时间：2022-07-12 04:49:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇花卉调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
英文名称：Jiangxi Forestry Science and Technology
主管单位：江西省林业厅
主办单位：江西省林学会;江西省林业科学院
出版周期：双月刊
出版地址：江西省南昌市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1006-2505
国内刊号：36-1109/S
邮发代号：
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1973
期刊收录：
核心期刊：
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
一、 要培养学生的创新能力，首先要培养学生的兴趣
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物，探索某种事理的倾向。学习兴趣则是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。教育心理学告诉我们，在学生学习的整个过程中，兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用。在教学过程中充分发挥这些作用，对于培养和调动学生的学习积极性、主动性，大面积提高教学质量，有着极其重要的现实意义。
例如在八年级《保护生态环境》一课时，由于这节课纳入了环境保护的相关知识，所以我利用学生的学习兴趣，激发他们环保意识。在导入新课时，我设计了这样一个环节：借助多媒体向学生展示了利用其他废弃物制作的装饰品和生活用品。学生被一件件物品所吸引，从而产生了浓厚的兴趣。在此基础上，我引导学生思考：“你知道这些物品是使用什么做成的吗？”在学生回答这个问题之后，我给予正确答案。这时候学生表现很惊讶。我紧接着又启发地对他们说：“现在你的想法是什么？”启发他们思考“其它一些废弃物再利用的实例”和“废弃物再利用的好处”等问题。这时候课堂气氛很活跃，学生已有的环保意识已经被唤醒，保护环境人人有责的意识油然而生。这样既导入了新课，又激发了学生的环保意识。而这种积极的情感就会成为意志的动力，为他们将来成为具有环保意识的现代人打下良好的基础。
二、要培养学生的创新能力，还要培养学生的好奇心
求知是知识的增长点，好奇求知是人的本能，青少年更是如此。因为提出问题比解决问题更重要，所以在学习中应该问什么问题，怎么解决最好。这就要求学生去求知、去思考、去不断创新。俗话说：一把钥匙开一把锁，可有人就觉得随身带钥匙太麻烦，就问为什么偏要带钥匙开锁，不用不行吗？于是就有了声控锁、电子锁、指纹锁甚至是眼锁。许多问题都是在好奇中提问为什么，在为什么中提出怎么办，在怎么办中解决问题。一个人要想有重大发明，必须有好奇心，提出新观点。牛顿小时候在果园玩耍看到苹果往下掉，提出为什么不往上掉，于是就有了在物理学中学到的万有引力定律。所以，学生在学习中发表自己的独到的见解，创造自己独特的学习方法，完全有可能做到。比如，学生在学习植物呼吸作用时，就很好奇，提出植物真的会呼吸吗？若长期在植物叶片表面涂一层油，植物的叶片会枯萎吗？带着这个问题学生进行了实验，得出了结论。
三、培养学生的创新能力，还要启发学生的想象力
发明和创造总与想象、联想紧密联系，人脑越用反应越灵活。在学生中经常出现一些脑筋急转弯的问题，利于开发智力。经常出现，思维、想象的空间就会越来越大，创造思维也就越强。有个让鸡蛋不用依靠立起来的例子，老师让每个学生试一试，差不多都失败了，而有个学生将鸡蛋立了起来，他是将鸡蛋重重一放，鸡蛋碎了，却立了起来。想象的翅膀离不开实践，只有在实践中才能创造。我国被尊为木工开山鼻祖的鲁班，一次被叶子划破了手，发明了带齿的锯子。学生更要展开想象的翅膀，充分利用各种知识，对社会对国家作出创造性的新贡献。
四、要培养学生的创新能力，还要培养学生的动手能力
生物教师应多组织学生按照课本实验课要求采集和制作标本。我在上生物课时，凡七、八年级的有关的实验课，都组织学生制作标本，并给予评分，在学期期终评分时适当计入。我还和科组老师一起指导学生制作标本，目的是激发学生学习生物课的兴趣，提高制作标本的技能。
在中学生物学实验教学中，教师还可通过实验方式来加强学生的探索能力和设计能力。教师可以给出课题，让学生自己设计实验方案和实验方法，自己选择实验材料、仪器、试剂等，鼓励学生用不同的方法设计同一个实验课题。例如，七年级生物学第一个探究实验“光对鼠妇的生活有影响吗？”我校七年级一班学生根据此实验课题用不同的方法设计了同一个实验。在实验中进行了创新，把玻璃板换成了透明的薄膜，这一创新不仅取得了相同的实验结果，而且实验材料廉价易得。
五、 培养学生创新能力，更要指导学生多进行实践活动
实践活动对学生创新能力的培养也起着重要的作用。在小组活动中，我要求学生开展培育花卉和和繁殖花木的活动，曾先后在校园进行了鸭掌木、月季等花卉的扦插繁殖，还组织学生在家里自养盆花，后带到学校进行评比奖励。我通过活动，繁殖出一批花卉，培养了学生热爱劳动的观点，使其学到了一些花卉繁殖的技术，指导了学生进行科学实验活动。另外我们还进行了蜗牛、草履虫等动物的饲养实验。
2008年8月21日
为了创建和谐社会，营造更和谐的社区气氛，特对安徽省庐江县庐城镇绣溪新苑社区法院宿舍就环境情况进行了调查，作如下的调查报告：
一、小区现状
法院宿舍共两幢住宿楼，区内总体卫生环境良好，地面卫生情况尚可，自行车、摩托车摆放相对整齐，区内噪音少，安静，环境理想，安全工作良好，治安情况尚可；但社区绿化不够理想，公共设施维护较差。
二、主要问题
1。没有指定的倒垃圾地点，居民倒垃圾较随便。
由于小区内没有指定的垃圾倒放点，所以各个楼梯口常常出现随意堆放垃圾的现象。近来由于小区内多了一辆垃圾车，情况有所好转，但仍有个别居民为图方便，将垃圾随便扔在路边或楼道口。
2。绿化不够，且管理缺乏力度。
小区内绿化面积较小，且草地稀疏，管理较松弛，导致日常生活中居民随意破坏树木的现象较严重。除此之外，原先一部分的绿化地被一些居民擅自改为菜地，占用了小区绿化面积的65。7‰，严重破坏了小区的绿化环境。
3。楼道的感应灯多坏，长期无人修理。
两幢宿舍楼，共6个单元，所有一楼楼梯口的楼道感应灯都已坏掉，住户在夜晚上下楼时有很多不便，却一直无人修理，无人问津。
4。自行车、摩托车的安全得不到保障。
小区居民停放在楼梯口的自行车、摩托车时有丢失，有38‰的居民反映发生过此类现象。
三、对策建议
1。增添指定的垃圾倒放点，并在小区内张贴宣传布告，对倒垃圾一事进行明文规定：居民倒垃圾时要倒到指定地点，禁止随便乱扔垃圾；日常生活中不许随便乱扔果皮纸屑等。除此之外，还可增设分类垃圾桶，加强垃圾分类回收。
2。加大对小区绿化带的管理力度，保证现有绿化带不被人为破坏。同时，应对小区内的草地进行精心照料，另可种植一些花卉植物，增添小区的生机。
3。请社区相关管理人员尽快解决楼道感应灯的问题，将坏掉的6个感应灯全部换新，以确保居民安全、正常的生活。
作为地球居民的人类，在享受着丰富物质生活的同时，却产生了大量垃圾。这些垃圾已经成为困扰当今世界城市发展的一个“顽疾”。特别是在中国这样一个城市化进程飞速发展的国家里，矛盾就更为突出。家庭生活垃圾是城市垃圾产生的主要来源，对家庭垃圾进行分类处理，可以有效地减少垃圾危害，提高垃圾处理的效率，更能有效实施资源回收再利用。
然而，推广垃圾分类政策13年来，始终收效甚微。在上海世博会上，加拿大、我国台湾等多个国家或地区展示了他们的垃圾处理方式，给了我们许多有益的启示。他们的垃圾分类政策之所以取得成功，一个很重要的因素就是加强了民众的教育宣传工作。要“从娃娃抓起”，从小事抓起。为此，我们开展了“家庭‘屎壳郎’行动”——家庭垃圾分类处理的系列科普实践活动。
活动目的
科学态度与价值观的养成
通过活动，激发学生探索自然的兴趣，让学生乐意提出问题并积极探究答案，从小养成关心身边事、关注未来事的习惯；让学生意识到家庭垃圾分类是一种保护环境、使社会可持续发展的行为，也是公民的一种社会责任；理解人与环境和谐发展的理念，从小养成爱护环境、保护自然的习惯；让学生在解决问题的过程中，学会质疑与合作，学会交流与分享。
科学知识的认知
通过活动，让学生了解城市生活垃圾对地球环境和人类健康所带来的危害，知道垃圾分类处理的重要意义，掌握家庭垃圾分类处理的基本方法；让学生知道减少垃圾危害的根本办法是“减量、分类、回收再利用”，最终方法是“垃圾零废弃”；启发学生思维，带动家庭、社区开展各种实际行动，减少家庭垃圾的产生，提高资源利用效率，共创美好生活环境。
科学探究能力的培养
通过活动，让学生初步具备调查、访问、收集分析资料、交流表达的能力，培养学生运用已有知识发现问题、解决问题的能力；让学生学会简单的方案设计以及想象和创新。
活动内容
整个活动分为“屎壳郎‘识’垃圾”“屎壳郎‘辨’垃圾”和“屎壳郎‘秀’垃圾”三个系列（见图1，图中红色部分为重点活动）。
活动过程
系列活动一：屎壳郎“识”垃圾
活动1—1：认识城市垃圾的危害
活动时间：2010年4月22日-4月29日
活动过程及具体要求4月22日，结合“世界地球日”的纪念活动，全校师生集合在操场举行主题校会暨开幕式活动。以班级为单位收看关于城市垃圾问题的专题教育片，并确立各自研究的专题和活动方案。分年级、分专题开展探究活动：三四年级以小组为单位制作一份关于垃圾危害的电子小报，上传至学校主题网站，进行网络展评；五年级以班级为单位，以垃圾的危害为主题，利用每天中午时间轮流为一二年级同学举行一次专题宣讲会，并由低年级小朋友评选出最佳作品。各年级学生完成学习单。
活动1 2：探索城市垃圾的处理方式
活动时间：2010年5-12月
活动过程及具体要求：考察世博园的垃圾处理问题，完成考察前的信息收集工作，并在考察完成后，完成有关考察报告。实地考察蕴藻浜垃圾处理码头，设计一份考察方案并撰写考察报告。
活动1-3：发现身边的垃圾问题
活动时间：2010年4月-2011年2月
活动过程及具体要求：发放一份告知书，征得家长配合；通过完成观察记录表，初步学习观察、记录，以及收集信息的方法；由探究老师利用探究课专门讲解有关的数据统计的方法后，请五年级同学完成统计分析工作，并初步学会数据的收集、分析工作。
系列活动二：屎壳郎“辨”垃圾
在对城市垃圾问题有了一个充分了解以后，让师生、家长认识到解决这一问题最好的办法就是从我们的身边小事做起，尽量减少日常生活中垃圾的产生，并开展分类回收活动。利用6月5日“世界环境日”，向全体师生和家长发出“家庭‘屎壳郎’行动”的倡议书，号召大家以自己的实际行动，减少垃圾危害。并鼓励大家开展“家庭垃圾处理创意金点子竞赛”和“废旧电池‘绿箱子’行动”。（见表1）
系列活动三：屎壳郎“秀”垃圾
活动3-1：变废为宝绿满家圊行动
活动时间：2011年3—10月
活动过程及具体要求：3月12日，向全体师生、家长发出倡议。要求大家开展“变废为宝绿满家园行动”，开展无土栽培容器设计比赛。具体要求：利用家庭日常废弃品设计一个无土栽培容器，学校为每户家庭送上一份蔬菜种子，开展无土栽培实验，并鼓励大家开展各种蔬菜或花卉的种植实验。
活动5-2：垃圾分类进社区活动
活动时间：2011年8-10月
活动过程及具体要求：利用科技节闭幕式，邀请居民代表参与学校的各项表彰、互动节目，了解垃圾分类的积极意义；向社区居民、路人发放垃圾分类的宣传单；为社区居民做小品剧表演，宣传垃圾分类知识。
活动3-3：垃圾分类能力亲子大赛暨总结表彰大会
活动时间：2011年10月
活动过程及具体要求如下。
垃圾分类电子小报优秀作品展评：每班根据网络投票数的多少，挑选出5件作品，统一制作在90cm×120cm的KT板上，布置在进校门的两侧，由每位学生和来宾来评选出最好的20件作品。
家庭垃圾分类调查报告展示：由科技室组织有关学科教师评选出20篇优秀调查报告，统一制作在90cm×120cm的KT板上，布置在学校橱窗里，供同学和来宾品鉴，并择优推荐参加有关比赛。
家庭垃圾分类创意金点子展评：在学校主题网站展示的同时，由学校邀请有关专家，评选出50个最具创意金点子，命名为学校的“创意智多星”，并推荐参加区级的创意金点子比赛。
“变废为宝绿满家园行动”作品展评：将学生在家庭中利用废弃日用品改造成的无土栽培容器和栽培的蔬菜带到学校参加展评，由家长代表、专家代表共同评选出优秀作品并予以表彰。
优秀主题宣讲会展示：由在前期宣讲会中表现出色的班级，向全校师生和来宾进行表演。
垃圾分类能力趣味亲子大赛：同居委会合作，邀请社区居民，以家庭为单位在校园网上进行知识竞赛，在闭幕式这一天进行表彰。
表彰活动：利用新闻媒体和网络，再次向全体市民发出家庭“屎壳郎”行动倡议书。
@活动的教育意义及特色
通过这次系列科普实践活动，可以增长学生的课外知识，增进他们对所生活城市的了解，激发他们对自然的喜爱之情，培养他们发现问题、解决问题的能力，养成从小关心身边、关注未来的良好习惯，树立起他们的社会责任感、协作精神，提高社会实践能力。
本次社会实践活动区别于以往活动最大的特色就是：
活动主题紧紧围绕“世博”理念，结合“世界环境日”等重要纪念日开展活动，把握社会热点，紧贴学生生活实际，体现可持续发展理念，具有鲜明的时代感。
充分挖掘学校附近的社会资源服务学校科普教育。上海环境物流有限公司（蕴藻浜码头）是全市最大，最先进的两个垃圾处理码头之一，距离学校只有800米左右，是一处极好的科普教育基地。
本次活动通过学生带动家庭与社区的科普宣传活动，在延续“世博”精神，提升城市文明程度，改善城市形象等一系列方面作出了有益的探索。
本次活动充分运用了现代信息技术来激发学生、市民参与的兴趣，提高了教育效率，扩大了学校科普教育的影响面。
该项目获得第26届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科技教育方案类一等奖。
不善言辞的小陈几次鼓起勇气想向女友表达爱意，话到嘴边就是说不出口。一天路过花店，看见了会“说话”的玫瑰，大喜过望。马上请店主在玫瑰花上印上“小芳，我爱你”，包装得非常漂亮送给女友。
“说话”玫瑰，是广州一家公司推出的新技术，它是一种全新的高科技鲜花加工技术，通过在玫瑰或其它鲜花花瓣表面直接印制表达爱意或祝福的字句、图案或照片而成的，“说话”玫瑰不仅给人们提供了更新鲜生动的表情达意方式，也是一个非常有创意的创业主意。有兴趣可到该公司网站浏览。
新需求带来新市场
目前，鲜花行业的主要利润来源是包装环节，以玫瑰为例，一枝玫瑰的进价一般在0.5-1元左右，卖出价格为2-3元，利润不是很高，但是再加上鲜花包装的费用，一般做一个大花束要价300元到500元也不新鲜，而礼品包装在一束鲜花总价格中起码占40-50％。
另外有调查报告显示，目前中国的鲜花销售额在25-30亿元左右，其中玫瑰作为一个品种所占的比例达一半以上，并且在多个比较重要的节日(如“情人节”)期间，销售的主角几乎全部是玫瑰，“说话”玫瑰的市场空间非常大。
与传统的花卉包装不同，作为个性、时尚与高科技的产物，“说话”玫瑰印上送花人发自内心的祝福后，一枝普通的玫瑰花瞬间灵动起来，传情达意的功能就更强了，极富浪漫气息。
不仅如此，“说话”玫瑰适合于花卉礼仪的全部领域。大大扩展了玫瑰的礼仪用途，如贺新生儿、生日、结婚、开业、庆贺、会议、商业促销、酒店等单位的摆花、康复甚至丧事等礼仪活动。
此外，“说话”玫瑰机还可在其他多种材质上印绘，例如手机、小饰品、鸡蛋、梳子、水果、纸张等，为花店创造多种创收途径，也使得其可以在除鲜花店外的场所经营，比如手机店、礼品店、商场超市和广告公司等。
而目前在国内“说话”玫瑰市场基本处于空白状态，市场容量大、产品利润空间高和市场竞争小是“说话”玫瑰成为“摇钱树”的保障。
创造财富的机器
“说话”玫瑰的项目投资不大，仅需一台电脑和一台“说话”玫瑰机。设备投资只需几千元，是那些手头资金并不十分充足而又想自己创业人士的好选择。
另外，“说话”玫瑰操作非常简单，玫瑰喷绘机实质上是一种特制的喷墨打印机。通过USB线可以直接和电脑相连，然后通过专用软件编辑文字图案，玫瑰机接到指令后就把文字图案喷绘到花卉上。只要懂电脑基本操作，20分钟即可学会制作“说话”玫瑰。
“说话”玫瑰项目的效益非常高，在美国。半打“说话”玫瑰售价49美元以上，折合人民币约400多元，2005年情人节期间，香港的售价是一支168港元、6支588港元及11支888港元。国内网上售价是1支33元、3支89元、11支299元、33支666元人民币，国内的大中城市售价通常每枝8-20元。与此相对的是每枝“说话”玫瑰的加工成本仅为0.2-0.3元，每枝总成本仅为0.7-1.3元，平均为1元左右。即使按照最高成本1.3元和最低售价8元计算，每枝玫瑰的毛利在6元钱以上，每天销售20枝花，每月利润可达3600元以上，利润极为可观。
适合的就是最好的
对于“说话”玫瑰来说。有两种经营方式比较可取，一种是依托花店、个性化礼品店、商场超市，作为他们的特色服务和增值业务推出，一种是单纯进行加工服务，收取一定的加工费用。两种经营方式互有优劣，不同的投资者可以选择不同的经营方式。前者对场地的要求比较高，至少需要20平方米以上的场地，除了设备投资外，还需要一万到几万块钱的花店装修和流动资金，但是经营方便、灵活性高，单枝的利润也高；后者节省场地，10平方米的店面即可开业，投资小。最低不到万元，但在经营上有诸多不便之处。
如果需要中心选择店面的话，可选取人流量较大的商业区，这些地方的租金高，但是业务量大，价格也可以稍微高一点点。另外，选择在年轻人集中的大中学校附近也不错，虽然他们消费力不强，但是浪漫的天性让他们更愿意追逐时尚，对他们不妨采取薄利多销的策略。还有，医院、电影院及公园旁边也非常合适。
购机指南
摘要：教育是培养人的一种社会活动，语文教育也不例外。如何构建有效的理想的语文课堂教学，怎样打造为学生打好文化底子以及充满诗意、智慧、灵动、使学生有精神享受的课堂，是一个亟待解决的问题。针对职业高中学生语文基础比较薄弱、运用能力比较差、自我约束力散漫这一现状，在语文教学中如何吸引学生，如何引导学生提高学习兴趣，达到有效学习的目的，是课堂教学中首先要解决的问题，也是每一个职高语文教师所应该追求的。
关键词：职业高中 语文教学 教学改革
语文是我们的基础文化课程，是我们的母语，因此它的地位是其他任何一个学科都不能比拟的。它在造就我国现代化建设所需人才方面发挥着极为重要的作用。语文教师如何承担起这份教育人才、塑造栋梁的责任呢？如何全面提高学生的语文素养，使他们真正掌握这门语言，达到灵活运用的目的呢？语文教师要认真学习和领悟新课标的理念和精神，正确把握语文教育的特点，积极更新教学观念，积极投身课改实践，在新课程标准理念的导引下进行语文创新教育，有效利用新教材，巧妙采用教学手段和方法，努力建设开放而有活力的语文课程，促进学生语文素养的不断提升。
一、从教材上寻找突破
首先，语文教学目标的确立。职高语文教材不仅体现专业性、实用性，更要考虑将其定位为能让学生接受一定文化熏陶的重要载体，即语文学科应该承载一定的文化内涵，使学生具备一定的修养和道德水准。所以教材应当有适量的现代文、适量的文言文以及一定量的应用文体。其次，教材内容的选择。通俗、实用、直观、能接受、易感悟的文章当为首选。文言文可选择一些有日常行为教化、感悟类的作品，如《论语》、《诗经》。唐诗宋词是中华文化瑰宝，可以选择一些有代表性的作品作为学习的范文，还可以加入一些颇有情节性和趣味性的作品，如《促织》、
二、职高语文教学中应加强创新思维培养
首先，教学内容要与专业进行有机的结合。目前，职高语文教学内容与学生的专业基本无关或者关系不密切。因此，职高学生大多重视专业课而忽视文化课。语文教师要调动学生学习兴趣，就要以专业为突破口，巧妙地把语文和学生的专业联系起来，使教学内容具有实用性。它要求不仅从直接兴趣为切入点，更要充分调动学生的间接兴趣。在语文教学中我创设了一些生动活泼的课型，即把单一的语文课变成表演课、朗读比赛课、演讲课等。激发学生对语文学习的兴趣，让学生在活动中提高语文运用能力。直接兴趣是对活动本身而产生的兴趣，间接兴趣是对活动结果所产生的兴趣。其次，教学方法要以学生的专业发展为本。近年来，随着招生政策的变化，职校学生的文化素质相对较差，缺乏良好的学习方法和习惯。因此，在语文教学上尤其要注意培养学生自觉学习的习惯。为此，我利用学生的专业特点，鼓励学生进行探究性的学习。在花卉园艺专业讲“调查报告”这种应用文体时，我鼓励学生到市场搞一个调查报告。这种作业弹性大，学生发挥的空间也大，大家都愿意做，乐意做。这种探究性的学习活动，不仅可以培养学生实事求是、追求真理、勇于创新的科学态度，还让学生在搜集、阅读资料的过程中，锻炼了自己理解和运用语言的能力，同时也锻炼了思维能力，提高了教学效率。第三，重学习过程，淡化卷面分数。以学生的专业发展为本，应让学生从分数的桎梏中解放出来，必须摒弃原来的考评体系。我建议把教学的评价重点放在学生的学习过程之中，把教学的重点放在激发学生学习的积极性上，而不是单一的考试卷上。语文考试要少用或不用标准化试题，职高语文考试更不应该以标准化试题为主要手段，考试要以学生的专业发展为本。所有考试、测验都要重专业能力，重专业知识的运用，反对死记硬背。评价教学效果不应该是只看分数，而是要看能力；不是单看一张标准化试卷，而是要从听、说、读、写、专业运用能力多方面综合评价。因此，教学评价不但要更新，还要与时俱进，以学生的专业发展为本。
三、培养学生文明得体的语言习惯和交流能力
语言的沟通与交流也是一门语言艺术。良好的人际交往能力可以让人终生受到不尽。在语文课堂教学中，遇到小组合作交流讨论的时候，会有很多同学积极主动地发表自己的见解和意见，而有的同学要么觉得没想好不想说，要么怕说错不开口，要么和旁边的同学闲聊，要么置身课堂之外，对老师和同学的讨论置若罔闻，那么怎样才能提高学生的口头表达能力呢？要具有良好的口头表达能力，必须具备冷静的头脑、敏捷的思维、渊博的知识储备及一定的文化修养等内在的多种综合素质，所以教师要让学生提高知识修养，在语言交流时做到有文明有礼貌，不要带脏字和口头禅，多阅读课外书，增加知识量，努力学习和掌握与语文相关的知识增强开口发言的自信。在课堂讨论时积极参与，发言时力求做到内容充实，条理清楚。口语交际能力的提高有一个积累的过程，厚积才能薄发，不可能一蹴而就，学习的地方无处不在，要让学生在生活中做个有心人，锻炼自己的口语交际能力。
总之，职业教育必须针对职业岗位的要素提供优质的教育过程，培养学生岗位能力，学校教育的各个环节都必须服务于这个目标的实现。职高要想提高语文教学的效率，提高学生把握语文、运用语文的能力，充分调动和发挥学生学习语文的积极性和创造性，就必须进行语文教学方法的改革，发挥语文教学的实践性，在语文实践活动中来完成语文的教学任务。
关键词：华坪县；森林资源；管护；措施
1引言
森林资源是生态系统的主体，是人类赖以生存和发展的物质基础。因此应当有效管护好国有林，减少因火灾、森林病虫害、偷砍盗伐等自然和人为因素对森林资源的破坏。制定行之有效的管护措施，加大国有林保护、培育和合理利用森林资源的力度，通过实施国有林中幼林抚育，提高林分质量，促进林区经济和社会协调发展。
2华坪县森林资源现状及国有林分布情况
华坪县位于云南省西北部，丽江市东部，长江上游金沙江中段北岸。地理座标介于东经100°59′～101°31′，北纬26°21′～26°57′之间，东及东北与四川省攀枝花市接壤，南与大姚县和永仁县隔江相望，西至西南与永胜县交界，北及西北与宁蒗彝族自治县相连。县人民政府驻地中心镇，距丽江市220km，距省会昆明420km。
采用2009年《云南省华坪县森林资源规划设计调查报告》及2011年公益林修编成果为基础材料进行调查。
2.1土地资源
华坪县土地总面积32134万亩，其中林业用地面积2679927万亩，占总面积的834%，非林业用地面积533473万亩，占总面积的166%。
22林业用地构成
华坪县林业用地面积2679927万亩，其中有林地面积2049514万亩；疏林地面积24405万亩；灌木林地面积447730万亩；未成林造林地面积01476万亩；苗圃地面积00088万亩；无林地面积156714万亩。
23森林蓄积
华坪县活立木总蓄积量886735万m3，其中有林地蓄积881593万m3，占总蓄积量的9942%；疏林地蓄积2720万m3，占总蓄积量的031%；散生木蓄积1152万m3，占总蓄积量的013%；四旁树蓄积1270m3，占总蓄积量的014%。
24野生动植物资源
（1）动物资源。据2000年1月编制的《华坪县野生动物资源调查报告》，华坪县有国家Ⅰ级保护野生动物有蟒、金雕、林麝等3种，国家Ⅱ级保护野生动物有猕猴、穿山甲、岩羊、林麝、红腹锦鸡、白腹锦鸡、林雕、雕、绯胸鹦鹉、游隼、鸳鸯、蓝耳翠鸟11种。
（2）植物资源。据《长江中上游防护林体系建设华坪县林业专业调查报告》，华坪县木本植物有89科251属480种，列入《国家重点保护野生植物名录（第一批）》中属国家Ⅰ级重点保护野生植物有攀枝花苏铁1种。属国家Ⅱ级重点保护野生植物有桫椤、龙棕、红椿、毛红椿4种。
（3）国有林区分布情况。华坪县国有林分布在东风林场、跃进林场、天星林场、塔山林场和地方森工的坝山、关塘、云盘山、芝麻庄、坪、黑山国有林区以及县属国有林区菩萨山国有林区、果子山、蘑菇山、马步山国有林区。
3华坪县国有林管护存在的问题
31林农交错，森林管护难度大
华坪县是山区县，农地以山地为主，农地中间有森林，森林当中有农地的现象十分普遍。随着人口增长，耕地需求量不断增大，农地“蚕食”林地现象依然存在，造成森林管护更加困难。
32森林管护工作的资金投入不足
在森林管护工作上，人均管护面积比较大，管护人员的通讯、交通设施配备不全等，森林管护工作缺乏后劲。目前的管护虽然签订管护合同，使管护工作大都停留在看林的低水平层面上，使管护工作性质单一。
33国有林中幼林抚育滞后
在管护森林资源的同时，应注重培育森林资源。华坪县国有林区中、幼林面积大，林分长势不良，森林火灾，林业有害生物突出。应对符合抚育条件的林分开展抚育工作。
34资源林政管理工作难度大
华坪县矿产资源丰富，矿产资源的开采需要大量木材，由于受利于驱使，不法分子采取各种手段进行偷砍盗伐，违法收购、运输木材的现象屡禁不止。
4华坪县国有林区森林资源管护措施及建议
坚持“严格保护、科学经营、积极发展、持续利用”的思路，出实招加强森林资源管护，确保营林根基稳固和森林资源安全。
4.1加强领导
落实森林资源管护目标责任制，把任务完成的好坏作为考核各级管护所、点管护人员的重要内容。
4.2完善承包管护责任制，健全森林资源管护制度
加强森林管护工作制度建设和政策与技术培训，制定严格的考核与奖惩制度。实行森林资源的经营管护责任制，有效保护和培育森林资源，有效开发林下产品、增加管护人员收入、预防森林火灾和病虫鼠害发生。在国有林区合理区划、合理分配管护区、完善合同、建立健全经营档案、“严管”与“放活”相结合等，在实践中不断提升森林资源经营管理水平。
进一步加强天然林资源保护和工程资金的管理，加强检查监督和审计，确保资金正常运行、合理使用，严肃查处违规违纪行为。
4.2.1设置管护标志，明确管护内容
在国有林区域界线上设置固定性管护标牌，林区入口设置警示性标牌，森林资源管护责任区设置管护标牌，天保工程公益林建设项目区设置大型封山育林固定标牌。
4.2.2联防管护
组织国有林区周边村民召开国有森林资源管护座谈会，聘请国有林周边村民参与国有林森林资源共同管护，做到联防、联心，协手共同做好国有林森林资源管护工作的目的。
4.2.3保护野生动物
签订《拒食野生动物》承诺书，设立警示牌，在国有林区形成保护野生动植物的浓厚氛围。组织开展“保护候鸟行动”专项整治行动，严厉打击了破坏野生动植物的违法行为，确保林区和谐稳定。
4.2.4严格按“两类”林区划分类管护
根据2010年国家级公益林分级区划和省级公益林区划界定成果，华坪县国有林国家级公益林14.97万亩，国有林省级公益林0.08万亩，国有商品林17.9万亩。对国有国家级公益和省级公益林实行重点管护，对重点管护实行封山护林，严格执行继续停止天然林商品性采伐的政策，禁止毁林开荒、取土、取沙、采石、挖矿等，实行野外用火许可证制度，护林员全年地面巡护，根据相应的合同授权对违反规定者处罚和上报；对国有商品林实行一般管护，通过人工商品林采伐试点取得经验的基础上，进行商品林的培育与利用。
4.3加强林政管理
加大资源管理和林政执法力度，确保国有林区安全：一是严格执行森林采伐限额管理，加大森林资源管理的检查监督力度，依法实现采伐限额制度，严格控制森林资源消耗，坚决杜绝超限额采伐。二是充分发挥森林公安、林政股、林业工作站、稽查队、防火办等主力军作用，实行联合执法，根据实际情况定期在全县范围内集中时间、集中力量开展林地侵占、林木盗伐专项整治行动，严厉打击破坏森林资源违法犯罪行为。严格执行《森林防火条例》，积极部署做好森林防火预防、应急演练、值班值守等工作，加大对高火险期、重点地段的督导检查。认真贯彻“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，在国有林区增设森林防火宣传牌、开设林火生土隔离带，增加扑火设备、运兵车等设备，增强林火的防控能力，形成较完整的森林火灾防扑体系。三是加强木材运输管理，坚持凭证运输制度，严厉打击非法木材流通。四是全面开展林业有害生物的监测和预报。围绕森林公园、通道绿化基地等重要区域组织专项普查，对危险性森林病虫进行严密监控。
4.4积极开发林下资源
华坪县国有林区有丰富的林下植物资源，管护人员除了森林管护外，还可开展林下资源的开发利用。林下资源开发主要有花卉培育、药材种植、果品种植加工和林下种养殖业等方面，切实提高森林资源的综合利用水平，不断优化林业产业结构。充分利用境内牛肝菌、鸡纵、香菇等野生菌生产量大，生产周期长的特点，通过采取人工促繁和保护野生食用菌生长环境等措施，坚持保护与开发相结合，走可持续发展的路子。
4.5继续实施国有林森林抚育
一是加强森林抚育，调整树种组成与林分密度，平衡土壤养分与水分循环，改善林木生长发育的生态条件，缩短森林培育周期，提高木材质量和工艺价值，发挥森林多种功能。加强森林抚育经营管理，改善林分状况，提高林木质量和资源总量。力争达到人工林优质高效、绿色通道景观优美、林区生态林结构稳定的抚育目标，二是加强森林抚育经营管理，改善林分状况，提高林木质量和资源总量。
5结语
森林资源虽说是可再生资源，其消耗速度一旦超过它的生长速度，生态必将失去自然平衡。为了森林资源生态系统不被破坏，制定完善的管护措施，加强国有林森林资源的管护对于保护生态环境，促进可持续健康发展的重要性是不言而喻的。
参考文献：
随着旅游业的快速发展，旅游主体日益大众化，旅游消费需求不断发生变化。频繁的雾霾天气及快节奏、强压力的现代生活使人们越来越迫切追寻一片宁静之空，释放身心压力、愉悦身心。正是在这种情况下，花卉的旅游价值日益受到重视。
洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。洛阳牡丹独特的自然魅力与厚重的历史文化相结合，使洛有发展花卉旅游的绝好资源。如何利用洛阳牡丹的自然优势及丰富的牡丹文化，改造现有产品，创新新产品，实现洛阳牡丹旅游产品的深度开发，这对洛阳旅游业的发展意义重大。
一、洛阳牡丹旅游产品开发现状
（一）洛阳牡丹旅游产品种类
洛阳牡丹旅游产品开发形式主要依托于洛阳牡丹观赏园及洛阳牡丹文化节。洛阳牡丹旅游产品已形成了一定的体系结构，可以分为以下类型：
牡丹观光型旅游产品、牡丹文化体验型旅游产品、牡丹艺术型旅游商品、牡丹休闲养生型旅游产品等类型。相较于丰富的牡丹旅游资源，洛阳牡丹旅游产品的开发还不完善。洛阳牡丹旅游产品的开发处于以牡丹观赏为主的基础产品开发阶段。
（二）洛阳牡丹旅游产品吸引力分析
牡丹旅游属于生态旅游范畴，然而厚重的历史文化赋予洛阳牡丹独特的文化意蕴。洛阳牡丹不仅具有山水牡丹之灵性，更具有文化之意蕴。
借助洛阳牡丹文化节强大的推力作用，洛阳牡丹旅游在游客心目中具有较高的知名度，旅游人次较多。2015年，第33届牡丹文化节期间，洛阳共接待游客2174.76万人次，旅游总收入178.45亿元。
在调查洛阳牡丹旅游动机时，53%的游客选择了牡丹观光，15%选择学习牡丹文化，17%选择美容养颜，12%选择购买牡丹工艺品，3%选择其他。这表明目前洛阳牡丹旅游产品的吸引力主要体现在牡丹观光旅游产品上，这与洛阳牡丹旅游产品开发处于一般基础层次的情况吻合，即目前洛阳牡丹旅游产品主要开发的是牡丹景观的观赏层面。根据2015年的《第33届中国洛阳牡丹文化节国内旅游者抽样调查报告》，洛阳旅游的游客的年龄构成上，25岁至44岁的游客占47.89%，15岁至24岁的占29.34%；从游客的职业来看，学生人群所占比重最大，占游客总人数的23.12%。数据表明洛阳牡丹旅游游客主体为年轻一代，追求牡丹旅游产品参与体验性及产品的“新、奇、特”。
总体来说，洛阳牡丹知名度较高，游客人次多，洛阳的牡丹旅游产品类型较多，对旅游市场具有一定的吸引力。但市场需求在不断发生变化，游客越来越注重牡丹旅游产品的体验性、娱乐性及美容保养功能。另外，近些年来，菏泽牡丹、彭州牡丹等地牡丹旅游的发展，对洛阳的客源市场也造成一定的冲击。因而洛阳有必要对现有牡丹旅游产品进行改造，开发新产品，提高其吸引力。
二、洛阳牡丹旅游产品开发中存在问题分析
（一）牡丹花田规划不合理，影响观花体验
牡丹观赏型旅游产品是洛阳牡丹旅游产品的主体，牡丹花田的规划直接影响到游客的观赏体验。游客对洛阳牡丹观赏园的规划存在较大意见，可以总结为以下几点：一是牡丹观赏园区的牡丹种植大面积集中成块，且是平面设计，缺乏立体感，使得观赏牡丹的角度较少。二是牡丹观赏区通道的道路过窄，且被工作人员用绳子圈住。三是牡丹观赏区设置休息场所过少。
（二）旅游线路少，活动项目可参与性低
洛阳牡丹园区缺乏对洛阳旅游市场的变化做出快速反应，缺乏根据不同年龄阶段游客的需求整合观赏景点，因而造成旅游线路单一且体验性较差。通过对问卷的整理发现，6%的游客表示对景点项目安排比较满意；34%的游客提出牡丹观赏区的旅游线路单一；37%的游客提出园区活动项目游客参与性低，缺乏新意，但园区并未开辟此类活动体验区，因而导致游客在牡丹园区停留时间较少；23%的游客认为园区的活动项目之间差异性小，缺乏新意。
（三）牡丹衍生产品开发不足，美容保健产品开发较少
在发放的100份问卷中，女性人数占 71 名，男性人数为29名；对游客希望未来洛阳着重开发的牡丹产品的选项统计发现，54名女性游客选择希望着重开展牡丹美容保健产品，10名男性游客选择此项。此数据表明洛阳牡丹旅游女性人数所占比重较大，女性游客的健康养生、美容养颜旅游需求集中。但目前洛阳牡丹衍生旅游产品及项目开发还不完善。
（四）牡丹旅游纪念品性价比低，携带不便
洛阳牡丹旅游纪念品是展示洛阳牡丹形象与洛阳独特文化的重要载体。大部分游客认为洛阳牡丹旅游纪念品种类较多，但产品特色不足，性价比较低。
三、洛阳牡丹旅游产品开发策略
（一）注重牡丹花田规划，增加游客的参与度
牡丹观赏类旅游产品是牡丹旅游产品开发的关键环节。洛阳牡丹旅游产品的深度开发必须改变现有牡丹花田规划不合理的局面，为游客创造良好的牡丹游览条件。一是牡丹花田的景观打造要注重审美角度的多样化；二是要合理拓宽牡丹花田的观赏通道，增设人性化保护标语；三是要开辟相应的牡丹体验区。
（二）注重市场细分，开发针对特定群体的产品
洛阳牡丹旅游产品深度开发应该着重体现差异化原则，满足不同群体的个性化、多样化需求。特别是游客集中的牡丹观赏园，要从门票设计及旅游线路设计等方面入手，改变现有门票形式单一、线路单一的情况。
（三）弥补产品空缺，注重开发牡丹休闲养生产品
近几年来，游客的健康养生、美容养颜旅游诉求越来越集中，但洛阳以牡丹为载体的养生美容产品开发还不完善。研究表明，牡丹具有良好的食用及药用价值，具有消除自由基、延缓衰老的作用。针对这一特性，洛阳可通过深加工牡丹，开发一批牡丹养生产品。
（四）清晰定位，打造品牌牡丹旅游纪念品
洛阳独特的文化优势是洛阳牡丹旅游产品的核心竞争力所在，因而洛阳牡丹旅游产品的深度开发必须注重挖掘河洛文化的内涵。牡丹瓷是牡丹载体与洛阳唐三彩的有机结合，在游客心中知名度较高。洛阳可以考虑进一步完善牡丹瓷的生产链，将其打造为洛阳牡丹品牌旅游产品。中高端旅游产品应增加其销售渠道，并适当调整价格，从而增加其竞争力。另外，要改进牡丹纪念品的包装，要改变其包装体积过大的现状，并善于利用现代科技手段，在缩小包装体积的同时，保证产品的运输安全。
[关键词] 人才培养 课程设计 项目设计 课程考核
《园林树木学》是园林工程技术专业重要基础课程，在人才培养方案中有着举足轻重的作用。
一、园林树木学在专业人才培养中的地位
1．园林工程技术行业就业方向分析
通过对园林行业的市场调研，园林工程技术专业学生毕业以后主要有三大就业方向，即园林植物栽培、配置、养护方向；设计绘图方向及其园林工程施工管理方向。
2．三大就业方向对应专业职业能力分析。
园林工程技术岗位群与职业能力
就业方向 岗位群 职业能力
3、园林工程技术专业课程体系结构图分析
（二）园林树木学的基本任务
通过 “广州地区园林树木资源调查、分析与应用”贯穿项目的训练，围绕“识树、懂树、会用树”的教学目标，使学生熟悉本地常用园林树种，具备识别鉴定树种的基本技能，具备应用园林树木的综合能力，为后续专业课程学习和日后从事园林实践工作以及开拓新技术领域打下坚实的基础。
三、课程设计
（一） 课程目标设计
园林树木学课程目标设计培养学生“识树、懂树、会用树”的专业能力之外， 还要始终将教书育人贯穿于教学工作的全过程， 教会学生如何做人和如何做事。培养学生的职业道德和敬业精神，组织协调能力、合作共事能力、心理承受能力；树立热爱园林、保护环境的职业情感，按照“以职业能力为本位，以任务目标为驱动，理论实线一体化”的核心理念进行课程目标设计与实施建设。为发展职业能力奠定良好基础。
1.能力目标:
1) 能描绘整个植物体的各个部分形态特性，会根据植物检索表识别植物。
2) 能识别本地常见园林树种150-200种，达到园林高级工的技能水平。
3) 能根据园林建设人为分类法把150-200种园林植物进行分类
4) 能制作树木标本。
5) 能够独立完成城市园林绿化树种调查和撰写园林树木统计、分析与评价调查报告。
6) 能利用扦插和嫁接等繁殖方式繁殖新植株。
7) 能根据园林树木配置原则与方法、观赏特性、生态习性、合理配置园林景观。
2.知识目标:
1) 了解我国丰富多彩的园林树木资源的特点及宝贵的科学遗产。
2) 掌握园林树木常用的形态术语，掌握植物检索表鉴定植物的方法。
3) 掌握本地主要园林绿化树种150-200种，
4) 掌握园林树木分类的一般原则和方法以及园林树木生长发育的规律。
5) 掌握园林树木标本采集和制作方法和基本技术要领
6) 了解观花树种、色叶树种、观果树种、藤本树种等各类园林树木在园林中的作用。
7) 掌握园林树木资源调查方法、步骤；景观评价方法；调查报告撰写基本方法和要求。
8) 了解街道、居住区、公园、校园等不同绿地的主要特点和当地的树种选择特点。
9) 掌握扦插、嫁接等繁殖方式的繁殖方法、步骤和技术要领。
10) 掌握园林树木配置原则，掌握园林树木创造美丽和谐自然景观的基本方法和技巧。
3．素质教育目标
1) 具有实事求是、团结协作、吃苦耐劳、勇于创新、诚实守信、爱岗敬业的职业素质。
2) 热爱园林工作，具有强烈的事业心和责任感，具有保护生态的专业意识。
3) 具有搜集、整理、分析参考资料进行自主学习，勤于思考、乐于实践、善于沟通、可持续发展的综合素质。
（二） 课程项目设计
1、项目设计说明
《园林树木学>教学项目设计选取依据“行业企业发展需要、职业岗位工作任务需要、考取职业资格需要、学生可持续发展需要”。以“识树”、 “懂树”和“会用树”三个关键能力培养为目标，将教学内容整合成课内“广州地区园林树木资源调查、分析与应用”一个贯穿项目和课外完成平行项目“广州地区水系、街道、居住区园林树木应用调查”，贯穿项目由十个子项目。
四、教学组织形式
根据“识树、懂树、会用树”的课程目标，结合学生好奇心强的特点和树木生长在户外的实际，探索了“分段学习、项目培训、集中强化、考核过级”的教学模式。
1.“分段学习”就是在教学内容上，分三阶段学习，一是识别本地常见树木，具备“识树”技能；二是掌握常见树种的生物学特性和生态习性，具备“懂树”技能；三是学习合理运用树种，具备“会用树”技能。
2.“项目培训”就是在实践教学中，将涵盖园林树木职业技能知识点的10个实训项目，，精心组织，合理安排，做实做好，以项目促教学。
3.“集中强化”就是在教学的后期，集中用24个学时，结合生产和实训项目，对“识树、懂树、会用树” 职业技能进行强化训练，实现与后续课程的无缝对接。
4.“考核过级” 通过平时分项考，集中过级考，期末综合考，以考促学，逐级夯实所学技能。
五、课程考核设计
1、考核设计基本思路
针对国家职业标准关于景观设计师、花卉园艺师要具备园林树木知识和能力的要求，结合园林树木理论知识琐碎繁杂、实训项目多的教学特点，以突出能力考核为原则，形成性考核与终结性考核相结合。具体做到：教师评价和学生互评相结合；过程评价和结果评价相结合；课内评价和课外评价相结合；理论评价和实践评价相结合；校内评价和校外评价相结合
2、考核内容和方法：
1）、职业素质考核（20分 包括平时出勤、作业、小组活动、课上回答问题等具体见表2。
2）、实训成绩（40分）
（1）树种识别（10分）：实习结束前随机选取常见的木本植物40种，进行单独考核，要求在15分钟之内写出科名、种名，每项0.25分。
（2）实训作业（10分）：实训报告评定得出。
（3）树种的应用（20分）：抽取20种常见园林树木，进行科学合理配植，每种1分。
3）期末考试（40分）:采用闭卷形式，重点考核学生对理论知识的掌握程度。
3、以突出能力为考核原则，
1）、所有实训项目按照技能掌握程度分为优秀、过级和不过级三个等级，分别进行技术考核。总体要求是：随课堂实训项目，本次不过下次补；集中实训项目，今年不过来年补；所有实训项目全部达到过级以上为标准。
2）、完善实践教学评价方法。采用“认、写、说、用”四字考核法。
“认”，是对学生眼睛的考核；“写”就是要求学生将实训的方法、步骤、要点、技巧、结果等基本内容写出来，考核学生基本知识的记忆程度；“说”是通过学生的口述，判别学生能力掌握的程度，表达学生“写不出，但讲得出”的感受，是“写”的重要补充；“用”就是在植物检索表的使用、植物标本的采集与制作、园林绿地树种调查、园林树种选择与配置等子项目中，考查学生实际动手能力，是对学生园林树种综合应用能力的评价。
结 语
通过本人对园林树木学的教学改革和实施，明显感到提高教学了质量，激发学生的创新思维，促进学生学习的自觉性和主动性，培养学生职业岗位能力。“园林树木学”是一门基础性、前沿性、发展性和实用性较强的课程,如何更好地根据不同城市对树木的需求、应用、季节变化、每年的绿化趋势等调整项目内容,变化项目实施场所均需要继续研究和探讨,在项目的评价标准和评价体系上仍需进一步改进和完善。
参考文献：
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关键词：网站营销；中小企业；SWOT分析
中图分类号：F27文献标识码：A
原标题：我国中小企业网站营销的SWOT分析
收录日期：2012年3月26日
近几年来，随着互联网技术的高速发展，很多企业都建立了自己的网站。网站营销因其低成本、高效率，吸引了众多企业的参与，并以其独有的优势逐步成为现代营销的主流。网站营销在中小企业中也得到广泛认同，并迅速发展起来。但是，总的来看，许多中小企业的网站营销并没有收到预期的效果。
一、网络营销与网站营销
网络营销是以互联网为载体，以符合网络传播的方式、方法和理念实施营销活动，是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体经营目标而进行的。网络营销包含的内容很广，主要有：网上市场调查、网上消费者行为分析、网络营销策略制定、网上产品和服务策略、网上价格营销策略、网上渠道选择与直销、网上促销与网络广告、网络营销管理与控制，等等。
网络营销的核心思想就是“营造网上经营环境”。所谓网上经营环境，是指企业内部和外部与开展网上经营活动相关的环境，包括网站本身、顾客、网络服务商、合作伙伴、供应商、销售商、相关行业的网络环境等，网络营销的开展就是与这些环境建立关系的过程，这些关系处理好了，网络营销也就卓有成效了。网上经营环境的营造主要通过建立一个营销型网站，并以此为基础，通过一些具体策略对网站进行推广，从而建立并扩大与其他网站之间以及与用户之间的关系，其主要目的是为企业提升品牌形象、增进顾客关系、改善顾客服务、开拓网上销售渠道并最终扩大销售。
可见，网站营销只是网络营销中的一部分，是对企业自身网站的推销，是企业开展网络营销活动的基础，目的在于通过各种策略和手段，提高网站在目标客户和合作伙伴中的知名度，增加访问量，扩大影响力，为企业挖掘新的客户资源。
二、我国中小企业网站营销现状
中国互联网络信息中心（CNNIC）在2011年10月份了《中国中小企业互联网应用状况调查报告（2011年上半年）》，《报告》显示：中小企业中拥有独立网站或网店的比例达到了48.1%。其中，100人及以上的企业中拥有网站或网店的比例接近70%，但在规模较小的中小企业中建站比例还偏低，7人以下的受访企业中拥有网站或网店的比例仅为20%左右，还有很大的发展空间。
我国中小企业中，有专门维护网站的部门或人员的企业比例仅有52%，近一半的企业缺乏专业的互联网人才。中小企业网站功能主要表现在信息，没有达到企业展示产品或服务、树立品牌形象、建立客户服务渠道的目的。尽管60%左右的中小企业认为网站营销是企业未来营销的一个重要趋势，30%左右的中小企业认为网站营销的开展将为企业自身赢得竞争优势，提升企业经济效益。从中小企业网站营销开展情况来看，网站调研、网站广告、网站分销、网站服务等网站营销活动，已经不同程度地渗透于中小企业的经营生产之中，部分企业开始通过网站接受客户订单。不过，总的来看，大部分企业的网站营销多处于信息阶段，尚未真正进入网站营销阶段。
三、我国中小企业网站营销SWOT分析
（一）优势分析
1、产品适合进行网站营销。中小企业处于规模较小的市场或专业化的市场，如服饰配件、小家电或某种专用设备、零部件等，客户群体广泛，适宜进行网络营销。
2、具备了开展网站营销的意识。中型企业规模小，管理层级简单，沟通和决策快捷，一般是管理者的经营理念决定了企业的发展。《中国中小企业互联网应用状况调查报告》显示，60%左右的中小企业已经看到了网站营销的发展前景，管理层的重视将成为中小企业开展网站营销的重要推动力。
（二）劣势分析
1、缺少网站营销人才。近一半的中小企业缺乏互联网专业人才，对于具有网站营销经验的人才更是缺乏。人才的缺乏造成中小企业难以形成有效的网站营销方案，并且网站建设水平低下，经常存在栏目设置交叉重叠、栏目名称意义不明确、网站商业信息量低等问题；或者过于注重对网站美术效果的追求，实用性不足，过分注重视觉效果，而营销功能不够明显，不能为网络用户提供富有价值的产品和服务信息，结果造成网站吸引力不足，不能留住网络客户。
2、缺乏网站推广的资金投入。许多中小企业网站建成后缺乏对搜索引擎、网站优化、关键词优化、媒体推广方面的进一步投入，网站推广品牌、展示商品/服务、商品促销、企业宣传、服务顾客等功能缺失，使网站难以发挥营销的作用。
（三）机会分析
1、当今社会已经进入了信息时代，信息资源成为人们工作、生活不可或缺的一部分，客户对信息的需求越来越强烈。通过互联网，人们可以越来越方便地获取信息。网站营销成为中小企业扩大市场的重要机会。
2、互联网用户规模日益扩大，使用互联网已经从时尚转变成生活必须，越来越多的人开始使用互联网。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2011年12月底，中国网民数量突破5亿，达到5.13亿，互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。
（四）威胁分析
1、中小企业中拥有独立网站或网店的比例达到了48.1%。其中，100人及以上的企业中拥有网站或网店的比例接近70%，中小企业庞大的数量会造成企业间的激烈竞争。
2、中小企业网站营销不成熟，有可能受到大企业的打压和攻击。
3、中小企业还要面对网络安全方面的威胁。目前，垃圾邮件、病毒、间谍软件和不适内容会中断企业业务运行。要防范这些威胁，就需要在网络安全方面有增加投入。但现在的经济形势让众多中小企业面临生存挑战，IT投入的缩减、专业人员的不足等因素，都让中小企业在对付网络威胁方面更加无助。（表1）
从以上分析不难发现，我国中小企业网站营销模式的优势和机会在于线下拥有丰富的客户群体可以发展、管理层重视并拥有越来越多的消费需求，而目前存在的问题是缺少网站营销的人才、资金投入不足，并且面临企业间的激烈竞争、大企业的打压和网络安全的威胁。
四、我国中小企业网站营销方案设计
（一）做好网站规划，确立网站营销的指导思想。首先，中小企业在开展网站营销前，应进行充分的市场调研活动，全面了解公司自身情况，深入分析市场主要竞争情况和相关行业情况，以便对企业网站建设的目的功能进行科学定位。要明确建设网站的目的是为了宣传产品，进行电子商务，还是建立行业性网站；其次，要重视网站的设计。网站页面的美术设计要与企业整体形象一致，栏目规划要合理，要为网络用户提供富有价值的产品和服务信息，注重网站的实用性，充分体现网站的在线销售、商品促销、企业宣传等功能；最后，要保持网站营销的指导思想，以把网站建设成营销型网站为根本目的。
（二）从网站用户需求出发对企业网站进行完善。在今天的消费市场中，用户需求具有多样化、个性化的特征，中小企业要对这些变化做出及时快速的反应，建设网站前要了解用户，要以用户体验为核心和出发点对企业网站进行完善。一方面要满足网站营销目标用户个性化需求，设计网站功能；另一方面应结合网站用户意见不断对网站功能进行完善。中小企业在网站营销的开展过程中，应极为重视网站用户意见，一切从网站用户需求出发，促进网站营销的深化和实际经济效果的提高。另外，用户访问网站的主要目的是为了对公司的产品和服务进行深入的了解，企业网站的价值也就在于灵活地向用户展示产品说明及图片甚至多媒体信息。过时的产品信息或者产品信息不完善不仅无法促进销售，同时也影响用户的信心。
（三）从打造网站营销团队入手，提升网站营销水平。目前，中小企业的网站营销急需专业性人才。总的来讲，企业网站营销团队人员专业化不强严重制约了网站营销水平的有效提升。针对这一情况，中小企业在网站营销开展上，应从打造专业化网站营销团队入手，从组织机构完善、专职人员培训等方面强化营销团队建设。在组织机构完善上，中小企业应成立专门的网站营销组织机构、部门、小组或者专员，明确职责，负责与网站建设推广有关的各类事务，将网站营销工作作为企业营销工作中的一项常态化、日常化工作来抓，通过持之以恒的推广管理，以求产生显著的经济效益。在专职人员培训上，中小企业应强化对企业网站营销人员网络技术、营销技巧的全面培训。
（四）做好网站推广工作。网站推广的方式多种多样。第一，可以利用传统媒介广告进行网站推广。第二，在互联网上进行推广。首先，利用搜索引擎推广。搜索引擎推广是指利用搜索引擎、分类目录等具有在线检索信息功能的网络工具进行网站推广的方法。它是网站推广最快捷的方式，包括注册搜索引擎、搜索引擎结果登录和搜索引擎竞价排名；其次，网络广告宣传推广。网络广告是一种以消费者为导向、个性化的广告形式。消费者可根据自己的个性特点和喜好，选择是否接收、接收哪些广告信息。将网络广告用于网站推广，具有可选择网络媒体范围广、形式多样、适用性强、投放及时等优点，适合于网站初期及运营期的任何阶段。第三，电子邮件推广。随着互联网的迅速普及，E-mail已经成为人与人沟通的主要手段。随着通信技术的快速发展，用手机发送电子邮件也已变成现实，每天收发E-mail已经成为许多人生活中不可缺少的一部分。E-mail是增加访问量的重要方法，前提是不能大量发送未经许可的垃圾邮件。
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第一部分：现状特点
珠江镇五里村是一个当代农村的典型。在五里村调查三天，我们从五里村的发展现状看到了我国当代农村发展情况和存在的问题。我认为，当代农村的发展有以下几个特点：
一、生产结构有所调整。几十年来，农村的生产结构发生过多次变化。目前，以经济作物为主的农业生产的比例正在逐步增加。我们调查采访的农户中，大部分农民种植蔬菜等粮食的目的是自己食用，且规模不大。而像柿子、玉米等非主食类作物的比例较多。另外，枣子等干果的种植也有一定的发展。
二、生产方式发生不同程度变革。目前农村的生产种植方式有了不同程度的变革。这种变革的程度主要有生产的规模决定。既有大规模的机械化种植、大棚种植，也有规模不等的私人种植。我们采访的农户由于种植规模有限，所以没有过多地使用现代化耕作设备;但是我们了解到，在大型的农场中，大型机械的运用还是非常广泛的。
三、农民素质普遍提高，农村基础教育显著发展。农民是农业生产的直接参与者，他们的素质高低直接关系到农业生产的持续发展。
五里村的马飞是一位有名的枣子大王。他培育的超级大枣已达到世界领先水平。这一切都是凭借对科学知识的钻研精神，加上踏实的作风。他们都是当代先进农民的代表，他们是我国农业向科技化、专业化发展的干将。而普通农民科学文化素质的提高，则是我国农民整体素质提高的表现。在短短三天中，我们接触到许多当地农民。他们和我们交谈时，对一些现状的分析都比较客观和透彻，阐述了他们对于我国基层农村政策的看法和意见。他们的观点充实了我们的调查报告。 农村基础教育在政府的大力支持下，也有了显著的发展。我们实践基地所在的行知小学就是当地的著名的农民子弟小学，招收附近六个村子的农民孩子。学校经过几十年的发展，已经成为一所设备先进、师资力量优良的学校。许多农民孩子不但圆了读书梦，还享受到了和城市孩子一样的待遇和教育资源。
四、农民经济收入增加及收入结构的变革。目前农村农业人员的收入已不仅局限于农业生产。许多农民选
择外出打工等方式来增加收入。同时，由于农业现代化的不断深入，更多的农村劳动力转移到城市，为城市的建设出力。这样，丰富了农民的收入结构，农民的收入有了不同程度的增长。同时，农村劳动力也加快了城市的建设。以农户李伯伯家为例，他的儿女均在县城打工，他自己在农闲时也偶尔外出做活。这样，他们的收入就大大增加，并且，他们有了更多的机会接触城市，也大大开拓了他们的视野。
农民收入结构的变革也使他们的收入有了不同程度的增加。在我们采访的若干农户中，电话、电视的拥有率高达九成;有四成的农户家中有摩托车、拖拉机等交通工具;电扇、洗衣机等电器已比较普及，我们还能看到农民从腰间取下手机发短信。这一切，说明农民的生活水平有了极大的提高和改善。
五、先进的大型种植基地逐步兴起。在五里村，我们参观了浦禾园果树基地和艺莲苑水生花卉基地。这两个基地都是国家级的重点基地，许多先进的品种、技术在这里进行试验，然后推广到普通农业生产中。先进种植基地的发展带动了周边相关农业的发展，同时形成连锁反应，提供了旅游、教育等一系列资源，无形中又增加了农村其他产业的产值。这也是我国农业向专业化、大型化发展的表现。
第二部分：存在的问题
农村在迅速发展的同时，也暴露出一些问题。这些问题涉及多个方面。由于调查程度有限，仅从几个方面举例说明。 一、农民权益保障问题。保障农民权益是三农问题中的重中之重，也是我国政府十分重视的问题。然而事实上，侵犯农民权益的事件太多。仅在五里村，农民普遍反映他们的权益受损。当地工厂建设宿舍，征用农民土地，补偿十分不合理，甚至使一些农民觉得生活无依靠。而工厂在申报征用时，竟称农民的良田为荒地!这一现象引起当地许多农民的不满。而对于这种现状，农民大多抱悲观绝望态度，没有想到用法律手段维护自己的权益。这也无形中助长了此类现象的发生。
农民采取忍气吞声的态度是有深刻的社会原因的。一定数量存在的行政问题为农民威权设置了障碍。这是短期无法解决的。正如一位农民说的，中央、省、市的政策是好的，但在村、县落实时，有时发生了差错。所以，农村问题更多的是基层工作的开展和改进，这也正是三农问题的难点和重点。中国的农村人口太多，范围太广，
一、课堂教学中渗透环保教育
《全国环境宣传教育行动纲要》提出：“加强中小学各科教材中环境内容的教学研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各科教材规定的环境教育内容。”在自然科学教材中，可渗透环境教育的内容很多，教师要深入钻研教材，充分挖掘教材中的环境教育因素，针对学生的知识水平，选准切入点，适当拓宽加深，才能“渗于其内，寓于其中”。如在讲述水质和饮用水的卫生的内容时，要让学生了解水资源的生成，水对人类生存的重要意义，全球因水资源的短缺所产生的严重问题，诸如沙漠化、淡水资源缺乏、河流出现断流、工业和城市生活因缺水带来的问题等，使学生意识到节约用水的重要性，然后向学生提出“生活中可采用哪些节水措施”这个问题。
这种渗透式的教学不仅使学生学到了科学知识与技能，而且接受了环境教育，提高了学生对环境问题的关注程度、环境保护意识以及了解环境保护的行为准则，达到环境教育的目的。
二、实验中强化环保教育
自然科学是一门以实验为基础的学科，实验是教好自然科学的关键，教材对教师演示实验和学生的分组实验数量都大大增加，这样既有利于学生通过实验掌握自然科学知识，也有利于培养学生的能力，提高学生的实验素质。在自然科学演示实验和学生的分组实验中，都存在着“废气、废液、废渣”的问题，这些实际问题的处理过程，是培养学生良好的环保习惯的难得机会。根据绿色自然科学理念，绿色科学实验应当是一种不产生或很少产生废弃物的实验技术和教学手段。因此，教师在教学中可更好地运用绿色自然科学知识进行实验教学，理论联系实际地渗透绿色自然科学教育。
三、活动中深化环保教育
活动课是让学生充分发挥自主性和创造性的一个大舞台，它具有广泛、丰富的内容和多样、灵活的形式，通过活动课，能够使学生扩大视野，增长知识，同时可以发展学生的个性特长，增进身心健康，有利于学生手脑并用和获得直接经验，对学生形成一种良好的吸引力。实践证明，通过活动课渗透是对学生进行环境教育的一种行之有效的方法。课外活动的特点决定了它和课堂教学方法的不同，只有充分发挥学生的主体性，才能上好活动课。环保活动课要充分利用学生参加环保活动的热情，因势利导地引导学生主动参与。教师应积极创设条件，开展多种活动，为实施环保教育提供良好的机会。
1.开展丰富多彩的竞赛和评比活动
自然科学教师可以和其他任课老师密切配合，开展以环保为主题的绘画、书法、摄影、演讲、歌咏、征文、知识讲座等形式的活动，有利地激发同学们的学习兴趣，增长知识，扩展同学们的视野。
2.成立社团组织
创办以环保为主题的“校园环境之声”广播站，通过聚集校园中的环境思想和环境问题以及开设“环保动态”、“我的环保策略”等栏目充分发挥学生的才能；组建花卉兴趣小组；班内成立“环保活动小组”，年级或全校设立“绿色家园环保协会”；结合重大环境节日，如“环境日”、“地球日”、“植树节”、“无烟日”、“爱鸟周”，组织出版宣传橱窗，组织学生到校外开展宣传活动等。通过丰富多彩的校园文化生活，可陶冶学生的情操，提高其“热爱大自然，保护人类生存环境”的意识，这也有利于培养学生的“关心与参与”精神，通过学生的宣传活动引导公众参与环境保护。
3.组织社会调查活动
随着经济和科学技术的发展以及社会变迁速度的加快，我们要特别注重学生在社会活动中的接受教育，不能使教育成为无源之水、无本之木。为此，教师可组织学生开展社会调查活动，布置学生进行生态环境资源调查，并提出调查内容与要求，如了解乡镇企业环境污染情况；搜集有关生态农业建设情况；农村水资源状况，城镇生活垃圾处理情况；群众对环境保护的认识程度；采访环保先进单位和个人等。调查后，学生亲自获得第一手资料，经过思考，综合分析，写出家乡环保调查报告。学生在环境调查活动中既看又做，亲自感受了环境保护的重要性。
四、生活中延伸环保教育
保护环境是公民社会公德的基本内容，保护环境不仅仅是指减少环境污染、维持生态平衡、合理开发利用自然资源、能源等，还包括讲究公共卫生、美化个人生活环境等广泛内容。作为一名自然科学教师，在最大的消费群体之一的中学生中，开展绿色消费教育，倡导绿色消费，不仅符合素质教育的要求，而且具有深远的环保意义。教师应及时抓住身边环境教育素材，以身作则，言传身教，并对其行为具体规范，从而使学生树立“保护环境，要从我做起，从身边的小事做起”的观念。
