展示，充分挖掘各种潜能。
3、发挥优势，与时俱进，加强和改进师资队伍建设。
教师是学校教育工作的主体，也是学校精神文明建设的主体。教师职业道德使社会主义公民道德的重要组成部分，是每一位教师必须遵守的基本准则。教师的严谨治学、从严治教直接关系到人才的培养质量。因此，我校以师德师风建设为切入点，不断提高自身素质，进一步树立为人师表的良好形象。为建设一支师德优良、业务精湛、勇于创新的教师队伍尽职尽责，主要从以下几方面抓手：
①抓宣传学习教育。
本学期以来我校把师德师风建设的宣传作为经常性的学习教育活动，重点以《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《赏识你的学生》、《新小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等内容为重点，主要针对教师进行法制教育和纪律教育，开展爱岗敬业，忠于职守教育，开展热爱学生，尊重家长的教育，开展为人师表，廉洁从教的教育。
②抓制度建设。
市直各学校(幼儿园)：
元月10-11日，由人事科、基教科、监察室、督导室、政教科等科室的同志组成四个小组，对市直19所学校(幼儿园)贯彻落实《新余市中小学教师“十条禁令”》情况进行了一次专项检查。检查组通过听汇报、看材料、召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛了解各校对“十条禁令”执行情况，从检查情况来看，各学校在贯彻执行“十条禁令”方面，总体情况较好，广大教师爱岗敬业精神大大加强，师德师风有了新的面貌。
一、整体情况
1、领导重视，组织到位。“十条禁令”颁布后，各校领导都十分重视，把学习贯彻“十条禁令”当作贯彻党的教育方针，树立学校良好的师德师风的大事来抓，成立了以校长为首的领导小组，指定专门领导、专门科室具体抓。市一中、市四中等学校还在各年级组成立了工作小组，把工作抓细抓实。
2、加强学习，认识到位。各学校都召开了行政会、教工大会，组织全体教师进行了认真学习讨论，将“十条禁令”张贴到每个办公室，并结合实际进行对照检查。市四中每个老师、每个年级都写出了自查材料，发现问题认真整改。西湖小学结合“十条禁令”的教育，在周一的教工例会上组织师生观看《师德启示录》、《教师礼仪》等录相，还举行“师德是一座人品的山”征文活动，增强广大教师教书育人的使命感和责任感。
3、完善制度，措施到位。针对“十条禁令”，各学校在认真自查的基础上，还进一步完善了各种制度。市一中规定：学生必须的学习资料，要由备课组提出申请，教务处审批，分管领导把关，再经信息处统一到新华书店订购。市九中、市十中、铁路小学、新钢一小等学校还对“十条禁令”的内容进行了具体的量化和细化，把它作为教师评先、评优、职称评聘的一项重要依据。
二、存在问题
1、宣传教育有待进一步深入。在检查中发现，少数教师对“十条禁令”的内容还不是很了解，还有体罚或变相体罚学生情况存在。市三中一位教师体罚学生并造成一定后果。因此，对“十条禁令”的宣传教育应该常抓不懈。
2、思想认识有待进一步提高。此次检查，我们每到一所学校都对学生发放了调查问卷，从回收的情况来看，违规补课、擅自收费、违规收费、上课接听手机等情况还不同程度的存在，这说明在少数教师、甚至是学校领导对此问题的认识还不够深刻。
3、各项工作措施有待进一步完善。有的学校还存在有偿家教、少数老师参加学生家长宴请现象；有些老师在教育学生的方式方法上过于简单、粗暴，思想工作做得还不够深入细致。因此，各学校还应结合实际，制订出具体的措施，把该项工作认真抓好抓实。
二、行风建设的做法、特点和成效
1.依法办学情况：
学校坚持全面彻党的教育方针，全面落实素质教育要求，依法办学，依法施教，积极构建人文和谐校园，不断营造学校文化，关注和促进师生主动、生动全面发展，优化科学合理的评价激励机制，常规管理精细化，全面提升教育质量。
近三年来，学校师生艰苦拼搏，实现了三年三大步的目标，2012年中考总均分超过区均14.8分，四门学科超市均，四门学科超区均，为市、区三星以上省重点校输送了近80名优秀学生。学校特色运动——定向运动，连续三年参加江苏省定向运动锦标赛暨全国定向运动拉练赛，学校代表队荣获初中级别全国、省团体第一名17个奖杯。学校被南京市教育局命名为：南京市中学生定向运动活动基地。一批学生在全国及省、市、区竞赛中获奖。
学校先后荣获浦口区学校综合考核二等奖，浦口区沿江街道先进党支部，南京市模范职工之家，南京市示范实验室、图书馆；市优秀校医室，南京市合格学校心理咨询室，南京市规范收费学校，浦口区b级食堂等。学校几年来的长足进步，赢得了社会和家长的广泛赞誉。
2.规范收费情况：
学校收费是社会关注的热点问题，我校非常重视收费工作,严格按照区教育局的要求操作,避免出现任何差错。学校每学期开学后都能做到公开教育收费政策、公开教育收费项目、公开教育收费标准，将南京市教育局下发的收费政策、标准通过班主任向学生做广泛宣传，并在校务公示栏公示。为保证困难弱势群体子女能接受义务教育，学校对于家庭条件困难的学生免收任何费用，使老百姓真正享受到公共财政的阳光，感受到政府的关怀和温暖，受到了学生家长的好评。xx年年学校被评为南京市规范收费学校。
3.师德师风建设情况：
建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是提高教育教学质量的关键，为提高我校教育教学质量，满足人民群众对优质教育的渴求，学校狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。近年来，学校利用周三下午政治学习时间组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《义务教育法》等与教育教学相关的法律知识，通过知识竞赛、考试等形式，增强教师法律意识，规范教师育人行为。还开展了“爱生一例”“假如我是后进生”“我身边的好教师”等征文活动，学习抗震救灾中涌现出的英雄教师群体，学习吴大观等师德先进典型活动，不断提升教师师德水平。今年四月二十三日，第十五个世界读书日，学校又开展了“读经典、诵名篇、为人师”教师阅读主题活动，本学期结合学习实践科学发展观活动，学校开展了学习身边好教师活动，将近几年荣获国家、省市区各级各类先进的教师事迹制成展板，号召全校师生学习，通过一系列活动努力打造一支师德高尚、业务精湛，具有较高理论素养和人文精神的高素质教师队伍。
4.校纪校风情况：
1、调查蝇类孽生地基本情况，并上报相关表、总结;
2、组织学生参加陕西省第八届青少年科普知识竞赛;
3、评选上报市、县级“三好学生、优秀学生干部”;
4、完善创卫档案。一月组织青年、团员、志愿者参加创卫实践活动;
5、组织师生参加第28届青少年科技创新大赛;
6、展评寒假道德实践活动作品;
7、开展“学雷锋” 志愿服务活动月活动，詹亚楠代表我校参加县委宣传部、教体局等六部门组织的演讲赛获二等奖。
8、组织八年级130余名团员青年到泉茗度假村参加“共植青年林”活动，植树3000余棵;
9、开展师德师风建设工作，评选吕飞等4名“商南好人”，推荐参加县级联评;
10、大力开展廉政教育，廉政文化宣传活动2次，办展版6期;
11、组织团员青年开展“五四”青年节庆祝系列活动，纳新51名新团员，组织青年积极分子上团课，学党史、团章、学习陆邦柱书记在“五四”运动94周年暨党的十精神图片展上的讲话;
12、组织青年开展“青春共话十”系列活动，征文、演讲等。贺刚参加教体局组织的演讲赛获得三等奖。
13、摸底留守儿童情况，加强留守儿童教育管理;
14、组织本学期家长会;
15、开展健康教育活动3次，印发资料2次，完善健康教育评价体系;
16、被商南团县委评选为“商南县五四红旗团支部”，一名学生被评为“商南县优秀共青团员”;
17、开展“勤俭节约，反对浪费”教育宣传活动，办展板宣传“光盘行动”六期、黑板报一期9份;
18、组织师生参加第4届优秀童谣征集活动、评选上报5篇作品参加全县联评;
19、组织学生写影评征文，评选上报18篇;
20、开展环保教育，生态环保实践活动2次，征文6篇;
21、开展XX年青少年法制宣传教育“五个一”活动：①上一堂法制课;②办一期法制宣传栏;③召开一次法制主题班会;④办一次法制手抄报;
22、开展“感恩母亲，我有行动”主题系列活动：①全校学生填写“我了解妈”活动反馈表;②送妈一份小礼物;③“感恩双亲”主题班团会;
